通過編寫教案,教師可以對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深入思考。教案的撰寫應(yīng)該遵循教學(xué)思路的邏輯性和連貫性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加順暢。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和借鑒。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇一
秋天到了,農(nóng)村的老百姓正值忙碌的豐收季節(jié),幼兒把家里收獲的果實(shí)帶到了幼兒園,老師和孩子們一齊把這些果實(shí)制成了吊飾,掛在了活動(dòng)室里,使得整個(gè)活動(dòng)環(huán)境充滿了豐收的氣息。為了更好地感知秋天、感受豐收的喜悅,設(shè)計(jì)了這一次音樂游戲活動(dòng)《摘果子》,把大家心里的喜悅之情隨著音樂盡情表達(dá)出來。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、幫忙幼兒感知秋天,感受豐收的喜悅;
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,體驗(yàn)音樂游戲的快樂;
3、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過程】。
一、談話法導(dǎo)入。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),鼓勵(lì)幼兒說一說家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃,幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實(shí)還有花生和梨,由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹,跟幼兒一齊感知秋天。
1、在了解梨的時(shí)候,隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。
2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時(shí),隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。
二、表達(dá)喜悅之情。
透過欣賞蘋果樹的碩果累累,跟幼兒一齊感受豐收的喜悅,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表達(dá)這種喜悅之情。
1、喜悅――笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習(xí))。
2、摘果子――一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
3、摘得果子裝滿籃子,要拿給人們看一看。
4、隨音樂把動(dòng)作連接起來,注意動(dòng)作必須要跟上音樂的節(jié)拍。
5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂做練習(xí),必須要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心。
有一位農(nóng)民伯伯,果園的果子都熟透了,他一個(gè)人摘不完,我們大家一齊去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個(gè)組,隨音樂再做一遍)。
四、穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)美感。
果子摘完了,農(nóng)民伯伯說我們大家真棒,都是有愛心的孩子。
再次展示黑板上的蘋果樹,引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。
【活動(dòng)延伸】。
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一齊畫一棵蘋果樹,或者用卡紙制作一顆蘋果樹,并做摘果子的游戲。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1用心參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。
2發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)不肌肉的耐力和群眾的協(xié)調(diào)性。
3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂。
活動(dòng)過程:
1熱身。
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。
2開始游戲。
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師:以前,我們玩過鉆山洞的游戲,這天,們來用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師,老師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3結(jié)束部分。
最后游戲結(jié)束時(shí)后,老師和幼兒在音樂游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束游戲。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇三
《中班游戲教案《踢繩毽》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班游戲教案《踢繩毽》含反思!
活動(dòng)目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)過程。
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,(教案來自:快思教案網(wǎng).)再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4、集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
規(guī)則要求。
1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2、踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3、記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
教學(xué)反思。
1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇四
1發(fā)展幼兒跑的潛力,增強(qiáng)腿部力量。
2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。
活動(dòng)玩法。
老師把幼兒分成兩組,分別站在起點(diǎn)線后面,聽信號(hào),老師說:“跑”各組第一名幼兒。
將開始跑,一向跑到終點(diǎn)線,然后各組第二名幼兒就之后跑,跑到終點(diǎn)線,就這樣依次進(jìn)行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。
活動(dòng)要求。
跑的時(shí)候不能夠跨出起跑線,不然作犯規(guī)。
注意事項(xiàng)。
跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):。
1、促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒的群眾榮譽(yù)感3在游戲中體驗(yàn)愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
唿啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè),舒緩輕快的音樂。
活動(dòng)過程:
一、幼兒自由玩圈,鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法,激發(fā)幼兒興趣。
1、一個(gè)人玩,師給予個(gè)性的玩法以表揚(yáng)。
2、幾個(gè)人玩,師給予創(chuàng)新玩法以表揚(yáng)。
二、游戲“小魚逃套圈”
(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法:幼兒分成若干小組,人數(shù)相等站成豎隊(duì),每組前放一個(gè)圈,當(dāng)聽到“打魚網(wǎng)來了”,第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套,直至從頭部取出,然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰――做怪象。游戲重復(fù)。
1、從下往上套。2從上往下套。
(二)圓圈“小魚逃套圈”
玩法:幼兒圍成一圓圈,聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象,間隔一次回列。游戲反復(fù)。表揚(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。
活動(dòng)小結(jié):聽音樂作放松活動(dòng)。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇六
中班游戲教案《跳繩繩》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼,手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時(shí)間和個(gè)數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲,快來看看幼兒園中班游戲《跳繩繩》含反思教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,檢測(cè)和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在跳繩繩活動(dòng)中感受跳繩繩的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時(shí)間和個(gè)數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。
2、在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。
難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
“跳繩繩”的繩索,可用“找朋友”的音樂。
活動(dòng)過程:
先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個(gè)人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時(shí)跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時(shí)間,結(jié)束本課。
教學(xué)反思。
1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。
2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。
3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快??吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。
本文擴(kuò)展閱讀:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。這種游戲唐朝稱“透索”,宋稱“跳索”,明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”,清稱“繩飛”,清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動(dòng),南宋以來,每逢佳節(jié)都跳繩,家家戶戶都要比賽。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇七
《中班優(yōu)秀游戲教案《踢繩毽》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班優(yōu)秀游戲教案《踢繩毽》含反思!
1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思。
1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇八
《中班游戲教案《多人游戲跳繩繩》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班游戲教案《多人游戲跳繩繩》含反思!
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,檢測(cè)和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在跳繩繩活動(dòng)中感受跳繩繩的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時(shí)間和個(gè)數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。
2、在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。
難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
“跳繩繩”的繩索,可用“找朋友”的音樂。
活動(dòng)過程:
先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個(gè)人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進(jìn)跳出。!.快思.教案網(wǎng)出處!跳完之后,孩子們就站成多排同時(shí)跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時(shí)間,結(jié)束本課。
教學(xué)反思。
1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。
2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。
3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快??吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇九
設(shè)計(jì)意圖:。
為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作潛力,根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn),我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲,透過這個(gè)游戲,使幼兒獲得與同伴一齊玩的樂趣,并在游戲中磨練自己,充分體會(huì)來自于班群眾的力量和融入群眾的那份溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變潛力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、哨子一個(gè),大紅蘋果卡片若干2、自制帽子若干活動(dòng)過程:。
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們,這天我們一齊來做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們這天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,這天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?,他立刻又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直?0頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。
3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組,以老師的口令為信號(hào),游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思幼兒都十分喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一齊努力,大家一齊做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了群眾合作,理解了群眾合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇十
《中班游戲教案《跳繩毽》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班游戲教案《跳繩毽》含反思!
活動(dòng)目標(biāo)。
1發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
2通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。!來自快思老師教案.!
3在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)方法。
1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
規(guī)則要求。
1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
教與學(xué)提示。
1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思。
1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇十一
1、在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,能根據(jù)跳繩的節(jié)奏進(jìn)行樂器演奏,初步學(xué)習(xí)使用手串鈴。
2、掌握樂曲主要節(jié)奏風(fēng)格,嘗試邊演奏樂器邊跳繩。
3、體驗(yàn)伴隨音樂邊演奏邊跳繩的快樂。
1、幼兒已學(xué)會(huì)在音樂伴奏下跳繩。
2.音樂vcd,錄音機(jī),繩子10根,手串鈴20副,小鈴10副。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《跳繩》,拍出有關(guān)《跳繩》的節(jié)奏性。
(1)幼兒隨著老師的跳繩拍節(jié)奏。(1遍)(請(qǐng)兩位老師拉繩)。
(2)請(qǐng)小朋友邊跳繩邊拍節(jié)奏。(2遍)。
(3)幼兒坐下,隨音樂拍出跳繩的節(jié)奏。(1遍)。
(4)看指揮拍節(jié)奏。(1遍)。
2、打擊樂《跳繩》。
(1)認(rèn)識(shí)手串鈴,讓幼兒自由試著演奏節(jié)奏。(兩組交換試試)。
老師指揮,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師指揮節(jié)拍演奏手串鈴。
(2)聽音樂齊奏樂器。(1遍)。
(3)看指揮分聲部演奏。(2遍)。
(4)集體用手串鈴進(jìn)行演奏。(1遍)。
3、將演奏手串鈴加入跳繩。
(1)老師帶領(lǐng)幾個(gè)小朋友一起表演。(1遍)(請(qǐng)兩位老師拉繩)。
(2)幼兒合作表演。(2遍)。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇十二
民間的傳統(tǒng)游戲簡單易學(xué),這個(gè)游戲就是其中的一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲,但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對(duì)于中班幼兒來說,對(duì)游戲規(guī)則掌握的并不是很好,自控能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規(guī)則性比較強(qiáng),能夠提高自控能力的游戲。
1.鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。
2.提高幼兒語言的'表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路,進(jìn)行活動(dòng)。
參加游戲的幼兒一起說兒歌,并一邊說兒歌一邊走路或做動(dòng)作,當(dāng)說到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作,擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰動(dòng)了或笑了,就要被停止游戲。(兒歌:山連山,水連水,我們都是木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出小白牙,最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。)。
幼兒散步做放松活動(dòng)。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇十三
1.在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。
2.通過剝一剝、玩一玩提高動(dòng)手能力感受成功的快樂。
1、每人一個(gè)花生(大小不一);每人一張白紙;
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。
3、ppt。
1.出示花生,引出課題。
師小結(jié):今天老師帶來了許多的花生,每個(gè)花生里面都有可愛的花生寶寶。
(評(píng)析:讓幼兒帶著疑問和好奇心進(jìn)行第一次操作,提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來,一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問幼兒:你剝到了幾個(gè)花生寶寶?好,請(qǐng)你們把盒子放在椅子底下。
(3)通過故事“大比拼”對(duì)比5以內(nèi)的數(shù)字師:在“花生王國”里面也有許多的花生,他們是花生先生和花生小姐,今天在國王的宮殿里面要舉行一場(chǎng)“大比拼”的活動(dòng),他們要比一比誰生的花生寶寶多,參加比賽的有:胖胖、美美、帥帥還有多多,準(zhǔn)備就緒,裁判員說:誰先來生花生寶寶,胖胖說:我先來,只聽到“啪啪啪”的一聲(播放ppt,提問幼兒:胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶?),緊接著誰來了,帥帥也來了,聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。(提問:這是誰生的花生寶寶?生了幾個(gè)花生寶寶?)“你們好了那就瞧我的,“啪、啪、啪、啪、啪”(是誰?生了幾個(gè)花生寶寶?)接下來該誰上場(chǎng)了“啪、啪、啪、啪”(提問:是誰在生花生寶寶,生了幾個(gè)?)下面我們來當(dāng)小裁判幫他們比一比。
提問:
(1)用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的?
(2)誰生的比美美和帥帥少?有幾個(gè)?
(3)誰生的比美美和多多多?有幾個(gè)?
多多在這次比賽中得了第一名,后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他,他成了“花生王國”里的'花生王。
2.串花生串,通過串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。
師:你們想不想當(dāng)花生王,請(qǐng)你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上,然后數(shù)一數(shù),再和你們一組的小朋友比一比,誰的花生多誰的花生少,看看你們一組誰是花生王。(4人一組)。
3.送花生串教師:看看你的花生串和誰生的花生是一樣多,老師和多多是一樣多的,有5個(gè),我就把花生串送到多多身邊,現(xiàn)在也請(qǐng)你們來送花生串,作為比賽的獎(jiǎng)品。(提出要求:送的時(shí)候一定要看清楚、數(shù)清楚,你是和誰一樣多的)3.結(jié)束活動(dòng)師:多多為了慶祝自己得了冠軍,請(qǐng)我們一起去參加舞會(huì)呢,你們想去嗎,那我們出發(fā)吧。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇十四
1、練習(xí)用不同的方法挖戰(zhàn)壕。學(xué)習(xí)深挖、亞、拍等技能。
2、合理巧妙地借助多種挖沙工具和輔助材料來建構(gòu)戰(zhàn)壕,鍛煉幼兒的小肌肉以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、遵守玩沙規(guī)則,愛護(hù)自己和同伴的作品,不揚(yáng)沙、扔沙,體驗(yàn)玩沙的快樂。
1、紅旗、藍(lán)旗各二十枚埋在沙里。
2、玩沙工具若干。
3、說明圖一張,積木人32個(gè)。
1、說明游戲規(guī)則。
小戰(zhàn)士們,今天我們接到一個(gè)任務(wù),在這片沙地里埋著一些棋子,請(qǐng)你們根據(jù)卡片來找,卡片上數(shù)字代表椅子的順序,那頭是第一張,旗子就在對(duì)應(yīng)椅子旁邊線的位置,紅隊(duì)在紅線這邊找,蘭隊(duì)在藍(lán)線這邊找,找到棋子后插在洞穴的兩邊。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(1)剛才你是怎么挖到的?借助什么工具?
(2)怎么樣挖,才能挖的又深、又快、又安全。
教師小結(jié):我們可以借助工具挖洞,小心輕放,才不會(huì)揚(yáng)起沙。
2、好,我們一起來挖一條戰(zhàn)壕,讓我們可以沿著戰(zhàn)壕去營救人質(zhì),
(引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)壕要挖的深才不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn))。
1、這地圖什么意思?出示地圖,解說游戲內(nèi)容。
現(xiàn)在我們把人質(zhì)送回家吧。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇十五
跳繩,是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、進(jìn)步免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智進(jìn)展,真是一項(xiàng)身心進(jìn)展的雙益運(yùn)動(dòng)工程。
1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力,培育幼兒的合作意識(shí)與合作力量。
3、體驗(yàn)人多力氣大,同伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。
4、情愿參加體育嬉戲,體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。
一根長繩子。短繩假設(shè)干。
1、教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽教師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著教師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;“還可以怎么跳?“引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞“引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。
活動(dòng)開頭;引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法。
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其別人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2—3人一起跳??凑l跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒互相溝通合作玩嬉戲的.方法。
放松整理。
隨著教師做整理運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延長。
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。
通過跳繩活動(dòng),不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智進(jìn)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展;能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷,但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作力量,讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇十六
中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng),做游戲,為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲,通過這個(gè)游戲,使幼兒獲得游戲樂趣,并在游戲中磨練自己勇氣和信心,養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。
1、哨子一個(gè),小紅旗兩個(gè)。
2、音樂《一起加油》。
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。蹲下,起來,慢跑,扭腰等。
以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看那個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
匆的穿越隧道,小眼睛還不是看看另一組的小朋友,害怕被他們爭(zhēng)了先。
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性,也進(jìn)一步獲取了游戲的意義。
幼兒園中班跳繩毽游戲教案篇十七
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過舞蹈、游戲,讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備。
1、重點(diǎn):提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。
2、難點(diǎn):手搖和腳跳動(dòng)作的配合協(xié)調(diào),能否利用所給的器材“跳繩”,友好合作,進(jìn)行健身。
(一)、準(zhǔn)備部分。
1、一群歡快的小兔子來到郊外的草地上,跳起了歡快的兔子舞,跟音樂跳。
2、跟老師做繩操,動(dòng)作伸展充分。
3、游戲《石頭剪刀布》。
老師講解游戲的方法和規(guī)則并鼓勵(lì)學(xué)生,控制游戲的時(shí)間。要求:明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動(dòng)中去。
(二)、基本部分。
1、單人跳。
(1)個(gè)別同學(xué)示范。
(2)師講解正確技術(shù)動(dòng)作并示范,(繩對(duì)折,兩手拿著繩柄,將繩正中放于小腿處,兩手收起來,手腕搖動(dòng)繩,膝關(guān)節(jié)微屈,利用前腳掌,有節(jié)奏連跳。
(3)跟老師讀兒歌:手先搖,腳后跳,手搖腳跳最重要,雙腳并跳本領(lǐng)高。
(4)分小組練習(xí),邊練邊吟兒歌。師巡視引導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤。
(5)自創(chuàng)花樣跳繩。(單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等)(大家評(píng))。
大家練一練。要求:勇敢+智慧。
2、單人跳、雙人跳、多人跳比賽。
以小組為單位,人員由大家決定。
要求:配合默契,團(tuán)結(jié)協(xié)作,友誼第一。
3、跑跳比賽。
分成5個(gè)組,人員由小組為單位。跑在距離30米處,用自己喜歡的方式跳5次,然后接力比賽。
要求:加強(qiáng)合作,賽出風(fēng)格,賽出水平,體驗(yàn)樂趣。
(三)、整理放松活動(dòng)。
在音樂的伴奏下,做放松操。
要求:輕松愉快,活潑生動(dòng)。
(四)、師生小結(jié),活動(dòng)延伸階段。
本課以跳繩為主線,培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神,發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與,互相幫助,賽出風(fēng)格,賽出水平,值得發(fā)揚(yáng)。
除了這些活動(dòng)以外,在課外,大家再想想看:利用繩子還能做哪些游戲?開展哪些活動(dòng)?
器材:跳繩;學(xué)生數(shù)29人;錄音機(jī)1臺(tái)。
場(chǎng)地:學(xué)校大院。
為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),摸索有效的、合理的教學(xué)方法,本課選擇適合我校實(shí)際,又能發(fā)展學(xué)生跳躍能力,作為教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用情景教學(xué)法,自主創(chuàng)新,小組合作,發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,使學(xué)生體驗(yàn)快速跳躍時(shí)的身體感受和游戲中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓學(xué)生在反復(fù)的游戲,練習(xí)活動(dòng)中,主動(dòng)探究并初步掌握淺易的知識(shí)和學(xué)會(huì)簡單的動(dòng)作技能,寓學(xué)于游戲活動(dòng)之中,寓樂于教學(xué)之中,并發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。
跳繩是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征,教師通過生動(dòng)、簡明、趣味的語言,激起學(xué)生的探究欲望,運(yùn)用“單人跳”、“花式跳繩”等活動(dòng),來達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。
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