不斷總結(jié)的人，能夠積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷提升自己的能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，如何提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力？通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)到更多寫(xiě)總結(jié)的技巧和要點(diǎn)。
本科論文論文查重率篇一
方法一：
改寫(xiě)。
如今論文查重把關(guān)相當(dāng)嚴(yán)格，要躲避論文“測(cè)謊儀”改寫(xiě)的方法聽(tīng)起來(lái)雖然有些笨，但卻是最實(shí)用的辦法。
東拼西湊的一篇論文肯定在查重這關(guān)過(guò)不了，這就需要你來(lái)改寫(xiě)了。
意思就是要你每句話(huà)變變句式，換換說(shuō)法，加一些解釋性的詞語(yǔ)，稍稍做一些增減，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。
方法二：
翻譯。
這種辦法要求英語(yǔ)水平較高。
因?yàn)榭缯Z(yǔ)言類(lèi)的論文查重系統(tǒng)到目前還未研發(fā)出來(lái)，你可以廣泛的查閱外文資料，挑出和自己論文有關(guān)的要點(diǎn)，用自己的話(huà)翻譯成中文，這樣查重這關(guān)很容易就過(guò)關(guān)的。
方法三：
取巧。
改寫(xiě)也好，翻譯也好，都費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。
一萬(wàn)多字的論文改改寫(xiě)寫(xiě)，句句翻譯費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
在理工科的論文上變變數(shù)據(jù)圖表，變動(dòng)操作環(huán)節(jié)，就可以了。
但這種方法僅限于理工科的論文。
方法四：
也是最通常的方法，查閱大量論文寫(xiě)作資料，不要投機(jī)取巧，靠自己的實(shí)力來(lái)寫(xiě)出一篇完美的論文。
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本科論文論文查重率篇二
論文查重是用論文抄襲檢測(cè)軟件來(lái)進(jìn)行的。
一般這個(gè)軟件會(huì)把你的論文分成一小段小段的。
然后把每一小段拿去和對(duì)比庫(kù)里的資料進(jìn)行對(duì)比，如果能找到相同的，基本就能確認(rèn)這一小段是抄襲的了，所有小段檢測(cè)完之后，會(huì)總結(jié)下，把所有抄襲的小段的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，然后除以總字?jǐn)?shù)就是抄襲率了。
目前，高校對(duì)于碩博士論文，需要通過(guò)抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過(guò)關(guān)。
對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。
抄襲過(guò)多，一經(jīng)查出超過(guò)30%，后果嚴(yán)重。
輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。
辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，學(xué)位報(bào)銷(xiāo)了多不爽。
但是，查重軟件畢竟是人工設(shè)置的一種機(jī)制，里面內(nèi)嵌了檢測(cè)算法，我們只要摸清其中的機(jī)理，通過(guò)簡(jiǎn)單的修改，就能成功通過(guò)檢測(cè)。
二、論文查重系統(tǒng)的工作原理是什么?
一般是檢索關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語(yǔ)句的，對(duì)比數(shù)據(jù)庫(kù)為：中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)，中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)專(zhuān)利全文數(shù)據(jù)庫(kù)，個(gè)人比對(duì)庫(kù)，其他比對(duì)庫(kù)。
部分書(shū)籍不在知網(wǎng)庫(kù)，檢測(cè)不到。
上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。
有部分同學(xué)反映說(shuō)自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)，這是正常的。
中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。
舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)?知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿(mǎn)足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
1.學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，論文檢測(cè)系統(tǒng)查重百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。
只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。
是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專(zhuān)家審查后決定。
有一個(gè)句子相似性的算法。
并不是句子完全一樣才判斷為相同。
句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話(huà)是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。
2.論文查重檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專(zhuān)家會(huì)有相應(yīng)判斷。
我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。
比如像知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿(mǎn)足3里面的前提條件，即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
1.安全原則。
現(xiàn)在大部分學(xué)校最終都用知網(wǎng)檢測(cè)，但是知網(wǎng)并不對(duì)個(gè)人用戶(hù)開(kāi)放，而且，如果提前預(yù)檢，會(huì)在系統(tǒng)里存有記錄。
通過(guò)淘寶網(wǎng)，代查知網(wǎng)，又有可能將論文泄露。
一旦被論文販子上傳到網(wǎng)上，查重就100%，論文就費(fèi)了。
所以安全不得不考慮。
2.實(shí)用原則。
很多人都認(rèn)為，學(xué)校用啥檢測(cè)，我們就提前用啥檢測(cè)，殊不知，良好的系統(tǒng)檢測(cè)只是為了要最后那個(gè)重復(fù)率的數(shù)字，而其查重報(bào)告對(duì)于修改來(lái)說(shuō)，根本不方便。
你都不知道是那幾個(gè)詞引起的重復(fù)。
3.修改原則。
論文修改，無(wú)非是同義換詞和同義換句。
因?yàn)?，將一句?huà)中造成重復(fù)的詞匯換掉，就有可能拯救了整句話(huà)。
這是最經(jīng)濟(jì)的修改方法。
五、論文查重，參考文獻(xiàn)引用的內(nèi)容還算嗎?
論文查重要看你索引的字?jǐn)?shù)以及你們學(xué)校的規(guī)定。
索引的字?jǐn)?shù)不要太多，最好不要大段大段的引用，而且也得看你們學(xué)校的規(guī)定，有的學(xué)校查重的時(shí)候只看抄襲率，有時(shí)你引用自己的也算抄襲，的確很無(wú)奈。
有的學(xué)校查重的時(shí)候會(huì)看你引文的出處，如果有出處，那么就不算了。
所以最關(guān)鍵的還是要看學(xué)校會(huì)“怎么辦”。
當(dāng)然，你最后查重用的是知網(wǎng)而不是萬(wàn)方，所以萬(wàn)方就算查重是0%也沒(méi)有什么權(quán)威性，因?yàn)槎叩牟罹噙€是比較大的，所以我建議你用知網(wǎng)cnki去查重，這樣比較保險(xiǎn)。
更重要的是，知網(wǎng)查重時(shí)很少會(huì)根據(jù)你的參考文獻(xiàn)而去排除你抄襲的引文，也就是說(shuō)，你所引用的文字，在知網(wǎng)上還是算重復(fù)率的，所以你要么少引用，要么把引用的加以修改。
六、論文查重是多少字相同計(jì)算一次?
12個(gè)字連在一起就算重復(fù)。
不過(guò)這東西繁瑣的，有時(shí)候因?yàn)閷?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)什么的，12個(gè)字連在一起是常事，最后還要靠專(zhuān)家人工搞定。
如果你連字比較多，想辦法把話(huà)換個(gè)表達(dá)方式就可以了。
同時(shí)還有幾個(gè)字里就要有一兩個(gè)字不一樣，挺長(zhǎng)的一個(gè)句子就一兩個(gè)字不一樣的話(huà)照樣能查出。
查重原理【2】。
1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。
對(duì)于3萬(wàn)字符以上文字較多的論文是可以忽略的。
對(duì)比數(shù)據(jù)庫(kù)為：中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)，中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)專(zhuān)利全文數(shù)據(jù)庫(kù)，個(gè)人比對(duì)庫(kù)，其他比對(duì)庫(kù)。
部分書(shū)籍不在知網(wǎng)庫(kù)，檢測(cè)不到。
2、上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。
3、有部分同學(xué)反映說(shuō)自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)，這是正常的。
中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，論文檢測(cè)該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。
舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
本科論文論文查重率篇三
眾所周知，數(shù)據(jù)庫(kù)有三駕馬車(chē)：中國(guó)知網(wǎng)(cnki)、萬(wàn)方、維普；一般高校碩士、博士畢業(yè)論文都用的是知網(wǎng)論文檢測(cè)系統(tǒng)（本科畢業(yè)論文我不太清楚，不過(guò)80%應(yīng)該用的也是知網(wǎng)論文查重系統(tǒng)），因?yàn)橹W(wǎng)是全國(guó)學(xué)位論文和期刊論文收錄最齊全，勢(shì)力最強(qiáng)大的一種數(shù)據(jù)庫(kù)，萬(wàn)方其次，維普的就比較糟糕，不值得一提了，收錄量比較少。
一般數(shù)據(jù)庫(kù)的收錄程序是這樣的，各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)去高校聯(lián)絡(luò)本校畢業(yè)論文資源，基本上是幾家數(shù)據(jù)庫(kù)壟斷的，給知網(wǎng)就不會(huì)給萬(wàn)方，給萬(wàn)方就不會(huì)給知網(wǎng)，因?yàn)橹W(wǎng)勢(shì)力強(qiáng)大，提供的優(yōu)惠多，所以絕大多數(shù)高校都是將資源提交給了知網(wǎng)，我為什么要說(shuō)這個(gè)呢，很多同學(xué)檢測(cè)論文抄襲的時(shí)候，不知道是選擇知網(wǎng)還是萬(wàn)方或者維普，知網(wǎng)是有絕對(duì)的權(quán)威性和壟斷性，跟學(xué)校檢測(cè)的結(jié)果是一致的，所以才敢這么牛氣，要價(jià)這么高，不過(guò)我還聽(tīng)說(shuō)，價(jià)格高是因?yàn)橹W(wǎng)一次只能檢測(cè)5000字，所以一篇碩士有2-3萬(wàn)次，需要提交好多次才能檢測(cè)完，到底是不是這樣我也沒(méi)有得到證實(shí)。
第一、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)按每一萬(wàn)字左右分段檢測(cè)。
第二、有部分同學(xué)反映說(shuō)自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)，這是正常的。
中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為3%左右，以段落計(jì)，低于3%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。
舉個(gè)例子：假如段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)100字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
第三、針對(duì)標(biāo)紅文字的修改方式除了第二點(diǎn)中提到的外，還有改詞、換句、改變描述方式（變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、替換關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過(guò)。
例如下句：
過(guò)熱故障中的過(guò)熱與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運(yùn)行時(shí)的其發(fā)熱源來(lái)自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過(guò)熱故障是由于受到有效熱應(yīng)力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。
幾乎被標(biāo)紅，說(shuō)明與相似文獻(xiàn)存在重合和高度相似，經(jīng)過(guò)以上方式結(jié)合，本句可改為：
過(guò)熱故障中出現(xiàn)的過(guò)熱容易與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱相混淆，后者是因?yàn)槠淅@組和鐵芯會(huì)出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運(yùn)行過(guò)程中的發(fā)熱，而變壓器過(guò)熱故障是受到有效熱應(yīng)力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。
第四：google新用。
如果說(shuō)以上所有同學(xué)的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話(huà)，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。
這種方法，命名為“google法”。
“所‘google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。
猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細(xì)一看，其實(shí)每句話(huà)都不一樣！只要自己再把少量的語(yǔ)病改一改，就大功告成了。”
知網(wǎng)論文檢測(cè)的系統(tǒng)原理是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿(mǎn)足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的`各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
如果13個(gè)字里有一半相似，會(huì)算一半疑似相似，所以一定要變換句式，用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)代替，要改的仔細(xì)徹底，切記，切記。
本科論文論文查重率篇四
答：具體不同的學(xué)歷或者不同的學(xué)校對(duì)論文檢測(cè)重復(fù)率的要求都是不同的：
本科論文重復(fù)率30%可申請(qǐng)答辯；15%可申請(qǐng)?jiān)簝?yōu)秀論文；10%可申請(qǐng)校級(jí)優(yōu)秀論文；25%有一次不超過(guò)5天的修改機(jī)會(huì)，修改后檢測(cè)不通過(guò)延期答辯。
現(xiàn)在江湖中流傳多份修改密集。
店主根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)際上很簡(jiǎn)單：就是改變句子的結(jié)構(gòu)。
比如，將：“彎變的月亮改變成：“天上有個(gè)彎彎的像鐮刀一樣的月亮。
這樣改后，就是創(chuàng)新了，至少可以躲過(guò)檢測(cè)系統(tǒng)了。
告訴你一個(gè)秘密：一般連續(xù)12個(gè)字才會(huì)被檢測(cè)到。
這個(gè)也是這個(gè)軟件本身固有設(shè)置的。
其實(shí)，一個(gè)比較急辦方法，抄書(shū)。
因?yàn)椴还苁侵袊?guó)知網(wǎng)還是萬(wàn)方，哪家公司也沒(méi)有收錄書(shū)籍。
但你要看清楚，書(shū)的封面要寫(xiě)了“中國(guó)優(yōu)秀博士論文……這樣的書(shū)肯定已經(jīng)被收錄了，可以抄教材等。
但店主還是友情提示和強(qiáng)烈建議下：身邊壞人多，為將來(lái)的飛黃騰達(dá)，盡量不要抄太多，被別人舉報(bào)的話(huà)一下就聲敗名裂了。
但急時(shí)倒可以采用此法。
修改方法之一。
改詞、換句、改變描述方式(變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等)、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過(guò)。
修改方法之二(網(wǎng)上盛傳，可參考)。
論文測(cè)謊儀(cnki中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端論文檢測(cè)系統(tǒng))在一定程度上遏制了明目張膽的學(xué)術(shù)作假行為，但也助長(zhǎng)了造假的水平進(jìn)化。
“反抄襲軟件遭遇大學(xué)生“反反抄襲，越來(lái)越多的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了“腦筋。
畢竟大家從小就在應(yīng)試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈，為了對(duì)付“反抄襲軟件，大學(xué)生想出了五花八門(mén)的“反反抄襲密招。
“反反抄襲密招一：改寫(xiě)。
躲避“論文測(cè)謊儀的方法聽(tīng)起來(lái)有些笨，但卻很“實(shí)用，那就是——改寫(xiě)。
“不是論文不能抄，要看你會(huì)抄不會(huì)抄!。
東拼西湊其實(shí)并沒(méi)有過(guò)時(shí)，關(guān)鍵在于要仔細(xì)，不能露出馬腳。
首先在不同的資料當(dāng)中找到我需要的東西，然后把每句話(huà)變變句式，換換說(shuō)法，加一些解釋性的擴(kuò)充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。
雖然繁瑣一點(diǎn)，但是最后出爐的論文，絕對(duì)就像去韓國(guó)做了整容手術(shù)，煥然一新!再牛的測(cè)謊儀見(jiàn)到我這論文，估計(jì)也只有哀嘆的份兒。
多加參考書(shū)目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險(xiǎn)了!有的時(shí)候，東拼西湊出一大段話(huà)，但是又不知道怎么改寫(xiě)更好，就干脆給這段話(huà)原封不動(dòng)地加上一個(gè)引號(hào)，然后再給這段話(huà)編一個(gè)相應(yīng)的腳注。
首先，‘引用’部分不算作抄襲，論文測(cè)謊儀會(huì)自動(dòng)剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個(gè)腳注是否真實(shí)。
這樣一來(lái)，我的抄襲怎么可能被發(fā)現(xiàn)呢?
“反反抄襲密招二：翻譯。
要抄，就不能留下任何痕跡。
她的方法更加繁瑣，但也更加保險(xiǎn)，那就是翻譯。
跨語(yǔ)言的論文測(cè)謊系統(tǒng)還沒(méi)有研發(fā)出來(lái)。
這種方法對(duì)英語(yǔ)水平有很高要求，不過(guò)，英語(yǔ)一般的同學(xué)也有自己的“門(mén)道。
有些同學(xué)付錢(qián)給學(xué)校里英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的研究生，請(qǐng)他們對(duì)自己的“雙語(yǔ)論文全程把關(guān)。
“很多學(xué)校的墻上貼著這種小廣告，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為人操刀論文，價(jià)格也不菲，少則幾百元多則上千元。
“反反抄襲密招三：取巧。
改寫(xiě)也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。
幾萬(wàn)字的論文，如果字字改寫(xiě)，句句翻譯，恐怕論文沒(méi)寫(xiě)完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。
理工科學(xué)生是天下最幸福的人，因?yàn)椤袄砉た频恼撐模冏償?shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來(lái)。
理工科的個(gè)人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫(huà)圖不一樣，結(jié)果就不一樣。
自己寫(xiě)個(gè)軟件，下載一個(gè)源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦!最后用自己的框架搭建起來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)就完成了。
“反反抄襲密招四：google新用。
如果說(shuō)以上所有同學(xué)的“反反抄襲密招都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話(huà)，那么這種“反反抄襲法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。
這種方法，命名為“google法。
“所謂‘google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。
猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細(xì)一看，其實(shí)每句話(huà)都不一樣!只要自己再把少量的語(yǔ)病改一改，就大功告成了。
提交論文之前，上淘寶網(wǎng)，有很多賣(mài)家會(huì)提供論文檢測(cè)服務(wù)!賣(mài)家也持有類(lèi)似的論文檢測(cè)軟件，通過(guò)賣(mài)家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。
這樣一來(lái)，把畢業(yè)論文交上去，就不會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)了。
有很多同學(xué)都準(zhǔn)備這樣做，花錢(qián)買(mǎi)個(gè)放心唄!
修改方法之三。
修改前一定要看下面幾條，否則可能會(huì)釀成嚴(yán)重后果：
檢測(cè)報(bào)告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動(dòng)不給出的，請(qǐng)大家注意!比如整體復(fù)制比是0的話(huà)，檢測(cè)報(bào)告是空白的，啥都沒(méi)有!
1、初檢段落a未發(fā)現(xiàn)抄襲，復(fù)檢的時(shí)候怎么又發(fā)現(xiàn)抄襲了?
這是因?yàn)橹W(wǎng)算法的問(wèn)題，每次檢測(cè)都要自動(dòng)分段，與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者設(shè)置的閾值有關(guān)，也可能是系統(tǒng)升級(jí)的原因。
但是只要您把第一次標(biāo)紅內(nèi)容都修改了，第二次檢測(cè)不管會(huì)不會(huì)出現(xiàn)新抄襲段落復(fù)制比都會(huì)降低的。
2、怎么和學(xué)校的復(fù)制比不一樣啊?
只要是同篇文章，只字不動(dòng)，在您沒(méi)做任何修改的前提下，學(xué)校檢測(cè)指出的抄襲段落是一樣的。
我們這里檢測(cè)內(nèi)容一般有摘要正文參考文獻(xiàn)，如果學(xué)校檢測(cè)的只是正文，那測(cè)出來(lái)的復(fù)制比不一樣的。
如果隔時(shí)間段檢測(cè)，由于系統(tǒng)升級(jí)也可能導(dǎo)致有差異。
3、我標(biāo)注為引用的怎么也被標(biāo)紅了?
案例：一個(gè)哥們，測(cè)出來(lái)96%，可以說(shuō)是全抄的，他說(shuō)“不會(huì)吧，我全標(biāo)注為引用了啊。
檢測(cè)系統(tǒng)是逐字對(duì)比，12字重復(fù)即為抄襲，不管您是不是標(biāo)注為引用，統(tǒng)統(tǒng)列出來(lái)。
如果標(biāo)注為引用就排除，那檢測(cè)就沒(méi)任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標(biāo)注引用就可以啦!
4、怎么指出的復(fù)制文章題目我都沒(méi)參考過(guò)呢?
感覺(jué)好像都是自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話(huà)，很多人也引用了，那給出的復(fù)制來(lái)源文章題目就會(huì)有很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的!
5、有些我參考的內(nèi)容沒(méi)測(cè)出來(lái)。
軟件開(kāi)發(fā)者給檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，據(jù)說(shuō)該閥值5%，以段落計(jì)，低5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中(這個(gè)段落就是上面的分段)的小句或者小概念。
舉個(gè)例子：假如某檢測(cè)段落有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
抄書(shū)也測(cè)不出來(lái)，目前世界上沒(méi)有任何一個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)，能把您抄的東西全部查出來(lái)!
6、你這里檢測(cè)通過(guò)了，導(dǎo)師怎么還說(shuō)明顯看出我是抄襲的啊?是不是測(cè)的不準(zhǔn)?
修改抄襲內(nèi)容后，檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)不出來(lái)了，但是導(dǎo)師還是能看出來(lái)的，這是人和機(jī)器的不同，我們這里測(cè)出來(lái)抄襲是0的論文，導(dǎo)師那里他也可以肉眼判斷說(shuō)您是抄襲的!所以改的時(shí)候一定要注意!
7、我檢測(cè)通過(guò)了怎么還被取消了答辯資格?
論文時(shí)一定要注意踏踏實(shí)實(shí)改，沒(méi)有任何可以投機(jī)的辦法，否則后果很?chē)?yán)重，過(guò)了檢測(cè)可能也無(wú)法答辯或者答辯無(wú)法通過(guò)。
8、學(xué)校復(fù)制比35%，你這里36%，是不是同一個(gè)系統(tǒng)啊?
復(fù)制比=抄襲字符數(shù)除以總檢測(cè)字符數(shù)。
分子分母任何一個(gè)數(shù)據(jù)有變化，都影響到復(fù)制比的!多加幾個(gè)空格，復(fù)制比就有差異了!
9、沒(méi)測(cè)完啊，我的第n章內(nèi)容檢測(cè)報(bào)告怎么沒(méi)有?
檢測(cè)報(bào)告如果有些章節(jié)缺失，不是沒(méi)檢測(cè)完，是這些章節(jié)未發(fā)現(xiàn)抄襲，系統(tǒng)自動(dòng)排除，所以檢測(cè)報(bào)告中沒(méi)有。
假如總復(fù)制比是0，也就是全文未發(fā)現(xiàn)抄襲，那檢測(cè)報(bào)告里什么都沒(méi)有。
10、難道引注、聲明和致謝也不能重復(fù)?
答：不是不能重復(fù)，是別人用的內(nèi)容都會(huì)顯示為重復(fù)。
紅字示示出來(lái)。
要想通過(guò)學(xué)校的檢測(cè)，就對(duì)出現(xiàn)的紅字進(jìn)行針對(duì)性的修改，盡量使不該重復(fù)的內(nèi)容別重復(fù)，那么即使有那些聲明……的內(nèi)容重復(fù)也不怕了，因?yàn)榭偟谋嚷氏聛?lái)了。
11、我們學(xué)校包括了上屆學(xué)生的論文，你們?nèi)f一沒(méi)有，檢測(cè)不一樣怎么辦?
答：有個(gè)別學(xué)校使用的是vip系統(tǒng)，系統(tǒng)功能允許學(xué)校上傳自己學(xué)校學(xué)生的論文庫(kù)，也就是說(shuō)：如果知網(wǎng)尚未收錄這些論文的話(huà)，知網(wǎng)的在線對(duì)比庫(kù)中將沒(méi)有這些論文。
但建議：我們的系統(tǒng)是在線的，與知網(wǎng)的庫(kù)同步更新，但也有個(gè)別學(xué)校會(huì)個(gè)性化，在對(duì)比庫(kù)中加上本校畢業(yè)生論文，但這個(gè)問(wèn)題不大，你可以修改出現(xiàn)的紅字。
即使學(xué)校測(cè)時(shí)又測(cè)出上屆的，比率也不會(huì)太高了。
這樣更保險(xiǎn)，總比不測(cè)不改安全。
12、標(biāo)紅的地方怎么找是和那篇文章雷同呢?
答：簡(jiǎn)單說(shuō)，若一百篇文章用過(guò)，會(huì)列一百篇題目出來(lái)。
所以，不必找是哪篇用過(guò)，對(duì)著紅字改就行了，對(duì)著我們的改寶典細(xì)改是正道，實(shí)際上很簡(jiǎn)單，“我愛(ài)你改成：“我真的愛(ài)你或“我太愛(ài)你了，就這樣改后，學(xué)校檢測(cè)就不會(huì)再有標(biāo)紅了。
答：知網(wǎng)未收錄，所以查不到。
但現(xiàn)在查不到，不代表永遠(yuǎn)查不到，也許再過(guò)一年就能查到，暫時(shí)畢業(yè)前檢測(cè)，肯定是查不到了，我查不到你們學(xué)校也同樣查不到。
不過(guò)，您若知道哪段是抄襲的，建議用自己的話(huà)進(jìn)行表達(dá)，這樣可避免將來(lái)工作后遇到小人，用論文抄襲事來(lái)攻擊您。
先把查出來(lái)的全改了，再自查哪些抄了但系統(tǒng)沒(méi)標(biāo)出，也改改，這樣不但當(dāng)前安全，而且永遠(yuǎn)安全。
14、我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，你們幫檢測(cè)下行嗎?
答：原則不上檢測(cè)，原因是中國(guó)知網(wǎng)有兩個(gè)庫(kù)，一個(gè)是中文庫(kù)，一個(gè)是英文庫(kù)，兩者偶有誤差，檢測(cè)時(shí)只能選擇其中的一個(gè)庫(kù)來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。
需要你明確告訴我們到底你們學(xué)校用哪個(gè)庫(kù)來(lái)檢測(cè)外語(yǔ)類(lèi)文章，只有這樣才能幫您檢測(cè)。
15、我想去除自己發(fā)表過(guò)的文章?
答：系統(tǒng)提供3個(gè)選項(xiàng)：不去除、全部去除、僅去除第一作者，如需去除需提前提供作者生名和單位。
系統(tǒng)默認(rèn)不去除。
16、我上次檢測(cè)時(shí)未標(biāo)紅的這次為何標(biāo)紅了，或者我上次標(biāo)紅的為何這次不標(biāo)紅了呢?
答：承諾，同篇文章，在我研究生處檢測(cè)的結(jié)果與貴校研究生處結(jié)果絕對(duì)一致。
至于因您文章格式的變動(dòng)引起的標(biāo)紅多少誤差是極少數(shù)。
請(qǐng)?zhí)峁┫驅(qū)W校提交的最后一稿，以便做個(gè)比較。
本科論文論文查重率篇五
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。
全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)專(zhuān)利全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。
只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。
是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專(zhuān)家審查后決定。
3、如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)？
這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶(hù)使用。
我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。
同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來(lái)最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。
4、最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話(huà)里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來(lái)了么？
我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。
并不是句子完全一樣才判斷為相同。
句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話(huà)是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。
檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專(zhuān)家會(huì)有相應(yīng)判斷。
我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。
6、知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性？
學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來(lái)，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專(zhuān)家做最后的審查確認(rèn)。
有規(guī)定的，可以進(jìn)行第一次修改，修改之后通過(guò)就可以答辯，如果第二次不通過(guò)就算結(jié)業(yè)，在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。
這個(gè)是在抄襲30%的基礎(chǔ)上的。
如果抄襲50%以上的話(huà)，直接結(jié)業(yè)在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。
1、被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），包括與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例在30%至50%（含50%）之間的，需經(jīng)本人修改。
修改后經(jīng)過(guò)再次檢測(cè)合格后，方可參加學(xué)院答辯。
再次檢測(cè)后仍不合格的，按結(jié)業(yè)處理。
須在3個(gè)月后提交改寫(xiě)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），檢測(cè)合格后再參加答辯。
2、被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），且與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例超過(guò)50%的，直接按結(jié)業(yè)處理。
須在4個(gè)月后提交改寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），檢測(cè)合格后再參加答辯。
本科論文論文查重率篇六
方法一：
改寫(xiě)。
如今論文查重把關(guān)相當(dāng)嚴(yán)格，要躲避論文“測(cè)謊儀”改寫(xiě)的方法聽(tīng)起來(lái)雖然有些笨，但卻是最實(shí)用的辦法。
東拼西湊的一篇論文肯定在查重這關(guān)過(guò)不了，這就需要你來(lái)改寫(xiě)了。
意思就是要你每句話(huà)變變句式，換換說(shuō)法，加一些解釋性的詞語(yǔ)，稍稍做一些增減，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。
方法二：
翻譯。
這種辦法要求英語(yǔ)水平較高。
因?yàn)榭缯Z(yǔ)言類(lèi)的論文查重系統(tǒng)到目前還未研發(fā)出來(lái)，你可以廣泛的查閱外文資料，挑出和自己論文有關(guān)的要點(diǎn)，用自己的話(huà)翻譯成中文，這樣查重這關(guān)很容易就過(guò)關(guān)的。
方法三：
取巧。
改寫(xiě)也好，翻譯也好，都費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。
一萬(wàn)多字的論文改改寫(xiě)寫(xiě)，句句翻譯費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
在理工科的論文上變變數(shù)據(jù)圖表，變動(dòng)操作環(huán)節(jié)，就可以了。
但這種方法僅限于理工科的論文。
方法四：
也是最通常的方法，查閱大量論文寫(xiě)作資料，不要投機(jī)取巧，靠自己的實(shí)力來(lái)寫(xiě)出一篇完美的論文。
本科論文論文查重率篇七
又到一年畢業(yè)季，一批即將進(jìn)入社會(huì)的大四學(xué)生還在為實(shí)習(xí)和論文所忙碌，下面我們就來(lái)看看本科論文怎么樣查重吧!
如何搞定畢業(yè)論文查重?【1】。
查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話(huà)重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了。
國(guó)內(nèi)大部分高校采用的查重軟件是中國(guó)知網(wǎng)cnki學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)tmlc/vip。
其運(yùn)作模式是將論文電子版輸入電子數(shù)據(jù)庫(kù)，然后數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)根據(jù)現(xiàn)有的所有存在的知網(wǎng)的或者網(wǎng)絡(luò)上的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配，軟件檢測(cè)到如果有13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同。
(1)知網(wǎng)查重時(shí)，黃色的文字是“引用”，紅色的文章是“涉嫌剽竊”。
(2)知網(wǎng)查重時(shí)，只查文字部分，“圖”、“mathtype編輯的公式”、“word域代碼”是不查的(要想知道知網(wǎng)到底查那些部分，可以“全選”——“復(fù)制”——“選擇性粘貼”——“只保留字”)。
建議公式用mathtype編輯，不要用word自帶的公式編輯器。
(3)word、excel編輯的“表”是可以查出來(lái)的。
(4)參考文獻(xiàn)的引用也是要算重復(fù)率的(包括在學(xué)校要求的x%以?xún)?nèi))!所以引用人家文獻(xiàn)的時(shí)候最好用自己的話(huà)改寫(xiě)一下。
(5)知網(wǎng)的查重是以“章”為基本單元的。
比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會(huì)作為單獨(dú)的一章，每一章出一個(gè)檢測(cè)結(jié)果，標(biāo)明重復(fù)率。
每一章有單獨(dú)的重復(fù)率，全文還有一個(gè)總的重復(fù)率。
有些學(xué)校在規(guī)定論文是否通過(guò)查重時(shí)，不僅要求全文重復(fù)率不能超過(guò)多少，還對(duì)每章重復(fù)率也有要求。
(6)知網(wǎng)查重的確是以“連續(xù)13個(gè)字與別的文章重復(fù)”做為判斷依據(jù)的。
如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續(xù)13個(gè)字都不一樣，知網(wǎng)是查不出來(lái)的。
(7)如果你有一處地方超過(guò)13個(gè)字與別的文章重復(fù)，知網(wǎng)的服務(wù)器都對(duì)這處地方的前后進(jìn)行模糊搜索，那些僅僅是簡(jiǎn)單的加了一些“的”、“在……時(shí)”、“但是”等詞語(yǔ)來(lái)隔斷13個(gè)字多數(shù)情況是會(huì)檢測(cè)出來(lái)的。
這些模糊搜索有時(shí)候非常傻，可能會(huì)把一篇寫(xiě)如何養(yǎng)豬的文章跟你的那篇寫(xiě)建筑的文章關(guān)聯(lián)到一起，說(shuō)你抄襲!遇到這種情況，你就自己”呵呵“吧!
(8)書(shū)、教材在知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)里是沒(méi)有的。
但是，copy書(shū)的同學(xué)需要注意，你copy的那部分可能已經(jīng)被別的文章抄過(guò)了，檢測(cè)的時(shí)候就重復(fù)了。
這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn)，尤其是某些經(jīng)典理論，用了上百年了，肯定有人寫(xiě)過(guò)了!
當(dāng)然，有些同學(xué)覺(jué)得用自己的話(huà)改寫(xiě)一下就ok了。
但現(xiàn)實(shí)情況是：這些經(jīng)典理論用自己的話(huà)寫(xiě)了也一樣有”標(biāo)紅“的可能，因?yàn)檫@些經(jīng)典的理論已經(jīng)被人翻來(lái)覆去寫(xiě)了n遍了!會(huì)不會(huì)”標(biāo)紅“就看你人品了!作者查重時(shí)，曾出現(xiàn)過(guò)一段話(huà)用自己的語(yǔ)言翻來(lái)覆去改了三遍仍然”標(biāo)紅“的情況，讓人哭笑不得。
只能說(shuō)作者當(dāng)時(shí)人品衰得沒(méi)辦法了，但愿現(xiàn)在發(fā)的這篇文章能攢些人品，以待來(lái)日!
(9)網(wǎng)絡(luò)上的某些內(nèi)容也是在知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)里的。
比如：“百度文庫(kù)”、“道客巴巴”、“豆丁網(wǎng)”、“互動(dòng)百科”、“百度百科”。
作者查重的時(shí)候，甚至還遇到很多奇葩的網(wǎng)站，神馬“東方財(cái)富網(wǎng)博客”、“人大經(jīng)濟(jì)論壇”。
所以，選擇網(wǎng)上的內(nèi)容時(shí)要慎重。
(10)外文文獻(xiàn)，知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)里存儲(chǔ)較少。
鼓勵(lì)大家多看外文文獻(xiàn)，多學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)、工程技術(shù)，翻譯過(guò)來(lái)，把它們應(yīng)用到我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化論文中來(lái)!
(11)建議各位學(xué)校查重前，在網(wǎng)上先自費(fèi)查一遍。
檢測(cè)報(bào)告會(huì)對(duì)重復(fù)的地方”標(biāo)紅“，先修改一遍。
(12)檢測(cè)一遍修改完成后，同學(xué)們不要掉以輕心。
因?yàn)橹W(wǎng)查重最變態(tài)、最令人憤怒的地方來(lái)了：第一次查重沒(méi)有“標(biāo)紅”的地方，第二遍可能會(huì)出現(xiàn)“標(biāo)紅”，說(shuō)你是抄襲。
舍得花錢(qián)的話(huà)，在網(wǎng)上花錢(qián)再查一遍，直到低于學(xué)校要求的重復(fù)率。
(13)網(wǎng)上現(xiàn)在常用的查重有”萬(wàn)方“、”知網(wǎng)“、”paperpass“等等，但是知網(wǎng)是最準(zhǔn)的!!因?yàn)榇蟛糠指咝Ｓ玫亩际侵W(wǎng)!萬(wàn)方的數(shù)據(jù)庫(kù)不全，查出來(lái)重復(fù)率偏低，paperpass是以”連續(xù)8個(gè)字一樣“就算重復(fù)，所以查出來(lái)重復(fù)率較高!
如何降低查重率【2】。
查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話(huà)重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了。
查重軟件是中國(guó)知網(wǎng)cnki學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)tml-c/vip。
其運(yùn)作模式是將論文電子版輸入電子數(shù)據(jù)庫(kù)，然后數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)根據(jù)現(xiàn)有的所有存在的知網(wǎng)的或者網(wǎng)絡(luò)上的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配，軟件檢測(cè)到如果有13個(gè)相同的.字，就認(rèn)為是雷同。
論文修改原則。
2盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞;渠道=途徑;原理=基本思路;不可見(jiàn)=隱藏;有點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無(wú)疑。
3改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防纂改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方便提供了有效的技術(shù)手段。
=在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、方修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測(cè)作為有力的檢測(cè)手段。
4可以將文字轉(zhuǎn)化為表格，表格基本是查重不了的，文字變成圖形，表格變成圖形，靈活轉(zhuǎn)變，一目了然，可以適當(dāng)降低重復(fù)率。
引用注意事項(xiàng)。
1如果的確是經(jīng)典句子，就用上標(biāo)尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。
2如果是一般的引用，就采用啰嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)等添加全，哪怕多一個(gè)字，也能更勝一籌。
3也可以采用橫刀法，將一些句子的成分去除，用一些代詞替代。
4或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的直接用英文，是英文的直接用中文，如果是中文的全姓名就用中文的名，如果是中文的名就找齊了，替換成中文的姓名。
5故意在一些縮寫(xiě)的英文邊上，加上【注釋】(畫(huà)蛇添足法)，每句話(huà)哪怕多一個(gè)字或減少一個(gè)字都可以。
6如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果是句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了(盡管自己認(rèn)為是引用)，所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。
有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。
7特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句等，自己靈活掌握。
8如果大概知道本校的答辯評(píng)委的名單，可以有意無(wú)意引用一下他們的成果或論文，評(píng)委的認(rèn)可可以使答辯更加順利，但不能牽強(qiáng)，當(dāng)然自己也需要看懂。
讓答辯評(píng)委認(rèn)為你真的認(rèn)真拜讀過(guò)他的文章。
9以上是對(duì)于中文的資料的引用的問(wèn)題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過(guò)來(lái)引用的，不需要尾注。
因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配，無(wú)法做到中英文的匹配。
另一方面，你自己找到的外文資料，可以適當(dāng)洋為中用。
最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，排版絕對(duì)要規(guī)范，這是非常重要的細(xì)節(jié)。
本科論文論文查重率篇八
發(fā)表論文查重率要低于多少?刊物的級(jí)別不同查重率的標(biāo)準(zhǔn)就不同，普刊通常要求不超過(guò)30%，核心刊物要求就比較高了，大多是不超過(guò)10%-15%之間，不少作者在提交論文之前都會(huì)自己先進(jìn)行檢測(cè)，這也是一種保險(xiǎn)的做法，但是面對(duì)與查重率及格線的紅線靠得太近的論文又不知如何下手修改，有幾種小技巧大家可以嘗試下。
就采用啰嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)等添加全，哪怕多一個(gè)字，也能更勝一籌。在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果是句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了(盡管自己認(rèn)為是引用)，所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。
以上是一些降低論文重復(fù)率的小技巧，查重系統(tǒng)再?lài)?yán)謹(jǐn)也是機(jī)器，我們?cè)趯?xiě)作修改的時(shí)候應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適當(dāng)變通，引用他人的成果講究一定技巧，完全可以把重復(fù)率降至紅線以下，從而順利發(fā)表。
畢業(yè)論文檢測(cè)，論文重復(fù)率查重，各檢測(cè)系統(tǒng)及修改方法全程攻略!
1、正確選擇檢測(cè)系統(tǒng)。
原因：論文檢測(cè)系統(tǒng)五花八門(mén)，檢測(cè)網(wǎng)站也是良莠不齊(這就好比三級(jí)甲等醫(yī)院的收費(fèi)肯定是比二級(jí)和基層醫(yī)院收費(fèi)高，設(shè)備、技術(shù)、專(zhuān)家都不同嘛)，有時(shí)候既花了錢(qián)，還不能通過(guò)學(xué)校檢測(cè)，導(dǎo)致延遲畢業(yè)(通俗的講這就跟很多人貪便宜去小診所看病，醫(yī)不好變成大病的道理一樣)。
正確選擇檢測(cè)機(jī)構(gòu)和檢測(cè)系統(tǒng)是順利畢業(yè)的關(guān)鍵。
對(duì)策：
a去學(xué)校研究生處問(wèn)下導(dǎo)師(免費(fèi)，但是恐怕被老師k一頓，丟面子，而且不一定告知)。
b無(wú)論采用哪種方式都好，就是要搞清楚學(xué)校審核使用的檢測(cè)系統(tǒng)，才能對(duì)癥下藥。無(wú)論你是北大還是無(wú)名大，總之根據(jù)規(guī)則走，才能不摔跤。
c.如果查詢(xún)到學(xué)校用知網(wǎng)，但是只有經(jīng)濟(jì)能力用萬(wàn)方預(yù)檢的同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必從萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)引用參考文獻(xiàn)可以最大程度減少其他系統(tǒng)檢測(cè)的差異，切忌從cnki知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)引用!。
d.英文檢測(cè)的同學(xué)請(qǐng)?zhí)貏e注意：學(xué)校選的是哪種對(duì)比庫(kù)，盡量與學(xué)校一致，要是不清楚，可以問(wèn)老師。如果沒(méi)有特殊要求，就是選用知網(wǎng)默認(rèn)的數(shù)據(jù)庫(kù)全選了。
2、排好格式，生成目錄，做成word文檔。
a.簡(jiǎn)單的說(shuō)，如果學(xué)校要求你全文檢測(cè)，你弄個(gè)正文檢測(cè)，學(xué)校要正文檢測(cè)，你弄個(gè)全文檢測(cè)，機(jī)器不會(huì)講人情，這內(nèi)容不一樣結(jié)果一定不一樣。所以最好是做個(gè)好學(xué)生，按照學(xué)校要求的格式排好。萬(wàn)事俱備，只欠檢測(cè)。(這要看各校的要求，盡量保持跟學(xué)校要求一致)。
就是分母增大，可能導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果偏低。為安全起見(jiàn)，同學(xué)們?cè)跈z測(cè)前一定要按照學(xué)校的要求自動(dòng)生成目錄，求心安，求安全。(如果學(xué)校采用萬(wàn)方檢測(cè)，就不用遵循此規(guī)則)。
c.，pdf格式是非常容易檢測(cè)結(jié)果出現(xiàn)亂碼的，而且不能確定亂碼部分沒(méi)有重復(fù)。(如果執(zhí)意要用pdf，后果自負(fù)哦!)。
二、論文檢測(cè)中的注意事項(xiàng)。
1、論文安全問(wèn)題。
沒(méi)有人能保證你寫(xiě)的論文方向跟別人沒(méi)有交集，只要有交集，哪怕全部是你自己寫(xiě)的論文，那也很有可能被系統(tǒng)檢測(cè)出來(lái)重復(fù)。那么提前檢測(cè)要非常注意你的論文安全，防止被不良商家倒賣(mài)賺錢(qián)。有些同學(xué)被騙后“一朝被蛇咬十年怕草繩”。與其害怕，不如學(xué)會(huì)如何去甄別真正商家。
a、真正的.騙子不會(huì)費(fèi)功夫搭建那么豪華的網(wǎng)站，更沒(méi)有像cnki知網(wǎng)論文檢測(cè)這樣人氣很高的人人網(wǎng)公共主頁(yè)。
b、借用羅浩的一句話(huà)：中國(guó)的消費(fèi)者在與奸商們的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中，已經(jīng)有了被騙恐懼癥。如果商家嚴(yán)格做到了承諾的每一件事情，客戶(hù)就會(huì)感動(dòng)的淚如泉涌。激動(dòng)得哭天喊地、奔走相告，推薦給認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人。
c、知網(wǎng)檢測(cè)的成本是很高的。cnki不能提供無(wú)限量的檢測(cè)，僅有少量名額，如果貪圖便宜而去幾塊錢(qián)的系統(tǒng)檢測(cè)，多檢測(cè)一次就多一次風(fēng)險(xiǎn)。
2、各個(gè)系統(tǒng)檢測(cè)注意事項(xiàng)。
cnki中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)vip/tmlc注意事項(xiàng)。
1)文件以“論文題目”命名，雙盲版學(xué)位論文中，所有作者、導(dǎo)師信息，個(gè)人簡(jiǎn)況、致謝等信息均要求隱去。
2)請(qǐng)盡量調(diào)整好格式與交給學(xué)校檢測(cè)的文章一樣。
3)學(xué)位論文中所有參考或引用內(nèi)容，須按規(guī)定進(jìn)行標(biāo)引。
4)不要貪圖便宜合起來(lái)測(cè)，未告知合測(cè)或者執(zhí)意要合測(cè)的，導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)的，自行承擔(dān)后果。
5)正版知網(wǎng)檢測(cè)多次重復(fù)檢測(cè)會(huì)有提前預(yù)警警告，部分學(xué)校發(fā)現(xiàn)使用提前檢測(cè)的記錄，會(huì)取消碩士學(xué)位資格，請(qǐng)?zhí)峤恢W(wǎng)檢測(cè)的同學(xué)了解。
cnki中國(guó)知網(wǎng)amlc/smlc期刊、發(fā)表論文注意事項(xiàng)。
1)此系統(tǒng)用于檢測(cè)期刊論文、職稱(chēng)論文、已發(fā)表論文、待發(fā)表論文。
4)系統(tǒng)默認(rèn)不去除作者。期刊論文如需去除引文作者，需提前告知作者姓名和單位。
1)拆分檢測(cè)使用的是知網(wǎng)小論文檢測(cè)系統(tǒng)，字符數(shù)限制1.2萬(wàn)字符內(nèi)，學(xué)校使用“知網(wǎng)大學(xué)生檢測(cè)系統(tǒng)”的本科生慎用，因?yàn)楸鞠到y(tǒng)不包含大學(xué)生論文聯(lián)合比對(duì)庫(kù)。
2)知網(wǎng)統(tǒng)計(jì)與word統(tǒng)計(jì)不同，檢測(cè)時(shí)包含空格和字符數(shù)，如果文中表格和公式較多，請(qǐng)盡量減少字符至1萬(wàn)字。
3)檢測(cè)前刪除個(gè)人信息、學(xué)校信息。
4)文件以“論文題目”命名。
萬(wàn)方論文檢測(cè)注意事項(xiàng)。
1)提交前請(qǐng)刪除圖片，圖片不參與檢測(cè)。
2)萬(wàn)方以字符數(shù)計(jì)算，包含空格，萬(wàn)方統(tǒng)計(jì)與word統(tǒng)計(jì)的字?jǐn)?shù)是不一樣的，提交前刪除封面、學(xué)位原創(chuàng)性聲明、萬(wàn)方計(jì)算包含空格，減少字符數(shù)。
3)提交萬(wàn)方檢測(cè)的同學(xué)，最好不要從萬(wàn)方數(shù)據(jù)引用參考文獻(xiàn)。
4)萬(wàn)方不能檢測(cè)英文，請(qǐng)不要提交英文論文。如果論文中有英文部分，可以刪除節(jié)省檢測(cè)費(fèi)用。
5)萬(wàn)方相似度結(jié)果為0%時(shí)，那么報(bào)告單將是空的。不會(huì)有任何論文內(nèi)容。請(qǐng)不要懷疑說(shuō)準(zhǔn)不準(zhǔn)或者有沒(méi)有檢測(cè)。
6)萬(wàn)方檢測(cè)不會(huì)保留記錄，請(qǐng)放心使用。
7)萬(wàn)方檢測(cè)結(jié)果是pdf文件，要用pdf閱讀工具才能打開(kāi)，您可以百度一個(gè)pdf閱讀工具。
三、論文檢測(cè)后的注意事項(xiàng)。
1、抄襲比(復(fù)制比)超過(guò)30%-50%。
a.如果學(xué)校規(guī)定是不能超過(guò)30%，那么你只需要修改紅字部分，即可達(dá)到要求，注意要改完所有紅字部分，不能再出現(xiàn)抄襲。
b.如果不做任何修改，知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)本身有3%的檢測(cè)浮動(dòng)閥值，也就是說(shuō)同一篇論文同一時(shí)間檢測(cè)結(jié)果會(huì)在上下3%浮動(dòng)范圍內(nèi)浮動(dòng)，你的論文的話(huà)原文不動(dòng)學(xué)校檢測(cè)有可能是27%到33%之間的任何一個(gè)數(shù)值。非常危險(xiǎn)。
c.如果學(xué)校規(guī)定不能超過(guò)10%，那么你的抄襲就非常嚴(yán)重，還需要經(jīng)過(guò)蠻長(zhǎng)的修改才能降低百分比，至少需要檢測(cè)后修改，然后重復(fù)檢測(cè)2次，知網(wǎng)升級(jí)版已經(jīng)設(shè)置了防反抄襲功能，在第一次檢測(cè)中沒(méi)有標(biāo)紅的內(nèi)容，在第二次檢測(cè)可能會(huì)出現(xiàn)新標(biāo)紅，需要把兩次甚至三次檢測(cè)的標(biāo)紅全部修改完畢，才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
d.如果沒(méi)有掌握修改的技巧或者標(biāo)準(zhǔn)引用，可以咨詢(xún)骨灰級(jí)老鳥(niǎo)cnki知網(wǎng)論文檢測(cè)，我們做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
2、抄襲比(復(fù)制比)超過(guò)10%-30%。
那么恭喜你，抄襲不多，但是為了盡量減少抄襲比例，還需要把修改報(bào)告單中的紅字部分進(jìn)行修改，想要投機(jī)取巧，或者偷懶可能造成的結(jié)果就是如果碰巧3%的檢測(cè)浮動(dòng)閥值范圍就會(huì)變得很麻煩。
3、抄襲(復(fù)制比)低于10%。
首先恭喜你是個(gè)勤奮努力的同學(xué)，但是不要高興太早，很多學(xué)校不僅是看總的重復(fù)率，章節(jié)或者段落的重復(fù)率也很重要。除此之外，還要特別看重重復(fù)字?jǐn)?shù)，哪怕你只有5%的重復(fù)率，但是重復(fù)字?jǐn)?shù)卻五千以上甚至上萬(wàn)，那是非常危險(xiǎn)的。如果你是博士論文就需要特別慎重，最好是修改后再去檢測(cè)一次，時(shí)間在交學(xué)校前三天內(nèi)檢測(cè)，千萬(wàn)不能存在僥幸心理。
4、關(guān)于論文抄襲修改的技巧。
網(wǎng)絡(luò)上有各種版本的知網(wǎng)抄襲修改技巧，其實(shí)這只是冰山一角，知網(wǎng)系統(tǒng)檢測(cè)規(guī)則有很多，并不是單純按照哪句話(huà)或者哪小段重復(fù)就給你標(biāo)重復(fù)，在修改時(shí)候，不但要掌握良好的語(yǔ)文知識(shí)，而且要懂得領(lǐng)域?qū)I(yè)理論，了解正確引用，經(jīng)過(guò)實(shí)踐最有效的修改方法主要以下幾個(gè)：
1、如果你是理工科，表格數(shù)據(jù)很多，可以將表格轉(zhuǎn)換為圖形。
2、正確的，大膽的引用,如果是別人的就一定要尾注的。有兩種方式，直接用引號(hào)或句號(hào)。
3、不要?jiǎng)h除標(biāo)紅的句子，徹底改寫(xiě)，小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文考試就考過(guò)這個(gè)題目，不要受原文語(yǔ)言的束縛，盡量要用自己的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。
4、如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，別人的兩句話(huà)，尾注只能標(biāo)注在第二句話(huà)的句號(hào)前的上標(biāo)上。那么，第一句話(huà)因?yàn)槟┪矝](méi)有尾注，所以直接被判定為抄襲。
5、將參考文獻(xiàn)放入到正文的節(jié)內(nèi)，正確插入引用，建議是掐頭去尾，去最后一個(gè)字，最前面一個(gè)字，然后再手工補(bǔ)上頭尾(因?yàn)榭赡懿徽_的格式隱含在頭字符內(nèi))。
本科論文論文查重率篇九
論文查重，參考文獻(xiàn)不選的。當(dāng)然這里的論文查重，說(shuō)的是用cnki知網(wǎng)的查重軟件，因?yàn)槟莻€(gè)軟件相對(duì)于其他查重軟件，會(huì)智能一些。畢竟論文最終機(jī)檢也是用cnki查重，所以這點(diǎn)你不必?fù)?dān)心。如果是用paperpass檢測(cè)的話(huà)，可能就把參考文獻(xiàn)重復(fù)的算作抄襲率了。
1.換表達(dá)方式。
改詞、換句、改變描述方式(變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句等)、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯關(guān)鍵句、增強(qiáng)句子間的關(guān)聯(lián)詞等。
注意：簡(jiǎn)單的改變文字順序，或者修改一兩個(gè)字，或者加上一兩個(gè)詞，是無(wú)效的!!簡(jiǎn)單的微調(diào)而不用自己的話(huà)表述是極易被發(fā)現(xiàn)的。
舉例：“一年之計(jì)在于春”，改為“一年之計(jì)在于春天”，這樣跟沒(méi)改沒(méi)有區(qū)別。
2.刪減重合文字。
在保證字?jǐn)?shù)要求的前提下，刪減不重要的不影響整體論文的重合文字刪除。
3.翻譯。
最簡(jiǎn)單的就是將外文文獻(xiàn)翻譯成中文。
4.文字轉(zhuǎn)化。
文字轉(zhuǎn)化為表格(表格重復(fù)率不計(jì)入總重復(fù)率中)。
5.引用。
將復(fù)制文字添加腳注或尾注，會(huì)被系統(tǒng)默認(rèn)為引用。尾注或腳注的尾注一定要放在句號(hào)之內(nèi)。
注意：?jiǎn)渭兗觽€(gè)引號(hào)或者標(biāo)個(gè)作者是沒(méi)有用的!必須添加腳注才會(huì)被視為引用而不是抄襲!
引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)。如果用句號(hào)，句號(hào)后面的就會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，一但是復(fù)制的就是抄襲，可以用分號(hào)替代。
6.文字截圖為圖片。
最不推薦的方法，覺(jué)得特別尤其十分不靠譜呀!將重合文字截圖插入論文里檢測(cè)(圖片沒(méi)有辦法查)，但字?jǐn)?shù)會(huì)相應(yīng)減少。
7.抄書(shū)。
一般書(shū)籍并不在檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，所以復(fù)制書(shū)籍要比復(fù)制論文靠譜!但要小心資源庫(kù)里的論文也抄了這本書(shū)，那就抄到一起去了，還是會(huì)認(rèn)定你是抄的!
9.加空格。
只適用于查重時(shí)上傳的論文，就是在字符間多加空格。但要是這樣給導(dǎo)師，估計(jì)導(dǎo)師會(huì)認(rèn)為你是神經(jīng)病!
8.拒絕復(fù)制粘貼，原創(chuàng)!
相信自己最靠譜，有本事就原創(chuàng)。不過(guò)記得多補(bǔ)腦~。
最后，盡量不要找某寶檢測(cè)，或者找一些免費(fèi)的檢測(cè)網(wǎng)站，不止不靠譜，而且不安全容易把論文泄露出去(是不是還有其他危險(xiǎn)?)...
我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)知網(wǎng)查重報(bào)告顯示的總字?jǐn)?shù)和我們實(shí)際word統(tǒng)計(jì)的字?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)。并且會(huì)出現(xiàn)知網(wǎng)報(bào)告比word統(tǒng)計(jì)多，也會(huì)出現(xiàn)知網(wǎng)報(bào)告總字?jǐn)?shù)比word統(tǒng)計(jì)的少。那么什么原因?qū)е轮W(wǎng)查重報(bào)告總字?jǐn)?shù)不一呢，今天小編就來(lái)分析下影響知網(wǎng)查重報(bào)告總字?jǐn)?shù)的因素有哪些：
1、知網(wǎng)查重計(jì)算的總字?jǐn)?shù)是word統(tǒng)計(jì)里的字符(計(jì)空格)，并不是單純的word統(tǒng)計(jì)里的字?jǐn)?shù)。
2、知網(wǎng)查重時(shí)表格里面的內(nèi)容也會(huì)算字?jǐn)?shù)，而簡(jiǎn)單的word統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一般表格統(tǒng)計(jì)不到字?jǐn)?shù)。
3、每篇文章基本都會(huì)有英文摘要或者英文參考文獻(xiàn)，對(duì)于英文更占字符數(shù)了。一個(gè)字母就是一個(gè)字符，而word統(tǒng)計(jì)的時(shí)候是一個(gè)單詞算一個(gè)字。
4、知網(wǎng)查重系統(tǒng)是比較先進(jìn)科學(xué)的，原創(chuàng)聲明，目錄，參考文獻(xiàn)等，知網(wǎng)查重的時(shí)候系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)剔除不參與正文檢測(cè)，因此在知網(wǎng)查重報(bào)告中顯灰色，也就是說(shuō)這些灰色的部分并不會(huì)計(jì)數(shù)在知網(wǎng)查重報(bào)告總字?jǐn)?shù)中。當(dāng)然這要在word標(biāo)準(zhǔn)排版格式完全正確的情況下才會(huì)自動(dòng)剔除，否則一樣會(huì)當(dāng)成正文檢測(cè)而計(jì)入總字?jǐn)?shù)中。那么“如何正確撰寫(xiě)參考文獻(xiàn)?”
總結(jié)：簡(jiǎn)單的.說(shuō)影響知網(wǎng)查重報(bào)告總字?jǐn)?shù)的因素有：統(tǒng)計(jì)方式，表格，英文部分，知網(wǎng)查重自動(dòng)識(shí)別。
查重原理：
查重其實(shí)就是比對(duì)相同的字段。
將你要查重的論文和資源庫(kù)里的論文進(jìn)行比對(duì)，將你要查重的論文中的相同/相似語(yǔ)句段落表出，計(jì)算復(fù)制比。
資源庫(kù)里的論文涵蓋學(xué)術(shù)期刊、碩博學(xué)位論文、重要報(bào)紙、重要會(huì)議論文、中國(guó)專(zhuān)利全文、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)等，還包括外文文獻(xiàn)資源、港澳臺(tái)資源等。
比對(duì)內(nèi)容：
本論(包括摘要、關(guān)鍵詞、正文、附錄、研究成果、致謝等)。
論文目錄、原創(chuàng)聲明、參考文獻(xiàn)、腳注、圖片等不在檢測(cè)范圍內(nèi)。
比對(duì)方法：
多級(jí)比對(duì)方法。
以句子(以句號(hào)問(wèn)標(biāo)志)作為最小的比對(duì)單位，進(jìn)行【句子-段落-全篇】多級(jí)對(duì)比。如果一句中超過(guò)13個(gè)字符與資源庫(kù)中論文相同或相似，就被視為“抄襲”。
另外，知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度存在一個(gè)閾值5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。
知網(wǎng)檢測(cè)的條件是5-8字單位以上的相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，一句話(huà)語(yǔ)義有80%的相似也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
本科論文論文查重率篇十
要想順利通過(guò)畢業(yè)，論文查重率結(jié)果就直接影響著能否順利畢業(yè)，論文查重率低至5%的畢業(yè)論文是怎么寫(xiě)出來(lái)的？很多同學(xué)們都困擾如何寫(xiě)出低查重率的論文？閱讀下文，希望學(xué)弟學(xué)妹能在論文查重方面少走一些彎路，快速順利畢業(yè)。
一、先明確兩個(gè)問(wèn)題：
二、下載參考論文的方法。
百度搜索師大云端知網(wǎng)免費(fèi)入口，可以在中國(guó)知網(wǎng)免費(fèi)下載論文，不限學(xué)科分類(lèi)，不限下載數(shù)量。這個(gè)是師大云端提供的登錄入口，在校內(nèi)校外都能正常使用，跟在學(xué)校圖書(shū)館下載論文一樣，簡(jiǎn)單方便，無(wú)限制。
三、大量閱讀往屆論文的好處。
1、有助于明確課題研究方向；
2、有助于了解當(dāng)前課題的研究現(xiàn)狀；
3、有助于明確課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)；
4、有助于降低論文檢測(cè)重復(fù)率；
5、有助于了解論文的寫(xiě)作格式；
四、學(xué)校檢測(cè)系統(tǒng)原理。
學(xué)校檢測(cè)系統(tǒng)由于是采用模糊算法，如果整體結(jié)構(gòu)和大綱被打亂，可能引起同一段落的文章檢測(cè)前后標(biāo)紅不一致，這是正常的，所以請(qǐng)親們?cè)谛薷臉?biāo)紅的時(shí)候盡量變換句式，不要打亂論文原來(lái)的整體大綱和結(jié)構(gòu)。
五、常見(jiàn)的修改方法總結(jié)：
1.替換關(guān)鍵字。
2.打亂句子結(jié)構(gòu)3.改寫(xiě)標(biāo)紅的句子。
4.不要?jiǎng)h除標(biāo)紅的句子。
5.不要改變標(biāo)紅段落總字?jǐn)?shù)。
6.關(guān)鍵字用同義替換。
六、重復(fù)率檢測(cè)建議。
1、學(xué)校學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。對(duì)于3萬(wàn)字符以上文字較多的論文是可以忽略的。
2、上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。
本科論文論文查重率篇十一
對(duì)于所寫(xiě)的職稱(chēng)論文要求文章是原創(chuàng)的，抄襲率不能超過(guò)30%，這點(diǎn)也是最重要的，一般雜志社都會(huì)查抄襲率的。
關(guān)注一下當(dāng)?shù)卦u(píng)職稱(chēng)相關(guān)文件，看看有沒(méi)有什么特殊要求，例如有些地方發(fā)省級(jí)期刊和國(guó)家級(jí)期刊加分是不同的。
大部分刊物用知網(wǎng)系統(tǒng)查重，復(fù)制率不過(guò)的直接給出檢測(cè)報(bào)告，讓作者比對(duì)著修改，也有刊物不查重，這樣就要求作者自己保證文章的復(fù)制率了，可以先自行用萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)或者paperpass軟件檢測(cè)一下。
關(guān)于論文格式。
學(xué)術(shù)論文要求有摘要、關(guān)鍵詞、作者信息、正文、參考文獻(xiàn)，發(fā)表的時(shí)候都是看計(jì)空格的字符數(shù)，有圖表另算。
作者簡(jiǎn)介格式：姓名，性別，出生年月，籍貫，學(xué)歷，職稱(chēng)，研究方向，郵寄地址。
查重率太高的話(huà)，修改建議原則參考如下：
首先，要堅(jiān)定信心，正如我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：魔高一尺，道高一丈，抄襲率是有規(guī)律的'，順著規(guī)律來(lái)，完全可以讓一篇全紅的抄襲率100%的文章，變成抄襲率0%的純?cè)瓌?chuàng)論文!
戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。
了解了各個(gè)查重引擎的規(guī)律，就可以對(duì)癥下藥，分門(mén)別類(lèi)的對(duì)付之。
方法如下：
插字、變換語(yǔ)法句式、更改關(guān)鍵詞、語(yǔ)言、表達(dá)方式的語(yǔ)種變化、原意復(fù)述、圖片替換。
好了，我分別介紹一下：
一、插字。
針對(duì)各個(gè)查重引擎連續(xù)x個(gè)字相同即抄襲的特點(diǎn)，可以每當(dāng)其即將滿(mǎn)足這個(gè)臨界的字?jǐn)?shù)時(shí)，立刻插入一個(gè)或多個(gè)文字，打斷查重引擎的查重抄襲率檢驗(yàn)系統(tǒng)。
假設(shè)為知網(wǎng)查重引擎，即為至多5個(gè)字一插字，應(yīng)用插字法，整個(gè)句子就會(huì)是改這樣：
a組經(jīng)過(guò)了最早期的局部與整體肉芽組織的逐步形成階段，進(jìn)而在手術(shù)后的第4周就已經(jīng)完全的填充好了關(guān)節(jié)軟骨的病灶與缺損區(qū)，而且與骨膜周?chē)慕M織生長(zhǎng)完好、連接緊密，在細(xì)胞的周?chē)樯械湫偷娜梭w骨骼軟骨組織陷窩以及關(guān)節(jié)軟骨囊，且細(xì)胞的胞突十分明顯，觀察細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)整個(gè)細(xì)胞都被膠原類(lèi)的原纖維組織所環(huán)繞;字?jǐn)?shù)增加了不少，抄襲率問(wèn)題也迎刃而解。
二、變換語(yǔ)法句式。
這種方法不可單獨(dú)使用，應(yīng)與其他的改重方法結(jié)合使用。
變換語(yǔ)法句式的核心是：幾乎所有的查重引擎都會(huì)通過(guò)對(duì)一個(gè)句子主謂賓定狀補(bǔ)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比，如果出現(xiàn)一個(gè)句子中，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)關(guān)鍵詞和排列的順序相同，就會(huì)判定為抄襲!
這里的關(guān)鍵點(diǎn)是：排列的順序。
所以在改重時(shí)，切記要將句式語(yǔ)法打亂。
像陳述句改成疑問(wèn)句，倒裝句修改，實(shí)詞順序的打亂等等。
例如這樣一句話(huà)：
骨表面以下的骨骼實(shí)際上有著更多的礦質(zhì)化，同時(shí)顯示了較老的及較脆的骨骼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
這句話(huà)是陳述句，關(guān)鍵詞排列順序?yàn)椋?/p>
骨，表面，骨骼，礦質(zhì)化，較老，較脆，骨骼，結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)。
采用此方法，將陳述句改為疑問(wèn)句，同時(shí)打亂關(guān)鍵詞排列順序：
目前表面的礦質(zhì)化骨骼真的并不存在?當(dāng)然存在!骨骼中無(wú)論是較脆或是較老的，無(wú)一不顯示出它礦質(zhì)化的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
此方法多與其他方法合并使用，不建議單獨(dú)使用。
三、更改關(guān)鍵詞。
這是一種有效改重方法。
它的原理是：所有查重引擎，都是通過(guò)對(duì)主謂賓定狀補(bǔ)等實(shí)詞或虛詞作為關(guān)鍵詞，連續(xù)兩個(gè)(少量較松的為3～4個(gè))關(guān)鍵詞相同(哪怕中間有間隔)即為抄襲。
那么這樣，就要更改關(guān)鍵詞了。
更改關(guān)鍵詞的方法，主要是同義詞替換。
比如原句：
醫(yī)護(hù)人員必須掌握小兒生理解剖特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，了解小兒生理、心理狀態(tài)，對(duì)小兒骨科手術(shù)進(jìn)行全方位的麻醉護(hù)理。
抄襲率100%。
應(yīng)用更改關(guān)鍵詞方法，首先要找出關(guān)鍵詞：
僅名詞就有：醫(yī)護(hù)人員，小兒，生理解剖，生長(zhǎng)發(fā)育，小兒心理，生理狀態(tài)，骨科手術(shù)，麻醉護(hù)理等。
開(kāi)始更改!
救治者(替換醫(yī)護(hù)人員)應(yīng)該(替換必須)了解(替換掌握)孩子(替換小兒)身體結(jié)構(gòu)(替換生理解剖特點(diǎn))及成長(zhǎng)規(guī)律(替換生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn))，通曉(替換了解)孩子身心情況(替換生理心理狀態(tài))，實(shí)施全面的(替換全方位)的骨科麻醉手術(shù)(組合后替換)。
應(yīng)用該方法改重有個(gè)要求：即盡量不要用原來(lái)出現(xiàn)的文字。
四、語(yǔ)言、表達(dá)方式的語(yǔ)種變化。
這是一種較為投機(jī)取巧的改重方法。
即保持原意不變的前提下，采用“英文與漢字互譯、數(shù)字大小寫(xiě)互換、英文字母大小寫(xiě)或代入字母更替”的方法。
例如：
將原文中的艾滋病病毒，改成英文描述hiv。
將原來(lái)的3.1415926，改成漢字大寫(xiě)的三點(diǎn)一四一五九二六。
將原來(lái)的xyz坐標(biāo)軸，改為kbm坐標(biāo)軸。
五、原意復(fù)述。
這是改重的最高境界!
如果學(xué)弟學(xué)妹們掌握了這個(gè)方法，那就可以直接無(wú)視所有改重方法!
這種方法的原則是：
原來(lái)的字一個(gè)不用，原來(lái)的句子結(jié)構(gòu)徹底打亂，原來(lái)的意思換一種說(shuō)法說(shuō)出。
可以是正面陳述意思，也可以是反面印證原意。
當(dāng)你理解了原句意思后，用自己的話(huà)陳述出來(lái)，這樣改重后絕對(duì)沒(méi)有任何問(wèn)題。
例如：嚴(yán)密觀察術(shù)后傷口滲血情況及石膏的完整性，避免石膏折斷和小便污染。
改為：
外科治療后患者的創(chuàng)口會(huì)有流血與石膏脫落問(wèn)題，應(yīng)嚴(yán)格的跟蹤，防止出現(xiàn)創(chuàng)口處石膏與代謝廢物的破壞。
該方法屬高級(jí)技巧，需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。
六、圖片替換。
如果看了上面的改重方法，還是不能改重，或是文采不足不會(huì)改重，或是懶得改重，
那么你就有必要研究下面的這個(gè)方法了。
就是將原文截圖后粘貼到你的論文里。
這樣做，查重率是絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)槿魏尾橹匾?，只能?duì)字符查重，圖片永遠(yuǎn)顯示是抄襲率0%。
但是，這么做，會(huì)導(dǎo)致查重報(bào)告與word文檔里的字?jǐn)?shù)不足。
所以，此方法限制性很大，只適合一些例如電路圖、方程式、模型、數(shù)據(jù)分析、程序等專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)極難改重的文字。
而且由于各個(gè)單位提交論文都是有字?jǐn)?shù)要求的，應(yīng)用該方法時(shí)，要先確保自己的論文。
在扣除這部分“圖片標(biāo)準(zhǔn)文字”后，總字?jǐn)?shù)仍然達(dá)標(biāo)。
這就需要其他部分的填充了。
本科論文論文查重率篇十二
聲明：此方法不是讓人作弊，只是不讓檢測(cè)工具誤解而已！做學(xué)問(wèn)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。希望廣大同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)論文，切勿報(bào)僥幸心理，投機(jī)取巧。感謝該博客老師的辛勤勞動(dòng)。
查重系統(tǒng)的比對(duì)匹配庫(kù)是：
如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫(xiě)了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)?？梢詫⑽淖洲D(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。
大凡碩士論文，第一章一般都是綜述，肯定都是別人的東西，自已要承認(rèn)，最關(guān)鍵的是：也要讓大家承認(rèn)，所以，一定要大量的引用，絕對(duì)做好引用的標(biāo)記，在word中使用尾注，注意句號(hào)的結(jié)束位置。
計(jì)算機(jī)查重時(shí)，如果你做了正確的引用，不會(huì)給你顏色的（重復(fù)標(biāo)記），（有說(shuō)給橘紅色，相似）最讓人痛恨的是，明明引用了，卻不注明，也不說(shuō)明，好像是自己寫(xiě)的一樣，這就是道德的問(wèn)題，所以會(huì)使重復(fù)率升高。
小到一句話(huà)，大道一段話(huà)，如果是別人的就不要吝嗇，一定要尾注的。有兩種方式，直接用引號(hào)或句號(hào)，根據(jù)情況。
總之，碩士學(xué)位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個(gè)問(wèn)題徹底描述出來(lái)，后面才引出自己的觀點(diǎn)、方法、策略等等。如果第一段的引用少，這樣的論文質(zhì)量是沒(méi)有站在偉人的肩膀上的，是膚淺的。
因?yàn)檎嬲龑?xiě)一篇論文，很罕見(jiàn)地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說(shuō)明你的綜合能力強(qiáng)，你已經(jīng)閱讀了大量的資料，這就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)學(xué)習(xí)、總結(jié)的過(guò)程。
老師：你好！
有幾個(gè)關(guān)于畢業(yè)論文查重方面的問(wèn)題向你請(qǐng)教，謝謝！
1、我們學(xué)校的畢業(yè)論文引用方式不是用上標(biāo)的[1]方式，而是直接在引用后面用括號(hào)（作者名），這樣是不是會(huì)導(dǎo)致查重系統(tǒng)不認(rèn)為前面的是我的引用而認(rèn)為是剽竊。
不吝賜教，非常感謝！
回答：肯定軟件不會(huì)識(shí)別圖片中的文字，其實(shí)有非常簡(jiǎn)單的辦法，將別人的東西，先打字到你版面中來(lái)，確定好位置、格式，最好是從行頭開(kāi)始，即整塊（四邊形）的，那么在你的版面中就確定了位置，完后，復(fù)制你的文件，將別人的東西留下，其余的全部刪除，存盤(pán)為另一個(gè)文件，在桌面上，將只包含別人的文本的文件，用右鍵復(fù)制（記住是圖標(biāo)），可別進(jìn)去，完后打開(kāi)你的論文，在插入的地方，黏貼就可以了，這個(gè)方法可以保證，別人的東西時(shí)圖片，而版面上，你壓根看不出來(lái)已經(jīng)是圖片了，和你的文字一模一樣，不能編輯了，這個(gè)方法估計(jì)你在任何書(shū)上也看不到的，絕對(duì)是絕學(xué)，簡(jiǎn)單的復(fù)制黏貼學(xué)問(wèn)大得很。（吹牛），結(jié)果是插入的地方，如果用鼠標(biāo)點(diǎn)，會(huì)出框子的。至于說(shuō)引號(hào)內(nèi)的東西，系統(tǒng)會(huì)識(shí)別為引用，但字?jǐn)?shù)肯定不能占總量的太多。
重要：有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。
有些人發(fā)給我讓我校對(duì)的論文郵件，版面問(wèn)題太多，連字號(hào)都不統(tǒng)一，圖片都是直接從萬(wàn)方數(shù)據(jù)截取的，上面有水印，這個(gè)起碼得自己重畫(huà)，否則答辯老師一定會(huì)直接給不及格的。但是，有了原圖，可以直接在上面描圖出來(lái)，組合后，將原圖刪除，就完全是自己的的。注意：將第一個(gè)文本框的屬性，的內(nèi)邊左右上下全部由0.02，全部調(diào)成0，這樣，文本框的字就可以全部顯示出來(lái)了。我用你上面的制、方法黏貼，怎么會(huì)重新開(kāi)一頁(yè)，不能插到我的文檔中的嗎，如何處理？回答：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復(fù)制（成為塊，長(zhǎng)方形，不可能特別準(zhǔn)確別人的在行頭），另外在桌面建一個(gè)空文件，將內(nèi)容，復(fù)制到文件中，存盤(pán)，關(guān)閉。將這個(gè)文件的圖標(biāo)選中，復(fù)制，在你的正文中的呢的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個(gè)操作事實(shí)上是將內(nèi)容的文件作為一個(gè)對(duì)象插入的。所以是圖片。我剛又試驗(yàn)了，沒(méi)問(wèn)題，如果占了整頁(yè)，是你的東西太多，圖片不可能跨頁(yè)，你分兩次嗎，累！
別人的東西，肯定要注明引用，難道就不注明，當(dāng)讓老是引用一個(gè)人也沒(méi)關(guān)系，計(jì)算機(jī)程序不會(huì)認(rèn)為咋老引用一個(gè)人的，是死腦筋。就自己當(dāng)成引用不同人的吧，另一方面，你引用的老先生難道就這么牛，他也一定有上家，你就引到上家吧，這樣就不尷尬了，難道你沒(méi)上過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)，知識(shí)是鏈的結(jié)構(gòu)，分好幾級(jí)的。
老師：
您好，看了您在博客上發(fā)表的關(guān)于快速通過(guò)論文查重的文章，受益匪淺。但是還有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教一下：
3、再就是，像數(shù)學(xué)的一些公式符號(hào)之類(lèi)的，這個(gè)查重也要算么？
期待您給予解答，謝謝！
可以不用插入引用的方式，直接打字到參考文獻(xiàn)，本身沒(méi)問(wèn)題，但，現(xiàn)在是社會(huì)主義了，難道還要走原始社會(huì)的路嗎？如果在中間插入一個(gè)引用，編號(hào)是自動(dòng)變化的，如果自己打，可要累死了。何必？引用不是錯(cuò)，大量引用表明你看的資料多，總結(jié)的多，沒(méi)錯(cuò)，但這個(gè)要算字?jǐn)?shù)，一般不能超出字?jǐn)?shù)的20%或30%，有很多文章，一句話(huà)甚至是從幾篇文章中出來(lái)的，要標(biāo)[2,3,4]等等。沒(méi)關(guān)系的。
難道你的公式那么多？吃飯的時(shí)候，有可能天也要降些灰塵，難道要在真空中吃飯。累！
公式是定理，定律，公認(rèn)的，不需要引用，觀點(diǎn)是個(gè)人的，需要引用，因?yàn)橛蟹磳?duì)者。公式是沒(méi)有人反對(duì)的！
查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話(huà)重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以：
1）如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。
2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。
3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
5）故意在一些縮寫(xiě)的英文邊上，加上（注釋?zhuān)?畫(huà)蛇添足法），總之，將每句話(huà)都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。
6）如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫(xiě)了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。
7）可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。
主題:請(qǐng)教老師論文的查重問(wèn)題時(shí)間:2010年8月24日15:52:01老師您好：
我有兩個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教老師一下：（1）尾注所表示的范圍，是從尾注到前一個(gè)句號(hào)之間還是尾注到本段首呢？（2）尾注標(biāo)注的內(nèi)容是否要和參考文獻(xiàn)一一對(duì)應(yīng)呢？我在寫(xiě)論文的時(shí)候沒(méi)有標(biāo)注，不太清楚哪些話(huà)是引用哪些文章中的了。
真誠(chéng)的希望老師您能在百忙之中解答我的問(wèn)題，再次感謝您的幫助！
此致敬禮
回答：尾注的位置肯定是在引用的內(nèi)容的最后一個(gè)字的右上角。請(qǐng)你多看看一些已經(jīng)公開(kāi)的論文，甚至有些論文的引用在一句話(huà)中的幾個(gè)詞匯都是不同的引用的。從上標(biāo)到上一個(gè)句號(hào)后都是計(jì)算機(jī)查重的引用的范圍，合法的。你說(shuō)的段首肯定不對(duì)的。
尾注肯定要和參考文獻(xiàn)要一一對(duì)應(yīng)，人家編這個(gè)軟件就是直接查重顯示出你的引用的什么文章，再自動(dòng)和參考文獻(xiàn)一對(duì)應(yīng)，完后，顏色由紅色的抄襲，變?yōu)辄S色的引用。這個(gè)不光是查重的問(wèn)題，答辯也是非常重要的呀。必須一一對(duì)應(yīng)的。如果自己不清楚，肯定是一鍋粥了。
您好：
你引用了別人的文字，還不說(shuō)明這是引用某人的東西，就是抄襲，如果注明了引用就是向別人學(xué)習(xí)，尊重別人的成果。我們的論文肯定要繼承歷史，一定要引用點(diǎn)東西的，只要注明是引用的，軟件會(huì)出顏色，表明是引用，如果引用的文的數(shù)量太大，你就沒(méi)有多少自己的文字，如果顏色超過(guò)20（或30）%，你們學(xué)校就認(rèn)為是重復(fù)率太高沒(méi)有創(chuàng)新性，不會(huì)讓你通過(guò)論文答辯的。
發(fā)件人:主題:您好。
你的擔(dān)心多余了，文科比理科的好多了，理科的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、名詞等等必須是一樣的，沒(méi)辦法改，但文科的就不一樣了，我看過(guò)很多國(guó)外的資料，國(guó)外的資料圖文并茂，表格、框架圖、序列圖等等形式非常多，都是用word制作的，難道你還在用寫(xiě)字板寫(xiě)論文嗎，尤其是文科的教授們，對(duì)于自己的學(xué)生有如此多的形式，比較美觀的圖表等，教授有的還不熟悉這些方法，教授會(huì)高興地，也直接會(huì)知道你真的是在用心寫(xiě)論文的。書(shū)肯定是查重的數(shù)據(jù)源呀，但書(shū)的理論體系非常強(qiáng)，不象期刊的論點(diǎn)單一，所以，你也不可能大段引用的，你是寫(xiě)你的論文，你提出的問(wèn)題，三段論這里不重復(fù)了。
時(shí)間:2010年8月28日09:48:39老師：
您好！
我是在讀碩士生，今年學(xué)校也要開(kāi)始論文查重，有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您一下。
關(guān)于參考文獻(xiàn)的問(wèn)題有：
非常感謝您的回答，謝謝老師！此致
敬禮！
引用肯定不可能是100%原文，原文上有上下的語(yǔ)法關(guān)系，引用是指別人的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、方法等等。如果是別人的話(huà)，就直接用引號(hào)括起來(lái)了，具體參考文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)號(hào)。
如果你變成自己的話(huà)，但我還是建議你加引用，因?yàn)槟阋玫亩啵玫慕?jīng)典，讓你的論據(jù)更充分，學(xué)問(wèn)就是踩在巨人的肩膀上取得的成績(jī)。讓教授們看到也是不會(huì)提出更多異議。畢竟引用的是印刷出來(lái)的成熟的東西。
發(fā)件人:。
主題:向老師請(qǐng)教論文的問(wèn)題！時(shí)間:2010年8月30日16:04:05。
老師您好！
看了您關(guān)于研究生論文查重問(wèn)題的文章，非常感慨您這樣慷慨，給我們廣大的學(xué)生這樣無(wú)私的幫助！其實(shí)我們其中的很多人無(wú)意剽竊，也可能是不熟悉查重軟件的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不小心就進(jìn)入了“黑名單”?？戳四奈恼?，我心里敞亮了很多，同時(shí)也有一些問(wèn)題想進(jìn)一步向老師請(qǐng)教：
這個(gè)軟件有兩個(gè)武漢大學(xué)的圖書(shū)館系（原）的一個(gè)人編的，還有一個(gè)是北京大學(xué)的（？），軟件并不非常復(fù)雜，但背景數(shù)據(jù)庫(kù)是龐大的，大于cnki的。所以，一般是各個(gè)大學(xué)擁有賬號(hào)和密碼，遠(yuǎn)程登錄到數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器端進(jìn)行檢測(cè)的。所以，自己沒(méi)辦法，除非是自己買(mǎi)通管賬號(hào)、負(fù)責(zé)查重的老師來(lái)審查。
引用和抄襲是兩個(gè)概念。引用是正確的，但引用的數(shù)量（文字量）大于20%或30%，你們學(xué)校就認(rèn)為是抄襲的多。因?yàn)槟銓?xiě)的是論文。在情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)上有一個(gè)課程是寫(xiě)文摘、寫(xiě)綜述。綜述是三次文獻(xiàn)，是情報(bào)量最大的文獻(xiàn)。而且是全部都是引用的。綜述是沒(méi)有觀點(diǎn)的，完全是供人參考的，領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)參很多就是綜述的，領(lǐng)導(dǎo)再拍拍腦袋，就決定什么事了。領(lǐng)導(dǎo)哪有時(shí)間大量閱讀資料。所以你應(yīng)該清楚，你寫(xiě)的是論文，談?wù)摫尘翱隙ㄒ?，描述背景。論點(diǎn)、論述肯定是你的呀。
至于尾注的問(wèn)題，明天給你準(zhǔn)確的回答。
請(qǐng)教一下碩士論文標(biāo)注參考文獻(xiàn)的問(wèn)題：
3、如果這句話(huà)出自好幾篇參考文獻(xiàn)，是否一一都得標(biāo)注？可是并不知道這句話(huà)多少個(gè)參考文獻(xiàn)引用過(guò)?。?/p>
1。肯定在這句話(huà)的末尾，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前面。
老師您好，請(qǐng)問(wèn)如果是幾段話(huà)怎么加標(biāo)準(zhǔn)，比如。
（2）謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦；（3）謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦【1】。
段中間是分號(hào)，在最后一段末加標(biāo)注是三段都標(biāo)注了嗎？？？？
你的問(wèn)題，第一，建議三條，別用插入人工分段符，連在一起。第二，標(biāo)號(hào)改改，第三，難道原著就那么好，非要大段的引用，自己改寫(xiě)嗎，老師：
您好，今天無(wú)意中在網(wǎng)上拜讀了您的帖子，讓我十分受用，我在想如果我們學(xué)校也有您這么一位老師可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一門(mén)學(xué)術(shù)論文講解課程的話(huà)，相信同學(xué)們會(huì)十分歡迎的。
我現(xiàn)在在讀研，馬上畢業(yè)了，學(xué)位論文初稿已經(jīng)完成，現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題需要求助老師：
3、您的帖子中說(shuō)到如果引用別人的話(huà)只要自己略作修改就是成功，那么我把先后順序換了下，或者添加幾個(gè)字，換掉幾個(gè)字，只要一句話(huà)不是完全重復(fù)，就查不出重復(fù)了嗎？可是現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)檢測(cè)的不都是用cnki的學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)嗎？據(jù)說(shuō)這個(gè)系統(tǒng)滿(mǎn)厲害的，略作修改是沒(méi)用的，它是按照重復(fù)率計(jì)算的，只要你這段的重復(fù)率達(dá)到一定比例，不管你是否改過(guò)順序，都算抄襲的，我有點(diǎn)困惑。
請(qǐng)老師在百忙之中，不吝賜教。萬(wàn)分感激。
回答：1不要以為查重庫(kù)是只有cnki，所有的碩士學(xué)位論文都被教育部收錄的，只要是別人已經(jīng)正式公開(kāi)的基本都是要注明是引用的，只是各個(gè)學(xué)校與cnki的關(guān)系的問(wèn)題，有的學(xué)校就不好意思讓自己的學(xué)生的論文公開(kāi)，怕不好意思。其實(shí)，你引用別人的學(xué)位論文，別人也是大量引用的，學(xué)位論文本身就是學(xué)習(xí)、總結(jié)、提升的過(guò)程，所以，標(biāo)注上相同的是沒(méi)問(wèn)題的。但，你就不能看看別人的論文，標(biāo)注出別人的上家嗎，情報(bào)學(xué)界有一個(gè)寫(xiě)綜述的方法，就是，通過(guò)參考文獻(xiàn)的脈絡(luò)體系，來(lái)寫(xiě)整個(gè)學(xué)科的發(fā)展進(jìn)展的。
2。你都總結(jié)了，就不用標(biāo)注了。但建議你還是采用尾注的方式，這是科學(xué)的期刊的規(guī)范格式，總結(jié)的是：如果大多數(shù)都知道的觀點(diǎn)，有個(gè)別人的觀點(diǎn)都變成了公理了，就不要引用了，引用的尾注，是讓你的論文的科學(xué)性真實(shí)性是可查的。你光說(shuō)是什么文章，如果這個(gè)文章有重名的，怎么辦？我見(jiàn)過(guò)一些論文一半文字都是尾注，都是在引用。
3。cnki查重，不是唯一的，武漢大學(xué)的也有，數(shù)據(jù)庫(kù)也不僅是cnki，東西還是自己寫(xiě)吧。
時(shí)間:2010年9月6日15:36:40您好。如果將學(xué)位論中的文字選中后，選擇工具欄中的“表格”-“表格自動(dòng)套用格式”查重時(shí)會(huì)不會(huì)被查出來(lái)引用或復(fù)制？謝謝！
我猜測(cè)應(yīng)該可以吧，但是不能全部是表格，部分，局部可以吧。你說(shuō)的，我沒(méi)試驗(yàn)過(guò)，但我?guī)秃芏嗳耍瑢⑽淖值挠帽砀褡约褐匦略O(shè)計(jì)改造過(guò)，效果非常好。
主題:問(wèn)題。
老師，您好！
如下面這句話(huà)：應(yīng)讓孩子養(yǎng)成不偏食，不吃零食的習(xí)慣。各種食物都含有不同的微量元素，不偏食的孩子就不會(huì)發(fā)生微量元素缺乏。
第一個(gè)句號(hào)該如何處理？尾注該怎么加呢？謝謝！
對(duì)不起，回復(fù)的有點(diǎn)晚，你的問(wèn)題：答復(fù)如下：
應(yīng)讓孩子養(yǎng)成不偏食，不吃零食的習(xí)慣，各種食物都含有不同的微量元素，不偏食的孩子就不會(huì)發(fā)生微量元素缺乏[尾注上標(biāo)]。尾注是在句號(hào)前面的?？蓜e點(diǎn)錯(cuò)了。
標(biāo)號(hào)使用【23】的方式，在期刊、學(xué)位論文的排版國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中是常用的，但是，計(jì)算機(jī)查重的軟件，不太容易判斷省略的標(biāo)志，就像在寫(xiě)文摘時(shí)，大家都是用谷歌翻譯，為什么我的就翻譯的比較好，幾乎不出現(xiàn)綠色或紅色，因?yàn)?，我將語(yǔ)法中的所有省略語(yǔ)、口語(yǔ)化的簡(jiǎn)稱(chēng)等等，全部自己改成正式的用語(yǔ)，所以谷歌翻譯就比較準(zhǔn)確的，完后，如果自己愿意標(biāo)志上自己的烙印，就將正式的翻譯的文稿和正式翻譯的文稿的原漢語(yǔ)文稿的部分仍用老語(yǔ)言。所以，難道你就不能各表各自引用的嗎，何必自己找麻煩。
另外查重的數(shù)據(jù)庫(kù)和你我看到的數(shù)據(jù)庫(kù)不同，比如，我的學(xué)位論文好像在cnki上查不到，但已經(jīng)有好多篇論文就標(biāo)注引用我的學(xué)位論文。比如各個(gè)學(xué)校只是同意將各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀論文在cnki上發(fā)表，但這不是全部。
您好：
我想問(wèn)一下，我論文中所用到的數(shù)學(xué)式子都是用mathtype編輯的，這種情況查重軟件可以識(shí)別嗎？謝謝！
回答，你的夠?qū)I(yè)了，我也就是用word中的公式編輯器編輯的。公式編輯器是一個(gè)對(duì)象，是嵌入到文檔中的，這個(gè)查重軟件，我不知道，可能不會(huì)吧，但數(shù)學(xué)公式，這都是科學(xué)的呀，如果是別人的，你稍微改改形式就行了吧。這個(gè)占文檔的內(nèi)容應(yīng)該不會(huì)大吧。你自己拆分一個(gè)大公式，可以用幾個(gè)小公式也一樣，版面上沒(méi)多少區(qū)別，就是行距要自己超微調(diào)調(diào)。
某人的問(wèn)題的回答：腳踏車(chē)，是南京人說(shuō)自行車(chē)，一眼就可以看出是南方人寫(xiě)的原稿。以上的內(nèi)容，基本上是常識(shí)性的東西，人所共知的，所以，你自己改改就是你的了。一些俗稱(chēng)，你就改改嗎，pda是手持掌上。。（p是移動(dòng)的。。）英國(guó)的定義這是別人總結(jié)的，要引用的。
專(zhuān)司，這樣的詞匯帶文學(xué)色彩的，不可或缺，必不可少，等等，處理器，好像可以寫(xiě)成中央處理器，個(gè)人電腦，就是pc機(jī)，個(gè)人計(jì)算機(jī)嗎，我不一一挑毛病了，你自己看。
一般引用是別人的觀點(diǎn)、理論、規(guī)矩等等，常識(shí)性的，你自己改寫(xiě)，就是自己的了，改寫(xiě)也是相當(dāng)于學(xué)習(xí)的過(guò)程，上課不是還要做筆記嗎？寫(xiě)論文就是學(xué)習(xí)的過(guò)程呀。
發(fā)件人:主題:re:回復(fù):請(qǐng)老師指點(diǎn)論文時(shí)間:2010年9月25日22:48:12老師：
您好！
呵呵，這次記在心里了。我是研究生畢業(yè)論文，我的論文是這樣的，文獻(xiàn)到處抄了一些，不過(guò)都多少進(jìn)行了變動(dòng)，如果加腳注的話(huà)那可能會(huì)有好幾十個(gè)，估計(jì)預(yù)答辯時(shí)就會(huì)被自己學(xué)校的老師狂批。請(qǐng)問(wèn)那個(gè)軟件是關(guān)鍵字檢索還是連續(xù)多少個(gè)字一樣算抄襲??？請(qǐng)老師解答，學(xué)生深表感謝。
參考文獻(xiàn)都是尾注呀，腳注一般是馬恩列毛等的話(huà)，經(jīng)典的經(jīng)典的，或是解釋說(shuō)明的。所以，參考文獻(xiàn)一定要有的，幾十個(gè)算什么，有的學(xué)校要求至少40個(gè)參考文獻(xiàn)，外文文獻(xiàn)至少5個(gè)以上的，而且你肯定要看看這些原文的！。所以你都改動(dòng)，而不用尾注的參考文獻(xiàn)，我想你一定在給自己挖坑。這已經(jīng)不是關(guān)鍵字的檢索了，是語(yǔ)句的匹配。
老師您好！
謝謝您！期待您的回復(fù)！
如果投稿，這和學(xué)位論文時(shí)不同的，學(xué)位論文是將一件事完全說(shuō)清楚，從背景到現(xiàn)狀到未來(lái)，發(fā)現(xiàn)有什么不足，需要改進(jìn)，有新觀點(diǎn)。所以引用時(shí)非常多的，但論文，一般來(lái)說(shuō)一定要有新觀點(diǎn)、或是新的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料。主旨上要有新的。我的文章大多都是中西方對(duì)比，投稿論文的部分內(nèi)容、思想借鑒別人的，主要是證明、驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)、思想。通過(guò)引用已經(jīng)出版的文章、引用得到了公眾認(rèn)可的文章，為自己的觀點(diǎn)奠基。但不能結(jié)束語(yǔ)前，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)、思想。
當(dāng)然也可以寫(xiě)綜述的論文，就是，全部是別人的東西，但要提取，精確的概述發(fā)展的過(guò)程和預(yù)測(cè)未來(lái)的走向。這樣的綜述的情報(bào)量大，所以，你要真的好好大量閱讀的。
老師您好！
看過(guò)您的博文，很感謝您慷慨地分享這些經(jīng)驗(yàn)，我還有幾個(gè)問(wèn)題不太明白，想請(qǐng)教一下：
2、關(guān)于修改字詞的問(wèn)題。如果原文是“......”這樣算重復(fù)么？謝謝您的解答！
我個(gè)人理解，尾注是正式的參考文獻(xiàn)，各大檢索系統(tǒng)的自動(dòng)提取的檢索入口，我個(gè)人理解，腳注是為了讓讀者看到那個(gè)地方時(shí)，能幫助理解的、能讓人懂的一種方式，或者是加深理解的解讀方式。因?yàn)橐话銢](méi)有標(biāo)準(zhǔn)的參考文獻(xiàn)的板式，所以，一般計(jì)算機(jī)程序上不是當(dāng)成主要檢索入口的。
你的樣例的參考文獻(xiàn)的上標(biāo)忘了加方括號(hào)！另外，參考文獻(xiàn)的多，并不標(biāo)識(shí)你抄襲的多，只能說(shuō)你學(xué)習(xí)的涉獵范圍廣。對(duì)于被引用的人也是尊重。他們一定會(huì)高興地。
至于第二段，你自己只要完全理解你要引用的內(nèi)容，自己改寫(xiě)可以的，但如果你引用的內(nèi)容沒(méi)有超過(guò)30%，我就建議你加上引用。
老師：
您好，我們學(xué)校現(xiàn)在也要檢測(cè)論文了，我想請(qǐng)教您幾個(gè)問(wèn)題：
第二、您說(shuō)：“如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫(xiě)了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。”這句話(huà)我還不太理解，請(qǐng)您再解釋一下好嗎？我覺(jué)得引用后不用句號(hào)，那會(huì)覺(jué)得這句話(huà)沒(méi)完哦。
謝謝老師！
第一個(gè)問(wèn)題，你的理解完全錯(cuò)了，論文一定要大量引用的，這是肯定的，將別人的東西修改修改就不注明引用，是不道德的方式。我寫(xiě)這個(gè)博客是希望大家都是做學(xué)問(wèn)的人，在學(xué)習(xí)上有正確的寫(xiě)作習(xí)慣，修改只是非常小的部分。是你完全理解、透徹的東西，大眾都知道的東西。
抄襲就是別人的東西，你拿了，還沒(méi)聲明是別人的東西，就是抄襲呀！至于句號(hào)的問(wèn)題。這是非常經(jīng)典的是有人拿著檢索前和檢索后的論文，用word雙頁(yè)并排查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。你沒(méi)能理解比較遺憾。我只好重復(fù)了：別人的兩句話(huà)，尾注只能標(biāo)注在第二句話(huà)的句號(hào)前的上標(biāo)上。那么，第一句話(huà)因?yàn)槟┪矝](méi)有尾注，所以直接被判定為抄襲，因?yàn)榈谝痪湓?huà)沒(méi)有聲明是別人的東西。
老師，您好！我現(xiàn)在研三了，馬上要畢業(yè)了。看了您對(duì)許多同學(xué)提出的對(duì)論文查重的解答，感覺(jué)非常專(zhuān)業(yè)。我還有些問(wèn)題想要請(qǐng)教您：
期待您的解答！非常感謝！
查重的數(shù)據(jù)庫(kù)非常大，cnki只是一部分，你可以想象，你們學(xué)校有多少研究生，這些人的論文只有學(xué)校認(rèn)為是優(yōu)秀的才推薦到cnki的，其余的但必須作為資料上交教育部的學(xué)位論文庫(kù)的。所以，所有的論文，哪能只有碩士博士論文范圍，你的理解好像不合理。
我已經(jīng)全部把論文改為了自己的話(huà)語(yǔ)，已通過(guò)了查重，明天答辯，謝謝了祝賀你！
老師，您好！
5，通過(guò)“加主語(yǔ)，加謂語(yǔ)”或“橫刀法，顛倒法”之后而不加引用標(biāo)記，是否可以通過(guò)查重？因?yàn)槿绻貌糠炙阍?0%里的話(huà)，其他很大一部分需要是自己的。
最后，再次致十分的謝意。
2。30%或20%，我理解應(yīng)該是統(tǒng)計(jì)學(xué)的字?jǐn)?shù)比吧。
3。引用的因?yàn)樽⒚髁藚⒖嘉墨I(xiàn)，就不是抄襲，而是學(xué)習(xí)的結(jié)果，但也不可能非常多，畢竟不是綜述，是有自己觀點(diǎn)的論文，所以，總的引用的數(shù)量，不應(yīng)該超過(guò)30%，所以不得已超過(guò)的，就采取一些變通的做法。（我可不是教人變壞！?。?/p>
5。剛剛有為網(wǎng)友給我回信，他的60%的重復(fù)率，經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)（他自己的理解）搞定了，前幾天順利通過(guò)了，我剛給他發(fā)了祝賀信。所以，修改的辦法也是有效的。畢竟100%純?cè)瓌?chuàng)的學(xué)術(shù)論文幾乎沒(méi)有的，一定需要?jiǎng)e人的論據(jù)，一定需要駁斥或修正別人的論點(diǎn)的。
老師，麻煩您幫我解答一下，因?yàn)槲覀冞@屆是第一屆學(xué)校采取這個(gè)查重系統(tǒng)檢測(cè)，所以很多東西我也不懂，看到您在網(wǎng)上的回答，非常詳細(xì)，而且方法也很多，真是受益匪淺，但是我又看到很多消息說(shuō)那個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)是會(huì)對(duì)比網(wǎng)頁(yè)的，我的例子很多從網(wǎng)頁(yè)中搜取過(guò)來(lái)，這樣我就擔(dān)心，這部分的例子會(huì)不會(huì)算作是相似而不過(guò)關(guān)，還有就是圖片的問(wèn)題，真是個(gè)非常非常巧妙的方法，但是檢測(cè)的時(shí)候不就會(huì)因?yàn)榘汛罅康淖洲D(zhuǎn)換成圖片而導(dǎo)致字?jǐn)?shù)變少了呢。還有一點(diǎn)，網(wǎng)上有些人說(shuō)即使換詞和改變?cè)~的順序都還是會(huì)被查出來(lái)，我寫(xiě)的是英語(yǔ)論文，我用同義詞轉(zhuǎn)換的話(huà)，改變副詞的位置這些方法也都會(huì)被查出來(lái)么？還請(qǐng)老師給予解答。
回答是：網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容比對(duì)，可能性不大，網(wǎng)頁(yè)時(shí)海量的，谷歌也是要很多服務(wù)器的，這個(gè)查重系統(tǒng)不可能有這么多集群服務(wù)器的。（至少是上千臺(tái)的），你的例子，我不知道在什么地方搜到的，我的理解是：我有時(shí)也上美國(guó)的讀者文摘的網(wǎng)站。文字優(yōu)美，不向國(guó)內(nèi)為了政治斗爭(zhēng)，只引進(jìn)一些對(duì)國(guó)內(nèi)有利的文章。其實(shí)老外非常保守的。國(guó)內(nèi)的精神生活是差了點(diǎn)。所以，建議你引用一些有名的期刊雜志的在線的文檔的東西，這樣參考文獻(xiàn)就可以注釋清楚。也可以直接讓你的導(dǎo)師、答辯委員會(huì)立即感覺(jué)到你有西方的精神，學(xué)到家了，后面的問(wèn)題，好像目前檢索系統(tǒng)還沒(méi)有包括國(guó)外的數(shù)據(jù)庫(kù)吧！我具體不清楚。
老師您好。
我的碩士論文在10月底查重看了您的文章收益非淺有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教。
老師您好：
期待老師的回復(fù)。
我個(gè)人的理解是：如果你強(qiáng)調(diào)是某某的流程圖，那么就注明是某某的網(wǎng)站上摘來(lái)的，如果你只是強(qiáng)調(diào)流程，就不需要注明是某某。因?yàn)槭窃诰C述中，如果泛泛談流程，而沒(méi)有具體的數(shù)據(jù)、流程，會(huì)讓論文的立腳點(diǎn)不穩(wěn)，引用別人的東西，就是要站在別人的肩膀上建自己的天地。我個(gè)人的建議是，注明是從某網(wǎng)站上摘來(lái)的，但內(nèi)容、尤其是流程圖，你可以自己修改的，搞的漂亮點(diǎn)。這樣，首先是引用，另一方面，因?yàn)槟阋呀?jīng)修改了，所以，字?jǐn)?shù)上幾乎全部都是你的原創(chuàng)了。兩不耽誤的。而且，沒(méi)有學(xué)校要限制引用的參考文獻(xiàn)的數(shù)量，只有下限的。沒(méi)上限的。
您好：
不可以?。?/p>
老師：
你好，我們論文馬上就要檢測(cè)并且答辯了，我先咨詢(xún)幾個(gè)問(wèn)題，希望您幫幫我，謝謝啦。
期待您的回復(fù)，再次謝謝您！
引用不需要加引號(hào)的，如果是明確的某人用嘴巴說(shuō)的話(huà)，必須加上引號(hào)，如果某人的文章里說(shuō)的話(huà)，不需要引號(hào)的，只需要標(biāo)注上標(biāo)的。
另外，查重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)不可能是海量的所有互聯(lián)網(wǎng)的所有內(nèi)容，是成型的中文的學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容，所以，從網(wǎng)上的案例可以直接引用，如果你不放心，也可以以參考文獻(xiàn)的方式標(biāo)注，這樣，系統(tǒng)應(yīng)該在查重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中找不到，而不會(huì)增加你的引用的百分比。（我們實(shí)際是關(guān)心這個(gè)百分比不能超30%（有些學(xué)校是20%).祝你開(kāi)心！
您好：
看了您關(guān)于論文排版方面的帖子很是敬佩，在這里有個(gè)問(wèn)題跟您請(qǐng)教。
“只加腳注不用尾注，當(dāng)然，腳注引用的肯定是文章末尾的參考文獻(xiàn)中的內(nèi)容可以嗎？”
有關(guān)尾注和腳注，我個(gè)人的理解是，我看了很多書(shū)，腳注，一般用在文章中的個(gè)別詞的翻譯的譯名、提到的人的生卒年月，馬克思毛澤東語(yǔ)錄在經(jīng)典經(jīng)典中的第幾頁(yè)，等等，是幫助讀者理解的。不是用來(lái)提供論文的論據(jù)的背景、論據(jù)的前提條件。所以，用腳注的情況不多，而尾注是標(biāo)準(zhǔn)的參考文獻(xiàn)的。有詳細(xì)的格式要求的。
老師：
您好，看過(guò)你的博客，非常感謝您的指導(dǎo)，論文是我自己寫(xiě)的，現(xiàn)在對(duì)其檢測(cè)系統(tǒng)，有3個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教：
有關(guān)你說(shuō)的a文獻(xiàn)，b文獻(xiàn)，運(yùn)氣的問(wèn)題，我的回答非常簡(jiǎn)單：我們做學(xué)問(wèn)，寫(xiě)論文，首先是看綜述文章，對(duì)一個(gè)問(wèn)題從總體上把握，再看學(xué)位論文，比如博士、碩士學(xué)位論文，這里的資料比較全，畢竟是別人看了很多，總結(jié)了很多，尤其是學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)，所以，我們看文章一個(gè)是標(biāo)題，一個(gè)是參考文獻(xiàn)。如果是大量的外文的參考文獻(xiàn)，這樣的文章價(jià)值高，因?yàn)槟羌一镆欢ㄊ菑V種（廣到國(guó)外了）薄收。最后是看期刊的論文。這樣的針對(duì)性就強(qiáng)了，以上是看論文的順序，而自己寫(xiě)論文，參考文獻(xiàn)的順序正好相反，通過(guò)上面的閱讀，你自己大概可以總結(jié)出誰(shuí)是你的主題的學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，誰(shuí)是權(quán)威。這樣寫(xiě)論文時(shí)，就盡量引用時(shí)間上在前，權(quán)威人士署名的文章為參考文獻(xiàn)。如同cnki知識(shí)是金字塔的鏈狀結(jié)構(gòu)，你自己找前面的、權(quán)威的核心刊物的文章作為參考文獻(xiàn)，如果你老是引用專(zhuān)為收錢(qián)的爛雜志，肯定，爛雜志上的論文都是拼湊出來(lái)的，你的引用肯定在后面。所以出現(xiàn)了你說(shuō)的運(yùn)氣的問(wèn)題。
問(wèn)題三，參考文獻(xiàn)用插入，引用的方法，比較方便，順序自動(dòng)生成、跳轉(zhuǎn)方便。如果你直接寫(xiě)【1】，系統(tǒng)還以為是正文，而不是參考文獻(xiàn)。
問(wèn)題非常大，全文分節(jié)，封面一節(jié)，到目錄前一節(jié)，目錄一節(jié)，正文含參考文獻(xiàn)一節(jié)，參考文獻(xiàn)后一節(jié)（含致謝），因?yàn)槟銢](méi)正確分節(jié)，所以，參考文獻(xiàn)不能是自動(dòng)跳轉(zhuǎn)，尾注：使用范圍為本節(jié)內(nèi)，會(huì)自動(dòng)到正文尾的，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的，這個(gè)錯(cuò)犯得沒(méi)意思，因?yàn)闆](méi)有正確分節(jié)，頁(yè)碼可能不太順，你刪除了大量的分節(jié)符后，頁(yè)碼要從新設(shè)置了。
老師您好：
我這幾天進(jìn)行工程碩士的答辯，查重后比例太高，38%，象第一章緒論本來(lái)就是用別人的東西，我也標(biāo)了上標(biāo)，不過(guò)是用手標(biāo)的，不是用插入引用的方式，是不是有影響，我給您發(fā)去看下，你能指點(diǎn)下我怎么修改才能降下來(lái)嗎，求救!
1.你不會(huì)用分頁(yè)符！
2.全文應(yīng)為：封面，分節(jié)符，中英文文摘，分節(jié)符，目錄，分節(jié)符，正文，分節(jié)符，致謝。
排版不正確，就好像你自己覺(jué)得引用了，但系統(tǒng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)你引用，而判斷錯(cuò)誤，你的報(bào)告，和分頁(yè)符沒(méi)有關(guān)系，但應(yīng)該用分頁(yè)符的地方，你卻用了分節(jié)符，錯(cuò)在你的分節(jié)符。
比如：....你明明注明是引用，但還是判定你沒(méi)有標(biāo)注，這樣判斷，所有你引用的都沒(méi)被系統(tǒng)判定，所以你非常冤枉。
我的建議是：先備份刪除所有的分頁(yè)符，刪除所有的分節(jié)符，刪除所有的引用，你文章中有宏，也請(qǐng)刪除，刪除所有的連接，封面、目錄前、目錄、正文、致謝分五個(gè)節(jié)，插入四個(gè)分節(jié)符，將參考文獻(xiàn)放入到正文的節(jié)內(nèi)，正確插入引用，復(fù)制過(guò)來(lái)內(nèi)容，建議是復(fù)制掐頭去尾，去最后一個(gè)字，最前面一個(gè)字，黏貼后，在手工補(bǔ)上這頭尾(因?yàn)榭赡懿徽_的格式隱含在頭字符內(nèi)），這樣一個(gè)小時(shí)就可以改好，總之你這樣的格式，好多人都是錯(cuò)在這。
請(qǐng)求幫助。
時(shí)間:2010年11月2日08:24:09。
我剛剛打開(kāi)，前一段時(shí)間忙，首先，前幾天有的網(wǎng)友說(shuō)我的文本框的格式法非常好，沒(méi)被查出來(lái)。
因?yàn)槎际俏淖值拿枋觯灰裱撟C的思路，換形式就可以了。而且你引用的碩士論文太多了，那些學(xué)位論文本身都是大量引用別人的，可能會(huì)引起交叉引用，而判定你沒(méi)有注明是引用的。
寫(xiě)的真多，佩服，就是，章節(jié)之間，應(yīng)該是插入分頁(yè)符的，在論文中一般是不用回車(chē)符來(lái)斷頁(yè)的。
你好像沒(méi)有使用分節(jié)符，封面、目錄前，目錄，正文，致謝，其中，正文中的參考文獻(xiàn)是以腳注的形式放在本節(jié)尾部。這樣又有參考文獻(xiàn)多，不會(huì)亂的，你好像都是手工打入的，這樣非常容易亂的，我們寫(xiě)東西，都是在嚴(yán)格的版面的基礎(chǔ)上，自由的完全沿著思路進(jìn)行寫(xiě)作的，寫(xiě)作過(guò)程是不受排版的障礙的。如果你不太會(huì)分節(jié)、可以聯(lián)系我。又看了一遍，寫(xiě)的真多，真是不容易，其實(shí)可以將腳注和尾注共同使用，如果是毛澤東的原話(huà)，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，可以用腳注的形式，毛澤東的思想等用參考文獻(xiàn)，1。沒(méi)有分節(jié)符，分為：封面、目錄前，目錄、正文、致謝其中封面無(wú)頁(yè)碼，目錄前是羅馬字符的頁(yè)碼，目錄無(wú)頁(yè)碼，正文阿拉伯頁(yè)碼。其中正文是一節(jié)，參考文獻(xiàn)就位于正文的本節(jié)內(nèi)。
2。沒(méi)有使用分頁(yè)符，每章節(jié)結(jié)束、中文與英文的文摘之間，是分頁(yè)的，如果用回車(chē)符，稍微修改會(huì)上下波動(dòng)的。
3。英文文摘中已經(jīng)出現(xiàn)了綠色，就是語(yǔ)法的問(wèn)題，紅色是拼寫(xiě)的問(wèn)題。這些問(wèn)題，英文哪來(lái)的中文句號(hào)。朋友，別鬧笑話(huà)。英文句號(hào)是點(diǎn)。另外建議用谷歌翻譯對(duì)比一下，放入谷歌的中文一定要加足全稱(chēng)后，再翻譯，當(dāng)然在你的文章中還是可以用縮略的。加足全稱(chēng)只為翻譯的準(zhǔn)確。因?yàn)榉g是上下文、關(guān)聯(lián)的。
4。第一章中，大部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如：逗號(hào)，基本是英文的，全部要換的，別在細(xì)節(jié)處讓教授反駁，其實(shí)也沒(méi)什么關(guān)系，但你的心理會(huì)變?cè)獾摹?/p>
5。因?yàn)槟銢](méi)分節(jié)，所以，參考文獻(xiàn)引用你就沒(méi)用自動(dòng)的，這樣排版太亂，你必須改正。建議是，先備份，原文、備份雙屏，先分節(jié)（非常重要），備份中參考文獻(xiàn)全部刪除，在備份正文中，需要插入引用的地方用插入引用尾注的方式，菜單出來(lái)要選擇范圍，本節(jié)末，自動(dòng)跳到本節(jié)尾，從原文中復(fù)制出參考文獻(xiàn)，黏貼，最后在修改參考文獻(xiàn)的標(biāo)號(hào)的大小。國(guó)外的某人（你最早出現(xiàn)的老外的人名，建議一定可以查出全稱(chēng)的，）7。你的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部得改，累。
8。你說(shuō)的第一章，別人的算法，難道你就不能畫(huà)個(gè)圖，方的，金字塔的。等等，流程圖，等等。累。太打嘴仗了，讓人看的累，而且肯定是別人的，如果換了形式，會(huì)避免重復(fù)，9。你的什么挖掘的三個(gè)階段，可以可以用框架圖，等描述，內(nèi)容不變，就是放在筐子里，用圖片的形式列出。
終于看到了一個(gè)圖。
你的定義2.2，英文字母就不要黑體了，應(yīng)該是timeroman字體，加粗就可以了，黑體是漢字的，看上去怪怪的。
我還沒(méi)看檢測(cè)報(bào)告，先看的論文。
1。sos這些是否原文就大寫(xiě)？專(zhuān)有詞是否首字母大寫(xiě)，2。英文文摘中，已經(jīng)出現(xiàn)綠色的，就是語(yǔ)法有問(wèn)題，比如多了空格，你的文章中有大量不必要的空格，在菜單中出現(xiàn)的“顯示和隱藏編輯標(biāo)志”點(diǎn)擊后，就可以看到，你的版面不清潔。
關(guān)鍵詞沒(méi)有加粗。
目錄沒(méi)有用正確的自動(dòng)提取目錄的方式，亂。
分節(jié)符用的亂了，所以尾注也是亂的。正文中出現(xiàn)的毫米等等最好用斜體。
標(biāo)題二號(hào)后，多了尖頭標(biāo)志編輯符，這個(gè)一般是不用的。圖例，圖的編號(hào)是亂的!
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的分號(hào)，明顯是英文的p19、參考文獻(xiàn)的字號(hào)要小一個(gè)字號(hào)。
圖片終于在末尾看到了，其實(shí)你的比較的多，干嘛不將一些文字的描述，用圖形比較來(lái)做，這樣即使是別人的，因?yàn)樾问讲煌?，也就成你的了。?bào)告看了，非常簡(jiǎn)單，你一定是從別人的大量引用的，但沒(méi)有注明是引用的地方，所以這些都是道德上抄襲了，所以，你引用的東西，必須按照規(guī)定加注引用。
但是，關(guān)鍵是，雖然是引用的，但你可以修改，用你自己的話(huà)說(shuō)，這樣文字?jǐn)?shù)量的重復(fù)率就可以降下來(lái)的。
多來(lái)點(diǎn)圖形，比如血液流動(dòng)，可以畫(huà)些圖表示嗎，流程圖等等。
圖片也不進(jìn)行修改，如果亮度變化，好像是更好看了，我不懂你的專(zhuān)業(yè)，在你的專(zhuān)業(yè)，你是專(zhuān)家。
您好！有幾個(gè)關(guān)于論文重復(fù)率的問(wèn)題向您請(qǐng)教。
3.關(guān)于公式，圖表會(huì)不會(huì)也查重？4.查重的最小連續(xù)字?jǐn)?shù)大概是多少？25個(gè)？
引用的是正確的，如果沒(méi)有標(biāo)引用，就是抄襲，引用也是有字?jǐn)?shù)限制的，如果在全文的內(nèi)容太多超過(guò)30%，就是會(huì)被認(rèn)為重復(fù)率太高，而被打回的。
標(biāo)引用也就是用上標(biāo)[1]表示嗎？這個(gè)標(biāo)記前后多少范圍內(nèi)算是引用？標(biāo)引是自動(dòng)用尾注的形式呀，之前的這句話(huà)，或這句話(huà)中的部分內(nèi)容。
你提的問(wèn)題太專(zhuān)業(yè)了，引用時(shí)別人的話(huà)，觀點(diǎn)，思路等等，是別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，所以，你說(shuō)的這個(gè)四個(gè)熱點(diǎn)，用分號(hào)分開(kāi)就可以了，尾注標(biāo)號(hào)肯定是是在后面最后一個(gè)字的右上角，在句號(hào)前。兩個(gè)定義，就是兩個(gè)不同的不關(guān)聯(lián)的東西，就尾注兩次。
發(fā)件人:主題:請(qǐng)教老師，您好！我想請(qǐng)教一下碩士論文中有關(guān)引用的問(wèn)題。
第一，引用一段話(huà)，在末尾加上腳注，這段話(huà)中間是不是不能有句號(hào)；如果有句號(hào)是不是就會(huì)被檢測(cè)出來(lái)？比如：
例例例。
這段話(huà)中間有兩個(gè)句號(hào)，是不是要把句號(hào)換成“；”才不會(huì)被機(jī)器檢測(cè)成剽竊。
第三，腳注是應(yīng)該標(biāo)在末尾的句號(hào)之前還是之后？在您的博客中是說(shuō)要標(biāo)到句號(hào)之間，而我看了許多碩士論文，他們都是標(biāo)在句號(hào)之后的，我很困惑。
盼望您的答復(fù)，非常感謝！
第一，你所看到的論文很多事過(guò)去的，在沒(méi)有查重之前的，所以大家排版很隨意的，自由的。
引用的原則是原話(huà)，因?yàn)槟阋游沧⒌模绻悴患游沧?，而且是別人的，你就自己學(xué)習(xí)修改吧，上午有一個(gè)人就是，一個(gè)長(zhǎng)句，中間點(diǎn)了句號(hào)，后半部分是引用尾注，前半就直接被判定為抄襲。
發(fā)件人:主題:查重問(wèn)題請(qǐng)教。
時(shí)間:2010年12月1日22:39:09先生:您好!請(qǐng)指教!為什么已標(biāo)住的引文也被標(biāo)紅色.發(fā)檢測(cè)結(jié)果給您幫分析.謝謝!期待結(jié)果，太簡(jiǎn)單了，你沒(méi)用過(guò)引用的尾注標(biāo)引的方式，隨便檢索，比如參考文獻(xiàn)13，在正文中壓根找不到對(duì)應(yīng)的位置，那么，你所寫(xiě)的就被認(rèn)為全部都沒(méi)有標(biāo)引，所以全部是紅色的，你不會(huì)用分頁(yè)符、分節(jié)符，這是關(guān)鍵，我前幾天才看過(guò)一個(gè)相似主題的，真是引經(jīng)據(jù)典，但是我還是建議他或她，換種形式，增加個(gè)表格、流程圖、增加一些國(guó)外政治文章的漫畫(huà)的幽默，當(dāng)然這是上了層次，而你現(xiàn)在是要熟悉word的使用。
老師：
你好！
到15%一下），有幾個(gè)事情需要請(qǐng)教一下：
2、如果對(duì)大面積的文字內(nèi)容，采取加入文本框的形式，是否可以逃避檢測(cè)？
一名受老板壓榨的小碩。
標(biāo)引是肯定的，必須標(biāo)引，但不是全部呀，是別人的成果、理論、技術(shù)的就要標(biāo)注的，標(biāo)注出來(lái)就不會(huì)大面積紅色了，但這樣你又不能違反重復(fù)率的問(wèn)題，所以，只標(biāo)注重要的，別的換換形式。至于圖形法，已經(jīng)有幾個(gè)人回來(lái)專(zhuān)門(mén)謝謝我的這個(gè)錯(cuò)誤的做法。稱(chēng)贊我這個(gè)無(wú)意中的錯(cuò)誤。我寫(xiě)這個(gè)博客不是為了作弊，而是希望大家多一些自己的東西，原創(chuàng)的東西，反正我今年有兩篇核心文章已經(jīng)印出來(lái)了，經(jīng)驗(yàn)是，一定要?jiǎng)?chuàng)新，這樣編輯看到題目就定下來(lái)了，完后為了排版就打文字仗，打個(gè)1年才印出來(lái)。
尊敬的老師。
您好！
我現(xiàn)在的碩士畢業(yè)論文已經(jīng)基本定稿了，再過(guò)一個(gè)月左右就要送到學(xué)校去查重了，我們學(xué)校有個(gè)規(guī)定，只有重復(fù)率一旦超過(guò)百分之五十，那么就延期畢業(yè)，不會(huì)給你第二次修改的機(jī)會(huì)。所以，對(duì)我自己的論文，我現(xiàn)在心里也十分沒(méi)底?，F(xiàn)有兩個(gè)問(wèn)題向老師請(qǐng)教，如您能百忙之中予以解答，學(xué)生不勝感激。
比如：
回車(chē)符和分節(jié)符、段落符這些與查重沒(méi)有關(guān)系，但，這個(gè)在排版是必須的，難道你要自己陷入版面的問(wèn)題。多一個(gè)回車(chē)可能整個(gè)版面就多一頁(yè)，整個(gè)都要改，這樣太累，良好的開(kāi)始，這樣你可以專(zhuān)心于內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，你都已經(jīng)決定這句話(huà)是注明是引用的，而且沒(méi)有用句號(hào)斷開(kāi)，這樣系統(tǒng)就直接過(guò)去承認(rèn)是引用的，而不列為抄襲。引用肯定要大膽的呀，原作者也是非常高興地呀。
發(fā)件人:主題:回復(fù)：查重問(wèn)題請(qǐng)教時(shí)間:2011年3月4日12:07:51謝謝！
3。引用自己的文章，查出已引證。但也算重復(fù)率？怎么解決？
系統(tǒng)一般是尾注的呀。腳注的功能，只是為了讓讀者更清楚人物等的生卒背景資料，幫助讀者理解的。論據(jù)等應(yīng)該是尾注，引用肯定應(yīng)該指向源頭，雖然別人也引用了，只是表明他引用了，他的學(xué)術(shù)論點(diǎn)的論據(jù)，但你應(yīng)該指向源頭，他的論文已經(jīng)發(fā)表了，事實(shí)了，沒(méi)有人抓他的問(wèn)題，但你就應(yīng)該指向源頭，說(shuō)明你的論據(jù)的權(quán)威性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
引用自己的文章，也必須和引用別人的文章一樣正常引用。只是系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)剔除的。
從《原文》看，好像犯了一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤。
1.你的論文是從現(xiàn)狀、提出問(wèn)題，目前的解決方式，有什么弊端，自己的論點(diǎn)，自己的論據(jù)來(lái)論證這個(gè)自己的觀點(diǎn)，最后再謙虛地剔除自己的論點(diǎn)的不足，最后感謝導(dǎo)師。
這個(gè)過(guò)程就是經(jīng)典的八股文的形式，但是，我們不能違背這個(gè)過(guò)程，比如，（一）...應(yīng)用實(shí)踐示例你居然將你的小標(biāo)題上標(biāo)上了引用標(biāo)志，這是錯(cuò)誤的。你的論文，所以可以肯定，所有的標(biāo)題都是你自己的，只是在論證過(guò)程中，借用名人（別人的文章的內(nèi)容）來(lái)論證你的觀點(diǎn)。所以標(biāo)題中應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)引用的標(biāo)志，如果是為了讓讀者加深理解可以加上腳注，告訴這是哪個(gè)國(guó)家的人，比如馬克思（德國(guó)人，生卒等等），或是毛澤東選集中的第幾卷的第幾頁(yè)），所以。。
這個(gè)和軟件也有關(guān)系，所以因?yàn)闃?biāo)題和內(nèi)容是斷開(kāi)的，和我最早發(fā)現(xiàn)句號(hào)的道理是一樣的。這里不詳述了，你的毛病多，這是第一，2.表6-8，前面有空格，我們一般排版不用空格的，直接居中就可以了，...相關(guān)系數(shù)這一段中，出現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)公式，我建議你用插入，對(duì)象，微軟公式3插入，這樣更美觀。一般如果自己鍵入公式等，最好是斜體字母。公式編輯器是最標(biāo)準(zhǔn)的。
表3...的相關(guān)系數(shù)的表格中，個(gè)人建議，可以用小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方式，讓數(shù)字一目了然。你是全部居中了。
表圖的標(biāo)注好像不一樣，一個(gè)在上面，一個(gè)在下面，你的全在上面了...以上，在檢測(cè)結(jié)果報(bào)告中，題目因?yàn)榧幼⒘艘茫允呛诘?，下面就全部是紅的了，因?yàn)橐呀?jīng)回車(chē)符斷開(kāi)了，你也沒(méi)有注明，所以直接紅到段落尾了。我的猜測(cè)驗(yàn)證了從表6-8來(lái)看，全部紅了，合格沒(méi)關(guān)系，我有更壞的辦法，直接復(fù)制表格，到excel里，黏貼一個(gè)（備份，再在空的地方選擇性黏貼，轉(zhuǎn)置，就是選擇90度，這樣保重不會(huì)重復(fù)了。因?yàn)檐浖孟袷侵话凑招刑崛∥淖帧?/p>
計(jì)算機(jī)論文，我的本行，1，分節(jié)符完全錯(cuò)了，分節(jié)符只有封面尾，目錄前，目錄尾，正文尾，共四個(gè)分節(jié)符，其中，參考文獻(xiàn)尾注設(shè)定到正文的本節(jié)內(nèi)。而你的確太亂了，這樣你就沒(méi)有用自動(dòng)的word的尾注方式，也沒(méi)有用自動(dòng)的目錄生成，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的排版太不專(zhuān)業(yè)了。
英文文摘內(nèi)的紅色、綠色的下劃線是語(yǔ)法或拼寫(xiě)的問(wèn)題，自己修改。解碼器，在1.3.3，中列舉的幾個(gè)解碼器，是名詞羅列，專(zhuān)有名詞，公認(rèn)的，已經(jīng)不為某個(gè)人所有的，所以壓根沒(méi)有必要列為參考文獻(xiàn)，我們要列為參考文獻(xiàn)，是引用了別人的（個(gè)別人的）觀點(diǎn)、論點(diǎn)來(lái)論證自己的。
畢業(yè)論文查重（cnki(tmlc)）數(shù)據(jù)庫(kù)范圍會(huì)加入本校已經(jīng)畢業(yè)的非優(yōu)秀碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)嗎？還是只有cnki通用的數(shù)據(jù)庫(kù)？因?yàn)槌瞬簧賻熜值奈淖?，呵呵，太多，改也只能改部分?/p>
祝：工作愉快！身體健康！某某。
剛剛3天前回答過(guò)某博士論文的問(wèn)題，他就存在引用自己的杰作的問(wèn)題，說(shuō)明這套軟件在檢測(cè)自己寫(xiě)的論文是有分值的，我看了他的論文，就是引用的方式上需要改進(jìn)就可以過(guò)關(guān)了，其實(shí)我這已經(jīng)收到了很多網(wǎng)友的來(lái)信，告訴我，通過(guò)我的幫助論文順利通過(guò)。你說(shuō)的這兩套系統(tǒng)我覺(jué)得道理是一樣的。
有關(guān)碩士論文庫(kù)，這個(gè)在教育部是全部備份的，不管優(yōu)秀是否，只要授予學(xué)位都上繳教育部備份的。這個(gè)在cnki網(wǎng)上能查到的只是非常小的一部分，比如，幾乎所有的在職的碩士學(xué)位論文都不上網(wǎng)公布的，各個(gè)學(xué)校只上傳自己認(rèn)為不掉價(jià)的論文，有的學(xué)校，比如西北民族大學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)院的碩士論文是查不到的。所以我這也不好判斷兩種檢測(cè)結(jié)果到底有多少變化。不管有多少變化，我想一定會(huì)有辦法解決的！
至于你說(shuō)的抄了師兄的不少文字，我認(rèn)為欠妥，應(yīng)該說(shuō)向師兄學(xué)習(xí)了很多，但我建議你要向你的師兄認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透那些文字，直接指向那些文字的源頭標(biāo)引。重要的一定要標(biāo)引，一般的直接自己處理，4篇博客已經(jīng)有不少辦法了。
老師，您好。
我有很大收獲，還有幾個(gè)問(wèn)題想向您請(qǐng)教（1）參考文獻(xiàn)一樣算不算在重復(fù)率里邊。
（2）文本框查重軟件是否識(shí)別，是和圖標(biāo)一樣呢，還是和普通文字一樣。
感謝您的幫助，祝您工作順利！
參考文獻(xiàn)和重復(fù)率是兩回事，如果你不標(biāo)注參考文獻(xiàn)，就是抄襲，抄襲會(huì)計(jì)算文字?jǐn)?shù)量百分比，是學(xué)術(shù)道德的問(wèn)題。
重復(fù)率是你的論文中，不屬于你的原創(chuàng)的內(nèi)容的文字的百分比。這個(gè)是學(xué)術(shù)質(zhì)量的問(wèn)題，我們不可能全部原創(chuàng)，生下來(lái)個(gè)方形的雞蛋。只是生下來(lái)的橢圓形的和別人的相似而不同。大部分學(xué)校規(guī)定20——30%以?xún)?nèi)，因?yàn)橐欢ㄒ袑?zhuān)家的論據(jù)來(lái)論證自己的論點(diǎn)。否則自己論證自己會(huì)太蒼白的。文本框，沒(méi)試驗(yàn)過(guò)，前面發(fā)明的圖像法是檢測(cè)不出來(lái)的。
老師：
這個(gè)問(wèn)題，我在博客中已經(jīng)回答過(guò)，肯定先看源頭的文章，引用源頭的文章。這樣因?yàn)闀r(shí)間更久遠(yuǎn)，你的論文才更值得考驗(yàn)。毛澤東的話(huà)比毛小東的話(huà)肯定更讓人信服的。你的論證更嚴(yán)密，更可靠。
老師，你好！
我明天就要論文查重了，現(xiàn)在我有幾個(gè)問(wèn)題急需你解答，謝謝了。
1、例如：某進(jìn)行了理論和實(shí)踐的研究[9]。引用番號(hào)[9]在句號(hào)前，還是句號(hào)后。
2、引用的部分有多個(gè)句號(hào)，可否將句號(hào)變?yōu)榉痔?hào)。
3、一篇文章里有多處被引用，能否使用同一引用番號(hào)。
這個(gè)問(wèn)題回答過(guò)了，引用序號(hào)在句號(hào)前，一篇文章被多次引用，好像word不太認(rèn)尾注重復(fù)，再敲一遍吧。句號(hào)和分號(hào)，這個(gè)說(shuō)過(guò)了，不想重復(fù)了，累。句號(hào)變分號(hào)。
老師，您好，今天在網(wǎng)上看到您的關(guān)于如何避免查重的問(wèn)題，我想問(wèn)一下您，就是把別人的思想換個(gè)說(shuō)法算不算抄襲??？還有，用尾注標(biāo)出了引用，軟件就會(huì)識(shí)別出來(lái)的嗎？怎么我有的同學(xué)在萬(wàn)方上檢測(cè)重復(fù)率，標(biāo)注引用的也都給查出來(lái)了，期待老師的答復(fù)，謝謝您！
回答：如果已經(jīng)標(biāo)引了是引用，而被查出來(lái)，這是正常的，如果是別人的東西，只有兩種結(jié)果，是否標(biāo)引，沒(méi)有標(biāo)引某文章（抄襲），標(biāo)引了（重復(fù)百分比），如果標(biāo)引了，而查出不是你所標(biāo)引的文章，肯定是你自己的問(wèn)題（沒(méi)有指向源頭，或你的標(biāo)點(diǎn)的問(wèn)題）。至于思想，換個(gè)說(shuō)法，我到?jīng)]有試驗(yàn)過(guò)。不過(guò)中國(guó)人特別習(xí)慣于將西方的經(jīng)濟(jì)思想翻譯過(guò)來(lái)，改寫(xiě)一下，比如國(guó)外的金字塔銷(xiāo)售方式，到了中國(guó)就變成傳銷(xiāo)了。
學(xué)位論文是個(gè)完整的系統(tǒng)，開(kāi)題、解題、立題、論題、題后題等。一定會(huì)借助一些論文來(lái)論證自己的東西，尤其很多學(xué)校要求必須有40篇參考文獻(xiàn)，甚至必須有多少是外文文獻(xiàn)的。
老師：
您好！
麻煩你個(gè)事兒好嗎？我查重的檢驗(yàn)單完全看不懂，標(biāo)紅的全是文獻(xiàn)，這可怎么搞，麻煩下，謝謝！
感謝你看過(guò)我的博客，其中引證為否的部分是你沒(méi)有標(biāo)注是引用，判定你是抄襲，其實(shí)你只要在文章中注明加上引用的標(biāo)號(hào)和后面的具體文章就可以了，至于紅色的，難道你標(biāo)錯(cuò)了地方、或是對(duì)不上，或者是亂標(biāo)的，我正在看，紅標(biāo)是個(gè)類(lèi)，正在看，[58]常............................
本科論文論文查重率篇十三
職稱(chēng)論文的查重是具有一定工作年限的工作人員申報(bào)單位職稱(chēng)的時(shí)候需要提交一篇論文，而該篇論文需要與文獻(xiàn)資源庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，查出重復(fù)率的過(guò)程。
職稱(chēng)論文之所以要經(jīng)過(guò)查重，是為了確保該篇論文的原創(chuàng)性和新穎性達(dá)到可以申報(bào)職稱(chēng)的標(biāo)準(zhǔn)程度，同時(shí)防止抄襲他人文獻(xiàn)資料的行為存在。
設(shè)立職稱(chēng)論文查重制度，才能顯示出職稱(chēng)申請(qǐng)?jiān)u定的嚴(yán)謹(jǐn)性和一定的難度性。
在專(zhuān)業(yè)的論文查重系統(tǒng)中檢測(cè)出一片職稱(chēng)論文的'重復(fù)率超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)，首先可以判斷這篇論文的一大部分是抄襲或者借鑒他人文獻(xiàn)成果，而不是你自己的成果，說(shuō)明你的誠(chéng)信度與自創(chuàng)性不強(qiáng)，其次也是違反了職稱(chēng)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)不到職稱(chēng)評(píng)定的要求，不能通過(guò)你的職稱(chēng)申報(bào)。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有非常多論文檢測(cè)的平臺(tái)。
像通遠(yuǎn)科技在國(guó)內(nèi)率先推出以論文原創(chuàng)監(jiān)督為導(dǎo)向的gocheck專(zhuān)業(yè)論文檢測(cè)系統(tǒng)，gocheck論文檢測(cè)系統(tǒng)因?yàn)槠湓诼毞Q(chēng)論文評(píng)審中的快捷、方便和權(quán)威，這幾年被大家廣泛使用評(píng)審職稱(chēng)論文，現(xiàn)在基本上所有的期刊雜志社都可以使用gocheck論文檢測(cè)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行論文審核。
職稱(chēng)論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。
所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q(chēng)評(píng)定中舉足輕重。
論文答辯小組一般由三名專(zhuān)家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。
一般說(shuō)，專(zhuān)家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。
職稱(chēng)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合題材格式，以求進(jìn)一步提高。
職稱(chēng)申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。
所以職稱(chēng)申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。
答辯注意事項(xiàng)：
一、儀表。
要注重儀表，給老師的第一印象很重要。
由于高會(huì)的人員會(huì)相對(duì)很專(zhuān)業(yè)，所以你如果穿的花里胡哨的去答辯，印象分肯定會(huì)很低。
打扮的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，至于妝容，畫(huà)個(gè)裸妝看其來(lái)比較專(zhuān)業(yè)。
二、準(zhǔn)備。
1、一定要把相關(guān)資料帶全、帶夠，別嫌沉，哪怕是沾點(diǎn)兒邊的也帶上，有備無(wú)患;。
2、答辯前把論文反復(fù)看n遍，越熟越好;。
3、要帶上手機(jī)或者手表，掌握時(shí)間就是掌握主動(dòng)，把20分鐘占滿(mǎn)，論文以外的問(wèn)題就算是最簡(jiǎn)單的，在緊張的情緒下也會(huì)答錯(cuò)或答不全，還有可能一個(gè)字也答不出來(lái)，除非你剛過(guò)cpa.
三、控制好自己的情緒。
1、答辯的評(píng)委有很大的隨即性，說(shuō)不定是個(gè)和藹的，也說(shuō)不定是一個(gè)很刁鉆的。
但是其實(shí)他們心里都有數(shù)。
不要在和藹的面前過(guò)于放松，也不要被過(guò)于刁鉆的嚇破了膽。
控制住自己的情緒，掌握主動(dòng)性。
2、不要過(guò)于緊張，回答問(wèn)題之前給個(gè)微笑，或者深呼吸一下，也是給自己緩沖時(shí)間。
答辯態(tài)度：
評(píng)委都是專(zhuān)家，如果對(duì)自己的論文沒(méi)有十足的把握請(qǐng)不要試水!
如果做實(shí)證研究，確保你的數(shù)據(jù)真實(shí)。
不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，否則會(huì)死得很難看。
3、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不要執(zhí)拗和爭(zhēng)辯。
不要急于為自己辯護(hù)，想好了有理有據(jù)才能自圓其說(shuō)。
不要天真到認(rèn)為評(píng)委理解不了你的論文，多數(shù)情況下都是你自己的文章有問(wèn)題。
不要企圖通過(guò)無(wú)謂的辯護(hù)來(lái)為你的答辯添彩，殊不知這是弄巧成拙。
4、論文題目要規(guī)范，大小標(biāo)題都要符合格式要求，否則評(píng)委們會(huì)針對(duì)這種常識(shí)性錯(cuò)誤翻來(lái)覆去地說(shuō)，其直接后果是你不再有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)他們關(guān)于你論文核心問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)。
常見(jiàn)的錯(cuò)誤：
論文格式問(wèn)題、引言表述問(wèn)題、文章結(jié)構(gòu)問(wèn)題、致謝中的表達(dá)問(wèn)題等。
5、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要。
不要考驗(yàn)評(píng)委的耐心。
你只是答辯一次，而他們每天要評(píng)審十來(lái)篇論文，想想吧!
6、與自己論文相關(guān)的理論和材料要準(zhǔn)備充分，否則答辯場(chǎng)上你可能會(huì)手足無(wú)措，緊張會(huì)讓你失去正常的思維能力。
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