最新小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感(模板17篇)

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最新小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-27 13:19:06     小編:筆硯

讀后感是對(duì)于書(shū)籍思想的消化和吸收,通過(guò)書(shū)寫(xiě)我們可以更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的思想。在寫(xiě)讀后感時(shí),我們可以探討書(shū)中的問(wèn)題和主題對(duì)我們的啟示和影響。讀后感是一種對(duì)作品的評(píng)價(jià)和思考,可以給我們帶來(lái)更加豐富的閱讀體驗(yàn)。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇一

在寒假里預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)很重要,讀書(shū)寫(xiě)博也很重要。今天,我讀了一本書(shū),名字叫《成語(yǔ)故事》。在這本書(shū)里,讓我印象深刻的兩個(gè)故事分別是:毛遂自薦和精衛(wèi)填海。

《史記·平原君虞卿列傳》中曾說(shuō)過(guò):“門(mén)下有毛遂者,前,自贊于平原君曰‘遂聞君將合從于楚,約與食客門(mén)下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂備員而行矣?!弊x了這篇文章后,我真為毛遂的膽量佩服。如果是我,肯定會(huì)想“你不選我,我還懶得去呢”。才不會(huì)像毛遂那樣。

在生活中,如果膽子小,就會(huì)失去許多寶貴的機(jī)會(huì)。有一次,班里要選出五個(gè)領(lǐng)讀員,我非常想當(dāng)領(lǐng)讀員,可是我不敢跟老師說(shuō),結(jié)果沒(méi)選上。以后我要學(xué)毛遂自薦。學(xué)他那毛遂自薦的勇氣。

精衛(wèi)原來(lái)是炎帝最寵愛(ài)的女兒,有一天去東海邊玩兒,可是突然風(fēng)暴來(lái)襲,將她淹死了,于是精衛(wèi)化身為鳥(niǎo),立志要以堅(jiān)忍不拔的毅力把大海填平。

精衛(wèi)的力氣很小,大海一望無(wú)際,怎么可能被填平呢?可我覺(jué)得,不管是誰(shuí),只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持不懈地去做,就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小,不可能填平大海,但它的精神是難能可貴的,是可以鼓舞我們奮發(fā)向上的。

《精衛(wèi)填海》這成語(yǔ)故事使我受益匪淺,我們一定要學(xué)習(xí)精衛(wèi)的精神。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇二

一對(duì)年輕的夫婦,生下一個(gè)是沒(méi)有耳朵先天殘缺的男嬰,男孩一天天長(zhǎng)大,父母的壓力也一天天增大,父母的愛(ài)只能覆蓋一部分的譏諷,孩子脆弱的心靈怎么能承受無(wú)盡的折磨,只能用手術(shù)改變這種狀況,孩子的母親頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,捐獻(xiàn)耳朵的人也找到了,手術(shù)后的男孩,其天賦得以充分的發(fā)揮,前程錦繡。在母親去世之后,他才知道這位無(wú)私的奉獻(xiàn)者,但是他也無(wú)法給與任何補(bǔ)償,為了孩子的幸??鞓?lè)而默默的奉獻(xiàn)這就是母親。真正的美麗不是表現(xiàn)在臉上,而是沉淀在心里,真正的愛(ài)不是大肆宣揚(yáng)的告白,而是心甘情愿的奉獻(xiàn),默默無(wú)聞的犧牲。

從現(xiàn)在起我也要感恩我的父母,要不是他們循循善誘的教導(dǎo),哺育著我,我就不可能會(huì)有今天的;我要感謝我的老師,是他們使我懂得了做人的道理,讓我獲取了許多的知識(shí);我還要感謝曾經(jīng)和我競(jìng)爭(zhēng)過(guò)的人,如果不是他們,我不會(huì)知道成功是來(lái)之不易的;我還要感謝我身邊的朋友,他們使我鼓起了勇氣,在有困難時(shí)不低頭!我還要感謝許多人。我應(yīng)該時(shí)時(shí)懷著感恩的心,努力學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇三

當(dāng)我讀了《小學(xué)生愛(ài)讀本——伴隨小學(xué)生成長(zhǎng)的感恩故事》這本書(shū)時(shí),我被書(shū)中的內(nèi)容深深地感動(dòng)著,不由著想起了媽媽對(duì)我的愛(ài)。

從小到大,我每一次生病,睜開(kāi)眼,第一眼看見(jiàn)的就是疲勞過(guò)度的媽媽。在我的生命中,媽媽就是我的“保護(hù)神”。

忘不了上幼兒園的時(shí)候,一個(gè)漆黑的晚上,外面下著傾盆大雨,還打著令人毛骨悚然的雷。那天,我連飯也沒(méi)吃,就想睡覺(jué),走路搖搖晃晃的,媽媽看到我不舒服,忙把我攬?jiān)趹牙?,用額頭貼在我的頭上,發(fā)覺(jué)我的頭很熱,就立刻拿上雨披把我裹上,自己沒(méi)穿雨衣就抱著我往醫(yī)院跑。

路上,媽媽焦急地往前奔,一不小心摔了一跤,腿摔傷了,他沒(méi)來(lái)得及去看傷勢(shì),馬上爬起來(lái),繼續(xù)朝前奔。終于趕到醫(yī)院,可那天下雨,醫(yī)院早已把門(mén)關(guān)上了。媽媽什么也不顧了,發(fā)瘋似的砸著大門(mén),門(mén)開(kāi)了,媽媽抱著我沖了進(jìn)去。醫(yī)生跑出來(lái),接過(guò)我,就給我量熱,給我輸液。醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō):“多虧你送來(lái)及時(shí),你是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān) 边@時(shí)媽媽才放下心來(lái)。

當(dāng)時(shí)媽媽也昏倒了,她被雨淋感冒了,腿上的傷也發(fā)炎了,醫(yī)生又忙著為媽媽治病。第二天,我醒了,看見(jiàn)疲勞過(guò)度的媽媽歪在病床上睡著了,我不禁潸然淚下。

自從這件事后,我才明白世界上最偉大的'愛(ài)是母愛(ài),我想世上的每一位媽媽都非常愛(ài)自己的孩子,孩子有時(shí)會(huì)誤會(huì)媽媽?zhuān)M隳苊靼讒寢屗龅囊磺卸际菫榱四?。我們要向媽媽說(shuō)一聲:“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇四

今天一大早,姑姑就帶著她可愛(ài)的小女兒,來(lái)到我家里,這不來(lái)還好,一來(lái)就嚇一跳。

算起來(lái)她應(yīng)該是我的外甥女,今年才5歲。

你別看她年紀(jì)還小,做事活力可大著哩。

這小家伙,一會(huì)功夫就溜進(jìn)了我的房間,在我的床上又蹦又跳,還大叫:“好玩,好玩!”我的媽呀!這才一見(jiàn)面就已經(jīng)讓我招架不住了。

好不容易停了下來(lái),又跑到我的電子琴前,伸出雙手,一陣狂按,這一按可不得了,簡(jiǎn)直就是噪音污染呀!害我不得不捂著耳朵跑出房間。

接下來(lái),她又不知從哪找來(lái)一堆紙,要我陪她折千紙鶴,我沒(méi)有興趣,所以不折了。

誰(shuí)知道她馬上就哭得像被打似的。

這小丫頭,情緒轉(zhuǎn)得可真快呀!

好不容易熬到吃飯了,我可是被虐待的'不輕啊!本以為這下可以輕輕松松的好好休息一下了。

沒(méi)想到這小丫頭,才剛沒(méi)吃幾口飯,就把飯粒撒了一地。

接著又是把飲料倒的一地。

嘿!這可真要命啊,可憐的我又打掃了半天。

這天可真“快樂(lè)”呀,直到姑姑帶她離去,我才松了一口氣,誰(shuí)知媽媽又叫我去買(mǎi)東西。

此時(shí)的我,早已趴在地上,不能動(dòng)彈了。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇五

前不久,我讀了一本書(shū)——《小學(xué)生感恩故事全集》,這本書(shū)主要寫(xiě)爸爸媽媽的恩情,我們一輩子也報(bào)答不完,因?yàn)樗麄兪怯萌硇膩?lái)呵護(hù)、疼愛(ài)、哺育我們的。書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的故事深深打動(dòng)了我的心。一次次讓我熱淚盈眶,他像一股清泉滌蕩著我的心靈,使我受益匪淺。

是啊,父母的愛(ài)比山高、比海深,而我們只知道衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,忘記父母的付出。記得有一次,媽媽發(fā)高燒,讓我去附近飯店買(mǎi)二碗粥,可我正在看著精彩的動(dòng)畫(huà)片,就不耐煩地說(shuō):“等爸爸回來(lái)叫他去,我沒(méi)空?!眿寢屄?tīng)完后,悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身去擦眼淚,我那時(shí)一心只想看電視,沒(méi)想到媽媽是多么的傷心呀!她含辛茹苦把我養(yǎng)這么大,可我卻連一點(diǎn)小事都不原幫她做,現(xiàn)在想起我覺(jué)得很對(duì)不起媽媽。從今以后,我一定要好好地孝敬父母,讓他們?yōu)橛形疫@樣一位孝順的女兒感到欣慰。

作為兒女,我們要有一顆感恩的心,都要學(xué)會(huì)感謝父母,在家要做個(gè)懂事的孩子,做一些力所能及的家務(wù),體貼父母。努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。父母?jìng)牡臅r(shí)候,說(shuō)一句安慰的話;父母勞累的時(shí)候,遞上一杯茶;父母過(guò)生日的時(shí)候,遞上一張賀卡。這時(shí)候,他們一定會(huì)感到自己是世界上最幸福的父母。俗話說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”父母的愛(ài)是最無(wú)私、最偉大的。父母為我們做的所有,換成我們一生的幸福。

媽媽生日那天,我主動(dòng)幫她做家務(wù),還做了一張賀卡送給媽媽。當(dāng)看到最后一行寫(xiě)著:“我愛(ài)你,媽媽?!?/p>

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇六

有關(guān)小學(xué)生故事書(shū),趣味橫生,淺顯易懂。那么,來(lái)看看本站小編精心為你整理小學(xué)生故事書(shū)讀后感,希望你喜歡。

關(guān)于企鵝的故事是非常少的。最近,我讀了一本書(shū),名叫《企鵝的故事》這本故事書(shū)有時(shí)非常搞笑,有時(shí)非常感動(dòng)。每當(dāng)看完一章都會(huì)反復(fù)品味,甚至還會(huì)讀上好幾遍。

故事的大體內(nèi)容是:故事的主人公埃馬努爾想要收養(yǎng)一只小企鵝,但是企鵝可不是很好養(yǎng)的,這都花費(fèi)了愛(ài)瑪?shù)木?。?dāng)企鵝糊里糊涂的愛(ài)上了老母貓,就又惹出了許許多多的麻煩事兒,在一旁的人也都被牽扯進(jìn)來(lái)了……最后故事中的人們又重新過(guò)上了快快樂(lè)樂(lè)的日子。

每一章和每一章都是有聯(lián)系的。我非常喜歡小企鵝,搖搖擺擺的小企鵝,姑奶奶喜歡叫它:肥鵝、還有大發(fā)糕。

我最喜歡看的是講埃馬努爾上學(xué)的那一章:他很討厭自己的班主任,那位胖胖的女老師,她身上的肉都是軟嘟嘟的,像果凍一樣來(lái)回?fù)u晃,隔著裙子都能看見(jiàn)她的大肚子在抖動(dòng)。而且班主任的眼睛像毛絨玩具熊的眼睛一樣。

但在星期四,班主任突然請(qǐng)假了,一個(gè)身材苗條,長(zhǎng)著金黃色的頭發(fā)和天藍(lán)色的眼睛,在小巧的鼻子上長(zhǎng)著七顆雀斑的年輕女老師。埃馬努爾非常喜歡這位女老師,整個(gè)上午連小差都沒(méi)開(kāi),而且還忘記了自己的企鵝。

但班主任換回來(lái)的時(shí)候,埃馬努爾就不高興了,飯也吃不下去,過(guò)生日也不高興。但最后代課女老師搬到他家住的時(shí)候,他一連反了好幾個(gè)跟頭。

我今天看了一本《小學(xué)生。

勵(lì)志。

故事書(shū)》,里面的故事激勵(lì)人心,非常讓人難忘。

這本書(shū)里向我們講了許多勵(lì)志的故事,最讓我記憶猶新,最刻骨難忘是《宋應(yīng)星千里尋書(shū)》這個(gè)故事,里面的宋應(yīng)星聰明伶俐,很小的時(shí)候就被送到學(xué)堂讀書(shū)了。他在學(xué)堂里學(xué)習(xí)十分刻苦,老師布置的作業(yè)總是第一個(gè)完成。他特別愛(ài)看書(shū),還經(jīng)常跟老師借書(shū)。老師看他那么喜歡讀書(shū),就介紹他去讀一本叫《夢(mèng)溪筆談》的書(shū)。就此,小應(yīng)星到處去借,可是就是借不到。小應(yīng)星很失望。有一次,他經(jīng)過(guò)一個(gè)賣(mài)餅的小攤,看到一張包餅的紙上寫(xiě)著《夢(mèng)溪筆談》的字樣,他就問(wèn)賣(mài)餅的老漢那本書(shū)哪里來(lái)的,老漢告訴了他。他喜出望外,最后,他如愿以?xún)數(shù)卣业搅藭?shū),并非常認(rèn)真地閱讀了那本書(shū)。長(zhǎng)大后,宋應(yīng)星寫(xiě)出了世界上最早的百科全書(shū)《天工開(kāi)物》,成了著名的科學(xué)家。

我以后要向他那樣愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)。只有博覽群書(shū)后,才能變得像宋應(yīng)星一樣聰明能干,學(xué)識(shí)淵博。當(dāng)然,《小學(xué)生勵(lì)志故事書(shū)》中還有許多故事讓我受益,小朋友們也要去看一看哦,你會(huì)有很多收獲的!

我讀完了這本《小學(xué)生必讀感恩故事》,有許多的感想。

這本書(shū)里面的故事都很感人,我最喜歡其中的三篇,分別是,李白不忘師恩,霍金的動(dòng)力和黃香的故事。這幾篇文章告訴我,怎么報(bào)答師恩,祖國(guó)之恩和父母之恩的,怎樣做一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。

我是一名機(jī)關(guān)一小的三年級(jí)的學(xué)生,正是吸取養(yǎng)分,茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的時(shí)期,好的書(shū)會(huì)給我好的啟示和指引,是我在以后的學(xué)習(xí)生活中,知道怎樣學(xué)習(xí)做人,成為一名各方面都優(yōu)秀的好孩子,這本《小學(xué)生必讀感恩故事》正式給我們看的,我不僅讀它,還要學(xué)是上面的故事中主人公的高貴品質(zhì)。

學(xué)習(xí)他們刻苦求學(xué),積極向上,并擁有一顆感恩的心的高貴品質(zhì),我一定能做到!

從圖書(shū)館借來(lái)了一本書(shū)《木偶奇遇記》。迫不及待地打開(kāi)來(lái)讀,我被書(shū)中曲折生動(dòng)的情節(jié)深深地吸引住了,并從中受到了教育。

這本書(shū)主要講了調(diào)皮的木偶皮諾曹在杰佩特家誕生后開(kāi)始了他奇特的歷險(xiǎn)故事。在歷險(xiǎn)中,他漸漸地懂事了。最后,他靠自己的勤勞善良變成了一個(gè)真正的人。

合上書(shū)本,我眼前仿佛出現(xiàn)了他歷險(xiǎn)時(shí)的景象:忍受饑餓,慘遭戲弄,牢獄之災(zāi),變成驢子……他在歷險(xiǎn)途中雖然并不順利,但是種種曲折卻未能使他放棄變成一個(gè)真正的人的夢(mèng)想。他為什么沒(méi)有退縮、放棄,是因?yàn)樗赂?,最重要的是,他有一顆變成真正的人的決心!皮諾曹從一個(gè)調(diào)皮的木偶變?yōu)槎碌暮⒆?,是多么艱苦,多么辛勞,付出了多么大的代價(jià)啊!

他是如此堅(jiān)強(qiáng)勇敢,而我在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,每當(dāng)遇到一點(diǎn)點(diǎn)委屈或不順心的事卻要流眼淚,經(jīng)受不了一絲絲的挫折,對(duì)比皮諾曹,我是顯得多么嬌氣,多么脆弱啊!

今后,我一定要向皮諾曹學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他不畏艱難,勤勞善良、天真純潔的優(yōu)良品質(zhì),做一個(gè)全面發(fā)展,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)生。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇七

今年寒假,我讀了一本書(shū),名字叫《鄉(xiāng)村醫(yī)生》。

在偏僻山區(qū)落戶(hù)的倍納西,當(dāng)上市鎮(zhèn)市長(zhǎng)之后,為了改變區(qū)貧困落后的面貌,制定了一個(gè)全面規(guī)劃:因地制宜發(fā)展生產(chǎn),擴(kuò)大交換,增加市民收入;并切實(shí)加以貫徹。后來(lái)因?yàn)榉e勞成疾,以身殉職。可以看得出,這個(gè)全心全意為公眾服務(wù)的市鎮(zhèn)市長(zhǎng)(醫(yī)生)倍納西,是多么的善良。

小說(shuō)通過(guò)幾個(gè)人物在愛(ài)情婚姻問(wèn)題上的過(guò)失和不幸、生活上所受的磨難的描寫(xiě),多方面的表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活和人物性格。小說(shuō)中那個(gè)青年女子拉-福綏斯的不幸遭遇,讀來(lái)催人淚下。

我真為倍納斯感到高興,真為拉-福綏斯感到悲傷。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇八

每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒(méi)有,我們?cè)诩依锸仟?dú)生子,是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福,家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。

童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事,中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還夾著做人的道理: 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。

高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。 在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué),題目是:“1 2 3 4 …… 100=?”這可為難了很多同學(xué),他們一個(gè)個(gè)都很著急,只有高爾基算出來(lái)了,等于5050。從此,老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們,而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。

我們要向高爾基學(xué)習(xí),孔子說(shuō)得好:“見(jiàn)賢思其焉。”

5.查理與巧克力工廠讀后感

故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。

查理是個(gè)窮苦人家的孩子,他每年只能得到一塊巧克力。查理每天晚上都會(huì)去聽(tīng)約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。他特別希望能到工廠里參觀。

一天,旺卡先生發(fā)出了通知:我已把五張金獎(jiǎng)券放進(jìn)了五塊普通的巧克力里面。找到這些金獎(jiǎng)券的那五位小朋友將由我本人帶領(lǐng)參觀工廠。

在只剩一張金獎(jiǎng)券時(shí),查理無(wú)意中找到了。

在參觀的過(guò)程中,查理很乖,其他的小朋友一會(huì)兒摸摸這,一會(huì)兒摸摸那。所以旺卡先生很喜歡查理。參觀完,旺卡先生竟把工廠送給了查理。大家都吃了一驚,旺卡先生說(shuō)他老了,快沒(méi)有能力經(jīng)營(yíng)工廠了。所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。

《查理和巧克力工廠》這本書(shū)以科幻的方式告訴了我們?cè)谶@個(gè)世界上有著許多奇特的地方!也有著許多不可思議的人!我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們!也告訴了我們做人要善良,不能太貪婪了否則會(huì)有與你期望中相反的結(jié)果!

6.《假如給我三天光明》讀后感

海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩,在19個(gè)月大時(shí),因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ),從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲,,她在充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下,走出了黑暗與孤寂,感受到了語(yǔ)言的神秘,領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此,海倫凱勒求知若渴,憑著自己驚人的毅力,在莎莉文老師的教育和幫助下,以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí),成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。

顧名思義,要先有"讀",而后才有"感"可言,它將閱讀與寫(xiě)作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中,我們閱讀了一篇文章、一本書(shū)、一首詩(shī) 而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)形成文字,就是讀后感。

1、吃透文義。寫(xiě)讀后感之前,索要寫(xiě)的對(duì)象文章或者書(shū)籍要讀透,找出自己感受最深的地方。如果讀不透,寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)東一句,西一句,不知所云。

2、是自己在寫(xiě)讀后感,是自己的感受或者感悟。千萬(wàn)不要說(shuō)教別人,令人味同嚼蠟。我看過(guò)一個(gè)孩子的讀后感,從頭到尾除了概括引用原文之外,就是在對(duì)別人指手畫(huà)腳,搞了很多名言名句鑲嵌其中,滿(mǎn)以為光彩奪目,實(shí)則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫(xiě)作的共性。

讀后感也離不開(kāi)"讀"--對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等,離不開(kāi)"感"--自己的感想、觀點(diǎn)、看法,"讀"與"感"之間,還要有"感點(diǎn)"前后銜接。因此,讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示:

述讀(前提)

發(fā)感(論證)

感點(diǎn)(橋梁)

結(jié)感(升華)

在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中,"感點(diǎn)"是關(guān)鍵,沒(méi)有了感點(diǎn),讀后感也就失去了靈魂,也就無(wú)所謂"讀后感"。感點(diǎn),就是你讀后最有感受的地方或者點(diǎn)。

在整篇文章中,感點(diǎn)在"述讀"與"發(fā)感"之間起著橋梁的作用,是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。"感點(diǎn)"承接"述讀"。讀后感的寫(xiě)作,必須是先"讀"而后"感",不"讀"則無(wú)"感","讀"是"感"的前提和基礎(chǔ),"感"是"讀"的延伸或結(jié)果。"感點(diǎn)"也領(lǐng)起"發(fā)感",它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點(diǎn)展開(kāi)論述,對(duì)感點(diǎn)發(fā)表自己的看法、感受,以議論為主,突出一個(gè)"感"字。"結(jié)感"收束全篇,升華感點(diǎn),是"感"的歸宿。

很多孩子的讀后感,復(fù)述完故事內(nèi)容,就開(kāi)始寫(xiě)感,翻來(lái)覆去,就幾句話,就是多寫(xiě)一點(diǎn),也是不著邊際,一盤(pán)散沙,主要是缺乏"感點(diǎn)"這個(gè)橋梁,顯得很突兀,過(guò)度不自然,不順暢。

擬主標(biāo)題,這一部很重要。很多孩子直接寫(xiě)《 xx》讀后感,別人讀的時(shí)候就引不起興趣,會(huì)想到這樣沒(méi)有主題的讀后感會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間呢?如果有了一個(gè)非常醒目的標(biāo)題,就會(huì)讓人有一種樂(lè)于閱讀的心思。所以,雖然也可以不要主標(biāo)題,但是我還是建議擬主標(biāo)題。過(guò)江龍進(jìn)來(lái)的文章都學(xué)會(huì)了擬主標(biāo)題,如:《愛(ài)是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。

標(biāo)題是文章的眼睛,眼睛醒目,就像一個(gè)人擁有一雙明亮的大眼睛一樣,先是好看了三分呢。

注意點(diǎn):標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫(xiě),一定要結(jié)合感點(diǎn),否則會(huì)弄巧成拙,貽笑大方。

講述:在通常情況下,要圍繞感點(diǎn),引述材料。就是圍繞感點(diǎn),有的放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。寫(xiě)這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊。

注意點(diǎn):1、在述讀這一部分,引述原文要精簡(jiǎn),不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)籍、文章的具體內(nèi)容。

2、對(duì)于原文的述讀,材料精短的,可以全文引述;

3、篇幅較長(zhǎng)的,只能夠是簡(jiǎn)述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分,而與感點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的部分只能是忍痛割?lèi)?ài)了。

4、"述讀"材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性,這是讀后感成功的第一個(gè)需要注意的地方。

5、良好的開(kāi)端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長(zhǎng)或者與主題不相符,就會(huì)讓人反感。

議,就是緊承前一段"述讀"所引述的材料,針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析,既可就事論事,對(duì)所"引"的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要深入剖析,然后水到渠成地"亮"出自己的感點(diǎn),也就是中心論點(diǎn)。

"發(fā)感"就是對(duì)"感點(diǎn)"--中心論點(diǎn)--進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分,是對(duì)感點(diǎn)的闡述,通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性,或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。

注意點(diǎn):1、所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來(lái)展開(kāi),而不能游離于感點(diǎn)之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點(diǎn)要有共鳴,不能另立一個(gè)論點(diǎn)。否則,就會(huì)不知所云,下筆千言,離題萬(wàn)里。有一些孩子在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候,所選的題材和 感點(diǎn)貌似相似,仔細(xì)一對(duì)比,表達(dá)的思想不一樣,這樣就讓讀者看不明白你在說(shuō)什么了,切忌。

2、發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際,深入論證。聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題,有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。

3、聯(lián)系實(shí)際,要有針對(duì)性,必須緊扣感點(diǎn),而不能泛泛而談,不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想,不著邊際。

結(jié)感就是收束全文,既可以回應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望,發(fā)出號(hào)。

注意點(diǎn):1、不管怎樣結(jié)尾,都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,不能是橫空出世,說(shuō)一些不著邊際的話。表決心式的結(jié)尾也行,但是容易落入俗套,有虎頭蛇尾的感覺(jué)。

2、要結(jié)得自然,順理成章收束全篇?;虬l(fā)人深思,或氣勢(shì)磅礴,或首尾呼應(yīng),暗合標(biāo)題,都不失精彩。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇九

唐僖宗時(shí),有個(gè)叫崔沆的主考官,錄取了一個(gè)叫崔瀣的考生。由于兩人都姓崔,而他們的單名“沆”和“瀣”連在一起,又恰恰是表示夜間水氣的“沆瀣”兩字,于是有人就開(kāi)玩笑說(shuō)他們是“沆瀣一氣”。

沆瀣一氣:比喻彼此氣味相投。

2、不自量力。

春秋時(shí),弱小的息國(guó)與較大的鄭國(guó)相鄰。一次兩國(guó)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),息國(guó)國(guó)君不僅不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,反而出兵侵略鄭國(guó),被鄭國(guó)軍隊(duì)打得大敗。當(dāng)時(shí)有見(jiàn)識(shí)的人就認(rèn)為息國(guó)不僅無(wú)理,而且還“不量力”,是走在死亡的道路上。果然,沒(méi)有多久,息國(guó)就被楚國(guó)滅亡了。

不自量力:指不能正確估計(jì)自己的力量。

3、樂(lè)不思蜀。

三國(guó)時(shí),蜀主劉備死后,由昏庸無(wú)能的兒子劉禪繼位。后來(lái)蜀國(guó)滅亡,劉禪投降司馬昭后被帶到洛陽(yáng),一次,司馬昭請(qǐng)劉禪飲酒,席間讓人表演了一些蜀國(guó)的娛樂(lè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)跟隨劉禪投降的蜀國(guó)人看后都產(chǎn)生了亡國(guó)的傷感,唯獨(dú)劉禪嬉笑自如。后來(lái)司馬昭問(wèn)他是否懷念故國(guó)劉禪卻回答說(shuō):“此間樂(lè),不思蜀”。

樂(lè)不思蜀:比喻樂(lè)而忘本或樂(lè)而忘返。

4、從善如流。

春秋時(shí),楚國(guó)攻打鄭國(guó),晉軍元帥欒書(shū)率軍前去救援。楚軍一見(jiàn)晉軍,就撤回去了。欒書(shū)于是轉(zhuǎn)而攻打依附楚國(guó)的蔡國(guó)。楚國(guó)急忙派出兩個(gè)縣的兵力,前來(lái)援救。這時(shí),晉軍上下斗志高昂,準(zhǔn)備迎戰(zhàn)楚軍。只有知莊子、范文子、韓獻(xiàn)子三人勸欒書(shū)退兵,避開(kāi)楚軍的鋒芒。欒書(shū)采納了他們的意見(jiàn)。后來(lái)晉軍趁楚軍回國(guó)之際,出兵攻克了蔡國(guó)。

從善如流:比喻樂(lè)于接受別人的正確意見(jiàn)。

5、多難興邦。

春秋時(shí),楚靈王為了稱(chēng)霸,想與諸侯會(huì)盟,派椒舉前去邀請(qǐng)晉平公參加。晉平公想拒絕,司馬侯勸他去。晉平公說(shuō):“晉國(guó)地勢(shì)險(xiǎn)要,戰(zhàn)馬多,而楚國(guó)又多災(zāi)多難。我們完全用不著怕它?!彼麆駮x平公把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn),同意楚靈王的邀請(qǐng)?!岸嚯y以固其國(guó)”后多作“多難興邦”。邦:國(guó)家。

多難興邦:指多經(jīng)困難,反而可以促使上下團(tuán)結(jié)奮斗,使國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)。

6、買(mǎi)櫝還珠。

春秋時(shí)代,楚國(guó)有一個(gè)商人,專(zhuān)門(mén)賣(mài)珠寶的,有一次他到齊國(guó)去兜售珠寶,為了生意好,珠寶暢銷(xiāo)起見(jiàn),特地用名貴的木料,造成許多小盒子,把盒子雕刻裝飾得非常精致美觀,使盒子會(huì)發(fā)出一種香味,然后把珠寶裝在盒子里面。

有一個(gè)鄭國(guó)人,看見(jiàn)裝寶珠的盒子既精致又美觀,問(wèn)明了價(jià)錢(qián)后,就買(mǎi)了一個(gè),打開(kāi)盒子,把里面的寶物拿出來(lái),退還給珠寶商。

7、守株待兔。

從前有個(gè)農(nóng)夫,有一天在地里干活的時(shí)候,突然看到一只兔子撞到田邊的樹(shù)樁上死了,他什么都不用做,白揀了一只兔子吃,很高興。

從此,他就不再種田,干農(nóng)活了,天天坐到樹(shù)樁上等兔子,結(jié)果就餓死了。

寓意:不要把偶然的幸運(yùn),當(dāng)成長(zhǎng)久的依靠。

8、揠苗助長(zhǎng)。

從前宋國(guó)一個(gè)農(nóng)夫擔(dān)心自己田里的禾苗長(zhǎng)不高,就天天到田邊去看。三天過(guò)去了,禾苗沒(méi)見(jiàn)動(dòng)靜。他想出一個(gè)辦法,就急忙奔到田里,把禾苗一棵棵拔高一些?;厝?duì)兒子說(shuō)禾苗長(zhǎng)高了一大截,兒子跑到田里一看,禾苗全都枯死了。

寓意:做事做人不忍急于求成,最終適得其反!

9、天衣無(wú)縫。

徐視其衣并無(wú)縫,翰問(wèn)之,曰:‘天衣本非針線為也?!笆瘛づ鹅`怪錄·郭翰》。神話傳說(shuō),仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比喻事物周密完善,找不出什么毛病。

傳說(shuō)古代太原人郭翰在夏夜里乘涼,見(jiàn)一個(gè)仙女從天上下來(lái),她身穿白衣,美麗絕倫。她告訴他她名叫織女。郭翰仔細(xì)欣賞織女的衣裳渾然一體,竟看不出一絲線縫,好奇問(wèn)織女??椗鸬溃骸疤煲卤痉轻樉€為也?!?/p>

10、解衣衣人。

漢王授我上將軍印,予我數(shù)萬(wàn)眾,解衣衣我,推食食我。西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》。

楚漢相爭(zhēng)時(shí)期,項(xiàng)羽手下的韓信因得不到重用就投靠劉邦。劉邦認(rèn)為韓信是一個(gè)很好的人才,就把他的衣服送給韓信,還給韓信送去精美的食物、兵馬。韓信帶兵滅掉齊國(guó)。項(xiàng)羽派武涉去勸韓信自立為王,被韓信拒絕。

11、一衣帶水。

我為百姓父母,豈可一衣帶水不拯之乎?《南史·陳后主紀(jì)》。

釋義:一條衣帶那樣狹窄的水。指雖有江河湖海相隔,但距離不遠(yuǎn),不足以成為交往的.阻礙。

公元581年,楊堅(jiān)取代北周稱(chēng)帝,建立了隋朝,稱(chēng)隋文帝,統(tǒng)一北方后,面對(duì)長(zhǎng)江以南的陳朝就想統(tǒng)一全國(guó),他經(jīng)常對(duì)手下人說(shuō):“我是老百姓的父母,難道因?yàn)橄褚聨频拈L(zhǎng)江就能擋住我去拯救那里的老百姓嗎?”于是出兵渡江滅掉陳朝。

12、不共戴天。

父之仇,弗與共戴天?!抖Y記·曲禮上》。

釋義——戴:加在頭上或用頭頂著。不愿和仇敵在一個(gè)天底下并存。形容仇恨極深。

公元1138年,金國(guó)派使者要挾南宋皇帝遞降書(shū)順表,宋高宗、秦檜貪生怕死,準(zhǔn)備降金。大臣胡銓寫(xiě)《戊午上高宗封事》表示反對(duì):“誓與秦檜等人不共戴天,希望斬下他的人頭懸掛城門(mén)示眾,然后誅殺金國(guó)使者。否則自己將蹈東海而死?!?/p>

13、疑鄰盜斧。

從前有個(gè)鄉(xiāng)下人,丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了,于是處處注意那人的一言一行,一舉一動(dòng),越看越覺(jué)得那人像是盜斧的賊。后來(lái),丟斧子的人找到了斧子,原來(lái)是前幾天他上山砍柴時(shí),一時(shí)疏忽失落在山谷里。找到斧子后,他又碰見(jiàn)了鄰居的兒子,再留心看看他,怎么也不像賊了。

疑鄰盜斧:不注重事實(shí)根據(jù),對(duì)人、對(duì)事胡亂猜疑。

14、不可救藥。

周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩(shī)才,而且善于治理國(guó)事。后來(lái),他在周厲王身邊輔佐朝政??墒?,周厲王飛橫跋扈,枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸,列數(shù)朝政弊端,奸臣卻在周厲王耳邊說(shuō)他的壞話。

周厲王對(duì)凡伯十分厭煩,從此,奸臣出入宮廷,不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨,寫(xiě)了一首詩(shī),后來(lái)收入《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)中抨擊奸臣說(shuō):“作惡多端,不可救藥!”

“不可救藥”:病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無(wú)法挽救的地步。

15、乘風(fēng)破浪。

古代南北朝的時(shí)候,宋國(guó)有位將軍姓宗名愨,他從小就很勇敢,也很有抱負(fù)。有一天,宗愨的叔父問(wèn)他有什么志向,宗愨回答道:“愿乘長(zhǎng)風(fēng),破萬(wàn)里浪?!币馑际牵何乙欢ㄒ黄埔磺姓系K,勇往直前,干一番事業(yè)。宗愨經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,努力奮斗,終于成為一位能征善戰(zhàn)的將軍。

后來(lái),人們就用“乘風(fēng)破浪”來(lái)形容不怕困難,奮勇前進(jìn)的精神。

16、囫圇吞棗。

有個(gè)人曾經(jīng)對(duì)人們說(shuō):“吃一點(diǎn)梨,對(duì)人的牙齒有好處,但是吃多,會(huì)傷脾的;棗呢,正好與之相反,雖然可以健脾,但吃多會(huì)對(duì)牙齒有害。”

聽(tīng)的人中一個(gè)人聽(tīng),想想,說(shuō):“吃梨時(shí),只嚼不咽,還會(huì)傷脾嗎?吃棗時(shí),我不嚼,一口吞下去,這不就可以保護(hù)牙齒嗎?”

另一個(gè)年輕人聽(tīng)他這么一說(shuō),就想開(kāi)個(gè)玩笑:“你這不是囫圇吞下棗嗎?”周?chē)趫?chǎng)的人都笑。

讀后:我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)不能囫圇吞棗,首先把要學(xué)的知識(shí)理解清楚,然后再認(rèn)真去掌握它。如果學(xué)知識(shí)只是籠統(tǒng)地學(xué),就不會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)。

17、狗猛酒酸。

宋國(guó)有個(gè)賣(mài)酒的人,為招來(lái)生意,他總是將店堂打掃得干干凈凈,將酒壺酒壇酒杯之類(lèi)的盛酒器皿收拾得清清爽爽,而且在門(mén)外還要高高掛起一面長(zhǎng)長(zhǎng)的酒幌子,上書(shū)“天下第一酒”幾個(gè)大字。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,這里的確像個(gè)會(huì)做生意的酒家。然而奇怪的是,他家的酒卻很少有人問(wèn)津,常常因賣(mài)不出去而使整壇整壇的酒擱酸,變質(zhì),十分可惜。

這個(gè)賣(mài)酒的宋國(guó)人百思不得其解,他于是向左鄰右舍請(qǐng)教這好的酒竟然賣(mài)不出去的原因。鄰居們告訴他:“這是因?yàn)槟慵茵B(yǎng)的狗太兇猛的緣故。我們都親眼看到過(guò),有的人高高興興地提著酒壺準(zhǔn)備到你家去買(mǎi)酒,可是還沒(méi)等走到店門(mén)口,你家的狗就跳將出來(lái)狂吠不止,甚至還要撲上去撕咬人家。這樣一來(lái),又有誰(shuí)還敢到你家去買(mǎi)酒呢?因此,你家的酒就只好放在家里等著發(fā)酸變質(zhì)啊。”您看,一匹惡狗看門(mén),就能把一個(gè)好端端的酒店弄得門(mén)庭冷落,客不敢入;如果一個(gè)國(guó)家讓壞人控制某些要害部門(mén),其后果必然是忠奸顛倒,社會(huì)腐敗,百姓遭殃。

18、居安思危。

洪水未到先筑堤,豺狼未來(lái)先磨刀。

一只野狼臥在草上勤奮地磨牙,狐貍看到,就對(duì)它說(shuō):“天氣這么好,大家在休息娛樂(lè),你也加入我們隊(duì)伍中吧!”野狼沒(méi)有說(shuō)話,繼續(xù)磨牙,把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問(wèn)道:“森林這么靜,獵人和獵狗已經(jīng)回家,老虎也不在近處徘徊,又沒(méi)有任何危險(xiǎn),你何必那么用勁磨牙呢?”野狼停下來(lái)回答說(shuō):“我磨牙并不是為娛樂(lè),你想想,如果有一天我被獵人或老虎追逐,到那時(shí),我想磨牙也來(lái)不及。而平時(shí)我就把牙磨好,到那時(shí)就可以保護(hù)自己?!?/p>

提示:做事應(yīng)該未雨綢繆,居安思危,這樣在危險(xiǎn)突然降臨時(shí),才不至于手忙腳亂?!皶?shū)到用時(shí)方恨少”,平常若不充實(shí)學(xué)問(wèn),臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及的。也有人抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì),然而當(dāng)升遷機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),再?lài)@自己平時(shí)沒(méi)有積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力,以致不能勝任,也只好后悔莫及。

19、鹿乳奉親。

郯子,春秋時(shí)期人。父母年老,患眼疾,需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進(jìn)入深山,鉆進(jìn)鹿群中,擠取鹿乳,供奉雙親。一次取乳時(shí),看見(jiàn)獵人正要射殺一只麂鹿,郯子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出,將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實(shí)情告知獵人,獵人敬他孝順,以鹿乳相贈(zèng),護(hù)送他出山。

20、臥冰求鯉。

晉朝的王祥,早年喪母,繼母朱氏并不慈愛(ài),常在其父面前數(shù)說(shuō)王祥的是非,因而失去父親之疼愛(ài)。繼母朱氏時(shí)常想吃鯉魚(yú),但因天寒河水冰凍,無(wú)法捕捉,王祥便赤身臥于冰上禱告,忽然間冰裂,從裂縫處躍出兩尾鯉魚(yú),王祥喜極,持歸供奉繼母。

他的舉動(dòng),在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都稱(chēng)贊王祥是人間少有的孝子。有詩(shī)頌曰:繼母人間有,王祥天下無(wú);至今河水上,留得臥冰模。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇十

楚漢相爭(zhēng)時(shí),韓信奉漢王劉邦之命率兵進(jìn)攻齊國(guó),項(xiàng)羽派大將龍且前去救援。結(jié)果被韓信打得大敗,龍且戰(zhàn)死。

項(xiàng)羽見(jiàn)韓信很有本事,于是就派武陟去勸說(shuō)韓信脫離漢王劉邦,自己獨(dú)自稱(chēng)王。韓信拒絕了武陟的勸誘,對(duì)他說(shuō):“我以前在項(xiàng)王部下,職位低下,說(shuō)話沒(méi)有人聽(tīng),計(jì)謀沒(méi)有人用,所以我改投漢王劉邦。現(xiàn)在漢王授我大將軍印,讓我統(tǒng)率數(shù)萬(wàn)軍隊(duì)。他脫下衣服給我穿,分出食物給我吃。我說(shuō)的話,他能聽(tīng)從,我的計(jì)謀他能采納。漢王這樣信任我、尊重我,我怎能背離他呢?”武陟見(jiàn)勸說(shuō)不成,只好失望地回去了。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇十一

唐朝末年,詩(shī)人鄭谷回到故鄉(xiāng)江西宜春。他以文會(huì)友,經(jīng)常和一些文人往來(lái)。

當(dāng)?shù)赜袀€(gè)叫齊已的和尚,對(duì)詩(shī)文很有興趣。他早就仰慕鄭谷的才名,就帶著自己寫(xiě)的詩(shī)稿,前來(lái)拜會(huì)。齊已把詩(shī)稿一首一首地請(qǐng)鄭谷看。鄭谷讀到《早梅》這首詩(shī)時(shí),不由得沉思起來(lái)。鄭谷吟道:“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開(kāi)……”鄭谷面對(duì)齊已說(shuō):“梅開(kāi)數(shù)枝,就不算早了?!编嵐扔殖烈髁艘粫?huì),說(shuō):“不如把‘?dāng)?shù)’字改為‘一’字貼要?!饼R已聽(tīng)了,驚喜地叫道:“改得太好了!”恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜。文人們知道了,就把鄭谷稱(chēng)為齊已的“一字之師”。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇十二

故事戰(zhàn)國(guó)時(shí),有一年齊國(guó)發(fā)生饑荒,許多人餓死。孟子的弟子陳臻(zhen)聽(tīng)到這個(gè)消息,急忙來(lái)找老師,心情沉重他說(shuō):“老師,您聽(tīng)說(shuō)了嗎?齊國(guó)鬧饑荒,人都快餓死了。人都以為老師您會(huì)再次勸說(shuō)齊王,請(qǐng)他打開(kāi)棠地的谷倉(cāng)救濟(jì)百姓。我看不能再這樣做了吧?!泵献踊卮鹫f(shuō):“再這樣做,我就成為馮婦了。”接著,孟子向陳臻講述了有關(guān)馮婦的故事。馮婦是晉國(guó)的獵手,善于和老虎博斗。后來(lái)他成為善人,不再打虎了,他的名字也幾乎被人們忘掉。有一年,某座山里出現(xiàn)了一只猛虎,常常傷害行人。幾個(gè)年輕獵人聯(lián)合起來(lái)去打虎,他們把老虎迫至山的深處,老虎背靠著一介山勢(shì)彎曲險(xiǎn)要的地方,面向眾人。它瞪圓了眼睛吼叫,沒(méi)有人敢上前去捕捉。就在這時(shí),馮婦坐車(chē)路過(guò)這兒。獵手們見(jiàn)了他,都快步上前迎接,請(qǐng)他幫助打虎。馮婦下了車(chē),挽起袖子與老虎搏斗起來(lái);經(jīng)過(guò)一場(chǎng)拼博,終于打死了猛虎,為民除了害。年輕的獵手們高興地謝他。可是一些讀書(shū)人卻譏笑他。

故事二:從善如流。

春秋時(shí),楚國(guó)攻打鄭國(guó),晉軍元帥欒書(shū)率軍前去救援。楚軍一見(jiàn)晉軍,就撤回去了。欒書(shū)于是轉(zhuǎn)而攻打依附楚國(guó)的蔡國(guó)。楚國(guó)急忙派出兩個(gè)縣的兵力,前來(lái)援救。這時(shí),晉軍上下斗志高昂,準(zhǔn)備迎戰(zhàn)楚軍。只有知莊子、范文子、韓獻(xiàn)子三人勸欒書(shū)退兵,避開(kāi)楚軍的鋒芒。欒書(shū)采納了他們的意見(jiàn)。后來(lái)晉軍趁楚軍回國(guó)之際,出兵攻克了蔡國(guó)。

從善如流:比喻樂(lè)于接受別人的正確意見(jiàn)。

故事三:天衣無(wú)縫。

徐視其衣并無(wú)縫,翰問(wèn)之,曰:‘天衣本非針線為也?!笆?牛嶠《靈怪錄?郭翰》。神話傳說(shuō),仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比喻事物周密完善,找不出什么毛病。

傳說(shuō)古代太原人郭翰在夏夜里乘涼,見(jiàn)一個(gè)仙女從天上下來(lái),她身穿白衣,美麗絕倫。她告訴他她名叫織女。郭翰仔細(xì)欣賞織女的衣裳渾然一體,竟看不出一絲線縫,好奇問(wèn)織女??椗鸬溃骸疤煲卤痉轻樉€為也?!?/p>

故事四:以荻畫(huà)地。

歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了,家境貧寒,沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà),教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了,家里沒(méi)有書(shū)讀,便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀,有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字,下筆就有成人的水平,那樣高了。(歐陽(yáng)修以荻畫(huà)地)。

故事五:一衣帶水。

我為百姓父母,豈可一衣帶水不拯之乎?《南史?陳后主紀(jì)》。

釋義:一條衣帶那樣狹窄的水。指雖有江河湖海相隔,但距離不遠(yuǎn),不足以成為交往的阻礙。

公元581年,楊堅(jiān)取代北周稱(chēng)帝,建立了隋朝,稱(chēng)隋文帝,統(tǒng)一北方后,面對(duì)長(zhǎng)江以南的陳朝就想統(tǒng)一全國(guó),他經(jīng)常對(duì)手下人說(shuō):“我是老百姓的父母,難道因?yàn)橄褚聨频拈L(zhǎng)江就能擋住我去拯救那里的老百姓嗎?”于是出兵渡江滅掉陳朝。

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小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇十三

這個(gè)暑假,我看了一本書(shū)《小學(xué)生感恩故事》,這本書(shū)讓我深受啟發(fā):父母是一位為全世界的孩子奉獻(xiàn)的天使,我們生活在富裕的時(shí)代,我們還在為嫉妒別人一屋子的玩具時(shí),自己卻只有一個(gè)玩具而苦惱嗎?如果是,那就請(qǐng)你聽(tīng)我慢慢道來(lái):

這本書(shū)中有一篇故事講的是:一位母親生下一個(gè)沒(méi)有耳朵的兒子,父母?jìng)z很失望,醫(yī)生說(shuō)只要有志愿者捐獻(xiàn)耳朵就可以了。兒子長(zhǎng)大后,正在上大學(xué)那年,母親打電話說(shuō)有志愿者,兒子高興地立即趕回了老家。這位兒子如愿以?xún)敚瑩碛辛艘粚?duì)美麗的耳朵。他沉浸在了幸福之中,可是突然有一天,父親打電話給他說(shuō)母親得了心臟病。兒子回到家,不幸的是,母親已經(jīng)走上了天堂的道路。父親讓兒子來(lái)到母親的尸體前,掀開(kāi)母親的頭發(fā),兒子驚呆了:母親的耳朵不見(jiàn)了!直到現(xiàn)在,他才知道母親為了自己奉獻(xiàn)了自己的耳朵。他眼淚“嘩”的一聲流了出來(lái),真是慈母手中線,游子身上衣。看到這里的時(shí)候,淚水模糊了我的雙眼,我哭了,親情是如此的偉大!

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小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇十四

富弼,宋朝河南人,字彥國(guó),死后謚號(hào)文忠,所以后人稱(chēng)他為富文忠公。

據(jù)宋人陳長(zhǎng)方編撰的《步里客談》說(shuō),富弼少年時(shí),好學(xué),器量很大,遇到有人辱罵他,他好象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。旁人告訴他:“有人在罵你哩!”他毫不在意,說(shuō):“恐怕不是罵我吧?”旁人又告訴他:“那人指名道姓地罵你哩!”他還是毫不在意,說(shuō):“不會(huì)吧?天下同名同姓的多著呢!”

這叫做“詬如不聞”(詬,就是辱罵),被人辱罵了卻好象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。古時(shí)候有些人認(rèn)為,這是一種寬洪大量的態(tài)度。其實(shí),如果不論對(duì)于任何人的辱罵,也不論他罵些什么,一概不加區(qū)別,不予分析,不采取適當(dāng)方式給以回答,而一概裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣,這也不是一種正確的態(tài)度。

就拿富弼來(lái)說(shuō),宋仁宗時(shí),東北的契丹興兵南侵,要求割給領(lǐng)土。富弼奉命去和契丹談判。這位以“寬洪大量”聞名的富弼,卻堅(jiān)決拒絕了契丹的無(wú)理要求,并且把或戰(zhàn)或和的利害關(guān)系,分析得很有道理。契丹無(wú)奈,只得把兵撤了回去。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇十五

唐朝唐文宗時(shí),大書(shū)法家柳公權(quán)忠良耿直,能言善諫,官職擔(dān)任工部侍郎。

當(dāng)時(shí)有個(gè)叫郭寧的官員把兩個(gè)女兒送進(jìn)宮中,于是皇帝就派郭寧到郵寧(現(xiàn)在的陜西郵縣)做官,人們對(duì)這件事議論紛紛。

皇帝就以這件事來(lái)問(wèn)柳公權(quán):郭寧是太皇太后的繼父,官封大將軍,當(dāng)官以來(lái)沒(méi)有什么過(guò)失,現(xiàn)在只讓他當(dāng)郵寧這個(gè)小小地方的主官,又有甚么不妥呢?柳公權(quán)說(shuō):議論的人都以為郭寧是因?yàn)檫M(jìn)獻(xiàn)兩個(gè)女兒入宮,才得到這個(gè)官職的。

瓜田李下是從古樂(lè)府“君子行”中的詩(shī)句瓜田不納履,李下不整冠引申來(lái)的。這里柳公權(quán)是比喻皇帝的做法很容易讓人產(chǎn)生懷疑。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇十六

讀了《丑小鴨》的這篇文章,使我獲益匪淺。文章中的丑小鴨是一只一生下來(lái)就被所有的動(dòng)物和人排泄,唾棄,無(wú)論走到哪里都不會(huì)有人喜歡。但我很佩服它的精神,那就是堅(jiān)持不懈的精神,任何事都不會(huì)讓它放棄對(duì)美的向往和追求的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

從前有一只小鴨子,從蛋里出來(lái),天生就和別的鴨子不同十分丑陋。在家里,沒(méi)有一個(gè)人喜歡它,連它的兄弟姐妹都總是欺負(fù)它,養(yǎng)雞鴨的女傭人用腳來(lái)踢它,就連慈愛(ài)的母親也不要它想趕它走,從此,它在家里就沒(méi)有了立足之地,于是就飛過(guò)籬笆逃走了。它雖然逃走了,但無(wú)論到了哪里都有人訕笑它。盡管如此,它都以堅(jiān)定的信念一直都很努力的生存,努力的奮斗著,因?yàn)樗鼒?jiān)信在不久會(huì)有人接納它。冬天來(lái)了,小溪呀……被結(jié)成冰了,都可以在上面溜冰了這只小鴨子在這有風(fēng)有雪的地方走著,它在冰冷的水水里游著。它十分地饑餓,可又有什麼辦法呢?它努力地游著,免得被凍僵,可是,總有累的時(shí)候,終於它被凍僵了。在早上,它不幸中的大幸,有一位農(nóng)夫救了它,把它帶到了家里,可是,它的日子也不會(huì)那麼好過(guò)。

“冬天已經(jīng)來(lái)到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來(lái),它又走了出來(lái),它結(jié)束了嚴(yán)冬所受的困苦與災(zāi)難。它躺在蘆葦里,聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)的歌聲。他無(wú)意間啪起了翅膀,又在彎彎曲曲的溪流上,見(jiàn)到了極其美麗的天鵝們。丑小鴨心中感到十分的開(kāi)心,怎么也想飛向它們,這表現(xiàn)出丑小鴨心中有一個(gè)恒久的夢(mèng)想,向往美好的追求。它走向此白天鵝中,不了自己也是一只白天鵝。對(duì)呀,只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒(méi)有什么關(guān)系。

在《丑小鴨》中,我讀懂了,只有有一個(gè)永恒的夢(mèng)想,努力奮斗,堅(jiān)持不懈,即使身在逆境也會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

“只要你是一個(gè)金子,無(wú)論走到哪里都會(huì)發(fā)光?!碑?dāng)然,要成就自己的夢(mèng)想但是少不了堅(jiān)強(qiáng)的意志,和不懈的追求。相信吧!我們想丑小鴨一樣,也會(huì)變成白天鵝的!

暑假里,我讀了一本叫《愛(ài)麗絲漫游奇境》的書(shū),書(shū)中將主人公愛(ài)麗絲小姑娘在夢(mèng)境中的種種奇遇惟妙惟肖地描繪了出來(lái)。像仙女一樣美麗的愛(ài)麗絲,在一個(gè)悶熱又無(wú)聊的夏日午后,她陪伴著姐姐在河邊讀書(shū),在昏昏欲睡的時(shí)候,她追趕一只會(huì)說(shuō)話的兔子,就開(kāi)始了她的夢(mèng)幻之旅。在夢(mèng)中,愛(ài)麗絲好奇地跟著兔子看個(gè)究竟,卻掉進(jìn)了兔子洞,這個(gè)洞是一個(gè)神秘莫測(cè)的、不可思議的童話世界。在這個(gè)世界里,她時(shí)而變大,時(shí)而變小,遇到了一群稀奇古怪的人和動(dòng)物,掉進(jìn)了自己的眼淚池,參加了鳥(niǎo)類(lèi)的集會(huì),拜訪了三月兔和帽匠……最后和王后進(jìn)行槌球比賽,后來(lái)和王后發(fā)生沖突時(shí),愛(ài)麗絲才醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己依然躺在河邊。

我真佩服作者豐富的想象力,把一場(chǎng)夢(mèng)境描繪得那樣有趣。那此夸張的情節(jié),離奇的故事,五彩斑讕的夢(mèng)境,新奇有趣的幻想深深地吸引著我。

我要多讀書(shū),多積累知識(shí),也許將來(lái)也能描繪出一個(gè)精彩奇妙的夢(mèng)幻世界!

星期日早上,我坐在床上讀著《安徒生童話》中《賣(mài)火柴的小女孩》。疏稀的晨星在窗外的天空閃爍著,似乎在看著我快要流淚的眼。小女孩悲慘的命運(yùn)充滿(mǎn)了我的整個(gè)腦海。雖然這只是安徒生寫(xiě)的童話,可我無(wú)法從悲憤的感情中解脫開(kāi)來(lái),眼前仿佛浮現(xiàn)著小女孩悲慘生活的情景。

我仿佛看見(jiàn)小女孩在寒冷的圣誕節(jié)前夜走在大街上賣(mài)火柴,哆嗦著凍得發(fā)紫的嘴唇叫賣(mài)著??烧l(shuí)也沒(méi)有買(mǎi)她的火柴,哪怕是一根。誰(shuí)也沒(méi)有給過(guò)她一分錢(qián)。

我仿佛看見(jiàn)小女孩卷縮著身體,坐在墻邊,用凍得通紅的雙手劃著火柴。

我仿佛看見(jiàn)小女孩穿著薄薄的上衣,光著雙腳。

……。

為什么窮苦的小女孩會(huì)受到這么不平等的待遇呢?如果有時(shí)光穿梭機(jī),我就要來(lái)到她的身邊。我要把我的新衣服送給她,讓她有衣服穿。我還要把零花錢(qián)分給她一如果有時(shí)光穿梭機(jī)半,讓她可以買(mǎi)好吃的東西。如果有時(shí)光穿梭機(jī),我就把她接到我家,讓她和我一起上學(xué)。如果有時(shí)光穿梭機(jī),我要幫她實(shí)現(xiàn)愿望。

小學(xué)生鄉(xiāng)村故事讀后感篇十七

三國(guó)時(shí)期,蜀國(guó)南部彝族頭領(lǐng)孟獲,興兵反蜀。諸葛亮為了維持安定局面,積聚力量,派人前去安撫。經(jīng)過(guò)幾年,蜀國(guó)恢復(fù)了元?dú)?,兵?qiáng)馬壯,糧食充足。

公元225年,諸葛亮親自率領(lǐng)大軍南征孟獲。他七次俘虜孟獲,又七次釋放,孟獲終于歸順蜀漢。南方平定后,諸葛亮決定出師伐魏。

臨行前,他給劉禪寫(xiě)了一份表章《出師表》?!冻鰩煴怼分?,諸葛亮規(guī)勸劉禪要“親賢臣,遠(yuǎn)小人”,嚴(yán)明賞罰,虛心納諫。最后,諸葛亮寫(xiě)道:“臨表涕泣,不知所云?!卑才磐桩?dāng)后,諸葛亮親率大軍向漢中前線進(jìn)發(fā)。

后主劉禪率百官把他們送出成都城外10里多遠(yuǎn)。

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