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小學語文教研組總結報告篇一
光陰荏苒,一學期眨眼就要結束了,按照慣例,要對本學期的教研進行總結,回顧這段時間的工作,本人頗有感觸.經過大家的努力,教研工作得以順利實施完成.本學期教研活動共安排了2節(jié)校級公開課,和8節(jié)年段公開課,還計劃寫字比賽,除了本學期學校的事務太多,沒有時間組織學生寫字比賽外,其他的目標都得以順利實施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:。
1,教師參與活動積極性高,2次的公開課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經過教導處的調課也積極主動的去聽課.聽課老師專心聽課,認真筆記.
2,上公開課的老師也能認真對待,積極備課,向老師們展示了自己的教學水平,雖然質量有待提高,但總體效果良好.
3,評課略有深度,以往的評課都是只說好的不說差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評課老師都能根據自己的感受進行點評課,并能提出一些中肯的建議,活動上氣氛融洽,大家都帶著互相學習的態(tài)度對待.
4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學習,取長補短.
5,在活動中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.
雖然本學期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題.
1,校領導對教研活動重視不夠,導致教師們對待活動也不夠重視,特別是由于經費問題,有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補助,老師們就會有些怨言,也希望領導平時多過問,在活動時能參加,這樣老師們的積極性會高些.平時多給老師提供外出學習的機會,總是閉門造車,就成了井底之蛙了.
2,教研活動方式要靈活多樣,但要從實際出發(fā),能結合本校的情況去操作,剛開始時我總想借鑒別人的成功經驗,如我認為同課異構的活動很不錯,覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學水平,也通過調查了解到很多學校已經陸續(xù)開展了,反映不錯,所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對上公開課都很被動,如果再讓他們同上一課,他們認為那樣互相比較,內心壓力很大,一下子很難接受,,因為長年以來,老師們上公開課都推三阻四的,非常被動,如果馬上組織這樣活動,可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機會成熟了再行之也為時不晚.同時要重視集體備課,由于沒有真正參加學習過,對集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機會去學習,能把別人的經驗帶會來讓大家能共享教育成果.
總之,作為語文組長,教研員,我覺得自身的綜合素質最重要,既有組織協(xié)調的能力,又要有較高的專業(yè)水準,只有這樣相輔相成,再加上領導的扶持,教研工作就能開展得有聲有色.
小學語文教研組總結報告篇二
備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，教學“活”，手腕“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導“細”，負擔“輕”，質量“高”。扎扎實實地開展業(yè)務學習，把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。
(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標。
落實每月六認真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質。重點抓好以下幾方面：
1.教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務學習時間，努力提高研究的實效性。
2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。
3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。
4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)教學研究，以提升教研實效為準繩。
1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續(xù)深入學習新課標，并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動，以提高學生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進書香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
（四）點面結合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。
組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。
小學語文教研組總結報告篇三
我校政治教研組是一個團結上進的集體，全組一共有十一名教師組成，既有朝氣蓬勃開拓創(chuàng)新的青年教師，又有經驗豐富開拓創(chuàng)新的中年教師。在這個大家庭里，我們政治教研組始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，組員們人際關系和諧，大家互相鼓勵，互相關心，互相促進始終洋溢著正氣。青年教師能虛心學習，積極進取，中年教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給其他教師。正因為有了這種和諧的氣氛和積極求進的氛圍和環(huán)境，所以全組成員團結奮進，勇于探索，積極參與教學改革，教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，無論是在教育、教學，還是在教學改革方面都取得了突出的成績。為此，我們決定申報“市級優(yōu)秀教研組”。
一、注重學習，更新觀念，積極參與新課程改革。
全組教師自覺學習現(xiàn)代教育教學理論，及時把握課程改革的方向，注意用先進的理念更新自己的頭腦，用先進的理論指導我們的教學，確保我們的教學沿著正確的方向前進。為此，我們經常借閱圖書館的資料和上網搜集信息，積極參加新教材培訓和各種繼續(xù)教育的培訓，聆聽專家、學者的報告、講座，幫助我們提高理論水平，提高我們對新課標、對新教材的認識水平，為新教材在我校順利實施奠定了堅實的基礎。
幾年來，學習新課標、研究新教材一直是我們政治組成員教學工作的重要一課。我們在緊張的教學工作之余，時常拿出新課標學習，并對照新、舊教材進行研究。同時，通過新教材研究課活動實踐新課程，我們每個學期開放各類研究課、示范課都達20多節(jié)，每次公開課之后我們都相互交流體會，這樣，使我們對新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標有了更深的了解，逐步將新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議滲透到我們的教學之中。如xx老師突破新的教育理念與教學的實踐相結合的難點，用新課程理念來演繹政治學科概念做過很多探索和研究，即使在上老教材時就已經開始了這方面的嘗試。
二、研究教法，指導學法，勇于探索新模式。
課堂是新課改的主陣地，我們每位教師都參與了課堂教學改革的實踐，積極探索課堂教學的新模式，努力滲透新課程標準的思想，把課堂教學作為有利于學生主動探索的政治學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把政治教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程，精心設計每一節(jié)課，收到良好效果。經過總結，逐步形成了適合新課程的教學模式和方法，如研究性學習，課題學習，問題、情境教學法，問題解決學習法等方面都有較好的成果和經驗。
我們組的數(shù)位老師在教學與學法的研究方面都有較成熟的做法，xx老師早在20xx年就開始了研究性學習活動方面積累了大量的經驗，參與安徽省研究性學習教材的編寫；20xx年他又帶領政治組組建課題研究小組探索以網絡技術作為平臺把時政與學科教學結合來提高學生學科能力的研究；xx老師新課程理念來演繹政治學科概念的概念教學法研究。xxx老師問題情境教學設計的研究。x—xx老師的初一學生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果。我們構建了以時事教育提高學生的能力的模式，以信息網絡為平臺以時政教育為切入點進行政治課課堂教學新模式在《安徽教育》發(fā)表，這些成果正在我們全組的政治教學中推廣、充實，從而有效的推進學科教學的開展。
三、團結協(xié)作，無私奉獻，弘揚團隊精神。
團結就是力量，我們政治組11位老師在組長xx老師的帶領下，擰成一股繩，每周教研活動都能正常有效的開展。開展教研活動時我們分備課組、跨備課組就教材、學生情況進行研討，尋求最佳的教學方案，追求最佳的教學效果。為了減輕學生的負擔，我們每位教師自加壓力，精選教學內容，從眾多的教學材料中尋找我們所需的素材，這些素材經過我們的加工后展現(xiàn)在學生面前的是具有我校特色的、全新的材料，實現(xiàn)了在不增加學生負擔的前提下收到良好教學效果的目標。
我們組每位教師都各盡其能，團結協(xié)作，使我們的工作順利開展，富有成效。陳國武校長經?？朔敝氐墓ぷ鲙ь^參加教研活動，給大家做出表率。xx、xx—x老師等作為一名經驗豐富的老教師，對于新教材，他們仍不敢有半點馬虎，傾其所學，同備課組成員一起，認真鉆研每一個教學內容。每一節(jié)課都必須先集體討論，分析教學目標、難點、重點，如何實施教學手段、如何設計教學過程，如何體現(xiàn)新課標理念，如何滲透政治思想方法，如何激發(fā)學生學習興趣，如何培養(yǎng)學生學習能力，然后由個人主備，回過來再集體討論、修改，從初稿到定稿都要反復幾次，上完后，再反思，使得我們的備課質量非常高。年輕教師學習意識、創(chuàng)新意識都很強，隨時隨地虛心向有經驗的教師請教教育、教學問題，平時也刻苦鉆研教學技術和技能，在課件制作，試卷分析等能力上近年都得到很大提高。
組內無論是開展什么活動、無論是哪位教師有困難，需要哪位教師、需要去做什么，大家都會積極地、全身心地投入，去做、去幫助、去完成。
小學語文教研組總結報告篇四
忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導，，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革,全面提高教學質量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結如下：
一、認真做好常規(guī)教學工作。
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、配合學校教導處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學生作業(yè)完成的質量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。
二、教研活動日?；⒁?guī)范化，并落到實處。
本學期，我們語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動，每周安排了一名教師進行公開課教學，課后及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學后，在程校長主持下，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動的教師為：許春燕老師和張蕓老師。
2、組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩。
這學期語文組配合第一屆校園文化藝術節(jié)以及平時的教學活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結合經典誦讀和詩詞進校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學生的課余生活，又提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。
四、努力的方向。
1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動;。
3、鼓勵教師認真進行網上“有效教學模式”培訓學習。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
小學語文教研組總結報告篇五
如果用“忙并快樂著”這句話來形容今年我們回龍小學語文教研組的工作，還真是恰如其分的。大家一起耕耘、一起探討、一起成長，在揮灑汗水的同時也品嘗到了成功的喜悅。
一、認真學習，積極參與。
這個學期，我們語文教研組的全體教師進行了四次教研活動(每個年級每月一次)，每次活動開展得都很成功，教師之間互相學習了很多教學經驗。參加講課的教師利用課余時間做了充分的準備，教學的手段大都采用了多媒體教學，調動了學生的學習積極性，活躍了課堂氣氛，給教學增添了一份新的樂趣，給學生展示了更形象的教學舞臺，吸引了學生的注意力，使學生能在短時間內掌握知識。更主要的是教師已經脫離了以前的陳舊教學觀念，不斷向新課改的方向靠攏，這是提高教育質量的關鍵，這也就意味著教育事業(yè)有了新的希望。每開展完一次教研活動，全體語文教師就及時對授課教師評課，教師們各抒己見，給授課教師指出不足，從而改進教學方法，為下次教學作好鋪墊。同時每位教師們在發(fā)言中，相互學習好的教學經驗，也為自身的不足做好改進的準備。
二、優(yōu)質高效抓“五制”
1、理念先行制。
教育理念決定著教師的教學素質，而教師的素質決定學生能力的高低，決定教研組整體教學質量。為此，我們提出以理念為先導，再次深入學習新基礎教育的理論，使自己的教學理念、方法常學常新，避免出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。
2、集體研討制。
(1)備課備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)教師功力的一個方面。我們進一步加強了個人備課與集體備課相結合，定時開展“同組共研一課”活動。先由每位教師深入鉆研教材、收集積累資料、根據各班實際精心設計教案，然后集中說課、自評、研討，在“說、評、研”中設計出比較完善的教案。在實踐中，我們認為，這種“分合”協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，整體提高備課水平。
(2)上課教研組中，我們每個老師都要承擔或組內、或校級、片區(qū)的一堂研討課，以鍛煉自己的課堂教學能力，提升課堂教學水平。像今年，我們組的魏藺、劉順秋、錢娟、杜太剛就上了一堂片區(qū)研討課《黃果樹聽瀑》，其他組員聽后都感覺很有收獲。
(3)反思我們教研組不僅在上完研討課后進行教學反思，在日常的教學工作中，也經常切磋教學方法、交流各自的教學收獲或困惑、共同商討解決的途徑使教研氛圍日趨濃厚。
3、科研保證制。
課堂研究是提升教學質量的有力武器。我們根據全體性、全面性、主體性、創(chuàng)造性的原則，結合語文學科本身的特點，確定了《語文課堂有效提問策略研究》這個研究課題，我們圍繞課題扎扎實實地開展了有計劃、有步驟、多形式、多途徑的實踐研究活動，做到“實踐中研究，研究中反思，反思中重建”。如此循環(huán)往復，基本做到了“科研興教”、“科研興師”。
4、輔優(yōu)補差制。
輔優(yōu)補差是提高整體質量的關鍵。為此，我們教研組特設計了輔優(yōu)補差表，要求每個組員制定好輔優(yōu)補差計劃，做好記錄與總結，平時注重監(jiān)控了解、抓落實、勤檢查。
5、檢查反饋制。
有布置，有檢查，才能使教研組工作落到實處。我們通過自檢(要求每位教師對照有關制度，檢查自己的教學行為)、互觀(組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研)、隨機檢查(聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍的檢查)。等機制，傳遞、交換和處理信息，了解相互之間工作的動態(tài)情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差，如期實現(xiàn)預定目標。
三、不足與打算。
得有所失，我校還有少數(shù)教師參與度不強，我們會引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。我們相信，在各位教師的共同努力下，我們以后各方面的工作會做得更好!
小學語文教研組總結報告篇六
一學期的工作即將結束，本學期，我們一年級全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)從三方面簡要總結如下：
一、校本研修方面。
本學期我們年級組把校本研修的主題確定為：把握教材特點，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時個人感悟教學，定時選人出研討課的形式進行的?，F(xiàn)在一個學期下來，全組教師人人做到了認真?zhèn)湔n。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。同時做到了認真對待每一節(jié)課。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；力爭在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的`學生都得到提高。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。
二、學生活動方面。
本學期，我們組針對一年級學生的年齡特點和學習特點，開展了豐富多彩的學生活動。九月份學生剛入學，我們對他們進行入學教育，讓他們懂禮儀，守紀律。從十月份開始，我們便先開展了“拼音大王”活動，這項活動是以平時拼音測試和集中測試相結合的方式進行的。為了照顧到所有的班級，我們沒有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個班兩個名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能手”活動。這項活動是先從班中開展評比，再向學校推薦進行校級參賽的。搞這項活動的時候，我們全組語文老師結合平時的語文教學，利用一周的早讀時間進行了專門測試，推選到學校的都是班中最好的。十二月份我們開展了“我是識字大王”活動，活動以全體學生參與的形式進行的，發(fā)給學生一份識字測試卷，根據學生得分的高低，進行了本次活動，取得優(yōu)異成績的選手頒發(fā)的小獎狀。學生的認字興趣得到了加強。
三、校本課程方面。
本學期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走進兒童詩?？蓪嶋H并沒有進行的了。原因有二：第一，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的兒童詩資料比較少。這一點也因為做計劃時沒有考慮周全。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內容，我們也就將書中的兒童詩給學生做了相關的講解，同時也打算這次利用假期，再讓學生利用讀書博客再來讀一讀了。
一份耕耘，一份收獲。一個學期過去了，我們一年級的小學生在各方面都有了很大的進步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信，但我們快樂著，幸福著。回顧一學期的工作，有成績也有不足。非常感謝教導處領導給予我們的支持與幫助。今后，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。
小學語文教研組總結報告篇七
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學質量。
1、教師繼續(xù)學習學科課程標準，領會素質教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內涵。
2、繼續(xù)加強集體備課力度。以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞六認真工作執(zhí)行細則，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處對位老師的背備課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能。配合學校各個班級進行了調研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師積極參加教學研究活動。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。
三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網等積極學習理論知識，對網上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務水平。平時組內團結合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。
四、存在問題。
1、小組工作還要群策群力、集思廣益。
2、做好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家。
共同分享探討。
3、差生輔導工作任務艱巨，不容松懈。
4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。
每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研，教學中踐“五個一”上做文章（即精讀一本書，精寫一篇文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心開展一次教研活動）爭取早出成績，出好成績。
4.部門月度工作總結報告。
5.服務行業(yè)工作總結報告。
小學語文教研組總結報告篇八
小學英語教研組需要抓好英語科教研教學工作，那小學英語教研組這么做教學總結呢?下面是本站小編為你準備的小學英語教研組教學總結，一起來看看吧!
我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了必須的進步?，F(xiàn)將一學期的。
工作總結。
如下：
一、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神。
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
二、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想。
每學期初，全體英語教師在一齊暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的。
座右銘。
任何時候都要為學生著想一心一意撲在小學外語教學上把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
三、落實是落實課堂教學常規(guī)，體現(xiàn)學生的自主學習。
為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，到達的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際狀況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的潛力。透過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人。
四、加強群眾備課，落實“最優(yōu)化”的教學設計。
堅持群眾備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織群眾備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強群眾備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當?shù)恼{整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多思考學生的實際狀況，多騰出時間鼓勵學生用心思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對組內規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內進行群眾討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個。
教案。
上同一堂課持續(xù)同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。
五、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作。
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師用心響應學校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。
六、課題組成員持續(xù)高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。
由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也能夠向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，用心撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
七、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于構成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。透過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學資料更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學資料，教學效果更加突出。教研組的這種利用群眾力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。
八、教研組配合教導處，使教學業(yè)務檢查到位。
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一致意見。
九、注重資料積累，資料管理要到位。
教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
在教研中心及學校領導的關心支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，用心貫徹教研中心精神，認真執(zhí)行學校教育教學制度。以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結合作，用心開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業(yè)務水平。以學?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”的辦學思想為指導，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結：
一、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉變教師觀念。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學理念，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體，促進學生發(fā)展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性，切實提高了教師課堂教學水平。
經教導處安排，開展了每人一節(jié)課活動，老師們用心參與，認真?zhèn)湔n，力爭打造精彩課堂，并及時上交課后反思材料，教學技能有了明顯的進步。透過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
二、加強備課組管理，提升教學設計水平。
我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，透過群眾備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，用心查找相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。
三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。
教學質量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質量。我們嚴格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結合定期的教學研討活動，用心研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。能夠說，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。透過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始，張文杰，衣芳娟等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作。
課件。
每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體結合具體的教學情境共同探討、審議一堂課的設計在探討中引發(fā)爭論互相促進。第15和16周六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語交流研討課。
老師們取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標――教書育人而努力奮斗。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
四、開展教育科研，提高教學質量。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際狀況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望透過實驗研究，我鎮(zhèn)各小學生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關，由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的用心主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。為激發(fā)學生的學習興趣，我們開展了四年級英語書寫比賽;五年級英語。
手抄報。
評選活動，大大提高了學生的綜合素質。提高自身的教科研水平，切實改善教學方法，提高教學質量。
五、繼續(xù)加強學習，不斷提高自身素質。
《英語課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。為此，我們繼續(xù)組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優(yōu)秀的教學論文與教學設計，及時了解當前小學英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關英語教學與英語語音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學潛力與水平。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。
六，今后的努力方向。
回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進一步改善提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：
1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。
2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網頁。
我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學校教學，但是我們依然無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。相信，在各級領導的關懷指導下，透過我們的不懈努力，必須會取得更加優(yōu)異的成績。
回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率。
以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展。
實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉變;第三，從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。
三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作。
加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。
四、無私奉獻，愛崗敬業(yè)。
由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
五、本學期教研組取得的榮譽(略)。
并且，組織各年級段學生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，通過這些趣味活動，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用能力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!
小學語文教研組總結報告篇九
這學期，語文組教研活動開展的有聲有色，取得了許多成效。
我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從實效入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓，在校本培訓中注重實效，講究方法，運用多種形式，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。我們讓李娟娟、王娟娟、李倩倩、葉敏等等老師上課。注重讀后感的撰寫。認真的觀摩視頻。學習名師的長處和有點。同時注重“一師一優(yōu)課”的活動。注重一起閱讀一本書《教語文其實很簡單》在這些活動的開展中，形式創(chuàng)新，老師樂學，取得了很好的實際效果。老師的教學理念得到了很大的改變。這是非常重要的。效果顯著。教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了幾次教師教案及學生作業(yè)檢查。
四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，把年初設計好的課題落實到實處。分組分工認真執(zhí)行。取得了很好的效果。把縣里立項的課題落實到實處。各組在課題的實施過程中取得了很好的效果。我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。
五、教研組工作存在的不足。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組組員之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學語文教研組總結報告篇十
一、基本情況分析：
本學期六年級一班共有學生40人，大部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經過一個學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能根據老師的要求說一段內容具體、中心明確的話，能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高。
二、主要成績和經驗：
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經驗和熟識的語言因素，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合;二是引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到練習，口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進行哪些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。
第三、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還鼓勵學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感。
三、存在問題與不足：
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法。
四、今后努力的方向和設想。
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。
我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，多設計學生活動，有意識把學生當成課堂的主人，充分提高學生學習的積極性。把“聽、說、讀、寫”當成身邊的平常事去做。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、5分鐘演講、講故事、寫字比賽、作文賽、讀書手抄報等等，發(fā)現(xiàn)及時學生的閃光點，及時表揚鼓勵，發(fā)放小獎狀，增強他們的自信心和責任感，激發(fā)他們的興趣。
4、多讀、多看專業(yè)書籍，向身邊的老師多請教，多走進師傅的課堂，豐富自己的教學方法和技巧。
5、抓兩頭，促中間。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
小學語文教研組總結報告篇十一
本學期北苑小學小學數(shù)學教研組堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在店埠鎮(zhèn)學區(qū)中心校的交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中，參賽的柯春燕老師結合自己平時的教學，找出自己的亮點，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研。
工作總結。
如下：
一、以課改為核心，加強校本活動。
1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2.重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3.積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：定內容、定時間、定中心發(fā)言人切實做好四個一。
4.開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在階梯式一課三講活動中通過年級組骨干教師傳、幫、帶的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理。
1.認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀。
教案。
根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作各位教師要積極參與集體研討根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容而且要創(chuàng)造性的運用好教材練習的內容要有密度、坡度、層次適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次教研組進行抽查杜絕無視進度備課和上課先上課后備課現(xiàn)象要求教案具有實效。要有板書設計要有課后反思反思的內容要有針對性便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性。
評語。
保持作業(yè)本整潔書寫規(guī)范使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查期末對學生作業(yè)情況進行量化。
4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
5.組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了五個一活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的一課三講教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好。
課件。
此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1.積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2.進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3.進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
小學語文教研組總結報告篇十二
“逝者如斯”，轉眼20xx-20xx學年度第二學期的教研工作即將結束。回顧這一學期的教研工作，有成績也有不足，為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結經驗。因此，我對這一學期的語文教研工作進行了深刻反思，并做出了如下總結。
教研組計劃是落實學校教學工作計劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學之初，七年級語文組全組教師依據學校教學工作計劃，結合學科特點和本校實際，集思廣益，慎重討論，確定了經全組教師認可的、切實可行的工作目標和具體任務。
同時，在實施過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教導處，對工作計劃的開展進行定期的檢查小結(如檢查教師的備課、批改、輔導、聽課等)，以努力達到工作的目標。實踐證明，在科學的教研組計劃的指導下，本學期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計劃的導向作用。
新課程的實施，使我們的學校和教師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。由此而提出了一個十分尖銳的問題——教師培訓。由于我們學校各項學習經費比較緊張，送教師外出學習，人力、財力都有會遇到一定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立“以校為本”的教學研究機制，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。
語文組每月定期組織教師學習理論知識，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質量較高的理論摘記，同時教師之間互相傳閱，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識，提高教師的理論素養(yǎng)。同時，語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓方式，強調教師之間的雙向互動，引導教師學會理性地思考教學問題。當然，這個方案正處于探索時期，在這一學期所做的成績并不顯著。同時，這學期由于各種原因，關于開展“參與、對話、共享”式校本培訓方式的課題研究沒有上報，下一學期的重要任務將著手開展這一課題的研究。在以后的教學過程中，我們語文組將和教導處重點開展這種校本培訓方式，以建立一種新的促進教師合作、發(fā)展的學校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。
在教師個人鉆研教材、教法和認真?zhèn)湔n的基礎上，搞好集體備課。針對這種人數(shù)少、分布不勻的情況，本學期的集體備課重點圍繞初一展開。新教材的實施帶來新任務、新問題，呼喚著新思路、新對策，但本校初一只有一位教師，她在教學過程中遇到的困惑、難題很難和同一階段的教師交流、溝通。在開學之初，語文組就由已參加新教材培訓的教師作講座，傳達培訓內容;同時，語文教師每人一本新教材，在做好本職教學工作的同時，利用業(yè)余時間自學新課程理論和新教材體系，和初一教師一起成長。
本學期的集體備課都是教師集中在一起，不分年級、隔周一次。
備課的內容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一教師定。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的資料在備課活動中互相交流，針對教學中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時在執(zhí)教后由初一教師寫好教學反思，思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題。教研組長配合教導處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學水平和教學質量。
當然，由于本校語文教師較少，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援，還要走出校門，和其他兄弟學校做好縱向聯(lián)系。
由于我校地處農村，各種新的教育教學理念比較落后，為了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學習外，還利用學校有限的經費積極參加各種科研活動。鑒于經費的問題，每次參加活動的一般只有一人。這一學期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓、十七中組織的初一語文新課程教學研討會、瑞安中學承辦的溫州市中語會教學年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記，回來后把學習的內容寫成書面材料，在組內介紹、匯報和討論。這一活動使教師學到了更多的知識，豐富了自己的教學實踐，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中。
實際教學中。區(qū)語文教研員認真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚的同時也指出了其中存在的問題和不足。語文教師還就在新課程實施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看。
同時，這一學期語文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競賽活動，如初中語文教案評比活動(全校有3位語文教師參加——吳祖速、聶維平、陳敏)、中學語文說課比賽，并在這些競賽中取得了不錯的成績。
回顧這一學期的教研活動，感觸很深。教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學習意識，使之變成“學習型”教師，除了加強教師的自我學習外，教研組還要發(fā)揮其導向、引導作用。教研組要充分利用本地資源，加強教師的校本培訓，發(fā)揮教師的集體智慧，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通和合作。對于我們這樣師資力量比較薄弱的學校，教研組的工作仍任重而道遠。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，要想提高語文教師的自身素質，教研組的引導是關鍵。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短，容納百川，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學習型組織。
小學語文教研組總結報告篇十三
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結束。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題之一。
教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的`閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網上發(fā)表。
研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學語文教研組總結報告篇十四
備課是教學的起始環(huán)節(jié)，是上好課的前提和基礎。本學期我積極鼓勵組內教師“集體備課”。這樣，大家就可以積極討論，發(fā)揮集體的智慧，吸取他人經驗，創(chuàng)設一個教研交流的氛圍，促進全組教師互相學習，共同提高。在堅持集體備課的基礎上，利用各種形式開展深入的教學研究，如“一人兩節(jié)組內課”、“一人一節(jié)觀摩課”、“隨機聽課”等。我們采取了多種多樣的“說課、評課”形式。一是授課教師面對聽課教師說出教材、教法、學法、教學重難點，然后聽課教師與授課教師一起評議；二是由授課教師先說課，再進行實際上課，然后大家一起評議效果和得失；三是大家事先就某一教材內容分別準備，然后集中起來，就同一內容進行討論和相互切磋，最后再上課。這樣通過改進備課、上課、評課等機制，來提高全組教師的教學水平。另外，本學期我們語文教研組還積極配合教導處，檢查教師備課、上課及作業(yè)批改，統(tǒng)一好作業(yè)格式，做到了作業(yè)規(guī)范化。
小學語文教研組總結報告篇十五
1、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題，開展教學設計活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學方法和手段，促進學生全面發(fā)展，扎扎實實提高教學質量，優(yōu)化教學效率。
2、積極參與校際交流活動。如：外校的教學開放日及本校的教學開放日，各教師都能做好相關紀錄并積極參與研討。20xx年六月我校程進生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學數(shù)學教學的現(xiàn)場觀摩研討課，獲得與會者一致好評。
3、進一步改進教研方式，以“雙重設計”為專題研究，重視對教材和教學的評價工作。教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。在此基礎上，每一位教師積極撰寫相關論文，多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。
4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學研究活動，提高教學人員的專業(yè)素質和教學指導能力。
5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學教學工作。在全面復習之初，針對本校實際，六年級組數(shù)學教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學學科總復習方案》。進行多次模擬測試。
6、其他工作。
為培養(yǎng)青年教師，提高青年教師的教學水平，開展了一對一結對互助活動，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
經過全體數(shù)學教師的努力，我校數(shù)學期中考和期末考均取得較好的成績，在城區(qū)名列前茅。期末驗收圓滿成功，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在輔導學生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
小學語文教研組總結報告篇十六
我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將情況作一小結。
(一)教師方面：
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了9次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是秦玲老師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學提供了寶貴的經驗。還有劉春麗老師多年來一直從事的是低年級的教學，在低年級的教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點。凡苗苗老師雖然參加工作還不到3年的時間，但是工作的熱情很高，謙虛好學，有什么不明白的問題總會問個所以然。3月份的中旬，她講了一節(jié)教研課，課前我們利用集體備課時間研究所授課《胖乎乎的小手》，講課是全組成員參與聽課，并且請教學校長和教研員張艷霞老師聽課，課后校長和張老師參與了聽課交流并為凡老師提出了寶貴的建議和希望。面對講課時的不足，凡老師仔細聽取了每個老師的意見，并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外，還經常組織聽評課活動，就當天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經成為我們每天工作的必須。這樣一學期下來我們每人聽課17節(jié)左右。
2、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進的教學設備，我們組有四位老師通過配套光盤，網上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應該怎樣改，今后遇到這樣的問題應該怎樣思考。經過一年的學習和鍛煉，學生的成長很快。可見我們的作業(yè)面批工作效果明顯。4、客觀真實的進行單元評價。
本學期我們組織了六次單元測試，這六次測試我們統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一使用電子表格登分。測試后寫出了試卷分析，就教學中存在的問題作了分析，為今后的教學提供了方向。
5、勇于創(chuàng)新嘗試，走進“親子閱讀”。
國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性，組內教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸?；?/p>
小學語文教研組總結報告篇十七
時光匆匆，轉眼間，一個學期的生活已在忙碌的節(jié)奏中匆匆而過?；厥淄眨⒄Z組的各項工作在組員們的辛勤努力付出之下順利完成。有付出，也有收獲;有成功，也有不足。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現(xiàn)總結如下：
教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一向反映十分好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導作用。3.認真落實“結對子”活動針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量根據我校的特點，多數(shù)教師都能用心地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
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