總結(jié)不僅僅是簡單地?cái)⑹龊透爬?，更需要對所學(xué)所得進(jìn)行深入的思考與分析?？偨Y(jié)時(shí)可以參考已有的范文，但要保持自己的獨(dú)特性。掌握一些寫好總結(jié)的基本要素和技巧非常重要。
小亦可為初中篇一
事雖小，亦可為。有些舉動(dòng)雖然看起來微不足道，卻帶給了別人莫大的溫暖。
事雖小，亦可為。有些舉動(dòng)雖然看起來微不足道，卻帶給了別人莫大的溫暖。
午后的陽光照進(jìn)屋中，是那樣的溫暖。我照例去病房探望姥爺。六號病床上的老婆婆已經(jīng)搬走，又住進(jìn)來一個(gè)中年女子，她面色發(fā)白，神情有些憔悴，因?yàn)榛剂税籽〉木壒剩^發(fā)都掉光了，與病房的陽光有些不搭。但總是不見她像其他身患重病的人一樣神情凝重，很多時(shí)候她都會報(bào)人以微笑，把病房中的陰霾驅(qū)散開，給病房中的病人帶來一些溫暖。
“媽媽，媽媽!”中午時(shí)分，一個(gè)衣著帶些泥濘的中年男子領(lǐng)著一個(gè)小男孩來探望她，中年男子手里總拿著飯盒，然后小心翼翼的把飯菜擺在小桌板上，三個(gè)人圍在病床前默默吃著午飯。飯盒里的肉總是寥寥可數(shù)?？梢钥闯鰜硭麄兩畈⒉桓辉?。我看到這樣的情景，靈魂仿佛被打了一棒子，心里說不出的難過，卻也幫不了什么。只能幫她做一些很小的事情，在空閑時(shí)候多幫女子打來一瓶熱水，卻給女子帶來莫大的溫暖。
“姐姐，你看!”我很好奇，便問小男孩：“你弄了這么多蠶蛹是作何用?”小男孩如實(shí)的告訴了我：“這蠶蛹能賣錢，我和小伙伴找了些來，等賺了錢，就能讓媽媽每天吃的更好一點(diǎn)…?！蔽逄柌〈采系哪凶勇犨^后，把小男孩招了過去，仔細(xì)詢問了價(jià)格，竟把一袋蠶蛹全部都買了下來，一連幾天都如是。我問他緣由，他只說喜愛吃蠶蛹，恰好小男孩心靈手巧，能捉到蠶蛹，也不用專門到市場上去買了。
小男孩一家的生活漸漸好起來。跟著好起來的，還有我姥爺?shù)牟?。等到我姥爺出院那一天，我去倒最后一次垃圾，剛好碰到了五號病床的中年男子也去扔一大包東西。
等走近了看，竟是一大包一大包的蠶蛹。我吃驚的問：“你既然不喜歡吃蠶蛹，為什么還要一次接著一次買?”中年男子用手撓撓頭，不好意思的說：“小男孩一家的經(jīng)濟(jì)狀況，咱們也都看在眼里。你一個(gè)小姑娘都可以幫助小男孩一家，我又何樂而不為呢?”
事雖小，亦可為。有些舉動(dòng)雖然看起來微不足道，卻帶給了別人莫大的溫暖。
小亦可為初中篇二
事情往往在不經(jīng)意間就發(fā)生了。
只因?yàn)槲覀兒鲆暳恕?/p>
第一天，荷花只開了一小部分。
第二天，荷花以第一天兩倍的速度綻放。
第二十九天，荷花鋪滿了一半的池塘。
第三十天，整個(gè)池塘都開滿了荷花。
癌細(xì)胞最初如針眼般大。
長成芝麻般大需要很長的時(shí)間。
再長成黃豆般大需要較長的時(shí)間。
而再長成拳頭般大卻很快了。
蔓延的速度。
在某個(gè)節(jié)點(diǎn)。
將以幾何級數(shù)遞增。
勿以善小而不為。
勿以惡小而為之。
小亦可為初中篇三
晚上十一點(diǎn)二十三分，我坐在桌前，對著一張紙條發(fā)呆。
這是一場班主任組織的活動(dòng)，一看就是那種“溫暖全世界”的類型，在接下來兩周中，幫助指定的一名同學(xué)，不能讓他發(fā)現(xiàn)，我總覺得這大可不必，同學(xué)之間的互幫互助太微不足道，根本解決不了任何實(shí)質(zhì)問題，再者能幫到的地方平日里幫的差不多了，實(shí)在不必大費(fèi)周章。
現(xiàn)實(shí)卻與我的預(yù)期大致相同，沒有什么實(shí)質(zhì)的行為，大家都在做一些信手拈來的芝麻大的事，買瓶水，寫張祝福便簽來句鼓勵(lì)......都是些微不足道的小事，在我眼中形同虛設(shè)。
然而漸漸地，漸漸地，我開始留意到一些從未關(guān)注過的事情，例如剛上完體育課大汗淋漓之際一瓶清涼解渴的飲料是多么的沁人心脾;例如清晨頂著刀子一樣銳利的寒風(fēng)跋涉到學(xué)校時(shí)一張“天冷了，多穿衣”的`愛心便簽有多么的溫暖人心;例如，思考數(shù)學(xué)題時(shí)一份貼心的不知是誰放在旁邊的解析有多么讓人如釋重負(fù)，我漸漸發(fā)覺有時(shí)候當(dāng)你忙的焦頭爛額累的氣喘吁吁，也許你需要的只是一小袋貼心的零食，一小張紙片，這些毫無現(xiàn)實(shí)意義的小物件或許會成為沙漠中的一場甘露，撥走生活當(dāng)中密布的烏云，班里似乎充斥這一種無法言明的氣氛，朦朧中帶著甜蜜，讓每個(gè)人在平常的生活中嘴角有意無意的勾起一抹淡淡的淺笑。
于是我漸漸地加入了這個(gè)行列，我開始在課間偷偷跑去小店買來小包裝的零食飲料，開始用不屬于自己的筆記在精致的信紙上懷著滿心的竊喜把它放在別人桌子的角落里，帶著期待偷偷等待著同學(xué)拿到它之后臉上或驚訝或溫暖的笑容，然后同樣驚喜地發(fā)現(xiàn)另一個(gè)不知名的同學(xué)偷偷塞到筆袋里的祝福，我開始留意其他的一些小事，留意每天早上路過校門口時(shí)保安大爺臉上淳樸的微笑，滿臉的皺紋堆積在一起，留意每次發(fā)下來的作業(yè)，老師細(xì)致的圈畫修改，留意散落一地的書本，第二天被母親貼心的收回書架。
兩周后活動(dòng)結(jié)束了，我不知什么時(shí)候變得和從前不一樣了，我會在平常不時(shí)的對同學(xué)說幾句鼓勵(lì)的話，我會在老師的桌子上留下兩盒潤喉糖，我會替母親整理凌亂的桌面，會在周末給外婆發(fā)上長長的問候短信，我開始有意無意的讓自己微笑，我會告訴自己要想想別人，要幫助別人，溫暖別人，因?yàn)橐患患c(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他人欣喜，讓自己滿足。我在不嫌棄這些事太小太細(xì)微，因?yàn)槲抑?，小亦可為?/p>
是的，小亦可為，一個(gè)美好快樂的人生應(yīng)當(dāng)充滿驚喜和溫暖，應(yīng)當(dāng)有收獲也有給予，不是每個(gè)人都能做到每天都做出幾件驚天動(dòng)地的大事，這些喜悅，這些生活都由一件件小得不能再小的串串珠似的串成一條精致的藝術(shù)品，沒人能定義什么是“小”。因?yàn)闆]有什么是真的微不足道的，只要你不想讓它渺小，它就不會渺小，因?yàn)橐患?，無論他本身有多小，一旦它被注入了一個(gè)人對另一個(gè)人的關(guān)懷就不在渺小，它將會代表一個(gè)人，她以及她的所有好意和溫暖，千千萬萬的小事小物是連接這個(gè)社會的紐帶，在這個(gè)社會中，每一次收獲都是驚喜，喜歡給予都是溫暖，一件件的小事在我們的指尖展開，綻放出人性的鮮花，這些小事定義了溫情，更定義了我們，這個(gè)世界上的每一個(gè)人。
于是，我告訴自己，小亦可為。
小亦可為初中篇四
思緒飄回到一年前，那是我第一次到小姨家玩，有天下午，小姨讓我?guī)退I點(diǎn)東西，一出門我就看見一個(gè)老爺爺，頭發(fā)幾乎全白了，年邁黝黑的臉上布滿了皺紋，他佝僂著腰，正在撿拾著垃圾，一片紙屑死死的貼在地上，看得出來他彎腰有些吃力，于是我去幫他扯了下來，隨后放到他的袋子里。老爺爺很驚訝的看著我，然后低聲說道：“謝謝你，我在這里打掃了這么長時(shí)間的垃圾，你是第一個(gè)主動(dòng)幫我的人，謝謝你，小姑娘，真是個(gè)好孩子?！边@時(shí)我分明看到他眼里的淚花，也許是源于對我的`感激吧。“老爺爺，您客氣了，我只不過是舉手之勞而已，如果要說感謝，我們這里整棟樓的人都應(yīng)該謝謝您才是呀。”說話間我突然想起買東西的事來，于是急忙道別離開了，我跑出很遠(yuǎn)還聽到老爺爺說著讓我慢點(diǎn)。
此刻，同樣的地點(diǎn)，同樣的人做著同樣的事情，他堅(jiān)持了一年，也許還要堅(jiān)持很多年。我在想：如果每個(gè)人都能少扔一片垃圾，就能讓他少彎一次腰，如果人人都能隨手撿起一片垃圾，那就不再需要老爺爺這樣日復(fù)一日了吧。
這位老人就像是一片葉子裝點(diǎn)著小區(qū)的美，像是一縷陽光溫暖著我們的心。他是我學(xué)習(xí)的榜樣。沒錯(cuò)，事雖小，亦可為。
小亦可為初中篇五
生活中，“小”常常被我們忽視，其實(shí)“小”亦有價(jià)值。一個(gè)善意的舉動(dòng)雖小，卻能給人帶來溫暖;一個(gè)創(chuàng)新的嘗試雖小，卻閃耀著智慧的光芒;前行的腳步雖小，日積月累，卻能帶給我們走向成功……不要輕視小，小中有真情;不要忽略小，小中見大義。請以“小亦可為”為題寫一篇文章。
【題目解析】。
本次作文題目《小亦可為》難度適中，在文藝氣息如此濃郁的當(dāng)下，學(xué)生需要“去其糟粕，取其精華”，提煉其重點(diǎn)。
在分析這個(gè)題目之前，先來看看這一段文字“善小而為，在這個(gè)因冷漠而產(chǎn)生過悲劇的時(shí)代，這無疑是一劑良藥!一次慷慨解囊，一次挺身而出，甚至一個(gè)微笑、一句問候都能給人以生的希望和快樂!如此說來，善小應(yīng)必為之，善小亦可大有為!”
對于考生來說，看到一個(gè)作文題目，孩子最擔(dān)心的就是看不懂題目(體現(xiàn)出的是學(xué)生作文的審題能力)，不知道寫什么作文(體現(xiàn)出的是學(xué)生不能找到合適的寫作素材)，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間比較緊張不能不保著試試看的態(tài)度去寫一篇連自己也不清楚中心的文章(體現(xiàn)出的是學(xué)生在寫作文之前沒有對文章的立意進(jìn)行深入思考)，關(guān)于作文審題，我拍在課上做過重點(diǎn)講解，學(xué)生在考試的時(shí)候有木有覺得這個(gè)作文題其實(shí)沒有那么難，我常說“作文題目有一個(gè)'華麗的外表'，你需要尋找出'俗的內(nèi)心'”
本作文題目引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注“小事”“小人物”等，引導(dǎo)孩子多關(guān)注自己生活中的人與事情，一個(gè)微笑、一句問候、一件小事……其實(shí)對于學(xué)生來說，結(jié)合每個(gè)學(xué)生之前寫過的作文素材，大多是生活中的小事，甚至是微不足道常常被學(xué)生不值一提的小事，其實(shí)在生活中我們通過各種方式獲取的道理、感悟多由生活中的“小”總結(jié)提煉。
《小亦可為》作文的提示語注重留意生活中的“小”，闡述你對“小”的認(rèn)識，“小”也有價(jià)值。“一個(gè)善意的舉動(dòng)雖小，卻能給人帶來溫暖;一個(gè)創(chuàng)新的嘗試雖小，卻閃耀著智慧的光芒;前行的腳步雖小，日積月累，卻能帶給我們走向成功……”學(xué)生可以相對自由的選擇之前的'寫過素材，孩子之前的作文素材可能會有關(guān)于“溫暖”、“日積月累”等，學(xué)生在考試中如果可以聯(lián)想到之前寫過的寫作素材，本次作文的選材和中心不易寫跑題，如果要想寫出一個(gè)比較不錯(cuò)的作文，需要在點(diǎn)題、描寫、升華這幾方面加以重視。趕緊套作吧!曾經(jīng)你們寫過的書法，彈過的琴，畫過的漫畫……注意題材不要太庸俗哦!
用心挖掘生活中的小事，用心感悟小事中的道理!
【范文】。
也許大起大落的情節(jié)更容易被人們記住，立過大功的人更頻繁的被歷史垂青，而我認(rèn)為，“小”的事情也并非沒有價(jià)值，有些舉動(dòng)雖小，卻在人們的記憶之樹上留下了一道無法磨滅的痕跡。
那是一個(gè)傍晚，天空早早的暗了顏色，像是被一席深藍(lán)的幕布遮住，只留得幾絲微弱的浮光。我與同學(xué)一同走路回家，天色已不早，我們遍不約而同的加快了腳步。轉(zhuǎn)過街角，路旁幾乎沒什么行人了，只有一個(gè)發(fā)傳單的姑娘還站在街間，手里拿著一沓不太厚的傳單。路到姑娘身旁，她便湊上來熱絡(luò)地想要為我們推銷一種產(chǎn)品。那產(chǎn)品是什么如今我已經(jīng)想不起來，只有女孩殷切熾熱的眼神還歷歷在目。我只想著趁天光完全暗下來之前早些回家，便不予理睬的閃過她大步向前走去。卻不料被同學(xué)拉住了，我回頭望見她正耐心的聽著那銷售人員講著她根本就不需要的產(chǎn)品介紹，自然地接過傳單，默默聽完全部的介紹，并叮囑那個(gè)女孩早點(diǎn)回家，一會兒可能會下雨之類的。路旁街燈都垂著頭，昏黃的燈光透過淺白的氤氳灑下來，她臉上是似有若無的微笑，一時(shí)間讓我覺得既熟悉又陌生。
走出去一段路之后，我奇怪地問她為什么要接那些傳單，簡直是在浪費(fèi)時(shí)間。她卻也不惱，嘴角維持著那個(gè)弧度：“舉手之勞嘛，也許我們接了那傳單，她就可以早些發(fā)完早些回家了呀。只是耽誤了咱們幾分鐘而已，那么，為什么不呢?”我被她問的一怔，無言以對，只好低著頭繼續(xù)走路，腦海中回蕩著那句“為什么不呢?”又是個(gè)街角，經(jīng)過一個(gè)垃圾桶，她便將那張只看過一眼的傳單扔了進(jìn)去，動(dòng)作流暢而自然?！皠偛啪陀新愤^好幾個(gè)垃圾桶，你為什么現(xiàn)在才扔?”我又忍不住問她。她抬頭看了我一眼，臉上的表情有些模糊：“轉(zhuǎn)過這個(gè)街角，那女孩就看不到了呀。想來她定是不愿看到經(jīng)她之手的傳單這么快就被人丟棄吧，雖然于我無所謂的，可對她卻不是如此?！毕氡厮?jīng)常接這種對自己無用，卻對他人有好處的傳單吧。
我想，這是一件小到了微不足道的事情，卻使我記憶至今。這種不經(jīng)意之間流露出的善意十分可貴，或許真正的善良正是如此吧，不吝嗇自己的溫暖，心存善意地對待身邊的一切。
朦朧街燈下同學(xué)臉上的微笑，一直印在我的心底。這些細(xì)碎的，微小的溫暖，終會匯成一股能量巨大的暖流，回蕩于天地之間，融化人們心中的“堅(jiān)冰”。這不正是先賢教導(dǎo)之“莫因善小而不為”，小善亦有可為!
小亦可為初中篇六
一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)雖然小，但是帶個(gè)別人溫暖卻更像太陽一樣照進(jìn)他人的心中。
冬天正悄然無息的想我們走來，它的步子小小的，卻總能帶來一陣寒風(fēng)。
天氣不知不覺的下降了，可是同學(xué)們已依舊穿著單薄的衣服，像是不怕冷的企鵝。但是事實(shí)往往不是如此。
上課鈴聲早已響起，同學(xué)們已經(jīng)在溫習(xí)前面的內(nèi)容，老師的.腳步聲已緩緩想入耳朵。帶來可陣陣寒風(fēng)。冷得我們直打哆嗦。只見老師暗暗地看了我們一眼，便緩緩轉(zhuǎn)身關(guān)閉們。一剎那的時(shí)間里，心里慢慢升溫，像是個(gè)小太陽住進(jìn)了我的心中。原來老師帶來的不只有知識，還有溫暖。悅耳的聲音有在耳旁響起：同學(xué)誒們，溫度已經(jīng)急速下降了，大家記得多穿衣服，防止感冒哦！畢竟藥很難吃的。老師不僅僅只是老師，有時(shí)候更像是我們的媽媽，細(xì)微的照顧著我們的一起，希望我們能健康成長。
一些事情小小的，可印象深刻的總是這些小小的事情。
每到大事，我丟三落四的毛病總是改不掉，自己也想過，可是好像卻形成了一個(gè)習(xí)慣。
今天是半期考試，起床前我還心心念念的記著我要帶筆，可是沒想到起床后我卻一股腦兒的全都忘記了。直到我走進(jìn)教室里，猛然間想到我?guī)У墓P呢？于是我趕緊想左鄰右舍的同學(xué)們借筆?？赡脑氲剑捍蠹乙仓挥幸恢还P而已。正在我一籌莫展的時(shí)候。一個(gè)溫暖的聲音響起來：筆嗎？我借給你。我感激的謝謝她。
一個(gè)小的舉動(dòng)，猶如一盞明燈，它能帶來溫暖，帶來希望······所以以后也要多多幫助別人，這樣也會幫助到你自己啊。大家一起加油做小事吧！
小亦可為初中篇七
生活中，“小”常常被我們忽視，其實(shí)“小”亦有價(jià)值。一個(gè)善意的舉動(dòng)雖小，卻能給人帶來溫暖;一個(gè)創(chuàng)新的嘗試雖小，卻閃耀著智慧的光芒;前行的腳步雖小，日積月累，卻能帶給我們走向成功……不要輕視小，小中有真情;不要忽略小，小中見大義。請以“小亦可為”為題寫一篇文章。
【題目解析】。
本次作文題目《小亦可為》難度適中，在文藝氣息如此濃郁的當(dāng)下，學(xué)生需要“去其糟粕，取其精華”，提煉其重點(diǎn)。
在分析這個(gè)題目之前，先來看看這一段文字“善小而為，在這個(gè)因冷漠而產(chǎn)生過悲劇的時(shí)代，這無疑是一劑良藥!一次慷慨解囊，一次挺身而出，甚至一個(gè)微笑、一句問候都能給人以生的希望和快樂!如此說來，善小應(yīng)必為之，善小亦可大有為!”
對于考生來說，看到一個(gè)作文題目，孩子最擔(dān)心的就是看不懂題目(體現(xiàn)出的是學(xué)生作文的審題能力)，不知道寫什么作文(體現(xiàn)出的是學(xué)生不能找到合適的寫作素材)，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間比較緊張不能不保著試試看的態(tài)度去寫一篇連自己也不清楚中心的文章(體現(xiàn)出的是學(xué)生在寫作文之前沒有對文章的立意進(jìn)行深入思考)，關(guān)于作文審題，我拍在課上做過重點(diǎn)講解，學(xué)生在考試的時(shí)候有木有覺得這個(gè)作文題其實(shí)沒有那么難，我常說“作文題目有一個(gè)'華麗的外表'，你需要尋找出'俗的.內(nèi)心'”
本作文題目引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注“小事”“小人物”等，引導(dǎo)孩子多關(guān)注自己生活中的人與事情，一個(gè)微笑、一句問候、一件小事……其實(shí)對于學(xué)生來說，結(jié)合每個(gè)學(xué)生之前寫過的作文素材，大多是生活中的小事，甚至是微不足道常常被學(xué)生不值一提的小事，其實(shí)在生活中我們通過各種方式獲取的道理、感悟多由生活中的“小”總結(jié)提煉。
《小亦可為》作文的提示語注重留意生活中的“小”，闡述你對“小”的認(rèn)識，“小”也有價(jià)值?！耙粋€(gè)善意的舉動(dòng)雖小，卻能給人帶來溫暖;一個(gè)創(chuàng)新的嘗試雖小，卻閃耀著智慧的光芒;前行的腳步雖小，日積月累，卻能帶給我們走向成功……”學(xué)生可以相對自由的選擇之前的寫過素材，孩子之前的作文素材可能會有關(guān)于“溫暖”、“日積月累”等，學(xué)生在考試中如果可以聯(lián)想到之前寫過的寫作素材，本次作文的選材和中心不易寫跑題，如果要想寫出一個(gè)比較不錯(cuò)的作文，需要在點(diǎn)題、描寫、升華這幾方面加以重視。趕緊套作吧!曾經(jīng)你們寫過的書法，彈過的琴，畫過的漫畫……注意題材不要太庸俗哦!
用心挖掘生活中的小事，用心感悟小事中的道理!
“勿以善小而不為”短短幾個(gè)字，表達(dá)出了“小”亦有價(jià)值。生活中，那些微不足道的善舉往往會帶來意想不到的效果。事雖小，亦可為。
初三的早出晚歸也對家庭有著一點(diǎn)影響。每天起床開燈之前，總會把我所在房屋的門輕輕關(guān)上。為了保持屋內(nèi)空氣流通，我們家每個(gè)房間的門從來都是半敞開著的。為了避免自己屋內(nèi)的光亮打擾到家人，我形成抹黑關(guān)門的習(xí)慣。有一次，不知為何，媽媽偶然提起此事，心懷感動(dòng)地說：“你每次起床都先關(guān)門再開燈，真是媽媽的小棉襖，真貼心啊。別以為媽媽不知道，這些小事，我可記著呢。”我注視著媽媽，心中感慨道：每一件小事都能帶給別人獨(dú)特的感受，小亦可為。
每天放學(xué)，走到一個(gè)岔路口，便是與同伴分別的時(shí)候了。記得第一次分別，我對她說;“再見啦，路上小心!”她微微一愣，又笑著回了我一句：“嗯，路上小心!”這件小事被她記在作文中?！奥飞闲⌒摹边@一句話成為了每天分別前她與我比說的一句話。每天道別完總覺得心頭一陣溫暖。這句話雖小，卻給我和她帶來了一份不一樣的體驗(yàn)，讓我們決心將這溫暖一直傳遞下去。
新年之際，那年的我竟生了病。和媽媽一起去了醫(yī)院做檢查。在檢查完出門前，我微笑地向護(hù)士道了謝，停頓片刻，我又補(bǔ)充了一句：“新年快樂!”給我做完檢查的護(hù)士愣在了那里，沒有任何表示，我不禁覺得氣氛有些尷尬，正想要抬腿邁出診室的時(shí)候，她突然說：“新年快樂啊”她微笑著。在離開之前，我聽到她沖著下一個(gè)患者說道：“新年快樂!”溫暖在人與人之間不斷傳遞著，我十分高興，我的言語能給人帶來快樂。言語雖小，卻溫暖人心。
在生活中，我們細(xì)微的言行舉止不經(jīng)意間影響著我們周圍的人。言行雖小，卻一次次被他人捕捉，銘記，傳遞，我們的愛將被放大，世界將到處充滿愛的能量。小亦可為。我一直這樣告誡著自己，盡全力向他人傳遞著溫暖，傳遞著正能量。
中考作文寫作指導(dǎo)：
關(guān)于卷面。
為助力考生在中考語文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動(dòng)的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會高。
同學(xué)們必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個(gè)好的卷面，即使作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會少。一篇生動(dòng)的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會高。
很多同學(xué)寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認(rèn)真，閱卷老師也不會認(rèn)真。
關(guān)于文體。
國家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見》中，對作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感。據(jù)此，我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁。同學(xué)們在備考的時(shí)候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點(diǎn)題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應(yīng)用文。小應(yīng)用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎(jiǎng)詞、短信、導(dǎo)語、簡單的說明文、分析概括某種現(xiàn)象等，可能還會出現(xiàn)。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復(fù)習(xí)一遍，做到有備無患。
關(guān)于標(biāo)題。
根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現(xiàn)了材料作文，有些也是二選一題目。
小亦可為初中篇八
作文在中考中占據(jù)很大比分，所以做好作文很關(guān)鍵。
【作文題目】。
生活中，“小”常常被我們忽視，其實(shí)“小”亦有價(jià)值。一個(gè)善意的舉動(dòng)雖小，卻能給人帶來溫暖;一個(gè)創(chuàng)新的嘗試雖小，卻閃耀著智慧的光芒;前行的腳步雖小，日積月累，卻能帶給我們走向成功……不要輕視小，小中有真情;不要忽略小，小中見大義。請以“小亦可為”為題寫一篇文章。
【題目解析】。
本次作文題目《小亦可為》難度適中，在文藝氣息如此濃郁的當(dāng)下，學(xué)生需要“去其糟粕，取其精華”，提煉其重點(diǎn)。
在分析這個(gè)題目之前，先來看看這一段文字“善小而為，在這個(gè)因冷漠而產(chǎn)生過悲劇的時(shí)代，這無疑是一劑良藥!一次慷慨解囊，一次挺身而出，甚至一個(gè)微笑、一句問候都能給人以生的希望和快樂!如此說來，善小應(yīng)必為之，善小亦可大有為!”
對于考生來說，看到一個(gè)作文題目，孩子最擔(dān)心的就是看不懂題目(體現(xiàn)出的是學(xué)生作文的審題能力)，不知道寫什么作文(體現(xiàn)出的是學(xué)生不能找到合適的寫作素材)，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間比較緊張不能不保著試試看的態(tài)度去寫一篇連自己也不清楚中心的文章(體現(xiàn)出的是學(xué)生在寫作文之前沒有對文章的立意進(jìn)行深入思考)，關(guān)于作文審題，我拍在課上做過重點(diǎn)講解，學(xué)生在考試的時(shí)候有木有覺得這個(gè)作文題其實(shí)沒有那么難，我常說“作文題目有一個(gè)'華麗的外表'，你需要尋找出'俗的內(nèi)心'”
本作文題目引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注“小事”“小人物”等，引導(dǎo)孩子多關(guān)注自己生活中的人與事情，一個(gè)微笑、一句問候、一件小事……其實(shí)對于學(xué)生來說，結(jié)合每個(gè)學(xué)生之前寫過的作文素材，大多是生活中的小事，甚至是微不足道常常被學(xué)生不值一提的小事，其實(shí)在生活中我們通過各種方式獲取的道理、感悟多由生活中的“小”總結(jié)提煉。
《小亦可為》作文的提示語注重留意生活中的“小”，闡述你對“小”的認(rèn)識，“小”也有價(jià)值。“一個(gè)善意的'舉動(dòng)雖小，卻能給人帶來溫暖;一個(gè)創(chuàng)新的嘗試雖小，卻閃耀著智慧的光芒;前行的腳步雖小，日積月累，卻能帶給我們走向成功……”學(xué)生可以相對自由的選擇之前的寫過素材，孩子之前的作文素材可能會有關(guān)于“溫暖”、“日積月累”等，學(xué)生在考試中如果可以聯(lián)想到之前寫過的寫作素材，本次作文的選材和中心不易寫跑題，如果要想寫出一個(gè)比較不錯(cuò)的作文，需要在點(diǎn)題、描寫、升華這幾方面加以重視。趕緊套作吧!曾經(jīng)你們寫過的書法，彈過的琴，畫過的漫畫……注意題材不要太庸俗哦!
用心挖掘生活中的小事，用心感悟小事中的道理!
議論文寫作指導(dǎo)。
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆，’寧停三分，不爭一秒’，因?yàn)閷懽魇恰_弓沒有回頭箭’的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止’三邊工程’(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
7、特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)而思老師建議：如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有12個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)?？傊苁乖u卷老師精神為之一震。
小亦可為初中篇九
一束光，極小極小，微不足道。但它亦可帶來無盡溫暖與安心。一位保安，渺小，卻亦可令人踏實(shí)無比。
深夜，我依舊在挑燈夜讀。四下漫漫，深暗似吞噬萬物的黑洞，將光明悉數(shù)扼殺，平添一分孤寂與寒冷。我心下一凜，唯恐黑暗中鉆出什么可怕的妖怪。
募地，一束光從窗戶透進(jìn)來，在墻角的陰影中留下一段光明的尾跡。這光，多么溫暖，將方才彌漫的黑暗驅(qū)散殆盡。我抬眼一望，見一個(gè)披著深色大衣的身影，持著手電在窗外獨(dú)行。這不是保安么？我搖搖頭，繼續(xù)伏于書卷上，只是多了些許暖意與安心。
次日早晨，我問母親緣由。母親道：“那是保安在巡夜。這不快到年底了嗎？偷盜的風(fēng)險(xiǎn)大了?！蔽倚牡滓粍?dòng)，感到滿心暖意，為這守夜者而感動(dòng)。
他是守夜人，守住無邊黑暗?？稍谖铱磥?，他不僅守住了夜，亦守住了人世間不易得的亮色。
一日，大雪紛飛，又是無盡長夜之時(shí)。因?yàn)槟承┮馔?，我只得在風(fēng)雪交加之時(shí)趕在回家路上。銀花厚積，潤濕了整條街道。我生怕出什么意外，只得慢慢地行。可能是因?yàn)闅w家心切，我并未注意到進(jìn)小區(qū)后，面前的路便亮了一些。周身黑暗四溢著，噬人般在四下狂涌。可總有一束光在身前跳躍著，徘徊著，將萬千孤暗驅(qū)趕，留下一束光明。我在街道中早已跌倒過數(shù)次，在小區(qū)中卻因這一束小小的明光而安然無恙，再不用去懼怕什么黑暗了。
光，在身前跳躍，一直伴我到家門口。我回身、關(guān)門，恰巧與一雙溫潤的眼神撞個(gè)滿懷：踏實(shí)、溫暖，令人心生安定。
正是那位守夜人！只是由于光的緣由，我看不真切，只記得他手中的那束光給我綿綿不絕的溫暖。滾滾紅塵中，他獨(dú)守一片暖色，在黑暗的世界中給人一束光，一份暖。
他只是一位保安，如同手中的那束光，渺小無比，卻亦可為他人帶來無盡的溫暖與踏實(shí)，令人安心萬分。
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小亦可為初中篇十
生活中，“小”常常被我們忽視，其實(shí)“小”亦有價(jià)值。一個(gè)善意的舉動(dòng)雖小，卻能給人帶來溫暖;一個(gè)創(chuàng)新的嘗試雖小，卻閃耀著智慧的光芒;前行的腳步雖小，日積月累，卻能帶給我們走向成功……不要輕視小，小中有真情;不要忽略小，小中見大義。請以“小亦可為”為題寫一篇文章。
【題目解析】。
本次作文題目《小亦可為》難度適中，在文藝氣息如此濃郁的當(dāng)下，學(xué)生需要“去其糟粕，取其精華”，提煉其重點(diǎn)。
在分析這個(gè)題目之前，先來看看這一段文字“善小而為，在這個(gè)因冷漠而產(chǎn)生過悲劇的時(shí)代，這無疑是一劑良藥!一次慷慨解囊，一次挺身而出，甚至一個(gè)微笑、一句問候都能給人以生的希望和快樂!如此說來，善小應(yīng)必為之，善小亦可大有為!”
對于考生來說，看到一個(gè)作文題目，孩子最擔(dān)心的就是看不懂題目(體現(xiàn)出的是學(xué)生作文的審題能力)，不知道寫什么作文(體現(xiàn)出的是學(xué)生不能找到合適的寫作素材)，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間比較緊張不能不保著試試看的態(tài)度去寫一篇連自己也不清楚中心的文章(體現(xiàn)出的是學(xué)生在寫作文之前沒有對文章的立意進(jìn)行深入思考)，關(guān)于作文審題，我拍在課上做過重點(diǎn)講解，學(xué)生在考試的時(shí)候有木有覺得這個(gè)作文題其實(shí)沒有那么難，我常說“作文題目有一個(gè)'華麗的外表'，你需要尋找出'俗的內(nèi)心'”
本作文題目引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注“小事小人物”等，引導(dǎo)孩子多關(guān)注自己生活中的人與事情，一個(gè)微笑、一句問候、一件小事……其實(shí)對于學(xué)生來說，結(jié)合每個(gè)學(xué)生之前寫過的作文素材，大多是生活中的小事，甚至是微不足道常常被學(xué)生不值一提的小事，其實(shí)在生活中我們通過各種方式獲取的道理、感悟多由生活中的“小”總結(jié)提煉。
《小亦可為》作文的提示語注重留意生活中的“小”，闡述你對“小”的認(rèn)識，“小”也有價(jià)值?！耙粋€(gè)善意的舉動(dòng)雖小，卻能給人帶來溫暖;一個(gè)創(chuàng)新的嘗試雖小，卻閃耀著智慧的光芒;前行的腳步雖小，日積月累，卻能帶給我們走向成功……”學(xué)生可以相對自由的選擇之前的寫過素材，孩子之前的作文素材可能會有關(guān)于“溫暖”、“日積月累”等，學(xué)生在考試中如果可以聯(lián)想到之前寫過的寫作素材，本次作文的選材和中心不易寫跑題，如果要想寫出一個(gè)比較不錯(cuò)的作文，需要在點(diǎn)題、描寫、升華這幾方面加以重視。趕緊套作吧!曾經(jīng)你們寫過的書法，彈過的琴，畫過的漫畫……注意題材不要太庸俗哦!
用心挖掘生活中的小事，用心感悟小事中的道理!
題目二：《穿越百年的時(shí)光》。
百年前，是一個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代，一個(gè)變革的時(shí)代：19全球第一條電話線的誕生搭建了溝通世界的橋梁，19新文化運(yùn)動(dòng)開啟了中國思想解放的閘門……百年后，將是一個(gè)日新月異的時(shí)代，一個(gè)智能化的時(shí)代：高新科技無奇不有，創(chuàng)新思想層見疊出，多元文化異彩紛呈。如果有一天你穿越了百年的時(shí)光，又將有怎樣奇特的經(jīng)歷呢?請你發(fā)揮想象，以“穿越百年的時(shí)光”為題寫一篇文章。
要求：
(1)請將題目書寫在答題紙上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
如果說第一個(gè)題目過于普通，普通得幾乎難以鑒別學(xué)生真實(shí)的寫作水平的話，讓學(xué)生安心;那第二個(gè)備選的作文題目簡直是：是用來在平淡生活中令人驚喜的存在!“百年后，將是一個(gè)日新月異的時(shí)代，一個(gè)智能化的時(shí)代：高新科技無奇不有，創(chuàng)新思想層見疊出，多元文化異彩紛呈。如果有一天你穿越了百年的時(shí)光，又將有怎樣奇特的經(jīng)歷呢?請你發(fā)揮想象，以”穿越百年的時(shí)光“為題寫一篇文章?！边@種出題方式與20xx年1月份海淀初三期末考試作文題目二有異曲同工之妙“假如你有十天的時(shí)間，可以做老虎、獅子、小魚、小鳥四種動(dòng)物中的任意一種，你會選擇做哪一種動(dòng)物?成為那種動(dòng)物之后，你的世界一定不一樣吧。請發(fā)揮你的想象，以”做十天________的奇遇“為題目，寫一篇文章?！?/p>
20xx年海淀期末考試給了一個(gè)相對明顯的寫作對象限制，在“老虎、獅子、小魚、小鳥四種動(dòng)物中的任意一種”，本次期末考試的作文題目給了一個(gè)相對明顯的時(shí)代限制。
除了題目不同以往考場作文的奇思妙想，打開小伙伴兒們封閉已久的想想之門，寫作本來就是一件很美的事，可是在現(xiàn)行的考察方式下，寫作文帶給學(xué)生的往往是緊張、壓力和對分?jǐn)?shù)的擔(dān)憂。這么單純質(zhì)樸而又妙趣橫生的題目，簡直都讓我感動(dòng)了!
選第二個(gè)題目的孩子們，你們需要多大的勇氣，才能在這么重要的時(shí)刻敢于放開手腳發(fā)揮想象寫一個(gè)自己想寫的妙意無窮的故事呢?……發(fā)揮的余地都很大!
期末語文考試已經(jīng)塵埃落定，但是我們的其他科目的考試還在繼續(xù)，好好調(diào)整心態(tài)，迎接接下來的其他科目的考試。強(qiáng)烈建議，孩子能夠利用寒假，中考生中考前最長、最緊張的一個(gè)自我調(diào)整期，寒假過后就是中考前最后沖刺階段，高效利用，才是王道!
小亦可為初中篇十一
“勿以善小而不為”短短幾個(gè)字，表達(dá)出了“小”亦有價(jià)值。生活中，那些微不足道的善舉往往會帶來意想不到的效果。事雖小，亦可為。
初三的早出晚歸也對家庭有著一點(diǎn)影響。每天起床開燈之前，總會把我所在房屋的門輕輕關(guān)上。為了保持屋內(nèi)空氣流通，我們家每個(gè)房間的門從來都是半敞開著的。為了避免自己屋內(nèi)的光亮打擾到家人，我形成抹黑關(guān)門的習(xí)慣。有一次，不知為何，媽媽偶然提起此事，心懷感動(dòng)地說：“你每次起床都先關(guān)門再開燈，真是媽媽的小棉襖，真貼心啊。別以為媽媽不知道，這些小事，我可記著呢?！蔽易⒁曋鴭寢專闹懈锌溃好恳患∈露寄軒Ыo別人獨(dú)特的感受，小亦可為。
每天放學(xué)，走到一個(gè)岔路口，便是與同伴分別的時(shí)候了。記得第一次分別，我對她說；“再見啦，路上小心！”她微微一愣，又笑著回了我一句：“嗯，路上小心！”這件小事被她記在作文中?！奥飞闲⌒摹边@一句話成為了每天分別前她與我比說的一句話。每天道別完總覺得心頭一陣溫暖。這句話雖小，卻給我和她帶來了一份不一樣的體驗(yàn)，讓我們決心將這溫暖一直傳遞下去。
新年之際，那年的我竟生了病。和媽媽一起去了醫(yī)院做檢查。在檢查完出門前，我微笑地向護(hù)士道了謝，停頓片刻，我又補(bǔ)充了一句：“新年快樂！”給我做完檢查的護(hù)士愣在了那里，沒有任何表示，我不禁覺得氣氛有些尷尬，正想要抬腿邁出診室的時(shí)候，她突然說：“新年快樂啊”她微笑著。在離開之前，我聽到她沖著下一個(gè)患者說道：“新年快樂！”溫暖在人與人之間不斷傳遞著，我十分高興，我的言語能給人帶來快樂。言語雖小，卻溫暖人心。
在生活中，我們細(xì)微的言行舉止不經(jīng)意間影響著我們周圍的人。言行雖小，卻一次次被他人捕捉，銘記，傳遞，我們的愛將被放大，世界將到處充滿愛的能量。小亦可為。我一直這樣告誡著自己，盡全力向他人傳遞著溫暖，傳遞著正能量。
小亦可為初中篇十二
班主任身后跟著一個(gè)女生走進(jìn)了教室，難道這就是班主任說的所謂新同學(xué)——小花。
她還真了不起!剛進(jìn)教室就集聚了所有同學(xué)的目光。兩條辮子垂在胸前，還扎了兩個(gè)蝴蝶結(jié)，好笑死了。穿著一件好像是中山裝的衣服，褲子好像大了很多，鞋子上盡是泥巴，兩手不停地揉著衣袖，頭低著像是個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。哦!這就是小花!
不知道是我的幸運(yùn)還是不幸，小花坐在我旁邊，一直以來都是我一個(gè)人“霸占”了兩張桌子，好不快活，她一來就“侵占”了我的“領(lǐng)土”，加上她那土得掉渣的打扮，我很是看不慣她，總想捉弄她。
此后，小花便成了我們茶余飯后議論的對象，我們課后開心娛樂的對象，為我們義務(wù)勞動(dòng)的對象。我們把最臟最累的活交給她干，我們把挨老師罵的氣撒在她身上，我們把調(diào)皮搗蛋后的爛攤子丟給她收拾……而她，從來都只是默默地忍著，從沒見她掉過淚，也從沒見她笑過，即使是每次考試拿第一。
這樣一個(gè)人，太奇怪了!我不禁對她好奇起來。
不久，我意外地收到了小花的來信，內(nèi)容約略如下：我一直生活在黑暗中，父母早逝，沒有朋友，和年邁的奶奶相依為命。但我仍然覺得我的生活充滿陽光，因?yàn)樯系劢o了我一盞燈，讓我照亮了自己的生活，這盞燈就在我的心中。無論我的生活多么的黑暗，我都不怕，因?yàn)槲尹c(diǎn)亮了我的心燈，同時(shí)，我也想把別人的生活照得更加明亮。
看完信，我哭了，我不僅沒有點(diǎn)亮自己的心燈，更把黑暗傳給了別人。
我將小花的信貼在了教室后面，并在上面寫了四個(gè)很大很大的字——點(diǎn)亮心燈!
小亦可為初中篇十三
分享節(jié)是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)特有的節(jié)日，每年，老師們都會組織同學(xué)們開展豐富多彩的活動(dòng)，如：好書交流、削蘋果、毛筆字、唱歌等。今年我們?nèi)昙夐_展的是包書皮。
早在幾天前，周老師就教我們包書皮，我也天天在家里認(rèn)真地反復(fù)練習(xí)。終于迎來了包書皮比賽。中午，一大群老師走了進(jìn)來，其中一個(gè)老師說：“在四分鐘之內(nèi)完成，不但要快，而且要包得非常工整，有棱有角的?！崩蠋熞宦暳钕拢骸邦A(yù)備――開始?！蔽沂炀毜刈鲋?，先把包書紙對折，再把書放進(jìn)包書紙里，用力地摸出書的四條邊、四個(gè)角的痕跡。然后將上下兩條邊按折印折好。由于我過度緊張，我竟然忘了下一步該做什么了。呆坐了一會兒，我終于想起來了。哦，要把包書紙打開，用剪刀剪開書皮?！耙环职?！”“一分五十五！”老師一直在計(jì)時(shí)。時(shí)間呀時(shí)間，請你慢慢走吧。但是，老師告訴我們，已經(jīng)兩分鐘過去了。我趕緊把書的封面和封底分別裝進(jìn)書皮里，把書的前后都折好、抹平。恩，挺工整的。最后，我還用透明膠把書皮的前面貼了一下。完成了！“三分零一秒?！崩蠋煾嬖V我。我微笑著舒了一口氣。
分享節(jié)里的包書活動(dòng)真有趣！包書活動(dòng)讓我們學(xué)會了一項(xiàng)技能，又讓大家分享到了快樂。
小亦可為初中篇十四
眼睛是心靈的窗戶，家庭是社會的縮影。透過窗口，我們可以看見窗外的世界，透過窗口，外面的人也可以認(rèn)識了解里面的人。以“窗口”為題，完成作文。
聽媽媽說，她剛到杭州工作的時(shí)候，這里還是城市的邊緣;從我開始記事的時(shí)候，這里是一個(gè)兩車道的十字路口。我慢慢長大，這個(gè)十字路口也發(fā)生著日新月異的變化。從我家的窗口向前看，原來這里的房子外立面是水泥糊的，上面還攀著一兩枝已經(jīng)枯萎的爬山虎，十分單調(diào)乏味。
也不知是什么時(shí)候，小區(qū)把外立面粉刷了一下，變成了藍(lán)色的。當(dāng)時(shí)人們都十分興奮，歡天喜地，比買了新房還高興。幾個(gè)月前，我們幾幢樓作為“兩橫三縱”的改造對象，又經(jīng)歷了一次翻天覆地的變化：一二樓的外立面變成了大理石，三四樓的外立面變成了青磚，五六樓重新刷了油漆，樓頂上還進(jìn)行了平改坡，加了一個(gè)屋頂，蠻有江南水鄉(xiāng)的味道。從我家的窗口向左看，原來這個(gè)十字路口窄窄的，只有兩個(gè)車道。早、晚高峰的時(shí)候，車子要排很長很長的隊(duì)伍，公交車也是破破舊舊的。
現(xiàn)在好了，兩條路都是四車道以上，氣派極了。大大緩解了堵車的情況，還有了b2快速公交線。路面中間也有了大大的改善，增加了綠化帶，繁花似錦，而且經(jīng)常有人護(hù)理。公交車也變了，有的還能自行發(fā)電、節(jié)能減排。路口還增加了紅綠燈，讓人們過馬路時(shí)沒有了后顧之憂。“跳蚤市場”也不知在什么時(shí)候搬走了，人們再也不用在喧嘩聲中入睡了。從我家的窗口向遠(yuǎn)處看，以前并不熱鬧，從這里望去，一直可以望到保俶塔。每年連煙花大會的電視直播都不用看。
現(xiàn)在，約二十層的梧桐公寓、文萃苑……眾多樓盤拔地而起，鱗次櫛比，看上去非常繁華。今后，我家的窗口旁還將矗立起一幢幢西溪商務(wù)城的摩天大樓……窗口的風(fēng)景將變得越來越美好。
小亦可為初中篇十五
父親望子成龍。
父親對兒子說：“兒子，爸看你渾身都是缺點(diǎn)，你能不能爭點(diǎn)氣，讓爸爸看到一個(gè)滿是優(yōu)點(diǎn)的兒子?”
“爸，你說陽光中有什么?”兒子指著從窗外鉆進(jìn)來的一束陽光說。
父親瞪著眼看了半天，說：“什么都沒有?！?/p>
“真的什么都沒有嗎?您再仔細(xì)看看!”兒子提醒父親。
于是父親又瞪大眼睛，盯著那束陽光，終于發(fā)現(xiàn)其中有許多飛舞的塵埃?！坝袎m埃!”父親大聲說。
“那您知道它們會導(dǎo)致什么結(jié)果嗎?”
“當(dāng)然，它們污染環(huán)境，危害健康!”父親得意地說，揚(yáng)起的眉毛似乎在說：“這么簡單的問題我會不知道么?”
“您只講了它們的危害，其實(shí)它們還有使陽光變?nèi)岷?、使天空變藍(lán)的作用哩!”這回輪到兒子得意了。
兒子看父親眼里寫滿疑惑，便解釋說：“這些塵埃有折射和反射陽光的作用。在折射與反射過程中，它使陽光不斷地變得柔和、舒適，同時(shí)它們還有濾光作用。在光的傳播過程中，它濾去了紅、黃、綠等強(qiáng)光，留下了柔和的藍(lán)光，這些藍(lán)光被空氣中的塵埃吸收、反射、折射，于是天空變得更加蔚藍(lán)?！?/p>
兒子又把話題一轉(zhuǎn)：“這些塵埃就好比我的缺點(diǎn)，天空就是我的優(yōu)點(diǎn)。天空沒有塵埃，就沒有那柔和、嫵媚的蔚藍(lán)色，也就毫無色彩，了無情趣;塵埃若不是有陽光的照射，它們只是環(huán)境的垃圾，絕不可能成為舞在陽光里的`精靈，也就是說缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)是共存的，我身上的優(yōu)點(diǎn)也因?yàn)槟切┛蓯鄣娜秉c(diǎn)而更突出，更耀眼!”
2.有趣的跳騷市(五年級作文)。
同學(xué)們，跳蚤書市是什么呢?嘿嘿，讓我來告訴你吧。跳蚤書市就是賣書淘書的地方。今天，我們學(xué)校就舉行過一次跳蚤書市，那可太有趣了，既能體驗(yàn)一下當(dāng)小老板、小商人的樂趣，又能買到便宜好看的書噢!下面我就講給你們聽聽吧。
下午，跳蚤書市開市啦!一張張桌子拼成的書架成為走廊上一道亮麗的風(fēng)景線，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下把準(zhǔn)備出售的書貼上標(biāo)簽，寫上自己的名字和售價(jià)，并整齊地?cái)[放在書架上。我們每個(gè)同學(xué)既當(dāng)推銷員，又當(dāng)顧客。這樣，就開始賣書淘書了。
第一輪，我被派出去買書，當(dāng)了一回“上帝”。我拿了五塊錢，一陣風(fēng)似地向四年級書架跑去。到那里逛了一圈，可是沒看到中意的書。當(dāng)我趕到三年級書架前，就有一個(gè)同學(xué)向我推銷一本《生命奧秘大發(fā)現(xiàn)》，原價(jià)19.8元，售價(jià)5元。于是我說：“便宜一點(diǎn)可以嗎?。”那位同學(xué)說：“行，最低價(jià)3元?！蔽倚睦锵耄和?八點(diǎn)五折，超便宜。就這樣成交了，我心里高興極了。
第二輪，我當(dāng)了一次“小老板”。那些小老板們，有的大聲喊著：“快來買呀，買一送一!”;有的干脆站到桌子上，手里拿著“書不可失，攤不再來!”的標(biāo)語;還有的拿著書，大聲喊叫：“快來買，這里的好書非常多!”我也毫不示弱，拿起幾本書，邊走邊吆喝：“同學(xué)們!快來買!好書大家看!”到了二年級走廊，我拿出一本《稻草人》向一位同學(xué)推銷，經(jīng)過一番討價(jià)還價(jià)后，最后以4元的價(jià)格出手了。嘻嘻，買回了書，還賺回了錢，我心里就別提有多高興了。
跳蚤書市結(jié)束了，我希望跳蚤書市明年再來一次，那可真有趣呀!
小亦可為初中篇十六
頭頂?shù)娘L(fēng)扇無力地轉(zhuǎn)著，沖不散教室內(nèi)悶熱渾濁的空氣，聒噪的蟬百無聊賴地叫著，與風(fēng)扇的嗡嗡聲混雜在一起，使得屋內(nèi)垂頭喪氣的我們更加煩躁。沉默成了這個(gè)時(shí)候最好的對話。
籃球聯(lián)賽我們第一場比賽就抽簽遇上了不可擊敗的對手，現(xiàn)在班里每個(gè)隊(duì)員都有些絕望。我們都深知，相較于對手我們真是太小了，身高體重都處于絕對劣勢，我的腦海中一遍遍地想象與他們打比賽的畫面，無異于蚍蜉撼樹。這樣的場面讓每個(gè)隊(duì)員幾乎喪失了拼搏的斗志。
窗外蟬依舊聒噪，我們的沉默正等待著有人來打破，心中升起的那么一點(diǎn)點(diǎn)想試一試的勇氣讓我緩緩地站起來，我剛剛張開嘴準(zhǔn)備動(dòng)員大家出去訓(xùn)練，可悲的是此時(shí)此刻竟然沒有一個(gè)人愿意拿出點(diǎn)勇氣來面對這場比賽，我尷尬地合上了嘴巴，轉(zhuǎn)身走出了教室的門。隊(duì)友們仿佛察覺到了這一點(diǎn)，也默默無言地跟了出去。
作為班里的體委，我決定帶著他們到這炎熱的天氣中繼續(xù)訓(xùn)練。剛剛右腳踏上了籃球場的膠皮，我便后悔了：鞋底似乎已經(jīng)承受不了這艷陽的炙烤，軟綿綿地依附在腳上，仿佛化了一般。我咬了咬牙，攥緊了雙拳，把左腳也邁了上去，迅速地跨開雙腿跑到了籃筐下面。
隊(duì)友們只是慢慢地蹭到了可憐的一絲陰影下，不愿暴曬在正午太陽的盛怒之下。的確，現(xiàn)在連蟬都了無生氣，校園里是難受的寂靜，沒有一片白云的遮擋，狂野的日光肆無忌憚地砸在地面上，將那樹冠高大的梧桐都烘的綿軟無力下來，教學(xué)樓的玻璃反射著刺眼的白熾。豆大的汗珠從我的額頭浸出，加速從鼻翼側(cè)滾下，落到地面上瞬間就消失了，騰起了一層略帶汗臭的白霧。
我仿佛要被蒸干了，但是我抬手抹掉了汗，從喉嚨中擠出了幾滴唾液，干澀地說道："我知道大家都很難受。但是球場上只有我們一隊(duì)人，我們可以通過快速的橫移，積極的拼搶戰(zhàn)勝他們！"我的情緒已經(jīng)很激動(dòng)了，雙手在激動(dòng)地上下?lián)]舞，"我承認(rèn)我們是‘小’，但是小亦可為，我們只要努力就能成功！"我咆哮道。隊(duì)友也都收到了感染，情緒高昂地開始鍛煉，將如雨般的汗水傾瀉在這籃球場上。
不斷的邁腿，機(jī)械地傳球，投籃，直到入夜籃球場上仍然有不間斷的運(yùn)球聲，吶喊聲。當(dāng)比賽前一天晚上，我宣布訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，我看到了我們每個(gè)人的臉上都寫滿了斗志與團(tuán)結(jié)，我?guī)缀跻粶I下。
比賽當(dāng)天，我們每個(gè)人眼中噴出了比阿波羅更為熾烈的怒焰。比賽開始了，我們都用如火的激情來打球，我就感到了團(tuán)結(jié)的力量，已不可阻擋。因?yàn)闊o論結(jié)果如何，我們都拿出了自己的勇氣來勇敢面對這場比賽，我想這才是"小亦可為"的真諦！
小亦可為初中篇十七
哎，俗話說光陰似箭，日月如梭，今天已是我來廣州的第三天了，在這些天里，我天天呆在姑姑家，浪費(fèi)光陰，半步不離屋，心里呀，悶得慌。所以我今天一定要出去涼快涼快，順便去我姑姑那兒幫忙。
我一到市場，哇！那才是真正的人多勢眾，市場上的生意做也做不完。我從姑姑口中得知早上和下午是生意的高潮，現(xiàn)在正是下午，怪不得。于是我左手拿袋子，右手拿籃子（這可是做生意的必要工具）。我提高嗓子喊：“買蝦便宜買蝦便宜喲！買蝦便宜?！睅追昼娤氯?，我嗓子都喊破了。
當(dāng)有客人來的時(shí)候，我便以迅雷不及掩耳之勢沖了過去，我先問他要什么海鮮？然后把他想要的海鮮裝了一籃，倒在袋子里，放在電稱上，按那海鮮一公斤的價(jià)錢，如果是買魚的話，就要按一條多少錢來算。
到了四點(diǎn)左右，因?yàn)闀r(shí)間長，水會變臟，所以要把海鮮裝在另一個(gè)盤子里，把原來的臟水放了，再把干凈的水輸進(jìn)去，還要放合適程度的鹽，而且還要放冰，因?yàn)轸~蝦沒了冰會死的。到了晚上七點(diǎn)鐘，我便駝著背回去了。
從此可知，姑姑她們平日是多么辛苦的，所以我要努力讀書，將來成為一個(gè)有用的人，讓她們不用那么辛苦。
小亦可為初中篇十八
事雖小，亦可為。有些舉動(dòng)雖然看起來微不足道，卻帶給了別人莫大的溫暖。
午后的陽光照進(jìn)屋中，是那樣的溫暖。我照例去病房探望姥爺。六號病床上的老婆婆已經(jīng)搬走，又住進(jìn)來一個(gè)中年女子，她面色發(fā)白，神情有些憔悴，因?yàn)榛剂税籽〉木壒剩^發(fā)都掉光了，與病房的陽光有些不搭。但總是不見她像其他身患重病的人一樣神情凝重，很多時(shí)候她都會報(bào)人以微笑，把病房中的陰霾驅(qū)散開，給病房中的病人帶來一些溫暖。
“媽媽，媽媽！”中午時(shí)分，一個(gè)衣著帶些泥濘的中年男子領(lǐng)著一個(gè)小男孩來探望她，中年男子手里總拿著飯盒，然后小心翼翼的把飯菜擺在小桌板上，三個(gè)人圍在病床前默默吃著午飯。飯盒里的肉總是寥寥可數(shù)?？梢钥闯鰜硭麄兩畈⒉桓辉?。我看到這樣的情景，靈魂仿佛被打了一棒子，心里說不出的難過，卻也幫不了什么。只能幫她做一些很小的事情，在空閑時(shí)候多幫女子打來一瓶熱水，卻給女子帶來莫大的溫暖。
“姐姐，你看！”我很好奇，便問小男孩：“你弄了這么多蠶蛹是作何用？”小男孩如實(shí)的告訴了我：“這蠶蛹能賣錢，我和小伙伴找了些來，等賺了錢，就能讓媽媽每天吃的更好一點(diǎn)…?！蔽逄柌〈采系哪凶勇犨^后，把小男孩招了過去，仔細(xì)詢問了價(jià)格，竟把一袋蠶蛹全部都買了下來，一連幾天都如是。我問他緣由，他只說喜愛吃蠶蛹，恰好小男孩心靈手巧，能捉到蠶蛹，也不用專門到市場上去買了。
小男孩一家的生活漸漸好起來。跟著好起來的，還有我姥爺?shù)牟?。等到我姥爺出院那一天，我去倒最后一次垃圾，剛好碰到了五號病床的中年男子也去扔一大包東西。
等走近了看，竟是一大包一大包的蠶蛹。我吃驚的問：“你既然不喜歡吃蠶蛹，為什么還要一次接著一次買？”中年男子用手撓撓頭，不好意思的說：“小男孩一家的經(jīng)濟(jì)狀況，咱們也都看在眼里。你一個(gè)小姑娘都可以幫助小男孩一家，我又何樂而不為呢？”
小亦可為初中篇十九
自從劉翔曾經(jīng)奧運(yùn)奪冠，每每賽事播放，攝像機(jī)和話筒的焦點(diǎn)總是對著這位全民偶像。當(dāng)劉翔自豪地拿著五星紅旗露出微笑時(shí)，鏡頭一旁并未獲勝的史冬鵬，卻緊緊地拽著國旗一角不肯放手。已過而立之年的史冬鵬，是中國田徑不可多得的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，只是劉翔的光芒太過耀眼，讓很多人忽略了史冬鵬的存在。當(dāng)記者問他：“和劉翔同一個(gè)時(shí)代，你覺得是不是悲哀？”史冬鵬只是平靜地說：“劉翔是我的偶像，只要他跑一天，我也會跑一天。”
感動(dòng)于史冬鵬的淡然，更要向這種執(zhí)著與堅(jiān)韌的精神致敬。從詩經(jīng)四言的古樸到外婆悠揚(yáng)的歌謠，單純的思想總令人感懷不已。然而時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們漸漸變得復(fù)雜，在燈紅酒綠中暗算，在步步為營時(shí)竊喜，直到最后于焦灼遑急之中迷失了自我。一聲“于心有戚戚焉”又是何等的悲涼。競技場上的紛爭淹沒了多少純真的歡愉，更無奈的，是許多人的精神走入了掮客們規(guī)劃的功利世界里，多少靈氣隨風(fēng)飄散。
尤其是現(xiàn)代，要放棄塵俗而達(dá)到鍥而不舍、寧靜致遠(yuǎn)，路途是多么遙遠(yuǎn)。有時(shí)誘惑和欲望，那么輕易地就絆倒了我們，讓我們蹲下來唏噓不已地?fù)崦矗チ饲靶械挠職?。生活和精神的投射稍有分神，悟道的鋒芒就像強(qiáng)弩之末，無力穿透魯縞了。緣由是顯而易見的，一方面是需要淡泊靜味的安寧，另一方面又是現(xiàn)實(shí)的浮動(dòng)和躁動(dòng)。
劉翔身后的史冬鵬，林丹身后的李宗偉，郭晶晶身后的吳敏霞……既生瑜何生亮的哀嘆古來已有，只是我們可能不能實(shí)現(xiàn)自己的`理想，但可以學(xué)習(xí)面壁功深的達(dá)摩、程門立雪的楊時(shí)、臥薪嘗膽的勾踐、聞雞起舞的祖逖。夸父追不上太陽，卻不屈不撓；精衛(wèi)填不滿大海，卻永不妥協(xié)。咬定青山不放松，百折千磨志不改。
很多時(shí)候，命運(yùn)并非偶然降臨在我們身上的不幸厄運(yùn)，而是對于人類生命有限性的接納和肯定，承認(rèn)作為一個(gè)人的限制。在這種種限制里作抉擇，便是自由。望塵莫及的孤獨(dú)和功敗垂成的痛苦，檢驗(yàn)著生命的彈性，讓人更真切地感受到生命的硬度和精神的韌性。我們生命的最大值，正是在這種承受和忍耐中求得的，而不是以他人的喝彩為砝碼來度量的。黎明不因雞鳴才來到，鮮花不因贊美才芬芳。
而堅(jiān)韌和執(zhí)著，有時(shí)就像一口深井，總能折射出一個(gè)人潛藏的能量。想象明月當(dāng)空，清風(fēng)徐來，那口古井睜著深邃的眼睛，看著天邊云卷云舒，庭前花開花落。這時(shí)，一顆流星突然劃過天邊，無怨無憾?！岸U心已作沾泥絮，不逐春風(fēng)上下狂?！毙姓邿o疆，敗者亦可為王啊。
小亦可為初中篇二十
周末，我做完回家作業(yè)后，突發(fā)奇想的想制作一個(gè)自己的相框，于是我找到了我的“百寶箱”，翻出了一個(gè)裝滿手工書的袋子，從里面拿出一本手工書，我在手工書里翻啊翻，終于找到一張向日葵相框手工紙，然后，我拿來剪刀和膠水，準(zhǔn)備開始創(chuàng)作屬于我的相框。
我先用剪刀把紙上的各種圖形沿著線剪下來，然后，一邊認(rèn)認(rèn)真真地看著書上的圖示，一邊小心翼翼的把每一張相框圖形照著虛線的方向折好，再把每一張圖形按照先后順序粘在一起，最后，找來一張我小時(shí)候的照片，把它剪成圓形，貼在了向日葵花朵中間。不一會兒，一個(gè)漂亮的向日葵相框就展現(xiàn)在我面前，看著自己的杰作，滿心歡喜。
自己制作向日葵相框，不僅讓我擁有了自己的相框，同時(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力，以后，我還要自己動(dòng)手，制作更多自己的作品。
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