每個(gè)方案都應(yīng)該有明確的目標(biāo)和實(shí)施步驟,以確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。在制定方案時(shí),需要進(jìn)行交流和協(xié)商,以獲得各方的支持和配合。以下范文包含了不同領(lǐng)域的方案,希望對各位讀者有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇一
實(shí)施方案是指對某項(xiàng)工作,從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類文書。小學(xué)年級閱讀教學(xué)實(shí)施方案,我們來看看下文。
一、課題的提出。
近幾年來,許多學(xué)校都將讀書活動放在了學(xué)校工作的重要位置,廣大教師也充分認(rèn)識到了閱讀在孩子健康成長過程中的重要作用。但審視當(dāng)前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂觀,在大力呼吁讀書的同時(shí),老師不知道該向孩子推薦什么書,家長們不知道怎樣的書籍適合自己的孩子,孩子手中捧著的書則呈現(xiàn)或缺乏價(jià)值、或缺乏樂趣的狀態(tài)。
我們課題研究的價(jià)值在于從兒童的心理與能力出發(fā),分年段地有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),有效地提高孩子的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、適應(yīng)力及品德修養(yǎng)和審美情趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、理論假設(shè)。
朱永新教授說過,一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對于一個(gè)人的完美人格形成又起著非常重要的作用。兒童文學(xué)對于一個(gè)孩子來說,意味著成長的伴侶,意味著心靈的雨露,意味著精神的家園,意味著美的存在,意味著笑的源泉,意味著第二個(gè)生命。
兒童文學(xué)是人類專門為兒童寫的,是兒童自己的“文學(xué)”,表現(xiàn)的'是童心和童趣,使最適合兒童心靈的讀物,因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良,兒童文學(xué)增添人審美的意趣,兒童文學(xué)會讓人孩子的心靈變得豐富敏銳,使他們具有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點(diǎn),兒童文學(xué)可能影響人的一生。
帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童書的世界,幫助孩子選擇適合自己年齡的書籍,(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道xx09)引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣,讓閱讀成為孩子生活中的一種習(xí)慣、一個(gè)愛好,讓書籍成為孩子快樂的源泉。
三、研究目標(biāo)和內(nèi)容。
1.研究目標(biāo)。
通過開展閱讀童書的活動,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童書的世界,幫助孩子選擇適合自己年齡的書籍,引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣,讓閱讀成為孩子生活中的一種習(xí)慣、一個(gè)愛好,讓書籍成為孩子快樂的源泉。
2.主要研究內(nèi)容。
(1)、研究閱讀當(dāng)前優(yōu)秀兒童讀物,尋找鑒別優(yōu)秀作品,從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的出發(fā),思考特定的兒童“應(yīng)當(dāng)讀什么”的問題。
(2)、選擇“共讀”童書,組織和開展班級讀書會,探索如何通過師生的共同討論,引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養(yǎng)、審美情趣等方面得到發(fā)展。
(3)、借助家長與社會的力量,組織和開展親子共讀活動,研究親子共讀在孩子成長中的重要作用。
四、研究思路與方法。
1.研究思路。
1.文獻(xiàn)資料法:收集有關(guān)童書閱讀的中外研究資料及他人成功的閱讀課、讀書會的案例,借鑒其成功之處,同時(shí)進(jìn)行不斷揚(yáng)棄,形成課題研究的基本理念。
2.行動研究法:實(shí)驗(yàn)教師研讀童書,引領(lǐng)學(xué)生閱讀童書,以閱讀課為陣地,課內(nèi)外想結(jié)合,在實(shí)踐中不斷地反思、改進(jìn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
五、實(shí)施步驟。
研究時(shí)間是3年。
1、準(zhǔn)備階段(xx.7~xx.10)(1)分低中高三個(gè)年段成立課題研究小組,明確兒童階梯閱讀研究的內(nèi)容與目標(biāo)。(2)組織課題組教師開展童書的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”,并把它們分配到不同的年級中。(3)總結(jié)分析學(xué)校近幾年讀書活動的經(jīng)驗(yàn)與成果及存在的問題,討論引進(jìn)童書,進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動的具體措施。
2.實(shí)施階段:(xx.11~xx.1)按低中高三個(gè)年段,以閱讀課為主陣地,結(jié)合讀書節(jié)等活動對學(xué)生進(jìn)行童書的推薦、介紹和閱讀指導(dǎo),并由實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)做好資料的搜集與整理工作。
3.總結(jié)階段:(xx.2~xx.6)整理課題研究相關(guān)資料(活動方案、閱讀隨筆、讀書報(bào)告、學(xué)生習(xí)作、論文案例集等),撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告。
七、課題組組成。
略
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇二
新頒布的20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)較之以前的教學(xué)大綱在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化:教育理念由“知識為本”到“育人為本”的轉(zhuǎn)變;課程目標(biāo)由“雙基”到“四基”的.轉(zhuǎn)變;內(nèi)容方法由“結(jié)果性”到“結(jié)果性”加“過程性”的轉(zhuǎn)變;評價(jià)目標(biāo)與方法由“單一”到“多元”的轉(zhuǎn)變。使得我們以往的課堂教學(xué)模式、方法以及評價(jià)不在適應(yīng)也達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,更不適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和為學(xué)生終身發(fā)展奠基的目標(biāo)要求,因此課堂教學(xué)改革勢在必行。我校決定在全校五年級推行課堂教學(xué)改革。以五年級數(shù)學(xué)為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙夁M(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),在有了初步經(jīng)驗(yàn)和成果后全面鋪開。
為了全面貫徹素質(zhì)教育,落實(shí)新課程理念,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步改革課堂教學(xué)中過分束縛學(xué)生的做法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng),以“嘗試教育理論”和“生本教育理論”為依據(jù),以“興趣數(shù)學(xué),生命課堂”為目標(biāo),力求我們的數(shù)學(xué)課堂達(dá)到“能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。”使教師由“教會”發(fā)展到“會教”,使學(xué)生由“學(xué)會”發(fā)展為“會學(xué)”,真正做到為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。全面打造“興趣數(shù)學(xué)、生命課堂”品牌。
第一個(gè)環(huán)節(jié):課前兩分鐘。
課前兩分鐘是用來給學(xué)生們來展示的舞臺,展示的內(nèi)容可以豐富多彩,形式多樣不拘一格。可以是口算比賽、數(shù)學(xué)古詩、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)要聞、數(shù)學(xué)成語、數(shù)學(xué)符號的由來,或者誦讀數(shù)學(xué)公式和定律等等形式多樣。在這短短的兩分鐘時(shí)間內(nèi),通過自信的主持,精彩的展示和表現(xiàn)帶給學(xué)生快樂、自由和成長。這個(gè)環(huán)節(jié)組織的好的話會成為師生的最愛。
第二個(gè)環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)性作業(yè)。
“興趣數(shù)學(xué)、生命課堂”最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生完成老師布置的預(yù)習(xí)性作業(yè)。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)合理的設(shè)計(jì)“預(yù)習(xí)性作業(yè)”。預(yù)習(xí)性作業(yè)包括兩個(gè)方面:一是預(yù)留預(yù)習(xí)性作業(yè),也就是課前要完成的預(yù)習(xí)性作業(yè)。在預(yù)習(xí)性作業(yè)的設(shè)計(jì)要注意目標(biāo)明確,要讓學(xué)生清楚地知道題目問的是什么,如果好的預(yù)習(xí)性作業(yè)的話,設(shè)計(jì)要盡量富有啟發(fā)性、開放性和創(chuàng)造性,使學(xué)生在做預(yù)習(xí)性作業(yè)的過程中,能得到學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練,也能暴露出學(xué)生在自學(xué)過程中存在的問題以引發(fā)討論。二是在課堂上完成的預(yù)習(xí)性作業(yè),教師根據(jù)實(shí)際情況,將“預(yù)習(xí)”移到課堂中,即在上課開始時(shí),就讓學(xué)生緊緊圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo),按照教師的“預(yù)習(xí)性作業(yè)”進(jìn)行自我探究、自我實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)。這時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)是在老師指揮下的統(tǒng)一行動,是每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行的探究、實(shí)踐與學(xué)習(xí),學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了時(shí)間觀念,有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
第三個(gè)環(huán)節(jié):小組合作學(xué)習(xí)。
“興趣數(shù)學(xué)、生命課堂”以學(xué)生為本,以生命為本,一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生。給每一個(gè)孩子創(chuàng)新的機(jī)會。小組合作學(xué)習(xí)就是體現(xiàn)了這個(gè)原則。
教學(xué)流程是:1、出示小組合作學(xué)習(xí)要求;6—8人小組成員開始小組學(xué)習(xí)課前小研究,結(jié)合本組成員感受最深的部分來闡述自己的觀點(diǎn),小組成員之間可以相互補(bǔ)充,準(zhǔn)備好上臺向全班匯報(bào)。小組成員以6人小組為宜,組成一般按優(yōu)良中差搭配。選出成績優(yōu)秀,管理能力強(qiáng)的學(xué)生為組長,組長的任務(wù)有分工、協(xié)調(diào)、幫助、評價(jià)等。
第四個(gè)環(huán)節(jié):小組匯報(bào)。
小組內(nèi)達(dá)成一致的建議向全班匯報(bào)是一堂課重要的也是最能張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的環(huán)節(jié)。小組匯報(bào)時(shí)的要求是:1.組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言。2.發(fā)言完畢,組長要承擔(dān)和臺下的同學(xué)交流互動的任務(wù)。發(fā)言完,組長要問:哪個(gè)同學(xué)對我們小組的匯報(bào)有評價(jià)、補(bǔ)充或疑問?3.組長還要承擔(dān)或指定其他同學(xué)提煉出發(fā)言內(nèi)容的中心詞在黑板上板書的任務(wù)。4.每個(gè)小組要認(rèn)真傾聽其聽發(fā)言,及時(shí)針對發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)、補(bǔ)充或質(zhì)疑,補(bǔ)充時(shí)切忌重復(fù)。在小組向全班匯報(bào)的過程中,少不了教師的點(diǎn)撥。點(diǎn)撥要掌握以下兩點(diǎn):
1.點(diǎn)撥的語言要盡量精煉,盡量少點(diǎn)用時(shí)間。
2.點(diǎn)撥要起到表揚(yáng)、激勵(lì)和“收”(不要讓一個(gè)問題沒完沒了擴(kuò)展出去,注意收局)“放”(比如有些重點(diǎn)或難點(diǎn)可以拓展)“引”(引導(dǎo)學(xué)生將精力和注意力往本節(jié)課想要達(dá)成的目標(biāo)方面作點(diǎn)撥)的作用。
第五個(gè)環(huán)節(jié):師生評價(jià)。
新課程改革的評價(jià)理念提到:“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信?!?/p>
在教學(xué)中,通常的評價(jià)方式主要有以下四種:
口述式、文字式、評“星”式、稱號式等,評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多維、評價(jià)方法應(yīng)多樣、評價(jià)主體應(yīng)多元、尤其突出對學(xué)生合作探究,創(chuàng)新和實(shí)踐能力的評價(jià)。
第六個(gè)環(huán)節(jié):自我挑戰(zhàn)。
設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)。課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性習(xí)題,可以通過游戲、猜謎、闖關(guān)練習(xí)等形式,吸引學(xué)生的無意注意,當(dāng)學(xué)生沉迷在問題的情境之中時(shí),他們的無意注意就會轉(zhuǎn)化為有意注意并趨于主導(dǎo)地位,從而達(dá)到主動探究的目的。
當(dāng)然,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的流程也可以在上述的流程中根據(jù)課型的不同進(jìn)行刪減,但“興趣數(shù)學(xué)、生命課堂”的核心部分應(yīng)在教學(xué)中體現(xiàn)出來。
(三)作業(yè)布置與批改。
作業(yè)既是加深理解和鞏固新知識的重要措施,也是落實(shí)學(xué)以致用,培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要途徑,是保證教學(xué)質(zhì)量的必有環(huán)節(jié)。作業(yè)批改既是對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo),又是獲取教學(xué)效果反饋信息的重要手段。
1、作業(yè)種類。
可分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、計(jì)算本。
2、作業(yè)數(shù)量。
(1)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本。配合每天課堂教學(xué)布置有代表性的有層次性的作業(yè),要求課堂上留出10分鐘時(shí)間當(dāng)堂完成。
(2)家庭作業(yè)。一二年級原則不留書面作業(yè),三四年級作業(yè)量不超過30分鐘,五六年級作業(yè)量不超過45分鐘。
課外作業(yè)應(yīng)當(dāng)能使學(xué)生的知識向廣度和深度發(fā)展,提高他們的學(xué)習(xí)能力,是他們掌握課堂知識的準(zhǔn)備;教師要告訴學(xué)生,怎樣把學(xué)過的理論知識跟完成實(shí)踐作業(yè)結(jié)合起來;分析、研究、比較——這些積極思維活動應(yīng)當(dāng)貫穿在做家庭作業(yè)的過程中。
(3)計(jì)算本。每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)計(jì)算本,把每天做的計(jì)算題寫在上面,并及時(shí)訂正,老師要做到當(dāng)天批改。
3、作業(yè)要求。作業(yè)的內(nèi)容要精選,要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,重視系統(tǒng)訓(xùn)練,體現(xiàn)梯度,做到題量適當(dāng),難易適度,并注意分層要求,提倡針對不同學(xué)生的不同水平布置適當(dāng)?shù)谋刈鲱}作業(yè)和選做題作業(yè)。
4、作業(yè)格式、書寫用筆。
(1)學(xué)生書寫要工整,字跡清楚,如有作圖、制表、橫線必須使用直尺畫。
(3)1-4年級作業(yè)一律用鉛筆書寫,5-6年級作業(yè)要用碳素筆書寫,要規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣。
5、作業(yè)的批改。
(1)批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。針對學(xué)生的特殊情況適當(dāng)加入批語,批語要有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性,字跡要工整。
(2)課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、錯(cuò)題本應(yīng)全批全改,當(dāng)天的作業(yè)做到當(dāng)天批改。
(3)教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆,且書寫要規(guī)范,字跡要清楚工整。批改符號大小要適中(2厘米左右)。
(4)教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要多加關(guān)注和幫助,對他們能按時(shí)完成作業(yè)要給予鼓勵(lì)。批改他們的作業(yè)要側(cè)重于面批面改,及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,使其增加信心,不斷進(jìn)步。
(5)作業(yè)要及時(shí)講評。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,教師要做好摘記,認(rèn)真分析原因,及時(shí)講評并予以糾正。對好的作業(yè)要加以表揚(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批、個(gè)別輔導(dǎo)。
為了在全校扎實(shí)推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂改革,全面打造“興趣數(shù)學(xué),生命課堂”,避免只是形式上適應(yīng),缺少實(shí)質(zhì)上的改變,準(zhǔn)備分以下三個(gè)步驟實(shí)施:
(一)準(zhǔn)備階段(9月中旬---10月中旬)。
組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、嘗試教育理論、生本教育理論等知識,做到更新觀念,明確目標(biāo)、清晰理念。了解本班學(xué)生的學(xué)情,做到對學(xué)生以前的知識水平和能力水平心中有數(shù),并有意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力,為課堂改革的實(shí)施打下基礎(chǔ)。
(二)實(shí)施階段(20xx.10——20xx.6)。
在實(shí)驗(yàn)班級嘗試應(yīng)用以“興趣數(shù)學(xué)、生命課堂”為目標(biāo)的教學(xué)法,在實(shí)踐中摸索、總結(jié),并逐步改進(jìn)完善。
(三)階段性總結(jié)(學(xué)期末)。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,驗(yàn)證效果,和兄弟學(xué)校間交流,制定改進(jìn)措施,以便向其他年級和學(xué)科推廣。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇三
通過視頻回顧三年的點(diǎn)滴,讓學(xué)生感受三年高中生活的充實(shí)和美好,三年中的一幕幕是在證明學(xué)生的能力,回顧三年,收獲的是成長和自信。2xx屆學(xué)生代表向?qū)W校贈送紀(jì)念品(領(lǐng)航舵)。
二、高考起航。
畢業(yè)典禮意味著高中生活的基本結(jié)束,高考是邁入人生新高度的起點(diǎn),起航高考,為成長注入新的動力,邀請教師代表作主題發(fā)言,營造氣氛,殷校長寄語.
三、會后直接拍攝畢業(yè)照。
流程:
1、主持人開場白。
2、播放視頻《那些年我們一起走過的日子》。
3、學(xué)生代表周燁鋒發(fā)言。
4、學(xué)生代表(xx、xx、xx)向?qū)W校贈送紀(jì)念品(領(lǐng)航舵),請殷校長接受禮物。
5、教師代表xx發(fā)言。
6、xx校長向?qū)W生代表頒發(fā)畢業(yè)證書(每班提前安排一名學(xué)生)。
7、xx校長寄語。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇四
為全面落實(shí)中心校關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實(shí)施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo),引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實(shí)施方案。
根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,擴(kuò)大知識源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀,促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進(jìn),提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)。
1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
3.通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。
全員閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。
1.加強(qiáng)組織。
建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
(1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
組員:各班班主任及全體語文教師。
2.營造氛圍。
加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。
班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動。
(1)建設(shè)班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的.成長,嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時(shí)間。
固定讀書時(shí)間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。
(3)明確閱讀要求。
(4)開展閱讀活動。
設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報(bào)告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4.落實(shí)評價(jià)。
(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案,讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂”。
(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí),不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料。
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:20xx年5月,為發(fā)動準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是:制定公布方案,計(jì)劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機(jī)會,各個(gè)平臺向全校師生,學(xué)生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段:20xx年6月,為試行重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。
第三階段:20xx年7月,為總結(jié)評估階段。
主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇五
全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)關(guān)于課程的基本理念明確指出,要正確把握語文教育的特點(diǎn),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。作為文言文,其突出的特點(diǎn)是具有豐富的人文內(nèi)涵,對學(xué)生的人文素養(yǎng)的全面提高發(fā)揮著極其重要的作用。但是現(xiàn)今的初中文言文教學(xué)中有許多值得我們思考的問題。(一)小學(xué)文言文教學(xué),沒有明確要求。初一新生,他們在小學(xué)只學(xué)習(xí)了一些簡易的古詩詞。剛接觸到要一詞一句分析解讀的古文很難適應(yīng),學(xué)生入門難,通過“課外淺易文言文”閱讀指導(dǎo),可以幫助學(xué)生走近文言文。
(二)學(xué)生要求生動的學(xué),而教師往往只能枯燥的教。作為初中生,他們正處于少年,希望能快樂輕松的學(xué)習(xí),而文言文的講解又是抽象而枯燥的,這樣矛盾就產(chǎn)生了。如何改變教學(xué)方式,激發(fā)興趣,使學(xué)生變被動為主動,是解決這一矛盾的關(guān)鍵。(三)對文言基礎(chǔ)知識的教學(xué),重積累,輕運(yùn)用。在課內(nèi)文言文教學(xué)中,教師普遍注重文言詞匯、語法的識記與積累,這種灌輸式的教學(xué),不利于學(xué)生能力的形成,也與課改精神相悖。處理好積累與運(yùn)用的關(guān)系,探索一條在積累中運(yùn)用、在運(yùn)用中積累的有效途徑,對現(xiàn)今初中文言文教學(xué)有重要意義?!罢n外淺易文言文”因其“淺易”和“豐富”的特性,可以促使二者的有效統(tǒng)一??傊?,“課外淺易文言文”閱讀體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中“自主、探究”的精神,讓學(xué)生動起來,盡顯文言文教學(xué)魅力。
(一)課題研究的目的。
教育部頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在七--九年級學(xué)段中,談及文言文教學(xué)要求的內(nèi)容并不多,但言簡意賅,《新課標(biāo)》中明確指出:“閱讀淺顯的文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?!边@一句很值得我們?nèi)パ芯俊H绾未偈惯@一目標(biāo)的達(dá)成,是我們探討初中文言文教學(xué)的基準(zhǔn)。鑒于此,我認(rèn)為引入“課外淺易文言文的`閱讀”這一理念,作為課內(nèi)文言文教學(xué)的補(bǔ)充,來研究如何更有效地促使學(xué)生這一能力目標(biāo)的達(dá)成,具有一定的積極意義。學(xué)生對淺易文言文理解能力是否提高,通過課內(nèi)文的檢測往往會有偏差,因?yàn)樗疾斓氖且褜W(xué)知識,更多反應(yīng)的是學(xué)生的識記水平。與之相比,課外文言文的考察則更有說服力,因?yàn)樗疾斓氖菍W(xué)生運(yùn)用已有知識解決問題的能力。古人曾經(jīng)說過,讀書做學(xué)問要靠長期積累,學(xué)習(xí)文言文更要豐富積累,積累必要的古代文化常識,積累豐富的閱讀感悟等?!罢n外淺易文言文”閱讀,為學(xué)生提供了一片廣闊的閱讀天地,是學(xué)生進(jìn)行積累的有效途徑。
語文教學(xué)中,人們時(shí)常把關(guān)注的目光投向閱讀教學(xué)、寫作教學(xué),對于課外文言文教學(xué)只是換湯不換藥,不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外淺易文言文閱讀教學(xué)要達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo):(一)傳統(tǒng)文化的有效繼承。
(二)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
(三)關(guān)注過程。主要包括。
1、關(guān)注學(xué)生參與課堂教學(xué)活動中的過程。
2、關(guān)注教師的反思教程等。
(四)關(guān)注教學(xué)效果。
沛縣初級中學(xué)的全體學(xué)生。
(一)閱讀內(nèi)容的研究。
本課題首先研究哪一類文言文是適合初中生課外閱讀的,著眼其內(nèi)容、思想情感、文體、趣味性、難易程度甚至寫作朝代等細(xì)部特征進(jìn)行探究,并結(jié)合學(xué)生所處學(xué)年實(shí)際理解水平,探究并總結(jié)適合初中生閱讀的課外淺易文言文的一般特征,為以后的閱讀研究奠定基礎(chǔ)。
(二)閱讀策略的研究。
即具體操作層面上的研究,在閱讀過程中,如何運(yùn)用有效的方式、方法,幫助學(xué)生走近課外文言文,愛好課外文言文,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,使學(xué)生變被動為主動,在閱讀中理解,在理解中運(yùn)用;如何合理有效地促使學(xué)生對淺易文言文的理解能力有所提高,達(dá)到《課標(biāo)》中提出的“閱讀淺顯的文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”這一階段性目標(biāo)。
(三)閱讀效果的研究。
閱讀內(nèi)容的選用、閱讀策略的運(yùn)用,應(yīng)以能否達(dá)到有效的閱讀效果為依據(jù)。因而在本課題的研究過程中,將充分注重效果的即時(shí)反饋與分析研究,通過專題閱讀課的效果檢測、學(xué)生文言文閱讀能力的對比分析等有效方法,及時(shí)掌握實(shí)施這一閱讀活動后,學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文的興趣、主動性、能力提高方面的真實(shí)效果。
以案例研究法、測試法為主,輔以個(gè)案分析法和調(diào)查法。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年12月20xx年1月)這段時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),充分醞釀,做好論證和方案草擬工作。
(二)研究第一階段(20xx年2月20xx年5月)進(jìn)行閱讀內(nèi)容的研究。著重研究具備哪些特征的課外淺易文言文是適合初中生閱讀的,探究并總結(jié)其一般特征,為以后的閱讀研究奠定基礎(chǔ)。并形成總結(jié)文章。
(三)研究第二階段(20xx年6月20xx年11月)這是課題研究的關(guān)鍵階段,不僅把第一階段的成果運(yùn)用到實(shí)際閱讀過程中,進(jìn)行反思,更重要的是從具體操作層面上,研究如何運(yùn)用有效的方式、方法,促使學(xué)生對淺易文言文的理解能力有所提高,同時(shí)進(jìn)行效果的反饋與研究。同第一階段一樣有階段總結(jié),并形成總結(jié)文章。
(四)總結(jié)階段(20xx年12月)充分準(zhǔn)備材料,進(jìn)行整理工作。通過與同事的研討、交流活動,總結(jié)形成本課題的《結(jié)題報(bào)告》。
(一)課題研究的條件。
本課題的研究處于深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境中,良好的運(yùn)行環(huán)境,必將有利于本課題研究工作的開展。我校是沛縣初中的窗口學(xué)校,師資力量雄厚,校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教科研工作。近年來,我校連獲“省科研先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。且我校語文組教師有一定的教研氛圍,有豐富的教研資料,可以保證本課題研究的完成。
(二)預(yù)期成果。
通過對本課題的研究,探索“課外淺易文言文”有效閱讀的一般規(guī)律及效果分析,撰寫相關(guān)論文,完成《結(jié)題報(bào)告》。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇六
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教委頒發(fā)的《小學(xué)德育綱要(試行)》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。
以愛國主義教育為主旋律,以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以校園文化為載體,多渠道、多層次、全方位地開展教育活動,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。
加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究,努力探索新形勢下德育工作的新路子,不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。
二、工作目標(biāo)
為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。
三、德育內(nèi)容
依據(jù)《小學(xué)德育綱要(試行)》,小學(xué)德育的主要內(nèi)容有:
1、 熱愛祖國的教育;
2、 熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;
3、 熱愛人民的教育;
4、 熱愛集體的教育;
5、 熱愛勞動、艱苦奮斗的教育;
6、 努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育;
7、 文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育;
8、良好的意志、品格教育;
9、 民主與法制觀念的啟蒙教育;
10、辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。
四、實(shí)施途徑與措施
(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)
1、調(diào)整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長,張文江主任主管德育工作、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員,每學(xué)年根據(jù)工作需要,調(diào)整、充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員,健全落實(shí)德育工作責(zé)任制,每學(xué)期開學(xué)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,研究一學(xué)期的德育工作,制定學(xué)校德育工作計(jì)劃。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)、選拔和管理,每學(xué)期開學(xué)召開班主任工作會議,學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé),布置德育工作任務(wù);每學(xué)期至少召開一次專題培訓(xùn)會議,通過理論講座、專題研討等方式,不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平;每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動,不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感,補(bǔ)償班主任工作的艱辛。
3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用少先大隊(duì)要不斷加強(qiáng)少先隊(duì)工作隊(duì)伍的建設(shè)
二是大隊(duì)輔導(dǎo)員要注重對中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),每學(xué)年要組織一次專題培訓(xùn)活動;
三是要注重對大隊(duì)部干部、各中隊(duì)干部的培養(yǎng)和管理。同時(shí),大隊(duì)部要針對學(xué)生的思想實(shí)際和身心特點(diǎn),開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點(diǎn),充分認(rèn)識德育工作的重要性,立足本職崗位,做到"教學(xué)育人"、"管理育人"、"服務(wù)育人"。
5、積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會"三結(jié)合"教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的作用。加強(qiáng)對"三結(jié)合"教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),每學(xué)年調(diào)整、充實(shí)組織成員,定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗(yàn)交流會等,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系,努力形成有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。
6、全體教師,特別是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任要增強(qiáng)德育科研意識,把德育作為課題來研究,以真正提高德育工作的針對性和實(shí)效性。
(二)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教育活動
1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國旗法》,堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式,星期五舉行降旗儀式。少先大隊(duì)部在每學(xué)期開學(xué)初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓(xùn),指導(dǎo)四至六年級各中隊(duì)訓(xùn)練好旗手,安排好學(xué)期的"國旗下講話"的內(nèi)容,要求系列化,突出德育主題,增強(qiáng)針對性。
2、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,適時(shí)開展行為規(guī)范的專項(xiàng)訓(xùn)練;每月底進(jìn)行一次行為規(guī)范的量化評價(jià),將其結(jié)果按一定比例納入學(xué)生期末品德素質(zhì)評價(jià)之中,并以此為依據(jù),每學(xué)年評選"行為習(xí)慣標(biāo)兵";推行升班旗制度,值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生干部負(fù)責(zé)行為規(guī)范的監(jiān)督管理,實(shí)行量化評分,每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。
3、認(rèn)真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動。學(xué)校每學(xué)期兩次評選文明班級、示范文明班級,各班通過達(dá)標(biāo)創(chuàng)建、自評申報(bào),促進(jìn)班級的建設(shè)。
4、堅(jiān)持每月一次主題班(隊(duì))活動。開學(xué)初,學(xué)校少先大隊(duì)部擬定每月班、隊(duì)活動主題,提供給各班選擇。各班也可根據(jù)班級實(shí)際,自行確定活動主題。每學(xué)期隊(duì)活動不得少于一次(一年級上學(xué)期除外)。每周班隊(duì)活動時(shí)間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動?;顒拥闹鞒秩艘顚懸顒佑涊d表。
5、堅(jiān)持每天早上定崗勞動,一是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育,二是進(jìn)行熱愛勞動的教育。
6、堅(jiān)持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學(xué)生一天的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié),肯定成績,指出差距,特別是要引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)、自我教育。也可在課后整理時(shí)組織開展一些小型的主題教育活動,突出教育的實(shí)效性。
7、認(rèn)真開展校園之星、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步顯著學(xué)生的評選活動,每學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步顯著學(xué)生,頒發(fā)獎(jiǎng)狀,每年春季學(xué)期開學(xué)后評選校園之星,以樹立榜樣,培養(yǎng)學(xué)生的積極上進(jìn)精神,促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
8、認(rèn)真開展打造書香校園活動。學(xué)校圖書室要做好圖書借閱工作,為學(xué)生提供閱讀的方便。學(xué)校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中,以鼓勵(lì)學(xué)生的積極閱讀。
(三)適時(shí)開展專題教育活動結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動。
1、三月五日開展學(xué)雷鋒活動,組織學(xué)生讀雷鋒日記,講雷鋒故事,唱學(xué)雷鋒的歌曲,學(xué)習(xí)雷鋒精神,做新時(shí)代的小雷鋒。
2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動,如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事,觀看愛國主義影片,牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的,從而珍惜今天,報(bào)效祖國。
3、六一組織慶祝活動,展示個(gè)人特長,感受老師、父輩的關(guān)愛。
4、七一組織慶祝黨的生日的活動,讓學(xué)生初步了解黨的光輝歷程,認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的偉大、正確、光榮,激發(fā)學(xué)生對黨的感情。
5、十一組織國慶歌詠會,感受"祖國巨變"、"家鄉(xiāng)變化",激發(fā)對祖國的熱愛之情,增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感。
6、香港、澳門回歸紀(jì)念日組織認(rèn)識香港、認(rèn)識澳門的活動,通過閱讀書籍、聽專題講座,不忘那段屈辱的歷史,感受今天飛速的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
7、元旦組織迎新年游藝活動,感受生活的幸福,展望美好明天,增添進(jìn)步的動力。
8、每學(xué)期舉行一次運(yùn)動會,每兩年舉辦一屆藝術(shù)節(jié),每學(xué)年組織學(xué)生參加市、縣科技節(jié)活動、黃鶴美育節(jié)活動。通過科技活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的`興趣,倡導(dǎo)科學(xué)精神;通過藝術(shù)活動,陶冶學(xué)生情操,提高他們的審美情趣;通過體育活動,提高學(xué)生的身體素質(zhì)、集體意識、合作精神。
9、深入開展德育基地活動。學(xué)校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會等地建立德育基地,組織學(xué)生開展專題教育活動,促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。每學(xué)年活動時(shí)間在一天以上。
10、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題,每學(xué)年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),提高心理素質(zhì),增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。在條件許可的情況下,學(xué)校將設(shè)立心理咨詢室,對少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助。
(四)大力開展校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
1、通過辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校在顯眼位置張貼辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),并利用學(xué)生集會、國旗下講話等時(shí)機(jī),大力宣講,讓其深入師生心中。
2、加強(qiáng)教室、櫥窗文化建設(shè)。
教室正前方懸掛國旗、班訓(xùn);布置好兩塊專欄,每月辦好一期黑板報(bào)。櫥窗由少先大隊(duì)部和藝術(shù)組教師負(fù)責(zé),張貼學(xué)生書畫作品或其他宣傳資料,一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生書畫作品。
3、辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播。
學(xué)校成立紅領(lǐng)巾廣播工作小組,稿件由各班學(xué)生提供,教師負(fù)責(zé)選稿,學(xué)生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學(xué)期對優(yōu)秀播音學(xué)生進(jìn)行表彰,對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中,要堅(jiān)持以課堂教育為主渠道的做法,全體教師要增強(qiáng)德育意識,堅(jiān)持教書育人,在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點(diǎn),挖掘教育素材,任課教師在制訂教學(xué)計(jì)劃、備課時(shí),要努力挖掘教材中的教育素材,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志、品格,促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,使愛國主義、集體主義教育等十大德育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系,在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨般的教育。
思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地直接進(jìn)行思想品德教育的一門重要課程。
它著重提高學(xué)生的道德認(rèn)識和道德判斷能力,培養(yǎng)道德情感,以指導(dǎo)他們的行為。
品德與生活(社會)課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,自覺地突出品德課的德育功能,有的放矢地進(jìn)行品德教育,解決學(xué)生認(rèn)識上的一些偏差,給學(xué)生以正確導(dǎo)向,對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐螅瑸閷W(xué)生的成功人生打好底色。
(六)認(rèn)真做好品德評定工作。
全體教師要充分認(rèn)識到,品德評定是德育過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過評定可以衡量學(xué)生品德所達(dá)到的實(shí)際水平,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確評價(jià)自己和別人,激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
學(xué)校要制定評價(jià)方案,將學(xué)生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結(jié)合起來,同時(shí),在行為表現(xiàn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級、年齡特點(diǎn)制定。
評價(jià)中,應(yīng)注重評價(jià)主體的多元,綜合學(xué)生個(gè)人、同學(xué)、教師、家長評價(jià)的結(jié)果。
每學(xué)期結(jié)束時(shí),班主任應(yīng)對學(xué)生的行為表現(xiàn)、發(fā)展?fàn)顩r做出書面評價(jià),即寫出評語,并告知學(xué)生和家長。
一、活動目的:打造文明、自信、快樂的中心人,全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。
二、活動主題:圍繞著“我努力,我能行,做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動,創(chuàng)新思路,創(chuàng)新德育活動形式和方法,創(chuàng)新德育評價(jià)體系,創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。
三、主要活動內(nèi)容:
(1)微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動,打造學(xué)?!拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
(2)“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動,規(guī)范學(xué)生禮儀要求,培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣,展示自信、快樂的精神風(fēng)貌。
(3)“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動,發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事,樹榜樣,立自信,揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu),形成良好的校風(fēng)。
四、活動步驟:
第一階段:宣傳、實(shí)踐(時(shí)間:11周至14周)
1、“我努力,我能行,做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學(xué)校動員會和班級動員會。
2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》,供各班開展禮儀教育活動使用,要求學(xué)生熟讀歌謠,同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會等進(jìn)行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求,并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所)及外國基本禮儀常識等學(xué)習(xí)資料,形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動,全面開展文明禮儀教育,開辦文明禮儀講座,普及文明禮儀知識。
5、微笑進(jìn)校園,踐行學(xué)校快樂理念。要求師生見面、交往時(shí),與人為善,臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語言。明確要求,教師全員參與落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題,大膽發(fā)言。回答問題時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想,語言要完整,聲音響亮,通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí),能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生的自信,多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。
7、實(shí)踐文明禮儀行為,創(chuàng)新文明禮儀評價(jià)體系,形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評價(jià)方式體系:
文明小天使:凡文明禮儀規(guī)范,表現(xiàn)良好的學(xué)生,給予授章,教師全員參與評價(jià),即時(shí)授章。
禮儀標(biāo)兵:獲5枚文明小天使章,參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的,學(xué)校組織集體表彰授章,成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在校基本禮儀,并賦有授章權(quán)。
形象大使:獲3枚禮儀標(biāo)兵章,參加學(xué)校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的,學(xué)校組織集體表彰授章,成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊(duì)成員,負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在?;径Y儀,賦有授章權(quán),并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動。
違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生,視情節(jié)給予撤章,班主任享有文明小天使的撤章權(quán),德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。
第二階段:深化、提升(時(shí)間:14周至18周)
1、小結(jié)階段情況,調(diào)整工作部署。
2、微笑進(jìn)課堂活動,打造快樂課堂。要求教師在教學(xué)過程中運(yùn)用互動合作、教學(xué)語言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評價(jià)等元素構(gòu)建 “快樂課堂”,落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂,把寬容帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容,少一點(diǎn)動怒;多一分鼓勵(lì),少一點(diǎn)埋怨;多一分表揚(yáng),少一點(diǎn)批評;讓學(xué)生學(xué)得舒心,學(xué)得有信心,提高學(xué)習(xí)的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座,進(jìn)行禮儀知識測評。
4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會。
5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動。學(xué)校多利用校會課、課間操、廣播、板報(bào)等宣傳陣地,表彰校內(nèi)好人好事,樹榜樣,揚(yáng)正氣。
第三階段:鞏固、總結(jié)(時(shí)間:18周)
1、小結(jié)階段情況,調(diào)整工作部署。
2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。
3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會。
4、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動。學(xué)校、年級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度,利用好宣傳欄公榜粘貼,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu),形成良好的校風(fēng)。
5、師生問卷調(diào)查,了解活動效果。
6、活動開展情況交流總結(jié)。
五、活動要求
1、高度重視,精心組織。各班要充分認(rèn)識,本次教育活動是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分,是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中,德育工作的突破口,意義重大。要把教育實(shí)踐活動作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣,精心策劃工作方案,認(rèn)真組織和實(shí)踐,全方位地開展好各項(xiàng)活動。
2、廣泛動員,積極引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求,也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識,自覺參與教育實(shí)踐活動,從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起,培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。
3、加大宣傳,營造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳,樹榜樣,揚(yáng)正氣,加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督,推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等,創(chuàng)新階梯式評價(jià)機(jī)制,營造宣傳熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識,形成你追我趕的良好局面。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生,貼近實(shí)際,突出特色,創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)活動,持之以恒地抓下去,力求每年有明顯變化,取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新,做好長遠(yuǎn)規(guī)劃,著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇七
三、活動地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)樓階梯教室。
四、出席對象:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表、高三段全體師生。
五、分工安排。
策劃協(xié)調(diào):
典禮主持人:
多媒體播放:
現(xiàn)場攝影、錄像:
會場布置:
(周二召開高三段班主任會議討論確定:各班優(yōu)秀畢業(yè)生名單,高三教師發(fā)言代表、學(xué)生發(fā)言代表、各班上臺接受畢業(yè)證書和會考證書頒發(fā)代表、上臺獻(xiàn)花環(huán)節(jié)學(xué)生名單,搜集各班三年精彩圖片)。
六、典禮流程。
流程內(nèi)容備注投影。
2主持人介紹出席對象背景音樂:《友誼地久天長》校園圖片配字。
3第一項(xiàng)議程:奏唱國歌全體起立五星紅旗圖。
4第二項(xiàng)議程:學(xué)生代表發(fā)言背景音樂:《驪歌》《萍聚》電子相冊。
5第三項(xiàng)議程:獻(xiàn)花。
a.給列席領(lǐng)導(dǎo)及家長代表上臺獻(xiàn)花合影。
b.給七位班主任上臺獻(xiàn)花合影。
c.給任課教師上臺獻(xiàn)花合影背景音樂:《感恩的心》。
或張學(xué)友《祝?!贰?/p>
班主任坐在第一排位置,
任課教師坐在第一及第二排位置。鮮花放在第三第四排位置,一花一學(xué)生。電子相冊。
6第四項(xiàng)議程:教師代表發(fā)言背景音樂:周華健《朋友》電子相冊。
7第五項(xiàng)議程:家長代表發(fā)言背景音樂:《懂你》家長會照片。
9第七項(xiàng)議程:邱校長宣讀畢業(yè)文件(全體349名學(xué)生畢業(yè),優(yōu)秀畢業(yè)生名單);
a.列席領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)畢業(yè)證書和會考證書(每班兩捆)。
b.列席領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)生證書分兩批上臺合影背景音樂:《心愿》《同一首歌》。
a各班已指定學(xué)生做好上臺準(zhǔn)備。
b第一批1234班,第二批567班。
優(yōu)秀畢業(yè)生坐在第三第四排位置(兼獻(xiàn)花任務(wù))畢業(yè)合影電子相冊。
10第八項(xiàng)議程:黃校長講話背景音樂:《畢業(yè)生主題曲》畢業(yè)合影電子相冊。
11第九項(xiàng)議程:聶耳《畢業(yè)歌》全體起立。
12主持人宣布儀式結(jié)束離場音樂:《二十年后再相會》《友誼地久天長》圖片。
七、相關(guān)事宜:
1、級段召開班主任會議:確定優(yōu)秀畢業(yè)生名單;確定教師發(fā)言代表(在班主任中產(chǎn)生);確定學(xué)生發(fā)言代表;每班指定一位優(yōu)秀畢業(yè)生上臺接受畢業(yè)證書和會考證書頒發(fā);優(yōu)秀畢業(yè)生兼任獻(xiàn)花任務(wù)(坐在第三第四排指定位置);搜集各班三年精彩圖片(上傳到網(wǎng)絡(luò)硬盤級段工作級)。
2、姜桂村負(fù)責(zé)會場布置:發(fā)言臺上鮮花的購買和布置;獻(xiàn)花用花束的購買和布置;購買金色絲帶裝扮畢業(yè)證書、會考證書(每班兩捆);背景制作。
3、主持人由何克儉書記擔(dān)任。
4、x與x提前商量制作電子相冊和ppt;x要熟悉投影展示的內(nèi)容及順序,把握好音樂播放的時(shí)機(jī)和音量,熟悉每首音樂(必要記下每曲高潮位置),除臺式話筒外,再準(zhǔn)備一個(gè)無線話筒。
5、攝影和攝像由x老師負(fù)責(zé)。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇八
一、目的。
為了進(jìn)一步提高煙葉收購等級純度,加快收購進(jìn)度,有效的解決我公司煙葉收購速度緩慢,收購混等、混部位及水分過大等現(xiàn)象的發(fā)生,煙葉公司的具體要求,我公司從煙葉收購開始實(shí)行預(yù)檢驗(yàn)級制的收購辦法。
二、收購方法。
20公司將堅(jiān)決執(zhí)行烤煙收購合同中規(guī)定的分時(shí)間、分部位、分房次的收購辦法,烤煙收購時(shí)間將在8月下旬進(jìn)行,10月31日全面結(jié)束。其中8月下旬至9月10日收購1~3房煙;9月11日至9月30日收購4~6房煙;10月1日至10月20日收購7~8房煙,房次超過規(guī)定日期不予收購。如在1~3房煙內(nèi)出現(xiàn)中部葉,將按中部葉進(jìn)行收購,4~6房煙內(nèi)出現(xiàn)上部葉,將按上部葉進(jìn)行收購。在整個(gè)煙葉收購過程中,善始善終嚴(yán)格地堅(jiān)持國家收購標(biāo)準(zhǔn),如在收購中部葉時(shí),雖然煙戶挑選的是中部葉,但質(zhì)量達(dá)不到中部葉標(biāo)準(zhǔn)仍然按照下部葉等級收購。
三、預(yù)檢驗(yàn)級辦法。
1、預(yù)檢員的組成。
由各站聘用懂煙葉分級技術(shù)、責(zé)任心強(qiáng)的人員組成,達(dá)到村村都有預(yù)檢員。聘用預(yù)檢員每預(yù)檢一擔(dān)煙葉0.4元。
2、預(yù)檢員職責(zé)。
督促指導(dǎo)煙戶烤一房煙挑一房煙,要求顏色一致、長度一致、部位一致,同等級扎把。每把煙葉片不得低于20片,保證把內(nèi)純度,嚴(yán)禁摻雜使假和水分過大煙葉。每烤一房煙葉要嚴(yán)格進(jìn)行預(yù)檢,預(yù)檢合格發(fā)放預(yù)檢登記單,督促煙戶交售,同時(shí)做好防止煙葉外流工作,出現(xiàn)煙葉外流情況及時(shí)向煙站報(bào)告。對于工作責(zé)任心不強(qiáng)的預(yù)檢員,所預(yù)檢煙葉不合格的,對其予以辭退。
3、預(yù)檢方法。
預(yù)檢員在每烤一房煙后入戶驗(yàn)收,對于達(dá)到收購標(biāo)準(zhǔn)的'煙葉現(xiàn)場簽封,并同時(shí)填寫預(yù)檢登記單,預(yù)檢內(nèi)容包括:煙葉房次、煙葉水分、煙葉純度、煙葉部位等,預(yù)檢登記單一式兩份,煙農(nóng)一份作為煙葉交售憑證,預(yù)檢員一份作為考核憑證。對于達(dá)不到收購標(biāo)準(zhǔn)的,要求煙農(nóng)重新整理后再進(jìn)行二次預(yù)檢,同時(shí)追究預(yù)檢員責(zé)任。
四、煙葉驗(yàn)質(zhì)定等。
1、煙農(nóng)交售煙葉要持預(yù)檢登記單,無預(yù)檢登記單驗(yàn)質(zhì)員不得驗(yàn)質(zhì)定等。
2、驗(yàn)質(zhì)員對于煙農(nóng)交售的煙葉要甩把驗(yàn)質(zhì)定等,每驗(yàn)收完一份登記單的煙葉后,驗(yàn)質(zhì)員要在預(yù)檢登記單上簽字確認(rèn),交檢斤員保管,對于等級純度不合格(低于80%)的要在預(yù)檢登記單上標(biāo)注不合格,并不予驗(yàn)質(zhì)定級。
3、煙站每日要統(tǒng)計(jì)預(yù)檢登記單,考核預(yù)檢員預(yù)檢合格率,收購結(jié)束后,公司根據(jù)預(yù)檢合格率考核預(yù)檢員,并根據(jù)合格率確定預(yù)檢員獎(jiǎng)罰。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇九
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教委頒發(fā)的《小學(xué)德育綱要(試行)》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。
以愛國主義教育為主旋律,以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以校園文化為載體,多渠道、多層次、全方位地開展教育活動,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。
加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究,努力探索新形勢下德育工作的新路子,不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。
二、工作目標(biāo)
為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。
三、德育內(nèi)容
依據(jù)《小學(xué)德育綱要(試行)》,小學(xué)德育的主要內(nèi)容有:
1、 熱愛祖國的教育;
2、 熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;
3、 熱愛人民的教育;
4、 熱愛集體的教育;
5、 熱愛勞動、艱苦奮斗的教育;
6、 努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育;
7、 文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育;
8、良好的意志、品格教育;
9、 民主與法制觀念的啟蒙教育;
10、辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。
四、實(shí)施途徑與措施
(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)
1、調(diào)整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長,張文江主任主管德育工作、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員,每學(xué)年根據(jù)工作需要,調(diào)整、充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員,健全落實(shí)德育工作責(zé)任制,每學(xué)期開學(xué)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,研究一學(xué)期的德育工作,制定學(xué)校德育工作計(jì)劃。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)、選拔和管理,每學(xué)期開學(xué)召開班主任工作會議,學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé),布置德育工作任務(wù);每學(xué)期至少召開一次專題培訓(xùn)會議,通過理論講座、專題研討等方式,不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平;每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動,不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感,補(bǔ)償班主任工作的艱辛。
3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用少先大隊(duì)要不斷加強(qiáng)少先隊(duì)工作隊(duì)伍的建設(shè)
一是大隊(duì)輔導(dǎo)員要增強(qiáng)責(zé)任意識,注重少先隊(duì)工作的研究,開拓創(chuàng)新,努力提高工作水平;
二是大隊(duì)輔導(dǎo)員要注重對中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),每學(xué)年要組織一次專題培訓(xùn)活動;
三是要注重對大隊(duì)部干部、各中隊(duì)干部的培養(yǎng)和管理。同時(shí),大隊(duì)部要針對學(xué)生的思想實(shí)際和身心特點(diǎn),開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點(diǎn),充分認(rèn)識德育工作的重要性,立足本職崗位,做到"教學(xué)育人"、"管理育人"、"服務(wù)育人"。
5、積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會"三結(jié)合"教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的作用。加強(qiáng)對"三結(jié)合"教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),每學(xué)年調(diào)整、充實(shí)組織成員,定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗(yàn)交流會等,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系,努力形成有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。
6、全體教師,特別是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任要增強(qiáng)德育科研意識,把德育作為課題來研究,以真正提高德育工作的針對性和實(shí)效性。
(二)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教育活動
1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國旗法》,堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式,星期五舉行降旗儀式。少先大隊(duì)部在每學(xué)期開學(xué)初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓(xùn),指導(dǎo)四至六年級各中隊(duì)訓(xùn)練好旗手,安排好學(xué)期的"國旗下講話"的內(nèi)容,要求系列化,突出德育主題,增強(qiáng)針對性。
2、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,適時(shí)開展行為規(guī)范的專項(xiàng)訓(xùn)練;每月底進(jìn)行一次行為規(guī)范的量化評價(jià),將其結(jié)果按一定比例納入學(xué)生期末品德素質(zhì)評價(jià)之中,并以此為依據(jù),每學(xué)年評選"行為習(xí)慣標(biāo)兵";推行升班旗制度,值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生干部負(fù)責(zé)行為規(guī)范的監(jiān)督管理,實(shí)行量化評分,每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。
3、認(rèn)真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動。學(xué)校每學(xué)期兩次評選文明班級、示范文明班級,各班通過達(dá)標(biāo)創(chuàng)建、自評申報(bào),促進(jìn)班級的建設(shè)。
4、堅(jiān)持每月一次主題班(隊(duì))活動。開學(xué)初,學(xué)校少先大隊(duì)部擬定每月班、隊(duì)活動主題,提供給各班選擇。各班也可根據(jù)班級實(shí)際,自行確定活動主題。每學(xué)期隊(duì)活動不得少于一次(一年級上學(xué)期除外)。每周班隊(duì)活動時(shí)間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。
5、堅(jiān)持每天早上定崗勞動,一是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育,二是進(jìn)行熱愛勞動的教育。
6、堅(jiān)持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學(xué)生一天的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié),肯定成績,指出差距,特別是要引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)、自我教育。也可在課后整理時(shí)組織開展一些小型的主題教育活動,突出教育的實(shí)效性。
7、認(rèn)真開展校園之星、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步顯著學(xué)生的評選活動,每學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步顯著學(xué)生,頒發(fā)獎(jiǎng)狀,每年春季學(xué)期開學(xué)后評選校園之星,以樹立榜樣,培養(yǎng)學(xué)生的積極上進(jìn)精神,促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
8、認(rèn)真開展打造書香校園活動。學(xué)校圖書室要做好圖書借閱工作,為學(xué)生提供閱讀的方便。學(xué)校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中,以鼓勵(lì)學(xué)生的積極閱讀。
(三)適時(shí)開展專題教育活動結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動。
1、三月五日開展學(xué)雷鋒活動,組織學(xué)生讀雷鋒日記,講雷鋒故事,唱學(xué)雷鋒的歌曲,學(xué)習(xí)雷鋒精神,做新時(shí)代的小雷鋒。
2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動,如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事,觀看愛國主義影片,牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的,從而珍惜今天,報(bào)效祖國。
3、六一組織慶祝活動,展示個(gè)人特長,感受老師、父輩的關(guān)愛。
4、七一組織慶祝黨的生日的活動,讓學(xué)生初步了解黨的光輝歷程,認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的偉大、正確、光榮,激發(fā)學(xué)生對黨的感情。
5、十一組織國慶歌詠會,感受"祖國巨變"、"家鄉(xiāng)變化",激發(fā)對祖國的熱愛之情,增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感。
6、香港、澳門回歸紀(jì)念日組織認(rèn)識香港、認(rèn)識澳門的活動,通過閱讀書籍、聽專題講座,不忘那段屈辱的歷史,感受今天飛速的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
7、元旦組織迎新年游藝活動,感受生活的幸福,展望美好明天,增添進(jìn)步的動力。
8、每學(xué)期舉行一次運(yùn)動會,每兩年舉辦一屆藝術(shù)節(jié),每學(xué)年組織學(xué)生參加市、縣科技節(jié)活動、黃鶴美育節(jié)活動。通過科技活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的興趣,倡導(dǎo)科學(xué)精神;通過藝術(shù)活動,陶冶學(xué)生情操,提高他們的審美情趣;通過體育活動,提高學(xué)生的身體素質(zhì)、集體意識、合作精神。
9、深入開展德育基地活動。學(xué)校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會等地建立德育基地,組織學(xué)生開展專題教育活動,促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。每學(xué)年活動時(shí)間在一天以上。
10、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題,每學(xué)年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),提高心理素質(zhì),增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。在條件許可的情況下,學(xué)校將設(shè)立心理咨詢室,對少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助。
(四)大力開展校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
1、通過辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校在顯眼位置張貼辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),并利用學(xué)生集會、國旗下講話等時(shí)機(jī),大力宣講,讓其深入師生心中。
2、加強(qiáng)教室、櫥窗文化建設(shè)。教室正前方懸掛國旗、班訓(xùn);布置好兩塊專欄,每月辦好一期黑板報(bào)。櫥窗由少先大隊(duì)部和藝術(shù)組教師負(fù)責(zé),張貼學(xué)生書畫作品或其他宣傳資料,一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生書畫作品。
3、辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播。學(xué)校成立紅領(lǐng)巾廣播工作小組,稿件由各班學(xué)生提供,教師負(fù)責(zé)選稿,學(xué)生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學(xué)期對優(yōu)秀播音學(xué)生進(jìn)行表彰,對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中,要堅(jiān)持以課堂教育為主渠道的做法,全體教師要增強(qiáng)德育意識,堅(jiān)持教書育人,在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點(diǎn),挖掘教育素材,任課教師在制訂教學(xué)計(jì)劃、備課時(shí),要努力挖掘教材中的教育素材,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志、品格,促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,使愛國主義、集體主義教育等十大德育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系,在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨般的教育。
思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地直接進(jìn)行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學(xué)生的道德認(rèn)識和道德判斷能力,培養(yǎng)道德情感,以指導(dǎo)他們的行為。
品德與生活(社會)課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,自覺地突出品德課的德育功能,有的放矢地進(jìn)行品德教育,解決學(xué)生認(rèn)識上的一些偏差,給學(xué)生以正確導(dǎo)向,對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐?,為學(xué)生的成功人生打好底色。
(六)認(rèn)真做好品德評定工作。
全體教師要充分認(rèn)識到,品德評定是德育過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過評定可以衡量學(xué)生品德所達(dá)到的實(shí)際水平,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確評價(jià)自己和別人,激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
學(xué)校要制定評價(jià)方案,將學(xué)生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結(jié)合起來,同時(shí),在行為表現(xiàn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級、年齡特點(diǎn)制定。評價(jià)中,應(yīng)注重評價(jià)主體的多元,綜合學(xué)生個(gè)人、同學(xué)、教師、家長評價(jià)的結(jié)果。每學(xué)期結(jié)束時(shí),班主任應(yīng)對學(xué)生的行為表現(xiàn)、發(fā)展?fàn)顩r做出書面評價(jià),即寫出評語,并告知學(xué)生和家長。
一、課題研究的名稱、范圍、組織與管理
1、課題的研究名稱:小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究
2、課題領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:王家文
副 組 長:任恩華、朱映萍
學(xué)術(shù)秘書:沈奉勇
成 員:保正會、李凡婭、張匡菊、田維澤、吳杰
3、成員職責(zé)分工:
王家文 :負(fù)責(zé)課題的總體工作。根據(jù)上級的安排和學(xué)校工作實(shí)際,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,主持課題研究的會議和活動,定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查課題研究工作,協(xié)調(diào)上下級之間的聯(lián)系等。
任恩華、朱映萍:負(fù)責(zé)為課題研究提供后勤保障。
沈奉勇:具體分管課題的研究工作,抓好課題研究的組織、安排、總結(jié)。對課題研究進(jìn)行宣傳、報(bào)道、課題開展的記錄,收集資料、與縣課題研究組聯(lián)系,傳遞信息、資料等。
李凡婭:負(fù)責(zé)課題在三年級(3)班中開展、研究。
張匡菊:負(fù)責(zé)課題在三年級(2)班中開展、研究。
田維澤:負(fù)責(zé)課題在四年級(1)班中開展、研究。
吳 杰:負(fù)責(zé)課題在四年級(4)班中開展、研究。
二、課題提出的背景及研究意義
(一)、課題提出的背景
進(jìn)入新世紀(jì)以后,教育界對學(xué)校德育各校的認(rèn)識和采取的措施呈持續(xù)加強(qiáng)態(tài)勢,同時(shí),學(xué)校德育工作存在的問題仍然比較嚴(yán)峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關(guān)于適應(yīng)新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》在肯定學(xué)校德育工作的同時(shí)。
全面客觀地分析了當(dāng)前德育工作存在的問題,在國內(nèi)外新形勢下很不適應(yīng),突出表現(xiàn)在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的要求,方法、手段滯后,針對性和實(shí)效性不強(qiáng),重課堂教學(xué)輕社會實(shí)踐,重校內(nèi)教育輕校外教育的傾向比較嚴(yán)重。
全興仁縣第三小學(xué)子課題實(shí)施方案社會關(guān)心和支持教育的風(fēng)氣尚未形成,一些地區(qū)的社會環(huán)境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距,教師的職業(yè)道德亟待加強(qiáng);德育工作的保障措施不夠有力,體制、隊(duì)伍建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入等政策措施不到位。
這些問題是現(xiàn)在、今后德育工作仍然面對的嚴(yán)峻問題和真實(shí)情況,因此,尋找和研究適合新時(shí)期的德育方法工作迫在眉睫。
(二)、課題研究的意義。
隨著改革開放的深入發(fā)展,我們與世界各國的交往和了解進(jìn)一步增多,隨之而突顯出來的中國人的一些不良行為習(xí)慣讓人擔(dān)憂,有些甚至在國際上造成不良影響。這促使我們深刻反思學(xué)校的.德育教育:政治口號喊的多,行為規(guī)范培養(yǎng)少,力度小。提高國民素質(zhì),就要從基本道德行為的教育和訓(xùn)練開始。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不僅能促進(jìn)個(gè)人的成長進(jìn)步,還對他人、對集體、對社會、對自然界起著積極作用,標(biāo)志著一個(gè)國家的文明程度。
三、指導(dǎo)思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,執(zhí)行國家教育方針,堅(jiān)持以德育為首,以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育。通過對課題的研究,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣,做一個(gè)合格的小公民。
四、研究目標(biāo)
1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主要包括良好的舉止文明的習(xí)慣、誠實(shí)守信的習(xí)慣、尊重他人的習(xí)慣、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、遵守秩序的習(xí)慣、勤于動手的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、初步研究發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣的害處,探討良好行為習(xí)慣對學(xué)生人格發(fā)展的影響;
4、通過本課題的研究,探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)容、形式和方法。
5、改變學(xué)校德育工作中的盲目性,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,把學(xué)生培養(yǎng)成合格小公民。
五、研究內(nèi)容
小學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容很廣,結(jié)合我校的實(shí)際情況,把研究的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面。根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《德育大綱》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,遵循學(xué)生身心成長規(guī)律,將學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)分為縱橫兩個(gè)方面:
(一)縱向上,按照年齡結(jié)構(gòu)分為低年級、中年級、和高年級三個(gè)層面。 低年級(一、二年級):從入學(xué)開始,重點(diǎn)研究習(xí)慣的早期指導(dǎo)和養(yǎng)成方法、策略、途徑。(從他律到自覺)
中年級(三、四年級):在初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)研究良好習(xí)慣自動化的方法和途徑,解決個(gè)案的難點(diǎn)問題。(從自覺到自動)
高年級(五、六年級):在小學(xué)生良好習(xí)慣達(dá)到自動化的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)研究在更廣領(lǐng)域內(nèi)的良好習(xí)慣養(yǎng)成,為小學(xué)、初中銜接做好習(xí)慣上的準(zhǔn)備。同時(shí)關(guān)注心理品質(zhì)與習(xí)慣的相互作用。(從自動到自由)
(二)橫向上,按照小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活所涉及的方面分為三大層面。
1、生活習(xí)慣(衛(wèi)生意識、體育鍛煉、勞動、安全、環(huán)保、消費(fèi)習(xí)慣等)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)習(xí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法等)。
3、交往習(xí)慣(行為意識、社會公德、文明禮儀、待人處世等)。
六、研究方法
1、調(diào)查研究法:對實(shí)驗(yàn)班師生的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)查研究,分析現(xiàn)狀,提出對策。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:運(yùn)用科學(xué)方法提煉總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),并在不斷的驗(yàn)證與完善中,形成一定的理性認(rèn)識。
3、個(gè)案研究法:對課題研究中的典型案例(教師個(gè)人)進(jìn)行個(gè)案研究,總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。
4、文獻(xiàn)分析法:文獻(xiàn)分析法作為學(xué)習(xí)理論、收集信息的主要方法,其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過這些資料信息的分析與研究,可達(dá)到準(zhǔn)確地界定課題研究的價(jià)值性、可行性及關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外涵,并制定研究目標(biāo)與實(shí)施方案等目的。
七、課題管理措施:
(1)組織保障:
成立和諧德育課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。課題實(shí)驗(yàn)辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。通過健全課題研究的實(shí)施網(wǎng)絡(luò),全面調(diào)控課題研究的動作程序。
(2)制度保障:
例會保障制度:圍繞課題研究的展開,抓好科研隊(duì)伍,注意點(diǎn)面結(jié)合,加強(qiáng)重點(diǎn)難點(diǎn)的攻關(guān)力度,使研究活動經(jīng)?;=⒖蒲歇?jiǎng)勵(lì)制度,鼓勵(lì)教師積極參與科研。建立教師理論學(xué)習(xí)和研討交流制度。
(3)時(shí)間保障:
確保時(shí)間落實(shí),各實(shí)驗(yàn)班級每學(xué)期上二節(jié)實(shí)驗(yàn)課,每月進(jìn)行一次課題研討活動,每兩個(gè)月舉行一次課題匯報(bào)活動,不斷提高研究者的研究能力和研究水平,抓好課題的過程管理工作,每學(xué)年撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
(4)經(jīng)費(fèi)保障:
除了每年為實(shí)驗(yàn)班級統(tǒng)一征訂實(shí)驗(yàn)教材外,從學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)中爭取一定數(shù)額的課題實(shí)驗(yàn)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),各實(shí)驗(yàn)主體要保證教材使用和課題實(shí)驗(yàn)的活動的正常開展,使整體構(gòu)建學(xué)校德育體系研究與實(shí)驗(yàn)工作正常開展。
八、研究步驟
第一階段:20xx年10月前為準(zhǔn)備階段,主要任務(wù)是:
做好立項(xiàng)申請,健全機(jī)構(gòu)和管理制度,課題組編制實(shí)施方案,建立實(shí)驗(yàn)組織,配備實(shí)驗(yàn)教師等有關(guān)準(zhǔn)備工作。
第二階段:20xx年10月---20xx年9月,為初步實(shí)施階段,主要任務(wù)是:
1、全面啟動課題研究,按計(jì)劃有步驟地實(shí)施課題研究。
2、 制定階段達(dá)成目標(biāo),注重課題研究的動態(tài)管理,及時(shí)反饋課題研究實(shí)施信息,在實(shí)踐中不斷修正研究思路。
3、定期組織座談,總結(jié)交流,進(jìn)行階段成果展示,形成課題研究經(jīng)驗(yàn)和成果。
4、上報(bào)實(shí)驗(yàn)課題申報(bào)書,并做好本階段的資料檔案建立、總結(jié)工作,撰寫專題實(shí)驗(yàn)論文及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
第三階段:20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。主要任務(wù)是:
1、在全校實(shí)施課題研究。
2、各班互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),從多角度、全方位開展課題研究工作,且落到實(shí)處。
3、邀請專家來校進(jìn)行課題指導(dǎo)并進(jìn)行課題中期評估,進(jìn)一步修正和完善課題研究方案。
4、學(xué)校在課題研究工作的同時(shí),與其他學(xué)?;ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多角度、全方位開展德育工作,把德育工作落到實(shí)處。
第四階段:20xx年1月----20xx年7月為實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段。主要任務(wù)是:
1、全面、系統(tǒng)地總結(jié)課題研究的成績和存在的問題,撰寫課題研究報(bào)告和論文。
2、收集整理各類課題研究資料、個(gè)案分析、論文、主題班隊(duì)會活動方案、影像資料等。
3、形成體系上報(bào)縣課題組, 邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題進(jìn)行評審鑒定,使之推廣。
九、研究成果形式:
1、課題研究報(bào)告;
2、課題研究教師,學(xué)生成功案例集;
3、課題研究有關(guān)活動錄像、照片、資料集;
4、課題研究匯總資料;
5、課題研究論文。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇十
為了給師生提供一個(gè)干凈、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)校將以“樹教師形象,做合格學(xué)生,創(chuàng)文明校園”為抓手,以治理校園亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂?,F(xiàn)象為載體,依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生管理工作條例》和上級相關(guān)部門的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂衛(wèi)生整治方案,具體如下:
實(shí)行區(qū)域責(zé)任到人到班,領(lǐng)導(dǎo)分片包干,建立長效機(jī)制,形成齊抓共管的局面。
(一)督查組:。
1、校長(祝巍巍)、黨委書記(李建玲)負(fù)責(zé)總體布局和督查指導(dǎo);
2、分管副校長(馬世和)負(fù)責(zé)衛(wèi)生間督查;
3、副校長(朱才水)負(fù)責(zé)集體辦公室督查;
4、副校長(尹全嬌)負(fù)責(zé)部室督查;
5、副書記(馬玉峰)、楊龍負(fù)責(zé)餐飲部及其周邊環(huán)境督查;
6、杜婷負(fù)責(zé)潤澤樓督查;
7、孫婷負(fù)責(zé)潤德樓督查;
8、王小芳負(fù)責(zé)潤智樓督查;
9、張建國負(fù)責(zé)潤慧樓督查;
10、劉順勇負(fù)責(zé)大門及其周邊督查;
11、孫長扣負(fù)責(zé)操場及其周邊督查;
12、齊星負(fù)責(zé)花園、花壇及其場地督查;
(二)衛(wèi)生區(qū)域劃分:
1、三(1)班:潤德樓三樓辦公室門前及其西側(cè)通道;大操場南面。
2、三(2)班:潤德樓二樓辦公室門前及其西側(cè)通道;大操場北面。
3、三(3)班:潤德樓一樓辦公室門前及其西側(cè)通道;知行樓前場地。
4、三(4)班:潤德樓東側(cè)1-4樓樓梯;大門里主通道東側(cè)臺階。
5、四(1)班:潤澤樓一樓通道及其西側(cè)通道;潤智樓—潤慧樓之間場地及潤慧樓東側(cè)。
6、四(2)班:潤澤樓二樓通道及其西側(cè)樓梯;潤慧樓和餐廳中間場地(含通道);
7、四(3)班:潤澤樓三樓通道及東側(cè)樓梯;餐廳東西北場地。
9、五(2)班:潤智樓東側(cè)1-4樓樓梯;潤德樓—潤智樓中間場地及潤智樓東側(cè);
10.五(3)班:潤德樓四樓辦公室門前及西側(cè)通道;潤澤樓南場地及東側(cè);
11、六(1)班:潤智樓—潤慧樓之間3-4樓通道;大門外通校路;
12、六(2)班;潤智樓—潤慧樓之間1-2樓通道;大門外兩側(cè)臺階及車位;
13、六(3)班:潤德樓四樓通道;大門里主通道;
14、各部室衛(wèi)生情況,具體由部室負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)安排。
(三)衛(wèi)生片區(qū)巡查人員:
1、本班級教室內(nèi)外:班主任。
2、各部室內(nèi)外:部室管理員:、
3、行政辦公室、會議室:相關(guān)負(fù)責(zé)人。
4、教導(dǎo)處辦公室:一樓、二樓、三樓、四樓由負(fù)責(zé)人安排組員打掃;
5、大操場:劉媞媞。
6、主通道(包含西側(cè)花壇):曹晨、劉煒。
7、潤澤樓---潤德樓之間空地:孟苗。
8、潤德樓---潤智樓之間空地:饒勵(lì)。
9、潤智樓---潤慧樓之間空地:張禮俊。
10、灶房南邊及周邊空地:楊龍。
11、潤德---智樓西:
一樓通道:楊盛蘭劉鈺二樓通道:孫剛田。
三樓通道:李亞茹四樓通道:張奇。
樓梯:朱才寶陳軍。
12、潤德樓東樓梯:王仁娥潤智樓東樓梯:王貴青。
13、潤智樓-潤慧樓---灶房通道:一樓:劉奎二樓:徐亞楠。
三樓:何元新四樓:毛小娟。
14、潤慧樓教室門前東西通道:一樓:吳英二樓:吳玥。
三樓:張菊艷四樓:趙亞婷。
15、潤慧樓東樓梯:黨媛陳小衡。
16、大門:仁懷寶。
17、衛(wèi)生間:保潔。
18、未盡區(qū)域:安保人員。
19、身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)和同志請做好協(xié)調(diào)。
參照《山陽縣城區(qū)第四小學(xué)衛(wèi)生管理辦法》實(shí)施。
(一)認(rèn)識到位,組織到位。各部門一定要認(rèn)識到位,激發(fā)開展整治活動的積極性,認(rèn)真組織、科學(xué)安排、綜合協(xié)調(diào)、合理部署,將整治活動列入工作日程,認(rèn)真抓好落實(shí)。
(二)按照方案,落實(shí)責(zé)任。各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任人,明確具體工作任務(wù)、方法措施、時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,親臨一線,組織師生員工積極參與整治活動。各牽頭部門負(fù)責(zé)做好工作協(xié)調(diào),各配合部門按職責(zé)分工各盡其職,合力推進(jìn),確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。
(三)認(rèn)真督查,強(qiáng)化考核。開展經(jīng)常性的督查工作,對工作不力,進(jìn)展緩慢,推諉扯皮,未完成工作任務(wù)的,要通報(bào)批評。
(四)廣泛宣傳,營造氛圍。各部門要做好宣傳引導(dǎo)、營造氛圍、輿論監(jiān)督工作,使廣大師生員工充分認(rèn)識專項(xiàng)整治工作的重要性。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇十一
以黨的教育方針為指導(dǎo),以“品蓮育人”教育為主線,堅(jiān)持以人為本的原則,遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律,把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終,不斷提高管理的針對性和實(shí)效性,促進(jìn)少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標(biāo)。
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力,準(zhǔn)確規(guī)范德育目標(biāo)和內(nèi)容,科學(xué)管理德育課程,積極開展德育活動,努力拓展德育途徑,有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性,從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點(diǎn)。
(一)以德治校,強(qiáng)化德育育人功能。
健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制,完善德育管理機(jī)制,逐步摸索出一套符合本校特點(diǎn)的德育評價(jià)方法,形成全員參與的德育管理體系。
1、完善德育管理組織。校長任組長,班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事,處處是德育;教師無小節(jié),時(shí)時(shí)是楷?!钡脑瓌t,真正實(shí)現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認(rèn)識,促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)自身建設(shè),錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當(dāng)“奉獻(xiàn)型”教師;對待學(xué)生要做“愛心型”教師;面對挑戰(zhàn)敢為“競爭型”教師;教育教學(xué)應(yīng)為“創(chuàng)新型”教師;師生關(guān)系成為“伙伴型”教師;自身素質(zhì)煉成“專家型”教師。
3、堅(jiān)持德育例會制度。抓好班主任的培訓(xùn)工作,進(jìn)一步提高班主任的管理能力。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》,完善班主任工作和教師綜合考核評估制度,提高德育管理的科學(xué)性、實(shí)效性。
(二)以人為本,規(guī)范學(xué)校德育內(nèi)容。
小學(xué)階段的德育目標(biāo)是:倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念,教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣,逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
(三)課堂為主,有效滲透德育教育。
品德與生活、品德與社會課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機(jī),恰當(dāng)運(yùn)用教材,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開展德育工作。
(四)踏實(shí)工作,拓展德育教育途徑。
1、營造校園德育環(huán)境。
倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境,陶冶師生情操,發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境,把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機(jī)結(jié)合,用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌,提升學(xué)生文明素養(yǎng);利用櫥窗、板報(bào)、名人名言等激勵(lì)師生“為國增光,為校添彩”的責(zé)任意識。
2、構(gòu)建學(xué)校人文德育。
明確全員育人的要求,依照法律和規(guī)章制度,嚴(yán)格校規(guī)校記,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理,加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。把德育落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學(xué)生,要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,以少先隊(duì)活動為載體,發(fā)揮少先隊(duì)“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能,利用少先隊(duì)這一主陣地,開展豐富多采的校園活動,以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。
3、抓好三個(gè)重點(diǎn)管理。
一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學(xué)生的上課、自習(xí)、作業(yè)、集合、勞動、衛(wèi)生、鍛煉等。認(rèn)真落實(shí)值日、值周、升旗、廣播站制度,發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價(jià)制度,做好量化考核工作。二是抓好時(shí)機(jī),堅(jiān)持正面教育。提倡善誘會導(dǎo),把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項(xiàng)專題教育結(jié)合起來,形成系列,強(qiáng)化滲透。運(yùn)用各種形式,通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實(shí)踐教育。三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā),針對各年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),有效地加強(qiáng)心理健康教育。要有計(jì)劃地舉辦心理健康專題講座,開展心理健康宣傳專欄,設(shè)立心理健康輔導(dǎo)咨詢信箱,解決學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、家庭中的種種心理問題。
4、打造三個(gè)窗口形象。
提高家教水平,能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想,是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。
四、重大節(jié)日。
1、掃盲日:9月8日國際掃盲日。
2、教師節(jié):9月10日教師節(jié)。
3、衛(wèi)生日:9月14日世界清潔地球日。
4、環(huán)保日:9月17日國際保護(hù)臭氧層日,9月27日世界旅游日。
5、愛牙日:9月20日中國“愛牙日”(1989)。
6、助殘日:9月28日國際聾人日。
1、國慶節(jié):10月1日中華人民共和國國慶節(jié)(1949),國際音樂日(1980),國際老人節(jié)(1991)。
2、保護(hù)動物日:10月4日世界動物日。
3、少先隊(duì)建隊(duì)日:10月13日中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日(1949)。
4、愛護(hù)糧食日:10月16日世界糧食日。
5、節(jié)約日:10月31日世界勤儉日,10月份第一個(gè)星期三國際減災(zāi)日。
十一月份1、11月10日世界青年節(jié)。
2、11月17日國際大學(xué)生節(jié)。
十二月份1、12月1日世界艾滋病日。
2、12月3日國際殘疾人日。
3、12月8日國際兒童電視日。
4、12月9日世界足球日。
5、12月10日世界人權(quán)日。
6、12月21日國際藍(lán)球日。
7、12月25日圣誕節(jié)。
三月份1、助人為樂日:3月5日中國青年志愿者服務(wù)日。
2、感恩日:3月8日國際勞動?jì)D女節(jié)。
3、師生捐款日:3月16日手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日。
4、安全教育日:3月最后一個(gè)星期一。
四月份1、捐書日:4月2日國際兒童圖書日。
2、校園無紙屑簽字日:4月7日世界衛(wèi)生日。
3、疾病預(yù)防日:4月25日全國預(yù)防接種宣傳日。
4、安全反思日:4月30日全國交通安全反思日。
五月份1、熱愛勞動日:5月1日國際勞動節(jié)。
2、傳統(tǒng)教育日:5月4日中國青年節(jié),五四運(yùn)動紀(jì)念日。
3、感恩日:5月20日全**乳喂養(yǎng)宣傳日,5月第二個(gè)星期日母親節(jié)。
4、捐助日:5月第三個(gè)星期日全國助殘日。
5、戒煙日:5月31日世界無煙日。
六月份1、慶祝日:6月1日國際兒童節(jié)。
2、環(huán)保日:6月5日世界環(huán)境保護(hù)日,6月17日世界防止荒漠化和干旱日。
3、護(hù)眼日:6月6日全國愛眼日。
4、獻(xiàn)血日:6月14日世界獻(xiàn)血日。
5、捐獻(xiàn)日:6月22日中國兒童慈善活動日。
6、禁毒日:6月26日國際禁毒日。
7、感恩日:6月第三個(gè)星期日父親節(jié)。
七月份1、慶祝日:7月1日中國共產(chǎn)黨誕生日,香港回歸紀(jì)念日。
2、人口日:7月11日世界(50億1987年)人口日。
八月份8月1日建軍節(jié)。
淤上鄉(xiāng)中心小學(xué)。
20*-*年9月。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇十二
切實(shí)增強(qiáng)毒x預(yù)防教育的責(zé)任感和緊迫感,把毒x預(yù)防教育作為我?!捌桨残@”的一項(xiàng)重要內(nèi)容,納入到日常工作中,把禁毒教育擺到突出位置抓緊抓好。
通過以“全民攜手禁毒共建和諧家園”為主題的毒x預(yù)防教育活動,使在校生接受禁毒知識教育面達(dá)100%,使他們進(jìn)一步認(rèn)識毒x危害,遠(yuǎn)離毒x,確保在校學(xué)生無涉毒行為面達(dá)100%。
切實(shí)提高廣大學(xué)生的禁毒意識和拒絕毒x自控能力。
二、活動主題與時(shí)間。
活動主題:“全民攜手禁毒共建和諧家園”
三、活動安排。
1、做好輿論宣傳?!?.26”國際禁毒日的時(shí)機(jī),集中時(shí)間開展禁毒宣傳。
(1)6月26日前班級出好專題黑板報(bào)宣傳禁毒活動。
2、開展一次專題教育活動。
(1)在“6.26”國際禁毒日期間,結(jié)合我校實(shí)際,舉行一次禁毒教育專題廣播。
(2)要求三——五年級每班學(xué)生寫一篇禁毒教育后的感想的活動,通過禁毒宣傳欄圖片展示等內(nèi)容豐富,提高廣大學(xué)生對毒x危害性的認(rèn)識,提高自覺抵御毒x的能力。開展一次“遠(yuǎn)離毒x”班會教育,并將班會教育內(nèi)容上交少先隊(duì)。
四、活動要求。
1、提高認(rèn)識,落實(shí)責(zé)任。
學(xué)校毒x預(yù)防教育是一項(xiàng)關(guān)系祖國和民族未來的長期性工作,少先隊(duì)具體落實(shí)學(xué)校毒x預(yù)防教育活動,切實(shí)抓好各項(xiàng)禁毒活動。
2、以“6.26國際禁毒日”活動為契機(jī),本著“預(yù)防為主”的原則,多形式、多渠道對開展毒x預(yù)防教育,爭取取得更明顯成效,促使師生對毒x危害的認(rèn)識提高,防毒拒毒的意識增強(qiáng)。
3、緊密結(jié)合學(xué)校其他活動,扎實(shí)有效開展毒x預(yù)防教育活動。
遵循“預(yù)防為主”的原則,把毒x預(yù)防教育與認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》結(jié)合起來,與日常的法制教育結(jié)合起來,與平安校園創(chuàng)建活動和學(xué)校周邊環(huán)境治理結(jié)合起來,與德育達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建緊密結(jié)合起來,根據(jù)實(shí)際,對學(xué)生普遍進(jìn)行預(yù)防毒x宣傳教育。
4、加強(qiáng)聯(lián)系,協(xié)作宣傳。
學(xué)校加強(qiáng)與家庭、社會禁毒教育聯(lián)系,加大宣傳力度。組織學(xué)生參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)禁毒教育活動,并讓每位學(xué)生將禁毒宣傳資料帶回家,向其家人宣傳,形成以學(xué)校為主、家庭配合的禁毒教育體系。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇十三
為了充分發(fā)揮課程建設(shè)在學(xué)校德育工作中的重要功能,學(xué)校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需要,確立了“德育活動課程化”的學(xué)校德育發(fā)展思路,構(gòu)建學(xué)校德育課程體系?!暗赖轮v堂活動課”就是在原道德講堂使用基礎(chǔ)上探索、實(shí)踐,逐步形成極具學(xué)校德育特色的校本課程。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念,是我們在新時(shí)代進(jìn)行青少年道德建設(shè)的重要思想養(yǎng)分,道德講堂活動課的開展,在對社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的青少年進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。
道德講堂活動課的開展,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟其中豐厚的民族精神和道德理念,通過實(shí)際行動踐行社會主義核心價(jià)值觀,引領(lǐng)青少年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
課程內(nèi)容以學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主,主題包括孝、感恩老師、誠信、愛國等,每個(gè)主題4課時(shí)。每學(xué)期有專門的教學(xué)計(jì)劃及規(guī)范的教學(xué)流程。教學(xué)環(huán)節(jié)包括“唱歌曲”、“學(xué)模范”、“誦經(jīng)典”、“看視頻”
或“講故事”、“談感想”、“行善舉”
一共6個(gè)環(huán)節(jié)。授課人可以是教師,也可以是經(jīng)過專門培訓(xùn)的學(xué)生主持人。課程的學(xué)習(xí)需要有專門的道德講堂作為授課固定場所,同時(shí)還需要聯(lián)系社會,組織學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù),開展“行善舉”活動。
根據(jù)道德講堂活動課程的性質(zhì)與特點(diǎn),應(yīng)重參與、重過程,側(cè)重評價(jià)主體的多元性,以及評價(jià)方法、手段的多樣性。應(yīng)遵循以下評價(jià)原則:
(一)參與原則。
道德講堂活動要注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與,課程計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)活動量的參與情況和參與態(tài)度的考核。
(二)過程原則。
道德講堂活動評價(jià)特別關(guān)注學(xué)生參與活動的過程和實(shí)踐體驗(yàn),重視在實(shí)踐過程中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),并且把對學(xué)生的評價(jià)與對學(xué)生的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來。
(三)自主原則。
道德講堂活動課程的實(shí)施要要以學(xué)生自主發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。
讓學(xué)生學(xué)會積極的科學(xué)的自我評價(jià),使學(xué)生的主體地位在教師的指導(dǎo)下,得到實(shí)實(shí)在在的落實(shí)。
(四)激勵(lì)原則。
對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定。
(一)注重收集、分析學(xué)生活動過程與結(jié)果的資料及數(shù)據(jù)。
學(xué)生參與道德講堂活動課都要填寫《道德講堂活動報(bào)名表》、《道德講堂活動簽到表》、《道德講堂活動感悟表》、《社會實(shí)踐活動記錄表》等。這些記錄是道德講堂活動課學(xué)習(xí)評價(jià)不可缺少的重要素材,也是學(xué)生自我評價(jià)和反思的重要依據(jù)。
(二)評價(jià)過程中需處理好多元主體評價(jià)與自我評價(jià)的關(guān)系。
道德講堂活動課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是志愿服務(wù)活動,它所涉及的主體是多元的,有校內(nèi)教師,有其他社會主體。多元主體評價(jià)對于學(xué)生的發(fā)展是非常有利的,它能夠從不同的角度為學(xué)生提供有關(guān)自己學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r的信息,有助于學(xué)生更全面地熟悉自我。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇十四
組長:黃子陽(雨樟小學(xué)校長)。
副組長:熊正剛(雨樟小學(xué)副校長)。
蘇興東(雨樟小學(xué)教導(dǎo)主任)。
成員:左瑩陸蓮萍趙懷陽蔡敏。
楊艷余啟艷。
吳顯友陳林郝明艷吳江冉光云桂騰剛。
匡秀。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,(辦公室設(shè)在行政辦)主任:蘇興東(兼學(xué)術(shù)秘書)。
成員:全校班主任及科任教師。
分工:蘇興東負(fù)責(zé)一、二、三年級實(shí)驗(yàn)班工作的開。
展、指導(dǎo)、資料的搜集和整理;熊正剛負(fù)責(zé)四、
五、六年級實(shí)驗(yàn)班工作的開展、指導(dǎo)、資料的搜集和整理。
1、校子課題組在縣實(shí)驗(yàn)區(qū)課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下開展工作。
2、實(shí)施范圍:校全部班級。
3、校子課題組負(fù)責(zé)全校的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。
三、校課題研究的主要內(nèi)容、方法、實(shí)施步驟。
1、內(nèi)容:我校實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題是:《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》,各實(shí)驗(yàn)班可結(jié)合學(xué)生中存在的問題及本班實(shí)際選擇適合本班的課題申報(bào)。
2、方法:本課題以行動研究法為主,綜合運(yùn)用調(diào)查法、觀察法、案例研究法、實(shí)驗(yàn)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法。
3、實(shí)施步驟:根據(jù)行動研究法的基本特征和操作過程,結(jié)合本課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容,實(shí)施研究步驟安排如下:實(shí)驗(yàn)分四個(gè)階段進(jìn)行,分步實(shí)施。
第一階段:20xx年10月前為準(zhǔn)備階段,主要是做好立項(xiàng)申請,健全機(jī)構(gòu)和管理制度,課題組編制實(shí)施方案,建立實(shí)驗(yàn)組織,配備實(shí)驗(yàn)教師等有關(guān)準(zhǔn)備工作。
第二階段:20xx年10月---20xx年9月,為初步實(shí)施階段,主要任務(wù)是全面展開實(shí)驗(yàn)研究,對小學(xué)德育的基本規(guī)律、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、管理評價(jià)和德育整體構(gòu)建問題,進(jìn)行調(diào)查研究。做好上報(bào)實(shí)驗(yàn)課題申報(bào)書,并做好本階段的資料檔案建立、總結(jié)工作,撰寫專題實(shí)驗(yàn)論文及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
第三階段:20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。學(xué)校在做好研究工作的同時(shí),互相交流學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多角度、全方位開展德育工作,把德育工作落到實(shí)處。
第四階段:20xx年1月----20xx年7月為實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段。
(1)、全面、系統(tǒng)總結(jié),校對實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行結(jié)題檢測和評審鑒定。
(2)、形成體系上報(bào)子課題組,請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家評審鑒定,使之推廣。
四、子課題組的主要任務(wù)。
1、負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)區(qū)的示范、推廣、組織領(lǐng)導(dǎo)工作,以及所屬單位、子課題申報(bào)、管理工作。
2、定期和不定期開展實(shí)驗(yàn)研究活動,做好有關(guān)情況交流和通報(bào)工作,總結(jié)活動情況上報(bào)縣德育指導(dǎo)中心。
3、定期對實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估。
4、組織對實(shí)驗(yàn)班級階段性成果的鑒定、驗(yàn)收工作,向縣德育指導(dǎo)中心報(bào)告,推薦優(yōu)秀成果,開展教師培訓(xùn)、成果評價(jià)推廣等。
五、實(shí)驗(yàn)班級的主要任務(wù)。
1、按照選定課題的主要任務(wù)和目標(biāo),制定方案、計(jì)劃,并組織實(shí)施。
2、向課題組申報(bào)子課題,負(fù)責(zé)本班課題研究的管理工作。
3、用班、隊(duì)活動時(shí)間開展學(xué)習(xí),組織以主題班會、主題隊(duì)會活動為行動研究法的主體形式開展研究工作。
4、定期進(jìn)行課題研究和探討,各子課題組之間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),向校課題組匯報(bào)階段性成果。
5、建立健全專題研究資料、檔案以及開展活動的音像。
資料,組織撰寫課題研究論文,推廣、推薦優(yōu)秀研究成果。
6、按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作任務(wù),接受課題組各級組織的評價(jià)、鑒定及驗(yàn)收。
六、課題研究的主要內(nèi)容和目的。
課題研究的主要內(nèi)容和目的是:以《和諧德育》的應(yīng)用為研究載體,構(gòu)建學(xué)習(xí)德育目標(biāo)內(nèi)容體系,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育途徑方法體系;規(guī)范班隊(duì)活動,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育管理評價(jià)體系。通過以上研究,建立一套科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的和諧德育課題體系,使“十二五”科研成果更好地為學(xué)校素質(zhì)教育服務(wù),教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
七、課題研究的重要意義。
進(jìn)入新世紀(jì)以后,教育界對學(xué)校德育的認(rèn)識和采取的措施呈持續(xù)加強(qiáng)態(tài)勢,同時(shí),學(xué)校德育工作存在的問題仍然比較嚴(yán)峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關(guān)于適應(yīng)新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》在肯定學(xué)校德育工作的同時(shí),全面客觀地分析了當(dāng)前德育工作存在的問題,在國內(nèi)外新形勢下很不適應(yīng),突出表現(xiàn)在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的要求,方法、手段滯后,針對性和實(shí)效性不強(qiáng),重課堂教學(xué)輕社會實(shí)踐,重校內(nèi)教育輕校外教育的傾向比較嚴(yán)重。全社會關(guān)心和支持教育的風(fēng)氣尚未形成,一些地區(qū)的社會環(huán)境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距,教師的職業(yè)道德亟待加強(qiáng);德育工作的保障措施不夠有力,體制、隊(duì)伍建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入等政策措施不到位。這些問題是現(xiàn)在、今后德育工作仍然面對的嚴(yán)峻問題和真實(shí)情況,因此,尋找和研究適合新時(shí)期的德育方法工作迫在眉睫。希望各實(shí)驗(yàn)班教師通力合作,為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成子課題結(jié)題和提高教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇十五
成員:
考務(wù)辦公室設(shè)在校長辦公室。
監(jiān)考教師:全體教師
巡視督查:
試卷驗(yàn)收:
1、1-6年級試卷由本校統(tǒng)一保存提供,并按規(guī)定及其程序統(tǒng)一組織,安排實(shí)施保密、培訓(xùn)、監(jiān)考、巡查、評卷、查卷、督查卷、評比、獎(jiǎng)罰、總結(jié)工作等。
2、各班按開學(xué)初上報(bào)名冊,以班為單位編好考號
3、在月考工作中,要?jiǎng)?wù)必始終堅(jiān)持“預(yù)防為主,安全第一、綜合治理”的原則,確保師生安全、試卷安全、工作安全。
題目難易適中,以現(xiàn)行教材為本:1—6年級各科均為本學(xué)年培優(yōu)卷月考試卷及期末考試(一)為主。
語文、數(shù)學(xué)、英語(3-6年級)。
第一次月考
3月27日:一到三年級3月28日:四到六年級
第二次月考
4月26日:一到三年級4月27日:四到六年級
第三次月考
5月30日:一到三年級5月31日:四到六年級
第四次月考
6月27日:一到三年級6月28日:四到六年級
1-6年級按年級分班設(shè)考場。班級學(xué)生交叉考試,教師互換監(jiān)考座位排列規(guī)則:
各年級考號
各考場考號分配
監(jiān)考教師
評卷由科任教師評改,不出現(xiàn)錯(cuò)改、漏改等現(xiàn)象,并負(fù)責(zé)統(tǒng)分、登分,并匯總。教務(wù)處將會在打印機(jī)電腦桌面上建立一個(gè)“月考”的文件夾,月考完第二周星期三統(tǒng)分結(jié)束。
教務(wù)處,學(xué)校將對每班進(jìn)步最明顯的兩名同學(xué)及單科“狀元”、總分排列前兩名的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。針對退步最明顯的兩名學(xué)生要集中點(diǎn)名找出書面原因交教務(wù)處。
監(jiān)考教師必須嚴(yán)格遵守監(jiān)考規(guī)則,不準(zhǔn)監(jiān)守自盜,不準(zhǔn)向?qū)W生以任何形式傳遞、泄露答案;不準(zhǔn)提示學(xué)生答題;不準(zhǔn)提前或拖廷考試時(shí)間,更不得擅自離開考場;考場內(nèi)不準(zhǔn)睡覺,更不能酒后進(jìn)入考場;不準(zhǔn)恐嚇考生或催促考生提前交卷。監(jiān)考教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé),指導(dǎo)考生填寫清楚年級、姓名、考號,并按順序裝訂試卷,做到不倒裝、不錯(cuò)頁、裝訂質(zhì)量合格。
總之,學(xué)校務(wù)必高度重視本月統(tǒng)考工作,嚴(yán)格培訓(xùn)、嚴(yán)格考紀(jì)、嚴(yán)格保密、嚴(yán)格監(jiān)考、嚴(yán)格巡視、嚴(yán)格評卷、嚴(yán)格查卷、嚴(yán)格督查卷、嚴(yán)格評比、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲;全面總結(jié)、全面提高。確保統(tǒng)考工作順利進(jìn)行,圓滿達(dá)標(biāo),即考出實(shí)績來、考出氛圍來、考出動力來。
小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施方案篇十六
校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分,它與國家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級課程”的結(jié)構(gòu)。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。不僅可以彌補(bǔ)國家課程開發(fā)的不足,有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色,滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展,還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。
我校為農(nóng)村小學(xué),由于歷史、經(jīng)濟(jì)等方面的原因,學(xué)校硬件建設(shè)、管理教育教學(xué)等方面與城區(qū)學(xué)校有一定的差距。我們在分析了周邊地區(qū)的社會環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn),我校擁有較強(qiáng)活動能力的教師和學(xué)生。這是我們的優(yōu)勢。不足的是教師少,年齡偏大,沒有音樂體育美術(shù)等專職教師,我們計(jì)劃通過校本課程的開發(fā)這個(gè)支點(diǎn),全面推動學(xué)校的各項(xiàng)工作。
以課程為載體,在校本課程開發(fā)實(shí)施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性,全面落實(shí)素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長。
校本課程的開發(fā)過程中,我們篩選、改編已有的課程,或者創(chuàng)造性的新編校本課程。我校因地制宜,開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)、趣味英語、成語故事、剪紙、寫字、田徑、跳繩、經(jīng)典誦讀等選修課程。
1、大部分課程安排在每周周四第六節(jié)課,個(gè)別選修課程也可以放在課余時(shí)間進(jìn)行。
2、學(xué)科課程根據(jù)新課程實(shí)施的教學(xué)實(shí)際安排,教師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。
校本課程的實(shí)施方案是校本課程開發(fā)的計(jì)劃書。校本課程開發(fā)小組依據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了本校的方案。
2、學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,全體教師參與課程開發(fā)。
3、加強(qiáng)培訓(xùn),統(tǒng)一認(rèn)識,明確開發(fā)校本課程的目的和意義。對在校本課程實(shí)施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成績的教師予以表彰。
4、協(xié)調(diào)社會、家庭,為開發(fā)校本課程提供保障。爭取社會各界和家長的積極配合,探索建立學(xué)校、家庭有效參與的新機(jī)制。
組長:牛家良(全面負(fù)責(zé)校本工作)。
組員:崔運(yùn)安趙聯(lián)忠馬賀華、徐元坤、時(shí)睿君、李敏滿孝純(具體負(fù)責(zé)校本工作)。
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