通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)并糾正在工作或?qū)W習中的錯誤或不足之處。寫總結時，要注意避免重復和碎片化的表達，做到信息的連貫性和連續(xù)性。以下是一些優(yōu)秀總結范文，它們能夠幫助我們更好地理解總結的寫作方式和技巧。
數(shù)學個人教研工作總結篇一
時光飛逝，上個學期轉(zhuǎn)眼就要結束了，在這個學期，我們數(shù)學教研組的工作重心放在兩點上，一個是教研室老師們一起研究教學方法，一方面我們還不斷提高自身的教學水平，現(xiàn)對今年的總結如下：
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們數(shù)學組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，我們組織教師學習了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，并寫出學習后的心得體會進行交流，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的`新形勢。通過這些實實在在的活動，使每位數(shù)學教師在理論上對《課程標準》有了新的認識，在教學中關注學生學習方式的多樣化，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
(一)精誠團結，形成合力。雖然我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。間周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份，我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學能手比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
(二)互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。
(三)勇挑重擔，從不推辭。數(shù)學組的老師都能認真完成上級布置的任務。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯(lián)梅老師不管有多忙，只要組長把任務安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。
(四)作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們數(shù)學組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，數(shù)學組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加大專、本科學歷進修，認真撰寫經(jīng)驗論文。
教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學期，我組的教師建立自己的數(shù)學博客。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
數(shù)學個人教研工作總結篇二
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學教師在xx路小學進行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
1、說本節(jié)課的學習內(nèi)容。
2、說學習目標：本環(huán)節(jié)的重點是學習目標的設計思想，解讀學習目標。
3、說本節(jié)課的重難點。
4、說導學案的'設計思路和導學案的各部分設計意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。
中、低年級學生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學習目標達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學生的積極評價、大膽發(fā)言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導學生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑，學會質(zhì)疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張xx老師的展示課，葉xx、陳xx、王xx、趙xx、劉xx等老師們共同協(xié)助！
數(shù)學個人教研工作總結篇三
?????? 幾年來，一職數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一．堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導言設計
芻
議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。二．積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的`教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。(信息來源于大學生個 人簡歷網(wǎng)(
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）轉(zhuǎn)載請注明)三、改進教學手段，提高課堂教學效益
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。從2000年到2002年。連續(xù)參加市數(shù)學水平測試都取得了較好成績，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。
數(shù)學個人教研工作總結篇四
本學期，數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，堅定不移地實施、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，數(shù)學組教研活動工作總結。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系“這一思想的指導下，在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了可喜的成績。
1、本學期數(shù)學期中考試，六年級在區(qū)會考中成績大幅提高，其他年段與九化小學互換試卷，成績也達到了標準。
2、加強教研活動，提高教師業(yè)務能力。爭取每位教師每學期上一堂公開課。廖影老師執(zhí)教的《統(tǒng)計》在全區(qū)優(yōu)質(zhì)棵評比可中獲二等獎；楊玉洲在學校青年優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得了一等獎；劉麗、高艷松等老師積極參加學校舉行的公開課比賽，獲得評委的一致好評。
3、加強對輔優(yōu)補差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。
4、并開展了和檳榔小學關于出卷質(zhì)量和試卷的評析與交流，交流較為成功。
1、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，在這一學期多名老師走出校園到各校學習他人的經(jīng)驗與研究方法；我校全體教師參加市教育局組織的研討活動，并把新的理念帶給了每一位學生。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。
2、課堂教學，教師之間互相學習，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。
3、以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合
這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體?；ビ^——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴格要求，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師，都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
數(shù)學個人教研工作總結篇五
本學年度數(shù)學教研組工作是在學習新課程標準以及教師崗位培訓的大氣候中進行的，指導思想在于不斷鞏固教學教研成果，把握遷移導向，促進雙基教學全面到位。
一、本學年度在學校和教研室的指導下，組織全體老師認真總結九年義務教育新課程的教學實踐。
針對教材問題分年級進行分析反思，審視初三年級中考的成績與存在問題，對教材提出建設性意見。
二、以崗位培訓為主題，組織全組教師啟動《新課程標準》的學習。
更新教育觀念，將新課標精神融于教學實踐之中，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。學習中，由部分教師主講、撰寫輔導材料，結合崗位培訓各項要求，認真學習與實踐，培訓全過程中本組教師出色完成培訓任務，考核成績優(yōu)異。
三、課題研究初見成效，效果顯著。
本組承擔兩個“十五”規(guī)劃國家級課題。
課題《中學數(shù)學創(chuàng)新思維能力研究與實踐》于本學年度進行中期評估，被中國教育學會數(shù)學專業(yè)委員會授于“先進實驗學?！钡姆Q號。
林志軒老師被評為課題研究先進工作者。
吳玲、張光濃被評為課題研究先進實驗教師。
吳玲老師論文《把握教學契機，拓實思維空間》榮獲中國教育學會“十五”規(guī)劃課題論文評比二等獎，實驗教師共有9篇課題研究論文發(fā)表在《數(shù)學學習》（海南省中學數(shù)學學會主辦）數(shù)學期刊上。
課題《現(xiàn)代教育技術優(yōu)化數(shù)學教學》進行階段性總結，本課題撰寫電子文件總結材料《呼喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》科學地反映課題實驗的進程與體會，獲得行家的重視，選送課件3個，獲省二、三等獎。
以課題研究為龍頭，帶動了教學研究活動的健康進展，促進課堂教學質(zhì)量的提高。
四、遷移教研成果，強化雙基教學，促進中高考成績穩(wěn)步前進。
在教學實踐中，老師們認識到提高教學質(zhì)量必須依靠教研，沒有教研的教學是不可思議的，教研組通過研究課、調(diào)教課的評析、反思，將這種學術研究的氛圍遷移到課堂雙基教學之中，促使中考、高考成績穩(wěn)步前進。
根據(jù)不完全統(tǒng)計，本學年中考數(shù)學科平均分，高分段在上學年列各科之首基礎上，穩(wěn)步提高，特別是促使一大批薄弱生數(shù)學成績明顯轉(zhuǎn)機。
高考理科數(shù)學平均分列各科前列，普通班233班平均分列各科榜首，全年級理科共有9名學生700分以上，其中一名為普通班233班的學生。
文科數(shù)學科高考成績喜人，平均分700分以上，共有9名學生，最高分達791分。
五、切實組織數(shù)學競賽培訓，引導學生擴展知識面，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教學苗子。
本學年度獲全國、省高中數(shù)學聯(lián)賽獲獎人數(shù)：
高三組：二等獎3人，三等獎1人（全國獎）；
高二組：一等獎3人，二等獎9人（省級獎）；
高一組：一等獎3人，二等獎16人（省級獎）；
“希望懷”全國數(shù)學邀請賽：二等獎2人，三等獎14人。
六、全組教師悉心以教學研究與實踐，琢造一批精品力作。
本組教師撰寫教學教育論文多篇獲獎或發(fā)表在全國、省級雜志上。其中第五次全國中學數(shù)學教育優(yōu)秀論文評選本組教師劉仕愛、林志軒、張光濃撰寫的論文獲二等獎，陳青、林小芳、吳玲撰寫的論文獲三等獎。此外，獲省一等獎論文3篇，二等獎5篇，三等獎4篇。
本學年度本組青年教師：
陳少鈴、林貽發(fā)代表?？谑袇⒓雍Ｄ鲜∏嗄杲處焹?yōu)秀課評選分別獲一、二等獎，為學校爭得榮譽。
二0**年九月一日。
數(shù)學個人教研工作總結篇六
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校。
工作計劃。
和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網(wǎng)站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。
（一）加強聽評課活動。
本學期，數(shù)學教研組加強了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數(shù)學組老師共上校級公開課8節(jié)，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。
本學期，我校組織參加兄弟學校觀摩課一次。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的基礎。
四、教學輔導務求高效，切實提高教學質(zhì)量。
本學期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期三、四年級學生從不同的學校轉(zhuǎn)來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀。
教案。
寫一篇優(yōu)秀教學論文編一份好的試題制一份好。
課件。
此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。
2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。
數(shù)學個人教研工作總結篇七
教研，即教育研究?？偨Y教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。今天本站小編給大家為您整理了數(shù)學教研組。
希望對大家有所幫助。
我組在學校的正確領導和教務部的直接指導下,全體教師在當前更新教育觀念,全面推進素質(zhì)教育的進程中,奮力拼搏,求實創(chuàng)新,為提高教學質(zhì)量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工作總結如下:。
一、教學常規(guī)管理:。
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時,也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學校的。
工作計劃。
結合本組的特點經(jīng)過全組教師的熱烈討論制定了工作目標和具體計劃。堅持每周進行。
教案。
檢查,發(fā)現(xiàn)問題當面指出,共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎上,積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學行為。
定期開展教研活動,相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時的詳細的記錄。教研活動中老教師無私傳授,新教師虛心好學。本組教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實干精神,年輕教師范莉、熊小林積極好學。我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,將更加團結協(xié)作,真抓實干。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課,在課堂教學中積極落實素質(zhì)教育,在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,教師引導學生參與教學活動,給學生自主參與活動的時間和空間,教學中做到以人為本、關愛學生。教師在精選習題的基礎上,認真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學,培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎教學,培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì),提高數(shù)學解題能力。
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、定教師,多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。認真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導她參加青年教師的賽課活動,精心安排中年教師的示范課,對公開課嚴格把關,要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進行認真的評課,我們組的老師對評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,同時也對本組教師的教學有幫助。
二、教研教改工作:。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。
以前我們數(shù)學老師總習慣"先教后學"的教法,認為教師講得越多、越細、越深、越透,學生學得就越快、越好。事實上,這樣做容易造成學生思維的惰性,學生成了被動的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實踐"先學后教、當堂訓練"的教學模式,在課堂上,學生主要是自學,在教師的指導下學生有目的有步驟地進行自學。學生自學前,教師抓住知識點,提出問題,突出重點,確定學生自學思考的方向.
通過實踐,我們認為"先學后教-當堂訓練"教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際情況,把整個"學---教--練"教學模式的形式照搬過來,您的收獲不一定就很大,應該把"先學后教-當堂訓練"教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績。"先學后教-當堂訓練"教學模式,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,更有利于分層推進,需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。"先學后教-當堂訓練"教學模式最主要的就是:學生是主體,在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。如果學生總結的深度不夠或者各方面不全,那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的內(nèi)容上下功夫。只要引導得當,學生可能比老師想得全面。
總之,相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學。
課件。
熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂老師為數(shù)學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
幾年來，一職數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一.堅持理論學習，認真撰寫論文。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。
二.積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益。
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學水平測試都取得了較好成績，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。
數(shù)學個人教研工作總結篇八
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。
要求每位教師對照有關。
制度。
檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂(。
通知。
聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學個人教研工作總結篇九
轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作即將結束，在學校和教育科研處的領導及全組教師的密切配合下，初中文科綜合教研組按計劃完成了本學期的教學教研工作?，F(xiàn)總結如下：
1、強化理論學習，不斷提高業(yè)務水平。
理論學習始終是本組開展教研活動、提高業(yè)務水平和教學能力的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容。本學期我教研組集中學習了《巧用藝術手段，打造快樂課堂》、《三“導”學生做筆記》、《選好新聞資料，增色文綜課堂》等相關理論文章，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
2、繼續(xù)深化教育科研活動，以科研促教研。
學期初全組教師結合實際，借鑒杜郎口中學先進經(jīng)驗，共同討論確定了本學期教研組要研究的總課題，各年級又根據(jù)學生實際情況，根據(jù)總課題明確制定了子課題。
3、認真落實“三課”活動。
按照學期初的教研計劃，本學期全組教師在14周前都完成了組內(nèi)公開課。作課教師課前認真準備，其他教師按時聽課，課后及時交流，使說課、作課、評課切實落到實處。在教研組活動中，各位教師針對公開課情況展開討論，各抒己見，教研氣氛濃厚，使作課教師能及時找到自己的不足，有利于教師教學水平的提高。
4、認真組織教學比賽，提升教師教學能力。
圍繞提高課堂教學效率與教學效果，本學期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設計評比”的業(yè)務比賽。賽前全組教師共同討論制定了評比標準，各位教師積極參與，精心設計，認真對待，結合本學科教學內(nèi)容和不同年級的學生特點，及時完成了具有個人特色的課堂教學設計。通過組內(nèi)的評比交流，互相學習，取長補短。比賽后，評比標準、作品和結果及時報送了科研處。
5、開展學科競賽活動，調(diào)動學生學習興趣。
為了調(diào)動學生的學習興趣和積極性，學期初計劃開展教研組的學科競賽。初一、初二、初三年級全體學生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜基礎知識百題競賽，在期末復習階段，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，幫助學生復習鞏固知識，夯實基礎。
初中文綜教研組每位教師結合學科特點和學生實際，積極開展教科研活動，不斷創(chuàng)新課堂教學，摸索有效的教學方法，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結一二：
熟練運用現(xiàn)代教育技術手段，有效輔助課堂教學。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中，精選了幾段視頻資料，挑選與教材內(nèi)容結合緊密的內(nèi)容，生動直觀地中國古代燦爛的青銅文化，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識浮現(xiàn)在眼前，仿佛讓學生置身于遙遠的商代?，F(xiàn)代信息技術手段的運用，既充分調(diào)動了學生的學習興趣，又易于學生理解和掌握知識，有效輔助了課堂教學，提高了課堂學習效率。
培養(yǎng)學生關注社會、關注生活的意識和能力。初中文綜考試越來越突出能力的考查，要求學生要學會運用所學知識分析解決社會生活中的實際問題，這就需要學生具有時政意識，關心國家大事，關注社會生活。王老師在自己的課堂教學中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié)，布置學生每天看新聞，做筆記。每節(jié)課都利用幾分鐘交流，并輔以師生的評論。這種做法既培養(yǎng)了學生關注時政的意識，又在課堂上給了學生充分表達見解的機會，鍛煉了學生的語言表達能力和對知識的理解和運用能力，凸顯了教學的實效性和有效性。長期堅持下去，對于學生綜合能力的提高有很大幫助。
教學中存在的普遍問題，就是學生缺乏學習動力，不能積極主動地學習，致使一些教學活動不能按照教師的預期進行。對于政史學科，學生認為是副科，心理上普遍不重視，又加上學生從小沒有形成良好的學習習慣，不愿學，不會學是最主要問題。
1、想辦法充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性。如利用多媒體補充最新圖文資料，豐富教學內(nèi)容;采用多種教學手段，避免生硬灌輸，讓學生在主動學習中獲得知識;靈活運用多種學習方法，組織多種學生活動，討論、辯論、演講等多種形式。
2、打破教材束縛，精選更新的更貼近社會實際的事例，既容易調(diào)動學生興趣，又體現(xiàn)了課程教學的實效性和有效性。
3、細節(jié)決定成敗，從課堂教學的每一環(huán)節(jié)入手，新課導入、各環(huán)節(jié)過渡、課堂小結、反饋檢測等各環(huán)節(jié)都要細細推敲，力爭做到自然流暢。
4、注重學生學科綜合能力的培養(yǎng)。引導學生在課堂活動探究中主動獲得知識，給學生各種表達見解的機會，鍛煉學生的思維能力和語言表達能力。同時在課堂教學中，注意引導學生采用靈活多樣的學習方法，隨時滲透學法的指導。
1、研究內(nèi)容。根據(jù)學科特點和學生實際情況，學期初，經(jīng)過全組教師的共同商量，確立了教研組總的研究課題：提高學生學習興趣與效果的方法、途徑研究。依據(jù)此課題，各年級又分別確立了子課題。初一年級：良好學習習慣的規(guī)范與養(yǎng)成策略;初二年級：在活動探究中主動學習策略;初三年級：結合時政熱點，豐富教學內(nèi)容的策略研究。
2、研究目標。根據(jù)初中文綜學科學生學習缺乏積極性和主動性，沒有良好的學習習慣和學習方法，學科綜合能力差等實際情況，我們確定了以上教科研課題。希望通過對這一課題的研究和開展，提高學生的學習興趣，調(diào)動將積極性和主動性，從起始年級培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，總結學習方法，提高學科能力。
3、研究方法。初一年級是起始年級，很多學生在小學沒有形成良好的學習習慣，在加上面臨初一學習的新變化，因此主要任務是引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。老師們主要從課堂聽課入手，教給學生如何聽課、如何做筆記、怎樣參與課堂學習等。初二年級借鑒杜郎口中學的先進教學經(jīng)驗，從組織小組合作學習入手，引導學生積極參與課堂教學活動，在活動探究中主動獲得知識。初三年級充分利用網(wǎng)絡信息平臺，從多種途徑搜集時政信息，并將相關內(nèi)容引入教學，拓展了學生的知識面。
4、取得成果。經(jīng)過一個學期的研究與開展，初一年級的學生已基本適應了初中的學習生活，并且有部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣，如預習、復習、上課聽講、做筆記等。初二年級仍然以學習和實踐杜郎口中學教學模式為重點，實踐中堅持以學生為本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，引導學生在活動中積極主動地學習，提高合作探究能力，逐漸引導學生形成科學的學習方法。初三年級針對中考要求，以教學課件和材料型習題為載體，補充最新的時政圖文資料，來豐富學習內(nèi)容，培養(yǎng)和提高了學生關注社會關注生活的意識和能力，同時提高了學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。
總之，在學校的領導和全組教師的共同努力下，本學期的教育科研工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足。新的學期里，我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，再接再厲，努力彌補差距，發(fā)揚好的作風和傳統(tǒng)，力求文綜教研組建設日臻完善。
數(shù)學個人教研工作總結篇十
1、打造有效課堂。認真學習“四環(huán)節(jié)”教學理念，積極推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環(huán)節(jié)教學模式。加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學教研活動，提高教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，促進教學質(zhì)量的提高。
2、倡導數(shù)學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進教師專業(yè)成長。
3、積極創(chuàng)建特色化教研組，規(guī)范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
二、主要措施。
1、教研組長配合教導處加強對數(shù)學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執(zhí)行學校教導處的計劃。
2、本學期，將加大“教學常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規(guī)工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。
3、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。
4、全體數(shù)學教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。
5、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學教研活動。教師聽課不少于10節(jié)。
三、教研計劃。
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。
3、校級公開課主講人：谷x。
4、集體備課主講人：葉x。
1、校級公開課主評人：邵x。
2、學習溫州市新教學常規(guī)。
3、集體備課主講人：邵x。
4、校級公開課主評人：何x。
1、集體備課主講人：陳x。
2、期中教學常規(guī)檢查。
3、公開課主評人：葉x。
4、集體備課主講人：何x。
1、公開課主評人：謝x。
2、課程標準學習主講人：周x。
3、優(yōu)秀課例視頻學習。
1、期末教學常規(guī)檢查。
2、低段學業(yè)質(zhì)量項目評價及學科反饋。
3、期末考試及教學質(zhì)量分析。
數(shù)學個人教研工作總結篇十一
本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分忙碌、幾分充實、也有幾分感慨本學期我們教研組結合教學質(zhì)量提升年活動的進一步開展，本著面向全體學生，激發(fā)學生主動學習的內(nèi)驅(qū)力這一理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。為此，在開學第一周，教研組召開了教研會，學習了學校對教案、作業(yè)、課外輔導等常規(guī)要求，使每個同志做到心中有數(shù)。
在全區(qū)教學常規(guī)檢查中，數(shù)學組各教師的教案規(guī)范，質(zhì)好量足，大部分教師教案優(yōu)秀。課堂聽課評價高，能落實新課改的理念，采用目標教學法，以學生為主體，以老師為主導，合作交流充分，評價方式多樣，激勵性強，板書工整，條理清楚，重點突出等。作業(yè)批改做到了全收全改，及時認真、量足，學生的糾錯及時到位。
堅持每兩周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、定地點，講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課，抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都進行認真的評課。本學期，全體老師都上了一節(jié)公開課，賀曉君老師進行了課堂實錄反比函數(shù)的圖像與性質(zhì)，教研組長李愛萍為全區(qū)教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開課，起到了引領示范作用。我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，以此推動了本組的教研工作。
本組6名專職教師中，省級教學能手2人，市級骨干教師3人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課賽教活動中李香獲得一等獎，林娜獲得二等獎。
1、全組走出去聽課;
3、每個備課組搞一個課例研究;
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人;
5、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學個人教研工作總結篇十二
這個學期教師們一如既往的貫徹實施素質(zhì)教育，實踐黨的關于“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事”的教育方針。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)全面加大力度深化教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的奮斗，圓滿完成了各項工作，總結如下。
1、抓住數(shù)學科目的特點，制定切實可行的教研計劃。
教研組根據(jù)學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續(xù)深入學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質(zhì)教育的主攻點、是提高教學質(zhì)量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作。以“務實、創(chuàng)新”為指導方針，各年級的數(shù)學教師制定了切實可行的教學計劃，教研組在區(qū)教研室和學校教研計劃的基礎上制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的資料與學校工作安排和少先隊活動相結合，與學校的實際情景相貼合，力求做到，有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。
本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自我的聰明才智，首先在備課上下功夫。教師們深鉆教材，準確把握新課程標準，切實了解大綱要求，針對學生實際情景，寫出詳細、實用的教案。課堂上很多運用多種現(xiàn)代信息技術手段于教學中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風，教師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學中，教師們注重面向全體學生，分層施教，力爭讓課堂教學到達最好的效果。對于練習的設計，教師們也是精心設計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學生們將知識學以致用，提高學生運用數(shù)學知識，解決生活中的問題的本事。如制作學具、開展統(tǒng)計、調(diào)查等等。
3、抓教研教改，促進教師隊伍建設。
教師們認真學習教育教學雜志和專著，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢，及時把握教改新動態(tài)。各年級組繼續(xù)定期進行團體備課，互相交流教學經(jīng)驗，探討教學方法、磋商解決教學中遇到的問題，做出詳細、具體的記錄。教師們能自覺的將教學中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：z。本組早就進行了關于“網(wǎng)絡數(shù)學課研究”的教改課題研究，這學期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開始立項研究。組內(nèi)還進行了相關的專題研討活動。z教師上了一節(jié)《用計算器計算》的網(wǎng)絡數(shù)學課。組內(nèi)教師針對這節(jié)課進行了一系列的原生態(tài)的研討活動。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進教師公開課”的教學展示活動?；顒又兴麄兡艹浞职盐者@個鍛煉學習的大好機會，制作了課件，進行了精心、細致的準備，收到較滿意的效果，其教學水平和教研本事都有長足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教研處，定期進行教學常規(guī)檢查，了解教師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情景，并作好記錄，及時反饋給每一位教師。對教學常規(guī)教師們已100%到達規(guī)定要求，但對課后小記的撰寫還是有不及時和應付的現(xiàn)象，要注意提醒。
4、其它各項活動。
本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評選工作和“教學督導評估”。組里每位教師本著高度的職責心和團體榮譽感，進取準備、收集、完善著各項參評資料。最終在教師們的共同努力和協(xié)作下順利經(jīng)過檢查，并被評為第二屆的數(shù)學優(yōu)秀教研組。本期進取參加各級各類教學活動的教師很多，也獲得了驕人的成績。z的案例被修改在《數(shù)學背景與數(shù)學故事》一書中，由海南出版社于06年7月公開出版，論文《學好數(shù)學的幾個習慣》獲市級一等獎。z的教學案例《歡樂之旅》獲省級三等獎。何小紅的論文《建立成長記錄袋，完善學生評價》獲市三等獎，她本人還被評為教育學會先進工作者。z的論文《生活數(shù)學》獲市三等獎。文郡的論文《數(shù)學教學中進行德育滲透的點滴嘗試》獲市三等獎。田海霞的論文《低年級應用題的教學》獲市二等獎。z的論文《給學生一些創(chuàng)新的時間和空間》獲市二等獎。z的論文三篇分別獲國家二等獎、省級三等獎、市級三等獎。
總的來說，在學校領導的關心和指導下，經(jīng)過全組教師的共同努力，教師們團結一致，互幫互學，共同協(xié)作，圓滿地完成了各項教學任務。組內(nèi)教研氛圍越來越濃厚，教師們的教育教學水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊伍建設，加大教研教改力度。異常是針對我校有寄宿生的實際情景，引導教師們正確地把握新課程標準，用活教材，育好人。使各項工作更上一個新臺階。
數(shù)學個人教研工作總結篇十三
二年級數(shù)學（對口）教研組在年級及校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們堅持每周一次集體教研活動，每次做到有內(nèi)容、有目標、有固定地點、有中心發(fā)言人，認真學習了有關教育教學理論，學習學科刊物，了解教研信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
我組老師積極參加學校組織的教研活動，伍寶宏老師主講一次學校公開課，王金蘭老師積極準備數(shù)學活動課的有關資料，鄒義勝老師參加省中等職業(yè)教育數(shù)學教研組中心組活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效率。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。學校組織的公開課，觀摩課每次都有我組老師參加。
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學個人教研工作總結篇十四
本學期，我們六年級教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準。為不斷完善和改進教學方法和手段，我組為提高數(shù)學教學質(zhì)量做了以下工作：
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“教課程標準”、“教材培訓”等教學理論，學習各類學科刊物，如《小學數(shù)學新課程標準》修改稿、《小學數(shù)學設計》、《小學數(shù)學教師》，進一步深入了解教研科改信息。
“善學才能善研，善研才能善教”，這一目標已成為全組教師的共識。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四下午學習的時間組織教師進行教研，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。通過實實在在的學習研究活動，教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題，而且在學習討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方，進一步提升學習理論知識的水平。每一次的學習與進步都使得老師們深深體會到，只有不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，提高自身的知識素養(yǎng)，盡快掌握現(xiàn)代化的教學手段，才能更好適應教育的新形勢，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。
本學期，教研組都能在每月設定的一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。教研組同時還加強了對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師多能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法：
1、開展數(shù)學課堂教學的各類聽課、說課、上課、評課、議課活動。
主要開展“一課多教”，“同課異構”等“反復實踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場專題研究。
（1）年級組的幾位數(shù)學教師，提出自己在教學實踐中遇到的問題，然后交流，探討，共同確定一個研究專題（主題）和教材。
（2）各自備課，寫出有個性的教學預案。
（3）各自說課，共同研討，形成有共識又有個性的教學預案。
（4）根據(jù)教學預案，進行實際操作，小組內(nèi)教師進行觀摩。
（5）課后反思修改課案。
（6）再次上這課。
（7）課后再反思，形成共識。（尤其是青年教師的浪花杯教學比武做的較好）
這樣通過開展多種形式的案例專題研究，讓教師親歷“集體備案（共同學習、研討）第一次課堂實踐研究（上課、聽課）第一次課后合作反思（審視、學習、研討）再次課堂實踐研究（上課、聽課、改善教學行為）再次課后合作反思（再度審視、學習、研討）”的全過程，突出了教師的自我反思、互幫互助、專業(yè)引領三個核心要素，借助鮮活的實例去經(jīng)歷理論到實踐，實踐到理論，理論再到實踐的多次磨合，印證，促進教師教育教學行為的改進，使教師的專業(yè)發(fā)展真正得以實現(xiàn)。
2、觀摩名、優(yōu)教師課堂教學（汪英多次為青年教師上示范課，抓住機會外出聽課學習，青年教師觀摩教學比武）這樣的課堂現(xiàn)場觀摩研討，能使教師從名、優(yōu)教師的課堂實踐中得到啟發(fā)、借鑒，引起思考，有利于探討教學規(guī)律，切磋教學技藝，推廣教學經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
3、以“課”為案例學習理論、合作反思。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關系，教學重點難點的把握，數(shù)學思想與數(shù)學方法的體現(xiàn)，教學任務的完成等方面進行“會診”。大家暢所欲言，各抒己見，在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。
實踐表明，以教師為研究主體，直面課堂教學，與“合作共享”的集體備課緊密聯(lián)系，形成組內(nèi)數(shù)學課堂研討氛圍，能有效地觸發(fā)和良好地推動教師教學行為的轉(zhuǎn)變，有力地促進教師以新課程理念駕馭課堂，研究課堂能力的提高。
這學期，我們教研組堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期末質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
我們六年級數(shù)學教研組雖然沒有取得很多成績，但大家都奉行“團結合作、互相幫助，多干實事、開拓創(chuàng)新”的精神，個個勤勤懇懇，默默工作，在平凡的教育教學崗位中互相學習幫助、教學相長，是一個團結溫馨的大家庭。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學個人教研工作總結篇十五
本學期，數(shù)學教研組能根據(jù)學校、教務處工作重點制定相應的教研計劃，踏踏實實做好教研工作，取得了滿意的效果。
1．立足課堂教學。我們一直在強調(diào)課堂教學效率，要求教師向四十分鐘要質(zhì)量。在教研活動中組織教師學習外地經(jīng)驗，結合自己的教學，討論如何構建高效課堂。在討論中老師也達成了一些共識，比如，教師要提前進課堂，鈴聲響后學生立即進入學習狀態(tài)，用滿四十分鐘；課前教師作充分準備，用好小黑板，學生在上課前把課本、作業(yè)本、演草本、學習用具放置整齊有序；加快教學節(jié)奏，增大課堂容量；及時反饋學生掌握知識的信息，提高教學效果；培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等。今后，我們將會對老師繼續(xù)加強這方面的要求。
２.堅持上好公開課這一教研形式。公開教學是校本教研的主要形式，是提高教師業(yè)務水平的主陣地。在一個學期里，每位教師都要上一節(jié)公開課，有的是年級組的，有的是校級的，有的是縣級的。上完課后，組織教師評課，在討論交流中，每位教師的教學水平都得到了提高。
３.強化質(zhì)量意識。很抓教學質(zhì)量依然是教研工作的重點。在教研活動中，不斷地強化每位教師的質(zhì)量意識，樹立教學質(zhì)量第一的觀點。在每次月考和期中考試后，都認真地進行了質(zhì)量分析。
４.利用賽課時機，鍛煉青年教師。為了迎接縣教師培訓。
中心的評優(yōu)課活動，我們舉行了校級評優(yōu)課活動，通過這項活動，錘煉了青年教師，參賽教師有了長足發(fā)展。我校辛家寶老師在縣說課比賽中取得了優(yōu)異成績。
5.開展的主要活動：
（1）組織“三個一”公開課；
（2）戴瑩老師上縣級公開課《表面積的變化》；（3）舉行校級評優(yōu)課；
（4）張素敏、孟巧真、劉玲老師在縣骨干教師研修班研討活動中上公開課；
（12）辛家寶老師參加縣說課比賽成績優(yōu)異；（13）孟巧真、孟雪、王忠民等老師的文章發(fā)表在《小學數(shù)學教育》、《新課程》、《小學教學設計》等雜志上。
6.需要補救的地方：
（1）教學質(zhì)量還需再提高，應加強質(zhì)量監(jiān)控；
（2）想方設法提高教師參加教研活動的積極性。
數(shù)學個人教研工作總結篇十六
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們?nèi)w數(shù)學教師在以李校長為首的校領導的正確部署下，能進一步學習課改理念，以教學質(zhì)量為中心，以課堂教學改革為突破口，從優(yōu)化備課、提高課堂教學效益、提優(yōu)補差等環(huán)節(jié)來深化課程改革、提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期數(shù)學組開展的教研活動總結如下。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們數(shù)學組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，我們組織教師學習了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，并寫出學習后的心得體會進行交流，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。通過這些實實在在的活動，使每位數(shù)學教師在理論上對《課程標準》有了新的認識，在教學中關注學生學習方式的多樣化，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
雖然我們數(shù)學組年齡相差不多，同事之間是團結和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份，我們?yōu)榱肃u秋紅老師參加常州市評優(yōu)課比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。
數(shù)學組的老師都能認真完成上級布置的任務。特別是周建軍、鄒秋紅、趙慧蘭老師不管有多忙，只要組長把任務安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。
作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們數(shù)學組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，數(shù)學組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加本科、碩士學歷進修，認真撰寫經(jīng)驗論文。
教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學期，我組的教師建立自己的數(shù)學博客。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數(shù)學個人教研工作總結篇十七
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作又近尾聲?；仡欉@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為我們四年級數(shù)學教研組七位老師，以學校教導處教學、教研工作為指導，積極開展課堂教學的有效性研究。通過一學期的學習、研討，團結協(xié)作，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將一學期的工作情況做一簡單總結匯報。
本學期每次教研活動都安排一定的時間來學習共同研討課程怎么教、關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展、學會選擇，促進發(fā)展、為了學生終生發(fā)展的教學策略等等。我們努力在課余時間多看一些符合當前教育形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹，我們雖然是教數(shù)學的，但是積極參加學校的讀書活動，撰寫讀書體會，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學體會和教學反思，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。
學期初，我們組老師認真學習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并由一人負責主講，進行集體分周備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學生對數(shù)學的認識過程，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。
作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批。每位老師當天的知識當天搞清。每次的雙周清，根據(jù)教學進度認真出題，嚴格監(jiān)考，認真閱卷，每位老師根據(jù)自己的班級情況進行差生輔導和學困生轉(zhuǎn)化，針對本學期的計算是重點，教學中還特別重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
本學期以“云平臺”為依托，和雙語學校進行校際聯(lián)研互聽互評，并且積極組織開展學校規(guī)定的預約聽課，“云平臺”課堂教學達標活動，組織教師課堂教學達標申報。設計出教案，并都制作了相應的多媒體課件。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
本學期我們經(jīng)常隨時進行課后反思，考試后單元總結反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。
將科研課題研究與校本教研相結合，以科研推動教研，以教研促進教學。在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，每一節(jié)新課都要進行課件討論制作研究，各抒己見，修改課件。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務器上和年級群共享，大家資源共享。達到最佳上課效果。
本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參議教材備教案上實課評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。
其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學有效研究。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學《數(shù)學廣角》時，讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
教研組沒有組織好教師之間學習收獲的交流，今后應注意信息和收獲的共享。
由于各方面工作任務緊，業(yè)務學習沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學期進行改善。
總之，我們四年級數(shù)學教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團結
溫馨的團體，我們充分利用每周星期一下午進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
數(shù)學個人教研工作總結篇十八
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的學校文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)教師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂教師為數(shù)學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的教師也能利用遠程教育資源服務課堂。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴教師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香教師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學資料安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否貼合素質(zhì)教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好團體備課，注重群策群力，弘揚團體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，進取構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在學校網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改善取性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學個人教研工作總結篇十九
一個學期匆匆而過，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設;以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設;以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學期工作做一簡述：
一、學習理論知識，提高教科研能力。
1、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。
2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。
3、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。
二、常規(guī)考核，精細化管理提高成效。
1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。
2、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。
3、學校領導不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節(jié)。
三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力。
教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后，老師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學教師聽課，并再次討論總結。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學有了更進一步的認識。
四、小課題研究，解決教師和學生的實際需要。
本學期我校數(shù)學教研的小課題是《如何提高學生的計算能力》，確定專題后，各年級根據(jù)學生家長的反饋和本年級的具體情況進行分析、討論，找出了本年級學生在計算中存在的問題和解決的辦法。學期末我們對全校學生進行計算驗收。從學生答卷來看，普遍對計算的內(nèi)容掌握得較好，計算速度和準確率都有一定的提高。
數(shù)學個人教研工作總結篇二十
優(yōu)秀作文推薦！一學期的教學教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們中年級教研組本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念奮斗目標，在全體教研組成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
針對以往我們數(shù)學教研組存在的問題，本學期教研處把端正教研態(tài)度放在開展好教研活動的首位，開學初就給每個教研組發(fā)了一本教研活動情況簽到簿，首先從組長自身做起，每次教研活動、聽課、評課開始前就帶頭簽到，做好每位教師的出勤，狠抓教研態(tài)度組內(nèi)每位教師都能積極參加每次活動，一學期來我們組的教研氛圍有了徹底的改觀。
1.教研組活動有計劃、有落實。在學期初，我們教研組就制定了教研組活動制度，就考勤、紀律、考評、活動內(nèi)容形式進行了嚴格的規(guī)定，教研組內(nèi)每位老師都能嚴格遵守，保證了每次活動能順利進行。本學期我們教研組的主要活動有：小專題研討(兩個重點：小學數(shù)學課堂觀察，數(shù)學廣角的教學研究)、數(shù)學日常問題研討(數(shù)學作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式、如何設計階段性練習題，如何做好數(shù)學復習工作，討論教學中的疑難問題)、“數(shù)學廣角的教學研究”的專題沙龍、聽課評課，并交流討論定題，集體編寫復習資料并分年級討論復習課的重點及難點等。
2.備課是上好一節(jié)課的'關鍵和前提。備課中組內(nèi)教師能明確教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后各個教師公開教學，本學期組內(nèi)三位教師都各上了一節(jié)研究課，一位教師上了一節(jié)全校性的示范課，并在集體備課的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案，并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課，多人使用的模式，組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
3.將提高課堂教學效率落到實處。現(xiàn)在我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式，以上課為中心，輻射備課、評課，融入小專題研討和日常問題研討，教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高，既節(jié)省了時間又提高了效率。
4.積極組織學生參加數(shù)學競賽。在學校組織的三至六年級數(shù)學廣角競賽活動中，中年級各班都取得了好的成績，每個班都有多人獲得一、二等獎。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：
采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
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