一個好的方案可以幫助我們在工作和學習中做到有始有終，達到預期的效果。制定方案時，需要與團隊成員進行溝通和協(xié)商，充分發(fā)揮每個人的專長和創(chuàng)造力。一個好的方案能夠為我們的工作和生活帶來積極的影響和改變。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇一
活動目的：體驗元宵節(jié)的制作花燈的民俗風情。探究花燈的制作方法，運用重疊折剪、紙張拼插的技能制作花燈。發(fā)展動手能力，養(yǎng)成認真專注的品質(zhì)，與家長合作制作花燈。
活動準備：師生共同收集各種花燈、班級幼兒制作的花燈、做好的簡單的燈芯、燈片(可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型)、剪刀、膠水、訂書器、彩色卡紙、硬卡紙、皺紋紙、小帖畫、歡快的民樂《喜洋洋》。
活動玩法：先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結(jié)，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開口與燈芯開口對插，燈片全部查好后，花燈就做成了。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎處換取一張小貼畫。
備注：幼兒根據(jù)自己的能力與意愿選擇材料，可以自己制作燈片、燈芯、燈穗。建議在家長的幫助下使用剪刀和訂書器。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇二
為了豐富小區(qū)業(yè)主(住戶)的文化生活，在新春佳節(jié)即將結(jié)束之際，物業(yè)管理處將舉辦一年一度的"鬧元宵、猜燈謎、好運連連樂不停"的活動。具體安排如下：
小區(qū)東門旱地噴泉處。
猜燈謎。
現(xiàn)場有240條難度不等的謎語，由業(yè)主(住戶)現(xiàn)場解謎，每答對一條將獲得一份獎品。為了保證業(yè)主(住戶)的廣泛參與，每人最多限猜5條謎語。
物業(yè)管理處誠摯邀請各位業(yè)主(住戶)及親愛的小朋友屆時參加本次活動。
為了營造良好的節(jié)日文化氛圍，豐富我們老干部的節(jié)日文化生活，我們xx鎮(zhèn)老干部黨支部元宵節(jié)文娛活動作為我們老干部的傳統(tǒng)活動來舉行，每年的正月十六、十七都會利用我們老干部的活動日，舉辦元宵節(jié)猜謎語活動，而且每年的活動均辦得豐富多彩，紅紅火火，讓我們?nèi)w老干部在歡樂、文明，和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節(jié)，xxx年我們xx鎮(zhèn)老干部元宵節(jié)猜燈謎活動方案如下。
xxx年xx鎮(zhèn)老干部元宵節(jié)猜燈謎活動繼續(xù)以“歡樂文明過春節(jié)，和諧喜慶鬧元宵”為主題，引導全體老干部積極參加健康文明的文化活動，豐富和活躍老干部節(jié)日文化生活。通過此次猜燈謎活動來加深大家對傳統(tǒng)文化的認識，營造猜燈謎、鬧元宵，其樂融融，歡度雙節(jié)的'和諧氛圍。
1、時間：xxx年x月7日(農(nóng)歷正月十六)上午，xxx老干部；xxx年x月8日(農(nóng)歷正月十七)上午，國強片老干部。
2、地址：xxx年x月7日(農(nóng)歷正月十六)上午，xxx老干部活動室；xxx年x月8日(農(nóng)歷正月十七)上午，國強片老干部活動室。
3、主辦：xx鎮(zhèn)老干部黨支部。
4、策劃：xxx。
5、組織：xxx。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇三
燈會主題：大家筑盛世，太平鬧花燈。?。
二、組織方式?。
三、工作安排?。
（一）時間、地點：?。
時間：2008年2月20日—2月21日（正月十四至十五）。?。
地點：。?。
（二）活動內(nèi)容：?。
1、燈展開幕式暨民俗表演：2月20日。?。
2、花燈展覽：2月20—21日。?。
3、花燈評獎：2月20評委現(xiàn)場評獎，20日和21日網(wǎng)上推薦。?。
5、頒獎儀式：2月21日晚。?。
（三）獎勵事項：?。
2、觀眾網(wǎng)上投票評選截止時間為2月21日下午5∶00。?。
四、組織職能?。
為確保首屆黃山太平元宵燈會的順利進行，成立xx首屆太平元宵燈會領導組。?。
組長：
燈會活動總協(xié)調(diào)、總指揮。?。
常務副組長：
在組長領導下，對燈會活動實行協(xié)調(diào)和指揮。?。
副組長：?。
根據(jù)領導組安排，做好相關工作的協(xié)調(diào)指揮工作。?。
各職能工作組是本次活動具體辦事單位，具體任務分解如下：?。
（一）辦公室?。
主任：。副主任：。?。
1、在組長領導下，制定總體方案和工作實施方案。?。
2、負責各項。
工作方案。
把關，實施工作督查。?。
3、協(xié)調(diào)領導組成員工作，保證籌備工作順利進行。?。
（二）場地組?。
組長：。副組長：。?。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇四
20xx年3月1日-5日。
濃情元宵（相會在元宵、又到元宵佳節(jié)時、共度元宵良辰美景、大紅燈籠高高掛、紅紅火火過元宵）。
1、元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，其中傳統(tǒng)的活動項目主要有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等，有著團圓甜蜜吉祥幸福的內(nèi)涵，因此商家的促銷可重點圍繞跟元宵有關的食品、商品展開促銷。同時借助煙花爆竹、舞師舞龍、大紅燈籠高高掛、猜字謎等傳統(tǒng)活動來助興，營造出元宵節(jié)熱鬧的氣氛。
2、春節(jié)一結(jié)束，春節(jié)服裝頁陸續(xù)上市，對于學生來說，新的學期也將開始，因此元宵節(jié)促銷還可圍繞服裝、學生用品等展開促銷。
一、團團圓圓過元宵美味湯圓大聯(lián)展。
1、開辟湯圓食品專柜，包括各種品牌湯圓：如龍鳳湯圓系列、思念湯圓系列、三全凌系列、佑康系列。口味有八寶果仁、黑芝麻、麻蓉花生、玫瑰豆沙、山楂、五仁、花生芝麻、無糖、清真、米酒等。
2、超市購物滿88元，即贈送湯圓一袋，或小燈籠一個，價值8元左右。
二、元宵小吃一條街。
在大商場和大型超市門口開設小吃一條街，開設十個左右攤位，包括湯圓冰糖葫蘆臭豆腐炸香腸羊肉串里脊肉等，現(xiàn)場制作，購物滿100元贈即送價值10元小吃券，滿200元送20元，以此類推，多買多送，超市限單張小票。
活動說明：
1、元宵節(jié)這一天，我們除了可以逛街賞燈玩樂外，吃喝也是必不可缺少的，在購物之余，吃上一些香噴噴的小吃對顧客來說必定是一個極大的`誘惑。
2、在現(xiàn)場設立一服務處，顧客憑購物小票到服務處領取小吃券，顧客憑小吃券即可到攤位上購買小吃。
3、小吃券不可兌換現(xiàn)金，也不設找兌。
4、小吃在制作商一定要注意衛(wèi)生，要采取一定措施避免油煙污染及灰塵影響，同時要預防自然風雨的影響。
5、小吃攤位的設置要求：除了把一些商家已經(jīng)有的小吃搬到現(xiàn)場外，還可以邀請一些地方名小吃店到現(xiàn)場制作售賣。
6、除了用小吃券消費外，顧客也可用現(xiàn)金購買，商家必須在現(xiàn)場明碼標出小吃價格，讓顧客一目了然。
三、良辰美景共賞元宵游園齊樂（驚夢）。
開辟一元宵游樂區(qū)，搭成葡萄架形式，懸掛各種花樣的燈籠，內(nèi)含各種字謎，無論是否購物，均可參與猜謎，凡猜中即有獎品，獎品為精美小禮物或購物券，價值根據(jù)各字謎難易程度確定，獎品可直接標在燈籠上，一般獎品價值為10元以下。
同時游樂區(qū)內(nèi)可增設套圈、一些民間雜技表演等活動。
一是防止高價值物品損壞，
二是滿多少定額降低是相對提高顧客參與人數(shù)。顧客也可自己出錢套圈。
民間雜技表演：邀請一些民間團體表演舞師舞龍、耍猴等雜技表演，增加元宵節(jié)熱鬧氣氛。
注：游園的整體布置必須精美，注意維持活動現(xiàn)場秩序。游園活動的開始和結(jié)束可以以爆竹鳴號。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇五
活動目的：體驗元宵節(jié)的做元宵的民俗風情。探索用搓、團、揉的方法制作元宵，體驗制作的樂趣，發(fā)展動手能力。
活動準備：元宵材料(各種顏色的面、各種幼兒喜歡的餡)、一次性包裝盒、紙巾、音樂《賣湯圓》。
活動玩法：欣賞為什么要吃湯圓展板;觀看湯圓的制作方法(拿一小塊自己喜歡的面，放在手心上搓成一個圓球，接著在圓球上方壓一個小洞，放入一小塊美味的餡，最后捻緊封口團成圓);幼兒動手操作。制作完成后到中一班兌獎處換取一張小貼畫。
活動規(guī)則：每個幼兒制作最多制作六個元宵，放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃。在做的過程中，要輕輕地做，注意桌面和地面的衛(wèi)生。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇六
優(yōu)秀作文推薦！為積極響應分行要求，舉辦元宵節(jié)猜燈謎慶元宵的活動，活動策劃如下：
猜燈謎、慶元宵。
xx年2月19日(農(nóng)歷正月十五)。
xx支行。
1、客戶通知：2月18日前，通過折頁以及海報條幅的形式周邊居民前來參加，對已經(jīng)收集到信息的客戶，可電話通知到個人。
2、物料準備：折頁以及海報，客戶信息登記表，各種燈謎，準備獎勵所用的小禮品，空白紙條，以及禮品領取表。
條幅內(nèi)容：xx銀行20xx年猜燈謎慶元宵——客戶回饋活動。
1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎語揭下帶走。
3、獎項設置：
安慰獎：答對5個以下，黑色簽字筆一支。
三等獎：答對6-10個，湯圓一包。
1、宣傳辦法：折頁進單元，海報、條幅入社區(qū)。
2、客戶邀約：2月18日進行電話邀約通知。
4、營銷環(huán)節(jié)：所有我行客戶均可以參加，或者新存款5000以上的客戶。
5、重點營銷的產(chǎn)品：存款送積分換禮，還可以參加燈謎活動。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇七
3、提供元宵燈會現(xiàn)場電源、確保燈展電力保障。?。
（三）宣傳外聯(lián)組?。
組長：。副組長：。?。
1、負責燈展活動新聞宣傳的策劃、組織與實施。?。
2、負責聯(lián)絡省、市主流媒體的新聞采訪和接待。?。
3、協(xié)調(diào)經(jīng)費籌措和上級領導、來賓接待工作。?。
（四）活動組?。
組長：。副組長：。?。
1、制定元宵燈會的實施和評選方案。具體負責元宵燈會的策劃、組織和評獎工作。?。
2、負責燈展活動的相關技術指導。?。
3、負責元宵燈會的主題燈扎制，做好舞臺與背景設計。?。
4、負責元宵燈會現(xiàn)場的燈光、音響安裝和調(diào)式。?。
（五）保衛(wèi)組?。
組長：。副組長：?。
1、維持元宵燈會現(xiàn)場秩序和觀眾的安全。?。
2、負責往返燈會現(xiàn)場道路的交通引導和管制。?。
3、做好元宵燈會中消防安全和突發(fā)事件的安全處置。?。
五、活動要求：?。
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各企業(yè)、機關、學校、經(jīng)濟綜合部門、街道社區(qū)、均要認真組織參展。?。
2、歡迎城鎮(zhèn)職工、社區(qū)代表和家庭個人和社會各界熱愛燈會人士參加燈會的展出。?。
六、實施步驟：?。
2、場地組根據(jù)場地初步劃分要求，做好相關場地劃分準備工作。?。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇八
內(nèi)容："搓搓做做"慶元宵（集體）。
師生共同搓搓湯圓。
師生共同品嘗湯圓（下午品嘗）。
內(nèi)容："唱唱跳跳"慶元宵（小組）。
1，自己班級幼兒到相應的小班進行活動，各自找一個小班的小朋友手拉手，說說元宵節(jié)的.祝福語。
2，向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇九
1、鼓勵低年級的學生自己動手，高年級的.學生自己組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學生是學習和活動的主體”這個理念，培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力。
2、引導少先隊員進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。
1、班主任請多動員、鼓勵學生自我開展活動。
2、大隊部及時做好活動的宣傳報道工作。
3、鼓勵班級自行開展元宵節(jié)相關活動，相關活動照片或者文字稿發(fā)大隊部。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇十
通過猜燈謎的活動獲得元宵節(jié)的相關知識，進一步了解元宵節(jié)的'歷和風俗習慣。
下午第三節(jié)。
各班走廊。
1．各班學生自創(chuàng)燈謎，并制作燈謎卡片，要求如下。
（1）a4彩色卡紙的1/2大小。
（2）裁剪成燈籠形狀。
（3）正面寫謎面，并寫制作人姓名，低年級同學可以用拼音寫也可以請家長幫忙。
（4）反面寫謎底，制作人寫一句祝福的話。
2.各班日中午在班級走廊墻上布置“燈謎互動墻”，透明膠粘燈籠頭，貼主題，各班自定，1:30大隊部巡查。
3.下午第三節(jié)，任老師組織學生猜燈謎。猜出，詢問制作人謎底，如果正確可以撕下謎語卡片，留作紀念。
4.班主任拍照發(fā)博客。
1.大隊部信息總結(jié)。
2.信息部拍照。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇十一
活動背景:。
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的，又一個重要的節(jié)日，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
活動主題:歡樂元宵節(jié)。
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。
2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的'形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。
活動時間:20xx年2月22日(周五)。
——各個班級，開展相關活動。
1、語言:元宵節(jié)的傳說與習俗—501班。
2、音樂:賣湯圓—502班。
3、美術:學做花燈—503班。
4、綜合:元宵節(jié)到了—504班。
5、社會:賞燈猜謎—505班。
音樂:鬧花燈。
社會:我喜歡的燈。
班級環(huán)境:。
(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;。
(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節(jié)的圖書、圖片等;。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇十二
做燈籠、猜燈謎、得獎勵
1、讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂，并通過收集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。
2、提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。
3、引導孩子們團結(jié)友愛、珍惜親情，感受親情。
1、前期準備
1.1上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%，動員學生正月十四參加猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.2各老師清點燈籠，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。
1.3各老師在本周期間，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信，祝福元宵節(jié)快樂，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。
2、人員分工
2.1收集300條謎語，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。（負責人：時間節(jié)點：）
2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板（負責人：時間節(jié)點：）
2.3準備鐵絲，燈穗等，活動獎品設置（（負責人：時間節(jié)點：）
2.4場地布置：活動當天把展板、燈籠等擺放到位（負責人：時間節(jié)點：活動開始一個小時）
2.5主持人（負責人：）
2.6活動營銷（負責人：）
新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等。
3、活動期間
3.1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，避免亂撕、多撕。
3.2兌獎臺：前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。（四張桌子，獎品150份，和仕幣200元）
3.3照相：
3.4總協(xié)調(diào)：（負責活動前期所有工作到位）
4、活動總結(jié)
各老師書面總結(jié)一份并分享。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇十三
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂。
幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。
1、引起幼兒談話的興趣
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？?
幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；
幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……
（孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。）
2、給予幼兒與同伴分享的機會
師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？
（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）
3、總結(jié)
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的'傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇十四
為了使美琪的孩子們對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)民俗習慣有一個基本的了解，我們通過包湯圓、畫燈籠、猜燈謎等一系列活動為載體，充分地讓孩子們感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
二、活動主題。
歡樂元宵節(jié)。
三、活動目的。
1.嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;。
2.通過各項活動營造節(jié)日喜慶氛圍，讓孩子大膽地想象與創(chuàng)造;。
3.加強孩子動腦、動手能力，達到孩子能通過不同的形式表達自己的感受與理解的。
教育。
意義。
四、活動時間。
五、活動地點。
六、參與人員。
七、活動流程。
1.主持人開場致辭;(3分鐘)。
2.故事講述：元宵節(jié)的由來(老師提前準備故事生動的講述);(5分鐘)。
3.歡樂元宵——一起包湯圓(20分鐘)。
規(guī)則：老師將提前準備好的面粉、水、糖心分發(fā)給學生和家長，一起動手包湯圓(并在其中三個中藏入小枚硬幣，作為最后的幸運獎獎勵)，最后將湯圓入鍋。
4.歡樂元宵——書寫心愿卡片(20分鐘)。
規(guī)則：老師給學生發(fā)放準備好的卡紙，畫筆，打孔器等活動需要材料并設計屬于自己班級的許愿卡片，讓孩子和家長一起書寫心愿卡片，最后裁好并打孔穿線，交于教師保管。
5.歡樂元宵——提燈籠游戲(30分鐘)。
規(guī)則：本輪為親子游戲環(huán)節(jié)，家長在規(guī)定時間內(nèi)，用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(可用旺仔易拉罐代替)，挑選12組家長和孩子參加，游戲分三輪，每輪4組規(guī)定時間內(nèi)孩子筐里瓶數(shù)最多者獲勝，贏得獎品。
6.歡樂元宵——猜燈謎(30分鐘)。
規(guī)則：老師將家庭分組，每6組家庭圍城一圈，每組分發(fā)5-10道謎題，答對題數(shù)最多組獲勝，獲勝組可以扎“幸運氣球”贏取禮品。(燈謎及謎題見附件一)。
配合音樂：歡快節(jié)慶音樂。
7.歡樂元宵——和我一起吃元宵(20分鐘)。
配合音樂：《賣湯圓》。
八、物料準備。
九、人員分工。
1名主持人。
6名老師提前一小時到會場做布置;。
10名老師負責活動時各班級學生秩序和紀律;。
1名老師負責音樂和現(xiàn)場ppt播放;。
4名老師負責物料采購，現(xiàn)場物料發(fā)放和收集;。
5名老師負責湯圓的烹煮和發(fā)放。
十、注意事項。
1.現(xiàn)場紀律秩序控制;。
2.活動過程中排除安全隱患，避免孩子在活動中受傷。
十一、費用預算。
活動物料盡量使用學校原有資源，適當購置相關物品，活動預算控制在300元左右。
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元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇十五
??1、活動要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。自備獎品獎勵給猜出燈謎的同學?？梢哉埱蠹议L協(xié)助(比如寫燈謎)，但不能完全代替。
??2、上網(wǎng)查詢元宵節(jié)的由來與傳說，習俗與詩歌，制作小報進行評比。
??3、組織學生在社區(qū)進行花燈巡游。
??4、學做元宵，請長輩品嘗元宵的敬老活動。
??5、體育競技活動：踩高蹺。
??6、元宵賽詩會。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇十六
??1、兌獎方式：各項活動負責人根據(jù)活動規(guī)則發(fā)放獎券，并引導參與互動的業(yè)主到兌獎處換取紀念禮物。
??2、獎品設置：
??1張獎券=裝飾燈籠2張獎券=速凍湯圓3張獎券=花生油。
??4張獎券=兩袋大米5張獎券=家用電器。
??3、注意事項：
??獲得獎券者領取獎品前需親筆簽字后才能領取對應獎品。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇十七
??（2）燈謎區(qū)工作（燈謎、獎品250份）。
??（3）音響調(diào)試、攝影：
??（4）活動主持：【學生兩名】。
??（5）活動總調(diào)控：
??（6）會場紀律：【全體教師分區(qū)域負責】。
??（6）活動宣傳報道：【課題組教師】。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇十八
??1、競猜者在認為知曉謎底時，請記住該謎面編號，直接到兌獎處將編號及答案報出予以核對，每人僅限兌換三張謎面（超出無效）。
??2、燈謎題目的編號是核對題目答案的依據(jù)，請認真記錄謎面的編號以便兌獎。除工作人員外，參與者均不得取下謎面前往兌獎，任何取下謎面的行為均視為違反規(guī)則且將該謎面視為無效謎面，不得參與兌獎。
??3、在核對謎面謎底時，若未能猜中謎底則視為無效，并將繼續(xù)掛置活動組織處，直至被猜中為止。若猜中謎底，則該編號謎面不再參與兌獎，由工作人員將謎底寫于謎面公之于眾，之后該謎面將由工作人員取下。
??4、未盡事宜由現(xiàn)場工作人員負責解釋并根據(jù)具體情況適時處理。
??特此通知。
??xx區(qū)人民醫(yī)院工會委員會。
??20xx年1月20日。
元宵節(jié)活動規(guī)則設計方案篇十九
??人員安排：
??總負責人：
??kay活動組織人：
??具體分工：
??各部門40個謎語，1人負責兌獎、1人負責收回謎語、4人負責懸掛謎語和氣球，2人負責維持現(xiàn)場秩序，1人負責照相，1人負責扛旗。創(chuàng)新部、技術員安裝羽毛球架，活動現(xiàn)場贈送小禮物。
??活動攝像：
??每個部門攜帶一部相機，并安排一人負責照相。部門經(jīng)理負責部門人員安全。
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