珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿大全(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 13:56:11
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿大全(16篇)
時(shí)間:2023-11-27 13:56:11     小編:翰墨

在一本書(shū)籍或文章中,總結(jié)部分常常是對(duì)前文的歸納和概括。多參考他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,能夠豐富自己的總結(jié)內(nèi)容。下面我為大家準(zhǔn)備了一些范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇一

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。珍惜生命,健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn):掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。

三、教學(xué)難點(diǎn):掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。

四、班會(huì)準(zhǔn)備:

1、確定主持人,詩(shī)歌朗誦排練。

2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

4、制作精美的課件。

五、班會(huì)過(guò)程:

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇二

1、中小學(xué)生因安全事故死亡的,平均每天有40多人,就是說(shuō)幾乎每天有近一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:交通事故、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水等。有專(zhuān)家指出,通過(guò)安全教育,提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,70%的意外傷害將可以避免。所以掌握一定的自護(hù)知識(shí),讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì)從容對(duì)待,不急躁,不慌張。樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),教學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的含義。

2、通過(guò)教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們看老師這里有什么呢?(教師出示塑膠瓶和玻璃杯)那你們說(shuō)說(shuō)這兩樣?xùn)|西哪樣更容易碎呢?是的,當(dāng)然是后者,其實(shí)后者就尤如我們的生命,失去了就不能再來(lái),生命是寶貴的,每個(gè)人都只有一次,她不象財(cái)富能失而復(fù)得,也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。而有一根弦它常響在我們身邊,有一根弦它連著我們的生命線,它的名字就叫“安全”!安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康,安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。可是,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場(chǎng)面。

2、看畫(huà)面。(電腦展示幾組學(xué)生災(zāi)難圖)。

或許有的同學(xué)會(huì)說(shuō),這些事離我們都遠(yuǎn)著呢,地震、泥石流又不會(huì)到我們這來(lái),其實(shí),我們講安全要從我們身邊的小事做起,今天,我們大家聚在一起以“珍愛(ài)生命,安全伴我行”為主題展開(kāi)一次班會(huì)活動(dòng)。

3、活動(dòng)組織過(guò)程。

(1)、先請(qǐng)同學(xué)們觀看小品《踢球》,看看這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎?教師出示大屏幕觀看影片。

瞧,這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球,送上一條腿,落個(gè)終身殘疾,真可惜!交通安全,我們可得隨時(shí)注意。

(2)、同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)在這個(gè)小品中,有哪些不正確的地方?

(學(xué)生回答)。

(3)、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)除了在路上不能打球外還應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

可以同桌互相交流后在發(fā)言。(走行人道,坐公共汽車(chē)要先下再上不要擁擠,不要追趕汽車(chē)、不要馬路是打球,追逐等)。

同學(xué)們說(shuō)得都很好,我們來(lái)看看大屏幕,你們?cè)诼飞隙甲⒁膺@些問(wèn)題嗎?如果沒(méi)注意的話那就要請(qǐng)同學(xué)們改正了,因?yàn)樯鼘?duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次,失去了就不能重來(lái)。上學(xué)路上一定要注意安全。

(4)、那安全的到達(dá)學(xué)校后又要注意什么!(教師把問(wèn)題拋給學(xué)生)學(xué)校安全不能忘,我們來(lái)看一段小品《課間十分鐘》,看看這幾位同學(xué)又有哪些地方不正確了。(教師出示大屏幕。)。

(5)、看完小品,哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō),這些同學(xué)有哪些地方是不正確的?

學(xué)生可能答(在教室里打球、追趕、上下樓梯應(yīng)該靠右行……)。

教師將學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的做一補(bǔ)充:我們來(lái)看看大屏幕,看還有什么是同學(xué)們沒(méi)有說(shuō)到的,上下樓梯應(yīng)該靠右行,我們一定要記住,上下樓梯要謙讓?zhuān)瑒倓傂∑分械娜齻€(gè)女同學(xué)就因?yàn)闆](méi)做到所以被撞了,記得上個(gè)月在新疆和湖南就是由于同學(xué)們上下樓梯時(shí)沒(méi)注意安全而引發(fā)了校園踩踏的事件,造成了數(shù)十名學(xué)生受傷,在我們學(xué)校我也時(shí)??吹酵瑢W(xué)們都犯了小品中那幾位同學(xué)的錯(cuò)誤,就像我們學(xué)校某年級(jí)的兩個(gè)同學(xué)在上下樓梯時(shí)沒(méi)按規(guī)則行走而相撞,造成骨折至今未好,希望看過(guò)個(gè)小品后,大家以后都能改正。注意安全,珍愛(ài)生命。

(6)、進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽。(選定記分員,小黑板記成績(jī),記錄員:ab)。

競(jìng)賽試題設(shè)計(jì):在上學(xué)的路上和在學(xué)校里能自覺(jué)遵守安全規(guī)則;安全問(wèn)題除了涉及學(xué)校還會(huì)涉及到哪些地方;我們家中存在哪些安全隱患……隨機(jī)而生成的問(wèn)題也可以作為競(jìng)賽試題。

活動(dòng)評(píng)價(jià),談感受。同學(xué)們,通過(guò)這次班會(huì),你有哪些收獲?請(qǐng)談一談你的體會(huì)!給大家五分鐘時(shí)間。

(7)、唱安全歌謠。

我們班的同學(xué)自己編了一首安全"拍手歌",讓我們大家一起來(lái)唱一唱吧!

你拍一我拍一,過(guò)馬路不心急,

你拍二我拍二,馬路護(hù)欄不能爬,

你拍三我拍三,走人行道才心安,

你拍四我拍四,課間十分不打鬧,

你拍五我拍五,上下樓梯要謙讓?zhuān)?/p>

你拍六我拍六,樓梯扶手不能騎,

你拍七我拍七,獨(dú)自外出不可行,

你拍八我拍八,家門(mén)不要隨便開(kāi),

你拍九我拍九,在家不把火來(lái)玩,

你拍十我拍十,安全習(xí)慣要保持。

(8)、讓學(xué)生起來(lái)講解對(duì)安全歌謠的理解。

在上學(xué)路上注意紅綠燈、走斑馬線;課間十分不追逐,不打鬧;上下樓梯莫擁擠,文明謙讓?zhuān)坑倚?不罵人、不打架、不斗毆;遇到陌生人,不隨便跟他走;外出游玩大人帶,獨(dú)自外出不可行;家門(mén)不要隨便開(kāi),不摸電、不玩火。(教師及時(shí)鼓勵(lì))。

同學(xué)們,這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義,也很成功,大家都表現(xiàn)的特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中,老師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他,愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花,愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

全班齊唱《祝你平安》這首歌,教師出示音樂(lè)。

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇三

班會(huì)目的:

通過(guò)這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍愛(ài)生命,幸福成長(zhǎng)。

班會(huì)準(zhǔn)備:

1、確定主持人,準(zhǔn)備好串聯(lián)詞。

2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料,老師制作課件。3.事先打印一份安全公約,準(zhǔn)備學(xué)生簽名用。

班會(huì)程序:

主持人甲:敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:合:大家好!

主持人甲:當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)一聲清脆的嬰兒啼哭聲降落人間。主持人乙:人們都會(huì)感嘆生命的美好,分享新生命降臨時(shí)的那份喜悅。主持人甲:生命是美麗的,她如露珠般晶瑩剔透。

主持人乙:可生命又是脆弱的,稍有閃失就會(huì)讓生命之花過(guò)早的凋謝。主持人甲:人的生命只有一次,她不象財(cái)富能失而復(fù)得。主持人乙:所以,我們要懂得關(guān)愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇四

合:它的名字就叫安全!

甲:安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康,安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。

乙:可是,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音,看到一些觸目驚心,慘不忍睹的場(chǎng)面。

甲:這一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面,讓我們看到了那些向花季飛來(lái)的橫禍,聽(tīng)到親人們撕心裂肺的呼喊,我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

乙:城市交通實(shí)行了現(xiàn)代化,即使城市道路較窄,車(chē)流繁雜,交通也要井然有序。同時(shí)我們的交通安全意識(shí)也要不斷加強(qiáng)。下面請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你所知道的交通規(guī)則。

甲:人的生命只有一次,生命是多么珍貴!

乙:是的,沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。

甲:所以我們要懂得珍愛(ài)生命,下面請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦珍愛(ài)生命安全第一。

甲:接下來(lái)請(qǐng)欣賞校園交通小品《誰(shuí)當(dāng)小交警》。

乙:安全的隱患,不只是在馬路上,也存在與我們的校園里。

甲:校園安全?我們的校園很安全啊!

乙:安全?據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì),近幾年有關(guān)校園的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見(jiàn)報(bào)端,而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢(shì)。教育部、公安部等單位對(duì)北京等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。

甲:多起校園安全事故的發(fā)生,引起了社會(huì)及有關(guān)部門(mén)的關(guān)注,它們不僅給家庭帶來(lái)極大的傷害,也給社會(huì)帶來(lái)許多不安定的因素。

甲:2010年3月23日早上7:20左右,正逢孩子上學(xué)的時(shí)間,福建南平延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口,一名男子手持25公分砍刀,連續(xù)砍傷13名小學(xué)生,其中七女六男,已造成8死5傷。55秒內(nèi),剛剛鮮活的生命被瘋狂男給扼殺了。兇手名叫鄭民生,1968年4月30日生,福建南平人,中專(zhuān)畢業(yè),未婚,原馬站社區(qū)診所醫(yī)生,2009年6月辭職。2010年4月28日上午,根據(jù)最高人民法院刑事裁定和執(zhí)行死刑命令,對(duì)罪犯鄭民生執(zhí)行死刑。

乙:看來(lái),安全問(wèn)題,我們必須時(shí)時(shí)警惕,刻刻注意啊!

甲:最真誠(chéng)的友誼是期盼,最良好的祝愿是平安!

乙:最殷切的牽掛是父母,最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓!

(《祝你平安》音樂(lè)響起,在歌聲中結(jié)束班會(huì))。

甲:當(dāng)你和好朋友肩并著肩瀟灑地騎行上街時(shí);當(dāng)你在馬路上打鬧時(shí);當(dāng)你橫穿馬路時(shí);你是否想過(guò)這樣做可能的后果是什么?安全度我們來(lái)說(shuō)太重要了,尤其是對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),只要稍微不注意,后果將不堪設(shè)想!父母養(yǎng)育我們,國(guó)家培養(yǎng)我們,希望我們能夠健康成長(zhǎng),我們一定要學(xué)會(huì)自我安全保護(hù),注意安全。高高興興上學(xué),平平安安回家!下面我宣布《安全伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束!

懸崖峭壁上一株青松聳立。

清風(fēng)吹不倒。

吹不倒威武的松。

吹不到平原的邊際。

懸崖聆聽(tīng)著。

你對(duì)生命的呼告。

聆聽(tīng)著你對(duì)生命的執(zhí)著。

忘不了放不下。

林中的喧嘩。

小河的輕呤。

告訴你記住他。

風(fēng)的形狀雨的身影。

孤寂的站著眺望著。

懸崖邊不彎腰。

一直立著不畏懼腳下的死谷。

伸展著翅膀。

告訴人們。

你想要飛翔。

告訴世人。

生命可貴。

這個(gè)怎么樣?

還有這個(gè)!:。

假如生命可以重新開(kāi)始。

我的長(zhǎng)輩們我的朋友們。

迎著生活的風(fēng)帆。

向陽(yáng)光的棲居處前進(jìn)。

尋找生命的精彩。

不要留下太多傷感。

不要讓活著的人再為你傷心。

假如生命可以重新起航。

我親愛(ài)的朋友們。

請(qǐng)看準(zhǔn)目標(biāo)勇敢的往前走。

道途中風(fēng)景迷人。

為何要貪圖一時(shí)性情。

煙酒能與生命等價(jià)嗎。

假如生活可以重新來(lái)過(guò)。

我心中的親人啊--。

請(qǐng)告訴活著的親人。

告訴他們陽(yáng)光的深處。

依然晴空萬(wàn)里。

撫慰他們別再為你傷心流淚。

警告他們--。

酒味凝住了您的腳步。

酒性停止了您的呼吸。

假如生活允許有新的開(kāi)端。

你還會(huì)為酒奉獻(xiàn)你的生命嗎。

我們要更珍惜這寶貴的生命。

走也要與夕陽(yáng)同步。

一起向新的開(kāi)始出發(fā)。

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇五

本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴”的要求編寫(xiě)。

本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題,用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索,設(shè)計(jì)了“畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō);讀一讀,談一談;講事例,談感受;我來(lái)當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再進(jìn)行深入和拓展。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化,實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。

認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源,在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié),讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。

懂得生命的珍貴,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些應(yīng)急電話。

學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護(hù)的能力;發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力,獲取信息的能力,書(shū)面及口頭表述能力,模仿、創(chuàng)造能力。

能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判,永不放棄生的希望,形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。

珍愛(ài)生命,永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

教法:情境體驗(yàn)法、小組表演法。

教具:小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。

永不放棄生的希望

(一)威脅生命的因素活動(dòng)一:畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)

(二)直面人生的威脅,我們最需要的是什么?

活動(dòng)三:講事例,談感受――聽(tīng)了生命奇跡的故事,你有什么體會(huì)?

(三)學(xué)會(huì)求生的方法

情景引入

課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球,慢慢地,有了植物,有了動(dòng)物,有了人類(lèi)(基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示,并伴隨著鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲和人的話語(yǔ)聲),不久,一切又全部消失,地球重歸于沉寂。

教師:同學(xué)們,你喜歡有生命的地球,還是沒(méi)有生命的地球?為什么?

導(dǎo)入新課

教師:地球上有了綠樹(shù)鮮花的搖曳,有了鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲,才有了生機(jī),而有了人類(lèi)之后,人類(lèi)更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話說(shuō):生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩,而在生命創(chuàng)造的精彩中,人類(lèi)的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值,我們要珍愛(ài)所有生命,更要珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)的生命。

展示課題:珍愛(ài)我們的生命(板書(shū))

(學(xué)生觀賞、感受、體會(huì),思考,然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)承上啟下,導(dǎo)入新課。3分鐘。)

活動(dòng)一:畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)

教師:生命是珍貴的,生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中,都會(huì)碰到許許多多威脅我們生命的因素,這些威脅可能會(huì)讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今天我們就一起聊聊這個(gè)話題。

展示小標(biāo)題:當(dāng)生命受到威脅(板書(shū))

(一)威脅生命的因素。

教師威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼,那么,你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能是什么?請(qǐng)用繪畫(huà)的形式把它表示出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。

(學(xué)生獨(dú)立思考并畫(huà)出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫(huà)魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣,并通過(guò)學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源,通過(guò)其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。)

活動(dòng)二:讀一讀,談一談

(二)直面人生的威脅。

教師:我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅,有些威脅來(lái)得那么突然,我們幾乎沒(méi)有任何準(zhǔn)備,這時(shí),我們最需要的是什么?讓我們來(lái)看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。

巴尼?羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木,就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí),樹(shù)干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒,并試圖把腿抽回來(lái),可樹(shù)大重了,腿抽不回來(lái)。于是,他拿起身邊的斧子,狠命地朝樹(shù)干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始。鋸樹(shù),但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況:倒下的松樹(shù)呈現(xiàn)45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,時(shí)間一長(zhǎng),就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命,惟一可行的辦法:自行截肢。

教師:這時(shí),巴尼的心情如何?如果你是巴尼,你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?

(閱讀、分析、思考,體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人不同的意見(jiàn),體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材,進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義,在活動(dòng)中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)

活動(dòng)三:講事例,談感受

教師:巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊,但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后,請(qǐng)把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。

(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒(méi)有任何事例,可以讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料,如:“生命的奇跡”、“求生”等等。)

教師:聽(tīng)了生命奇跡的故事,你有什么體會(huì)?

(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例,然后談體會(huì)。通過(guò)學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。10分鐘。)

活動(dòng)四:我來(lái)當(dāng)裁判

教師:當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí),我們要有求生的意志,也要有求生的方法。(多媒體展示)

(三)學(xué)會(huì)求生的方法。

(各小組同學(xué)依次表演事故場(chǎng)景,如出現(xiàn)地震時(shí)的情況,發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況,遭遇持刀搶劫的緊急情況,家中煤氣泄露的緊急情況……)

(每組中有一位主持人,向其他同學(xué)提問(wèn)。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在參與中提高。10分鐘。)

新課小結(jié)

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲,自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn),頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故事再次點(diǎn)題,冬天里父親砍掉了一棵枯樹(shù),但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說(shuō):“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了,樹(shù)葉掉得精光,光禿禿的杖子不斷往地上落,一點(diǎn)活力也沒(méi)有?,F(xiàn)在才知道,它確實(shí)還活著。孩子,不要忘了這個(gè)教訓(xùn),不論處于任何狀態(tài),決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待,冬天會(huì)過(guò)去,春天會(huì)到來(lái)。所以我們應(yīng)該――永不放棄生的希望?!?/p>

(通過(guò)思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽(tīng)故事,升華感情,反饋學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)

作業(yè)布置

1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人,請(qǐng)以小組為單位,調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素,并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門(mén)寫(xiě)一份建議書(shū)。

2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。(介紹一位絕地求生的人物;介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)

9天8夜絕地求生

事情發(fā)生在2004年2月23日,兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修,不料突遇礦井塌陷,被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋,也沒(méi)找到出路。但身陷絕境的他們并沒(méi)有因此放棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓猓貏e是王仁興,一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下去的的信念,并把這個(gè)信念傳遞給同伴,他說(shuō):“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來(lái)救我們。我相信,只要我們有信心活著堅(jiān)持下去,我們就一定能活著出去。沒(méi)有吃沒(méi)有喝的我們都不怕,怕的是我們自己沒(méi)有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望。”

9天8夜后,他們終于獲救了,創(chuàng)造了生命的奇跡。

沉著應(yīng)震效果好,驚慌失措害處多――地震來(lái)了該怎么辦?

1.急救電話是:

報(bào)警電話是:

火警電話是。

2.如果你單身在家,遇到陌生人來(lái)敲門(mén),你的正確做法是(abd)

a.不開(kāi)門(mén)

b.打電話給父母

c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)

d.告訴他父母馬上就回家

3.如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí),發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)

a.開(kāi)窗通風(fēng)

b.開(kāi)燈檢查

c.點(diǎn)燃煤氣灶

d.關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)

4.你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

(2)著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。

5.閱讀杰克?倫敦寫(xiě)的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》。

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說(shuō)的主要內(nèi)容。

(2)杰克?倫敦想通過(guò)《熱愛(ài)生命》這篇小說(shuō)告訴我們什么道理?

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇六

一、知形勢(shì):

各級(jí)主管部門(mén)十分重視安全,把3月份定為泰州市安全與綜合治理宣傳月。市教育局于3月中旬開(kāi)始,組織對(duì)全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校消防安全“清剿火患”行動(dòng)工作進(jìn)行驗(yàn)收。體現(xiàn)了黨和政府對(duì)人民安全工作的高度重視。

進(jìn)入21世紀(jì),我國(guó)因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬(wàn),占總死亡人數(shù)的31.3%,是發(fā)達(dá)國(guó)家的3至11倍。是什么原因造成青少年意外傷害、傷亡如此嚴(yán)重?結(jié)論:導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因是青少年生活經(jīng)驗(yàn)少,安全防衛(wèi)知識(shí)欠缺,自我保護(hù)能力差等。

二、擊鼓傳花安全知識(shí)競(jìng)賽。

1、上下樓梯怎樣注意安全?

不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。不飛跳、跨越雨棚大道邊的矮墻,不吊雨棚頂上的橫杠。不要將手放在兜里。不要在樓道內(nèi)、樓梯上彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行;當(dāng)遇到上下沖突時(shí),上行兩隊(duì),下行一隊(duì)。各年級(jí)、各班級(jí)必須按時(shí)下課,盡量避免學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)在樓梯上相遇。

2、體育活動(dòng)以及其他活動(dòng)如何注意安全?

切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn),踢球注意方向。

3、飲食安全應(yīng)該注意什么?

不吃過(guò)期、腐爛食品。不要購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。禁止到學(xué)校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)校外食品。

4、如何加強(qiáng)教室安全?

不拿凳子、棍子打鬧,不拿筆、尺等器具戳人,不能把書(shū)本王正在運(yùn)行的吊扇上拋,不要把籃球等帶到教室玩,不扯教室內(nèi)的電線,不把水灑進(jìn)飲水機(jī)機(jī)身內(nèi)部或墻壁電源插座上,潮手不能插拔電源線,不能吊門(mén)框。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?

及時(shí)告知班主任或任課教師、生活老師,及時(shí)到醫(yī)務(wù)室就診,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。如果自身不能動(dòng),應(yīng)請(qǐng)同學(xué)幫助報(bào)告。

三、小品表演《著火了,怎么辦》。

1、鎮(zhèn)靜逃生:發(fā)生火情,同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?;馂?zāi)初起階段,一般是很小的一個(gè)小點(diǎn),燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)。

2、報(bào)準(zhǔn)火警:(1)牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方,如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū),可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警,動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地址。(3)說(shuō)明什么東西著火,火勢(shì)怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。(5)報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車(chē),指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。

(6)遇有火情,不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇,喜歡圍觀消防車(chē),這既有礙于消防人員工作,也不利于同學(xué)們的安全。

注意:不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警,要加以制止。

四、排查身邊安全隱患。(由學(xué)生列舉教室、校園不安全的設(shè)施、行為)。

安全隱患1。

安全隱患2。

安全隱患3。

五、班主任小結(jié)與寄語(yǔ)。

隨著時(shí)代的日日進(jìn)步,我們學(xué)生卻面臨更多的危險(xiǎn),火災(zāi)、溺水、觸電、交通事故、網(wǎng)絡(luò)犯罪、毒品侵害等每天都有發(fā)生。面對(duì)形形色色的危險(xiǎn),我們青少年既不能做懦夫,也不能當(dāng)莽漢。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)這門(mén)人生必修課,掌握安全自衛(wèi)的技巧,牢固樹(shù)立安全第一的觀念,逐步提高防范自救、互救的應(yīng)急能力和生存本領(lǐng),當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí),要能自覺(jué)主動(dòng)地運(yùn)用安全知識(shí)沉著應(yīng)付。當(dāng)然,與其亡羊補(bǔ)牢,不如未雨綢繆。面對(duì)屢屢發(fā)生的安全事故,我們不應(yīng)只是掉下同情的眼淚,更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發(fā)生。初中生是祖國(guó)的明天,生命是珍貴美好的,生活是幸??鞓?lè)的,而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),警鐘長(zhǎng)鳴,永葆平安!在這里,我號(hào)召同學(xué)們,遵紀(jì)守法,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇七

主持人a:生命無(wú)處不在。在川流不息的人群中,來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈,那一張張微笑的臉龐,是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里,沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù),偉岸而祥和的參天古樹(shù),是一株株充滿生機(jī)的生命;在那浩瀚無(wú)垠的大海里,無(wú)憂無(wú)慮暢游的小魚(yú),婀娜多姿的珊瑚,是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。

合:八年級(jí)一班《珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》防溺水主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人a:現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),許多同學(xué)喜歡結(jié)伴出游,喜歡到水邊玩耍、游泳,往往這時(shí)就很容易發(fā)生危險(xiǎn)。目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

主持人b:聽(tīng)了這些數(shù)據(jù),我想在座的每一位同學(xué)心里都會(huì)很難受,一定在為這些同學(xué)惋惜,一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請(qǐng)欣賞小組給我們帶來(lái)的《》。

主持人a:每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。那我們?cè)谟斡緯r(shí)要嚴(yán)格遵守“四不”:

1、未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;2、沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;。

3、水深的地方不去;4、江溪池塘不去。

1、不會(huì)游泳;2、游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病;4、盲目游入深水漩渦。

看來(lái)大家都知道,希望大家自覺(jué)遵守喲,下面掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。

主持人a:為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,溫馨提示:

1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不熟悉水情或比較危險(xiǎn)的地方去游泳。選擇安全的游泳場(chǎng)所,對(duì)游泳場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生、水下情況要了解清楚。

嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。你們能做到嗎?好樣的,掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。

主持人b:我也來(lái)說(shuō)個(gè)123:

1、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不要酒后游泳。

2、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

3、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。

同學(xué)們,洪水無(wú)情呀,希望大家珍愛(ài)生命,掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。

主持人a:溺水的急救的方法有哪些呢,我來(lái)告訴你:

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

2、若沒(méi)有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù),接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己,然后拖運(yùn),拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳。

主持人a:說(shuō)得多好呀!人的生命是美好的、燦爛的,可也是非常短暫的。生命之河流,需要“安全”做曲折迂回的護(hù)堤;生命之畫(huà)卷,需要“安全”這支抒寫(xiě)深遠(yuǎn)神致的筆。

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇八

開(kāi)場(chǎng):在這個(gè)盛開(kāi)的時(shí)節(jié),我們迎來(lái)了金秋。在這個(gè)不一樣的班級(jí),我們聚集到了一起。這是一種緣分,一種幸運(yùn),更是一種幸福。感恩生命給我們這樣的機(jī)會(huì),熱愛(ài)生命讓我們歡聚一堂,珍愛(ài)生命讓我們感受到這份愛(ài)。今天,班會(huì)的主題是珍愛(ài)生命。

第一環(huán)節(jié):感受生命,敬畏生命。

生命美好:生命是與眾不同的,生命是充滿驚喜的,生命是絢爛無(wú)比的。讓我們觀看一個(gè)短片,感受美好的世界,璀璨的生命。(觀看短片)。

生命脆弱:生命無(wú)限好,人間充滿愛(ài)??戳诉@個(gè)短片后,我們能體會(huì)到生機(jī)勃勃的美麗世界,美好動(dòng)人的一條條鮮活的生命。生命是美好的,然而也是脆弱的。(短片開(kāi)始)在大自然的力量下,生命顯得微不足道。地震、火災(zāi)、洪澇、車(chē)禍奪取了無(wú)數(shù)條鮮活的生命??粗粋€(gè)個(gè)鮮活生命的離去,聽(tīng)著親人們痛苦的聲音,看著朋友臉上痛苦的表情,我們應(yīng)該珍愛(ài)生命,更應(yīng)熱愛(ài)生命,敬畏生命。

第二環(huán)節(jié):感恩。

感恩朋友:首先感恩朋友。友誼,是一把刀,將我心中的石塊敲碎;友誼,是一盞燈,照亮我心中的黑暗;友誼,是一個(gè)巨大無(wú)比的箱子,收獲快樂(lè),也分享快樂(lè)。茫茫人海中,找到一個(gè)朋友?難!找到一個(gè)知心朋友?難上加難!但這一切相遇,仿佛是老天安排的,讓你無(wú)意中得到一份珍貴的友誼,就看你愿不愿意珍惜……也許,友誼就是這樣,來(lái)得意想不到。

感恩父母:人,作為一個(gè)生命.從呱呱落地那一天起,愛(ài)就像陽(yáng)光一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在普照著我們.生育我們的母親,用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大,父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅?讓我們看見(jiàn)外面的世界,像大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨.父愛(ài)如山,母愛(ài)如海.在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,給予我們最多的是父母,他們的愛(ài)是無(wú)私的,無(wú)畏的,真誠(chéng)的,偉大的,是不求回報(bào)的.因此,我們?cè)撘卸鞲改?感謝他們給予了我們生命,感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念.

溫暖的小幸福:感恩同學(xué),對(duì)我們的幫助;感恩老師,對(duì)我們的諄諄教誨;感恩父母,給予我們生命;感恩生命中出現(xiàn)的所有人,給過(guò)我們溫暖的瞬間。說(shuō)說(shuō)你生命中,那些溫暖過(guò)你的人,那些令你幸福的小瞬間。(私下拜訪或現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)或抽取紙條)。

第三環(huán)節(jié):責(zé)任。

珍愛(ài)生命,敬畏生命。不單單要學(xué)會(huì)感恩,更要學(xué)會(huì)承擔(dān)生命給予我們的責(zé)任。(責(zé)任的講解)。

說(shuō)說(shuō)我們有那些責(zé)任(提問(wèn)),那么我們要怎樣承擔(dān)責(zé)任(提問(wèn),總結(jié))。

第四個(gè)環(huán)節(jié):美好的未來(lái)。

生命依舊是美好的,我們知道珍愛(ài)生命,敬畏生命需要我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。在這期間,我們領(lǐng)略了無(wú)數(shù)個(gè)小幸福,體會(huì)到了生命的美好。在于此同時(shí),珍愛(ài)生命也需要我們對(duì)未來(lái)有個(gè)美好的憧憬,一個(gè)規(guī)劃,一個(gè)讓我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

美好的未來(lái):談?wù)勀阆M磥?lái)過(guò)著怎樣的生活,或者希望在未來(lái)能夠去做哪些事情。(與上不同)。

第五個(gè)環(huán)節(jié):詩(shī)詞朗誦。

分享了這么多我們生活中的小幸福和我們對(duì)未來(lái)生活的憧憬,最后讓我們齊聲朗讀熱愛(ài)生命這首詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的主題,來(lái)升華我們對(duì)生命的熱愛(ài)與敬畏!(全體齊聲朗讀)結(jié)束:我們今天的主題班會(huì)到此結(jié)束,在這即將結(jié)束之際,感想。

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇九

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

一、導(dǎo)入新課:

1、檢查小朋友的手。

2、同學(xué)們,你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛(ài)穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛(ài)整潔是我們的美德,那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn))。

1、老師講“安全警示”中的故事(p18)。

2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說(shuō)一說(shuō):為什么呀哦勤洗手腳呢?你會(huì)正確洗手嗎?

3、全班交流。

4、教師補(bǔ)充小結(jié)。

三、說(shuō)一說(shuō),記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)。

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

2、指名讀小博士的話:我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡,這樣能預(yù)防疾病,保證健康。

3、讀兒歌。

四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):

1、小檢測(cè):想一想,說(shuō)說(shuō)你該怎么做?

如果你身邊又不愛(ài)洗手洗腳的同學(xué),你怎么幫助他(她)?

2、學(xué)生看拼音讀“小貼士”看圖學(xué)習(xí)《正確的洗手方法》。

(1)掌心對(duì)掌心的搓擦。

(2)掌心對(duì)手背的搓擦。

(3)手指交錯(cuò)對(duì)搓擦。

(4)兩手互握搓擦。

(5)拇指在掌中搓擦。

(6)指尖在掌心的搓擦。

3、出示洗手歌讀一讀,邊讀邊做一做動(dòng)作。教師示范,學(xué)生跟著一起做一做?!耙淮晔中?,搓搓搓;二搓手背,搓搓搓;三搓指縫,搓搓搓;四搓指背,搓搓搓;五洗拇指,洗洗洗;六洗指尖,洗洗洗;搓搓搓,洗洗洗,小手小手真干凈!”

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇十

主持人甲:每一個(gè)人都擁有生命,但并非每個(gè)人都懂得生命,乃至于珍惜生命。

主持人乙:下面我們來(lái)看一組生命的數(shù)字:(播放課件)。

據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的,平均每天有40多人,相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失!中國(guó)每5分鐘有一人因車(chē)禍死亡,每一分鐘有一人因車(chē)禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬(wàn)多人,汽車(chē)數(shù)量占世界1.9%,車(chē)禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加4.5%看完這組數(shù)字,你有什么想說(shuō)的?主持人甲:在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中,小學(xué)生常常因?yàn)槿狈Ρ匾陌踩R(shí)和生存技能,而成為意外事故的受害者。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí),時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

主持人乙:下面我們就召開(kāi)個(gè)交通新聞發(fā)布會(huì),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在馬路上看到的不安全的事例,讓警鐘長(zhǎng)鳴。誰(shuí)先來(lái)。

主持人甲:同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀,如果我們?nèi)鄙俦匾木?,危險(xiǎn)就會(huì)發(fā)生在剎那間。下面我們來(lái)看一組圖片。

(播放交通安全事故照片)。

主持人乙:這些都是人們不遵守交通規(guī)則釀成的慘禍,我們一定要引以為戒。合:為了大家的幸福,請(qǐng)珍愛(ài)生命,安全出行。主持人甲:請(qǐng)大家一定要做到以下幾條:(課件)主持人乙:

1.不闖紅燈,不在馬路上踢球、追逐打鬧。2.走路要走人行道,過(guò)馬路要走人行橫道線。3.不滿12周歲的學(xué)生不騎自行車(chē)上街。

4.乘坐摩托車(chē)要戴好安全帽,乘車(chē)時(shí)不把頭探出窗外。5.不跨越交通隔離設(shè)施。

主持人甲:交通安全固然重要,可校園安全也不容小視。

主持人甲:下面請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片,邊看邊說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)作可能帶來(lái)什么危害?

主持人乙:是啊!這多危險(xiǎn)啊!那么在學(xué)校里,我們?cè)鯓幼霾攀前踩哪?主持人乙:下面我們通過(guò)一組選擇題來(lái)告訴你答案。(課件出示)1.下課了,不能干什么()。

a.打球b.追趕打鬧c.跳繩。

d.玩危險(xiǎn)游戲2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)()。

a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品3.哪種行為不對(duì)(。

)

a.跳高、跳遠(yuǎn)。

b.攀越圍墻、滑樓梯c.翻單杠、蕩秋千4.同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理方法正確的是()。

a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,讓老師處理。b、記恨在心,事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。5.在道路上行走時(shí)()。

a、和同學(xué)邊走邊打鬧b、要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊走。

c、行走時(shí)東張西望,邊走邊看書(shū)。d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行。

6.關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是錯(cuò)誤的?()。

a、上下樓梯時(shí),靠右側(cè)行走。b、同學(xué)在樓梯上打鬧c、玩上下樓梯游戲。

7.如果你在學(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擠成一團(tuán),你應(yīng)該怎么做?()。

a、趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。b、招呼同學(xué)去看熱鬧。c、立刻告老師。

8.下課了,下面的哪些游戲容易造成意外傷害?()。

a、在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。b、在校園爬樹(shù)木比誰(shuí)爬的高。

9.打掃教室衛(wèi)生時(shí),下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?()。

a、身子探出窗外擦玻璃。b、用抹布擦桌凳。

10.小剛經(jīng)常欺負(fù)小明,還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?()。

a、向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。b、找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。

合:同學(xué)們都很聰明,下面這首《校園安全歌謠》也告訴了我們應(yīng)該怎樣做。!(課件出示)。

校園安全歌謠。

下課鈴聲響,依次出課堂;走廊慢慢走,有序不爭(zhēng)搶;樓梯靠右行,不鬧不推搡;運(yùn)動(dòng)要適量,上課精神旺;快樂(lè)做游戲,個(gè)個(gè)守規(guī)章;安全記心上,時(shí)時(shí)不能忘。放學(xué)回到家,別摸刀與叉;插座里有電,千萬(wàn)別碰它;陽(yáng)臺(tái)很危險(xiǎn),能看不能爬;煤氣有巨毒,別把火來(lái)打;一人在家蹲,門(mén)是保護(hù)神;如果有人敲,先從貓眼瞧;假如生人來(lái),別把門(mén)兒開(kāi);大聲打電話,歹徒最害怕;壞蛋能?chē)樧?,安全得保?父母回到家,一定把你夸!主持人甲:班會(huì)開(kāi)到這里,有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn):“我做到了交通安全,也注意了校園安全,我是不是就平安無(wú)事了呢”

主持人乙:不是的,除此之外,我們還要注意消防安全、飲食安全等等,只要安全警鐘長(zhǎng)鳴,安全才會(huì)伴我行。

主持人甲:上學(xué)期,雖然我們班有些同學(xué)出現(xiàn)了一些安全事故,但也涌現(xiàn)了一批自覺(jué)遵守安全規(guī)則的模范,下面請(qǐng)老師宣布獲得幸福成長(zhǎng)卡的名單。

主持人乙:請(qǐng)以上同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)卡。

主持人甲:為了約束我們的言行,讓我們平平安安來(lái)上學(xué),高高興興回家去,

主持人乙:班委會(huì)制定了一份安全公約,請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀后,鄭重簽上自己的名字。

隊(duì)員們排好隊(duì),在《班級(jí)安全公約》上簽上自己的名字。

主持人甲:生命是美好的,生活是多姿多彩的。

主持人乙:而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!

合:六(3)班“珍愛(ài)生命。

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇十一

各位親愛(ài)的同學(xué)們,老師們:

早上好!

今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存,幸福生活》。

以前提到生命,生存,生活對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有過(guò)多的印象,感覺(jué)只要能過(guò)好每一天就可以了??僧?dāng)我經(jīng)歷了親人的離別,挫折的磨練,讓我更深的體會(huì)了這三個(gè)詞語(yǔ)的真正含義。

對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),再也沒(méi)有什么比生命更重要的東西。從我們呱呱墜地的那一刻起,母親給予了我們寶貴的生命,我們努力學(xué)會(huì)各種生存的本領(lǐng);并運(yùn)用這些本領(lǐng)改變著我們的生活方式和生活質(zhì)量。而這些又反過(guò)來(lái)直接決定了生命的價(jià)值。它們相互依存,也相互影響。

生命是寶貴的,美好的,也是脆弱的,尤其是在“獨(dú)生子女”的時(shí)代,生命對(duì)于一個(gè)家庭而言,就是希望,是未來(lái),是譜寫(xiě)美好生活的五線譜。

生命,其實(shí)就是過(guò)程,是從誕生到消亡的過(guò)程。生命的意義,在于經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程的質(zhì)量,就是生命的價(jià)值,生活的品味。

生命對(duì)于每一人來(lái)說(shuō)都不是永恒的,所以我們更要抓住生命的每一瞬間,利用好生命的每時(shí)每刻。無(wú)論我們選擇什么樣的生活方式,我們都應(yīng)該對(duì)我們的生命負(fù)責(zé)。記得有這樣一句話:“生活比生存更廣闊”,我們?cè)谏娴耐瑫r(shí)更應(yīng)學(xué)會(huì)體味生活,學(xué)會(huì)感悟生命,學(xué)會(huì)欣賞人生路上沿途的風(fēng)景。

我們這一代青少年,生在幸福中,站在國(guó)旗下,正處于人生的黃金時(shí)代,在這么美好的環(huán)境里,我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存,熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)。在家主動(dòng)鍛煉自己,自己能做的事情學(xué)會(huì)獨(dú)立完成,主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù);在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間,例如我們班的謝夢(mèng)欣,葛謹(jǐn)鳴,陶翰林,楊勁帆,余云衢,孫浩然,曹茜,張宇航,劉晨宇,劉朝暉等同學(xué)總能按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),并且態(tài)度認(rèn)真,給同學(xué)們做出了好榜樣;除了學(xué)習(xí)之外,我們更應(yīng)注意在課外時(shí)間的個(gè)人安全,例如不在教室,走道,樓梯等地方瘋鬧,不攀爬危險(xiǎn)建筑物,不私自在危險(xiǎn)水域下水游泳等,在這方面我們班的艾思佳,汪沐陽(yáng),賀一婷,張可馨,卓丹琦,儲(chǔ)明威等同學(xué)不僅能做到言行上嚴(yán)于律己,而且還能協(xié)助老師管理班級(jí)安全工作。保護(hù)自己的生命安全也是對(duì)父母的孝心,對(duì)家庭的責(zé)任心;另外我們更應(yīng)注重個(gè)人的心理疏導(dǎo),遇到與同學(xué)鬧矛盾或是不開(kāi)心的事情,遭遇挫折打擊時(shí),更應(yīng)學(xué)會(huì)自我調(diào)整,例如找好朋友或老師傾訴,通過(guò)參加一些體育活動(dòng)分散注意力等等。

我們每一個(gè)的生命都是有價(jià)值的,來(lái)到這個(gè)世界,我們更應(yīng)懷著一顆感恩的心去生活,去學(xué)習(xí)。用積極的心態(tài)面對(duì)生活中的各種磨練,鍛煉自己,提升自己,讓自己的生命更有意義!生活更加燦爛!

最后我想代表x班的全體師生衷心祝愿隨外的每一個(gè)人的生活和工作都被幸福和快樂(lè)包圍!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇十二

張:同學(xué)們,當(dāng)我們每天背上書(shū)包要走出家門(mén)的時(shí)候,常常會(huì)聽(tīng)到爸爸、媽媽的叮嚀:“路上注意安全”、“過(guò)馬路時(shí)看好紅綠燈”!

周:是呀,我們每天能做到“高高興興上學(xué)去,平平安安回家來(lái)”是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。趙:當(dāng)我們聽(tīng)到有的同學(xué)溺水而亡,有的同學(xué)發(fā)生了車(chē)禍時(shí),我們都會(huì)為那些失去生命的學(xué)生而感到惋惜。

賴:我們每一個(gè)小學(xué)生都要吸取慘痛的教訓(xùn),自覺(jué)遵守交通法規(guī),珍惜生命,不要讓生命之花過(guò)早凋零。

彭:四年級(jí)二班交通安全主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始:愿我們每天都隨著歡快的笑聲,健康成長(zhǎng)。紀(jì):下面有請(qǐng)伊薩卡二隊(duì)的同學(xué)表演節(jié)日《》,大家掌聲鼓勵(lì)。

張:同學(xué)們,剛才的節(jié)目表演的好不好啊?劇中人物哪些人做的對(duì)?哪些人做的不對(duì)?

周:我國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)就有10萬(wàn)人以上,每天平均大概有280人死于交通事故。趙:全國(guó)各地發(fā)生在中小學(xué)生身上的交通安全事故不斷,交通事故已成為我國(guó)中小學(xué)生傷亡的主要原因之一。

賴:人最寶貴的就是生命,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。所以我們要珍惜自己的生命。

紀(jì):安全在你腳下,生命在你手中,實(shí)線,虛線,斑馬線,都是生命安全線!我們每個(gè)同學(xué)都要牢記交通法規(guī),交通安全從我做起,從現(xiàn)在做起。

下面請(qǐng)海天城的同學(xué)表演節(jié)目,大家掌聲鼓勵(lì)。

彭:看了海天城小組的表演,大家應(yīng)該感受頗深吧!為了增強(qiáng)大家安全意識(shí),我們有請(qǐng)多藍(lán)水岸的同學(xué)來(lái)表演節(jié)目,幫助大家增強(qiáng)安全意識(shí)。交通安全演講稿張:隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展,交通事業(yè)迅猛發(fā)展,車(chē)輛川流息的在馬路上行駛,為了家庭的幸福,為了我們的生命安全,為了使爸爸媽媽安心工作,我們每個(gè)小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則,增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

周:同學(xué)們,生活是美好的,生命是可貴的,我們要愛(ài)惜生命,遠(yuǎn)離交通事故。尤其對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),稍微不注意,后果不堪設(shè)想。

趙:那么,現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該如何預(yù)防交通事故的發(fā)生呢?

賴:下面請(qǐng)喬司的同學(xué)表演節(jié)目。

彭:有一根弦它常響在我們身邊,

紀(jì):有一根弦它連著我們的生命線,

張:它的名字就叫“安全”。

周:安全維持著我們每個(gè)人的生命與安康,安全維系著我們每個(gè)家庭的幸福與美滿。

趙:下面我們請(qǐng)福雷德廣場(chǎng)的同學(xué)為大家表演節(jié)目。

賴:下面送給同學(xué)們二首兒歌。出門(mén)歌:爸爸媽媽還有我,開(kāi)車(chē)上街出門(mén)游,千萬(wàn)系好安全帶,不怕剎車(chē)出意外。

紀(jì):坐車(chē)歌;公共汽車(chē)飛快跑,扶手一定抓緊了。不要上竄和下跳,更不伸手窗外鬧。備好零錢(qián)買(mǎi)好票,積極讓座要敬老。

彭:希望同學(xué)們不僅要記住這些兒歌,更要在每天上學(xué)、放學(xué)的路上遵守交通法規(guī),珍愛(ài)自己的生命。

張:生命是美麗的,我們要欣賞它;生命是神圣的,我們要敬重它;生命是寶貴的,我們要珍惜它。周:只要我們遵守交通規(guī)則,就能避免的傷害。

趙:希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,徹底遠(yuǎn)離交通危險(xiǎn)。

紀(jì):同學(xué)們,安全常系心中,安全伴我同行!家長(zhǎng)期盼著我們快樂(lè)成長(zhǎng),陽(yáng)光伴隨著我們勝利遠(yuǎn)航,愿我們?nèi)松猛居肋h(yuǎn)平安。

彭:讓我們共同祝愿:我們每天平平安安到校,高高興興回家,祝愿我們的生活處處開(kāi)滿安全之花。合:四年二班交通安全主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!

【交通安全主題班會(huì)主持詞(二)】。

交通安全主題班會(huì)《珍愛(ài)生命平安回家》主持詞。

男:尊敬的老師。

女:親愛(ài)的同學(xué)們。

合:大家下午好!

男:安全在你腳下。

女:生命在你手中。

男:實(shí)線,虛線,斑馬線,

女:都是生命安全線!

合:一(1)班《珍愛(ài)生命,平安回家》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(活動(dòng))。

男:讓我們行動(dòng)起來(lái),遵守交通規(guī)則,

女:讓我們行動(dòng)起來(lái),做個(gè)文明出行的乖孩子。

合:《珍愛(ài)生命平安回家》交通安全主題班會(huì)到此結(jié)束。

第一個(gè)謎語(yǔ)是:白色線條地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障。

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇十三

【班會(huì)活動(dòng)過(guò)程】。

一、知形勢(shì):

各級(jí)主管部門(mén)十分重視安全,把3月份定為泰州市安全與綜合治理宣傳月。市教育局于3月中旬開(kāi)始,組織對(duì)全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校消防安全“清剿火患”行動(dòng)工作進(jìn)行驗(yàn)收。體現(xiàn)了黨和政府對(duì)人民安全工作的高度重視。

進(jìn)入21世紀(jì),我國(guó)因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬(wàn),占總死亡人數(shù)的31.3%,是發(fā)達(dá)國(guó)家的3至11倍。是什么原因造成青少年意外傷害、傷亡如此嚴(yán)重?結(jié)論:導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因是青少年生活經(jīng)驗(yàn)少,安全防衛(wèi)知識(shí)欠缺,自我保護(hù)能力差等。

二、擊鼓傳花安全知識(shí)競(jìng)賽。

1、上下樓梯怎樣注意安全?

不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。不飛跳、跨越雨棚大道邊的矮墻,不吊雨棚頂上的橫杠。不要將手放在兜里。不要在樓道內(nèi)、樓梯上彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行;當(dāng)遇到上下沖突時(shí),上行兩隊(duì),下行一隊(duì)。各年級(jí)、各班級(jí)必須按時(shí)下課,盡量避免學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)在樓梯上相遇。

2、體育活動(dòng)以及其他活動(dòng)如何注意安全?

切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn),踢球注意方向。

3、飲食安全應(yīng)該注意什么?

不吃過(guò)期、腐爛食品。不要購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。禁止到學(xué)校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)校外食品。

4、如何加強(qiáng)教室安全?

不拿凳子、棍子打鬧,不拿筆、尺等器具戳人,不能把書(shū)本王正在運(yùn)行的吊扇上拋,不要把籃球等帶到教室玩,不扯教室內(nèi)的電線,不把水灑進(jìn)飲水機(jī)機(jī)身內(nèi)部或墻壁電源插座上,潮手不能插拔電源線,不能吊門(mén)框。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?

及時(shí)告知班主任或任課教師、生活老師,及時(shí)到醫(yī)務(wù)室就診,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。如果自身不能動(dòng),應(yīng)請(qǐng)同學(xué)幫助報(bào)告。

三、小品表演《著火了,怎么辦》。

1、鎮(zhèn)靜逃生:發(fā)生火情,同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?;馂?zāi)初起階段,一般是很小的一個(gè)小點(diǎn),燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)。

2、報(bào)準(zhǔn)火警:(1)牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方,如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū),可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警,動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地址。(3)說(shuō)明什么東西著火,火勢(shì)怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。(5)報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車(chē),指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。

(6)遇有火情,不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇,喜歡圍觀消防車(chē),這既有礙于消防人員工作,也不利于同學(xué)們的安全。

注意:不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警,要加以制止。

四、排查身邊安全隱患。(由學(xué)生列舉教室、校園不安全的設(shè)施、行為)。

安全隱患1。

安全隱患2。

安全隱患3。

五、班主任小結(jié)與寄語(yǔ)。

隨著時(shí)代的日日進(jìn)步,我們學(xué)生卻面臨更多的危險(xiǎn),火災(zāi)、溺水、觸電、交通事故、網(wǎng)絡(luò)犯罪、毒品侵害等每天都有發(fā)生。面對(duì)形形色色的危險(xiǎn),我們青少年既不能做懦夫,也不能當(dāng)莽漢。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)這門(mén)人生必修課,掌握安全自衛(wèi)的技巧,牢固樹(shù)立安全第一的觀念,逐步提高防范自救、互救的應(yīng)急能力和生存本領(lǐng),當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí),要能自覺(jué)主動(dòng)地運(yùn)用安全知識(shí)沉著應(yīng)付。當(dāng)然,與其亡羊補(bǔ)牢,不如未雨綢繆。面對(duì)屢屢發(fā)生的安全事故,我們不應(yīng)只是掉下同情的眼淚,更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發(fā)生。初中生是祖國(guó)的明天,生命是珍貴美好的,生活是幸??鞓?lè)的,而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),警鐘長(zhǎng)鳴,永葆平安!在這里,我號(hào)召同學(xué)們,遵紀(jì)守法,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇十四

丙:“幸?!币粋€(gè)多么美妙的境界。

甲:同學(xué)們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。

乙:安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問(wèn)題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;丙:必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

我宣布,小27班我安全、我快樂(lè)、我健康主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲:我們都知道,校園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園,校園安全也是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該高度重視的一個(gè)話題。

乙:鮮果飄香的四月月讓人心曠神怡,文明安全的校園也讓我們心情舒暢。

丙:讓我們把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。

合:讓它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù),我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

同學(xué)互動(dòng)。

甲:好,在我們的班會(huì)開(kāi)始之前,我先來(lái)考考大家。誰(shuí)知道校園安全都包括哪些內(nèi)容呢?(總結(jié):大家回答得都很好,校園安全問(wèn)題涉及面廣,交通安全、學(xué)生的心理健康安全、飲食飲水衛(wèi)生安全、消防安全、校舍安全、課間安全、危險(xiǎn)品管理安全、內(nèi)部保衛(wèi)安全、師生各類(lèi)活動(dòng)安全、校園施工安全等)。

請(qǐng)看屏幕。

結(jié)束語(yǔ):

(鄧)藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔;。

(王)老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。

(郭)校園校園快樂(lè)的地方,我們?cè)谄桨残@愉快歌唱,

(合)校園校園知識(shí)的海洋,我們和老師一起編織夢(mèng)想。

謝謝大家!

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、觀看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》專(zhuān)題節(jié)目,加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),提高自救自護(hù)意識(shí)。

2、讓每位學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時(shí),能夠沉著應(yīng)對(duì),減少意外事故的傷害。

3、了解校園安全隱患。

教學(xué)重點(diǎn):

珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿篇十六

1、讓學(xué)生明白記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼的重要性。

2、初步懂得打電話可增進(jìn)感情。

讓學(xué)生明白記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼的重要性。

初步懂得打電話可增進(jìn)感情。班級(jí)同學(xué)的通訊錄。

一、導(dǎo)入新課:

小朋友們,你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):

1、老師讀“安全警示”中的故事(p13)。

3、全班交流。

4、教師補(bǔ)充小結(jié)。

三、說(shuō)一說(shuō),記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)。

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

2、指名讀小博士的話:

(1)記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼很重要,在自己遇到麻煩事和危險(xiǎn)時(shí)盡快給父母打電話,告訴他們自己的情況。

(2)打電話還可以增進(jìn)親情。

3、記一記小博士的話。

4、說(shuō)說(shuō)自己給爸爸媽媽或其他人打電話的經(jīng)歷。

四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):

1、小檢測(cè):想一想,說(shuō)一說(shuō)。

(1)你在遇到什么情況時(shí)給父母打電話?給同學(xué)們講一講。

(2)你還能記得那些人的電話號(hào)碼?

2、教師檢查總結(jié)。

3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”《打電話的快樂(lè)》。

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