一種特殊的情感體驗是指在某種特定的情境下所產(chǎn)生的特殊情感體驗。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文，希望能對大家有所幫助。
爸爸帶我去看書篇一
1、積累詞語,并結(jié)合課文內(nèi)容理解重點詞語所表達的效果。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解爸爸帶我去爬樹的深意以及作者從中獲得的樂趣。
3、體會文中運用的對比手法，并能在日常寫作中靈活運用。
4、通過感悟文章主題，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生積極主動地“回歸自然——熱愛自然——保護自然”的情感意識。
教學重點難點。
1、體會文中運用的對比手法，并能在日常寫作中靈活運用。
2、通過感悟文章主題，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生積極主動地“回歸自然——熱愛自然——保護自然”的情感意識。
教學準備?課件。
教學過程：
第一課時。
一、激趣導入。
同學們爬過樹嗎？說一說你爬樹的經(jīng)歷。
二、明示目標。
課件出示文章對于我爬樹的描寫并指名讀，很自然就引出爸爸帶我去爬樹這一話題。
三、初始通讀。
1、自由讀文。
2、課件出示生詞，指名認讀正音。
3、交流對詞語的理解。
4、說一說你在預(yù)習的時候讀懂了什么？還有哪些地方不明白？
四、品味精讀。
學生合作、探究、自主的學習。
教師從中引導，最終歸結(jié)為“回歸自然”這一主題。
2、文章是怎樣表現(xiàn)這一主題的呢？課文主要采用了對比的寫法。讀課文找一找運用對比的地方。
我與父親的對比。
我爬樹前后的心理對比。
3、在學爬樹的過程充滿了樂趣，讀課文，找一找你能從哪些地方感受到作者的樂趣。
指名讀。
五、實踐悟讀。
2、為什么要“回歸自然”？
學生分組討論后得出“回歸自然”因為熱愛自然，我們應(yīng)保護自然，有基礎(chǔ)的公德和環(huán)保意識。板書“熱愛自然”、“保護自然”
3、大自然給我們美的享受和陶冶，我們在回歸自然的同時，應(yīng)積極主動的熱愛自然和保護自然讓我們?yōu)楸Ｗo美好、健康的大自然去共同努力吧！
爸爸帶我去看書篇二
今天是星期天，天氣晴朗，陽光燦爛，溫暖的陽光照在我身邊舒服極了，姐姐坐車帶我來到廈門市圖書館。
下車了，我快步的到圖書館，寬敞又明亮的大廳非常安靜，一排排整齊的書架上放滿了各種各樣的書，我和姐姐一下子就鉆入了這書海，各自找著自己喜歡的書。突然，我眼前一亮，這本書不是我要找的《十萬個為什么》嗎！我迫不及待地拿下來，認真地看了起來，在這本《十萬個為什么》中，找到了我要了解的問題。
看了一會書，我又去書架旁找我需要的。書，這時，我遇到了我的同學張鈺涵，我們太開心了，我們交換著書本看，一本本好書讓我們看了一遍又一遍，在書本里，學到了很多課本里學不到的知識，我最喜歡這美好的時刻了，應(yīng)為它不但讓我學到了很多知識，還讓我得到了很多快樂。
下一次，我還要到圖書館里去借書、看書。
爸爸帶我去看書篇三
我的爸爸很愛看書。有一次，爸爸歇班了。他一回到家里就開始看書，有時候他看起書來就不顧吃飯，媽媽讓爸爸吃飯，他才放下書來。
爸爸有的時候還會看我的故事書。有一天，我放學回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸正在看故事書，看著看著他哈哈大笑。我問爸爸：“爸爸，你為什么看故事呀？”爸爸說：“故事書里的知識我也要學習學習?！庇袝r我也會和爸爸一起看書，每當爸爸看起書真是如饑似渴。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我愛我的爸爸。
爸爸帶我去看書篇四
一流的教學活動要有一流的教育理念來指導，“在課堂教學中不僅要傳授知識，培養(yǎng)能力，更應(yīng)使學生得到美的享受、情感的體驗和品德的熏陶”，這一教學理念體現(xiàn)了新世紀小學語文教學的人文思想。而在課堂上“放手讓學生自我學習、自我體驗、自我討論、自我總結(jié)”則體現(xiàn)新世紀語文教學的學生主體觀。這兩個教學理念為二十一世紀的小學語文教學指明了方向。在本節(jié)課的設(shè)計上，我本著“以學生為主體”、“全面提高學生語文素養(yǎng)”的理念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。引導學生在民主、平等、和諧的學習氛圍中感悟本課“回歸自然”的深刻思想內(nèi)涵。
二、教材分析。
《爸爸帶我去爬樹》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師大版）第一單元（以樂趣為主題）中的一篇自讀課。本文雖以一個孩子的口氣敘述，講述的事情又貼近兒童，但文中揭示的卻是“回歸自然”的深刻主題。因此我計劃1課時完成本課。這課時是讓學生來賞析文章的同時通過介紹親身經(jīng)歷來感悟“回歸自然”這一主題，從而，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。
六年級的學生平均年齡在12——13歲左右，少男少女正處于青春發(fā)育期，對于如何正確確立世界觀，人生觀以及培養(yǎng)積極的公德意識有著舉足輕重的作用。“回歸自然”這一主題對于許多的孩子來說可能有點抽象和陌生，但可以調(diào)動學生聯(lián)系生活中的感受，把這一內(nèi)容具體化，從而調(diào)動學生的學習熱情。在教學過程中，讓學生分組討論，合作探究，各抒己見。我所教的教學班全班人數(shù)57人，由于年齡和閱歷的關(guān)系，學生學習的自主性不是很強，語言表達能力也很一般。結(jié)合本課特點，在教學過程中，我設(shè)計采用多媒體等多種教學手段，充分調(diào)動學生的主動性與創(chuàng)造性。
四.教學重點。
1、體會爸爸帶我去爬樹的深刻用意。2、引導學生自讀自悟，培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)學生“回歸自然、熱愛自然、保護自然”的情感意識。
五、教學難點。
體會對比手法的運用。
本文算不上文質(zhì)兼美，更達不到催人淚下。但這篇自讀課文卻揭示了一個時代感很強的主題——回歸自然。它最大的特點是通俗易懂，深入淺出的揭示文章思想，因此根據(jù)學情，在新課改理念指導下，我確定了上述目標。
為較好地實現(xiàn)教學目標，順利圓滿地完成教學任務(wù)。根據(jù)本課特點及本訓練組“具體分析文章中感人至深的句段，深刻領(lǐng)會其言外之意”的訓練重點，我采用整體感知、一點突破、變序設(shè)疑等教學法進行教學，始終體現(xiàn)教師“啟發(fā)點撥”的主導作用，促進學生主動發(fā)展。學生運用閱讀法、討論法、發(fā)散思維法和朗讀感知法進行學習。
孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。新大綱也指出：語文要注意培養(yǎng)學生的學習興趣。課堂上我緊緊抓住導入這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣。教學中，我首先確定了以讀體會課文思想感情為重點。以富有啟發(fā)性的語言，調(diào)動學生讀的興趣。采用多種形式讓學生充分的去讀，在讀中整體感知課文，在讀中品評語言，感悟語言。在提高閱讀能力的同時，使學生領(lǐng)會爸爸帶我爬樹的深刻含義，得到情感的熏陶。其次，確立以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性閱讀能力作為突破口，抓住文章的重要內(nèi)容找準想象點，引發(fā)學生通過聯(lián)想把閱讀的內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗連接起來，加深對課文的理解，豐富閱讀的內(nèi)容。
課前，我設(shè)制了多媒體教學課件。利用多媒體課件，輔助課堂教學，發(fā)散學生思維，提高學生的口語表達能力。教學中，我注意讓圖文并茂的課件充分發(fā)揮它的作用，從視覺、聽覺等多個角度來刺激學生的感觀，使其積極地參與到學習中來。在課堂上營造師生合作，生生合作，平等討論，自由發(fā)言，民主和諧的氣氛，給學生提供充分的展示自己的機會，引發(fā)其想象力，誘發(fā)其思維力，激發(fā)其創(chuàng)造力，幫助學生理解課文內(nèi)容。在言語實踐中學習語言，在積極的思維中發(fā)展思維，在品味語言中感受生活，在內(nèi)容體會中掌握寫作技巧。
總之，通過本課的學習，使學生在讀中受到情感的熏陶，從知道人物，到深入理解人物，到內(nèi)心受到觸動，思想上得到一個升華。
六、教學過程。
1.激發(fā)興趣，導入新課。這是教學中的重要一環(huán)，設(shè)計時應(yīng)有很強的針對性。由于是新學的課文內(nèi)容，所以既要能讓學生對其產(chǎn)生興趣，又要引出本節(jié)課內(nèi)容。為此我設(shè)計了一個趣味性很強的內(nèi)容來引入，隨機問學生：你們平時都做過什么有趣的事情？生自由談?wù)?，然后師隨即引出這節(jié)課跟著文中的爸爸一起到郊外去爬樹，看看爬樹能給我們帶來什么樂趣呢？——齊讀課題。
2.分組討論，賞析全文。
時學生進行第一次合作、探究、自主的學習，討論：爸爸為什么帶我去爬樹？爸爸是想讓一個城里的孩子，通過爬樹來接觸大自然，親近大自然，讓作者擴大視野，增長才干，提高勇氣與膽量，讓作者在爬樹的過程中有所收獲，讓我親身體會“回歸自然”的樂趣。解決本文重點之后，我提出第二個問題：文章是怎樣表現(xiàn)這一主題的呢？讓學生從寫法角度入手賞析全文。通過討論可知文章運用了對比寫法，即我與父親的對比和我爬樹前后的心理對比來突出主題——回歸自然。解決難點，為后文作鋪墊。
學生自主思考：我第一次是怎樣爬樹的？當時的感受如何？（請用“~~~~~~”在文中標畫出來）接著，請同桌一起討論：我第二次又是怎樣爬樹的？感受如何？（用“——”在文中畫出來）。
3、合作探究，感悟主題。
對上述的問題，只要學生認真看書就會找到答案，但這對文章的理解還是膚淺的，本文有著深層的含義，那也是爸爸帶“我”爬樹的真正用意。）。
（1）、爬樹前，為什么先要熱身？這表現(xiàn)了爸爸的什么用意？當我第二次在爸爸的幫助及我的努力下，我爬上了大樹，跟爸爸坐在大樹上，享受著父愛，我的心情變得很開闊，我對大自然有了越來越多的感受，我深深地陶醉在這美好的自然之中，不自覺的對大自然產(chǎn)生了熱愛與依戀之情，我感受到在城市生活中從沒體驗過的快樂與舒服。（2）、這時，教師再提出那為何爸爸要帶我去爬樹呢？（爸爸是想讓我一個城里的孩子，通過爬樹來接觸大自然，親近大自然，讓我擴大視野，增長才干，提高勇氣與膽量，，讓我在其中有所收獲，讓我親身體驗回歸大自然的快樂。
4、自主學習，體會思想，升華感悟。
文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”,可現(xiàn)實生活中“爬樹”又不太可能。引導學生思考：應(yīng)該怎樣回歸自然？有沒有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅感受與我們共同分享？這時學生會拿出vcd片或照片來親自講解，利用多媒體讓學生對“回歸自然”有一個感性的認識，順勢我提出第三個問題：為什么要“回歸自然”？學生分組討論后得出“回歸自然”因為熱愛自然，我們應(yīng)保護自然，有基本的公德和環(huán)保意識。這時我板書“熱愛自然”、“保護自然”。
4.課堂練習。
訓練學生把城市人“回歸自然”的設(shè)想用文字的形式記錄下來?；虬延H身經(jīng)歷和感受記錄下來。
5.課堂小結(jié)。
大自然給我們美的享受和陶冶，我們在回歸自然的同時，應(yīng)積極主動的熱愛自然和保護自然讓我們?yōu)楸Ｗo美好、健康的大自然去共同努力吧！
九、板書設(shè)計。
初次體驗——很神奇。
再次體驗——很快樂、很舒服。
回歸自然熱愛自然保護自然。
板書設(shè)計：意在體現(xiàn)文章主題和教學目標。
爸爸帶我去看書篇五
一個夏天的'中午火辣辣的太陽掛在天空上，仿佛要把世界都烤焦了，我吃完一個冰淇淋，就突然頭暈，我以為是中暑了，就沒有在意?？山裉煸绯恳黄饋砭透械蕉亲右还摄@心的痛，疼得眼淚都出來了，爸爸背著我，一路狂奔，跑向離家最近的醫(yī)院。
到了醫(yī)院時，爸爸滿頭大汗，可他來不及休息就帶我去掛號，看了醫(yī)生。醫(yī)生說是我腸胃炎，一定是吃了什么太涼的東西，還要掛水。
護士姐姐給我掛水，我一看到打銀白色的針頭就感到害怕，哭著嚷著要爸爸帶我回家，爸爸在一旁安慰我：“別怕，扎進去就行了，一點也不痛”。果然就像爸爸說的一樣，扎進去就行了，一點也不痛?！?/p>
掛完水后爸爸帶我回家，天氣真熱，我吵著要爸爸給我買冰淇淋，爸爸哪能同意呢，他一臉嚴肅地說：“不行，你生病的原因就是因為吃了太涼的東西，現(xiàn)在還想吃啊。”爸爸生氣了，一路上沒說一句話，到家以后，就在床上睡著了。
我在心里暗暗地后悔，爸爸都這么累了，我還讓他生氣，我真是太不像話了，等他醒來我就向他道歉。
爸爸帶我去看書篇六
你的爸爸喜歡干什么呢？我的爸爸其實喜歡讀書，他讀書的時候可認真了。因此家里的書道處都是，家里的書柜里塞滿了爸爸的各種書。只要一有空，他就看書，弄得書房、臥室、餐桌旁、茶幾上、甚至廁所里都有他的書，為此，媽媽對他很不滿，怪他把房間都搞亂了。有一次，爸爸因為看書太入神，還差點釀成大禍！星期天的上午，我和媽媽出去買菜，臨走前媽媽告訴爸爸：“煤氣灶上正燒著水，水開后把火關(guān)了！
”正在看書的爸爸嘴里應(yīng)了一聲，但頭卻沒有從書上抬起。臨出門，媽媽不放心地又叮囑道：“別忘了！”爸爸自信地說：“這點事，沒問題！”等我和媽媽回來，打開家門，一股刺鼻的'煤氣味迎面撲來。媽媽嘴里說著：“壞了！”，同時一個箭步?jīng)_進廚房，關(guān)掉煤氣灶，迅速把所有門窗都打開，才怒不可遏地沖爸爸大聲吼道，“你不想活了！”爸爸這才如夢初醒般地從他的書海中出來，也感覺氣味不對。原來，爸爸只顧看書，早把燒水的事拋在腦后。后來，流出的開水把火澆滅了，煤氣卻沿著灶眼一直往外冒。
如果不是我和媽媽及時回來，后果就太可怕了！從那以后，爸爸看書時媽媽再也不敢指望他干活了。
書，在爸爸的生活里，顯然是不存在的，可就在回老家的路途中，爸爸迷上了書！一天上午，在火車上，媽媽看爸爸閑得很，就把帶來的書給爸爸看了看，十分鐘過去了，半小時過去了，一個小時過去了，媽媽想把書要回來自己看，可是爸爸死活不答應(yīng)，媽媽也拿他沒辦法。經(jīng)過了這件事，媽媽百思不得其解，爸爸怎么愛上了書呢？這是我來了，媽媽告訴我了事情的經(jīng)過，我反而開心起來，因為爸爸愛看書了，想要學習了，只是一個很大的進步?。∥液蛬寢屨吲d著。
隨后意想不到的事情發(fā)生了。晚上8點，媽媽叫我睡覺，也讓爸爸睡覺，爸爸說：“你們先睡，我等會睡?！卑职终f完，我就睡了。12點我起床上廁所，看見爸爸還在用手機的光看書，我和爸爸說：“趕快睡吧！明天要下車呢！”爸爸點點頭，有擺擺手示意我上鋪去。
爸爸愛看書，平時的零用錢差不多都化到書店里去了，為此，媽媽很生氣，責備過他好幾次，但他嗜書如命，一點也聽不進去。
爸爸愛看書，平時的零用錢差不多都化到書店里去了，為此，媽媽很生氣，責備過他好幾次，但他嗜書如命，一點也聽不進去。
上星期六，爸爸又看中了一本書，便對我說：“麗妮，上個星期，爸爸在書店里看中了一本書，因沒有錢沒有把它買來，現(xiàn)在要去買，你在家等媽媽回來，媽媽回來后你別告訴她我去書店了。”
我答應(yīng)守口如瓶。不久，媽媽騎摩托車回來了，她一取下頭盔，便問我：“你爸爸呢？”“啊呀！”我心想，“我還沒有想好回答呢。”“有了”，我眉頭一皺，計上心來，“他去買水果了”我回答說。媽媽信以為真，也不再追問。
媽媽開始做飯，炒菜，飯做好了，菜也炒好了，卻依然不見爸爸回家。我想：“他大概又被書迷住了吧?！倍@時媽媽已經(jīng)拿出手機打算給爸爸打電話，“不好，要露餡了。”我趕緊一個箭步?jīng)_上前去對媽媽說：“媽媽，電話讓我打吧?！眿寢屚饬?。我拿了手機，跑出門外。
“爸爸，您快回來，媽媽已經(jīng)回家，飯也做好了?！?/p>
“再過十分鐘，再過十分鐘，”爸爸在電話那頭說，“這里還有一本書很好，我還在琢磨要不要買?！?/p>
“不能再過十分鐘了，”我小聲地說，“我對媽媽說您去買水果了，您再不回來，媽媽要去水果店找您了?！?/p>
爸爸帶我去看書篇七
我們走在了大街上。我拉著爸爸的手。
我開始擔心起我能不能爬上樹，爬樹要有什么本事，要不要帶一些手套、護膝……我的想法，全都遭到爸爸的搖頭，最后一次則搖得更厲害了——爸爸說：“你難道不是猴子嗎？”爸爸說：“人類本來就會爬樹”爸爸說：“你爬上去就知道了！”
我只得在心里去想起猴子來。
走過了郊區(qū)的大倉庫，走過了小河，我和爸爸走進了田野。我每看到一棵樹，都在盤算。爸爸卻不慌不忙，好像有什么計劃。
他熟門熟路地帶我沿著一條河走去，走過一座水渠的“橋”，來到一片樹林跟前。這些樹有五六米高呢，樹身比我的大腿還粗，雖然有許多皺，但還是挺光滑的。爸爸微笑著注視我。我來勁了，在這田野里，好像心里特別想玩——我上去就爬，兩只手抱緊了樹身，兩只腳也盤開對蹬在樹干上，然后手腳一起用力慢慢往上蹭。
我赤腳蹬在樹身上，確實感到非常舒服，也能用上力了(是呀，猴子哪有穿鞋的)。我一蹬一爬，嘿，真是不用學，我爬得蠻快！只是爬到上面，我不敢再爬了，抱住樹干往下看，嘴里亂叫起來——爸爸站在樹下，像個教練一樣，他輕松地抱著手臂命令我：“爬上去！”
在爸爸的指導下，我緊張地爬上樹權(quán)，手死死地抓住，腿不顧一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松勁地貼在樹身上……就這樣爬上去，終于騎在了樹權(quán)的枝干上。足足用了十分鐘，大概有八分鐘是僵在樹上吊著大喊救命——不過現(xiàn)在我已經(jīng)坐在樹上啦！樹葉在我周圍翻滾，樹身微微有一點搖晃，坐在空中的樹枝上，望著距離有四五米高的地面，心里很神奇。我大呼小叫起來，像一只動物一樣。
突然，他也上樹了。爸爸竟然是兩只手和兩只腳又抱又蹬地“走”上樹來，“嗖嗖”地好快，倒真像猴子。
爸爸上來是為了“護送”我下樹。他兩腿夾在樹上，保護我再重新爬回到樹干上，然后在下面和我保持著距離。他說，下樹要危險一些。
下到地上，爸爸宣布：“這是熱身賽！前面，有一棵真正的大樹要爬！”
我早就看見田野里的那一棵巨大的老樹。它有幾十米高，樹冠伸開，足有一個小公園那么多的綠色樹葉。這棵大樹的樹干可就不得了，我們走近一看，它下面最粗的地方連爸爸伸手都抱不攏，上面也有爸爸的腰身那么粗，這樹的枝干鐵硬，但扭來扭去，卷來卷去，活像是蒼老的龍扣蛇一樣！爸爸竟然也說不出它是什么樹，一會兒說是“檜樹”，一會又說恐怕是“槭樹”，都是奇怪的名稱；他只說他小時候就經(jīng)常來爬它，他們那群小孩子管它叫“大不列顛”，真是莫名其妙。
我想都沒想過會來爬這個大家伙。
原來爸爸對這棵樹的渾身上下熟悉得很，什么地方像臺階一樣可以爬著走，什么地方有一個樹洞可以休息一會兒，哪一根樹干有一節(jié)一節(jié)把把手可以扶穩(wěn)，哪一段樹身早有凹進去的腳蹬……爸爸全都知道。我覺得爬這顆老樹像在爬山，但當然跟爬山不一樣，因為身底下就是天空！爸爸就在我身邊，他的大手經(jīng)常扶住我的身子，也經(jīng)常托住我的腳掌——我慢慢地爬，常常緊伏在樹身上一動不動，等力氣有了再爬，不知怎么的，我越來越覺得身子底下的樹干很親切似的，我貼著它，抱著它，抓著它，好像是一個可以信賴的朋友；有時，還會覺得它是活的，而且很溫暖，不像爬鐵管那樣令人發(fā)抖。抱著大樹，我又感到自己是一只動物，我是一條小蜥蜴，爸爸是一只大猿猴。
我爬到老樹上啦！我和爸爸一起登上了這棵大樹雄偉的枝權(quán)，我們腳踏在水桶粗的橫干上，手抓住堅硬的枝條，迎風站在離地有十來米高的半空中——風好大呀，藍天白云，田野碧綠，小河在發(fā)著亮……而我的四周全是枝條、綠葉，我像一只猛獸，站在地球上！
我問爸爸：“我怎么第一次感覺自己站得這么高？比帶我去過的任何大廈還要高？”爸爸說：“第一，是你自己一寸一寸艱難地爬上來的。第二，你站在樹上，下面就是大地。第三，你就在大自然里，周圍什么也沒有?！?/p>
人在樹上真的很快樂。
人在樹上真的很舒服。為什么？
回城了。回家了。
我還老在望那棵樹，好像那樹上也是一個家，一個遙遠的老家。
爸爸帶我去看書篇八
星期六，剛吃完早飯，爸爸就走進房間拿出兩副釣竿要我陪他去釣魚，我想了想，咦怪了，昨晚我去上網(wǎng)被老爸抓到，怒氣沖沖的還狠狠地教訓了我一頓，可是今天怎么了，既然要我跟他去釣魚。
突然從我身后有一個聲音傳來說，我們是來釣魚的，不是來欣賞風景的，爸爸瞪了我一眼，于是我就收回了我欣賞風景的念頭，爸爸從口袋里拿出早己準備好的食料散入水中，然后我們各自拿起釣尖掛好的誘餌，輕輕地一甩，鉤線在水面上畫出了兩道優(yōu)美的圓圈，魚鉤慢慢沉下去，接下來要耐心的等待。
我說爸爸魚漂動了，爸爸高興的說，真的，眼睛瞪得大大的，一條魚就這樣被我拉上來了，我放下魚竿，很快的跑上去取下魚放進早已準備好的捅。
后來我想了想，爸爸帶我去釣魚，是在用一種方式來告訴我，學習如同這釣魚一樣，不能貪圖誘惑，是爸爸用魚竿把我從中拉了回來。
頓時，我高興地對爸爸說，爸爸我懂了，謝謝你。
爸爸帶我去看書篇九
今天，爸爸說帶我去游泳。爸爸開著車帶我去水世界游泳。爸爸給我買了游泳眼鏡和游泳帽要我戴上。一開始我套著游泳圈也不敢下水，爸爸就把我拉下去，我感受到了水的浮力和水的清涼。我們先到淺的水里游，再到深的水里游。
爸爸要我上去回家了，我還不肯回家，爸爸就一把把我拉上去帶我回家了。我覺得今天的游泳真好玩！
爸爸帶我去看書篇十
我有一個愛看書的老爸，總是看完一本書又看一本，而且看完后還要檢查一遍是不是有什么地方破了還是灰塵了。
老爸的頭發(fā)比較長，眉毛老是掛下來像一個老和尚，眼睛大大的，鼻子呼吸很快，嘴巴總有說不完的話，爸爸還有一個像肉球一樣的大肚子。
爸爸很愛看報紙。一有空就拿起報紙，嘴巴上叼著一支煙，在躺椅上一邊搖一邊看，一本看完了還要再看一遍，媽媽叫他吃飯了，他都聽不見，只有我走過去，把他的書放到書柜里面，他才去吃，吃的時候嘴里還念著剛才的文章呢。
有一次，我和爸爸一起去老城，經(jīng)過一家新華書店的時候，爸爸停下了腳步，往書店走去，我也跟上去，看漫畫書，爸爸在看一本八百多頁的書。八點左右的時候媽媽叫我們回去了，我把書放回書桌上，爸爸死也不想放下書，最后把那本書買了回去，爸爸呀才死心?；氐郊野职制炔患按陌涯潜緯鴱纳系较?、從左到右端祥了一遍，又翻開看了，有幾次都看的笑了起來，我和媽媽也跟著傻笑。
我的這個書迷爸爸呀，哪一天當成博士還是科學家還不一定呢！
爸爸帶我去看書篇十一
我有一個愛看書的爸爸，他在家里買了很多書，還專門買了一個書柜放書。書柜都被他裝滿了。平時在家里有空的時候，手里總拿著一本書在看。
他還特別喜歡去逛新華書店，他帶我去逛了好幾次。每一次我們都不是空手而歸，總是要買幾本書回去，只要是我喜歡的書，爸爸總是二話不說，買。爸爸說書是人們的精神糧食，人們可以從中學習到許多知識，可以豐富自己的大腦，這錢花的值得。爸爸怕我把家里的書弄壞了，每本書上下兩端還貼好透明膠，他可真是愛惜書啊!
爸爸愛看書，有一次還鬧了一個大笑話。有一次，媽媽晚上下班回來，看見爸爸在看書，就叫爸爸下樓去倒垃圾。爸爸說了聲：嗯，就繼續(xù)看書了。等媽媽掃完地，都沒有看見爸爸回來，等了半天爸爸才回來。媽媽問他怎么去了這么長時間，爸爸說剛才看書看入迷了，倒完垃圾后，一下走錯了路，把我我和媽媽笑死了。
看，這就是我的愛看書的爸爸。
爸爸帶我去看書篇十二
我的爸爸中等個子，長得不胖不瘦，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，給人一種非常和藹可親的感覺。
爸爸最大的特點就是守信，他總跟我說：“誠實守信是人與人之間交往的根本，只有守信才可以結(jié)交的更多的好朋友。”
記得有一次我正在復(fù)習功課準備第二天的考試，爸爸走過來摸摸我的頭說：“好好復(fù)習功課，考個第一名爸爸周末帶你出去吃好玩好。”我聽了以后信心大增，開始更加認真地復(fù)習。第二天考試結(jié)束以后，老師宣布了成績，我正好取得了全班第一。放學后，我一見到爸爸就開心地把這個好消息告訴看他，爸爸頓時笑逐顏開，翹起大拇指說：“我的兒子真棒！”“可是爸爸這個周末你是下夜班呀，你不累嗎？”我擔心地問。爸爸擺擺手說：“做人要誠實守信，爸爸是不會失信的?！钡鹊街苣┌职止辉缭绲鼐推饋砹?，陪我度過了開心的一天。
我愛我的爸爸，一個守信的爸爸！
爸爸帶我去看書篇十三
我的爺爺是位海軍離休老干部。看上去挺威嚴，像個大將軍。因為他是老海軍，所以游泳特棒?？晌覅s是只“旱鴨子”。
在一個星期日的下午，我隨爺爺去游泳俱樂部游泳。到了池邊，我還沒戴好游泳鏡，爺爺就一下子跳下了水，水花濺了我一身。我不敢下水，坐在池邊甩著兩只腳丫戲水。爺爺在池中說：“下來吧！別怕，有你爺爺呢！”可我還是不敢下水。這時，爺爺一下子游過來抓住我的腿，把我拉了下去。我沒防著，嗆了幾口水。爺爺哈哈大笑起來。
爺爺抱著我說：“你不敢下水，怎么學游泳呢！”“那試試吧！”我聲音顫抖地回答著。于是，爺爺背起我來到了深水區(qū)。
我一到了深水區(qū)，腳碰不到池底，像只落水的小狗，眼看就要像《坦泰尼克號》一樣沉人“大西洋”了，不禁大叫起來。爺爺輕輕地用手托起了我，??！我又獲得了“新生”，重新浮起來了。爺爺笑瞇瞇地說：“齊放，你手指拼擾，兩手向后劃，腳向后蹬，來，試一下！”我照著爺爺教的練了起來。啊，我能前進了！我找到了一點感覺后，驕傲得不得了，便不顧一切向前游去。突然，我失控了，一下子沉了下去。于是我拼命喊救命，正在這時，水下來了一艘“潛水艇”——海軍爺爺。他抓住我，讓我伏在他身上，并從水里探出腦袋對我說：“齊放，別害怕，屏住呼吸！”他一下子又帶我沉下去，我又緊張起來了，心想：
這回我是死定了?！皣W”的一聲，我又浮出水面。“哈，我沒死！”我情不自禁地大叫起來。
爸爸帶我去看書篇十四
“李寧，吃飯?！眿寢屧趶N房里大叫一聲，爸爸毫無回應(yīng)，媽媽又大叫一聲：“李寧！吃飯！”房間里仍然鴉雀無聲。
“李澤胤，去喊你爸來吃飯?！蔽襾淼綍?，見老爸在看書，便愣愣地出去了。
“我請不動！”我對媽媽說。
媽媽在圍裙上擦擦手，走進書房，對爸爸說：“你不去，就不給你飯吃啦?！卑职滞屏送蒲坨R，茫然地看著我們,似乎一點也不知道我們在叫他。
“你們先吃吧！我看完這幾頁再吃?！?/p>
“你不餓嗎？”媽媽問。
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”爸爸一本正經(jīng)地說。
這就是我愛看書的爸爸。
有一次，外面下著傾盆大雨，爸爸把家里面的書都看完了，便想出去買書看，我和媽媽都攔著爸爸，爸爸又用起他說了n遍的名言：書是我的精神食糧……我和媽媽都聽不下去了，只好乖乖投降。因為下雨，所以路上的車堵得水泄不通，有些車主因為要趕時間，不停地按著喇叭，而爸爸卻不著急，悠閑地吹著小曲兒。來到書店，爸爸像來到了書的海洋，這兒拿一本，那兒選兩本，最后，手里竟然抱著七八本書，用掉了150多元，這可大方了，平時給我買包薯片都不肯。
爸爸不光愛看書，他更愛護書。他每次買完書回來，都要先包了皮再看，看的時候還會在重要的地方寫上批注，真是不錯的習慣。
一天清早，我偷偷地打開書柜，看見爸爸的書排得整整齊齊，便拿出一本津津有味地看起來了。這時，爸爸回來了，看見我手上有點墨水印，便大聲叫道：“我的小祖宗啊，你先把手洗干凈再看呀！”爸爸急得面紅耳赤，還說了我好幾句。
哎，爸爸呀爸爸，你怎么這么愛書??！
爸爸帶我去看書篇十五
我的爸爸愛書如命，是一個名副其實的“大書蟲”。
爸爸的書架上擺滿書。有英語類、小說類、科普類，多得數(shù)不勝數(shù)。而且每一本書都很陳舊，是因為爸爸經(jīng)常翻看這些書，書的空白處還有爸爸做的星星點點的筆記。
爸爸特別愛看書，已經(jīng)到了如癡如醉的程度。有一次，爸爸在書房里看書。過了一會兒，我一邊小心翼翼地端著菜，一邊喊著：“爸爸，吃午飯了！”“嗯，聽到了！”話音剛落，爸爸又沉浸在書的海洋中了。我看見他還在看書，就沒再打擾他，自己和媽媽先吃午飯了。過了一小時，爸爸來到餐桌前，看見餐桌上一片狼藉，自己一拍腦門，說：“瞧我這記性，午飯都吃過了，還想再吃一頓，真是太饞了！”我和媽媽笑著說：“瞧瞧你，連吃飯都忘了，可真是廢寢忘食呀！”爸爸似乎想起了什么，大聲說道：“天哪！我竟然忘記吃午飯了！”我和媽媽簡直哭笑不得，爸爸只好撓了撓后腦勺笑著說：“你們不要笑，書可是我的精神食糧！”
正是因為爸爸愛看書，所以他無所不知，就是用來形容我爸爸的呀！我以后要像我爸爸一樣，做一個博覽群書，知識淵博的人！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14270084.html】
