會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文(精選19篇)

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會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-27 11:47:03     小編:QJ墨客

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會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇一

摘要:為了激勵(lì)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和熱情,可以采取激勵(lì)機(jī)制。如在教學(xué)環(huán)節(jié)大量采用案例教學(xué),選取社會(huì)輿論關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),又與課程內(nèi)容緊密相連,容易激起學(xué)生強(qiáng)烈共鳴。

進(jìn)入21世紀(jì),國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展更加緊密,全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展進(jìn)一步加快,國際競爭更加激烈,人才強(qiáng)國戰(zhàn)略已成為世界各國的共識(shí)。對(duì)于高等學(xué)校來說,努力培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的綜合性、應(yīng)用型高素質(zhì)人才,已成為我國對(duì)外貿(mào)易快速發(fā)展的迫切要求。

隨著世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密,全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展更加深入,我國越來越多的企業(yè)參與到世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中來,我國的進(jìn)出口貿(mào)易額逐年增長,尤其中國加入wto以后,我國的對(duì)外貿(mào)易額更是進(jìn)入了增長的快車道。后來雖然也受到國際金融危機(jī)的影響,但是2010年又開始進(jìn)入快速增長階段,其速度比前幾年更快。隨著我國改革開放程度進(jìn)一步加大,中國具有外貿(mào)自營權(quán)的企業(yè)數(shù)量越來越多,需要懂得國際貿(mào)易業(yè)務(wù)知識(shí)的專業(yè)人才數(shù)量巨大。同時(shí)大量外資企業(yè)進(jìn)入中國,也急需大量既懂外語又熟悉國內(nèi)外貿(mào)易規(guī)則的國際貿(mào)易管理人才和業(yè)務(wù)操作人才。根據(jù)有關(guān)資料,我國出口外向型企業(yè)對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才需求很大,比如進(jìn)出口業(yè)務(wù)主管、外貿(mào)職業(yè)經(jīng)理、跟單員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員等都比較緊缺。通過對(duì)湖北武漢、黃石等地的紡織服裝外貿(mào)企業(yè)調(diào)研,這些紡織外貿(mào)服裝類的外貿(mào)企業(yè)對(duì)國際貿(mào)易復(fù)合型、應(yīng)用型人才的需求量較大。外貿(mào)崗位需求主要集中在外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員及單證員,其次是貨代員、報(bào)關(guān)員及報(bào)檢員。但是,除了這些外貿(mào)業(yè)務(wù)技能以外,還要求他們要懂得紡織服裝面料、工藝等方面的知識(shí)。因此,我們?cè)谂囵B(yǎng)國際貿(mào)易本科專業(yè)人才時(shí),就要結(jié)合我校紡織行業(yè)特色,培養(yǎng)出既精通外貿(mào)業(yè)務(wù)技能,又懂得紡織服裝知識(shí)的綜合性、應(yīng)用型專業(yè)人才。

二、國際貿(mào)易專業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在一定問題。

1、師資力量薄弱,專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量較低。

伴隨著高校的擴(kuò)招,許多高校不僅大量增開新專業(yè),而且片面強(qiáng)調(diào)數(shù)量規(guī)模的擴(kuò)大發(fā)展,專業(yè)招生人數(shù)不斷增加。其中,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就是高校擴(kuò)招后發(fā)展最快的熱門專業(yè)之一。但是國際貿(mào)易專業(yè)存在師資匱乏,尤其是有外貿(mào)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師不足;教學(xué)軟硬件設(shè)施不完善,不配套,畢業(yè)生的就業(yè)競爭力弱等問題,這樣就進(jìn)入專業(yè)熱而就業(yè)難的怪圈。

2、特色不鮮明,不符合社會(huì)需求。

對(duì)于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生,在本科層次上,社會(huì)需求的是復(fù)合型、應(yīng)用型人才,而大多數(shù)高校國際貿(mào)易專業(yè)很少能夠與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)特色相結(jié)合,專業(yè)特色不明顯,從而導(dǎo)致了就業(yè)難,而企業(yè)卻又極其缺乏外貿(mào)人才。我們必須把國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)建設(shè)和行業(yè)特色相結(jié)合,培養(yǎng)符合社會(huì)需求和行業(yè)相結(jié)合的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

3、社會(huì)實(shí)踐缺乏,難與社會(huì)接軌。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)以理論教學(xué)為主,缺乏實(shí)踐性教學(xué),與企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)不多,學(xué)生參與到企業(yè)具體的崗位學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少,培養(yǎng)業(yè)務(wù)技能不足,畢業(yè)生很難上崗即用,與企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的要求有一定的差距。應(yīng)此,除了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)以外,更要增加校外實(shí)習(xí)基地,讓學(xué)生有更多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

1、美國高校對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。

(2)讓學(xué)生掌握公司發(fā)展與國別經(jīng)濟(jì)發(fā)展二者之間的關(guān)系,熟悉國別經(jīng)濟(jì)政策,明確研究的地域,提供貿(mào)易發(fā)展策略。在美國,學(xué)生確定專業(yè)后再來有選擇地傾向某一地域的研究。

(3)美國的國際商務(wù)教育是一種國際化的教育涵蓋金融、貿(mào)易、商業(yè)策略等。正如耶魯大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)簡介所言:我們?cè)O(shè)置的專業(yè)課程不僅僅要能適用于紐約或者舊金山,還要能關(guān)注到巴西利亞甚至上海。

(4)使國際商務(wù)專業(yè)成為跨學(xué)科、跨范圍的專業(yè);學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中要融會(huì)貫通。把專業(yè)理論課程與實(shí)際業(yè)務(wù)操作相結(jié)合,從實(shí)踐中探尋規(guī)律,讓學(xué)生能夠得到企業(yè)家與商人的基本訓(xùn)練。

(5)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生人文藝術(shù)素質(zhì),使學(xué)生在科學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等方面具有一定修養(yǎng)。如南卡羅琳大學(xué),開設(shè)了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、行為科學(xué)、藝術(shù)、小說、戲劇、詩歌等課程,豐富多彩。

2、澳大利亞高校培養(yǎng)國際貿(mào)易專業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的方法。

澳大利亞在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面采用新三段式教學(xué),首先是職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)有機(jī)融合,相互促進(jìn);二是業(yè)務(wù)操作能力、綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合,以綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心,使三者相互作用、共同提高;三是把傳授專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生成為知識(shí)、能力、品格協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)必須根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)去向和行業(yè)發(fā)展要求,凝煉出我校國際貿(mào)易專業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。例如,結(jié)合我校紡織行業(yè)特色優(yōu)勢,培養(yǎng)出既懂得紡織品服裝專業(yè)知識(shí),又掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)技能的應(yīng)用型人才;同時(shí),結(jié)合執(zhí)業(yè)資格證書的考試,讓學(xué)生在大學(xué)期間就能夠取得國際商務(wù)師資格證、外銷員、跟單員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員等相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證書,一畢業(yè)不需要任何培訓(xùn)就能上崗的應(yīng)用型專門人才。

2、加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)國際貿(mào)易專業(yè)復(fù)合型應(yīng)用型人才,必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中,一方面學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)室模擬教學(xué),模擬出一個(gè)完全仿真的國際貿(mào)易環(huán)境,如以具體的外貿(mào)跟單為背景,交易過程為主線,為學(xué)生提供一個(gè)生產(chǎn)跟單、樣品跟單、運(yùn)輸跟單、保險(xiǎn)跟單等連貫交易分析及操作的機(jī)會(huì)。另外在校企合作方面,盡可能地讓學(xué)生參與到企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)習(xí),通過這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生全面了解和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)操作技能,使一部分優(yōu)秀畢業(yè)生能留在企業(yè)就業(yè)。

3、借鑒國外經(jīng)驗(yàn),采用激勵(lì)機(jī)制。

為了激勵(lì)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和熱情,可以采取激勵(lì)機(jī)制。如在教學(xué)環(huán)節(jié)大量采用案例教學(xué),選取社會(huì)輿論關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),又與課程內(nèi)容緊密相連,容易激起學(xué)生強(qiáng)烈共鳴。例如分析案例時(shí),在課堂上往往出現(xiàn)針鋒相對(duì)的場面,課堂氣氛非?;钴S。另外鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國大學(xué)生外貿(mào)跟單大賽,如果取得名次學(xué)校給予特別獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),學(xué)生畢業(yè)時(shí),可以獲得相關(guān)企業(yè)的優(yōu)先錄取資格。

參考文獻(xiàn)。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇二

作為一種表達(dá)自身學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的文章形式,學(xué)術(shù)論文通常包含論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三個(gè)環(huán)節(jié)。論題環(huán)節(jié),根據(jù)選題提出問題;論證環(huán)節(jié),根據(jù)具體問題進(jìn)行分析;結(jié)論環(huán)節(jié),根據(jù)前期論證得出結(jié)論。這三項(xiàng)內(nèi)容是學(xué)術(shù)論文的三要素,必須重視。

內(nèi)容提要:深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學(xué)方法的科學(xué)化、現(xiàn)代化問題。過去“兩課”用專業(yè)課的教學(xué)方法,使“兩課”的教學(xué)效果大打折扣。本文試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高?!皟烧n”教師在角色方面的轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)新形勢下的“兩課”教學(xué)工作。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)“兩課”教師角色的挑戰(zhàn)。

與傳統(tǒng)教育的教師相比,現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的“兩課”教師在內(nèi)涵、作用、教學(xué)方式、方法、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化?,F(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。

(一)、教師由教學(xué)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者。德國教育家第斯多惠在《德國教師教育指南》中說過:“科學(xué)知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的,而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們,獨(dú)立地掌握它們?!痹诂F(xiàn)代信息技術(shù)的高等教育中,“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學(xué)者”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)學(xué)者”。

(二)、“兩課”教師不僅要做知識(shí)的傳播者,還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者、心靈的塑造者?,F(xiàn)代信息技術(shù)背景下,技術(shù)媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的'、以及集體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教育模式。為了使學(xué)生更好的完成自主學(xué)習(xí)、自我研究,信心是至關(guān)重要的。

(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者,也要成為現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握者?,F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用,教師不僅要掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論、而且要熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),能運(yùn)用多媒體技術(shù),編制cai課件,制作教學(xué)光盤和課件,能掌握教學(xué)資源的開發(fā)和利用,掌握學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、管理和評(píng)價(jià)等。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)“兩課”教師能力和素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的變化,在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境下,“兩課”教師教學(xué)的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對(duì)象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了,“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn),而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會(huì)教育職業(yè)群體所分擔(dān)和分解,使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。

1、熟悉教學(xué)支持服務(wù)體系。學(xué)會(huì)通過設(shè)計(jì)、搜集和綜合課堂的課件制作、學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上發(fā)布的資源和信息。

2、熟練掌握多媒體教學(xué)資源的使用方法。如對(duì)音像資料、教學(xué)光盤、u盤的使用。學(xué)會(huì)利用文字教材、直播課堂、網(wǎng)上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤、各種視頻教育資源等,即以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。老師一方面嫻熟地利用各種教學(xué)資源,努力提高資源利用率,有效地發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用。同時(shí)要將教學(xué)資源清單以及使用方法,及時(shí)向?qū)W生介紹,使學(xué)生能隨時(shí)借閱、復(fù)制、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生逐步自主完成學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)制作教學(xué)材料。按教學(xué)設(shè)計(jì)所確定的教學(xué)內(nèi)容制作cai課件、課程網(wǎng)頁、電子教案、自檢自測材料等,讓學(xué)生能得以利用自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、能組織教學(xué)。包括面授輔導(dǎo)、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)、答疑等,教師在網(wǎng)上解答學(xué)習(xí)提出的問題,尤其要結(jié)合各種教學(xué)媒體組織教學(xué)過程。重要的是教師必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源所提供的教育信息進(jìn)行精心的篩選、利用和評(píng)價(jià),正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有選擇地消化吸收。

5、熟悉教材。對(duì)教材內(nèi)容有深入的鉆研,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的各種困難等有較強(qiáng)的預(yù)見性,并由此做好大量、充分的準(zhǔn)備工作,隨時(shí)隨地應(yīng)對(duì)學(xué)生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問,給學(xué)生以準(zhǔn)確、科學(xué)、具體及時(shí)的答復(fù)。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展決定了“兩課”教師教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換。

(一)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來了變化。

現(xiàn)代信息技術(shù)主要指計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)以及多媒體技術(shù)和信息高速公路。這些技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面,完全改變了傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)。具體可表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(二)、新形勢下“兩課”教師角色的轉(zhuǎn)換。

為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化,教師就必須進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。

1.教師職能應(yīng)從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”

在信息時(shí)代,老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者為主,其主要職責(zé)應(yīng)從“教”學(xué)生,轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”學(xué)生。

2.做課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)者。

在信息時(shí)代,知識(shí)更新速度極快,這就使得課程和教學(xué)形式不可避免地發(fā)生變化。

3.做教育的研究者。

由于使用了先進(jìn)的媒體傳播技術(shù),教師已從繁重的教學(xué)工作中解放出來,有了更多的時(shí)間和精力來從事教育科研。

4.做新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)者。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇三

現(xiàn)代會(huì)計(jì)是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。隨著改革開放的進(jìn)一步深入發(fā)展和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,我國會(huì)計(jì)改革必須與經(jīng)濟(jì)改革同步進(jìn)行,實(shí)行會(huì)計(jì)模式的重大轉(zhuǎn)變,以促進(jìn)工作的全面發(fā)展和水平的不斷提高,更好地為發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

會(huì)計(jì)是以憑證為依據(jù)、以貨幣為主要量度,連續(xù)、系統(tǒng)、全面、綜合地反映、控制在生產(chǎn)過程的資金運(yùn)動(dòng),旨在提高經(jīng)濟(jì)效益,以提供會(huì)計(jì)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和價(jià)值管理活動(dòng)。會(huì)計(jì)既是以提供會(huì)計(jì)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng),又是一種進(jìn)行價(jià)值管理的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。它必須遵循真實(shí)性、一致性、連續(xù)性、系統(tǒng)性和全面性的原則:。

1.真實(shí)性。在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí),會(huì)計(jì)要進(jìn)行核算,取得和填制憑證,經(jīng)審核后,以合法的憑證為依據(jù),按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序在帳薄上進(jìn)行登記和反映,以保證提供真實(shí)的正確的會(huì)計(jì)信息。

2.統(tǒng)一性。作為經(jīng)濟(jì)管理工作的會(huì)計(jì),主要是進(jìn)行價(jià)值管理,管理其中能夠用貨幣表現(xiàn)的方面。以實(shí)物量度作為貨幣量度的基礎(chǔ),有貨幣作為統(tǒng)一計(jì)量尺度,把各種性質(zhì)相同或不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)加以綜合,對(duì)社會(huì)再生產(chǎn)過程進(jìn)行“觀念總結(jié)”。

3.連續(xù)性。連續(xù)性是指會(huì)計(jì)對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),要按照其發(fā)生時(shí)間的先后順序不間斷地進(jìn)行記錄。

4.系統(tǒng)性。它是指會(huì)計(jì)對(duì)發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),首先要進(jìn)行科學(xué)的分類和匯總,然后進(jìn)行系統(tǒng)地加工處理,以便提供各種有關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤等方面的信息。

5.全面性。它是指會(huì)計(jì)對(duì)發(fā)生的每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),都要全面反映其來龍去脈,加以記錄,同時(shí),所屬會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),都必須全部加以記錄,不允許遺漏。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展,近年來,會(huì)計(jì)工作發(fā)展變化很迅速,呈現(xiàn)了一些新的特征,主要為:。

1.內(nèi)涵的變化。由于會(huì)計(jì)的地位、作用增強(qiáng)和對(duì)會(huì)計(jì)的要求日益提高,從而使會(huì)計(jì)的具體任務(wù)和工作重點(diǎn)發(fā)生了三個(gè)明顯的轉(zhuǎn)變,即由原來主要對(duì)外編送報(bào)表、報(bào)告財(cái)務(wù)狀況轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)加強(qiáng)管理;由原來主要是事后核算轉(zhuǎn)向事前預(yù)測、事中控制和事后核算同時(shí)進(jìn)行;由原來的主要是反映情況、提供信息,轉(zhuǎn)向綜合提供并運(yùn)用信息,干預(yù)生產(chǎn)、推動(dòng)經(jīng)營和參與決策。

2.會(huì)計(jì)方法發(fā)展。在成本核算中出現(xiàn)一些新的核算方法,如標(biāo)準(zhǔn)成本、變動(dòng)成本、彈性預(yù)算等。同時(shí)為了滿足分析、預(yù)測、決策等方面的需要,會(huì)計(jì)方法中還增加充分運(yùn)用高等數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等數(shù)學(xué)工具和分析方法,進(jìn)行預(yù)測決策工作。

3.會(huì)計(jì)工作組織變化。改變過去那種單純按管理職能建立起全面綜合管理體制,主要圍繞投資、利潤、成本三項(xiàng)目標(biāo)建立起的各級(jí)責(zé)任中心來組建會(huì)計(jì)工作,以實(shí)現(xiàn)其全面經(jīng)濟(jì)核算的功能。

4.現(xiàn)代新技術(shù)的運(yùn)用。由于會(huì)計(jì)任務(wù)、方法、工作組織發(fā)生了變化,對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理工作量成倍增加;其次,在數(shù)據(jù)提供的及時(shí)性、數(shù)據(jù)運(yùn)算的精確性等方面提出了更高要求;另外程序也更加復(fù)雜化。因此,電子計(jì)算機(jī)一問世,就很快被應(yīng)用于會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理工作中,出現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化,并在進(jìn)一步完善。

會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理工作的重要基礎(chǔ)。我國一直重視會(huì)計(jì)工作,自1985年制定會(huì)計(jì)法以來,對(duì)我國會(huì)計(jì)工作發(fā)揮了積極作用,促進(jìn)了我國會(huì)計(jì)現(xiàn)代化進(jìn)程。中國會(huì)計(jì)現(xiàn)代化從本質(zhì)上講是會(huì)計(jì)的國際化與國家化結(jié)合的問題。會(huì)計(jì)的國際化,要求中國應(yīng)當(dāng)走向世界,與國際慣例接軌,融于統(tǒng)一的國際會(huì)計(jì)體系中去;會(huì)計(jì)的國家化要求中國會(huì)計(jì)立足于自身的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,體現(xiàn)中國特色,繼承和發(fā)揚(yáng)中國會(huì)計(jì)的優(yōu)秀成果。

實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化,首先要會(huì)計(jì)現(xiàn)代化。會(huì)計(jì)觀念是受其所在的客觀環(huán)境制約的,并受管理的對(duì)象及要素、手段的影響。在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)體制下,會(huì)計(jì)觀念是以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的觀念體系。在市場經(jīng)濟(jì)體制下,傳統(tǒng)會(huì)計(jì)觀念只有受到時(shí)代的、客觀條件的沖擊而逐漸形成以市場經(jīng)濟(jì)為主的新的觀念體系,才能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。其次要實(shí)現(xiàn)中國會(huì)計(jì)現(xiàn)代化,要求會(huì)計(jì)理論現(xiàn)代化。會(huì)計(jì)理論現(xiàn)代化其主要功能在于預(yù)測和解釋,通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的`觀察、積累和分析,準(zhǔn)確科學(xué)地描述對(duì)象的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),從而科學(xué)、合符邏輯地預(yù)測未來。第三,中國會(huì)計(jì)的現(xiàn)代化要求會(huì)計(jì)研究角度的現(xiàn)代化。它要求我們改變過去的參照系統(tǒng),由過去縱向比較轉(zhuǎn)變?yōu)榭v向與橫向比較,并將兩者有機(jī)結(jié)合,形成一個(gè)完整的體系。通過歷史與現(xiàn)實(shí)的比較,以及國內(nèi)與國外的比較,形成有中國特色的現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作,并與國際會(huì)計(jì)制度接軌,為實(shí)現(xiàn)三個(gè)面向作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,會(huì)計(jì)工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題,對(duì)會(huì)計(jì)工作提出了許多新的更高要求。1999年10月31日新出臺(tái)的《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》要求在會(huì)計(jì)工作中準(zhǔn)確地反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況,為經(jīng)濟(jì)管理決策提供真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息。明確規(guī)定必需依法辦理會(huì)計(jì)事務(wù),同時(shí),又加大了對(duì)會(huì)計(jì)工作中弄虛作假的懲治力度。要求單位負(fù)責(zé)人必須保證會(huì)計(jì)人員依法履行職責(zé),并給予法律保護(hù),不得授意、指使、強(qiáng)令會(huì)計(jì)人員違法辦理會(huì)計(jì)事項(xiàng),嚴(yán)禁對(duì)他們進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)。應(yīng)當(dāng)建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度,加強(qiáng)有關(guān)部門的監(jiān)督職能,動(dòng)員社會(huì)力量參與監(jiān)督。這些規(guī)范是提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量、推動(dòng)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化的有力保障,必將進(jìn)一步加速我國會(huì)計(jì)現(xiàn)代化的進(jìn)程。改革開放以來我國在完善會(huì)計(jì)法律制度,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量,有效發(fā)揮會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用等方面取得了顯著成效。但是,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡過程中,在新日制度交替并存情況下,因法制的不尚完善,監(jiān)督機(jī)制的不完善,會(huì)計(jì)工作還存在一定的問題,主要表現(xiàn)會(huì)計(jì)秩序比較混亂。

1.條線管理之弱化。法律和制度出于條而行于塊,也就是說,出臺(tái)的法不能說少,著書立學(xué)的學(xué)者也挺多,但批“作業(yè)”的老師卻有限。內(nèi)部的監(jiān)督部門受制于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),外部監(jiān)督部門聽命于地方政府,塊強(qiáng)線弱。

2.執(zhí)法檢查之彈性化。執(zhí)法程度因人而異、因環(huán)境、關(guān)系等各種因素而不同。例如,檢查中發(fā)現(xiàn)一企業(yè)有意偷漏稅x萬元,處理結(jié)果:鑒于被查單位態(tài)度良好,考慮到企業(yè)實(shí)際困難,免去罰款而補(bǔ)交較少的款數(shù)等。

3.執(zhí)業(yè)保護(hù)不善。會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)行持證上崗已有多年,但仍有一些無證、無學(xué)歷人員占著崗位,其中有些人往往財(cái)經(jīng)政策和財(cái)會(huì)知識(shí)缺乏,影響會(huì)計(jì)工作的知識(shí)性、嚴(yán)肅性,影響了會(huì)計(jì)工作質(zhì)量。

4.會(huì)計(jì)工作業(yè)績宣傳上有偏差。會(huì)計(jì)工作的任務(wù),不僅要守法和聚財(cái),還要向內(nèi)部和外部負(fù)責(zé)??扇缃裨谳浾搶?dǎo)向上卻重效益輕執(zhí)法。在介紹企業(yè)財(cái)務(wù)人員先進(jìn)事跡時(shí),有關(guān)企業(yè)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的報(bào)道比比皆是,而在維護(hù)法紀(jì)、頂住壓力、如實(shí)反映事實(shí)的報(bào)道卻少得可憐,財(cái)會(huì)人員若主動(dòng)暴露了存在的問題,不但會(huì)在內(nèi)部受到非議和排擠,更可悲的是外部也得不到應(yīng)有的支持、保護(hù)。

加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,嚴(yán)格規(guī)范會(huì)計(jì)工作,保證會(huì)計(jì)信息質(zhì)量,是我國經(jīng)濟(jì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了更有效地發(fā)揮會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)工作的作用,加強(qiáng)工作,建議如下:。

1.進(jìn)一步深化會(huì)計(jì)改革。要繼續(xù)貫徹好各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度和“會(huì)計(jì)法”,保證制度和法的真正落實(shí)。各級(jí)財(cái)政部門、主管會(huì)計(jì)工作人員,要深入一線,研究存在的各種問題及情況,指導(dǎo)和幫助企業(yè)執(zhí)行好新制度;企業(yè)財(cái)務(wù)人員要充分運(yùn)用新的核算方法,為現(xiàn)代企業(yè)制度的建立發(fā)揮應(yīng)有的作用,進(jìn)一步深化企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的改革。會(huì)計(jì)人員管理、會(huì)計(jì)電算化等方面的改革還尚未全面展開,政府部門對(duì)會(huì)計(jì)管理的職能、方式仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。因此,必須積極創(chuàng)造條件,建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的新的會(huì)計(jì)管理體制。

2.繼續(xù)加強(qiáng)會(huì)計(jì)法制建設(shè)。加強(qiáng)會(huì)計(jì)法制建設(shè),不僅是建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則的重要方面,也是轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)管理職能,保證會(huì)計(jì)規(guī)則秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的客觀要求。要不斷宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹會(huì)計(jì)有關(guān)法規(guī),采取切實(shí)措施,認(rèn)真查處會(huì)計(jì)規(guī)則中的違法違紀(jì)行為,保證會(huì)計(jì)工作做到有法可依,違法必究。在抓好已有法規(guī)制度貫徹實(shí)施的同時(shí),積累經(jīng)驗(yàn),使會(huì)計(jì)法的各項(xiàng)規(guī)定具體化,進(jìn)一步完善以會(huì)計(jì)法為中心的會(huì)計(jì)法規(guī)體系。

3.加強(qiáng)發(fā)展我國的會(huì)計(jì)電算化事業(yè)。實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作手段的現(xiàn)代化,是推行會(huì)計(jì)改革,充分發(fā)揮會(huì)計(jì)管理職能的重要保證。高新技術(shù)信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展、效益的競爭、市場的競爭,關(guān)鍵在于信息的競爭。加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化事業(yè),重點(diǎn)做好以下4項(xiàng)工作:研究制定總體發(fā)展規(guī)劃,以引導(dǎo)我國的會(huì)計(jì)電算化事業(yè)有計(jì)劃、有步驟地發(fā)展;要制定出臺(tái)會(huì)計(jì)電算化管理體制,逐步把我國的會(huì)計(jì)電算化事業(yè)引向制度化、法制化的軌道;加強(qiáng)會(huì)計(jì)軟件市場管理,搞好商品化會(huì)計(jì)核算軟件評(píng)審工作,推動(dòng)我國會(huì)計(jì)軟件整體水平的不斷提高;開展會(huì)計(jì)電算化人員崗位培訓(xùn),培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的會(huì)計(jì)電算化人才隊(duì)伍。

4.提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)。會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)狀況和積極性調(diào)動(dòng)如何,直接影響會(huì)計(jì)工作水平的提高和會(huì)計(jì)改革的順利進(jìn)行。通過改革建立一個(gè)科學(xué)合理的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、選拔會(huì)計(jì)人才的機(jī)制,調(diào)動(dòng)他們的積極性。抓好在職會(huì)計(jì)人員培訓(xùn),貫徹多形式、多渠道、多層次開展會(huì)計(jì)專業(yè)在職教育的方針,在財(cái)政部門統(tǒng)一規(guī)劃和保證質(zhì)量的前提下,支持各地區(qū)、各部門和多種辦學(xué)力量參與會(huì)計(jì)在職教育。同時(shí),研究制定會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范,加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育,全面提高人員素質(zhì)。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇四

摘要:。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程對(duì)于從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易行業(yè)的人員具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作作用。因此,在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下,選取合適、典型、貼近生活的案例運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中,實(shí)踐證明,該方法是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作能力和水平的行之有效的.方法。

關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易實(shí)務(wù);案例教學(xué);能力培養(yǎng)。

一、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)和目標(biāo)要求。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是涉外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易各學(xué)科專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,是一門專業(yè)研究國際間商品交換的綜合應(yīng)用學(xué)科。它涉及國際貿(mào)易理論與政策、國際貿(mào)易法律與慣例、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、國際金融和結(jié)算等學(xué)科的基本原理與基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此,只有正確掌握國際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí),學(xué)會(huì)分析和處理實(shí)際業(yè)務(wù)問題的能力,才能在國際市場中貫徹和落實(shí)對(duì)外貿(mào)易方針和政策,規(guī)避和防范國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn),從而實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)利益。這就要求該門課程的任課教師必須采取科學(xué)有效的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),才能培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的外貿(mào)專業(yè)人才。

二、課堂教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法的作用。

所謂案例教學(xué)法就是指采用以真實(shí)的事件為基礎(chǔ)所撰寫的案例(case)進(jìn)行課堂教學(xué)的過程。案例教學(xué)法通過學(xué)生針對(duì)案例充分表達(dá)自己的見解,以達(dá)到一種高層次的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡言之,案例教學(xué)法是一種通過列舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事例,從而有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)方法,主要使用在法學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中。教師在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用案例教學(xué)法,則能收獲良好的教學(xué)效果。

1.有利于活躍課堂氣氛,加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法是教師在臺(tái)上講,學(xué)生在臺(tái)下聽,聽沒聽,聽多少,懂沒懂,這些都無法在課堂中得知,學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解只是死記硬背。在案例教學(xué)中,學(xué)員拿到案例后,先要進(jìn)行消化,查閱各種理論知識(shí),通過這種過程,學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解,對(duì)于不同見解學(xué)生可以相互間進(jìn)行交流,師生間也可進(jìn)行交流,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果自然好。

2.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,收獲成就感。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法只告訴學(xué)生怎樣去做,其內(nèi)容在實(shí)踐中缺少實(shí)用性,而且乏味無趣,在一定程度上損害了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)法中沒人告訴你應(yīng)該怎么辦,而是需要自己去主動(dòng)思考、創(chuàng)造,使枯燥乏味變得生動(dòng)活潑,而且案例教學(xué)的稍后階段,每位學(xué)員都要對(duì)自己和他人的方案發(fā)表見解。通過這種經(jīng)驗(yàn)交流:一是可取長補(bǔ)短、促進(jìn)人際交流能力的提高,二是起到一種激勵(lì)的效果,學(xué)生解決問題后的滿足感和成就感會(huì)油然而生。

3.有利于提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

我國古代有成語故事叫紙上談兵,只有理論知識(shí),沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)行不通,這和現(xiàn)代課堂教學(xué)中,只有書面的理論知識(shí)而缺少實(shí)際的分析和解決問題能力相同。案例教學(xué)法的性質(zhì)決定了學(xué)生對(duì)擺出的案例應(yīng)首先分析緣由,促使學(xué)生站在實(shí)際問題的角度,想問題、解決問題,久而久之,學(xué)生解決問題的能力就會(huì)加強(qiáng),更貼近實(shí)際。

三、案例教學(xué)法在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)決定了該門課程教師要在課堂教學(xué)中運(yùn)用大量的案例來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.如何選取與運(yùn)用國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例。

實(shí)施國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)法首先要做的一項(xiàng)工作就是收集和整理教學(xué)案例,這是基礎(chǔ)。需要注意的是選擇的教學(xué)案例必須與教學(xué)內(nèi)容要求相符合,并為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),這是前提。當(dāng)然,一個(gè)好的教學(xué)案例,有助于學(xué)生更好地理解所講授的內(nèi)容,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此,科學(xué)合理的案例選取與運(yùn)用就顯得十分重要。

(1)案例的選擇需要注意幾點(diǎn):一是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例必須很好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求;二是案例要有科學(xué)性,能夠反映國際貿(mào)易實(shí)務(wù)事件的典型特點(diǎn),緊緊圍繞大綱相關(guān)要求;三是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的原則,所列舉的案例要符合當(dāng)代國際貿(mào)易結(jié)算的規(guī)則和政策,體現(xiàn)時(shí)代特性。

(2)案例的選擇要具有真實(shí)性,典型性和現(xiàn)實(shí)性。案例的選擇不在于數(shù)量多,而貴在于內(nèi)容精,要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為,人的注意力在一定程度上取決于對(duì)所認(rèn)知事物的需要、興趣和態(tài)度。所以,一些社會(huì)中的典型真實(shí)事件、與生活息息相關(guān)的案例,更能引起學(xué)生的興趣和好奇心,從而產(chǎn)生對(duì)國際貿(mào)易知識(shí)了解的意愿,提高了學(xué)生希望了解和掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的愿望。另外,教學(xué)案例的選擇要具有代表性,以便能夠很好地為要講授的國際貿(mào)易知識(shí)點(diǎn)服務(wù),案例的來源最好要真實(shí)可靠,最好是具有一定社會(huì)影響力的重大事件,這樣容易被學(xué)生理解。

(3)運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)教師要注重引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師要提前備課,營造良好的案例教學(xué)討論氛圍,當(dāng)好導(dǎo)師和主持人,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與研討學(xué)習(xí)的積極性和熱情,把學(xué)生放在主體學(xué)習(xí)和討論的位置上,學(xué)生在討論中思考問題,在分析問題中收獲知識(shí)。

2.如何組織和實(shí)施國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例課堂教學(xué)。

組織課堂案例教學(xué)要分步驟進(jìn)行:一是讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。在對(duì)案例進(jìn)行討論前,提前使學(xué)生做好對(duì)課堂理論知識(shí)的預(yù)習(xí),如學(xué)習(xí)相關(guān)的貿(mào)易術(shù)語、事件所涉及的國際規(guī)則和注意事項(xiàng)等;告知案例雙方當(dāng)事人的具體情況,使學(xué)生盡快對(duì)案例產(chǎn)生興趣,主動(dòng)將所預(yù)習(xí)的知識(shí)與案例聯(lián)系起來,并嘗試分析案例。二是對(duì)學(xué)生擺出案例。教師將案例擺出后,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考其中所涉及到的與國際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和存在的問題,讓學(xué)生主動(dòng)提問,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。在發(fā)現(xiàn)主要問題后,尋找研究和解決問題的重點(diǎn)。三是組織學(xué)生開展研討。這個(gè)階段是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的關(guān)鍵階段,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前預(yù)習(xí)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)去理解問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題,大膽進(jìn)行討論。也可以分小組進(jìn)行討論,這樣將討論升級(jí)到更高的形式,最后每個(gè)小組派代表進(jìn)行發(fā)言,發(fā)言不是個(gè)人的意見,而是小組群體討論的結(jié)果,更理性、更合理。在案例研討中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的觀點(diǎn)和意見,以鼓勵(lì)學(xué)生保持參與活動(dòng)的積極性和有效的創(chuàng)新思維活動(dòng),與學(xué)生一起討論各種方案的可行性和科學(xué)性,從中選擇最佳的解決方案,提升學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。四是拓展與案例相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這也是案例教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于拓寬學(xué)生知識(shí)面和思維的發(fā)散具有重要作用,使學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三。五是教師作案例綜述點(diǎn)評(píng)。教師要對(duì)學(xué)生在案例分析研討中的積極表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),以便日后能更好地開展案例教學(xué)。教師有必要對(duì)拋出的案例進(jìn)行全面分析和總結(jié),揭示其包含的知識(shí)點(diǎn)、客觀規(guī)律和解決問題的最佳方法,使學(xué)生對(duì)問題有更加全面的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語。

教育家蘇霍姆林斯基曾說:讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親身參與與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起他們特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界,而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候,就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn),就不可能有對(duì)知識(shí)的真正興趣。案例教學(xué)法就是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知及合作精神,提高分析、解決實(shí)際問題的能力,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法,這一教學(xué)方法對(duì)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的講授效果能起到較好的作用。

參考文獻(xiàn):。

[1]張巍,案例教學(xué)初探[j].南開管理評(píng)論,,(1):7880.

[2]徐嫻英,黃濤,張冬.基于內(nèi)容熟悉度的案例教學(xué)模式構(gòu)建以國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例教學(xué)為例[j].對(duì)外經(jīng)貿(mào),,(8).

[3]郝雙魁.案例教學(xué)在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課教學(xué)中的應(yīng)用[j].遼寧高職學(xué)報(bào),2006,(6).

[4]賀驍.國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程案例教學(xué)探討[j].科技信息,,(16).

[5]韓偉.國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)方法探析[j].教學(xué)研究,,(9).

[6]詹必富.中外師德格言精選[m].廣州:羊城晚報(bào)出版社,.

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇五

摘要:。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程對(duì)于從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易行業(yè)的人員具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作作用。因此,在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下,選取合適、典型、貼近生活的案例運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中,實(shí)踐證明,該方法是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作能力和水平的行之有效的方法。

一、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)和目標(biāo)要求。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是涉外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易各學(xué)科專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,是一門專業(yè)研究國際間商品交換的綜合應(yīng)用學(xué)科。它涉及國際貿(mào)易理論與政策、國際貿(mào)易法律與慣例、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、國際金融和結(jié)算等學(xué)科的基本原理與基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此,只有正確掌握國際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí),學(xué)會(huì)分析和處理實(shí)際業(yè)務(wù)問題的能力,才能在國際市場中貫徹和落實(shí)對(duì)外貿(mào)易方針和政策,規(guī)避和防范國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn),從而實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)利益。這就要求該門課程的任課教師必須采取科學(xué)有效的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),才能培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的外貿(mào)專業(yè)人才。

二、課堂教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法的作用。

所謂案例教學(xué)法就是指采用以真實(shí)的事件為基礎(chǔ)所撰寫的案例(case)進(jìn)行課堂教學(xué)的過程。案例教學(xué)法通過學(xué)生針對(duì)案例充分表達(dá)自己的見解,以達(dá)到一種高層次的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡言之,案例教學(xué)法是一種通過列舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事例,從而有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)方法,主要使用在法學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中。教師在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用案例教學(xué)法,則能收獲良好的教學(xué)效果。

1.有利于活躍課堂氣氛,加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法是教師在臺(tái)上講,學(xué)生在臺(tái)下聽,聽沒聽,聽多少,懂沒懂,這些都無法在課堂中得知,學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解只是死記硬背。在案例教學(xué)中,學(xué)員拿到案例后,先要進(jìn)行消化,查閱各種理論知識(shí),通過這種過程,學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解,對(duì)于不同見解學(xué)生可以相互間進(jìn)行交流,師生間也可進(jìn)行交流,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果自然好。

2.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,收獲成就感。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法只告訴學(xué)生怎樣去做,其內(nèi)容在實(shí)踐中缺少實(shí)用性,而且乏味無趣,在一定程度上損害了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)法中沒人告訴你應(yīng)該怎么辦,而是需要自己去主動(dòng)思考、創(chuàng)造,使枯燥乏味變得生動(dòng)活潑,而且案例教學(xué)的稍后階段,每位學(xué)員都要對(duì)自己和他人的方案發(fā)表見解。通過這種經(jīng)驗(yàn)交流:一是可取長補(bǔ)短、促進(jìn)人際交流能力的提高,二是起到一種激勵(lì)的效果,學(xué)生解決問題后的滿足感和成就感會(huì)油然而生。

3.有利于提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

我國古代有成語故事叫紙上談兵,只有理論知識(shí),沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)行不通,這和現(xiàn)代課堂教學(xué)中,只有書面的理論知識(shí)而缺少實(shí)際的分析和解決問題能力相同。案例教學(xué)法的性質(zhì)決定了學(xué)生對(duì)擺出的案例應(yīng)首先分析緣由,促使學(xué)生站在實(shí)際問題的角度,想問題、解決問題,久而久之,學(xué)生解決問題的能力就會(huì)加強(qiáng),更貼近實(shí)際。

三、案例教學(xué)法在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)決定了該門課程教師要在課堂教學(xué)中運(yùn)用大量的案例來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.如何選取與運(yùn)用國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例。

實(shí)施國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)法首先要做的一項(xiàng)工作就是收集和整理教學(xué)案例,這是基礎(chǔ)。需要注意的是選擇的教學(xué)案例必須與教學(xué)內(nèi)容要求相符合,并為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),這是前提。當(dāng)然,一個(gè)好的教學(xué)案例,有助于學(xué)生更好地理解所講授的內(nèi)容,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此,科學(xué)合理的案例選取與運(yùn)用就顯得十分重要。

(1)案例的選擇需要注意幾點(diǎn):一是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例必須很好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求;二是案例要有科學(xué)性,能夠反映國際貿(mào)易實(shí)務(wù)事件的典型特點(diǎn),緊緊圍繞大綱相關(guān)要求;三是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的原則,所列舉的案例要符合當(dāng)代國際貿(mào)易結(jié)算的規(guī)則和政策,體現(xiàn)時(shí)代特性。

(2)案例的選擇要具有真實(shí)性,典型性和現(xiàn)實(shí)性。案例的選擇不在于數(shù)量多,而貴在于內(nèi)容精,要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為,人的注意力在一定程度上取決于對(duì)所認(rèn)知事物的需要、興趣和態(tài)度。所以,一些社會(huì)中的典型真實(shí)事件、與生活息息相關(guān)的案例,更能引起學(xué)生的興趣和好奇心,從而產(chǎn)生對(duì)國際貿(mào)易知識(shí)了解的意愿,提高了學(xué)生希望了解和掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的愿望。另外,教學(xué)案例的選擇要具有代表性,以便能夠很好地為要講授的國際貿(mào)易知識(shí)點(diǎn)服務(wù),案例的來源最好要真實(shí)可靠,最好是具有一定社會(huì)影響力的重大事件,這樣容易被學(xué)生理解。

(3)運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)教師要注重引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師要提前備課,營造良好的案例教學(xué)討論氛圍,當(dāng)好導(dǎo)師和主持人,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與研討學(xué)習(xí)的積極性和熱情,把學(xué)生放在主體學(xué)習(xí)和討論的位置上,學(xué)生在討論中思考問題,在分析問題中收獲知識(shí)。

2.如何組織和實(shí)施國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例課堂教學(xué)。

組織課堂案例教學(xué)要分步驟進(jìn)行:一是讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。在對(duì)案例進(jìn)行討論前,提前使學(xué)生做好對(duì)課堂理論知識(shí)的預(yù)習(xí),如學(xué)習(xí)相關(guān)的貿(mào)易術(shù)語、事件所涉及的國際規(guī)則和注意事項(xiàng)等;告知案例雙方當(dāng)事人的具體情況,使學(xué)生盡快對(duì)案例產(chǎn)生興趣,主動(dòng)將所預(yù)習(xí)的知識(shí)與案例聯(lián)系起來,并嘗試分析案例。二是對(duì)學(xué)生擺出案例。教師將案例擺出后,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考其中所涉及到的與國際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和存在的問題,讓學(xué)生主動(dòng)提問,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。在發(fā)現(xiàn)主要問題后,尋找研究和解決問題的重點(diǎn)。三是組織學(xué)生開展研討。這個(gè)階段是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的關(guān)鍵階段,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前預(yù)習(xí)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)去理解問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題,大膽進(jìn)行討論。也可以分小組進(jìn)行討論,這樣將討論升級(jí)到更高的形式,最后每個(gè)小組派代表進(jìn)行發(fā)言,發(fā)言不是個(gè)人的意見,而是小組群體討論的結(jié)果,更理性、更合理。在案例研討中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的觀點(diǎn)和意見,以鼓勵(lì)學(xué)生保持參與活動(dòng)的積極性和有效的創(chuàng)新思維活動(dòng),與學(xué)生一起討論各種方案的可行性和科學(xué)性,從中選擇最佳的解決方案,提升學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。四是拓展與案例相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這也是案例教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于拓寬學(xué)生知識(shí)面和思維的發(fā)散具有重要作用,使學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三。五是教師作案例綜述點(diǎn)評(píng)。教師要對(duì)學(xué)生在案例分析研討中的積極表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),以便日后能更好地開展案例教學(xué)。教師有必要對(duì)拋出的案例進(jìn)行全面分析和總結(jié),揭示其包含的知識(shí)點(diǎn)、客觀規(guī)律和解決問題的最佳方法,使學(xué)生對(duì)問題有更加全面的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語。

教育家蘇霍姆林斯基曾說:讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親身參與與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起他們特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界,而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候,就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn),就不可能有對(duì)知識(shí)的真正興趣。案例教學(xué)法就是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知及合作精神,提高分析、解決實(shí)際問題的能力,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法,這一教學(xué)方法對(duì)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的講授效果能起到較好的作用。

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[1]張巍,案例教學(xué)初探[j].南開管理評(píng)論,1999,(1):7880.

[2]徐嫻英,黃濤,張冬.基于內(nèi)容熟悉度的案例教學(xué)模式構(gòu)建以國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例教學(xué)為例[j].對(duì)外經(jīng)貿(mào),2013,(8).

[3]郝雙魁.案例教學(xué)在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課教學(xué)中的應(yīng)用[j].遼寧高職學(xué)報(bào),2006,(6).

[4]賀驍.國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程案例教學(xué)探討[j].科技信息,2008,(16).

[5]韓偉.國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)方法探析[j].教學(xué)研究,2005,(9).

[6]詹必富.中外師德格言精選[m].廣州:羊城晚報(bào)出版社,2007.

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇六

論文摘要:隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,會(huì)計(jì)電算化在我國各類企業(yè)中得到普遍運(yùn)用。會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施,大大提高了會(huì)計(jì)信息處理的速度和準(zhǔn)確性,能為用戶提供及時(shí)、準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息;但同時(shí),也暴露出了一些我們不可小覷的弊端。本文主要分析了會(huì)計(jì)電算化在運(yùn)用中存在的問題,進(jìn)而提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵字:會(huì)計(jì)電算化缺陷對(duì)策和建議。

會(huì)計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中的簡稱。它是一個(gè)用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬,算賬,報(bào)賬以及替代部分由人工完成的對(duì)會(huì)計(jì)信息的處理分析和判斷的過程,是一門融電子計(jì)算機(jī)科學(xué),管理科學(xué),信息科學(xué),信息科學(xué),會(huì)計(jì)學(xué)為一體的學(xué)科。

會(huì)計(jì)電算化的不斷推廣,不但提高了會(huì)計(jì)核算的水平和質(zhì)量;同時(shí)也增強(qiáng)了企業(yè)的經(jīng)營管理水平,為企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化管理創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。但是會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的推廣也給企業(yè)帶來了與傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)不同的風(fēng)險(xiǎn),因此,發(fā)現(xiàn)其中的問題并尋找適當(dāng)?shù)姆椒右越鉀Q是會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程中一個(gè)必不可少的步驟。

一、在會(huì)計(jì)電算化實(shí)施過程中暴露出來的問題主要有:

(一)財(cái)務(wù)軟件固有的風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)使會(huì)計(jì)信息的安全性,保密性受到威脅。

人工會(huì)計(jì)系統(tǒng)的核算工作依靠職責(zé)分離、互相牽制、證帳表的鉤稽關(guān)系等控制手段,從原始憑證、記帳憑證、明細(xì)帳、總帳到報(bào)表每一步都有記錄并且有制單人、復(fù)核人、出納簽字、主管簽章以示負(fù)責(zé),步驟清晰,條理分明。

而計(jì)算機(jī)證帳表信息來源于以人機(jī)交互方式輸入的記帳憑證,網(wǎng)絡(luò)管理員和操作員常常被賦予一定的訪問權(quán)限,由于內(nèi)部控制制度薄弱,操作人員可能超越權(quán)限或未經(jīng)授權(quán)的人員有可能通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)瀏覽、篡改、復(fù)制、偽造、銷毀企業(yè)重要的會(huì)計(jì)信息。另外,在整個(gè)系統(tǒng)中,各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)高度共享,相互聯(lián)系。在輸入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯(cuò)誤可能會(huì)被不斷放大,最終引起連鎖反應(yīng),造成的危害無論在范圍上還是影響力上都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人工會(huì)計(jì)系統(tǒng)。此外,會(huì)計(jì)電算化“省略了會(huì)計(jì)過程的信息重組和分類等諸多繁瑣細(xì)節(jié),并且使程序之間的技術(shù)性核對(duì)化為烏有”。

(二)給審計(jì)工作提出了新的難題。

在手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)中,從原始憑證到記賬憑證,由過賬到財(cái)務(wù)報(bào)表的編制,每一步都有文字記錄,都有經(jīng)手人簽字,審計(jì)線索十分清楚。審計(jì)人員進(jìn)行審計(jì)時(shí),可以根據(jù)需要進(jìn)行順查、逆查或抽查。但在會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)中,傳統(tǒng)的賬簿沒有了,絕大部分的文字記錄消失了,肉眼可見的審計(jì)線索大大減少。導(dǎo)致審計(jì)人員在對(duì)人工記賬階段采用的審計(jì)方法(包括檢查法、盤點(diǎn)法、觀察法、查詢及函證法、記算法、分析性復(fù)核法等)受到極大的制約甚至報(bào)廢。在復(fù)核,審核等環(huán)節(jié),財(cái)務(wù)人員采用電子簽名形式(可能被人偽造)。即使發(fā)現(xiàn)重大舞弊,也不能像人工記賬那樣憑借墨跡和筆記,恰當(dāng)?shù)拿鞔_責(zé)任,落實(shí)到個(gè)人,做到權(quán)責(zé)分明。

(三)給檔案管理帶來了新的困擾。

實(shí)行會(huì)計(jì)電算化后原手工制作的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬薄和會(huì)計(jì)報(bào)表等傳統(tǒng)意義上的會(huì)計(jì)檔案,陽光體育論文則由計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)系統(tǒng)通過打印機(jī)規(guī)范打印保存或采用磁盤、光盤等磁質(zhì)來保存。磁性存儲(chǔ)介質(zhì)具有的易損、易刪、易改、易磁化,修改不留痕跡的特性。計(jì)算機(jī)硬件缺陷、軟件設(shè)計(jì)錯(cuò)誤、運(yùn)行沖突、電腦病毒、黑客攻擊、存放環(huán)境的不合格等,任何意外的發(fā)生都有可能造成磁盤中信息的丟失,丟失后又極難還原。

另外,現(xiàn)在市場上具備很完善的數(shù)據(jù)保密功能的軟件較少。多數(shù)軟件對(duì)其系統(tǒng)存在的各類數(shù)據(jù)文件未采取完善的保護(hù)措施,具備較好數(shù)據(jù)庫知識(shí)的人,完全可繞開會(huì)計(jì)軟件的各類控制措施,通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)直接讀寫這些數(shù)據(jù)庫文件,甚至對(duì)文件中數(shù)據(jù)直接進(jìn)行增刪、修改,盜取,偷換等操作,使會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性無法得到保證。

二、解決問題的對(duì)策和建議。

(一)建立和完善會(huì)計(jì)電算化模式下的規(guī)章制度,形成良好的內(nèi)控環(huán)境。

1.不相容職務(wù)相分離原則。即對(duì)會(huì)計(jì)電算化權(quán)限嚴(yán)格控,凡上機(jī)操作人員必須經(jīng)過授權(quán),并且只能在授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行操作。在進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)應(yīng)當(dāng)加一些諸如用戶口令、聲音監(jiān)測、指紋辨認(rèn)等檢測手段和用戶權(quán)限設(shè)置等限制手段,另外還可以考慮硬件加密、軟件加密或把系統(tǒng)作在芯片上加密等機(jī)器保密措施和專門的管理制度,如專機(jī)專用、專室專用等。

2.相互制約原則。即加強(qiáng)對(duì)電算化系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的控制,明確管理員、操作員、維護(hù)人員的職責(zé)范圍,做到職責(zé)分離,相互牽制。

在記賬過程中,保證制單人和審核人不能為同一人。管理員和維護(hù)人員對(duì)系統(tǒng)的操作時(shí)間,方式,內(nèi)容等也應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄在系統(tǒng)的“操作日志”中。

3.安全、保密原則。安全主要是對(duì)軟硬件、文檔的安全檢查保障控制以及網(wǎng)絡(luò)安全控制。保密主要是建立設(shè)備設(shè)施安全措施、檔案保管安全控制、聯(lián)機(jī)接觸控制等;使用偵測裝置、防偽措施、數(shù)據(jù)加密和系統(tǒng)監(jiān)控等。此外,系統(tǒng)還應(yīng)有拒絕錯(cuò)誤操作的功能。

4.內(nèi)部防范原則。主要針對(duì)個(gè)人壟斷現(xiàn)象以及對(duì)系統(tǒng)管理人員的監(jiān)管控制問題進(jìn)行防范。特別是在中小企業(yè),要防止管理層凌駕于整個(gè)系統(tǒng)之上,使整個(gè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)形同虛設(shè)。

5.人適其職,人盡其職原則。即企業(yè)要引進(jìn)和培養(yǎng)一批既具備良好的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)才能,又精通信息技術(shù),同時(shí)還能熟練應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的高素質(zhì)復(fù)合型人才。在職業(yè)道德的指導(dǎo)下,遵守執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則,實(shí)事求是地開展工作。

6.崗位責(zé)任制原則,通過對(duì)每個(gè)用戶的安全級(jí)別和身份標(biāo)識(shí)來落實(shí)其職責(zé)與權(quán)限嚴(yán)格執(zhí)行輪崗制度,定期調(diào)整內(nèi)部控制人員的監(jiān)督權(quán)限,防止內(nèi)部人的合謀串聯(lián)作弊。

(二)加快審計(jì)軟件的開發(fā),加大事先審計(jì)和事中審計(jì)的力度。

在會(huì)計(jì)電算化普及的同時(shí),審計(jì)軟件的開發(fā)與推廣應(yīng)當(dāng)與之保持同步,以適應(yīng)其變化,同時(shí)又可以達(dá)到提高審計(jì)效率、擴(kuò)大審計(jì)范圍,強(qiáng)化審計(jì)質(zhì)量的目標(biāo)。在電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)過程中可事先在被審計(jì)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中嵌入審計(jì)程序,這些程序可以執(zhí)行審計(jì)監(jiān)督;建立審計(jì)跟蹤文件;記錄符合指定條件的會(huì)計(jì)事項(xiàng)及其操作處理的有關(guān)信息以便日后審計(jì)人員能夠進(jìn)行追查,從而有助于解決會(huì)計(jì)電算化給審計(jì)帶來的難題。另外軟件開發(fā)公司在設(shè)計(jì)開發(fā)過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)審計(jì)軟件的分析功能,利用先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)大型企業(yè)的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理等;利用分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)、嵌入式技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等加快聯(lián)網(wǎng)審計(jì)軟件的研發(fā)等。

會(huì)計(jì)電算化的普及也要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師更加注重事先審計(jì)和事中審計(jì)。通過對(duì)系統(tǒng)是否建立了安全可靠用于防止有意或無意差錯(cuò)的程序控制;系統(tǒng)是否充分保留了方便今后進(jìn)行審計(jì)工作的審計(jì)線索;系統(tǒng)是否建立了用于保障系統(tǒng)安全運(yùn)行的保密措施和管理制度等問題的審查,注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以比較全面地了解系統(tǒng)的運(yùn)行情況,找出系統(tǒng)內(nèi)部的'薄弱環(huán)節(jié),提請(qǐng)企業(yè)相關(guān)部門及時(shí)加以調(diào)整,改進(jìn),為期末審計(jì)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)企業(yè)的檔案管理。

1.創(chuàng)造一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境,使各類設(shè)備處于溫度、濕度適宜,防火、防雷擊、防靜電的環(huán)境中,定時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量檢查和維護(hù),以保證其有效性和合法性。如果有條件,企業(yè)應(yīng)該設(shè)置相關(guān)的崗位,由專門人員加以保管。

2.建立健全對(duì)電腦病毒,黑客攻擊的防范措施。比如:購買正版殺毒軟件,設(shè)置防火墻等。

3.完善會(huì)計(jì)信息的備份制度。對(duì)重要的會(huì)計(jì)信息資料實(shí)行多級(jí)備份,并記錄下檔案形成時(shí)間、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)所屬時(shí)間、數(shù)據(jù)內(nèi)容及備份人所有資料均應(yīng)按機(jī)密文件管理,包括文檔資料、源程序清單等,以避免因意外或人為的原因造成數(shù)據(jù)丟失。

結(jié)束語:

隨著我國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌和企業(yè)經(jīng)營管理水平的不斷提高,會(huì)計(jì)電算化取代傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)已經(jīng)成為一種勢不可擋的趨勢。在會(huì)計(jì)電算化運(yùn)用過程中出現(xiàn)各種問題是無法避免的,對(duì)問題的研究,探討,并尋求相應(yīng)的解決措施已經(jīng)成為現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)工作者一項(xiàng)不可推卸的任務(wù),同時(shí)這對(duì)我國會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程的推進(jìn)也有積極意義。

參考文獻(xiàn):

[1]李昕王曉霜會(huì)計(jì)電算化東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2008。

[3]唐勇軍時(shí)薛原網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的會(huì)計(jì)信息內(nèi)部控制研究[j]財(cái)會(huì)通訊2003(10)。

[4]鐘杏梅熊瑛電算化會(huì)計(jì)檔案管理中存在的問題及對(duì)策[j]廣東檔案論壇2008no.3(10)。

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會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇七

會(huì)計(jì)學(xué)是典型的應(yīng)用學(xué)科,在專業(yè)教學(xué)過程中,實(shí)踐教學(xué)是其必不可少的組成部分。當(dāng)前各類院校開設(shè)的會(huì)計(jì)專業(yè)雖然都有實(shí)踐教學(xué)或?qū)嶒?yàn)課程,但是這些課程大都只是基本會(huì)計(jì)核算流程的實(shí)習(xí)內(nèi)容,只包括原始憑證、記賬憑證、賬簿和財(cái)務(wù)報(bào)表的填寫和簡單的電算化軟件應(yīng)用?!督逃筷P(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,鼓勵(lì)因校制宜,探索科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才,需要在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐應(yīng)用能力。通過實(shí)踐教學(xué),提升學(xué)生的理論應(yīng)用能力,真正掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)良好的就業(yè)技能,熟練應(yīng)用于將來的就業(yè)崗位中。會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)根據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求,進(jìn)行合理的定位、設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐內(nèi)容和課程時(shí)間安排。

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)都是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行會(huì)計(jì)核算工作,主要內(nèi)容涉及從會(huì)計(jì)憑證的填寫與審核到登記賬簿和編制財(cái)務(wù)報(bào)表,業(yè)務(wù)主要是工業(yè)企業(yè)或商業(yè)企業(yè)的最基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng),而且大多是虛構(gòu)的業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)都是定位于培養(yǎng)學(xué)生如何處理基本的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),了解基本的會(huì)計(jì)工作流程。

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日趨復(fù)雜,需要的是能夠在日新月異的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,做出正確處理的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)不能僅僅是業(yè)務(wù)操作,更應(yīng)該拓展學(xué)生的專業(yè)理念,根據(jù)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí),應(yīng)對(duì)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)作出合理的定位,不再是應(yīng)該做什么,而是培養(yǎng)面對(duì)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的靈活駕馭能力。

培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,能夠?qū)ζ髽I(yè)不同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正確理解,做出恰當(dāng)?shù)奶幚?,需要教師在?shí)踐教學(xué)過程中,讓學(xué)生徹底理解和掌握會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)。會(huì)計(jì)作為應(yīng)用學(xué)科,掌握專業(yè)理論知識(shí)的目的是為了讓學(xué)生面對(duì)不同經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能夠靈活應(yīng)用專業(yè)知識(shí)。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù),更需要的是綜合應(yīng)用能力。會(huì)計(jì)核算只是會(huì)計(jì)工作的一部分,不能以偏概全。

會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)定位于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合應(yīng)用能力,將所學(xué)的各門專業(yè)課程融匯貫通進(jìn)行應(yīng)用。會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)開始,分層次、分方向?qū)W習(xí)多達(dá)十幾門的課程,這些課程將來會(huì)應(yīng)用于企業(yè)會(huì)計(jì)工作的方方面面,會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的是一個(gè)立體的、綜合層面的學(xué)習(xí),不是一個(gè)點(diǎn)或一條線,專業(yè)實(shí)踐應(yīng)是“大會(huì)計(jì)”的概念,通過全方位綜合訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)企業(yè)需求的創(chuàng)新型人才。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異使得企業(yè)面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜,企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有很大的不確定性,需要會(huì)計(jì)人才能夠根據(jù)專業(yè)的理論知識(shí)準(zhǔn)確判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的性質(zhì),為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)決策提供有用的信息。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)突出操作能力的培養(yǎng),而當(dāng)前企業(yè)發(fā)展需要的是具有綜合應(yīng)用能力的會(huì)計(jì)人才。高校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)具有靈活應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力的創(chuàng)新型的會(huì)計(jì)人才,需要在專業(yè)知識(shí)靈活應(yīng)用上多進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生如何在企業(yè)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)用專業(yè)知識(shí)。

一直以來,會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)都是重點(diǎn)教授學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)中的具體業(yè)務(wù)如何處理。會(huì)計(jì)工作崗位應(yīng)如何設(shè)置,會(huì)計(jì)的工作流程如何安排,更進(jìn)一步講,諸如不同企業(yè)的內(nèi)部會(huì)計(jì)制度如何設(shè)計(jì),如何構(gòu)建合理高效的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)等內(nèi)容,傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)都沒有涉及或涉及很少。同時(shí),會(huì)計(jì)專業(yè)從專業(yè)基礎(chǔ)課程到核心專業(yè)課程都有實(shí)踐教學(xué)安排,包括實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等,大多高校的會(huì)計(jì)專業(yè)都有專門的手工實(shí)驗(yàn)室和電算化實(shí)驗(yàn)室。但是這些實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)都是針對(duì)特定課程的學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。會(huì)計(jì)的課程之間本身存在并行、交叉,如何為學(xué)生搭建綜合學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái),就需要在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行統(tǒng)籌安排,既不能重復(fù)也不能遺漏。

一般而言,會(huì)計(jì)專業(yè)的課程包括如下內(nèi)容:

按層次分為:會(huì)計(jì)學(xué)原理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);。

按載體分為:手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)。

企業(yè)需要的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才所從事的會(huì)計(jì)工作包括專業(yè)知識(shí)的方方面面,不是專業(yè)理論中的一門或幾門,而是全部會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的綜合。高校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才就需要全面掌握專業(yè)知識(shí),靈活應(yīng)用于企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)現(xiàn)在及將來社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢,結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求,包括會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)的各個(gè)組成部分,用于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論、職業(yè)技能和綜合靈活應(yīng)用能力,不能簡單根據(jù)課程特點(diǎn)劃分實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。

會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)按照如下原則設(shè)置:

1)基于“大會(huì)計(jì)”概念下的實(shí)踐教學(xué)。

會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有良好的就業(yè)能力,不能僅局限于會(huì)計(jì)的某一門或某幾門課程的熟練掌握應(yīng)用。會(huì)計(jì)作為典型的應(yīng)用學(xué)科,實(shí)踐教學(xué)就應(yīng)涵蓋廣泛的會(huì)計(jì)體系。所謂“大會(huì)計(jì)”,就是打破會(huì)計(jì)的學(xué)科方向,在本科教學(xué)中,突出體現(xiàn)會(huì)計(jì)的綜合應(yīng)用特點(diǎn)。迄今為止,什么是會(huì)計(jì),國際理論界并沒有達(dá)成一致。我國《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定:財(cái)務(wù)報(bào)告的目標(biāo)是向財(cái)務(wù)報(bào)告使用者提供與企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會(huì)計(jì)信息,反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況,有助于財(cái)務(wù)報(bào)告使用者作出經(jīng)濟(jì)決策。其中概括會(huì)計(jì)的兩種核心思想:受托責(zé)任觀和信息決策觀。會(huì)計(jì)人員的工作既要反映企業(yè)管理層的受托責(zé)任,又要滿足信息使用者的決策需求,其工作的內(nèi)容涵蓋企業(yè)所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),需要具有綜合駕馭會(huì)計(jì)工作的能力。培養(yǎng)具有良好就業(yè)能力的會(huì)計(jì)專業(yè)人才是高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的核心目標(biāo),“大會(huì)計(jì)”概念前提下的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué),打破會(huì)計(jì)各門課程之間的界限,統(tǒng)一為培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用能力的會(huì)計(jì)人才,實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容形成一體化的綜合教學(xué)體系,包括不同層次、不同方向和不同載體的會(huì)計(jì)理論應(yīng)用。2)根據(jù)企業(yè)的'實(shí)際需求安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的就是培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)在保持原有的會(huì)計(jì)基本核算實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上,根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求設(shè)置。諸如企業(yè)的發(fā)展需要良好的內(nèi)部控制制度,如何構(gòu)建適合特定企業(yè)的內(nèi)部控制體系,需要通過會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)計(jì)綜合應(yīng)用能力。進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展,推動(dòng)我國企業(yè)國際化的進(jìn)程日漸加快。會(huì)計(jì)專業(yè)的人才具備的能力不僅僅是專業(yè)技能,還需要擁有國際業(yè)務(wù)的處理能力,具有良好的專業(yè)英語應(yīng)用能力;實(shí)踐教學(xué)中需包含以英語為載體的專業(yè)技能培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的應(yīng)用越來越普遍,各種會(huì)計(jì)軟件充斥市場,我們培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才還需具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,不僅僅能夠應(yīng)用專業(yè)軟件,還需要具有一定的程序開發(fā)能力,這就需要會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中增加相應(yīng)的內(nèi)容。企業(yè)的發(fā)展離不開資金的籌集與應(yīng)用,資本市場的多樣化發(fā)展,越來越多的金融工具,越來越復(fù)雜的金融業(yè)務(wù),需要會(huì)計(jì)人才的大膽創(chuàng)新,會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)需要根據(jù)金融市場的發(fā)展特性,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)金融理論的認(rèn)識(shí)與理解,充分領(lǐng)會(huì)與合理應(yīng)用金融工具。

會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是伴隨會(huì)計(jì)專業(yè)理論課程的教學(xué)進(jìn)程逐步展開的。雖然會(huì)計(jì)是綜合應(yīng)用的學(xué)科,但是其教學(xué)過程不是一蹴而就的,還是需要分階段逐步完成的。會(huì)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)一般在兩年半到三年之間,其實(shí)踐教學(xué)需緊密結(jié)合理論教學(xué)進(jìn)行安排。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)具有明顯的區(qū)別,主要表現(xiàn)在其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的密切相關(guān)性,具有很強(qiáng)的實(shí)用性。在實(shí)踐教學(xué)的安排上應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如下方面:

3.1實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的安排。

既然是實(shí)踐教學(xué),指導(dǎo)教師應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。為保證會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,需要具有較高理論知識(shí)和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的師資力量。提倡從企業(yè)聘請(qǐng)具有豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員作為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師。一方面便于指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用學(xué)習(xí),另一方面可以向?qū)W生傳遞企業(yè)實(shí)際工作的信息。同時(shí),為教師提供更多的接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的機(jī)會(huì),加強(qiáng)教師與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界的聯(lián)系,在教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)會(huì)計(jì)的應(yīng)用性。從企業(yè)聘請(qǐng)的會(huì)計(jì)人員應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)有一定的選擇性。對(duì)于基礎(chǔ)性課程的實(shí)踐建議選擇從事基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作的人員進(jìn)行指導(dǎo);而綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),需要財(cái)務(wù)總監(jiān)等具有敏銳經(jīng)濟(jì)視角和駕馭全局能力的高級(jí)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行指導(dǎo),提升學(xué)生的會(huì)計(jì)視野。

3.2實(shí)踐教學(xué)的階段性安排。

實(shí)踐教學(xué)是配合理論教學(xué)工作同時(shí)完成的,在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),通過實(shí)踐教學(xué),加深學(xué)生對(duì)理論理解,培養(yǎng)其實(shí)際應(yīng)用能力。進(jìn)行應(yīng)用能力的培養(yǎng),需結(jié)合會(huì)計(jì)的所有專業(yè)課程進(jìn)行。作為應(yīng)用學(xué)科,會(huì)計(jì)專業(yè)每門課程的教學(xué)都應(yīng)突出其實(shí)務(wù)應(yīng)用性,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。在教學(xué)時(shí)間的安排上,向?qū)嵺`教學(xué)傾斜。實(shí)踐教學(xué)可分為四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段:根據(jù)課程進(jìn)度安排實(shí)踐教學(xué),根據(jù)每門課程的教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)安排實(shí)踐教學(xué),理論課程與實(shí)踐課程同步進(jìn)行,便于學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)應(yīng)用能力。第二階段:每門課程學(xué)習(xí)完成后的綜合實(shí)踐,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)該門課程的實(shí)際應(yīng)用能力。通過課程實(shí)踐教學(xué),有利于學(xué)生對(duì)各門功課的深入理解與掌握。第三階段:在專業(yè)手工實(shí)踐教學(xué)完成的基礎(chǔ)上,進(jìn)行電算化實(shí)踐教學(xué)。處于信息時(shí)代的21世紀(jì),計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用,推動(dòng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作從手工過渡到計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)。手工實(shí)踐教學(xué)便于學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)的基本原理,通過電算化實(shí)踐教學(xué),比較傳統(tǒng)手工業(yè)務(wù)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)應(yīng)用的區(qū)別,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。第四階段也是最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),所有會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用的專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)。通過綜合實(shí)踐教學(xué)的開展,培養(yǎng)學(xué)生將所有專業(yè)知識(shí)融匯貫通綜合應(yīng)用的能力,這部分實(shí)踐教學(xué)可通過真實(shí)場景再現(xiàn)訓(xùn)練,還原企業(yè)所處的環(huán)境背景和實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況,訓(xùn)練學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的專業(yè)駕馭能力,提升其專業(yè)綜合應(yīng)用能力,為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇八

會(huì)計(jì)是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)、要求較高的管理工作。本專業(yè)突出工科高校會(huì)計(jì)學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢和特色,在專業(yè)設(shè)置上充分考慮了社會(huì)對(duì)人才需求變化的影響,以市場需求為導(dǎo)向,注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng),旨在傳授分析問題、解決問題的能力和方法,日常教學(xué)兼顧基礎(chǔ)和核心專業(yè)課,教學(xué)中注重實(shí)際,進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、模擬實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)綜合模擬實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和科學(xué)研究等實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造打下深厚的基矗同時(shí)課堂教學(xué)注重與各類資格考試接軌,方便學(xué)生在校期間或畢業(yè)后參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等資格考試。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)操作能力,能在金融行業(yè)、跨國公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和國家機(jī)關(guān)、科研院所、高等院校等企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)理論研究、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的會(huì)計(jì)學(xué)科高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

三、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、審計(jì)學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí),受到會(huì)計(jì)方法與技能方面的基本訓(xùn)練,能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究與綜合分析,具有熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行有關(guān)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

2.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí);

3.掌握會(huì)計(jì)學(xué)的定性、定量分析方法;

5.熟悉國內(nèi)外與會(huì)計(jì)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)和國際會(huì)計(jì)慣例;

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力;

7.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

四、學(xué)制與學(xué)位

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制:四年

修業(yè)年限:三至六年

授予學(xué)位:管理學(xué)學(xué)士

五、主干學(xué)科

主干學(xué)科:工商管理

六、交叉學(xué)科

交叉學(xué)科:經(jīng)濟(jì)學(xué)

七、主要課程

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、管理會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、國際貿(mào)易與金融。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇九

摘要:銀行保函業(yè)務(wù)的應(yīng)用己經(jīng)深入人心,保函的口常操作和處理也多以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)設(shè)施,圍繞互聯(lián)網(wǎng)展開。所以,在口常處理銀行保函時(shí),一定要認(rèn)真、細(xì)致,一旦保函的時(shí)間、金額、有效期、索賠條件生成,透過計(jì)算機(jī)發(fā)往進(jìn)出口雙方的速度是非??焖俚模幌裰皞鹘y(tǒng)紙質(zhì)文件存在一個(gè)緩沖時(shí)間,因此銀行人員在對(duì)保函進(jìn)行操作時(shí),一定要謹(jǐn)慎、認(rèn)真,充分理解相關(guān)的各個(gè)要素。

關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易;風(fēng)險(xiǎn)管理。

任何企業(yè)在進(jìn)行國際貿(mào)易交流時(shí),必須要了解、掌握不同結(jié)算方式的適用條件,任何一種對(duì)某一方絕對(duì)有利,而對(duì)另一方可能帶來重大風(fēng)險(xiǎn)的結(jié)算方式最好能夠?qū)⑵淇刂圃诤侠矸秶鷥?nèi),不過度使用和推廣,在口常結(jié)算中企業(yè)必須要對(duì)不同結(jié)算方式進(jìn)行相應(yīng)的管理和防范,以便尋找到一個(gè)平衡的支點(diǎn)保障雙方利益。

一、匯付風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范。

匯付結(jié)算中,無論哪種匯付形式,出口商均承擔(dān)的是主要風(fēng)險(xiǎn),所以對(duì)于匯付風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范工作,也就是出于降低出口商風(fēng)險(xiǎn)的角度而采取的措施。

(一)慎用賒銷和貨到付款。

前文己經(jīng)提及到賒銷和貨到付款對(duì)出口商的影響,特別是當(dāng)貨物離開后,出口商一旦失去對(duì)貨物的控制權(quán),可能就會(huì)遇到進(jìn)口商惡性拖款或者不支付事件,導(dǎo)致大量貨款無法追回,影響出口商融資再發(fā)展。所以,在國際貿(mào)易結(jié)算中,最好采用開立信用證或者其他多種方式相結(jié)合的策略,盡可能的降低結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)。

(二)估量準(zhǔn)確預(yù)付比例。

預(yù)付定金是匯付結(jié)算中比較常使用的結(jié)算方法,出口商對(duì)于預(yù)付定金比例的設(shè)置也是一門精深的學(xué)問,過高進(jìn)口商非但不接受還有可能導(dǎo)致結(jié)算失敗,過低又顯得定金如同雞肋一樣食之無味。一般情況下,預(yù)付定金按照合同總值的百分之三十支付,或者參照發(fā)達(dá)國家的根據(jù)運(yùn)輸距離的費(fèi)用來設(shè)置預(yù)付金額,這樣做既可以保障出口商的基本利益,又可以在不觸及進(jìn)口商根本利益的前提下牽制其活動(dòng),敦促其盡快完成余款支付。

二、托收風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范。

托收這種結(jié)算方式主要考驗(yàn)的是進(jìn)口商的信用度,結(jié)合前一章節(jié)對(duì)托收風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)形式的分析,因此可以認(rèn)為托收風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范其實(shí)就是對(duì)進(jìn)口商的防范,主要針對(duì)點(diǎn)是進(jìn)口商的信用度、進(jìn)口商所在地的各項(xiàng)交易習(xí)慣和政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等方面。首先,在當(dāng)今錯(cuò)綜復(fù)雜的國際化市場中,我國企業(yè)為了更快地融入到世界大家庭中,盲目地選擇一些合伙伙伴,特別是有些不法分子看到有些企業(yè)忙于擴(kuò)大規(guī)模的動(dòng)機(jī),介紹一些根本不了解或者剛成立的公司,欺騙出口商的貨物及錢財(cái)。所以,我國的出口企業(yè)特別是勞動(dòng)密集型企業(yè),面對(duì)每次跨國合作時(shí),務(wù)必提前做足功課,調(diào)查清楚進(jìn)口商的信息,看清楚合作協(xié)議的每項(xiàng)要求,不要因?yàn)閱渭兝麧櫠鴮?duì)國家、社會(huì)、自身企業(yè)發(fā)展帶來不必要的損害。其次,國際貿(mào)易交流中,出口商對(duì)于進(jìn)口商的挑選是十分有必要的,按照美國一份調(diào)查顯示,客戶群中有60%的新客戶是由老客戶帶來的,所以對(duì)于出口商來說,建立一個(gè)客戶的信用檔案,給信用好的客戶一定的優(yōu)惠價(jià)格,這樣既可以維護(hù)好與信用優(yōu)秀客戶之間的合作,又能夠促使老客戶主動(dòng)介紹新客戶。信用檔案的建立是一門專業(yè)性、長期性的工作,需要有專門人員從合作前期調(diào)查、搜集進(jìn)口商信息、了解其經(jīng)營生產(chǎn)情況和財(cái)務(wù)狀況,一定不能抱有僥幸心理,以實(shí)際行動(dòng)避免錢財(cái)損失。

三、信用證風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范。

信用證風(fēng)險(xiǎn)的管理除了必須實(shí)行的提高信用規(guī)范外,還需要其他幾個(gè)方面進(jìn)行管理和防范。

(一)認(rèn)真調(diào)查申請(qǐng)人和開證行的信用情況。

現(xiàn)在的信用證結(jié)算方式多是通過互聯(lián)網(wǎng)挑選合作商和開證行的,所以國內(nèi)的出口商對(duì)于一些國外企業(yè)和銀行并不熟悉,有些國外進(jìn)口商偷偷隱瞞出口商私自在合同中設(shè)置一些條款限制出口商結(jié)算,或者要求一些我國企業(yè)不容易實(shí)現(xiàn)的條款。所以,面對(duì)這種情況我國的企業(yè)必須要合理謹(jǐn)慎地挑選進(jìn)口商,通過多種渠道調(diào)查這些進(jìn)口商的信譽(yù)狀況,比如通過駐他國辦事機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等;其次,確定好進(jìn)口商后,要求對(duì)方選擇信譽(yù)有保證的'銀行作為開證行,因?yàn)橥@種銀行對(duì)自身信譽(yù)更為重視,對(duì)待存在明顯欺詐性軟條款的信用證開具更為慎重,降低開證行和申請(qǐng)人相勾結(jié)欺騙受益人或出口商利益的概率,避免出口商被欺詐或者陷入被動(dòng)局面。

(二)認(rèn)真審查信用證。

出口商在收到銀行開立的信用證后,一定要對(duì)信用證的內(nèi)容進(jìn)行盤查,核實(shí)其是否和合同一致,信用證內(nèi)是否含有隱藏限制條款,一旦發(fā)現(xiàn)立即令對(duì)方給予修改;另外還要對(duì)信用證的真?zhèn)?、冒信用證同時(shí)及時(shí)告知對(duì)方進(jìn)行整改出示的印章給予嚴(yán)格把關(guān),一旦發(fā)現(xiàn)偽造、假,以防后期給自己帶來隱患。為了從根本上降低信用證風(fēng)險(xiǎn),筆者認(rèn)為最佳方法是逐漸推行統(tǒng)一的信用證格式和內(nèi)容,對(duì)基礎(chǔ)的信用證內(nèi)容給予一定的規(guī)范和提示,對(duì)于一些特殊情況的條款另加說明,這樣既能夠降低進(jìn)出口雙方因信用證軟條款印發(fā)的各種風(fēng)險(xiǎn),又可以在我國逐漸形成一個(gè)完善、全面、規(guī)范的信用證格式,推進(jìn)信用證結(jié)算在我國國際貿(mào)易交流活動(dòng)中的應(yīng)用。

四、銀行保函風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范。

(一)提高進(jìn)口商和銀行的信用防范。

根據(jù)銀行保函的概念,對(duì)銀行保函風(fēng)險(xiǎn)的防范主要體現(xiàn)在兩方面:一是加強(qiáng)對(duì)保函申請(qǐng)人也就是進(jìn)口商的信用風(fēng)險(xiǎn)防范,提前調(diào)查清楚進(jìn)口商的信譽(yù)和誠信情況,對(duì)過往該進(jìn)口商的業(yè)務(wù)狀態(tài)進(jìn)行考量,以避免后期進(jìn)口商以沒有支付能力而影響出口商的貨款回收時(shí)間;二是加強(qiáng)對(duì)擔(dān)保銀行風(fēng)險(xiǎn)的防范,作為第二性風(fēng)險(xiǎn)方銀行的資信調(diào)查在銀行保函中也是必不可少的細(xì)節(jié),當(dāng)進(jìn)口商財(cái)務(wù)出現(xiàn)問題沒有能力支付貨款或者余額時(shí),銀行就必須依照保函規(guī)定代為支付這些金額,所以擔(dān)保銀行的風(fēng)險(xiǎn)防范是降低銀行保函風(fēng)險(xiǎn)的前期必要準(zhǔn)備工作。

(二)提升保函技術(shù)操作能力。

銀行保函業(yè)務(wù)的應(yīng)用己經(jīng)深入人心,保函的口常操作和處理也多以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)設(shè)施,圍繞互聯(lián)網(wǎng)展開。所以,在口常處理銀行保函時(shí),一定要認(rèn)真、細(xì)致,一旦保函的時(shí)間、金額、有效期、索賠條件生成,透過計(jì)算機(jī)發(fā)往進(jìn)出口雙方的速度是非??焖俚?,不像之前傳統(tǒng)紙質(zhì)文件存在一個(gè)緩沖時(shí)間,因此銀行人員在對(duì)保函進(jìn)行操作時(shí),一定要謹(jǐn)慎、認(rèn)真,充分理解相關(guān)的各個(gè)要素。

參考文獻(xiàn)。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇十

學(xué)歷:大專政治面貌:

婚姻狀況:已婚籍貫:河南新鄉(xiāng)。

身高:162公分體重:130公斤。

專業(yè):會(huì)計(jì)學(xué)工作經(jīng)驗(yàn):10年。

期望工作地點(diǎn):新鄉(xiāng)市。

求職意向。

行業(yè)/職位:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員會(huì)計(jì)期望月薪:2500元工作性質(zhì):全職。

教育經(jīng)歷。

語言能力。

語種:漢語能力:熟練。

工作經(jīng)歷。

公司名稱:隆泰大藥房。

公司規(guī)模:保密。

所在部門:財(cái)務(wù)。

工作分類:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員會(huì)計(jì)。

職位月薪:保密。

工作描述:

公司名稱:新鄉(xiāng)市九盛鋼管廠。

公司規(guī)模:保密。

所在部門:財(cái)務(wù)。

工作分類:計(jì)算機(jī)/it行業(yè)會(huì)計(jì)。

職位月薪:保密。

工作描述:

公司名稱:中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司。

公司規(guī)模:保密。

所在部門:財(cái)務(wù)科。

工作分類:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員會(huì)計(jì)。

職位月薪:保密。

工作描述:

公司名稱:鐵西國家糧食儲(chǔ)備庫。

公司規(guī)模:保密。

所在部門:財(cái)務(wù)科。

工作分類:財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/收銀員會(huì)計(jì)。

職位月薪:保密。

工作描述:

自我評(píng)價(jià)。

嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)制度,對(duì)工作細(xì)心,認(rèn)真,踏踏實(shí)實(shí)。熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件(用友、管家婆、海典、博友等)。

更多。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!非常感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。

我是xx學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)xx屆畢業(yè)生,作為一名會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我熱愛會(huì)計(jì)學(xué)并為其投入了巨大的熱情和精力,在幾年的學(xué)習(xí)生活中,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、稅收、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)電算化等專業(yè)知識(shí)。同時(shí),我以優(yōu)異的成績完成了各學(xué)科的功課,曾獲得過“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“全勤獎(jiǎng)”等。

在校期間,我積極向上、奮發(fā)進(jìn)取,不斷從各個(gè)方面完善自己,取得長足的發(fā)展,全面提高了自己的綜合素質(zhì)。在工作中我能做到勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心組織、力求做到最好。

在假期實(shí)踐的工作中,使我學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了做人,學(xué)會(huì)了如何與人共事,鍛煉了組織能力和溝通,協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了吃苦耐勞,樂于奉獻(xiàn),關(guān)心集體,務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想。

在課余時(shí)間里,我喜歡閱讀各類書籍,從書中汲取信息來充實(shí)自己,更新觀念,開拓腦懷。同時(shí),還積極參加文體活動(dòng)。

懷著自信的我向您推薦自己,如果有幸成為貴公司的一員,我一定會(huì)更努力工作,虛心盡責(zé),為貴公司做出貢獻(xiàn)。我相信貴公司能給我提供一個(gè)才華盡展的空間,也請(qǐng)您相信我能為貴公司帶來新的活力,新的業(yè)績。

感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注,愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上。

推薦人:xxx

20xx年xx月xx日

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇十二

國際貿(mào)易融資是指企業(yè)在貿(mào)易過程中,運(yùn)用各種貿(mào)易手段和金融工具增加現(xiàn)金流量的融資方式。是銀行運(yùn)用結(jié)構(gòu)性短期融資工具進(jìn)行的融資。在國際貿(mào)易中,規(guī)范的金融工具為企業(yè)融資發(fā)揮了重要作用。

國際貿(mào)易融資的主要方式有保理、信用證、福費(fèi)廷、打包放款、出口押匯、進(jìn)口押匯等。

(一)國際保理融資。國際保理融資是指在國際貿(mào)易承兌交單、賒銷方式下,銀行或出口保理商通過代理行或進(jìn)口保理商以有條件放棄追索權(quán)的方式對(duì)出口商的應(yīng)收賬款進(jìn)行核準(zhǔn)和購買,從而使出口商獲得出口后收回貨款的'保證。

(二)福費(fèi)廷。福費(fèi)廷也稱票據(jù)包買或票據(jù)買斷,是指銀行或包買人對(duì)國際貿(mào)易延期付款方式中出口商持有的遠(yuǎn)期承兌匯票或本票進(jìn)行無追索權(quán)的貼現(xiàn)。

(三)打包放款。打包放款是指出口商收到進(jìn)口商所在地銀行開立的未議付的有效信用證后,以信用證正本向銀行申請(qǐng),從而取得信用證項(xiàng)下出口商品生產(chǎn)、采購、裝運(yùn)所需的短期人民幣周轉(zhuǎn)資金。

(四)出口押匯。出口押匯是指信用證的受益人在貨物裝運(yùn)后,將全套貨運(yùn)單據(jù)質(zhì)押給所在地銀行,該行扣除利息及有關(guān)費(fèi)用后,將貨款預(yù)先支付給受益人,而后向開證行索償以收回貨款的一種貿(mào)易融資業(yè)務(wù)。

(五)進(jìn)口押匯。進(jìn)口押匯是指開證行在收到信用證項(xiàng)下全套相符單據(jù)時(shí),向開證申請(qǐng)人提供的,用以支付該信用證款項(xiàng)的短期資金融通。進(jìn)口押匯通常與信托收據(jù)配套使用法。開證行憑開證申請(qǐng)人簽發(fā)給銀行的信托收據(jù)釋放信用證項(xiàng)下單據(jù)給申請(qǐng)人,申請(qǐng)人在未付款的情況下先行辦理提貨、報(bào)關(guān)、存?zhèn)}、保險(xiǎn)和銷售,并以貨物銷售后回籠的資金支付銀行為其墊付的信用證金額和相關(guān)利息。

(一)國際貿(mào)易融資的資金在不同性質(zhì)的銀行中分配不平衡。為國際貿(mào)易提供資金融通的銀行其一為各商業(yè)銀行,其二為政策性銀行。相比而言,國有商業(yè)銀行的資金雄厚,但他們做的多為期限短、流動(dòng)性強(qiáng)、金額小的貿(mào)易融資;而對(duì)于政策性銀行,由于國家的大力支持,風(fēng)險(xiǎn)由國家來承擔(dān),就可以做那些中長期的貿(mào)易融資。因此,國際貿(mào)易融資的資金來源出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性不平衡。

(二)擔(dān)保難問題仍是制約國際貿(mào)易融資發(fā)展的主要因素之一。據(jù)了解,由于外貿(mào)企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率普遍較高,大多數(shù)外貿(mào)企業(yè)在辦理貿(mào)易融資時(shí),即使在授信額度范圍之內(nèi),也被要求提供相應(yīng)的擔(dān)保。因外貿(mào)企業(yè)普遍存在可供抵押的資產(chǎn)不多、能提供保證的單位難找的問題,擔(dān)保條件難以達(dá)到銀行要求。所以,擔(dān)保難是外貿(mào)企業(yè)在辦理國際貿(mào)易融資時(shí)面臨的主要問題之一。

(三)融資方式簡單,融資對(duì)象集中。目前,國內(nèi)各銀行辦理的業(yè)務(wù)主要以傳統(tǒng)的貿(mào)易融資方式為主,如出口打包貸款、進(jìn)出口押匯等,約占貿(mào)易融資總量的70%,而相對(duì)較為復(fù)雜的保理、福費(fèi)廷等業(yè)務(wù)則開展有限。如福費(fèi)廷是一項(xiàng)無追償權(quán)的貿(mào)易融資方式,對(duì)外貿(mào)企業(yè)而言,可確保應(yīng)收賬款的安全性,加速資金周轉(zhuǎn),有效防范信用風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)和利率風(fēng)險(xiǎn),且不占用企業(yè)授信額度。但目前各銀行對(duì)這項(xiàng)業(yè)務(wù)開發(fā)不夠,業(yè)務(wù)額極其有限,很難滿足企業(yè)需要。

(四)審批程序繁多,操作流程不暢。不少企業(yè)反映。申請(qǐng)國際貿(mào)易融資所需程序復(fù)雜、手續(xù)繁雜,辦理期限較長,效率較低,這些都大大增加了企業(yè)的經(jīng)營成本。給辦理業(yè)務(wù)帶來很大的不便。如有的銀行將國際貿(mào)易融資的業(yè)務(wù)審批等同于一般流動(dòng)資金貸款,忽略了貿(mào)易融資的業(yè)務(wù)特點(diǎn),缺乏一套符合其特點(diǎn)的快速、高效的審批方法。有時(shí)甚至出現(xiàn)貨款已經(jīng)收回,融資申請(qǐng)還未批復(fù)的尷尬局面。

(五)缺少有效的國際貿(mào)易融資風(fēng)險(xiǎn)防范措施。國際貿(mào)易融資的特點(diǎn)決定了其涉及的風(fēng)險(xiǎn)較為復(fù)雜,但它們是可以預(yù)測和防范的。然而科學(xué)有效的預(yù)測方法和防范措施,并沒有在企業(yè)中得到具體的應(yīng)用。

(六)我國的國際貿(mào)易融資易與國際上其他國家發(fā)生法律糾紛。國際貿(mào)易融資由一種傳統(tǒng)的融資方式,逐漸形成了一套規(guī)范的國際慣例和通行做法。然而在我國,卻存在著與國際慣例和通行做法不相協(xié)調(diào)甚至是相沖突的情況,違規(guī)操作的事件時(shí)有發(fā)生,法律糾紛不斷。

三、對(duì)策建議。

(一)進(jìn)一步加大國際貿(mào)易融資信貸力度。在銀行風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下,繼續(xù)做好傳統(tǒng)國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的同時(shí),進(jìn)一步推廣出口信用保險(xiǎn)保單融資、出口保理、福費(fèi)廷等新興產(chǎn)品及目前使用不多但前景廣闊的產(chǎn)品,同時(shí)降低貸款利率,減輕企業(yè)成本壓力。另外,銀行還應(yīng)利用國際業(yè)務(wù)方面的人才和資源優(yōu)勢,加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)企業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和風(fēng)險(xiǎn)提示,充分發(fā)揮好理財(cái)顧問的作用。

(二)探索建立適應(yīng)外貿(mào)企業(yè)經(jīng)營特點(diǎn)的信用評(píng)級(jí)與國際貿(mào)易融資貸款審批制度。建立外貿(mào)企業(yè)信用等級(jí)制度,科學(xué)合理地反映外貿(mào)企業(yè)的經(jīng)營狀況和償債能力。創(chuàng)建有別于其他企業(yè)的授信管理新模式。在進(jìn)行傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的同時(shí),重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)外銷渠道、經(jīng)營者素質(zhì)、結(jié)算方式、產(chǎn)品科技含量、市場潛力等方面的審查,對(duì)基本面好、有訂單、有市場但暫時(shí)出現(xiàn)經(jīng)營或財(cái)務(wù)困難的企業(yè)給予國際貿(mào)易融資支持。

(三)提高金融機(jī)構(gòu)貿(mào)易融資能力。國家直接向商業(yè)銀行、政策性銀行等金融機(jī)構(gòu)提供流動(dòng)性,或利用國際多邊開發(fā)性金融機(jī)構(gòu)、國內(nèi)出口信貸機(jī)構(gòu)的主權(quán)信用和資金,支持金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)大貿(mào)易融資。我國外匯儲(chǔ)備充足也可以通過回購協(xié)議向我國銀行或進(jìn)口商提供外匯資金。

(四)幫助企業(yè)解決國際貿(mào)易融資擔(dān)保問題。國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)由于存在貿(mào)易背景,又有物流保障,信貸風(fēng)險(xiǎn)總體上低于普遍融資。因此,在國際貿(mào)易融資過程中。建議銀行適當(dāng)降低國際貿(mào)易融資的擔(dān)保要求。重點(diǎn)考察貸款企業(yè)單筆貿(mào)易的真實(shí)背景及企業(yè)的歷史信譽(yù)狀況,保證外貿(mào)業(yè)務(wù)發(fā)生后的資金回籠,以控制風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),建議省里設(shè)立國際貿(mào)易融資風(fēng)險(xiǎn)資金,專項(xiàng)用于外貿(mào)企業(yè)國際貿(mào)易融資擔(dān)保,幫助企業(yè)解決擔(dān)保問題。

參考文獻(xiàn):

[1]陳靜.我國商業(yè)銀行國際貿(mào)易融資及其風(fēng)險(xiǎn)防范[d].河海大學(xué),2007.

[2]張宏偉.國際貿(mào)易融資研究[d].中國社會(huì)科學(xué)院研究生院,2001.

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇十三

《物流管理專業(yè)認(rèn)知》課程引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃專業(yè)認(rèn)知是影響專業(yè)態(tài)度的重要因素,通常將新生的專業(yè)認(rèn)知界定為學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。具體而言,是指學(xué)生了解與感受本專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容及能力要求,讓學(xué)生對(duì)自己將來所從事職業(yè)的現(xiàn)狀與未來發(fā)展有較清晰的整體認(rèn)識(shí),明確將要從事的工作需要具備的知識(shí)與技能,明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目的及內(nèi)容,以初步形成對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)自己選擇專業(yè)的正確認(rèn)知是激發(fā)專業(yè)興趣,提高學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的必要條件。正確的專業(yè)認(rèn)知是形成積極的專業(yè)情感和專業(yè)態(tài)度的基礎(chǔ),進(jìn)而影響其專業(yè)意識(shí)以及從業(yè)后的職業(yè)表現(xiàn)。因此,做好新生的專業(yè)認(rèn)知教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的系統(tǒng)工程,它不僅可直接作用于近期的教學(xué)效果,而且也能間接影響學(xué)生將來長遠(yuǎn)的發(fā)展趨向。

物流管理系成立校企合作團(tuán)隊(duì),歷經(jīng)一年多時(shí)間,開發(fā)了《物流管理專業(yè)認(rèn)知》課程。該課程內(nèi)容共分為:職業(yè)分類及職業(yè)描述、職業(yè)成長及典型工作任務(wù)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、本地區(qū)主要行業(yè)企業(yè)介紹、學(xué)院概況和物流管理專業(yè)資源介紹以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等六大部分。

9月份開學(xué)后,該課程首次面向物流管理系2011級(jí)物流管理及電算化專業(yè)14個(gè)班級(jí)共計(jì)700余名學(xué)生開設(shè),其中物流管理專業(yè)8個(gè)班級(jí)和中韓合作2個(gè)班級(jí)的《物流管理專業(yè)認(rèn)知》課程,由王虹英、張寶娟和金煒三位老師分別擔(dān)任授課任務(wù),電算化專業(yè)4個(gè)班級(jí)由李舉芝老師擔(dān)任授課任務(wù)。她們充分利用晚自習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物流管理殿堂,認(rèn)知物流管理專業(yè),憧憬未來的美好前程,規(guī)劃自己的大學(xué)生涯。該課程的開發(fā)與實(shí)施,在新生中引起很大的反響。

2.“走進(jìn)企業(yè)”:將收集的企業(yè)信息和拍攝的生產(chǎn)場景播放給新生看,增加了同學(xué)們對(duì)物流管理主體——企業(yè)的感性認(rèn)識(shí);3.“走進(jìn)物流管理專業(yè)課堂”:將“物流管理專業(yè)課程進(jìn)程表”展示給新生,讓大家了解大學(xué)三年要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和培養(yǎng)的各種能力,將平時(shí)在課堂中錄制的教學(xué)視頻和拍攝的照片展示給新同學(xué),讓新生了解職業(yè)教育的特色,逐漸認(rèn)識(shí)并接受現(xiàn)代職業(yè)教育所倡導(dǎo)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法;4.“走近優(yōu)秀畢業(yè)生”:邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生介紹成功經(jīng)驗(yàn),引起新生們的深思;5.“走進(jìn)用人單位”:采訪舒朗服裝有限公司人力資源部李蒙部長時(shí),她的一句“你們物流管理系畢業(yè)的學(xué)生,字寫得都很工整,一看就像是做物流管理的”表揚(yáng)語,引起新生們的一片共鳴:下決心自己一定要把字(尤其數(shù)字)練好!

金煒老師“下篇”以“莫讓青春年華付水流——如何規(guī)劃大學(xué)生活”為主題,告訴新生:相比剛剛過去的中學(xué)時(shí)代,大學(xué)生活多姿多彩;離開了父母的視線,沒有了高考的壓力,不等于人生不再有壓力。人生的“考試”無處不在:用人單位的面試、工作崗位的考核,等等。金煒老師從同學(xué)們普遍抵觸的英語學(xué)習(xí)談到專業(yè)課的學(xué)習(xí),從物流管理職業(yè)資格證書考試談到自學(xué)本科學(xué)歷考試,引導(dǎo)新生思考:

1.在大學(xué)三年期間要培養(yǎng)自己哪些能力?以煙臺(tái)冰輪集團(tuán)財(cái)務(wù)部制定的崗位能力和崗位職責(zé)談起,讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到,大學(xué)生不僅要有知識(shí),還要有素質(zhì)、有能力,培養(yǎng)自己各方面的能力是必需的;2.如何充分利用自己的業(yè)余時(shí)間?以”新東方”創(chuàng)始人俞敏洪老師學(xué)習(xí)英語的成功實(shí)例告訴大家,天分+勤奮+機(jī)遇=成功;3.大學(xué)期間如何與周圍同學(xué)相處?個(gè)性鮮明而張揚(yáng)的90后新生在家都是父母的生活“中心”,在一個(gè)宿舍不能出現(xiàn)6個(gè)或8個(gè)“中心”,將來要走上社會(huì),和領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通與交流,這些能力與素質(zhì),要盡早在大學(xué)這個(gè)“大熔爐”里煉成,否則,將來走到工作崗位后還要繼續(xù)“交學(xué)費(fèi)”。

動(dòng),既培養(yǎng)了同學(xué)們的文字組織能力,又鍛煉了同學(xué)面對(duì)眾人的口頭表達(dá)能力,同時(shí)又反饋了《物流管理專業(yè)認(rèn)知》課程的授課效果,可謂一舉三得。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇十四

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):

您好!

請(qǐng)恕打擾。我是一名剛剛從xx學(xué)院會(huì)計(jì)系畢業(yè)的大學(xué)生。我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料。在投身社會(huì)之際,為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作,更好地發(fā)揮自己的才能,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作自我推薦。

作為一名會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生,我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在四年的學(xué)習(xí)生活中,我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了從會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用等許多方面。通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握,此專業(yè)是一種工具,而利用此工具的能力是最重要的,在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)時(shí)踐和實(shí)習(xí)中,具有了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)。在學(xué)校工作中,加強(qiáng)鍛煉處世能力,學(xué)習(xí)管理知識(shí),吸收管理經(jīng)驗(yàn)。我知道計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是將來的工具,在學(xué)好本專業(yè)的前提下,我對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了巨大的興趣并閱讀了大量有關(guān)書籍,windows98/xx、金蝶財(cái)務(wù)、用友財(cái)務(wù)等系統(tǒng)、應(yīng)用軟件,foxpro、vb語言等程序語言。

我正處于人生中精力充沛的時(shí)期,我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能,我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平,期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入你們的單位。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力,一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注,愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績,祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進(jìn)一步!

希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤],我熱切期盼你們的回音。謝謝!

此致

敬禮!

自薦人:

時(shí)間:

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇十五

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):

您好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我班學(xué)生的畢業(yè)推薦信。在該生即將走出校門的時(shí)候,給他一次寶貴的工作機(jī)會(huì)。

xx學(xué)生所學(xué)專業(yè)為會(huì)計(jì)學(xué),在校期間,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金,對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)也有較深刻的認(rèn)識(shí)。除了會(huì)計(jì)理論及實(shí)踐知識(shí)外,還廣泛涉獵人文歷史、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科知識(shí)。

在班上任班長一職,組織能力強(qiáng),善于處理同學(xué)之間的關(guān)系,促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)及友誼,是老師的得力助手。在課余時(shí)間及假期,該生爭取走出校門,到一些公司做兼職,因該生性格開朗,善與人交際,對(duì)人坦誠,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),獲得公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)。

xx同學(xué)為人穩(wěn)重,對(duì)待工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),并有吃苦耐勞的精神。該生非常渴望能加入到貴公司,與貴公司共同創(chuàng)造明天的輝煌!

總之,我愿意推薦xx同學(xué)到貴單位工作,同時(shí),我也相信他能勝任以后的工作崗位!

此致

敬禮!

推薦人:xxx

20xx年xx月xx日

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇十六

中國的'銀行業(yè)面臨著日趨激烈的市場競爭,因此提高核心競爭力成為其生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在.本文從企業(yè)及中國銀行業(yè)的核心競爭力等方面,探討在目前形勢下中國銀行業(yè)需要具備核心競爭力以參與中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題,提出了銀行業(yè)核心競爭力的概念以及培養(yǎng)和形成這些核心競爭力的有效對(duì)策.

作者:孟琳王輝民作者單位:中國人民銀行濟(jì)南分行刊名:濟(jì)南金融英文刊名:jinanfinance年,卷(期):“”(7)分類號(hào):f832.33關(guān)鍵詞:核心競爭力銀行業(yè)

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇十七

擬研究的主要內(nèi)容和思路是在繼承前人的已有研究成果的基礎(chǔ)上,陳述研究者計(jì)劃從哪些方面對(duì)此問題進(jìn)行研究,如何展開研究,具體步驟是什么。

當(dāng)研究者對(duì)以上問題有了清晰的把握,并通過文獻(xiàn)綜述明確了前人已有研究成果,那么,擬研究的主要內(nèi)容和思路將在論題的邏輯推理過程中清晰、具體的展現(xiàn)出來。

從形式上來說,

開題報(bào)告。

中擬研究的內(nèi)容是研究問題的具體化,而論文提綱是研究內(nèi)容最為直觀的陳述方式?!白珜懱峋V是作者思路定型的過程,是作者對(duì)全文的總設(shè)計(jì),是作者思路外部形態(tài)的一種體現(xiàn)?!盵3]89通常情況下,論文提綱包含:標(biāo)題與副標(biāo)題、中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、層次段落與所用的材料。提綱的常見形式有:簡略提綱和詳細(xì)提綱。在開題報(bào)告的“擬研究的主要內(nèi)容”這一環(huán)節(jié)中,建議以詳細(xì)提綱的形式進(jìn)行陳述。內(nèi)容詳實(shí)的論文提綱有助于研究者明確思路、貫通文脈;有助于開題過程中指導(dǎo)教師全面了解研究者的思路,并提出合理建議。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇十八

工程材料成本的管理水平,是體現(xiàn)施工企業(yè)核心競爭力的重要因素之一.在建筑工程中,所需的材料品種多、數(shù)量大、費(fèi)用高,材料費(fèi)一般占整個(gè)工程成本的60%~70%,直接影響工程成本的高低.傳統(tǒng)上,對(duì)材料費(fèi)的管理主要包括兩個(gè)方面,一是抓住采購環(huán)節(jié)選取價(jià)格較低的材料;二是加強(qiáng)庫存和現(xiàn)場管理,節(jié)約消耗,減少浪費(fèi).材料費(fèi)的`高低主要取決于材料消耗量和材料價(jià)格兩大因素.在價(jià)格一定的情況下,材料總費(fèi)用和消耗量呈正比關(guān)系;而在消耗量一定的情況下,材料總費(fèi)用和價(jià)格也呈正相關(guān)的關(guān)系.在工程施工實(shí)踐中,這兩大要素受各種條件的影響時(shí)均會(huì)發(fā)生變化,從而給工程成本帶來雙重的影響,因此,對(duì)材料費(fèi)的控制要做到既控制量又要控制價(jià).但在新的市場形勢和環(huán)境下,僅僅做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足競爭的需要,施工企業(yè)還應(yīng)引入現(xiàn)代科學(xué)的方法和新的管理理念.

作者:王曉燕作者單位:鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院刊名:鐵道物資科學(xué)管理英文刊名:railwaymaterialsmanagement年,卷(期):200220(5)分類號(hào):f2關(guān)鍵詞:

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文篇十九

上海民辦高校必須努力形成自身特色,面向市場,適應(yīng)需求,結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢,準(zhǔn)確地進(jìn)行學(xué)科定位,合理地設(shè)置專業(yè)結(jié)構(gòu)。部分規(guī)模小、辦學(xué)力量薄弱的學(xué)??煽紤]形成自己鮮明的教育特色,可以憑借設(shè)置市場緊缺急需的專業(yè),形成某種人才的相對(duì)壟斷的供給,樹立自己先進(jìn)的教育理念,引進(jìn)國外先進(jìn)的課程、教材、教育方法等,在公眾中形成“小而優(yōu)”、“小而精”的形象,為自己尋找到適宜的發(fā)展空間。

4.2構(gòu)建敏捷的市場反應(yīng)機(jī)制。

擁有市場始終都應(yīng)是上海民辦高校努力的方向。對(duì)于市場的變化能否及時(shí)做出反應(yīng)和積極應(yīng)對(duì),將直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。相對(duì)于公辦體制,民辦體制有更大的自主權(quán),適應(yīng)市場變化的應(yīng)對(duì)能及時(shí)決策。同時(shí),民辦體制有更大的靈活性,沒有上下左右更多的制約,便于對(duì)市場快速反應(yīng)。

4.3建立靈活的內(nèi)部管理機(jī)制。

盡管上海民辦高校存在著有待于進(jìn)一步改進(jìn)和克服的問題與弊端,但在建立靈活的內(nèi)部管理機(jī)制方面卻更具有自身的優(yōu)勢。民辦高??梢栽谟萌藱C(jī)制上更具靈活性,根據(jù)社會(huì)市場需求,及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向,不受現(xiàn)有辦學(xué)模式、管理體制的約束,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物、事的動(dòng)態(tài)管理。

4.4建立可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍。

就民辦高校而言,可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍至少具備以下三個(gè)明顯特征:

(1)具有足夠數(shù)量且相對(duì)穩(wěn)定的專職教師隊(duì)伍,專職、兼職教師保持合理的比例。

(2)要有一個(gè)合理的可持續(xù)發(fā)展的年齡結(jié)構(gòu)。

(3)以學(xué)科為單位,形成具有可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

民辦高校在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中,必須加大人力資源的投入,大力引進(jìn)中青年教師,形成一支以專職教師為核心,中青年教師為骨干的專兼教師隊(duì)伍,創(chuàng)立自己的教學(xué)和學(xué)術(shù)品牌。

參考文獻(xiàn)。

[1]@左相國.高?!昂诵母偁幜Α钡臉?gòu)成要素分析[j].中國治金教育,,(5).

[2]@宋東霞,趙彥云.中國高等學(xué)校競爭力發(fā)展分析[j].教育發(fā)展研究,2003,(12).

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