方案的設(shè)計需要考慮各種因素，包括時間、資源、可行性等。一個好的方案應(yīng)該有詳細的行動計劃和時間表。探索總結(jié)的最佳實踐方法，以下是一些范例，供大家參考學習。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇一
鼓勵有條件的單位，建設(shè)集參觀、展示、體驗、學習功能于一體的家風教育基地，增強廉潔家風文化建設(shè)的生機和活力。
全縣各級黨組織要抓住春節(jié)、清明、中秋、重陽等重要傳統(tǒng)節(jié)日，積極發(fā)動廣大群眾發(fā)現(xiàn)舉薦“愛國、孝敬、勤勞、廉潔、感恩”的感人事跡，每半年開展“五好家庭”“道德模范”“敬老愛幼”“時代好人”推選工作，要組織召開先進典型表彰大會，大力宣傳弘揚良好家風建設(shè)模范事跡，突出表彰對象的榮譽感、自豪感，起到示范帶頭作用，引導廣大群眾加強道德修養(yǎng)、弘揚社會正氣，努力營造家庭家教家風的良好氛圍。
要親自抓；
各級黨員領(lǐng)導干部要切實擔負起領(lǐng)導責任，把家庭家教家風建設(shè)納入抓分管領(lǐng)域重要工作。
縣委宣傳部、文明辦、紀委監(jiān)委機關(guān)、婦聯(lián)、團縣委、關(guān)心下一代工作委員會等要對本次活動進行全方位、多角度的宣傳報道，及時刊播各單位在開展新時代家庭家教家風建設(shè)活動的特色做法、亮點工作以及先進人物。
黨史。
學習。
教育。
以開展黨史學習教育為載體，從革命文化中挖掘教育資源，從優(yōu)秀文化中凝聚思想共識，深化正面事跡引導、反面案例警示，引導推動紅色廉潔基因、廉潔家風理念深入人心、見諸行動，涵養(yǎng)良好黨內(nèi)政治生態(tài)及新時代民風社風
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇二
作為家教老師，一定不能指望你在有限時間進行的幾次輔導，就能解決孩子學習質(zhì)的問題，而是要做好連續(xù)的不斷管理的過程。如果對學生疏于管理，每周進行一次輔導不會起任何提高作用。要想使輔導收到好的效果，就要在學生的管理上下功夫，否則收效甚微。怎樣管理，我想應(yīng)該從以下幾個方面著手：
要想學習有收獲，就要有學習興趣。因為興趣是最好的老師，興趣是一個人做事的動力。怎樣激發(fā)學生的學習動力，教師要想方設(shè)法，激活學生學習的積極性。否則就是“牛不喝水強按頭”。
家教輔導應(yīng)該是對學生學習行為的.管理。平時在課堂上的聽課、是孩子最主要的學習手段。如果忽視了課堂上的認真傾聽和認真思考，任何形式的家教輔導都是舍本求末。所以必須加強學生聽課情況的管理。我想這個工作應(yīng)從幾個方面入手：
1、復述課堂內(nèi)容。
通過對課堂內(nèi)容的復數(shù)過程，可以看出學生在課堂上聽課的專心程度和理解程度。如果學生能流暢的將課堂復述出來，說明學生在聽課時不但認真聽了，而且也認真思考了。如果不能流暢的復出出來，說明在聽課和思考上沒有達到要求，這就要求學生和家長引以注意，及早矯正學生的聽課行為。
2、總結(jié)課堂收獲。
對老師的講解和所學的內(nèi)容要認真思考，從獲得的信息中進行篩選，總結(jié)出哪些是重復性的問題，哪些是這節(jié)課的新的收獲。這些收獲中，哪些是知識性的問題，哪些是方法性的問題。尤其是，總結(jié)出解決問題的新方法。收獲中當然還要包括你對知識和方法方面的感悟。
3、找出存在問題。
聽課是否認真，思考是否深刻，反映在聽課之后能否找出自己存在的問題。如果能在課后找出自己在知識和方法上存在的問題，那么說明這個同學確實在課堂上的表現(xiàn)很好。如果找不出，就要看一看這個學生在哪個環(huán)節(jié)上出了問題。如果能復述出課堂的主要內(nèi)容和知識點，說明問題沒發(fā)生在聽課環(huán)節(jié)上，而是在思考環(huán)節(jié)上出了問題。準確診斷出學生的錯誤，關(guān)系到能否找到教育學生的切入點。在找到存在的問題后，讓學生記在一個固定的本子上，和同學老師進行探討，直到問題解決。最后還要把問題的解決過程和感悟總結(jié)后記在問題后面。經(jīng)常光顧這些問題，經(jīng)過一遍遍復習，會使你的問題越來越少，也會使原來你認為困難的知識點變成你的熟練點。
對學生的管理不能留有空檔，如果學生在形成習慣之前總是在一些時間段上沒有約束，最后也不會形成良好的習慣。學習也是一個過程，在家疏于管理，也會造成學習過程的不銜接。因此，要督促家長，在家對學生的學習進行了解和控制，幫助學生做好復習，并對學生在學校和家庭的學習進行督促和監(jiān)督。如果家長有一定的學習能力，最好也復習一下孩子所學的知識，便于和學生一起進行問題討論。如果家長只對有些科目比較熟悉，就選擇這些科目作為突破點，對學生改科的學習進行檢查和監(jiān)督，搞好一個學科的學習過程的管理，從而帶動其他學科的學習。
家教老師也要不斷地對學生家長的家教工作進行管理和督促，人都有惰性，不約束都會出現(xiàn)懈怠和疏漏現(xiàn)象。鑒于此，家教老師要給家長提一些要求，布置一些任務(wù)，讓家長按老師的要求去做。雙方約定，每隔一段時間，老師和家長進行一次聚會，對一段時間以來的學生表現(xiàn)進行總結(jié)。對自己在教育孩子工作中遇到的問題進行探討，共同解決存在的問題，對下一階段的工作內(nèi)容進行討論。經(jīng)常進行這樣的互動，我們就能及時聽到家長的反映，使問題解決在萌芽狀態(tài)。
1、學生要準備一個比較精致的筆記本，用來總結(jié)問題和記錄問題解決過程，要從這個本子上反映出平時聽課狀態(tài)。
2、讓同學們復述課堂上老師講課的內(nèi)容，并考察學生這些知識的易錯點，易混點、易漏點。
3、約定每周四晚上進行家長和老師雙方的聚會，老師提前要精心準備，擬出談話內(nèi)容。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇三
為了進一步加強家園聯(lián)系，促進幼兒健康成長，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進家園教育，理解并主動配合學校及老師們的工作，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的.健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，我園以“家長學?！钡幕顒訛槠鯔C，做家教家風專題講座：安排如下：
1.通過家長會，使家長朋友們了解我園家長學校的工作情況，了解孩子們在幼兒園的喜好，興趣以及家長對孩子的希望。
2.介紹幼兒在園一日生活的環(huán)節(jié)，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
20xx年5月11日（星期五早上9點00分）。
1、楊健老師宣布東街幼兒園“家長學校——家教家風講座”活動現(xiàn)在開始。
2、“家長學校”校長李杰致辭。
3、有請家長委員會主席劉發(fā)言。
4.下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李書記做“家教家風”專題講座。
5.有“家長學校”校長李杰做總結(jié)發(fā)言。
楊健老師宣布此次活動到此結(jié)束，請各位家長朋友安全有序的離開。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
縣委每年組織開展“傳家訓、揚家風、曬美德”活動，總結(jié)我縣開展新時代家庭家教家風建設(shè)活動情況，展示我縣黨風政風民風。同時通過談?wù)J識、談體會、談措施、談先進等，考核評價各級黨組織開展新時代家庭家教家風建設(shè)活動成效。
開展新時代家庭家教家風建設(shè)活動是我縣培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措。全縣各級黨組織要精心組織，黨組織書記要親自抓；各級黨員領(lǐng)導干部要切實擔負起領(lǐng)導責任，把家庭家教家風建設(shè)納入抓分管領(lǐng)域重要工作。
縣委宣傳部、文明辦、紀委監(jiān)委機關(guān)、婦聯(lián)、團縣委、關(guān)心下一代工作委員會等要對本次活動進行全方位、多角度的宣傳報道，及時刊播各單位在開展新時代家庭家教家風建設(shè)活動的特色做法、亮點工作以及先進人物事跡。
全縣各級黨組織要將家庭家教家風教育融入黨史學習教育。以開展黨史學習教育為載體，從革命文化中挖掘教育資源，從優(yōu)秀文化中凝聚思想共識，深化正面事跡引導、反面案例警示，引導推動紅色廉潔基因、廉潔家風理念深入人心、見諸行動，涵養(yǎng)良好黨內(nèi)政治生態(tài)及新時代民風社風。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇五
古人云：“子不教父之過?！奔彝ナ呛⒆邮紫冉邮芙逃牡胤?，父母是孩子的第一任老師。教育孩子，父母責無旁貸。近日，聆聽了中國陶行知研究會賞識教育研究所高級講師李建軍教授關(guān)于家庭教育的精彩講演，對我感觸很大，受啟迪，我認為家庭教育孩子應(yīng)從以下四個方面下功夫。
良好的家庭氛圍，是孩子身心健康發(fā)展的重要因素。人無完人，孰能無過。當孩子犯錯誤時，我們應(yīng)耐心地給她講道理，曉之以理，動之以情。當我們因不了解實情而錯怪孩子時，我們應(yīng)真誠說一句“請原諒，爸爸媽媽錯怪你了?！辈⒏嬖V孩們犯錯誤不可怕，關(guān)鍵是要知錯就改。“冰凍三尺非一日之寒”，孩子今天的很多行為，不論是好還是壞，都直接和家長的行為有關(guān)。我們應(yīng)努力給孩子樹立一個榜樣，在家里要熱愛勞動，多學習、孝敬老人，遵守社會公德，團結(jié)同事，不隨意發(fā)脾氣，不嘲笑挖苦。
好奇、好問、好動是孩子的天性，作為家長應(yīng)有意識地把孩子帶到大自然中觀光，到大城市體會鄉(xiāng)村與都市的差距，與孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同得出結(jié)論。為使孩子養(yǎng)成愛學習、愛提問的習慣，家長應(yīng)告訴孩子，問題都有答案，有的問題是孩子自己能弄明白的，有些不能解決的問題，家長應(yīng)坦然地說：“爸爸媽媽也不知道，等會我們一起去查資料吧。”有些觀察和思考能力的培養(yǎng)遠遠重于答案本身。例如孩子問：“蝌蚪怎么會長出腿?”“蠶為會么會長大后不見了?”如果這類問題家長不能回答，就應(yīng)買回蝌蚪和蠶，讓孩子自己去觀察得出結(jié)論。
好孩子是夸出來的，現(xiàn)代家庭中“望子成龍”、“望女成鳳”的觀念很重，認為“嚴師”出高徒，往往只注意孩子的缺點和不足之處，批評多于表揚。這樣往往會使得其反，使孩子性格孤僻、自卑、缺乏進取和自信心。作為家長，對孩子的賞識至關(guān)重要，應(yīng)是用“放大鏡”多角度去尋覓孩子在各方面的“閃光點”，并加大表揚肯定。在孩子取得成功時應(yīng)鼓勵，與其一起分享成功的喜悅。在孩子遭到挫折時，家長更應(yīng)給予愛撫和鼓勵，幫助孩子樹立信心，“爸爸媽媽相信你做得。”
家庭教育和學校教育都很重要，密不可分。家長只有和學校老師密切配合，才能更好地教育孩子，孩子上學后，大部分時間都在學校，與老師一起度過，孩子各方面的能力提高離不開老師的辛勤培育。作為家長應(yīng)積極和老師聯(lián)系溝通，參加學校舉辦的“家校聯(lián)動周”活動，了解孩子在學校的學習及其他方面表現(xiàn)，了解學校的教學情況。
孩子是家庭的希望，更是祖國的未來，愿我們一起攜起手來，共同探究家庭教育問題，為孩子們健康、快樂成長營造一個良好的環(huán)境，為孩子們鋪設(shè)一條健康的道路。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇六
為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承文明家風家訓，落實在全縣中小學中開展好家風好家訓，營造注重家庭、注重家教、注重家風的氛圍，現(xiàn)將我校開展的實踐活動總結(jié)如下：
一、本年度活動征集的“好家風、好家訓”作品緊緊圍繞活動主題，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又符合社會主義核心價值觀的要求。有的是代代相傳的家風家訓家規(guī)，有的是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，或是家庭對孩子的期待和希望等。內(nèi)容健康、語言精練、內(nèi)涵豐富。有利于形成積極向上、健康文明、和諧進步的社會風尚。
二、家風是一個家庭或一個家族的家文化。好家風對好學風起著重要的促進作用。開展手抄報展評活動，讓同學們在傳承家風之時，更好地把優(yōu)良家風發(fā)揚到學習生活中，營造“明理、崇德”的學習氛圍，形成“正言、正行”的育人環(huán)境。
三、講自己的家庭故事，曬自己的家庭生活。一張張照片記錄一家人相聚時最幸福的畫面，更讓人感動的是照片背后的溫暖故事。家長向孩子講述自己的家風家訓，補拍全家福，將這份愛傳承下去。
通過本次活動，有效引導廣x學從優(yōu)秀家風家訓中汲取培育道德的養(yǎng)分。許多同學一致表示：今后將用實際行動踐行家風家訓。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇七
我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！
家風也可以代表一個國家的風氣，國家就是人民的家，這家風就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個國家的繁榮昌盛，不僅僅是物資上的豐富。在我看來，更重要的是它的風氣，一個國家、一個朝代的風氣決定了它的衰與勝，只有社會風氣好的國家，才能國富民強，才真正算得上是一個強國。
一天晚上，我去同學家玩，老媽與我約定的時間是七點半回家，要尊重別人家的休息時間。我與同學玩電腦，心里也一直惦記著與老媽的約定時間。還有五分鐘到七點半了，我趕快與同學說再見，沖下樓回家了。老媽一開門，就給我一個大大的擁抱，夸獎我守時。這一次，老媽獎勵了我下個周末一小時的玩電腦的時間。我開心極了！
希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣！
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇八
“誠樸、向上，尊老愛幼;勤勞、調(diào)和，家和萬事興”——走進馬鞍山鄉(xiāng)民張龍興的家，案角這塊特別的“家訓牌”很是有目共睹。這些年，楊王村鄉(xiāng)民鼓起的“踐行好家訓”、“培育好家風”的做法，已在奉賢蔚成風氣。
跟著媒體的宣揚和報導，家風這個詞不經(jīng)意間闖入了大家的視野。盡管大家對家風并不生疏，可是終究啥是家風?恐怕不一樣的人會有不一樣的答案。有人說家風即是誠信做人，也有人說家風即是尊老愛幼;有人說家風即是勤勞仁慈，也有人說家風即是節(jié)省文明。盡管家風有著文字上的界說，可是在每自己的心里，家風其實有著不一樣的內(nèi)在。
從前史淵源看，家風起源于農(nóng)耕社會的古代文明，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在中國古代，家風仍是一個家庭或宗族重要的精力內(nèi)核，是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規(guī)范。古人有“修身、齊家、治國、平天下”的說法，“齊家”在這里即是治家的意思，而治家就必須得有好家風，家風的重要性便顯而易見。
年代在開展，家風的內(nèi)在也在不斷改寫，變得愈加豐厚，多了些現(xiàn)代元素，少了些封建顏色，這也是前史的前進?？墒窃蹅円泊蟾趴吹?，在產(chǎn)品經(jīng)濟年代，大家的價值觀日趨多樣化，再加上因為遭到不良風氣的影響，一些人無視品德，不講誠信，或為了一己私益逼上梁山，或為了自己意圖不擇手段。盡管這些僅僅法令或品德層面的表象，但就實質(zhì)而言卻是家風損壞、家教缺失的成果。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇九
古人云，修身、齊家、治國、平天下，欲治其國先齊其家。家庭是社會的細胞，是人們生活的避風港，也是提供前進動力的加油站。家和萬事興,不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福，也有利于社會大家庭的和諧共榮。
隨著社會的高速發(fā)展，生活節(jié)奏提速，男女平分秋色，追求實現(xiàn)自我價值，各自努力在職場打拼，從而忽視了家庭建設(shè)，減少了家庭成員間的互動與交流。由此引發(fā)了婚姻、養(yǎng)老、家教、家風等諸多的家庭生活問題，給社會和諧和文明進步帶來了極大影響，中國家庭建設(shè)面臨著諸多的挑戰(zhàn)。因此，我們都要重視家庭建設(shè)，重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風三大要務(wù)著手。
家庭是人生的第一所學校，擔負著培養(yǎng)教育下一代的責任。家庭教育是對人生影響至深的教育，它直接或間接地影響著人生目標的實現(xiàn)。注重家教，首先要讓家長們認識到：家庭教育才是真正的人生“起跑線”。教育始于家庭，父母是人生的第一位老師。為人父母的職責與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好，更重要的是對孩子的啟蒙教育，立德樹人，教育孩子做人的道理，增長孩子的善心、愛心、恭敬心，糾正孩子的不良言行和過失。家教靠的是家長的言傳身教、以身作則，以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。當然，家教需要建立家校合作的良好教育生態(tài)，通過家?；?、親子共讀、父母學校、家校合作委員會等形式強化家校共育機制。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇十
20xx年12月12日，第一屆全國文明家庭表彰大會在京舉行?？倳浻H切會見全國文明家庭代表，并發(fā)表重要講話。他強調(diào)說，我們要重視家庭文明建設(shè)，努力使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點，成為人們夢想啟航的地方。希望大家注重家庭、注重家教、注重家風。
家是最小國，國是最大家。家庭是社會的細胞，是我們生活棲息的地方，也是我們充電加油的地方，是我們可靠的大后方，家庭營建好了，風氣端正，和諧和睦，相親相愛，我們才能心無掛牽地去干工作、搞事業(yè)。而且，家庭連著國家，每個家庭都搞好了，家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。中華民族歷來重視家庭，古往今來，那些成功的杰出人物，都得益于美好家庭的支持，所以，才有無數(shù)修身齊家治國平天下的美談。正因為如此，中華民族傳統(tǒng)家庭美德早已銘記在中國人的心靈中，融入中國人的血脈中，成了支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財富。我們所熟知的孟母三遷，岳母刺字，陸游教子有方，曾國藩家書治家，錢鐘書夫唱妻和，伉儷情深，比翼雙飛，錢學森一家患難與共，互相支持，共攀事業(yè)高峰等，都是注重家庭建設(shè)的成功范例。無論時代如何變化，無論經(jīng)濟社會如何發(fā)展，對一個社會來說，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。因而，我們要響應(yīng)總書記的號召，動員社會各界廣泛參與家庭文明建設(shè)，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。
家庭是人生第一個課堂，父母是孩子第一任老師，家庭教育之重要，可想而知。治國應(yīng)從治家始，治家應(yīng)從家教始。從“齊家治國”這個目的出發(fā)，中華民族傳統(tǒng)文化把家庭教育看作是“國之根本”，十分重視家庭教育的作用，把教育子女看成是父母的重要責任，養(yǎng)子必教，養(yǎng)子不教不僅危害自身，也危害他人，更危害國家。宋代程頤說：“人生之樂，無如讀書；至要，無如教子。”明代方孝孺也說：“愛子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也。”家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，包括做人教育、立志教育、作風教育、處世教育、儉樸教育、勞動教育、廉潔教育等。通過這些教育，把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子，引導他們要樹立遠大志向，立志做一個有所作為的人，培育他們正直的氣節(jié)和骨氣，幫助他們養(yǎng)成艱苦樸素的生活習慣，從而形成美好心靈，健康成長，長大后成為對國家和人民有用的人。而且，作為家庭教育的主要執(zhí)行者，家長要身教重于言教，一言一行都要做好樣子，努力用自己的模范行為來引導孩子，在潛移默化中，“潤物細無聲”，使孩子耳濡目染，受到美好品德的熏陶，將來成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)建設(shè)者和接班人。
家風是社會風氣的重要組成部分?？倳浬羁讨赋觯骸凹彝ゲ恢皇侨藗兩眢w的住處，更是人們心靈的歸宿。家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會?！奔绎L，指家庭或家族的傳統(tǒng)風尚或作風，是一個家庭的主旋律，即家庭所有成員共同尊崇的生活習慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和?！额伿霞矣枴分姓f：“篤學修行，不墜門風?！敝腥A民族一向有重視家風的傳統(tǒng)，留下許多著名家訓、家規(guī)，成為寶貴精神財富。
好家風有助于培養(yǎng)優(yōu)秀人才。家風雖是無形的、潛在的，但對家人的影響卻是巨大的，對其成長既是一種“熏習”教育，又是其行為規(guī)范的“校正器”，更是陶冶其道德情操的天然“熔爐”。曾國藩家風甚嚴，他為家人確立的勤奮、儉樸、求學、務(wù)實的家訓家風，一直為曾家后人所傳承，培養(yǎng)出優(yōu)秀外交家曾紀澤等大批人才。吉鴻昌的家風正直剛毅，父親吉筠亭要求子侄親友“做官就不許發(fā)財”，吉鴻昌以此激勵自己，廉潔正直，拼搏奮斗，成為名垂青史的一代名將。
好家風有助于樹立領(lǐng)導干部良好形象。領(lǐng)導干部要做道德楷模、社會標桿。對于領(lǐng)導干部而言，家風關(guān)聯(lián)著黨風政風，它是折射作風的一面鏡子，是透視黨風的一個窗口。自覺處理好黨性與親情、家風與作風的關(guān)系，才能在人民群眾中樹立良好的形象。諸葛亮寧靜致遠、淡泊明志的家風，包拯鐵面無私、清廉剛正的家風，林則徐勇于任事、志節(jié)高清的家風，至今還影響著后人。黨的好干部焦裕祿、谷文昌、楊善洲等，不搞特殊化、不占公家便宜、嚴格管好家人的家風，更是為全社會樹立了堪為表率的形象。
好家風有助于形成良好的社會風氣，是社會正能量的重要源頭。社會是無數(shù)個家庭的組合，良好社會風氣是無數(shù)家庭良好家風的高度凝聚。廣大家庭都要自覺弘揚優(yōu)良家風，以千千萬萬家庭的好家風凝聚起全社會的好風氣。特別是各級領(lǐng)導干部要帶頭抓好家風，繼承和弘揚革命前輩的紅色家風，并以此影響社會、影響國家，匡正風氣，引導潮流。
我們有4億多家庭、13億多國人民，愿大家都能注重家庭、注重家教、注重家風，努力創(chuàng)造幸福生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻！
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇十一
寫在前面的話：孩子剛踏進校園學期過半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長要提交教育意見建議和心得體會。作為家長，深感當前孩子學習的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設(shè)或教會孩子如何學會做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對未來復雜環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對當前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點滴，以之共勉。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設(shè)法激發(fā)小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長。
如何教育和培養(yǎng)自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì)，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。
大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的關(guān)鍵期，這時我對孩子采用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權(quán)威、又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質(zhì)，牢固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成良好的持之以恒的學習、生活習慣。
興趣是孩子成才的動力。小學階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學家研究發(fā)現(xiàn)，知識的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，天天向上”，而是“數(shù)學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數(shù)學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng)造條件，盡量把學習的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學習興趣能豐富人的知識，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學習、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容，按學期、周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國家副總理李嵐清在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學習更有效率，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學習情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獲取新知識。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出；梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇十二
中，人們更多地關(guān)注的是“效率”“時尚”等象征“現(xiàn)代”與“進步”的新事物，而家風家教則被當作“傳統(tǒng)”“封建”或者“落后”的代名詞，還沒來得及仔細反思就被時代拋棄了。然而，流逝的時間和生活的實踐證明，我們在拋棄、遺忘家風家教的同時，也毀掉了中國傳統(tǒng)文化賴以延傳的根基，丟掉了安身立命的財富。因此，我們要“找回”被遺忘、被忽視的家風家教。在此過程中，教育所要發(fā)揮的首要作用就是喚醒國人，讓大家對中國傳統(tǒng)文化中的家風家教有正確的認知，既要看到其時代局限性，也要看到其價值和作用。這里的關(guān)鍵是要把關(guān)于家風家教的認知貫穿并融合到國民教育的各個層次，讓每一個中國人都深諳家風家教的重要性以及中國傳統(tǒng)文化中所蘊含的關(guān)于家風家教的悠久歷史。
二、通過教育，矯正當前家教重智識教育而輕德行涵育的偏差。家風是家庭教育中最傳統(tǒng)、最傳承、最基礎(chǔ)、最難忘的行為規(guī)范，家教是對人生影響最貼切、最直接、最深刻、最長久的育人方式。如今，面臨功利主義思想在社會的蔓延和滲透，面臨傳統(tǒng)文化教育的逐漸缺失，面臨獨生子女抗壓能力的弱化，面臨電子產(chǎn)品對家庭日常交流時間的擠壓等挑戰(zhàn)，當下中國的家教幾乎完全蛻變成了智識教育，德育已成為了家教的輔助。不可否認，知識的教授理應(yīng)成為家教的重要內(nèi)容，但德行教育乃家教之本，沒有良好的德行，即便懂得再多的科學知識也難以“成己成物”。集孔孟等圣賢道德教育之大成的《弟子規(guī)》里講的“首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！睆娬{(diào)了德行教育的重要。
三，引導每家每戶培育和發(fā)揚良好的家風家教。小到家庭的傳承，大到社會文明的延續(xù)，良好的家風家教都起著非常重要的作用。有什么樣的家風家教，就有著什么樣的家庭傳統(tǒng)。每個家庭的家風家教雖各有不同，但所有優(yōu)秀的家風家教的根本都是教人崇德向善的。一個家庭若想成為社會的健康細胞，每個家庭成員都應(yīng)按照社會對家庭的要求來塑造自己，都應(yīng)用社會主流價值取向來規(guī)范個人的行為，都應(yīng)用道德準則進行自我約束，都要從家長的言傳身教做起，從自己做起，從娃娃抓起。只要每個家庭都有了好的家教家風，就可以影響社會的風尚。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇十三
弘揚家庭美德，樹立良好家風，是我們每一個家庭的責任擔當，更是我們黨員干部的責任擔當。黨員干部樹立良好家風，要以自己的思想道德情操，給家人一個榜樣。
在x省永興縣，至今流傳著大將黃克誠的家風故事。說黃老奔走革命，40多歲才有了孩子，舐犢情深較之常人更甚，但是他對子女要求卻十分嚴格，曾給子女們立過許多家規(guī)：“你們要學革命，不要學世故。千萬不可不學革命，卻把世故學會了?！薄澳銈円孔约旱呐^斗成才，不要靠我的什么關(guān)系、后門，我黃克誠是沒有什么后門可走的?！薄靶∑囀菄遗浣o我辦公用的，不能私用?！?/p>
何謂家風？《辭?！分薪忉專骸凹绎L，猶門風。指一家的傳統(tǒng)作風、風尚?！蔽覈且粋€有著5000多年歷史的文明古國，崇尚操守廉潔之風。在豐富的傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于治家的經(jīng)典語言，如“上梁不正下梁歪”“撒什么種子開什么花”“窮人的孩子早當家”“治家嚴，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。”等等，講的都是家風對一個人的影響。由此看來，良好的家風，猶如一棵小樹成長時所需的空氣、土壤、陽光、水分，只有這些具備時，小樹才能成長為參天大樹，才能成為棟梁之材。
有什么樣的家風，就有什么樣的做人態(tài)度和做事方法，作為黨員領(lǐng)導干部來說，家風還連著作風，影響著黨風、政風。家風正則作風優(yōu)、黨風清、政風淳，家風不正，就容易滋生腐敗?？v觀領(lǐng)導干部貪腐的案例，大多數(shù)背后都是家風不好，妻子兒女品德不端，有人將會利用家庭的弱點作為攻擊的突破口，如向黨員干部家人行賄，拽其邁入貪腐之門，走上貪腐之路。
古人云：修身齊家治國平天下。講的就是一個人把家庭經(jīng)營好了，才能把國家治理好，社會才會和諧，天下才會太平。作為黨員干部，只有樹立良好的家風，才能樹立純潔的黨風、政風，才能抒寫親民愛民的奉獻篇章。黨員干部樹立良好家風，要常修家風之課。
一方面要言行一致，做好子女的榜樣。家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。不論時代在發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風。作為黨的`領(lǐng)導干部要以自己的實際行動做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，經(jīng)常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的表率，做到家里家外一個樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。
另一方面要從嚴治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下？”對領(lǐng)導干部來說，在干好本職工作的同時，應(yīng)注意抓好家風，對自己的配偶子女，經(jīng)常進行政治思想與理想信念教育，一旦發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭出現(xiàn)時，要及時制止，給予批評指正，如果家人確實出現(xiàn)了違背黨紀國法的情況時，決不包庇袒護，在生活、工作中，時時處處，帶頭樹立好榜樣。
只有這樣，才能使自己的親屬樹立正確價值觀，也才能端正家風，建設(shè)新時代的家風文化，讓社會主義核心價值觀在家庭中生根，在親情中升華。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇十四
全市領(lǐng)導干部家庭：
“家”是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。家是最小的國，國是千千萬萬家，家國兩相依。家風相連成民風，民風相融匯國風。廉潔政風和清湛家風猶如車之兩輪，相得益彰。政風弊絕家風正，家風浩然政風清。強調(diào)，不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風。為充分發(fā)揮家風建設(shè)在社會主義核心價值觀建設(shè)和廉政文化建設(shè)中的重要作用，市紀委、市婦聯(lián)聯(lián)合向全市領(lǐng)導干部家庭發(fā)出倡議：傳遞好家風，爭當廉潔家!
要堅持以德治家，讓家庭成為知禮重德的健康場所。溫馨和睦的家風、血脈相連的親情和潛移默化的影響是幸福家庭的基礎(chǔ)。我們倡議家庭良言善行，引導每個家庭成員做到明禮于心、行禮于人，言行有規(guī)矩、做事有法度，樹立良好的家庭道德觀念和文明家庭風尚。
要做到以書潤家，讓家庭成為靜心修德的快樂天堂。書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，書香讓家庭變得和睦，讓家風變得清馨。我們倡議家庭成員多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，培育良好的閱讀生活習慣，積極建設(shè)“書香家庭”，激發(fā)家庭成員的讀書興趣、共同分享讀書體會，在閱讀中增長知識、陶冶情操、凈化心靈、滋養(yǎng)美德，以文化人、以文育人、以文養(yǎng)德。
要崇尚以儉持家，讓家庭成為簡約質(zhì)樸的溫馨港灣。節(jié)儉是綿亙五千年文明古國的優(yōu)良品質(zhì)，是齊家、治國、平天下的傳家之寶。我們倡導簡約環(huán)保的生活方式，倡導婚喪簡辦、移風易俗的生活態(tài)度，培養(yǎng)每個家庭成員樹立勤勞致富、不貪不占、理性消費、綠色節(jié)儉的生活意識，讓清正家風薪火相傳，讓廉潔奉公成為家庭的家庭準則。
要倡導以廉保家，讓家庭成為遠離腐-敗的潔凈陣地。家庭是預防和抵制腐-敗的一道重要防線。國不廉則不安，家不廉則不寧，我們倡議從每個家庭成員做起，倡導廉潔之風，塑造廉潔品德，做到潔身自好、拒腐不沾、防微杜漸，“以德治家、以廉養(yǎng)家”，用實際行動筑牢家庭廉政防線，使家庭成為溫馨牢固的大后方。
讓我們每一個家庭都攜起手來，傳遞崇德向善的良好家風，爭當廉潔家庭的優(yōu)秀表率，積極投身到黨風廉政建設(shè)的行動中去，用實際行動共同鑄就反腐倡廉的堅固長城，為建設(shè)“清廉襄陽”、構(gòu)建平安溫馨的美好家園而共同努力!
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
1.文明家風倡議書。
2.弘揚好家風倡議書。
3.樹清廉家風創(chuàng)最美家庭倡議書。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇十五
孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓”，成語辭典中也有“不以規(guī)矩，不能成方圓”的詞條，這就是說，做人做事要遵循一定的法則，當官為人更要遵守道德規(guī)范，做到守住底線，不踏紅線，不碰高壓線，做一個為民務(wù)實清廉、領(lǐng)導滿意、百姓擁戴的好官。
作為本人及其家屬，一個是部門主要負責人，一個是單位副職干部，多年來，約定俗成夫妻共同遵守的家規(guī)，家風，就是：清白做人，踏實干事，不謀權(quán)私，不留話柄。
我認為，正家風、立家規(guī)不是形式，不是做表面文章，重在用自身的實際行動帶頭為家為人樹立清白做人，踏實干事，不謀私利，敬畏紀律的榜樣。到民政局工作五年多，局里的招投標事項，我沒干預過一次，也沒背地里讓親友同事參與過一次，都是由局物品采購及工程論證領(lǐng)導小組進行陽光操作;優(yōu)撫安置，調(diào)殘評殘、城鄉(xiāng)低保工作中，沒為一個不符合條件的對象打過招呼、發(fā)過話。
我認為家風家規(guī)連著黨風黨規(guī)。作為黨員領(lǐng)導干部，立好家規(guī)，樹好家風，更是主動適應(yīng)全面從嚴治黨新常態(tài)推動“兩個責任”落地生根的根本要求。做官一陣子，做人一輩子，金錢固然重要，但金錢不是萬能、品德必須高尚。
我認為立家規(guī)、正家風還是一種責任擔當，一些黨員領(lǐng)導干部權(quán)高位重。如果能夠正確使用手中的權(quán)力，管好家屬、子女和身邊的工作人員尤其重要，但要管好，必須有責任擔當意識。為官一任，造福一方，雖然是句老話，但從這句老話中我也悟出了新的道理，一個稱職的黨員領(lǐng)導干部，面對新形勢、新常態(tài)。要管理好一個單位、一個部門，就必須視那個部門、那個單位為自己的家，這個“家”的好家風、好家規(guī)更為重要、更應(yīng)立好。諸如大到人、財、物規(guī)范管理制度，為民服務(wù)承諾制度，黨風廉政建設(shè)制度、軟環(huán)境建設(shè)評優(yōu)制度，小到上下班紀律、機關(guān)作風建設(shè)、年度考核等制度，都應(yīng)不斷建立，不斷完善，因為這樣的“家風”、“家規(guī)”，直接關(guān)系到這個單位、這個部門黨風行風的好壞，關(guān)系到黨的事業(yè)及其部門和單位工作的興衰。
我們家好的家風、家規(guī)，將繼續(xù)保持下去，它雖然沒有寫在紙上，也沒有貼在墻上，但每時每刻都會在我們夫妻及家人的心里出現(xiàn)，做到天天常思已過，日日警鐘長鳴，爭做一個家規(guī)好、家風正、受到黨和人民信賴的民政干部。
開展家庭家教家風建設(shè)的實施方案篇十六
xx年6月27日—12月31日（此項活動將作為我校德育系列常規(guī)性活動沒學年開展一次）。
全校1-6年級學生（一、二年級以參加《xx縣民間優(yōu)秀家教集》誦讀、傳頌為主）。
2、組織學生開展《xx縣民間優(yōu)秀家教集》誦讀、傳頌活動；
7、開展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學生家庭家教家風”等評選活動；
8、充分利用語文、品德與社會等課程內(nèi)潛在的家教家風教育資源，發(fā)揮課程育德的重要作用。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15692665.html】
