教案的編寫過程需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。教師應(yīng)該靈活運(yùn)用教學(xué)技巧和策略，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題和困惑。下面是一些關(guān)于教案編寫的范例供大家參考，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
我愛夏天幼兒園教案篇一
一、活動(dòng)來源：
在一次語言活動(dòng)中，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對機(jī)器人的探究興趣。因?yàn)椋瑠W特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說"機(jī)器人比人還厲害了"，這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認(rèn)為"是人制造的機(jī)器人，人的本領(lǐng)是的"，看著孩子們針對這個(gè)問題爭論不休，我提議："我們的意見有了分歧，根據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，分開坐成兩組。"由此，展開了一系列辯論活動(dòng)，"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動(dòng)之一。
1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn)，選擇活動(dòng)主題內(nèi)容。
2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容。
3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容,對這一主題活動(dòng)的價(jià)值判斷與分析。
(1)從年齡特點(diǎn)來說，辯論會這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
(2)從語言方面來說，為孩子提供了共同商討，大膽表達(dá)的條件。
(3)從幼兒自主探索方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(4)從主題的設(shè)定來說，照顧到全體幼兒都參與到活動(dòng)中來，能夠利用各種資源，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)是多次辯論會的繼續(xù)，目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、注意傾聽他人講話，及時(shí)捕捉有關(guān)信息，根據(jù)對方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問。
2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題。
3、大膽連貫地表達(dá)自己對某一問題的想法和認(rèn)識。
三、前期鋪墊準(zhǔn)備：
1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備：冬、夏天的圖片，互動(dòng)墻片斷。
2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經(jīng)驗(yàn)：個(gè)人資料本。
(1)組織幼兒觀察冬天：觀察植物的變化及人們的穿著;每天觀察記錄冬天溫度的變化;去動(dòng)物園觀察動(dòng)物等活動(dòng)。
(3)創(chuàng)編多種游戲活動(dòng)，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。
3、教師的準(zhǔn)備工作：邀請外班老師和家長作為親友團(tuán)參與辯論活動(dòng)。
四、活動(dòng)過程;。
1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲，教師以主持人的身份提出幾個(gè)問題，讓幼兒判斷對錯(cuò)，并充分說出理由。
2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。
(1)首先，幼兒討論辯論的規(guī)則。
(2)然后，以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。
(3)其次，每一位幼兒先說一說自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。
(4)再次，和外援老師一起討論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。
(5)最后，幼兒展開自由辯論。
3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)的小辯手。
4、教師以主持人的身份進(jìn)行講評。
五、延伸活動(dòng)：
把幼兒整理的資料本放到活動(dòng)區(qū)中，大家分享交流。
我愛夏天幼兒園教案篇二
我愛夏天的雨，它不像春雨妹妹那樣一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的下，它不像秋雨姐姐那樣一下就不停的下。我愛夏天的果園，胖西瓜先生穿著黑中帶綠的衣服，一條小豬尾巴，好像一個(gè)憨厚的西瓜小丑。水蜜桃小姐他穿著夏哥哥送給她的新裝，好看極了。
我愛夏天的樹林，一排排筆直的大樹好像草原的哨兵，他們挺拔、高大。他們好像在說:“我們要保護(hù)這里。”
我愛夏天幼兒園教案篇三
炎熱的夏天，像一個(gè)活躍頑皮的大男孩，散發(fā)著光和熱。
它十分的調(diào)皮，穿梭在田野，穿梭在人群，穿梭在大地。它看到田野里勞作的農(nóng)民，便親切的安慰到“農(nóng)民伯伯，休息一會兒，喝點(diǎn)水吧，太陽馬上就快下山了”。它看到忙碌的行人，便小心的告誡說“夏天炎熱，小心中暑哦”。它總是善解人意，因?yàn)樗嘈?，夏天是個(gè)好季節(jié)，是孕育果實(shí)的季節(jié)。
每到夏天，不可避免的是雷雨天氣。人們因炎熱而期盼雨的來臨，然而它也每每盡順人意。嘩啦啦的雨聲，擊打在墻壁，擊打在樹葉，擊打在屋頂，那噼里啪啦的聲音總是帶給人們喜悅的心情。雨后天晴，空氣格外的清新，鳥兒也飛了出來，嘰嘰喳喳，走在山坡上還偶爾聽到綿羊的咩咩聲。
夏天的山林，也格外煥發(fā)生機(jī)。綠茵茵的草地，高高的樹干，伴隨著輕輕的微風(fēng)，沙拉沙拉的聲響。有些許人們總是喜歡，搬個(gè)凳子坐在樹蔭下，有時(shí)三五成群，聊起天來。夏天的樹林，總是穿梭著各種的鳥類，它們歡快雀躍，穿梭在林間。站在林子里，聽著這些鳥兒奏樂，總是能讓心情舒暢起來。枝繁葉茂的樹葉，遮蔽這天空，些許的光線射入林中，偶爾晃著眼睛。在往深里走去，你可能會看到一攤攤積水，青蛙在里面咕咕的叫著，游來游去。林間的積水，清澈見底，映著日光散發(fā)著耀眼的光芒。
夏天的河流，水勢很急。經(jīng)過雨天的積累，順流而下。遇到懸崖峭壁，形成萬丈的瀑布，傾天而下。河邊的石頭，被清洗的格外干凈，岸上的小孩，不時(shí)的撿起石頭往水里扔。河水蜿蜒的前行，有的水流，順著渠溝，流入千家萬戶的水田里。
夏天盡管炎熱，可也是一個(gè)令人開心的季節(jié)，它孕育了萬物，帶來了秋天的果實(shí)，我喜歡夏天。
初一:楊兆進(jìn)。
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我愛夏天幼兒園教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能對西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。
2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達(dá)的語言能力。
3、體驗(yàn)語言創(chuàng)作與交流的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點(diǎn)：
通過闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察，并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備---各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡(泡沫板做的)。
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。
教育理論依據(jù)：
1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實(shí)施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來確定;教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
2、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書中提出'大班教學(xué)活動(dòng)的特殊性'：大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富，好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情;學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。
3、《幼兒心理學(xué)》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽;《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼兒自由回答)。
二、西瓜皮展覽會。
2、參觀守則，與幼兒討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)3、參加展覽會。幼兒自主交流，教師及時(shí)回應(yīng)幼兒。
三、闖關(guān)游戲。
1、介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲，闖過一關(guān)就會得到一面紅旗2、闖關(guān)開始：
第一關(guān)'選一塊西瓜皮，用像……說一句話'如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來過河第二關(guān)'再選一塊西瓜皮，說說它像什么?用這兩塊西瓜皮說句話'如：這塊西瓜皮像小草，(結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮)老鼠坐船來到對岸的草地上。
第三關(guān)'兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話'(老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里)。
四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動(dòng)，對西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。
1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀。
2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺，組合成有情境的拼擺作品。
3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
我愛夏天幼兒園教案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象，初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會分享，并得到快樂。
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
2、小動(dòng)物頭飾。
(一)開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。
(二)基本部分：
1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，并回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?
3、音樂游戲請小朋友跟著老師動(dòng)起來。
(三)結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。
1、理解故事內(nèi)容，推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動(dòng)過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。
師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?
幼：......
師：對，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：
請小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!
二、出示課件，提問：
師：請觀察，你看到了什么?
幼：......
師：對，畫面上都有……小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，因?yàn)橄奶斓奶柟羌t紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!
出示課件師：請小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?
幼：不能......
師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后教師結(jié)合課件講故事。
四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。
活動(dòng)延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。
我愛夏天幼兒園教案篇六
通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3.教會幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材。
【活動(dòng)過程】。
1.做“打電話”的游戲;。
2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰?它們都干什么?
4.幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎?(如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。)。
————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。)。
5.帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。(如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的'玩具要大家玩，不掙不搶。)。
我愛夏天幼兒園教案篇七
1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動(dòng)物分房子的要求，通過給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。
一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。
三、老師邊操作幻燈，邊講述動(dòng)物提的要求，加深對主要內(nèi)容的印象。
四、邊提問邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。
2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?，是誰提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語言）學(xué)說句子。
3、公雞提了什么要求？如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？
五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動(dòng)手分房子，向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。
1、提供操作材料，幼兒動(dòng)手分房
2、互相交流分房結(jié)果
3、講評分房結(jié)果
4、向虎王匯報(bào)分房結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案
我愛夏天幼兒園教案篇八
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會成功的喜悅。
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。
2、廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆。
3、適合于表演的音樂一段。
1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
隨著音樂展示自己的夏裝。
2、幼兒構(gòu)想。
（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
我愛夏天幼兒園教案篇九
1、通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。
2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣，增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
3、學(xué)習(xí)用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說話。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲，培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。
1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；
2、籃子7只，荷花圖片一張。
3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片（需幼兒人手一張）；
4、三種水果實(shí)物各一樣。
5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。
1、出示水果實(shí)物，引起幼兒活動(dòng)興趣，認(rèn)讀相關(guān)漢字。
2、回憶嘗試水果的感覺，引導(dǎo)幼兒用完整的語言和形容詞去描述水果的特征。（請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒講述）。
3、集體游戲：請客人吃水果。
小朋友，你們看，今天我們課室來了許多老師，我們是小主人，應(yīng)該很大方的去招呼客人，怎么問候他們呢？我們這里有許多水果，請他們吃好不好？先請他們吃芒果，請你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。（注意活動(dòng)安全：不擁擠，輪流拿，送完后立即回座位。教師小結(jié)）。
4、水果入籃：復(fù)習(xí)漢字。
〔在放入籃子時(shí)將漢字卡片倒貼，培養(yǎng)幼兒記憶能力?！?。
我愛夏天幼兒園教案篇十
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們設(shè)計(jì)了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。
1、情感目標(biāo)：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
2、態(tài)度目標(biāo)：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標(biāo)：學(xué)會怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4、知識目標(biāo)：了解夏天到來時(shí)生活中的變化。
5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識。
3、感受夏天的美好。
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。
3、夏令營過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動(dòng)結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會。
我愛夏天幼兒園教案篇十一
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。
2、能用繪畫作品表達(dá)自己的想象。
繪畫材料
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。
你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？
教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運(yùn)用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。
2、畫一畫：奇妙的夏天。
你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？
幼兒畫"奇妙的夏天"。
幼兒互相交流自己的.作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。
活動(dòng)延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個(gè)交流展示作品的平臺。
散文詩：《奇妙的夏天》
有這樣一個(gè)奇妙的夏天。
天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！
飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個(gè)個(gè)小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！
——因?yàn)?，我把天上的太陽畫成了一個(gè)巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。
我愛夏天幼兒園教案篇十二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時(shí)，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
4、大膽說出自己對水果的理解。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。）
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價(jià)。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。
我愛夏天幼兒園教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。
2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對夏天的花的認(rèn)識。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護(hù)花。
（2）交流：看到了什么花？
鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。
（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）（3）針對性觀察—康乃馨。
這是什么花？
花是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？像什么？
（鼓勵(lì)幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。）小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
（4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知認(rèn)識各種花。
看看、說說，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？
3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字。
小結(jié)：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。
三、結(jié)束再次觀看動(dòng)畫片—夏天開的花。
讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。
我愛夏天幼兒園教案篇十四
目標(biāo)：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
準(zhǔn)備：收集各種防暑用品。
過程：
一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>
你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種?
二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?
重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)。
三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的`還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
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