我愛夏天幼兒園教案大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 13:40:10
我愛夏天幼兒園教案大全(14篇)
時(shí)間:2023-11-27 13:40:10     小編:MJ筆神

教案的編寫過程需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。教師應(yīng)該靈活運(yùn)用教學(xué)技巧和策略,解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題和困惑。下面是一些關(guān)于教案編寫的范例供大家參考,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

我愛夏天幼兒園教案篇一

一、活動(dòng)來源:

在一次語言活動(dòng)中,談到人與機(jī)器人的不同,激起了孩子們對機(jī)器人的探究興趣。因?yàn)椋瑠W特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物,有的幼兒說"機(jī)器人比人還厲害了",這句話引起了部分幼兒的反對,他們則認(rèn)為"是人制造的機(jī)器人,人的本領(lǐng)是的",看著孩子們針對這個(gè)問題爭論不休,我提議:"我們的意見有了分歧,根據(jù)各自觀點(diǎn)的不同,分開坐成兩組。"由此,展開了一系列辯論活動(dòng),"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動(dòng)之一。

1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn),選擇活動(dòng)主題內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容。

3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容,對這一主題活動(dòng)的價(jià)值判斷與分析。

(1)從年齡特點(diǎn)來說,辯論會這一形式富有挑戰(zhàn),符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

(2)從語言方面來說,為孩子提供了共同商討,大膽表達(dá)的條件。

(3)從幼兒自主探索方面來說,幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn),能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(4)從主題的設(shè)定來說,照顧到全體幼兒都參與到活動(dòng)中來,能夠利用各種資源,達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)是多次辯論會的繼續(xù),目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、注意傾聽他人講話,及時(shí)捕捉有關(guān)信息,根據(jù)對方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問。

2、能初步分析事物的因果關(guān)系,嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題。

3、大膽連貫地表達(dá)自己對某一問題的想法和認(rèn)識。

三、前期鋪墊準(zhǔn)備:

1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備:冬、夏天的圖片,互動(dòng)墻片斷。

2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經(jīng)驗(yàn):個(gè)人資料本。

(1)組織幼兒觀察冬天:觀察植物的變化及人們的穿著;每天觀察記錄冬天溫度的變化;去動(dòng)物園觀察動(dòng)物等活動(dòng)。

(3)創(chuàng)編多種游戲活動(dòng),讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。

3、教師的準(zhǔn)備工作:邀請外班老師和家長作為親友團(tuán)參與辯論活動(dòng)。

四、活動(dòng)過程;。

1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲,教師以主持人的身份提出幾個(gè)問題,讓幼兒判斷對錯(cuò),并充分說出理由。

2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。

(1)首先,幼兒討論辯論的規(guī)則。

(2)然后,以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。

(3)其次,每一位幼兒先說一說自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。

(4)再次,和外援老師一起討論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。

(5)最后,幼兒展開自由辯論。

3、辯論結(jié)束后,幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)的小辯手。

4、教師以主持人的身份進(jìn)行講評。

五、延伸活動(dòng):

把幼兒整理的資料本放到活動(dòng)區(qū)中,大家分享交流。

我愛夏天幼兒園教案篇二

我愛夏天的雨,它不像春雨妹妹那樣一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)的下,它不像秋雨姐姐那樣一下就不停的下。我愛夏天的果園,胖西瓜先生穿著黑中帶綠的衣服,一條小豬尾巴,好像一個(gè)憨厚的西瓜小丑。水蜜桃小姐他穿著夏哥哥送給她的新裝,好看極了。

我愛夏天的樹林,一排排筆直的大樹好像草原的哨兵,他們挺拔、高大。他們好像在說:“我們要保護(hù)這里。”

我愛夏天幼兒園教案篇三

炎熱的夏天,像一個(gè)活躍頑皮的大男孩,散發(fā)著光和熱。

它十分的調(diào)皮,穿梭在田野,穿梭在人群,穿梭在大地。它看到田野里勞作的農(nóng)民,便親切的安慰到“農(nóng)民伯伯,休息一會兒,喝點(diǎn)水吧,太陽馬上就快下山了”。它看到忙碌的行人,便小心的告誡說“夏天炎熱,小心中暑哦”。它總是善解人意,因?yàn)樗嘈?,夏天是個(gè)好季節(jié),是孕育果實(shí)的季節(jié)。

每到夏天,不可避免的是雷雨天氣。人們因炎熱而期盼雨的來臨,然而它也每每盡順人意。嘩啦啦的雨聲,擊打在墻壁,擊打在樹葉,擊打在屋頂,那噼里啪啦的聲音總是帶給人們喜悅的心情。雨后天晴,空氣格外的清新,鳥兒也飛了出來,嘰嘰喳喳,走在山坡上還偶爾聽到綿羊的咩咩聲。

夏天的山林,也格外煥發(fā)生機(jī)。綠茵茵的草地,高高的樹干,伴隨著輕輕的微風(fēng),沙拉沙拉的聲響。有些許人們總是喜歡,搬個(gè)凳子坐在樹蔭下,有時(shí)三五成群,聊起天來。夏天的樹林,總是穿梭著各種的鳥類,它們歡快雀躍,穿梭在林間。站在林子里,聽著這些鳥兒奏樂,總是能讓心情舒暢起來。枝繁葉茂的樹葉,遮蔽這天空,些許的光線射入林中,偶爾晃著眼睛。在往深里走去,你可能會看到一攤攤積水,青蛙在里面咕咕的叫著,游來游去。林間的積水,清澈見底,映著日光散發(fā)著耀眼的光芒。

夏天的河流,水勢很急。經(jīng)過雨天的積累,順流而下。遇到懸崖峭壁,形成萬丈的瀑布,傾天而下。河邊的石頭,被清洗的格外干凈,岸上的小孩,不時(shí)的撿起石頭往水里扔。河水蜿蜒的前行,有的水流,順著渠溝,流入千家萬戶的水田里。

夏天盡管炎熱,可也是一個(gè)令人開心的季節(jié),它孕育了萬物,帶來了秋天的果實(shí),我喜歡夏天。

初一:楊兆進(jìn)。

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我愛夏天幼兒園教案篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、能對西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察,并展開大膽、豐富的想象。

2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述,發(fā)展完整表達(dá)的語言能力。

3、體驗(yàn)語言創(chuàng)作與交流的快樂。

教學(xué)重點(diǎn):

能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點(diǎn):

通過闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察,并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備---各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡(泡沫板做的)。

教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)。

教育理論依據(jù):

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實(shí)施細(xì)則中指出:教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù),結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來確定;教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

2、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書中提出'大班教學(xué)活動(dòng)的特殊性':大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富,好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情;學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。

3、《幼兒心理學(xué)》一書中指出:幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽;《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對幼兒思維的分析也提出:5-6歲幼兒仍以具體形象性為主,但邏輯思維開始發(fā)展。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入談話:今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼兒自由回答)。

二、西瓜皮展覽會。

2、參觀守則,與幼兒討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)3、參加展覽會。幼兒自主交流,教師及時(shí)回應(yīng)幼兒。

三、闖關(guān)游戲。

1、介紹游戲玩法:根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲,闖過一關(guān)就會得到一面紅旗2、闖關(guān)開始:

第一關(guān)'選一塊西瓜皮,用像……說一句話'如:這塊西瓜皮像小船,老鼠用它來過河第二關(guān)'再選一塊西瓜皮,說說它像什么?用這兩塊西瓜皮說句話'如:這塊西瓜皮像小草,(結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮)老鼠坐船來到對岸的草地上。

第三關(guān)'兩人一組,選兩塊或兩塊以上西瓜皮,說說它們像什么,并說句話'(老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果,幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里)。

四、闖關(guān)結(jié)束,分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸:西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動(dòng),對西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。

1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀。

2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺,組合成有情境的拼擺作品。

3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

我愛夏天幼兒園教案篇五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象,初步感受故事的夸張和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會分享,并得到快樂。

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。

2、小動(dòng)物頭飾。

(一)開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。

(二)基本部分:

1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣賞故事,并回答問題。

(1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。

(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

(6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

3、音樂游戲請小朋友跟著老師動(dòng)起來。

(三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。

1、理解故事內(nèi)容,推測太陽生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動(dòng)過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動(dòng)。

師:小朋友們,剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?

幼:......

師:對,是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:

請小朋友們仔細(xì)觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

二、出示課件,提問:

師:請觀察,你看到了什么?

幼:......

師:對,畫面上都有……小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察,我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,因?yàn)橄奶斓奶柟羌t紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細(xì)觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師:請小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

幼:不能......

師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問,然后教師結(jié)合課件講故事。

四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

活動(dòng)延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

我愛夏天幼兒園教案篇六

通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

3.教會幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材。

【活動(dòng)過程】。

1.做“打電話”的游戲;。

2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論:故事中有誰?它們都干什么?

4.幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)。

————比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?

(幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。)。

5.帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊(duì),不能推人。幼兒園的'玩具要大家玩,不掙不搶。)。

我愛夏天幼兒園教案篇七

1、學(xué)習(xí)故事,了解情節(jié),明確動(dòng)物分房子的要求,通過給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。

一、創(chuàng)設(shè)情景,由虎王入場,激發(fā)幼兒興趣。師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?虎王:嗨,我近來碰到一個(gè)難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個(gè)動(dòng)物參加分房,可是在分房的時(shí)候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。

三、老師邊操作幻燈,邊講述動(dòng)物提的要求,加深對主要內(nèi)容的印象。

四、邊提問邊操作幻燈,進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。

2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?,是誰提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學(xué)大象的語言)學(xué)說句子。

3、公雞提了什么要求?如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?

五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求,使幼兒形成完整的印象。

六、幼兒動(dòng)手分房子,向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。

1、提供操作材料,幼兒動(dòng)手分房

2、互相交流分房結(jié)果

3、講評分房結(jié)果

4、向虎王匯報(bào)分房結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案

我愛夏天幼兒園教案篇八

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會成功的喜悅。

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。

2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆。

3、適合于表演的音樂一段。

1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

隨著音樂展示自己的夏裝。

2、幼兒構(gòu)想。

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

我愛夏天幼兒園教案篇九

1、通過實(shí)際操作,學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。

2、圍繞水果主題,利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣,增強(qiáng)認(rèn)讀能力。

3、學(xué)習(xí)用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說話。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲,培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張;

2、籃子7只,荷花圖片一張。

3、貼了水果漢字卡的椅子三張,每張椅上放置一樣水果圖片(需幼兒人手一張);

4、三種水果實(shí)物各一樣。

5、人手一套操作用的小字卡,帶水果圖片的表格。

1、出示水果實(shí)物,引起幼兒活動(dòng)興趣,認(rèn)讀相關(guān)漢字。

2、回憶嘗試水果的感覺,引導(dǎo)幼兒用完整的語言和形容詞去描述水果的特征。(請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒講述)。

3、集體游戲:請客人吃水果。

小朋友,你們看,今天我們課室來了許多老師,我們是小主人,應(yīng)該很大方的去招呼客人,怎么問候他們呢?我們這里有許多水果,請他們吃好不好?先請他們吃芒果,請你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來,將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。(注意活動(dòng)安全:不擁擠,輪流拿,送完后立即回座位。教師小結(jié))。

4、水果入籃:復(fù)習(xí)漢字。

〔在放入籃子時(shí)將漢字卡片倒貼,培養(yǎng)幼兒記憶能力?!?。

我愛夏天幼兒園教案篇十

提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此,我們設(shè)計(jì)了《快樂夏日》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。

1、情感目標(biāo):通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2、態(tài)度目標(biāo):通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標(biāo):學(xué)會怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

4、知識目標(biāo):了解夏天到來時(shí)生活中的變化。

5、技能目標(biāo):懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。

1、了解夏天的季節(jié)特征。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。

5、活動(dòng)結(jié)束,舉行“我眼中的夏天”座談會。

我愛夏天幼兒園教案篇十一

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》,理解散文詩里描繪的奇妙景象。

2、能用繪畫作品表達(dá)自己的想象。

繪畫材料

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。

你喜歡夏天嗎?夏天這么熱,你有什么好辦法讓大家涼快一些?

教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》,注意運(yùn)用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。

2、畫一畫:奇妙的夏天。

你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎?

幼兒畫"奇妙的夏天"。

幼兒互相交流自己的.作品,請幾位幼兒介紹自己的想象作品。

活動(dòng)延伸:在教師一角創(chuàng)立展示區(qū),為幼兒提供一個(gè)交流展示作品的平臺。

散文詩:《奇妙的夏天》

有這樣一個(gè)奇妙的夏天。

天上,飄下雪花來了。一朵,兩朵,三朵……這雪花是淡黃色的,發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵,喲,好甜好甜呀!

飄下來的雪花,落在花朵上,積起了一個(gè)個(gè)小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色,漂亮極啦!

——因?yàn)?,我把天上的太陽畫成了一個(gè)巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天,就變得這樣奇妙。

我愛夏天幼兒園教案篇十二

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色時(shí),將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

4、大膽說出自己對水果的理解。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

1、各種夏天水果的小圖片。

2、范圖一張。

1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。)

1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí),要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價(jià)。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識,通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。

我愛夏天幼兒園教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)1、感知夏天常見的花,知道其名稱和外形特征。

2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu),加深對夏天的花的認(rèn)識。

3、知道花是讓大家欣賞的,要愛護(hù)花。

(2)交流:看到了什么花?

鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。

2.觀察感知--夏天的花。

(1)幻燈片演示,請幼兒逐一觀察各種花。

教師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并與幼兒進(jìn)行自由交流。

(2)請幼兒選擇自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。

(教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。)(3)針對性觀察—康乃馨。

這是什么花?

花是什么顏色的?

花瓣是什么樣子的?像什么?

(鼓勵(lì)幼兒用簡潔的語言,大膽地表達(dá)自己的感受。)小結(jié):康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一,花色多樣且鮮艷,氣味芳香。

康乃馨是最受歡迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜歡。

(4)幻燈片演示,進(jìn)一步感知認(rèn)識各種花。

看看、說說,花是什么顏色的?什么樣子的?看上去像什么?

3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉,邊認(rèn)讀漢字。

小結(jié):花的品種很多,且大小不一,有黃色、紅色、白色等,有的花瓣是一絲一絲的像煙花,有的花瓣像風(fēng)鈴,有的花瓣像荷包,它們都是夏天的花卉,都在夏天開放。

三、結(jié)束再次觀看動(dòng)畫片—夏天開的花。

讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。

我愛夏天幼兒園教案篇十四

目標(biāo):

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

準(zhǔn)備:收集各種防暑用品。

過程:

一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?這些用品有幾種?

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

重點(diǎn)介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時(shí)會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)。

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來的`還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

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