寫一份好的總結(jié)，可以讓我們更好地認識自己。要注重自我評價和對未來的展望；以下是小編為大家精心挑選的一些實用技巧和方法，希望能幫助大家提高工作和學習的效果。
初一感恩教師節(jié)篇一
漫長的暑假已經(jīng)過去，到來的是新的學期。就在這美好的日子里，我們迎來了這個學期的第一個節(jié)日——教師節(jié)!
今年的教師節(jié)剛好是周一，同學們早早的來到了學校。幾個最能搞怪的男生便開始“施展才華”，熱火朝天地忙起來了。一個人組織著女生在黑板上畫畫，那幾個又拉上窗簾，關上燈，準備營造氣氛。甚至把賣花的同學都安排成了花束隊。我這個班干部看著這幾個男生忙里忙外的，還真有一副領導的樣子!不過馬上就露餡兒了。“哎呀這里還沒畫!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類的話一波接著一波，忙的好不熱鬧!漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來，老師一推門，我們便大喊著：“老師節(jié)日快樂!”紛紛把準備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴重閃動著淚花。
在升旗時，我們鄭重地向國旗敬禮。同時，我們心里也在向老師敬隊禮。
老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因為您深深地懂得自己在付出什么，在收獲什么。這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福的成果!
教師節(jié)，讓我們真誠地說一聲，老師節(jié)日快樂!老師，您辛苦了!
用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的輝煌。
太陽般的的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因為您賦予了我們命運的支柱。
寒風吹起凋零的落葉，卻未曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋潤它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。
感恩老師，用我們的心和行動獻上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容道布滿皺紋的面龐，為了未來的花朵，您付出了太多太多。
從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間;從皺鳥邊做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱;從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關注點相伴……太多太多了，從何說起，如何回報。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會我們的那些道理，日子如水，花開花落，我們一樣會珍惜。
贊許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風風雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的`目標。
感恩老師，一切盡在不言中。
為先烈拋頭顱，灑熱血換來了這一切;。
有著幸福生活的我們感恩先烈，因為先烈拋頭顱，灑熱血，換來了這一切;花朵感恩雨露，因為雨露滋它成長;老鷹感恩長空，因為長空任它飛翔;高山感恩大地，因為大地助它高聳;我感恩老師，因為老師為我們打開智慧的大們，伴我在知識的海洋里遨游。小學六年的學習生涯中，老師無時無刻不牽掛我們。
記得有一次，我因測試得了滿分后，開始目中無人，作業(yè)開始敷衍了事，上課不注意聽講，學習態(tài)度也不端正……總之，一切都有了極大的退步。是您，用嚴厲的話語批評了我，使我看到了自己的不足，并努力去改正。
記得上次講《可愛的中國》這篇課文時，我的腿不停的顫抖，心都提到了嗓子眼。但當我看到您期望的眼神時，我鼓足勇氣慢慢站起來，開始結(jié)結(jié)巴巴地回答問題。我蒼蠅般細小的聲音逗得同學們捧腹大笑。但您卻和藹可親地說：‘‘回答的不錯，如果聲音再放洪亮點就更好了，請坐!’’您知道嗎?那一刻一股暖流沖入我心里。
還有一次，我因生病而耽誤了功課。是您拖著已經(jīng)疲憊不堪的身體，仍一絲不茍的為我補落下的功課。看著那烏黑亮麗的頭發(fā)被白沫遮蓋，我心里有著說不出的感動。
老師——太陽底下最光輝的事業(yè)!您的愛，太陽般溫暖，清泉般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比有愛更純潔。
親愛的同學們，當我們拿到可口的營養(yǎng)早餐，精美的筆袋，得到豐富的知識，感悟到人生哲理時，難道我們不應該懷有感恩之心嗎?“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……”讓大家一起哼唱感恩之歌，懷感恩之心，感恩大自然，感恩老師，感恩父母吧!
老師，我愛您!感恩老師，因為老師是我人生道路上的啟明燈，是無私奉獻的蠟燭，是偉大的靈魂，是辛勤的園丁……懷感恩之心，做感恩之事!
初一感恩教師節(jié)篇二
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的'窗前徹夜明亮……”這首歌又響在我的耳邊，唱出了我的心聲。
開學了，看到一張張陌生的面孔，讓我變得更自卑，更不愿與人接觸。
開學第一節(jié)英語課上，老師讓我們自由組合，十分鐘后進行表演，我看到其他人都有和自己組合的伙伴時，我失落至及，老師似乎看出了我的心思，慢慢的朝我走來，他的眼神中透露出幾分和藹，因此我見到她狠親切，“我和你練，怎么樣？”“?。≡趺础蠋熢趺础蔽掖蟪砸惑@，練了一會兒，老師要我表演了，我慢吞吞的站了起來，不緊不慢的背，背完之后，我始終保持低頭的摸樣，之后，全班響起了一片掌聲，老師拍了我下，示意讓我坐下。
下課之后，老師把我叫到了辦公室，從抽屜里拿出了一本書，“這本書送你，我希望你要自信起來，不要再這個樣子了，每個人都有屬于自己的那一份自信，我希望你要振作起來，不再懦弱。
老師的話如滾滾熱浪涌上了我的心頭，又如清涼的泉水滋潤我的心田。
若干年后，一個小男孩，坐在滑梯的扶手上在認真的一頁一頁的看著手中的書……。
時光過得飛快，轉(zhuǎn)眼前我已成為了一名中學生，個子長高了，模樣變了，但唯一沒有變的是老師當年的教導，我是一個充滿自信的男子漢。
老師謝謝你，謝謝你幫助我戰(zhàn)勝了懦弱，謝謝你幫我找回了自信……老師謝謝你。
初一感恩教師節(jié)篇三
一年一度的教師節(jié)即將來臨，以下是本站小編整理的初一感恩教師節(jié)。
作文。
600字，希望對你有幫助!
我心目中的好老師，他可以沒有美麗的外表，但一定要有一張溫暖的笑臉。他應該不會吝嗇他的微笑，經(jīng)常把微笑掛在臉上，就像春天里溫暖的陽光一般，灑在原本有些凄清的教室，使教室變得明亮;灑在每個疲倦的學生的心頭，使學生變得振奮。他會用微笑鼓勵學生，讓失去信心的學生重拾信心。
我心目中的好老師，他不一定要有什么壯志雄心，但一定要有一顆善良的心。即使有學生做錯什么，他也不會在全班學生面前疾言厲色地呵斥，他會在課余時間找學生談心，用一些小小的例子教導學生，讓學生了解自己的錯誤，并加以改正。
我心目中的好老師，他教的每堂課不一定非得活力四射，但一定要生動有趣，讓聽課的學生不至于昏昏欲睡，而會隨著他的講課活躍自己的思維，以最短、最輕松的方法牢記所教的知識。他可以用他最獨特的教學法，讓學生學到最多、最廣的知識。
我心目中的好老師，他會對學生要求嚴格，但又不失他的溫柔。他應該最能體會學生的苦與累，最能體諒學生頑皮的個性。他能適時地放學生到操場上玩一玩，當然最好是能陪著學生一塊兒玩一玩，那會讓學生更振奮地學習。即使學生的考試成績偶爾很不理想，他也不會對學生感到失望，他會一直站在學生一邊，為學生加油。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正。
有人說，如山，因為高山巍巍，使人。我還要說，似海，因為大海，無法估量。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
人類靈魂的工程師，唯有這的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，為我們著前進的航程!
您在學生的心目中，是“真的種子，善的，美的旗幟”。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
可是我更急切地把我的和贊美獻給一位普通的人――您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!啊，老師――您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第二十個教師節(jié)。
此刻，親愛的老師，你們在想些什么?也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
親愛的老師，我們不能獻上一份厚禮，就請接受我們最誠摯的祝福：節(jié)日快樂!
有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。他們響應黨中央“科教興國”的號召，在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。
他們沒有出眾的外貌，沒有誘人的權(quán)力，更沒有羨慕的家財，但是他們有一顆真誠的心。他們用這顆心，把我們從黑暗中帶出來，用知識點亮我們的心。他們以樸素無華的本質(zhì)指導人，有以沉穩(wěn)扎實的教學方式吸引人，以親切和藹的態(tài)度打動人……“筆尖耕耘桃李地，默水澆開智慧花”，跨世紀人才如雨后春筍。而他們?nèi)紵膮s是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都那么光明絢麗，令人稱頌。
一天一天，一年一年，老師們皺紋伸展，鬢發(fā)添霜，可是，他們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦。再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。
到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師，獻上更美的詩篇。
初一感恩教師節(jié)篇四
今天是九月十日，是一年一度的教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。我想說說我們的翟老師。
翟老師教我們已經(jīng)三年多了，我們和翟老師也建立了深深的感情。翟老師對每位同學都非常的關心。記得剛上一年級的時候，由于我的眼睛弱視，翟老師就把自己家里帶椅子的桌子搬到了學校，讓我和幾位戴上小眼鏡的同學可以坐在前面。
翟老師每天放學很晚才回家，總是放學了，翟老師還總是在學校里輔導同學，我們都走了，翟老師還在班里為我們批改作業(yè)。
我們都非常地喜歡翟老師，雖然有時候也發(fā)脾氣，我知道那是翟老師想讓我們每位同學都學好才發(fā)的脾氣。翟老師對我們班的每位同學都非常有耐心，關心著每一位同學，不偏向任何一個學習好的，也不放棄任何一個學習不好的。
今天，翟老師一定也非常開心，因為媽媽說翟老師作為榜樣教師上臺演講了！我希望翟老師每天都開開心心的！祝翟老師和所有的老師節(jié)日快樂！
今天是教師節(jié)，我想對我所有的老師道一聲“親愛的老師，教師節(jié)快樂。”
在這一天里，我最想我們的翟老師。當我想起每天中午翟老師經(jīng)常是不吃午飯，在教室里陪伴那些沒有寫完作業(yè)的同學，并輔導他們完成作業(yè)。每次都是等他們走完以后，翟老師才能小小休息一會。
每次下午放學，辛苦一天的翟老師本可以5點多就回家的，可是她總是留下來為落后同學免費補課。每天都是很晚回家。我們總是能看到她伏在講臺上批改作業(yè)的身影。
每學期期末，翟老師都是利用休息時間，為那些寫作業(yè)慢的同學們補課，還讓他們到自己家里去作業(yè)，從來不收一分錢。
在這個特殊的日子里，我最想對翟老師說：“老師您辛苦了?！?/p>
老師，感謝您，是您讓我成為一個有自信的人。因為陌生，一開始在課堂上，即使我知道答案也猶豫地不肯發(fā)言，后來，也許您察覺到了，經(jīng)常把回答問題的機會給我。我回答正確時，您會給我一個滿意的微笑，即使我回答的不理想，您也會鼓勵我，給我信心。久而久之，我便養(yǎng)成了一個積極舉手的好習慣，對自己充滿信心。
老師，感謝您，您不僅教我知識，還教我做人的道理。您在課堂上孜孜不倦地教我們知識，認字、識詞、讀文章、從簡單的加減乘除到解決生活中的問題，不厭其煩，直到我們弄懂為止。不僅如此，您還教會了我們孝敬父母，尊敬師長，同學之間和睦相處。因為有您，我們才能在知識的海洋中遨游；因為有您，我們才能在溫暖的大家庭中健康成長。
加減乘除，算不盡您的奉獻！
詩詞。
歌賦，頌不完對您的感激！
老師，謝謝您！
節(jié)日快樂，幸福安康！
初一感恩教師節(jié)篇五
是誰，教我們學會感恩？是誰，叫我們豐富的知識？是誰，為了給我們批改作業(yè)，從不顧惜自己的身體？她，就是我敬愛的高老師。
老師，您是金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；老師，您是帆船載我們在知識的海洋里航行；老師，您是引領者，帶著我們走進智慧的殿堂；老師，您是蠟燭，照亮別人犧牲自己；老師，您是明燈，指引著我們前進的方向；老師，您是園丁，培育了無數(shù)珠幼苗；老師，您從事的是陽光底下最燦爛的事業(yè)！
雖然我和高老師只想出了一年，但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘！
無數(shù)個日日夜夜，老師都在為我們默默無聞地奉獻著。作業(yè)本上那一個個紅字多像一個個可愛的小精靈，向我們講述著老師的辛勤。每一處圈和勾，每一個細心糾正的標記都傾注著老師對我們的愛。
啊！老師，千言萬語不能表達我對您的感激之情。我一定會刻苦學習，決不辜負您對我的厚望。我要登上珠穆朗瑪峰向全世界大喊“我愛您，老師！”
如果有人問我，有生以來，你最感激的人是誰？我會說：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。”花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長，雖然我曾今與您鬧過脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情，依然以對別人同樣的態(tài)度對我，雖然有時我會不服，但是您的教育卻讓我改變了想法，明白了一個道理，人不一定要別人教育后才能學好，讓我改正了自己的缺點。使我努力學習。
在即將到來的教師節(jié)，我先在這兒祝您教師節(jié)快樂！老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來，您雖只是一支紅燭，卻心聯(lián)學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
您——偉大的老師，是您讓我們學到了知識，是您讓我們學到了做人的道理，是您讓我們改正了缺點，補足了優(yōu)點，取得優(yōu)異的成績，您啊！偉大的老師！在第22教師節(jié)的來臨之際我向您致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍，對您們衷心的感謝與祝福！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它盛開；樹木感恩陽光，因為陽光讓它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……而我則感恩老師，因為老師傳授給我知識。
古時候，魯國人子路，因為尊敬老師其師孔子而為后人所稱頌；秦有呂不韋因為一句“古之圣王，未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝——秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志，成名后依然不曾忘記自己的啟蒙老師——徐老先生……這些偉人的光輝事跡，作為二十一世紀的小主人，我們難道不應該學習嗎？唐代的文學家，教育家，思想家韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边^去稱老師為“先生?！逼浜x為：先我之生，年齡長，知識淵博。現(xiàn)在稱老師為園丁，人類靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學生必須具備的最起碼的禮貌。
老師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不正如這根粉筆嗎？無私奉獻，辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中只有一個目標，那就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才！
老師為了我們的成長，日夜坐在辦公桌前，孜孜不倦。誰看了能不感動？
下面，我代表天底下所有的學生，送天底下所有的老師一首詩：
萬里春風催桃李，一腔熱血育新人，
辛勤培育下一代，嚴于律己報師恩。
小生一首小詩，不在話下，愿各位老師笑納！
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮……”這首歌又響在我的耳邊，唱出了我的心聲。
開學了，看到一張張陌生的面孔，讓我變得更自卑，更不愿與人接觸。
開學第一節(jié)英語課上，老師讓我們自由組合，十分鐘后進行表演，我看到其他人都有和自己組合的伙伴時，我失落至及，老師似乎看出了我的心思，慢慢的朝我走來，他的眼神中透露出幾分和藹，因此我見到她狠親切，“我和你練，怎么樣？”“?。≡趺础蠋熢趺础蔽掖蟪砸惑@，練了一會兒，老師要我表演了，我慢吞吞的站了起來，不緊不慢的背，背完之后，我始終保持低頭的摸樣，之后，全班響起了一片掌聲，老師拍了我下，示意讓我坐下。
下課之后，老師把我叫到了辦公室，從抽屜里拿出了一本書，“這本書送你，我希望你要自信起來，不要再這個樣子了，每個人都有屬于自己的那一份自信，我希望你要振作起來，不再懦弱。
老師的話如滾滾熱浪涌上了我的心頭，又如清涼的泉水滋潤我的心田。
若干年后，一個小男孩，坐在滑梯的扶手上在認真的一頁一頁的看著手中的書……。
時光過得飛快，轉(zhuǎn)眼前我已成為了一名中學生，個子長高了，模樣變了，但沒有變的是老師當年的教導，我是一個充滿自信的男子漢。
老師謝謝你，謝謝你幫助我戰(zhàn)勝了懦弱，謝謝你幫我找回了自信……老師謝謝你。
初一感恩教師節(jié)篇六
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學生無憂網(wǎng))傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初一感恩教師節(jié)篇七
不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有的老師虔恭地送上祝福。帶給大家，希望大家喜歡。
感恩是個充滿溫馨的字眼，每一個人曾經(jīng)都感恩過和被感恩過，都感受過感恩時得到的快樂。在這個世界上給我愛最多的人，莫過于我的父母。這個暑假因為我生病，爸爸放下了自己的工作，帶我去貴陽省人民醫(yī)院看病。回到家之后媽媽叫我喝藥，我還不肯喝，我說：“我怕苦，那藥味兒真是太難聞了，又臭又苦真要人命!”媽媽為我的病急得要命。從那時我感受到父母為我的成長不容易，我長大要好好報答父母。
我不僅僅只對父母感恩，還要對我的老師感恩。姚老師就像辛勤的使者，白天為我們上課，晚上為我們批改作業(yè)。記得我剛剛轉(zhuǎn)到第八小學時，我懷著一顆忐忑不安的心走進校園，當時姚老師微笑著對我說：“歡迎你來到第八小學?！笔撬龓易哌M了這個豐富多彩的校園，讓我認識了許多新的朋友。不管什么時候，她都是面帶微笑。當我們犯錯的時候，她總是循循善誘地教導我們。
記得那一次考試，我先把本站試卷的內(nèi)容看了一遍，心里想：這次試卷這么簡單，我一定能拿100分。大約半小時，我就把試卷做完了，我沒有檢查就把試卷交給了老師。星期三下午，老師把試卷發(fā)下來，我只得了99分，沒有得到100分。由于我的粗心，我把“既然”寫成了“竟然”。當天下午，姚老師把我叫到辦公室給我講解了這兩個詞語的意思，教導我以后要仔細看題，認真思考，今后不要再犯同樣錯誤，我點著頭說：“知道了，我以后會細心的?！?/p>
感恩就像雨露滋潤著大地，無時不刻都在深深地感動著我們。老師您講的每一節(jié)課，都是那么的深動，那么的仔細，每一句話語，每一個動作，都在教導著我們。老師，您是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無私的人梯;姚老師，您又像蠟燭，燃燒自己，照亮別人!明天是教師節(jié)，在這特別的日子里，祝您節(jié)日快樂!祝所有的老師節(jié)日快樂!
初一感恩教師節(jié)篇八
一轉(zhuǎn)眼,教師們度過了23個自己的節(jié)日,在第24個節(jié)日的腳步聲越來越近時,我才想起,又一個教師節(jié)快到了。歲月如梭,師者如云。每個人成長的背后,從小學、中學到大學,都凝聚了恩師的汗水和心血?？墒?不知道到底有多少人真正一輩子以師為友,深深地記在心里,不知道到底有多少人能夠一個不漏地說出每一個階段恩師的名字。
一轉(zhuǎn)眼,成為人民教師已經(jīng)有幾年了,走到街上,經(jīng)常有人叫“老師”,咱為教育事業(yè)做出的奉獻和成就已經(jīng)得到社會認同、文化承認和文化感激了。心里不免有點得意洋洋。
而如果將教師形象從“天上神仙”位置回到吃喝拉撒、養(yǎng)老育兒的人間煙火中間,人們才覺得教師更是一個感情豐富、懂得生活、富有情趣的人。我更愿意用“教師應該更像一盞長明燈”作為新時期的教師形象定位。在奉獻中得到必要的經(jīng)濟尊嚴,得到市場化、商業(yè)化的經(jīng)濟會報和提升。不斷注入油和燃料,不斷燃亮教育前程,不斷放射更多的教育光彩。
所以,教師節(jié)來臨的時候,提出這個“綜合性感受”,希望社會對我們的“道德苛刻”少一點,溫情一點、寬容一點,不妨也世俗一點。讓我們從生活的角度切入職業(yè)生涯,而不是用空洞的寬泛形象高高在上,高處不勝寒!
初一感恩教師節(jié)篇九
老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!
所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!當我們采摘豐收果實的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā).向您致敬,敬愛的老師!
多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!
愿我的祝福像朵小花,永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
我們班有時難以管教,但我們真的敬愛您!
老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩！我若是ceo，您就是ceo的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，老師！
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！
一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！
在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻最大。老師，我們永遠感激您！
我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好......不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您、祝福您就好。
您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
當你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了！
感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！
老師,假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!
我是幼苗,你是雨露,滋潤我干涸的心田.我是小草,你是太陽,照耀我成長的路擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。
是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠!
書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
老師您好:無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以生命的翠綠為你祝福！
對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！
親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學生想對您說：不管何時何地，您永遠是我的老師！
教師節(jié)到了，祝您一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福。
無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了！
初一感恩教師節(jié)篇十
一大清早，小紅梳洗完畢，一邊出門一邊想著：今天是教師節(jié)呀！
我應該送一些什么樣的禮物給我們敬愛的老師呢？小紅想著想著，突然眼前一亮，正有一大片野菊花地，那五顏六色的菊花開得正燦爛。小紅靈機一動，跑向菊花地，一枝，兩枝，三枝，小紅小心翼翼地摘著一朵朵飄賴淡淡清香地菊花，小紅一口氣摘了51朵花。小紅找了一條紅色地繩子，把所有所摘地花分為兩束。小紅蹦蹦跳跳地跑向語文老師地辦公室去。
小紅來到了辦公室，咦，老師的窗戶還開著呢！啊，這真是天上給一個很好的機會哦。小紅悄悄的走到窗前，把一束鮮艷而又飄來淡淡清香的菊花插在語文老師的筆筒中。小紅想起了以前的事情，記得那一天，小紅的試卷寫錯了一個拼音，語文老師知道了，便叫小紅放學后來到她的辦公室，語文老師耐心的教小紅寫試卷的時候，千萬不要粗心大意，應該要認認真真地完成每一件事。小紅謝過了語文老師，便跑到了一邊，語文老師滿以為小紅走了，便又戴起了那熟悉的老花眼鏡，又繼續(xù)批改著作業(yè)。小紅看著，看著，流下了感謝的淚。
小紅心里想：老師，您像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您也像一個辛勤的園丁，培育著祖國的接班人。小紅看了看，便向著教室跑去了。語文老師回來了，看見一束野菊花，甜甜地微笑了。
初一感恩教師節(jié)篇十一
國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。長期以來，我國廣大教師默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻。一方書桌，三尺講臺，一生光陰，四季流轉(zhuǎn)。你曾伴我們走過迷茫，幫我們插上翅膀；你一筆筆描畫出祖國的希望，勾勒成民族的未來。我們感念師恩，但您值得擁有的，遠不僅僅是感謝而已。教師節(jié)到了，讓我們對老師說一聲辛苦了，道一聲祝福。
三生有幸。得您伴我一程風雪。
長大方知年少純，回首才懂師恩深。happyteachersday.
一個平凡的稱謂，一生不平凡的使命。
沒有華麗的辭藻，也沒有恢宏的論調(diào)以及拍案叫絕的文采，所有祝福用鮮花代替，“老師，節(jié)日快樂！”
茫茫人海中，感謝那一個，給我們"上過一課"的人。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。
山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。
多謝您如此精彩耀眼，做我們平淡歲月里的星辰。
教誨如春風，師恩深似海，祝老師節(jié)日快樂！
我不是您最出色的學生，但您卻是我最崇敬的老師。謝謝您。
春暉四方，桃李天下。
您給了我一雙有力翅膀，讓我在知識的天空自由翱翔；您給了我一盞領路明燈，讓我在起伏人生不會迷失；您給了我一方彩色天地，讓我在成功路上揚帆起航。教師節(jié)到了將真摯心意送上，愿您永遠快樂安康！
飲其流者懷其源，學其成時念吾師，師恩永難忘！所有的思念，都融合著不盡的感激和信仰。
愿你的節(jié)日里洋溢著璀璨平安。祝老師節(jié)日快樂！
曾經(jīng)正顏厲色是您，離別時紅著眼眶的也是您。
愿所有老師去勞累百病消陽光笑容顏俏生活好沒煩惱。
三尺講壇授華識，半寸壽筆解疑章。
文高語妙闡德語，學博言切益明良。
朝暮不辭培苗苦，年歲只為育材忙。
待的桃李芬芳后，青眉染雪鬢堆霜。
感謝生命里遇到的所有師長，所有做過的題目都變成一句感謝。
三毛說:“因緣分得來的東西，終有緣盡的時候，感謝遇見您”教師節(jié)快樂！
花離不開綠葉的扶持，魚離不開溪水的相伴。學生離不開老師的教導，老師謝謝您！
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
粉筆和鉛筆的連接，開啟了我們的師生之路，曾經(jīng)不懂的良苦用心現(xiàn)在卻字字如珍。
初一感恩教師節(jié)篇十二
9月10日教師節(jié)，這是一個屬于老師的節(jié)日。
老師，就像一個太陽，溫暖照耀著我們這些幼苗;老師，就像一只春蠶，即使在生命的最后一刻仍在繼續(xù)吐絲結(jié)繭;老師，就像一只蠟燭，默默燃燒自己，照亮他人前進的道路。
老師，是您帶領我們在浩瀚的書海遨游，是您給了我們無窮無盡的智慧與知識。老師教給我們的知識，教給我們的人生道理，是我們怎么也數(shù)不清的。老師多么偉大啊!
20xx年9月1日，我們正式成為小學生。在這一天，金老師走入了我的生活，她教我們讀書寫字，教我們許許多多的人生道理;是她，讓我從一個性格孤僻內(nèi)向的女孩成長為性格開朗活潑的女孩。在班級中，我認識了那么多的同學，擁有了那么的好朋友。我真幸福!
在我的生命中，老師與父母一樣重要。父母給了我生命，而老師卻給了我靈魂。老師在我心中，是最無私，最慷慨的。沒有老師，就沒有我們。
老師，您辛苦了!在這個金色的日子里，我要把我對您的感激之情化為最簡單但卻最真誠的幾個字：老師，節(jié)日快樂!
初一感恩教師節(jié)篇十三
深夜的窗口數(shù)你的燈最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三盡講臺上數(shù)你最風流。
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生;你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)上;你別無所愿，只想讓我們的未來可以大展宏圖。青春年華到白頭蒼蒼，你懷著對事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌道!
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書地你領路的明燈。你把知識傳授給我們。教會我們怎樣做人。你是辛勤的園丁，盼望著桃李芬芳，小小的教室里，是你教會了怎樣寫下自己的名字，怎樣寫祖國的名字，是你把整個世界溶入到我們的心靈，是你把人世間的愛注入到我們的思想，是你讓我們的腦海不再空白。從零開始，在你的扶持下，挎上了未來的駿馬。
小小的粉筆是你的雙手，描繪出你心中的藍圖;上課的鈴聲就是你征程的號角。送人玫瑰，手留余香。你給我們的不是哀傷的烏托邦，也不是哀鴻遍野的`煉獄，給我們的是平靜的存在于天地之間的清幽世界。
老師告訴我們：“人生舞臺，我是我的主宰。”
長路漫漫，無限黑暗，心生迷惘，因有了這句話，讓我們勇敢的沖破迷惘。老師給我們成長的路上帶來了一縷清香，一份勇氣，一種精神，一束思緒，讓我們在成長的路上變得更為充實。
你是煙花，仿佛流星劃過，讓我們學會珍惜;你是浪花，仿佛海面波瀾，讓我們學會勇敢;你是雪花，仿佛冰山一角，讓我們學會堅持;但在我心中，你是那永遠燃燒的火花。永不停息，永放光芒!
我尊敬的老師，愿春天永遠與你同在。
初一感恩教師節(jié)篇十四
教學目標：學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會作者的感情，認識本課10個生字，包括9個要求會寫的生字。理解體會詩歌意境，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情以及學生的創(chuàng)造力和想象力。4正確、流利、有感情地背誦詩歌。
教學重點,難點:。
課時安排：3課時。
教學設計：
第一課時。
一、激趣引入，初讀課文。
二、分組自學，初步感知。
1、小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。
2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：
一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。
四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
3、在小組長的帶領下，學生自學課文。（教師巡回指導）。
4、檢查自學情況。
（1）（板書生字）在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們？重點指導“威、蔚、武”三字的筆畫。
（2）出示“?！焙汀皩殹睂W生區(qū)別。師引導學生認真區(qū)別其不同用法。
三、再讀課文，體會意境。
1、指名分小節(jié)讀文，其他同學邊聽邊想象。
2、指名簡述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。
四、完成“語文天地”的日積月累。
抄一抄：碧綠蔚藍遼闊威武乘風破浪??。
第二課時。
一、回顧課文，積累詞語。
1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。
2、說出自己積累的有關“顏色”的詞語。
二、精品細讀，體會感情。
1、學生自主探究三小節(jié)的寫法。
2、引導學生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。
3、學生自由討論自己喜歡的顏色及原因。
三、指導學生有感情地朗讀詩歌。
四、布置作業(yè)：
1、完成“語文天地”找一找描寫顏色的詞語：紅（）（）??。
師重點指導學生“運用聯(lián)想理解詞語”（金鑰匙）。
2、請仿照詩歌再編一段。
第三課時。
一、展示續(xù)編，培養(yǎng)興趣。
1、小組內(nèi)展示，評出最好的作品。
2、全班交流優(yōu)秀作品。
3、教師指導學生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。
二、讀一讀，背一背。
1、生自讀，解決不認識的生字。
2、標畫出詩中描寫顏色的詞。
3、說一說自己所想象到的畫面。
三、課后延伸。
收集有關描寫顏色的古詩。
四·布置作業(yè)、周學習內(nèi)容：第一單元《色彩》。
二、周學習重難點：
1.生字：認字11個，寫字16個。學習新部首戈字部、辛字旁，繼續(xù)練習獨立識字。
[本文由免費提供]。
2.積累：正確流利有感情的朗讀課文；讀、背《愛什么顏色》《曉出凈慈寺送林子方》；積累關于顏色的詞語。
3.作文：
（1）、仿照《愛什么顏色》再編寫1或2個小節(jié)。
（2）、畫出自己想象中秋景，然后圍繞畫面表現(xiàn)的內(nèi)容寫一段話。引導學生運用描寫色彩的詞語，使習作語言生動形象。
三、周學科融合：觀察色彩斑斕的秋景，用畫筆描繪，從所學過的課文中找出有關色彩的詞語、句子，會恰當運用。
四、周學情分析：孩子眼中的世界是美好的，本單元的文章，從不同側(cè)面反映出生活的多彩多姿。學習本單元可激發(fā)學生觀察世界的興趣，體會生活的美好。
《愛什么顏色》授課時間：周﹍﹍。
整體設計。
個性設計。
教
材
分析。
這首詩歌以簡單的語句，相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫面，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求。
學法。
引導自學，情境交融。
指導朗讀。
學生學法。
美讀討論、合作探究。
學習目標。
1.理解目標：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。
2.積累目標：（1）、學生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
（2）、激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。
3.生字目標：認識生字4個，學會正確書寫8個字，學習新部首戈字部。
學習重點。
1.初讀感知點：（1）、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：
一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或。
不懂的詞做上記號，查字典解決。
二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。
三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？[本文由免費提供]。
四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
（2）檢查自學情況。
2.細讀感悟點：
一、回顧課文，積累詞語。
1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。
2、說出自己積累的有關“顏色”的詞語。
二、精品細讀，體會感情。
1、學生自主探究三小節(jié)的寫法。
2、引導學生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。
3、學生自由討論自己喜歡的顏色及原因。
三、指導學生有感情地朗讀詩歌。
3.能力訓練點：讀一讀，背一背。
1、生自讀，解決不認識的生字。
2、標畫出詩中描寫顏色的詞。
3、說一說自己所想象到的畫面。
4.拓展延伸點：
1、你最喜歡什么顏色？什么東西的顏色是這樣的，你也來編一段小詩。
2、學生在全班交流自己編寫內(nèi)容。
板書設計。
愛什么顏色。
我愛碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢。
我愛火紅色---朝陽、楓葉、少先隊員、我的心。
我愛蔚藍色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝。
課后反思。
《金色的草地》授課時間：周﹍﹍。
整體設計。
個性設計。
教
材
分析。
本文寫了一個有趣的故事。文章抒發(fā)了作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、對生命的尊重、熱愛之情。
學法。
引導閱讀。
學生學法。
合作學習。
學習目標。
1.理解目標：學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。樹立人與自然和諧共處的意識。
2.積累目標：學習新部首辛字部。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.生字目標：認識本課6個生字，會寫8個生字。
學習重點。
1.初讀感知點：
1、學生自由讀課文，同桌交流預習時畫出的生字，讀準字音。
2、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。
3、反饋：出示含有生字的詞語，指名說說自己認識哪些詞語，帶領大家一起讀一讀。
4、朗讀展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！
先用課文中的話說說，再自己說說。那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲??？
我們來看后面的課文指導學生讀課文第2部分（第3、4自然段）作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？指導（學生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”）。
7“我們”為什么不再隨意揪它？
（引導：喜愛金色的草地）如果“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，后果會怎樣？
3.能力訓練點：1、指導學生再讀課文。
2、說說自己是如何觀察喜愛的花草的？（引導學生明白善于觀察是一個很好的習慣。）。
4.拓展延伸點：雙休日和爸爸媽媽一起到郊外去秋游，仔細觀察你所看到的某種植物，通過你喜歡的方式向同學們介紹你這次郊游的所見所聞。
板書設計。
金色的草地。
新發(fā)現(xiàn)：蒲公英一天（顏色）的變化。
新發(fā)現(xiàn)前：我和弟弟揪它們做游戲。
新發(fā)現(xiàn)后：我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛的花。
初一感恩教師節(jié)篇十五
可以把板報分成兩個部分，一個寫實以贊頌老師的辛勞，一個表達恩情書寫感恩。
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學子之心;。
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
日歷華考本站高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
帶領我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。
當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
初一感恩教師節(jié)篇十六
藍藍的天空漂浮著幾朵形態(tài)各異的云彩，雨過天晴后便會出現(xiàn)絢麗的彩虹，面對如此美麗的世界，人心自然也純凈無暇，空氣中充滿愛的氣息，處處都有愛的存在；面對如此美麗的世界，我們更應該有一顆感恩的心。
“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情。
爸爸媽媽生我養(yǎng)我，他們就像參天大樹一樣，讓我疲倦了有所依靠，刮風下雨有所遮蔽，遇到困難有所支撐。在綠樹抽芽時，父母送我上學；在綠樹成蔭、鮮花盛開時，父母教我做人的基本道德；在果實成熟時，父母帶我走出小學；寒風肆虐時，父母送我進入初中。就這樣，爸爸媽媽陪伴著我，給我陽光般的溫暖，讓我這顆小樹在愛的滋潤下茁壯成長。
“人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之”說的是友情。
友情是朋友對自己的'幫助和關心。當自己心里有委屈時，就可以去向朋友傾訴；當自己有困難時，朋友替你分擔……正是朋友的這份關心和幫助，我會覺得不孤單，會很快樂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的是老師。
老師是神圣的職業(yè)，正是他們的愛是我們學到知識，懂得道理。老師教我們怎樣做人，怎樣學習，他們自始自終的耐心和認真總是那么感人。老師最形象、最貼切的比喻是蠟燭，他們無私的燃燒自己，卻照亮了無數(shù)莘莘學子的人生之路。
難道這些人都不值得我們?nèi)ジ卸鲉幔?/p>
我覺得：爸爸媽媽的愛苦中帶甜，總是付出太多，把甜甜的味道留在最后；朋友的愛甜甜的，總是一起分享快樂；老師的愛酸酸甜甜，每當看到老師夜以繼日、孜孜不倦地工作，我心里就酸酸的。我們擁有這些無私的愛，更應該奉上一顆感恩的心。最后，千言萬語匯成一句話——謝謝所有為我奉獻愛的人。
初一感恩教師節(jié)篇十七
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，歡樂的時光總是短暫的，兩個月的暑假一下子就過去了，新的學期又來臨了，伴隨著開學，九月十號教師節(jié)也來到了我們的身邊，每一個學生都有老師，而且是有很多個老師，教師節(jié)期間對老師表示一下感謝是對老師最起碼的尊重。
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師，我們就會很開心，甚至一些成績差的同學，都希望陳老師能回來。陳老師和別的老師不一樣。當你做錯事情了，陳老師不會批評你，而是語重心長而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好;當你上課走神了，陳老師不會讓你站起，而是悄悄的提醒;當你向老師問好，陳老師不會按照自己心情的不好，而對你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問好，陳老師都會帶著微笑，朝你點點頭，或者微笑著說你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風，給你帶來一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來，但是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風景線，在你難過的時候，會讓你的心情變得好起來。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個差的可以，好幾次被老師批評，但是不知道什么時候，慢慢的，喜歡上了寫作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫著我的文章，我當作這是一種享受。
當我灰心喪氣的時候，真的寫不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說我作文寫得好，說我在她們的眼里，就是一個小作家!裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當一名作家，我知道，這應該不比考大學簡單，但是我相信，只要我努力，夢想真的會照進現(xiàn)實!再怎么說，許多人都愿意支持我，我不能辜負她們對我的期望，我不想再看見她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!如果沒有一個人是支持我的話，我也會繼續(xù)努力，我寫小說是給自己看的，不是別人說怎么樣就怎么樣的!
老師教師節(jié)快樂!你有沒有一個印象十分深刻的老師呢趕緊給他發(fā)去祝福吧。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15659223.html】
