總結(jié)是一種有益的反思和思考方式，可以幫助我們不斷成長和進步。寫總結(jié)時，需要注意尊重他人和團隊的貢獻，充分體現(xiàn)合作和協(xié)作的精神。下面是一些總結(jié)的示范文字，可以讓我們更好地理解如何寫好一篇總結(jié)。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇一
20__學年又要結(jié)束了，這一學期我仍然擔任一年級的數(shù)學課教學工作。素質(zhì)教育的徹底實施，對學生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學課，每周只有4節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
二、博采眾長。
這學期的教學聽課活動，讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路。
三、認真?zhèn)湔n。
不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學方法，寫出教學反思。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。
針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
4、由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。
七、今后努力方向和設(shè)想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇二
我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動，是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說：“教育就是讓人逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動?！蔽蚁耄鳛橐幻處?，需要有這樣的信仰。
教師是一份極具挑戰(zhàn)的工作，勞動強度較大，還必須堅持不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學期，我參加了國培計劃xxxx鄉(xiāng)村教師訪名校項目。除了增長了見識，學到了一些先進的教育思想和技術(shù)之外，最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個偶像?；匦：螅乙惨恢标P(guān)注著她的教學博客。除了單位組織的進修，我時刻不忘學習提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫的《高效課堂》，體會到前輩們教育改革的艱辛，為基礎(chǔ)教育改革正處于歷史性轉(zhuǎn)折機遇期而激動不已，也很快就在自己的班級里嘗試了高效課堂教學模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讓我在短時間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗，我也努力把這些經(jīng)驗用于日常教學。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》，開闊了我的視野，也讓我意識到教育絕不僅僅是教書，還有許多課堂之外的工作。要想在教育上有所成就，必須學會與學生，與家長進行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，雷夫?qū)逃耐度?，以及對學生的耐心令人感動。也讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的教師，不一定非要有超凡的智力，也不一定非要有淵博的知識，即使是一個平凡的人，只要對學生有足夠的耐心和愛心，就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就。
在班級工作方面，我敢說我們班是全校最民主的班級。所有班干部都由學生選舉產(chǎn)生，牛奶營養(yǎng)餐等也全部由學生自己領(lǐng)取發(fā)放，學生敢大膽指出老師的錯誤并會積極提出班級管理建議，即使老師不在，整個班級也能保持正常的學習秩序。我們班形成了每節(jié)課前誦讀古詩的好習慣。我給班級每個學生成長統(tǒng)計，分“背書”“作業(yè)本”“表達能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質(zhì)”五個方面計分，每月進行總結(jié)（表達能力包括書面表達和口頭表達，學生每節(jié)課都可以要求上臺給大家讀一篇文章或講一個故事，日積月累包括積累好詞好句，記錄每天的心情、發(fā)現(xiàn)、體會、或收獲）。我們班還出了一期學生作文報。我做到了平等的對待學生，喜愛學生。在新學期里，我會繼續(xù)堅持這些好的做法，不斷努力完善，爭取培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生。
在教學方面，我較好的完成了教學任務(wù)，堅持每篇課文都先在家里看名師課堂實錄，從中學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。我堅持每天寫教學反思，少則一句話，多則一篇文章。
當然，也有一些做得不夠好的地方。比如沒有對每一個學生進行深入的談話交流，對學生的狀況還不夠了解；比如這學期學校沒有發(fā)單元測試卷，自己也偷懶了，沒有早點想辦法，堅持每一單元學完之后，及時進行測驗反饋；再比如改作業(yè)時難免也會有疏忽錯漏的地方，還需要更認真地工作態(tài)度。
本班學生期末成績在學校排名居中，教學效果還不夠顯著，但我也認為教學質(zhì)量不能只用分數(shù)作為唯一標準來衡量。前進的道路通常都是曲折的，我堅信，只要今后堅持不懈，不斷改進提高，一定能使學生們更加優(yōu)秀！
子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時?！苯處熞雽W生愛學習，首先得自己敬業(yè)。在新學期里，我將時刻牢記孔子的教誨，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇三
在不知不覺之間，這一個學期就過去了，半年的時間是那樣的平淡，而我在這一學期里的經(jīng)歷卻充滿了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學期里當我遇到困難時，我沒有彷徨，沒有退縮！回顧本學期的經(jīng)歷，有獲獎后的感激、課堂教學藝術(shù)提升后的激動，也有在有限的時間內(nèi)，沒有堅持下來做到盡善盡美的遺憾和失落。
先說說這學期的收獲吧！在本學期里，我最感到驕傲的有這樣三個方面：
首先，在我的課堂，我能夠逐步的調(diào)控學生的課堂紀律以及學生的學習興趣。在這一學期里，我在課堂上完全沒有訓(xùn)斥、批評學生，這對我來說是一種巨大的進步！平心而論，我在以前的課堂教學中經(jīng)?；蛘吲紶枙扇√岣哒n堂音量、批評學生的方式調(diào)控甚至是控制課堂！這在一定的程度上起到了些許的效果，然而這不是我想要的課堂教學形式，也不是我夢想的課堂學習氛圍！在這一學期里，我能感受得到，我在課堂教學方面的調(diào)控能力有了一定程度的提升：從不訓(xùn)斥學生、批評學生是我為自己定的一條紅線，在這樣的情況下我居然還能夠讓課堂教學有效的進行下去！對于現(xiàn)階段的我來說，就是一個巨大的進步。誠然，在這期間也有部分學生會故意擾亂我們的課堂，我也確實是沒有能夠非常好的解決這些問題；這些不足就是我在下學期的課堂教學中所需要努力的方向！那我應(yīng)該從哪些方面努力呢？現(xiàn)在想來，我可以從以下三個方面來嘗試：?和家長多交流，了解小孩的學習動態(tài)；同時也讓家長多了解小孩的學習情況?重新研究心理學，從心理學基礎(chǔ)開始，從科學的角度找到問題發(fā)生的源頭?多和學生交流，了解學生的心理特征，傾聽孩子的想法，找到對應(yīng)的解決策略。
其次，本學期里參加了多次國家級和區(qū)級的比賽，參加了黃愛華老師名師工作坊的培訓(xùn)。本學期，我非常有幸赴濟南參加了“全國生命化教育大問題教學研討會”，并且在此次研討會上作為說課選手參賽；這次赴濟南的說課比賽既給了我振奮，同同時也給了我一個很大的啟示：比賽的準備重在平時！我只有在平時的教學中做適當?shù)谋荣惽捌诠ぷ鳎拍軌蛟陉P(guān)鍵的時候，在最短的時間內(nèi)迅速做好各類上課、說課比賽的準備！我這次比賽的內(nèi)容是六年級下冊的學習內(nèi)容“比例尺”。前期的準備工作為我最后一個星期打下了良好的基礎(chǔ)。另外，在區(qū)里的“新教育杯”教學基本功比賽中，我也榮獲了一等獎。非常可惜的是，我并沒有拿到區(qū)里比賽的一等獎第一名的成績，因而無法參加深圳市教學基本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我，讓我在以后的課堂教學基本功比塞中準備得更加從容！
最后，我在這學期的工作中，我進一步明確了自身奮斗的目標深入學習“系統(tǒng)化教學設(shè)計”理論，美國著名教育學家walterdic、lucare和aeso.care所著的《教學系統(tǒng)化設(shè)計》（汪瓊譯）給了我很大的啟發(fā)，當我在拜讀他們的作品的時候，我才真正的感覺到了自己對課堂教學的理解是多么的狹隘！這本書里面，作者分別從“評估需求已確定教學目的”“教學目的分析”“確定從屬技能和入門技能”“分析學習者環(huán)境”“編寫績效目標”“開發(fā)考核量表”“開發(fā)教學策略”“開發(fā)學習材料”“設(shè)計和實施形成性評價”“修改教學材料”“設(shè)計和實施總結(jié)性評價等十一個方面系統(tǒng)的闡述了’’系統(tǒng)化教學設(shè)計的理念”，我在閱讀學習的過程中深受感觸，這樣高屋建瓴的對教育進行闡述不正是我一直以來孜孜以求的嗎？微格研修是提升自身的教學藝術(shù)的不二法門！在參加全國著名特級教師黃愛華老師的名師工作坊培訓(xùn)以后，我對課堂教學微格研修有了一定的了解。在我初次走上教學崗位以來，似乎“試上”成了教學研討課的必備項！黃老師點醒了我們，有沒有比“試上”更好的研修方式呢？答案是有的。教師組成微格研修的團隊，對某一節(jié)課的一些非常重要的環(huán)節(jié)進行微格研修——具體說來，是有主講人擔任教師，其他老師扮作“學生”，以近乎學生的思維方式的形式，讓這節(jié)微課進行下去，在微格模擬上課的過程中，我們可以盡可能的發(fā)現(xiàn)課堂設(shè)計中所存在的問題，進而盡可能地預(yù)設(shè)出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價小、可重復(fù)性更高”?生命化教育理念是我以后教學努力的方向。在我赴濟南參加“生命化教育大問題教學研討會”的過程中，我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個生命，成就每一個學生的精彩！現(xiàn)在我們的小學數(shù)學教育仍然存在很多問題，仍然有不在少數(shù)的家長對學生的分數(shù)有很大的成見，或許只有分數(shù)高才能證明“是在好好學習”“是個好學生”，事實上并非如此，每個學生都有自身的特點和特長，而我在我的課堂上應(yīng)該怎樣盡最大可能的去成全每一個生命的成長呢？這是我最近這一個學期開始思考的問題！此次培訓(xùn)以后，我的課堂教學理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當?shù)淖兓S著時間的流逝、課堂教學的驗證，進一步的證實了我在以后的數(shù)學課堂教學中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。
在這學期里，我也有遺憾。主要體現(xiàn)在這兩個方面：
（1）在這一學期之前，我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習慣，但是我們沒有堅持下來！回顧自己走上講臺，已經(jīng)有三年有余了，但是我仍然沒有堅持下來“每日一記”！我也明白只有在“記”的過程中才會沉淀自己的思考，然而由于各種原因，我硬是沒有堅持下來，雖說是“亡羊補牢、為時未晚”，但我卻始終沒有去補這個牢的缺口。我再次慎重的決定，從今天開始堅持進行每日一記的習慣，無數(shù)的前輩和優(yōu)秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學想法是自己教學藝術(shù)提升的捷徑”，而我卻始終是心動而沒有持久的行動！我不想再這樣下去！
（2）我在這學期之前，規(guī)定自己每一周閱讀熟記一篇教學實錄，同樣我也沒有堅持下來，而只是熟讀了其中的一部分！半年以前，我在一個偶然的機會找到了一些數(shù)學名師的課堂教學實錄，在這些實錄里面，我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作，在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時，我也在思考我能夠怎樣以最大可能的學習、吸收他們的優(yōu)秀成果呢？我想到了熟記甚至是背誦他們的成果，但是在后來我沒有堅持下來！這是我在這學期一個非常大的敗筆！我明白，加入我能夠堅持下來的話，現(xiàn)在的教學藝術(shù)水平應(yīng)該會有更大的提高！既然已經(jīng)找到了自身的不足，那我從這一刻開始，我應(yīng)該有所作為！痛定思痛，在接下來的一個學期里，我每兩個星期熟記甚至背誦一篇數(shù)學課堂教學實錄，我要堅持下來！我相信我也能夠堅持下來！
（3）在本學期之前，我規(guī)定自己讀幾本好書，然而因為各種原因，我沒有堅持下來！這一學期，我非常偶然的機會獲得了一些非常經(jīng)典的書籍，但是買書時候的熱情與激動并沒有延續(xù)多久，通常一本書在我手上需要很長時間才能夠閱讀完畢！這里面固然有時間的因素，但是我也確實是不夠積極！反思自己對自身的要求，我做的還不夠精細！日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書”這樣的層面上！到底我這學期應(yīng)該讀幾本書呢？我應(yīng)該讀那幾本書呢？讀完了這幾本書以后我可以達到怎樣的效果呢？這些都應(yīng)該是我要思考、落實并逐步解決的問題！經(jīng)過這段時日的積淀，我為自己制定了明確的目標：在接下來的一個學期里，我需要精讀完這樣7本世界級著作：《教學系統(tǒng)化設(shè)計》、《教育研究的原理和方法》、《心理學導(dǎo)論》、《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、《心理學與生活》！我相信自己能夠完成這樣的目標！我不再滿足于平時這樣的碌碌無為、漫無目的！我也不再滿足與自己的平庸！我需要從現(xiàn)在開始行動起來！
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇四
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學習培訓(xùn)，認真參加政治學習，認真學習了黨章，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經(jīng)常把纂寫論文，請同學同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學類的書籍，經(jīng)常去各種教學網(wǎng)站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學生在有效的`時間里有最大的提高。
我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇五
緊張忙碌的一個學期已接近尾聲，一學期來，我們組教師以高效課堂教學改革為切入點，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生自主學習能力的養(yǎng)成為落腳點，積極學習微課，大膽實踐微課，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：
團結(jié)協(xié)作，共同進步，是一個教研組永葆活力和前進的動力。我們在認真領(lǐng)會學校教學計劃精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，立足課堂教學，立足微課的研究。
首先，根據(jù)學校要求我們利用放假的時間，每人制作了兩節(jié)微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，認識還不到位，但是組內(nèi)每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設(shè)計、在制作，在學習，并按時上交了微課，態(tài)度決定了一切。
其次，帶著對微課的種種疑問和困惑，本學期我們在教研組計劃中引入了對微課的研究，在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步認識到：“微課”是以闡釋某一知識點為目標，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應(yīng)用為目的的'在線教學視頻。它是傳統(tǒng)課堂教學的有效補充形式，為促進學生的自主學習起到了積極的作用。
“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)積極推進的一種教學模式，我們組在認真學習領(lǐng)會實質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步感受到了“微課”的實質(zhì)，并借著“信息杯賽講”這個舞臺，展現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果，并積累了一些經(jīng)驗和做法。
本學期依托學校的賽課活動，我們組在微課的研究方面做了很多的實踐。如任**和曹**兩位老師，在教學《用比例解決問題》一課時，利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導(dǎo)和歸納，對學生之前的探究活動做了很好的梳理總結(jié)；郝**老師教學《比例尺》時，針對教學中的難點“線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻，在學生充分嘗試改寫的基礎(chǔ)上，用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法，使學生看到自己改寫過程中存在的問題，強化了知識要點。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學中的難點“如何把一個任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學生掌握了方法，并根據(jù)這一提示，自己嘗試畫出了放大后的圖形。我在教學《鴿巢問題》時，為了激發(fā)學生的興趣，將鴿巢原理的由來以講故事的形式做成了微視頻，使學生了解到我們今天所探究得到的規(guī)律和150年前德國科學家的一模一樣，增強了學生的成就感，并在故事中了解了原理的由來，增加一些數(shù)學文化氣息。
一輪賽課下來，在實踐中我們對微課的認識更深入了，我們對微課初步了解到在教學的哪一個環(huán)節(jié)，哪一個“點”上，運用微課較為適宜；親身感受到制作微課時需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進入課堂，對促進高效課堂帶來的一些實實在在的效果。
本學期，為了提高各個組內(nèi)教研的實效，我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動，在活動中我們觀摩了五年級三位教師和教研員在《分數(shù)的意義》一課中的教研過程，明確了主備教師所承擔的主要職責，看到了其余教師在教研活動中如何協(xié)作補充完善，最終怎樣形成一條一節(jié)課的完整清晰的環(huán)節(jié)和鏈條，深受啟發(fā)。
隨后，在礦區(qū)“高效教研”活動中，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組，在全區(qū)教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動。參與其中，我們最大的收獲就是：一次成功的教研，主備教師是整個思維鏈條的主線，其余教師暢所欲言，在這個鏈條的每個點上不斷地提出不同的意見，不斷地討論修正，充實這個鏈條，每個人都必須是帶著對教材的充分理解和自己獨到的想法來的，這樣的教研才會高效，才會有真正的價值。
另外，我校又給我們提供了一個很好的學習微課的平臺，在我校面對全區(qū)的微課的展示中，我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品，在感嘆它們的精美的同時，我們感受到了微課的新、趣、活，感受到了微課的獨特魅力。
每一次活動，對我們來說，都是一種促進，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。
本學期依據(jù)教學內(nèi)容，我們年級組織開展了學生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學生的知識面，開發(fā)學生的解題思維，提高學生的數(shù)學綜合素質(zhì)，同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后進一步加強小學數(shù)學教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù)。此次競賽共有二十名學生入圍，依據(jù)成績的高低評出了兩個獎項，提高了學生的競爭意識。
雖然這個學期忙了點，但我覺得我收獲太多了，微課一定程度上促進課堂的高效增添了活力；協(xié)作教研給予我們無群的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學；參與活動讓我們在活動中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我們的每節(jié)課都會是精品課。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質(zhì)，為學生營造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇六
一學期的工作就這樣匆匆結(jié)束了，雖然，有不少的遺憾和困惑，但更多的是欣慰，是感動，是回味。生活因忙碌而感到充實，工作因和諧而感到快樂，在學校這個大家庭中成長著，尋找著自己的人生理想和價值。
在學期初，正當我滿懷信心地投入工作時，一個很意外的骨折，讓我的心一落千丈。我不知道怎樣和領(lǐng)導(dǎo)說，因為年紀輕輕的我已經(jīng)找了太多的麻煩；我不知道怎樣告訴自己的父母，因為年邁的他們已為我操碎了心；我也不知道該怎樣告訴我的女兒，因為她印象中的媽媽總是不能陪著她玩；我更不知道怎樣告訴我的學生，因為她們眼前的老師總是那樣不可想象、令人失望。在家休息的一段時間里，《陽光總在風雨后》這首歌時常在耳邊回想著，病情也在一天天的等待中、激勵中漸漸地好了起來。
我又重新回到了學校，學校里透著芳香的花草和同伴的關(guān)愛，讓我的心情好了許多。重新踏入課堂，學生那種洋溢于臉上的喜悅，讓我得到了更多的感動和欣慰。潛心鉆研教材、精心地備課、認真地上課、仔細批改作業(yè)、反思教學、博客中書寫心得……，充實了整個工作，雖然繁忙，但卻實現(xiàn)著價值；雖然平凡，但卻收獲著希望。在一次次的嘗試中，積累著經(jīng)驗；在一點一滴的感悟中，感受著成長的快樂。
轉(zhuǎn)眼間，時光把我們拉到了火熱的六月。畢業(yè)復(fù)習也在如火如荼的進行著，每一位老師都在做著考前的最后沖刺，我也不例外，為了學生能多拿一分，我們都費盡了心機，雖然，最終我們沒有幸運“中獎”，但復(fù)習的熱度卻在持續(xù)升溫，因為我們的目標始終是為了學生的發(fā)展，為了給學生創(chuàng)造一個更高的起點。
在此同時，我也接到了一個新任務(wù)：參加區(qū)電教能手的評選活動。準備的過程可想而知，除了辛勞，更多的是煩于軟件應(yīng)用上的問題。起初，只是因為對軟件的生疏而已，但幾個場景做下來已經(jīng)不是什么問題了。接下來的煩惱，莫過于對圖片的收集和處理了，因為就和電影拍攝一樣，沒有好背景、鮮活的圖片，效果是出不來的，你想要的別人不會知道，更不要說合你的胃口了，真是茫茫網(wǎng)絡(luò)，一圖難尋??！然而最大的難題是軟件運行當中的故障，好不容易做出的`源文件當演示時，卻只顯示一片“紅色”，再演示時電腦則提示你某指令出錯了，辛辛苦苦做成的課件，轉(zhuǎn)眼間成了一個垃圾文件，那時的心情真是讓人哭笑不得。只得重新再來，而剛才的一幕時而會上演，由擔心著急變成了恐慌害怕，由滿心希望變成了心存放棄。重裝系統(tǒng)、重裝軟件、請教高手，問題依然無法解決。但我堅信，只要堅持，無數(shù)次的演示試驗中，總有一次會成功的！就這樣，為了等待奇跡出現(xiàn)，我每晚都要熬到兩、三點，一次又一次的嘗試，終于成功了。
然而，我眼前的困難遠不止這些，怎么空講？沒有觀摩過，只是聽說過?！斑€原一個真實的課堂”如何做到？一節(jié)試講課下來，我真的不知道自己哪里去了，那個自信，那個充滿活力的我哪里去了？困惑、難過、自悲、著急，同時涌上心頭。閆校長的指導(dǎo)，主任的關(guān)愛，暢老師的支持，給了我若大的勇氣和決心。一頭霧水的我，又如何沖破“迷霧”？建英的一句“深入淺出”、“點到為止”讓我豁然開朗。就這樣，我這只“鴨子”終于“上架”了，雖然后果還是未知數(shù)，但是我想說：我確實努力了！
一學期就這樣結(jié)束了，總體來說，前松后緊，教學總結(jié)也寫成了流水賬，但我只想記錄一個真實的自我，把我的經(jīng)歷、我的感受、我的想法說給大家聽。（下次一定寫成教學經(jīng)驗總結(jié)）。
時間真是一劑良藥啊，所有的不愉快，所有的煩惱就這樣過去了，我很欣慰的是：周圍一直在關(guān)心我，鼓勵我的同行們，沒有你們，今天的我也許就不會笑容燦爛的面對每一次考驗，謝謝！
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇七
小學教師進行學期教學工作總結(jié)是為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升相關(guān)的教學質(zhì)量。小學教師學期教學工作總結(jié)范本是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓(xùn)。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績.進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇八
本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學工作更上一層樓。
在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在實驗小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇九
教師學年(學期)。
是教師對本學年(學期)工作的全面回顧,進行分析研究作出結(jié)論并寫成的書面文字材料。，下面是本站小編整理的小學教師個人教學期末工作總結(jié)，歡迎閱讀。
時光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學期很快就要過去了，為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測做準備的我，這期間有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、思想方面：本人有強烈的集體榮譽感，有無私奉獻精神。工作中，我在思想上嚴于律己，時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。
二,在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗,準確把握難重點。還要注意學生的實際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和同年組教師研究教學環(huán)節(jié)。研究教學規(guī)律，不斷改進教學方法。
2、上課，上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵，既要培養(yǎng)學困生的學習興趣，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節(jié)課上就要分配好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。做到因材施教，因人而異，我這個數(shù)學教師受到學生的喜愛。在教學中，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。
3、課后輔導(dǎo)是取得好成績不可缺少的重要一環(huán)，在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我認為只靠老師還是不夠，一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實行以優(yōu)帶差的幫助方法，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，主要就是檢查"學困生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學困生"掌握課本的基本知識和技能。給學困生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。(達到85分倆人都得到一顆星)優(yōu)等生們確實是非常盡責，而"學困生"時刻有個"小老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。對分析能力比較差的個別學生給他們進行強化訓(xùn)練，這樣使學困生的學習成績盡量能達到優(yōu)秀分數(shù)，提高了優(yōu)秀率。
4、作業(yè)：根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。所以一學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，加強培養(yǎng)了學生的各種學習能力,有重點地系統(tǒng)復(fù)習小學階段教學的主要知識，通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展了學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題能力.這屆畢業(yè)生的學習成績比較理想。能力是比較強的，我坦然地說為中學輸送了一批合格的小學畢業(yè)生。
5、在暑期開學后，我無論接任哪個年級，哪個班，我都會盡力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
緊張而又繁忙的一學期的教育教學又圓滿結(jié)束了，回顧這一學期的工作，有成績，但也有許多不足之處，為了及時總結(jié)經(jīng)驗，克服教學中的不足。現(xiàn)將一學期的教育教學工作簡要總結(jié)如下：
一、做好班主任工作。
班主任工作是學校教育的關(guān)鍵，是提高質(zhì)量的保障。因此，本人從抓好班組織開始，選出得力助手班干部擔任具體工作，衛(wèi)生、體育、學習等方面，分工明確，建立健全多項班級。
規(guī)章制度。
在學生中樹立威信，在此基礎(chǔ)上對個別學生進行談話、家訪等活動輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進生，鼓勵優(yōu)等生強調(diào)同學之間互幫互助共同進步對于班級中發(fā)生的一切新情況，做到及時處理，糾正不良習慣經(jīng)過一學期的努力，使學生在紀律、衛(wèi)生、學習諸方面發(fā)生了很大的變化逐步走上了正規(guī)化。
二、政治理論學習。
加強政治業(yè)務(wù)學習，加強自身修養(yǎng)為教育多做貢獻，加強政治業(yè)務(wù)學習是很有必要的，這不僅使本人認識自己，提高自己。在更大程度上也是一種自我提高，自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的能力，俗話說得好：給學生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。這說明教師應(yīng)有淵博的學識，才能擔當起教學的重任。本學期以來，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，開展了“五風”整頓活動，按照學校制定的計劃，學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學教師村級管理辦法》等文件，認真做筆記，寫。
心得體會。
自查報告。
整改方案和工作總結(jié)，在思想上行動上作風上受到很好的教育。
三、德育教育。
結(jié)合思想品德課的教材，對學生進行德育教育，要求他們聽父母的話、不忍性，通過生活中的具體事例，體會父母的愛心，激發(fā)對父母的感激之情，讓學生懂禮貌、講謙讓。要求同學之間不爭吵不打架?；ハ鄨F結(jié)，互幫互助，共同進步。才能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。
五、教學質(zhì)量常抓不懈。
教師的教是為了學生的學。在平時的教學中要培養(yǎng)學生的獨立學習能力，教學質(zhì)量的好壞取決于教師行為的變化和學生的學習方式的變化。
四、在課堂教學上。
平時嚴格要求自己，狠抓課堂40分鐘。使學生真正成為學習的主體，力求提高備課，鉆研課本，抓住重難點。力求上好每堂課，作業(yè)進行面批并及時糾正錯題。以學生為主體，以教師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時間給予學生，讓他們自主、合作、探究的學習培養(yǎng)學生獨立的分析、解決問題的能力。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教育。
六、存在的問題及奮斗的目標。
1、對班級的管理方法不當，導(dǎo)致班風不良現(xiàn)象的發(fā)生。
2、教學質(zhì)量提高幅度不大，與其他學校相比差距較大。
3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得力度不大，需進一步加強輔導(dǎo)工作。
4、沒有充分利用先有的資源，沒有做到資源與學科的整合。
5、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，狠抓課外輔導(dǎo)。
6、認真落實制定的各項計劃。
總之，教學工作是一個細致全面，長期的攻堅戰(zhàn)，尚有許多不足之處。在今后的工作中，要盡職盡責，教學中多想辦法，講究技巧注重學法指導(dǎo)。
新一學期教育教學工作圓滿的結(jié)束了，本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.回顧這段時間的工作狀況特作如下總結(jié)，以利今后的完善和提高。
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。
社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學工作更上一層樓。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇十
在緊張的教學氣氛中，結(jié)束了一學年的教學工作，根據(jù)學校的要求又將對本學年的工作做一小結(jié)。同時也是教師自己改進、提高認識的有效途徑。
20xx—20xx學年，本人承擔一年級5個班的體育教學工作。一年來，本人嚴守國家法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，忠誠于人民的教育事業(yè)，不斷增強自己的.責任感和使命感，做到教書育人、為人師表，以極大的熱情投身到教育教學改革的洪流中。在工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分工，以強烈的責任感和主人翁精神埋頭苦干，踏實工作，默默奉獻。自己雖不是班主任和主科教師，但總能主動配合好他們抓好學生的思想工作，認真抓好學生的課堂常規(guī)，提高學生對體育課的學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，不做表面工作，不講空話，盡其所能地用自己的言行去感染學生，使他們從小首先是學會做人，從而學會做事。在生活中我是學生的知心朋友，時刻注意自己的一言一行，用愛崗敬業(yè)、愛生、愛校、禮貌待人、教書育人的目標來衡量自己，自覺抵制不良風氣，從小事做起，克服困難、團結(jié)同事，時刻把"內(nèi)強素質(zhì)"、"外樹形象"牢記在心。
其次，積極參加學校開展的教研活動，作為一名教師，只教不研，教育教學成績就必然會永遠停留在一個臺階上，為此，針對學校提出的一系列教研課題，自己積極認真的去完成，并針對所教學科的學生狀況，制定相應(yīng)的學科計劃，理清教學目標，從容的上好每一節(jié)課。
通過一學年的辛勤工作，本人在各個方面皆得到很多收獲，在自己的不懈努力和領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助配合下，圓滿完成了自己的工作。所教一年級在《國家學生體質(zhì)健康標準》檢測中取得較好成績，合格率達到上級主管部門下達的要求，取得以上成績自己并不滿足，自己認為也存在著一些不足之處，在今后的工作中，自己要不斷追求進步，克服缺點，努力做好本職工作。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇十一
伴著新年的鞭炮聲和吉祥如意的親朋好友的祝福我們開心地迎來了20**年。今年我的教師工作路在何方？我已給了自己明確的方向，我會努力去完成好自己的本職工作，本學期，我除繼續(xù)擔任三年級語文學科的任課教師外，還將擔任4、5、6年級的體育學科的教學工作和全校體育工作；低年級教研組組長和遠程教育的全面工作。為了使自己的教學工作及其他的各項工作能更有進步，真正地從培養(yǎng)孩子學習能力出發(fā)，完成每一項工作，制定的本學期的教學工作計劃如下:。
一、個人提高計劃。
以學校工作計劃為指導(dǎo)，強化自身的課改意識和實踐能力，加快學生學習方式的轉(zhuǎn)變；注重自身科研能力的提高；積極參加學校校本培訓(xùn)，與本組教師發(fā)展協(xié)作，形成以學年為核心的學習型團隊，促進自身專業(yè)化發(fā)展。
（一）備課。
如果想上一節(jié)學生收獲大的課，是與認真?zhèn)湔n分不開的。因此，除了自己進行認真地備課外，集體備課更為重要。我們學年共七人，在集體備課中我們各抒己見，從每次的討論中我都能夠?qū)W到很多的知識，所以，我在集體備課中一定要多吸取老教師和名師在教學中的一些好的做法和經(jīng)驗。我還要在個人備課上面下功夫，不要讓自己掉隊，將每一節(jié)課都精心準備，尤其是對學生能力的培養(yǎng)上面我還落在其他教師的后面，我會在備課是細心研究。
（二）上課。
本學期我要讓我的學生能夠“說一口流利的話，寫一手漂亮的字”，要在課堂上充分體現(xiàn)出人文精神，讓每一個學生在我的課堂上愉快的學習，并真正的學到知識，這就要求我在認真?zhèn)湔n的同時多學習他人好的教學方法，再加入符合自己班級特點的和自己特點的教學方法，盡量使自己的教學有一定的風格和特色。
（三）注重與其他教師之間的溝通與交流。
在語文教學中，首先是創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，使孩子在愉快中學習。在教學過程中，使孩子投入到新課之中，這就要老師利用課件或圖片來使孩子投入到學習課文內(nèi)容之中。這樣，對于孩子有感情的朗讀有很大的幫助。
要培養(yǎng)孩子預(yù)習的好習慣，對完成預(yù)習作業(yè)的孩子要及時給予表揚，來鼓勵學生，激發(fā)沒有完成作業(yè)的學生。對于每課的'擴展內(nèi)容，可以適當?shù)刈尯⒆犹崆盎丶也檎屹Y料，在課上進行匯報。把“說一口流利的話，寫一手漂亮的字”的要求落實到每一節(jié)課的教學實踐中，在語文課上，不能一味的利用表揚的形式，應(yīng)該是利用表揚和批評相結(jié)合，注意學生心理健康的良好發(fā)展。
作業(yè)批改：做為一名授課教師，要想真正的掌握學生學習的效果，作業(yè)可以說是最好的見證，所以，本學習我要在作業(yè)批改上作到以下幾點：
1、語文生字做到每課一批，抓住重點問題進行糾錯。
2、進入三年級，孩子的作文是他們的一個難點，如何提高作文的寫作水平，除了在指導(dǎo)時講清要求，閱讀范文，還要在作文的批改上，做到詳批的作文有眉批、間批、總批，在總批上要體現(xiàn)個人寫作的特點，以鼓勵學生敢說、敢想、敢寫，有真情實感為目標。略批的作文也要簡明扼要地寫出不足，并挑出錯別字。這樣會提高學生的寫作興趣。
在這個學期的教學中，我會在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，通過自己的努力，不斷地完善自己的教學工作，爭取成為一名優(yōu)秀教師。
三、教研工作。
1、貫徹中心校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以教師、學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
3、突出常規(guī)教學的基礎(chǔ)性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍。
四、遠程教育工作。
配合教研組搞好校本教研工作。組織學校搞好校本教研工作和師資培訓(xùn)工作。組織教師探討信息技術(shù)教育，利用好現(xiàn)有設(shè)備，開展好多媒體實驗教學，提高我校教師在信息技術(shù)教學方面的技能。選取優(yōu)質(zhì)教育教學資源集中組織教師學習。按計劃組織播放教學光盤，收看教學實錄，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
利用現(xiàn)有遠教設(shè)備和技術(shù)教師，對全校教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)。通過傳、幫、帶等形式，使教師能進行資源下載、課件制作和用多媒體進行教學。
完善好各類文件檔案資料。對開展的各種活動要有記錄，定期把遠程教育開展活動情況上報。認真吸收在活動過程是提出的意見和建議，不斷完善遠程教育工作，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。利用遠教設(shè)置搞好學校網(wǎng)站的維護和更新，確保網(wǎng)站正常運行，傳播健康合法的網(wǎng)絡(luò)資源，真正做到資源共享。
認真搞好遠程教育各種常規(guī)資料的收集與整理，切實做到完善、規(guī)范、整潔、有序。認真完成學校安排的其他事務(wù)，搞好多媒體教室、計算機教室的安全、財產(chǎn)、衛(wèi)生等工作。
五、體育工作。
本學期除了要認真的研究體育新課程理念外，還要上好每節(jié)課備好每節(jié)課。認真的完成學校體育各項工作，加強體育訓(xùn)練隊的訓(xùn)練，爭取在今年的運動會之中再創(chuàng)佳績，以及兩課三操的管理工作。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇十二
本學期數(shù)學教學的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應(yīng)著重抓好以下幾點：
“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使＂要我學＂轉(zhuǎn)變成為＂我要學＂。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇十三
這學期以來，我認真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
1、課堂教學努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年級學生每篇課文常常要掌握x個左右的會寫的字，要會認x到x個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導(dǎo)，對學生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段反復(fù)朗讀，重點指導(dǎo)讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。
2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。
課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。
1、培養(yǎng)讀書的習慣。
二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。
針對這一情況，我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。
2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習的習慣。
要求學生在學完每篇課文后就開始預(yù)習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。
3、引導(dǎo)學生建立個人錯別字庫。
每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。
4、指導(dǎo)學生寫好日記。
二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。
5、加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力。
重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔。
本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
1、批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固；學生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。
2、關(guān)于生字的抄寫。
沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。
3、每學完一個單元，就必須停上新課進行復(fù)習，然后進行單元測試，及時復(fù)習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。
2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應(yīng)對辦法少；
3、學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預(yù)習、完成作業(yè)等學習任務(wù)。
4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。
1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習。
2、指導(dǎo)寫好日記。
3、在課本或教案本上記錄教學反思。
4、加強培優(yōu)輔差工作。
小學教師年度工作總結(jié)|小學教師年終工作總結(jié)|小學教師個人工作總結(jié)。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇十四
在本學期里，我擔任一年級(1)班語文教學工作。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務(wù)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四、注重提高學生的語文素養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應(yīng)該加強聯(lián)系。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導(dǎo)學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
普通小學教師生活教學學期總結(jié)篇十五
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半學期就這么結(jié)束了，不得不感慨時光飛逝。本學期我?guī)Я?015級4班、5班以及14級1至5班和春招班的普通話課，因為是我首次帶作為一名教師授課，所以這學期從開學以來我都格外努力工作?？傮w來說在本學期中同學們都有不同程度的進步，但也仍然有一小部分同學存在一些問題。
學習普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個方面，但最關(guān)鍵的還是學習普通話的語音。我們學校的學生主要是安徽省內(nèi)的，而且比較集中在合肥及周邊縣市，所以學生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點及發(fā)音障礙差別不是很大，但是這也需要教師因材施教，有的放矢，找出他們學習普通話過程中會遇到的一些難點音，例如我們學校學生普遍存在的鼻邊音、前后鼻韻、平翹舌問題。只有這樣找到突破口，才能更好地幫助學生說好普通話。
在此，就以平翹舌為例，大家知道，發(fā)zh、ch、sh、r時，舌尖上翹，抵住上齒背。要讀準zh、ch、sh、r需要反復(fù)練習，更得講究練習方法，可采取舌尖前后音對比發(fā)音的方法來練習，即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動試音，邊試邊聽，選擇一個最佳的，合乎標準的翹舌音。
雖然在普通話的學習中，難點音的發(fā)音方法掌握起來相對比較簡單，但是，學生在將普通話的時候卻容易出現(xiàn)很大問題。所以要我們教師要做到的必須讓學生學以致用，比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達到學生熟練掌握的目的。這項訓(xùn)練的原則是由少到多，循序漸進，重在積累，使學生的語音面貌由量變達到質(zhì)變。另外，我從日常生活中最常用的字詞著手，根據(jù)學生具體的語音面貌實際情況，因人而異，因材施教，方法得當，持之以恒，循序漸進，督促有力，從而達到更好地教學訓(xùn)練目標。
溝通方面十分重要，而且在還能夠增加個人魅力和感召力。要想學好普通話，我們要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程，它是一個說什么到怎么說的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言的過程，也就是說給了你一個題目以后，你要迅速在心里打好腹稿，然后把心里所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部語言，也就是說出來。同學們往往是覺得素材不夠，不知道說什么。然后我結(jié)合了書上的提示和自己準備的內(nèi)容帶著同學們將書上的30哥說話題目按照類型分了類，找出幾個具有代表性和難度較大的說話題目來練習。讓學生現(xiàn)學會列提綱，然后根據(jù)提綱的要點，一 一復(fù)述三分鐘，當然有的學生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是也有少部分同學沒有辦法開口，或是一開口就出現(xiàn)思維停頓。
接著學習演講技能的訓(xùn)練。這學期我合理的運用課時，找出了一些具有代表性的片段和演講稿讓學生練習。演講它就是就某一問題面對聽眾說明事理，發(fā)表見解，抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語表達活動。我告訴學生有聲語言表達技巧是相通的，朗誦的表達技巧也同樣能運用到演講中來。我會運用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個表達技巧來練習片段演講。演講相對于朗誦而言，其實更顯得枯燥些，因為其篇幅較長，以及其情感難以把握，技巧的運用較朗誦而言更顯得難度大些。
帶了一學期的普通話課，大部分同學我感覺都有很大進步，他們的學習狀態(tài)都很好，都很積極，學生聽得很認真，我講的也較輕松，可以說配合的還不錯！當然在學生生活上我通過關(guān)心學生的生活狀況，去幫助他們客服困難，排解心中煩惱，也增進我們師生之間的感情，拉近我們的距離。當然在這一年的普通話教學過程中通過學生，我也看到自己身上還存在不足的地方，也讓我知道教學的過程不僅僅是我一個人教的過程，而是師生之間合作的過程，這樣才能上好一節(jié)課，讓學生真正從課堂當中學到東西，所以在接下來的'一個學期中我會改進教學方法，爭取讓我的教學工作更上一層樓。
為了“弘揚中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧語言生活”、“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧校園”，使普通話真正成為師生的教學語言、校園語言，養(yǎng)成人人講普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。近幾年來，我校認真貫徹執(zhí)行國家新時期推廣普通話的工作方針、政策，高度重視語言文字工作，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，建立健全工作機構(gòu)、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，取得顯著成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，推普機構(gòu)健全。
為使我校普及普通話工作做得更好，有計劃、有步驟、有組織的進行工作，我校成立了以校長為組長，主任、教研組長、年級組長為成員的 “語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，有組織地開展普及普通話工作。制定了切實可行的工作計劃，成立了專門的教師基本功考核小組，負責一年一度的教職工粉筆字、鋼筆字考核。通過推普領(lǐng)導(dǎo)小組認真組織開展活動，收到了良好的效果。
二、廣泛宣傳、提高認識。
1、學校利用各種形式認真組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等關(guān)于普及普通話和用字規(guī)范化的有關(guān)文件。 大力宣傳推廣普通話的意義，提高教師的認識。
2、以每年“全國推廣普通話宣傳周”為契機，結(jié)合每年的推普主題，通過周一升旗儀式時間領(lǐng)導(dǎo)及學生的國旗下講話，以及在校園內(nèi)張貼書寫或電子顯示屏顯示“弘揚中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧語言生活”、“說普通話，從我做起”、“普通話是我們的校園語言”、“國家推廣全國通用的普通話”、“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”、“溝通---從普通話開始”、“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”等宣傳標語，讓更多的人認識推普工作的重要意義。
三、措施具體，穩(wěn)步開展。
我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列有關(guān)制度，并認真檢查落實情況。
普通話在語音、詞匯方面的差別，研究普通話水平測試的要求標準等，同時發(fā)動每個班級學生將自己身邊的不規(guī)范字、異體字、繁體字、錯別字及方言都找出來，由語文教師逐一糾正。 同時，由學校購置了部分普通話標準錄音磁帶、書籍和光碟，以供全校師生借用、參考和學習。
2、我校狠抓落實，向管理要質(zhì)量、要效益 ，切實使普通話成為學校的校園語言，在教育教學過程中，將提高學生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的要求，納入培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。
3、學校是普及普通話的主陣地，教學是普及普通話工作的主渠道。我校始終堅持“以測促訓(xùn)、逐步提高”的方針，每學年組織教職工進行“教學基本功”培訓(xùn)及考試過關(guān)，內(nèi)容包括：鉛筆字、粉筆字和普通話。同時注意加強教師在教學和日常生活中率先垂范，規(guī)范書寫及會話環(huán)境，培養(yǎng)學生說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣，準確使用漢語拼音。備課教案、課堂板書、作業(yè)批改、操行評語的文字書寫、課堂講課語言、 日常用語等全部納入教育教學常規(guī)檢查。
4、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。
人才培養(yǎng)，教師為本。為了督促教師使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容；在教育教學質(zhì)量評估、評選先進、評定職稱中，普通話合格已被列入必備條件之一；學校還把普通話列入了教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。
5、我校注重發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：學校使用規(guī)范漢字，學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字，在教育、教學、宣傳、會議等集體活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起各教研組的高度重視。
校內(nèi)名稱牌、指示牌、標志牌，標語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、?？嚲淼扔米謽藴?，教師板書，批改作業(yè)，評語用字規(guī)范；學生能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、論文、試卷等用字規(guī)范。
四、全員普及，成效顯著。
1、普通話成為教學語言。
經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成為全校教職工和學生的教學語言。教職工在教育教學活動中全部使用普通話。
2、普通話成為校園語言
教職工在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動和對外交流活動中；學生在教育教學，宣傳、會議及其它集體活動中，全部使用普通話。全校師生、教職工在校園范圍內(nèi)以普通話作為對外交流活動用語，實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧校園。
3、學校非常重視在職職工的普通話培訓(xùn)和測試工作。
依據(jù)《普通話水平測試管理規(guī)定》的內(nèi)容，先后多次認真組織全校教職工參加普通話培訓(xùn)、口語輔導(dǎo)及測試工作，使廣大教職工普通話水平達到規(guī)定等級。到2015年10月，我校教職工全部參加普通話測試，全校應(yīng)測教職工99.5％的普通話達標，均取得了國家頒發(fā)的普通話等級證書。
4、學生普通話水平達到規(guī)定標準
在學生中普及普通話是做好學校語言文字工作的關(guān)鍵之一。為督促學生使用普通話，我校制訂了約束性規(guī)范，要求校內(nèi)全體師生推廣普及普通話，使普通話成為校園語言。
語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統(tǒng)一，增強民族凝聚力具有重大意義。作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成績。今后我校將結(jié)合實際，做好規(guī)劃，努力創(chuàng)造條件，繼續(xù)在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，爭取成為語言文字規(guī)范化示范校。
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