最新物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(10篇)

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最新物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(10篇)
時(shí)間:2023-03-13 13:56:04     小編:zdfb

時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1。 知識(shí)目標(biāo):以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例,研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念,以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

2。 方法目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的思路和方法。

3。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理的能力。

第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元:

第一單元第一節(jié),講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

第二單元第二節(jié)、第三節(jié),講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解,并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

第三單元第四節(jié)、第五節(jié),第六節(jié)、第七節(jié),講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。

分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

第六章《萬(wàn)有引力定律》章可分為三個(gè)單元:

第一單元第一節(jié),學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí)。

第二單元第二節(jié)和第三節(jié),學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的知識(shí)。

第三單元第四節(jié)至第六節(jié),學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí)。

第七章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元:

第一單元第一節(jié)和第二節(jié),講述功和功率。

第二單元第三、四、五節(jié),講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。

第三單元第六、七節(jié),講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

第四單元第八節(jié),講述伯努利方程,為選學(xué)內(nèi)容。

物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū),這套教科書(shū)是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了20xx年,取得了較好的教學(xué)效果,形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū),保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn),并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱

頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神,對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改,注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系,有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神,在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》,深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),樹(shù)立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想,根據(jù)各校、各班的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求,滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,是每一個(gè)教師的基本職責(zé),是師德的基本要求,也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2。認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3。對(duì)高一學(xué)生來(lái)講,物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三,要注意知識(shí)與能力的階段性,不要急于求成,對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4。加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學(xué)方法,形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時(shí)間17周,按每周3課時(shí)(未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí))計(jì)算,共51課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周,期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為:

第一章 力 力的合成和分解 6課時(shí)

第二章 直線運(yùn)動(dòng) 9課時(shí)

第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 6課時(shí)

第四章 物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時(shí)

第六章 圓周運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

第七章 萬(wàn)有引力 6課時(shí)

第八章 功 動(dòng)能定理 5課時(shí)

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

1。建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束。

2。在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系,首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系,高一學(xué)生的文理傾向并不形成,因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識(shí)的銜接關(guān)系,特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng),這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),希望在教學(xué)中認(rèn)真體會(huì),并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識(shí)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系,切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

3。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置,請(qǐng)任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度,注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生,以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí),特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究。全體的教材教法分析與介紹,一般每月一次,對(duì)新高一教師則準(zhǔn)備開(kāi)展一些有針對(duì)性的專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,包括集體備課、經(jīng)驗(yàn)介紹、研究課等。具體活動(dòng)安排見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》。

物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

物理教研工作的總體要求是:把基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù),切實(shí)做好高中物理教師培訓(xùn)工作,并為高中課程改革和教師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。逐步實(shí)施常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,抓課題的研究,抓教學(xué)常規(guī)的實(shí)施,抓青年教師的培養(yǎng)。

本學(xué)期的重點(diǎn)工作是:搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,改革課堂教學(xué),改變學(xué)習(xí)方式。常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的啟動(dòng)和實(shí)施。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設(shè)。教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的推廣,"多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究"的研究,"普通高中物理課程改革的研究與實(shí)驗(yàn)"的研究及資料總結(jié),高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。青年教師的培養(yǎng)工作,為《課程與教學(xué)》、《教改動(dòng)態(tài)》等報(bào)刊雜志積極組稿。加強(qiáng)中考和高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,特別是適應(yīng)高考改革和學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

1、組織進(jìn)行"多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究"的課題研究。

2、結(jié)合高中新教材的使用對(duì)"普通高中物理課程改革的研究與實(shí)驗(yàn)"課題研究的有關(guān)資料進(jìn)行總結(jié)。

1、組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,確定現(xiàn)代教育理念,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺(jué)性和責(zé)任感。

2、組織學(xué)習(xí)物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),充分了解學(xué)科改革的突破點(diǎn),逐步掌握實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法,并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生高度參與學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并主動(dòng)學(xué)習(xí),充分挖掘物理教學(xué)過(guò)程中的教育功能,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

4、進(jìn)一步推廣和加強(qiáng)多媒體電教手段在物理課堂教學(xué)中的輔助作用,提高課堂教學(xué)效率。

5、組織高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的.培訓(xùn)和學(xué)習(xí),組織教材分析和教學(xué)研究,領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系,落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,發(fā)展學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

6、組織高中新大綱、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),組織教材分析和教學(xué)研究,把握大綱的指導(dǎo)思想和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),重視物理在自然現(xiàn)象、社會(huì)生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

7、學(xué)習(xí)和宣傳高中新課程標(biāo)準(zhǔn),為高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和教育改革的深化做好積極的準(zhǔn)備。

8、組織高中物理教學(xué)研究課和專題復(fù)習(xí)課,提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率。

9、組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng),探討和研究高考改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略,探討和交流提高學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn),及時(shí)通報(bào)有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。

1、舉辦物理教育和課堂教學(xué)專題講座,對(duì)新教師和青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究,提高青年教師的研究水平。

3、組織青年教師研究課,提高青年教師教學(xué)技能水平。

4、組織青年教師參加學(xué)術(shù)和寫(xiě)作活動(dòng),為《課程與教學(xué)》、《教改動(dòng)態(tài)》積極組稿,為青年教師盡快成為骨干教師和學(xué)科帶頭人而創(chuàng)造條件。

1、做好20xx年全國(guó)高中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽的組織和閱卷工作。

2、做好20xx年全國(guó)中學(xué)生(高中)物理競(jìng)賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。

3、做好市20xx年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。

主要工作日程

九月:

1、教研組長(zhǎng)和市中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議。

2、高中和高中教研活動(dòng)。

3、有關(guān)課題研究會(huì)議。

4、高中青年教師研究課。

5、高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)講座。

十月:

1、高中物理專題復(fù)習(xí)課。

2、高中物理實(shí)踐活動(dòng)。

3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測(cè)試。

4、重點(diǎn)中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

5、普通完中高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

6、第13屆全國(guó)高中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽的相關(guān)工作。

十二月:

1、有關(guān)高中學(xué)校常規(guī)調(diào)研。

2、高中青年教師研究課。

3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測(cè)試。

4、高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

一月:

1、全國(guó)中學(xué)生(高中)物理競(jìng)賽的組織報(bào)名工作。

2、初三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

3、高中物理科普講座。

4、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)宣傳和學(xué)習(xí)。

物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

從本學(xué)期開(kāi)始,八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

一、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

三、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力

四、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

五、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,還要注意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,把握時(shí)代脈博,努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

六、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí),不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,獲取新知,使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

七、繼續(xù)深化教學(xué)改革,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌,要繼續(xù)開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn),開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn),開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),努力提高教學(xué)效益。

一、繼續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作和月考工作

二、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

三、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。

四、及時(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。

五、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問(wèn),點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

六、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

七、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會(huì)物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。把高中物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,能夠綜合各部分內(nèi)容,進(jìn)一步提高理解能力,復(fù)習(xí)時(shí),將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

這期繼續(xù)擔(dān)任高212、213班的物理教學(xué)工作,通過(guò)高三一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,但對(duì)這些知識(shí)的掌握還比較零散,同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用方面還存在較大問(wèn)題,兩個(gè)班的情況大致如下:

212班總體學(xué)習(xí)興趣低,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有,但基礎(chǔ)不牢,平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)。

213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感,但有很多同學(xué)自制力不行,或是因?yàn)榍懊鎯赡曜灾獩](méi)學(xué)好,現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時(shí)應(yīng)多加督促,多多鼓勵(lì)。

二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書(shū)為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,側(cè)重點(diǎn)和順序有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題,如下:

專題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡。

專題二、力與直線運(yùn)動(dòng)。

專題三、平拋、類平拋運(yùn)動(dòng)。

專題四、物理實(shí)驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)。

專題五、選修3-4。

專題六、天體運(yùn)動(dòng)。

專題七、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)。

專題八、功能關(guān)系、能量守恒。

專題九、直流電路與交流電路。

專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合。

1、堅(jiān)持集體備課制度,對(duì)上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探索。

3、重視課堂教學(xué),向課堂45分鐘要效率。

4、經(jīng)過(guò)專題復(fù)習(xí),把高中物理知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)。

5、通過(guò)多練、多考、精講加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng),使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度。

6、積極配合學(xué)校、教研組做好公開(kāi)課、比武課等有關(guān)事情。

時(shí)間安排:

總時(shí)間:專題復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)從xx年3月初開(kāi)始,至xx年5月底結(jié)束。 具體時(shí)間:每個(gè)專題爭(zhēng)取花一周的時(shí)間,知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),梳理花一節(jié)課;方法指導(dǎo)花一節(jié)課;學(xué)生精練、老師精講花一節(jié)課;分別于周一、周二、周六、周日完成,周三進(jìn)行綜合考試,周四進(jìn)行試卷講評(píng),周五講解資料上面的習(xí)題。

1、抓住主干知識(shí)的復(fù)習(xí)及各知識(shí)點(diǎn)之間的綜合。

2、針對(duì)高考能力的要求,加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。

3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題,根據(jù)閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分點(diǎn)。

4、選題精、講評(píng)細(xì),教學(xué)生做題注要精、細(xì)結(jié)合。

5、復(fù)習(xí)的最后階段,要求學(xué)生通讀課本,不留知識(shí)死角。

6、針對(duì)選擇題、填空題、計(jì)算題制定解題策略,對(duì)各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)戲練。

7、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動(dòng)員,讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考,提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問(wèn)題,給學(xué)生打打氣,備足信心。

物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

在實(shí)行素質(zhì)教育及新課改的形式下,對(duì)高中物理的課堂教學(xué)提出了新的要求,我校根據(jù)新形勢(shì)實(shí)行的高效課堂工程已在影響著每一位教師,針對(duì)個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,結(jié)合遠(yuǎn)程教育的收獲,淺談一下個(gè)人對(duì)高中物理教學(xué)的改進(jìn)措施。

應(yīng)該清楚地了解到知識(shí)是學(xué)不完、教不完的,所以教師在內(nèi)容、習(xí)題的選擇上要有所舍,才能使學(xué)生有所得。因?yàn)椤敖淌菫榱诉_(dá)到用不著教”,教師既要教學(xué)生學(xué)會(huì),更要教學(xué)生會(huì)學(xué)。新課改要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,在具體的教學(xué)中對(duì)這一理念的實(shí)施要完全放開(kāi),要做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行完全的解放,總是讓學(xué)生按我們的思路去理解課本,這種老套路很多時(shí)候成為學(xué)生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學(xué)習(xí)的成功關(guān)鍵在于改變學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。這樣要求同學(xué)們要從“學(xué)會(huì)”物理到“會(huì)學(xué)”物理。當(dāng)今的時(shí)代是個(gè)知識(shí)膨脹的時(shí)代,復(fù)雜的學(xué)科知識(shí)單靠個(gè)人的單兵作戰(zhàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問(wèn)題,新課程要求從“獨(dú)立學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“合作學(xué)習(xí)”,它可以使學(xué)習(xí)物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學(xué)提供品德形成和人格發(fā)展、潛能開(kāi)發(fā)和認(rèn)知發(fā)展、體育與健身、藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐等五大方面的經(jīng)歷的要求,對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)來(lái)講,要切實(shí)改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式,從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”。此外,同學(xué)們還要學(xué)會(huì)“量體裁衣”,選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學(xué)習(xí),從習(xí)慣于“全面學(xué)習(xí)”到學(xué)會(huì)“選擇學(xué)習(xí)”,使每一個(gè)人有全面的、均衡的并且富有個(gè)性的發(fā)展。

新大綱要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)上要有科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)、科學(xué)思維、科學(xué)方法。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中首先應(yīng)把“科學(xué)”放在第一位,更新教學(xué)思想,改革教學(xué)方法,以便正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。只有這樣學(xué)生才會(huì)巧學(xué)、會(huì)學(xué),改變蠻干、鉆牛角的學(xué)法。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理,公式的學(xué)法。

初中生進(jìn)入高中后,會(huì)感高中物理學(xué)起會(huì)很吃力,為了能使學(xué)生在這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中平穩(wěn)過(guò)渡,以避免對(duì)高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,適當(dāng)?shù)亟档土藢W(xué)生學(xué)習(xí)臺(tái)階的梯度,并把高中物理和初中物理進(jìn)行對(duì)比教學(xué),在學(xué)生對(duì)高中物理有了一定的認(rèn)識(shí)后,再逐步地提高難度。

新教材與舊教材的一個(gè)明顯的不同就是物理的知識(shí)體系不再象舊教材那樣嚴(yán)謹(jǐn),有些知識(shí)顯得有點(diǎn)零亂。為此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用教材,適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容,在講完某一單元后,再以“專題講座”的形式對(duì)某一方面的知識(shí)專門(mén)重點(diǎn)地講解,通過(guò)專題的開(kāi)設(shè),使學(xué)生在頭腦中建立起重點(diǎn)知識(shí)的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和規(guī)律的熟練運(yùn)用,以及掌握重點(diǎn)知識(shí)的解題方法和技巧。

新課標(biāo)中的一個(gè)亮點(diǎn)就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí),但是這種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式并沒(méi)有現(xiàn)成的東西供我們使用,我們只有在教學(xué)過(guò)程中努力地、有意識(shí)地去嘗試、去摸索。我們?cè)诮虒W(xué)中通過(guò)參照其它版本的教材,盡可能地所教材中的知識(shí)以問(wèn)題的形式展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識(shí)。要堅(jiān)持在課堂上創(chuàng)造探究學(xué)習(xí)的物理課堂氛圍,多提一些開(kāi)放性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生推理、討論,切實(shí)改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式,從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”。

當(dāng)然隨著課堂教學(xué)改進(jìn)的深入,會(huì)有更加適合的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)新課改,我們也將在實(shí)踐中去積極探索,不斷改進(jìn),更加完善。

物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績(jī)統(tǒng)計(jì),所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級(jí)分化較突出。從課堂教學(xué)情況看,上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,加之,初二學(xué)生剛接觸物理,這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目,新科目,新起點(diǎn),新觀念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。

在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹(shù)立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

1、知識(shí)與技能

a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象,了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。

e、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法:

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題,有初步的分析概括能力。

f、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí),有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

a、能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛(ài)和諧相處的情感。

b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。

d、養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

e、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有理想,有報(bào)護(hù),熱愛(ài)祖國(guó),有振興中華的使命和責(zé)任感。

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。

在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。

做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī).

1、在教學(xué)中體現(xiàn)”以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生”怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、”怎樣提出問(wèn)題”、”怎樣研究問(wèn)題”、”怎樣分析問(wèn)題”、”怎樣反思”、”怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意”三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出”三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:”控制變量法”、”等效法”、”類比”、”模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

初三學(xué)生通過(guò)初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了一定的物理理論和實(shí)驗(yàn)操作技能,形成了一定的實(shí)驗(yàn)意識(shí),初步掌握了一些實(shí)驗(yàn)的步驟和方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿著濃厚的興趣和探索欲,這對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)工作的順利開(kāi)展有一定的幫助。但學(xué)生仍在實(shí)驗(yàn)時(shí)不按正確方法操作,態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。

1、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),無(wú)論是對(duì)演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn),都應(yīng)提前做到精心準(zhǔn)備,盡可能使大部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,操作規(guī)范,數(shù)據(jù)測(cè)量及結(jié)論盡可能準(zhǔn)確。

2、精心設(shè)計(jì),正確指導(dǎo),確保實(shí)驗(yàn)的成功率。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理,規(guī)范操作,形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,確保儀器正常使用。

4、重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程,養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣,尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

初三物理實(shí)驗(yàn)是在初二物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的過(guò)度,旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)探究精神及通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得觀察分析問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹髦际牵阂心康男?。弄清觀察者的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模紤]相應(yīng)的觀察對(duì)象及其變與不變的條件。培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ校簞?dòng)手能力,正確操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的能力,歸納總結(jié)能力,結(jié)論分析應(yīng)用能力,同時(shí)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

綜合新《大綱》和《會(huì)考綱要》對(duì)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容用以下要求:

1、實(shí)驗(yàn)操作技能:如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的正確操作,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的掌握程度。

2、實(shí)驗(yàn)原理和方法。

3、實(shí)驗(yàn)分析:正確觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論,評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果等。

4、實(shí)驗(yàn)探究能力:在一定的條件下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程與方法。

5、實(shí)驗(yàn)安全:正確、安全使用實(shí)驗(yàn)儀器。

物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期我繼續(xù)教三個(gè)班,初三六班59人,初三九班50人,初三十班53人,總的特點(diǎn)來(lái)講,三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)有差別,由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績(jī)來(lái)看,這三個(gè)班的成績(jī)較好,在年級(jí)中處于上游水平,這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時(shí)由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,歷次的考試都不理想,這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

①重點(diǎn)難點(diǎn):內(nèi)能和比熱容 ②各章節(jié)特點(diǎn):物理知識(shí)涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。 ③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí),按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,并擴(kuò)展成知識(shí)面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過(guò)程中去,舉一反三,即要做到”書(shū)越讀越厚(知識(shí)內(nèi)容多)──書(shū)越讀越薄(概括整理、總結(jié))──知識(shí)越來(lái)越豐富”,這樣才能在考試時(shí)思維敏捷,得心應(yīng)手。

1. 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

2. 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)多各種類型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3. 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;

初三年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在”以學(xué)生為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下,對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃:

1. 在教學(xué)中體現(xiàn)”以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生”怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、”怎樣提出問(wèn)題”、”怎樣研究問(wèn)題”、”怎樣分析問(wèn)題”、”怎樣反思”、”怎樣交流”等等,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2. 課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育

在教學(xué)中就更要突出”三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:”控制變量法”、”等效法”、 ”類比”、”模型”等。

3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

5. 學(xué)困轉(zhuǎn)化與個(gè)別輔導(dǎo)

針對(duì)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,吸取上學(xué)期對(duì)趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),加強(qiáng)課后輔導(dǎo),通過(guò)個(gè)別談話,尋求針對(duì)學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使之在學(xué)習(xí)成績(jī)上又突飛猛進(jìn)的發(fā)展,同時(shí)注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué),教學(xué)活動(dòng)中更對(duì)的關(guān)心、關(guān)注他們,努力做到作業(yè)面批,檢測(cè)后幫助他們分析問(wèn)題,并找出解決的方法。

1. 積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用,并取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3. 及時(shí)上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

4. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為精品課。

總之,初三的教學(xué)緊張而繁雜,這些只是我的本學(xué)期的計(jì)劃,在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心盡力,做出好成績(jī)!

物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十

參照課程標(biāo)準(zhǔn).依據(jù)考試說(shuō)明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復(fù)習(xí)迎考的成功經(jīng)驗(yàn)、依托《三維設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)用書(shū),回歸課本,科學(xué)安排、扎實(shí)推進(jìn)、高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)工作。通過(guò)物理總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理概念、規(guī)律,磨練提高應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。梳理構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn),體會(huì)歸納題型—方法。提升物理學(xué)科素養(yǎng)和高考應(yīng)試能力。

(一)第一輪:20xx年8月5日—20xx年1月15日(預(yù)計(jì)單科質(zhì)檢)

以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此,在這一階段里,要求同學(xué)們掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段,滲透一些小綜合,對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重于“雙基”復(fù)習(xí)。剛進(jìn)入復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生對(duì)高一、高二學(xué)過(guò)的內(nèi)容遺忘較多,所掌握的知識(shí)系統(tǒng)性差,漏洞多,個(gè)人知識(shí)掌握的程度也不一樣,分析能力更為欠缺。本著夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),復(fù)習(xí)中應(yīng)始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則,復(fù)習(xí)難度適度。

在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化,建立知識(shí)樹(shù)。其次,要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,但訓(xùn)練題不宜過(guò)多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)加以收集并進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié),有效提高學(xué)習(xí)的效率。

(一)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,研究高考試卷,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

近三年新課程高考試卷,把握好復(fù)習(xí)的范圍、復(fù)習(xí)的深度和廣度。繼續(xù)學(xué)習(xí)研究市高三物理培訓(xùn)的內(nèi)容信息、要求和建議,向上屆高三取經(jīng)交流,結(jié)合本屆情況,備課組教師認(rèn)真研討,科學(xué)策劃高三物理總復(fù)習(xí)各階段各環(huán)節(jié)工作。深入備課,分章節(jié)對(duì)《考試說(shuō)明》各個(gè)部分內(nèi)容進(jìn)行全面的研究,以《考試說(shuō)明》的要求為教學(xué)的核心,以高考試題為范例,使教學(xué)更加接近高考要求,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

(二)重視復(fù)習(xí)的漸進(jìn)性

第一輪復(fù)習(xí)切忌一步到位,要螺旋式上升,循序漸進(jìn),這才符合認(rèn)識(shí)規(guī)律。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容,我們可以從理解概念入手,解剖典型例題找感覺(jué),由淺入深,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,遞進(jìn)式進(jìn)行,這樣基礎(chǔ)才能夯得更實(shí)。要做到漸進(jìn)性,就得認(rèn)真選題,由易到難的排列進(jìn)行訓(xùn)練,可以先看(例題)后做(習(xí)題)再探究,不斷強(qiáng)化提高。要做到漸進(jìn)性,采取先個(gè)別后整體的策略,即先單元后專題再模擬的復(fù)習(xí)模式。

(三)突出主干,夯實(shí)核心知識(shí)。

復(fù)習(xí)備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),更要突出主干,夯實(shí)核心知識(shí)。落實(shí)對(duì)主要物理現(xiàn)象、過(guò)程的認(rèn)識(shí),對(duì)物理基本概念的理解,對(duì)重要物理定律的掌握和應(yīng)用。不能平均使用力量,要處理好輕重緩急關(guān)系、把力用在刀刃上。

(四)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與訓(xùn)練學(xué)科能力并重。

通過(guò)復(fù)習(xí)理解基本概念、基本規(guī)律,并進(jìn)一步梳理形成知識(shí)體系。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對(duì)他們的理解,訓(xùn)練自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,體會(huì)歸納問(wèn)題類型及解題方法,形成方法能力認(rèn)知結(jié)構(gòu)。但要注意,只有在打好知識(shí)基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識(shí),專門(mén)做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。

在復(fù)習(xí)過(guò)程加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的能力培養(yǎng)

1、加強(qiáng)信息問(wèn)題的訓(xùn)練,提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。

2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練,訓(xùn)練審題分析、物理建模、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(五)做好導(dǎo)優(yōu)輔差,分類推進(jìn)工作。

分類推進(jìn),可把班級(jí)學(xué)生分成三個(gè)梯隊(duì),本一梯隊(duì)(中上生)、本二梯隊(duì)(中下等生)、本三梯隊(duì)(少數(shù)落后生),根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè),跟蹤落實(shí),抓實(shí)效。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有收獲、有信心、有干勁。

(六)關(guān)注非智力因素,優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂積極參與,課后落實(shí)過(guò)關(guān)。多和學(xué)生溝通,及時(shí)進(jìn)行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,學(xué)有所成。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心,幫助他們及時(shí)樹(shù)立信心,在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài)。

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