讀后感是一種反思和反饋，它可以幫助我們思考自己在閱讀過程中的體驗和成長。我們該如何結(jié)構(gòu)化地寫一篇讀后感？以下是我最近讀過的一本書的讀后感，希望能與大家交流和探討。
最美的音樂史讀后感篇一
最近由于張鈞蜜演的《溫暖的弦》很火，那是安寧的小說，之前看過，發(fā)現(xiàn)張鈞蜜演的還不錯，就想到了《最美時光》，那是桐華的小說，那時候鐘漢良跟張鈞蜜演的時候也是轟動一時的，找遍了書架都沒發(fā)現(xiàn)，可能是數(shù)次的搬家弄丟了，于是在kindle上下載了電子書看起來，每天晚上睡前的美好時光，很享受，到此刻看完了，心里有點惆悵，感覺有點遺憾，陸勵成沒有跟蘇蔓修成正果，而宋翊真的好幸運，居然能夠擁有一直在原地等他的人。像蘇蔓、程錚這樣的人物形象估計也只能在小說里出現(xiàn)！
看到最后，作者的獨白有一部分吸引了我，我決定記下來“我們的眼睛決定了，我們不論如何轉(zhuǎn)，永遠都只能看到180度，而生活是360度，所以，總有些我們不知道的事情來了又去了。也許別人是你的秘密，也許你是別人的秘密，也許就在你嘻嘻笑著說，我的生活沒有秘密時，某段時光中的你已經(jīng)被某個人深埋在時光的記憶中，友情、愛情、親情皆有可能?！薄吧畹臅r光，總會給我們?nèi)彳浀男牧粝聜?，總會讓我們的眼睛看到黑暗，但是它永遠不能剝奪我們的微笑，與我們追尋光明的勇氣。”
最美的音樂史讀后感篇二
這個暑假，我讀了一本書叫《最美的一課》。在這本書里有一個仙女，蜜兒。仙女蜜兒有一副萬能眼鏡，一個有著長長流蘇、能變很多法術(shù)的大披肩，一雙鞋幫兩邊有機關的船形鞋和一把帶有魔法的紫色雨傘。除了蜜兒，還有六年級的學生和龍校長。
這本書主要講的是蜜兒給六年級上的最美的一課。蜜兒不給同學們上晚自習，領著他們走出了紅宮學校。首先，他們赤腳走在田埂上。同學們蹦蹦跳跳，開心極了，連龍校長也光著腳在后面跟著。然后，同學們有的去小河里捉螃蟹，有的去采藍色的雛菊花，有的去折蘆葦。夕陽一點兒一點兒落下，晚霞的色彩更加豐富，蜜兒大聲地問同學們：“晚霞有多少種紅？”同學們不玩了，抬頭望著晚霞，七嘴八舌地說著：“有朱紅?！薄坝续喌包S紅。”“有紫紅。”“有金魚紅?！薄坝刑一t?！薄坝械奂t?！薄埿ｉL很驚訝，孩子小小年紀，竟然有這么豐富的詞匯。后來，蜜兒用她紫色的雨傘變出了一頭水牛和一個牧童，男生們爭先恐后地要騎，結(jié)果都掉下來了。龍校長也來試，他騎在牛背上，吹著笛子，真像一個牧童。最后，同學們吃了自己喜歡吃的月餅，上完了最美的晚自習。
讀完這本書，我也想上一節(jié)最美的一課。于是，吃完晚飯，我和媽媽沒有像往常一樣做奧數(shù)，而是出去遛彎兒。我們走在路上，想象自己走在田埂上，旁邊有小池塘，里面有小魚在游戲，有青蛙在歌唱，還有蜻蜓圍著我們捉迷藏……這樣，我也感受到了最美的一課。
在《最美的一課》這本書中，我最喜歡蜜兒，我也最感謝蜜兒，因為她帶給我快樂，讓我也上了最美的一課。
一、
主題內(nèi)容（30分）。
二、
體裁結(jié)構(gòu)（20分）。
三、
語言表達（20分）。
四、
創(chuàng)新和亮點（30分）。
最美的音樂史讀后感篇三
看過分手合約，又從頭到尾地想想《最美的時光》，忽覺這世事沉浮，愛來了又往，總要兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才能真正遇到愿意執(zhí)子之手的人。
“每個人的生命中，都應該曾有一次，為了某個人而忘了自己。不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求他知道，只求在最美的年華里，遇見他?！?/p>
就是在一個溫暖的夏日午后，蘇蔓遇見了宋翊，然后開始了一段長達十一年的暗戀。十一年的時間，她從一個自卑的女孩變成一個自信的女人，她遇到了更多有意思的人，更多溫暖的事，她繼續(xù)付出，也獲得了別人的愛，愛過，疼過，幸福過，對她而言，那便是她人生最美的時光。而對我們每個人來說，每一個認真付出的現(xiàn)在，也都將成為我們記憶中最美的時光。
對于蘇蔓，我是敬佩的，十一年前白樺林里，蘇蔓撿起了滾到腳邊的籃球，卻失落了一顆少女的心。平凡的女孩蘇蔓第一次覺得，自己也可以在青春的陽光下自信飛揚。我在清華等你——多年后這句話已被宋翊遺忘在時間的角落，不復記得。而那個撿籃球的女孩卻一直牢記在心里，無數(shù)次在挫折后想起他說這句話的笑容，擦去眼淚，重新出發(fā)。她追隨著他的腳步，出現(xiàn)在他出現(xiàn)的每一個地方，卻始終沒有勇氣走到他的面前告訴他：“宋翊你好，我叫蘇蔓，我喜歡你?！睘榱艘粋€暗戀的他，考入清華，變得越來越優(yōu)秀，跟隨著他的腳步，從校友到同事，該怎么想象她孤軍奮戰(zhàn)的勇氣。為了這段苦苦的暗戀，她所承受的又有幾人曉得。她是個有大愛的女子，為了憐霜的幸福，可以不要自己的愛情，就算委屈，就算難過，也只是一個人扛著。父母的意外離世，愛情的忽然消失，在一次次打擊中她依然心中有愛地生活著，如同一株向日葵，仰望著太陽，微笑。
陸勵成，也許是我喜歡的，他愛著蘇蔓，卻從未說出口，暗戀，又是暗戀，只有義無反顧的付出，卻似乎從不在乎結(jié)果，沒有過所謂的爭取。那也許注定不會有結(jié)果。替他惋惜，替他不平，可是又能怎樣。他是個值得擁有幸福的人，值得有人去珍惜的，可是，那個人不會是蘇蔓了。在這個故事中，每個人都曾為了心中的那個人而忘了自己，不求有結(jié)果，不計付出，甚至不求那個人知道，然而那段曾不顧一切為一個人付出的歲月，對他們而言，已是人生最美的時光。
對于宋翊，不想過多評價，一個有故事的人，有太多過往的人。
又是一本虐心的愛情故事，虐到不行，又覺得釋懷，就是這種糾結(jié)的感覺，讓我一次次感受到情感世界的復雜與簡單。愛生活，愛自己，愛讀書。
最美的音樂史讀后感篇四
為了某個人而忘記了自己。
不求有結(jié)果。
不求同行，不求曾經(jīng)擁有。
甚至不求他知道。
只求在最美好的年華里。
遇見他。
這是《最美的時光》的封面語，我對它有種說不上來的喜歡，于是果斷將它買下，一個下午便看完了它。
“年華”、“時光”，看到這樣的字眼，我自然地想起了沈從文寫過的一句話：“我行過許多地方的橋，看過許多次數(shù)的云，喝過許多種類的酒，卻只愛上過一個正當最好年齡的人?！?/p>
這是沈從文寫給張兆和的。我想，一定會有許多人和我一樣，對這句話有種莫名的喜愛。張兆和正值青春之時，終于在沈從文的頑固追求下，與之結(jié)成正果，從此相濡以沫。
然而，并不是所有的人都像張兆和這樣如此幸運的，應該說，大多數(shù)人都在青春中摔過跤，疼了一下，自此再難勇往直前邁開大步朝下走去。
郭敬明曾說過：“青春是道明媚的憂傷?！北M管，這話已經(jīng)與“當時只道是尋?！?、“人生若只如初見”等句子在網(wǎng)絡盛傳下，有了些世俗氣息，甚至會被人拿來調(diào)侃那些個“文藝青年”，我依然被這些句子撥動了心弦。細細想來，之所以被盛傳，其實是人們被它有所觸動。能夠輕易打動人心的東西，必然是不會差到哪里去的。而這又讓我想到了前些日子盛行的“治愈風”。
《失戀三十三天》上映一周，票房便過了兩億，然后是九把刀的《那些年，我們一起追過的女孩》也創(chuàng)下了極佳的票房成績。一時間“治愈系”類的東西深受大眾追捧。如我前面所言，能夠吸引人，必定是它觸碰到了人內(nèi)心中的那片柔軟：
——那時的我，也是這樣的吧……。
——如果當時沒有這樣，如今，會不會……。
《北京青年》中的何東，意識到自己的生活太過方正，于是下定決心，毅然決然地走上了重走青春之路。然而這只是部電視劇，它就像是一篇現(xiàn)代化的《桃花源記》，寄托了我們對生活的美好向往，當然，只是美好向往。
“他面無表情地塞在擁擠的電梯中，他了不起眼地混入地鐵站洶涌的人潮中，他默默地站在斑馬線前等待通過的整齊隊伍中，他疲憊地沉睡在午夜依然滿員的公交車座位上……他活在這個社會的潛規(guī)則之中，活在職場的金科玉律之中，活在階層板結(jié)的崛起大國之中，活在周遭變化速度讓人皮膚都感到麻木的國度之中——他患上了一種叫做沒有感覺的病，和你的病一模一樣?！边@是在《就這樣吧》中第一章《就這樣活》的序。
于是，行文至此，似乎隱隱感知到了些什么。
如黃俊杰所描述的那樣，隨著時間的推移，我們逐漸長大。逐漸由反抗，爭取到了接受這個社會給我們的一切，我們患上了一種叫做沒有感覺的病，成為了橡皮人。于是，青春就顯得特別珍貴。
正值青春時，敢愛敢恨。未被傷及過心，所以敢全心付出。不求回報，無私得可愛。討厭一切虛偽的東西，那些世俗的禮節(jié)，眼光，我們不屑一顧。我們活得就是那么真實。用一顆能容納世界的心，帶著夢想的行囊，毫無畏懼地往下走。然后，好像都不一樣了。變得小心翼翼，變成了我們原先不屑一顧的人。難免諷刺，卻又心酸。結(jié)果只是，我們覺得自己受傷了。所以總有那么段文字或情節(jié)又或一道風景，讓我們本已有些麻木的心有了一絲痛感。然后意識到：我們還活著。
“只有手腕上傳來的痛感，才讓我覺得我還活著。”這是我一個有自虐傾向的女友說的。那會兒，我坐在她前面，看著她說完這句話后，流淚的樣子，我覺得自己很渺小，我甚至都忘了，還有那么真實活著的感覺。
18歲，別人口中，最美好的年華。之所以美好，是因為那些被青春埋沒的傷痛，讓我們在這個有些麻木的社會中，顯得那么真實。
此刻，我坐在人來人往的站臺，耳朵里塞著耳機，撰寫著這篇文章的結(jié)尾。好了，車來了，我也該走了。
最美的音樂史讀后感篇五
最近我讀了《最美的書包》這篇文章以后深受感動。文章主要寫了作者家境貧寒，家里連一只書包都沒有?？勺髡邊s固執(zhí)地向媽媽要一個花格子的書包，媽媽無可奈何只好用她的矜持和尊嚴換來了一塊塊碎花布，然后又連夜為作者趕制了一只可愛的花格子書包。后來作者也被他媽媽的行為所感動。
沒有，你都沒有，你忽略了偉大的母愛?；蛟S在你認為偉大的母愛，形容的只是一件偉大的事。但是我要告訴你你錯了，偉大這兩個字是母親平時一點點的呵護而形成的。我有一個偉大而慈愛的母親，對我來說她是世界上最好的母親了。每天早上她給我準備好早餐，送我去學校，晚上又準時接我回去。我餓了渴了，她給我送吃的喝的；我冷了，她給我添置衣裳……從我出生的那一天，不是，那一刻起，她就任勞任怨從不作聲。而我呢，有時還撒嬌頂嘴，碰到自己喜歡的東西不管價錢，拖著媽媽的手要買。我被媽媽寵壞了，有時還厲聲厲色地指責她，說她照顧我不周到。而媽媽呢只在一邊默默地聽著，像是要改掉我所說的所謂的不足。??！我為擁有樣一位母親而驕傲。
最美的音樂史讀后感篇六
隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也隨之加快起來，我們長期處于城市的喧囂繁雜之中，長時間面對種種學習、工作上的壓力，很多人會感到心神疲憊。此時，若能捧起一本散文，飲上一杯涼茶，靜下煩雜的心，慢慢地翻閱，安靜的環(huán)境里體味人生哲理，感悟生活真諦，陶冶情操，那定能緩解疲憊，享受別樣的樂趣。
因為工作上的繁忙，我已很長時間沒看過其它閑雜的書了，前不久，好不容易擠出一些時間，便拿出有些積塵的《最美的散文》開始細細地翻閱。
這本書中，有許多散文學家寫的杰出之作，我雖不是每一篇都能領略，可在不經(jīng)意間卻能體會其靈魂、真善美。每一篇散文都有其獨特的魅力，但我不能一一道來，那我便說我最愛的幾篇吧。
魯迅的散文《小雜感》有這么一段：“曾經(jīng)闊氣的要復古，正在闊氣的要保持現(xiàn)狀，未曾闊氣的要革新。大抵如是，大抵！”這句話正反應了我們現(xiàn)代社會的現(xiàn)狀，我們中國的改革開放以來，雖然讓一些人富了起來，但窮的人還是很多，有的雖然富了，但心有不甘。我覺得現(xiàn)在富的人要提高思想覺悟，如何去幫助這些弱勢群體，才能讓整個社會更平等。
魯迅的小雜感寓意是改變、覺醒、奮斗，喚醒麻木不仁的國民為美好的幸福而奮斗。其中的語言非常得體，每個字都有力地表現(xiàn)出他當時的愛憎分明的心情，我們對現(xiàn)代社會的不良風氣也要像魯迅一樣，辨別是非，愛憎分明。
朱自清的《背影》寫了他父親送他等車，為他買桔子的情景及到最后讀到父親病重時捎的書信。全文語言樸實，卻讓我看了父子情深的.真摯情感，以及父親對孩子濃厚的愛。我讀著讀著，眼淚情不自禁地流出來，手不能控制地抖了一下。是啊，自古至今，父親對孩子的愛是多么的偉大，多么的深覺，父親的愛猶如一座巍峨的雄山，呵護著它腳下的小草，但并不是每個人都能讀懂父親的愛，我們現(xiàn)在的生活水平提高了，通信發(fā)達了，很多人都以工作忙碌為借口，只是打打電話問候了事，長時間不回家看望父母，使小時呵護我們長大成人的父母成了陌生人了。其實父母并不是需要你給多少錢，而是想和他的孩子坐下來談談心事，聊聊天就滿足了。所以，無論我們工作有多忙，都不忘抽時間回家看看，不要等他們老去了，留下永久的遺憾。
無論是哪篇散文，都表現(xiàn)出作者熱愛生活，勇敢戰(zhàn)勝困難的信心。散文是美的，能給人們帶來精神的啟迪與美的感受。每一篇美的散文，都閃爍著哲理的星光，讓我們心靈震撼，懂得更多。作為教師的我們，不但要懂得所教科目的專業(yè)知識，也需要有一定的思想涵養(yǎng)，更需要教師有一顆美的心靈，因為我們面對的是一群活生生的人。世界上，美，千千萬萬—————西施的容顏，是美；夏日盛開的荷花，是美；冬季的陽光，是美……是的`，世界從不缺少美，處處都是美，安靜地讀書更是一種美。來吧，朋友們，讓我們適當放下繁忙的工作，翻閱散文，領略其中的語言魅力，讓它們帶給我們精神的啟迪和心靈的洗禮吧！
最美的音樂史讀后感篇七
我讀了《最美的書包》中的作者沒有書包，他在學校里的各科成績都遙遙領先，真可謂出春風得意，熱鬧風光。但有一件事然他耿耿于懷，覺得在眾人面前抬不起頭來，那就是他沒有書包。
作者的媽媽為了讓自己的兒子用上書包，不知串了多少家的門，也不知道遭受了多少次侮辱和拒絕，作者的媽媽終于攢夠了花布。開學的前一天晚上，作者的媽媽總算把書包做好了。美麗的圖案、細密的針腳――真是一個可愛的書包。這一道道勻凈的線路是作者的媽媽那飄綿延萬里卻不言愛的心??！
我覺得媽媽的愛永遠都是無私的、偉大的，用全世界的錢都買不回來的，你們說呢？
最美的音樂史讀后感篇八
近來聽說“醉美遵義”大不解，這個詞你不能細解。細一想這句話的意思，就是遵義不美。按這句話的意思推測，喝醉了酒看遵義就是美的，不喝醉酒的時候，看遵義顯然不怎么樣。
近日駕車和朋友去共青湖是喝小茶，近見行路一路壕坑，大修不止，遠看卻青山綠樹，白云朵朵，天藍鳥翔，一路的風騷，情不自禁脫口而出：“最美不過遵義！”朋友坐副駕，聽我一說，大笑不止，譏笑。
我據(jù)理而說：“我游過祖國大江南北，感覺最美不過遵義?！?，朋友更笑，笑不可遏，且伴隨著不停的擺頭。我說：“我是真感覺！”朋友轉(zhuǎn)而無奈搖頭，并說：“你瘋都瘋了?！?/p>
朋友說：“祖國山河無限壯美，大江南北風光各異，名山大川，世界聞名，歷史文化震蕩寰宇。最美遵義？遵義代表中國？”
“最美遵義！“，我還說，自己也笑了，“遵義四季宜人，野樹橫生，溝壑萬千，白云朵朵，天藍地洼，自成一派?！?/p>
朋友說：“新疆的戈壁，一眼萬里，雄橫博大，那叫一個美；蘇杭的小巧精細，那叫一個美；西藏的高度和透明，那叫一個美；泰山的.文化內(nèi)嵌和內(nèi)涵，那叫一個美。遵義？一沒有文化，二沒有歷史，三沒有內(nèi)涵，四沒有人文，五沒有博大，六沒有精巧，七沒有……”
“沒有就是一種自然的美！”我打斷朋友的宏論，“自然就是最美的，當我們一無所有的時候，其實我們就擁有了全世界?！?/p>
朋友一時語塞，既然沒有說出一句話來。然而過了一會，他還是笑了，顯得有點無奈，還是搖頭，但沒有剛才堅定了，有些疑慮。
“最美不過遵義，”我說，“只不過是從我自己的眼光看出去的，非從人類歷史或從中國的角度觀察，只是因為我生長在這里，所以它就是最美的。
“是的，”朋友說，“都說情人眼里出西施，還真是那么回事，很多時候我們認為最美的，只是一種選擇，而不是一種客觀，每一個人心中都有一塊最美的地，這塊地客觀上美不美不是重要的了，而在于每一個人的感受?！?/p>
“最美不過遵義，”我說，“只是一種即興的說法，一會就過去了?！蔽覍ε笥颜f。
朋友搖頭，笑而不說。
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最美的音樂史讀后感篇九
記得以前有人跟我說崇拜是喜歡的開始，剛開始我并不認同，但是現(xiàn)在想想似乎也是有那么些道理，意思就是先是崇拜這個人然后再去喜歡這個人，或者說是因為崇拜一個人才去喜歡他。
可能這才是戀愛最積極的一面吧，看桐華的《最美的時光》蘇曼暗戀宋翊十一年，我想一開始宋翊就是蘇曼心目中崇拜的對象吧，然后她喜歡上他，但是不讓他知道，因為她覺得自己要變得跟他一樣優(yōu)秀的時候才配得上他，才適合靠近他。所以在多年后宋翊回國，她義無反顧地辭去原先的工作，去宋翊的公司，再試圖從其他組調(diào)到他的組里工作，為的就是讓自己更加優(yōu)秀，更加能夠有資格靠近他，最后才能真正走到一起。
在我們曾經(jīng)的青春年華里，我們曾經(jīng)有蘇曼這樣的勇氣嗎？如果像蘇曼這樣把暗戀變成這么積極的一面，我想中學時代老師們也不用這么反對早戀了吧，而且就算多年之后暗戀無果，依然也不會怪罪于任何人，相反還是會感激當年暗戀的那個人，因為是他讓你變成現(xiàn)在這么優(yōu)秀。
最美的音樂史讀后感篇十
《 最美的夏天》是一本可以用眼睛.耳朵.心和情感一切來閱讀的書。
我讀了《最美的夏天》這本書，相信有大部分同學也讀過吧，里面的內(nèi)容很豐富，很充實，這本書很厚的，里面有兩部分：一是最美的夏天，二是依蘭花女生，我花了好長的時間才把最美的夏天看了一半。
里面有兩個主角：韓冬和盛夏(我認為的)，盛夏是一個活潑開朗，脾氣有點不好的高中女生。
而韓冬是盛夏的同班同學，他的性格，不知道怎么表達，但是很酷，喜歡彈吉他，而且彈得很好聽，很溫和、輕柔。
盛夏還有一個弟弟叫吉吉，盛夏在和弟弟玩的時候，遇見了一個叫遠哲的男孩。
韓冬在班上認識了一個成績最差的女生，并叫她小潔。
還有三個人，是韓冬樂隊里的成員，分別叫阿榮、維丹利和大p，他們?nèi)齻€給樂隊帶來了歡聲笑語。
里面還有一段是講小潔的那場大病，是因為韓冬所引發(fā)的：小潔剛認識了韓冬，因為韓冬父母反對態(tài)度十分激烈，所以把兩家都鬧得風風雨雨的，最后，韓冬的父母，把韓冬，轉(zhuǎn)到了南方一個偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學讀書，從此，小潔就患上了精神分裂癥，病情時好時壞，她第一次進醫(yī)院時，又蹦又跳的，一聲差點用繩子把她捆起來了。
由于患上了精神分裂癥，休學了，她除了認識照片上的爸爸之外，小潔認不出任何人，包括韓冬，遠哲讓韓冬來看望小潔，小潔卻拒絕了，她早就把韓冬忘了，但是，由于韓冬每天都關心著小潔，小潔的病一天比一天好，可是因為韓冬翹課，來看望小潔，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，就從北京轉(zhuǎn)校了，南方的學校那里，他就認識了盛夏。
然后組織了一個四人樂隊，寫了一首歌，叫《冬天的思念》，他思念的應該是小潔。
我覺得韓冬關心別人是對的，但翹課卻是錯的，我們不能像他那樣翹課。
這是一本可以用眼睛和耳朵一起來閱讀的書，是伍美珍寫的。
內(nèi)容是：愛做夢的山區(qū)女孩盛夏十六歲那年愛上來自北京的男生——韓東。
木吉他彈唱著如夢如幻的每一天，這是盛夏一生中最美的季節(jié)。
然而，他們之間有個間隔，劉亦潔，一個又高又瘦、臉上從不見笑容的孤僻女生。
兩個彼此思念的人，從此天各一方。
兩年后，固執(zhí)的盛夏來到北京，只為再看一眼十六歲時的愛情和夢想。
在大學校園里，伴隨著一曲《冬的思念》，盛夏與韓東不期而遇。
然而，時光的`阻隔，世事的變遷，讓他們無法傾訴彼此的思念……
怎么樣，精彩吧?這可是伍美珍姐姐寫的呢!怎么會不精彩呢?我希望大家去看一看，讀一讀!
轉(zhuǎn)眼雨過天晴，彩虹跨過山邊，回望你的笑臉，才發(fā)覺一切已走遠。
這本《 最美的夏天》是一本可以用眼睛.耳朵.心和情感一切來閱讀的書。
在一首《冬的思念》中，故事拉開了序幕。
也是因為一首《冬的思念》，讓一位北京男生韓冬和一位南平女生盛夏在十六歲那年的夏天結(jié)識了。
韓冬舒緩的歌聲和木吉他的和聲一直留在盛夏的心中。
韓冬來到了南平，并和盛夏一個班。
從此木吉他彈唱著如夢如幻的每一天，這也是盛夏一生中最美的季節(jié)。
但是高中生活瞬間結(jié)束，韓冬也回到了北京。
但是兩個人的心中一直珍藏著那個最美的夏天。
兩年后，固執(zhí)的盛夏來到北京，只為再看一眼那個和她一起度過最美夏天的那個人。
然而，時光的阻隔，世事的變遷，使他們即使見面也無法傾訴思念。
但是，這份心感動了許多人，因此無論是阻隔，還是變遷，都會打破。
在那棵韓冬為盛夏彈唱《最美的夏天》的樹下，兩個年輕的背影和大樹一起，構(gòu)成了一幅極美的剪影圖。
而《最美的夏天》的旋律回蕩在橘黃色的天空中。
每個人生命當中只有一次十六歲。
主人公對十六歲的回憶，對那個最美的夏天如此執(zhí)著真讓人感
盛夏、在一次悅耳的吉他聲認識了韓冬。
從北京來到南坪的韓冬意外的發(fā)現(xiàn)，那個長著大眼睛的女生、是他同班同學的女生，叫盛夏。
他發(fā)現(xiàn)盛夏與南坪的女生相比差了十幾倍!盛夏再去學校的路上再仔細打量的在他前面的男生(穿著白色t—桖牛仔褲和波鞋)，然而韓東一往后面一看，一位女生微微臉紅。
雙方往往不知道他們的將來會怎么樣。
在他們認識的這段時間里、出現(xiàn)了莫名其妙的災難。
韓冬來到他們班級的時候，幾位女生發(fā)現(xiàn)他不是我們班的男生!沒想到他是從北京轉(zhuǎn)到南平的學生。
有人懷疑他是一位差生，被學校t出去了。
有人說他是一位小偷。
故意來到南平偷東西。
后來他們打聽到韓冬原來是因為一位叫小潔的人。
他們在哪里談情說愛。
被他媽媽發(fā)現(xiàn)了。
很生氣，不管學歷，就轉(zhuǎn)到南平最好的高中。
盛夏另有一個弟弟叫吉吉,盛夏在和弟弟玩的工夫,遇見了一個叫遠哲的男孩。
韓冬在班上認識了一個成績最差的女生,并叫她小潔。
另有三小我私家,是韓冬樂隊里的成員,辨別叫阿榮、維丹利和大p,他們?nèi)齻€給樂隊帶來了歡聲笑語。
做卓越的教師讀后感
內(nèi)里另有一段是講小潔的那場大病,是因為韓冬所引發(fā)的:小潔剛認識了韓冬,因為韓冬怙恃阻擋態(tài)度十分猛烈,以是把兩家都鬧得風風雨雨的,末了,韓冬的怙恃,把韓冬,轉(zhuǎn)到了南邊一個偏僻的州里中學念書,從此,小潔就患上了精力破裂癥,病情時好時壞,,她第一次進醫(yī)院時,又蹦又跳的,一聲差點用繩索把她捆起來了。
由于患上了精力破裂癥,復學了,她除了認識照片上的爸爸之外,小潔認不出任何人,包括韓冬,遠哲讓韓冬來看望小潔,小潔卻拒絕了,她早就把韓冬忘了,但是,由于韓冬每天都體貼著小潔,小潔的病一天比一天好,但是因為韓冬翹課,來看望小潔,被媽媽發(fā)明后,就從北京轉(zhuǎn)校了,南邊的學校那邊,他就認識了盛夏。
我很重要讀后感 最美的夏天讀后感然后組織了一個四人樂隊,寫了一首歌,叫《冬天的緬懷》,他緬懷的應該是小潔。
哇噻!”凌凌叫起來,“你爸爸居然……居然去歐洲啦!” 她把“歐洲”兩個字的音發(fā)得爆響。
“是啦!你不能小聲嗎?雞婆!”我壓低嗓門警告她。
旁邊有男生在看我們。
我不安地看了一眼講臺上的寧sir,不知怎樣,我宛如有點期待他能聽到凌凌說的話! 不會吧?你瘋了! 我對自己說。
寧sir正在給我們講熱帶雨林。
你很特別 讀后感 “在地球赤道的南北雙方,有幾片終年潮濕的土地,那邊天氣酷熱潮濕,雨水充沛,為植物的生長提供了十分優(yōu)越的情況條件。
在這些地域,茂密的森林終年常綠,宛如圍繞地球的一條翡翠項鏈,這就是熱帶雨林……” 我聽得有點恍惚。
其實,寧sir對的天文課我不停都是聽得很仔細,我喜好看寧sir在鋪開的世界輿圖后面左一圈、右一劃的。
從我小學的工夫開端,外面的世界總是帶給我許多壯麗的想像,而寧sir,彷佛就是那個帶領著我去全世界discovery的大人。
美的歷程讀后感 但我頭一次在天文課上開小差。
我很想爸爸!其實爸爸出差也不是第一次,但是,這次我分外分外地想他。
連我自己都覺得想得不正常啦。
最美的夏天讀后感 爸爸走的第二天,我心里感到空落得要命,在上學的路上,秋風刮了起來,爸爸暖和的手彷佛搭在了我的肩上,但是,我伸手去觸碰,卻碰了個空。
最美的音樂史讀后感篇十一
發(fā)現(xiàn)身邊的美，保護身邊的美——由《最美的散文》想到的。美是一種歡樂，一種幸福。生活中處處存在著美。它們無時無刻地在你的身邊，盡管有時令人難以發(fā)現(xiàn)，但只要靜下心來，就能找到它們的身影。這是《最美的散文》讓我懂得的道理。
這本書，收集了古今中外的著名散文，閱讀這些文章，每一個字，每一個詞，帶給我的不僅僅是閱讀的樂趣，更是美的享受；字里行間，寫盡了作者的感悟與文學的精華。盡管沒有小說那樣一波三折，也沒有詩歌那樣朗朗上口，但它帶給我的則是另一番感受。
萬千世界，不論日夜晨昏，千山萬水，還是生之強音，俱凈風雪，都有它獨特的美，有的人歌頌這些美，用相機留下了這些精彩瞬間；有的人卻感慨萬千，寫出了眾多膾炙人口的文章，千古流傳。比起一張照片，一篇文章中的美是遠遠大于照片的，因為它細致入微地描寫是定格的照片無法達到的，文章是一種無形的動態(tài)的“照片”，它需要讀者去想象，去細細品嘗其中的美，探索蘊藏在深處的奧秘，就像一杯清淡的茶，必須茶客用心地體會才能感受這股香甜，這股甘醇，生活中的美也是如此，它需要生活的主人去挖掘它，探索它，才能找到它們，如果你認為生活中只有平淡與無味，那么你一定缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
《最美的散文》帶給我的不僅僅是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更是從其中得到了美的啟發(fā)。有許多美麗是脆弱的，從一個分裂的細胞到一個出生的嬰兒，這些生命之美并不像其他美那樣剛強，絢麗，而是不堪一擊。一朵美麗的鮮花，一旦失去養(yǎng)份就會凋謝；一個呱呱落地的孩子，一旦生病，就有肯能夭折；一只美麗的蝴蝶，一旦撞上蜘蛛網(wǎng)，就將面臨著死亡；乃至我們博大的地球，在人類的摧殘下也已經(jīng)奄奄一息了……這個世上脆弱的美數(shù)不勝數(shù)，或許在你贊嘆它們時，一個美麗的生命已經(jīng)消失在這個世上了，令人難以想象。于是，人類開始保護身邊的生命之美——花花綠綠的藥片，來救贖生命；高聳入云的房屋，來遮風擋雨；甚至一些致命的武器也是用來捍衛(wèi)自生的安全的。人類自以為創(chuàng)造了美，保護了美，可結(jié)果卻恰恰相反，這些美麗不但沒受到“保護”，反而失去平衡，走向滅亡，或許，這也是大自然獨特的美吧！
發(fā)現(xiàn)身邊的美，保護身邊的美，這是我由《最美的散文》中想到的。
最美的音樂史讀后感篇十二
這個暑假，我讀了一本書叫《最美的一課》。在這本書里有一個仙女，蜜兒。仙女蜜兒有一副萬能眼鏡，一個有著長長流蘇、能變很多法術(shù)的大披肩，一雙鞋幫兩邊有機關的船形鞋和一把帶有魔法的紫色雨桑除了蜜兒，還有六年級的學生和龍校長。
這本書主要講的是蜜兒給六年級上的最美的一課。蜜兒不給同學們上晚自習，領著他們走出了紅宮學校。首先，他們赤腳走在田埂上。同學們蹦蹦跳跳，開心極了，連龍校長也光著腳在后面跟著。然后，同學們有的去小河里捉螃蟹，有的去采藍色的雛菊花，有的去折蘆葦。夕陽一點兒一點兒落下，晚霞的色彩更加豐富，蜜兒大聲地問同學們：“晚霞有多少種紅？”同學們不玩了，抬頭望著晚霞，七嘴八舌地說著：“有朱紅?！薄坝续喌包S紅?！薄坝凶霞t?！薄坝薪痿~紅?！薄坝刑一t?！薄坝械奂t?！薄埿ｉL很驚訝，孩子小小年紀，竟然有這么豐富的詞匯。后來，蜜兒用她紫色的雨傘變出了一頭水牛和一個牧童，男生們爭先恐后地要騎，結(jié)果都掉下來了。龍校長也來試，他騎在牛背上，吹著笛子，真像一個牧童。最后，同學們吃了自己喜歡吃的月餅，上完了最美的晚自習。我也好想上這樣最美的一課。
最美的音樂史讀后感篇十三
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的最美的時光讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
在五一長假里，我看了《最美的時光》這一本書，它使我受益匪淺。
看到這，我想到了自己的一件事。
一天，我從家里拿了爸爸新給我買的書帶到學校里看。我被書中的內(nèi)容給深深的吸引住了。這時，一位同學看到我的這本書，也想看。由于我沒看完，就把書簽夾在書中，把書借了給她。
她看完后還來，隨手放在抽屜里。等我再次翻開書本時，發(fā)現(xiàn)我的書簽沒有了。我想：肯定是她給我弄丟了，因為我后面沒動過。于是我找到她，生氣地說：“你把我的`書簽放哪兒啦？”，她說：“我放在書本里面??！”?！安豢赡埽視镎疫^沒有，其他的時候我沒有動過，只有是你給我弄丟的。”她沉默了好一會兒：“也許是我丟的吧，下次賠你一個！”
過了幾天，那位同學把書簽賠了給我。
又一天，我打開了那本書，突然發(fā)現(xiàn)書簽靜靜地躺在書本中。原來，我不小心把書簽塞進了書本當中去了。
我呆了！我冤枉我的那位同學。
是告訴還是不告訴她呢？如果不說，那么我多了一個書簽，她也不知道；如果告訴她我找到了，我就必須把書簽還給她，而且還得道歉，這多么沒面子。
我想了半天，告訴她我覺很沒面子，打算不告訴她了。但后面又想到她明明記得還給了我，我是冤枉了她，她心中肯定感到極大的委屈，如果不告訴她，她將永遠承受這個委屈。于是我決定告訴她，并向她道歉。
她接受了我的道歉，并原諒了我，我的心情一下好了起來。
看了作者的后悔，我更感覺自己做的事情是做對了。
金無足赤，人無完人，知錯就改，這才是我們所要的！
最美的音樂史讀后感篇十四
《最美的教育最簡單》這本書是作者尹建莉的第二部家庭教育書籍，作者在第一部《好媽媽勝過好老師》這本書中幾乎每一章都提到要讓孩子大量的閱讀好的書籍，她的孩子也在閱讀中得到了許多意想不到的收獲。本書中作者再次倡導孩子要從小培養(yǎng)閱讀習慣，我很贊同作者的觀點，閱讀不但可以塑造孩子的智力，還可以塑造孩子的心里品質(zhì)，因為任何一本好書，往往充滿著真善美的情懷，會對孩子形成潛移默化的影響。給孩子自由，她在書中這樣寫道：給孩子自由，不是對他們放任不管，而是意味著你必須給孩子三權(quán)：選擇權(quán)，嘗試權(quán)，犯錯誤權(quán)。一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。是啊，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認為正確的`觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。
分享本書中作者倡導的三點：
把孩子當做一個平等的人來看待，孩子能夠得到家長的尊重就會自尊，自信。我們在平時的生活當中要懂得使用文明用語。例如讓孩子幫助做什么事時要說：“請你……”而不要說生硬的命令句。如果孩子做完了某件事，說聲“謝謝”。有什么事，家長也要與孩子商量。例如，父母想調(diào)一個電視頻道，最好先與孩子商量：“我們調(diào)個頻道看看好嗎？”多和孩子聊天，趁此機會多向孩子灌輸一種意識：我們是平等地、我們是朋友、我們可以無話不談。
要找到孩子的長處細心保護他們的自信心。每天關注孩子最感興趣的事，大力發(fā)展孩子的長處，降低對孩子短處的關注度。作為家長也應該提供機會激發(fā)孩子自身的斗志，這比無休止的批評督促要有效得多。平時在家里注意觀察孩子哪些方面比較弱，創(chuàng)造機會鼓勵他們挑戰(zhàn)自己。
最美的音樂史讀后感篇十五
作者用最樸實最簡單的話語闡述著一個不簡單的道理。你讀她的書會發(fā)現(xiàn)講的都是我們身邊的事。你的孩子在墻上亂畫，你是怎么辦？是大聲喊“?！?，還是默默的關注，從另一個視角發(fā)現(xiàn)這是不是對孩子的想象力的一種釋放。當下是個競爭的社會，浮躁的氣候會讓你感到焦慮。我也不例外，總是擔心孩子落于人后，學這個補那個。考試時給孩子說考多少沒關系，關鍵是掌握了多少知識。其實心里還是渴望著100分。書中寫到“生活中最大的敵人不是任何具體的對手，是虛榮和恐懼?！边@不是說的我們自己么!
凡事都有對立面，有時是我們自己想的太多太復雜，若不按照自己的思想模式走的時候，不如想想書里的話，讓自己的心沉寂下來，換個角度嘗試著改變自己，是不是能夠帶來不一樣的驚喜，會讓你感到更幸福呢！
特別是看到“沒有脾氣才會有教育”，覺得就像給自己量身打造一般。非常喜歡這一段：在改善壞脾氣的路上，家長要經(jīng)常問自己幾個問題：我的孩子不如別的孩子好，是不是我做的不如別的家長好？或者是我沒有看見孩子的好？在和孩子的相處中，我原諒過他什么錯誤？對他的缺點能一笑了之？給孩子做個好榜樣重要還是我出口惡氣重要？比起那些天生殘疾或生大病住院的孩子，我的孩子四肢齊全，身體健康，這是不是他給我的匯報呢……這些問題不妨常在心里想想，就是對壞脾氣的不斷講解！多么淺顯易懂的文字，直抨擊到我的心底。經(jīng)常有媽媽說“打孩子的時候想想是親生的”不是同一個道理么？往往是最簡單道理越是難付諸于行動。愛孩子不是問題，問題是怎么去愛孩子！
看了這本書忽然覺得自己就像大海中的一艘船突然看到了燈塔，有了指引的光芒，不會迷失了方向。最美的教育最簡單，讓我們和孩子一起學習，一起成長。
最美的音樂史讀后感篇十六
一個缺少嘗試、不犯錯誤的童年是恐怖的，它并非意味著這個孩子未來活得更正確、更好。也許恰恰相反，由于沒有童年探索的鋪墊，他的認知基礎反而很薄，在未來的生活中不得不花費更多的力氣去辨識世界、適應生活；很有可能一生都活在刻板、無趣和謹小慎微中，甚至是的墮落中。
感悟：
已經(jīng)很久沒有拿起書好好地坐在被窩里，一個人靜靜地翻書，靜靜地品味。今天，翻開尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，腦子里突然冒出的是班級里h的爸爸說過的一句話“我的兒子的教育簡單、粗暴”。哈哈，或許就如我們一直以來說的“棍棒底下出孝子”一樣，簡單直白吧！
可是，如今面對一個個懂得很多，行的很幼稚的孩子，這樣的“簡單”應該不是“一頓打”，或者“一頓罵”。尹老師發(fā)現(xiàn)孩子喜歡在墻上作畫，再次搬新家時，就給孩子打造了這樣一方可以涂畫的白墻。
有時候，我們大人（包括我們老師）是一個很矛盾的個體：我們既希望孩子有豐富的想象力，又不斷地扼殺他們的想象力。就好比，我們希望孩子們有快樂的童年，可是我們給予的只是課堂的教學；我們希望孩子們能愛上閱讀，可是我們經(jīng)常沒有給予充足的閱讀時間，也沒有指導很好的閱讀方法。
看著尹老師的書，“兒童是天生的哲學家”，讓我不禁回味。還記憶猶新，那是兒子還在讀小學三年級，他曾對我說過的一句話：“第一個人說話的語氣，決定了第二個說話人的心情！”那天他說完這句話，我既驚訝又發(fā)笑。不得不承認，他總結(jié)得很好。所以，很多次，但凡我要生氣了，我的語氣要生硬了，我的聲音分貝要高了，我都會想起兒子的這句話。
簡簡單單，應該就是“心平氣和”吧！那次，我因為班級里幾個同學不認真而讓全班同學寫反思，l同學寫了一紙的控訴，認為自己沒有不認真，不應殃及池魚。我讓她重改“反思”時，這個女孩子就是不肯。記得那天，我的性子特好，問她：“我們601是一個集體嗎？你是集體的一員嗎？……””弄得l一邊抹鼻涕，一邊點頭，慢慢地接受了我的建議。
試想，如果那天我大聲呵斥，結(jié)果會是怎么樣呢？
“簡單”真的不是那么“簡單”。接著學習尹老師的著作。
最美的音樂史讀后感篇十七
在一個晴天的下午，我讀了中國最美的散文世界最美，發(fā)現(xiàn)了《阿長與山海經(jīng)》這篇文章很有趣，初讀，就是感覺這位長媽媽的形象不同，而后兩三遍，慢慢領略到其中的韻味。
文章著重寫了我幼年時與長媽媽的一段經(jīng)歷。長媽媽是一位保姆，而我對她的印象能如此深刻，可見我對她的感情至深。文章也進一步介紹了她的名字、體形等。文章主體在于圍繞《山海經(jīng)》，寫我對長媽媽的感情變化。由最初的我不大佩服她，討厭喜歡切切察察，讓讀者對她有一個初步印象。然而我有一時卻對她發(fā)生了空前的敬意。這次長媽媽的話語讓我出乎意想之外，不能不驚異，并且上文中我對她討厭的“大字形”睡勢，這里有了一個很好的解釋，我對她的感情一下提高很多，最后我對她又有新的敬意，是因為她給我買了《山海經(jīng)》。顯而易見，這是文章主體，上一個敬意因為她謀害隱鼠而完全消失，而這里，謀害隱鼠的怨恨完全消失。
長媽媽是一位經(jīng)歷蒼桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大的神力，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。很好地概述了一個人物形象。而我對長媽媽的感情也是文章的關鍵，文章的主體把握及最后對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。語言上或敘或議，前后呼應，如3次寫“大字形”睡式及謀害隱鼠的怨恨，樸實中帶有點韻味，讓讀者細細體會其中。
讀完此篇文章，不難發(fā)現(xiàn)，長媽媽這樣一個藝術(shù)典型形象，獨特而不平凡，而也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。我想作者應該是比較憤恨這一點，但我更多觀注的是，作者此篇文章包含的愛心與同情，讓我們聯(lián)想到現(xiàn)在的生活中逐漸失去了這種成份，讓我們再一次回到純樸的年代，去關懷身邊一個人。
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