心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
個人師德師風心得體會篇一
第二段：個人的經(jīng)歷
在我的教育之中，我曾經(jīng)遇到了一位生動而具有愛心的班主任。在我剛剛踏進初中校門的時候，我的語文成績非常慘淡。我很自卑，也很苦惱，怕父母責備我，怕班主任批評我。但是被我班主任一次次的鼓勵和幫助，我慢慢變得自信了起來，最終在期末考試中拿了語文的高分。我班主任的關(guān)心和幫助，讓我知道了老師不僅僅是教我們知識，更是陪我們一起成長。
第三段：師德師風的重要性
想要做一個好老師，只有關(guān)注學生的品德和學風，同時又要求自己的品德和風度優(yōu)良。正所謂“以身作則”，教育領域中的師生關(guān)系是不僅僅是知識的傳授，還有一種情感上的感應。一個好老師應該能夠充分發(fā)揮自己的榜樣作用，為學生樹立正確的人生導向。
第四段：如何做一個好老師
首先作為老師需要擔負起一定的責任，要給學生設立目標，要引導學生進行學習；其次是要幫助學生，遇到問題時能夠引導他們學會解決問題。還要注重自身的修為和品德，作為學生成長的引路人，老師的言行舉止應該是典范和榜樣；老師要不斷地自我激勵，從而不斷地提升自己的素質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)
在我的教育之中，教師師德和師風的重要性體現(xiàn)的十分明顯。老師不僅僅是教授知識的人，更是孩子們成長道路中的重要導師。作為教育工作者，重視自身素質(zhì)和能力的提升是很有必要的。這樣才能夠在自身不斷進步之時，更好地引領著孩子們成長。
個人師德師風心得體會篇二
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。
關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正對待每一位學生。
刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
通過認真學習師德師風,我更加深刻地認識到:教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到祖國的未來。
首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,才能促進學生發(fā)展。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學生學會做人。如果教師無愛生之心,則很難讓學生敬佩、信服,以至于對平時的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。盡管如此,教師還是應當以社會責任為重,努力克服困難,公而忘私。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。
總之,每一位教師應培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價值。道德立于心,工作成于手?！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身,還是對學生都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)學生勤學好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎,又提高學生的人文素養(yǎng)。
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過近日對《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《教育部關(guān)于印發(fā)“中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”的通知》的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
個人師德師風心得體會篇三
作為一名從事幼兒教育工作多年的幼兒教師，我一直堅持以師風師德為自己的座右銘和行為準則。通過長期的實踐和思考，我深深認識到師風師德對于幼兒教育的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我個人關(guān)于幼兒師風師德的心得體會。
首先，作為一名幼兒師風師德的踐行者，我們應該具備高尚的師德品質(zhì)。在幼兒教育過程中，我們要堅守誠實守信、勤勉敬業(yè)的原則。誠實守信是作為幼兒教師的基本素質(zhì)，我們要對家長和幼兒保持真實、準確的信息溝通，不夸大事實、不掩飾問題。勤勉敬業(yè)則要求我們對待工作要盡心盡力，不斷提升自己的教育水平，關(guān)心愛護每個幼兒的成長。同時，我們還要保持謙虛、誠摯的態(tài)度，虛心聽取家長和同事的意見和建議，不斷改進自己的工作方式。
此外，作為幼兒師風師德的踐行者，我們還應該注重自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育是一門綜合性的學科，教師需要具備扎實的專業(yè)知識和技能。我們要時刻關(guān)注教育動態(tài)和研究成果，不斷更新自己的知識儲備，并將其應用于實際的教育教學工作中。同時，我們還要注重與同行的交流和合作，相互借鑒，共同提高。只有不斷學習和提高自己，才能更好地滿足幼兒的發(fā)展需求，給予他們優(yōu)質(zhì)的教育服務。
另外，作為幼兒師風師德的踐行者，我們應該注重培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。幼兒教育的核心在于與孩子的溝通和交流，我們要尊重幼兒的個體差異，給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛。我們要鼓勵幼兒進行自主探索和獨立思考，引導他們形成良好的品德和價值觀。在與家長的溝通中，我們要積極傾聽他們的需求，并與他們保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。通過建立良好的師生關(guān)系，我們可以為幼兒提供一個溫馨和諧的學習環(huán)境，促進他們多方面的全面發(fā)展。
最后，作為幼兒師風師德的踐行者，我們還應該關(guān)注自身的情緒管理和心理健康。幼兒教育是一項需要與幼兒長時間接觸的工作，我們需要經(jīng)常保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。我們要學會在工作之余，適時放松自己，調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)，讓自己能夠更好地面對工作中的壓力和困難。同時，我們還要培養(yǎng)良好的愛心和耐心，對待每個幼兒都要充滿關(guān)愛和包容，給予他們良好的身心撫慰。
總之，作為一名幼兒師風師德的踐行者，我們要始終堅守自己的教育理念和職業(yè)信仰，注重提升自身的師德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。我們要與家長和同事保持良好的合作與溝通，積極培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。同時，我們還要注重自身的情緒管理和心理健康，保持良好的心態(tài)與積極的態(tài)度。只有通過不斷地努力和提升，我們才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的保障。
個人師德師風心得體會篇四
第一段：
作為一名教師，踐行師德師風是我們的職業(yè)要求和使命所在。我始終把這當作自己的工作準則，以身作則，帶領學生以正確的價值觀和行為規(guī)范為指引。通過自己的親身實踐，我深深感受到了踐行師德師風的巨大意義和力量。師德師風不僅是教育工作者的正常表現(xiàn)，更是培養(yǎng)學生成長成才的重要保證。
第二段：
首先，作為一名教師，我要以身作則，做學生的模范榜樣。在課堂上，我注重言傳身教，帶頭遵守紀律，不遲到、不早退。我力求在教學工作中嚴謹認真，不偷懶，不生搬硬套。同時，我積極參與學校組織的各項教學活動，并鼓勵學生參與其中。通過這種積極向上的示范，我希望能激發(fā)學生的進取心和積極性，助力他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>
第三段：
其次，作為一名教師，我要重視教師與學生之間的溝通。我了解到，只有與學生建立良好的互信關(guān)系，才能更好地促進學生成長。我注重聆聽學生的聲音，關(guān)注他們的思想動態(tài)和心理需求。我會指導學生正確處理人際關(guān)系，認真對待學生的每一個問題和困難。在我班上，我鼓勵學生積極參與課堂討論，在問題解答上給予幫助和鼓勵，力求使每個學生都能得到關(guān)心和尊重。通過密切的互動，我和學生之間建立了良好的師生關(guān)系。
第四段：
另外，作為一名教師，我還要保持教育教學的創(chuàng)新意識。我深刻認識到，作為一位教育工作者，要不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷改進自己的教學方法和手段。我經(jīng)常參加各類培訓和學術(shù)交流活動，更新自己的教育理念和教學資源。在課堂上，我運用多媒體教學手段，借助實例、案例等具體問題進行展示，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過這種方式，我希望能激發(fā)學生的學習興趣和潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
第五段：
總之，踐行師德師風是教師的責任和使命，也是學生發(fā)展成長的重要保障。我將繼續(xù)以身作則，做好模范，培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為規(guī)范；注重師生溝通，關(guān)注學生的思想動態(tài)和心理需求，建立良好的師生關(guān)系；保持教育教學創(chuàng)新思維，不斷提高自身教育教學水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我堅信，只有踐行師德師風，才能真正為學生的全面發(fā)展和成長提供最有力的保證。
個人師德師風心得體會篇五
幼兒師風師德是幼兒教育工作中重要的內(nèi)容，也是每一位幼兒教師應當具備的品質(zhì)。作為一名幼兒教師，我深感幼兒教育事業(yè)的偉大與光榮，同時也明白作為一名從業(yè)者，自身的師風師德是對孩子們的一種負責，體現(xiàn)了教育者的價值與責任。在多年的教育實踐中，我形成了一系列的師風師德心得體會，下面將分段系統(tǒng)地進行總結(jié)和闡述。
首先，作為一名幼兒教師，我深知自己的行為和言談是對孩子們的示范和榜樣。因此，我努力形成了良好的師風形象。我要求自己在教學過程中嚴謹認真，準時到校，與家長保持良好溝通，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力求給孩子們展示一個優(yōu)秀的教師形象。此外，在與孩子們相處時，我注重禮貌待人，平等友善，耐心傾聽他們的需求和疑問，并及時解答，尊重和盡力滿足他們的個體差異和需求。
其次，作為一名幼兒教師，我崇尚教育的人文精神。我堅信每個孩子都是獨一無二的，都有自己的閃光點和優(yōu)點。因此，我尊重每個孩子的個體差異，不強求他們一切都按照我的要求去做，而是鼓勵他們展示自己的才華和想象力。在我看來，一個好的教育者應該是有愛心、有耐心、有責任感和責任心的，應該善待孩子們，讓他們感受到教育的溫暖和人性，激發(fā)他們的學習興趣和對美好事物的熱愛。
再次，作為一名幼兒教師，我注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。我始終堅持學習與實踐相結(jié)合，時刻不斷更新自己的教育理念和教育視野。我時常參加一些教育培訓和學術(shù)研究，接觸一些教育方面的新知識和新理念，以提高自己的教育水平。同時，我還注重與同行進行交流和合作，相互學習和借鑒經(jīng)驗，共同提升教育教學水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
最后，作為一名幼兒教師，我始終抱有一顆善良和愛心的心，用心關(guān)愛每個孩子。我相信每個孩子都是有無限潛能的，只要給予他們足夠的關(guān)心和鼓勵，他們一定能夠茁壯成長。因此，我盡力做到每個孩子都能夠感受到我的愛和關(guān)懷，我會鼓勵他們敢于表達自己的想法，勇敢挑戰(zhàn)自己，幫助他們樹立自信、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。
綜上所述，幼兒師風師德是每一位幼兒教師應當具備的品質(zhì)，也是幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的基礎。作為一名幼兒教師，我將堅守自身的職責，更加注重師德修養(yǎng)，持續(xù)提升自己的教育水平，以實際行動影響和幫助更多的孩子們，共同努力推動幼兒教育事業(yè)的進步與發(fā)展。
個人師德師風心得體會篇六
通過集中的師德師風教育，使我對師德師風有了更深刻的認識。我，作為新時代的教師更應該重視自身師德建設，通過加強師德修養(yǎng)，努力使自己成為新時代的新型教師。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！倍际羌缲撝囵B(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過教師的教學和言傳身教實現(xiàn)的，因此作為一名教師，把“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”作為加強師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應時代需要，完成教書育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是教師堅持為人民服務的宗旨、具有高度的政治責任和職業(yè)責任的具體體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培養(yǎng)四有新人。
堅持正確的教育思想，因材施教。愛崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，還應表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。因為教書育人是一個有機統(tǒng)一的整體，教書是都是育人的基本途徑，育人是教師教書的'根本宗旨，教師只有堅持正確的教育思想教書育人，才能全面地貫徹教育方針。
確立認真負責的態(tài)度，精心施教愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度上，必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中。首先，要講究職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德實際上是對事業(yè)、對學生的一種道德責任感。偉大的時代蘊育不平凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命。教師師德師風個人心得體會范文3通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談談幾點體會：
敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
個人師德師風心得體會篇七
努力使自己成為終身學習的教師。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。因此，要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。
當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
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個人師德師風心得體會篇八
“師德〞一直是個不老的話題，今年暑期學校教師也進行了集中的師德培訓。這次培訓的主要內(nèi)容是：學習徐立科教師的先進事跡；學習《師德手冊》。
通過一個個的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點亮別人〞的精神深深的打動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的`共鳴，是心與心的照應，教師只有用愛去關(guān)心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應當關(guān)愛
每一位學生，徐校長就是一位對所有學生充滿愛心的一位教師，他樂意為自己學校和外校的學生補課，不僅在學習上幫助學生，而且在生活上也幫助他們，使學生在感受愛的過程中理解愛，學會愛。這讓我體會到，在平時的教育中，我們應該對學生滿懷信心并一視同仁。
徐校長肯干、實干，盡全力將工作做到細致、扎實的工作態(tài)度，實在值得我們學習。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓使我認識到自己身上的缺乏，在今后必須改正。
由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。
個人師德師風心得體會篇九
第一段：引入師德師風的重要性（200字）
師德師風是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是建設教育事業(yè)的基石。踐行師德師風不僅要求教師遵守道德規(guī)范，還要求其在教育教學工作中注重職業(yè)道德建設，塑造良好的師德形象。作為一名教師，我深深地意識到，只有踐行師德師風，才能為學生樹立良好的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
第二段：追求教育教學的專業(yè)化（250字）
作為一名教師，我始終堅持追求教育教學的專業(yè)化。在教學中，我努力提高自己的學科知識水平，不斷學習更新的教學方法和理論知識，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我積極參加教育研討會、培訓班和學術(shù)交流活動，與同行分享教學心得和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。通過踐行專業(yè)化的教育教學，我能夠更好地滿足學生發(fā)展的需要，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
第三段：注重學生的全面發(fā)展（250字）
作為一名教師，我十分重視培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。我努力創(chuàng)建積極健康的班級文化，教育學生遵紀守法，尊重他人。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，引導他們積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，我關(guān)注學生的身心健康，積極參與學生的日常生活，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過注重學生的全面發(fā)展，我能夠更好地幫助他們實現(xiàn)自身價值，并成為對社會有用的人才。
第四段：樹立正確的教育觀念（250字）
作為一名教師，我深知教育工作的重要性和責任。在教育過程中，我堅守正確的教育觀念，注重學生個體差異，尊重學生的個性和特長。我不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力和批判思維。同時，我注重教育學生的價值觀，引導他們形成正確的人生觀、世界觀和人際關(guān)系觀。通過樹立正確的教育觀念，我能夠更好地引導學生健康成長，并塑造他們正確的人生態(tài)度。
第五段：激勵自己永遠保持初心（250字）
作為一名教師，我深知踐行師德師風是一項長期而艱巨的任務，需要不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。為了激勵自己始終保持初心，我將繼續(xù)自我反省，虛心學習，不斷修正自己的不足。同時，我將積極參與學校和社區(qū)的教育活動，與同行共同探討教育問題，密切關(guān)注學生的發(fā)展情況。通過不懈努力，我將不斷提升自己的師德師風修養(yǎng)，更好地為學生和教育事業(yè)做出貢獻。
總結(jié)：（200字）
踐行師德師風是每位教師的基本要求，只有踐行師德師風，我們才能夠更好地為學生能敬業(yè)、尊重學生、注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。作為一名教師，我將不斷努力，始終踐行師德師風，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展不懈奮斗。
個人師德師風心得體會篇十
我校在老師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。將來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)進展的主體老師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。
百年大計，教育為本教育大計，老師為本老師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。社會在進展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教育，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。二、加強師德建設，提升自身素養(yǎng)。老師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德。教育是心靈與心靈的溝通，對學生道德紀律的實施需要借助的是老師的道德，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德來源于老師的師德，老師的人格力氣。三、心中有學生，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。在我們心中要有學生，要充分熟悉到學生在學習過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特殊留意與學生心靈的溝通，自覺地把培育美妙感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩句說：隨風潛入夜，潤物細無聲與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的感情特點。作為老師對學生必須具有普遍的'愛，愛每一個學生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。
我希望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理進展的良師益友。幫助學生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，專心求真，千教萬教學做真人說的是老師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校師德標兵。
總之，做為老師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。老師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細的教育過程，是建立在老師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)公平和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。作為老師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理進展的良師益友。幫助學生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，專心求真，千教萬教學做真人說的是老師的追求是一個真實。
個人師德師風心得體會篇十一
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些新的一會，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
師德師風個人心得體會3
個人師德師風心得體會篇十二
暑期已經(jīng)完畢，隨之而來的是一年一度的師德培訓。與往年一樣，此次的培訓依舊是在學校進展，由集體學習和自學相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的轉(zhuǎn)變，也正由于轉(zhuǎn)變而得到了全體教師的全都好評。
務實原則主要表達在培訓的時間安排和內(nèi)容安排上。學校領導從實際狀況動身、抓住教師的學習心理，將原來五天的培訓時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓質(zhì)量要求較高;同時茅校長針對教師最常見的卻最簡單忽視的禮儀，帶著大家一起來學習《教師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照看其他非班主任教師以及新教師，大隊部組織學習了《班主任工作》。
“興趣是最好的教師”此話不僅適用于學生，同樣也適用于教師，本著務實原則，培訓的內(nèi)容貼近教師們的實際，從教師們的需要動身，很大程度上提高了學習的`效果和質(zhì)量。
茅校長特地為教師們選購了《教師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡潔地加以介紹，并結(jié)合實例引導大家學習了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡潔的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感受——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀學問，平常太不留意了!下午的自學時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關(guān)系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應用并漸漸內(nèi)化成自己的素養(yǎng)以提高自身的修養(yǎng)。
從學校的實情動身，由于工作需要，下學期可能由許多新手——非班主任教師和新教師擔當班主任一職，大隊部特借此次時機向大家進展班主任工作培訓講座，邱教師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的閱歷詮釋了班主任工作性質(zhì)和留意事項。特觀賞邱教師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風——每天三問：今日的事完成了沒有?明天的事預備好了沒有?后天的事準備怎么辦?同時，為了迎接下學期學校進行的班主任技能技巧競賽，王教師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論學問、班隊活動設計方案的撰寫、嬉戲設計、即興演講等等，使我這非班主任教師也對班主任工作有了肯定的了解。
除了集中講座學習、自學之外，在最終一次學習中安排了分組爭論發(fā)言，馬上全校教師分成數(shù)學組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均安排一位負責人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言。爭論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些缺乏，接下來應當怎么做?”或“在教育教學中遇到的最急需解決的問題以及對策”。各組爭論劇烈、各代表發(fā)言精彩，可見，教師禮儀的學習不單單是我個人喜愛，更引起了大家的共鳴。信任這次的學習會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
個人師德師風心得體會篇十三
通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等;教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。
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