運動會的小學帶評語(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 08:28:13
運動會的小學帶評語(優(yōu)秀21篇)
時間:2023-11-27 08:28:13     小編:筆硯

總結是一種思考的過程,可以幫助我們更好地成長和改進??偨Y團隊合作中的成功經(jīng)驗可以幫助我們更好地協(xié)調工作,提升團隊的整體績效。以下是小編為大家收集的總結范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。

運動會的小學帶評語篇一

一年一度的運動會終于來臨了。星期四的早晨,我們穿著整齊的校服,懷著激動的心情啦到學校。

不一會兒,運動會的開幕式開始了。伴隨著運動會進行曲、鮮花隊、彩旗隊和各班運動員邁著矯健的步伐,向主席臺走過來。

開幕式一結束,比賽正式開始。操場上頓時熱鬧起來?,F(xiàn)在是60米預賽,操場上都是個班的“加油”聲,到五年級了、我急忙地跑過去為我的好朋友朱紫嫣去加油。她竟讓跑了第二名,這個成績對我來說真是太棒了。到了決賽朱紫嫣依然保持著這個成績。

60米結束到了100米。我們班的朱紫嫣又在起跑線上,預賽得了第二名,決賽的時候朱紫嫣像離弦的箭一樣沖向終點。結果她跑了第一名,我們班的班主任劉老師笑的都合不攏嘴呢。

通過這次運動會,我們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了老師和同學之間的友誼和集體榮譽感。平日里,我們經(jīng)常去跑步、跳繩等等。我們小學生是長身體的時候,所以要多參加戶外活動,鍛煉身體,增強體質,這樣才能做一個全面發(fā)展的好學生。

【教師評語】語言平淡。

運動會的小學帶評語篇二

通過這次運動會,我們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了老師和同學之間的友誼和集體榮譽感。下面是本站小編為您整理的關于運動會的小學生。

作文。

希望對您有所幫助!

在這個秋高氣爽的秋日里,伴著明媚的陽光,每個學校的校運會都如火如荼的進行著,那雄壯的運動員進行曲讓我們熱血沸騰,那嘹亮的助威吶喊聲讓我們斗志昂揚,那一個個運動員努力拼搏的身影深深的印在每一個同學的腦海里。

“加油,加油!”操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲,一潮高過一潮,我們學校正在舉行一年一度的小學生運動會。隨著同學們的歡呼,激動人心的六年級男子400米田徑賽拉開了序幕。只見跑道上的體育健人精神抖擻,等待著槍聲的到來。一聲槍聲,運動員們像離弦的箭一樣沖出去,如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著。顏黃葉說他是“飛毛腿”,所以都對他抱著最大的希望。同學們在操場拼命的齊聲吶喊,為他加油打氣。到了最后的時刻,有的同學緊張的揮動著拳頭“加油,跑快一點”,只見顏黃葉在最后關頭,使出全力,像擰足了發(fā)條一樣,拼命像終點跑去。終于快到了終點,他來了個“猛虎捕食”,一躍而起,可惜還是得了第三名。幾經(jīng)拼搏,幾經(jīng)奮斗,最后到達成功的彼岸,這遠比一帆風順的快樂更為快樂,更為珍貴!

文章短小精干,開門見山引出了運動會這一主題,之后層層深入具體寫了運動會的過程,是一篇很不錯的文章。語言生動有趣,運用了夸張、比喻等修辭手法,不錯。

一根竹竿,決定了你的命運。

是喜是悲,全在一瞬間。

你矯健的身軀,像一顆流星,劃過寂靜的黎明。

柔軟的鋪墊,融入了你所有的快樂。

所有的精彩都在你跳起的那一刻,我將永遠銘記在心。

一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,我不禁浮想聯(lián)翩。

這精彩的弧線啊,凝結著多少辛勤的汗水。

無論的弧線啊,穿托著多少熱切的企盼,它是這般自然,又是如此完美,沒有什么遺憾,只留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下,讓我的心中印上一條弧線。

作者以詩歌的形式,對跳高運動員和鉛球運動員進行了描寫,那么完美的動作,讓人羨慕,讓人銘記于心,但與文題相比,好像缺少了一個表達情感的開頭和結尾吧。

同學們穿著整潔的校服,臉上帶著童趣的笑臉,快樂地來到操場,以年級為單位整齊地圍坐在操場旁,靜靜地等待運動會的召開。在無邊的天際,蔚藍的天空飄著朵朵白云,金色的太陽此時躲在云層里,仿佛像一位羞澀的淑女,溫柔而矜持,不愿露出其崢嶸。涼爽的秋風不時地習習吹拂著我們的顏面,運動會的召開,讓我們絲毫沒有感覺到秋風的涼意,此時,我們的心情隨著運動會的開始而興奮。

文藝表演中,我班女生代表年級表演了生動活潑的啞鈴操,她們熟練的技巧和精彩的表演,贏得了全校師生陣陣的掌聲。

歡樂的運動會,在快樂的氣氛中結束,那激動人心的場面,依然在我的腦海中久久地回蕩。

文章布局合理,開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛,表達了自己面對運動會積極高興的心理,下文敘述整場運動會的過程,敘事條理清楚,語言流暢自然,很好,希望作者繼續(xù)努力。

運動會的小學帶評語篇三

今天,我校舉行了“實驗小學第四屆師生素質運動會”。上午8時左右,在雄壯的運動員進行曲中,各班隊伍排著整齊的隊形,依次進入操場,運動會正式開始了。

第一個項目是女子100米短跑,我們班的運動員是許心怡同學,隨著“砰”的一聲槍響,運動員們都像箭似地飛奔出起點,許心怡也不例外,但其它班的運動員也不甘示弱,都飛奔著,好像要和我們班的許心怡一決雌雄。跑道周邊,我們班的同學都在大聲喊著:“許心怡,加油!許心怡,加油!”這時,已進入了最后的沖刺階段,只見許心怡奮力一沖,超過了其他班的選手。我們班的同學都在一邊歡呼:“我們贏啦!”

此時,操場中間正在進行著男子壘球比賽,我們班的運動員是未經(jīng)沙場的林梓豪,我心里有點緊張,害怕我們班輸了。但只見林梓豪沉著的一投,投出了好水平,“哈,哈,哈,哈!我們班贏啦!”同學們的歡呼聲在耳邊回蕩。

這次比賽,我們班有幾個項目沒有取得好成績,僅得了四年級段的第二名,但是我們的運動員都已經(jīng)非常地努力,他們發(fā)揚了友誼第一,比賽第二的精神,我還是為我們班感到驕傲。

【教師評語】這篇文章詳細略得當?shù)孛鑼懥巳〉煤贸煽兊膬蓚€項目,尤其成功的是第二自然段,通過語言、動作的描寫把比賽的激烈、拉拉隊的熱情和取勝后的興奮場面一一展現(xiàn)出來。

運動會的小學帶評語篇四

這篇敘事散文情感真摯,人物描寫生動。作者以時間為順序,介紹了運動會。開幕式,拔河比賽,立定跳遠,男女混合接力。。。。。。這些項目,讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。

文章以奧林匹克運動會為題材,寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動,更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富,立意深刻而耐人尋味。

文章采用小標題形式,分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫,選取角度具有典型性,抓住了運動會的特點,突出地表現(xiàn)了運動會的精彩。文章的語言生動形象,細節(jié)描寫傳神逼真,結尾別致有趣,是一篇成功的習作。

這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味,敘述過程具體明晰,條理清楚。文中重點寫了1500米長跑,對人物的神態(tài)、動作描寫細膩生動,遣詞造句準確傳神。

文章短小精干,開門見山引出了運動會這一主題,之后層層深入具體寫了運動會的過程,是一篇很不錯的文章。語言生動有趣,運用了夸張、比喻等修辭手法,不錯。

這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位,反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節(jié)的把握生動體現(xiàn)出了比賽確實扣人心弦。

這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略,重點描寫了1500米精彩的比賽場面,作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦,極度推薦!

文中作者記敘了學校一年一度的運動服會,對運隊會的比賽進行了詳細的描寫,內(nèi)容充實,表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構,條理分明,結構嚴謹;文章敘事完整內(nèi)容充實,語言流暢簡潔。如:“一年一度的運動會,讓我們成長了許多;一年一度的運動會,讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會,讓我們的青春更加充滿色彩?!?/p>

這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現(xiàn)作了生動形象的描寫,傳神地表現(xiàn)出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法,適當?shù)淖h論和點評不僅有力突出了人物形象,更深化了主題,將運動會的意義深刻揭示出來。

這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景,尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫,抓住了隊員們動作、神態(tài)的描寫,使比賽的場面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。

文章布局合理,開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛,表達了自己面對運動會積極高興的心理,下文敘述整場運動會的過程,敘事條理清楚,語言流暢自然,很好,希望作者繼續(xù)努力。

文章結構嚴謹,過渡自然。在動作描寫上全面,細致,有條理,有序地描寫了動作過程。同時還善于用環(huán)境描寫來渲染氣氛,敘事扣人心弦,饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快,留給讀者的.是閱讀的愉悅。

本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發(fā)的思考和感悟,主題明確,內(nèi)涵豐富,情感細膩真切,語言優(yōu)美流暢,刻畫也十分細致到位,是一篇非常不錯的習作。

這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情,動作描寫比較到位,例如:“每當我看著班上的同學站在起跑線上,弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那,他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等,突出了小作者渴望參加運動會的心情。

習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫,一場驚心動魄的賽跑娓娓道來,描寫細膩,扣人心弦。

我們寫作文要追求的不是詞句的華麗,不是修辭的堆砌,而是要在文章中體驗情感,感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會,向我們證實了現(xiàn)代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現(xiàn)代的生活氣息。

運用了外貌描寫、動作描寫,突出了金魚美麗、可愛的特點,描寫形象、生動,敘事條理,表達了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情;語言上還運用了比喻、擬人的修辭,增添了文章的亮點。

我凝望著那株牽?;ǎ坪踉谧鲋粋€關于春天的夢。噓!不要打擾它,瞧,它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想,先景后情,使得文章“此時無情勝有情”,留有思考的余地,運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復的修辭手法活靈活現(xiàn)。

這是一首關于小草的贊歌。作者圍繞話題,大膽想象,充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當?shù)囊?,大大增強述志明理的力度。文章語言清新自然。

這篇狀物的文章,開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比,從而得出自己的最愛,開篇點題。然后抓住菊的特征一一道來,描寫生動而詳盡,結尾點出她的象征以一己功用,不失為一篇佳作。

本篇散文的語言和意境都非常好,頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛,朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨自彷徨,似乎有滿腹的愁苦,但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚,佳作!

這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬,凜冽的風,紛飛的雪”,襯托梅不畏嚴寒的堅貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴,水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”,刻畫細致,感情真摯。寓情于景,情景交融,抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。

這篇文章以“我”的情感變化為線索,記敘了水仙花成長變化過程,表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細致入微,抓住水仙花不同時期的特征,形象具體地加以描繪。文章思路清晰,語言優(yōu)美,是一篇很好的習作。

本文以小核桃自述的方式,分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默,是這篇文章的成功之處。

這是一篇敘事的散文。構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。小作者視角獨特,對風的感受與眾不同,令人佩服。先后有序,想象豐富,引起讀者的閱讀興趣。結尾文約而意豐筆淡而情濃。

這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式,這使得行文非常自然,語氣非常親切,極富感染力。全文主題明確,立意深遠,首尾照應,結構謹嚴。文章沒有華麗的辭藻,語言樸實無華但明白曉暢。

本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫,作者運用了細致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對于漢字構造的想象,——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對于漢字書寫藝術的體味,下筆過程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。

本篇狀物散文以生動的描寫和細致的刻畫,突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷,傲然開放的高潔品質,形象突出,活靈活現(xiàn)。文章中多用對比手法,無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比,還是惡劣環(huán)境與頑強生命的對比,我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。

這篇文章開篇點題,直接點出所要描寫的對象菊花,接著對菊花的花型,性質等進行了描寫,在描寫的過程中適當?shù)剡\用了比喻的修辭手法,是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。

這篇狀物的散文,托物言志,借野花野生野長、自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法,贊美了頑強的品格,表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人,生動形象。

本文開篇用楊萬里的詩句引出,富有詩意,又顯得很自然。描寫部分,抓住荷葉、荷花來寫,也寫了風中的荷葉荷花,雨中的荷葉荷花,真是曲折有致,各有特點。

本篇狀物散文運用細膩的描寫對于竹林進行了獨到的觀察和刻畫,角度豐富,感受多樣,對于竹子的觀賞價值和用途進行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美,頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字,是“幽篁”而不是“幽簧”。

這篇狀寫蓮的文章,描寫了蓮花美麗的外在形態(tài),介紹了蓮的全身都是寶,表達了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法,語言風格清新典雅。

運動會的小學帶評語篇五

學校一年一度的運動會馬上就要舉行了,我和同學們懷著激動的心情來到學校,準備在這次運動會上再展雄風。

其實昨天我是有點怪“老天爺”的,本來好好的天氣說變就變了,運動會的計劃也泡了湯。今天天公作美,萬里無云,這讓我的心情好了很多,也忘卻了昨天的不快,精神飽滿的來參加運動會了,鈴聲一響,我就飛奔進了教室,等待老師的安排。

我們聽從學校的安排來到操場上,那里已經(jīng)有好多同學和我一樣,滿懷激情的等待運動會的開始。我參加的項目是50米跑和班級的迎面接力比賽。首先開始的是接力比賽,男女生各十名,相距30米進行接力棒的傳遞。一開始,我們班就處在領先的位置,我的小伙伴都很認真的傳遞著接力棒,一點也不敢馬虎,當時的我好想得到第一名,所以拿到接力棒就拼命的沖向終點,結果在我們的齊心協(xié)力下,終于夢想成真,奪得了年級比賽第一名。全班同學都在歡呼跳躍,我們好開心啊!

50米跑開始了,我站在賽道上,心里既緊張又激動,聽到發(fā)令槍一響,拼命向前沖去,聽到旁邊同學們的加油聲,我加快速度奔向終點,最后只得了第二名,心里很難過。這時明老師笑著安慰我說:“沒有關系,下次再來,要知道失敗是成功之母。”我點點頭,下定決心下次的運動會一定要為班級拿第一名,不辜負老師的期望。

這次的運動會我好開心,同時也讓我知道失敗只要不氣餒,成功的機會還有很多,我一定要吸收教訓,相信我一定能做的更好。

評語:

這是一篇描寫快樂運動會的敘事文章,小作者著重描寫了自己參加的兩個項目,在描寫的過程中能夠準確的表述自己以及同學們的表現(xiàn)及心理活動。文章結尾敘述了自己懂得的道理,使文章主題得到升華。文章語言豐富,用詞準確生動。

運動會的小學帶評語篇六

在微風習習的早晨,一年一度的運動會開幕了。

首先是學校組織的鼓號隊、花束隊等隊伍亮相。鼓號隊的同學身著藍白相間的海軍服,很是威武;滑鼠隊的同學每人手里拿著兩束花,鮮艷的花朵襯出她們甜甜的微笑;彩旗隊的同學手舉著各種顏色的彩旗,旗子在空中飄揚;各班的代表隊身穿整齊的校服,嘴里喊著各班的口號,顯得認真、嚴肅。這些同學都伴著整齊的鼓點,一起邁向前。有著甜美聲音的播音員在主席臺上耐心的替我們講解:鼓號隊……一個個靚麗的身影,一聲聲有力的口號,在指揮的協(xié)助下,辦成了開幕式的前奏曲。

開幕式完成后,開始緊張的比賽。我一回到隊伍里,緊張的氣氛頓時渲染了班里的每個人(因為這意味著比賽快要開始了)。老師對60m運動員說:“梁xx、王x,你們到外面報名去吧?!边\動員立馬就去了。不一會兒,場地準備好了,比賽就快開始了?!班?”一聲槍響,使場內(nèi)頓時鴉雀無聲。但頃刻間,場內(nèi)立刻又熱鬧起來,都為自己班里的選手加油。幾分鐘后,勝負出來了:我們班的梁xx得了第二名。第二輪開始了,王x得了第四。雖然這兩個同學沒得第一,但我們?nèi)杂谜坡暁g迎他們凱旋歸來。

最令人不能不拍手叫好的,是我們班候xx。她參加了60m、100m賽跑,均得第一。其中100m的第一得的最傳奇。槍響后,她沒反應過來,愣了一下。但她馬上明白了,像離弦的箭一樣沖了出去。在起跑落后的條件下,她一路猛沖,取得了第一名的好成績。全班人知道后,無不拍手叫好的。

最有看頭的,是4×100m接力。選手們一幫接一棒的傳遞,最后產(chǎn)生了第一名。觀眾們不僅為取得第一名的那組的默契度而暗自驚嘆。槍響后,我們班的選手就處于落后狀態(tài)。但最后一棒是候xx,她像脫韁的野馬,馳聘在賽場上。本來是第四名,沖到了第二名的位置上,并且還落后第三名一大截的距離,得了女子4×100米第二名的成績,我們?nèi)喽細g呼起來。

雖然我們這次的運動會只得了第四名,但我們并不失望,因為我們努力了,奮斗了,付出了。運動會重在參與,成績并不重要。以后,我們不會因為比賽而傷了與其他班的和氣。團結就是力量,因為這種力量,我們才比去年提高了一個名次,誰能說不是呢?我們在今后的校園生活中,也要團結,也能使班級變成一派欣欣向榮的景象。

評語:

習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫,一場驚心動魄的賽跑娓娓道來,描寫細膩,扣人心弦。

運動會的小學帶評語篇七

烈日。彩旗。鮮花。鼓樂。

老師、學生、運動員一起涌向操場,激動人心的運動會開始了。

開幕式中。

“咚咚咚”大鼓敲響了,好像整個會場都跟著振動起來。看著指揮令下來的那一刻,小軍鼓的鼓面一起跳躍起來,越跳越激烈,急促的鼓點組成了一支振奮人心的歌。各班的學生站得整整齊齊,擺動他們健壯的胳臂,伴著堅毅的目光,嘴里不停地響著:“發(fā)展體育運動,增強人民體質”的口號,邁著堅定的步伐從主席臺前走過。這陣勢一點兒也不亞于天安門前的閱兵儀式。整個校園彌漫著一股奮發(fā)向上的氣息。

百米跑道上。

馬上就要比賽了,我的心如一片波濤洶涌的大海,始終未能平靜。這是我第一次參加200米賽跑,起跑線上站的都是幾名實力賽將,我的心提到了嗓子眼,手心里也冒出了汗。隨著一聲尖銳的哨響,大家都向前沖去,可我總覺得身體在往前傾,有一股力量憋在心里未能爆發(fā)出來。要過彎了,必須把握好機會,不然會一失足成千古恨。沒想到就在彎道快結束時,我腳下一滑,身體一歪,險些摔倒,一名選手乘機如一陣風從我身旁閃過。還剩最后幾十米,我的腿上好像綁了鉛塊,十分沉重且酸痛。終點的那條紅緞帶在陽光下閃閃發(fā)光,十分耀眼。然而,我卻不是第一個擁抱它的人。比賽結束了,沒有人來安慰我,我也沒有哭,心里一直反復念道:“明年我一定要做第一個跨過它的人!”

在運動會上,雖然沒有為班上增添多少光彩,但是我卻受益匪淺。

評語:

在運動會的百米跑道上。雖然沒有為班上增添多少光彩,但是我卻受益匪淺。必須把握好機會,不然會一失足成千古恨。人物形象突出,情節(jié)曲折起伏,栩栩如生。

運動會的小學帶評語篇八

今天的天氣格外晴朗,藍藍的天空萬里無云。下午我們將舉行一年一度的春季運動會的開幕式。

下午開幕式開始了。首先進場的是四位護旗手姐姐,她們手牽著鮮艷的五星紅旗,邁著矯健的步伐走進會場。后面跟著各個方隊,有彩旗隊、花環(huán)隊、花鼓隊。然后從一年級一班開始,各班的方隊按順序走進會場。我們也焦急的等待上場。

終于輪到我們了?!岸晁陌啵瑠^勇爭先,同心協(xié)力,爭奪第一。”伴隨著響亮的口號,我們邁著整齊的步伐走過主席臺。

我們還看了一些精彩的節(jié)目,有花鼓,拉拉操,太極拳。

開幕式結束后各個方隊井然有序的離開會場。明天我們的運動員們將在這里奮勇爭先,我們也將為他們吶喊、助威。

評語:

文章語言簡潔,運用優(yōu)美的語句描繪出了開幕式的朝氣蓬勃,描寫地先后有序,通俗易懂。本文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。預祝二年四班明天取得優(yōu)異的成績。

運動會的小學帶評語篇九

作文。

時,老師都會點評給學生一些建議性的。

評語。

讓學生了解怎么寫好這一類的作文提高寫作水平。下面是本站小編整理的小學生運動會作文評語歡迎閱讀!

1.這篇敘事。

散文。

情感真摯,人物描寫生動。作者以時間為順序,介紹了運動會。開幕式,拔河比賽,立定跳遠,男女混合接力......這些項目,讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。

2.文章以奧林匹克運動會為題材,寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動,更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富,立意深刻而耐人尋味。

3.文章采用小標題形式,分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫,選取角度具有典型性,抓住了運動會的特點,突出地表現(xiàn)了運動會的精彩。文章的語言生動形象,細節(jié)描寫傳神逼真,結尾別致有趣,是一篇成功的習作。

4.這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味,敘述過程具體明晰,條理清楚。文中重點寫了1500米長跑,對人物的神態(tài)、動作描寫細膩生動,遣詞造句準確傳神。

5.文章短小精干,開門見山引出了運動會這一主題,之后層層深入具體寫了運動會的過程,是一篇很不錯的文章。語言生動有趣,運用了夸張、比喻等修辭手法,不錯。

6.這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位,反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節(jié)的把握生動體現(xiàn)出了比賽確實扣人心弦。

7.這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略,重點描寫了1500米精彩的比賽場面,作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦,極度推薦!

8.文中作者記敘了學校一年一度的運動服會,對運隊會的比賽進行了詳細的描寫,內(nèi)容充實,表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構,條理分明,結構嚴謹;文章敘事完整內(nèi)容充實,語言流暢簡潔。如:“一年一度的運動會,讓我們成長了許多;一年一度的運動會,讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會,讓我們的青春更加充滿色彩?!?/p>

9.這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現(xiàn)作了生動形象的描寫,傳神地表現(xiàn)出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法,適當?shù)淖h論和點評不僅有力突出了人物形象,更深化了主題,將運動會的意義深刻揭示出來。

10.這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景,尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫,抓住了隊員們動作、神態(tài)的描寫,使比賽的場面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。

11.文章布局合理,開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛,表達了自己面對運動會積極高興的心理,下文敘述整場運動會的過程,敘事條理清楚,語言流暢自然,很好,希望作者繼續(xù)努力。

12.文章結構嚴謹,過渡自然。在動作描寫上全面,細致,有條理,有序地描寫了動作過程。同時還善于用環(huán)境描寫來渲染氣氛,敘事扣人心弦,饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快,留給讀者的是閱讀的愉悅。

13.本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發(fā)的思考和感悟,主題明確,內(nèi)涵豐富,情感細膩真切,語言優(yōu)美流暢,刻畫也十分細致到位,是一篇非常不錯的習作。

14.這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情,動作描寫比較到位,例如:“每當我看著班上的同學站在起跑線上,弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那,他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等,突出了小作者渴望參加運動會的心情。

15.習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫,一場驚心動魄的賽跑娓娓道來,描寫細膩,扣人心弦。

16.我們寫作文要追求的不是詞句的華麗,不是修辭的堆砌,而是要在文章中體驗情感,感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會,向我們證實了現(xiàn)代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現(xiàn)代的生活氣息。

1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。

6、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

7、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。

11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

1、筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……。

2、抓住了“”的特點,十分準確;“”,給人的感覺“”。

3、描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動。

4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!

5、放風箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細致的描寫,把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

6、讀著你的習作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點,按照“”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

8、傳神地寫出了“”快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了“”的美。

9、“”;再加上微風、楊柳、花香,筆下的春天就像一首詩,好美!

10、對“”和“”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩引用也很恰當,增強了文章的表達效果。

11、春天的“”真美,抓住了“”寫,寫出了“”的特點,也寫出了“”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細心觀察,我們卻有全新的感受。

12、觀察細致,按先總后分的方法,寫清楚“”的特點。語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

13、這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了“”的可愛之處。習作前后照應,觀察仔細,還把自己的喜愛之情也寫了進去。

14、因為有了豐富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“”。

15、寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)、顏色,抓住了形狀特點。

運動會的小學帶評語篇十

有一天,在一個森林里舉辦了一次運動會,許多動物都參加了。它們分別是:兇惡小狗、可愛小貓、百獸之王獅子,還有威猛的老虎。

這天,烏龜裁判來到這里,介紹比賽項目:“本屆運動會只比兩種比賽,分別是游泳和跑步。先是舉行游泳比賽,跑步比賽稍后進行。好了,比賽準備開始了,預備……游!”-裁判的槍聲一響,比賽開始了。領先的是獅子,第二名是小狗和老虎,第三名是小貓。過了一會兒,老虎超過了小狗。比賽結束了,第一名是獅子,第二名是老虎,第三名是小狗和小貓,獅子和老虎勝!

休息時間,在旁邊看比賽的小豬去休息室時,看見老虎在獅子的運動鞋上涂油。

跑步比賽開始,一開始獅子就遙遙領先了老虎,但老虎也不甘示弱,拼命追趕領先的獅子。突然,獅子在終點前三十米處跌倒了,就這樣,老虎取得了這場比賽的勝利。

獅子很不甘心,當小烏龜準備宣布勝利者時,小豬站了出來說:“我看見老虎涂了油在獅子的運動鞋上!”全場被這句話驚呆了,裁判問老虎是不是有這會事,它垂頭喪氣的點頭。于是裁判做出明智的決定,以后的比賽都不能讓老虎參加,老虎后悔及了。

老虎它只想著自己一定要獲勝,但是不會憑自己的努力,而是靠投機的方法,最后吃虧的還是自己。所以做人要誠實,如果你不誠實,就會和老虎遇到同樣的下場。

運動會的小學帶評語篇十一

__月二號,這可是個大喜的日子,我們實驗二校第十三屆春季田徑運動會召開了!

我沒顧得上吃早飯,只帶了各種各樣的零嘴充饑。我們早早的來到操場上,等待運動會的開始。

到了八點整,運動會準時開始。開幕式上,鼓號隊員們一個個穿戴整齊,精神振奮。

比賽項目開始了???,60米跑的運動員們躍躍欲試,一聲槍響之后,他們像是沖出籠子的猛虎向終點奔去,我們都敲打著手中的飲料瓶子為他們加油鼓勁,果然不出所料,我們班的運動員拿下了第一,正所謂60、100拼速度,400、800憑毅力。

我們特別關注田賽場地,因為這個項目我們班有必勝的把握。這個項目一共有3個運動員報名,我們班就有兩個。果然我們班囊括了這個項目的冠、亞軍。

我們覺得這才是我們五、四班應有的風采!

運動會的小學帶評語篇十二

今天,學校里舉行運動會。

上午第一場比賽是50米短跑。先是五年級跑,再輪到四年級跑,幾場比賽下來,老師就對我們說:“其實個子高矮并不是決定勝負的關鍵,高的同學腿長,矮的也有好處,他們跑的都很快,只要通過自己的努力,成功一定屬于你?!?00米和800米很快就過了。

下午,就是400米跑步了。聽廣播里叫到了我、胡丹和舒晨的名字,我心里十分緊張,就怕跑不過別的同學,給班級拖后腿。排好了順序,我知道了我們班是和幾個五年級的同學比賽跑。

比賽開始了,只聽到一聲槍響,我就使勁往前跑,好像后面有十萬天兵追趕著我似的。過了一會兒,我把一個個同學都丟在后頭。但不一會兒,后面幾個同學又沖了上來,我心想:完了,我肯定要拖班里的后腿了。于是,我就加快速度往前沖,跑了二、三百米時,我就已經(jīng)氣喘吁吁了。正當在我打算休息一下時,聽見了老師在旁邊為我加油時,我好像有了許多力氣,便加快了速度,追了上去。

過了一會兒,比賽結束了,我的心終于平靜了許多。我知道自己沒有得到第一名,但我已經(jīng)盡力了。

以后,我一定加強鍛煉身體,等下一次比賽的時候,我想得第一名,為自己,為班級爭得榮譽!

運動會的小學帶評語篇十三

親愛的同學們、尊敬的老師們:

大家好!

“我健康”,是我們不懈鍛煉、運動的目的、宗旨;“我運動”是我們達到健康的方法、手段和過程;同時,同學們、老師們,我們在運動、鍛煉的過程中,還要去體驗運動給我們帶來的歡樂和成功的喜悅。我希望同學們、老師們在本屆運動會中發(fā)揚奧運精神,拼搏進取、團結協(xié)作,爭取一流,賽出風格,賽出水平。同時,也希望同學們、老師們利用課余時間,堅持鍛煉個人特長項目,堅持長跑運動,鍛煉出好身體,鍛煉出好身材。在次,向所有關心、支持、參與本屆運動會的各位同學、老師致以誠摯的敬意!并預祝本屆運動會取得圓滿成功!

下面,我宣布,小學20xx年春季運動會開幕!

運動會的小學帶評語篇十四

2.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。

3.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。

4.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

6.開頭直奔主題,也是一種寫法。

7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

8.反問句開頭,吸引讀者。

9.開頭直奔主題,讓人一目了然。

10.開頭點題,用詞很吸引人。

11.場面和氣氛描寫為文章增色不少........

12.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

13.簡單介紹情況,自然過渡到下一段。

14.情境描寫調動起懸念;。

15.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。

16.簡要敘述前因,進行鋪墊。

17.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

18.將…改成…更合適些。

19.自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質,令人感動。

20.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

21.擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

22.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力。

23.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。

24.過渡自然,每一段交待得很清楚。

25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。

27.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。

28.…和…形成鮮明對比,突出…。

29.小學生能有這樣的體會,令人刮目相看。

30.對…的比喻用得妙.

運動會的小學帶評語篇十五

秋季運動會圓滿結束了,我們五(2)班取得了優(yōu)異的成績,但是遺憾的是,大部分同學怨言頗多,認為同學們并沒有發(fā)揮出最高水平。這是為什么呢,這還得從報名的的那幾天說起。

運動會舉行的前一周,劉老師讓大家開始報名,大家都很興奮,都想躍躍欲試。但是學校有一個規(guī)定,就是每個項目都限定了報名人數(shù),這樣就會造成不是每個人都能報到自己喜歡的項目。為了解決這個問題,劉老師想了一個辦法。她讓王宇晨和楊灝可以任意改變每個人所報名的項目,還美其名曰要把每個人的優(yōu)勢發(fā)揮出來,頓時輿論嘩然。自己所報項目當然是自己的優(yōu)勢了,被改過的項目還會是優(yōu)勢嗎?意見歸意見,報名的工作還得進行。報名結束,當王宇晨和楊灝念出大家最終確定的項目時,大家嘈雜聲一片,紛紛表示不同意。這時老師竟然還問大家有沒有什么意見,這時大家紛紛舉手要發(fā)表意見,這時老師竟然毅然決然地宣布下課。遺憾的是老師沒有聽到她走后大家對她的評價。

一年一度的運動會是大家期待已久的,這時誰都想報名自己最喜歡的項目,可能就為了這個項目,有的同學都準備了好久了呢,如果最后報不成心里肯定很失望。所以劉老師安排的這個做法讓很多人意見很大。

造成這個結果的我想應該是這樣幾點原因:

第一、老師不重視,沒有考慮大家的意見,特別是成績差的同學的意見。

第二、老師沒有想出一個徹底可行的報名方法,沒有充分發(fā)揮民主制,只堅持了集中制。

三、老師獨斷專行,當大家意見紛紛的時候,沒有讓大家發(fā)表意見,擇優(yōu)聽取。

第四、大家雖然意見紛紛,但是卻亂說一氣,沒有明確找到老師講出自己的意見,最終不了了之。

如果下一年再召開運動會,我希望老師能這樣做:誰報的項目少,就可以先報名,否則后報名。這樣可以確保大家能報到自己最喜歡的項目。誰想報的多,就委屈一下,挑別人剩下的吧。

運動會的小學帶評語篇十六

聽到“職工子弟二校運動會開幕!”時,我心中感到無比高興、無比的激動、無比的自豪……這時,我們的開幕式典禮開始了。當我們走到主席臺前時,我么么帶著對運動員的尊敬、期盼高呼出了我們的口號:“賽出風格,賽出水平!”

這次的比賽有:100米跑、200米跑、60米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、跳高、跳遠、接力賽、4乘100米接力跑等等,使我印象最深的還是接力跑了。

我們學校接力跑的順序是:6、5、4、3、2、1年級這樣排的,沒想到,5、6年級的運動員不一會兒就跑完了,很快就輪到我們四年級了。只見運動員們一個個龍騰虎躍,盛氣凌人?!澳憧?,四(3)班的同學一個個高大、強壯,肯定會贏?!薄安挪皇悄?,四(1)班的同學一個個精神抖擻,他們才能贏呢!”這是一些觀眾對四年級的評價。

各隊勝負還得看行動,只聽槍“砰”的一聲響,我們?nèi)齻€班開始比賽了。只見我們班的第一棒——武江玉像有一股沒有爆發(fā)出的力量,使勁往前沖。到了中間,我們班遙遙領先,占據(jù)第一。唉呀,不好,掉棒了!所有的運動員都慌了神,我們看到這情景,我們又急忙喊:“四(1)班穩(wěn)?。∷模?)班穩(wěn)?。 边@時,他們聽到我們的呼喊,便又奮力開始跑了。這時,我們落到了第二,然后,我們又落到了第三。

最后的時刻到了,就看最后一棒——孫興東了,只見他超過了在我們前面不遠的三班,拿得了第二。

這次的運動會,我們每個人都盡力了,實現(xiàn)了我們班的口號“賽出風格、賽出水平?!毕嘈旁谙乱淮芜\動會,我們班會取得更好的成績的!

運動會的小學帶評語篇十七

烈日,彩旗,鮮花,鼓樂,老師、學生、運動員一起涌向操場,激動人心的運動會開始了。下面是本站小編為您整理的關于運動會的。

作文。

評語。

希望對您有所幫助!

“加油!加油!楊寧,加油!”這是我校第十五屆田徑運動會。

先比的是跑步,楊寧來代表我們班。楊寧做好準備,只聽“砰”地一聲搶響,楊寧就像火箭一樣沖過起跑線,向終點奔去,我們班同學都給他加油,他聽見加油聲,又加了一把勁,終于超過了跑在他前面的同學,得了第一名,也得到了全校師生的陣陣喝彩。

接著比的是迎面接力賽,剛開始,我們班傳的非常慢,后來,在周老師的指導下和同學們的鼓勵下,我們班終于得了第一名,那些運動員都說“跑步比賽使我們知道要相信自己,不要不自信,迎面接力賽讓我們知道“團結”力量大?!?/p>

是呀,這讓我也有這樣的感受,不過,這次運動員我沒當上,可我想當運動員,所以,我盼望下次運動會的到來……。

這篇文章作者向我們講述了校運動會的情況。文中作者通過寫自己班的同學參加“跑步”和“接力賽”等,寫出了運動會的情況。但是,文章中比賽活動的現(xiàn)場的激烈的氛圍的描寫不到位,對賽手的表現(xiàn)的描寫也不具體,希望作者多加注意。

盼望已久的運動會終于召開了,我喜氣洋洋的參加了檢閱。

這次秋季運動會是以奧運會的形式召開的,我們班級代表英國。我是一名旗手,穿著嶄新的運動裝,帶領著十個人的隊伍,整齊的走在寬闊的操場上。頭上的“米”字旗迎風招展,看著那么多的老師和同學,我心里無比自豪,三年四班一定是最棒的!

期待的比賽馬上就開始了,我坐在看臺上用心地觀看著。當我們班的同學出現(xiàn)時,我的心仿佛就要跳出來了,大聲地給他們加油助威。經(jīng)過大家的共同努力,我們?nèi)〉昧四杲M第二名的好成績。

光陰似箭,轉眼一天就過去了,真是一場有意義又難忘的運動會。

該篇。

日記。

語句通順,敘事條理,結構完整。運用了外貌描寫、動作描寫、心理描寫將一次運動會完整地呈現(xiàn)在讀者面前。不足之處是詳略不當,運動會上的比賽過程應作重點描寫。

今天下午,晴空萬里,第11屆學校運動會開始了,我們班參加了實心球、50米賽跑、立定跳遠這三個項目。按照老師的安排,由我?guī)е魂犕瑢W到50米賽跑現(xiàn)場去為我們班的運動員們加油鼓勁,我們帶著寫有“三年二班加油”的紅旗興沖沖地往操場趕。

50米賽跑馬上就要開始了,運動員們摩拳擦掌,各自做著準備工作。我們班莊詩妮參加的這一組比賽馬上就要開始了,只見裁判一聲令下,運動員們像離弦的箭向終點沖去,一開始,大家不相上下,不一會兒就分出了高低,莊詩妮漸漸地落在別人后面,我們的心都揪緊了,異口同聲地喊:“莊詩妮,加油!莊詩妮,加油!”莊詩妮聽見了,奮力往前追,但因為一開始輸?shù)锰啵詈笾蝗〉昧诵〗M第五名的成績,但我們相信她已經(jīng)盡力了。

當我們回到班級的時候,老師隆重地宣布:“李雅穎獲得實心球比賽冠軍,莊銘哲獲立定跳遠第一名、呂丹妮獲得50米賽跑冠軍!”

我為他們感到驕傲,更為班級感到自豪!

這是一篇敘事的作文,敘事較為完整、清晰,個別地方用詞比較生動,但是不足之處在于:語言不夠簡練。今后作文,希望小作者能夠在語言描寫上多下功夫。

運動會的小學帶評語篇十八

有趣的運動會這天陽光明媚,燦燦金光給綠葉投下陣陣斑駁,亮亮的光斑閃閃發(fā)光,發(fā)佛在位這天的好天氣而贊嘆不已,運動會的開幕式正在運行中,首先出場的是方陣隊,表演的方陣隊個個精彩,讓我們大飽眼福。

下午的比賽項目是八百米跑步,跑八百米的同學個個雄赳赳站在跑線上,氣昂昂精神抖擻,裁判員舉著槍說“各就各位,預備”。槍聲一響,跑八百米的同學想離弦的箭一樣,飛快向前奔跑。他們有的瞪著眼,有的咬著牙,你追我趕誰也不讓誰。忽然,四年級二班的奉柯南從四名運動員中脫韁而出,他咧著嘴,瞪著眼,向著終點跑去,結果是四二班的奉柯南得了第一。雖然得第一的不是我們班的同學,但我們還是為四(二)班加油。在接力賽中我們經(jīng)過奮力拼搏終于取得團體賽第一名。經(jīng)過這一次運動會,我們懂得了“眾人同心,其利斷金”的道理。

一想到運動會即將來臨,總是讓人睡不著覺,為什么呢?因為只要想像整個操場人生人海,熱鬧非凡的景象,就令人既興奮又期待運動會的到來。

這一次的運動會,從活動流程到獎品,都是精心策劃,尤其是先前準備工作更是多,其中表演和比賽都要一次又一次的反復練習,才能有好的表現(xiàn)和成績,說來真是有夠辛苦。

運動會的項目林林總總,為了要將比賽順利完成,運動會要一連進行兩天,星期五首先登場的是田賽部分,班上的選手在壘球擲遠的比賽中,獲得男女雙料冠軍,真是值得慶祝。星期六當天一早人朝像海水般的涌入,坐在休息區(qū)的我,看著緊張刺激的比賽,和一個比一個精采有趣的表演,幾乎忘了寒冷無情的北風正呼呼的吹著。終于輪到六年級的比賽,雖然在趣味競賽中輸了比賽,但是相信隨后在大隊接力的時后可以扳回顏面,就這樣結束上午的比賽和表演。

接著,下午的比賽開始了,大隊接力最刺激,看到一二年級在跑步時,覺得他們好可愛,等到我們的時候,差點就輸了,幸好最后板回了一城,終于贏得最后的勝利,結束了精采又刺激的大隊接力。

這是小學最后一次運動會,總覺得時光過的真快,這次運動會就在愉快和歡樂的氣氛中,畫下完美的句點。

運動會的小學帶評語篇十九

在今年4的月份,我們迎來了春季田徑運動會,我們的目標就是50米迎面接力的冠軍。上次慘痛的教訓,讓我們?yōu)檫@次運動會艱苦備戰(zhàn),就是為了洗刷我們的恥辱,奪回第一名。

強烈為班級爭光的欲望,讓我們賽前非常緊張。老師看出了我們緊張的情緒,走過來對我們說“別緊張,有你們平時的艱苦練習,我相信你能行的。”老師的話讓我們的心情輕松了不少。裁判手里的槍響了,我們班的第一棒是雷景怡,她像一支離線的箭一樣沖了出去,她把接力棒握的緊緊的,生怕他會掉下來。她迅速把接力棒傳給了王凱,這時我們班級已經(jīng)排名第一了,王凱把接力棒傳給了葉嘉瑤,現(xiàn)在葉嘉瑤的速度不快,被六(*)班超越了,現(xiàn)在排名第二。緊接著,她把接力棒傳給了周鵬飛,緊握拳頭,兩只手有力地擺動著,他超越了六(&)班。最后一棒是我們班的“飛毛腿”賀嚴翔,這時,賀嚴翔做出了接棒的動作,他順利的接到了棒,我們班的拉拉隊奮力地吶喊著:“六(*)班加油!六(*)班加油!”馬上就要到了,場下的吶喊更激烈了,還剩十幾米的距離,賀嚴翔沖過了終點。

運動會的小學帶評語篇二十

秋風瑟瑟,我們終于迎來了等待已久秋季校運動會!

隨著學校廣播響起,整個校園頓時沸騰了起來。運動員們穿著單薄運動裝聚集在田徑場上,準備著比賽。訓練有素運動員個個大顯身手,跑步運動員有大步流星、健步如飛,而有些長跑運動員,都跑得臉色蒼白或者受傷了,可還在堅持。你看!我們班萬禹麟同學,雖然肘關節(jié)和膝蓋受傷了,依然邁著矯健步伐,奮勇直前。

壘球運動員,利用助跑,便可以把壘球扔得更遠。可是,張子涵當時沒有那么做,他直接在原地把壘球拋向了遠方。最終,離第一名相差50厘米。我作為他后勤疑惑不解地想:如果他利用助跑,那豈不是可以得第一?于是,我便直接問他,他令我意想不到地回答道:“如果我利用助跑話,我腳肯定會超過白線。”我這才恍然大悟,原來最了解自己人莫過于自己,能得亞軍已經(jīng)是很不錯成績了。

我們班拉拉隊員們在賽場外高聲吶喊著:“四(4)班必勝,四(4)班運動員們,你們是最棒。”還舉起寫有“四(4)班加油、四(4)班必勝”字樣旗桿,為我們班運動員們打氣助威。

雖然,我們班這次比賽同學里名次最高就是張子涵,但是,在下一屆“校級運動會”上,我們班一定會取得更好成績!

我認為只要運動員們發(fā)揮出自己最好水平,即使是倒數(shù)第一也是沒有關系,他(她)已經(jīng)盡力了,因為天外有天、人外有人嘛!

運動會的小學帶評語篇二十一

早晨,被滴滴答答的雨聲給驚醒,趕緊打理好東西,充滿朝氣的往學校邁進。今天是各師生期待的運動會,雖然烏云密布,陰雨綿綿,卻無法澆息我們的熱情,從一早就興奮不已的我,早已把下雨的是拋到九霄云外,排好了隊伍,準備進行開幕典禮。

典禮開始,當時可說是眾星云集,有學校的校友們、保護我們快樂上學、平安回家的志愿者隊、學校現(xiàn)任及前幾任的校長、發(fā)來祝福及特地前來欣賞孩子表演的家長們,還有活潑好動的我們,我想我們的學校真的非常有人緣呢!

緊接著,是一連串令人目不轉睛的表演節(jié)目,首先是六年級充滿青春活力的團體舞,后面的”我愛學?!弊屛覀兣氖植煌?;再來是我們五年級健康有朝氣的團體操,跳完真是汗流浹背;后面還有幼兒園帶來的”歐蕾”,可愛逗趣的模樣,令我笑的不停!后面還有好多的表演,個個與無倫比、精采絕倫,令我回問無窮!

回到班級后,我們一同的跑出教室,沒錯,就是”園游會”。我選擇了香甜可口的爆米花,先后吃了蔥油餅、雞塊和薯條,嗯~,好想再吃呀!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15580356.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔