小學(xué)綜合實(shí)踐課教案(匯總13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 12:43:07
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案(匯總13篇)
時(shí)間:2023-11-27 12:43:07     小編:碧墨

教案的編寫需要注意教學(xué)方法和教學(xué)資源的有效利用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。編寫教案時(shí),教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成。通過(guò)閱讀這些教案范例,可以幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇一

1、通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。

2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。過(guò)程與方法:

運(yùn)用多種形式,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食,愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦:通過(guò)交流體驗(yàn)懂得糧食來(lái)之不易。

教學(xué)難點(diǎn):在生活中做到珍惜糧食,不浪費(fèi)每一粒糧食,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。

1、實(shí)物:稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。

2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,世界上饑餓兒童的圖片。3、課件、歌曲《一粒米》。

一課時(shí)。

一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食,了解它們豐富的用途。1、導(dǎo)入:猜謎語(yǔ)(課件展示)。

(1)水里生來(lái)水里長(zhǎng),小時(shí)綠老時(shí)黃;

去掉外殼黃金甲,煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物:水稻)。

奇怪奇怪真奇怪,頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái);拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。(打一糧食作物:玉米)(2)認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物。

師:猜完謎語(yǔ),我們接著來(lái),認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼,大聲叫出它的名字。

2、實(shí)物展示幾種糧食:花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。

3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)。

花生:營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn),還可以制花生醬。

玉米:可以做成多種玉米食品,如玉米餅,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。

大米:主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等,并可制各種餅干,各種點(diǎn)心。紅薯:可以蒸著吃、烤著吃,還可做成薯片。

小麥:磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂(lè),在積極的情緒狀態(tài)中,孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)。

二、組織活動(dòng)。

(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。

同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。師:難怪人們常說(shuō)糧食手中寶,原來(lái)它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會(huì)呢!

(二)了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程,認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易1、動(dòng)畫中跳出一顆大米,說(shuō):小朋友,你們知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么來(lái)的?(課件展示)。

2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。(看圖片)。

春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí),農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。

(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。

(3)在炎熱的夏天你會(huì)在哪里?又會(huì)做什么呢?生:在家里吹空調(diào),吃冰棍。

請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么?

生:農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,腳泡在泥水地里插秧。

師:看到這些你想說(shuō)什么?

生:農(nóng)民們很辛苦。

(5)經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了,可以收割了。師:看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)生:彎著腰,很辛苦地去割。種水稻很辛苦。

3、師:是啊,農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的。

4、排順序:

(1)讓學(xué)生排序(按水稻的'生長(zhǎng)順序排列。)。(2)說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么?誰(shuí)給了它幫助?5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子,剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師:當(dāng)你吃著噴香的大米飯,你會(huì)想些什么?生:農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。生:每粒糧食都是汗水換來(lái)的。

師:同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來(lái)得真不容易)。

6、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎?學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。

7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。

師:想當(dāng)好小農(nóng)夫,先得學(xué)習(xí)點(diǎn)農(nóng)活,老師先示范一下:左手一把拿好秧苗,右手從左手中取出一根,在夾中大姆指和食指之間,其它四指保持垂直,彎腰,插下去,再直腰取第二棵苗,就這樣往復(fù)的插,苗要插直,不然就活不了,還要對(duì)得很整齊,不然影響美觀??凑l(shuí)插得快,誰(shuí)是合格的小農(nóng)夫?師:下面我作為記者采訪一下:請(qǐng)問(wèn),你累嗎?生:累死了,瞧我的汗!

生:我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸,開始我還以為很好玩呢!

生:我知道,農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲,鋤草……生:中午,突然下起了暴雨,農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘,淋濕了,可他們還是得繼續(xù)干。

(說(shuō)到這里,孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫,讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī),孩子們讀得非常有感情,從讀書聲中聽得出他們對(duì)糧食的________有了很多思索。)。

三、拓寬視野。

1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易,我們要愛惜。在生活中,有時(shí)你會(huì)說(shuō),媽媽我不想在家里吃飯,我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,如果這是你的情況,那我要告訴你,那樣做太不應(yīng)該了!因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃。

(在低沉憂傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片,其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,瞪大了雙眼,有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了。)。

2、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí):五、四、三、二、一,五秒種過(guò)去了,時(shí)間長(zhǎng)嗎?

可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。

師:聽到這些,看到這些,大家想說(shuō)什么?生:那些小朋友真可憐。

我們要珍惜糧食,再也不能浪費(fèi)了。(板書:愛惜糧食人人有責(zé))。

師:是??!當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí),想想那些忍受饑餓的兒童吧!

四、聯(lián)系生活,指導(dǎo)行為。

1、出示課本上判斷圖。

請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)一說(shuō)為什么。

2、我們說(shuō)得好不如做得好,那以后在生活中你會(huì)怎么愛惜糧食,避免浪費(fèi)呢?

生:吃飯時(shí)吃多少盛多少。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

師:同學(xué)們說(shuō)的真好,我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(板書:節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥)。

3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,平常每一天都要愛惜糧食。

讓我們行動(dòng)起來(lái),拿起手中的筆,以“愛惜糧食,杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語(yǔ)或者畫一幅宣傳畫。學(xué)生分組討論并寫一寫,畫一畫。

1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些?

2、記錄:我家剩飯剩菜的處理方式,記下時(shí)間,處理方式和理由。

糧食來(lái)得真不容易。

農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)。

愛惜糧食人人有責(zé)。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇二

二、活動(dòng)目的:

1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上水資源情況,增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

2、通過(guò)搜集資料、觀察討論、計(jì)算、小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用資料、計(jì)算等能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、搜集資料,了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。

2、通過(guò)查、看、聽、問(wèn),了解我國(guó)缺水現(xiàn)狀。

3、實(shí)地考察,觀察有哪些水浪費(fèi)和污染水源的情況,搜集有關(guān)圖片、照片、文字等展出。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入,了解水的作用。

多媒體動(dòng)畫展示,46億年前——38億年前——400萬(wàn)年前,從無(wú)生命現(xiàn)象到人類生命的誕生。

聯(lián)系生活實(shí)際談水的作用:工業(yè)建設(shè),農(nóng)業(yè)生產(chǎn),動(dòng)物生存,植物生長(zhǎng),人類一切活動(dòng)。

教師小結(jié):可見,水在動(dòng)植物以及人類生命的誕生,人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中起著舉足輕重的作用,沒(méi)有水地球上就沒(méi)有生機(jī)勃勃的景象。

2、匯報(bào),了解水資源現(xiàn)狀。

(1)學(xué)生分成四組,結(jié)合自己搜集到的資料,同時(shí)觀察地球儀討論,地球上到底有多少水資源,請(qǐng)同學(xué)介紹地球水資源的現(xiàn)狀,看地球上是水多還是陸地多。

老師運(yùn)用多媒體動(dòng)畫介紹:地球上三分之二以上是水,但可供人類直接使用的淡水資源卻很少。

板書:淡水資源有限。

板書:生活用水增長(zhǎng)。

大組資料交流,我國(guó)的水資源情況。

教師小結(jié):我國(guó)是一個(gè)缺水大國(guó)。老師從1986年在天津召開的水資源保護(hù)工作會(huì)議中了解到,1984年我國(guó)有案可查223個(gè)城市缺水,目前缺水城市已近300個(gè),嚴(yán)重缺水的有40個(gè),北方城市幾乎都缺水。

3、導(dǎo)行,做節(jié)水小衛(wèi)士。

看一幅真實(shí)的水浪費(fèi)的生活場(chǎng)景,想象一下,什么原因?在我們的周圍,如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等類似的用水浪費(fèi)現(xiàn)象,同學(xué)們注意觀察了嗎?并說(shuō)一說(shuō)。

看一看:如果自來(lái)水龍頭不擰緊,水一滴一滴的往下滴,10天就會(huì)漏掉1000千克水,這些水可供煉鋼40千克,發(fā)電100度,生產(chǎn)化肥500千克。

師:節(jié)約用水,就是創(chuàng)造財(cái)富。

算一算:每人每月節(jié)約2千克水,全校1500名師生可節(jié)約水多少千克?

如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計(jì)算,這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆?

師:真是不看不算不知道,一看一算嚇一跳。

小組合作討論、交流、匯報(bào)展示。

五、活動(dòng)總結(jié)與延伸:

通過(guò)今天的活動(dòng),你有什么收獲?請(qǐng)你自己來(lái)總結(jié)一下。課后向家人、社會(huì)廣泛宣傳節(jié)水的重要性。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇三

春天到了,樹木重新煥發(fā)了生機(jī),它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色,它們?yōu)榱巳祟悗?lái)了清新的`空氣。讓我們一起走進(jìn)春天,走近樹木,感受大自然的魅力吧!

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神;

2.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系;

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí);

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì);

5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木、保護(hù)樹木,與自然和諧相處。

1.明確活動(dòng)目的和意義;

2.查找相關(guān)資料;

3.紙、筆、卷尺、三角板。

一、導(dǎo)入。

老師今天給大家?guī)?lái)一道文化小點(diǎn)心,請(qǐng)大家欣賞一段音樂(lè)。

(放音樂(lè),激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗(yàn))。

閉上你的眼睛,在欣賞音樂(lè)的同時(shí),你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢?跟著老師一同走進(jìn)這個(gè)世界吧!

在清晨的山林里,陽(yáng)光透過(guò)樹木傾瀉而下,一層層,像薄薄的沙,四周幽幽靜靜,偶爾幾聲鳥叫,打破了山林的寂靜。漫步山林之中,樹木郁郁蔥蔥,百花姹紫嫣紅,爭(zhēng)奇斗艷,令人目不暇接,采擷幾朵,不知不覺(jué)已陶醉其中。

(音樂(lè)結(jié)束)。

同學(xué)們,談一談你剛才漫步山林的感受吧!

二、過(guò)程。

預(yù)設(shè):綠樹成蔭百花爭(zhēng)芳沒(méi)有風(fēng)沙環(huán)境優(yōu)美。

生:有美麗的五里河公園。

有綠樹成蔭的棋盤山……。

師:上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動(dòng)物園,在路上,你都看見了什么?有什么感受呢?

生答。

師:連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達(dá)到了百米見綠的目標(biāo),尤其是在棋盤山一帶,更是蔥蔥郁郁,儼然一個(gè)小興安嶺。

我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了,可是,如果不注意保護(hù),就會(huì)功虧一簣。

同學(xué)們,你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻(xiàn)嗎?你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢?

(二)師生共同總結(jié)出研究主題。

學(xué)生討論匯報(bào),教師指導(dǎo)。

預(yù)設(shè):

1家鄉(xiāng)樹木的種類。

2家鄉(xiāng)的市樹和市花。

3家鄉(xiāng)的森林覆蓋率。

4樹木對(duì)環(huán)境的影響。

小組命名,設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)。

活動(dòng)作業(yè):測(cè)量樹的高度的方法。

利用直角三角板、卷尺等工具。

原理:三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇四

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編收集整理的小學(xué)綜合實(shí)踐課教案,希望對(duì)您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話,歡迎分享!

秋天,天高云淡,風(fēng)清氣爽;大雁南飛,蟋蟀呢喃;瓜果飄香,田野金黃;菊花盛開,落葉飄揚(yáng)……在孩子們童話般的世界里,秋天是那么美,那么充滿詩(shī)情畫意。設(shè)計(jì)了該主題活動(dòng),力求通過(guò)“豐收的果園”、“尋寶物”、“秋天的創(chuàng)作”等形式讓兒童回歸自然、親近自然,在大自然的懷抱中感受秋天的美好,了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié),體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、體驗(yàn)豐收的喜悅,讓兒童在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢。

2、了解勞動(dòng)成果來(lái)之不易,學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

3、獲得有關(guān)的農(nóng)作物和其他動(dòng)植物的知識(shí)。

4、發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力。

1、豐收的果園。

在家長(zhǎng)或者朋友的帶領(lǐng)下,讓學(xué)生到農(nóng)村果園里去采摘果實(shí)。參加力所能及的勞動(dòng),讓學(xué)生在勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)果實(shí)。了解果實(shí)的特征以及有關(guān)果實(shí)的知識(shí),學(xué)習(xí)—些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,知道勞動(dòng)成果來(lái)之不易,懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí),體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理,體驗(yàn)豐收和喜悅之情。

2、尋寶物。

組織學(xué)生自主地去尋找植物的落葉、果實(shí)、種子或好玩的小東西,裝起來(lái)收集好,為開學(xué)的展示活動(dòng)做準(zhǔn)備,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓兒童在活動(dòng)中感受自然的美,在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢,體驗(yàn)探索自然的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

3.秋天的'創(chuàng)作。

學(xué)生利用找到的“秋天”,例如:果實(shí)、樹葉、種子等自然物進(jìn)行拍照、作畫、做標(biāo)本甚至有創(chuàng)意地玩出各種秋天的游戲,充分發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力,讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)一:豐收的果園。

一、談話引入,提出注意事項(xiàng)。

教師:到果園去要注意什么?

(學(xué)生已有了多次外出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),他們七嘴八舌地說(shuō)了許多注意事項(xiàng)。)。

活動(dòng)二:尋寶物。

一、導(dǎo)入活動(dòng),提出要求。

老師:我們還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)去尋找秋天的“寶物”。同學(xué)們要仔細(xì)觀察,認(rèn)真尋找,將自己尋到的“寶物”收集起來(lái)裝好,看誰(shuí)尋找到的“寶物”多。活動(dòng)時(shí)注意外出的安全。

活動(dòng)三:秋天的創(chuàng)作。

一、引導(dǎo)學(xué)生以自己或者小組為單位,介紹自己在“尋寶物”活動(dòng)中的收獲。

教師:同學(xué)們,你們?cè)诩倨谥袑ふ业搅嗽S多秋天的“寶物”,你們都帶來(lái)了嗎?請(qǐng)大家向同學(xué)介紹自己找到的“寶物”。

二、展示創(chuàng)作成果。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇五

1、通過(guò)民間采風(fēng)活動(dòng),了解農(nóng)村民間文化,拓寬文化視野,提高人文素養(yǎng)。

2、以小組為單位展開活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和探究意識(shí),同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。

3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,運(yùn)用美術(shù)、音樂(lè)、勞技、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)收集整理民間文化,批判繼承民間文化,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

五年級(jí)6班全體學(xué)生。全班共分四組,組長(zhǎng)別自定。

(一)前期準(zhǔn)備:

1、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化,啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、分組合作:可以分為民間故事收集整理小組、諺語(yǔ)警句格言歸納小組、民間剪紙藝術(shù)欣賞小組、風(fēng)土鄉(xiāng)情攝制小組等,并要求各小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同,制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備,對(duì)可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備。

3、各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng),并做好相關(guān)記錄。

4、民間故事收集小組將收集整理出來(lái)的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報(bào),諺語(yǔ)警句格言歸納小組將采集的諺語(yǔ)警句歸類編輯制作成電子演示文稿,民間剪紙藝術(shù)欣賞小組制作成果展示版,風(fēng)土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“李萬(wàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片。

(二)成果展示:

主持人導(dǎo)入:近期,我們走村串巷,流連于鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光,穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之中,開展了“民間采風(fēng)”綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天,各個(gè)小隊(duì)來(lái)進(jìn)行成果展示和活動(dòng)匯報(bào)。

1、妙手加工,獨(dú)放異彩。

由民間故事收集小組介紹收集整理“李萬(wàn)鄉(xiāng)村民間故事”的情況。

小主編(學(xué)生a):介紹小隊(duì)組建過(guò)程、收集整理及制作手抄報(bào)的整個(gè)過(guò)程。

小編輯(學(xué)生b):給大家講二至三個(gè)自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。

小美編(學(xué)生c):介紹手抄報(bào)整體設(shè)計(jì)及藝術(shù)加工。

小主編(學(xué)生d):介紹收集民間故事的經(jīng)驗(yàn)和感受。每篇習(xí)作都各有特色,各有魅力,由此可以看出同學(xué)們不同的審美觀和創(chuàng)造性。古老的傳說(shuō),經(jīng)過(guò)我們的`妙手加工,煥發(fā)了時(shí)代的色彩。

2、諺語(yǔ)警句,寓理其中。

由“諺語(yǔ)警句”小組匯報(bào)收集“諺語(yǔ)警句格言”制作電子演示文稿情況。

學(xué)生:我們實(shí)地考察,我們網(wǎng)上搜索。

組長(zhǎng)介紹收集資料的方法、組員簡(jiǎn)要匯報(bào)各自收集的內(nèi)容以及自己感受最深的一句諺語(yǔ)警句或采集中最感動(dòng)的一件事;全組制定電子演示文稿,展示制作成員。

3、剪刀生花,美化生活。

民間剪紙藝術(shù)欣賞組出示成果展示版,并當(dāng)場(chǎng)演示簡(jiǎn)單的剪紙工藝。

剪紙?jiān)诿耖g的流行,往往伴隨著生辰、婚嫁、喜慶節(jié)日和日常生活。屋里院內(nèi)都要進(jìn)行裝飾,窗戶上貼得花蓬蓬、門畫楹聯(lián)紅彤彤,色鮮花艷,迎風(fēng)飄拂的五彩門箋更增加了節(jié)日的氣氛。

4、鄉(xiāng)村風(fēng)情,樂(lè)而忘返。

鄉(xiāng)村風(fēng)情小組介紹“李萬(wàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片的制作情況。

小制片人(學(xué)生a):介紹小隊(duì)組建過(guò)程及外景拍攝活動(dòng)情況。

小攝影師(學(xué)生b):播放中解說(shuō)自拍的李萬(wàn)風(fēng)光景點(diǎn)錄相“李萬(wàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情”。

小導(dǎo)游(學(xué)生c):出示展板;介紹展板上的景點(diǎn)照片及特點(diǎn)。

焦作山水美不勝收,云臺(tái)山水天下獨(dú)絕。焦作近幾年的山水旅游讓這座古老又年輕的城市變得更靚更麗,也讓焦作人的生活更美更甜。不必說(shuō)奇妙無(wú)比的神農(nóng)山,美侖美奐的青天河;不必說(shuō)奇絕險(xiǎn)峻的青龍峽谷,也不必說(shuō)走向世界的云臺(tái)山水……來(lái)到泉州,領(lǐng)略一番這里的鄉(xiāng)村風(fēng)情,也會(huì)讓你流戀忘返。

有關(guān)資料:1、泉州民間故事手抄小報(bào);

2、民間剪紙作品圖片;

3、“諺語(yǔ)警句”電子演示文稿;

4、“泉州風(fēng)情”錄相照片。

學(xué)生感悟1:我發(fā)現(xiàn),我成功,我創(chuàng)造,我快樂(lè)。

第一次感受到我們生活中充滿了這么多的文化和藝術(shù),第一次感到我們生活的這個(gè)世界是如此美麗,想想靈泉陂那位須發(fā)皆白的老人仍聲如洪鐘地給我們講述靈泉的傳說(shuō),靈泉寺的來(lái)歷,靈泉寺蘊(yùn)育的歷史和文化,真讓人感動(dòng)。再想想,我們?yōu)榱俗屵@個(gè)美麗的故事,我們幾易其稿,將故事講給父母聽,講給老人聽,直到人人滿意為止。我們編印的手抄報(bào)獲得全校師生的認(rèn)可,其間流下了多少心血和淚水,只有我們自己知道。(史娟)。

學(xué)生感悟2:凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生興旺。

看到中央電視臺(tái)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,總幻想將來(lái)自己也能走進(jìn)中央電視臺(tái)。這次我們拍攝的10分鐘的鏡頭,10個(gè)人整整用了兩周時(shí)間,其間矛盾、困惑、淚水,真的是愛恨交織。制作電視節(jié)目,最重要的是合作,難怪中央電視臺(tái)經(jīng)常播放這個(gè)廣告:凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生興旺。(張豆)。

收獲3:采風(fēng)如同蜜蜂釀蜜,不僅要付出辛勞,而且要付出智慧。工作是辛苦的,同時(shí)又是快樂(lè)的。

收獲4:整理材料不僅訓(xùn)練表達(dá)力,還培養(yǎng)了想象力;

收獲5:蘊(yùn)于生活中的美要我們親自去挖掘。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇六

(一)課程依據(jù):

在我們的生活中,標(biāo)志無(wú)處不在。但這些標(biāo)志,對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō),往往視而不見,因此,常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情,如:有的孩子買小食品時(shí)不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志,食用不合格食品使身體受到傷害;有的孩子過(guò)馬路時(shí)忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外??梢姡瑯?biāo)志在我們的生活中起著巨大的作用。因此,把“我們身邊的標(biāo)志”作為活動(dòng)的主題,就是讓學(xué)生通過(guò)探究而了解標(biāo)志及其使用情況;通過(guò)了解而增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)、公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

開展本主題活動(dòng),旨在引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的種類,各種標(biāo)志的含義、作用及設(shè)置情況、人們對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)及使用情況,引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的標(biāo)志,養(yǎng)成看標(biāo)志、遵守和正確使用標(biāo)志的好習(xí)慣,同時(shí)反思自己的行為是否符合社會(huì)規(guī)范,學(xué)會(huì)文明做事,改正自己的不良習(xí)慣和行為。

(二)學(xué)情分析:

四年級(jí)小學(xué)生,雖然閱歷尚淺,但由于本次主題活動(dòng)選取的是日常生活中的“標(biāo)志”為研究對(duì)象,“標(biāo)志”是學(xué)生身邊常見的事物,較熟悉,只要留心觀察,就能引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的探究欲望。只要教師加以正確引導(dǎo)組織,使學(xué)生全員、全程、全身心地參與,就能夠順利的完成本主題活動(dòng),使學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)調(diào)查、搜集等途徑,了解身邊常見標(biāo)志的含義及作用。過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)自主探究、小組合作探究,查資料、調(diào)查了解等活動(dòng)提高學(xué)生收集信息、整理信息、觀察問(wèn)題、分工合作、與人交往等方面的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):用標(biāo)志規(guī)范自己的行為,遵守社會(huì)公德,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本課重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):調(diào)查了解身邊的標(biāo)志并了解標(biāo)志的作用。

難點(diǎn):利用標(biāo)志規(guī)范學(xué)生的行為。

教法建議:、教師講解和學(xué)生探究相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

學(xué)法建議:自主學(xué)習(xí)探究和小組學(xué)習(xí)探究相結(jié)合。

教學(xué)資源:

1.教具準(zhǔn)備:

多媒體課件、部分標(biāo)志圖片。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:

收集有關(guān)標(biāo)志的材料。

本課環(huán)境準(zhǔn)備:多媒體教室。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

學(xué)生是否從清楚標(biāo)志圖案,是否了解標(biāo)志的作用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法建議:注重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性,在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,盡可能采取小組討論交流的形式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見和建議。

1課時(shí)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(5分鐘)。

教學(xué)指導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,請(qǐng)看下面一組圖片你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示圖片。)。

學(xué)生交流,回答。

生1:這是一起交通事故。

生2:行人沒(méi)有走斑馬線。

生3:師引導(dǎo):斑馬線實(shí)際是一種標(biāo)志,也可以說(shuō)是一種規(guī)范,一種約束。它告訴人們?cè)诖┰今R路時(shí)要走有斑馬線的地方。

引出并板書“我們身邊的標(biāo)志”課題。

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞圖片,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知、探索的欲望。)。

(二)學(xué)習(xí)與探究(15分鐘)。

1.交流課前學(xué)生收集了解的有關(guān)標(biāo)志的資料。

師引導(dǎo):標(biāo)志是一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào),它在生活中猶如語(yǔ)言,起著傳遞信息的作用。它通過(guò)精練的藝術(shù)形象,使人一目了然,具有很強(qiáng)的概括性和象征性,所以我們稱標(biāo)志設(shè)計(jì)為視覺(jué)的語(yǔ)言。現(xiàn)在大家來(lái)交流一下課前收集的標(biāo)志的材料。要求如下:

(1)是什么標(biāo)志?

(2)是什么地方的標(biāo)志?

(3)它有什么含義和作用?

標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落,適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,如用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗;用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo),如奧迪轎車標(biāo)志、李寧牌商標(biāo);用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志,如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等;指示人們注意安全的安全標(biāo)志;用于會(huì)議上標(biāo)志,如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志,我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志;用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志;標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外,標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化,如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇七

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖確立研究小主題。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)確立小主題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

3、學(xué)會(huì)分享與交流。

:學(xué)會(huì)用樹狀圖確定研究小主題的方法。

:運(yùn)用用樹狀圖確定己的研究小主題。

1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,讓我們一起去看一看。你認(rèn)識(shí)它們嗎?能不能說(shuō)出它們的名字。(播放課件)

3、老師這里有一段錄像資料,是文惠小學(xué)5(2)班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚的研究,咱們一看,她是怎樣確定研究主題的?(1分鐘的錄像)

4、除了運(yùn)用以前所知道的方法以外,梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運(yùn)用樹狀圖確定研究小主題。

1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物,我們應(yīng)該從哪些方面去研究它呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言,板書出示相應(yīng)詞語(yǔ)——食性、繁殖、種類、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)化)

2、同學(xué)們,你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎?我想研究鼠,因?yàn)榻衲晔鞘竽辍?/p>

動(dòng)物

食性

4、看,這幅圖像什么?這就是我們今天所學(xué)習(xí)的樹狀圖,怎樣運(yùn)用樹狀圖幫助我們確定研究小主題呢?第一步,先明確我們的研究對(duì)象,是什么動(dòng)物。第二步,思考研究范圍,我們打算從哪個(gè)方面來(lái)開展研究。第三步,確定主題,把自己感興趣或有疑惑問(wèn)題,做為研究小主題。這就是我們樹狀圖的三要素。

現(xiàn)在咱們來(lái)試一試,確定自己的小主題。

課件出示活動(dòng)要求:

(1)運(yùn)用樹狀圖的方法,選擇你最喜歡的動(dòng)物來(lái)確定活動(dòng)小主題。

(2)時(shí)間是8分鐘。

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣確定小主題的?(讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解)教師適時(shí)引導(dǎo)(1)突出運(yùn)用樹狀圖快速找到探究小主題的方法(2)小主題的措詞。注意在交流的時(shí)候,有師生交流,也有生生交流,滲透課堂文化,人文關(guān)懷。

2、:聽了大家的交流,老師的心情很激動(dòng)。我覺(jué)得同學(xué)們真棒!能在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖來(lái)快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果??!最后,讓我們來(lái)看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。(課件播放錄像)

3、全課:看了錄像,想對(duì)說(shuō)些什么嗎?確立主題只是我們研究的第一步,希望同學(xué)們的小主題都能開花結(jié)果。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇八

通過(guò)活動(dòng)了解紙的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析活動(dòng)準(zhǔn)備資料的能力。

查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料

1.同學(xué)們,你們知道我國(guó)古代四大發(fā)明是什么嗎?

(學(xué)生回答)

其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因?yàn)槲覀儙缀跆焯炫c書本打交道。這些書本都是紙做的。其實(shí)在紙的世界里,有許多知識(shí)等待我們?nèi)ネ诰?,這次活動(dòng)就讓我們一起去了解“奇妙的紙”,好嗎?板書課題。

2.老師先來(lái)摸摸大家的底,你對(duì)紙了解多少呢?

4.學(xué)生提問(wèn),教師板書。

將學(xué)生提出的問(wèn)題歸類,整合為幾個(gè)大方面。

(1)紙的種類

(2)紙的用途

(3)紙的歷史

(4)紙的制作……

1.學(xué)生選擇自己的研究方向,自由組成小組,學(xué)生推選出本組的組長(zhǎng)。

2.小組討論:打算以什么方式解決本組的問(wèn)題,要做的活動(dòng)準(zhǔn)備有哪些。

3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計(jì)劃,完成小組成員分工。

(1)如何分工,會(huì)遇到什么困難,怎樣解決。

(2)以怎樣的形式呈現(xiàn)。

4.各組代表宣讀本組活動(dòng)計(jì)劃,互相提出建議。

5.閱讀方法導(dǎo)航,修改完善計(jì)劃。

希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計(jì)劃,按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)行動(dòng),老師期待著下周和大家一起交流活動(dòng)成果。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇九

通過(guò)此次活動(dòng)課,讓學(xué)生了解基本的英國(guó)習(xí)俗禮儀知識(shí),感受禮儀在生活中的重要性,在活動(dòng)準(zhǔn)備中鍛煉學(xué)生搜集、整理信息的能力,參與活動(dòng)的積極性,活動(dòng)設(shè)計(jì)與語(yǔ)言表達(dá)的能力。

2、 過(guò)程與方法

通過(guò)此次活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理有關(guān)英國(guó)習(xí)俗禮儀的資料,掌握搜集處理信息的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過(guò)小組合作,讓學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂(lè)。

(2)了解英國(guó)習(xí)俗禮儀的基本知識(shí),及中西禮儀的區(qū)別,教會(huì)學(xué)生成為一名有風(fēng)度的紳士。

1、搜集有關(guān)英國(guó)習(xí)俗禮儀的資料并能整理歸納。

2、用準(zhǔn)確語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),通過(guò)了解知識(shí)及切身參與英國(guó)習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對(duì)文化禮儀的興趣。

用準(zhǔn)確語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),通過(guò)了解知識(shí)及切身參與英國(guó)習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對(duì)文化禮儀的興趣。

1、學(xué)生按能力及特長(zhǎng)進(jìn)行分組,分為禮儀匯報(bào)小組、禮儀宣傳小組、禮儀演示小組,每組自由組合,人數(shù)為8人,全員參與,在推選的組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,分工行動(dòng),高質(zhì)量有效完成任務(wù)。

2、把搜集到的英國(guó)習(xí)俗禮儀資料整理歸納作好摘抄,將英國(guó)習(xí)俗禮儀的各個(gè)部分進(jìn)行演示練習(xí),為課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)作好充分準(zhǔn)備。

自主學(xué)習(xí),小組合作探究

一個(gè)周末的時(shí)間,用來(lái)搜集整理資料、表演及道具準(zhǔn)

一、導(dǎo)入

各位同學(xué)們,歡迎大家來(lái)到“英國(guó)習(xí)俗禮儀”成果匯報(bào)的現(xiàn)場(chǎng),經(jīng)過(guò)我們一階段的調(diào)查學(xué)習(xí),我們對(duì)英國(guó)習(xí)俗禮儀有了進(jìn)一步的了解。今天我們就以小組為單位,來(lái)進(jìn)行成果的匯報(bào)。

二、開展活動(dòng)

1、第一個(gè)環(huán)節(jié):“英國(guó)習(xí)俗禮儀”手抄報(bào)

各個(gè)小組,根據(jù)前段時(shí)間搜集到的資料,已經(jīng)完成我們的制作手抄報(bào)活動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)各小組推選出一名成員,來(lái)進(jìn)行手抄報(bào)的成果匯報(bào)。

五個(gè)小組代表依次到前排進(jìn)行手抄報(bào)的講解與匯報(bào)。

可見對(duì)英國(guó)習(xí)俗禮儀知識(shí)搜集得非常認(rèn)真且詳細(xì),那么接下來(lái)我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié):禮儀演示,有請(qǐng)我們的同學(xué)們。

2、第二環(huán)節(jié):“英國(guó)習(xí)俗禮儀”演示

有三組同學(xué),通過(guò)對(duì)英國(guó)習(xí)俗禮儀的了解和學(xué)習(xí),分別對(duì)英國(guó)人首次見面打招呼,紳士風(fēng)度和經(jīng)常會(huì)談?wù)撎鞖鉃樵掝}給大家予以演示。

場(chǎng)景一:開學(xué)的第一天大家首次見面,讓學(xué)生多注意基本的打招呼用語(yǔ)。

場(chǎng)景二:當(dāng)男生和女生同行的時(shí)候,男生應(yīng)該也紳士風(fēng)度,為女生開門,并讓其先行。

場(chǎng)景三:人們?cè)谝娒婊蛘叩裙婚e聊時(shí)往往會(huì)談?wù)摱嘧兊奶鞖?,注重學(xué)生的交際用語(yǔ)。

這三組同學(xué)的演示把同學(xué)們更容易帶到實(shí)際交際活動(dòng)中去,讓大家再一次更加直接立體地感受到英國(guó)習(xí)俗禮儀文化。此次習(xí)俗禮儀演示讓大家對(duì)于這些生活中的禮儀和交際更能印象深刻,牢記于心。

3、第三環(huán)節(jié):知識(shí)搶答比賽

這一環(huán)節(jié)分五組進(jìn)行,我們將以英國(guó)習(xí)俗禮儀為內(nèi)容,進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽,各小組派一位代表進(jìn)行搶答,答題并解釋原因,老師讀題結(jié)束后,方可舉手搶答。

同學(xué)們的作答積極而且準(zhǔn)確,英國(guó)習(xí)俗禮儀涉及到多方面。經(jīng)過(guò)這三項(xiàng)的成果匯報(bào),對(duì)于英國(guó)習(xí)俗禮儀都有了更深刻的了解,下面請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)本次匯報(bào)發(fā)表一下自己的感受和看法。

4、第四環(huán)節(jié):學(xué)生的感悟總結(jié)

通過(guò)幾次的共同討論,我們學(xué)到了許多知識(shí),我們知道了英國(guó)人有排隊(duì)的好習(xí)慣,而且英國(guó)人的見面總是很禮貌,英國(guó)人總是先討論天氣,那是因?yàn)橛?guó)的天氣變幻莫測(cè)。還有,英國(guó)人的用餐習(xí)慣與中國(guó)不同,英國(guó)人總是左刀右叉,英國(guó)人的紳士風(fēng)度是西方國(guó)家中最好的。希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)英國(guó)的好習(xí)慣,做一個(gè)有風(fēng)度的紳士。

三、小結(jié)

我們此次開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)以研究英國(guó)習(xí)俗禮儀為主題,希望同學(xué)們通過(guò)此次活動(dòng)的開展,能對(duì)英國(guó)習(xí)俗禮儀有更深入的了解,并且在今后的生活中,能時(shí)刻注重自己的禮儀,做一位懂禮貌、有風(fēng)度的紳士和淑女。

四、作業(yè)

另外,請(qǐng)同學(xué)們以我們此次的英國(guó)習(xí)俗禮儀為主題,寫一篇小論文,發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)和看法。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇十

在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域,“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強(qiáng)烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語(yǔ)言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)單易懂、幽默風(fēng)趣,吸引了不少孩子,也時(shí)時(shí)刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說(shuō)廣告,對(duì)廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此,我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查訪問(wèn)、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式對(duì)“廣告”進(jìn)行多方面的探究。

1、學(xué)生通過(guò)多種途徑開展調(diào)查、訪問(wèn),收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料(含書籍、圖片、實(shí)物、影像資料等)并進(jìn)行整理、分類。

2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞,選擇自己最喜歡的一則,作簡(jiǎn)單的賞析。

3、收集虛假?gòu)V告坑害消費(fèi)者的典型例子。

4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。

(一)激發(fā)興趣,談話導(dǎo)題

同學(xué)們,前不久我們通過(guò)集體討論,確定了“探秘生活中的廣告”這一主題,課后你們通過(guò)不同的途徑,展開了調(diào)查,相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來(lái)分享彼此的學(xué)習(xí)成果,分解出一些更具體的主題。我們先來(lái)個(gè)熱身游戲——“猜一猜”。(多媒體課件:師出示優(yōu)秀廣告語(yǔ),學(xué)生猜商品、相機(jī)廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語(yǔ)的表達(dá)藝術(shù)。)

(二)共享成果,分解小主題

1、有誰(shuí)也收集到了一些有趣的廣告語(yǔ)?

2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語(yǔ)。

提煉主題一:廣告的表達(dá)藝術(shù)

3、還有誰(shuí)有收獲呢?

4、生匯報(bào)自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問(wèn)卷,展示各類廣告的圖片和影像資料,并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

提煉主題二:廣告的種類與特征

5、有誰(shuí)收集到了不一樣的廣告?

生展示中外可口可樂(lè)的廣告,并分析中國(guó)廣告與國(guó)外廣告的區(qū)別。

提煉主題三:中外廣告探趣

6、聽說(shuō)我們班最近流行一個(gè)關(guān)于廣告的笑話對(duì)嗎?哪來(lái)的?(手機(jī)短信廣告)

學(xué)生生表演小品

這么精彩的表演,誰(shuí)導(dǎo)演的?

學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利,發(fā)表不同的意見。

提煉主題四:廣告的利與弊

7、還有誰(shuí)想上來(lái)一展身手?

展示古代廣告:“三碗不過(guò)岡”以及廣告的演變史。

補(bǔ)充第三個(gè)小主題:古今中外廣告探趣

提供情景:任選其一:為母校、為奧運(yùn)、為長(zhǎng)沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動(dòng)擬一條廣告。

反饋交流,評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

(三)總結(jié)課堂,分組實(shí)施

這節(jié)課我們一起交流探討,分享彼此的成果,提煉出了這樣幾個(gè)小主題,接下來(lái)我們圍繞這幾個(gè)主題,自由分組,制定方案,開展活動(dòng)。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇十一

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術(shù)實(shí)踐,大膽設(shè)想,勇于創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)研究與實(shí)踐,構(gòu)建一種積極、生動(dòng)、自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息及與人交往的能力。

3、提高語(yǔ)言的組織及表達(dá)能力,主動(dòng)交流,合作交流,增強(qiáng)自信,展示自我,尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、導(dǎo)入:民間藝術(shù)是千百年來(lái)中國(guó)人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造,許多民間藝術(shù)杰作,已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來(lái)。

你了解這些民間藝術(shù)品嗎?

刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等

2、觀察書23頁(yè),你知道它們的名稱嗎?

同桌互說(shuō),指名交流。

3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢?(班內(nèi)有外來(lái)同學(xué))

請(qǐng)把你了解到的說(shuō)出來(lái),與小伙伴一起分享。

教師提前收集皮影作品,掛到教室里面。

師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同?。?/p>

學(xué)生回答。

(學(xué)生談感受)

(1)準(zhǔn)備策劃階段:包含確定活動(dòng)主題,選擇活動(dòng)方式,進(jìn)行活動(dòng)分工,制訂學(xué)生活動(dòng)方案等,主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問(wèn)題。

(2)實(shí)踐活動(dòng)階段:即綜合運(yùn)用各種手段、方法讓學(xué)生親歷勞動(dòng)與實(shí)踐,采訪調(diào)查,上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書館查閱資料,研究分析等,此階段可以由一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)來(lái)完成,活動(dòng)時(shí)間跨度可一周或兩周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。

(3)匯報(bào)交流階段:該階段以成果展示匯報(bào)交流為主,在與同學(xué)們分享交流的同時(shí),進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。展示活動(dòng)可以通過(guò)舉辦成果匯報(bào)會(huì),論文答辯會(huì),設(shè)立作品展示臺(tái),開展技能大比拼,舉行擂臺(tái)賽等形式來(lái)匯報(bào)交流調(diào)查研究的結(jié)果,展示活動(dòng)成果。

如:皮影資料的匯報(bào)

師:課前同學(xué)們都收集了關(guān)于皮影藝術(shù)方面的資料,誰(shuí)愿意把你知道的講給同學(xué)們聽?

學(xué)生匯報(bào)

評(píng)語(yǔ):你覺(jué)得他收集的資料怎么樣?他的匯報(bào)形式怎樣?

師:老師也收集了一些皮影藝術(shù)作品的圖樣,就放在每一組的桌面上,你們覺(jué)得漂亮嘛?

生:漂亮。

師:是啊,無(wú)論是哪一種圖案都生動(dòng)形象惟妙惟肖.

皮影的制作工藝較為復(fù)雜,選皮、制皮、過(guò)稿(描圖樣)、剪刻、敷彩、發(fā)汗熨平、綴結(jié)、完成等有大小18道工序。

1 畫稿

先是畫稿,即按人物的不同身份和個(gè)性,設(shè)計(jì)出不同的形象,但這種設(shè)計(jì)是有一定程式的,如武生飾武生巾,將軍為扎巾、元帥戴沖天盔;丞相穿相貂,文官著板吉;男子按年齡分無(wú)須、短須和三髯等。

皮影人物的設(shè)計(jì)往往臉部體現(xiàn)個(gè)性、服飾強(qiáng)調(diào)共性,所以一個(gè)皮影班的皮影人物,常常皮影頭像有一、二千個(gè),而皮影身體只有幾百個(gè)。演出時(shí),根據(jù)劇情需要,只要將不同的頭像插到不同身份的軀干上即可。皮影班有句行話叫"一個(gè)身體七個(gè)頭",說(shuō)的就是這情景。但女性頭像一般是不換的,大約是為了線條的秀美和流暢。

2材料

皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂,然后釘在木板上拉緊曬干。設(shè)計(jì)好的畫稿便拷貝在這些皮上。一般細(xì)皮用于女性或兒童,粗皮用于武將或莽漢。

3著色

著色是皮影制作十分體現(xiàn)功力的一步,根據(jù)不同的人物和服裝施行不同的色彩,一個(gè)人物就是一幅工筆重彩的國(guó)畫。

4 罩漆

為了顏色不至脫落和增加透明度,畫完后的皮影須罩上一層清漆。

5 縫接

由于皮影人物的制作是肢解完成的,因此最后須將身體各部位用線縫接,并在背后裝上翎管,套進(jìn)竹簽棒。依照通常方式,一個(gè)人物只須兩根簽棒,動(dòng)作復(fù)雜的形體則多達(dá)4、5根。據(jù)說(shuō)老輩子的高手,連眼皮也能活動(dòng)起來(lái)。完工后的皮影就可用于演出了。

我國(guó)民間藝術(shù)是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分。但是,隨著時(shí)間的推移受各種因素的影響,有些民間藝術(shù)已經(jīng)失傳,為了保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn),我們要積極行動(dòng)起來(lái),為振興民間藝術(shù)出點(diǎn)力。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇十二

1.通過(guò)活動(dòng),鍛煉學(xué)生的采訪等社會(huì)交際的能力,以及將采訪到的信息再加工,生動(dòng)、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn),比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異,使學(xué)生感受到無(wú)論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧。

1.通過(guò)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)自主、因地制宜的開展有益的課余活動(dòng),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)課余生活)。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,促進(jìn)“合作、探究、體驗(yàn)”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。

2.通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具,遵守共同約定的游戲規(guī)則,展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游戲形式,也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。

第一組:(我和幾個(gè)好朋友專門搜集游戲的玩具,找這些玩具可不容易啊??矗@是鐵環(huán),這是沙包,這是手彈弓。)

第二組:(老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布)

師:看著這些照片,也勾起了老師對(duì)童年美好時(shí)光的回憶。

播放錄像,學(xué)生解說(shuō)。

第三組:(打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán))

第四組:(我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格,上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。)

1.滾鐵環(huán)

學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。

2.跳皮筋

女生玩“跳皮筋”的游戲。

3.打陀螺

師:(操作),打陀螺,俗稱打不死。你越是用力,它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然,這里邊也是有訣竅的,你得抽它的底部,否則就會(huì)被你抽飛了。

4.抖空竹

師:抖空竹用的是巧勁,全憑手感???,上下竄動(dòng)的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。

5.斗雞

學(xué)生示范玩挑黑線。

師:好,請(qǐng)相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來(lái)玩一玩這個(gè)游戲。

(所有學(xué)生一起玩挑黑線。)

師:同學(xué)們,你還對(duì)哪些游戲感興趣?好,拿出你準(zhǔn)備的游戲工具,找一個(gè)游戲伙伴,和他一起玩你最喜歡的游戲。

師:那么游戲有哪些好處呢?在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?

師:可是老師聽到有人這樣說(shuō):現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激,還玩這么古老的游戲干什么啊?你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。

(學(xué)生交流)

師:還有人說(shuō):游戲有益我們身心的發(fā)展,我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩,我想玩多長(zhǎng)時(shí)間,就多長(zhǎng)時(shí)間。

師:對(duì)于這種想法,你又是怎樣看的?

(學(xué)生交流)

師:是啊,說(shuō)得真好!千萬(wàn)別讓游戲把我們的童年蒙上陰影,應(yīng)該讓它成為染色劑,為我們的童年增光添彩。

師:同學(xué)們,童年和游戲是密不可分的,童年因游戲而精彩。讓我們?cè)谕甑挠螒蛑锌鞓?lè)地成長(zhǎng)吧!

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案篇十三

活動(dòng)背景:農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)(也稱敬老節(jié)),敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)??墒?,由于現(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨(dú)生子女,倍受家庭和社會(huì)的寵愛,反而淡漠了他們的尊老敬老的意識(shí)。為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷,讓感恩成為孩子們一種自覺(jué)行為習(xí)慣,于是,我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié),設(shè)計(jì)了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)實(shí)施方案,旨在通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子們?cè)谧灾?、合作中主?dòng)地去探尋重陽(yáng)節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化,在思想上受到熏陶感染;并通過(guò)一系列的尊老、愛老實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。

1.讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗;

2.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、總結(jié)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),懂得“孝敬長(zhǎng)輩,尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

(1)活動(dòng)時(shí)將全班分為三個(gè)小組。

(2)以小組為單位,活動(dòng)前通過(guò)多種方式搜集“重陽(yáng)節(jié)溯源”相關(guān)內(nèi)容資料,準(zhǔn)備交流。

同學(xué)們,20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié),又稱敬老節(jié)。前段時(shí)間,我們就圍繞“重陽(yáng)節(jié)溯源”這個(gè)主題,進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng),今天,我們就以生動(dòng)的形式來(lái)對(duì)成果進(jìn)行匯報(bào)吧!

首先請(qǐng)組員一來(lái)為大家介紹吧,大家歡迎!

今年的10月2日,是一年一度的九九重陽(yáng)節(jié)。專家介紹說(shuō),九九重陽(yáng)節(jié)源于西漢,今稱“敬老節(jié)”“老人節(jié)”,是一個(gè)非常溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié),亦稱“重九節(jié)”。古人認(rèn)為,九為“陽(yáng)數(shù)”,象征吉祥、幸福、光明。九月初九,日與月皆逢九,是雙九,故曰“重九”;又是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)合在一起,故稱“重陽(yáng)”,所以這一天為重陽(yáng)日。

那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽(yáng)節(jié)的嗎?接下來(lái)有請(qǐng)小組二組員來(lái)給大家介紹。

重陽(yáng)節(jié)正式成為節(jié)日,是在西漢時(shí)期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被害后,她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅(qū)逐出宮。賈佩蘭與人閑談時(shí),說(shuō)到在宮中每逢九月九日,就要佩插茱萸、飲菊花酒,以辟邪延壽。可見,農(nóng)歷九月九日在漢代就成為節(jié)日了。

關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,有一段很有意思的故事。大家想聽嗎?下面請(qǐng)小組三組員來(lái)為大家介紹吧,大家歡迎!

在民間,關(guān)于九九重陽(yáng)的來(lái)歷還有一個(gè)有意思的故事呢。

相傳,在東漢時(shí)期,汝南有個(gè)叫恒景的人,拜方士費(fèi)長(zhǎng)房為師,修煉了幾年后,有一天,費(fèi)長(zhǎng)房突然發(fā)現(xiàn)恒景臉色難看,就對(duì)恒景說(shuō):“九月九日你家有災(zāi)禍,想避開災(zāi)禍,你必須做一個(gè)紅布袋,用紅布袋裝上茱萸,扎在手臂上,帶著全家人一起登上高山向東面遠(yuǎn)望。到山上,務(wù)必喝點(diǎn)菊花酒,這樣災(zāi)難就會(huì)過(guò)去?!焙憔罢辙k了,在九月九日這一天,恒景帶上全家登上了附近的高山,第二天,恒景一家回到家中,發(fā)現(xiàn)所飼養(yǎng)的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了,全家因遵循了費(fèi)長(zhǎng)房的告誡,外出登高才逃過(guò)一劫。從此,九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開了。傳說(shuō)終歸是傳說(shuō),其實(shí),秋天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項(xiàng)對(duì)身心很有益的娛樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié):通過(guò)上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問(wèn)等方法,讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)故事等相關(guān)文化知識(shí),感受祖國(guó)重陽(yáng)文化的深厚底蘊(yùn),并受到熏陶感染及通過(guò)一系列的尊老、愛老實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

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