最新老師媽媽心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)

心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

老師媽媽心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)孩子的媽媽?zhuān)疑钪粋€(gè)成功的孩子背后定有一對(duì)成功教育孩子的父母。有了孩子之后，一直在讀關(guān)于家庭教育方面的書(shū)籍，最近拜讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》。翻來(lái)扉頁(yè)，印象深刻的一句話是：“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人；媽媽教育方法的差別，常常影響孩子一生”。是這句話激發(fā)了我閱讀這本書(shū)的興趣，我想了解尹建莉是怎樣培養(yǎng)孩子的？下面是我對(duì)如何控制孩子看電視，玩電子產(chǎn)品方面一些感悟。

在控制孩子少看電視，少玩電子產(chǎn)品這方面，圓圓媽媽雖然在語(yǔ)言行動(dòng)中都沒(méi)有讓孩子感受到自己看電視，玩電子產(chǎn)品受到了控制，但是圓圓媽媽卻一直在用培養(yǎng)的思路來(lái)引導(dǎo)孩子，從來(lái)不過(guò)分的限制孩子。她認(rèn)為在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是防止孩子上癮的好辦法。家長(zhǎng)在家中要少看電視，少玩手機(jī)，以身作則！在孩子很想看，想玩的時(shí)候，讓孩子心安理得地去玩，不要讓孩子一邊看電視，玩電子產(chǎn)品，一邊覺(jué)得有負(fù)疚感，如果真的因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)影響到了孩子的學(xué)習(xí)，可以和孩子一起商量找出解決問(wèn)題的辦法，家長(zhǎng)要多體恤孩子！從孩子的角度出發(fā)，理解尊重孩子。有時(shí)候即便我們強(qiáng)制把孩子從電視前趕到書(shū)桌前，但他真的能安心的去學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然是不能的，那學(xué)習(xí)的效果顯然很差！

老師媽媽心得體會(huì)篇二

媽媽是我們最親近的人，她有著獨(dú)特的角色，既是我們的母親，也是我們的老師。在我們成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，媽媽都會(huì)給我們以指導(dǎo)和教導(dǎo)，她用她的愛(ài)和智慧讓我們成為更好的人。作為媽媽兼老師，她有著獨(dú)到的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享媽媽老師的心得體會(huì)，并講述她是如何影響我和我的成長(zhǎng)的。

第一段：傾聽(tīng)，理解與溝通

媽媽從來(lái)都是一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)并理解他人的人。她總是耐心地聆聽(tīng)我的煩惱，尊重我的想法并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。無(wú)論我遇到什么問(wèn)題，媽媽總是能提供一個(gè)安全而寬廣的空間來(lái)溝通，并給予我支持和鼓勵(lì)。這種開(kāi)放式的溝通方式，讓我感到被尊重和被關(guān)愛(ài)，并且激勵(lì)著我去關(guān)心和傾聽(tīng)他人。媽媽教會(huì)了我傾聽(tīng)他人的需要，以及如何通過(guò)有效的溝通方法達(dá)成共識(shí)。

第二段：堅(jiān)韌與毅力

我從媽媽那兒學(xué)到了堅(jiān)韌和毅力的重要性。她總是告誡我，不要輕易放棄，盡管面對(duì)困難和挫折，也要堅(jiān)持不懈地追求我的夢(mèng)想。作為媽媽兼老師，她在我的學(xué)習(xí)和生活中栽培了我的毅力。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她總是鼓勵(lì)我去超越自己的極限。她會(huì)和我一起制定目標(biāo)，并幫助我制定計(jì)劃來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。媽媽的教誨教會(huì)了我不畏困難，勇往直前。

第三段：愛(ài)與關(guān)懷

母愛(ài)是世界上最偉大的力量之一。媽媽無(wú)私地給予我們深厚的愛(ài)和關(guān)懷，她是我們成長(zhǎng)中的靈魂支柱。作為媽媽兼老師，她教會(huì)了我如何去愛(ài)和關(guān)心他人。從她身上，我學(xué)到了愛(ài)的力量有多么強(qiáng)大。她總是用她的示范來(lái)告訴我們，愛(ài)是無(wú)條件的，無(wú)論發(fā)生什么事情，她都會(huì)在我們身邊支持我們。她的關(guān)懷使我感到安全和被珍視，也激勵(lì)我去傳遞愛(ài)與關(guān)懷給他人。

第四段：耐心與寬容

作為媽媽兼老師，媽媽不僅教會(huì)了我如何獨(dú)立和自理，也教會(huì)了我如何耐心和寬容地對(duì)待他人。她的耐心和寬容讓我感到被接納和理解。她教會(huì)了我如何將自己的處境投射到他人身上，去體會(huì)和理解他人的感受。她說(shuō)：“要寬容地看待他人的錯(cuò)誤和不足，每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)過(guò)程，我們應(yīng)該相互尊重和理解?！眿寢層盟哪托呐c寬容教會(huì)了我如何成為一個(gè)包容與善良的人。

第五段：感恩與奉獻(xiàn)

媽媽教會(huì)了我感恩和奉獻(xiàn)的重要性。她從小就教育我要珍惜生活中的每一個(gè)片段，并去感謝那些關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的人。媽媽也以身作則，她總是樂(lè)于幫助有需要的人，無(wú)論是家人、親友還是社區(qū)中的其他人，她總是無(wú)私地給予援助。這種奉獻(xiàn)精神對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人，樂(lè)意為他人著想。媽媽的教誨使我懂得，只有通過(guò)奉獻(xiàn)和感恩才能真正地成為一個(gè)有意義的人。

總結(jié)：

作為媽媽兼老師，媽媽教會(huì)了我許多珍貴的道理和智慧。她的傾聽(tīng)與理解、堅(jiān)韌與毅力、愛(ài)與關(guān)懷、耐心與寬容，以及感恩與奉獻(xiàn)，這些品質(zhì)讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中受益良多。媽媽的心得體會(huì)不僅影響了我個(gè)人的成長(zhǎng)，也影響了我與他人的關(guān)系。我感謝媽媽無(wú)私地給予了我愛(ài)與教誨，并將這些美好的品質(zhì)傳承下去，成為一個(gè)更好的人。

老師媽媽心得體會(huì)篇三

讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)后，給我留下影像最深的是兩個(gè)字：閱讀。

書(shū)中提到“閱讀是智慧的水分和陽(yáng)光?！薄澳切┏私炭茣?shū)什么也不閱讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺?！薄叭绻麤](méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心?！薄罢Z(yǔ)文底蘊(yùn)的缺失也會(huì)影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约旱乃季S寬度和廣度比起那些博覽群書(shū)的人總是有很大局限性?！边@幾句話我深有感觸：因?yàn)槲覐男≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，在上師范之前除了語(yǔ)文課本外，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何讀物，也不知道這個(gè)世界會(huì)有什么名著之類(lèi)的讀物。上師范后明顯感到自己語(yǔ)文底蘊(yùn)的不足。我非常羨慕和敬佩那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、才華橫溢的同學(xué)。但不管我怎么狂補(bǔ)，最終還是不如他們。因此，我就很注重對(duì)我女兒閱讀這方面的培養(yǎng)。從我女兒會(huì)聽(tīng)懂語(yǔ)言開(kāi)始，我就買(mǎi)了很多童話故事的光盤(pán)，一有空我就放給她聽(tīng)。當(dāng)我女兒會(huì)說(shuō)話時(shí)我就教她一些朗朗上口的兒歌和五言古詩(shī)，如：板凳板凳歪歪……等等，除此之外我還開(kāi)始買(mǎi)書(shū)，最早買(mǎi)一頁(yè)就一行字的那種很簡(jiǎn)單的故事書(shū)，色彩很鮮艷，情節(jié)也簡(jiǎn)單，而且不容易撕壞。女兒很喜歡聽(tīng)我讀，而且經(jīng)常是我邊讀她邊看，漸漸地她就能記住故事，哪怕我講錯(cuò)一個(gè)字，她也能立刻糾正。讀小班的時(shí)候，我就開(kāi)始給她讀《格林童話》。她最喜歡里面的《白雪公主》，每次拿起書(shū)，必須先要讀完《白雪公主》。久而久之，她竟然能把《白雪公主》學(xué)我的樣邊指邊讀一字不漏地讀出來(lái)。當(dāng)時(shí)我感到很欣慰。

書(shū)中提到的邊走樓梯邊數(shù)數(shù)，我也和作者一樣做到了。不過(guò)那時(shí)我純屬是為了減輕自己的“負(fù)擔(dān)”，而并不是有意滲透數(shù)數(shù)。因?yàn)槲壹易∥鍢牵?dāng)她會(huì)走路的時(shí)候，上下樓梯都要我抱，我實(shí)在有些抱不懂，我就靈機(jī)一動(dòng)跟女兒說(shuō)：“我們一起玩一個(gè)游戲數(shù)樓梯好嗎？”女兒一聽(tīng)是游戲就欣然同意了。我女兒覺(jué)得這個(gè)游戲也好玩，我們就經(jīng)常邊走樓梯邊數(shù)。居然這對(duì)她的數(shù)數(shù)也幫了很大的忙。

書(shū)中提到不陪孩子寫(xiě)作業(yè)，“不陪”才給孩子留下了讓習(xí)慣在內(nèi)心生長(zhǎng)的空間；學(xué)習(xí)不要刻苦努力，要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種很有樂(lè)趣的事情；不追求100分和考好了不獎(jiǎng)勵(lì)（學(xué)習(xí)一定不能功利）。這一點(diǎn)我們家也做到了。從一年級(jí)開(kāi)始，因?yàn)槲遗畠旱淖R(shí)字量也比較大，題目她都能讀懂。因此，我女兒寫(xiě)作業(yè)，我和我老公是從來(lái)不陪的。我們還規(guī)定她無(wú)論如何作業(yè)必須在一小時(shí)左右完成（除復(fù)習(xí)外），質(zhì)量還要保證。假如她碰到不會(huì)做的題目，我們也不會(huì)輕易告訴她，要看題目的難易，難的稍作提醒，易的叫她再想，意在培養(yǎng)她獨(dú)立思考的習(xí)慣?？剂?00分也從沒(méi)物質(zhì)鼓勵(lì)，讓她明白學(xué)習(xí)是她的義務(wù)，是她必須要完成的一件事，并且做一件事一定要把她做得最好——也就是考100分是理所當(dāng)然的。沒(méi)考100分說(shuō)明你還沒(méi)把事情做得最好。當(dāng)然考得不理想了，我會(huì)和她一起尋找錯(cuò)題的原因，幫她查漏補(bǔ)缺。

書(shū)中其他的一些做法，有的我沒(méi)有做過(guò)，有的比較實(shí)用，我正在學(xué)。但不是刻意去做。生活是自然狀態(tài)，教育孩子也應(yīng)該是自然狀態(tài)的。作為父母，我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子，不僅有責(zé)任讓她長(zhǎng)大，更應(yīng)讓她有質(zhì)量的生活，更應(yīng)教會(huì)她做人。

以上是我讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)后的點(diǎn)滴感受及一些膚淺的看法。與家長(zhǎng)們共勉。

老師媽媽心得體會(huì)篇四

在我們的社會(huì)中，一些女性不僅是學(xué)校里的老師，同時(shí)也是孩子們的母親。這些女性不僅需要在校園里完成教育任務(wù)，同時(shí)還要扮演著母親的角色，照顧家庭。這一特殊身份，讓她們成為了教育領(lǐng)域中非常重要的一部分，為孩子們的成長(zhǎng)提供了更加全面和深入的關(guān)注和照顧。

第二段：老師媽媽帶給我們的影響

老師媽媽在教育孩子時(shí)，不僅注重知識(shí)的傳授，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。她們深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，引導(dǎo)和幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，她們也意識(shí)到孩子們的家庭生活也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此也會(huì)積極了解學(xué)生的家庭情況，為他們提供心理上的支持和幫助。這種一視同仁的關(guān)心和照顧，深深地影響了我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第三段：老師媽媽的工作和家庭的平衡

老師媽媽既要完成好工作任務(wù)，又要兼顧家庭生活，面臨著巨大的壓力。她們需要高效地規(guī)劃時(shí)間，合理地分配精力，盡可能地將學(xué)校和家庭兩個(gè)重要角色做到兼顧。這樣的平衡需要她們付出大量的努力和心思，但她們?nèi)匀辉谶@樣的角色中扮演得非常出色。

第四段：老師媽媽的成就與表現(xiàn)

在教育工作中，老師媽媽表現(xiàn)出色，為學(xué)生的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。她們不僅在教學(xué)方面成就突出，同時(shí)在班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)方面也表現(xiàn)出色。在家庭方面，她們是孩子們的引路人和依靠，能夠細(xì)心地照顧和關(guān)注家庭中每一個(gè)成員，讓家庭和諧幸福。

第五段：總結(jié)老師媽媽這一身份的意義

老師媽媽這一特殊身份，以其全面的關(guān)注和照顧方式，在教育領(lǐng)域中扮演著極為重要的角色。她們的付出和努力，為我們每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供了可貴的支持和幫助。因此，我們要感恩老師媽媽?zhuān)瑫r(shí)也要尊重她們的勞動(dòng)和成就，為她們帶來(lái)的貢獻(xiàn)和治學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航，成為我們的優(yōu)秀家長(zhǎng)和社會(huì)中更加出色的成員。

老師媽媽心得體會(huì)篇五

第一段：我是一位媽媽?zhuān)彩且晃焕蠋?。這個(gè)角色的身份融合，給予我許多獨(dú)特的體悟和感悟。與孩子相伴成長(zhǎng)的同時(shí)，我也走進(jìn)了教育的殿堂。經(jīng)歷了身份的變換，我發(fā)現(xiàn)媽媽和老師并不是完全獨(dú)立的角色，而是相輔相成、相互交織的。媽媽老師的心得體會(huì)，就是其中的真實(shí)寫(xiě)照。

第二段：作為媽媽?zhuān)覍?duì)于孩子的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了期待和關(guān)愛(ài)。每一次和孩子的交流都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了用耐心和理解去傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們真實(shí)的關(guān)懷。我明白，孩子們需要安全的環(huán)境和溫暖的家庭，而這來(lái)自于我作為媽媽的角色。我努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)自我管理和解決問(wèn)題。這一切的努力，讓我成為了孩子們最好的朋友和傾訴對(duì)象。

第三段：而作為老師，我有機(jī)會(huì)接觸到更多的孩子和家庭。教育是一種責(zé)任和使命，我深知在我手中托起的不僅僅是知識(shí)，更是一種對(duì)未來(lái)的期待和希望。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的潛力和特點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。作為老師，我要給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)和滿(mǎn)足。同時(shí)，我也要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求，幫助他們解決困難和面對(duì)挑戰(zhàn)。作為媽媽?zhuān)叶眉彝サ闹匾?，并把這份關(guān)懷和理解延伸到了學(xué)生身上。

第四段：媽媽老師的心得體會(huì)足以證明，教育是一個(gè)以人為本的過(guò)程。每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的困惑和問(wèn)題，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)并給予真正的關(guān)心。在教育中，我們可以用愛(ài)心為孩子的成長(zhǎng)加油助力。媽媽和老師這兩個(gè)角色之間的相互交織，會(huì)給孩子帶來(lái)更多的力量和支持。母愛(ài)是無(wú)條件的，而教育則注重細(xì)致的培養(yǎng)和引導(dǎo)。當(dāng)我們以媽媽和老師的身份，在孩子的成長(zhǎng)軌道上默默守候時(shí)，我們能夠感受到一種無(wú)比美好的成就感。

第五段：媽媽老師的心得體會(huì)是一種特殊而珍貴的教育理念。它強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校的緊密合作，注重個(gè)體差異的理解與關(guān)懷，重視情感的溝通與表達(dá)。只有全面的接納和理解，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在觸摸到孩子內(nèi)心的同時(shí)，我們也會(huì)感悟到自己的成長(zhǎng)。媽媽老師的心得體會(huì)，給予我們一個(gè)更加溫暖的教育視角，讓我們看到孩子們的潛力和可能性，也讓我們體味到教育的深邃和意義。

在我成為媽媽和老師的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了孩子們的喜怒哀樂(lè)，也感悟到了教育的真諦和意義。作為媽媽老師，我在孩子和學(xué)生身上用愛(ài)心播下希望的種子，用智慧引領(lǐng)他們安全渡過(guò)成長(zhǎng)的河流。這份以人為本的教育，讓我從中獲得了無(wú)窮的快樂(lè)和成就感。媽媽老師的心得體會(huì)，成為了我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也激勵(lì)著我不斷追求更好的教育方式和方法。

老師媽媽心得體會(huì)篇六

通過(guò)讀《好媽媽勝過(guò)好老師》，當(dāng)然我們不可能照搬書(shū)中的方法，但我們應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)，去體會(huì)，去做。 希望更多的人能通過(guò)這本書(shū)學(xué)到對(duì)待孩子的正確方法吧，在此分享

心得體會(huì)

《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，感覺(jué)真是寫(xiě)得好，使我受益多多。

作者尹建莉，是一位從事教育工作20xx年的老師，她也是一位成功的媽媽?zhuān)囵B(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書(shū)可以說(shuō)是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過(guò)程中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之談，同時(shí)這又是一本非常專(zhuān)業(yè)的教育書(shū)，書(shū)中的觀點(diǎn)與事例緊密結(jié)合，闡述得有理有據(jù)，又提供了大量切實(shí)可行的教子辦法。此外作者的文筆也頗為人稱(chēng)道，不枯燥，讓人有一口氣全部讀完的沖動(dòng)。

真正的教育，是潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的，是大愛(ài)無(wú)痕。不是刻意去喊，去說(shuō)的，也不是刻意去做的。作者也是秉承這一宗旨來(lái)教育孩子的，把生活中的孩子的一切事都按照這去做，確實(shí)不容易，能夠做到大愛(ài)無(wú)痕地愛(ài)孩子，才是一個(gè)成功的母親。

書(shū)中作者的一些觀點(diǎn)我也十分贊同，永遠(yuǎn)尊重孩子，不使用暴力;教孩子有同情心，愛(ài)心，誠(chéng)實(shí)，同時(shí)自己要以身作則;給孩子充分的自由，不要管得太多太細(xì)，關(guān)心孩子，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，淡化孩子的缺點(diǎn)，孩子會(huì)越來(lái)越好;讓孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)上學(xué)習(xí)，要有方法，要保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣;和孩子一起端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只關(guān)心學(xué)了多少，不關(guān)心考了多少。

我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的問(wèn)題，作者認(rèn)為閱讀是需要誘惑的。在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招。讓孩子本身對(duì)閱讀有興趣，從閱讀中得到快樂(lè)。我想學(xué)校的閱覽室的工作也是要達(dá)到讓學(xué)生品味閱讀本身的興趣，這樣，我們的孩子就會(huì)愛(ài)上閱讀。

在對(duì)書(shū)的選擇上，作者提出，不看“有用”的書(shū)。不看“有用”的書(shū)，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以大人所謂的“有用”為選擇標(biāo)準(zhǔn)。反思與對(duì)照我們?cè)趯W(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)中，也給學(xué)生推薦了一些書(shū)，有文學(xué)名著、

詩(shī)詞

第一次看完了《好媽媽勝過(guò)好老師》，忍不住又翻閱了一次。無(wú)論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書(shū)，都受益匪淺。

“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”——這就是這本書(shū)的引。一開(kāi)始之所以被這本書(shū)吸引，有一大部分原因在于看到了這個(gè)引。前言有一段話也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛(ài)的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿(mǎn)意的作品，一些人眼瞅這玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

每讀完一篇，我都會(huì)馬上對(duì)照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來(lái)也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情。只不過(guò)用的次數(shù)多少而已。

有幾個(gè)章節(jié)我更是看到了一個(gè)教育專(zhuān)家的教子方法，例如：不寫(xiě)暴力作業(yè)、學(xué)習(xí)不要刻苦努力、替孩子寫(xiě)作業(yè)等等，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是亂套的東西，在教育專(zhuān)家的筆下卻是那么的自然合理。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強(qiáng)硬而是方法。

另外作者十分重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，書(shū)的第二章幾乎都在講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處，闡述得很詳細(xì)，并且舉了很多的實(shí)例。用作者的話說(shuō)，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

書(shū)中的很多做法是作者在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗(yàn)，因此具備可操作性。并且，作者對(duì)現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評(píng)，觀點(diǎn)鮮明。對(duì)于讀者有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。例如在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，作者提出了一系列與我們家長(zhǎng)常見(jiàn)的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫(xiě)作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”，這些觀點(diǎn)聽(tīng)上去令人耳目一新，又覺(jué)得不可思議。細(xì)細(xì)揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)的頓悟。

其實(shí)我一直認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的影響是很深刻的，但我并不了解。讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》，我才對(duì)家庭教育有了一定的認(rèn)識(shí)?？磿?shū)時(shí)我也常常聯(lián)想起我的侄女，想到她的行為。

比如打針這件事，記得一次侄女肚子一直疼，我和媽媽就帶她去了醫(yī)院，醫(yī)生看過(guò)后說(shuō)要抽血檢驗(yàn)，侄女一聽(tīng)就害怕了。雖然我們一直安慰她打針不痛的很快的，但她依然拼命反抗?；蛟S是因?yàn)榧依锶顺３Ｕf(shuō)如果她不乖，就帶她去打針，以至于讓她產(chǎn)生了根深蒂固的思想：打針很痛的。或許家里人的行為應(yīng)當(dāng)避免，我們也應(yīng)當(dāng)以溫柔的方式告訴她打針是怎么一回事。

而最讓我感同身受的是書(shū)中所提到閱讀的重要性。我從小到大讀的書(shū)不多，雖然偶爾心血來(lái)潮會(huì)買(mǎi)書(shū)看，但并沒(méi)有閱讀的習(xí)慣。雖然閱讀的目的不是為了應(yīng)付考試

作文

當(dāng)然我們不可能照搬書(shū)中的方法，但我們應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)，去體會(huì)，去做。 希望更多的人能通過(guò)這本書(shū)學(xué)到對(duì)待孩子的正確方法吧。

老師媽媽心得體會(huì)篇七

第一段：了解背景和目的（約150字）

當(dāng)我們成為母親后，我們的角色不再僅僅是孩子的養(yǎng)育者，我們還扮演者他們的老師。然而，在成為媽媽老師之前，我們是否真正了解教育的重要性和責(zé)任感呢？我最近參加了一次媽媽老師培訓(xùn)班，并成為了一名臨時(shí)教師。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的力量，也讓我更加珍惜作為一名媽媽的身份。

第二段：體驗(yàn)過(guò)程（約300字）

在培訓(xùn)班的第一天，我們接受了一系列的講座和實(shí)踐課程，來(lái)了解教育的基本原則和方法。我們學(xué)習(xí)了如何與孩子們建立良好的溝通，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以及如何處理他們的情緒與行為問(wèn)題。我對(duì)這些知識(shí)感到著迷，并立即將其應(yīng)用到我的孩子身上。在和孩子的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加耐心和關(guān)愛(ài)，能更好地理解他們的需求和想法。

接下來(lái)的幾天，我開(kāi)始親身體驗(yàn)作為老師的生活。我和其他媽媽們一起為孩子們準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)和科學(xué)的課程。我制定了課程計(jì)劃、準(zhǔn)備了教學(xué)材料，并設(shè)計(jì)了互動(dòng)的小組活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)教育原則的理解，還提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第三段：收獲與成長(zhǎng)（約300字）

通過(guò)這次體驗(yàn)，我意識(shí)到教育不僅僅是傳遞知識(shí)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我們的孩子需要我們引導(dǎo)他們成為有責(zé)任心、有同理心的人。我開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，例如思考能力、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。我意識(shí)到，我們作為媽媽?xiě)?yīng)該成為孩子成長(zhǎng)的推動(dòng)者，幫助他們發(fā)展?jié)撃埽鬟f正確的價(jià)值觀。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)過(guò)程中得到了成長(zhǎng)。我的溝通能力得到了提升，能夠更好地與孩子們交流和理解他們的需求。我學(xué)會(huì)了尊重孩子們的個(gè)性差異，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并為他們提供合適的挑戰(zhàn)。這種與孩子的互動(dòng)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，也使我更加熱愛(ài)教育這個(gè)事業(yè)。

第四段：擔(dān)憂和未來(lái)展望（約200字）

盡管我在媽媽老師培訓(xùn)班中獲得了很多收獲，但我也意識(shí)到教育工作的挑戰(zhàn)。我擔(dān)心自己是否能夠堅(jiān)持下去，保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和耐心。我知道教育并不容易，需要付出大量的時(shí)間和精力，而這與作為一名母親的責(zé)任有時(shí)會(huì)發(fā)生沖突。

然而，盡管有這些擔(dān)憂，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我將能夠成為一名優(yōu)秀的媽媽老師。我希望我能夠繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，為我孩子們提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)論和總結(jié)（約250字）

通過(guò)體驗(yàn)媽媽老師的角色，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任感。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。作為媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該成為孩子成長(zhǎng)的推動(dòng)者，幫助他們發(fā)展?jié)撃埽鬟f正確的價(jià)值觀。雖然教育工作充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我將能夠成為一名出色的媽媽老師。我將致力于為我的孩子們提供最好的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助他們成為有責(zé)任心、有同理心的人。

老師媽媽心得體會(huì)篇八

《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，感覺(jué)真是寫(xiě)得好，使我受益多多。

作者尹建莉，是一位從事教育工作20xx年的老師，她也是一位成功的媽媽?zhuān)囵B(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書(shū)可以說(shuō)是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過(guò)程中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之談，同時(shí)這又是一本非常專(zhuān)業(yè)的教育書(shū)，書(shū)中的觀點(diǎn)與事例緊密結(jié)合，闡述得有理有據(jù)，又提供了大量切實(shí)可行的教子辦法。此外作者的文筆也頗為人稱(chēng)道，不枯燥，讓人有一口氣全部讀完的沖動(dòng)。

真正的教育，是潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的，是大愛(ài)無(wú)痕。不是刻意去喊，去說(shuō)的，也不是刻意去做的。作者也是秉承這一宗旨來(lái)教育孩子的，把生活中的孩子的一切事都按照這去做，確實(shí)不容易，能夠做到大愛(ài)無(wú)痕地愛(ài)孩子，才是一個(gè)成功的母親。

書(shū)中作者的一些觀點(diǎn)我也十分贊同，永遠(yuǎn)尊重孩子，不使用暴力;教孩子有同情心，愛(ài)心，誠(chéng)實(shí)，同時(shí)自己要以身作則;給孩子充分的自由，不要管得太多太細(xì)，關(guān)心孩子，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，淡化孩子的缺點(diǎn)，孩子會(huì)越來(lái)越好;讓孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)上學(xué)習(xí)，要有方法，要保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣;和孩子一起端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只關(guān)心學(xué)了多少，不關(guān)心考了多少。

我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的問(wèn)題，作者認(rèn)為閱讀是需要誘惑的。在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招。讓孩子本身對(duì)閱讀有興趣，從閱讀中得到快樂(lè)。我想學(xué)校的閱覽室的工作也是要達(dá)到讓學(xué)生品味閱讀本身的興趣，這樣，我們的孩子就會(huì)愛(ài)上閱讀。

在對(duì)書(shū)的選擇上，作者提出，不看“有用”的書(shū)。不看“有用”的書(shū)，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以大人所謂的“有用”為選擇標(biāo)準(zhǔn)。反思與對(duì)照我們?cè)趯W(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)中，也給學(xué)生推薦了一些書(shū)，有文學(xué)名著、詩(shī)詞等。這可能是從老師的角度來(lái)選擇的，范圍比較狹窄，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)是不利的。我們學(xué)校有20xx多名學(xué)生，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的，天文、地理、動(dòng)物、植物、軍事、人文等，在這些方面，應(yīng)該更放開(kāi)。交給學(xué)生更大的選擇的`自由與權(quán)力，讓學(xué)生讀自己喜歡的書(shū)，相信喜歡閱讀的學(xué)生一定會(huì)更多，閱讀的興趣也一定會(huì)更濃厚。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15590913.html】