教案的編寫要考慮教學(xué)資源的合理利用，使教學(xué)更加富有創(chuàng)造性和趣味性。那么，為了編寫一份完美的教案，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致性；其次，我們要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因?yàn)橹挥幸詫W(xué)生為中心才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)；此外，我們還需要根據(jù)教材和教學(xué)資源，選擇合適的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。小編整理了一些教案范文，希望能夠?yàn)榻處熍笥褌兲峁┮恍﹤湔n思路。
小班識(shí)字教案篇一
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，學(xué)寫“情”字，初步掌握漢字左右穿插的特點(diǎn)。
2、誦讀兒歌，培養(yǎng)語感，積累詞語。
課件轉(zhuǎn)盤識(shí)字圖（學(xué)具）。
1、故事引入，了解學(xué)情。
小朋友們，老師給大家講件有趣的事。有個(gè)外國(guó)小朋友來到中國(guó)，他需要學(xué)習(xí)中文，也就是學(xué)認(rèn)我們中國(guó)字。有一天，他才學(xué)了幾個(gè)字，就對(duì)老師說：“老師，這幾個(gè)字怎么都長(zhǎng)得一樣呢？又難讀，又難記，學(xué)漢字太難了?！蔽覀儊砜纯?，是哪幾個(gè)字讓這位小朋友這樣發(fā)愁呢？（課件顯示6個(gè)生字）。
（有的學(xué)生已經(jīng)在輕聲讀）老師還沒教，有的小朋友就會(huì)讀，能說說你們是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？
（注意表揚(yáng)通過不同方法認(rèn)識(shí)字的學(xué)生，意在擴(kuò)散好的識(shí)字途徑。）。
仔細(xì)看看這六個(gè)字，認(rèn)會(huì)1個(gè)的舉手。認(rèn)會(huì)2個(gè)的呢？有6個(gè)都認(rèn)會(huì)的嗎？
（面對(duì)先認(rèn)會(huì)部分字的學(xué)生）干脆請(qǐng)你們來給周圍的小伙伴當(dāng)小老師吧，誰有困難，你就像老師一樣，幫幫他們，好嗎？（教師在行間巡視）。
剛才老師聽出來了，有的小朋友讀得還不是很準(zhǔn)，有的字還不會(huì)讀?，F(xiàn)在我們大家一起來認(rèn)讀。
2、多種形式，練讀感悟。
（1）這些字都在《識(shí)字8》里，（板書《識(shí)字8》）快打開課本，自己試著來讀一讀。注意讀準(zhǔn)每個(gè)字音，不認(rèn)識(shí)的多讀幾次。（學(xué)生練讀）。
（2）現(xiàn)在，請(qǐng)一行小朋友來讀，一人讀一個(gè)字一個(gè)詞。
（表揚(yáng)發(fā)音準(zhǔn)確、響亮的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)“眼睛”“事情”兩個(gè)詞要讀得輕而短，可以請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。）。
（3）同桌互相讀一讀。小伙伴讀得全對(duì)時(shí)，就夸夸他，有問題就及時(shí)幫幫他。
（4）大家讀得很好！要是去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？自己練一練。有困難還可以看看書。
（5）現(xiàn)在，詞語也不見了，只留下字，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（抽讀）。
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試運(yùn)用。
（1）（交流發(fā)現(xiàn)）這6個(gè)字長(zhǎng)得就像6個(gè)親姐妹，你們是怎么分清楚的呢？（師生共同活動(dòng)：清：出示清水一杯。晴：動(dòng)畫演示。今天是不是晴天？請(qǐng)：老師請(qǐng)小朋友讀課文。情：與表示心里的想法有關(guān)。）。
（右邊都是“青”，都有相同韻母ing，左邊的偏旁與字義有關(guān)，右邊與字的讀音有關(guān)。）。
多了不起的發(fā)現(xiàn)呀，像這樣的字叫形聲字，在漢字中有很多這樣的字。由于大家肯動(dòng)腦筋，找到了識(shí)字的竅門，所以記起這些字來又輕松，又有趣。我想，如果外國(guó)小朋友也像我們這樣認(rèn)字，也一定會(huì)更喜歡中國(guó)字的。
（2）（游戲鞏固）現(xiàn)在，我們來做一個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲，這個(gè)游戲要同桌小伙伴合作完成。（教師邊示范邊說）瞧，你轉(zhuǎn)一個(gè)字，我來讀，我轉(zhuǎn)一個(gè)字，你來讀?？辞宄藛?？好！開始吧。
1、看圖組詞。
（師生共同活動(dòng)）。
小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁？大眼睛的“睛”是什么偏旁？有一首兒歌，就寫了這樣的'美景。
2、練習(xí)朗讀。
（1）自己練習(xí)讀一讀這首兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。
（2）誰來讀一讀？其他小朋友注意聽他讀得對(duì)不對(duì)，看誰的小耳朵最靈。
（3）兒歌寫得這么美，誰能把這種美的感覺讀出來呢？（抽讀，表揚(yáng)讀得好的學(xué)生。）。
（4）同桌互讀，要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方讀得好的地方，互相學(xué)習(xí)。
3、嘗試背誦。
我看有的小朋友都會(huì)背了。好，請(qǐng)大家站起來，看著前面的圖一起來背一次?？梢约由蟿?dòng)作或者拍手。（教師和學(xué)生一塊兒背）。
生字我們都認(rèn)識(shí)了，兒歌我們也會(huì)背了，下面我們來寫寫字好嗎？（課件出示“我會(huì)寫”中小朋友正確的寫字姿勢(shì)）。
1、觀察“情”字，掌握要點(diǎn)。
請(qǐng)大家看這個(gè)“情”字：左邊是一個(gè)——（豎心旁），右邊呢？（青）這兩部分在田字格中占的面積一樣大嗎？（左窄右寬）有的小朋友愛把左右分家，你想想，該怎么提醒他們呢？（右邊一個(gè)“青”字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。這樣左右兩邊就很團(tuán)結(jié)，想分也分不開。）。
2、示范引導(dǎo)，練習(xí)書寫。
老師先來寫這個(gè)字。注意看，先寫點(diǎn)，再寫一個(gè)點(diǎn)，你們看，這兩點(diǎn)一樣嗎？（一個(gè)左點(diǎn)，一個(gè)右點(diǎn)）右邊的“青”字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。如果你能把這個(gè)字寫好，你的心情就一定會(huì)很好。好了，開始寫吧！
3、自主評(píng)價(jià)，自我修改。
寫完后，和自己前邊寫的字比一比，如果覺得滿意，就在這個(gè)字的下面畫個(gè)小圈，不滿意還可以改一改。（教師巡視）。
小朋友們，這節(jié)課你們真學(xué)了不少知識(shí)和本領(lǐng)，回去展示給家長(zhǎng)看好嗎？
小班識(shí)字教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒通過品嘗活動(dòng)，知道各種水果不同的味道，發(fā)展幼兒的感知能力。
2.能用語言說出不同水果味道及自己的味覺喜好。
3.通過活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字，甜甜的酸酸的。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、梨子、石榴、等水果。漢字字卡
活動(dòng)過程：
1.我來嘗一嘗。參與品嘗活動(dòng)。
師：“大家看，這里有什么?”
(幼兒自由說出桌上的水果名稱)
(啟發(fā)幼兒說出：甜、酸)剛才大家都品嘗了各種水果，誰能告訴大家，你吃了哪種水果?是甜的還是酸的。
幼兒講完后，教師小結(jié)：**水果是甜甜的(或酸酸的)并出示漢字字卡，領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。
2.玩游戲
(1)給字寶寶送水果：出示兩個(gè)簍子，分別貼上甜甜的字卡，讓幼兒水果送進(jìn)去，送完后教師驗(yàn)證。
(2)給水果送字卡出示兩筐水果，一筐甜的水果，一筐酸的水果。讓幼兒送字卡，送完后集體驗(yàn)證。(教師拿出字卡幼兒念)
(3) 小結(jié)
今天我們品嘗了一些甜的和酸的水果，誰來說說你喜歡吃甜的還是酸的，大家都喜歡甜的，不喜歡酸的，其實(shí)酸的水果也要吃，因?yàn)樗岬挠兴岬臓I(yíng)養(yǎng)，總之甜水果酸水果都要吃，吃了我們身體棒。
活動(dòng)反思：
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
小班識(shí)字教案篇三
2、認(rèn)識(shí)字卡。
形、左、邊、正、方、右。
1、導(dǎo)入：今天動(dòng)物王國(guó)要開聯(lián)歡會(huì)，據(jù)說巴巴爸爸和kt貓要表演一個(gè)魔術(shù)，我們快去看看吧！
2、講解字卡：
（1）演出要開始了，巴巴爸爸穿著黑色的燕尾服，站在舞臺(tái)的右邊（出示：右）（用口吃飯，帶口的是右，口訣：口右）。
（2）看kt貓穿著粉色的公主裙，站在舞臺(tái)的左邊（出示：左）（帶口的是右手，不帶口的是左手）。
（3）只見巴巴爸爸手里拿著一塊黑布，嘴里說著“巴巴變”。哇！變出了一個(gè)方行的大盒子（出示：方）（小朋友們看看桌子下面有一個(gè)四四方方的積木）。
（4）kt貓一邊跳著舞，一邊把這個(gè)大盒子打開（出示：邊）（這像一條小鞭子，放在小鳥身邊）。
（5）哇！原來是一只漂亮的金絲雀，它正沖著那個(gè)正正方方的盒子叫呢（出示：正）（看，解放軍叔叔正站在那兒）。
3、游戲環(huán)節(jié)教師兩手各拿一張字卡，邊說“公雞頭，母雞頭，x字寶寶在哪頭？”邊把字卡呈現(xiàn)給小朋友，讓小朋友認(rèn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。
4、讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書，一個(gè)一個(gè)的讀，速度要慢，不要太快（老師說開始，領(lǐng)著小朋友們指讀課文）。
小班識(shí)字教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》
2、 ppt課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)
活動(dòng)過程：
一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。
1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕緊來看看吧!
2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。
3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
2、教師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。
3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
4、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
5、不亂動(dòng)診療室的物品。
6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
7、耐心等待就醫(yī)。
活動(dòng)反思：
這次心理健康活動(dòng)――《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長(zhǎng)說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。
活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。
但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會(huì)更感興趣，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會(huì)更快更好。
小班識(shí)字教案篇五
1、通過游戲的形式讓幼兒園正確識(shí)認(rèn)“花”。
2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花若干;圖一幅。
一、出示“春天”“媽媽”引入：
1、讓幼兒念出“春天媽媽”;。
師：小朋友，當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們?cè)趺茨钛?
2、將“春天”對(duì)折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。
(1)將“春天”對(duì)折，請(qǐng)幼兒說分別是哪個(gè)字寶寶。
(2)將“春”和“媽媽”排在一起，請(qǐng)幼兒念一念。
二、出示圖，引出字卡“花”
師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀?
幼：花。
師;今天我們就來認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的，好不好?
1、教念，個(gè)別念。
2、傳字卡游戲：老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰手上，就請(qǐng)誰告訴大家這個(gè)字是誰。
1、先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請(qǐng)小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請(qǐng)幼兒讀出新詞。
“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”
2、引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組成新詞。
(1)師：小朋友你們見過什么樣的花呢?
(2)師：小朋友你們見過什么花呢?
小班識(shí)字教案篇六
1.培養(yǎng)幼兒之間要團(tuán)結(jié)，友愛。
2.認(rèn)識(shí)字卡二。
字卡：伸你拉點(diǎn)笑。
1.導(dǎo)入：教師與幼兒互動(dòng)，做手指律動(dòng)。
2.講解字卡小朋友，今天老師要給你們講一個(gè)，中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友聯(lián)歡的故事。
（1）在一個(gè)天氣晴朗的上午，我們少年宮的小朋友，應(yīng)邀去電視臺(tái)和外國(guó)小朋友聯(lián)歡，今天的節(jié)目可真精彩??！瞧，我們少年宮的小朋友穿著解放軍叔叔的服裝，手里拿著槍，嘴里喊著沖啊，多神奇！
（2）外國(guó)的小朋友也表演了一個(gè)小品，讓臺(tái)下的小朋友笑彎了腰，（出示：笑。這就是笑，笑的小朋友都露出了小牙。）。
（3）外國(guó)的小朋友非常友好，還專門給中國(guó)的小朋友帶來了一盒精美的小點(diǎn)心（出示：點(diǎn)。這就是點(diǎn)，四個(gè)小黑點(diǎn)，小點(diǎn)心非常好吃。）。
（4）最后，中國(guó)的小朋友和外國(guó)的小朋友合唱起了歌，伸出小手拍一拍（出示：伸。這就是伸，伸出你的小手）。
（5）我們互相交流，你就成了我的朋友，（出示：你。老師和幼兒同時(shí)指字卡“小”，說“你”是好孩子。你是我的好朋友，就是你）。
3.游戲環(huán)節(jié)為了調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，這一環(huán)節(jié)必不可少。
把字卡作為飛機(jī)票，教師口里念著“點(diǎn)豆豆，點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到豆豆吃豆豆，點(diǎn)到誰誰就起來回答字”，然后請(qǐng)小朋友來回答老師手中字卡上的字，回答對(duì)了就給他一張“飛機(jī)票”。這樣既能把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來，又能維持課堂秩序，不至于教室里亂哄哄的。
然后老師當(dāng)飛機(jī)，載著拿到飛機(jī)票的小朋友去他們想去的地方，當(dāng)然這些都是虛擬的，一系列動(dòng)作都在教室里完成。
4.讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書,一個(gè)一個(gè)的讀,速度要慢,不要太快(老師說開始,領(lǐng)著小朋友們指讀課文)。
小班識(shí)字教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來記憶。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對(duì)話、做動(dòng)作，借以記住字母。
3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
4、激發(fā)幼兒對(duì)英語的喜愛和興趣。
24個(gè)英語字母卡片。
（一）出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對(duì)話。
1、你看到了誰？它是什么樣子的？請(qǐng)你大膽的做出來。
2、它喜歡吃什么？它的.好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個(gè)招呼吧！
3、做的動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。
（二）出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作，幫助記憶。
（三）游戲。
看誰說得快，看誰做的快。
小班識(shí)字教案篇八
讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識(shí)“上”字。
通過學(xué)習(xí)知道上的方向。
通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認(rèn)識(shí)“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂。
圖片板書桌子。
和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。
小朋友們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里?。浚ㄐ“宓噬希┙裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘粋€(gè)字寶寶。（拿出上字的圖片）。
1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng)，字寶寶要出來。看看字寶寶在什么上啊？（紙上）。
讓學(xué)生跟讀（上、上學(xué)、身上、天天向上）。
2.游戲：
小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
3.讓小朋友天天高高興興上學(xué)，天天向上。
4.游戲：（冰板）使學(xué)生分辨上的方向。
5.把字寶寶送回家。
（在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家）。
6.給字寶寶照相。
（記住字寶寶的樣子）。
通過學(xué)習(xí)，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識(shí)別能力。
小班識(shí)字教案篇九
1.培養(yǎng)幼兒之間要團(tuán)結(jié)，友愛。
2.認(rèn)識(shí)字卡二。
字卡：伸你拉點(diǎn)笑三。
1.導(dǎo)入：教師與幼兒互動(dòng)，做手指律動(dòng)。
2.講解字卡小朋友，今天老師要給你們講一個(gè)，中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友聯(lián)歡的故事。
（1）在一個(gè)天氣晴朗的上午，我們少年宮的小朋友，應(yīng)邀去電視臺(tái)和外國(guó)小朋友聯(lián)歡，今天的節(jié)目可真精彩啊！瞧，我們少年宮的小朋友穿著解放軍叔叔的服裝，手里拿著槍，嘴里喊著沖啊，多神奇?。ǔ鍪荆簺_。這就是沖，手拿槍從中間沖下來。）。
（2）外國(guó)的小朋友也表演了一個(gè)小品，讓臺(tái)下的小朋友笑彎了腰，（出示：笑。這就是笑，笑的小朋友都露出了小牙。）。
（3）外國(guó)的小朋友非常友好，還專門給中國(guó)的小朋友帶來了一盒精美的小點(diǎn)心（出示：點(diǎn)。這就是點(diǎn)，四個(gè)小黑點(diǎn)，小點(diǎn)心非常好吃。）。
（4）最后，中國(guó)的小朋友和外國(guó)的小朋友合唱起了歌，伸出小手拍一拍（出示：伸。這就是伸，伸出你的小手）。
（5）我們互相交流，你就成了我的朋友，（出示：你。老師和幼兒同時(shí)指字卡“小”，說“你”是好孩子。你是我的好朋友，就是你）。
3.游戲環(huán)節(jié)為了調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，這一環(huán)節(jié)必不可少。
把字卡作為飛機(jī)票，教師口里念著“點(diǎn)豆豆，點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到豆豆吃豆豆，點(diǎn)到誰誰就起來回答字”，然后請(qǐng)小朋友來回答老師手中字卡上的字，回答對(duì)了就給他一張“飛機(jī)票”。這樣既能把孩子的'積極性調(diào)動(dòng)起來，又能維持課堂秩序，不至于教室里亂哄哄的。
然后老師當(dāng)飛機(jī)，載著拿到飛機(jī)票的小朋友去他們想去的地方，當(dāng)然這些都是虛擬的，一系列動(dòng)作都在教室里完成。
4.讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書,一個(gè)一個(gè)的讀,速度要慢,不要太快(老師說開始,領(lǐng)著小朋友們指讀課文)。
小班識(shí)字教案篇十
1． 引導(dǎo)幼兒通過品嘗活動(dòng)，知道各種水果不同的味道，發(fā)展幼兒的感知能力。
2． 能用語言說出不同水果味道及自己的味覺喜好。
3． 通過活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字，甜甜的酸酸的。
4． 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5． 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
蘋果、香蕉、梨子、石榴、等水果。漢字字卡
1．我來嘗一嘗。參與品嘗活動(dòng)。
師：“大家看，這里有什么？”
（幼兒自由說出桌上的.水果名稱）
（啟發(fā)幼兒說出：甜、酸）剛才大家都品嘗了各種水果，誰能告訴大家，你吃了哪種水果？是甜的還是酸的。
幼兒講完后，教師小結(jié)：**水果是甜甜的（或酸酸的）并出示漢字字卡，領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。
2．玩游戲
（1） 給字寶寶送水果：出示兩個(gè)簍子，分別貼上甜甜的字卡，讓幼兒水果送進(jìn)去，送完后教師驗(yàn)證。
（2） 給水果送字卡 出示兩筐水果，一筐甜的水果，一筐酸的水果。讓幼兒送字卡 ，送完后集體驗(yàn)證。（教師拿出字卡幼兒念）
（3） 小結(jié)
今天我們品嘗了一些甜的和酸的水果，誰來說說你喜歡吃甜的還是酸的，大家都喜歡甜的，不喜歡酸的，其實(shí)酸的水果也要吃，因?yàn)樗岬挠兴岬臓I(yíng)養(yǎng)，總之甜水果酸水果都要吃，吃了我們身體棒。
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
小班識(shí)字教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)散文，能有感情地朗讀散文
2、通過觀察圖片、玩猜測(cè)游戲和表演，感知散文的畫面情景，理解和表達(dá)散文內(nèi)容
3、積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《看一看》
2、教師能熟練并有感情地朗讀散文。
活動(dòng)過程：
1、教師逐幅出示教學(xué)掛圖的畫面，引導(dǎo)幼兒分別觀察，進(jìn)行猜測(cè)活動(dòng)。
2、教師完整地朗讀散文3、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒走出室內(nèi),去觀察室外的景色,并用語言來形容.
活動(dòng)反思：
孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
小班識(shí)字教案篇十二
英語學(xué)習(xí)歷來受到家長(zhǎng)和老師的重視，打造一口流利英語使每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望，通過形象生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓兒童快樂學(xué)習(xí)和快樂成長(zhǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來記憶。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對(duì)話、做動(dòng)作，借以記住字母。
24個(gè)英語字母卡片。
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對(duì)話。
1、你看到了誰？它是什么樣子的？請(qǐng)你大膽的做出來。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個(gè)招呼吧！
3、做的動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作，幫助記憶。
三、游戲：
看誰說得快，看誰做的快。
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