世界是如此之大，其中的奇妙景觀和人文風(fēng)情讓人陶醉其中。寫總結(jié)時，我們可以通過列舉事實、提出問題、反思經(jīng)驗等方式來豐富內(nèi)容。以下是小編為大家整理的青春總結(jié)，希望能夠為大家的青春歲月增添一些正能量。
二年級語文期末試卷篇一
一、看拼音，寫詞語。(17分)。
()()()()()()()()()。
()()()()()()()()。
二、比一比，再組詞。(14分)。
開()兒()問()金()人()足()目()。
升()耳()間()京()入()走()木()。
三、我會做。(16分)。
北：筆順，共畫，第三筆是。
飛：筆順，共畫，第二筆是。
弓：筆順，共畫，最后一筆是。
孩：筆順，共畫，第六筆是。
四、連線。(9分)。
高高的小路一只只白云美麗的眼睛。
胖胖的大山一片片小鳥明亮的`卡片。
彎彎的小手一朵朵樹葉白色的世界。
五、變一變。(9分)。
1、“大”字多一筆，能變成()()()。
2、“日”字多一筆，能變成()()()。
3、“十”字多一筆，能變成()()()。
六、把古詩填完整。(16分)。
登鸛雀樓靜夜思。
()()依()盡，床前明()()，
黃河()海流。疑是地()霜。
欲窮()()()，舉()望明()，
更()()層樓。低()思故()。
七、照樣子寫。(9分)。
紅艷艷。
又大又圓。
高高興興。
八、寫話。(10分)。
你最喜歡什么小動物?請你把樣子介紹給大家。
二年級語文期末試卷篇二
一、檢測結(jié)果。
二年級一班共有72位同學(xué)，全部參加考試，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，優(yōu)秀率達74%，成績比較理想。
二、試卷分析。
這次試卷分為基礎(chǔ)知識、閱讀、口語交際和寫話三四個板塊，全卷各個部分比例適當(dāng)，知識覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。對學(xué)生的全部知識進行了全面的考核，此次試卷符合孩子的認(rèn)知水平，質(zhì)量較高。
三、檢測結(jié)果分析。
1、基礎(chǔ)知識部分?；A(chǔ)知識主要考察了字詞的積累和運用、查字典的能力、邏輯思維能力，很有針對性地考查學(xué)生對語文知識的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞掌握較好。個別同學(xué)失分的主要原因：a.對字音字詞掌握不牢固，答題時出現(xiàn)錯誤。錯誤集中在：襯衫、堅硬、施肥、蜜蜂幾個詞上。b、比一比再組詞，“該”和“刻”一組出現(xiàn)錯誤較多。c、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞一題，試卷出題有誤，致使一些學(xué)生沒讀懂題意。d、根據(jù)課文內(nèi)容填空一題，整體失分最嚴(yán)重，課外描寫春天的古詩，學(xué)生背了很多，但不會靈活運用，很多寫了課內(nèi)的，甚至一些學(xué)生不會寫，詩題出錯的現(xiàn)象也很多。
2.閱讀題。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次問題不大。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但寫近義詞一題，個別學(xué)生知識面窄，沒能寫對。畫出蜻蜓外形的句子，一些學(xué)生沒能畫完整。
3、口語交際。
本題的要求是從上面的四種動物中，選一種說說自己喜歡的原因。但是，一些學(xué)生沒讀明白要求，選了圖畫以外的動物，致使十分嚴(yán)重。
4、作文題。從閱卷情況來看，a、口語積累不夠，語言表達不完整。b、寫作技巧欠缺，層次不清；c.標(biāo)點符號使用不當(dāng)；d、書寫不規(guī)范、潦草、錯別字多。e、篇幅太短。
四、對今后教學(xué)的幾點看法：
1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語聽寫、抄寫和組詞訓(xùn)練，同時可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的'掌握。
2、提高閱讀能力引導(dǎo)學(xué)生個性閱讀。
3、激發(fā)習(xí)作興趣，學(xué)會表達。
4、豐富語言積累，注重語文實踐。
5、讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
本次期末檢測對下半學(xué)期的知識進行了考核，找到了失誤與不足，同事對于以后的教學(xué)方向有了更明確的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我會揚長避短、查缺補漏，更好地扎實自己的教學(xué)，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上有更大的進步。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
二年級語文期末試卷篇三
太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍。連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。
1、看拼音寫詞語。(12分)。
lipaoshenzhouzhuizhupiaodangyejupanxuan。
()()()()()()。
()()()()()()。
2、填字成語。(6分)。
()來暑()雨過天()()吭高歌世界()名。
()理()水春()花開一()無()()家可()。
3、寫出下列字的反義詞。(6分)。
得--()快--()困難--()。
緊--()首--()熱鬧--()。
4、選字填。(6分)。
代帶待。
()領(lǐng)()表等()皮()()到現(xiàn)()。
倒道到。
()理()車()來()流知()遲()。
5、加偏旁組成新字，再組詞。(8分)。
韋____()包____()令____()專____()。
____()____()____()____()。
6、加上適當(dāng)?shù)脑~語，使句子的意思表達得更具體。(4分)。
(1)()歌聲把她帶回到()童年。
(2)()丹頂鶴從()北方飛回來了。
(3)他們()走進()小院。
(4)老百姓過上了()好日子。
7、補充句子，并加上標(biāo)點。(8分)。
(1)_______________多美啊。
(2)_______________一起_______________。
(3)_______________是不是_______________。
(4)_______________終于_______________。
8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)。
(1)梅蘭芳學(xué)藝的()()沒有()()。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，()()()()水底游動的魚兒。日子一長，他的()()漸漸()()起來。
(2)牦毛生活在積滿()()的()()上。
(3)《登鸛萑樓》一詩中，________________，_______________。能反映只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。
9、排列句子，整理成一段通順的話。(5分)。
()吃在嘴里，又香又甜。
()它的形狀是彎彎的，像個小月牙。
()剝開果皮，露出了白色的果肉。
()香蕉是我最喜愛吃的水果。
()果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。
1、根據(jù)課外閱讀知識填空。(4分)。
(1)人不可以貌相，海水不可以()()。
(2)愚公的房子--()()()()。
(3)路遙知馬力，()()見人心。
(4)人多()()()，柴多火焰高。
2、根據(jù)課外閱讀知識連線。(6分)。
泉眼無聲惜細(xì)流霜葉紅于二月花《望廬山瀑布》。
返景入深林樹陰照水愛晴柔《山行》。
停車坐愛楓林晚復(fù)照青苔上《鹿柴》。
飛流直下三千盡疑是銀河落九天《小池》。
丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
1、找出這一段話中表示顏色的詞：_______________________________(2分)。
2、照樣子填空。(2分)。
一顆紅寶石。
一()駿馬一()話一()大風(fēng)一()眼睛。
3、找出一個打比方的句子，用線畫出來。(1分)。
仔細(xì)觀察圖畫，看看小豬做什么。用一段話把四幅圖的'意思連起來。
二年級語文期末試卷篇四
1、這段話共有____句。(2分)。
2、這段話描寫了_____、____、____、____、____、____這六種動物。(3分)。
3、在文中找出合適的詞語填在()里。(6分)。
()的小鹿()的狐貍()的小黑熊。
()的小松鼠()的小黃鸝()的啄木鳥。
十一、你最喜歡什么動物呢?請你把它介紹給大家。(8分)。
二年級語文期末試卷篇五
（）（）（）。
cangyinghaiouyizhu。
（）（）（）。
xingxinghudiehuangli。
（）（）（）。
鳥類：________________________________。
害蟲：________________________________。
動物：________________________________。
資照蟬衫獅孫慈族。
組箏振束撒使所脆最。
忠殘柴垂祝私失摘盛。
1．比一比，再組成詞。（6分）。
坡（）般（）祥（）。
波（）船（）詳（）。
2．加偏旁組字，再組詞。（6分）。
3．多音字組詞。（6分）。
1．一（）鮮花2．一串（）。
一（）牛奶一臺（）。
一（）別針一幅（）。
一（）圓月一部（）。
3．漸漸地（）4．五光十色的（）。
緊緊地（）綠色的（）。
呆呆地（）秀麗的（）。
輕輕地（）茂盛的（）。
1．“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個字組成。
2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。
3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。
4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。
5．這個島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。
6．月食不是_________，是_____________________。
7．回聲是_____________________________________造成的。
8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當(dāng)___________________講。
1．寫出幾種表示動作的詞。（不會寫的字，可寫拼音）（8分）。
表示手的動作：_______________________________。
表示腿的動作：_______________________________。
表示嘴的動作：_______________________________。
表示眼的動作：_______________________________。
2．寫出幾種樂器。（3分）。
___________________________________。
采彩踩。
1．節(jié)日的公園里，到處飄揚著（）旗。
2．公園里的草坪不能亂（），違者罰（fa）款（kuan）。
幸辛親。
1．我要把這束鮮花獻（xian）給（）愛的老師。
2．我們這一代的生活真（）福?。?/p>
像向相。
1．初升的太陽，（）一個大火球。
2．我們要（）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個助人為樂的好孩子。
1．弟弟寫字。
（什么時間？在什么地方？怎樣寫字？）。
__________________________________。
2．媽媽做衣服。
（什么時間？在什么地方？給誰做衣服？）。
__________________________________。
3．農(nóng)民伯伯撒種。
（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）。
_____________________________。
蘭華是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每天早上六點鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉?biāo)⒀?，吃完早點，背著書包高高興興地上學(xué)去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問題，馬上舉手問老師。放學(xué)了，她回到家里，認(rèn)真地寫起作業(yè)來，馬星找她一起跳皮筋，她對馬星說：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?！闭f完，她又低頭寫起作業(yè)來。
1．短文共有（）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）。
2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學(xué)習(xí)的？（2分）。
3．你要向蘭華學(xué)習(xí)什么？（練習(xí)口答）（1分）。
十看圖練習(xí)說話、寫話。（10分）。
要求：仔細(xì)觀察畫面，展開想象，先練習(xí)說話，再寫下來。
做完功課再去玩。
一供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、
海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝。
鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝。
害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶。
動物：獅子、野豬、猩猩。
二zh：照箏振忠祝摘。
z：資族組最。
ch：蟬柴垂。
c：慈脆殘。
sh：衫束使盛獅失。
s：孫撒所私。
三供參考：
1．坡（山坡）般（一般）祥（慈祥）。
波（波浪）船（帆船）詳（詳細(xì)）。
2．。
四1．一（束）鮮花（杯）（枚）（輪）。
2．（葡萄）（機器）（畫）（電影）。
3．漸漸地（消失）（摟著）（看著）（放下）。
4．（葡萄）或（燈）（涼棚）（景色）（樹木）。
五
1.（左右）、（句）、（多）。
3.（著名）、（有名）。
4．（湖）、（蝴）、（糊）。
5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）。
6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽光）。
7．（聲音碰到石壁返回來）。
8．（心里想）。
六手：摘、搭、拌、撒；
腿：跑、跳、蹦、踢；
嘴：說、唱、喝、吃；
眼：看、望、盯、瞅；
樂器：黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他。
七1．（彩）旗2．亂（踩）。
1．（親）愛2．（幸）福。
1．（像）一個大火球2．（向）雷鋒。
八1．放學(xué)后，弟弟坐在寫字臺前一筆一畫地寫字。
2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。
3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。
九1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生”這句話寫的。
2．從“按時起床，按時上學(xué)”、“上課專心聽講”、“回家認(rèn)真完成作業(yè)”三方面寫的。
3．略。
十略。
二年級語文期末試卷篇六
一 看拼音寫詞，再按要求歸類。（10分）
xi que shi zi wenzi
（ ） （ ） （ ）
cang ying hai ou yi zhu
（ ） （ ） （ ）
xing xing hu die huangli
（ ） （ ）（ ）
鳥類：________________________________
害蟲：________________________________
動物：________________________________
二 把下列聲母相同的字歸在一起。（9分）
資 照 蟬 衫 獅 孫 慈 族
組 箏 振 束 撒 使 所 脆 最
忠 殘 柴 垂 祝 私 失 摘 盛
三 組詞。（18分）
1．比一比，再組成詞。（6分）
坡（ ） 般（ ） 祥（ ）
波（ ） 船（ ） 詳（ ）
2．加偏旁組字，再組詞。（6分）
3．多音字組詞。（6分）
四 填空。（16分）
1．一（ ）鮮花 2．一串（ ）
一（ ）牛奶 一臺（ ）
一（ ）別針 一幅（ ）
一（ ）圓月 一部（ ）
3．漸漸地（ ） 4．五光十色的（ ）
緊緊地（ ） 綠色的（ ）
呆呆地（ ） 秀麗的（ ）
輕輕地（ ） 茂盛的（ ）
五 按要求填空。（9分）
1．“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個字組成。
2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。
3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。
4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。
5．這個島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。
6．月食不是_________，是_____________________。
7．回聲是_____________________________________造成的。
8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當(dāng)___________________講。
六 想一想，再寫一寫。（11分）
1．寫出幾種表示動作的詞。（不會寫的字，可寫拼音）（8分）
2．寫出幾種樂器。（3分）
_____ _____ ______ ______ ______ _______
七 選字填空。（6分）
采 彩 踩
1．節(jié)日的公園里，到處飄揚著（ ）旗。
2．公園里的草坪不能亂（ ），違者罰（fa）款（kuan）。
幸 辛 親
1．我要把這束鮮花獻（xian）給（ ）愛的老師。
2．我們這一代的生活真（ ）福??！
像 向 相
1．初升的太陽，（ ）一個大火球。
2．我們要（ ）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個助人為樂的好孩子。
八 按要求把句子寫具體。（6分）
1．弟弟寫字。
（什么時間？在什么地方？怎樣寫字？）
__________________________________
2．媽媽做衣服。
（什么時間？在什么地方？給誰做衣服？）
__________________________________
3．農(nóng)民伯伯撒種。
（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）
_____________________________
九 閱讀短文，回答問題。（5分）
蘭華是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每天早上六點鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉?biāo)⒀溃酝暝琰c，背著書包高高興興地上學(xué)去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問題，馬上舉手問老師。放學(xué)了，她回到家里，認(rèn)真地寫起作業(yè)來，馬星找她一起跳皮筋，她對馬星說：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?！闭f完，她又低頭寫起作業(yè)來。
1．短文共有（ ）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）
2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學(xué)習(xí)的？（2分）
3．你要向蘭華學(xué)習(xí)什么？（練習(xí)口答）（1分）
十 看圖練習(xí)說話、寫話。（10分）
要求：仔細(xì)觀察畫面，展開想象，先練習(xí)說話，再寫下來。
做完功課再去玩
答案
一 供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、
海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝
鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝
害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶
動物：獅子、野豬、猩猩
二 zh：照 箏 振 忠 祝 摘
z：資 族 組 最
ch：蟬 柴 垂
c：慈 脆 殘
sh：衫 束 使 盛 獅 失
s：孫 撒 所 私
三 供參考：
1．坡（山坡） 般（一般） 祥（慈祥）
波（波浪） 船（帆船） 詳（詳細(xì)）
2．
四 1．一（束）鮮花 （杯） （枚） （輪）
2．（葡萄） （機器） （畫）（電影）
3．漸漸地（消失） （摟著） （看著） （放下）
4．（葡萄）或（燈） （涼棚） （景色） （樹木）
五
1.（左右）、（句）、（多）
3.（著名）、（有名）
4．（湖）、（蝴）、（糊）
5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）
6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽光）
7．（聲音碰到石壁返回來）
8．（心里想）。
六 手：摘、搭、拌、撒；
腿：跑、跳、蹦、踢；
嘴：說、唱、喝、吃；
眼：看、望、盯、瞅；
樂器：黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他
七 1．（彩）旗 2．亂（踩）。
1．（親）愛 2．（幸）福。
1．（像）一個大火球 2．（向）雷鋒
八 1．放學(xué)后，弟弟坐在寫字臺前一筆一畫地寫字。
2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。
3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。
九 1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生”這句話寫的。
2．從“按時起床，按時上學(xué)”、“上課專心聽講”、“回家認(rèn)真完成作業(yè)”三方面寫的。
3．略
十 略
二年級語文期末試卷篇七
學(xué)校院子中間，有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的。
花壇的四周，擺放著一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長得非常密。挨著冬青草的是五顏六色的各種小花，在花壇里開得十分好看。
同學(xué)們愛惜它，用汗水澆灌它。小花給同學(xué)們的課余生活帶來了歡樂。
(1)短文共有()自然段。(2分)。
(2)在括號里填上合適的詞。(3分)。
()的花壇()的枝條。
()的小花。
(3)花壇的四周有什么?(3分)。
十二、你喜歡哪一種小動物，請選一種寫下來。(12分)。
二年級語文期末試卷篇八
_________________________。
_________________________。
_________________________。
_________________________。
十四、寫話。
二年級語文期末試卷篇九
hao() jiao() qu() bei ()
好 教 曲 背
hao() hiao() qu() bei ()
()神無主 ()鳴驚人 ()話不說 ()彩繽紛
()海為家 ()言兩語 ()仙過海 ()嘴八舌
()全十美 ()牛一毛
例：明 (明白) (白天) (天空) (空中) (中國)
陽 () () () () ()
故 () () () () ()
黑()矮()粗()寒冷()
苦()多()深()簡單()
小 土 是 塵，不 正 為 歪;
舌 甘 是 ，人 言 為 ;
三 口 是 ，三 人 為 ;
是 ， 為 。
吉()() 成()() 丁()()
彐()() 平()() 見()()
一(本 )圖畫書 ( 美麗 )的祖國
一()飛機 ()的眼睛
1、 1、 我國 是 風(fēng)景區(qū) 黃山 聞名中外
2、葡萄 呢 硬說 酸的 狐貍 是 為什么
3、老師 字 的 寫得 啊 真好
什么 辦法 怎么 做法 方法
1、豌豆媽媽更有()，她讓豆莢曬在太陽底下。
2、烏鴉喝不到水，()辦呢?
3、林園園的`()是不對的。
4、()時候我們才能和臺灣小朋友一起玩兒呢?
5、你是用什么()學(xué)會“哭”字的?
小荷才露尖尖角 老大徒傷悲 小蔥拌豆腐 沒安好心
不知細(xì)葉誰裁出 正是橙黃橘綠時 人多計謀廣 百花齊放春滿園
少壯不努力 低頭思故鄉(xiāng) 樹多成林不怕風(fēng) 一清二白
一年好景君須記 早有蜻蜒立上頭 黃鼠狼給雞拜年 柴多火焰高
舉頭望明月 二月春風(fēng)似剪刀 一花獨放不是春 多搓繩挑千斤
要查的字音 序部 首再查幾畫組 詞
但
臉
親
穿
猴子吃棗
秋天，樹上的棗子成熟了，紅紅的掛滿了枝頭。
喜鵲吃了棗子，說：“這棗子好甜啊!”
松鼠吃了棗子，說：“這棗子好甜啊!”
猴子聽說，趕快爬上樹，摘下好多棗子，一顆一口，一口一顆，一連吞了十幾顆。
猴子抓抓耳朵說：“咦，你們說甜，我吃了自私一點也不甜呢?”
喜鵲說：“我們是細(xì)細(xì)地嚼，慢慢地咽，才覺得很甜。你呢，把棗子整顆吞下去，當(dāng)然吃不出什么滋味了!”
秋天，樹上的 成熟了， 的掛滿了枝頭。
小兔吃了，說：“ !”
小羊吃了，說：“ !”
小豬聽說，趕快拿梯子爬上樹，摘下 ，一個一口，一口一個，一連 。
小豬 說：“咦，你們說甜，我吃了 ?”
小兔說：“我們是 嚼， 咽，才覺得 。你把桃子 ，當(dāng)然 !”
二年級語文期末試卷篇十
本次期末考試，語文試卷從知識積累與運用、口語交際、默寫古詩、閱讀、看圖寫故事等方面對學(xué)生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分析，談點看法。
本次檢測參考人數(shù)21人，均分69.67分，及格人數(shù)16人，及格率76.19%，兩項得分72.28，90分以上4人，80-89分6人，70-79分5人，60-69分1人，不及格5人，最高分96分，最低分17分。從均分看，與兄弟學(xué)校比，丈八廟71.48分第一，八泉70.57分第二，宜林69.67分第三，張店68.88分第四。僅僅比張店高0.79分，比第一名丈八廟差2.29分。四校平均70.15分，高出我校0.48分。從及格率看，丈八廟78.26第一，宜林76.19第二，張店74.44第三，八泉73.81第四，僅比第四名高2.38，而比第一名就差2.07。情況不容樂觀，稍微松懈就會墊底。
1、知識積累與運用，58分，共七個方面。
試卷中要考查字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握，應(yīng)該是很容易。從得分來看，部分學(xué)生對字音、字詞掌握較好。失分同學(xué)主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷錯誤，多出現(xiàn)錯別字。比如：（二）題拼一拼寫一寫?！俺鞘小睂懗伞罢\市”，“吸收”寫成“洗手”。（三）題劃去不正確字詞或讀音，失誤最多是5小題：秋風(fēng)一吹，風(fēng)樹葉子變紅（黃、紅）了，楊樹葉子變黃（黃、紅）了。作業(yè)“作”與做事“做”分不清。（四）題換部首變新字再組詞，象棋“棋”換部首“木”為“方”寫成“旗”，而忽略了上面一撇一橫。（五）題填一填補詞語。春華秋實“實”寫成“時”；層林盡染“盡”字寫成“近”；無邊無際“際”寫成“跡”。（七）題連詞成句，加上標(biāo)點。多數(shù)學(xué)生未加標(biāo)點。也有丟掉詞語。
2、口語交際6分
所考查的內(nèi)容是對話：老師問，小明答。教師的問話已經(jīng)給出，只讓填入小明的對話即可?？此坪唵?，關(guān)鍵是要結(jié)合老師下一句問話來回答上一句的問題。對話中涉及到“你”，即小明、爸爸、奶奶三個人物。必須通盤考慮，才能回答正確。學(xué)生大都是看見問題就回答，只看這一問一答還成立，結(jié)合下一問就聯(lián)系不起來了。有6個學(xué)生得了0分。
3、默寫古詩8分
主要存在錯別字現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生會背不會寫字，嚴(yán)重失分。只有7個學(xué)生得滿分8分，1個學(xué)生得0分，1個學(xué)生得1分。
4、閱讀，滿分14分。
相對來說此題做的還是較好，有13個學(xué)生得分在10分以上，有一個學(xué)生的0分。
4、看圖寫故事，14分。
要求學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容，以“有一天，小熊、松鼠、小兔在做游戲，大樹后邊來了一只老虎?！睘殚_頭，展開想象續(xù)編一個小故事。從得分情況來看，14個學(xué)生得到10分以上，4個學(xué)生在5分以下，其中有2個0分。好的方面也只是篇幅較長，書寫比較認(rèn)真，進行了想象的并不多。而多數(shù)學(xué)生只是根據(jù)圖畫進行了寫話，沒有用上題目給出的開頭。這是此題的難度所在，也是學(xué)生失分的原因。至于幾個得5以下分學(xué)生，只寫了兩三句話，根本沒有寫出圖意。2個得0分的學(xué)生根本就沒有寫一個字。
1、重字詞，夯實語文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次測試中，很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，每個都學(xué)過，也寫過，可為什么學(xué)生的得分率不高呢？因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。徹底解決會讀會背不會寫的問題。
2、重競爭，促進學(xué)習(xí)養(yǎng)成
我想以此次測試得分為起點，以學(xué)習(xí)小組為單位，實行學(xué)習(xí)小組捆綁評價，讓學(xué)生確定期末考試目標(biāo)，到期末測試時進行評估，提高幅度最大的小組或個人為進步獎，實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生。讓學(xué)生之間展開競爭，形成比學(xué)習(xí)、比進步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進良好品德的形成。
3、重書寫，嚴(yán)格書寫態(tài)度
為解決學(xué)生在書寫中出現(xiàn)錯別字的問題，就要加強書寫。寫課后生字，寫課內(nèi)詞語，寫想說的話，即日記。開展“三個一”活動，即：讓學(xué)生每天寫一課的生字，寫一課的詞語，寫一、兩句想說的話。
4、重閱讀，引導(dǎo)個性閱讀
閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。可以采取互相背誦，抽查背誦，比賽背誦，再出一些考查學(xué)生背誦情況的練習(xí)題來鞏固背誦。讓學(xué)生在背誦中鞏固識記，逐步提高閱讀能力。
5、重寫話，提高寫作興趣
二年級，最頭痛的就是寫話，學(xué)生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。可以借鑒在丈八廟寄校習(xí)作教學(xué)交流中一些老師的做法，重點教給學(xué)生觀察圖畫的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫話的方法，同時運用寫日記的形式讓學(xué)生練習(xí)寫話。
二年級語文期末試卷篇十一
在教師例會上，聽著好多老師的經(jīng)驗之談，在底下的我，暗自下決心，下個學(xué)期，我會把我所有的在校時間都給我的學(xué)生，也感謝周老師的良苦用心。
縱觀整張試卷，在今后的教學(xué)中，有以下幾方面需要我特別重視：
1、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。
從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進學(xué)習(xí)成績的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的.關(guān)系。許多人的經(jīng)歷都證明，一個沒有良好習(xí)慣的人，成績是不可能好的。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。教學(xué)中要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
2、積累——語文課不可關(guān)閉的窗口。
積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。
俗話說“巧婦難為無米之炊?！睂W(xué)生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學(xué)生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行知識積累。
3、在平時教學(xué)中，要加強學(xué)生的口頭表達能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達出來，這里有一個過程與方法的問題，我們在加強說話引導(dǎo)的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。另外，教師要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，鼓勵學(xué)生在生活中，在實踐中學(xué)習(xí)語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用，不斷強化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運用于生活。
4、教師要在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭把字寫得正確、端正而美觀，為三年級的鋼筆字做好充分的準(zhǔn)備。
5、對于拼音，一定要把握好工具性。要教給學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字，沒學(xué)過的字可以用拼音代替，讓學(xué)生在閱讀和交流識字成果的同時享受成功的喜悅。
加油，只有想不到，沒有做不到，重拾遺失的教師幸福感。
二年級語文期末試卷篇十二
看圖寫故事(18分)。
提示：仔細(xì)看圖，想想看，誰和誰是好朋友?請以《好朋友》為題寫一篇小故事。
【范文一】。
小雞和小鴨是一對好朋友。
一天，萬里無云。小雞和小鴨一起去看望山羊伯伯。小雞提著一個小水桶出發(fā)了。它們一邊走在小路上一邊哼著歌。
走著走著，小雞發(fā)現(xiàn)前面有一條河，河面又寬，河水又深，小雞把腸子擰了九十九個彎也想不出辦法來，正當(dāng)小雞急得像熱鍋上的'螞蟻團團轉(zhuǎn)時，小鴨走過來關(guān)心地問：“小雞，你怎么么了?”小雞著急地說：“我過不了河了?！毙▲喺f：“沒關(guān)系，我送你過去?！毙‰u高興地說：“好啊?！闭f完小雞坐上小鴨的背上。小鴨把小雞送過河，兩個小朋友有說有笑地上路了。沒走多遠(yuǎn)，“撲通”一聲，小鴨不小心掉進了一個大坑里。小鴨急地“嘎嘎”直叫。小雞也很著急，可她靈機一動，想出一個好辦法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒進坑里，坑里的水越來越多，小鴨自然就浮上來了。
兩個好朋友又高高興興地上路了。
二年級語文期末試卷篇十三
語文，是語言和文學(xué)、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。下面是二年級語文期末試卷答案，請參考！
一、在大寫字母后邊的括號里寫上小寫字母。(8分)。
g()n()b()l()。
r()q()f()d()。
二、看拼音寫詞語。(12分)。
t!c1oh4oq0l0nj&ch6ngsh0。
lu^tuozh(nb8iw6iqi2ngm@f5ng。
f5ngj!ngy#um7ish)y8k&hu2ng。
三、組詞。(12分)。
蜂()辨()枝()塵()。
峰()辯()技()尖()。
四、填上適當(dāng)?shù)?詞。(8分)。
()的麥田()的枝葉。
明亮的()高興地()。
五、選詞填空。(8分)。
再在。
1.我每天早晨先刷牙()洗臉。
2.他()教室里寫作業(yè)。
保護愛護。
3.我們要()學(xué)習(xí)用具。
4.小壁虎尾巴斷了能()自己。
六、把下面的句子補充完整，并加上標(biāo)點。(9分)。
1.__________________________高高掛在天上()。
2.____________________________寫作業(yè)()。
3.______________和____________在一起學(xué)畫畫()。
七、造句。(10分)。
1.永遠(yuǎn)-。
2.怎么-。
八、在括號里填上合適的詞。(6分)。
一()歌一()橋。
一()虎一()話。
一()牛一()畫。
九、默寫課文《靜夜思》，標(biāo)點也寫上。(8分)。
十、寫字。(6分)。
十一、看圖寫話。(13分)。
提示：這是在什么地方?有誰?他們在干什么?干得怎么樣?
【參考答案】。
一、gnblrqfd。
二、體操好奇鄰居誠實駱駝準(zhǔn)備。
圍墻蜜蜂風(fēng)景優(yōu)美樹葉枯黃。
三、參考：
蜜蜂分辨樹枝灰塵。
山峰辨論技術(shù)山尖。
四、略。
五、1.再2.在3.愛護4.保護。
六、略。
七、略。
八、首座只句頭幅。
九、床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
十、略。
十一、略。
二年級語文期末試卷篇十四
一、檢測結(jié)果。
二年級一班共有72位同學(xué)，全部參加考試，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，優(yōu)秀率達74%，成績比較理想。
這次試卷分為基礎(chǔ)知識、閱讀、口語交際和寫話三四個板塊，全卷各個部分比例適當(dāng)，知識覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。對學(xué)生的全部知識進行了全面的考核，此次試卷符合孩子的認(rèn)知水平，質(zhì)量較高。
三、檢測結(jié)果分析。
1、基礎(chǔ)知識部分。基礎(chǔ)知識主要考察了字詞的積累和運用、查字典的能力、邏輯思維能力，很有針對性地考查學(xué)生對語文知識的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞掌握較好。個別同學(xué)失分的主要原因：a.對字音字詞掌握不牢固，答題時出現(xiàn)錯誤。錯誤集中在：襯衫、堅硬、施肥、蜜蜂幾個詞上。b、比一比再組詞，“該”和“刻”一組出現(xiàn)錯誤較多。c、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞一題，試卷出題有誤，致使一些學(xué)生沒讀懂題意。d、根據(jù)課文內(nèi)容填空一題，整體失分最嚴(yán)重，課外描寫春天的古詩，學(xué)生背了很多，但不會靈活運用，很多寫了課內(nèi)的，甚至一些學(xué)生不會寫，詩題出錯的現(xiàn)象也很多。
2.閱讀題。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次問題不大。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但寫近義詞一題，個別學(xué)生知識面窄，沒能寫對。畫出蜻蜓外形的句子，一些學(xué)生沒能畫完整。
3、口語交際。
本題的要求是從上面的四種動物中，選一種說說自己喜歡的原因。但是，一些學(xué)生沒讀明白要求，選了圖畫以外的動物，致使十分嚴(yán)重。
4、作文題。從閱卷情況來看，a、口語積累不夠，語言表達不完整。b、寫作技巧欠缺，層次不清；c.標(biāo)點符號使用不當(dāng)；d、書寫不規(guī)范、潦草、錯別字多。e、篇幅太短。
四、對今后教學(xué)的幾點看法：
1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語聽寫、抄寫和組詞訓(xùn)練，同時可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的'掌握。
2、提高閱讀能力引導(dǎo)學(xué)生個性閱讀。
3、激發(fā)習(xí)作興趣，學(xué)會表達。
4、豐富語言積累，注重語文實踐。
5、讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
本次期末檢測對下半學(xué)期的知識進行了考核，找到了失誤與不足，同事對于以后的教學(xué)方向有了更明確的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我會揚長避短、查缺補漏，更好地扎實自己的教學(xué)，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上有更大的進步。
二年級語文期末試卷篇十五
期末考試結(jié)束了，但是成績不是很理想，總體來看這次考試體現(xiàn)了書的重點、難點。下面我就本次試卷的試題結(jié)合學(xué)生答卷情況進行簡單分析：
一、看圖，給自己會做的事打?qū)μ枴?/p>
這道題以圖片的方式展示了一些學(xué)生的日常生活片段，簡單明了，屬于送分題，學(xué)生答得比較輕松。
二、我能把字的音節(jié)補充完整。由于平時缺乏這方面的訓(xùn)練，學(xué)生答得不怎么樣，以后應(yīng)該加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
三、看拼音，寫詞語?；镜念}型，簡單的字學(xué)生能夠拼出來就能寫出來，整體效果能夠體現(xiàn)學(xué)生的掌握情況。
四、手拉手，找朋友。屬于詞句搭配，第一部分分是《十二月歌》里的內(nèi)容，學(xué)生把課文讀熟就能夠輕而易舉地把題寫對。而后一部分，屬于日常生活積累，也屬于搭配的問題，有一定難度。
五、把筆畫相同的字寫在一起，考察的是筆順和筆畫的問題，比較容易，學(xué)生掌握的比較好。
六、我會加偏旁變新字，并組詞。這是一道基礎(chǔ)題，也經(jīng)常練習(xí)，成度中等的同學(xué)都可以，而差生則不能夠?qū)懗鰜怼?/p>
七、把同音字跳出來寫在一起，然后組詞。這屬一道新題型，但仍屬于對基礎(chǔ)知識的考察，能夠看懂例題的就能夠?qū)懗鰜黹_。
八、看圖寫反義詞。由于有圖畫的輔助，這道題很直觀，學(xué)生表現(xiàn)比較好。
九、照樣子，寫一寫。這道題有七小道道題，一二小題比較難，()學(xué)生沒有見過，尤其是第二道題，讓學(xué)生寫表示天氣的詞語，學(xué)生不知所以。其他五道小題比較常見。
十、按課文內(nèi)容填空。第三小題考察學(xué)生坐姿、書寫習(xí)慣“眼睛離書一尺遠(yuǎn)，胸脯離書一拳頭，手離筆尖一寸高”，學(xué)生并不能夠全部寫出來。
十一、閱讀短文。這道題考察了數(shù)自然段，以及對短文內(nèi)容的理解，學(xué)生程度不一，答題效果各異，應(yīng)加強練習(xí)。
十二、看圖寫話。這道題比較常見，但是學(xué)生能夠比較順暢的寫出來的比較少。應(yīng)該加強學(xué)生理解和表達能力的培養(yǎng)。
總體而言，這次試卷重點突出，難度適中比較準(zhǔn)確的反映了學(xué)生的程度，是教學(xué)效果的正確反饋，在以后工作中應(yīng)該再接再厲，爭取取得更好的效果。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
二年級語文期末試卷篇十六
試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)，過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，本試卷評價導(dǎo)向功能的作用很明顯。這次語文學(xué)科的試卷成績基本反映出語文教學(xué)的現(xiàn)實狀況。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，整個年級寫話水平總體不錯。我們自己對這次成績還是比較滿意的，八個班的平均分超過了一百分，全年級538人有一人不及格，80分到90分的'6人，450多人超過100分。下面就各方面情況做具體分析。
從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好。字詞部分基本沒出現(xiàn)失分，說明我們平時對學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練比較到位，比如第一大題和第三大題的看拼音寫詞語和形近字組詞，這些詞語都是我們平時教學(xué)中抓的重點基礎(chǔ)知識，是整個卷面最好的。關(guān)于詞語的靈活運用體現(xiàn)在第四題和第五題，大多學(xué)生能根據(jù)所學(xué)過的知識靈活運用，做出正確的答案。句子的運用是用帶點的詞語自己寫句子，有“好像”“已經(jīng)”“一會兒……一會兒”，因為我們平時多次訓(xùn)練，所以學(xué)生大都寫出了完整通順的句子，并且都加上了標(biāo)點符號。第七大題的“讀一讀，寫一寫”都是出自課本中要求背誦的課文摘錄或園地中的讀讀背背，也因為平時訓(xùn)練較多，學(xué)生都完整認(rèn)真的填寫正確。
閱讀理解有兩篇很短小的文章，第一篇是摘自《雷雨》一課，第二小題是讓學(xué)生寫出接下來的天氣怎么樣，這個題的答案是各種各樣的，有的寫下雨，有的寫大風(fēng)、電閃雷鳴、出現(xiàn)彩虹。也有的把課文內(nèi)容照抄的。不同的學(xué)生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合題目要求的都是對的。第二個閱讀學(xué)生理解起來就容易多了，除了有幾個同學(xué)把直線和曲線畫的不規(guī)范以外，都能正確作答。
看圖寫話是一幅體現(xiàn)同學(xué)之間團結(jié)友愛和互相幫助為主題的圖畫。題目要求是“看圖，寫幾句意思連貫的話”。學(xué)生能根據(jù)圖意按照寫話的要求和格式完成。幾個寫話要素把握較準(zhǔn)，比如時間、地點、人物、事件、結(jié)果。有少數(shù)同學(xué)沒有寫題目而丟分，也有的個別學(xué)生敘述不清，句子不連貫，不通順而丟分，這是我們今后要加強訓(xùn)練的方面，尤其是學(xué)習(xí)后進的學(xué)生。
從整個年級卷面看，失分較多的有兩的地方。一是第四大題，學(xué)生對知識本身掌握沒有問題，要求是把括號內(nèi)不合適的詞語畫去，減分的學(xué)生都是把正確的詞語打了對號，整個題目是8分，凡是不按要求的一律減4分，全年級這個情況的超過了三十人，我們要引起重視，今后強調(diào)學(xué)生一定看準(zhǔn)要求再做題，吸取這次的教訓(xùn)。第二個地方就是寫話，因為學(xué)生水平參差不齊，每個班都有不同程度的丟分，而且整個年級大的失分都在寫話上。
對今后工作的反思：
1、教師要進一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，落實三維目標(biāo)。
2、教學(xué)中加強語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，。
3、改變重背誦輕默寫的定勢，從近幾年的調(diào)研情況看，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。
4、增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。
5、加強寫話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機會，提高學(xué)生的寫話能力。
6、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。
二年級語文期末試卷篇十七
本次期末測驗遵循了新課標(biāo)中提出的“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展”這一理念。
一、試卷特點：
1、試卷內(nèi)容從知識與能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度設(shè)計，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。
2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關(guān)懷。如：每道題都以“我會××”、“我能××”表述，增強了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。
3、由于本學(xué)期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺有點陌生。
在本次測驗中大部分學(xué)生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。在試卷中抽了42份，現(xiàn)將一些試題分析如下：
第一題：我會拼，還會寫。本題有10分，要求書寫10個生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對于基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握還不是非常扎實。
第二題：我會按不同的讀音組詞。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯的比較多的`是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32個學(xué)生沒有寫正確，這兩個字在這學(xué)期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。
第三題：我會比較字形組詞。總分10分，要求組10個詞語。在這題中有兩個詞“涌”和“闊”字，課文中只是要求會認(rèn)，可是卻拿來測驗，以至于有36個學(xué)生都不能準(zhǔn)確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學(xué)是不是應(yīng)該把要求在擴大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認(rèn)的字也根據(jù)學(xué)生情況要求學(xué)生掌握呢。
第四題：我會用加一加讓它們變成很多新字。本題出現(xiàn)18個部首或字，要求學(xué)生組出10個字，有很多學(xué)生都不能準(zhǔn)確地完成，只些里幾個，沒能寫出10個。也許是由于出現(xiàn)的部首或字太多，或是有些學(xué)生對生字掌握不夠，導(dǎo)致這樣的結(jié)果。
第八題：我會照樣子寫句子。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。
第十題：我能讀懂下面的文章。此題中有兩部分：一部分是課文閱讀，在這部分中第二小題“第二自然段是寫人們在慶祝申辦奧運會成功。”錯誤率達到76。2%，許多學(xué)生沒有認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，才有些寫成“人們在飛舞著國旗”，有些寫成“高呼”或“歡慶”。一部分是課外閱讀，這部分完成的不是很好，也許是有些學(xué)生根本沒有認(rèn)真閱讀短文，也許是不認(rèn)識一些字，以至不能從短文中準(zhǔn)確地找出相近或相反的詞。
第十一題：我能看圖說幾句話。本題共出現(xiàn)三幅圖，內(nèi)容較復(fù)雜，但有大部分學(xué)生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學(xué)生還能展開想像，依據(jù)圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標(biāo)點正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些后進生語句較短，不能完整地敘述圖意，書寫不夠規(guī)范。
三、對今后教學(xué)的建議：
1、切實加強基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識不僅讓學(xué)生扎實掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。
2、努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會背，還應(yīng)讓學(xué)生會寫。
3、要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
二年級語文期末試卷篇十八
本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易適中，沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
2、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生46人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有15人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實。
2、通過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達到學(xué)以致用。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。
6、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，為達到篇幅空話連篇等，都造成十分的原因。
1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的'培養(yǎng)，必須進行強化訓(xùn)練。
3、加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、加強對學(xué)生的分析判斷能力的`訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。
7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足。
二年級語文期末試卷篇十九
一、我會在大寫字母的旁邊寫上小寫字母。（8分）。
b（?）?e（?）?p（?）?n（?）。
d（?）?f（?）?q（?）?y（?）。
二、我想認(rèn)真拼一拼拼音，再寫出合適的字。（12分）。
tebiezhenguixihuanhuangmang。
(?)?(?)(?)?(??)。
zhihuilinju?liwu?xingzhuang。
(?)?(?)(?)?(??)。
qi??wan?zhou?dao。
尤()?拉(?)?瓜(?)?知(?)。
()怪?(?)笑綠(?)?來(?)。
三、我會按要求填空。（6分）。
要查的字音序中的大寫字母音節(jié)組詞。
姑
特
社
于
四、我能照樣子把這些字變一部分，再給它們都組上詞。（10分）。
變(變化)??楊(?)?掛(?)。
彎(彎腰)??(?)??(?)。
城(?)??芬(?)?觀(?)。
(?)??(?)??(?)。
五、我能把同音字中正確的一個涂上我喜歡的顏色。（10分）。
1、大(哥、歌)教給我唱(哥、歌)。
2、我知(道、到)火車站就要(道、到)了。
3、小明一(提、題)起做練習(xí)(提、題)就高興。
4、他(住、柱)在一間有四根(住、柱)子的大屋子里。
5、她(真、珍)的很喜歡這個(珍、真)貴的禮物。
六、我能給句子加上合適的標(biāo)點。（6分）。
1、墻上有四幅畫?你喜歡哪一幅。
2、我要把這件事講給同學(xué)聽。
3、我多么希望我表演的節(jié)目得一等獎啊。
4、天上的彩虹好看。
5、天上的彩虹好看嗎。
6、天上的彩虹真好看。
七、我知道“鳥語花香”四個字的音序，還能把這四個字按音序的順序重新排一排。（4分）。
八、我能把古詩補充完整，還能畫一畫。（10分）。
石徑斜，
楓林晚，
霜葉???。
這首詩的名字是??，作者是?朝詩人??。我覺得這首詩中這一句寫得最美??????。我能把它畫出來。
九、我能把這些詞語按不同的季節(jié)涂上我最喜歡的四種顏色。（8分）。
鳥語花香雪花飄舞揮漢如雨天高云淡。
寒風(fēng)刺骨烈日炎炎果實累累春暖花開。
我還能把下面句子中描寫春天的句子找出來，涂上粉紅色。
1、嫩綠的小草發(fā)芽了。
2、火辣辣的太陽當(dāng)頭照。
3、菜園里長滿了各種各樣的蔬菜。
4、柳樹抽出了嫩芽。
5、樹上的知了不停地叫著。
6、風(fēng)吹過來，暖洋洋的。
7、小河里結(jié)冰了。
十、填空。（6分）。
讀了《盲人摸象》，我覺得這四個盲人?????；
十一、閱讀。（8分）。
小太陽。
有個小朋友叫冰冰，大伙偏偏喊他“小太陽”，因為他常把溫暖送給別人。
這一天，冰冰來到一間又狹小又陰暗的房子里，這里住著一位孤單的老人，她是退休教師。冰冰這個“小太陽”，把陽光照進了陰暗的小屋。
冰冰看到老人要自己拄著拐杖去食堂買飯，心里很難過，便組織了“三人送飯小組”。每天中午，他們跑到學(xué)校食堂，記下這天的菜單，然后奔到老人的小屋，將菜單念給老人聽，讓她自己點菜，接著，他們就跑回食堂，買來老人要的飯菜。有時候，老人選的菜賣光了，冰冰再跑去問老人。就這樣，每天來回至少三次。遇上下雨天，沒帶傘，冰冰用衣服遮雨，照樣將熱飯菜送到老人手里。
過年的時候，冰冰省下外婆給他的水果送給老人。接過老人硬送來的壓歲錢，他悄悄地替老人買了飯票，還要保密。
小朋友，你們說，冰冰像不像“小太陽”呢？
1、這篇短文共有個自然段。（1分）。
2、填空。（3分）。
（?）中午，他們跑到學(xué)校食堂，記下這天的菜單，（?）奔到老人的小屋，將菜單念給老人聽，讓她自己點菜，（?），他們就跑回食堂，買來老人要的飯菜。（3分）。
3、冰冰為老人做了幾件事？哪幾件事？
4、大家為什么喊冰冰叫“小太陽”？（?）。
（1）因為冰冰渾身發(fā)熱，一摸就燙手。
（2）因為冰冰愛學(xué)習(xí)，懂許多關(guān)于太陽的知識。
（3）因為冰冰經(jīng)常幫助別人，把溫暖送給他人。
十二、寫話。（12分）。
1、我問風(fēng)，風(fēng)在快活地舞蹈；?我問，???；
我問鳥，鳥飛上高高的樹梢；我問，???；
問松、問云、問小溪，???????，
好像都說不知道。???????。
2、走進大山，就會看到水：山腳下有河，山腰里有瀑布。大山是水的家。
走進大山，就會看到樹木、竹林和叫不出名的花草。大山是一座植物園。
走進大山，就會看到飛禽走獸，還有許多昆蟲。大山是一座動物園。
走進?，就會看到???，是???。
3、我還能給動物環(huán)境保護局介紹一名清潔工，它的名字叫?，它的本領(lǐng)是?????????，它做??清潔工最合適。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15588212.html】
