花婆婆讀書心得(模板20篇)

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花婆婆讀書心得(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-27 11:02:08     小編:翰墨

總結(jié)可以幫助我們梳理思路,找到問題的關(guān)鍵所在,從而更好地解決問題。如何保持身體健康,建立健康的生活方式是現(xiàn)代人需要面對的挑戰(zhàn)。接下來,讓我們一起來看看下面的范文,希望對大家有所啟發(fā)。

花婆婆讀書心得篇一

戰(zhàn)爭后的荷蘭,特別得窮,人們?nèi)鄙偈澄铩⑷鄙偕畋匦杵?,靠卷心菜和做種子用的馬鈴薯維持生計(jì)。到了冬天,遭遇了一個(gè)世紀(jì)以來最冷的冬天,人們在衣服的夾層里塞上報(bào)紙,希望能阻擋寒冷。就在這樣艱苦的條件下,兩個(gè)小姑娘之間的故事給所有的人帶來了溫暖。

一個(gè)美國小姑娘羅西給遠(yuǎn)在荷蘭的小姑娘凱琪寄來了一個(gè)包裹,正是這個(gè)包裹拉開了她們之間友誼的序幕,也使兩個(gè)相隔遙遠(yuǎn)而又陌生的城市隔著時(shí)空彼此溫暖著。

當(dāng)凱琪收到第一個(gè)包裹時(shí),里面有三件東西:一塊肥皂、一雙保暖襪和巧克力。

看到肥皂后,凱琪的媽媽說:“你不必再用我們自己做的那種粗糙的東西洗澡了。”

看到襪子,郵差說:“戰(zhàn)爭結(jié)束后,荷蘭就變成沒有襪子的國家了?!?/p>

看到巧克力,媽媽聞了聞,嘆了口氣:“好幾年沒有聞到巧克力的味道了?!编]差也忍不住舔了舔嘴,很懷念巧克力的味道。

我對兒子說:“戰(zhàn)爭總是帶給人們苦難,你看,荷蘭在第二次世界大戰(zhàn)后也是那么貧窮,我們中國當(dāng)時(shí)還在打仗,不僅沒有吃穿,更可怕的是沒有平安的日子。所以我們要特別珍惜現(xiàn)在的好日?!?/p>

兒子認(rèn)真地聽著。

“收到巧克力后,接下來,凱琪會(huì)怎么做呢?”我問兒子。

“把巧克力分給媽媽和郵差。”兒子回答。

“我們來看看凱琪是怎么做的?!蔽艺f,說完接著往下讀。

書中這么寫道:“趁自己還沒改變主意前,她趕快剝開巧克力遞給他們。然后三個(gè)人一起分享那幾乎被遺忘的味道?!?/p>

“耶--”兒子為自己的正確抉擇歡呼。

“問什么她要‘趁自己還沒改變主意前’?”

“她怕自己忍不住想把巧克力全吃了!”

“太棒了!兒子。你理解得非常對!”

包裹里還有一份羅西寫給凱琪的信。我讓兒子讀了信的內(nèi)容,感受羅西的心情。凱琪也給羅西回了一封信。隨后的故事都是在兩個(gè)小姑娘的傳書中發(fā)生的。

當(dāng)羅西從凱琪的信中了解到,凱琪他們收到巧克力后的喜悅,以及他們已經(jīng)很久沒有嘗到甜的東西時(shí),我讓孩子猜猜下一次羅西會(huì)寄些什么。兒子說:“甜的東西?那一定是糖了!”我們翻到下一頁,果然是四包糖!

我對兒子說:“你看,凱琪并不是有意說出想要糖的,她只是無意中提到吃到巧克力很開心,因?yàn)楹芫脹]有嘗到甜的東西了。但是羅西很有心,她注意到原來凱琪那么窮,根本吃不到糖。我們也要學(xué)習(xí)羅西,做一個(gè)細(xì)心的人,留意觀察身邊人的苦難,然后盡力去幫助他們,好不好?”

“好!”兒子說。他迫不及待地要讀讀羅西的來信。羅西特意囑咐有一包糖是送給郵差的。收信時(shí),凱琪的鄰居也在,于是她把糖也分給了有五個(gè)“瘦的皮包骨頭”的孩子的鄰居。

“兒子,你說,羅西的分享,使一個(gè)人的快樂變成了幾個(gè)人的快樂?”

兒子邊想邊說:“鄰居夫婦、他們的五個(gè)孩子、郵差、凱琪和媽媽?!比缓蠹?dòng)地說:“媽媽!一共10個(gè)人哪!”

“對??!一個(gè)人的快樂,經(jīng)過分享就變成10個(gè)人的快樂!我們都要學(xué)會(huì)分享,讓快樂加倍!”

后來,羅西動(dòng)員了全鎮(zhèn)的人,學(xué)校、教堂、商鋪......梅菲爾德市的市民們都開始為一個(gè)叫凱琪的小姑娘郵寄東西。而在荷蘭的這個(gè)小鎮(zhèn)上,每當(dāng)郵差送包裹給凱琪時(shí),周圍的人都來了,看那表情,就像過節(jié)一樣快樂,每個(gè)人都滿懷期待。奶粉被送給了鄰居家的5個(gè)瘦骨嶙峋的孩子,溫暖的襪子、棉衣,......所有的人都沉浸在歡樂中!他們都領(lǐng)到了自己需要到東西,再也不用怕這個(gè)寒冷的冬天!他們的心被遠(yuǎn)在彼岸的關(guān)懷包圍著!

終于,這個(gè)刺骨的寒冬終于挺過去了。春天,人們在嚴(yán)冬時(shí)種下的郁金香花球已經(jīng)開始發(fā)芽。凱琪和媽媽商量,要給羅西寄去一個(gè)包裹,很快,滿載全鎮(zhèn)人感謝的包裹準(zhǔn)備好了!

“兒子,猜猜是什么?”

“郁金香花球。”兒子不是很肯定地說。

被他猜中了!

凱琪將一大箱郁金香花球寄給了羅西。當(dāng)羅西收到包裹時(shí),異常激動(dòng):“怎么會(huì)有來自荷蘭的包裹呢?”當(dāng)她打開,看到那滿箱的花球時(shí),......

從此,梅菲爾德市到處都開滿了郁金香,也許現(xiàn)在還有.....

這是一個(gè)發(fā)生在1945年的真實(shí)的故事。當(dāng)我告訴兒子這些時(shí),他有些不相信。這也難怪,戰(zhàn)爭后的苦難不是生活在幸福中孩子能夠體會(huì)到的,就連我們,對于苦難,也只是從老人那里聽到或是在影視劇上看到的。

我問兒子:“讀了這個(gè)故事,你收獲了什么?”

“要學(xué)會(huì)分享!”

是??!要會(huì)愛別人、關(guān)心別人、和更多的人分享自己的所得、自己的快樂,這樣自己才會(huì)更快樂!

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花婆婆讀書心得篇二

這本書講了這樣一個(gè)故事:艾莉絲小時(shí)候住在一個(gè)靠近海邊的城市,她的爺爺去一位藝術(shù)家,專門雕刻船頭的人像和擺在煙草店門口的印第安人像。每天晚上她的爺爺都會(huì)給他講一些很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的事,每次爺爺講完了故事,她都會(huì)說:‘爺爺,我長大以后要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。當(dāng)我老了,也要像你一樣住在海邊?!谑菭敔斦f:‘很好,但你一定要記得做第三件事:做一件讓世界變得更美麗的事。’她就答應(yīng)了。

等她長大了,她去了很多地方旅游,直到有一次,她在騎駱駝的時(shí)候摔了下來,受了嚴(yán)重的傷,不適合再到處旅行了,于是她就去海邊找了一座房子住了下來。由于傷痛,她大部分時(shí)間都躺在床上,但是通過房間的窗戶,她看到去年撒的花種子已經(jīng)開花了,藍(lán)色、紫色、粉紅的花朵,非常美麗。到了下一年的春天,她發(fā)現(xiàn)了更多的魯冰花,于是,她想到了一個(gè)奇妙的點(diǎn)子,就是種花!她立刻購買了一大包魯冰花種子。整個(gè)夏天,她都在撒種子,大家都叫她‘又老又瘋的怪婆婆’。第二年春天,到處都開滿了魯冰花。現(xiàn)在她已經(jīng)非常老了,大家都叫她‘花婆婆’。

多美的一個(gè)故事啊,讀著讀著,就好像我也置身在這魯冰花的海洋里,陣陣花香撲鼻。特別是開篇那一句“獻(xiàn)給讓世界變得更美麗的每一個(gè)人”,讓我感覺特別溫暖。這大概也是這本書想要表達(dá)的意思吧。

確實(shí),讓世界變得更美麗,這份胸懷,這份情感,是多么的難得。我們每一個(gè)人,這樣像花婆婆一樣,努力做些事情,讓世界變得更美麗!

花婆婆讀書心得篇三

《和書婆婆一起讀繪本》是一本幼兒繪本閱讀理論與實(shí)踐相結(jié)合的書,共有三章。第一章走進(jìn)純真的童心深處,是作者的共讀理念。第二章建立平等的對話閱讀,是屬于作者的共讀策略。第三章潤澤豐富的精神世界,則是作者的共讀追求。讀了這本書最讓我欽佩的是王春華老師運(yùn)用的“兒童觀”與兒童進(jìn)行共讀,“兒童觀”是指社會(huì)看待和對待兒童的看法或觀點(diǎn)。

涉及兒童的特性、權(quán)利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。正確的兒童觀,一般認(rèn)為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨(dú)立自主性,并承認(rèn)其發(fā)展的可能性,使之成為獨(dú)立的人格,成為能動(dòng)的主體去認(rèn)識(shí)和變革自然和社會(huì),同時(shí)也獲得自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。在書中的“尊重孩子,身到心也要到”中說到了,對于兒童的尊重和對兒童閱讀能力的信任,不能只是一個(gè)觀念或一句話,更應(yīng)當(dāng)貫徹在共讀的環(huán)節(jié)安排、共讀者的引導(dǎo)策略中。在繪本閱讀活動(dòng)中,她說看到的“成人主宰”的局面不也是我們經(jīng)常會(huì)去使用的教學(xué)模式么?而這種模式讓孩子的自由度、自主度、創(chuàng)造空間,被成人營造的高結(jié)構(gòu)的規(guī)則氣氛扼殺了。

她以《可怕的大妖怪》繪本教學(xué)為例,她先講述著故事內(nèi)容,再將孩子們的發(fā)言做好詳細(xì)記錄,然后對孩子們的話稍加梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們特別關(guān)注的是故事里呈現(xiàn)的“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象,而最能引起他們情感共鳴的則是最后大家和諧相處的安寧和幸福。其實(shí),在她與孩子共讀前,以為孩子們對“近大遠(yuǎn)小”不感興趣,因?yàn)樵诤⒆拥纳钪蓄愃频慕?jīng)驗(yàn)不多,因此預(yù)設(shè)了另外的話題。通過現(xiàn)場孩子們的討論,王春華老師靈活的轉(zhuǎn)入到孩子們感興趣的話題,她的觀點(diǎn)是:孩子的關(guān)注點(diǎn)焦點(diǎn)應(yīng)該成為討論的切入點(diǎn),因?yàn)槟鞘呛⒆觽冇懈卸l(fā)的、有共識(shí)的問題。這讓我想到在我們進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)往往是我們牽著孩子的“鼻子”走,讓孩子按照我們所預(yù)設(shè)的問題去回答、思考。在今后進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)時(shí),我也要“尊重孩子,身到心也要到”,這樣的繪本閱讀活動(dòng)才是有價(jià)值的。

最讓我值得學(xué)習(xí)的是王春華老師的細(xì)心,她在文中提到共讀布置的物理環(huán)境,主要包括桌椅、繪本、書架、書簽。她在文中詳細(xì)的說明了這些物理環(huán)境使用方法與起到的作用,例如:書簽的作用,在共度時(shí)她會(huì)帶著一個(gè)書簽盒,里面放上很多書簽。一種書簽畫著問號(hào),用來標(biāo)記共讀時(shí)看不懂的地方;另外一個(gè)畫著笑臉,用來夾在最喜歡的那一頁。在共讀中使用書簽,一是起到標(biāo)識(shí)作用,孩子可以借助書簽找到自己喜歡的頁面;二是讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。這也激發(fā)了我的靈感,可以讓大班的孩子在閱讀前設(shè)計(jì)屬于自己的書簽,將自己喜愛的、困惑的、不懂得地方設(shè)計(jì)標(biāo)記,然后在閱讀時(shí)使用其中,不僅增加孩子對閱讀的.喜愛,而且還能夠提高孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。

閱讀完王春華老師的《和書婆婆一起讀繪本》讓我受益匪淺,其中有許多值得我去學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)方式與方法,更是跟新了我對繪本閱讀的認(rèn)識(shí),在接下來的繪本閱讀活動(dòng)的開展我要投入到實(shí)踐中去。

花婆婆讀書心得篇四

我讀了《花婆婆》,花婆婆小時(shí)候叫艾莉絲,她和她的爺爺就是搭乘一艘大帆船來到美國的。艾莉絲的爺爺在房子的一樓開了一家店。晚上,艾莉絲常常坐在爺爺?shù)拇笸壬?,聽他說一些很遠(yuǎn)的'地方所發(fā)生的事情。每次爺爺說完了故事,艾莉絲就接著說:爺爺,我長大以后,要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。當(dāng)我老了,也要像你一樣住在海邊。很好,爺爺笑著說,但是,你一定要記得做第三件事聽他第一件事就是去很遠(yuǎn)的地方旅游,第二件事就是在海邊住,第三件事就是最重要的事情,做一件讓世界更美麗的事情。最后他做了,讓我們的世界更美麗。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花婆婆一樣,用自己勤勞的雙手做一件讓世界變得更美麗的事。

記得有一次,我們學(xué)校組織同學(xué)們在校園里植樹,植完樹,我們很開心,讓世界有更美麗了,第二年,我和我的同學(xué)來看我們班植的樹,我們的樹已經(jīng)長高了,我們很高興。

花婆婆很勤勞,種了那么多美麗的魯冰花,給人們帶來了快樂和歡樂?;ㄆ牌抛鍪虑槌约旱哪繕?biāo)而努力。如果我長大了,我想把我看到的美好事物都畫下來,當(dāng)然,我也會(huì)朝我自己的目標(biāo)努力進(jìn)行前進(jìn)。

花婆婆讀書心得篇五

1、我的奶奶是一位慈祥而善良的老人。雖然她已經(jīng)年近七十,兩鬢斑白,身體不太好,但記憶和思維能力特別強(qiáng)。

2、每當(dāng)我看見在街上行走的老人,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位身材矮小、滿頭黑發(fā)的鄉(xiāng)下婦女—奶奶。

3、我捧起奶奶的手,手背上青筋暴露,像枯樹枝似的`,就是這雙手時(shí)刻照顧著我。

4、奶奶也有過一雙光滑、靈巧的手。她曾用那雙手為我繡過花兒,為爸爸縫過衣服,為媽媽織過毛衣;她曾用那雙利索的手,把家里收拾得井井有條。

5、粗糙得像一個(gè)經(jīng)歷多少風(fēng)霜的老樹枝,黑乎乎的雙手里有許許多多的斑紋,深深陷進(jìn)去的皺紋像一棵樹皮破裂的大樹。這就是我敬愛的奶奶的手。

6、我奶奶的樣子和藹慈祥,瞇縫著兩只眼睛,尖尖的鼻子,嘴巴小小的,耳垂特別大,就像觀音菩薩的一樣。

7、我奶奶1.62米的個(gè)子,不胖不瘦,依然明亮的眼睛讓她看起來年輕了十來歲。奶奶的臉上總是帶著甜甜的微笑,高高的鼻梁架著一副黑邊的老花鏡,讓我感到了奶奶的幽默。

花婆婆讀書心得篇六

為了能夠更好的開展大班幼兒繪本閱讀的研究,正確的指導(dǎo)幼兒閱讀活動(dòng),在園長的推薦下我讀了《和書婆婆一起讀繪本》這本書,書中記錄了王春華老師從以來,走進(jìn)全國各地很多的幼兒園,足跡從西北到東南,和當(dāng)?shù)氐暮⒆印⒓议L、老師們共同體會(huì)閱讀的快樂,推動(dòng)繪本共讀的心路歷程。

《和書婆婆一起讀繪本》是一本幼兒繪本閱讀理論與實(shí)踐相結(jié)合的書,共有三章。第一章走進(jìn)純真的童心深處,是作者的共讀理念。第二章建立平等的對話閱讀,是屬于作者的共讀策略。第三章潤澤豐富的精神世界,則是作者的共讀追求。

讀了這本書最讓我欽佩的是王春華老師運(yùn)用的“兒童觀”與兒童進(jìn)行共讀,“兒童觀”是指社會(huì)看待和對待兒童的看法或觀點(diǎn)。涉及兒童的特性、權(quán)利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。正確的兒童觀,一般認(rèn)為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨(dú)立自主性,并承認(rèn)其發(fā)展的可能性,使之成為獨(dú)立的人格,成為能動(dòng)的主體去認(rèn)識(shí)和變革自然和社會(huì),同時(shí)也獲得自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。在書中的“尊重孩子,身到心也要到”中說到了,對于兒童的尊重和對兒童閱讀能力的信任,不能只是一個(gè)觀念或一句話,更應(yīng)當(dāng)貫徹在共讀的環(huán)節(jié)安排、共讀者的引導(dǎo)策略中。在繪本閱讀活動(dòng)中,她說看到的“成人主宰”的局面不也是我們經(jīng)常會(huì)去使用的教學(xué)模式么?而這種模式讓孩子的自由度、自主度、創(chuàng)造空間,被成人營造的高結(jié)構(gòu)的規(guī)則氣氛扼殺了。她以《可怕的大妖怪》繪本教學(xué)為例,她先講述著故事內(nèi)容,再將孩子們的發(fā)言做好詳細(xì)記錄,然后對孩子們的話稍加梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們特別關(guān)注的是故事里呈現(xiàn)的“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象,而最能引起他們情感共鳴的則是最后大家和諧相處的安寧和幸福。其實(shí),在她與孩子共讀前,以為孩子們對“近大遠(yuǎn)小”不感興趣,因?yàn)樵诤⒆拥纳钪蓄愃频慕?jīng)驗(yàn)不多,因此預(yù)設(shè)了另外的話題。通過現(xiàn)場孩子們的討論,王春華老師靈活的轉(zhuǎn)入到孩子們感興趣的話題,她的觀點(diǎn)是:孩子的關(guān)注點(diǎn)焦點(diǎn)應(yīng)該成為討論的切入點(diǎn),因?yàn)槟鞘呛⒆觽冇懈卸l(fā)的、有共識(shí)的問題。這讓我想到在我們進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)往往是我們牽著孩子的“鼻子”走,讓孩子按照我們所預(yù)設(shè)的問題去回答、思考。在今后進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)時(shí),我也要“尊重孩子,身到心也要到”,這樣的繪本閱讀活動(dòng)才是有價(jià)值的。

最讓我值得學(xué)習(xí)的.是王春華老師的細(xì)心,她在文中提到共讀布置的物理環(huán)境,主要包括桌椅、繪本、書架、書簽。她在文中詳細(xì)的說明了這些物理環(huán)境使用方法與起到的作用,例如:書簽的作用,在共度時(shí)她會(huì)帶著一個(gè)書簽盒,里面放上很多書簽。一種書簽畫著問號(hào),用來標(biāo)記共讀時(shí)看不懂的地方;另外一個(gè)畫著笑臉,用來夾在最喜歡的那一頁。在共讀中使用書簽,一是起到標(biāo)識(shí)作用,孩子可以借助書簽找到自己喜歡的頁面;二是讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。這也激發(fā)了我的靈感,可以讓大班的孩子在閱讀前設(shè)計(jì)屬于自己的書簽,將自己喜愛的、困惑的、不懂得地方設(shè)計(jì)標(biāo)記,然后在閱讀時(shí)使用其中,不僅增加孩子對閱讀的喜愛,而且還能夠提高孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。

閱讀完王春華老師的《和書婆婆一起讀繪本》讓我受益匪淺,其中有許多值得我去學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)方式與方法,更是跟新了我對繪本閱讀的認(rèn)識(shí),在接下來的繪本閱讀活動(dòng)的開展我要投入到實(shí)踐中去。

花婆婆讀書心得篇七

故事從主人公還是一個(gè)小女孩開始,講述了她一生追尋和傳播美麗的愛的故事。作者用敏感而又細(xì)膩的筆觸描繪出一幅動(dòng)人的畫面,主人公花婆婆帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)花的世界,讓我們身心都沐浴著花的芬芳,這是心與心的碰觸,是對“美麗”的熱愛與向往!

這是一本可以凈化人們心靈的好書,它讓我們在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中找到了幾許純凈,如果我們每個(gè)人都能像花婆婆一樣懷著一顆美麗的愛心,努力做一件讓世界變得更美麗的事,那么美麗將無處不在,花婆婆選擇用種花來裝點(diǎn)世界,我們可以選擇做其他力所能及的事情,不論事情大小,只要有心就一定能給我們的世界帶來美麗。

花婆婆讀書心得篇八

這個(gè)春節(jié)匆匆忙忙的過去了,在這美好的閑暇期間我讀了《和書婆婆一起讀繪本》這本書,給我留下了很深刻的印象,覺得自己收獲頗多,這是一本書婆婆用多年的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐完成的書,書里充滿了智慧和歡樂,這本書也像一盞明燈一樣給我照亮了教育的道路,讀書的過程中,書婆婆如同使了魔法般一樣牽引著我走向一片片美麗的草原。陽光、草地、向日葵、還有遠(yuǎn)處的雪山都如真的一般映入眼簾。微風(fēng)拂過,一群孩子陪著我一起愉快的玩耍........讀完了這本書才發(fā)現(xiàn)原來我是被書婆婆的教育理念感動(dòng),被幼教文化的博大精深所感動(dòng),感覺讀完這本書像做了一個(gè)美美的'夢境。我仿佛就是書婆婆的學(xué)生,看著書婆婆和藹可親的向我們娓娓道來。

共讀繪本是我們和孩子們最親密的時(shí)刻,可以從共讀繪本上交會(huì)孩子豐富的知識(shí)、啟蒙孩子去動(dòng)腦筋想辦法。培養(yǎng)孩子聯(lián)想能力和溝通能力等等。這本書給我比較深印象的有兩點(diǎn),第一是共讀繪本前首先老師、家長要樹立一個(gè)觀念是要尊重孩子,尊重是成人愛孩子的基礎(chǔ),這本書給我比較深的印象是作者對孩子尊重和愛。全文都沉浸在以孩子為主角的構(gòu)思上,許多家長、老師以愛之名對孩子進(jìn)行寵物式的教育,而自己卻沒有意識(shí)到自己傷害了孩子幼小的心靈。大人們對孩子不放手,把孩子的一切行為都限制在規(guī)定框框里,以成人的視角對孩子的行為進(jìn)行批判,不聽取孩子的想法和意見,盯著孩子出現(xiàn)的問題反復(fù)進(jìn)行批評,把孩子當(dāng)成了自己的“寵物”一樣對待,這首先就傷害了孩子的自尊,話說自尊沒了,又有什么心情讀繪本吶?人小心不小,孩子也是有自尊心的。第二點(diǎn)是注意共讀的方式方法,不要盲目共讀,共讀的節(jié)奏很重要,不能通過提問牽著孩子的鼻子走,而是要為他們的觀察、理解和體驗(yàn)留足時(shí)間。孩子的想法本來就千奇百怪,對與孩子的回答我們要鼓勵(lì)和擁抱,共讀是歡樂的時(shí)刻,我們不要制造緊張恐怖的氣氛、美好的音樂讓人心情大好,頭腦清醒,當(dāng)然輕松活潑的共讀氛圍也有助于共讀繪本的順利進(jìn)行,孩子才會(huì)積極踴躍的說話,和孩子共讀,老師貌似是助手,孩子就是主體。老師引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟繪本精神,從共讀的過程中學(xué)會(huì)各種知識(shí)和能力,領(lǐng)悟繪本的思想并從中得到快樂才能讓孩子真正成長起來。孩子是有靈性的,他們需要的不是被塑造,而是被喚醒、被激發(fā)所以老師們注重共讀的方式方法對孩子的進(jìn)步有事半功倍的效果,這本書中有許許多多的創(chuàng)新和獨(dú)到的共讀方法,值得我以后反復(fù)的研究和揣摩。

作為一名工作多年幼教老師,學(xué)習(xí)和總結(jié)是必不可少的,時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,教育事業(yè)也要不斷的跟進(jìn),孩子是祖國的花朵,幼兒是最嫩也是最要呵護(hù)的花蕾,幼教在教育上起到很重要的作用,我也很榮幸的成為幼教老師的一員,讀完書婆婆前輩的這本書,我覺得教育事業(yè)還有好多方面要去學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的,書婆婆的許多共讀方式方法都很新穎和創(chuàng)新,雖然是以共讀繪本為主題,但作者的一些見解和觀點(diǎn)我覺得可以運(yùn)用的幼教的方方面面??吹綍牌艓资隇橛捉淌聵I(yè)不斷奮斗,我會(huì)更加努力的,希望在未來的教育事業(yè)上,能讓孩子們享受幼兒園生活的快樂,也能親切的喊上我“書婆婆”。

花婆婆讀書心得篇九

在繪本《小豬變形記》這個(gè)故事里,小豬總覺的自己不幸福。一會(huì)裝扮成長頸鹿,一會(huì)裝扮成斑馬,一會(huì)又裝扮成鸚鵡……但最后總被別人笑話。最后小豬懂得了做自己最幸福。

看完了小豬變形記,我們是否想起了我們的小朋友。他們總是喜歡模仿動(dòng)畫片的各種人物形象,比如奧特曼。他勇敢正義。小朋友們總會(huì)模仿出他們的動(dòng)作。甚至還會(huì)穿有奧特曼圖案的衣服??墒撬麄冇肋h(yuǎn)都變不成奧特曼。所以我們應(yīng)該告訴小朋友做自己最很快樂。

故事中,小豬對自己的每一個(gè)裝扮都很自信。他敢于大膽的表現(xiàn)出自己。在教育我們孩子的同時(shí)是不是也要告訴孩子們做什么事情都要有自信。在閱讀中,我們還要激發(fā)孩子愛閱讀的興趣。

看完這個(gè)故事,我明白了在這個(gè)世界上每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。為什么非要去模仿別人呢?我們每個(gè)人都應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。不要去模仿別人而失去自我。要知道做自己是最快樂的。

花婆婆讀書心得篇十

今天讀了電子版繪本《花婆婆》,不由感到原來繪本也這樣有意思,雖然圖片和文字是分開的,但也讓人一遍一遍翻閱,不厭其煩。

花婆婆本名叫艾莉絲,在她還是一個(gè)小女孩的時(shí)候,她住在海邊的城市,從她家的門口的石階上,可以看到碼頭和來來往往的大船,而她的爺爺就是搭乘一艘大帆船來到美國的。她的爺爺經(jīng)常給她說一些很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的事情。由此艾莉絲產(chǎn)生了長大以后要像爺爺一樣去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方旅行、老了要住在海邊的想法,而爺爺叮囑她還要做第三件事-----做一件讓世界變得更美麗的事。

慢慢地,艾莉絲長大了,她決定去做答應(yīng)爺爺?shù)娜?。首先她離開了家去了一個(gè)離海邊很遠(yuǎn)的城市,在一個(gè)圖書館工作,她看了很多書,都是很遠(yuǎn)地方所發(fā)生的事,這時(shí)候,大家都稱呼她盧菲絲小姐,后來,她開始到處去旅行,去熱帶小島、爬高高的雪山、走過沙漠、穿過熱帶叢林。直到她來到東方的一個(gè)小國家,在騎駱駝的時(shí)候,不小心摔傷才結(jié)束旅行。開始做第二件事,在海邊找一個(gè)房子住下。

同時(shí)她也開始完成第三件事,也是最困難的一件事,她經(jīng)常望著大海不停地想著如何做一件讓世界變得更美麗的事。后來盧菲絲由自己花園里的花被風(fēng)和鳥兒帶到了山坡上,看到滿山遍野藍(lán)色、紫色、和粉紅色的魯冰花,便萌生了撒種魯冰花的想法,于是,她開始一面散步一邊撒種子,在學(xué)校附近、教堂后面、空地、高墻下,只要她經(jīng)過的地方,她就不停地撒。這時(shí)人們稱她為又老又瘋的怪婆婆。

讀了這個(gè)繪本給我最大的感受就是美。

文中兩個(gè)人物艾莉絲和她的爺爺心靈都很美,做一件讓世界變得更美麗的事,這是一件多么偉大的事情,這是艾莉絲爺爺提出的,雖然文中沒有描寫艾莉絲的爺爺,但我想能有這樣想法的人,心靈就很美,而艾莉絲認(rèn)真地去完成了這第三件事,真的讓世界變得很美麗,同時(shí)又叮囑小艾莉絲去做一件讓世界變得更美的事。

另外文中的插圖特別的美,文中一共十多幅插圖,每一幅都是那么美,那么溫馨。

花婆婆讀書心得篇十一

前段時(shí)間,去宋老師辦公室送材料,宋老師讓我給王倩捎了四本書《和書婆婆一起讀繪本》。當(dāng)時(shí)拿到辦公室,就被一些初為人母的同事拿過去看了起來。我也拿了一本,津津有味的看了起來,說實(shí)話剛開始沒有看后面的內(nèi)容。我把這本書放在了一邊。很長時(shí)間沒有看,然后就還給了王倩。

一天中午,閑著沒事做,就拿起了徐老師的這本書,翻到后面的實(shí)踐操作內(nèi)容,瞬間了吸引到我了。感覺這本書真的好好啊。對于我來說,真是受益匪淺。在之前,給俊博讀故事書的時(shí)候,又是為了快點(diǎn)讀完,我的語速從來沒有體會(huì)孩子的感受。而花婆婆把繪本閱讀分為三部分。1、聽賞閱讀2、品味閱讀3、討論閱讀。并且非常注意畫面的節(jié)奏感和連貫性。從這一本書中讓我有了很多啟發(fā)和共鳴。

《我是小小理發(fā)師》我們小的時(shí)候都會(huì)穿過媽媽的高跟鞋,媽媽的衣服來模仿大人。而這本書的主人公卻是模仿理發(fā)師的樣子給自己家的小狗理發(fā)、染發(fā)。最后弄得家里一團(tuán)糟。對于大部分的成年人,回到家看到家里一團(tuán)糟會(huì)不會(huì)都是火冒三丈!主人公的媽媽并沒有去責(zé)怪他,批評他而是表揚(yáng)他。通過書婆婆和孩子們的共讀,孩子們都吐露了心聲說渴望有一位這樣的媽媽,如果爸爸知道了會(huì)怎樣怎樣?這讓我深深的反思,我們應(yīng)如何對待孩子,就像作者說的,想尊重自己一樣去尊重孩子。

《誰吃了我的粥》這本書主要講的是小熊不喜歡喝粥,家人并沒有責(zé)怪他,也沒有強(qiáng)迫他。而是把粥里面放了一些漿果。但是他還是不會(huì)喜歡喝,家里人仍沒有責(zé)怪他,而是把粥端到了老樹樁上“魔鬼熊”喝,關(guān)鍵是第二天碗里的粥真的沒了,這引發(fā)小熊做了一個(gè)他與魔鬼熊的夢,夢醒之后,早飯喝了兩碗粥。小孩不喜歡吃的東西,大人們并沒有強(qiáng)加給他,也并沒有去責(zé)怪他,而是想不傷害孩子的方法去解決。

《安珀在等待》小學(xué)二年級的時(shí)候,爸爸媽媽因?yàn)樵谵r(nóng)地干活,忘了時(shí)間,中午放學(xué)回家,家里沒人,我就一直在門口等著。那時(shí)候心里特別煩躁,別人都去上學(xué)了,我的爸爸媽媽仍然沒有回來。終于把她們盼回來,我的眼淚也就跟著下來了。我媽媽是刀子嘴豆腐心的人,看到我哭了,還在那里說:哭什么哭,不就是來晚了嗎?快點(diǎn)吃飯好去上學(xué)。但是從那天以后,媽媽都是在我放學(xué)之前回家。這本書喚醒了我兒時(shí)的記憶,主要講的是一位小朋友,放學(xué)了,其他的小朋友都被家長接走了,而他的爸爸還沒有來接她。畫面中出現(xiàn)了很多鐘表,每一個(gè)鐘表表示的時(shí)間都不一樣,在小孩等待的時(shí)候它產(chǎn)生一系列的聯(lián)想,他聯(lián)想到把爸爸帶到月球上去,然后小孩自己去很遙遠(yuǎn)的地方轉(zhuǎn)一圈,讓爸爸嘗嘗等待的滋味。

這是一本值得閱讀的書籍,教會(huì)我要蹲下來和孩子交流,不做保姆型、裁判性、糾錯(cuò)性的媽媽!

花婆婆讀書心得篇十二

前段時(shí)間在收拾整理物品時(shí),發(fā)現(xiàn)了《和書婆婆一起讀繪本》這本書,這本書在暑假的時(shí)候我讀了一段時(shí)間,但后來卻沒有讀完,于是我重新將這本書拿過來,再次閱讀。從中我發(fā)現(xiàn)好多可以運(yùn)用到實(shí)踐中的知識(shí),也讓我受益匪淺。

在之前的繪本閱讀中,我很想很快的為幼兒讀完整個(gè)故事,所以我的語速從來沒有體會(huì)孩子的感受。而書婆婆把繪本閱讀分為三部分。1.聽賞閱讀2.品味閱讀3.討論閱讀。并且非常注意畫面的節(jié)奏感和連貫性。從這一本書中讓我有了很多啟發(fā)和共鳴。

《我是小小理發(fā)師》這一繪本對我印象深刻,我們小的時(shí)候都會(huì)穿過媽媽的高跟鞋,媽媽的衣服來模仿大人。而這本書的主人公卻是模仿理發(fā)師的樣子給自己家的小狗理發(fā)、染發(fā)。最后弄得家里一團(tuán)糟。對于大部分的成年人,回到家看到家里一團(tuán)糟會(huì)不會(huì)都是火冒三丈!主人公的媽媽并沒有去責(zé)怪他,批評他而是表揚(yáng)他。通過書婆婆和孩子們的共讀,孩子們都吐露了心聲說渴望有一位這樣的媽媽,如果爸爸知道了會(huì)怎樣怎樣?這讓我深深的反思,我們應(yīng)如何對待孩子,就像作者說的,像尊重自己一樣去尊重孩子。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,他們有自己的思想,有自己的創(chuàng)造,有探究世界的欲望,我們?yōu)槭裁匆右宰钃?,而不是放開雙手讓孩子自己嘗試,自己發(fā)現(xiàn),自己解決,我想這樣家長、老師不僅輕松了,孩子也更快樂了。

而《紅氣球男孩》這一個(gè)繪本共讀,對于我們幼教者來說更是寶貴的財(cái)富。這是一本來自韓國的繪本,主要介紹了一位小男孩害羞,他的媽媽并沒有去說他,而是給了他一個(gè)氣球,小男孩用氣球遮住臉就不害羞了。關(guān)鍵書婆婆還引導(dǎo)孩子提問:紅氣球是哪來的?有什么作用?一系列的問題經(jīng)過激烈的討論,孩子們總結(jié)出,小男孩晚上的時(shí)候不用紅氣球?為什么不用紅氣球?最后紅氣球去哪了?書婆婆這一系列的提問方式值得我們學(xué)習(xí),有效的提問讓孩子積極思考,積極回答,極大的調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,也是課程游戲化一直所倡導(dǎo)的。

總之讀了這本書,讓我學(xué)到了好多的知識(shí),也懂得了繪本的閱讀對孩子的重要性,作為一名幼教工作者,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)書婆婆那種共讀的方式,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中,體驗(yàn)讀書的快樂,而不是一味地灌輸,這樣只會(huì)起到適得其反的效果。所以在以后的繪本閱讀中,我也會(huì)多加注意,慢慢改掉讀繪本時(shí)的陋習(xí),讓孩子真正的和書做朋友,真正的讀懂繪本!

花婆婆讀書心得篇十三

周末,我們班發(fā)了一本《花婆婆》的書,一拿到書我就被這個(gè)好聽的名字吸引了,迫不及待地在學(xué)校閱讀起來。周日我們一家又在陽光下分享了這本書!

《花婆婆》講的是一個(gè)小女孩“從小就想做一件讓世界變得更美麗的事”的故事。長大后,她游遍了好多地方,后來受了傷,就在海邊住了下來。她把魯冰花的花種撒在公路邊、學(xué)校前面、教堂的后面……可是周圍的人都不理解她的舉動(dòng),覺得她是個(gè)怪婆婆。春天來了,小城里開滿了五顏六色的魯冰花。這時(shí)候大家明白了她做的事情,都親切的叫她“花婆婆”。花婆婆用自己勤勞的雙手種出美麗的魯冰花,做了一件讓世界變得更美麗的事。

從故事中我知道了,讓世界變得更美麗是我們每個(gè)人都要努力去做的事情?,F(xiàn)在我還沒有長大,和花婆婆小時(shí)候一樣,每天起床,洗臉,吃早餐,上學(xué),放學(xué),做功課!但是媽媽告訴我,在我們身邊很多事情現(xiàn)在就可以開始做,在公交車上給老人讓座、幫人開門、給人指路,不亂扔垃圾,愛護(hù)花草樹木等等······這些事情雖然很小,但是只要我們每個(gè)人都去努力做,那么,世界就一定會(huì)變得更美麗!

《花婆婆》一書,是典型的美國式童話故事書。作者以輕盈的筆觸,將花婆婆的三個(gè)愿望娓娓道來;以短小精辟地體量,詮釋了一個(gè)小女孩心懷愿望、秉承愿望、實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)間跨越。

當(dāng)花婆婆還是個(gè)小女孩艾莉絲時(shí),因?yàn)槭軤敔數(shù)墓适轮苯佑绊懀ぐl(fā)了她向往旅行、住在海邊的美好愿望,這個(gè)是直接的、啟發(fā)式的,因?yàn)樵诼眯兄锌梢允斋@知識(shí),增加閱歷,住在海邊則可以讓自己心胸開闊、心情愉快。之所以爺爺說“你一定要做第三件事----讓世界變得更美麗”,則是因?yàn)榍懊鎯牲c(diǎn)都是利已的,是從個(gè)體自身的感受和體會(huì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),而第三件事,則是“奉獻(xiàn)于社會(huì)、服務(wù)于人民”、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如此,爺爺便在艾莉絲的心中播撒了“愛與責(zé)任”的種子。

長大的花婆婆–盧菲絲小姐,并沒有因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的無奈放棄自己的愿望。即使是在冬天、即使是在單調(diào)的圖書館,她也會(huì)抽空去公園中央的溫室地看花草,并向往和遐想“熱帶島嶼”的生活。在有限的空閑時(shí)間里,她爭取到了真正的“熱帶小島”一游的機(jī)會(huì),感受到了生活的多姿多彩和民風(fēng)的淳樸,更因?yàn)榇彘L太太饋贈(zèng)的禮物----珍珠貝上一行字“我永遠(yuǎn)記得你”,讓她銘記了自己的愿望,對周邊的人學(xué)會(huì)感恩,對所處的社會(huì)感恩,讓“愛與責(zé)任”與自己同行,盡管她此時(shí)未必知道具體該如何做。

既是偶然,又是必然。在花婆婆臥床休養(yǎng)的時(shí)候,她竟然發(fā)現(xiàn)了自己的夙愿有了實(shí)現(xiàn)的可能----播撒魯冰花的種子,以便這些藍(lán)色、紫色和粉紅色的花朵可以裝扮這個(gè)世界,讓世界因她的努力而變得更美麗,這正是她兒時(shí)的愿望,也是爺爺?shù)慕陶d。從具體時(shí)間來看,確實(shí)是挺偶然的,也是她無意的發(fā)現(xiàn),但是,正因?yàn)榛ㄆ牌琶繒r(shí)每刻都將兒時(shí)的愿望牢記在心,一旦有靈感和機(jī)會(huì),她便自覺主動(dòng)地抓住了。因?yàn)樗膱?zhí)著和付出,她贏得了大家的尊敬和愛戴;在分享她的故事的同時(shí),花婆婆更是不忘鼓勵(lì)我,將“愛和責(zé)任”薪火相傳。

在《花婆婆》這本故事書里,既沒有“驚天動(dòng)地”的宣傳口號(hào),也沒有“騰挪跌宕”的故事情節(jié),但正是這樸實(shí)的、生活化的、平凡人身上的小事,“潤物細(xì)無聲”地讓我們每個(gè)人均在內(nèi)心滋生“愛與責(zé)任”,也因此更相信“愛與責(zé)任”是無處不在、無人不能的。

我讀了《花婆婆》,花婆婆小時(shí)候叫艾莉絲,她和她的爺爺就是搭乘一艘大帆船來到美國的。艾莉絲的爺爺在房子的一樓開了一家店。晚上,艾莉絲常常坐在爺爺?shù)拇笸壬?,聽他說一些很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的事情。每次爺爺說完了故事,艾莉絲就接著說:“爺爺,我長大以后,要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。當(dāng)我老了,也要像你一樣住在海邊?!薄昂芎?,”爺爺笑著說,“但是,你一定要記得做第三件事聽他第一件事就是去很遠(yuǎn)的地方旅游,第二件事就是在海邊住,第三件事就是最重要的事情,做一件讓世界更美麗的事情。最后他做了,讓我們的世界更美麗。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花婆婆一樣,用自己勤勞的雙手做一件讓世界變得更美麗的事。

記得有一次,我們學(xué)校組織同學(xué)們在校園里植樹,植完樹,我們很開心,讓世界有更美麗了,第二年,我和我的同學(xué)來看我們班植的樹,我們的樹已經(jīng)長高了,我們很高興。

花婆婆很勤勞,種了那么多美麗的魯冰花,給人們帶來了快樂和歡樂?;ㄆ牌抛鍪虑槌约旱哪繕?biāo)而努力。如果我長大了,我想把我看到的美好事物都畫下來,當(dāng)然,我也會(huì)朝我自己的目標(biāo)努力進(jìn)行前進(jìn)。

這本書主要講的是,當(dāng)花婆婆還是一個(gè)小女孩時(shí),常常坐在爺爺?shù)耐壬下犓v故事。每次爺爺講完故事,她就會(huì)說:“爺爺,我長大以后,要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。當(dāng)我老了,也要像你一樣住在海邊“但你一定要記得做第三件事,做一件讓世界變得更美麗的事?!?/p>

小女孩很快就長大了。她當(dāng)了一名圖書管-理-員,為大家做了很多事,自己人也看了很多書,明白了很多道理。

她去了一座真正的熱帶小島,小島的村長送了她一個(gè)漂亮的珍珠貝,上面刻著一個(gè)天堂鳥和一行字“我永遠(yuǎn)記得你”。她還爬過雪山,走過沙漠。當(dāng)她從駱駝背上摔下來以后,她在海邊買了一座小房子住下來?!皩α?,我答應(yīng)爺爺,要做一件讓世界變得更美麗的事,但是做什么好呢?她不斷地想著這個(gè)問題。

冬去又春來,她爬上山頂,發(fā)現(xiàn)那里開滿了一大-片藍(lán)色、紫色和粉紅色的魯冰花。于是她買來了一大包魯冰花的種子,一路走一路撒,撒在了公路和鄉(xiāng)間的小路邊,撒在了,撒在了空地和高墻下面。第二年春天,這些種子幾乎同時(shí)都開花了。她終于完成了第三件事,也是最困難的一件事。

她現(xiàn)在已經(jīng)非常老了,頭發(fā)也白了,可她還是在不停地種花,每年都開出更多更美麗的魯冰花。

人們都喊她:“花婆婆?!?/p>

花婆婆用自己勤勞的雙手種出美麗的魯冰花,做了一件讓世界變得更美麗的事。

從故事中我知道了,讓世界變得更美麗是我們每個(gè)人都要努力去做的事情。

假期里我看了不少書,其中最喜歡的是《花婆婆》?;ㄆ牌琶邪惤z,這本書主要講她一生的經(jīng)歷和夢想的故事。艾麗絲熱愛生活,贊美生活。她答應(yīng)爺爺三件事:到遠(yuǎn)處旅行,在海邊安家,做一件讓世界變得更美麗的事。她年輕時(shí)去了很多地方,因?yàn)轵T駱駝摔傷后就在海邊住了下來。她把魯冰花的種子撒在公路和鄉(xiāng)間的各個(gè)角落,到了春天,原野上,山坡上,到處都開滿了美麗的魯冰花。直到她老了,頭發(fā)白了,仍然不停地到處撒花種,美化環(huán)境,讓世界變得更加美麗。讀了這本書,我覺得花婆婆值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們生活在這個(gè)世界上,要爭取象花婆婆一樣,到遠(yuǎn)外去旅行,多長見識(shí)。

或者找個(gè)海邊的房子住下來,享受生活。但我們更應(yīng)該像她一樣,做一件讓世界變得更美麗的事。為世界做一點(diǎn)好事,哪怕是從點(diǎn)滴做起。別人摔跤了,扶他一下;不要從草坪上踏過;多種花草,美化環(huán)境;不砍伐樹木,愛護(hù)環(huán)境;多給別人一點(diǎn)微笑,多說文明用語。這些都是我們可以做到的。如果每個(gè)人盡一份力,那么這個(gè)世界將變得更加美好。

花婆婆讀書心得篇十四

《花婆婆》一書,是典型的美國式童話故事書。作者以輕盈的筆觸,將花婆婆的三個(gè)愿望娓娓道來;以短小精辟地體量,詮釋了一個(gè)小女孩心懷愿望、秉承愿望、實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)間跨越。

當(dāng)花婆婆還是個(gè)小女孩艾莉絲時(shí),因?yàn)槭軤敔數(shù)墓适轮苯佑绊?,激發(fā)了她向往旅行、住在海邊的美好愿望,這個(gè)是直接的、啟發(fā)式的,因?yàn)樵诼眯兄锌梢允斋@知識(shí),增加閱歷,住在海邊則可以讓自己心胸開闊、心情愉快。之所以爺爺說“你一定要做第三件事————讓世界變得更美麗”,則是因?yàn)榍懊鎯牲c(diǎn)都是利已的,是從個(gè)體自身的感受和體會(huì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),而第三件事,則是“奉獻(xiàn)于社會(huì)、服務(wù)于人民”、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如此,爺爺便在艾莉絲的心中播撒了“愛與責(zé)任”的種子。

長大的花婆婆–盧菲絲小姐,并沒有因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的無奈放棄自己的愿望。即使是在冬天、即使是在單調(diào)的圖書館,她也會(huì)抽空去公園中央的溫室地看花草,并向往和遐想“熱帶島嶼”的生活。

在有限的空閑時(shí)間里,她爭取到了真正的“熱帶小島”一游的機(jī)會(huì),感受到了生活的多姿多彩和民風(fēng)的淳樸,更因?yàn)榇彘L太太饋贈(zèng)的禮物————珍珠貝上一行字“我永遠(yuǎn)記得你”,讓她銘記了自己的愿望,對周邊的人學(xué)會(huì)感恩,對所處的社會(huì)感恩,讓“愛與責(zé)任”與自己同行,盡管她此時(shí)未必知道具體該如何做。

既是偶然,又是必然。在花婆婆臥床休養(yǎng)的時(shí)候,她竟然發(fā)現(xiàn)了自己的夙愿有了實(shí)現(xiàn)的可能,播撒魯冰花的種子,以便這些藍(lán)色、紫色和粉紅色的花朵可以裝扮這個(gè)世界,讓世界因她的努力而變得更美麗,這正是她兒時(shí)的愿望,也是爺爺?shù)慕陶d。從具體時(shí)間來看,確實(shí)是挺偶然的,也是她無意的發(fā)現(xiàn),但是,正因?yàn)榛ㄆ牌琶繒r(shí)每刻都將兒時(shí)的愿望牢記在心,一旦有靈感和機(jī)會(huì),她便自覺主動(dòng)地抓住了。因?yàn)樗膱?zhí)著和付出,她贏得了大家的尊敬和愛戴;在分享她的故事的同時(shí),花婆婆更是不忘鼓勵(lì)我,將“愛和責(zé)任”薪火相傳。

在《花婆婆》這本故事書里,既沒有“驚天動(dòng)地”的宣傳口號(hào),也沒有“騰挪跌宕”的故事情節(jié),但正是這樸實(shí)的、生活化的、平凡人身上的小事,“潤物細(xì)無聲”地讓我們每個(gè)人均在內(nèi)心滋生“愛與責(zé)任”,也因此更相信“愛與責(zé)任”是無處不在、無人不能的。

花婆婆讀書心得篇十五

婆婆是一個(gè)家庭中重要的角色,她通常是夫妻間的橋梁,也是子女們的親人。隨著時(shí)間的推移,婆婆們經(jīng)歷了各種生活階段,從年輕的妻子到成為母親和祖母。在這個(gè)過程中,婆婆們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,她們對于家庭建設(shè)、婚姻、子育等方面都有著獨(dú)特的見解和心得體會(huì),值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

第二段:重視溝通和尊重。

婆婆們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,一個(gè)和諧的家庭離不開良好的溝通和相互尊重。婆婆們認(rèn)為,夫妻雙方應(yīng)該坦誠地向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的需求和想法,避免積累不滿而導(dǎo)致爭吵和矛盾的產(chǎn)生。同時(shí),婆婆們提醒我們要尊重對方的意見和決策,避免單方面的控制或干涉。只有相互傾聽、理解和尊重,夫妻才能建立良好的溝通和信任基礎(chǔ),婚姻也才能長久地保持和諧。

第三段:重視家庭的精神建設(shè)。

在婆婆們看來,家庭的精神建設(shè)非常重要。她們認(rèn)為,一個(gè)充滿愛與溫馨的家庭是建立在親情、友情和愛情的基礎(chǔ)上的。婆婆們鼓勵(lì)家庭成員們相互關(guān)心、理解和支持,共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。婆婆們也強(qiáng)調(diào)家庭中的互助精神,子女們和父母們應(yīng)該相互扶持,在關(guān)鍵時(shí)刻給予幫助和支持。只有建立了良好的家庭關(guān)系和家庭價(jià)值觀,家庭才能更加的和睦、穩(wěn)定,為子女們和夫妻們提供一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境。

第四段:關(guān)注子女的教育和成長。

婆婆們在子女的教育和成長方面有著豐富的心得體會(huì)。她們認(rèn)為,父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。同時(shí),婆婆們也強(qiáng)調(diào)愛的教育,要給予孩子足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì),讓他們在成長過程中樹立自信心和積極的人生態(tài)度。此外,婆婆們還提醒父母們要尊重孩子的個(gè)性和興趣,給予他們適當(dāng)?shù)淖杂啥群瓦x擇權(quán),讓他們能夠真實(shí)地展現(xiàn)自己并發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第五段:享受幸福的晚年時(shí)光。

婆婆們晚年的心得體會(huì)主要體現(xiàn)在如何享受幸福的晚年時(shí)光。她們認(rèn)為,晚年是一個(gè)釋放自己,追求內(nèi)心真正渴望的階段。婆婆們鼓勵(lì)自己和伴侶共同養(yǎng)生,注意身體健康和心理健康,保持積極樂觀的生活態(tài)度。她們也鼓勵(lì)自己去追求夢想和興趣,通過參加社交活動(dòng)和志愿者工作來豐富自己的生活。婆婆們相信,只有在晚年時(shí)光中,她們才能找到真正屬于自己的幸福,享受美好的人生。

總結(jié)來說,婆婆們的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)對于我們每一個(gè)人都具有重要的意義。她們通過自己的親身經(jīng)歷和無私奉獻(xiàn),幫助我們認(rèn)識(shí)到溝通、尊重、家庭精神建設(shè)、子女教育和晚年時(shí)光的重要性。只有我們將這些心得體會(huì)引入生活中,才能夠建立和諧的家庭關(guān)系、健全的家庭價(jià)值觀,并在人生的不同階段尋找到屬于自己的幸福與滿足。因此,無論是作為婆婆還是作為媳婦或兒媳,我們都應(yīng)該以敬意和感激的心態(tài)對待婆婆們,并從她們身上學(xué)到更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

花婆婆讀書心得篇十六

這本書主要講的是,當(dāng)花婆婆還是一個(gè)小女孩時(shí),常常坐在爺爺?shù)耐壬下犓v故事。每次爺爺講完故事,她就會(huì)說:“爺爺,我長大以后,要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。當(dāng)我老了,也要像你一樣住在海邊“但你一定要記得做第三件事,做一件讓世界變得更美麗的事?!毙∨⒑芸炀烷L大了。她當(dāng)了一名圖書管—理—員,為大家做了很多事,自己人也看了很多書,明白了很多道理。

她去了一座真正的熱帶小島,小島的村長送了她一個(gè)漂亮的珍珠貝,上面刻著一個(gè)天堂鳥和一行字“我永遠(yuǎn)記得你”。她還爬過雪山,走過沙漠。當(dāng)她從駱駝背上摔下來以后,她在海邊買了一座小房子住下來?!皩α?,我答應(yīng)爺爺,要做一件讓世界變得更美麗的事,但是做什么好呢?她不斷地想著這個(gè)問題。

冬去又春來,她爬上山頂,發(fā)現(xiàn)那里開滿了一大—片藍(lán)色、紫色和粉紅色的魯冰花。于是她買來了一大包魯冰花的種子,一路走一路撒,撒在了公路和鄉(xiāng)間的小路邊,撒在了教堂后面,撒在了空地和高墻下面。第二年春天,這些種子幾乎同時(shí)都開花了。她終于完成了第三件事,也是最困難的一件事。

她現(xiàn)在已經(jīng)非常老了,頭發(fā)也白了,可她還是在不停地種花,每年都開出更多更美麗的魯冰花。人們都喊她:“花婆婆?!?/p>

從故事中我知道了,讓世界變得更美麗是我們每個(gè)人都要努力去做的事情。

花婆婆讀書心得篇十七

當(dāng)花婆婆還是個(gè)小女孩艾莉絲時(shí),因?yàn)槭軤敔數(shù)墓适轮苯佑绊?,激發(fā)了她向往旅行、住在海邊的美好愿望,這個(gè)是直接的、啟發(fā)式的,因?yàn)樵诼眯兄锌梢允斋@知識(shí),增加閱歷,住在海邊則可以讓自己心胸開闊、心情愉快。之所以爺爺說“你一定要做第三件事————讓世界變得更美麗”,則是因?yàn)榍懊鎯牲c(diǎn)都是利已的,是從個(gè)體自身的感受和體會(huì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),而第三件事,則是“奉獻(xiàn)于社會(huì)、服務(wù)于人民”、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如此,爺爺便在艾莉絲的心中播撒了“愛與責(zé)任”的種子。

長大的花婆婆–盧菲絲小姐,并沒有因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的無奈放棄自己的愿望。即使是在冬天、即使是在單調(diào)的圖書館,她也會(huì)抽空去公園中央的溫室地看花草,并向往和遐想“熱帶島嶼”的生活。

在有限的空閑時(shí)間里,她爭取到了真正的“熱帶小島”一游的機(jī)會(huì),感受到了生活的多姿多彩和民風(fēng)的淳樸,更因?yàn)榇彘L太太饋贈(zèng)的禮物————珍珠貝上一行字“我永遠(yuǎn)記得你”,讓她銘記了自己的愿望,對周邊的人學(xué)會(huì)感恩,對所處的社會(huì)感恩,讓“愛與責(zé)任”與自己同行,盡管她此時(shí)未必知道具體該如何做。

既是偶然,又是必然。在花婆婆臥床休養(yǎng)的時(shí)候,她竟然發(fā)現(xiàn)了自己的夙愿有了實(shí)現(xiàn)的可能,播撒魯冰花的種子,以便這些藍(lán)色、紫色和粉紅色的花朵可以裝扮這個(gè)世界,讓世界因她的努力而變得更美麗,這正是她兒時(shí)的愿望,也是爺爺?shù)慕陶d。從具體時(shí)間來看,確實(shí)是挺偶然的,也是她無意的發(fā)現(xiàn),但是,正因?yàn)榛ㄆ牌琶繒r(shí)每刻都將兒時(shí)的愿望牢記在心,一旦有靈感和機(jī)會(huì),她便自覺主動(dòng)地抓住了。因?yàn)樗膱?zhí)著和付出,她贏得了大家的尊敬和愛戴;在分享她的故事的同時(shí),花婆婆更是不忘鼓勵(lì)我,將“愛和責(zé)任”薪火相傳。

在《花婆婆》這本故事書里,既沒有“驚天動(dòng)地”的宣傳口號(hào),也沒有“騰挪跌宕”的故事情節(jié),但正是這樸實(shí)的、生活化的、平凡人身上的小事,“潤物細(xì)無聲”地讓我們每個(gè)人均在內(nèi)心滋生“愛與責(zé)任”,也因此更相信“愛與責(zé)任”是無處不在、無人不能的。

花婆婆讀書心得篇十八

婆婆作為一個(gè)家庭中的長輩,在家庭中扮演著重要的角色。她們是子媳婦的母親,也是孫子孫女的祖母。面對新的角色和責(zé)任,婆婆們不僅要適應(yīng)新的家庭環(huán)境,還要處理好與媳婦之間的關(guān)系,并肩負(fù)起幫助家庭照顧孫輩的責(zé)任。在這個(gè)過程中,婆婆們獲得了一些寶貴的心得體會(huì),這些經(jīng)驗(yàn)可以對更多的人有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

段落2:相互尊重與理解。

婆婆們認(rèn)為,相互尊重是家庭和諧的基石。她們理解到,作為長輩,她們有著責(zé)任和義務(wù)來指導(dǎo)和教育年輕一代,但同時(shí)也需要尊重他們的選擇和決定。尊重每個(gè)家庭成員的個(gè)性和差異,對于維持家庭和諧關(guān)系至關(guān)重要。婆婆們學(xué)會(huì)了關(guān)心并傾聽媳婦和孫子孫女的心聲,積極理解他們的需求和感受。通過相互尊重與理解,她們與家庭成員建立了一種平等和諧的關(guān)系。

段落3:傾聽與分享經(jīng)驗(yàn)。

婆婆們知道,她們作為家庭的長輩,擁有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。她們明白將這些經(jīng)驗(yàn)分享給年輕一代的重要性。婆婆們經(jīng)常在家庭中扮演著傾聽的角色,虛心聽取媳婦的意見和想法,與她們分享自己的故事和經(jīng)驗(yàn)。通過傾聽與分享,她們與媳婦建立了一種親密的關(guān)系,使得媳婦們能夠從中受益并成長。

段落4:關(guān)注與照顧孫輩。

婆婆們深知照顧孫輩對家庭的重要性。她們投入大量的時(shí)間和精力來呵護(hù)孫子孫女的成長。婆婆們學(xué)會(huì)了站在孩子的角度思考問題,關(guān)心他們的需要,鼓勵(lì)他們的成長。她們用愛心和耐心為孫子孫女們傳授各種知識(shí)和技能,成為他們倍受尊敬和贊賞的人。通過與孫輩的互動(dòng)和關(guān)愛,婆婆們在家庭中扮演著重要的角色,為新一代的成長貢獻(xiàn)力量。

段落5:和睦與幸福。

婆婆們通過與媳婦的相互尊重與理解,傾聽與分享經(jīng)驗(yàn),關(guān)心與照顧孫輩,為家庭帶來了和諧與幸福。她們的努力為家庭創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的氛圍,促進(jìn)了家庭成員之間的互動(dòng)和交流。婆婆們用她們的智慧和愛心,成為家庭中不可或缺的一部分。通過她們的努力和付出,家庭成員們能夠更加團(tuán)結(jié)一致,共同面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。

總結(jié):

婆婆心得體會(huì)是關(guān)于如何建立和諧、和睦的家庭關(guān)系的寶貴經(jīng)驗(yàn)。婆婆們通過相互尊重與理解,傾聽與分享經(jīng)驗(yàn),關(guān)心與照顧孫輩,創(chuàng)造了一個(gè)溫馨而幸福的家庭環(huán)境。她們的努力和付出為家庭帶來了和諧與親情,促進(jìn)了家庭成員之間的互動(dòng)和交流。我們應(yīng)該從婆婆們身上汲取智慧和經(jīng)驗(yàn),將這些寶貴的教訓(xùn)應(yīng)用于自己的家庭中,為創(chuàng)建一個(gè)美滿幸福的家庭而努力。

花婆婆讀書心得篇十九

《花婆婆》這本書主要寫了花婆婆長大以后做的三件事情:第一件事情是去很遠(yuǎn)的地方旅行;第二件事情是住在海邊;第三件事情是做一件讓世界更美的事。這本書告訴我們一定要做一件讓世界更美的事情。艾莉絲很喜歡魯冰花,她在每個(gè)地方都種下了魯冰花的種子。這件事情提醒我們,要愛護(hù)花草、多種花草?;ㄆ牌攀俏覀兊陌駱樱覀兌家蛩龑W(xué)習(xí),讓世界變得更美。

這本書的作者很用心,畫的圖很逼真,顏色搭配得很好。而且我覺得海水畫得最好,那藍(lán)藍(lán)的海水仿佛是一望無際的藍(lán)寶石。

我發(fā)現(xiàn),好像我看的每一本書都是名書,像《花婆婆》這本書是“入選中國新聞出版總署第5次向全國青少年兒童推薦的百種優(yōu)秀圖書、美國國家圖書獎(jiǎng)、入選《美國人》雜志‘新英格蘭100本經(jīng)典童書’、被美國《出版者周刊》評為‘所有時(shí)代最暢銷童書’、入選日本兒童書研究會(huì)繪本研究部編《圖畫書·為了孩子的500冊》”。

這本書一本就29.8元,老師要買那么多本書,不知道錢夠不夠呀!哈哈!

花婆婆讀書心得篇二十

故事從主人公還是一個(gè)小女孩開始,講述了她一生追尋和傳播美麗的愛的故事。作者用敏感而又細(xì)膩的筆觸描繪出一幅動(dòng)人的畫面,主人公花婆婆帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)花的世界,讓我們身心都沐浴著花的芬芳,這是心與心的碰觸,是對“美麗”的熱愛與向往!

這是一本可以凈化人們心靈的好書,它讓我們在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中找到了幾許純凈。如果我們每個(gè)人都能像花婆婆一樣懷著一顆美麗的愛心,努力做一件讓世界變得更美麗的事,那么美麗將無處不在。

“花婆婆”是美的化身,愛的使者,其實(shí),我們每一個(gè)人都可以是“花婆婆”。教書育人的老師、疏導(dǎo)交通的交警,救死扶傷的白衣天使,默默無聞的民工叔叔,他們都是平凡的人,但卻都是讓這個(gè)世界變得更加美麗的人!只要我們每個(gè)人都能盡一點(diǎn)微薄之力,我們的世界就會(huì)更美好!

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