滑滑梯幼兒語言教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 07:39:10
滑滑梯幼兒語言教案(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-11-27 07:39:10     小編:XY字客

教案的編寫要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和特點,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。教案的評估應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋和調(diào)整,以不斷改進教學(xué)。借鑒一下這些教案范文,相信會對你的教學(xué)起到一定的啟發(fā)作用。

滑滑梯幼兒語言教案篇一

年段:娃娃班執(zhí)教者:時間:.3.5。

一、活動目標:.1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動重難點:幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

二、活動準備:

1.小兔頭飾若干,照相機。

三、活動過程:

1、談話方式引出主題。

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽:“這天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”

師:我們怎樣樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。

4、人多的時候就應(yīng)怎樣玩滑梯。

師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?“。

(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

四、結(jié)束活動:

讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

活動反思:

娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒,一方面能夠進行安全教育,到達安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。

滑滑梯幼兒語言教案篇二

這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并構(gòu)成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。

【活動目標】。

1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。

2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,明白要排隊一個跟著一個走。

【活動準備】。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

【活動過程】。

(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。

小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?

是怎樣滑滑梯的?

(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

這天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎?

歌曲的名字叫什么?

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?

(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。

(三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表揚鼓勵認真學(xué)唱的幼兒。

延伸活動:戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

滑滑梯幼兒語言教案篇三

滑梯是幼兒經(jīng)常接觸又很喜歡的大型玩具,小編收集了中班語言滑滑梯教案,歡迎閱讀。

1、理解兒歌大意,能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。

2、認讀字詞:滑梯、爬,感受“爬“的字義,學(xué)習(xí)使用“爬”。

3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

1、大范例

2、錄音機

3、磁帶

4、字卡

小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯嗎?你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的)

教師小結(jié)

老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,我們一起看看他們是怎么玩的?

圖上有什么?小朋友在玩什么?

圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的?

這是什么樣的'滑梯?誰正在上滑梯?

他們怎樣上滑梯,是不是很著急互相擠推?

誰正在往下滑,撇撇是什么表情,為什么這樣高興?

今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。

先聽老師讀一遍

提問:

兒歌的名字叫什么?

出示字卡滑滑梯,引導(dǎo)幼兒認讀。

兒歌里講到了什么?

玩滑梯的時候,感覺上滑梯的時候像什么?從滑梯上滑下來的時候像什么?

上滑梯好像什么?

(出示字卡爬)滑下來好像坐著什么?(出示字卡“飛機”)。

老師播放錄音,引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。

請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

下課后請幼兒去玩滑滑梯,感受滑滑梯帶給小朋友的快樂!

滑滑梯幼兒語言教案篇四

1.鼓勵幼兒續(xù)編故事,激發(fā)想像力。

2.學(xué)習(xí)詞匯:滑。

3.通過欣賞故事,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,學(xué)會給予。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

物質(zhì)準備。

1.桌面教具:小象、小魚、小猴、小狗。

2.圖片和實物投影儀。

知識經(jīng)驗準備。

1.自制小滑板。

2.觀看溜冰、滑雪等錄像。

1.教師利用桌面教具生動地講述故事,之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯?小象有沒有滑梯?小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:滑、哧溜。

2.利用圖片投影,結(jié)合所提問題再講述一遍故事,以使幼兒加深對故事的理解。

3.提問:小象沒有滑梯,你能想出不同于小動物們的辦法嗎?鼓勵幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)。

4.提問:故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。

藝術(shù):主題繪畫歡樂的動物園。

社會:幫助我們的人。

生活中滲透:在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時,會主動去問候和幫助。

環(huán)境中滲透:將為本活動準備的圖片和桌面教具,投放到語言區(qū),讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的'故事結(jié)尾。

家庭中滲透:請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

滑滑梯幼兒語言教案篇五

(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。

"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?

2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"、

小結(jié):玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

附:兒歌《滑滑梯》。

滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。

上去好像爬高山,爬完一級又一級。

下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。

滑滑梯幼兒語言教案篇六

1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。

2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。

小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?

(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎?

歌曲的'名字叫什么?

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?

(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。

(三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表揚鼓勵認真學(xué)唱的幼兒。

延伸活動:戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

滑滑梯幼兒語言教案篇七

一、活動目標:

1、了解滑滑梯的方法。

2、培養(yǎng)自我保護意識。

3、遵守規(guī)則,感覺與同伴之間的快樂。

二、活動準備:

三、活動過程。

1、出示不同滑滑梯圖片,引導(dǎo)幼兒認識滑滑梯。

2、導(dǎo)入談話,注意的事項。

如:小朋友們,滑滑梯雖然你們喜歡玩,但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙kU,那你們想不想安安全全玩滑滑梯呢?那怎么才是個安全法呢?首先我們小朋友玩滑梯的時候,手一定要扶好兩側(cè),一個一個小心慢慢地滑,如果身后還有其他的小朋友,那小朋友們一定要排好隊,有秩序地滑,千萬不要擁擠,等一個小朋友滑下去,另外一個小朋友再滑,如果小朋友們都爭搶,一不小心小朋友就可能會栽下來,摔了頭和臉就痛了,所以一定不要亂,不要急,也不要倒滑,整個身體趴下。

4、講故事小冒受傷了,引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯,安安全全滑滑梯。

四、總結(jié):

小朋友們一定要注意安全,安全滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心,老師和家人都放心,我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則,不要亂,不要擁擠,也不要急,確保小朋友們都健健康康的玩游戲。

滑滑梯幼兒語言教案篇八

活動目標:

1、欣賞樂曲,聽辯樂曲的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽音樂,體驗聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。

活動準備:

1、大小不一的紙盒子若干,長條紙板一塊。

2、布絨動物玩具1個,大象、蛇滑梯圖片各一。

3、滑梯音樂磁帶、錄音機。

活動過程:

1、造滑梯——出示大小不一的盒子,引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個,在數(shù)的同時,搭成樓梯造型。

(1)變出了一個什么東西呀?

(2)這個樓梯越來越怎么樣的?

(3)現(xiàn)在像什么?紙板有什么用?。浚由霞埌澹?。

2、小動物玩滑梯——出示手偶,跟著音樂走上去又滑下來。

(1)你們開他怎么滑的?

(2)我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的?又是聽到什么音樂再滑下來的?

(3)小熊說滑梯真好玩,誰愿意和它一起玩?。克f要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩!

3、小手玩滑梯——引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。

那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來呢?讓我們一起玩一下吧!

滑滑梯幼兒語言教案篇九

下課了,我們都來到滑梯前,排好對,一個一個的從滑梯滑下,時而他踩住了他的屁屁,有時他擋住了他下滑的路,呵呵,有趣極了!

一、設(shè)計意圖。

這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。

二、活動目標。

1、體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。

2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。

三、活動準備。

四、活動過程。

(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。

小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?

(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

1、歌曲好聽嗎?

2、歌曲的名字叫什么?

3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。

(三)結(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表揚鼓勵認真學(xué)唱的幼兒。

五、延伸活動:

戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

滑滑梯幼兒語言教案篇十

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

小兔頭飾若干,照相機。

1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)

4、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

滑滑梯幼兒語言教案篇十一

作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒活動滑滑梯教案范文通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目,但是每年因為玩滑梯而對孩子造成的傷害也不在少數(shù),因此媽媽們教會孩子正確的玩滑梯方法很重要,以下就讓我們一起來具體看看有關(guān)讓孩子玩滑梯的技巧吧!

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,安安全全玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。

2.編排情境表演。

1.導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"

2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的'時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

1.此活動宜安排在開學(xué)初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

滑滑梯幼兒語言教案篇十二

不一會,我們便到達了目的地??粗菨u漸鼓起來的充氣滑梯,還真是有點小激動呢!換完了泳裝,我們六年級的女生便散開了,去各自喜歡玩的地方。我正在考慮去玩什么時,羅羅走過來對我說:“小武,我們?nèi)ネ婺莻€大滑梯吧!”她這一說,我想也沒想便同意了。我站在地上往滑梯高處看,看著那些男同學(xué)、女同學(xué)、大同學(xué)和小同學(xué)們從滑梯上飛下來,火發(fā)出刺耳的尖叫,或露出滿意的微笑,心中增加了幾分激動。

我和羅羅十分期待地爬上了滑梯最高處,在那個黑漆漆的洞里排隊。終于輪到了我,我靜靜地坐在滑梯上,向下看,這滑梯比我在下面看到的更高,更陡。好可怕呀,我還是退回去吧,萬一摔個殘廢,那可劃不來。突然,我后面的羅羅,好像等不得了,伸出她的小手,猛地推了我一把。我順勢從滑梯上滾了下去,水花調(diào)皮地打在我的臉上,還沒休息一會,就被速滑下去的疾風(fēng)吹飛了?;搅税肼罚蝗徊恢趺戳?,我竟然飛了出去,在空中劃過一道優(yōu)美的弧線,又完美的落了下來。

這東泰山莊的水上滑梯,真是太刺激了,怪不得來時我們都那么興奮,真是不枉此行!

滑滑梯幼兒語言教案篇十三

年段:娃娃班執(zhí)教者:時間:2011.3.5。

一、活動目標:.1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動重難點:幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

二、活動準備:

1.小兔頭飾若干,照相機。

三、活動過程:

1、談話方式引出主題。

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽:“這天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩?!?/p>

師:我們怎樣樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。

4、人多的時候就應(yīng)怎樣玩滑梯。

師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?“。

(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好?!埃皶r糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

四、結(jié)束活動:

讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

活動反思:

娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒,一方面能夠進行安全教育,到達安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。

滑滑梯幼兒語言教案篇十四

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

1、小猴子飾若干,照相機。

1、老師講故事。

2、提問:

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演。

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的`方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

滑滑梯幼兒語言教案篇十五

活動目標:

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

1、手偶小狗或其他動物。

2、幼兒用書。

活動過程:

1、欣賞故事《小狗受傷了》。

2、幼兒聽故事回答問題。

(1)老師有哪些小動物啊?它們在玩什么?

(3)總結(jié):小狗沒有好好玩滑滑梯,做了不正確的動作,誰的行為是不正確的?

2、討論:怎樣才能安全玩滑滑梯。

(1)教師:誰來告訴大家,怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好后再往下滑,人多時要排好隊,不推不擠。)。

(2)做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?

(3)后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

(1)教師:我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽,學(xué)一學(xué)。

(2)幼兒聽一聽兒歌,練習(xí)念一念兒歌。

小百科:滑梯屬于綜合型運動器械,只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時,能享受到成功的喜悅。滑梯為兒童體育活動器械的一種,常見于幼兒園或兒童游樂場中,適宜于3-6歲的兒童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等?;菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子,另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種),兒童從梯子上去,從斜板滑下來。

滑滑梯幼兒語言教案篇十六

活動前言:

滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目,但是每年因為玩滑梯而對孩子造成的傷害也不在少數(shù),因此媽媽們教會孩子正確的玩滑梯方法很重要,以下就讓我們一起來具體看看有關(guān)讓孩子玩滑梯的技巧吧!

活動目標:

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,安安全全玩滑梯(幼兒園活動教案)。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備:

1.小兔、小狗胸飾若干,照相機,幼兒教案《安安全全玩滑梯(幼兒園活動教案)》。

2.編排情境表演。

活動過程:

1.導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”

2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好?!保皶r糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的`方法玩滑梯。)。

活動建議:

1.此活動宜安排在開學(xué)初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動區(qū)活動:

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

滑滑梯幼兒語言教案篇十七

今年國慶節(jié),我和“蛋總”等一些好朋友,一起去了位于萬科七賢郡的徹天徹地童玩探險中心。

走進童玩中心,三個大型滑梯映入眼簾,我被當(dāng)中那個大紅色的90度魔鬼滑梯一下子給吸引住了。我不聽媽媽讓我先玩簡單滑梯的建議,直奔魔鬼滑梯去了。為了安全起見,工作人員先給我套上了衛(wèi)衣,讓我慢慢地靠滑梯的邊上坐下,然后跟我講解動作要領(lǐng)。當(dāng)我慢慢靠近滑梯,這時候腦子里一片空白,往下望了一眼,一下子緊張起來了,我內(nèi)心非常害怕,眼淚都快出來了。媽媽在下面給我不斷加油打氣,可是我就是不敢讓自己再往前挪動一下,工作人員看出了我內(nèi)心的害怕,在我耳邊不斷地跟我說放松,放松。時間一分一秒地過去了,我還是一動不動傻傻地坐在那里。我非常后悔自己的選擇,可是我不甘心,心里一遍一遍地重復(fù)著動作要領(lǐng)。工作人員非常耐心地建議我先去玩其他簡單的滑梯,再來沖刺魔鬼滑梯。我非常了解我自己,一旦站起來了,就不會再來挑戰(zhàn)了,我告訴自己,我是男子漢,我要對自己的選擇負責(zé)。

我大聲地對媽媽喊:“媽媽,我準備好了,你要把我滑滑梯的視頻拍下來?!眿寢尲拥鼗卮穑骸昂玫模佑?兒子!”我雙手交叉,眼睛一閉,深深地吸了一口氣,雙腿并攏,并且往滑梯上一瞪,整個人一下子感覺自己從高空掉了下來,我貼著軌道,順利地滑到了地面,前后不過十秒鐘的時間。媽媽激動地跑過來抱住了我。

通過這件事,我覺得我自己長大了,我們不應(yīng)該碰到一點困難就退縮,我們要做勇敢的人,不做懦夫。就像我們學(xué)校的校訓(xùn),“相信自己,我能成功!鼓勵自己,天天成功!超越自己,一定成功!”

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