教案是教師按照教育要求和學(xué)生學(xué)習(xí)特點制定的一種教學(xué)計劃，它是教學(xué)工作的重要組成部分。教案的編寫可以幫助教師做好教學(xué)準備，明確目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。同時，教案也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。我相信，做好教案對于一堂成功的教學(xué)來說至關(guān)重要。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。通過研究這些教案，我們可以了解到一些教學(xué)設(shè)計的優(yōu)秀實踐。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇一
1、引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系。
2、在玩泥游戲中，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。
3、通過操作感受活動的快樂。
活動準備。
1、各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。
2、范例。
活動過程。
1、出示彩泥引起興趣。
教師：我們每個人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥能變個樣子呢?
2、提問：你用什么方法玩的?
請幼兒說出玩泥的各種方法。
3、教師：我們一起做個游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長。
4、提問：你搓的像什么?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說出已知的物品。
5、教師：看看我把你搓的長條變成了什么東西?
請幼兒說一說看見了什么，它們是怎樣做出來的?
6、請幼兒把搓好的.長條變一變，試一試能變出多少東西。
老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。
7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么?
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇二
活動目標：
1、樂意嘗試用身體的多個部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運動。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
3、體驗運動的樂趣。
活動準備：
1、《毛毛蟲與蝴蝶》音樂課件。
2、毛毛蟲、蝴蝶服飾。
活動過程：
1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事的前段課件，引導(dǎo)幼兒體會毛毛蟲傷心的心情。
2、引導(dǎo)幼兒與課件中的毛毛蟲對話，詢問毛毛蟲傷心的`原因，激發(fā)幼兒陪毛毛蟲一起做運動的愿望。
二、展開——引導(dǎo)幼兒探索模仿毛毛蟲的運動。
1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事第二段，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲一伸一縮的運動特點。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索用身體的多個部位來模仿毛毛蟲運動。
3、幼兒分享、交流探索出的運動方法，教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒互相模仿。
4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲一伸一縮爬的動作作為重點和難點，教師總結(jié)動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒通過游戲等形式反復(fù)練習(xí)。
三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲一起做運動。
播放《毛毛蟲與蝴蝶》第二段音樂，配課教師扮演毛毛蟲慢慢一伸一縮地爬出來。教師引導(dǎo)幼兒安慰毛毛蟲慢慢，并把探索出的方法教給慢慢，陪慢慢一起做運動，以鞏固教學(xué)重點，突破難點。
四、放松活動。
播放《毛毛蟲與蝴蝶》的第三段音樂。毛毛蟲慢慢（配班老師）蛻變成了美麗的蝴蝶，邀請好朋友（幼兒）和自己一起隨樂起舞。教師鼓勵幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉(zhuǎn)著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運動形態(tài)，感受毛毛蟲蛻變成蝴蝶的快樂。
活動延伸：
1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料，讓幼兒自由粘貼毛毛蟲一伸一縮的爬行狀態(tài)。
2、教師可將用腿模仿毛毛蟲向前爬的動作改編成親子游戲，介紹給家長，增進親子感情。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇三
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動重點：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
活動難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1、小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2、照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生??？
3、小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。
4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？
三、學(xué)習(xí)漱口。
1、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a、幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進行提煉。
b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇四
1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿勢和方法。
2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、教師自制的娃娃臉兩張，（嘴角有米粒）。
2、毛巾一條。
教師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃有什么不同。
引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。
如：下面我要請一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的`東西是什么？愿意過來的請舉手。
引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。
如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好？你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧！讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好？我哪！手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。
引導(dǎo)幼兒觀察擦毛巾的動作。
如：孩子們，現(xiàn)在??！我們開始要給娃娃擦米?？?，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎？想讓娃娃哭嗎？我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧！好啦！我們現(xiàn)在動手了！請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎品發(fā)放哦。
引導(dǎo)幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。
出示娃娃，讓幼兒體驗結(jié)果的快樂。
如：??！這個娃娃被小朋友擦得多干凈??！你看你，它都笑了。（在娃娃臉上畫笑容）而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心?。∵@都是小朋友的勞動結(jié)果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。
教師小結(jié)：聽到了沒有？如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧！咱都是乖寶寶，我希望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦！最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇五
1、幼兒愿意漱口，知道漱口可以保護自己的牙齒。（知識）。
2、通過學(xué)習(xí)、實踐，掌握正確的漱口方法。（重難點）。
3、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（情感）。
材料準備：1、大嘴巴丁丁頭像一個。
2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾。
3、背景音樂《洗刷刷》，《刷牙歌》。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師請幼兒吃點心，激發(fā)幼兒興趣。
（小朋友，你們好，很高興你們做朋友，我給你們帶來了神秘的禮物，你們猜是什么？張大嘴巴老師一人給你們分一塊嘗嘗，咦你們瞧還有誰在張著嘴巴等著我呀？哦，他叫丁丁，你們跟他打個招呼吧?。?/p>
2、出示丁丁頭像，引導(dǎo)幼兒認真觀察。
（他今天吃的東西可真多，一起說說他都吃了什么。）。
3、幼兒通過觀察圖片，準確點數(shù)食物的數(shù)量、說出食物的名稱。
（丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？咱們一起來數(shù)一數(shù)。）。
4、滲透情感教育，要做一個不挑食的好孩子。
（丁丁吃了這么多東西，有蔬菜，有水果、還有魚，他是一個什么樣的小朋友？）。
教師通過動作引導(dǎo)幼兒說出丁丁是一個不挑食健康的小朋友。
（希望你們也能像丁丁一樣做一個不挑食的好孩子。）。
二、通過幫丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解決重難點。
1、通過談話的方法，幫助幼兒了解漱口對口腔的保護作用。
（中午在幼兒園吃完飯，丁丁就要午睡了，你們看嘴巴里有這么多東西，可以睡覺嗎？為什么？有什么好辦法可以嘴巴變干凈？）。
（吃完東西要漱口，這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。）。
2、老師幫助丁丁漱口，幼兒初步了解漱口的方法。
（咱們來幫丁丁把嘴巴變干凈，誰知道漱口需要用什么東西？水杯和干凈的溫水能讓嘴巴變干凈。）。
小朋友仔細看，我是怎么樣丁丁漱口的。
（剛才我?guī)投《∈冢际四睦?？）?/p>
3、請幼兒親身體驗，幫丁丁漱口，加深印象。
（丁丁的嘴巴干凈了嗎？還有幾樣?xùn)|西？誰想來繼續(xù)幫幫他？）。
4、幼兒通過教丁丁漱口，再次學(xué)習(xí)漱口的方法。
（漱口的本領(lǐng)你們學(xué)會了嗎？丁丁還不會，咱們一起來教教他吧。）。
教師引導(dǎo)全體幼兒通過口腔做動作，掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。
三、幼兒親身實踐，掌握漱口方法。解決重難點。
1、引導(dǎo)幼兒之間相互觀察牙齒，激發(fā)實踐的愿望。
（剛才小朋友還吃了我送你們的點心，和周圍的小伙伴相互看看，你們的嘴巴干凈嗎？不干凈該怎么辦？吃完東西不及時漱口可不是好習(xí)慣，咱們也趕快把嘴巴變干凈。）。
2、教師明確要求，指導(dǎo)幼兒實踐練習(xí)。
（請小朋友到桌子上每人拿一杯水，像給丁丁漱口一樣，把自己的嘴巴漱干凈。漱完口要把水吐到桶里，最后用一張紙巾擦擦嘴巴。）。
3、教師在幼兒漱口時進行錄像，幫助幼兒鞏固。
四、觀看視頻、通過漱口的小兒歌鞏固漱口的方法。
1、引導(dǎo)幼兒認真觀察小伙伴漱口的方法，并用小兒歌進行提醒。
（一起看看你的小伙伴是怎樣漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。）。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起看錄像朗誦小兒歌，
（咱們一起把你學(xué)會的漱口的本領(lǐng)說一說。）。
3、找找干凈的小嘴巴。
（現(xiàn)在相互看看你們的小嘴巴干凈了嗎？今天你們又學(xué)會了漱口的本領(lǐng)，回去把這個本領(lǐng)分享給你的好朋友，讓他們的小嘴巴也變得健康干凈。）。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇六
1.掌握正確的洗手方法。
2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1，洗手程序圖卡。
2，視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。
3，輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫。
1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2.將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3.其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作，感謝小組長。
4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5.小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。
6.洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵。
通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇七
活動目標：
1、模仿幾種有趣的運動，積極參與活動，體驗運動的快樂。
2、知道運動能使人健康。
活動準備：
1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動起來》。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作進入活動室。
二、動起來。引導(dǎo)幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢。
——小朋友，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動作。
——剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動物的運動方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的'？（用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會學(xué)哪些小動物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作）。
——教師要適時的將幼兒模仿的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動物特點，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運動的樂趣。）。
跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。
——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠處的跳躍練習(xí)）。
飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
——兒歌還說誰會飛？
——你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？
爬一爬：引領(lǐng)幼兒進行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動物）。
教師小結(jié)：動物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。
四、對幼兒進行健康教育，結(jié)束活動。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?/p>
——對了，因為我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運動啊！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動）。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇八
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的`快樂。
活動準備。
紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程。
（一）熱身運動：快樂小司機。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇九
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我會洗手》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
掌握正確的洗手方法。
視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
(一)故事導(dǎo)入，引出問題。
(二)學(xué)習(xí)洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動小結(jié)，分享水果。
小結(jié)：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的.生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇十
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
1.小兔頭飾若干，照相機。
給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”
向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇十一
1.按照水果的吃法進行分類。
2.了解吃水果時需要注意的一些事情。
按照水果的吃法進行分類。
1.請幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來幼兒園。
2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
一、組織教學(xué)。
二、出示水果的實物，請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。
1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎？
2.哪些水果的皮不能吃，需要剝皮吃？
3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃？吃的時候要吐掉。
三、請幼兒把水果按照吃法進行分類，可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的四種類型。
四、把幼兒分成四組，各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準備水果餐。
1.請幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。
2.請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的水果剝皮后，放在果盤里。
3.請幼兒用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盤里。
4.教師把西瓜、木瓜等需要切的'水果切好，請幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。
五、將準備好的果盤擺放在桌子上，吃水果之前，請幼兒說一說吃水果時的安全和衛(wèi)生方面的注意事項。
1.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干凈，如果吃到籽要吐出來。
2.西瓜的汁很多，吃的時候小心不要滴到衣服上。
3.吃過的西瓜皮要扔到哪里？
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇十二
活動目標：
1、通過玩玩、找找發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位，對自己身體感興趣。
2、愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。
活動準備：
幼兒人手一份紙寶寶、磁帶、教師用的一份放大的紙寶寶。
活動過程：
一、嘗試發(fā)現(xiàn)。
師：goodmorning。
我們一起唱唱跳跳(放錄音)。
師：剛才我們唱了、跳了，那你發(fā)現(xiàn)你身體的什么地方動了?
二、找身體會動的部位。
1、除了手和腳會動，其實身上還有很多地方也在動，我為你們每人準備了一位紙寶寶。找找這個紙寶寶哪里在動呢。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇十三
教學(xué)目標：
1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦干凈，不可以用衣衫擦。
2、通過幼兒教師的演示與孩子自個兒的聯(lián)系，初步領(lǐng)會準確地擦鼻涕方式。
3、努力做個愛干凈的、愛干凈的孩子。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)預(yù)備：
1、抽紙一人一張。
2、預(yù)備手偶玩具：2個丁丁、妞妞，及手偶表演。
教學(xué)過程：
一、幼兒教師展示手偶玩具，并表演：
1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風(fēng)啦?？?我的鼻涕都流出來啦，我要將它擦掉。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)啊!鼻涕都流到臉上啦，然后用手擦擦。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)。
2、幼兒教師：如此好!我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風(fēng)啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來啦，我便拿好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手絹擦)看!我擦得多干凈呀!
3、幼兒教師：你喜愛哪余割孩子，為何?
二、依照表演內(nèi)容，組織孩子比較探討。
2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕，要用自個兒的手絹或紙巾擦干凈。
三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學(xué)習(xí)擦鼻涕的方式。
1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，一直到鼻涕所有擦干凈，最終把紙巾丟進畚箕。
2、孩子練習(xí)，幼兒教師個別指導(dǎo)，勉勵孩子做愛干凈的孩子，有了比特自個兒擦干凈。教學(xué)中我用2個娃娃來表演，還添加了請個別不會準確使用手絹擦鼻涕的孩子上來演示擦鼻涕，讓大伙兒說一說他擦的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做。并隨機叮囑孩子應(yīng)當(dāng)每日帶一塊手絹來幼兒園。
教學(xué)反思：
活動中通過啟發(fā)幼兒通過猜猜：用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子涕的兒用生活方法有權(quán)威性，幼兒愛聽醫(yī)生的話，會專注地學(xué)習(xí)。做做：每人都來經(jīng)驗來了解鼻子的功能?？纯矗河冕t(yī)生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻學(xué)，用紙巾來練習(xí)，幼兒學(xué)得快，學(xué)會了。另外我對幼兒強調(diào)一下，鼻子出血或是有異物，不要慌亂、害怕，不管出現(xiàn)什么意外，要告訴老師或者是大人，醫(yī)生會幫你解決等方法，充分調(diào)動了幼兒來自生活的經(jīng)驗，讓他們主動參與進來了而且最后學(xué)做鼻子的`保健操，采用了我們天天做的干浴操，對孩子今后認真做干浴操是一個很好的觸動。本次活動中，雖然孩子們興趣較高，活動效果也不錯，但存在著一些“傳統(tǒng)”問題：其一重點可以更加突出，例如在學(xué)習(xí)正確的擦拭鼻涕方法時，教師除了示范兩三次之外可以請幼兒和老師一起再練習(xí)幾次，幫助鞏固。其二在每個環(huán)節(jié)中應(yīng)更注重師生互動，多做、多發(fā)表建議，如果能在整個的活動中多給孩子一些表現(xiàn)的機會，增加幼兒分組展示練習(xí)，個別指導(dǎo)練習(xí)的過程，相信孩子的積極性會更高，效果會更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要每時每刻的不斷堅持，學(xué)校家庭的共同合作是十分重要和有效的途徑。在與家長的交流中我們發(fā)現(xiàn)，對于許家長來說，“擦鼻涕”是一件在葉普通不過的事情了。孩子鼻涕流出就拿紙巾幫他隨手一擦，多么省心，如果提醒孩子要擦鼻涕，而他們用手或袖口一擦，拿還需要洗衣服，真是太麻煩了。這個生活中已經(jīng)習(xí)慣的小動作，小問題，大部分家庭都是忽略的。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇十四
小班幼兒的基本動作練習(xí)中“雙腳自然行進跳”這一動作，在平時幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對于小班下學(xué)期即將深入中班的幼兒來說，今天所練習(xí)的動作是具有一定挑戰(zhàn)性和實際意義的。
學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。
活動重點：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
活動難點：雙腳并攏連續(xù)行進跳
蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路 ，音樂《兔子舞》
（一）熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。
（二）情景游戲，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動作
1.教師示范雙腳并攏跳的動作
（兔媽媽和兔寶寶在散步時遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）
兔媽媽：羊姐姐，您這是怎么了？
兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘，你們愿意幫她摘回來嗎？
兔寶寶：愿意！
兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？
羊姐姐：兔寶寶們，要到達我家的果園，需要經(jīng)過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊說兒歌邊做示范）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達果樹下后摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子里。
2.個別幼兒示范雙腳跳的動作
兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學(xué)一學(xué)！
哪個兔寶寶來給大家做個示范？（做示范時邊說兒歌邊跳）
3.幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
（幼兒分成四組站立）
兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧
（提醒幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個蘋果）
（三）情景游戲，鍛煉幼兒雙腳連續(xù)行進跳
兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，忽然天空下雨啦！
（羊姐姐著急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）
兔媽媽：寶寶們，你們愿意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（愿意）
羊姐姐：這次路上下了雨，路上有很多泥，我們要跳著挑好路走。（羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s 型路線跳）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個水果回來，還按s型路線跳回來。
兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧！
同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提醒幼兒動作要到位，不能因為著急而跑回去）
（四）放松活動
1.數(shù)數(shù)我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。
2.韻律游戲，做下肢拉伸放松運動、離場。
器材選擇：
采用“夾物”跳其目的在于讓幼兒在自覺不自覺中堅持練習(xí)雙腳一致的跳。
采用“報紙”：是在對各種材料試驗中，發(fā)現(xiàn)球類材料過于圓滑膨脹、薄片類材料過于扁平光滑等等都不太適宜幼兒兩腿輕松夾物，對幼兒彈跳有影響，容易分散幼兒注意力，是動作變形。而報紙柔韌、可隨意塑形、輕巧，不僅方便幼兒夾物，對“跳”不產(chǎn)生負重，而且環(huán)保、獲取便捷，是個比較好的選擇。
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：
熱身活動：很重要！對于整節(jié)活動來說，運動負荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在三分鐘的熱身活動中有1分10秒的熱身操，對身體各部位做了基本活動的同時還加上了對腳踝、膝關(guān)節(jié)、彈跳等專門下肢活動。另安排了1分鐘左右的小游戲“好玩的紙球”：既引出了“器械”，讓孩子熟悉、喜歡“報紙球”，也是讓孩子心理上有所調(diào)節(jié)，逐漸有了一定的興奮度，提高對參與游戲的熱情。
自我嘗試：
設(shè)計不同層次要求的嘗試環(huán)節(jié)，讓幼兒通過自我嘗試逐漸體會“夾物的方法”――“起跳、落地要領(lǐng)”――“身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感”。同時運用音樂的暗示作用，讓幼兒體會行進跳中的節(jié)奏感，達到事半功倍的效果。
收放玩具：
充分相信幼兒的自理能力和協(xié)作精神，讓孩子參與到場地布置、收拾的活動，是他們感受到自己是活動的主人。
放松活動：
三分鐘的放松活動中有收拾場地、放松游戲、身體拉伸放松，讓幼兒從激烈的練習(xí)游戲中逐漸的緩和的平靜下來，身心得到充分的放松。注意不流于形式，而是真正的帶領(lǐng)幼兒重點就下肢進行拉伸和放松，防止幼兒肌體不適。
整體活動反思與改進：
在合著音樂練習(xí)行進跳時可以“袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞”來激發(fā)孩子運動，這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。
分散游戲：
為了充分體現(xiàn)幼兒的自主性，設(shè)計了四條不同內(nèi)容的練習(xí)道路，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和能力自主選擇不同難度的游戲情景進行練習(xí)，不僅調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性，同時也是很好的分層教學(xué)，滿足了不同層次幼兒練習(xí)的要求，使得教師可以在對幼兒進行觀察的基礎(chǔ)上，給與幼兒更為具體、有針對性的指導(dǎo)，幫助每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇十五
活動目標：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
活動資源：
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程：?一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的.，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇十六
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
請配班老師扮演豬媽媽（媽媽食品）。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀？”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了？”
2、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎？”
3、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶（寶寶食品）是不是在你們這里”。
4、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣？”
5、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須?！薄昂⒆觽?，幫我找找好嗎？”
6、師說：“小朋友，你們仔細找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須。”
（要求幼兒互相檢查）。
1、師問：小朋友，你們什么時候會流鼻涕呢？那鼻涕流出來了怎么辦？怎么擦？我這有一首兒歌：小紙巾，手中拿。我把紙巾對折好，再把鼻子擤一擤。我把鼻涕擦干凈，紙巾扔進垃圾桶。
2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。（請幼兒注意看）。
3、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎？為什么？（請幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。）。
4、師：好，下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習(xí)，師個別指導(dǎo)，最后互相檢查。
7、師小結(jié)：我們的小朋友真棒，個個都學(xué)會了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。
師問：“豬媽媽，你的寶寶找到了嗎？”
豬媽媽說：“你們班上的小朋友真能干，都是愛清潔的乖寶寶。嗨，我的寶寶真不聽話，不知去哪兒了，我再到別的地方去找找把，孩子們再見！”“豬媽媽再見”。
小紙巾，手中拿。
我把紙巾對折好，
再把鼻子擤一擤。
我把鼻涕擦干凈，
紙巾扔進垃圾桶。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇十七
1、通過說說、洗洗使學(xué)生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
2、讓學(xué)生了解洗手的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
了解洗手的正確方法。
：知道洗手的好處。
投影、掛圖、洗手歌。
1、給學(xué)生看細菌掛圖。
2、學(xué)習(xí)正確洗手方法。
展示洗手步驟掛圖。
六步洗手法：
第一步，五指并攏，掌心擦掌心;。
第二步，手指交錯，掌心擦手背;。
第三步，手指交錯，掌心擦掌心;。
第四步，兩手互握，互擦指背;。
第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);。
第六步，指尖摩擦掌心。
3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：
(1)開水龍頭沖洗雙手。
(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。
(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。
(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。
(7)雙手清洗妥當(dāng)后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應(yīng)以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關(guān)上。
4、教《洗手歌》。
手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……。
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。
5、座位上演練。
6、實際體驗學(xué)習(xí)。
一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設(shè)想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。
這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：
1.飯前飯后;。
2.便前便后;。
3.吃藥之前;。
4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;。
5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;。
6.接觸別人之后;。
7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;。
8.戶外運動、作業(yè)、購物之后;。
9.抱孩子之前;。
10.接觸過傳染物品，更要經(jīng)過消毒反復(fù)洗。
健康tips：
如果是在郊游等戶外的環(huán)境中，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛(wèi)生，并當(dāng)一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節(jié)的意義，傳授科學(xué)洗手方法很有必要，學(xué)校將洗手與健康衛(wèi)生、防甲流工作緊密聯(lián)系在一起，保證學(xué)生的身體健康，為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇十八
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿勢和方法。
2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
1、教師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)。
2、毛巾一條。
活動過程：
教師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃有什么不同。
引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。
如：下面我要請一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?愿意過來的請舉手。
引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。
如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。
引導(dǎo)幼兒觀察擦毛巾的動作。
如：孩子們，現(xiàn)在啊!我們開始要給娃娃擦米?？?，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧!好啦!我們現(xiàn)在動手了!請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎品發(fā)放哦。
引導(dǎo)幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。
出示娃娃，讓幼兒體驗結(jié)果的快樂。
如：啊!這個娃娃被小朋友擦得多干凈啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動結(jié)果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。
教師小結(jié)：聽到了沒有?如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶，我希望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦!最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇十九
根據(jù)小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發(fā)幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的快樂。
1. 讓孩子們嘗試活動身體。
2. 體驗滾動帶來的快樂。
3. 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。
1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進入活動室。
2.熱身運動：《健康歌》
1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。
3.幼兒活動身體感受滾動。
4.玩各種球，感受滾動的快樂。
(1) 小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2) 教師個別指導(dǎo)與幼兒互動
5.集中分享交流
讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳桑層變赫f說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。
1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3.集中交流運動的感受(開心、快樂).
1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2.啟發(fā)幼兒不同的滾動法。
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇二十
活動目標：
1.了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。
2.知道天冷要保護皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動重難點：
初步學(xué)會抹香香。
活動準備：
1.一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香（放在桌上）。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌《抹香香》。
活動過程：
一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？（想）。
1.教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（自由發(fā)揮）。
2.進一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？(鼓勵幼兒隨意猜想)。
二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗。
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2.回憶經(jīng)驗?zāi)ㄟ^香香嗎？抹過什么香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法。
1.“香香怎么抹的.？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。
(1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
a.皮膚上有的地方白，有的地方不均勻b.香香取多了，涂不了了（強調(diào)取少一點）。
(2）誰來幫助他？（幼兒自己解決）。
(3）如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）小結(jié)：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。
2.師：(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎？“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎？哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
一起來抹香香，“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧?！?/p>
小結(jié)：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
活動延伸：
小朋友們，今天回家后，我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護皮膚，怎樣抹香香好不好？
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇二十一
1、遵守游戲規(guī)則，教幼兒學(xué)會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、增強思維的靈活性。
1、教師在活動場地布置好“小水洼”、音樂磁帶《我愛運動》。
2、用藍即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪頭的形狀，粘貼出前進的方向。
一、開始部分：
聽《我愛運動》的音樂讓幼兒做韻律操。
二、基本部分：
1、教師利用故事導(dǎo)入活動：炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現(xiàn)了很多的小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢。
2、教幼兒知道什么是小水洼后，教師問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做?”
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。
5、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”，討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義以及箭頭表示的方向。(小朋友想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。)
6、游戲開始：
7、教師先示范一次，邊念兒歌邊跳水洼，幼兒排好隊，一個一個越過小水洼。
8、活動反復(fù)進行數(shù)次，幼兒可邊念邊跳。
9、播放音樂放松活動。
三、結(jié)束部分
小朋友們都順利安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友家。我們可以把今天學(xué)到的教給好朋友，和朋友一塊做游戲。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園小班健康教案我會擦鼻涕篇二十二
活動目標：
1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準備：
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動過程：
1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。
--你們看，誰來了?(小熊)--小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)--猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……)
2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。
3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。
--咦?這是什么時候?(晚上、天黑)--聽!這是什么聲音?(刮風(fēng))--你聽到這個聲音有什么感覺?(很冷、很害怕) 省略小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕;我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。 省略藍色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出"害怕"這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
--除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢?你有害怕的時候嗎?(有)--昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
--你害怕的是什么?(大灰狼)--為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)--害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)
3、經(jīng)驗歸類梳理。
(因為水會把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)這幾點小班的孩子應(yīng)該想不到，因為他們沒有生活經(jīng)驗，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。
--你害怕的是什么?(打雷)--為什么?(很響，很嚇人)--還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)--我們來看看他的害怕是什么?(打針)--為什么?(打針很疼)--也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
--怎么樣才能讓我們不害怕呢?
--遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽。)總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)--水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)--聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。
--打針你們怕嗎?
--我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!
小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
--你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)--它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)--現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)--是啊!因為它知道害怕的時候該怎么做了。
我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出"害怕"情緒(2分鐘)，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類(8--10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗--打針(4--6分鐘)，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師(2分鐘)。
活動反思：
我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒（2分鐘），第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類（8――10分鐘）；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗――打針（4――6分鐘），第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)（2分鐘），最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師（2分鐘）。
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