讀后感的撰寫可以讓我們更有目的地讀書，培養(yǎng)書寫文字的興趣和表達(dá)能力。寫讀后感時(shí)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，語(yǔ)言精準(zhǔn)。以下是一些讀者對(duì)經(jīng)典名著、暢銷書籍的讀后感，看看大家對(duì)這些作品的理解和感觸。
一串葡萄讀后感篇一
今天，我認(rèn)真閱讀了《一串葡萄》這篇文章，感觸很深。
《一串葡萄》的主人公“我”，因?yàn)樾r(shí)候十分膽小，所以沒有一個(gè)好朋友。但“我”很喜歡畫畫，可是由于當(dāng)時(shí)的顏料不好，始終畫不出滿意的作品來(lái)。雖然同學(xué)吉姆有一盒很棒的進(jìn)口顏料，可是因?yàn)椤拔摇钡哪懶。浴拔摇笔冀K沒有勇氣向吉姆開口借顏料，最后這也促使“我”在快上課的時(shí)候偷偷地拿走了吉姆的顏料，放進(jìn)自己的衣兜里，可不過(guò)才過(guò)了一節(jié)課，就被吉姆帶領(lǐng)的一群男生給發(fā)現(xiàn)了，并且拽到了老師的房間。
可老師并沒有批評(píng)“我”，因?yàn)槔蠋熤馈拔摇毙睦镆呀?jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，而且還給了“我”一串葡萄作為安慰，讓“我”明天還來(lái)上學(xué)。第二天，吉姆還主動(dòng)拉著“我”的手，和我成為了好朋友，老師又拿了一串葡萄，分給了“我”和吉姆。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理，假如有一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，我們不可以歧視他，更不能盲目的批評(píng)他，要像故事里的老師一樣安慰他、關(guān)心他，也要像故事里的吉姆一樣體諒他，是這些身邊的好人幫助他，讓他迷途知返。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上會(huì)遇到許許多多的快樂和煩惱，而朋友總會(huì)與你一起分享快樂和分擔(dān)煩惱，讓我們都成為好朋友吧！
一串葡萄讀后感篇二
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）。
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）。
老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過(guò)葡萄??？（幼兒回答）。
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的。
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）。
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）。
總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”.哇！照片出來(lái)了，真漂亮！
老師：施老師照這它也畫一張好不好。
二．示范作畫過(guò)程。
1老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。
2請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）。
三．交待作畫要求，幼兒操作。
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔。
四．展示幼兒作品，幼兒互相討論。
五．清洗葡萄，幼兒分享。
寶寶們本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)。
你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）。
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。
一串葡萄讀后感篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。
2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
3.感受色彩對(duì)比。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù))，若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.觀察一串葡萄，引起興趣(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)。
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧!這是什么呀?(出示葡萄)。
老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過(guò)葡萄啊?(幼兒回答)。
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的。
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)。
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)。
總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來(lái)“咔嚓”.哇!照片出來(lái)了，真漂亮!
老師：施老師照著它也畫一張好不好?
二.示范作畫過(guò)程。
1老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。
2請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。)。
三.交待作畫要求，幼兒操作。
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔。
四.展示幼兒作品，幼兒互相討論。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。
一串葡萄讀后感篇四
暑假里，我讀了一篇叫做《一串葡萄》的文章，剛剛翻開它的'第一頁(yè)，我就被它的文字吸引住了。
這篇文章講了主人公小時(shí)候很喜歡畫畫，可是家里窮，買不了很好的顏料。但同班同學(xué)杰姆有很漂亮的顏料，主人公就想要。一天，同學(xué)們都不在教室，便控制不住自己，他把其中自己認(rèn)為最好看的兩種顏料偷了過(guò)來(lái)。但被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，把他壓到老師辦公室后，杰姆和同學(xué)們把事情的一五一十都說(shuō)了。老師聽后，叫同學(xué)們出去，給主人公作了工作，上課前還給了他一串葡萄。第二天，主人公和杰姆和好了。
我覺得我們不應(yīng)該像主人公一樣，從別人的手里看見自己喜歡的東西，就采取偷竊的方式來(lái)獲得它。更不應(yīng)該撒謊去讓別人認(rèn)為這事與他無(wú)關(guān)?？勺詈笾魅斯€是承認(rèn)了錯(cuò)誤并且和朋友和好了。
我也懂得了我們應(yīng)該不說(shuō)謊話，不偷竊，做一個(gè)文明的學(xué)生。不然的話可就是“貪小便宜，吃大虧”了..
一串葡萄讀后感篇五
勒韋從小就非常聰明，在很多方面也都有天賦，每次說(shuō)起夢(mèng)想，他都這樣回答：“我要成為最出色的畫家、音樂家、作家、醫(yī)生和建筑師！”勒韋的父親是種植葡萄的果農(nóng)，他常常因此覺得不安。
一個(gè)周末，父親帶著勒韋去葡萄園里勞作。他們來(lái)到一株最老的葡萄藤邊，父親讓勒韋選了一串長(zhǎng)勢(shì)最好的葡萄，然后把其余的全部摘下來(lái)扔掉。勒韋驚訝地問父親：“為什么要這樣做？太可惜了！”
“我要培育出最大的葡萄，只有把別的葡萄全都摘掉，才能不讓它們搶奪養(yǎng)分。”父親笑著說(shuō)，“有理想是好事，但你想成為畫家、音樂家、作家、醫(yī)生，甚至建筑師，這么多的.理想就像是這株葡萄藤上的旁枝，它們會(huì)瓜分你有限的時(shí)間和精力，可能會(huì)使你無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)任何一個(gè)理想?！?/p>
勒韋恍然大悟。此后，他把醫(yī)學(xué)確定為那串“唯一留下來(lái)的葡萄”，并為此不斷努力。很多年后，他獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
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一串葡萄讀后感篇六
每年一放暑假，走進(jìn)爺爺奶奶家的小院兒，映入眼簾的總是那片綠色的葡萄架。架子上滿是圓溜溜的翠綠的清新的一串串葡萄，和一片片都能看得清葉脈的葡萄葉。這一架子的葡萄為這農(nóng)家小院增加了多少美啊！
每當(dāng)我一走進(jìn)屋子，爺爺總是迎上來(lái)問我：“香香，（老家話想想是我的小名）吃飯了嗎？香香，熱不熱？香香你想吃什么呀？”反正不管爺爺問什么，總是離不開香香兩個(gè)字。我也不知道說(shuō)什么好。如果說(shuō)沒有，爺爺肯定又會(huì)埋怨媽媽，這會(huì)讓老人生氣。再抬頭，一看那一串串一顆顆綠色的葡萄，就在一起，仿佛在蹦蹦跳跳，就像活潑可愛的小精靈，仿佛他們就是那院子里的焦點(diǎn)。
中午坐在葡萄架下吃飯，爺爺奶奶就會(huì)像審問犯人一樣來(lái)問我，考試考的咋樣？老師講課能不能聽懂？在學(xué)校的飯能不能吃飽，等等問題。如果答不上來(lái)問題就不讓我走。我就低著頭，多多的吃飯，爺爺奶奶才高興了。
一抬頭，又看見那一顆顆的葡萄好像在對(duì)我說(shuō)：“看什么看，還不快去幫奶奶端菜?！蔽亿s快去廚房，奶奶一個(gè)人果真端不了那么多菜，又是我愛吃的拉條子拌面。這一根根的面條包含了奶奶爺爺對(duì)我的多少疼愛呀！
我摘了一顆還沒有成熟的葡萄，放在嘴里一咬開酸酸的，但是我的味蕾告訴我，它永遠(yuǎn)都是甜的。
一串葡萄讀后感篇七
暑假的一天，我?guī)Я艘淮咸讶メt(yī)院，因?yàn)槊妹蒙×恕?/p>
到醫(yī)院后我將葡萄給媽媽吃，媽媽說(shuō)不吃，我于是就把葡萄放到媽媽的背包里，一份我的親情就這么送給了媽媽。
爸爸要坐地鐵去工作，媽媽怕他餓著，就叫我將葡萄送給爸爸吃，媽媽的親情就送到爸爸那兒了。爸爸也不吃，給了我，這份親情又回到我的心里，這份親情增加了三分之二的親情—那是爸爸媽媽給我的親情，他們每人都增加了三分之一的親情—那是我給他們的親情。
一串葡萄讀后感篇八
我是一串普通的葡萄，生長(zhǎng)在美麗的葡萄園里。自此便開始了澆水施肥的成長(zhǎng)。
有一天，人類結(jié)束了我沐浴陽(yáng)光的樂趣，還沒到成熟期，便將我匆匆摘下，急著嘴里說(shuō)著要拿我去賣錢。
我被扔進(jìn)大筐里，又扔到了大卡車上。我認(rèn)識(shí)了許多其他的`葡萄朋友。卡車攀過(guò)蜿蜒曲折的山路，越過(guò)寬廣的海洋，把我們送到了世界的各個(gè)角落。
一個(gè)暖洋洋的早晨，一個(gè)老人經(jīng)討價(jià)還價(jià)喜滋滋地將我買回了家。他給我洗澡和提供舒服的按摩，隨后我便被端上了餐桌。他將我紫色的外衣脫了下來(lái)，咬了一口?；蛟S這是上帝的安排，它沒有給予我神經(jīng)，因此我也絲毫沒有感覺從你們?nèi)祟惪谥兴f(shuō)的“疼痛”。當(dāng)然，一生中我們根本不知道“感覺”這二字代表著什么。我們生的意義就是為你們?nèi)祟惣吧`能夠很好地品嘗，把吃我們葡萄家族變成一種享受，然而，那個(gè)老人在品嘗完一顆葡萄的時(shí)候，他撇了一下嘴：“噢天哪，這是什么酸葡萄？我的牙都該倒啦！”然后，他又嘗了一下在我身邊的一顆葡萄——“哦老天這可太酸了肯定還沒熟哪！”最后他只得把我和其他的同伴們倒到垃圾桶里，這可不是我們活著的最終目的??！在臭烘烘的垃圾桶里等著死神的到來(lái)！
一串葡萄讀后感篇九
丹頂鶴阿姨送來(lái)一串紫葡萄，一串剛從藤上摘下來(lái)的紫葡萄。
小熊望著這串新鮮的葡萄，饞涎欲滴。
丹頂鶴阿姨說(shuō)：“怎么還不拿去啊，還客氣什么?”
小熊說(shuō)：“不，我不能馬上接過(guò)來(lái)，接過(guò)來(lái)我會(huì)把它一古腦兒全吃掉的。
“我想看看，再看看。您瞧——一串多么美麗而成熟的葡萄啊!”
丹頂鶴阿姨把紫葡萄舉得更高一點(diǎn)。
“那就讓你仔細(xì)地看看吧?！?/p>
小熊圍著葡萄轉(zhuǎn)了一圈。
這真是一串美麗的葡萄，上面還閃爍著露珠的光芒。
每一顆圓圓的、紫瑩瑩的葡萄，都緊挨著它們的伙伴，仿佛是好朋友們?cè)谥v著悄悄話。
有幾顆葡萄仿佛被一層白色的霜包圍著，白里透紫，紫里透白。
有幾顆葡萄，皮薄得快破了，好像輕輕一碰，就會(huì)有甜蜜的汁水滴下來(lái)……。
小熊還是沒有看夠。
可是他知道，丹頂鶴阿姨舉著紫葡萄，脖子會(huì)酸的。
小熊接過(guò)了葡萄，他說(shuō)：謝謝您，丹頂鶴阿姨，這葡萄太好了，我要請(qǐng)伙伴們一起來(lái)看看，他們會(huì)羨慕我的。
“然后，我們一起來(lái)一顆一顆地吃，我們和這一顆顆葡萄一樣，也是緊緊挨著的好朋友……”
葡萄熟了。
山腳下，不知何時(shí)長(zhǎng)出了一棵葡萄。春天來(lái)了，葡萄藤爬滿了高高的葡萄架，藤上結(jié)滿了一穗穗圓溜溜的青葡萄。到了秋天，葡萄熟了，像一串串紫瑩瑩的瑪瑙，讓人垂涎欲滴。
小白兔蹦蹦跳跳地經(jīng)過(guò)這里，被葡萄饞得挪不動(dòng)腳，他圍著葡萄架直打轉(zhuǎn)，可就是摘不到那饞人的葡萄，他的眼珠子都急紅了。
小花狗經(jīng)過(guò)這里，被葡萄饞得邁不開步，他用盡所有能想到的辦法也沒能吃到葡萄，他難過(guò)地圍著葡萄架不停地“汪汪”大叫。
小山羊老遠(yuǎn)就看到了葡萄架，他被那誘人的葡萄吸引過(guò)來(lái)?？墒?，任憑小山羊跳啊跳啊，就是夠不到葡萄，他傷心委屈地直喊“媽媽”。
小黑牛也來(lái)了，他本來(lái)以為憑自己的大個(gè)頭一定可以吃到甜甜的葡萄，可是，他伸伸腿，挺挺腰，晃晃腦袋，可那串最矮的葡萄始終離他頭頂一尺多高。小牛一邊不停地在葡萄架下打轉(zhuǎn)，一邊抱怨：“哞——哞——”
小狐貍走來(lái)了，他也很希望能吃上一串晶瑩、紫紅的葡萄，可是，他跳了幾次都沒有成功。于是，小狐貍笑著對(duì)自己說(shuō)：“這葡萄是酸的，吃不到就算了!”他毫不遺憾地轉(zhuǎn)身就走。
旁邊樹上的花喜鵲看到了，不解地問：“小狐貍，你怎么知道葡萄是酸的?你是不是在欺騙自己?”
小狐貍說(shuō)：“對(duì)那種無(wú)論自己多么努力都得不到的東西，如果老是念念不忘，只會(huì)增加自己的痛苦，讓自己失去信心。還不如想開點(diǎn)，把它撇開，到別的地方尋找新的快樂!”
花喜鵲看看葡萄架下傷心、難過(guò)的那幾位，贊許地對(duì)小狐貍說(shuō)：“你說(shuō)得很對(duì)，有時(shí)候，盲目地堅(jiān)持也是一件很傻的事情?！?/p>
大尾巴狗是有工作的，他為一戶人家看、門。大尾巴狗盡職盡責(zé)，不管是小主人，還是老主人，都很喜歡他。
小尾巴鼠沒有工作，看到大尾巴狗得到人的尊重和愛護(hù)，小尾巴鼠很羨慕。
“我也要去找一份工作!”小尾巴鼠想，“可是我有什么特長(zhǎng)呢?我會(huì)什么呢?”這樣想著，小尾巴鼠就泄氣了。因?yàn)樾∥舶褪鬀]有什么特長(zhǎng)，他不會(huì)拉車，不會(huì)耕田，也不會(huì)磨面，他只會(huì)磨牙。他不是像牙醫(yī)一樣為別人磨牙。他的牙齒容易長(zhǎng)長(zhǎng)，很難受，他就啃點(diǎn)兒東西使自己的牙變短。
大尾巴狗說(shuō)：“這算不上是特長(zhǎng)!特長(zhǎng)是某一種技能或技巧，磨牙只能說(shuō)是你的生活習(xí)慣?！?/p>
“那我一點(diǎn)兒用也沒有了!”小尾巴鼠難過(guò)極了。
“老朋友，不要這樣，天生我材必有用!你先回家去吧，下班后我去看你?！贝笪舶凸氛f(shuō)。
小尾巴鼠家里很亂，已經(jīng)很久沒有收拾了?！凹依镞@個(gè)樣子，怎么能接待好朋友呢?”小尾巴鼠看了看亂七八糟的家，馬上動(dòng)一手整理起來(lái)。小尾巴鼠打掃了屋子，洗了床單，擦亮了桌椅、餐具……干完這些，家里馬上煥然一新了。
晚上，大尾巴狗來(lái)了，看到小尾巴鼠整痞的家，他大大地夸獎(jiǎng)了一番小尾巴鼠：“收拾得真干凈!小尾巴鼠，你真了不起!”
“是呀!
有一個(gè)整潔、溫馨的家，感覺真好!”小尾巴鼠很開心。
小尾巴鼠家的后面是一塊荒地?！拔乙屗兂善咸褕@!”小尾巴鼠喜歡吃酸酸甜甜的葡萄，所以他有了一個(gè)計(jì)劃，“讓我的家變得更漂亮，讓大尾巴狗更加喜歡我的家。”
說(shuō)干就干。小尾巴鼠清除雜草、平整土地、松土……他每天都很忙。
土地又松又軟，小尾巴鼠種下了葡萄苗，每天都給葡萄苗澆水、施肥，然后又給葡萄苗搭架。
葡萄豐收了，小尾巴鼠又請(qǐng)來(lái)了大尾巴狗。兩人一起品嘗葡萄，好不快活。
葡萄吃不完，怎么辦呢?
不用擔(dān)心，小尾巴鼠又有了新的計(jì)劃：用葡萄釀葡萄酒。葡萄酒又香又甜，小尾巴鼠的日子也過(guò)得和葡萄酒一樣香甜。小尾巴鼠再也不用為找工作發(fā)愁了，他已經(jīng)找到了適合他的工作啦!
一串葡萄讀后感篇十
記得幼兒時(shí)候，媽媽曾問我：“你最希望什么？”我毫不猶豫地回答說(shuō)：“長(zhǎng)大！長(zhǎng)大多好??！”媽媽一點(diǎn)我的腦門說(shuō)：“你呀！真是身在福中不知福啊！”是呀！累了，有媽媽的懷抱任我鉆，任我撒嬌，它是我心靈憩息的港灣；餓了，有爸爸所做的美味佳肴任我吃，任我品嘗，這是我平日里活蹦亂跑的能量的源泉；困了，我可以一頭扎進(jìn)媽媽溫暖的懷抱，媽媽用那溫馨的催眠曲，帶我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，童年的生活真是處處撒遍了蜜糖?？墒?，看著原先一起玩家家的小姐姐們一個(gè)個(gè)地背起了書包上學(xué)，聽著她們幸福地說(shuō)著長(zhǎng)大的故事時(shí)，我便羨慕讀書生活的神秘，我便羨慕上學(xué)路上的歡聲笑語(yǔ)，我便羨慕書海的'廣大。那時(shí)我對(duì)校園的生活產(chǎn)生了深深的想望。于是我渴望長(zhǎng)大！渴望背起書包！
終于，我也背上書包遨游書海了，心里不知有多么激動(dòng)，可是興奮還沒滲透至我的心靈，激動(dòng)還沒彌漫開來(lái)，一個(gè)當(dāng)頭棒喝制止了這快樂的蔓延。那天我興奮地蹦跳在回家的路上，開心地回味著同學(xué)之間的故事，想著想著心里都笑開了花，一不小心撞到了一個(gè)初中生身上，只見他用蔑視的眼光打量著我，輕蔑地說(shuō)：“小毛孩，下次走路小心一點(diǎn)?！毙∶⒆?？是??！對(duì)他來(lái)說(shuō)我就是一個(gè)小毛孩子。瞧他那威風(fēng)神氣的樣子，我真是好羨慕他！“小學(xué)”一下子并不稀罕了，對(duì)！中學(xué)生多好！可以一邊吹著口哨一邊自在地騎車；可以挺直腰板買個(gè)全票驕傲地進(jìn)入旅游區(qū)；可以上知天文，下知地理地與人侃大山，還是中學(xué)生好！
期待中，我終于進(jìn)入了中學(xué)的大門。但一進(jìn)初中事情并不是我想象中的那樣，小學(xué)的輕松自在一下子背叛了我，種種壓力迎面向我撲來(lái)，重重困難阻撓著我前進(jìn)。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的升學(xué)壓力，撲面而來(lái)，真是好累，好累??！看到鉆進(jìn)媽媽懷抱中的小朋友們，疲憊的我，希望可以從媽媽那兒獲得溫暖?？墒悄敲创蟮娜嗽跄軗溥M(jìn)媽媽、爸爸的懷抱，瞧！他們一見我就冷著臉說(shuō)：“你幾歲了還纏著我們，去看書去！”我不由地苦笑，默念：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，童年一去兮不復(fù)還，”只能這樣面對(duì)了！我要面對(duì)對(duì)我窮追不舍的作業(yè)、考試；我要面對(duì)父母對(duì)我的殷切期望，我更要面對(duì)一切困難、挫折，面對(duì)失敗。于是對(duì)于初中生活的神秘馬上消失了，我要長(zhǎng)大，像父母一樣做個(gè)權(quán)威的大人！
媽媽說(shuō)：“你呀！別這山望著那山的，成長(zhǎng)的幸福只是一顆永遠(yuǎn)的酸葡萄，你就無(wú)悔地走好每一站吧！”
一串葡萄讀后感篇十一
細(xì)雨如絲，春風(fēng)依然吹著人們的臉，帶著點(diǎn)點(diǎn)花草的香氣。從布滿灰塵的老書中拿出一本書《小葡萄歷險(xiǎn)記》近五年，頁(yè)頁(yè)都有那歷險(xiǎn)的氣息。
這是一本充滿心跳的書，小葡萄、白靈、獨(dú)角犀為族人去歷險(xiǎn)，在其中，有障礙，有心跳，有困難，也有坎坷：人頭、血、鉆石美人蕉……犧牲，這個(gè)生動(dòng)而美麗的詞，正好概括了三個(gè)“歷險(xiǎn)者”的高尚品德。
經(jīng)過(guò)一波三折的歷險(xiǎn)中，我學(xué)到了獨(dú)角犀的百折不回、小葡萄的善良、白靈的樂于助人等精神。
這本書像一面鏡子，照出了我品德上丑陋的一面。其中，我感悟最深的，莫非就是三人的勇敢啦！
智者，要有勇氣，不做不當(dāng)不算好漢！
感謝你，《小葡萄歷險(xiǎn)記》，閱讀你，受用了！
一串葡萄讀后感篇十二
在我故鄉(xiāng)的園子里，有一株葡萄樹，是奶奶年輕時(shí)親手種植的。
以前，聽爸爸說(shuō)，奶奶是個(gè)勞動(dòng)好手。從他能記憶時(shí)起，奶奶總是天不亮就起床。那時(shí)家里有十多畝土地，由于年輕時(shí)過(guò)度的勞動(dòng)，奶奶落下了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎病，雖然當(dāng)醫(yī)生的大爺開了許多良方，但手腳關(guān)節(jié)還是變了形，有時(shí)疼痛難忍。想到這里，我不由得一陣心酸。
小時(shí)候，每當(dāng)我回到故鄉(xiāng)，正是故鄉(xiāng)葡萄樹結(jié)出最大的紫葡萄的時(shí)候，結(jié)的特別多，一嘟嘍一串串的，把葡萄架都?jí)簭澚?。這時(shí)的我，第一件事就是沖到葡萄樹前，望著那一串串似紫水晶，誘人的熟透了的葡萄，閃著光，透著亮。我瞪著眼睛使勁瞧著，瞧著，垂涎欲滴，似乎可以透過(guò)葡萄薄薄的紫皮，可以清楚看到里面的核兒。我剛要用手摘一個(gè)紫葡萄兒嘗嘗。奶奶便走出了屋門，端著一碗大大的紫葡萄，拄著拐杖走過(guò)來(lái)。我丟下剛要摘的葡萄，撲到奶奶面前，拿過(guò)碗，一邊兒“啊嗚啊嗚”地吃著，一邊兒用含糊不清的聲音，說(shuō)：“奶奶真好！奶奶真好！”那時(shí)奶奶就會(huì)笑瞇瞇地看著在那里狼吞虎咽的我，喃喃地說(shuō)：“吃吧，吃吧，多多的有哩，多多的有哩。”
當(dāng)我撐得再也吃不下去，卻還在意猶未盡地舔著嘴邊的酸甜葡萄汁時(shí)，奶奶便會(huì)一邊拍著我的小肚皮，一邊說(shuō)：“好吃吧，等你再來(lái)的時(shí)候，奶奶會(huì)準(zhǔn)備一大碗等著你來(lái)吃！”“嗯，嗯，奶奶真好，葡萄樹真好！”我嗯嗯啊啊地答應(yīng)著。
現(xiàn)在，雖然我不用回到故鄉(xiāng)也可以吃到葡萄，但我總覺得這葡萄不如家鄉(xiāng)結(jié)的葡萄甜，畢竟家鄉(xiāng)的葡萄是用家鄉(xiāng)的土地種出來(lái)的，葡萄里面充斥著家鄉(xiāng)的氣息！
一串葡萄讀后感篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞葡萄的形狀，色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2.鞏固用糨糊粘貼彩紙的技能。
3.喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紫色葡萄一串。
2.紫色皺紋紙，糨糊。
3.背景畫葡萄樹，老奶奶，各種小動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1.利用形象的背景畫葡萄樹，老奶奶以及各種小動(dòng)物的紙偶，通過(guò)故事導(dǎo)入主題。、
教師：對(duì)呀，只有3串。但老奶奶請(qǐng)了那么多的小動(dòng)物過(guò)來(lái)吃葡萄，你們說(shuō)夠不夠呀？
教師：所以呀，老奶奶打電話給我叫我的小朋友一起來(lái)幫幫老奶奶，你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>
教師：對(duì)啊，葡萄圓圓的而且一顆一顆緊緊挨在一起。而且每個(gè)葡萄仔細(xì)看是有大有小的。那怎么做呢？老師來(lái)教你們。
2.教師引導(dǎo)幼兒共同制作紫葡萄。
教師做示范：拿一條皺紋紙揉成小球粘在已經(jīng)準(zhǔn)備好的葡萄底畫上。一顆顆粘貼好。用“揉一揉，搓一搓，捏一捏，涂一涂，粘一粘”的簡(jiǎn)單口令與相應(yīng)動(dòng)作指導(dǎo)幼兒。
教師：我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一做。在小朋友制作過(guò)程中時(shí)刻強(qiáng)調(diào)以上的注意點(diǎn)。
3.講評(píng)幼兒作品。
把幾個(gè)已經(jīng)做好的小朋友的作品貼在背景畫上，對(duì)應(yīng)開始的故事主題。再對(duì)作品講評(píng)。
活動(dòng)延伸：
放學(xué)回家后，可以做各種顏色的葡萄。綠色，紅色。也可以做其他的水果。
一串葡萄讀后感篇十四
《野葡萄》是一片經(jīng)典的童話故事，葡萄，一種常見的水果，相信大家都吃過(guò)吧?每一顆都是那么晶瑩剔透，每一串都是那么酸甜可口，讀完葛奶奶寫的這顆《野葡萄》，卻品嘗到不一般的滋味，讓人難以忘懷，陷入沉思，品嘗了這顆葛奶奶為大家制作的“野葡萄”，我的鼻子酸酸的，眼角不由得滑落出晶瑩的淚珠?！鞍座Z女”是怎樣的一個(gè)女孩啊?他心地善良，品德高尚，最可貴的是她心中那份純潔的'愛!
為什么這顆“野葡萄”這樣讓人回味無(wú)窮呢?是因?yàn)楦鸫淞漳棠绦闹杏袗?愛的力量是強(qiáng)大的，雖然現(xiàn)在白鵝女一樣轟轟烈烈的事跡了，但是，身邊一點(diǎn)一滴的小事都是那樣觸手可及。如：在公共汽車上為“老幼孕殘”者讓座，扶殘疾人過(guò)馬路，撿起丟在路邊的垃圾，都體現(xiàn)著愛!只要心中有一份感動(dòng)，有一份善良，那就一定會(huì)有愛的存在。
這串“野葡萄”意味無(wú)窮，不僅僅只是一篇溫馨、浪漫、感人的童話，更是一串能熏陶人心靈的精神大餐。同時(shí)我也希望在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中多幾個(gè)像“白鵝女”這種心地善良、高尚品德的人，那我們的社會(huì)將會(huì)變得更加和諧，美好!
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