開(kāi)題報(bào)告要求及(優(yōu)秀20篇)

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開(kāi)題報(bào)告要求及(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-11-27 15:58:07     小編:紫衣夢(mèng)

最后,對(duì)報(bào)告進(jìn)行審校和修改是必要的,確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性,以及文檔的整潔和格式的規(guī)范。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要清晰明了,包括引言、正文和結(jié)論等部分,每一部分都要有重點(diǎn)和邏輯關(guān)聯(lián)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看下面為大家準(zhǔn)備的報(bào)告范文。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇一

1.開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)審查后生效。

2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須按文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印或用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě),禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。

4.有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě),應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t7408―

開(kāi)題報(bào)告要求及篇二

學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文撰寫(xiě)工作中的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)研究生獨(dú)立科學(xué)研究能力、提高學(xué)位論文質(zhì)量的有力措施。結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告作如下要求:

第一條論文選題要求。

論文題目的選擇可在研究生充分查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上提出,并經(jīng)導(dǎo)師同意后確定;或在導(dǎo)師充分了解研究生情況的基礎(chǔ)上,首先由導(dǎo)師提出,征求研究生的意見(jiàn)后確定。具體要求如下:

1.選題應(yīng)遵循學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)科理論前沿、學(xué)科爭(zhēng)鳴熱點(diǎn)、學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),在學(xué)術(shù)方面具有創(chuàng)新性,具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。

2.選題應(yīng)密切結(jié)合實(shí)際,力求解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目,爭(zhēng)取有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

3.選題應(yīng)立足于學(xué)校現(xiàn)有的資源和條件,結(jié)合導(dǎo)師的專(zhuān)長(zhǎng)和研究生本人的基礎(chǔ)進(jìn)行。

4.論文題目大小適宜,在時(shí)間安排上留有余地,確保在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

5.專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。教育碩士選題應(yīng)來(lái)源于中小學(xué)教育教學(xué)與管理實(shí)際和基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)踐,具有一定的理論意義和較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。

1.選題來(lái)源。研究生選題可來(lái)自國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、省(部)級(jí)科研項(xiàng)目、校級(jí)課題或自選課題。

2.選題依據(jù)。(1)研究背景及意義:對(duì)所確定題目的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價(jià)值和可能達(dá)到的水平,給予充分的闡述;(2)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析:充分分析本研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),著重說(shuō)明該選題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和本人對(duì)開(kāi)展此課題研究工作的設(shè)想,不少于xx字。

3.研究方案。(1)研究目標(biāo)、研究主要內(nèi)容和擬解決的主要問(wèn)題;(2)擬采取的研究方法(或技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案)和可行性分析;(3)目前存在的主要問(wèn)題及解決方法;(4)研究特色和創(chuàng)新性分析;(5)預(yù)期的論文進(jìn)展和成果。

4.召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì),由研究生闡述選題來(lái)源、選題依據(jù)、提出研究的初步研究方案,再有指導(dǎo)教師做必要的補(bǔ)充說(shuō)明,最后由評(píng)議組成員進(jìn)行討論、審核。審核標(biāo)準(zhǔn)為:(1)論文選題很有實(shí)用價(jià)值和應(yīng)用前景;(2)文獻(xiàn)調(diào)研廣泛,了解本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài);(3)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理,書(shū)寫(xiě)規(guī)范;(4)研究生創(chuàng)造性思維和邏輯思維能較強(qiáng),具備論文撰寫(xiě)能力。

5.開(kāi)題報(bào)告結(jié)果分為合格和不合格。依據(jù)審核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分應(yīng)批準(zhǔn)論文開(kāi)題;對(duì)存在明顯問(wèn)題的,不批準(zhǔn)論文開(kāi)題,限期修改補(bǔ)充,并要求3個(gè)月內(nèi)完成重做開(kāi)題報(bào)告;若再次開(kāi)題不能通過(guò),則推遲論文答辯時(shí)間,隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。

6.開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后二日內(nèi),研究生將開(kāi)題報(bào)告紙質(zhì)版一式三份與電子版送交研究生秘書(shū),再由研究生秘書(shū)統(tǒng)一報(bào)送研究生部審核,審核完成后由研究生本人、培養(yǎng)單位、研究生部各存一份。

第四條其它。

1.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行碩士學(xué)位論文開(kāi)題的,不允許參加當(dāng)年度論文答辯,隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。

2.開(kāi)題報(bào)告更改。開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后,一般不得隨意更改開(kāi)題報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容,確有特殊情況需要更改者,開(kāi)題后三個(gè)月內(nèi)研究生本人可提出書(shū)面申請(qǐng)說(shuō)明理由,導(dǎo)師、學(xué)院(部、所)簽署意見(jiàn),經(jīng)研究生部批準(zhǔn),方可更改研究主要內(nèi)容,但必須按上述開(kāi)題報(bào)告程序重新做開(kāi)題報(bào)告,填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并報(bào)研究生部備案。私自更改導(dǎo)致學(xué)位論文最終研究主要內(nèi)容與研究生部備案開(kāi)題報(bào)告主要內(nèi)容不符者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),推遲論文答辯時(shí)間,隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。

本辦法由研究生部負(fù)責(zé)解釋?zhuān)园l(fā)布之日起執(zhí)行。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇三

1、選題的目的和依據(jù),說(shuō)明選題的理論意義。介紹國(guó)內(nèi)外研究狀況和自己的設(shè)想以及課題的'學(xué)術(shù)和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2、本人對(duì)開(kāi)展論題工作的設(shè)想,具體研究?jī)?nèi)容和重點(diǎn)要解決的問(wèn)題,指出將在哪些方面有所進(jìn)展和突破及可能達(dá)到的水平。

3、論題研究擬采用的研究方式和手段,論文基本內(nèi)容框架。

4、研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法的預(yù)案。

5、論文工作的總體安排及論文寫(xiě)作計(jì)劃。

報(bào)告人提前將《開(kāi)題報(bào)告》交系辦公室,由系安排審核小組,并將《開(kāi)題報(bào)告》分送每位成員,報(bào)告會(huì)的時(shí)間由系確定并報(bào)研究生部。開(kāi)題報(bào)告審核小組由系主任、教研室負(fù)責(zé)人、報(bào)告人導(dǎo)師、相關(guān)學(xué)科及方向的研究生導(dǎo)師組成,成員為五名左右。

報(bào)告會(huì)程序:

1、系主任宣布報(bào)告者具有開(kāi)題報(bào)告資格;。

2、報(bào)告人導(dǎo)師介紹報(bào)告者情況;。

4、審核小組成員就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn);。

5、審核小組討論并就報(bào)告者是否通過(guò)開(kāi)題報(bào)告而進(jìn)入論文寫(xiě)作作出決議(必要時(shí)可采用表決方式)。同時(shí)可提出修改、改進(jìn)建議(以上1,2,5項(xiàng)程序進(jìn)行時(shí)報(bào)告者應(yīng)回避)。

三、備注:

1、開(kāi)題報(bào)告一般在第三學(xué)期進(jìn)行(作曲系可在第二學(xué)期末進(jìn)行)。

2、該工作是對(duì)研究生學(xué)位論文選題的考核,未獲準(zhǔn)者,不得進(jìn)入論文寫(xiě)作。

3、若改題,需重新進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告審批。

4、在審核小組評(píng)議后,審批、備案、存檔并正式進(jìn)入論文寫(xiě)作。

5、《開(kāi)題報(bào)告》交研究生部備案。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇四

全球科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,在給人類(lèi)帶來(lái)充實(shí)的物質(zhì)生活的同時(shí)也伴隨著一系列的負(fù)面影響,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不必然意味著精神世界的豐富,也不能避免價(jià)值觀的失落。因此,各國(guó)的課程改革都十分關(guān)注教育的道德文化層面,強(qiáng)調(diào)兒童品德的培養(yǎng),道德教育作為課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)倍受重視,從而促使品德教育理論和實(shí)踐的發(fā)展取得突破性進(jìn)展。

世界發(fā)達(dá)國(guó)家都在加強(qiáng)道德教育研究,加快德育課程改革的步伐,為我國(guó)小學(xué)品德教育的改革提供了豐厚的借鑒經(jīng)驗(yàn)。例如,1989年日本文布省頒布的新教學(xué)大綱,對(duì)德育的目標(biāo)和內(nèi)容均進(jìn)行了調(diào)整。為培養(yǎng)具有自主性的日本人,道德教育的內(nèi)容體現(xiàn)適切性,力求與兒童身心發(fā)展的特征相吻合;道德教育的實(shí)現(xiàn)方式體現(xiàn)階段性,由低年級(jí)體驗(yàn)性活動(dòng)逐步向高年級(jí)反思性活動(dòng)推演。1994年,第44屆國(guó)際教育大會(huì)將品格教育列為各國(guó)教育應(yīng)進(jìn)一步努力的首要方面之一。1996年美國(guó)的第二次教育高峰會(huì)議和1997年總統(tǒng)的《國(guó)情咨文》都強(qiáng)調(diào)了青少年道德品質(zhì)的重要性。英國(guó)在1999年9月頒布的課程改革方案中明確提出,學(xué)校教育應(yīng)肯定真理、正義、誠(chéng)實(shí)、信任、責(zé)任感等美德。

我國(guó)一貫有重視小學(xué)思想品德教育的傳統(tǒng),從1981年開(kāi)設(shè)小學(xué)《思想品德》課程以來(lái),品德教育改革無(wú)論在理念層面還是操作層面都取得了初步成效。但由于多方面的原因,始終沒(méi)能有效地實(shí)現(xiàn)理念和操作的實(shí)踐性整合,成為導(dǎo)致品德教育實(shí)踐中的知識(shí)化、簡(jiǎn)單化、去生活化、成人化傾向的原因之一。課程作為教育理念和教育實(shí)踐的中介,必然承擔(dān)著改變德育的針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)效性偏低的責(zé)任。值此新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的契機(jī),加強(qiáng)小學(xué)品德教育的研究,尤其是小學(xué)品德課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究勢(shì)在必行。

研究將以在實(shí)驗(yàn)區(qū)試教的新教材為依托,圍繞小學(xué)品德課程建設(shè)展開(kāi),驗(yàn)證品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿),探索形成與新課程相適應(yīng)的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施體系。

品德教育的模式:目前國(guó)外影響比較廣泛的德育模式有道德認(rèn)知發(fā)展模式、價(jià)值澄清模式、社會(huì)行動(dòng)模式、體諒模式等,對(duì)于這些模式我們應(yīng)合理地進(jìn)行借鑒,使其成為我國(guó)品德課程改革的推動(dòng)力量。國(guó)內(nèi)現(xiàn)已被實(shí)踐證明比較成功的道德教育模式有情感道德教育模式、活動(dòng)道德教育模式、體驗(yàn)道德教育模式等,各實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)靈活地根據(jù)各自實(shí)際情況加以運(yùn)用。無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的任何一個(gè)模式不可能就道德教育的全過(guò)程進(jìn)行闡釋?zhuān)虼?,在小學(xué)品德教育中不能采用非此即彼的二元對(duì)立思維方式,全面肯定或全面否定任一德育模式,而應(yīng)以課程改革的理念為指導(dǎo),創(chuàng)造性地將德育模式運(yùn)用于具體的兒童品德培養(yǎng)中,并在品德教育的過(guò)程中探索與新課程相適應(yīng)的品德教育模式。

新教材的編寫(xiě)和實(shí)施:新教材是課程改革教育理念所依存的物化表現(xiàn)形式,又是教學(xué)實(shí)踐工作的工具,因此,本課題將借助新教材推動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的課程改革,同時(shí)積極吸取實(shí)驗(yàn)區(qū)的教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)新教材的編寫(xiě),使實(shí)驗(yàn)區(qū)工作和教材的編寫(xiě)實(shí)施形成一個(gè)完整的體系。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇五

自xx年xx月xx日被酒店聘為總經(jīng)辦主任兼人力資源部經(jīng)理以來(lái),已經(jīng)六個(gè)多月了。

按照酒店的工作安排和本職的一些想法,五個(gè)月來(lái),本職主要負(fù)責(zé)做好以下幾項(xiàng)工作,現(xiàn)向酒店決策層報(bào)告。

一、加強(qiáng)酒店的行政管理。

此次主要針對(duì)的對(duì)象為部門(mén)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人,具體規(guī)定如下:

(一)考勤管理規(guī)定:本規(guī)定要求部門(mén)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人每天上下班要打卡,除本休日外,休假、請(qǐng)假要履行正常的審批手續(xù)。

若違反規(guī)定,將給予相應(yīng)處罰。

自實(shí)施本規(guī)定以來(lái),部門(mén)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人上下班比較準(zhǔn)時(shí),基本杜絕了遲到、早退或不打上下班卡的現(xiàn)象;休假或請(qǐng)假也均能按正常的手續(xù)辦理,規(guī)范了酒店的管理。

(二)會(huì)議管理規(guī)定:按酒店管理的需要,每周一召開(kāi)行政例會(huì)。

會(huì)上,各部門(mén)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人匯報(bào)上周的工作情況,提出本周的工作計(jì)劃和需要協(xié)調(diào)的工作。

與會(huì)人員儀容儀表符合酒店的規(guī)范,按照指定的位置就座。

自執(zhí)行本規(guī)定以來(lái),共召開(kāi)行政例會(huì)21次,除營(yíng)銷(xiāo)部經(jīng)理請(qǐng)假2次、采購(gòu)部經(jīng)理請(qǐng)假1次外,其他人基本上能按時(shí)到場(chǎng)參加會(huì)議,如本人有事情不能參加,均能安排部門(mén)管理人員參加。

沒(méi)有缺席、遲到/早退、無(wú)故曠工等現(xiàn)象。

與會(huì)人員匯報(bào)工作時(shí)也比較詳盡,會(huì)場(chǎng)氣氛比較好,酒店的工作安排也能及時(shí)貫徹執(zhí)行。

(三)總值值班相關(guān)規(guī)定:本規(guī)定將總值值班時(shí)間;總值值班職責(zé)、總值值班記錄的記述要求、總值值班人員的紀(jì)律要求、總值房的安排、違規(guī)處罰等多項(xiàng)內(nèi)容重新強(qiáng)調(diào),以激勵(lì)總值值班人員履行工作職責(zé)。

自實(shí)施以來(lái),值班人員基本上能在崗履行自己的職責(zé),及時(shí)處理值班期間發(fā)生的突發(fā)事件和客人的投訴,沒(méi)有發(fā)生脫崗、不履行職責(zé)等現(xiàn)象。

值班記錄的記述也比較規(guī)范。

(四)工作日志的記述:從xx月xx日起,各部門(mén)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人每天基本上能記述工作日志,并于次日10:00交總辦,人力資源部收集,統(tǒng)一交總經(jīng)理閱處。

據(jù)統(tǒng)計(jì),幾個(gè)月來(lái)因工作日志未上交、遲上交或應(yīng)付式記述等原因而受到處罰的極少數(shù)。

解決的問(wèn)題、下月的工作計(jì)劃、對(duì)本部門(mén)、酒店工作的意見(jiàn)或建議、本部門(mén)的人事動(dòng)態(tài)。

二、加強(qiáng)員工宿舍的管理。

為改變酒店員工宿舍臟、亂、差的現(xiàn)狀,為員工創(chuàng)造一個(gè)清潔、有序、舒適的居住和娛樂(lè)環(huán)境。

本職在其他管理人員的幫助下,著手加強(qiáng)員工宿舍的管理:

(一)加強(qiáng)組織管理:強(qiáng)化員工宿舍的組織管理。

工宿舍長(zhǎng),將日常的管理工作交給宿舍長(zhǎng)完成,形成人事部經(jīng)理、后勤主管、宿管員、宿舍長(zhǎng)、四級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)。

(二)加強(qiáng)宿舍水電管理:根據(jù)季節(jié)和級(jí)別的不同,對(duì)酒店員工用水用電進(jìn)行規(guī)定,節(jié)余水電進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、浪費(fèi)水電進(jìn)行處罰。

自實(shí)施本規(guī)定以來(lái),員工宿舍用水、用電量減少很多。

在每周檢查宿舍衛(wèi)生時(shí),對(duì)員工使用的大功率電器進(jìn)行收獲,并對(duì)使用人進(jìn)行處罰,杜絕高功率電器在宿舍的使用,降低了不安全的隱患。

(三)實(shí)施宿舍衛(wèi)生規(guī)范和檢查、獎(jiǎng)懲辦法:根據(jù)我酒店員工宿舍的具體情況,制定宿舍衛(wèi)生規(guī)范、規(guī)定每周檢查一次宿舍衛(wèi)生。

對(duì)衛(wèi)生比較差的宿舍實(shí)行,反饋由部門(mén)負(fù)責(zé)人督導(dǎo),通報(bào)批評(píng);罰款的程序進(jìn)行逐步的改善。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月來(lái)的不斷努力,宿舍衛(wèi)生比以前大有改善,軼序良好。

(四)規(guī)范訪客登記:規(guī)定員工親友探視時(shí)間,且必須履行登記手續(xù)。

對(duì)拒不填寫(xiě)《登記表》者,宿管員可禁止其進(jìn)入員工宿舍。

未經(jīng)許可的外來(lái)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍樓。

來(lái)訪人員不得擅自進(jìn)入非探訪員工宿舍。

到了規(guī)定的探訪結(jié)束時(shí)間,宿管員必須催促來(lái)訪者盡快離開(kāi)。

幾個(gè)月來(lái),宿管員認(rèn)真執(zhí)行這一規(guī)定,沒(méi)有因?yàn)閬?lái)訪員工親友而出現(xiàn)意外的情況。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇六

一、開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容:

1、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),說(shuō)明選題的`依據(jù)和意義;。

2、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題;。

3、研究步驟、方法及措施;。

4、研究工作進(jìn)度;。

5、主要參考文獻(xiàn)。

二、開(kāi)題報(bào)告的排版要求:

封面為四號(hào)宋體,正文為小四號(hào)宋體,頁(yè)邊距為左3cm,右2.5cm,上下各2.5cm,標(biāo)準(zhǔn)字間距,標(biāo)準(zhǔn)行間距,頁(yè)面統(tǒng)一采用a4紙。

三、開(kāi)題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求:

正文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇七

畢業(yè)論文寫(xiě)作第一階段的任務(wù)是課題調(diào)研、確定選題。在這個(gè)階段具體完成的任務(wù)包括開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)翻譯?,F(xiàn)將具體要求說(shuō)明如下,請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀并且按照要求完成。

確定論文題目、完成開(kāi)題報(bào)告這實(shí)際上是一項(xiàng)工作。要確定一個(gè)合適的題目,就要寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告,請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)以下具體要求和說(shuō)明。

(一)選題和收集資料要求。

學(xué)校要求“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題要緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)”。

作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)著重考慮選擇現(xiàn)階段國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易或者我國(guó)對(duì)外貿(mào)易方面的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。

在確定自己的研究方向的基礎(chǔ)上收集資料。在開(kāi)題階段至少要收集3-5本理論、實(shí)踐的研究專(zhuān)著,30-40篇相關(guān)研究的公開(kāi)發(fā)表的、帶有權(quán)威性的論文成果。有了一定量的現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外理論研究成果和實(shí)踐的資料收集和分析,才有可能明確自己的研究?jī)?nèi)容和主線,確定論文題目。

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容會(huì)成為未來(lái)完成論文中的緒論部分。要求寫(xiě)出的開(kāi)題報(bào)告主體部分(不包括參考文獻(xiàn)出處)大約字左右(文字?jǐn)?shù)暫定)。

學(xué)院下發(fā)的開(kāi)題報(bào)告格式中包含幾個(gè)部分要強(qiáng)調(diào)一下,具體說(shuō)明如下:

論文題目填進(jìn)表格時(shí),就意味著論文寫(xiě)作的主題、具體的研究范疇都確定了。所確定的論文題目要符合國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求、表現(xiàn)出對(duì)國(guó)際貿(mào)易、對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)注。

2、選題的意義。

這部分是要說(shuō)明自己所寫(xiě)論文的研究背景和意義,即從國(guó)內(nèi)國(guó)外的相關(guān)理論研究成果和實(shí)踐狀況出發(fā)說(shuō)明自己為什么要選擇寫(xiě)這篇論文,希望解決什么問(wèn)題,有何價(jià)值。

要真正回答這一問(wèn)題,就要完成文獻(xiàn)綜述。

3、基本內(nèi)容及重點(diǎn)。

國(guó)內(nèi)外相關(guān)實(shí)踐情況的文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié),找出已經(jīng)有的研究結(jié)論,把握社會(huì)相關(guān)實(shí)踐的現(xiàn)狀。

注意這個(gè)工作中應(yīng)明確、具體說(shuō)明相關(guān)研究領(lǐng)域中國(guó)內(nèi)國(guó)外的誰(shuí)(寫(xiě)出人名)、在什么時(shí)候提出了什么具體理論(或觀點(diǎn));國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)的實(shí)踐中成績(jī)和問(wèn)題是什么,有關(guān)存在問(wèn)題的原因是什么。這些內(nèi)容要有相應(yīng)的論文寫(xiě)作工作記錄,也要表現(xiàn)在開(kāi)題報(bào)告的第六部分“參考文獻(xiàn)和書(shū)目”中。

4、預(yù)期達(dá)到的成果。

這個(gè)部分是要求提出本論文擬研究的主要內(nèi)容、擬采用的研究方法。

當(dāng)通過(guò)廣泛收集資料并分析梳理收集的資料將這些問(wèn)題理清楚之后,就會(huì)比較清楚自己的文章要想從哪個(gè)角度入手,就能提出比較具體的擬研究的內(nèi)容和期望解決的問(wèn)題,擬定的題目才能經(jīng)得住推敲。另外,還要說(shuō)明文章用什么研究方法完成。

5、存在的問(wèn)題及擬采取的解決措施。

開(kāi)題期間遇到的收集資料、寫(xiě)作困難和擬解決的措施。

(三)對(duì)收集資料(即參考文獻(xiàn)和書(shū)目)規(guī)范列出其出處的說(shuō)明。

列出的參考文獻(xiàn)出處統(tǒng)一采用如下表達(dá)方式(注意以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的規(guī)范要求):

學(xué)術(shù)著作:

[序號(hào)]著者.書(shū)名.出版地:出版者,出版年.。

學(xué)術(shù)期刊:

[序號(hào)]著者.篇名.刊名,出版年(期號(hào)):頁(yè)碼。

網(wǎng)站下載:

[序號(hào)]作者名.文章名.網(wǎng)站名,發(fā)表時(shí)間(年、月、日)。

說(shuō)明:列出的參考文獻(xiàn)出處要素要完整、格式要規(guī)范。在網(wǎng)上下載的專(zhuān)著或論文要注明其初始出版社和期刊。網(wǎng)上下載的沒(méi)有作者名、沒(méi)有期刊名、沒(méi)有發(fā)表時(shí)間的文章不能采用;各大學(xué)研究生的畢業(yè)論文沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的也不應(yīng)列進(jìn)參考文獻(xiàn)中。

參考文獻(xiàn)這部分內(nèi)容是完成開(kāi)題報(bào)告的成果,也是未來(lái)完成論文的組成部分。

二、文獻(xiàn)翻譯。

(一)文獻(xiàn)翻譯要求。

學(xué)校要求:“在此階段,每位畢業(yè)生必須筆譯與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的外文資料(1500―2000字),以提高學(xué)生的檢索、閱讀及翻譯能力?!?/p>

外語(yǔ)文獻(xiàn)翻譯的任務(wù)是英譯漢。

要求選擇的外文文獻(xiàn)與論文研究的內(nèi)容密切相關(guān),譯文與原文相符。工作量為“外語(yǔ)文獻(xiàn)譯文字?jǐn)?shù)1500-2000字”(此為學(xué)校明確要求)。請(qǐng)注意所收集的外文文獻(xiàn)的出處,出處格式要求同參考文獻(xiàn)。

(二)文獻(xiàn)翻譯格式。

按照提供的模板格式編輯,格式要規(guī)范。

三、本階段工作時(shí)間要求。

完成這一階段工作的時(shí)間要求:請(qǐng)大家于20xx年2月15日之前確定論文題目,完成開(kāi)題報(bào)告。這個(gè)時(shí)間段提交的是同學(xué)們給我的第一稿,但應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)經(jīng)過(guò)自己反復(fù)修改后的第一稿定稿。

希望大家假期抓緊時(shí)間。要求假期和開(kāi)學(xué)初我們要進(jìn)行商討反復(fù)修改后再正式定稿。

四、規(guī)范郵件和文件名的要求。

發(fā)郵件規(guī)范:發(fā)郵件時(shí)請(qǐng)一定在郵件主題上寫(xiě)上自己的名字,至少要記得在信件上簽名。郵件內(nèi)容用附件發(fā)送。

建立規(guī)范文件名:給每個(gè)word文件命名時(shí)應(yīng)先寫(xiě)自己的名字,然后寫(xiě)明具體的階段成果名稱(chēng)并注明是第幾稿。如:某某某開(kāi)題報(bào)告第一稿;某某某論文提綱第一稿;某某某論文初稿第一稿;某某某論文修改第一稿;某某某論文定稿;某某某論文終稿等。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇八

課題名稱(chēng)。

(宋體,三號(hào),加粗)。

簡(jiǎn)要描述課題概況,主要描述課題要完成的目標(biāo)。(宋體,小四,150字以?xún)?nèi))。

一、課題研究背景(宋體,四號(hào),加粗)。

(一)工程概況(宋體,小四號(hào))。

主要描述工程的具體名稱(chēng),位置建設(shè)單位,規(guī)模,技術(shù)經(jīng)濟(jì)參數(shù)等。(宋體,小四,300字左右)。

(二)課題研究的意義(宋體,小四號(hào))。

主要描述課題研究對(duì)工程有何用途,及對(duì)本人的知識(shí)和技能的獲得有何意義。(宋體,小四,200字左右)。

二、課題研究?jī)?nèi)容(宋體,四號(hào),加粗)。

(一)研究的主要內(nèi)容(宋體,小四號(hào))。

主要描述課題研究哪些內(nèi)容,或進(jìn)行哪些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或計(jì)算。(宋體,小四,300字左右)。

(二)課題的研究目標(biāo)(宋體,小四號(hào))。

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:(描述具體目標(biāo))(宋體,小四,100字左右)。

(三)預(yù)期成果形式(宋體,小四號(hào))。

施工組織設(shè)計(jì)文本、計(jì)算書(shū)、設(shè)計(jì)說(shuō)明、或圖紙等,結(jié)合課題自選。

三、研究步驟及使用的關(guān)鍵技術(shù)(宋體,四號(hào),加粗)。

(一)研究步驟。

研究步驟如下:。

200×年×月-200×年×月,具體任務(wù)1。

200×年×月-200×年×月,具體任務(wù)2。

200×年×月-200×年×月,具體任務(wù)3。

(二)關(guān)鍵技術(shù)。

描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù)。(宋體,小四,100字左右)。

四、課題研究?jī)r(jià)值(宋體,四號(hào),加粗)。

(一)創(chuàng)新點(diǎn)。

描述課題的創(chuàng)新點(diǎn)。(宋體,小四,60字左右)。

(二)應(yīng)用價(jià)值。

描述課題的應(yīng)用價(jià)值。(宋體,小四,100字左右)。

五、研究條件(宋體,四號(hào),加粗)。

描述課題的具體研究條件,如基礎(chǔ)資料情況,已經(jīng)掌握了課題研究需要的知識(shí)或技能,指導(dǎo)老師的情況等。(宋體,小四,200字左右)。

六、參考文獻(xiàn)(宋體,四號(hào),加粗)。

1、《××××》,作者名稱(chēng),××出版社,*年第*版。

2、《××××》,作者名稱(chēng),××出版社,*年第*版。

3、《××××》,作者名稱(chēng),××出版社,*年第*版。

4、《××××》,作者名稱(chēng),××出版社,*年第*版。

5、《××××》,作者名稱(chēng),雜志名稱(chēng),*年第*期。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇九

闡述本課題研究的基本指導(dǎo)思想(該學(xué)科或領(lǐng)域的科學(xué)理論中的基本觀點(diǎn))、基本理論依據(jù)(綜述現(xiàn)當(dāng)代國(guó)內(nèi)外相關(guān)的重要理論觀點(diǎn),具體到人及代表著作)以及其他理論依據(jù)(其它學(xué)科或領(lǐng)域的科學(xué)理論,如哲學(xué)方法論、心理學(xué)理論、系統(tǒng)論理論、教學(xué)法理論等)。

指課題研究要達(dá)到的目標(biāo),主要是直接目標(biāo)。目標(biāo)要求明確,具有可行性。

研究?jī)?nèi)容的確定就是對(duì)教育研究中各種變量進(jìn)行考察、探討、調(diào)查、實(shí)驗(yàn),以揭示其本質(zhì)特征,揭示各變量之間的關(guān)系,達(dá)到對(duì)教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。在研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)中,要確定變量的類(lèi)別和性質(zhì),劃定變量的范圍等。其語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。

陳述本課題總體的研究方法和具體研究方法(如調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、比較研究法等),并對(duì)所采用研究方法的落實(shí)措施加以敘述。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇十

博士生一般應(yīng)在第三學(xué)期(11月15日――11月30日)提交論文選題報(bào)告以及文獻(xiàn)綜述,并由5位教師組成的小組負(fù)責(zé)答辯、評(píng)分(評(píng)委需填寫(xiě)《博士生科研能力評(píng)議表》),博士生開(kāi)題之前需填寫(xiě)《博士生進(jìn)入論文資格審查表》。

為了保證博士論文寫(xiě)作時(shí)間(博士論文寫(xiě)作時(shí)間通常需要一年以上),院研究生科將在提交開(kāi)題報(bào)告后一周內(nèi)上網(wǎng)公布開(kāi)題報(bào)告的提交日期、選題及學(xué)生姓名,以便于監(jiān)督。

2.文獻(xiàn)綜述報(bào)告要求。

文獻(xiàn)綜述報(bào)告既是撰寫(xiě)博士論文中緒論的基礎(chǔ),又是緒論的主要內(nèi)容。用較長(zhǎng)篇幅對(duì)論文研究領(lǐng)域的相關(guān)歷史、前人工作、已有的科學(xué)理論、方法應(yīng)用等進(jìn)行概括和評(píng)述,這是博士學(xué)位論文與其他學(xué)術(shù)論文明顯區(qū)別的地方。因此,從撰寫(xiě)學(xué)位論文的角度看,認(rèn)真完成文獻(xiàn)綜述是非常有意義的。

博士生應(yīng)閱讀大量中外文獻(xiàn),文獻(xiàn)的最小閱讀量為60篇,其中外文文獻(xiàn)至少應(yīng)占三分之二,并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述報(bào)告(1萬(wàn)字左右)。綜述應(yīng)對(duì)所讀文獻(xiàn)加以分析和綜合歸類(lèi),闡述現(xiàn)有文獻(xiàn)的主要理論、觀點(diǎn)、方法,指出現(xiàn)有文獻(xiàn)已經(jīng)解決的問(wèn)題、所作出的貢獻(xiàn)和不足之處,由此而提出需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

文獻(xiàn)綜述中對(duì)所提到的理論、觀點(diǎn)、方法、結(jié)論、數(shù)據(jù)以及重要概念必須標(biāo)注其文獻(xiàn)出處,即參考文獻(xiàn)。當(dāng)文獻(xiàn)綜述正文中涉及到某一參考文獻(xiàn)時(shí),按國(guó)際慣例進(jìn)行標(biāo)注。英文文獻(xiàn)用作者姓氏和發(fā)表年份加上圓括號(hào)來(lái)標(biāo)注,例如(morgan,):中文文獻(xiàn)用作者姓名和發(fā)表年份加上圓括號(hào)來(lái)標(biāo)注,例如(張培剛,)。當(dāng)文獻(xiàn)作者有兩個(gè)時(shí),標(biāo)注方式如(ballandmankiw,2000)。當(dāng)文獻(xiàn)作者多于兩個(gè)時(shí),標(biāo)注方式如(sommersetetal,2000)或(林少宮等,2000)。如果同一作者有一個(gè)以上同一年份的文獻(xiàn)被引用,那么在文獻(xiàn)標(biāo)注和參考;文獻(xiàn)目錄里就要增加一個(gè)標(biāo)識(shí)符,如(1985a),(1985b)。如果文獻(xiàn)中已經(jīng)提到了作者姓名,則只需在作者后面用發(fā)表年份加圓括號(hào)標(biāo)注,例如“f.modigliani(1960)指出……”。在文獻(xiàn)綜述的末尾要列出綜述中標(biāo)注過(guò)的所有參考文獻(xiàn),參考文獻(xiàn)目錄一般按姓氏或姓氏漢語(yǔ)拼音的字母順序排列,也可以按文獻(xiàn)在綜述中出現(xiàn)的先后順序排列,參考文獻(xiàn)目錄的具體格式要求參見(jiàn)學(xué)校關(guān)于博士生論文寫(xiě)作規(guī)范。

3.選題報(bào)告要求。

選題報(bào)告要明確說(shuō)明:論文準(zhǔn)備研究什么主題,國(guó)內(nèi)外對(duì)這一主題研究的進(jìn)展情況,你對(duì)這一主題所要研究解決的問(wèn)題是什么,解決這些問(wèn)題準(zhǔn)備采用哪些方法。論文預(yù)期的創(chuàng)新點(diǎn)是什么。選題報(bào)告內(nèi)容規(guī)范如下:

(1)選題的目的、意義;

(2)國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)綜述;

(3)論文研究思想、研究方法及創(chuàng)新點(diǎn);

(4)論文的研究?jī)?nèi)容(要求列出章節(jié)標(biāo)題)。

(5)論文寫(xiě)作進(jìn)度安排。

4.論文中期進(jìn)展報(bào)告。

在第3學(xué)年的上學(xué)期或論文開(kāi)題后一年左右應(yīng)向?qū)熖峤徽撐闹衅趫?bào)告。說(shuō)明論文進(jìn)展情況和遇到的主要困難,克服困難的思路或方法。導(dǎo)師將就此提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。并在由至少3名教師組成的導(dǎo)師組內(nèi)報(bào)告,通過(guò)中期進(jìn)展報(bào)告者,記研究環(huán)節(jié)1學(xué)分。

二、碩士生。

1.開(kāi)題報(bào)告時(shí)間安排開(kāi)題報(bào)告時(shí)間一般安排在第三學(xué)期末(1月1日――1月15日)。由各專(zhuān)業(yè)確定開(kāi)題報(bào)告的具體時(shí)間。

2.選題報(bào)告要求按學(xué)校統(tǒng)一印制的選題報(bào)告表的要求填寫(xiě)。碩士生的選題報(bào)告一般涉及到以下幾個(gè)主要內(nèi)容:論文選題的科學(xué)依據(jù)、目的、意義;國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究概況和預(yù)測(cè);論文的主要內(nèi)容、研究方法;研究中的難點(diǎn),擬采取的解決思路。

碩士生應(yīng)閱讀大量中外文獻(xiàn),文獻(xiàn)的最小閱讀量為40篇,其中外文文獻(xiàn)至少應(yīng)占三分之一。開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)對(duì)所讀文獻(xiàn)加以分析和綜合歸類(lèi),闡述現(xiàn)有文獻(xiàn)的主要理論、觀點(diǎn)、方法,指出現(xiàn)有文獻(xiàn)已經(jīng)解決的問(wèn)題、所作出的貢獻(xiàn)和不足之處,由此而提出需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。開(kāi)題報(bào)告中對(duì)參考文獻(xiàn)的要求與博士生要求相同。

[淺談經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于研究生開(kāi)題報(bào)告的要求]。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇十一

2、的目的、意義。

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。

6、研究工作的步驟。

7、課題參加人員的組成和專(zhuān)長(zhǎng)。

8、現(xiàn)有基礎(chǔ)。

9、經(jīng)費(fèi)估算。

1、課題名稱(chēng)。

課題名稱(chēng)如果不準(zhǔn)確、不恰當(dāng),會(huì)影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說(shuō)的“只會(huì)生孩子,不會(huì)起名字”。那么,給課題起名稱(chēng)要注意:(1)名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么,研究的對(duì)象是什么交待清楚,比如有一個(gè)課題名稱(chēng)叫“寧波市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”,這里面研究對(duì)象就是寧波市,研究的問(wèn)題就是教育現(xiàn)代化問(wèn)題。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái),比如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”,這里面研究的對(duì)象是小學(xué)生,而不是中學(xué)生或者大學(xué)生,研究的問(wèn)題的心理健康教育,研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究,這就說(shuō)的很清楚,別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么??傊n題的名稱(chēng)一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué),似是而非的詞不能用,口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槭窃谶M(jìn)行科學(xué)研究,要用科學(xué)的、規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。有個(gè)課題名稱(chēng)叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效率”,這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,或者是一個(gè)研究報(bào)告,我覺(jué)得不錯(cuò),但作為課題的名稱(chēng),我認(rèn)為不是很好,因?yàn)檎n題就是我們要解決的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題正在探討,正開(kāi)始研究,不能有結(jié)論性的口氣。(2)名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔,不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題,名稱(chēng)都不能太長(zhǎng),能不要的字就盡量不要,一般不要超過(guò)20個(gè)字。

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什么實(shí)際作用,然后,再寫(xiě)課題的`理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn),有針對(duì)性一點(diǎn),不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。不要都寫(xiě)成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。

就是本課題有沒(méi)有人研究,研究達(dá)到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值,另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究,必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,這在第一部分已經(jīng)談到。

我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究,我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。

5、研究的基本內(nèi)容。

我們有了課題的研究目標(biāo),就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容,相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說(shuō),研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn),他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候,往往考慮的不是很具體,寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容,這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此,我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解,一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。

課題研究的步驟,也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,一般情況下,都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始,分階段進(jìn)行,每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始,至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。

7、課題參加人員的組成和專(zhuān)長(zhǎng)。

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成,也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。

8、現(xiàn)有基礎(chǔ)。

主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。每個(gè)課題對(duì)人員和設(shè)備方面都有不盡相同的要求,要講清開(kāi)展本項(xiàng)研究已經(jīng)具備的基本研究條件。

9、經(jīng)費(fèi)估算(一般可略)。

就是課題在哪些方面要用錢(qián),用多少錢(qián),怎么管理等。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇十二

開(kāi)題報(bào)告,就是當(dāng)課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究,自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題,也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案,就是課題確定之后,研究人員在正式開(kāi)展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃,它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用,尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講,一個(gè)好的方案,可以使我們避免無(wú)從下手,或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況,保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說(shuō),研究方案水平的高低,是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作。

寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法,但“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外”,寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先,我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,重復(fù)別人走過(guò)的路,而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上,從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次,我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),理論基礎(chǔ)扎實(shí),研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),否則,沒(méi)有理論基礎(chǔ),你就很難研究深入進(jìn)去,很難有真正的創(chuàng)造。因此,我們進(jìn)行科學(xué)研究,一定要多方面地收集資料,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),這樣我們寫(xiě)報(bào)告和方案的時(shí)候,才能更有把握一些,制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。

第二部分。

課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法。

課題研究方案主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)課題名稱(chēng)。

第一,名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。

準(zhǔn)確就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么,研究的對(duì)象是什么交待清楚,比如我們現(xiàn)在有一個(gè)課題名稱(chēng)叫“佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”,這里面研究對(duì)象就是佛山市,研究的問(wèn)題就是教育現(xiàn)代化問(wèn)題。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái),比如鴻業(yè)小學(xué)的“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”,這里面研究的對(duì)象是小學(xué)生,而不是中學(xué)生或者大學(xué)生,研究的問(wèn)題的心理健康教育,研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究,這就說(shuō)的很清楚,別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱(chēng)則起的不是很準(zhǔn)確,比如,“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個(gè)名稱(chēng),就沒(méi)有把研究的對(duì)象、問(wèn)題說(shuō)清楚,你是中學(xué)生或者說(shuō)是小學(xué)生、大學(xué)生,是所有的學(xué)科或者是單指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。再比如,“集中識(shí)字口語(yǔ)突破”這個(gè)名稱(chēng),我想,別人只看題目,就無(wú)法看出研究的是什么問(wèn)題,好象是語(yǔ)文,又好象是英語(yǔ),是中學(xué)或者是小學(xué),是小學(xué)高年級(jí)或者是小學(xué)低年級(jí)更沒(méi)辦法看出來(lái)。后來(lái)我看了一下內(nèi)容,知道是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面研究,我想能不能改為“集中識(shí)字口語(yǔ)突破”小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究。總之,課題的名稱(chēng)一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué),似是而非的詞不能用,口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究,要用科學(xué)的、規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。這里有一個(gè)課題名稱(chēng)叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效率”,這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,或者是一個(gè)研究報(bào)告,我覺(jué)得不錯(cuò),但作為課題的名稱(chēng),我認(rèn)為不是很好,因?yàn)檎n題就是我們要解決的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題正在探討,正開(kāi)始研究,不能有結(jié)論性的口氣。

第二,名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔,不能太長(zhǎng)。

不管是論文或者課題,名稱(chēng)都不能太長(zhǎng),能不要的字就盡量不要,一般不要超過(guò)20個(gè)字。這次各個(gè)學(xué)校課題申報(bào)表中,我看名稱(chēng)都比較簡(jiǎn)潔,我就不再多說(shuō)了。

(二)課題研究的.目的、意義。

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什么實(shí)際作用,然后,再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn),有針對(duì)性一點(diǎn),不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。不要都寫(xiě)成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。這里我給大家介紹一下我認(rèn)為寫(xiě)得不錯(cuò)的一份,佛山市三中吳勤老師在課題申請(qǐng)表中對(duì)它的課題意義是這樣說(shuō)的:“實(shí)施了解3+x方案后,化學(xué)學(xué)科作為一門(mén)選考科目,其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形式下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平,這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問(wèn)題。本課題正是以3+x對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線,以屆至于屆為觀察樣本,運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)、訪問(wèn)等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法,……研究如何在3+x實(shí)施過(guò)程中調(diào)整教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問(wèn)題,為在教學(xué)改革的新形式下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”。這樣有針對(duì)性地寫(xiě)使別人一看就覺(jué)得的確有價(jià)值,科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)。

(三)課題研究的指導(dǎo)思想。

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向,符合什么要求等,這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論,也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。對(duì)于范圍比較大,時(shí)間又很長(zhǎng)的課題來(lái)講,大家在總的方面,有了一個(gè)比較明確的指導(dǎo)思想,就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯(cuò)誤。這里,我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程》研究方案里寫(xiě)的課題指導(dǎo)思想里的一段話:“這一課題研究要依據(jù)黨中央和國(guó)家要求,依據(jù)廣東省委省政府的決定,依據(jù)佛山市委市政府的決定,結(jié)合國(guó)情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實(shí)際,……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)形式,為佛山市教育現(xiàn)代化實(shí)踐服務(wù)”。另外,還有一份供大家參考一下,廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實(shí)驗(yàn)方案里面,課題指導(dǎo)思想這樣寫(xiě):“堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),從我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和我省基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化對(duì)基礎(chǔ)教育的要求出發(fā),針對(duì)在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實(shí)踐問(wèn)題,開(kāi)展全方位的改革實(shí)驗(yàn)和理論研究,有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革,全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,從而推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展,為把廣東建成教育強(qiáng)省作出貢獻(xiàn)”。

(四)課題研究的目標(biāo)。

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問(wèn)題。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的,不能籠統(tǒng)地講,必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體,才能知道工作的具體方向是什么,才知道研究的重點(diǎn)是什么,思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究實(shí)驗(yàn)方案所寫(xiě)的課題研究目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn);3、制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案;4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高,造就高水平的科研隊(duì)伍。確定課題研究目標(biāo)時(shí),一方面要考慮課題本身的要求,另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

(五)、課題研究的基本內(nèi)容。

我們有了課題的研究目標(biāo),就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容,相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說(shuō),研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn),他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候,往往考慮的不是很具體,寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容,這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此,我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解,一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。這里給大家舉一個(gè)例子:廣東拾九五”重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出,本課題研究的中心是,如何科學(xué)有序、切實(shí)有效的開(kāi)展初中語(yǔ)文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面。

1、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語(yǔ)文教學(xué)要求,對(duì)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定,從而建立初中語(yǔ)文活動(dòng)類(lèi)課程的目標(biāo)體系。

2、根據(jù)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),安排初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課的內(nèi)容,內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精當(dāng)、有序,并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。

3、根據(jù)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的理特點(diǎn),探索初中語(yǔ)文活動(dòng)類(lèi)課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,確定活動(dòng)類(lèi)課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序,并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)模式。

(六)、課題研究的步驟。

課題研究的步驟,也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,一般情況下,都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始,分階段進(jìn)行,每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始,至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。

(七)、課題研究的方法。

教育研究的方法很多,包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法,小的課題可能主要是一種方法,但也要利用其它方法。

我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí),一定要嚴(yán)格按照方法的要求,不能不三不四,憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如,我們要通過(guò)調(diào)查了解情況,我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表,如何進(jìn)行分析,不是隨隨便便發(fā)張表,搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。

(八)、課題研究的成果形式。

課題研究的成果形式包括報(bào)告、論文、專(zhuān)著、軟件、課件等多種形式。課題不同,研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣,但不管形式是什么,課題研究必須有成果,否則,就是這個(gè)課題就沒(méi)有完成。

(九)、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。

在方案中,要寫(xiě)出課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人,一是有權(quán)之士,二是有識(shí)之士,三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持,有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理,爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任,不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。

第三部分。

開(kāi)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)課題名稱(chēng)。

(二)課題研究的目的、意義。

(三)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)(1)課題研究的理論依據(jù)(2)課題主要研究?jī)?nèi)容、方法(3)研究工作的步驟(4)課題參加人員的組成和專(zhuān)長(zhǎng)(5)現(xiàn)有基礎(chǔ)(6)經(jīng)費(fèi)估算(7)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)就是本課題有沒(méi)有人研究,研究達(dá)到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。

開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值,另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究,必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,這在第一部分已經(jīng)談到。

(四)課題研究的理論依據(jù)。

我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如:我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究,我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。

(五)課題參加人員的組成和專(zhuān)長(zhǎng)。

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成,也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。

(六)現(xiàn)有基礎(chǔ)。

主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基矗很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的,如果基本的研究條件都沒(méi)有,這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。

(七)經(jīng)費(fèi)估算。

就是課題在哪些方面要用錢(qián),用多少錢(qián),怎么管理等。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇十三

學(xué)院:

專(zhuān)業(yè):

班級(jí):

姓名:

題目:

評(píng)定:

湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院。

目錄。

第一部分前言。

第二部分實(shí)習(xí)步驟(程序)。

第三部分實(shí)習(xí)內(nèi)容。

第四部分實(shí)習(xí)效果。

第五部分實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

第六部分總結(jié)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(1號(hào)黑體加粗居中)。

(小4號(hào)宋體空一行)。

商務(wù)英語(yǔ)09級(jí)03班張麗君(四號(hào)宋體加粗居中)。

(小4號(hào)宋體空一行)。

第一部分前言(3號(hào)宋體加粗居中)。

(小4號(hào)宋體空一行)。

前言正文部分用小4號(hào)宋體不加粗。

第二部分實(shí)習(xí)步驟(3號(hào)宋體加粗居中)。

(小4號(hào)宋體空一行)。

正文部分用小4號(hào)宋體不加粗。

第三部分實(shí)習(xí)內(nèi)容(3號(hào)宋體加粗居中)。

正文部分用小4號(hào)宋體不加粗。

以此類(lèi)推。

第六部分總結(jié)(3號(hào)宋體加粗居中)。

實(shí)習(xí)報(bào)告要求用中文書(shū)寫(xiě),字?jǐn)?shù)要求在3000字以上,即至少要有正文4個(gè)以上的版面。

行距為1.5倍行距,頁(yè)邊距為默認(rèn)值,統(tǒng)一用a4復(fù)印紙打印裝訂,加裝封面,封面上不能現(xiàn)出釘書(shū)針痕跡,建議封面用雙面膠粘上即可。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇十四

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容一般包括:題目、立論依據(jù)(。

畢業(yè)論文。

選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇十五

【一】論文題目(黑體小二加粗居中)。

(宋體小四空一行)。

學(xué)生:×××(楷體小四號(hào)居中)。

指導(dǎo)老師:×××(楷體小四號(hào)居中)。

×××學(xué)院(楷體小四號(hào)居中)。

(宋體小四空一行)。

1、課題來(lái)源(論文型課題的.撰寫(xiě)內(nèi)容)(黑體三號(hào)加粗*)。

1.1內(nèi)容(黑體四號(hào)加粗)。

邊坡是地殼表部一切具有臨空面的地質(zhì)體,具有一定的坡度和高度,包括人工邊坡、自然邊坡以及崩滑體。

(宋體小四空一行)。

2、課題研究的目的和意義(黑體三號(hào)加粗*)。

……(宋體小四)。

(宋體小四空一行)。

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(黑體三號(hào)加粗*)。

……(宋體小四)。

(宋體小四空一行)。

4、研究的主要內(nèi)容及成果形式(黑體三號(hào)加粗*)。

……(宋體小四)。

(宋體小四空一行)。

5、研究方法(含技術(shù)路線)(黑體三號(hào)加粗*)。

……(宋體小四)。

(宋體小四空一行)。

6、研究進(jìn)度與步驟(黑體三號(hào)加粗*)。

……(宋體小四)。

(宋體小四空一行)。

7、現(xiàn)有條件及需采取的措施(黑體三號(hào)加粗)。

……(宋體小四)。

(宋體小四空一行)。

8、協(xié)助單位及要解決的主要內(nèi)容(黑體三號(hào)加粗)。

……(宋體小四)。

9、主要參考文獻(xiàn)(黑體三號(hào)加粗*)。

1.研究背景與意義。

2.理論基礎(chǔ)與依據(jù)。

3.核心概念界定。

4.同類(lèi)課題的國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)。

5.本研究的創(chuàng)新及研究假設(shè)。

6.研究目標(biāo)及內(nèi)容。

7.研究對(duì)象及范圍。

8.研究思路及方法。

9.研究計(jì)劃和安排。

10.預(yù)期成果。

11.課題組構(gòu)成及分工。

12.課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

參考文獻(xiàn)(按規(guī)范羅列)。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇十六

(2)方法及其預(yù)期目的:在。

中,學(xué)生要說(shuō)明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法,如:調(diào)查研究中的抽樣法、問(wèn)卷法、論文論證中的實(shí)證分析法、比較分析法等。寫(xiě)明研究方法及措施,爭(zhēng)取在這些方面得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和建議。預(yù)期目的是要對(duì)研究最終達(dá)到的結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。

(3)進(jìn)度計(jì)劃:

畢業(yè)論文。

的創(chuàng)作過(guò)程是分階段進(jìn)行的,每個(gè)階段都有明確的時(shí)間規(guī)定。在時(shí)間安排上,要充分考慮各個(gè)階段研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。千萬(wàn)別前松后緊,虎頭蛇尾,完不成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。

(4)參考文獻(xiàn)資料:在開(kāi)題報(bào)告中,應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn),這從另1側(cè)面介紹自己的準(zhǔn)備情況,表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料,證明選題是有理論依據(jù)的。在所列的參考文獻(xiàn)中,須至少填寫(xiě)8項(xiàng)(至少含2篇外文資料),且每項(xiàng)的內(nèi)容須齊備,須包含書(shū)名、作者、出版年和出版社名稱(chēng)。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇十七

畢業(yè)論文寫(xiě)作第一階段的任務(wù)是課題調(diào)研、確定選題。在這個(gè)階段具體完成的任務(wù)包括開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)翻譯?,F(xiàn)將具體要求說(shuō)明如下,請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀并且按照要求完成。

確定論文題目、完成開(kāi)題報(bào)告這實(shí)際上是一項(xiàng)工作。要確定一個(gè)合適的題目,就要寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告,請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)以下具體要求和說(shuō)明。

(一)選題和收集資料要求。

學(xué)校要求“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題要緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)”。

作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)著重考慮選擇現(xiàn)階段國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易或者我國(guó)對(duì)外貿(mào)易方面的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。

在確定自己的研究方向的基礎(chǔ)上收集資料。在開(kāi)題階段至少要收集3-5本理論、實(shí)踐的研究專(zhuān)著,30-40篇相關(guān)研究的公開(kāi)發(fā)表的、帶有權(quán)威性的論文成果。有了一定量的現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外理論研究成果和實(shí)踐的資料收集和分析,才有可能明確自己的研究?jī)?nèi)容和主線,確定論文題目。

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容會(huì)成為未來(lái)完成論文中的緒論部分。要求寫(xiě)出的開(kāi)題報(bào)告主體部分(不包括參考文獻(xiàn)出處)大約2000字左右(文字?jǐn)?shù)暫定)。

學(xué)院下發(fā)的開(kāi)題報(bào)告格式中包含幾個(gè)部分要強(qiáng)調(diào)一下,具體說(shuō)明如下:

1、論文題目。

論文題目填進(jìn)表格時(shí),就意味著論文寫(xiě)作的主題、具體的研究范疇都確定了。所確定的論文題目要符合國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求、表現(xiàn)出對(duì)國(guó)際貿(mào)易、對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)注。

2、選題的意義。

這部分是要說(shuō)明自己所寫(xiě)論文的研究背景和意義,即從國(guó)內(nèi)國(guó)外的相關(guān)理論研究成果和實(shí)踐狀況出發(fā)說(shuō)明自己為什么要選擇寫(xiě)這篇論文,希望解決什么問(wèn)題,有何價(jià)值。

要真正回答這一問(wèn)題,就要完成文獻(xiàn)綜述。

3、基本內(nèi)容及重點(diǎn)。

國(guó)內(nèi)外相關(guān)實(shí)踐情況的文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié),找出已經(jīng)有的研究結(jié)論,把握社會(huì)相關(guān)實(shí)踐的現(xiàn)狀。

注意這個(gè)工作中應(yīng)明確、具體說(shuō)明相關(guān)研究領(lǐng)域中國(guó)內(nèi)國(guó)外的誰(shuí)(寫(xiě)出人名)、在什么時(shí)候提出了什么具體理論(或觀點(diǎn));國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)的實(shí)踐中成績(jī)和問(wèn)題是什么,有關(guān)存在問(wèn)題的原因是什么。這些內(nèi)容要有相應(yīng)的論文寫(xiě)作工作記錄,也要表現(xiàn)在開(kāi)題報(bào)告的第六部分“參考文獻(xiàn)和書(shū)目”中。

4、預(yù)期達(dá)到的成果。

這個(gè)部分是要求提出本論文擬研究的主要內(nèi)容、擬采用的研究方法。

當(dāng)通過(guò)廣泛收集資料并分析梳理收集的資料將這些問(wèn)題理清楚之后,就會(huì)比較清楚自己的文章要想從哪個(gè)角度入手,就能提出比較具體的擬研究的內(nèi)容和期望解決的問(wèn)題,擬定的題目才能經(jīng)得住推敲。另外,還要說(shuō)明文章用什么研究方法完成。

5、存在的問(wèn)題及擬采取的解決措施。

開(kāi)題期間遇到的收集資料、寫(xiě)作困難和擬解決的措施。

(三)對(duì)收集資料(即參考文獻(xiàn)和書(shū)目)規(guī)范列出其出處的說(shuō)明。

列出的參考文獻(xiàn)出處統(tǒng)一采用如下表達(dá)方式(注意以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的規(guī)范要求):

學(xué)術(shù)著作:

[序號(hào)]著者.書(shū)名.出版地:出版者,出版年.。

學(xué)術(shù)期刊:

[序號(hào)]著者.篇名.刊名,出版年(期號(hào)):頁(yè)碼。

網(wǎng)站下載:

[序號(hào)]作者名.文章名.網(wǎng)站名,發(fā)表時(shí)間(年、月、日)。

說(shuō)明:列出的參考文獻(xiàn)出處要素要完整、格式要規(guī)范。在網(wǎng)上下載的專(zhuān)著或論文要注明其初始出版社和期刊。網(wǎng)上下載的沒(méi)有作者名、沒(méi)有期刊名、沒(méi)有發(fā)表時(shí)間的文章不能采用;各大學(xué)研究生的畢業(yè)論文沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的也不應(yīng)列進(jìn)參考文獻(xiàn)中。

參考文獻(xiàn)這部分內(nèi)容是完成開(kāi)題報(bào)告的成果,也是未來(lái)完成論文的組成部分。

二、文獻(xiàn)翻譯。

(一)文獻(xiàn)翻譯要求。

學(xué)校要求:“在此階段,每位畢業(yè)生必須筆譯與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的外文資料(1500―2000字),以提高學(xué)生的檢索、閱讀及翻譯能力?!?/p>

外語(yǔ)文獻(xiàn)翻譯的任務(wù)是英譯漢。

要求選擇的外文文獻(xiàn)與論文研究的內(nèi)容密切相關(guān),譯文與原文相符。工作量為“外語(yǔ)文獻(xiàn)譯文字?jǐn)?shù)1500-2000字”(此為學(xué)校明確要求)。請(qǐng)注意所收集的外文文獻(xiàn)的出處,出處格式要求同參考文獻(xiàn)。

(二)文獻(xiàn)翻譯格式。

按照提供的模板格式編輯,格式要規(guī)范。

三、本階段工作時(shí)間要求。

完成這一階段工作的時(shí)間要求:請(qǐng)大家于20xx年2月15日之前確定論文題目,完成開(kāi)題報(bào)告。這個(gè)時(shí)間段提交的是同學(xué)們給我的第一稿,但應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)經(jīng)過(guò)自己反復(fù)修改后的第一稿定稿。

希望大家假期抓緊時(shí)間。要求假期和開(kāi)學(xué)初我們要進(jìn)行商討反復(fù)修改后再正式定稿。

四、規(guī)范郵件和文件名的要求。

發(fā)郵件規(guī)范:發(fā)郵件時(shí)請(qǐng)一定在郵件主題上寫(xiě)上自己的名字,至少要記得在信件上簽名。郵件內(nèi)容用附件發(fā)送。

建立規(guī)范文件名:給每個(gè)word文件命名時(shí)應(yīng)先寫(xiě)自己的名字,然后寫(xiě)明具體的階段成果名稱(chēng)并注明是第幾稿。如:某某某開(kāi)題報(bào)告第一稿;某某某論文提綱第一稿;某某某論文初稿第一稿;某某某論文修改第一稿;某某某論文定稿;某某某論文終稿等。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇十八

1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)。

3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄,要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字,多不超過(guò)三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的,是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ),便于信息系統(tǒng)匯集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞,在確定主題詞時(shí),要對(duì)論文進(jìn)行主題,依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。

5、論文正文:

(1)引言:引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言,用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖,說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文:正文是論文的主體,正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。

主體部分包括以下內(nèi)容:

a.提出-論點(diǎn);。

b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;。

c.解決問(wèn)題-論證與步驟;。

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料,列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè),標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文:標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標(biāo)題--出版物信息。

所列參考文獻(xiàn)的要求是:

(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物,以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

拓展:

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的'需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式,它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,這樣做,既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě),避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然,把握要點(diǎn)。

開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即“開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容”),向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用“德?tīng)柗品ā痹u(píng)分;再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn),確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下:課題名稱(chēng)、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括:

(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;。

(3)大致的進(jìn)度安排;。

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);。

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱(chēng)、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);。

(6)經(jīng)費(fèi)概算;。

(7)預(yù)期研究結(jié)果;。

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評(píng)議,著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

開(kāi)題報(bào)告要求及篇十九

蟻群算法是一種基于種群的啟發(fā)式搜索算法,由dorigom等人首先提出。很多研究已經(jīng)證明,蟻群算法具有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)好解的能力,這是因?yàn)樵撍惴ú粌H利用了正反饋的原理,在一定程度上可以加快進(jìn)化進(jìn)程,而且是一種本質(zhì)并行的算法,不同個(gè)體之間不斷地進(jìn)行信息的交流與傳遞,從而能夠相互協(xié)作,有利于發(fā)現(xiàn)較好的解。蟻群算法定義的這種分布式問(wèn)題求解模式能夠?qū)?wèn)題求解的快速性,全局優(yōu)化特征及有限時(shí)間內(nèi)答案的合理性結(jié)合起來(lái),所以引起了許多研究者的注意。

通過(guò)相關(guān)的研究工作,目前蟻群算法的應(yīng)用領(lǐng)域已由當(dāng)初單一的tsp領(lǐng)域滲透到了多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域;由解決一維靜態(tài)優(yōu)化問(wèn)題發(fā)展到解決多維動(dòng)態(tài)組合優(yōu)化問(wèn)題;由離散域范圍內(nèi)研究逐漸拓展到連續(xù)域范圍內(nèi)的研究。具體被應(yīng)用于包括機(jī)器人系統(tǒng),圖像處理,制造系統(tǒng),車(chē)輛路徑規(guī)劃,通訊系統(tǒng),工程設(shè)計(jì)以及電力系統(tǒng)在內(nèi)的多種場(chǎng)合,還解決了實(shí)際系統(tǒng)中的資源規(guī)劃,運(yùn)動(dòng)規(guī)劃,數(shù)據(jù)分類(lèi)等問(wèn)題。

對(duì)蟻群算法的研究雖然剛剛起步,但初步的研究結(jié)果已顯示出該算法在求解復(fù)雜優(yōu)化問(wèn)題(特別是離散優(yōu)化問(wèn)題)方面的優(yōu)越性。蟻群算法正在受到越來(lái)越多的人的研究和注意。

從當(dāng)前可以檢索到的文獻(xiàn)情況看,研究和應(yīng)用蟻群優(yōu)化算法的學(xué)者主要集中在比利時(shí),意大利,英國(guó),法國(guó)和德國(guó)等歐洲國(guó)家。日本和美國(guó)在這兩年也開(kāi)始啟動(dòng)對(duì)蟻群算法的研究。我國(guó)最早研究蟻群算法的是東北大學(xué)張紀(jì)會(huì)博士和徐心和教授。目前,蟻群優(yōu)化算法在啟發(fā)式方法范疇內(nèi)已逐漸成為一個(gè)獨(dú)立的分支。

盡管蟻群優(yōu)化的嚴(yán)格理論基礎(chǔ)尚未奠定,國(guó)內(nèi)外的有關(guān)研究仍停留在實(shí)驗(yàn)探索階段,但從當(dāng)前的應(yīng)用效果來(lái)看,這種新型的尋優(yōu)思想具有十分光明的前景更多深入細(xì)致的工作還有待于進(jìn)一步展開(kāi)。

研究?jī)?nèi)容:

1.基本蟻群算法及其改進(jìn)算法(蟻群系統(tǒng)、最大-最小蟻群系統(tǒng))。

1.蟻群算法參數(shù)選擇很重要,選擇不當(dāng)?shù)脑挄?huì)出現(xiàn)搜索的過(guò)早停滯現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問(wèn)題。

2.蟻群算法對(duì)非線性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。

擬采取的研究方法:將滿(mǎn)意pid控制器的參數(shù)優(yōu)化問(wèn)題,非線性方程組的求解問(wèn)題,wiener模型參數(shù)辨識(shí)問(wèn)題都轉(zhuǎn)換為求最優(yōu)的問(wèn)題,利用蟻群算法求解最優(yōu)問(wèn)題。特色與創(chuàng)新之處:一般pid控制器參數(shù)的優(yōu)化的被控對(duì)象的參數(shù)是一定的,滿(mǎn)意pid被控對(duì)象給出的則是參數(shù)區(qū)間;蟻群算法是一種新的并行優(yōu)化算法,它有高度適應(yīng)性,較強(qiáng)魯棒性且高效的優(yōu)點(diǎn),在組合優(yōu)化問(wèn)題中,蟻群算法的優(yōu)化性能好于遺傳算法等。用蟻群算法解決一些傳統(tǒng)的方法難以解決的問(wèn)題,有研究?jī)r(jià)值。

現(xiàn)有研究條件:張宏立老師提供了些書(shū)籍資料,自己也已搜集了一些相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)院也為了我們配置了性能良好的計(jì)算機(jī)還有matlab仿真平臺(tái)。

可能存在的問(wèn)題:

1.蟻群算法參數(shù)選擇很重要,選擇不當(dāng)?shù)脑挄?huì)出現(xiàn)搜索的過(guò)早停止現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問(wèn)題。

2.蟻群算法對(duì)非線性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。

1.提出了一種基于蟻群算法的滿(mǎn)意pid控制器參數(shù)優(yōu)化的方法。

2.提出了一種基于蟻群算法的求解非線性方程組的方法。

3.提出了一種基于蟻群算法的wiener模型辨識(shí)的方法。

20**.02--20**.06深入學(xué)習(xí)基本蟻群算法及其改進(jìn)算法;。

20**.10--20**.01深入學(xué)習(xí)蟻群算法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用;。

20**.03--20**.04仿真并驗(yàn)證理論的正確性和方案的可行性;。

20**.05--20**.06撰改論文,準(zhǔn)備論文答辯。

前言。

一、緒論。

二、基本蟻群算法。

三、螞蟻系統(tǒng)。

四、最大-最小蟻群系統(tǒng)。

五、基于蟻群算法的滿(mǎn)意pid控制器參數(shù)優(yōu)化。

六、基于蟻群算法的非線性方程組的求解。

七、基于蟻群算法的wiener模型參數(shù)辨識(shí)。

參考文獻(xiàn)(以上為參考格式,學(xué)科專(zhuān)業(yè)不同、論文選題不同,可以有不同的寫(xiě)作方式)。

[1]孫偉。非線性pid控制器參數(shù)優(yōu)化方法[j].計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用,2010,46(28).

[2]王建國(guó)。非線性系統(tǒng)的蟻群優(yōu)化預(yù)測(cè)[j].測(cè)控技術(shù),2008,27(10).

[3]朱遙。采用蟻群算法模擬機(jī)器人尋路的仿真實(shí)驗(yàn)[j].河北工業(yè)科技,2010,27(5)。

[4]李小珂。基于蟻群算法的pid參數(shù)優(yōu)化[j].2003全國(guó)仿真技術(shù)會(huì)議論文集,2003.

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開(kāi)題報(bào)告要求及篇二十

2、課題研究的目標(biāo)(從對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校、對(duì)全局等各個(gè)角度,從實(shí)踐、理論、應(yīng)用推廣等多個(gè)層面闡述)。

3、課題研究的基本內(nèi)容(這一部分是研究方案的重點(diǎn)內(nèi)容,關(guān)系到整個(gè)研究的全過(guò)程,是對(duì)今后實(shí)施課題的基本思路和撰寫(xiě)研究論文的基本框架的描述,應(yīng)寫(xiě)得翔實(shí),并指名重點(diǎn)、難點(diǎn)。)。

4、課題研究的方法。

5、課題研究的步驟和計(jì)劃。

6、課題預(yù)期的成果(含階段性成果)與表現(xiàn)形式及創(chuàng)新之處(最好是前人尚未解決的問(wèn)題)。

7、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工(說(shuō)明課題的組織與管理,1.經(jīng)費(fèi)管理:2.教研管理;3.課題組自我管理)。

8、課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備等條件需要。

9、課題已做工作(例如已經(jīng)設(shè)立了課題實(shí)驗(yàn)班、課題辦公室、已開(kāi)展課題現(xiàn)狀調(diào)查)。

10、參考文獻(xiàn)。

課題結(jié)題報(bào)告格式及要求。

2、作者署名:?jiǎn)挝?姓名(負(fù)責(zé)人或負(fù)責(zé)人和撰寫(xiě)人),署在標(biāo)題的下面。

3、內(nèi)容提要:主要觀點(diǎn)、內(nèi)容。超過(guò)4000字的就要寫(xiě)內(nèi)容摘要。

4、問(wèn)題提出:意義(重要性和必要性,是對(duì)研究方案中的研究意義部分的深化)、理論依據(jù)、前人研究綜述(包括研究方案中前人研究綜述以及立項(xiàng)后又看到過(guò)的同類(lèi)課題研究成果)。

5、研究過(guò)程:簡(jiǎn)單介紹研究經(jīng)過(guò)、方法、步驟。方案中的研究過(guò)程是一種假設(shè),而結(jié)題報(bào)告中的研究過(guò)程是實(shí)際做的。

6、結(jié)果分析:擺事實(shí),講道理,對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析。這塊是結(jié)題報(bào)告的主體部分,應(yīng)按原來(lái)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,分幾個(gè)部分把自己已做的工作加以描述分析出來(lái)。這些事情做后得到什么啟發(fā),得出什么規(guī)律性的東西,可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表,可以簡(jiǎn)捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對(duì)研究過(guò)程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理,從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征,顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢(shì)及分布狀況。常用的表格有分類(lèi)表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗(yàn),如卡方檢驗(yàn)。有時(shí)為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果,可以用統(tǒng)計(jì)圖像,如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運(yùn)用量表和常模,必須標(biāo)出名稱(chēng),并簡(jiǎn)述使用方法。

7、成效分析:研究所取得的成績(jī)、效果的分析。成績(jī)與效果的分析最好是對(duì)比分析,通過(guò)前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)得到三組數(shù)據(jù),最能反映表面出成效。也可以通過(guò)具體案例的描述看出效果,如某個(gè)學(xué)生行為的變化,研究之前什么樣的行為,通過(guò)一年的干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化,把他們的行為描述出來(lái)。

8、問(wèn)題思考:研究的特點(diǎn),今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎(chǔ)上,看看還存在什么問(wèn)題。

9、參考文獻(xiàn):引用(注釋),參考他人的成果。注釋?zhuān)丛淘兜匾脛e人的成果的,要注出誰(shuí)的文章,哪一年,哪一篇文章,第幾頁(yè)。參考文獻(xiàn)則附在后面。(注釋的方法和參考文獻(xiàn)的注入格式附后)。

10、附錄:不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料,包括調(diào)查問(wèn)卷,一些統(tǒng)計(jì)過(guò)的數(shù)據(jù),一些典型的案例,一些照片等材料。

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