最新師專數(shù)學(xué)心得（精選18篇）

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師專數(shù)學(xué)心得篇一

(二)調(diào)查的基本工作。

(三)調(diào)查的對(duì)象。

(四)調(diào)查的內(nèi)容。

(一)教師基本情況分析。

(二)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)與專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

(三)發(fā)展平臺(tái)。

(四)發(fā)展模式。

(一)關(guān)注農(nóng)村地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的需要。

(四)關(guān)注農(nóng)村地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)效性。

(五)關(guān)注農(nóng)村地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的特點(diǎn)。

(一)教育一體化缺失，教師教育滯后。

(二)教師素質(zhì)不高，專業(yè)成長(zhǎng)落后。

(三)學(xué)校條件缺乏，專業(yè)發(fā)展緩慢。

(四)保障制度缺乏，專業(yè)發(fā)展受阻。

(一)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。

(二)提高自身文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)打造良好的工作環(huán)境。

(四)完善教師教育質(zhì)量保障制度。

審視和展望。

參考文獻(xiàn)。

致謝。

師專數(shù)學(xué)心得篇二

在師專數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多，也收獲了很多。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是理論學(xué)習(xí)，更是一種思維方式。在師專數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如代數(shù)、幾何、概率論等，更重要的是學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了邏輯思考能力和問(wèn)題解決的能力。這種思維方式讓我在今后的工作和生活中受益良多。

其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用數(shù)學(xué)方法來(lái)分析經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域的問(wèn)題，深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是工具，更是橋梁，連接著理論與實(shí)踐。這種認(rèn)識(shí)讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了將來(lái)投身科研的決心。

最后，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難。由于數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和邏輯性，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但是，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。這種體驗(yàn)讓我更加珍視每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，師專數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我收獲了知識(shí)，也讓我收獲了成長(zhǎng)。我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，也更加明確了自己的未來(lái)方向。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力，更加自信。

師專數(shù)學(xué)心得篇三

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸成為師專數(shù)學(xué)課程的一部分，作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷了充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

這門(mén)課程涵蓋了許多核心數(shù)學(xué)概念和技能，如代數(shù)、幾何和數(shù)據(jù)分析。每個(gè)主題都以一種引人入勝的方式進(jìn)行講解，使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解。例如，代數(shù)部分深入探討了方程和不等式，使我更好地理解了現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在幾何部分，我學(xué)會(huì)了繪制和解釋三維圖形，從而更好地理解了空間思維。對(duì)于數(shù)據(jù)分析，我學(xué)會(huì)了如何理解和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從而更好地理解和評(píng)估問(wèn)題。

這門(mén)課程不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更是一種實(shí)踐。我們進(jìn)行了大量的習(xí)題練習(xí)，每個(gè)題目都幫助我鞏固了所學(xué)的知識(shí)。此外，我們還進(jìn)行了小組討論和互動(dòng)，這使我更好地理解了如何與他人合作解決問(wèn)題。

在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)自己在理解數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)更加得心應(yīng)手，而且我還提高了自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力。我也意識(shí)到了自己的不足之處，比如在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，我需要更多地思考和規(guī)劃。此外，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與他人協(xié)作，以解決復(fù)雜的問(wèn)題。

通過(guò)這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。我意識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種工具，可以幫助我們更好地理解世界。

總的來(lái)說(shuō)，我非常珍視這個(gè)師專數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，這些技能和知識(shí)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。

師專數(shù)學(xué)心得篇四

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師專業(yè)化己成為當(dāng)今國(guó)際教師教育共同的發(fā)展趨勢(shì)。目前我國(guó)教師專業(yè)化程度較低，尤其是農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教師的素質(zhì)更有待提高。番禺區(qū)位于廣州市南面，地處珠三角的自然優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高。近幾年來(lái)吸引了不少外省人才，師資力量有所提升，2006、中考、高考成績(jī)均列廣州市前茅。但由于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)在全區(qū)仍占大多數(shù)，而農(nóng)村教育是基礎(chǔ)教育的重中之重，發(fā)展農(nóng)村教育關(guān)鍵在教師。要使番禺區(qū)教育事業(yè)再創(chuàng)臺(tái)階，必須通過(guò)教師專業(yè)化發(fā)展促教育的發(fā)展。番禺區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)能力水平還普遍有待提高。本研究課題立足我國(guó)教育改革的實(shí)際，借鑒外國(guó)教師教育的有益經(jīng)驗(yàn)，探討教師專業(yè)化的內(nèi)涵、發(fā)展階段等，探討基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施背景下農(nóng)村地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的問(wèn)題。本研究希望通過(guò)對(duì)番禺區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的問(wèn)卷調(diào)查，分析番禺區(qū)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及其原因的基礎(chǔ)上，提出番禺區(qū)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的策略，為番禺區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展提供科學(xué)的依據(jù)和可行的培訓(xùn)模式。

目錄。

第二章國(guó)內(nèi)外關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的研究綜述。

一、關(guān)于專業(yè)、專業(yè)化、教師專業(yè)化、教師專業(yè)發(fā)展概念的界定。

(一)專業(yè)。

(二)專業(yè)化。

二、教師專業(yè)化的歷史進(jìn)程。

(一)教師非專門(mén)化階段。

(二)教師職業(yè)的專門(mén)化階段。

(三)教師職業(yè)專業(yè)化階段。

(一)專業(yè)化發(fā)韌階段。

(二)專業(yè)化提升階段。

四、國(guó)際教育界的教師專業(yè)化探索。

師專數(shù)學(xué)心得篇五

“學(xué)高為師”。當(dāng)下社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)也不斷更新，可能你今天從課本上學(xué)習(xí)的東西，一畢業(yè)就已經(jīng)成為昨日黃花，這就要求人需要不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。而教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，作為傳授知識(shí)的園丁，更要堅(jiān)持自身的教學(xué)崗位，不斷學(xué)習(xí)這個(gè)科目的新知識(shí)，自覺(jué)地給自己充電，不斷造血，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備、提高自身的教育技能，讓學(xué)習(xí)成為自己的必修課。

教師素養(yǎng)；提高小學(xué)數(shù)學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活物質(zhì)水平逐漸提高，同時(shí)也對(duì)新時(shí)代的教育提出了新要求。而教師作為具有專業(yè)化和系統(tǒng)化的職業(yè)，社會(huì)開(kāi)始逐漸注重教師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，老師也不再是以往的一本書(shū)教到退休，作為新時(shí)代的教師尤其是青年教師如何較好將所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用，而如何解決這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵還是在于教師的教育相關(guān)知識(shí)、教育教學(xué)技能、個(gè)人道德素養(yǎng)，其中教育相關(guān)知識(shí)又包括了教育教學(xué)、學(xué)生心理，以及必要的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)。要想掌握這些技能，并使自身的知識(shí)不斷的發(fā)展，那就要不斷的學(xué)習(xí)和反思。

一、提高專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教材作為教師的專用指導(dǎo)書(shū)，也是教師第一手的口糧，只有把教材吃透了，才能把其精要部分傳授給學(xué)生。所以備好課、準(zhǔn)備好教案是上好一堂課的關(guān)鍵，只有事先做好充足的預(yù)備功，才能在課堂上游刃有余，獲得更多的主動(dòng)性。而一些老教師則認(rèn)為自身已經(jīng)對(duì)課本非常熟悉，備課也是在做做形式主義，應(yīng)付檢查，孰不知時(shí)代日新月異，很多新的知識(shí)點(diǎn)，若不參考教案、結(jié)合時(shí)代，必然將會(huì)鬧出笑話。故而、備好教案，做好充足的課前準(zhǔn)備，才是一堂優(yōu)秀課程的前提。同時(shí)，掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言也是當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師的基本功之一，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上智力勞動(dòng)效率”。舉例說(shuō)，很多小學(xué)數(shù)學(xué)老師在講加減法的時(shí)候，求兩個(gè)數(shù)5與18的和時(shí)，第一個(gè)數(shù)5叫被加數(shù)，第二個(gè)數(shù)18叫加數(shù)。很多數(shù)學(xué)教師只提及減數(shù)和被減數(shù)，卻不知道加法中也有加數(shù)和被加數(shù)。同時(shí)老師在念18時(shí)也經(jīng)常說(shuō)18這個(gè)數(shù)字，實(shí)則就犯了數(shù)學(xué)語(yǔ)言的錯(cuò)誤，0到9這十個(gè)才能稱之為數(shù)字，而18是兩個(gè)數(shù)字的組合數(shù)。另外，美術(shù)功底也是當(dāng)好數(shù)學(xué)老師的基本功之一，對(duì)于小學(xué)階段，是由形象思維到抽象思維轉(zhuǎn)化的過(guò)程，很多時(shí)候，學(xué)生都是通過(guò)直觀的感受，明確對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，像做算法題、三角形的學(xué)習(xí)，這些都需要教師在黑板上畫(huà)出。故而教師倘若畫(huà)的一手好畫(huà)，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是有較大幫助的。

二、提高個(gè)人修養(yǎng)，豎立正確的教師觀。

經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，導(dǎo)致人們價(jià)值觀開(kāi)始傾向于世俗和金錢(qián)，而教師作為一個(gè)清貧的職業(yè)，在社會(huì)上的地位也是越發(fā)低下。鄉(xiāng)下的教師想調(diào)到縣里，縣里的想去市里，教師不專心搞教學(xué)研究，天天想著工作調(diào)動(dòng)，這樣子教出來(lái)的學(xué)生自然好不到哪里去。選擇了教師，就選擇了清貧。自然教師也要養(yǎng)家糊口，所以一方面教師個(gè)人要呆得住、熬得下。只有不斷提高個(gè)人的職業(yè)道德和教育技能，自然會(huì)有更好的機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)和展示自己。所以教師在日常生活工作中，只有牢牢把本職工作做好，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)。具體教學(xué)工作中，教師要將思想教育與崗位實(shí)踐相結(jié)合，這就需要教師平時(shí)多觀察身邊的生活學(xué)習(xí)情況，只有在工作錘煉自己的教學(xué)技能和本領(lǐng)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和道德修為。多關(guān)注自身的`精神情況，把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有效的整治和解決，才能提高教師崗位的幸福感，調(diào)控自身的行為，才能順利完成后期的職業(yè)規(guī)劃。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，和每個(gè)學(xué)生一起成長(zhǎng)。

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是第一教育人，也是與他們接觸最多的親人?？墒钱?dāng)下很多學(xué)校都有較多的留守兒童，隨著他們父母的外出打工，長(zhǎng)期缺乏父母關(guān)注和教育的弊端也隨之體現(xiàn)，學(xué)生缺愛(ài)、喜歡打鬧、想要獲得關(guān)注的性格弱點(diǎn)也逐漸顯現(xiàn)。而作為教師，在這個(gè)時(shí)候，正確的引導(dǎo)和教育方法則尤為重要。我們從小就被告知要德智體美全面發(fā)展，而德則在其中尤為重要，德在才先，所以教師平時(shí)要及時(shí)觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，進(jìn)行有效的懲罰和引導(dǎo)。在平時(shí)的課堂課后中，不僅要觀察注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)思想情況和交際情況我們也得十分注意。我在不久前遇見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生偷拿了一只同桌的高檔鉛筆，這只是一件很小的事情，但是我還是后期對(duì)他進(jìn)行了教育，現(xiàn)在可能是一支筆，要是放任自流，那到以后，又會(huì)發(fā)展成什么樣子。不以惡小而為之，只有給學(xué)生充分的關(guān)注和愛(ài)的教育，才能讓他們茁壯健康成長(zhǎng)。同時(shí)也要重視低年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)認(rèn)可他們的新想法和自己的見(jiàn)解，這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)會(huì)有重要的影響，久久為功，功在未來(lái)。這也是我們教師的使命和責(zé)任?！皩W(xué)高為師”。當(dāng)下社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)也不斷更新，可能你今天從課本上學(xué)習(xí)的東西，一畢業(yè)就已經(jīng)成為昨日黃花，這就要求人需要不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。而教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，作為傳授知識(shí)的園丁，更要堅(jiān)持自身的教學(xué)崗位，不斷學(xué)習(xí)這個(gè)科目的新知識(shí)，自覺(jué)地給自己充電，不斷造血，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備、提高自身的教育技能，讓學(xué)習(xí)成為自己的必修課。

參考文獻(xiàn)：

[1]張迎春.關(guān)于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變[j].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2005年05期.

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師專數(shù)學(xué)心得篇六

近日，學(xué)校邀請(qǐng)了一位數(shù)學(xué)名師來(lái)校進(jìn)行專題講座，經(jīng)過(guò)兩天的聽(tīng)講和交流，我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)名師所擁有的扎實(shí)知識(shí)和專業(yè)技能，也更加深入地理解了數(shù)學(xué)教育中追求提高、創(chuàng)新和探索的重要性。

第一段：聽(tīng)講與智慧交流。

在數(shù)學(xué)名師專題講座中，我們得到了很多新的知識(shí)和技能。數(shù)學(xué)名師講解得非常深入，同時(shí)也邀請(qǐng)了我們一起參與一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和討論活動(dòng)。這樣的互動(dòng)真正地讓我感受到了數(shù)學(xué)教育中智慧交流的重要性。而數(shù)學(xué)名師身上有一種追求完美、追求最好的品質(zhì)和個(gè)性，這是我在日后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該起碼具備的。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。

在數(shù)學(xué)名師專題講座中，我非常有幸參與到了一些實(shí)際競(jìng)賽和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。這些活動(dòng)真實(shí)地讓我看到了數(shù)學(xué)理論和實(shí)踐之間的鏈接和可行性。只有在實(shí)踐中，我們才可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值所在。數(shù)學(xué)名師并沒(méi)有固執(zhí)地堅(jiān)持一種方法去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而是讓我們探索和發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，這是值得我們借鑒的。

第三段：文化前沿與數(shù)學(xué)探索。

在數(shù)學(xué)名師專題講座中，我了解到數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)知識(shí)，更是一門(mén)文化。數(shù)學(xué)的發(fā)展和探索始終處于前沿水平。數(shù)學(xué)名師讓我們看到了國(guó)際上一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用，以此鼓勵(lì)我們更愿意去探索這門(mén)知識(shí)。從而更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)在教育中的提高和更新，真正讓數(shù)學(xué)教育與文化時(shí)代接軌。

第四段：創(chuàng)新精神與教育意義。

作為一名教育工作者，我認(rèn)為數(shù)學(xué)名師帶給我的最大收獲是創(chuàng)新精神和教育意義。數(shù)學(xué)名師通過(guò)他們的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)行了一次次教育創(chuàng)新，從而使我們更愿意去接受和學(xué)習(xí)這門(mén)知識(shí)。這種創(chuàng)新精神和教育意義可以延伸到我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，幫助我們?cè)谌蘸蟮慕逃ぷ髦袆?chuàng)造出更加獨(dú)特和有吸引力的教學(xué)環(huán)境。

第五段：總結(jié)親身體驗(yàn)與教育堅(jiān)持。

通過(guò)此次數(shù)學(xué)名師專題講座，我深刻地體會(huì)到了教育中重視數(shù)學(xué)方法、理論與實(shí)踐的聯(lián)系和發(fā)展。這不僅要求我們掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，更要求我們保持學(xué)術(shù)上的進(jìn)步和創(chuàng)新，以此推動(dòng)教育的發(fā)展與提高。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我們要始終保持教育的初心，堅(jiān)持教育為人、為品質(zhì)的理念。這樣，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。

師專數(shù)學(xué)心得篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。

您好!首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。

我是將畢業(yè)于華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)應(yīng)用專業(yè)。我自幼在山清水秀的韶關(guān)長(zhǎng)大，家鄉(xiāng)的山賜給了我健壯的體魄，水更賦予了我靈氣和智慧?，F(xiàn)在我惴著夢(mèng)想，踏出校園，步入社會(huì)，在紛繁的市場(chǎng)中充滿自信地找尋著人生的新起點(diǎn)。我鼓足勇氣叩響貴單位的大門(mén)，我深信門(mén)里必定是一個(gè)充滿著生機(jī)與活力的世界。

四年的大學(xué)生活是美好的、令人難忘的，它不僅給了我一個(gè)新的生活環(huán)境，更給了我一個(gè)汲取知識(shí)、不斷充實(shí)自己、完善自我的廣闊空間。在以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主體的21世紀(jì),高素質(zhì)人才是社會(huì)的要求，也是貴校招聘人才的首選目標(biāo)，我懂得：只有不懈努力地辛勤耕耘，才會(huì)有好的收獲，才能把自己培養(yǎng)成一個(gè)符合社會(huì)需求的人才。因此，我的大學(xué)四年沒(méi)有虛度：我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了三十幾門(mén)專業(yè)課程，并獲得“二等獎(jiǎng)學(xué)金”;在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參加義教活動(dòng)和初中、高中家教的工作;在教育實(shí)習(xí)中，采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的啟發(fā)式教法，再加上扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和出色的教師技能，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)，并獲得了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。

四年的大學(xué)生活，開(kāi)闊了我的視野，也提高了我的人生價(jià)值。作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生，數(shù)學(xué)是我的專業(yè)，也是我的特長(zhǎng)，但是現(xiàn)代教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越需要能熟練使用計(jì)算機(jī)的綜合型人才，因此計(jì)算機(jī)又是我的一大特色。在校期間，我努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握了basic、c等程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，dreamweaver、firework、flash網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三劍客，善長(zhǎng)程序設(shè)計(jì)及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，還有一定的機(jī)房管理經(jīng)驗(yàn);除此以外，參與創(chuàng)立了“數(shù)學(xué)系計(jì)算機(jī)俱樂(lè)部”這個(gè)社團(tuán)組織，擔(dān)任俱樂(lè)部會(huì)長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)人一職，在職期間俱樂(lè)部不斷壯大和繁榮，招收會(huì)員達(dá)200多人.當(dāng)初選擇師范專業(yè)的時(shí)候，我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，多年來(lái)我一直為了這個(gè)夢(mèng)想在努力著?，F(xiàn)在我熱切期望成為貴校中的'成員之一，為貴校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的菲薄力量。

我不求安逸的生活和優(yōu)厚的待遇，只愿能用自己的所學(xué)，干出一番事業(yè)，愿意用一顆飽蘸真誠(chéng)的心去開(kāi)啟那扇走入社會(huì)、走向生活的大門(mén)。我相信貴校能夠提供一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)!若蒙不棄，定竭盡所能，傾灑青春熱血，用自己的智慧與才華為貴校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦，增添艷麗奇葩。期盼您的答復(fù)!隨函奉上成績(jī)單，請(qǐng)收閱。

祝貴校教育事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展!

此致敬禮!

求職人：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!當(dāng)您翻開(kāi)這一頁(yè)的時(shí)候，在即將投身社會(huì)之際,我希望在貴校謀求到一份與專業(yè)和興趣相符的工作,終生學(xué)習(xí)，不斷提高，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。

我叫方超，是一名江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)四年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)際能力，做一名優(yōu)秀的教師是我一直以來(lái)的理想，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情與所學(xué)的知識(shí)投入到社會(huì)之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

貴校，江蘇省溧陽(yáng)中學(xué)，是我的母校。對(duì)這里的一切我都無(wú)比熟悉，這也將成為我以后工作的優(yōu)勢(shì)。也正是這里良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氛圍和積極進(jìn)取的精神使我能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，選擇了師范專業(yè)以后我變將這里作為自己畢業(yè)后的首選目標(biāo)，相信在母校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，希望母校能給我提供一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)!

大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書(shū)籍，計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)我也擔(dān)任了校數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，這對(duì)我以后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作將會(huì)有很大的幫助。

在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，足球賽等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才!

我相信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備之人，回首過(guò)去深感母校培育之恩，注目將來(lái)唯有以學(xué)識(shí)與真誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)的教育事業(yè)。我將以愛(ài)心，熱心，敬業(yè)之心來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做名合格的人民教師。

我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!我或許不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)自強(qiáng)不息，我是有潛力的!最后，誠(chéng)摯希望貴校能夠垂惠!

此致敬禮!

求職人：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時(shí)，也非常感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。從貴校公布的招聘信息中了解到，貴校需招聘小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我感覺(jué)我的條件和能力符合該職位的要求，為此，我特向貴校申請(qǐng)這一職位。

我是應(yīng)屆畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。在四年的大學(xué)生活中，我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己。學(xué)習(xí)上，我始終以認(rèn)真刻苦的態(tài)度對(duì)待所學(xué)課程，并獲得相應(yīng)的專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)我還自覺(jué)利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)專業(yè)外知識(shí)，順利通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，取得心理咨詢師三級(jí)資格證。兩年的學(xué)生會(huì)工作經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)到合作與溝通的重要性，大大提高了我的問(wèn)題解決能力。大學(xué)生活的學(xué)習(xí)與鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我相信自己積極的工作熱情以及認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度可以彌補(bǔ)暫時(shí)的不足。

同時(shí)，作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，為了以后能成為一名合格出色的教師，我努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)教育課程，為以后從事教育工作積累相關(guān)的理論知識(shí)。在大四實(shí)習(xí)中，一個(gè)月的講臺(tái)鍛煉深刻讓我領(lǐng)悟到教師工作的苦與甜，課堂上的講授，與學(xué)生的溝通互動(dòng)讓我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這讓我相信自己有能力勝任小學(xué)的教學(xué)工作。

此外，作為一名心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我也相信我的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和能力對(duì)于輔導(dǎo)學(xué)生心理和生活有一定的優(yōu)勢(shì)。

畢業(yè)在即，我已做好各方面的準(zhǔn)備，我愿意以極大的熱情和責(zé)任心投入到教師工作中去。我是個(gè)懂得奉獻(xiàn)和感恩，充滿愛(ài)與溫暖的人，我相信學(xué)生一定樂(lè)于跟有親和力且認(rèn)真的老師學(xué)習(xí)，我也相信我的樂(lè)觀和激情定可以感染學(xué)生。我衷心希望自己可以融入學(xué)校這個(gè)大家庭中，與其他教師一起為貴校的教育工作而努力奮斗。

最后祝貴學(xué)校的教育蒸蒸日上，穩(wěn)步發(fā)展!

此致敬禮!

求職人：

師專數(shù)學(xué)心得篇八

中等數(shù)學(xué)教師專業(yè)簡(jiǎn)歷在求職應(yīng)聘時(shí)不知道怎樣寫(xiě)這份簡(jiǎn)歷吧！大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供一篇

工商行政管理個(gè)人簡(jiǎn)歷模板

寒假兼職實(shí)習(xí)個(gè)人簡(jiǎn)歷模板

求職意向

工作經(jīng)歷

教育背景

語(yǔ)言能力

工作能力及其他專長(zhǎng)

只是想找一個(gè)需要自己的地方,讓自己能夠?qū)W以致用,活的更加的充實(shí),能夠在工作中不斷的進(jìn)步.體會(huì)到成功的感覺(jué)!

師專數(shù)學(xué)心得篇九

1.認(rèn)真預(yù)習(xí)，掌握一定的解題方法。記得我五年級(jí)寒假時(shí)，學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“華杯賽”輔導(dǎo)，我也跟著去聽(tīng)課。但是一星期之后測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)落在后面。老師鼓勵(lì)我，讓我在假期里好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取開(kāi)學(xué)下一次選拔獲得好成績(jī)。在寒假里，我把老師講過(guò)的四章內(nèi)容的例題仔細(xì)地看了一遍，然后和媽媽一起，對(duì)所有的題目認(rèn)真地進(jìn)行了討論，歸納整理出了幾種不同的題目類型，并基本掌握了它們的解答方法。所以，到六年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)書(shū)上的很多知識(shí)其實(shí)我已經(jīng)提前學(xué)習(xí)了。超前學(xué)習(xí)使我學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)更輕松了，也更投入了。

2.帶著興趣去學(xué)。俗話說(shuō)，興趣是最好的`老師。你只要對(duì)一件事產(chǎn)生了興趣，就會(huì)為它付出更多的時(shí)間和精力。記得五年級(jí)的時(shí)候，有一天，科學(xué)課的老師給我一疊《錢(qián)江晚報(bào)》的剪報(bào)，我發(fā)現(xiàn)上面有一些關(guān)于數(shù)字游戲的小資料。比如“掃雷”、“推箱子”這類需要推理的游戲，還有“紫色小精靈”這樣有關(guān)光線的方向和角度的游戲。我興奮地做起了這些數(shù)學(xué)小游戲。除了這些益智游戲，我還看過(guò)《意料之外的絞刑》、《從驚奇到發(fā)現(xiàn)--數(shù)學(xué)的悖論》等數(shù)學(xué)課外讀物，還讀過(guò)數(shù)學(xué)趣味讀物--《數(shù)學(xué)樂(lè)園》。這些書(shū)開(kāi)闊了我的視野，鍛煉了我的數(shù)學(xué)思維能力，使我在一些重要的考試中，能在較短的時(shí)間里解答出20道奧數(shù)題，獲得好的成績(jī)。現(xiàn)在想來(lái)，感興趣地閱讀，給了我不少的幫助。

3.不怕麻煩，多解題，多思考。學(xué)數(shù)學(xué)，一定量的解題訓(xùn)練必不可少。記得在五年級(jí)的暑假里，我一個(gè)人提前把一本六年級(jí)《數(shù)學(xué)奧賽水平測(cè)試卷》里面的題做了2/3。當(dāng)我碰到不會(huì)做的題目時(shí)，我就參考一下答案。解題、思考，再解題，再思考，我全身心地投入，那段時(shí)間真是很緊張的。

4.多運(yùn)動(dòng)，保持良好的心態(tài)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，但是我很注意運(yùn)動(dòng)。課間出去活動(dòng)一下，呼吸呼吸新鮮空氣，做作廣播操；晚上吃了飯先活動(dòng)一會(huì)兒，然后再做作業(yè)，如果做完作業(yè)時(shí)間還早，我就會(huì)下樓去打打羽毛球。我和同年級(jí)中比我優(yōu)秀的同學(xué)相比，在幾次重要考試中我的發(fā)揮更穩(wěn)定一點(diǎn)，可能和我經(jīng)?；顒?dòng)，能保持良好的心態(tài)也有一定的關(guān)系。

師專數(shù)學(xué)心得篇十

尊敬的各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。

我叫xxx，7月5日，我畢業(yè)于xx大學(xué)歷史學(xué)教育專業(yè)，獲史學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后一直在吉林省首批辦重點(diǎn)高中延邊二中從事歷史教學(xué)工作，現(xiàn)為中教一級(jí)教師。

參加工作以來(lái)，我努力做好歷史教師工作。從起，連續(xù)六年一直被評(píng)為校優(yōu)秀教師。20xx年被評(píng)為州先進(jìn)工作者。下面我從教學(xué)、教育、教育科研和繼續(xù)教育四個(gè)方面向您介紹一下自己。

鑒于畢業(yè)六年來(lái)的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重點(diǎn)高中的歷史教學(xué)和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷，使我一定能使貴校的`學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺(tái)階。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。

手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員!

若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話xxxxxx，或用電子郵件xxxxxx與我聯(lián)系，查看下面網(wǎng)址，您可以進(jìn)一步了解我，恭盼回音。

最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上!同時(shí)感謝“**”的大支持!

此致

敬禮!

姓名。

20xx年xx月xx日。

師專數(shù)學(xué)心得篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您閱讀我的求職信!今毛遂自薦，來(lái)應(yīng)聘貴校的數(shù)學(xué)老師，誠(chéng)待您的指導(dǎo)。

我叫張xx，是江西省九江市人，20xx年我順利地考取進(jìn)入到廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)，研究方向是代數(shù)及其應(yīng)用。在這三年期間，我勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得了比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且現(xiàn)已分別向《工程數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》、《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》投了稿件(目前還在審理當(dāng)中);贏得了導(dǎo)師和其他任課老師的贊許。在導(dǎo)師鄧培民教授的辛勤指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，不但認(rèn)識(shí)了解了如何做科研，而且鍛煉了自己的科研能力和進(jìn)一步提高自己講課水平。我將于20xx年6月畢業(yè)，即將踏上工作崗位，盼望有機(jī)會(huì)成為貴校中的一名數(shù)學(xué)教師，為貴校貢獻(xiàn)自己一份力量。

此致

敬禮！

求職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

師專數(shù)學(xué)心得篇十二

尊敬的貴校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xx，來(lái)自xx盛xx市，是xx學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)xx應(yīng)屆畢業(yè)生，最近我從朋友那里了解到貴校對(duì)于數(shù)學(xué)教師需求的信息，經(jīng)過(guò)再三思考，我決定毛遂自薦，向貴校呈上這封自薦信。

從選擇這個(gè)專業(yè)就讀之后，我就希望將來(lái)能成為一名合格的數(shù)學(xué)教師。我喜愛(ài)教師這份職業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。四年來(lái)，我在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并在課余時(shí)間積極的去拓寬自己的知識(shí)。我在校期間常常去學(xué)校圖書(shū)館翻看一些教育類的書(shū)，例如《魏書(shū)生教學(xué)工作漫談》，《魏書(shū)生談?wù)Z文教學(xué)》，《學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)法》，《魏書(shū)生班主任工作漫談》，《愛(ài)心與教育》，《給教師的建議》，《班主任兵法》等書(shū)籍。學(xué)習(xí)固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。三年多來(lái)，為提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗(yàn)，從大二開(kāi)始，我利用課余時(shí)間積極參加試講活動(dòng)，練習(xí)黑板字，加入學(xué)校的家教隊(duì)，為數(shù)名高中與初中生進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，在這期間我累積了一些初步的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。之后又進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半年的數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)工作。

我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、自信、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。為了鍛煉我在待人接物以及與學(xué)生溝通的能力，大學(xué)四年的暑假里我去到商場(chǎng)擔(dān)任一名導(dǎo)購(gòu)，到餐館但一名服務(wù)生，甚至到一家連鎖的學(xué)生補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)打工學(xué)習(xí)。

對(duì)于貴校的這份工作我懷著十分渴望的心情。因此我手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能夠得到貴校這次的面試機(jī)會(huì)。希望您能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在百忙之中聯(lián)系我。我的電話號(hào)碼是xxxxxxxx，郵箱是xxxxxxx。

感謝您閱讀完我的求職信,祝您工作順利.期待您的佳音!此致敬禮!

xx。

11月17日。

個(gè)人求職簡(jiǎn)歷。

姓名：xx性別：年齡：出生年月：民族：漢籍貫：

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘職位：中學(xué)數(shù)學(xué)教師求職類型：全職。

教育背景。

畢業(yè)院校：學(xué)歷:本科。

獲得學(xué)位：學(xué)士學(xué)位畢業(yè)日期：

專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。

語(yǔ)言能力。

外語(yǔ)：英語(yǔ)（四級(jí)）普通話：二級(jí)甲等。

個(gè)人工作經(jīng)歷。

公司名稱：起止日期：

所屬行業(yè)：教育事業(yè)擔(dān)任職務(wù)：數(shù)學(xué)教師。

工作描述：聽(tīng)課，講課，批改作業(yè)，

備課，輔導(dǎo)學(xué)生。離職原因：實(shí)習(xí)完畢。

自我評(píng)價(jià)。

性格直爽，辦事果斷，有耐性，年輕有活力，有較強(qiáng)適應(yīng)能力，喜歡和孩子在一起學(xué)習(xí)。

工作能力。

在大學(xué)四年里我一直擔(dān)任舍長(zhǎng)一職;在部門(mén)負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)，多次扶著活動(dòng)的組織及宣傳;四年間為書(shū)名中學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)；積極參加學(xué)校組織的教師技能競(jìng)賽；因此我善于交流與溝通，有較強(qiáng)的策劃思維和組織能力，做事認(rèn)真，盡善盡美。

聯(lián)系方式。

通訊地址:。

聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx電子郵箱：

師專數(shù)學(xué)心得篇十三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向您致以良好的祝愿和最誠(chéng)摯的問(wèn)候。非常感謝您在百忙之中抽出空閑來(lái)閱讀我的求職信。能夠與校相識(shí)，我感到無(wú)比榮幸!懷著對(duì)貴校的憧憬與向往，寫(xiě)下了這封求職信，向您自我介紹一番，希望貴公司能夠接納我。

本人，姓名：xxx，男，20xx年x月出生，籍貫：xxx。

20xx年7月畢業(yè)于南陽(yáng)師院數(shù)學(xué)系，同年x月被分配到河南省新野縣實(shí)驗(yàn)高中任教至今，中學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷，具有計(jì)算機(jī)高級(jí)水平以及普通話二級(jí)乙等水平。參加工作以來(lái)，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)已1年有余，現(xiàn)已成為本校高三數(shù)學(xué)教師中的骨干。

本人具有較高的業(yè)務(wù)鉆研能力，有多篇數(shù)學(xué)教研論文在省、市、縣獲獎(jiǎng);同時(shí)，又具備較強(qiáng)的教法、學(xué)法研究意識(shí)，教學(xué)效果顯著，歷年高考中，本學(xué)科一直名列前茅，多次獲縣高考優(yōu)勝獎(jiǎng)和培優(yōu)獎(jiǎng)。另一方面，本人還具有豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)。

本人欲加盟一所尊師重教、開(kāi)拓進(jìn)取、富有生命力的學(xué)校，在那里，我的才能將得到最大程度地發(fā)揮!

隨信附上個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，期待與您的面談!

祝您工作愉快!

此致

敬禮!

姓名。

20xx年xx月xx日。

師專數(shù)學(xué)心得篇十四

教師的成長(zhǎng)是院校的生存之本,青年教師是院校的中堅(jiān)力量和發(fā)展希望，如何做好教師的成長(zhǎng)計(jì)劃呢？下面是有小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，歡迎參閱。

一、自我分析。

(一)基本情況。

本人從1997年踏上工作崗位至今，我一直在農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。十三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來(lái)。

(二)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);能和同事和睦相處，關(guān)系融洽，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(三)個(gè)人存在問(wèn)題。

首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫(xiě)文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題上面，無(wú)法提升到理論層面上。

二、發(fā)展目標(biāo)。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

三、具體實(shí)施方案。

1、多讀書(shū)，在讀書(shū)中積累，在讀書(shū)中反思，在讀書(shū)中成長(zhǎng)。加強(qiáng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的閱讀情況，寫(xiě)出讀書(shū)反思、讀書(shū)隨筆，積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報(bào)刊，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐。

4、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

四、具體措施。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)上一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好。

讀書(shū)筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。為進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型教師，特制定本規(guī)劃。

一、成長(zhǎng)目標(biāo)：

力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。

二、計(jì)劃措施：

1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲取經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2、精心設(shè)計(jì)每一堂課，絕不上無(wú)準(zhǔn)備。平時(shí)多聽(tīng)課，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，汲取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。

3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題所在，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫(xiě)成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)生群體，多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，獲取第一手的資料，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動(dòng)。

三、本學(xué)年主要任務(wù)：

1、研究任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。

2、上一堂公開(kāi)課，并形成材料。

3、寫(xiě)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4、通過(guò)組織教學(xué)，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高。

5、寫(xiě)任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告。

6、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

共

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頁(yè)，當(dāng)前第。

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師專數(shù)學(xué)心得篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!當(dāng)您翻開(kāi)這一頁(yè)的時(shí)候，在即將投身社會(huì)之際，我希望在貴校謀求到一份與專業(yè)和興趣相符的工作，終生學(xué)習(xí)，不斷提高，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。

我叫**，是一名****大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)四年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)際能力，做一名優(yōu)秀的教師是我一直以來(lái)的理想，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情與所學(xué)的知識(shí)投入到社會(huì)之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書(shū)籍，計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。這些都為我成為一名合格的`人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)我也擔(dān)任了校數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，這對(duì)我以后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作將會(huì)有很大的幫助。

在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，足球賽等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才!

我相信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備之人，回首過(guò)去深感母校培育之恩，注目將來(lái)唯有以學(xué)識(shí)與真誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)的教育事業(yè)。我將以愛(ài)心，熱心，敬業(yè)之心來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做名合格的人民教師。

我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!我或許不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)自強(qiáng)不息，我是有潛力的!最后，誠(chéng)摯希望貴校能夠垂惠!

此致

敬禮!

***。

****年**月**日。

以上是關(guān)于。

師專數(shù)學(xué)心得篇十六

數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)。今天本站小編給大家為您整理了數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn),回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴工作，最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時(shí)，也明白了古今人對(duì)教師的理解----古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn)。

一、積極參與學(xué)?；顒?dòng)，提高思想覺(jué)悟。

一學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)的教育事業(yè)，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

與老師團(tuán)結(jié)合作能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系并且與我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會(huì)議都及時(shí)參加并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)心得。

其次，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此，我在開(kāi)學(xué)初，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。

從而可知，我在上課前沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，低年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的入英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。

另一方面，六年級(jí)因?yàn)槭菑乃哪昙?jí)帶到現(xiàn)在的，前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué)。為此，在進(jìn)行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而六年級(jí)的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽略到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。同時(shí)，注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺(jué)得自己作得還相當(dāng)不夠，還會(huì)在這方面繼續(xù)努力，讓六年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。

由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下，我基本上能作到因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jī)，在本學(xué)期中，最顯而易見(jiàn)的成績(jī)是六年級(jí)學(xué)生平均分每次都在83.5分左右,這樣的成績(jī)的取得，與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的,為了讓學(xué)生的成績(jī)能逐步提升成績(jī)，努力抓25%后進(jìn)生，利用課間面對(duì)學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績(jī)，我覺(jué)得是對(duì)我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動(dòng)，讓我對(duì)自己更有信心，對(duì)我所喜愛(ài)的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣。

平時(shí)的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開(kāi)始，先進(jìn)行,然后通過(guò)多練習(xí),多討論,多交流。在這些實(shí)施過(guò)程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫(xiě)作業(yè)心理，寫(xiě)作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測(cè)試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來(lái)教學(xué)，通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深入地理智地去愛(ài)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。

最后，作為一名數(shù)學(xué)老師，最大的體會(huì)是老師間的合作競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績(jī)。因此，在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，讓六年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破!

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數(shù)學(xué)生成績(jī)較好。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)。

工作總結(jié)。

如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了8個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。

二、努力提高課堂效率。

常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,　進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。

四、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報(bào)得出結(jié)論。由于二年級(jí)的學(xué)生太小了，自控能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度，但我一定會(huì)努力認(rèn)真的總結(jié)、反思，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教的二年級(jí)有幾個(gè)差生，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，充分利用敢說(shuō)卡和會(huì)說(shuō)卡使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

作為教師，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)!不過(guò)比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。

通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

師專數(shù)學(xué)心得篇十七

xx市教育局：

最近從省人才交流中心了解到貴市急需聘用高中數(shù)學(xué)教師，我愿意應(yīng)聘。現(xiàn)將我的情況簡(jiǎn)介如下：

我叫王xx，男，25歲，本省xx市人，家庭地址：xx市xx鎮(zhèn)xx街x巷x號(hào)，郵政編碼：xxx，中共預(yù)備黨員，身高1.66米，身體健康，是20xx年xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生。

在大學(xué)四年中，我學(xué)習(xí)目的明確，刻苦鉆研學(xué)業(yè)，成績(jī)良好。我對(duì)科技操作有較大的興趣，計(jì)算機(jī)水平考試相當(dāng)于二級(jí)。近期在教學(xué)實(shí)習(xí)中被評(píng)為“優(yōu)等’’(詳情見(jiàn)附表)。

此外，在大學(xué)期間，我曾擔(dān)任班團(tuán)支部書(shū)記，具有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，曾獲得校團(tuán)委“優(yōu)秀團(tuán)干部”獎(jiǎng)狀。

我具備了高中數(shù)學(xué)教師的任職條件，如蒙錄用，將竭盡所能，為發(fā)展貴市教育事業(yè)效勞。

此致

敬禮!

求職人：xxx。

20xx年x月x日。

附：履歷表和學(xué)業(yè)成績(jī)表各一份(略)。

師專數(shù)學(xué)心得篇十八

香港興倫信息有限公司廣州分公司 起止年月：2007-03 ～ 至今
公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子
擔(dān)任職位： 多媒體的腳本編寫(xiě)、課件與題庫(kù)開(kāi)發(fā)
工作描述： 負(fù)責(zé)高中數(shù)學(xué)的教案和多媒體的腳本編寫(xiě)以及對(duì)應(yīng)的題目的解答。
離職原因：?
星海音樂(lè)學(xué)院附中 起止年月：2006-09 ～ 至今
公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位： 數(shù)學(xué)教師
工作描述： 負(fù)責(zé)初中和高中的數(shù)學(xué)教學(xué)！
離職原因：?
廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院 起止年月：2004-09 ～ 2005-08
公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位： 數(shù)學(xué)教師
工作描述： 負(fù)責(zé)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的教學(xué)！
離職原因：?
北鎮(zhèn)市高級(jí)中學(xué) 起止年月：2002-08 ～ 2004-08
公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位： 數(shù)學(xué)教師
工作描述： 高中數(shù)學(xué)的教學(xué)！

語(yǔ)言能力

工作能力及其他專長(zhǎng)

只是想找一個(gè)需要自己的'地方,讓自己能夠?qū)W以致用,活的更加的充實(shí),能夠在工作中不斷的進(jìn)步.體會(huì)到成功的感覺(jué)!

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