演講稿可以幫助演講者組織思維,提煉觀點(diǎn),使講話更加清晰和有說服力。在寫演講稿之前,可以進(jìn)行必要的調(diào)研和資料收集,為內(nèi)容提供充分的支撐。撰寫一篇優(yōu)秀的演講稿需要不斷的思考和反復(fù)的修改,希望以上演講稿范文能給你一些幫助和啟發(fā)。
我理想中的教育演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時,生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義?!?/p>
各位老師,這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊,人生本來就如夢。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待、來處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。
“教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動?!敖處熑松毙枰袆?。感動自己,感動學(xué)生,感動家長,感動社會,感動中國,感動未來。當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福。
此刻,我站在這里,站在“做學(xué)生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上,我內(nèi)心誠惶誠恐,我不敢亮嗓高喊:我是學(xué)生喜愛、家長滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(?),你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書,我的心一下子就緊縮了,手在不知不覺中顫抖。我有些害怕,與書中的這些教師比起來,我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時,說他總是“謙和慈藹,淳樸熱情,一股純正誠懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”,這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入,也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容,學(xué)生們先“親其師”而后自然會“信其道”。
我,一個選擇“教師人生”的我,難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講,讓我重新認(rèn)識了一下自己,我今天演講的題目是:享受教育,我的教育理想。希望通過對自我和“眼中的我”認(rèn)識的四點(diǎn)反思,來闡述我的享受之樂,理想之道。
做一個有習(xí)慣的教師。
有人說,習(xí)慣成就人生;也有人說,習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個人的教育生活方式,是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時候,它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式,進(jìn)而成為一種教師文化。
我理想中的教育演講稿篇二
尊敬的各位評委、各位老師:
大家下午好!
什么是理想的教育呢?如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴,從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷;如果從來沒有看到過一部令他激動不已、百讀不厭的著作,從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域,……那么,他就沒有受到過真正的教育。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻,存在于無言的感動之中。
萬籟俱寂時,坐在書桌前與燈火相輝映,我們無怨!晨霧朦朧時,在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@,我們無悔!用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,用自己的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是教育和教育工作者的寫照與追求。
我們因材施教,誨人不倦,讓學(xué)生個性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我材必有用”的思緒點(diǎn)化掉學(xué)困生心中的冰結(jié);我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
不論是家人之間的純美的至愛親情,還是親朋故友之間誠摯的友誼,也不論是師生之間的傾情給予,還是陌生人之間默默無言的相互關(guān)愛,都能給我們的心靈以溫暖的慰藉,給平淡的日子以清新明麗的感動。在工作中,如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,那么這就是理想的教育。
一百個讀者就有一百個哈姆雷特,一萬個人就有一萬種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質(zhì)樸的心,去對孩子、對教育多一點(diǎn)關(guān)懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂趣,不斷地去播撒心血,等待著收獲希望。
我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力,讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),而我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日,那是雨后絢麗的彩虹,那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想,我們可以支撐起一方未來的天空;憑著這樣的信念,我們可以創(chuàng)造一個嶄新的世界。
既然是鷹,就搏擊長空吧!
既然是馬,就放縱奔跑吧!
我們有飛揚(yáng)的激情,有指點(diǎn)江山的壯志,有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命吧!也許我會疲倦,也許我會躊躇,但我更會無怨無悔。就讓我守候于一方凈土,執(zhí)著于一份清淡,去固守我們心中理想的教育。
我理想中的教育演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時,生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義?!?/p>
各位老師,這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊,人生本來就如夢。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待、來處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。
“教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動?!敖處熑松毙枰袆?。感動自己,感動學(xué)生,感動家長,感動社會,感動中國,感動未來。當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福。
此刻,我站在這里,站在“做學(xué)生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上,我內(nèi)心誠惶誠恐,我不敢亮嗓高喊:我是學(xué)生喜愛、家長滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(?),你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書,我的心一下子就緊縮了,手在不知不覺中顫抖。我有些害怕,與書中的這些教師比起來,我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時,說他總是“謙和慈藹,淳樸熱情,一股純正誠懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”,這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入,也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容,學(xué)生們先“親其師”而后自然會“信其道”。
我,一個選擇“教師人生”的我,難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講,讓我重新認(rèn)識了一下自己,我今天演講的題目是:享受教育,我的教育理想。希望通過對自我和“眼中的我”認(rèn)識的四點(diǎn)反思,來闡述我的享受之樂,理想之道。
做一個有習(xí)慣的教師。
有人說,習(xí)慣成就人生;也有人說,習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個人的教育生活方式,是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時候,它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式,進(jìn)而成為一種教師文化。
教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當(dāng)學(xué)生犯“錯誤”的時候,有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長;當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯的時候,有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時候,有的老師習(xí)慣于找課文中的知識點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中,有的老師習(xí)慣于面無表情,習(xí)慣于不茍言笑,習(xí)慣于講講講練練練,習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程,習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長會上,有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn),習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績,習(xí)慣于危言聳聽,習(xí)慣于要求家長給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗,習(xí)慣于競爭,習(xí)慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于批評,習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來臨的時候,有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,習(xí)慣于墨守成規(guī),習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變;面對教育的困境,有的教師習(xí)慣于抱怨、傷感、憂愁,習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)、追求、理想,習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問,此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。
有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持,習(xí)慣于與同事交流與合作,習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材,習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗(yàn)、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動;有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣。
我理想中的教育演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
什么是理想的教育呢?如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴,從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷;如果從來沒有看到過一部令他激動不已、百讀不厭的著作,從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域,那么,他就沒有受到過真正的教育。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻,存在于無言的感動之中。
萬籟俱寂時,坐在書桌前與燈火相輝映,我們無怨!晨霧朦朧時,在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@,我們無悔!用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,用自己的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是教育和教育工作者的寫照與追求。
我們因材施教,誨人不倦,讓學(xué)生個性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我材必有用”的思緒點(diǎn)化掉學(xué)困生心中的冰結(jié);我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
不論是家人之間的純美的至愛親情,還是親朋故友之間誠摯的友誼,也不論是師生之間的傾情給予,還是陌生人之間默默無言的相互關(guān)愛,都能給我們的心靈以溫暖的慰藉,給平淡的日子以清新明麗的感動。在工作中,如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,那么這就是理想的教育。
一百個讀者就有一百個哈姆雷特,一萬個人就有一萬種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質(zhì)樸的心,去對孩子、對教育多一點(diǎn)關(guān)懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂趣,不斷地去播撒心血,等待著收獲希望。
我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力,讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),而我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日,那是雨后絢麗的彩虹,那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想,我們可以支撐起一方未來的天空;憑著這樣的信念,我們可以創(chuàng)造一個嶄新的世界。
既然是鷹,就搏擊長空吧!
既然是馬,就放縱奔跑吧!
我們有飛揚(yáng)的激情,有指點(diǎn)江山的壯志,有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命吧!也許我會疲倦,也許我會躊躇,但我更會無怨無悔。就讓我守候于一方凈土,執(zhí)著于一份清淡,去固守我們心中理想的教育。
我理想中的教育演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
文學(xué)家說,知識是人們前進(jìn)道路上的一盞明燈。
企業(yè)家說:企業(yè)的競爭說到底是人才的競爭。是知識的競爭。
關(guān)于煤礦,我對燈的概念是敏感的。每每下井,礦工帽上的礦燈彌漫在黑色的巷道中,一閃一閃,如繁星,便知又是一群漢子讓礦燈照亮高低不平的巷道,讓礦燈照亮惡劣、復(fù)雜的現(xiàn)場環(huán)境,為企業(yè)生產(chǎn)著優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品——煤炭。
同樣,對于煤礦,對知識的概念是強(qiáng)烈的。我不知將知識物化為“明燈”是否恰當(dāng)?但當(dāng)我面對昨日還是農(nóng)民而今已為礦工的憨厚卻茫然的目光時;當(dāng)我面對日新月異的先進(jìn)設(shè)備、裝備使作業(yè)人員難以熟練使用時。那一刻,我真的想到了礦工帽上的礦燈——煤礦的員工呵,沒有知識,我們不能照明井下黑漆的巷道,沒有知識,我們不能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的煤炭啊!
即便如此,我仍沒有談到煤礦企業(yè)更具競爭力的產(chǎn)品——安全!
當(dāng)煤礦礦難頻頻見諸媒體,在對事故原因進(jìn)行剖析后,“職工安全教育培訓(xùn)不到位,職工安全素質(zhì)差,自保、互保意識不強(qiáng)”??偸亲鳛槭鹿拾l(fā)生的重要原因被赫然列出。
教育的光芒總是那樣微弱,以至于暗淡的讓人揪心!
但教育的光芒還是照亮過礦難發(fā)生的那一刻。《思考安全》一書描述了一起透水事故中的情形:
1995年,某礦發(fā)生特大透水事故后,在狂涌而出的大水面前,很多人都驚恐失措了,甚至人群中傳出哭泣聲……。緊急時刻,一名班長勇敢地站出來,按照他腦中的避災(zāi)路線,在正常出口被封堵的情況下,炸開了一個廢棄斜井的密閉,使二十余人成功脫險。
事后在榮譽(yù)面前,班長說:“是安全知識救了大家……”。
作者對此作了評判:知識就是力量。但我要說,這是教育的光芒。
其實(shí),作為煤礦,隱去煤炭,最具競爭力的產(chǎn)品仍然是“安全”這一特殊產(chǎn)品的競爭。
但“安全”產(chǎn)品,需要教育之光芒的照耀與支撐!
我理想中的教育演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
我是xx街小學(xué)教師周xx。今天,我演講的題目是:《專業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》。
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù);一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
那么,何謂創(chuàng)新意識?何謂教育理念?作為語文教師,應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來,要讓人物動起來,就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認(rèn)為,一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人,是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言:“感情和氣質(zhì),讓人高尚?!备星楹我载S富?氣質(zhì)何以高雅?心境何以淡定?志向何以高遠(yuǎn)?我認(rèn)為,這一切,皆從意識中來。語文教師要具有很強(qiáng)的語文的意識、語文的理念,在此基礎(chǔ)上,才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋:“執(zhí)一不二,光知守不知變,不求變,不善變,是極不適宜于做人之道的。”美國最負(fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話:“距離已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么死亡?!痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中,我似乎領(lǐng)悟到了一點(diǎn)點(diǎn)為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理,那就是我們以教育認(rèn)識自己、革新自己、成就自己,甚至,超越自己!
我的演講即將結(jié)束,但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前,我更知道語文內(nèi)涵之廣,非我能評;語文教育之深,非我能述。因此,我只能借助幾句我平日里摯愛的文字,為我表情達(dá)意——也許,永遠(yuǎn)沒有那一天,前程如朝霞般絢爛;也許,永遠(yuǎn)沒有那一天,成功如燈火般輝煌;也許,只能是這樣,攀援卻達(dá)不到峰頂;也許,只能是這樣,;奔流卻掀不起波浪……但,我更想說:我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備!在語文教師專業(yè)化成長的道路上,為了實(shí)現(xiàn)我的教育理想,我將豐滿了羽翼,振翅欲飛!
我的演講完畢,謝謝大家的傾聽!
我理想中的教育演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
有人說,語文是學(xué)科之母;有人說語文是民族之根。所以也就有人說,非博學(xué)多才者不能當(dāng)語文教師,換言之,能當(dāng)語文教師的,必定是不一般的人。照此推理,我,就是一個不一般的人。我自豪,因?yàn)槲沂且幻Z文教師!
評委老師好!在座的同行們好!我是xx街小學(xué)教師周xx。今天,我演講的題目是:《專業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》。
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù);一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
那么,何謂創(chuàng)新意識?何謂教育理念?作為語文教師,應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來,要讓人物動起來,就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認(rèn)為,一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人,是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言:“感情和氣質(zhì),讓人高尚?!备星楹我载S富?氣質(zhì)何以高雅?心境何以淡定?志向何以高遠(yuǎn)?我認(rèn)為,這一切,皆從意識中來。語文教師要具有很強(qiáng)的語文的意識、語文的理念,在此基礎(chǔ)上,才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋:“執(zhí)一不二,光知守不知變,不求變,不善變,是極不適宜于做人之道的?!泵绹钬?fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話:“距離已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么死亡?!痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中,我似乎領(lǐng)悟到了一點(diǎn)點(diǎn)為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理,那就是我們以教育認(rèn)識自己、革新自己、成就自己,甚至,超越自己!
我的演講即將結(jié)束,但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前,我更知道語文內(nèi)涵之廣,非我能評;語文教育之深,非我能述。因此,我只能借助幾句我平日里摯愛的文字,為我表情達(dá)意——也許,永遠(yuǎn)沒有那一天,前程如朝霞般絢爛;也許,永遠(yuǎn)沒有那一天,成功如燈火般輝煌;也許,只能是這樣,攀援卻達(dá)不到峰頂;也許,只能是這樣,;奔流卻掀不起波浪……但,我更想說:我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備!在語文教師專業(yè)化成長的道路上,為了實(shí)現(xiàn)我的教育理想,我將豐滿了羽翼,振翅欲飛!
我的演講完畢,謝謝大家的傾聽!
我理想中的教育演講稿篇八
尊敬的各位評委、各位老師:
大家下午好!
有人說,語文是學(xué)科之母;有人說語文是民族之根。所以也就有人說,非博學(xué)多才者不能當(dāng)語文教師,換言之,能當(dāng)語文教師的,必定是不一般的人。照此推理,我,就是一個不一般的人。我自豪,因?yàn)槲沂且幻Z文教師!
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù);一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
那么,何謂創(chuàng)新意識?何謂教育理念?作為語文教師,應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來,要讓人物動起來,就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認(rèn)為,一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人,是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言:“感情和氣質(zhì),讓人高尚?!备星楹我载S富?氣質(zhì)何以高雅?心境何以淡定?志向何以高遠(yuǎn)?我認(rèn)為,這一切,皆從意識中來。語文教師要具有很強(qiáng)的語文的意識、語文的理念,在此基礎(chǔ)上,才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋:“執(zhí)一不二,光知守不知變,不求變,不善變,是極不適宜于做人之道的?!泵绹钬?fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話:“距離已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么死亡?!痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中,我似乎領(lǐng)悟到了一點(diǎn)點(diǎn)為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理,那就是我們以教育認(rèn)識自己、革新自己、成就自己,甚至,超越自己!
我的演講即將結(jié)束,但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前,我更知道語文內(nèi)涵之廣,非我能評;語文教育之深,非我能述。因此,我只能借助幾句我平日里摯愛的文字,為我表情達(dá)意——也許,永遠(yuǎn)沒有那一天,前程如朝霞般絢爛;也許,永遠(yuǎn)沒有那一天,成功如燈火般輝煌 ;也許,只能是這樣 ,攀援卻達(dá)不到峰頂 ;也許,只能是這樣,;奔流卻掀不起波浪……但,我更想說:我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備!在語文教師專業(yè)化成長的道路上,為了實(shí)現(xiàn)我的教育理想,我將豐滿了羽翼,振翅欲飛!
我的演講完畢,謝謝大家的傾聽!
我理想中的教育演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
更好一些的物質(zhì)生活,他們有時候甚至忙的無暇顧及我們。他們的身影:在工廠里,在超市里,在田地里,在大街上,在飯店里......
請每一位同學(xué)思考一下:我們的學(xué)習(xí)、生活究竟為了什么?我在這里想。
對大家。
說:當(dāng)你們的父母忙得沒有時間欣賞你、鼓勵你、夸獎你、贊美你,甚至你的一次調(diào)皮只是想吸引一下父母注意力的時候,卻引來一頓暴揍的時候,請你們換個角度想一想吧:
父母這么忙,他們?yōu)榱耸裁?
他們忙得沒有時間顧及我們的時候,我們該做些什么?
調(diào)皮?搗亂?惹事?打架?斗毆?是這些嗎?我想打架的回答肯定是:不是。
那么我們該做些什么呢?
我們是不是應(yīng)該:照顧好自己,自己給自己加油呢?
是的!
那就從今天開始,請我們的每一位同學(xué)開始試著找尋自己的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),學(xué)會欣賞,鼓勵,自己給自己加油、鼓勁,點(diǎn)燃激情,讓自己的內(nèi)心的不斷堅(jiān)強(qiáng)起來,強(qiáng)大起來,面對美好的生活吧!
我理想中的教育演講稿篇十
尊敬的各位評委、各位老師:
大家下午好!
我演講的題目是:我的教育理想。
我,來自瑞安市一中,自20xx年擔(dān)任校長工作以來,堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”,深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想,引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越,人本和諧“。
我認(rèn)為:教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體,教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?!弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是:給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能,培養(yǎng)積極的人生情感,學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生,學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才,為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)?!弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針,教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),使學(xué)生生動活潑的發(fā)展?!弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ),按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展,讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我,教育思想提出有走過了三個歷程:20xx年剛開始接任校長,在考試指揮棒的指引下,面對素質(zhì)教育的要求,我思考教育的本質(zhì),認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年,發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多,對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象,不能張揚(yáng)自己的個性,也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈,記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部,寫信感謝學(xué)校科技教育給他帶來的變化,給我?guī)淼纳钏肌6嘣悄芾碚摰某霈F(xiàn),啟迪我對教育思想的新認(rèn)識,需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部,開始研究綜合實(shí)踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入,我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會,一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動會的獎狀感嘆,我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做,但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化,擇校生增多,要使每一位學(xué)生成材,我認(rèn)識到,學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn),在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想,只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷,這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點(diǎn),有了這種體驗(yàn)情懷,孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念,去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā),我比較關(guān)注理想的教師,怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的教育者,首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識,而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生,老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r代在變,知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí),才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實(shí),在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師,應(yīng)該是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師“,說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲W邮帧暗慕巧瑹o限地放大學(xué)生的問題,在我們手上,失去了很多諾貝爾獲獎?wù)摺=處熤挥袑W(xué)生充滿愛心,才會去賞識他們,激勵他們,讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易,尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時,很多問題就會出現(xiàn),這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?!薄段业慕逃硐搿芳钗覀儯灰艞壩覀兊睦硐?。只要不放棄,理想就不會終究是理想。我會努力,努力將來成為一個理想的教師。
我理想中的教育演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家早上好!
今天我演講的題目是:“懷著感恩的心一路走來”。
有些人對感恩教育還不大明白。我們曾被哪些事情感動過呢?我想起看過的一個真實(shí)的故事:1976年唐山大地震,幾十萬的生命,隨房屋的轟然崩塌,霎時歸為沉寂。在清理廢墟中,人們發(fā)明了一件震撼人心的事:許多年輕的母親,都把孩子緊緊護(hù)在懷中,在這生死關(guān)頭,她們最先想到的是孩子,幾乎在同一時間,用同一種方式,以血肉之軀保護(hù)小生命。孩子們在母親的懷里雖然永恒閉上了眼睛,身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛啊!
可是同學(xué)們,你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報怨自己的父母這樣不好,那樣不對,對父母的行為和做法挑三揀四,橫加指責(zé),甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?想想看,父母為你們付出那么多精力和心血,你關(guān)懷過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?同學(xué)們,我想說,假如今天是我生命中的最后一天,我們應(yīng)該懷著感恩的心,感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩,為他們盡自己的一份孝心。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜……”同學(xué)們,讓我們象這首歌詞里所寫的,學(xué)會珍惜你的幸福吧!學(xué)會感謝你身邊的一切吧!
讓我們懷著感恩的心一路走來,讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
我理想中的教育演講稿篇十二
記得在一份報紙上看到這樣一則報道:著名學(xué)者劉衛(wèi)平的很多學(xué)生都當(dāng)了老師,有一年過年,學(xué)生去看他,他就做了一個口頭的問卷調(diào)查:做教師幸福嗎?有些說還行,大多數(shù)搖頭。問搖頭的為什么,他們異口同聲的回答:學(xué)生不聽話,工作時間長,壓力大。劉衛(wèi)平對他們說:把你們做學(xué)生的時候?qū)處煹钠谕鳛槟銈兣Φ姆较?,就會取得成就,就會有幸福感?/p>
在我看來,幸福與否,主要在于人,每一個職業(yè)都有它的壓力,都有加班加點(diǎn),仍然得不到認(rèn)可的時候。人要學(xué)會在工作中尋找幸福,才能體會到幸福感。任何一個職業(yè),你愛它,它就愛你,給你回報。如果老是挑毛病,怎么可能感受到幸福呢?尤其是教師,當(dāng)你帶著幸福走進(jìn)課堂的時候,學(xué)生會感受到那種氛圍,回饋你積極和良好。但是如果你對這個工作失去了幸福感,想到要上講臺就一臉不情愿,繃著個臉走進(jìn)教室,將不好的心情帶到課堂上,又如何祈求學(xué)生能給你帶來職業(yè)的幸福感呢?所以對教師這個職業(yè),要有一種敬畏的態(tài)度,每天帶著樂觀的情緒進(jìn)課堂,學(xué)生就會帶著快樂的心情學(xué)習(xí),千萬不要因?yàn)樽约旱那榫w而影響工作。
我國古代哲學(xué)家孟子曾講過“君子有三樂”,其中“得天下英才而教育之”即是一“樂”。教育是心靈的事業(yè),做教師應(yīng)當(dāng)是一個幸福的職業(yè)??墒欠从^現(xiàn)實(shí),受應(yīng)試教育、教師考評制度等因素的影響,我們很多教師,尤其是中小學(xué)教師,長期處于身心疲憊的狀態(tài),他們的職業(yè)幸福感在不斷的下降。曾有有專家指出,一個不幸福的教師無法讓學(xué)生產(chǎn)生幸福的認(rèn)識,教師自己要成為一個幸福的人,這是自己的需要也是社會的需要。但是在當(dāng)前的環(huán)境下,誰來提高教師的職業(yè)幸福感呢?靠政府?靠社會?靠自己!我們的教師要能夠接受現(xiàn)實(shí),悅納自我,心存感激,追求卓越,追求幸福。
那我們怎么樣才能實(shí)現(xiàn)理想呢:成為一個幸福的教師呢?
首先,我們要把教師這個職業(yè)作為自己的事業(yè)來進(jìn)行經(jīng)營,把工作當(dāng)成享受,每天看著這些活蹦亂跳的學(xué)生,感受學(xué)生的活力和激情,不正是一件很有樂趣的事情嗎?就我而言,有時候看到低年級的小朋友們,掉了門牙還在那邊玩的很開心的樣子,我的嘴角就會不自覺的.揚(yáng)起一個弧度,覺得一種幸福的溫暖感包圍著我。當(dāng)快樂超越了對于物質(zhì)的追求,成為一種精神的愉悅時,我們也就成了幸福的教師。
其次,作為教師,要有一顆仁慈的心,對待學(xué)生要寬容,要允許學(xué)生犯錯誤,對待犯錯誤的學(xué)生更要有寬容之心,允許他們改正錯誤,而不是以懲罰為手段。學(xué)生的成長不正是不斷的犯錯,改正,再犯錯,在改正的過程么。我們一直在說知錯能改,要承認(rèn)錯誤的存在并且允許學(xué)生犯錯,在學(xué)生犯錯的時候給予指引,幫助學(xué)生改正這個錯誤,這才是身為人師的重大責(zé)任。
教師的一生也許并不能干出什么驚天動地的事業(yè),但是當(dāng)我們老去,還有學(xué)生記得我們,會回來看看我們,我就覺得是幸福的。
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我理想中的教育演講稿篇十三
歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念,記得我上學(xué)時,還不是所有的孩子都能夠上得起學(xué),那時我們在校時間沒有這么長,我們每天下午回家都是麗陽在天,一派明媚,早早的回家,之后去幫媽媽干活。媽媽不會催促我去作業(yè),只怕她自己的活路干不完,那時也沒有上晚自習(xí)的說法。
我們也沒有現(xiàn)在學(xué)生這么多的負(fù)擔(dān),更沒有這么多的興趣和惡習(xí),我們照樣考上了大學(xué),我們什么苦也能受,我們什么事也能干,我們沒有家長如今的厚愛,也沒有如今的溫飽,我們經(jīng)歷過貧寒之苦,經(jīng)歷過衣食之虞,但我們懂得與家人同甘共苦,一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實(shí)的人。
我們的教育就是等同于分?jǐn)?shù)的教育,我們首先是教育目的誤導(dǎo)了教育行為,記得我們小學(xué)時學(xué)習(xí)的一篇課文《毛主席語錄》,文章內(nèi)容就是當(dāng)時我們的教育方針,我記得最真切:“我們的教育方針:使受教育者在德育,智育,體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的,有文化的勞動者。
學(xué)生也這樣,以學(xué)為主,兼學(xué)別樣,既不但學(xué)文,也要學(xué)工,學(xué)農(nóng),學(xué)軍,也要批判資產(chǎn)階級。學(xué)制要縮短,教育要革命,資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了?!庇浀梦覀兡菚r有學(xué)校的農(nóng)場,我們不時的去農(nóng)場勞動,我們還為農(nóng)副公司撿過杏仁,這是實(shí)踐了我們當(dāng)時的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語錄?還能想起我們有這樣的教育方針?我們今天之所以教育失敗,就是因?yàn)槲覀冞z忘了教育方針。當(dāng)我們一味的培養(yǎng)智育人才的時候,我們失卻了其他教育內(nèi)容,因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì),我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情,無能,無望,無奈,無責(zé)任心。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。
我們的學(xué)制太長。我們小時候小學(xué)5年,中學(xué)4年,大學(xué)???年,本科4年。如果完成這個完整的學(xué)業(yè)過程,就是20xx年或20xx年,孩子7歲上學(xué),18歲或21歲就可以走向社會和生活,而現(xiàn)在呢?小學(xué)6年,中學(xué)6年,???年,本科4或5年,在不斷提高學(xué)歷的今天,還有3年碩士學(xué)習(xí),想想,完成這個過程需要多長時間?一個孩子7歲入學(xué),進(jìn)入社會和生活,他多大了???我們把孩子靜養(yǎng)太久了,他們進(jìn)入社會的腳步邁的太遲了,鍛煉的最佳時機(jī)錯過了,所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”,所以就有了“啃老族”,也有了“父母在,不按揭”令人心寒的心聲。我們的學(xué)制如此長,我們的孩子學(xué)了那么久,最后的結(jié)果竟是如此??s短學(xué)制,提前磨練,也許就是一種教育的'理想。
我們的班額太大。現(xiàn)在叫囂城市化,因?yàn)槌鞘凶屛覀兊纳罡篮?。于是,我們以農(nóng)村包圍城市的方式,以速戰(zhàn)的進(jìn)程很快使城市人口密集,外地務(wù)工者,周邊農(nóng)民云集城市,城市學(xué)校的擴(kuò)建,師資力量的壯大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有農(nóng)民進(jìn)城的速度高,這些民工子弟就學(xué)自然就成了“加賽”。我們小時候一個班有30幾個同學(xué),現(xiàn)在各省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額中小學(xué)基本在40到45人,高中是50到55人,但是,我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學(xué)初中班級,每班平均65人左右,高中普通學(xué)校也近70到75人。
這種“超員”負(fù)荷,給我們的教育教學(xué)管理帶來了極大的困難,也就是說,我們在教學(xué)中也時刻承擔(dān)著風(fēng)險,我們教育失敗的可能性太大了,因?yàn)榘啻?,我們顧不過來,我們對好些孩子學(xué)習(xí)的失誤無法及時督導(dǎo)和補(bǔ)救,我們不是積累成功,我們在很大程度上積累了失誤,因而造就了差生,造就了學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗,因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗,孩子們的學(xué)習(xí)興趣銳減,成長的信心消逝了。
我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下,在過程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學(xué)習(xí)的落魄者,這撥學(xué)生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀,大班教學(xué)是罪魁禍?zhǔn)?,那么小班額或標(biāo)準(zhǔn)班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮,但學(xué)習(xí)卻恰恰需要一種安靜和安寧?,F(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)校合并在城區(qū),而城區(qū)交通擁擠,人口密集,街市喧囂,環(huán)境污濁,我們的孩子被隔離在自然之外,被圍困在這座堅(jiān)固的石林之中,美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源,概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對的,何況這樣的缺少真理的的說法?我們的學(xué)校多在城區(qū)中心,我們的教學(xué)大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學(xué)生在教室聽課的時候,大街上的汽笛聲,建筑工地的機(jī)械聲,商鋪勁爆的音樂聲,店鋪開張的禮炮聲,聲聲入耳。
我們的孩子遠(yuǎn)離了寧靜的同時,也遠(yuǎn)離了安全,他們上下學(xué)時,交通擁擠,道路堵塞,人馬混亂,搶時間,搶車道,常常造成安全事故,致傷致殘致亡的學(xué)生不在少數(shù)。除了人身安全外,還有精神靈魂的安全,好些學(xué)生進(jìn)城急急忙忙趕超城市水平,他們遠(yuǎn)離父母的監(jiān)管,他們進(jìn)網(wǎng)吧,學(xué)消費(fèi),租屋逃課,提前荒廢學(xué)業(yè),甚至有些學(xué)生由于各種心理問題,輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是:環(huán)境育人。狂躁的環(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人,非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學(xué)校一片樂土,給一片凈土,給一片適合人生存成長成才的園地,讓我們的孩子別在文字符號里欣賞四季美景認(rèn)識花鳥魚蟲,別在急管繁弦中求得勤奮進(jìn)取,別在危機(jī)四伏的環(huán)境里追求健康成長,能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個教育理想。
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我理想中的教育演講稿篇十四
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我的理想就是當(dāng)一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,因?yàn)檫@樣,我就可以為祖國的建設(shè)獻(xiàn)出一份力,讓在中國居住的人都多一份安心,少一份擔(dān)心。
我的理想是當(dāng)一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,即使一天一滴水也不能喝,而且面臨著被沙塵暴淹沒、被餓死、被渴死、被熱死的危險,我也要守衛(wèi)邊疆,為守衛(wèi)邊疆而灑下熱血。
我要守衛(wèi)邊疆,即使風(fēng)再大、雪再厚,天氣再冷,我也要守衛(wèi)邊疆,如果似虎狂的風(fēng)在我耳邊呼嘯而過,呼呼作響,我也會當(dāng)這似虎狂的風(fēng)是音樂,是慶祝我們在一次趕走想要掠奪中國土地的外國佬的歌;如果雪很厚,我就當(dāng)它是冰涼可口,源源不斷的清水,是我一直想喝到的冰鎮(zhèn)的飲料,就算雪很厚,幾乎要超越我的嘴,我也會當(dāng)它是這里一道亮麗的風(fēng)景線,就算雪冰冷無比,在我的身上化成冰涼的水,我也會感謝這些雪給我洗了個冷水澡。
我的理想就是當(dāng)一名普普通通的戰(zhàn)士,守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,像白楊樹一樣,哪里需要它,它就在哪很快的生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干,為人們擋風(fēng)遮雨,無論遇到嚴(yán)寒酷暑,或是艱難險阻,都穩(wěn)穩(wěn)的挺立著,那么堅(jiān)強(qiáng)。
我的理想就是當(dāng)一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,為國效力,為祖國獻(xiàn)出我的青春和熱血!
我理想中的教育演講稿篇十五
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
可是,有一天,老師跟我們說,在江蘇省蘇州市,一所幼兒園遭一男子持刀行兇,有28名兒童被砍傷,其中重傷4人。在河南省周口市,一所中學(xué)放學(xué)時,因同學(xué)下樓時發(fā)生擁擠踩踏,造成19人跌落受傷,其中1人死亡。在重慶市,一農(nóng)用車搭載放假回家的同學(xué)和老師,強(qiáng)行通過一座漫水橋時被洪水沖走,19人失蹤。我聽了,嚇出了一身冷汗,原來,在校園里,還有這么多的安全事故發(fā)生。可是,在仁莊中學(xué)的一年多時間里,我沒有發(fā)現(xiàn)什么不對呀,老師們愉快地工作,同學(xué)們都快樂地學(xué)習(xí)著。不行,我還是不放心,于是,我開始走遍校園的每個角落。
校舍,安全!看起來還很新呢,聽說學(xué)校要擴(kuò)大規(guī)模,明年就要建新的教學(xué)大樓了,不用擔(dān)心。
宿舍,粉刷一新的墻壁,易開關(guān)的鋁合金窗,瞧,掛在墻上的滅火器還在朝我笑呢。今年,又有兩名生活老師專門指導(dǎo),住校生都很滿意,這學(xué)期,他們還吃上了政府資助的愛心營養(yǎng)餐,真有點(diǎn)羨慕。
寬廣的'操場,200米跑道,找不到一塊大的石頭;操場邊,單杠、雙杠、肋木、平梯整齊有序,牢牢地立在那里。體育課上,老師生怕出點(diǎn)意外,格外小心,同學(xué)們也很聽話,在老師的指揮下玩籃球。
還有,樓梯問題,我抬頭一看,上下樓梯靠右走的宣傳牌赫然醒目。從前幾個星期開始,學(xué)校還規(guī)定,要排隊(duì)進(jìn)入操場做操了,說這樣做是為了防止集中時樓梯上人太多太亂,真是考慮周到。
不知不覺,我走到了校門口,這時,門衛(wèi)攔住了我,要我作了登記再可以出去。我想,這多麻煩,可反過來一想,校外人員進(jìn)入學(xué)校不是更難了嗎,我們受的干擾不就沒了嗎!
我把我的所見所聞跟爸爸說了,爸爸告訴我,校。
領(lǐng)導(dǎo)。
正在努力爭取專車接送住校生,學(xué)?,F(xiàn)在很安全了,可這背后,老師付出了多少心血。50多歲的總務(wù)整個暑假都沒休息在維修校舍,學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
犧牲節(jié)假日,展開了多次的安全大檢查,排除隱患,班主任苦口婆心向同學(xué)作了很多的宣傳,要同學(xué)們注意安全。正是由于全校師生的共同努力,才有今天平安的校園。
聽了爸爸的話,我默默的點(diǎn)頭,想了很多。今天,我真想大聲地說:平安校園我愛你!仁莊中學(xué)我愛你!
我理想中的教育演講稿篇十六
尊敬的xx:
每個人都有一個理想,各種理想就像天上的星星,無邊無際。我也有一個理想。我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家,造福子孫。
小時候很喜歡科學(xué)。2007年嫦娥一號靶機(jī)發(fā)射的時候,我盯著電視屏幕,看衛(wèi)星發(fā)射的直播。那一次,當(dāng)宣布發(fā)射完全成功時,我高興得跳了起來。
三年級時,我愛上了浩瀚天空中閃耀的星星,于是我求父親給我買一架天文望遠(yuǎn)鏡和一本《天文觀測手冊》。因?yàn)槭鞘罴?,白天看《天文觀測手冊》上的星座,晚上架起天文望遠(yuǎn)鏡觀察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會饒有興趣地觀察它,就像一個小科學(xué)家一樣。
現(xiàn)在,太空中的“天宮”和“八神”之吻,讓我大開眼界,堅(jiān)定了向理想沖刺的信心。從童年到現(xiàn)在,我一直熱愛科學(xué),它給我?guī)頍o窮的樂趣和知識。
星星、河流、綠草、樹木開闊了我的視野,豐富了我的知識,增長了我的知識。我向往科學(xué)家取得的成就,他們的故事讓我著迷,激勵我以他們的精神前進(jìn)!
讓我們向著自己的理想沖刺吧!
我理想中的教育演講稿篇十七
海龜爺爺向它們講述了許多的故事。當(dāng)講到大海的美麗時。它看著身邊一個個懷著向往憧憬的小魚、小蟹們,它無奈的苦笑了幾下。大海固然美麗卻遠(yuǎn)不及這小溪的寧靜詳和。先不說到了大海怎么生存,光就是從小溪往大海的一路上,因難重重充滿危險。每當(dāng)它說完這句話后,那些憧憬向往大海的小魚們眼神都立即暗淡下去,都紛紛游走了。只有小紅魚眼里散發(fā)著堅(jiān)毅的神色,依然向往著大海。
日子過了很久了。小紅魚終于下定決心離開這個渺小的天地,去它向往已久的大海。
一路上,它經(jīng)歷了孤獨(dú)與饑餓。游過了飄蕩著的刺鼻氣味被污染過的小河。小紅魚游過一條波濤洶涌的大河,想找點(diǎn)食物填飽肚子,當(dāng)小紅魚看到一個食物從水面上浮下來,就游過去吃食物,當(dāng)小紅魚咬到食物時被拉扯上岸,才明白是漁民們?yōu)榱艘~上鉤,做的魚餌。小紅魚拼命的掙扎,最后掙脫了,傷痕累累的逃回了大河。
從此,它每天都小心翼翼、提心吊膽的生活著。但從未退縮,反而更加勇往直前。它心目中只有一個目標(biāo)——大海。
終于,小紅魚實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,到達(dá)了大海。此時,大海在小紅魚眼中是那么藍(lán),那么純潔,那么清澈。波浪起伏,大海啊!波瀾壯闊的大海呀!你令人向往。
小紅魚感悟道:人生有很多的未知,人們對未來充滿了好奇,卻在面對未知的困難和危險時,顯得懦弱、膽怯。
大紅魚在大海里幸??鞓返纳钪?/p>
后記:同學(xué)們!從小紅魚這個故事中,我們應(yīng)該向小紅魚一樣,在面對未知困難時,毫不退縮,堅(jiān)持不懈,臨危不懼的去為了夢想而打拼。才能實(shí)現(xiàn)夢想,去發(fā)現(xiàn)世界,探索世界。
我理想中的教育演講稿篇十八
xxx:
海闊憑魚躍,天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。
清華!不知何時起,這個名字縈繞耳畔。每每松懈之時,“清華園”總在眼前出現(xiàn)。但這只是夢,一個沒有任何依據(jù),任何理由的夢。可是“充實(shí)自己,只憑苦學(xué)”的信念是無法改變的。我的清華,我的夢!作為一個有夢想的人來說,我認(rèn)為如果堅(jiān)持它,不放棄,勇往直前,那將不會是一個夢,而是現(xiàn)實(shí),并且也許就在明天。
既然有著如此高的夢想,必然要更加努力。想起父母的期望與辛苦……心是否被感染了呢?一千個夢想不如一個實(shí)踐,在我心中清華這團(tuán)火越燃越旺,但始終不能松懈的是精神、靈感與汗水。成功人士給我們留下的經(jīng)驗(yàn)太多太多,無法全部閱讀,可通往清華的這條路就我而言,只有勤奮。人貴有志,學(xué)貴有恒,人之命運(yùn)因勤而定。雖然太多的疲倦與迷?;\罩著我們,可這并無礙于勤的加入,可曾想破繭而出,把懶惰的心理用于自己的夢想,在今后的生活中感受生命的真諦與知識的美好啟迪。我的清華,我的夢!在人生的舞臺上,我要證明給自己看,清華是我人生中不可缺少的,它是我走向社會大門的鑰匙,是未來的`美好回憶。
總在想,我為什么而學(xué)習(xí)?是清華,是激起,我從小到大無限夢想的清華!總在想,如果不上清華怎么辦?不,必須上清華,它是我人生的必經(jīng)之路,我要在清華園內(nèi)自豪喊道:“我的清華夢,你圓了!”
沖吧,放飛夢想,大膽的向前沖吧,哪怕你只是為了你自己對別人的一個承諾;哪怕你只是證明你自己不會認(rèn)輸……相信自己,放飛夢想吧!告訴別人,告訴自己,我——不認(rèn)輸。
我理想中的教育演講稿篇十九
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
理想就像是黑暗中的一盞燈,照亮我們前行的路;理想就像是茫茫大海的浮標(biāo),幫助我們擺脫迷惘;理想就像是璀璨的珠寶,在我們的人生中顯得那么寶貴。
那么,看到這里,你會問我的理想是什么?我的理想便是當(dāng)一名作家。有人說:“書是人類的.長生果”,我覺得,那么作家就是培育長生果的園丁。從我閱讀人生的第一本書《安徒生童話》開始,我便向往這樣一份簡單卻不平凡的工作。作家筆下那些性格迥異的人物,那些如春雨般滋潤人心的清新脫俗的語言,讓我們停下了那追逐名利匆匆的腳步,帶來了一份獨(dú)屬于文字的寧靜與優(yōu)美。這,便是我熱愛它的理由。
“生活不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我要做作家的第一步就是用心去發(fā)現(xiàn)美。每一片落葉,每一朵枯花,我都會停下腳步,思索著它或悲傷或傳奇的故事,然后在紙上洋洋灑灑地記錄下來。
“讀書破萬卷,下筆如有神”只有閱書萬卷,下筆才能如有神仙相助。難道博覽群書不是每一位作家的基本功嗎?孔子曾說:“三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,擇其不善者而改之”每篇作文,每件事物,皆有它的可貴之處,只有取長補(bǔ)短,方能盡其完美。
我希望,靠著自己的努力,我的清秀的文字能為浮躁的人們捎去一絲寧靜,如春風(fēng),吹走他們煩躁的念頭,如春雨,滋潤著他們干涸的心靈,如明燈,驅(qū)走心中的不安與黑暗。
我相信,我一定能夠把文字烙入人們的心里,把虛榮、名利、嫉妒等驅(qū)走,讓人們再次靜靜地走在圖書館,捧著一本所愛的書,細(xì)細(xì)的品讀、回味。
我理想中的教育演講稿篇二十
每個人都有一個理想,各種各樣的理想就像天上的星星,無邊無際。我也有一個理想,我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家,為我們的子孫后代造福。
在小時候,我就非常喜歡科學(xué)。20__年,“嫦娥一號目標(biāo)飛行器”發(fā)射升空的時候,我就一動不動地盯著電視機(jī)的屏幕,目不轉(zhuǎn)睛地看著衛(wèi)星發(fā)射升空的實(shí)況轉(zhuǎn)播。那次,當(dāng)宣布發(fā)射取得圓滿成功的時候,我還高興地跳了起來。
三年級的時候,我愛上了閃耀在浩瀚天空中的滿天繁星,所以,我央求爸爸給我買了一架天文望遠(yuǎn)鏡和一本《天文觀測手冊》,因?yàn)楫?dāng)時正值暑假,所以,我白天看《天文觀測手冊》上的星座,晚上下樓架起天文望遠(yuǎn)鏡觀察夜空上的星星。要是碰到日食、月食等“大事情”我更是會興致勃勃地觀察一番,儼然是一名小科學(xué)家。
現(xiàn)在,“天宮”“神八”的太空之吻,更讓我大開眼界,更堅(jiān)定了我向理想沖刺的信心。從小時候到現(xiàn)在,我都熱愛科學(xué),科學(xué)帶給我無盡的樂趣、帶給我無邊的知識。
星星、河流、綠草、樹木,都開拓了我的視野,豐富了我知識,增長了我見識??茖W(xué)家們做出的成績令我向往,科學(xué)家們的故事令我著迷,科學(xué)家們的精神激勵我前進(jìn)!
讓我們向著自己的理想,沖刺吧!
我理想中的教育演講稿篇二十一
理想信念是奮斗目標(biāo),是精神支柱,理想信念教育演講稿如何寫,以下的理想信念教育演講稿范文,歡迎閱讀參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們:
大家好!
我們共產(chǎn)黨員要強(qiáng)化宗旨意識,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。
作為一個副教導(dǎo),在工作中起的是"橋梁"作用,教學(xué)上起的是引導(dǎo)作用,人際關(guān)系中起的是粘和劑的作用。
但是最關(guān)鍵的還是怎樣"以身作則"。
言不出格,行不逾矩,不為私心所擾,不為物欲所動,始終保持崇高的思想境界,自覺淡泊名利,努力實(shí)現(xiàn)人生價值。
這就是我強(qiáng)化宗旨意識的具體表現(xiàn)。
我的職務(wù)是競聘而來的,是基于大家對我的信任和支持,我的黨員身份是被大家認(rèn)可的,就應(yīng)該作到:有困難黨員先上,有名利群眾先"請"。
要時時刻刻想到別人,想到大家。
有人說做工作"不怕群眾不滿意,就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意",這是顛倒了公仆與主人的關(guān)系。
我要時刻把自己當(dāng)作為教師服務(wù)的公仆,工作中要學(xué)會滿腔熱情,做出一些踏踏實(shí)實(shí)的事情,要牢記黨的宗旨,心中裝著群眾。
恪盡職守,堅(jiān)持把黨和人民的利益放在首位,堅(jiān)持做到思想上尊重群眾,把群眾觀點(diǎn)深深地扎根在頭腦里;感情上貼近群眾,工作上依靠群眾,以服務(wù)奉獻(xiàn)為天職,自覺接受人民群眾的監(jiān)督,做到常懷律已之心,常排非分之想,常修為人之德。
作為一名新時期的黨員教師只有對自己的理想信念的要求有了"高度",工作起來才會有"力度",才會有勇氣去面對和解決前進(jìn)路上所碰到的"難度" ,從而顯示出我們黨員教師的亮度。
因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員就是要站在時代前列,保持先進(jìn)性,要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定走建設(shè)有中國特色社會主義道路的信念,腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而奮斗。
因?yàn)樯鐣髁x和共產(chǎn)主義的理想信念,是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強(qiáng)大的精神支柱。
有了這樣的理想信念,就有了立身之本,站得就高了,眼界就寬了,心胸就開闊了,對個人的名利得失就看得淡了。
最后,我的理想和信念的具體體現(xiàn)就是在我現(xiàn)在從事的教育事業(yè)中。
我們黨員所從事的工作就是黨的崇高事業(yè)。
每一個黨員干部要想始終保持先進(jìn)性,必須確立所從事的工作就是黨的崇高事業(yè)的觀念,從本職崗位做起,從每天的工作干起。
因此,要達(dá)到"三個認(rèn)清":一要認(rèn)清每個黨員干部所從事的每項(xiàng)工作都是黨的崇高事業(yè)的組成部分。
我們黨的事業(yè)是惠及億萬人民的共同事業(yè),需要每個人的共同努力,共同奮斗才能實(shí)現(xiàn),也正是由于千千萬萬個黨員干部從"小事"干起,才能使我們黨的事業(yè)不斷走向成功,走向輝煌。
二要認(rèn)清每個黨員干部都是黨的崇高事業(yè)的辛勤建設(shè)者。
廣大黨員干部要牢記黨的宗旨和自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù),經(jīng)常想一想?yún)⒓痈锩鼮槭裁?,入黨圖什么,身后留什么,是否對得起黨的培養(yǎng),是否辜負(fù)了人民對自己的期望,自覺把黨的事業(yè)視為生命,以高度的政治熱情和責(zé)任感,完成黨賦予我們的各項(xiàng)任務(wù)。
三要認(rèn)清以創(chuàng)新的精神干好本職工作就是對黨的事業(yè)的最大貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事情,需要付出艱辛的汗水和辛勤的勞動。
這不僅需要創(chuàng)新的勇氣,更需要真抓實(shí)干的吃苦精神,堅(jiān)持在實(shí)踐中創(chuàng)新。
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!
“歷史呵,孕育了人類真正的理想,時代啊,昭示著理想前進(jìn)的方向……”。
是的,胡主席曾經(jīng)指出:“大力保持黨員、干部思想純潔,加強(qiáng)思想建設(shè),教育引導(dǎo)廣大黨員、干部堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園”。
是的,加強(qiáng)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的共產(chǎn)主義理想信念教育,使他們堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念,始終站在時代的前列,是黨的先進(jìn)性建設(shè)的核心和靈魂,也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的核心和靈魂。
一、強(qiáng)化黨員干部理想信念教育的重大意義
張聞天說過“生活的理想,就是為了理想的生活?!崩硐胄拍铌P(guān)系黨的前途命運(yùn),是靈魂、是方向。
加強(qiáng)理想信念教育是一個政黨治國理政的保障,是一個民族奮力前行的向?qū)?,是黨員干部的立身之本、力量之源、率眾之基。
忠誠于黨的理想信念,是一名共產(chǎn)黨員的基本要求,也是一名領(lǐng)導(dǎo)干部的基本規(guī)范,作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理想信念教育作為的終生課題。
人的天職在勇于探索真理。
首先,黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,共產(chǎn)黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士,必須全心全意為人民服務(wù),為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身;黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅(jiān)定信念。
理想信念是一個政黨的靈魂,是一個共產(chǎn)黨人思想的根基,精神的支撐,奮斗的源泉。
有了堅(jiān)定的理想信念,我們的道路才能越走越寬廣,理論體系才能越來越豐富,制度才能越來越完善。
現(xiàn)在我們一些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以出現(xiàn)種種問題,從根本 上講,就是因?yàn)槔硐胄拍畹娜笔г斐傻摹?/p>
在改革開放的新形勢下,要清醒地看到,面對形形色色的利欲誘惑,少數(shù)黨員的理想信念出現(xiàn)了“偏差”,導(dǎo)致了“世界觀、人生觀、價值觀”的“位移”。
因此,創(chuàng)新以理想信念為重點(diǎn)的宣傳教育工作顯得尤為重要。
其次, 理想是真理和價值的統(tǒng)一。
只有具有崇高價值目標(biāo)的理想,才能引導(dǎo)、鼓舞和激勵人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗。
共產(chǎn)主義理想能代表歷史發(fā)展的正確方向而總具有先進(jìn)性,能通過無產(chǎn)階級革命和社會主義建設(shè)的實(shí)踐,不斷地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
共產(chǎn)黨及其黨員只有始終不渝地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗,才具有先進(jìn)性。
加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念教育,他們牢固地樹立了共產(chǎn)主義理想信念,就能自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉,嚴(yán)格按黨章的規(guī)定要求自己,樹立正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀,想方設(shè)法為人民辦實(shí)事、辦好事。
這樣,就可以防止人民的權(quán)力發(fā)生蛻變,使人民的權(quán)力始終為人民謀利益。
群眾享受到黨執(zhí)政為民的成果,就會從內(nèi)心深處激發(fā)出對黨和政府的熱愛,衷心地?fù)碜o(hù)黨擁護(hù)社會主義。
二、強(qiáng)化黨員干部理想信念教育的基本要求
信念只有在積極的行動之中才能夠生存,才能夠得到加強(qiáng)和磨煉。
面對當(dāng)前新形勢、新任務(wù)要求,領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)樹立“四破四立”。
即破除信心不足安于現(xiàn)狀的思想,樹立敢于爭先勇于進(jìn)取的意識;破除墨守成規(guī)消極等待的思想,樹立搶抓機(jī)遇開拓創(chuàng)新的意識;破除得過且過無所作為的思想,樹立勇于擔(dān)當(dāng)敢于負(fù)責(zé)的意識;破除貪圖安逸追求享受的思想,樹立艱苦奮斗扎實(shí)肯干的意識。
(一)要切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力
要堅(jiān)守馬克思主義理想信念勇于抵制各種錯誤思想理論的侵襲,進(jìn)一步保持政治上清醒與堅(jiān)定。
嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律,增強(qiáng)大局意識,自覺與黨中央保持高度一致,堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威,保證中央政令暢通,不折不扣地把黨的路線方針政策落實(shí)到具體工作中。
中華勵志網(wǎng)
一是聯(lián)系實(shí)際信仰、學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
只有努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義,尤其學(xué)習(xí)和運(yùn)用當(dāng)代中國的馬克思主義——鄧小平理論和“三個代表”重要思想,使社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得新的成就,才能深刻認(rèn)識馬克思主義的巨大真理價值,才能牢固地樹立對馬克思主義的信仰。
馬克思主義的科學(xué)世界觀和關(guān)于社會主義與共產(chǎn)主義的一般原則,是被無產(chǎn)階級革命和社會主義建設(shè)的實(shí)踐與科學(xué)發(fā)展的新成果反復(fù)證明了的真理,因此,要樹立正確的理想信念一定要信仰、學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義。
我國老一輩無產(chǎn)階級革命家通過學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯的著作,樹立了社會主義和共產(chǎn)主義理想,走上了革命道路,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義,為中國人民的解放和共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗了一生,作出了巨大貢獻(xiàn)。
這條規(guī)律在社會主義建設(shè)時期對人們樹立共產(chǎn)主義信仰仍然具有重大的指導(dǎo)作用。
二是社會主義建設(shè)事業(yè)要成功,必須遵循馬克思主義的基本原理。
探索符合本國實(shí)際的社會主義發(fā)展道路,進(jìn)行社會主義改革,反對腐朽,密切聯(lián)系群眾。
中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就,就為社會主義提供了成功的例證。
我們一定要運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,從社會發(fā)展規(guī)律的高度、從事物本質(zhì)上認(rèn)識問題,既要看到社會主義在發(fā)展過程中的曲折,更要看到社會主義的強(qiáng)大生命力和光明前途;既要看到當(dāng)代資本主義制度有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的一面,更要深刻認(rèn)識它必然為社會主義所取代的歷史必然邏輯,做到在任何時候任何情況下都要堅(jiān)持社會主義信念不動搖。
三是提升素質(zhì),勇挑重?fù)?dān),無私奉獻(xiàn)。
“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)?!痹趯W(xué)習(xí)上,要不斷充實(shí)教育工作的內(nèi)涵。
要實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)工作和黨建工作“兩手抓、兩手硬”的良好態(tài)勢。
把日常工作與黨建結(jié)合起來,在突擊性、重要性工作面前,成立黨員突擊隊(duì),工作中勇挑重?fù)?dān)、敢破難題,有意識地讓黨員在業(yè)務(wù)工作一線“亮牌、亮績”,實(shí)現(xiàn)黨員在一線起作用、受教育,基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)。
要加強(qiáng)對黨員的全方面關(guān)懷,要成立基層的黨員教育活動中心,積極開展相關(guān)活動,包括一些公益的服務(wù)項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)在奉獻(xiàn)中彰顯黨性、提升素質(zhì)。
(二)為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興而奮斗
“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗”(蘇格拉底)。
共產(chǎn)主義理想在中國現(xiàn)階段的表現(xiàn)形式,就是黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民建設(shè)中國特色社會主義,這就要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神,加深對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識,自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作,樹立正確的政績觀,努力提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,真抓實(shí)干,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)人的全面發(fā)展。
努力工作,為實(shí)現(xiàn)黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領(lǐng)而奮斗。
(三)對黨忠誠、以人為本、公道正派、甘于奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新、清正廉潔
心隨朗月高,志與秋霜潔。
要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民理念,以人為本、執(zhí)政為民是黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)。
我們黨進(jìn)行的一切奮斗,歸根到底都是為了實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益。
要牢固樹立以人為本、真情關(guān)愛,營造溫馨親和的氛圍,了解群眾所思所擾所盼,實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事,真心實(shí)意地為民解決實(shí)際困難。
要牢固樹立馬克思主義群眾觀,把群眾利益作為頭等大事,凡涉及群眾的切身利益和實(shí)際困難的事情,再小也要竭盡全力去辦。
(四)常修為政之德、常懷律已之心、常思貪欲之害
靜以修身,儉以養(yǎng)德。
理想、信仰、信念居于人格的高層面,決定著人格的性質(zhì)和發(fā)展方向,決定著人格的其他素質(zhì)(道德品質(zhì)、認(rèn)知、意志、情感等)的性質(zhì)和發(fā)展程度。
要堅(jiān)守高尚的道德情操。
高尚的道德品質(zhì)是共產(chǎn)黨員精神寶貴財富。
道德品質(zhì)是廉潔之根,廉是一種品德,品德決定廉“若失品格,一切皆失。”公生明,廉生威。
黨員、干部要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法,嚴(yán) 格按照《中國共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》辦事,做到一身正氣、兩袖清風(fēng),始終保持共產(chǎn)黨人求真務(wù)實(shí)、清正廉潔本色。
“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。
一個人樹立了崇高的理想,他就會自覺地努力地塑造自己的高尚人格。
而高尚人格的'形成和發(fā)展,又促使人為實(shí)現(xiàn)理想而不懈地奮斗。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員在樹立與堅(jiān)定崇高的共產(chǎn)主義理想過程中,要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐努力塑造自己為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人格。
鄧小平提出的“四有”新人,就是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所要求的人格。
按照“四有”要求塑造人格,就是要有馬克思主義為指導(dǎo)的現(xiàn)代價值觀(包括民主、法制、紀(jì)律觀念),有以現(xiàn)代科學(xué)知識為基礎(chǔ)的較高的文化水平,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,有全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的品德。
(五)倡導(dǎo)說實(shí)在話、干實(shí)在事、做實(shí)在人
“白日莫閑過,青春不再來?!币氤袚?dān)起時代賦予我們的責(zé)任,那就必須實(shí)實(shí)在在的做事,堂堂正正的做人。
要強(qiáng)化“理想信念、廉政紀(jì)律”教育。
長期的體制弊端,養(yǎng)成了敷衍塞責(zé)、說官話、耍權(quán)力、拉幫派、專門討好領(lǐng)導(dǎo),利用手中的權(quán)力刻意的討好別人,在這些人眼里根本不知道什么是自己的職責(zé),無論干什么活都要先看看在利益上、名譽(yù)上有無便宜可賺,如果自己公平的得到了回報就認(rèn)為是吃虧了。
在工作中投之以桃,報之以李,利用自己手中的那點(diǎn)權(quán)利拉私人關(guān)系,小恩小惠,等等。
倡導(dǎo)干實(shí)在事、說實(shí)在話、做實(shí)在人能在一定程度上克服這些弊端,讓那些說的好聽,干的難看的人逐漸的失去立足之地。
以正行業(yè)風(fēng)氣,激發(fā)企業(yè)活力,讓那些立足崗位、埋頭苦干的人感受到希望,感受到有干頭。
“空談?wù)`國,實(shí)干興幫”,作為黨員干部,光在嘴上夸夸其談,在實(shí)際工作中不知道怎樣去履行自己的職責(zé),只能做那些水皮打一棍的工作,做什么事情都講的是一個表面“華麗”,久而久之人員將失去動力,團(tuán)體將失去活力。
只有腳踏實(shí)地的立足崗位,才能發(fā)揮出個人對社會、對企業(yè)、對個人的貢獻(xiàn)。
(六)愛崗敬業(yè),自強(qiáng)不息
偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神,那么集體就有希望,即使再大的困難也能克服,再難的事情也能辦好。
可以說,一個人在崗能不能敬業(yè),就是有沒有堅(jiān)定的理想信念的表現(xiàn)。
“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?!焙翢o疑問,愛崗敬業(yè),讓理想和信念在崗位上閃光,把自己的前途和命運(yùn)與團(tuán)體的明天緊密的聯(lián)系起來,就是我們追求的主題。
做好眼前的事,做好職責(zé)賦予自己的事,我們的明天就會更美好。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”理想是人生的太陽,信心是命運(yùn)的主宰。
言而總之,堅(jiān)守理想、信念是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。
理想信念與人生的關(guān)系就好比引線和風(fēng)箏的關(guān)系,這個風(fēng)箏能飛多高、能飛多遠(yuǎn),關(guān)鍵在于你手中的線。
其核心問題是建設(shè)有創(chuàng)新力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的黨組織和黨員隊(duì)伍。
基礎(chǔ)不牢,地動山搖。
一個人有了堅(jiān)定的理想信念,就能矢志不渝、自強(qiáng)不息。
所以,強(qiáng)化黨員干部 “常懷憂黨之心、恪守興黨之責(zé)”、堅(jiān)定理想信念已是事在必行、功在必得。
還是用汪國真的名句作結(jié)吧:
只是從來不想改變初衷
只是從來不想埋葬向往
我不在乎地老天荒
只要能夠如愿以償
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委:
我來自格球山通信中心,我演講的題目是《信念之光》。
在公司轟轟烈烈開展愛崗敬業(yè),創(chuàng)新服務(wù)活動的演講平臺上,不談責(zé)任,不談素質(zhì),而從"信念"切入,是否離題太遠(yuǎn) 對于一個普通通信工作人員而言,不談汗水,不談付出,確由"信念"而發(fā),是否輪廓太大 不!在日益激烈近乎殘酷的通信市場競爭中,我們的事業(yè)之所以自強(qiáng)不息,開拓創(chuàng)新,我們的公司之所以與時俱進(jìn),不斷進(jìn)取,農(nóng)墾通信的生命與活力來自哪里 分公司決策人的決心與潛力來自哪里 各中心員工們的恒心與毅力來自哪里 ——信念!是信念讓我們高高地站在一起,是信念讓我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,是信念讓我們牢牢地綁在一起!
列舉持之以恒,契而不舍,任勞任怨,無私奉獻(xiàn),勇攀高峰,勇往直前,多少華美之辭以信念作為基石。
縱觀多少動人故事,原本來自信念。
因?yàn)?,有信念才有?zé)任感,有信念才有緊迫感,有信念才有使命感!
不是嗎 我們中心的維護(hù)班長,在給用戶服務(wù)維修電話時,爬墻上房,無意中將早以糟爛不堪的石棉瓦踩斷,正在大伙擔(dān)心他摔著沒有,他確自己掏錢買了張新的石棉瓦給用戶換上,沒有"對不起"沒有"謝謝",在無言的汗水中,用戶看到了"信任",在無言的感動中,我們體會了"責(zé)任"!
營業(yè)站長于海昊,好象從來沒有星期天,每到該休息的時候,確正是他最忙的時候。
因?yàn)?,在他的備忘錄里,記滿了需要維護(hù)的寬帶網(wǎng)用戶。
久而久之,人們連修理微機(jī)重作程序也找他,把他忙的不亦樂乎,累得筋疲力盡,而他心里想的再簡單不過:我給你修好了,你就得多用,我和你處好了,你就不能不用!驅(qū)散動于海昊樂此不疲的是什么 是構(gòu)建和鞏固市場的緊迫感!
大家都熟悉董秋吧 在家里是眾星捧月,在外面是人緣極好,可也時不時地遭來客戶的誤解甚至漫罵!有位老人心情不好,借酒發(fā)揮,交話費(fèi)時硬說是算錯了,交多了,受騙了,電話不用了,大罵出口,董秋自始至終笑臉相迎,一杯熱茶給老人送上,一把椅子扶老人坐下,一張?jiān)拞谓o老人解釋。
次日一早,老人帶領(lǐng)家人來到營業(yè)廳,至真至誠賠禮道歉,求董秋一定原諒他,董秋的一句話,讓眾人落下了感動的淚水:"大爺,哪有兒女記恨父母的" ——董秋,不在意這無端的委屈嗎 不!她更在意的是伺候好衣食父母的使命感!
如果說,格球山通信中心在行業(yè)競賽的跑道上沒有落伍,人們自然想到這個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)跑人——杜軍,不論什么時候,只要你看見他的身影,立刻就能總結(jié)出一個字"忙"!有線路故障,他在現(xiàn)場忙,設(shè)備出現(xiàn)問題,他在機(jī)房忙,哪里用戶需要,他就在哪里忙,夜深人靜了,他在案頭忙。
常年的工作習(xí)慣,培育了他風(fēng)風(fēng)火火的性格,敏銳客觀的思維,他把所有的勞累置之腦后,他認(rèn)為:為繁榮通信而忙,是一名農(nóng)墾通信人的無尚榮光。
談到這里,讓我更確信演講中題目的選擇——信念,讓我更清晰我事業(yè)所求的目標(biāo)——信念,讓我更珍惜可以舍棄一切而唯一不能舍棄的——信念。
讓我們堅(jiān)守信念,有上級的正確領(lǐng)導(dǎo),有我們的共同努力,我們的通信事業(yè)就一定能綻放出燦爛的——信念之光!
謝謝各位
我理想中的教育演講稿篇二十二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
每個人都有自己的理想。有人想當(dāng)一名沖鋒陷陣的軍人,有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生,也有人想當(dāng)妙手丹青的畫家,而我的理想是當(dāng)一名教書育人的老師。
可能有人想問為什么我想當(dāng)老師呢?
首先,我出生在一個教師家庭。我爺爺是教師,我爸爸是教師,聽說我曾爺爺也是教師。我在家里聽到最多的就是關(guān)于學(xué)校的事情,所以我不能讓俺家的“傳統(tǒng)”從我這兒斷了呀!我家住在學(xué)校,從小在校園的環(huán)境中成長。伴隨著朗朗的讀書聲,整齊的跑操聲,莊嚴(yán)的升旗聲,耳聽目染的我早就習(xí)慣并喜歡上了校園的環(huán)境。當(dāng)然,對我影響最大的還是上學(xué)后的幾位老師。幼兒園的張老師,小學(xué)的華老師,還有現(xiàn)在的陳老師。她們都是充滿智慧與愛的媽媽一樣的人。要問我想當(dāng)什么樣的老師?我會毫不猶豫的說,我要當(dāng)像陳老師那樣幽默、和藹可親、深受學(xué)生愛戴的老師!我要給我的學(xué)生留最少的`家庭作業(yè),讓他們度過一個美好的童年。當(dāng)然我要也嚴(yán)格要求他們,讓他們學(xué)有所成,將來為國家做出貢獻(xiàn)。
但我也知道“要給學(xué)生一滴水,老師就要有一桶水”的道理。所以,我要好好學(xué)習(xí),積累更多的知識,將來教給我的學(xué)生。
這就是我的理想,我會為此而奮斗!
我理想中的教育演講稿篇二十三
尊敬的xx:
我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士,因?yàn)檫@樣我才能為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn),讓生活在中國的人多一份安心,少一份煩惱。
我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士。一天連一滴水都喝不完,有被沙塵暴淹沒、餓死、渴死、熱死的危險。我也要守護(hù)邊疆,為邊疆流血。
我要守衛(wèi)邊疆,哪怕風(fēng)很大,雪很厚,天氣很冷,我也要守衛(wèi)邊疆。如果虎風(fēng)在我耳邊呼嘯,我也會把這虎風(fēng)當(dāng)成音樂,一首慶祝我們趕走想掠奪中國土地的外國人的歌;如果雪很厚,我會把它當(dāng)成又冷又好吃,源源不斷的清水,我一直想喝的冰鎮(zhèn)飲料。即使雪很厚,幾乎超出我的嘴,我也會把它視為這里的一道美麗的風(fēng)景。即使雪極其寒冷,在我身上變成冷水,我也會感謝雪給我洗了冷水澡。
我的理想是成為一名普通的軍人,一名守衛(wèi)邊疆的軍人,就像楊樹一樣,在需要的地方,它會迅速生根發(fā)芽,長出粗壯的枝條,為人們遮風(fēng)擋雨。再冷再熱,再難再險,它都會堅(jiān)定的站著,那么堅(jiān)強(qiáng)。
我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士,報效祖國,為祖國獻(xiàn)出青春和熱血!
我理想中的教育演講稿篇二十四
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
每個人都有自己的理想,因?yàn)樗侨松膶?dǎo)航燈塔,沒有理想就沒有前進(jìn)的方向。
我的理想是當(dāng)一名偉大的書法家,我為什么想當(dāng)書法家呢?是因?yàn)槲业淖謱懙梅浅ky看,經(jīng)常因?yàn)閷懙淖植缓枚焕蠋熍u,所以在實(shí)現(xiàn)理想的`同時把字也就寫好了。其次是因?yàn)?,中國是毛筆字的起源國,古代時出了很多有名的書法家如顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。但是,如今毛筆字卻流出了國門,流向了日本等國,在他們那里十個人里就有一個人練毛筆字,而在我國,一千個人里還不知有沒有一個人練毛筆字,這個流傳千年的文化即將逝去,作為一個中國人,我們難道沒有責(zé)任去把它保留住嗎?最后是因?yàn)槲业男那楹懿缓?,在練字的時候可以使我的心情好起來。我憧憬著我當(dāng)上書法家以后,號召全國人開始練毛筆字,這個流傳千年的文化保留住了!
為了當(dāng)上書法家,我一定要學(xué)好書法課,在課堂上不說小話,認(rèn)真聽老師講課。并在補(bǔ)習(xí)班把字練好。還要在家里勤奮練字。最后要好好學(xué)習(xí),考上書法大學(xué)。
這就是我的理想,我一定會努力實(shí)現(xiàn)我的理想!
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