隨著社會進步和發(fā)展，我們不斷面臨各種問題和挑戰(zhàn)。概括是通過提取事物的本質(zhì)或核心特點，進行簡要歸納和總結(jié)的過程?？偨Y(jié)范文中的語言和結(jié)構(gòu)值得我們借鑒，讓我們一起來看看吧。
動物的尾巴篇一
1、通過觀察，了解常見小動物尾巴的不同特征和用處。
2、萌發(fā)探究動物尾巴的興趣。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
童易軟件、動物尾巴的表格、小動物圖片
一、猜一猜,想一想，了解常見動物尾巴的不同特征。
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結(jié)：原來動物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的……
二、了解常見動物的尾巴有不同的用處
1、師：我們剛才認識了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）
2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）
3、森林里的小動物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領嗎？（出示動物圖片）
4、完成填表
5、小結(jié)：原來動物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當成武器,有的可以當成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動物尾巴的作用是一樣的！
1、教師總結(jié)，引導幼兒要保護小動物。
2、老師這里還有很多小動物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動中把它們的尾巴找出來。
動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。
活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學習興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內(nèi)容還可以通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識；其次增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動手去參與教學過程。
在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動物與第三環(huán)節(jié)中的動物可以設置成一樣的動物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時候，幼兒就不會還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動填表的時候，可以為每個孩子準備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作?；顒又腥鄙賱游飳嵨锏膱D片，可以讓孩子們看看真實動物的圖片，增加孩子們對動物尾巴的印象。在今后的活動中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動中可能出現(xiàn)的問題；在活動中老師拋出的問題，要鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。
小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。
動物的尾巴篇二
狐貍想了說，簡單誰先到，誰有漂亮的尾巴，獅子點點頭好主意好主意，現(xiàn)在我害你通知所有動物，中午12點前到我這兒集合，我分配尾巴，狐貍像動物傳播獅子的消息，然而第1個跑回來，緊隨著是搜索嗎，貓狗分東西的時候他們最先到，然而，然后其他動物也到了，最后出現(xiàn)大象，豬和兔子，所有動物都到了，他先展示了留給自己的尾巴是一條漂亮的金色長尾巴，既然帶著一朵毛。然后獅子給蓬松的尾巴分給了狐貍和松鼠。把光滑的尾巴給了野馬。狗，貓，收到尾巴的都是毛茸茸的，到了最遲的，也不會有漂亮的尾巴，大象的尾巴就像一條繩子，末尾掛著一團稀稀拉拉的毛。豬的尾巴像蚯蚓，他把尾巴卷起來，顯得漂亮一些。野兔最后才到，沒有分到漂亮的尾巴，很難過。
這這天貓和狗開始爭論尾巴，誰的是最漂亮的，他們越吵越兇，最后動起手來來，狗抓住貓咬下了貓子尾巴最后一小節(jié)，，貓?zhí)鄣呐?，到了樹上，狗不會爬樹，只能圍著樹打圈，野兔趕緊抓住掉在地上的尾巴，安在了自己身上，從那天開始，貓和狗水火不容，野兔的尾巴就那么短。
動物的尾巴篇三
活動目標：
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
1.操作卡。
2.各種動物圖片。
3.多媒體課件。
活動過程實錄：
（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂）（5分鐘）。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）。
2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。
（二）展開學習動物尾巴的形狀（10分鐘）。
認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。
（1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。
（2）它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘。
（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。
（4）小結(jié)：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。
（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）。
1、教師出示課件，先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。
活動反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。
動物的尾巴篇四
1、活動前階段下發(fā)活動調(diào)查表（具體內(nèi)容見附）。
2、將幼兒與家長一起收集的有關(guān)動物尾巴的資料：圖片或書籍，布置成展區(qū)。
3、“動物尾巴妙用”的錄像帶。
4、魚、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。
5、彩筆、紙若干。
1、認識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。
2、通過不同的途徑收集有關(guān)動物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中交流對動物尾巴的認識。
3、愿意傾聽他人的發(fā)言，初步積累傾聽和交流學習的方法。
1、參加動物尾巴展覽會，了解常見動物尾巴的用處。
教師：歡迎小朋友到展覽會上來參觀，參觀的時候請小朋友仔細看看這些動物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問題或不明白的地方，請小朋友記在心里，等參觀結(jié)束的時候我們一起來解決。
（1）幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，并自由交談。（教師傾聽并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，并提醒他等參觀結(jié)束后再去考考其他小朋友。）
（2）結(jié)束后交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的？象什么？
（3）教師有重點地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者（幼兒）的自由提問。
教師：歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后，如果參觀的小朋友有什么問題可以向講解員提出來。
該幼兒在介紹的時候，老師有意識地提醒他結(jié)合圖片來介紹。如果回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補充。
（4）請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。
2、再次參觀展覽，鞏固對常見動物尾巴用處的認識。
（1）自由參觀，互相交流，教師個別詢問，了解幼兒的掌握情況。
（2）結(jié)束后交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什么？
教師：小朋友說的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前進的方向，比如魚；有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。
（3）教師以問答歌《小朋友想一想》，總結(jié)幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象扇子？
小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘？
小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子？
小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳？
……
3、觀看錄像，了解更多動物尾巴的妙用。
教師：今天老師還帶來了一些其他動物的資料，請小朋友看一看這些動物的尾巴有什么用？
（1）教師播放錄像，幼兒安靜觀看。
（2）請幼兒談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。
在區(qū)域活動中增添“動物找尾巴”的材料，讓幼兒把動物和它的尾巴進行匹配，鞏固對動物尾巴的認識。
附：
主題活動調(diào)查表
活動名稱：《動物的尾巴》
幼兒姓名：
時間：
您見過哪些動物的尾巴？
您知道哪些動物的尾巴有妙用？請列舉并說明用處。
您的孩子了解哪些動物的尾巴的用途？請列舉。
請您幫忙收集介紹動物尾巴的圖片、書籍、錄像帶。
動物的尾巴篇五
動物的尾巴有長有短，有粗有細，形狀各不相同，所起的作用也不相同。
猴子富有靈性，能使答尾巴鉤住樹干倒掛著，空出四肢采摘野果。牛的尾巴像一把佛塵，甩來甩去，能趕走叮在身上的蚊蟲。壁虎的尾巴是一條能救命的尾巴。當他被敵人抓住時，尾巴會自動掉下來，在地上還會跳動幾下，一迷惑敵人去捕捉尾巴，壁虎自己則乘機溜之大吉。不過，你不必擔心壁虎從此沒有尾巴。用不了多長時間，它又會長出一條尾巴。紅狐和松鼠有條毛茸茸的大尾巴，好像防寒用的大毛毯。袋鼠的尾巴，功能就更大了。停下來休息時，尾巴起到支撐的作用，如同一把隨身攜帶的椅子。在跳躍奔跑時袋鼠一躍就是四五米，驚人的是彈跳力是任何動物都不能相比的，而這恰巧是尾巴起到了重要的平衡作用。
?。游锸澜缯嫫婷?！
動物的尾巴篇六
活動目標：
1.了解動物尾巴的作用，知道動物的尾巴與動物的生活密切相關(guān)。
2.能積極參與交流，萌發(fā)探索動物世界的興趣。
活動準備：
動物圖片4幅，視頻錄像。
活動過程：
二、探索尾巴的作用。
動物帶著尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？
1.出示動物圖片，引導幼兒猜猜它們在運動時尾巴的作用。
2.觀看第一段錄像。
討論：尾巴在動物運動的時候有什么用?
1.動物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭斗中能起什么作用？
同伴間互相討論后分享交流。
2.觀看第二段錄像。
討論：尾巴在動物爭斗的時候有什么用？
引導幼兒大膽說出自己的想法。
2.觀看第三段錄像。
討論：尾巴在動物休息的時候有什么用？
1.動物在交朋友的時候尾巴能幫助它們嗎？
2.觀看第四段錄像。
討論：尾巴在動物交朋友的時候有什么幫助？
（五）完整觀看錄像。
1.思考：你還知道哪些動物的尾巴跟錄像中的動物一樣有著重要的作用？
2.分享交流。
三、活動延伸。
觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了？
動物的尾巴篇七
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。
1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。
1、各種動物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。
3、多媒設備及課件。
4、錄音機、磁帶。
一、帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰
它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它
們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！?/p>
二、幼兒獨立操作。
師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)
1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰?！?/p>
2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認識這些小動物尾巴的外形特征。
師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應的圖片。
四、初步了解尾巴的用途。(目的1)
(一)聽錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學習詞
(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到他人的贊揚)。
(二)看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?/p>
2、幼兒互相猜測，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動物換回尾巴。
五、動物舞會。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧!”
幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。
在音樂中跳舞，離開活動室。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待加強。
動物的尾巴篇八
小蝌蚪甩掉了尾巴，變成了小青蛙，高興極了。他在陸地上蹦來蹦去，又跳進河里盡情地游著。小青蛙想：如果大家都甩掉尾巴，那該多好呀！他決定去勸說其他動物去掉尾巴！
他對燕子說：“燕子姐姐，去掉尾巴吧！”燕子一聽，吃驚地瞪著眼睛說：“不行，鳥兒飛行離不開尾巴。鳥的尾巴能掌握飛行方向，起到船舵的作用！”青蛙又往前走，碰到了袋鼠，于是便勸袋鼠去掉尾巴。袋鼠耐心地說：“小青蛙，平時我全靠尾巴和后腿支撐身體。跳躍時，尾巴就像‘撐桿’一樣，能使身體不倒。”
狗尾巴草的花語。
大班教案《小松鼠的尾巴》。
小壁虎借尾巴。
狗尾巴草的植物歇后語。
動物的尾巴篇九
1、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
2、教會幼兒如何對所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達能力。
1、課件《小壁虎借尾巴》。
2、《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等，教師示范圖一張。
3、音樂：《尾巴謠》。
一、音樂：尾巴謠。
幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。
二、圖片引出動物尾巴，并讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特征。
1、謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。
2、引導幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。
壁虎的尾巴像繩子、針····
金魚的尾巴像扇子·····
牛的尾巴像鞭子、毛筆·····
燕子的尾巴像剪刀·······
3、出示已準備好的四種動物尾巴形狀的標記圖（出示在展板上）。
三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的原因，并引導幼兒說出各種尾巴的作用。
--壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。
--金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。
--牛的尾巴可以趕蒼蠅。
--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3、教師引導性的出示每種動物尾巴作用的標記圖（出示在展板上）。
四、出示動物尾巴記錄表
1、教師示范畫不同的“形狀標記”，“作用標記”。
2、請個別幼兒示范畫“標記圖”。
五、出示ppt多種動物圖片
1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····
2、老師進行講述總結(jié)。
松鼠的尾巴又大又蓬松，當它從高處往下跳時，尾巴起著降落傘的作用。
袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。
六、幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”。
幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。
動物的尾巴篇十
1、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。
2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。
掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書
(一)談話導入森林里住著許多的動物，你們知道有哪些動物嗎?
(二)看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物。(將對應的圖片出示給幼兒)。
(四)說說尾巴的功用
1、幼兒討論圖中動物尾巴的功用。
2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。
3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用處。
(五)延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。
活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
動物的尾巴篇十一
不少人都喜歡動物，可是你有注意過他們的尾巴嗎？今天，我就來給你介紹一些動物的尾巴。
松鼠的尾巴又大又長，正常長度約有6至8厘米，占體長的四分之三。它的尾巴可以在它跳躍的時候保持平衡，從高處向下跳時，它的尾巴像一個降落傘，可以增加空氣的阻力，讓它落地時不被摔著，冬天的時候，大尾巴還可以用來取暖呢！
接著，我再給你介紹一下壁虎的尾巴，它的尾巴可以防止自己從光滑的墻壁上跌落，還可以儲存脂肪。對了，它的尾巴是為掉的，因為當它受到外力牽引或者遇到敵害時，尾部肌肉強烈的收縮，能使尾部掉落這種現(xiàn)象，在動物學上叫“自切”。剛斷的尾巴由于神經(jīng)沒有死，同時壁虎有一種激素，這種激素能再生尾巴?，F(xiàn)在知道為什么有的壁虎尾巴長，有的壁虎尾巴短了吧。
孔雀為什么會開屏呢？因為它要尋找自己的配偶，狗為什么會搖尾巴？因為感到害怕，表示好意，表示警戒。兔子的尾巴有什么用呢？可以在站立的時用尾巴做支撐，以防摔倒，兔子的尾巴可能是我們見過的最短的尾巴了吧。
好了，通過今天的介紹，你一定很驚訝動物的尾巴原來在動物身上起著這么大的作用。看來，生活處處有學問，我們要做善于觀察的有心人呀！
動物的尾巴篇十二
一年一度的比尾巴大賽開始了。裁判從天上落下來，像一只翩翩起舞的.蝴蝶，隨著裁判的一聲：“比賽開始。”選手們紛紛走進場地。
第一位是小袋鼠，只見它又粗又大的尾巴撐在地上，一蹦一跳地跳過場地。“你們看我的尾巴像沙發(fā)一樣，一定要給我投分哦?！?/p>
小松鼠進入賽場，它的尾巴毛茸茸的。它干脆利落地爬上樹，張開它的大尾巴，向下一跳，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，小松鼠說：“看我多厲害呀，給我投分吧。”
最后一個是猴子，它一下子穿到了樹下，“嗖”一下爬上大樹，用又細又長的尾巴纏在樹藤上吊來吊去，還做了個鬼臉，笑著說：“看我的尾巴多有趣，給我投分吧?！弊罱K，裁判宣布了比賽結(jié)果：“這一次的冠軍是松鼠。”裁判把獎杯給了它，還給它拍了照片，松鼠開心極了。
動物的尾巴篇十三
動物們的尾巴不僅長得不一樣，還有各種各樣不同的功能呢，今天我為大家介紹幾種動物的尾巴。
松鼠的尾巴又大又粗，軟綿綿的，冬天的時候可以把它當被子蓋在身上，用來取暖。當他在樹上跳來跳去的時候它的尾巴還可以保持平衡，不會掉下來。
壁虎的尾巴細細長長的，可以用來自衛(wèi)，并且還有再生的功能。當敵人咬住它的尾巴時它會使勁掙扎著掙斷尾巴，偷偷地溜走，使得捉它的動物空歡喜一場，而且它的傷口會馬上愈合，不久又會長出一條新的尾巴來。
孔雀的尾巴非常得漂亮，像一把五彩斑斕的大扇子。它的尾巴可以保持平衡，控制飛行，掌握方向。有時候還可以用來比美。當它看見一只動物比它漂亮時，就會展開它那漂亮的尾巴，好像在說：“我們比一比誰更漂亮吧？”
啄木鳥的尾巴，有點特殊哦。它很堅硬有力，能支撐著啄木鳥停在樹上啄蟲吃，還能幫助啄木鳥攀登樹干時保持身體平衡。
似乎每一種動物的尾巴都有它獨一無二的作用，動物們的尾巴可真奇妙啊！
動物的尾巴篇十四
森林里，袋鼠、松鼠和猴子正準備開始比尾巴大賽。裁判從天而降，就像一只正在飛舞的蝴蝶似的，嚴肅地說：“比賽正式開始。”
袋鼠出場，只見它一蹦一跳地走了過來。它用尾巴撐著地面，像沙發(fā)一樣又粗又長。袋鼠說：“瞧，我的尾巴是不是非常漂亮，選我。”
松鼠出場，只見它爬到高大的樹上，它把尾巴放輕松，一跳，尾巴像降落傘一樣，使它慢慢地落下來。松鼠說：“瞧，我的尾巴是不是很實用，選我?！?/p>
猴子出場了。它早已等不及了，只見它躥上樹，用尾巴在樹枝上蕩來蕩去，像又細又長的繩子一樣結(jié)實。猴子笑著說：“瞧，我的尾巴是不是很好，選我。”
裁判說：“第一名是松鼠，第二名是猴子，第三名是袋鼠。”就這樣，比尾巴大賽結(jié)束了。
動物的尾巴篇十五
動物尾巴，看上去似乎沒有什么作用，其實它卻有著不尋常的功能。
猴子的尾巴可以調(diào)節(jié)體溫。在炎熱的夏天，它可以散熱降溫；在嚴寒的冬天，它可以降低溫度，以保證身體其它部位體溫不下降，所以猴子很少感冒生病。
袋鼠的尾巴粗壯有力，能在袋鼠跳躍時保持平衡，幫助袋鼠跳得更遠。
鹿的尾巴雖然又小又短，但它卻是重要的“報警器”。當危險接近鹿群時，首先發(fā)現(xiàn)敵害的鹿會豎起尾巴，露出尾巴下面的亮點，向同伴發(fā)出警報。鹿群一接到警報就會馬上逃離。
有不同的“尾巴”就會有不同的作用，人也一樣，各式各樣形形色色的人在這個社會中有著不同的角色，我們每一個人只要在自己的崗位上，認真做好自己的那份角色就夠了。
動物的尾巴篇十六
自然界中每一種動物基本都有屬于自己獨一無二的尾巴。
袋鼠的尾巴強壯有力，能讓袋鼠在跳躍中保持平衡，無論跳的再高，它那有力的尾巴，都會讓袋鼠穩(wěn)穩(wěn)的落到地上，繼續(xù)趕路。袋鼠還能用自己的尾巴保護自己，與其他動物斗爭是，會用尾巴狠狠的抽打敵人，讓敵人暈頭轉(zhuǎn)向，再趁機逃跑，這是多么完美的“逃跑計劃”?。?/p>
孔雀的尾巴是動物界最漂亮的。它的尾巴五彩繽紛，開屏后就像一把美麗的扇子。所以，他經(jīng)常向同伴們進行炫耀，我想：它一定是一種“好面子”的動物吧。它的尾巴可以讓他在飛行中保持平衡。除此以外，它的尾巴還有一個作用，那就是震懾敵人。當遇到天敵時，它會打開尾巴并發(fā)生沙沙身來恐嚇敵人，使敵人聞風喪膽，逃之夭夭。
馬天生就是一種愛奔跑的動物，在奔跑過程中他那如女同學馬尾辮一樣的尾巴可以調(diào)整方向，防止“馬失前蹄”，此外，它的尾巴還可以驅(qū)趕蚊蟲，散發(fā)熱量，清洗后軀，保護繁殖器等。
動物的尾巴含有許多作用，比如：燕子的尾巴可以控制方向，壁虎的尾巴可以自衛(wèi)……大自然真是一本讀不完的`書，只要你認真觀察就能發(fā)現(xiàn)很多奧秘。
動物的尾巴篇十七
大家好，我給大家介紹幾只小動物尾巴。
蜘蛛猴的尾巴很不一樣，人們把它的尾巴叫做第五只手，因為蜘蛛猴的尾巴很有力。在摘果子的時候，它的尾巴也可以拿果子，一般的猴子只能倒掛一會兒，而蜘蛛猴能用尾巴把自己倒著睡覺，即使睡得很熟，尾巴也不松開。
鱷魚黑乎乎，當它張著大嘴巴時，就非?？植馈Ｆ綍r，它會在沼澤中等小動物來喝水，只要聽到“咕咚”的聲音上，就輕輕地把頭伸出來。然后，它馬上用尾巴把小動物打到水里，小動物拼命地掙扎，而大鱷魚卻用大尾巴打小動物，直到把小動物打到水里淹死，然后飽餐一頓。
動物的尾巴篇十八
今天我讀了動物的尾巴讓我給大家講一講吧。
講的是從前動物是沒有尾巴的，獅子也沒有那么霸氣狐貍沒有這么美貌，馬也無法驅(qū)趕蒼蠅。
動物王國一起商量著。獅子說:“動物們都應該有它們自己的尾巴”于是，獅子告訴所有動物，讓他們?nèi)ヒ粋€地方,讓所有動物趕快去，誰先到，就能得到漂亮的尾巴。
通過了這個故事我很喜歡里面的獅子，他為別人著想的品質(zhì)令我喜歡。
動物的尾巴篇十九
許多動物都有尾巴，有的能夠為它們指引方向，有的能夠為它們驅(qū)趕煩人的蒼蠅，有的能夠當站穩(wěn)的工具，還有的尾巴能夠誘惑食物。
心愛的小金魚是怎樣在水里自由自由的游泳的呢？那是由于金魚的尾巴像船的槳和舵，當金魚左右擺動的時分，會產(chǎn)生一股動力，讓金魚行進。
炎炎夏日，牛經(jīng)常遭到牛虻和蒼蠅的騷擾，而牛用它的尾巴甩一甩，就能把牛虻和蒼蠅趕走啦！鱷魚的尾巴是它身體的一大半，表皮十分堅硬，擺動起來，有一股龐大的力氣，能夠把兇猛的牛或馬甩得很遠，連老虎都懼它三分。
在澳大利亞有一種動物——袋鼠，成年的袋鼠的身高可達兩米，他們的前肢短，且長在胸前，后肢很長。他們立定的時分，那一米長的大尾巴就派上用場了，這時分，尾巴就成了一根“柱子”了，使袋鼠站穩(wěn)，假如袋鼠沒有尾巴的話，那么這只袋鼠可能就會摔個腳朝天了。
響尾蛇有著堅硬的角質(zhì)層，角質(zhì)層圍成一個空腔，空腔里有兩個環(huán)形空泡，環(huán)形空泡里的氣體一活動就會發(fā)出沙沙的聲音，這種沙沙的聲音聽起來特別像溪水活動的聲音，響尾蛇也就是用這種聲音來誘惑其他小動物的。
動物尾巴的真神奇！這都是動物們生活小妙招運用的工具?。?/p>
動物的尾巴篇二十
松鼠的尾巴特別大，經(jīng)常在樹上跳來跳去，大尾巴起到了平衡作用，它就不會摔倒了。一旦從高處摔下來，它的大尾巴就會像降落傘一樣，保護它不受傷。
熊貓的尾巴雖然短，但是蓬松粗大。熊貓是用氣味傳遞信息，它的尾巴有粉刷的功能，還可以使氣味標志更寬些，便于快速交換信息。
孔雀的尾巴起到了保護自己的作用。一旦遇到敵人而又來不及逃時，孔雀便突然開屏，抖動它“沙沙”作響。很多眼狀斑隨之亂動起來，敵人畏懼這種“多眼怪獸”，也就不敢貿(mào)然前進了。
鯉魚的尾巴是獵食的工具。它常常一動不動地伏在河邊，等獵物到河邊來喝水，它就猛地一甩尾巴，將它們打倒再拖入水中吃掉。
動物的尾巴就像人們的四肢一樣，不可缺少，你還知道其他動物尾巴的功能嗎？
動物的尾巴篇二十一
動物的尾巴都不一樣，有長的、短的、大的、小的、圓的、扁的等等，其作用也不一樣。
就比如說魚的尾巴。魚的尾巴最基本的作用就是推動身體前進和控制方向，以及和胸鰭一起起到維持平衡的作用，如果沒有尾鰭，魚就不會轉(zhuǎn)彎。
其次是松鼠的尾巴，它的尾巴和魚的尾巴相比，那可就大得多了。松鼠的尾巴可以在松鼠跳躍之中起到平衡身體的作用，松鼠的尾巴很長，大約有15~24厘米。從樹上往下的時候可以起到減速和穩(wěn)定的作用。睡覺時，它的尾巴就像被子一樣，被松鼠蓋在身上。
原來壁虎體內(nèi)有一種激素，當它尾巴斷了的時候，它就分泌出激素使尾巴重新長出來。
動物的尾巴篇二十二
無論是兇猛的狼、虎、豹子，還是溫順又勤勞的羊、牛、豬，或是機靈敏捷的雞、松鼠以及各種鳥類，它們都有尾巴。
動物的尾巴有大有小，有長有短，有粗有細，有顯而易見的也有深藏不露的。它們的尾巴長的約有了一米，短的差不多只有一二厘米，粗的半徑有半米左右，細則只有五六毫米左右。它們有的似一根辮子，有的又好似一個小毛球，有的猶如一條美麗的大被子。例如魚的尾巴也會隨著魚的品種不同而不同，有的魚尾巴像一個大巴掌，有的魚尾巴像一把大扇子，或是上下擺動，又或是左右搖擺。
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