寫心得體會可以促使人們思考一些根本問題，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。寫心得體會時應(yīng)注意結(jié)合自己的價值觀和人生經(jīng)驗，抓住核心要點。盡管每個人的心得體會都各不相同，但是通過交流和借鑒，我們可以提高自己的寫作水平。
小學老師普通話培訓心得體會篇一
隨著新課改的推進，小學語文教學也在不斷改革與創(chuàng)新。為了更好地適應(yīng)新的教學要求，我參加了一次關(guān)于小學語文教學的培訓。通過這次培訓，我對小學語文教學的理念和方法有了更深入的了解，同時也深感作為一名小學語文教師的使命重大和責任重大。
首先，在培訓中，我們學習了新課程標準對小學語文教學的要求。新課程標準強調(diào)學生主體地學習，培養(yǎng)學生的綜合語文能力。傳統(tǒng)的語文教學模式是“以我傳為主，以考核為目標”，而新課程標準要求我們進行“以學生學為主，以全面發(fā)展為目標”的教學。因此，我們需要關(guān)注學生個體差異，因材施教，在教學中要充分尊重學生的主體性和自主性。
其次，我們學習了一些新的教學方法和策略。在傳統(tǒng)的語文教學中，重視讀書寫字的規(guī)范，善于背誦古文，而在新課程標準下，我們要注重培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、口語和聽力能力。在教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，引導(dǎo)學生進行多樣化的閱讀，積極鼓勵學生進行創(chuàng)作，拓展學生的表達能力。同時，在教學中我們還要注重學生語言的運用能力和思維能力的培養(yǎng)，幫助學生建立正確的語言觀念和思維方式。
再次，培訓中，我們也學到了一些有效的評價方法。新課程標準強調(diào)學生的全面發(fā)展，但是如何評價學生的全面發(fā)展呢？我們學習了一些多樣化的評價方法，如開展活動評價、觀察評價、自評互評等。通過學生自評互評，我們可以了解學生對自己學習的認識，促使學生主動參與到學習中來，同時也便于我們了解學生的學習狀況和問題，及時進行針對性的輔導(dǎo)。
最后，培訓中，和同行教師進行了互動交流，開展了一些教學演示和經(jīng)驗分享。通過和其他老師的交流，我不僅學習到了其他老師的教學經(jīng)驗，還激發(fā)了我的教學激情。在交流中，我認識到作為一名小學語文教師，我們的使命是培養(yǎng)學生對語文的興趣和學習的動力，促進學生全面發(fā)展。同時，我也認識到小學語文教師要不斷學習和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)教育改革的要求，提高自己的教學水平。
通過這次培訓，我對小學語文教學有了更深入的認識和理解。我認識到小學語文教學的核心在于培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，包括語言運用能力、思維能力、閱讀能力以及表達能力等。同時，我也意識到作為一名小學語文教師，我們要不斷學習和自我超越，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的全面發(fā)展提供有力的保障。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出一代又一代具有優(yōu)秀語文素養(yǎng)的學生。
小學老師普通話培訓心得體會篇二
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學習的心得總結(jié)如下：
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的.行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
小學老師普通話培訓心得體會篇三
新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文新課程的基本特點。這一觀點的提出，擺脫了長期以來關(guān)于語文學科性質(zhì)的爭論，正面論述了語文的學科性質(zhì)和地位，指出語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人。在已往的教學中，我們只是將學生的大腦作為一個簡單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場所，將整個教學過程設(shè)計為灌和填的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而新課程標準則強調(diào)：現(xiàn)在教師的職責已經(jīng)越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。因此我們要把學生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設(shè)法去點燃這把火把，激發(fā)學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來。讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓每一堂課都充滿活力。
進一步提高了對新課程課堂的認識，讓語文課堂成為學生的樂園。
研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍，爭取能夠創(chuàng)造性地選擇和運用各種民族傳統(tǒng)文化來改進課堂教學，讓學生在親切感中增添新的體驗。
課改是在以往教學的基礎(chǔ)上醞釀產(chǎn)生的，不是對以往教學方式的簡單否定，而是對以往教學方式的繼承和發(fā)展。我們只有揚長避短，才能真正讓語文教學煥發(fā)生命活力。
我深知，實施素質(zhì)教育任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，為促進學生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。
小學老師普通話培訓心得體會篇四
8月19日---10月14日，我很幸運參加了由海寧市教研室組織的“小學語文培訓”，這次集中培訓培訓的時間雖然很短暫，通過聆聽智者的教誨，同時反思自己的語文教學之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與課程又有了一個新的認識。下面是我通過這次培訓獲得的一些具體的心得體會。
本次培訓，我們有幸聽取了多位專家、名師的講座，都是獲益良多。虞哲中老師作的《語文評價改革與教學改革的策略》的講座，從語文評價改革的本質(zhì)、教育的功能向我們陳述了專家眼中的教育觀；又從高效的教學組織、教育的智慧引導(dǎo)我們反省自身的教育教學工作，幫助我們從主觀上改變自身專業(yè)成長中存在的幾個阻礙因素；更是從教師專業(yè)成長的必備技能和教師理應(yīng)扮演的角色，為我們提供實際可行的專業(yè)發(fā)展方法策略。
劉晶老師的《基于文體特點的語用型課堂構(gòu)建》的講座，從新舊課標的變化，向我們解釋新課標下我們語文教師需要教什么和怎么教的問題，并用生動的事例指導(dǎo)我們。何方芳老師的關(guān)于閱讀教學的講座，從小學階段語文閱讀教學的總目標、年段目標向我們闡述小學語文的閱讀教學要教什么，又從不同年段的課堂實例為我們剖析語文閱讀教學要怎么教。
這些講座把整個小學階段語文教學的知識體系清晰地呈現(xiàn)在我們面前，把名師名家對語文課程的解讀展現(xiàn)在我們面前。這些講座把小學語文從識字寫字——文本閱讀——交際作文在當前教學中存在的誤區(qū)與問題暴露在我們眼前，讓我們得以反省；又把名師名家研究得來得解決我們自身問題的方法策略介紹給我們，為我們在短期內(nèi)提升自己的專業(yè)提供幫助。
如果說以上的理論學習是從面上破解我們專業(yè)成長的瓶頸，為我們專業(yè)成長提供指引，那么王愛民老師的《深入解讀教材有效實施教學》和江惠紅老師的《從語言形式談?wù)Z用落實》、和徐曉紅老師作的《新課標下的小學語文課堂》則是點面結(jié)合、以點為主地為我們剖析了語文教學的現(xiàn)狀，利用一個個生動的案例解決我們在解讀文本、把握文本、設(shè)計教學上存在的問題，提供我們務(wù)實語文教學的方法。幾位專家是手把手地教會我們從作者的角度、編者的角度、讀者的角度和教師的角度層層讀懂教材、發(fā)掘教材；教會我們挖掘教材中言和意的方法；教會我們實現(xiàn)言意兼得的課堂教學的設(shè)計流程。
為期5天的理論培訓一結(jié)束，9月份馬上進入實踐培訓。我們的實踐培訓在紫微小學汪英老師的指導(dǎo)下有序開展。實踐課指導(dǎo)老師汪英老師全程聆聽并指導(dǎo)了我們們小組學員沈新茵的實踐課，并和我們每位學員一起備課，作出了精彩的點評，這也是我們本次培訓的一個學習亮點。汪老師每次的指導(dǎo)都是先從教學理論入手，然后借機切入教學過程，給每一位學員做了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)，讓我收獲著語文教學思想的精髓、理論的精華，讓我進一步明確了小學語文課堂教學的方向，讓我對語文教學充滿了信心和希望，讓我收獲滿滿。我的收獲主要有以下幾點：
1、“好課”是從課堂實踐中熔煉出來的，“寶劍鋒從磨礪出，沒有任何捷徑可行。在活動中，我對于備課有了新的認識，對于課堂設(shè)計有了很多收獲，尤其是觀課，自己有了很深刻的體會。和小組成員坐在一起，共同探討課堂教學的得失，共同交流自己的感悟，感覺受益匪淺。
磨課中自己不是課堂的旁觀者，而是課堂的設(shè)計者。以前聽課，總感覺自己是課堂的旁觀者，課設(shè)計得如何與自己關(guān)系不大，有一種無所謂的態(tài)度，所以每次收獲都是甚微的。而這次研討活動，自己主動參與其中，參與全過程點評，讓自己成了課堂的主角，無論是聽課還是評課，我都是積極主動，讓自己時刻以一名設(shè)計者的角色出現(xiàn)，這樣教學的靈感就不斷浮現(xiàn)，受益也在不斷增加。
2、聽評課讓自己學會了調(diào)動學生，學會了自我反思。
在活動過程中，我深受啟發(fā)的是各位老師對學生的調(diào)動和細致入微的引領(lǐng)。從課堂問題設(shè)計到整個教學流程的優(yōu)化，從教學難點的突破到課堂訓練的實施，每個環(huán)節(jié)都讓我們細致地探討，這著實讓我感到教學的深入，這一切又都滲透著學生興趣的培養(yǎng)，讓我意識到調(diào)動學生參與課堂的重要性，我的教學技巧也得以不斷提升。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導(dǎo)學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。通過這次90學時的集中培訓，我收獲了許多，反思了許多，相信這樣的培訓對我以后的教學生涯一定有許多的裨益。希望以后能有機會多參加這樣的教師培訓活動。
小學老師普通話培訓心得體會篇五
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有x教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、xx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念，輕松搞好教學工作》、xxx講師的《民俗文化與小學語文》、xxx副教授的《語文常用工具書》等以及xx三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于x教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在x老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但x老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
小學老師普通話培訓心得體會篇六
作為一個小學語文老師，我深知自己的責任重大。為了提高自己的教學水平和專業(yè)能力，我參加了一系列的老師培訓課程。下面我將分享我在培訓中的所思所悟，以及對于小學語文教育的一些體會。
第二段：認識語文教育的重要性。
在培訓中，我深刻認識到語文教育的重要性。小學階段正是孩子接觸語文的起點，良好的語文教育對于培養(yǎng)孩子的語言能力、閱讀能力、寫作能力以及思維能力等都起著至關(guān)重要的作用。作為語文教師，我們要深入理解語文教育的內(nèi)涵，注重培養(yǎng)學生的語感、思維能力和創(chuàng)造力，形成良好的學習習慣和方式。
第三段：培訓中的教學方法。
培訓中，我學到了很多實用的教學方法。比如，在課堂上，我可以通過故事、歌曲、游戲等多種方式激發(fā)學生的學習興趣；我可以采用合作學習的模式，讓學生互相交流和合作解決問題；我可以利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)造一個豐富多彩的學習環(huán)境，讓學生能夠在愉悅的氛圍中學習。這些教學方法的靈活運用可以激發(fā)學生學習語文的熱情，提高他們的學習效果。
第四段：問題思考與解決。
培訓中，我也遇到了一些教學中的問題。比如，有些學生對于閱讀興趣缺乏，寫作能力較弱；有些學生在課堂上不夠?qū)Ｗ?，學習成績不理想。針對這些問題，我通過研究學生的心理特點和學習方式，改進了自己的教學方法。我增加了與學生的互動，用生動有趣的方式引導(dǎo)學生學習；我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，通過個別輔導(dǎo)和適當?shù)呐嘤枺岣吡藢W生的學習成績。
第五段：對于未來的展望。
通過參加老師培訓，我深刻認識到自己的不足之處，并下定決心不斷提高自己的教學能力。將來，我將繼續(xù)學習新的教學方法和理論，注重與同行的交流與互動，不斷提升自己的教育教學水平。我也期待能夠在培訓中結(jié)識更多志同道合的老師們，共同探究教育教學的新思路，共同為小學語文教育的發(fā)展貢獻力量。
以上是我在老師培訓中的心得體會。通過不斷學習、反思和實踐，我相信我能夠成為一名更好的小學語文教師，并能夠通過自己的努力，為孩子們的成長和未來做出更大的貢獻。
小學老師普通話培訓心得體會篇七
非常榮幸參加了這次國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結(jié)。
教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！缎W生寫作能力的評價》《小學語文記敘文寫作教學設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學效果更上新臺階。每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求?！皣唷毙W語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。本次培訓我的成績是滿分的，總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇*都得到了老師在班級推薦。教學設(shè)計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學。
這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的.內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放!小學語文骨干教師培訓心得體會(2)在__年的x月x日，我們參加了xxx舉行的教師培訓。培訓為期x天，就像上面說的，這正是我們“匯聚”的大好時刻。在培訓結(jié)束以后我對這次培訓的體會做了一個總結(jié)，以此來記錄這次優(yōu)秀的培訓體會。我的語文教師培訓心得體會如下：這次教師的培訓，邀請了許多的語文名師，在他們的教導(dǎo)下，就算是我們這些被稱為骨干教師的老師們，也是受益良多。以前只是知道、懂得，但是現(xiàn)在是真真切切的體會到了所謂的“山外有山，人外有人”!
同樣做為老師，也許我們的教學水平和知識儲備有所差異，但是又一條是絕對不能有差的，必須一起朝著更高的水平努力!這，就是我們的師德。這第一堂課，講的就是師德，但不僅限于培訓的教師，所有的“學員”們都可以上臺來講講自己對師德的體會，說說自己對師德是怎樣做的。
在這堂課上，雖然沒能學習教育方面的知識。但是，我相信很多的老師都如同我一樣有了許多在為師上的感悟，對自己的過去，有了一定的反省，也提高了在場所有人對師德的概念和想法?，F(xiàn)在，我們已近完全走上了相同的步調(diào)，準備好迎接之后的學習了!
在之后的講課上，我們聽著培訓老師們的授課，也從中體會到了很多自己缺乏的技巧。就比如x老師的課，她邊講述著課本上的知識，但是在描述難點的時候，卻總能找到一些有趣的課外的延伸，以有趣的形式將課本中的難點做出了解釋，有些地方精彩的讓我們都不自覺的感到贊嘆。
雖然不局限于課本的教學是我們早就學會的技巧，但是現(xiàn)在看看真正的名師來講一課，我才感到自己在之前所用的技巧放在這里不過是班門弄斧而已。這說明了我在許多地方都沒有努力到位!我會在學習了這些培訓知識后更加努力的去鉆研，讓自己能夠在教學上更進一步!
本次教學的體會實在是太多太多，從教師們的一舉一動都能看出許多優(yōu)秀的技巧，這讓我們受益了太多。我會在之后好好的吸收鞏固這些知識，再不斷的將之改變成適合我的技巧!
小學老師普通話培訓心得體會篇八
為期四天的培訓，時間雖短，但內(nèi)容安排豐富精彩。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報告，著實令我感動。丁老師忘我的工作態(tài)度，杜老師追求上進勇于創(chuàng)新的工作精神不愧為教育者的楷模。后面的三天時間燕小艷老師、姚聰穎老師、安亞妮老師、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設(shè)、微課與微型課的區(qū)別、準確把握學段目標、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略、課堂閱讀水平的提升等幾個方面作了精彩的報告。通俗、準確、實效的解答了老師們的疑惑，令人耳目一新，豁然開朗。
1、作為一名教師，要樹立終身學習的理念。所謂終身學習，就是要時時堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。而作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。因為我們知道要給學生一杯水，教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學到老”的終身學習理念。
2、小學語文教師要做一個“有心人”，熟知學生、專注教學、留心生活。就當前我縣教育現(xiàn)狀，要求小學教師不但要“?！?，還要“博”，尤其是小學語文老師，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心，時刻關(guān)注學生的動向，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；語文老師要知識淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸；語文老師要做一個留心觀察生活的人，及時發(fā)現(xiàn)生活中的語文教學資源。只要做到了“有心”，就會收獲“有效”。
3、營造教育民主化的氛圍。作為老師不能獨斷、專權(quán)，固守“一日為師，終生為父”的教條，以此借口來維護作為老師的所謂“顏面”，“倚老賣老”，民主化的教育應(yīng)該給學生一個可以陳述自己想法的空間，給學生一個可以展現(xiàn)自己的舞臺。中國古人也提倡“青出于藍而勝于藍”，不正是要求教師扶植和幫助學生超越前人嗎？只有在民主師生關(guān)系的前提下，學生才能真正處于主體、主動的地位，學生才能樂學，才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造力。這也是教師與學生互相尊重、互相信任的表現(xiàn)。
4、做一個時常反思的教師?！办o坐常思自己過”說的就是這個道理。只有反省才能不斷超越自我、發(fā)展自我、提升自我。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財產(chǎn)”。
短短四天的培訓學習，真所謂撥云見日，觸動不小，使我全新了教育理念，受到了教學啟迪，耳濡目染了大師們的人格魅力。本次培訓學習雖結(jié)束了，但思考卻遠遠沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
小學老師普通話培訓心得體會篇九
寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活躍，讓學生暢所欲言，能說敢說，說多了既鍛煉了表達能力又能提高寫作水平。
聽完本次作文課，我覺得自己也有很多不足，作為老師我平時要多讀書，學生要積累教師更要積累，只有這樣才能更好地指導(dǎo)學生。
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小學老師普通話培訓心得體會篇十
我是去年xx月份新入職的xxxx總校部的一名教師，空有一些教學理論，在實際教學課堂中可謂是一張白紙。
上學期，我努力地學習在新課堂模式下的小組教學。以為掌握了最精華的部分，暑期參加培訓后才知道我對小組教學只是表面的了解。我所理解的小組合作學習是尊重并照顧學生差異，以優(yōu)秀的學生帶動并幫助學困生，通過計分、計時、獎勵等措施，讓不同特點的孩子得到適切的進步，實現(xiàn)班級成員均衡發(fā)展。
我卻無法真正的將小組合作運用自如。接下來，我會通過大量的實踐認真研究課堂中如何將真語文理念運用到我的小組教學中。
為期三天的培訓，有幸聽了三位專家xxx老師、xxx老師和xxx老師的講座，感覺到了自身的提高，收獲頗深，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們安排此次活動，感謝每一位老師的精彩授課?？粗?9歲的x老師帶病為我們講說真語文如何教，我的內(nèi)心酸酸的、甜甜的，從此我敬仰的人名單里多了一位x老師。向x老師學習！向三位老師學習！一直！
培訓完，我對小學語文核心教學理念有了重新認識。教語文要謹防碎片化教學，以前我都是在給學生解讀課文，詳細地解說，碎片化地灌輸。通過賈老師的課，我恍然大悟，語文課就是借課文為例子教學生說話、寫話。簡單的目的，大大的學問。慶幸在我年輕的時候能聽到真語文理念，改變我的觀念，讓我在接下來的日子能更好地充當好引路人的角色。
教語文是一件既難又很容易的事情，簡簡單單教語文、教語文不簡單。語文課一定要具有語文性，語文課我會盡力要上出語文味。今后我的語文課上要試著三不講：學生知道的不講，講了學生還是無法理解的不講，偏離中心很遠的不講。培養(yǎng)孩子們好好讀書、好好寫字、好好說話、好好寫文章。今后課堂上，我明亮的眼睛只微笑著深情地看著學生、偶爾看黑板，盡量脫離課本、脫離教案。
今后我會在備課上多下工夫，爭取做到背課，語文教學過程我將從以下幾個方面（課題導(dǎo)入、字詞教學、指導(dǎo)朗讀、理解課文、讀寫結(jié)合。）逐漸改變教學理念：
找到每課最適合的導(dǎo)入方式（解析字、音樂、簡筆畫等），以激發(fā)孩子對語文的學習興趣為主。
生字詞、學了字，不光是要會看，更重要的是要會運用，讀法、寫法及時糾正。努力提高自己的普通話水平，做好示范。
朗讀（自然的、舒適的、正常的）不等于朗誦（夸張的、表演的）。首先我自己盡量做到一目十行，字字入心。讀書的最高境界在腦海里會浮現(xiàn)一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉；接著我會努力地練習朗讀與朗誦，提高自己的素養(yǎng)，這樣才能更好地為孩子們做示范；最后，從糾正孩子們的讀音、讀書習慣等細節(jié)抓起，讓孩子們愛上朗讀、愛上閱讀，與孩子們一起取得進步。
從課題上發(fā)現(xiàn)問題，每節(jié)課問題設(shè)計不超過四五個。讓學生通過各種方式的讀自品、鑒賞。孩子們的眼睛會說話，今后教學中多看孩子們的眼睛以觀察對知識的掌握情況。
語文教學就是教會學生說話、寫話。這是很重要的環(huán)節(jié)。課堂上孩子們說的每句話都應(yīng)該要求說完整，也許只是簡單的一句話，但是久而久之，所積累的語言不可限量。
關(guān)于寫作，xxx老先生用“我懂了，我不懂”來評價孩子作文，充分體現(xiàn)了x老先生對語文的尊重，對孩子的尊重，我會努力學習借鑒。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要求學生學會對文章的細讀，精彩的文章最好背誦下來。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見解的。有些名著是百看不厭的，每人的文筆都應(yīng)該有個性。孩子們可以有自己的見解，在家長和老師的幫助下選擇一些自己喜歡的課外讀物。讓學生注意觀察生活，感悟生活，堅持不懈的寫日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助他們寫好文章的途徑。聯(lián)想和想象在作文習作中起了很重要的作用，我很欣賞聯(lián)想集團的一句廣告詞，“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”一篇好的作文要反復(fù)修改，精益求精。
x老先生說，語文課不需要精彩，要靜悄悄的。根據(jù)我的學生，我的實際情況，適合我的才是最好的。小學生的無意注意往往持續(xù)不了太久，這個時候應(yīng)該竭盡所能，想出適當?shù)霓k法，吸引孩子們的有意注意。偶爾的一小段歌曲、偶爾的漂亮的簡筆畫......更能增加孩子們對學習、對學習語文的興趣。比如，人教版六年級下冊有一篇課文是《賣火柴的小姑娘》，我喜歡唱歌，導(dǎo)入時我會用我自己唱的歌曲《新年好》的片段引出新年的氣氛、新年的活動，進而與文中的插圖做一個鮮明的對比。語文課不能過于花哨，但也可以偶爾加點調(diào)料，為靜悄悄的語文課增加色彩。
春去秋來，一屆學生走了，一屆學生來了。這些祖國的花朵開的是否美艷，很大一部分取決于我們教師的業(yè)務(wù)水平。通過這次培訓，我進一步增強了學習理論和實踐的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。愿我們的教和學生的學都能輕松一點、簡單一點，勝人一籌！今后我會更加努力地做好自己，做好自己的本職工作，做自己力所能及的每件事，為xxxx教育添磚加瓦。
小學老師普通話培訓心得體會篇十一
隨著新課程改革的推進，歷史教育成為小學教師備課中重要的一環(huán)。為了提高自己的歷史教育水平，近期我參加了一系列的四史培訓課程。通過這次培訓，我深刻體會到四史教育的重要性，也對自己的教學方法有了新的認識和改進。在這里，我愿意與大家分享我的心得體會。
首先，四史培訓讓我熟悉了國家歷史課程標準和教材體系。通過培訓，我對歷史課程的要求有了更清晰的認識，更加明確了歷史教學的目標和內(nèi)容。同時，培訓還幫助我熟悉了最新版本的歷史教材，了解了教材的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，這對于我的備課工作來說是一個重要的基礎(chǔ)。之前，我在歷史教學中可能會出現(xiàn)“看教材不懂”的情況，而現(xiàn)在，通過這次培訓，我對歷史教材有了更深入的理解，更有底氣去教授給學生。
其次，四史培訓提供了一系列方法和技巧，幫助我更好地進行歷史教學。在培訓中，老師們分享了許多有關(guān)如何引導(dǎo)學生學習歷史的經(jīng)驗和教學案例。例如，他們教給了我一些提問的技巧，幫助學生從歷史事件中歸納總結(jié)，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。此外，他們還介紹了一些學生喜歡的歷史教學方法，如小組合作學習、信息技術(shù)輔助教學等，使我在教學過程中更加靈活和多樣化。
此外，四史培訓還重點關(guān)注歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。歷史不僅僅是一堆日期和事件的堆砌，更應(yīng)該是培養(yǎng)學生的歷史思維和歷史情感能力。通過培訓，我了解到歷史教育需要關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)。比如，在教學中，我們可以運用故事講解、情景模擬等方式，引發(fā)學生的情感共鳴，并幫助他們形成正確的歷史觀。同時，通過歷史教育，我們還可以培養(yǎng)學生的國家意識和文化自信，提高他們的民族自豪感和愛國情懷。
最后，四史培訓讓我認識到歷史教育是一個滲透式的過程。歷史不僅僅是在歷史教室里學習的，而是融入到生活中的方方面面。通過培訓，我學到了許多關(guān)于如何將歷史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合的方法。比如，通過參觀古跡、舉辦主題班會等形式，讓學生親自感受歷史的魅力，并將歷史知識運用到實際生活中。這樣，不僅可以增加學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的歷史意識，讓他們明白歷史對于現(xiàn)實生活的重要性。
通過這次四史培訓，我深刻體會到了歷史教育的重要性，也對自己的歷史教學方法有了新的提升和改進。我將會運用培訓中學到的知識和技巧，不斷地探索和實踐，為學生帶來更好的歷史教育體驗，培養(yǎng)他們對歷史的興趣和熱愛，提升他們的歷史素養(yǎng)。我相信，通過歷史教育，我們可以讓學生更好地了解國家的輝煌文化，成為有責任、有擔當?shù)男聲r代公民。
小學老師普通話培訓心得體會篇十二
段落一：引言（120字）。
通過參加小學老師輔導(dǎo)培訓，我收獲頗豐。這次培訓不僅讓我學到了許多新的教學理念和方法，還增強了我對教育工作的熱情。在與其他老師的互動中，我不僅有機會分享自己的教學經(jīng)驗，還從他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這次培訓讓我更加深刻地認識到一個優(yōu)秀的小學老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，也讓我重新審視了自己的問題和不足。
段落二：培訓內(nèi)容（240字）。
這次輔導(dǎo)培訓主要包括教學方法的創(chuàng)新和教育心理學的應(yīng)用。在教學方法方面，我們進行了許多實踐教學活動，如小組合作學習、情境教學、多媒體教學等。通過這些實踐，我認識到傳統(tǒng)的講解式教學已經(jīng)無法滿足學生的多元化需求，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。在教育心理學方面，我們了解到孩子們的身心發(fā)展規(guī)律和心理特點，這對于我們的教育教學工作具有重要的指導(dǎo)意義。只有了解學生的需求和特點，我們才能更好地激發(fā)他們的學習興趣和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
段落三：互動交流（240字）。
在培訓中，我與來自不同學校和不同學科的老師進行了廣泛的互動交流。這些交流讓我受益匪淺。在與其他老師分享自己的教學經(jīng)驗時，我發(fā)現(xiàn)他們的教學方法和思維方式與自己有很大的不同，這讓我對教學有了全新的認識。同時，通過與其他老師的討論和交流，我還學到了很多解決問題的方法和技巧。這些都對我今后的教育教學工作有著重要的啟示和指導(dǎo)作用。
段落四：問題與不足（300字）。
在培訓中，我也對自己的問題和不足有了更加明確的認識。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學目標的設(shè)計方面還有待提高。以前，我常常只重視知識的傳授，而忽視了學生的實際需求和學習興趣。其次，在評價學生的過程中，我也存在一定的問題。我常常只看重學生的答案是否正確，而忽視了他們對問題的思考和分析能力。最后，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面有時無法妥善處理好學生之間的沖突和矛盾。這些問題和不足都需要我加以改進和提高。
段落五：總結(jié)與展望（300字）。
通過這次輔導(dǎo)培訓，我深刻體會到一個好的小學老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。教育是一項藝術(shù)，需要我們不斷去探索和創(chuàng)新。作為一名小學老師，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重學科知識的更新和教育理念的引領(lǐng)。同時，我們要善于與其他老師進行交流合作，互相學習借鑒，共同進步。希望今后能有更多的培訓機會，讓我不斷提高自己，為學生提供更好的教育教學服務(wù)。我相信，只要我們持之以恒，不斷學習與反思，我們一定能成為一名更出色的小學教師。
小學老師普通話培訓心得體會篇十三
作為一名小學老師，我深刻地感受到教育事業(yè)的不斷發(fā)展和變革，在這個信息時代，接受網(wǎng)絡(luò)培訓已經(jīng)成為了我們教師日常的重要內(nèi)容。最近，我參加了一次關(guān)于小學教育的網(wǎng)上培訓班，從中我獲得了很多幫助和啟示。接下來就讓我分享一下我的網(wǎng)上培訓心得體會。
二、優(yōu)點。
網(wǎng)上培訓可以隨時隨地進行，無論是在家里，還是在學校，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，就能參加，非常靈活。另外，網(wǎng)上培訓材料一般都是多媒體形式的，比如視頻、PPT等，這些材料內(nèi)容生動、形式多樣，比較容易吸引教師們的注意力。最重要的是，網(wǎng)上培訓一般都是經(jīng)過篩選和優(yōu)化的，能夠給教師們提供一些可操作性非常強的實際教學案例和方法，這些案例既能夠反映出當下的教學問題和發(fā)展趨勢，也能提供一些解決問題的方法和途徑。
三、缺點。
網(wǎng)上培訓也存在一些缺點，比如容易造成信息過載、自由度太高容易分心等問題。對于一些新手來說，可能會被培訓內(nèi)容的多樣性和豐富性弄得有些手足無措，從而無法很好地掌握課程要點。同時，在網(wǎng)上培訓中，很難獲得與大師面對面交流的機會，也是一個很大的限制因素，不利于教師們的實際能力提升。
四、個人體會及改進建議。
在我參加網(wǎng)上教育培訓的這段時間里，深刻認識到網(wǎng)絡(luò)教育的含義及其優(yōu)勢的同時，也感受到了自己身上的一些不足之處。有些問題還需要不斷去鉆研和實踐，時刻保持一份創(chuàng)造性的好奇心，才能不斷地尋求新的、更好的教育方式和方法。
對于網(wǎng)絡(luò)培訓，我認為可以從以下幾個方面進行改進，提高教育質(zhì)量：
（1）盡可能使內(nèi)容更簡潔明了，便于教師們快速掌握重點和實踐方法；
（4）為教師提供優(yōu)質(zhì)的在線輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，幫助教師更快、更好地解決教育實際問題。
五、總結(jié)。
總之，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育將越來越成為重要的教育方式，我們教師們需要不斷地調(diào)整思維、更新觀念，學會在網(wǎng)絡(luò)教育中活學活用。我們要以一種積極的態(tài)度來對待網(wǎng)絡(luò)教育，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，讓網(wǎng)上培訓成為我們提高教學質(zhì)量的最佳選擇。
小學老師普通話培訓心得體會篇十四
小學老師是承擔著孩子成長重任的重要人員，需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。尤其在互聯(lián)網(wǎng)時代，通過網(wǎng)上培訓來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是一種趨勢，筆者就通過參加小學老師網(wǎng)上培訓，深入了解了相關(guān)內(nèi)容，并且得到了不少啟示，特在此分享幾點感悟。
第二段：分享網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)勢。
網(wǎng)絡(luò)培訓因其靈活性成為了很多老師提升自己專業(yè)素養(yǎng)的首選，這與它的優(yōu)勢密不可分。網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)勢主要包括學習時間和地點自由、學習成本低廉、多樣化的學習模式以及豐富的教學資源等。筆者通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓，不僅降低了學習成本，還在網(wǎng)絡(luò)學習的過程中進一步認識到了學習的積極性和自覺性。
第三段：反思自我，掌握專業(yè)。
如何提升小學教師的專業(yè)素養(yǎng)？無論是線上還是線下，小學教師都需要學習、反思、實踐，進一步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過受訓，一個老師應(yīng)當不僅掌握科目知識教學，而且應(yīng)具備較強的教育思想和理論知識，能夠自主設(shè)計和運用不同教學策略，在教學過程中發(fā)掘和激發(fā)孩子們的學習興趣和潛能。大量的公開課和微課建設(shè)不僅縱觀全國，而且?guī)椭蠋焸凁B(yǎng)成了獨立設(shè)計、自我反思、課堂管理和規(guī)劃的習慣，提高了我們小學教師的教學素養(yǎng)。
第四段：學以致用，落實教研。
其次，網(wǎng)絡(luò)培訓的準確性和全面性都可以顯著提高一位老師的教學水平。在網(wǎng)絡(luò)培訓過程中，可以通過教育專家的深入闡述，了解到更多的教學理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗。通過對課程設(shè)計和教師課程研討，能夠?qū)崟r了解院校和行業(yè)新的教學法、教材和教育政策。同時，加強老師群體的團結(jié)和互助，形成教研共享和資訊交流的學習平臺，促進了教師之間互幫互助，共同發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
在網(wǎng)絡(luò)時代，小學老師們通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓可以深度學習教育理論、提高教學實踐、加速升職晉升并優(yōu)化個人職業(yè)發(fā)展。但是在開展網(wǎng)絡(luò)學習的過程中，要理性看待一個內(nèi)容的質(zhì)量、及時規(guī)劃好自己的學習計劃。筆者認為，站在網(wǎng)絡(luò)培訓的角度上，培訓機構(gòu)可以通過不斷完善自己的服務(wù)和機制來進一步提高教育質(zhì)量和影響力。在未來的學習和實踐中，筆者將會進一步加強自我學習，提高教學水平，并且在網(wǎng)絡(luò)學習中注重心理平衡，做好觀察和總結(jié)工作，不斷完善自我素質(zhì)體系，為新時代的教育工作貢獻自己的力量。
小學老師普通話培訓心得體會篇十五
近日，我有幸參加了一場關(guān)于“四史”的培訓，并且收獲頗多。作為一名小學老師，我們肩負著培養(yǎng)學生正確的歷史觀念和愛國情懷的重要使命。這次培訓不僅讓我對歷史知識有了更為深入的了解，還激發(fā)了我對教育工作的熱情和創(chuàng)新意識。下面就讓我來分享一下這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓以四史為核心，注重了以中國近代史和現(xiàn)代史為主線，貫穿中華民族偉大復(fù)興的歷史進程。我們老師們學習了近代以來中國發(fā)生的一系列重大歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭、義和團運動、五四運動等。通過了解這些歷史事件，我們深刻感受到了那個時期中國人民所經(jīng)歷的痛苦和辛酸，也更加珍惜如今和平穩(wěn)定的時代。同時，我們還學習到了一些歷史人物，如孫中山、毛澤東等，他們?yōu)橥苿又袊臍v史進程做出了巨大貢獻。這些歷史知識不僅讓我們拓寬了視野，還為我們?nèi)蘸蟮慕虒W提供了寶貴的素材。通過講述這些歷史故事，我們可以激發(fā)學生對祖國的熱愛和敬畏之情。
其次，這次培訓還注重了歷史教育的創(chuàng)新方式和方法。我們老師們了解到了一些有趣的教學活動，如歷史博物館游覽、歷史文化街區(qū)參觀等。這些活動既能增加學生對歷史的興趣，又能幫助他們加深對歷史知識的理解和記憶。同時，我們還學習到了一些線上教育資源和工具，如在線歷史課程、歷史學習軟件等。這些工具既可以讓學生在課堂外繼續(xù)學習歷史知識，又可以增加他們對歷史的參與度和互動性。在今后的教學中，我將嘗試將這些創(chuàng)新方式和方法運用到課堂中，以提高教學效果。
另外，這次培訓還重視了歷史文化的多元融入。我們老師們學習到了很多中國傳統(tǒng)文化的知識，如中國古代的儒、釋、道三家哲學思想，中國傳統(tǒng)音樂、繪畫等。這些文化元素的融入不僅可以幫助學生更好地理解歷史，還可以培養(yǎng)他們對中華文化的熱愛和傳承意識。同時，我們還學習到了一些國內(nèi)外的歷史文化交流項目，如文化交流活動、國際友好學校等。這些項目的參與不僅可以讓學生加深對外事務(wù)的了解，還能為他們提供更多的交流與學習機會，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交往能力。
最后，這次培訓還鼓勵了我們老師們開展綜合素質(zhì)教育。歷史學科作為一門綜合性較強的學科，我們培訓中學到了一些綜合素質(zhì)教育的方法和途徑。我們了解到了鍛煉學生的批判性思維和創(chuàng)新思維的重要性，并學習到了一些培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的具體方法，如激發(fā)學生的想象力、培養(yǎng)學生的團隊合作精神等。這些方法的運用可以幫助學生在學習歷史的同時，全面發(fā)展自身的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
總之，這次培訓對于我來說是一次具有重要意義的學習機會。通過學習歷史知識、創(chuàng)新方式和方法，了解歷史文化多元融入以及綜合素質(zhì)教育，我相信我將能夠更好地進行歷史教學工作。作為一名小學老師，我將用更加生動有趣的教學方式，激發(fā)學生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們正確的歷史觀念和愛國情懷，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學老師普通話培訓心得體會篇十六
我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量！
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
小學老師普通話培訓心得體會篇十七
在暑假期間學校在8月30日舉行師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。
從走出大學校門到現(xiàn)在工作第8個年頭，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。培訓完我深深體會到：做為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
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