方案是指在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標時所制定的具體行動計劃。方案的制定需要充分調(diào)研和收集相關(guān)信息。制定方案需要科學(xué)的方法和系統(tǒng)的思考，以下是一些相關(guān)的工具和技巧，供大家學(xué)習(xí)和運用。
足球游戲方案篇一
2、提升各個階段幼兒的體育綜合能力。
3、通過基礎(chǔ)的足球訓(xùn)練讓幼兒了解足球的樂趣。
[活動準備]。
1、口哨擴音器。
2、萬能工匠（9個萬能點加2~4個紅管中號各種管）。
[活動課程]：
一、準備部分：
1、將器材整齊擺放在場地。
2、幼師以足球進場的形式邀請小朋友進入場地。
3、足球操。
4、以足球為主的跑動（可隨意跑）。
二、教學(xué)與練習(xí)部分：
1、將足球小天才帶到游戲開始的地方和他們講述要成為足球小天才需要經(jīng)過三個挑戰(zhàn)才能完成大家有沒有信心？（有/沒有）。
2、帶球穿越以s跑法帶球穿過5個萬能點。
3、你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球?qū)η虻氖煜ぃㄕ莆眨?/p>
5、點球大戰(zhàn)在適當(dāng)?shù)奈恢脭[放一個用萬能工匠做出的標準縮小版球門在5~6米的距離設(shè)置一個踢球區(qū)引導(dǎo)小朋友正確的將球踢進球門。
足球游戲方案篇二
以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高學(xué)生的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的校際足球后備人才。
充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，積極投入人力、物力、財力，創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：沈紅斌。
副組長：徐無名、王寶珠、謝日英、蔣靜屏、劉丹、馬小亮、詹永平。
成員：肖亞梅、鄭碧華、謝燕群、各班班主任、學(xué)科教師。
職責(zé)：負責(zé)策劃、籌備足球節(jié)各項活動與內(nèi)容，足球節(jié)經(jīng)費申請、協(xié)調(diào)全校師生足球節(jié)活動開展等。
競賽組組長：詹永平副組長：耿艷華、周欣穎成員：非班主任教師。
職責(zé)：負責(zé)組織實施足球節(jié)全校性體育項目活動及開幕式的策劃、組織，足球節(jié)的競賽、裁判工作及裁判培訓(xùn)。
(一)、比賽時間：11月9日至12月4日。
(二)、參賽項目：
(1)一、二年級(四項)：20人×10米足球運球接力賽、20人(其中必須有10名家長)×10米足球抱夾接力、20人制10米射門賽、隊列隊形及廣播操班級賽。
(2)、三、四年級(四項)：20人×10米足球運球接力賽、20人(其中必須有10名家長)×10米足球抱夾接力、5人制足球賽、隊列隊形及廣播操班級賽。
(3)、五、六年級(四項)：20人×10米足球運球接力賽、20人(其中必須有10名家長)×10米足球抱夾接力、5人制足球賽、隊列隊形及廣播操班級賽。
(三)、參加辦法：全體學(xué)生、家長、教師。
(四)、競賽辦法：
(1)、20人制10米射門賽按進球多少決定名次，每人1次射門機會進一球得1分;。
(4)、隊列隊形及廣播操班級賽：本次足球節(jié)開幕式入場式及表演項目。以整齊、整潔、精神面貌、做操質(zhì)量為評分標準。
(五)、五人制足球賽競賽規(guī)則：
1、采用國際足聯(lián)最新審定的五人制《足球競賽規(guī)則》。
2、比賽用球使用4號球。
3、比賽時間為20分鐘。
4、每場比賽替換運動員不限。
5、各班必須穿統(tǒng)一顏色的足球服裝(衣服、足球鞋、足球襪)，否則不給予參加比賽。
6、各年級班級比賽：抽簽決定比賽班級實行單場淘汰賽。
(六)、獎勵辦法：
1、各年級部頒發(fā)團隊獎一名班級量化考核加10分。各年級比賽成績按比賽規(guī)程項目四項加起總分第一名班級20分、第二名15分、第三名10分計入班級量化考核中。
2、三、四、五、六年級五人制足球賽，各年級按賽事獎第一名1名、第二名1名、第三名1名、第四名1名，班級量化考核第一名加10分、第二名加5分，第三名加2分、第四名加1分。
3、一、二年級10人制10米射門賽按各班進球的多少決定名次，具體名次取得同上條。
4、每個年級設(shè)球員、守門員各一名，頒發(fā)榮譽證書及獎品。
(七)、注意事項及要求：
1、班級參加比賽時，班主任必須組織。
2、比賽前后，班主任務(wù)必要提醒同學(xué)注意安全;同時強調(diào)不要出現(xiàn)打架、發(fā)生口角等現(xiàn)象。
3、頒發(fā)的足球節(jié)方案、邀請函等，各班必須嚴格遵守各項規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成。
4、對陣圖中有相應(yīng)的比賽時間，各班級隊員要提前10分鐘到操場上，做好比賽準備。若晚半小時則視為自動棄權(quán)。
5、自本方案下發(fā)公布以后，班主任要提醒同學(xué)們不要影響學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為重;比賽中堅持“友誼第一，比賽第二”的作風(fēng)。
6、學(xué)生凡發(fā)生打架、口角等現(xiàn)象，學(xué)校將視情節(jié)給予處分。班主任組織不得當(dāng)，將予以一定的考核。
日期日程安排負責(zé)人備注
11月2日出臺“中山杯”校園足球節(jié)方案詹永平。
11月3日組織召開第一次“中山杯”校園足球節(jié)籌備會議沈紅斌。
11月4日至5日校園足球節(jié)家長邀請函印刷賴翠屏。
11月6日發(fā)放校園足球節(jié)家長邀請函各班班主任。
11月9日各班上報學(xué)生訂購足球裝備名單及費用各班主任及詹永平。
11月9日至13日。
1、聯(lián)系學(xué)生足球裝備(足球服裝、鞋、球襪)。
2、各班啟動足球節(jié)各項工作。
3、11月9日五人制足球賽抽簽(大課間)。
4、11月12日橫幅制作、比賽足球門制作。
詹永平各班主任詹永平、耿艷華、周欣穎劉丹。
11月16日至20日。
1、17日三年級五人制足球賽開賽(大課間)。
2、18日四年級五人制足球賽開賽(大課間)。
3、19日五年級五人制足球賽開賽(大課間)。
4、20日六年級五人制足球賽開賽(大課間)。
詹永平、耿艷華、周欣穎、各班班主任。
11月23日至27日。
1、24日三年級足球賽三、四名賽(大課間)。
2、25日四年級足球賽三、四名賽(大課間)。
3、26日五年級足球賽三、四名賽(大課間)。
4、27日六年級足球賽三、四名賽(大課間)。
詹永平、耿艷華、周欣穎、各班班主任。
11月30日。
1、學(xué)生足球裝備到位、派發(fā)給學(xué)生。
2、足球節(jié)橫幅、比賽足球門、足球節(jié)獎品到位。
詹永平劉丹。
12月1日下午第七節(jié)課足球節(jié)開幕式第一次彩排蔣靜屏。
12月2日足球節(jié)全體教職工會議沈紅斌。
12月3日足球節(jié)開幕式各項準備工作落實到位。
1、橫幅彩旗懸掛。
2、足球節(jié)各班學(xué)生集中區(qū)域劃分。
4、廣播操比賽場地劃分。
沈紅斌。
劉丹。
詹永平、耿艷華、周欣穎。
詹永平、耿艷華、周欣穎。
詹永平、耿艷華、周欣穎。
1、7:00主席臺擺放。
2、8:00各班入場式準備、各工作人員到位。
3、8:10-8:35各班入場式。
4、8:40-9:00足球節(jié)開幕式(升國旗、沈校長宣布足球節(jié)開幕)。
5、9:05-9:45班級廣播操比賽。
20人(10名學(xué)生、10名家長)×10米足球抱夾接力。
劉丹全體教職工12月7日。
上交足球節(jié)工作總結(jié)報告。
宣傳組組長：林小雙成員：成麗、樊美、李兆群。
職責(zé)：負責(zé)整個足球節(jié)的宣傳工作，宣傳展板和條幅制作、足球節(jié)攝像拍照、網(wǎng)絡(luò)宣傳。
后勤保障組組長：劉丹成員：劉移風(fēng)、溫威、歐陽繼紅。
職責(zé)：負責(zé)整個足球節(jié)橫幅懸掛、足球門的制作、開幕式主席臺擺放、物品采購。
醫(yī)務(wù)組：梁梅香。
職責(zé)：負責(zé)整個足球節(jié)學(xué)生意外傷害的救護。
足球游戲方案篇三
單日累積充值滿100元獎勵：強化百搭卡*3;紅包*1;加送金幣30000。
單日累積充值滿500元獎勵：強化百搭卡*15;紅包*5;加送金幣200000。
單日累積充值滿1000元獎勵：強化百搭卡*30;紅包*15;加送金幣500000。
1獎勵每天結(jié)算一次，為一天累計充值數(shù)為準;次日重新計算;。
2獎勵會在充值后的`第二天將獎勵發(fā)送到玩家的“臨時背包”中;。
3活動期間內(nèi)開啟的新區(qū)將不參與該活動。
足球游戲方案篇四
1.學(xué)習(xí)抱球跑的動作。
2.能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。
3.對球類運動感興趣，樂意參加有游戲。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
幼兒每人一個足球。
一、開始部分。
1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。
2.教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。
師：請小朋友看，這是什么呀?(足球)。
師：足球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……。
二、基本部分。
1.請幼兒自由玩球。
師：現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個足球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!
2.教師小結(jié)(請3名幼兒示范)。
師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?
三、游戲“我和球兒來賽跑”
1.教師講解玩法。
2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。
3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。
4.教師小結(jié)：表揚大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。
5.游戲“送大足球回家”。
6.教師帶領(lǐng)幼兒將大足球放進簍子里。
四、結(jié)束部分。
幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
足球游戲方案篇五
足球作為世界第一大運動項目深受人們喜愛，我園作為省級足球示范基地，一直以足球為我園的特色項目進行打造。為穩(wěn)步開展我園的特色足球文化建設(shè)，激發(fā)幼兒足球運動的激情，鍛煉幼兒健康體魄，培養(yǎng)幼兒拼搏競技的體育精神。
在幼兒園內(nèi)貫徹落實足球精神、以深受幼兒喜愛的足球為基礎(chǔ)，通過每周的足球課程以及小型的`足球比賽，廣泛的開展校園足球活動，積極向幼兒普及足球知識和技能，增強幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)他們積極進取、團結(jié)拼搏、努力向上的精神品質(zhì)，將我園足球游戲化以及有機整合的綜合課程開展下去。為進一步推動我園的校園足球運動開展，提高整體足球競賽水平，在比賽的同時促進各班級隊伍之間的互相交流，互相學(xué)習(xí)，增強團隊意識，合作精神和集體榮譽感，增進友誼。并體現(xiàn)足球運動的可參與性與趣味性，促進和諧校園和校園文化，活躍校園氣氛，我們特舉辦了南京市江寧示范幼兒園第四屆“方方圓圓杯”幼兒三人制足球賽。具體活動方案如下：
20xx年10月19—20xx年10月23日。
大班年級8個班，每班選取6名隊員，男女均可。設(shè)主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。
第一輪：1vs23vs45vs67vs8。
第二輪：第一輪獲勝的四個隊伍兩兩比賽。
第三輪：兩兩獲勝隊伍進行最后一輪。
（一）球員替換。
1.比賽當(dāng)中各隊可于死球時要求替換球員。
2.比賽進行中裁判鳴笛即為死球。
（二）犯規(guī)。
球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規(guī)論。
（三）罰球。
1.任意球——凡球員于比賽中犯規(guī)，由對方隊任一球員于犯規(guī)地點罰直接任意球。
2.角球——守方將球踢出己方專區(qū)端線時，由對方隊任一球員踢角球。
3.球門球——攻方將球踢出守方端線時，由守方任一球員踢球門區(qū)域內(nèi)球門球。
4.聯(lián)機球——球員將球踢出界外時由最后觸球隊員的對方隊任一球員以手將球擲入場內(nèi)。（由上而下擲入）。
5.點球——守方球員在球門區(qū)內(nèi)犯規(guī)由對方球員罰五公尺球。
（四）計時。
游戲開始以裁判哨音為計時開始。（每場比賽時長15分鐘，上下半場各5分鐘，中場休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其余任何狀況時間均不予暫停。
（五）勝負。
1.每進一球得一分，得分多者為勝隊。
2.比賽時間終了，雙方得分相同時，雙方各派五名球員踢五公尺球，進球多者為勝隊。
3.踢五公尺球平手時，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負。
物質(zhì)準備：幼兒比賽服裝、計分器、計時器、紅黃牌、獎杯、獎品、場地、音響系統(tǒng)、急救藥箱。
運動員準備：進行比賽規(guī)則的學(xué)習(xí)、場地認識。
冠、亞軍特色足球的足球獎品，參與者獎牌。
1.各參賽隊伍要嚴格遵守比賽規(guī)則，比賽過程中絕對服從裁判。
2.各運動員在公平競爭的前提下要保護好自己和隊友以及對方選手。
3.比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往后順延。
在比賽過程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊，并積極為本班球員加油助威。
（略）。
裁判老師：xxx。
方案撰寫兼主持：大七班（趙蓉蓉）。
通訊報道：大八班（方圓）。
足球游戲方案篇六
在學(xué)院迎來新生之際，為增進我院新生與教職工、同學(xué)們的友誼，豐富大學(xué)生活同學(xué)們的課余生活,活躍校園文化氣息,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),培養(yǎng)積極向上的進取精神,打造一個有xx特色的足球活動品牌,滿足足球愛好者對足球的欲望和激情，為教職工、同學(xué)們提供一個相互交流,相互學(xué)習(xí)的平臺，同時也為未來xx校隊選拔人才，我協(xié)會決定與xx紅十字會聯(lián)合舉辦第三屆“足協(xié)杯”四人足球賽。
主辦單位：xx足球協(xié)會。
協(xié)辦單位：紅十字會。
活動時間：10月12日——10月30日。
參加對象：全院教職工、學(xué)生。
比賽地點：學(xué)院籃球場。
報名方式：1、現(xiàn)場報名：9月14日—9月18日，可在咨詢點(本部飯?zhí)每盏靥?進行現(xiàn)場報名(會員報名時須提供足協(xié)的會員卡)。
3、教職工既可與自己同事同隊，亦可與學(xué)生同隊。
報名人數(shù)：4—6人/隊。
報名時間：9月14日—9月25日。
2、足協(xié)會員參加本賽事免費，若該隊有3名或以上球員為會員，則該隊免報名費。
3、每支球隊須交納20元押金，押金在該次比賽結(jié)束后退還。
5、球隊須有球隊名并統(tǒng)一隊服，球服上須有固定的號碼。
6、每位隊員限報一隊。
報名負責(zé)人：xx宿舍：4-303聯(lián)系電話：xxxx。
xx宿舍：8-801聯(lián)系電話：xxxx。
比賽規(guī)程：
1、確定報名隊伍后，于10月9日晚上進行小組抽簽分組。
3、比賽規(guī)則以足球協(xié)會公布的四人足球賽規(guī)則為準。
1、在校本部拉橫幅和貼海報宣傳。
2、在羊城校區(qū)貼通知進行宣傳。
3、在花都校區(qū)派發(fā)通知。
3、通過足協(xié)博客進行網(wǎng)上宣傳。
4、委派干事散發(fā)宣傳單進行宣傳。
5、通過廣播站進行宣傳。
1、競賽部負責(zé)報名、賽程安排。
2、裁判部負責(zé)裁判安排。
3、外聯(lián)部負責(zé)場地申請、燈光申請、桌子申請等。
4、外聯(lián)部負責(zé)球賽通知發(fā)到各個系的辦公室。
4、宣傳部負責(zé)球賽的海報、橫幅、通知等。
第一名：獎牌加獎狀第二名：獎牌加獎狀第三名：獎牌加獎狀金靴獎：球鞋一雙。
七、本次活動解釋權(quán)、修改權(quán)歸屬xx足球協(xié)會。
足球游戲方案篇七
本模塊的設(shè)計堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平及其運用能力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為目標，關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。本模塊在設(shè)計中運用了很多游戲、競賽和教學(xué)比賽的練習(xí)方法，并注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作、探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。本模塊改變了以往技術(shù)教學(xué)時經(jīng)常采用的單一技能評價的方法，從專項素質(zhì)、技能掌握、技能運用、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神五個方面對學(xué)生進行評價，并采用自評、互評、師評相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的方法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
足球運動是目前世界上開展得最為廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”，也是最受中學(xué)生喜愛的運動之一。它對抗激烈、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜、體能消耗大，經(jīng)常練習(xí)可以增進健康，提高力量、速度、靈敏、耐力等素質(zhì)，增強內(nèi)臟器官的功能，培養(yǎng)合作精神，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。它練習(xí)方便，規(guī)則簡單，不受時間、人數(shù)、場地、器材的限制，適合作為終身體育的鍛煉方法。
足球在課程標準中屬于系列一球類項目中的一個內(nèi)容，由于它深受學(xué)生喜愛，是發(fā)展學(xué)生興趣，增進學(xué)生健康的一個重要的選擇性必修教學(xué)內(nèi)容。
本模塊在設(shè)計時主要選擇了一些最基本的技戰(zhàn)術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，如顛球、運球、腳內(nèi)側(cè)和腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳內(nèi)側(cè)接球、二過一進攻配合等，目的是增強學(xué)生球性，提高技能，發(fā)展興趣，增強自信，為后續(xù)的模塊學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而在后續(xù)模塊的學(xué)習(xí)中，這些基本的技戰(zhàn)術(shù)還要繼續(xù)練習(xí)，但重點放在鞏固提高技能和加強實戰(zhàn)運用能力上，同時還要增加一些其它的技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。
初中足球教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)幾項最基本的技戰(zhàn)術(shù)，以游戲為主，對技能的掌握要求不是很高，從我們對高一學(xué)生的調(diào)查來看，很多學(xué)生基本上沒有什么足球基礎(chǔ)，只有少部分的學(xué)生有一定的.基礎(chǔ)，學(xué)生運動水平相差很大。因此本模塊的內(nèi)容還是以最基本的技戰(zhàn)術(shù)為主，在教學(xué)時要注意區(qū)別對待，對有一定的基礎(chǔ)的學(xué)生以提高為主，確保每一個學(xué)生都學(xué)有所得。
由于學(xué)生大部分來自農(nóng)村，根據(jù)我們以往對高一學(xué)生的調(diào)查來看，大部分學(xué)生沒有什么足球基礎(chǔ)，少部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生的運動水平相差很大，但對足球的興趣很高。
在本模塊的學(xué)習(xí)過程中，剛開始幾節(jié)課由于部分學(xué)生的球性不好，基礎(chǔ)較差，可能會產(chǎn)生一定的挫折感，隨著老師的鼓勵、技能的提高、球性的增強，學(xué)生會越來越自信，越來越喜愛足球。在本模塊的后幾節(jié)課，安排了很多教學(xué)比賽，有的學(xué)生體能會出現(xiàn)一定的問題，這也體現(xiàn)了足球運動的鍛煉價值，當(dāng)然教師也要加強對學(xué)生體能等素質(zhì)的鍛煉。
學(xué)生在進行個人技術(shù)練習(xí)時會有大量的自主學(xué)習(xí)時間，而在進行基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和教學(xué)比賽練習(xí)時，由于是2、3個人或多個人一起練習(xí)的，學(xué)生會采用合作和探究學(xué)習(xí)。
1、運動參與目標：培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，能主動參與足球運動的學(xué)習(xí)和鍛煉。
2、運動技能目標：了解和掌握足球運動的一些基礎(chǔ)知識，認識足球運動對身體鍛煉的價值，較為熟練地掌握足球運動的一些基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中運用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)。
3、身體健康目標：發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高體能和身體的協(xié)調(diào)性。
4、心理健康目標：在不斷提高運動能力的過程中體驗成功的樂趣，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。
5、社會適應(yīng)目標：遵守規(guī)則，服從裁判，與隊友密切配合，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。
重點：較好地掌握運球、踢球、接球技術(shù)和二過一進攻配合，并能在比賽中較合理地運用，增強球性，發(fā)展體能，培養(yǎng)合作精神。
難點：增強球性，比賽中合理地運用技、戰(zhàn)術(shù)。
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高技能，本模塊在教學(xué)中采用了大量的游戲、競賽的教學(xué)方法，如運球繞桿、運球接力、踢球穿襠、圍圈搶球等游戲，點球大戰(zhàn)、任意球射門比賽、角球頭球大賽、踢遠比賽以及不同人數(shù)的教學(xué)比賽等。技能教學(xué)時，遵循技能掌握的規(guī)律，采用了循序漸進的教學(xué)方法，一般模式是學(xué)生體會、教師講解示范、無球動作模仿練習(xí)、踢（頂）固定球、小力量或近距離踢球練習(xí)、大力量或長距離踢球練習(xí)、實戰(zhàn)運用等。在進行個人技術(shù)教學(xué)時多采用自主學(xué)習(xí)的策略，而在進行基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和教學(xué)比賽練習(xí)時，多采用合作和探究學(xué)習(xí)的策略。
足球游戲方案篇八
初步學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則，并能有所體會。
重點：學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則。
難點：
足球比賽的基本規(guī)則。
開始部分約7分。
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
基礎(chǔ)部分約27分。
（一）慢跑100米。
（二）徒手體操（4節(jié)）。
2、振臂運動。
3、俯背運動。
4、體前屈運動。
（三）請一名學(xué)生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。
（四）請每一位學(xué)生依次練習(xí)，體會。
（五）請一名學(xué)生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。
（六）學(xué)生依次練習(xí)。
（七）教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學(xué)生細心聆聽。
（八）500米放松跑。
結(jié)束部分約5分。
小結(jié)，下課。
足球游戲方案篇九
2、讓大多數(shù)學(xué)生對足球運動產(chǎn)生興趣。
3、通過足球練習(xí)增強學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量。
足球——正腳背射門。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣階段。
二、合作學(xué)習(xí)，共同探究，完成動作學(xué)習(xí)的階段。
三、游戲：6人搶球。
四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段。
學(xué)生活動：在歡快的氣氛中交流自己的感受。
器材：錄音機一臺，足球10個。
足球游戲方案篇十
進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)市、區(qū)中學(xué)生足球比賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球隊打好基礎(chǔ)。
科學(xué)進行訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
力爭比賽踢出好成績，讓更多人喜歡上足球運動！
（一）提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓(xùn)練自覺性。
比賽作風(fēng)方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng)3、嚴格的比賽紀律。
（二）全面提高隊員的基本技術(shù)。
初一、初二、初三年級：
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術(shù)。
3、提高隊員的傳接球的速度。
4、學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。
5、提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
6、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
7、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。
（三）主要訓(xùn)練手段：
身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個人墊、運、控練習(xí)，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。
（四）訓(xùn)練主要技術(shù)：
踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
（五）戰(zhàn)術(shù)：
二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
足球游戲方案篇十一
體育理論教學(xué)。
2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求；
1、通過足球運動的展史的介紹使學(xué)生對足球運動有一定的認識；
3、結(jié)合國內(nèi)外足球運動的現(xiàn)狀以及我校足球運動(沙灘足球）的開展情況，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
1、足球運動的概述，國內(nèi)外足球運動的起源與發(fā)展史；
2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求。
3、組結(jié)安排上課的隊列與站位等。
一、球運動的概述：
足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。
1、足球運動的起源與發(fā)展史。
1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協(xié)會――英格蘭足球協(xié)會，因此，10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。
2、國際足聯(lián)三大賽事：國際足球協(xié)會聯(lián)合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽。
3、足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱禁區(qū)）、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。
二、足球課程內(nèi)容提要。
1、理論部分：
球、定向運動、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識。
2、實踐部分。
提高學(xué)生的專項身體素質(zhì)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。
(１)踢球：腳內(nèi)側(cè)、正腳背、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)踢球。
(２)停球：腳內(nèi)側(cè)、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(３)運球：腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)，正腳背、腳背外側(cè)運球。
(４)頭頂球：正、側(cè)額頭頂球。
(５)搶截球：正面、側(cè)面搶截球（結(jié)合沖撞與鏟球）。
(６)假動作：有球假動作、無球假動作。
(７)擲界外球：原地、助跑擲界球。
(８)守門員技術(shù)：準備姿勢、步法移動、接球、發(fā)球。
3、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分。
(１)個人攻守戰(zhàn)術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。
(２)局部攻守戰(zhàn)術(shù)：二過一基礎(chǔ)配合（斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守。
(３)全隊攻守戰(zhàn)術(shù)比賽陣型。
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。
（4）定位球戰(zhàn)術(shù)：
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）。
4、介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運動、武術(shù)、游泳和特色項目的基本技術(shù)。
三、成績評定及上課要求：學(xué)生成績評定方法：
獎勵與降低分數(shù)方法。
（一）屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項目可累計加分。
1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，認真鍛煉者。
2、獲等級運動員稱號者。
3、參加校運動會及以上體育比賽獲獎?wù)摺?/p>
4、學(xué)生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責(zé)者。
（二）、對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)期累計超過1/3者，其《標準》成績應(yīng)記為不及格，該學(xué)年《標準》成績最高記為59分。
組織教法。
室內(nèi)教學(xué)：
地點：3＃218多媒體教室。
教法提示：
采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導(dǎo)、提問、啟發(fā)與討論等形式開展教學(xué)。
課后小結(jié)。
課次：
2周次：二任課教師：夏煜。
教材內(nèi)容。
1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習(xí)；
2、講解踢球過程，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)；
3、身體素質(zhì)練習(xí)；
課的任務(wù)。
1、通過本次課的教學(xué)了解和掌握學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握情況，以便因材施教；
2、通過腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對足球基本技術(shù)有一定的理性認識，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
足球游戲方案篇十二
新授課。
1.知識與技能目標：學(xué)生能建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，了解足球運動知識，知道并初步學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)踢球的動作和方法。
2.過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強下肢力量,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過對自評或互評、互相幫助與保護，培養(yǎng)自鍛能力、團結(jié)互助精神及科學(xué)安全鍛煉的意識。
支撐腳站位，腳型的控制。
傳球力量和速度的控制。
足球場，足球40個。
3課時。
開始部分（課堂常規(guī)）：
整合整隊，點名報數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生。
準備部分（導(dǎo)入熱身）：
1.慢跑熱身，跑的過程模仿教師動作，分別是小蛇變向跑，大雁飛，兔子跳跳跑。
2.球性練習(xí)：
（1）左右踩球練習(xí)；
（2）雙腳撥球練習(xí)。
（3）地面繞球練習(xí)；
（4）抬腿繞球練習(xí)；
（5）壓腿和活動手腕踝關(guān)節(jié)。
基本部分（學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示）：
1.火眼金睛游戲，提問引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。
老師多進行幾次示范動作，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，觀察并積極參與回答問題。
（1）老師的左腳是朝著什么方向的？
（2）老師的右腳是哪個部位踢球的？
2.教師講解示范動作。
動作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）左腳支撐在球的左側(cè)方約15cm處，腳尖正對出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，屈膝外展，腳內(nèi)側(cè)正對出球方向，小腿急速前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。
3.無球練習(xí)：支撐腳站位站好，無球練習(xí)擺動腿擺動。
4.有球練習(xí)1:雙人輔助踢固定球練習(xí)（包括上1步踢固定球與上幾步踢固定球）。
5.有球練習(xí)2:兩人傳接球練習(xí)與自由練習(xí)。
6.請學(xué)生進行動作展示。
7.游戲：足球回家。
游戲方法：四隊分別為四組，四路縱隊，一名同學(xué)雙手持球由胯下將球傳給后一名同學(xué)，后面的同學(xué)雙手接球后由頭上向后傳給下一名同學(xué)，依次傳遞，直到最后一名同學(xué)接過球后將快速交到第一名同學(xué)手中，即獲得勝利。
游戲規(guī)則：
（1）聽哨聲開始傳遞，不搶跑。
（2）傳遞方式依次交換。
（3）傳球快、穩(wěn)。
（整理放松、小結(jié)）：
1.放松操。
2.課的小結(jié)。
3.回收器材、師生再見。
預(yù)計運動運動負荷：
2.練習(xí)密度：40%。
足球游戲方案篇十三
活動目標：
1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力；
2、體驗運動的快樂，喜歡鍛煉身體。
活動準備：
人手一只足球，大圈場地；
活動過程：
一、布置場景，帶入情境；
1、熱身活動，放音樂，準備活動操。
（飛機操：找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛）。
師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方，請各位乘客做好準備，每次遇到的危險都是不一樣的。
師：現(xiàn)在請乘客們跟我一起進入機艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）；調(diào)整呼吸（手腕踝關(guān)節(jié)運動）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場跑，隊形變化）。
二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗（幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)）；
a、師：我們馬上要遇到我們的第一個危險，請保護好你們的足球。
（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進后退往左往右，如果聽錯口令或者離開大圓的話，就淘汰）。
師：孩子們，一定要保護好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機”（大圈）哦，離開的話，會遇到危險的。
b、第二個挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。
師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險，現(xiàn)在危險升級了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能碰到它哦！
（讓孩子們熟悉的帶球，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）。
c、師：歡迎你們來到最后一個關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了，不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”，要躲開這些“炸彈”哦！
（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向）。
總結(jié)：你們可真了不起！看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達目的地！
三、幼兒自主游戲；
師：現(xiàn)在，請各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊伍，飛機就要降落了（音效，飛機降落）。
師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行娛樂項目。
總結(jié)：
1、放松活動；
2、總結(jié)去過的地方，見過的風(fēng)景動物；
四、總結(jié)課堂；
師：危險旅行體驗結(jié)束了，請乘客們回到機艙內(nèi)，找到自己的位置。你們累嗎？
師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險，你覺得哪一次是情況最危急的時候？好了，孩子們。本次航班到此結(jié)束，歡迎乘客們下次光臨。
足球游戲方案篇十四
成員單位：德棉醫(yī)院**辦事處衛(wèi)生院**機床醫(yī)院5個社區(qū)服務(wù)站。
為貫徹落實國家和市政府醫(yī)改精神、進一步深化公立醫(yī)院改革，結(jié)合本地實際，組建成立**市**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)醫(yī)聯(lián)體（以下簡稱“醫(yī)聯(lián)體”）。醫(yī)聯(lián)體在市政府主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由區(qū)醫(yī)聯(lián)體委員會和醫(yī)聯(lián)體理事會協(xié)同管理。按照業(yè)務(wù)協(xié)作、人才培養(yǎng)、資源共享、共同發(fā)展的目標，經(jīng)協(xié)商，各方負有如下職責(zé)。
一、主辦單位職責(zé)。
負責(zé)醫(yī)聯(lián)體建設(shè)規(guī)劃、運行指導(dǎo)、質(zhì)控監(jiān)督及考核評估等工作。協(xié)調(diào)解決醫(yī)聯(lián)體建設(shè)、運行中的問題和困難。
二、牽頭單位職責(zé)。
(一)組織管理。
協(xié)同醫(yī)聯(lián)體成員單位成立醫(yī)聯(lián)體理事會。對成員單位進行指導(dǎo)幫扶。促進醫(yī)聯(lián)體內(nèi)業(yè)務(wù)發(fā)展，完善工作機制，加強對外宣傳，強化協(xié)議履行等工作。
(二)技術(shù)指導(dǎo)。
牽頭單位在已發(fā)展成熟的診療技術(shù)中篩選適宜成員單位的診療項目，積極指導(dǎo)推廣；幫助成員單位完善醫(yī)療管理、醫(yī)療安全、醫(yī)療服務(wù)工作制度，提高醫(yī)療服務(wù)水平；根據(jù)成員單位需求對其相關(guān)專業(yè)進行“對口”幫扶，定期派駐專家進行指導(dǎo)；篩選適宜的科研項目，邀請成員單位參與，共同研發(fā)；指導(dǎo)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)業(yè)務(wù)技術(shù)宣傳。
(三)人才培養(yǎng)。
在本單位內(nèi)為成員單位人員提供免費進修學(xué)習(xí)；舉辦短期基層醫(yī)技培訓(xùn)班，如需現(xiàn)場觀摩、會診查房等事宜，優(yōu)先安排在成員單位；各層次舉辦的學(xué)術(shù)交流、疑難病例研判等活動，可通知成員單位參加。
(四)雙向轉(zhuǎn)診。
1．按照“首診在基層，分級診療，康復(fù)回社區(qū)”的基本原則，醫(yī)聯(lián)體內(nèi)實行雙向轉(zhuǎn)診制度。
2．醫(yī)聯(lián)體單位公布轉(zhuǎn)診服務(wù)電話，經(jīng)雙方專家會診，提出轉(zhuǎn)診意見，開通轉(zhuǎn)診綠色通道，詳見《**市**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)醫(yī)聯(lián)體雙向轉(zhuǎn)診工作制度》。
3．轉(zhuǎn)診患者住院期間費用，按照**市醫(yī)療保險、新農(nóng)合有關(guān)政策予以結(jié)算、報銷。
(五)資源共享。
1．牽頭單位檢驗中心、影像中心負責(zé)成員單位的檢驗、影像質(zhì)控工作，并對成員單位檢驗、影像工作進行指導(dǎo)和監(jiān)管。
2．承擔(dān)成員單位未開展的檢查、檢驗、影像項目，并逐步為成員單位開通便捷的服務(wù)終端。對較高端已開展的檢查、檢驗、影像項目向成員單位進行公示。
3.凡經(jīng)上級衛(wèi)生行政部門質(zhì)控中心公布認可的檢驗項目結(jié)果在醫(yī)聯(lián)體內(nèi)互認。
三、成員單位職責(zé)。
(一)組織管理。
對本單位人事業(yè)務(wù)管理和事業(yè)發(fā)展，具有獨立決策權(quán)；積極參加醫(yī)聯(lián)體內(nèi)工作例會，及時溝通和交流，促進醫(yī)聯(lián)體健康發(fā)展；可掛“**市**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)醫(yī)聯(lián)體成員單位”牌子，予以對外宣傳。
(二)技術(shù)支持。
積極接納牽頭單位的技術(shù)幫扶指導(dǎo)，提供相應(yīng)的工作條件；積極參與牽頭單位承擔(dān)的科研項目，或協(xié)作開展科研項目；對涉及醫(yī)聯(lián)體的技術(shù)宣傳應(yīng)在協(xié)商的基礎(chǔ)上統(tǒng)一進行；牽頭單位組織醫(yī)聯(lián)體宣傳活動，應(yīng)在宣傳材料、場地、人員方面給予支持。
(三)人才培訓(xùn)。
積極組織人員參加牽頭單位的醫(yī)師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、疑難病例會診等活動；在每年1月底前，將年度進修計劃報牽頭單位；對業(yè)務(wù)培訓(xùn)的需求和建議，可經(jīng)醫(yī)聯(lián)體例會相互溝通。
(四)雙向轉(zhuǎn)診。
執(zhí)行醫(yī)聯(lián)體內(nèi)雙向轉(zhuǎn)診制度，對本院不具備救治條件的患者轉(zhuǎn)診牽頭單位，享受綠色通道；公布單位轉(zhuǎn)診服務(wù)電話，聯(lián)系轉(zhuǎn)診具體事宜，詳見《**市**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)醫(yī)聯(lián)體雙向轉(zhuǎn)診工作制度》。
(五)資源共享。
根據(jù)自身條件開展檢查、檢驗、影像項目，對因條件所限無法開展的相關(guān)項目，可使用醫(yī)聯(lián)體單位檢查申請單在牽頭單位完成檢查。
四、其它。
（一）本協(xié)議經(jīng)各方蓋章后生效。本協(xié)議有效期自協(xié)議簽訂之日起3年。協(xié)議到期后，據(jù)各方意愿可續(xù)約。
（二）本協(xié)議一式4份，協(xié)作方各執(zhí)2份。協(xié)議生效后，協(xié)作方對協(xié)議內(nèi)容如有變更或補充以書面形式，作為本協(xié)議的補充協(xié)議。補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議未盡事宜，由各方協(xié)商解決。
主辦單位：**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會（簽章）。
牽頭單位：**市人民醫(yī)院（簽章）。
成員單位：
**國棉醫(yī)院（簽章）**辦事處衛(wèi)生院（簽章）。
足球游戲方案篇十五
乙方：
為貫徹落實國家醫(yī)改精神，深化公立醫(yī)院改革，進一步優(yōu)化醫(yī)療資源配置，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面推開縣級公立醫(yī)院綜合改革的實施意見》（國辦發(fā)〔20xx〕33號）、《安徽省深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革試點方案》（皖政（20xx）16號）文件要求，甲乙雙方本著自愿原則組建成立鳳陽縣人民醫(yī)院醫(yī)療聯(lián)合體（以下簡稱“醫(yī)聯(lián)體”）。醫(yī)聯(lián)體在省衛(wèi)生計生委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照利益共同分享，責(zé)任共同分擔(dān)，事業(yè)共同發(fā)展，技術(shù)共同提高的發(fā)展目標，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，達成如下協(xié)議。
醫(yī)聯(lián)體采用“1+3”模式，即以甲方為核心，聯(lián)合若干所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，實現(xiàn)醫(yī)聯(lián)體范圍內(nèi)資源共享、遠程診療、雙向轉(zhuǎn)診、預(yù)約診療、技術(shù)扶持等，分為緊密型和松散型的醫(yī)聯(lián)體，具體組建模式由甲乙雙方共同協(xié)商決定。
二、雙方職責(zé)。
（一）甲方職責(zé)。
1、組織管理。
成立醫(yī)聯(lián)體工作辦公室，綜合協(xié)調(diào)醫(yī)聯(lián)體相關(guān)事宜，促進醫(yī)聯(lián)體內(nèi)業(yè)務(wù)發(fā)展；定期召開醫(yī)聯(lián)體成員單位工作例會，完善工作機制，強化協(xié)議履行；為乙方頒發(fā)“鳳陽縣人民醫(yī)院縣域醫(yī)聯(lián)體××醫(yī)院”
牌匾，并加強對外宣傳等工作。
2、技術(shù)指導(dǎo)。
在已發(fā)展成熟的診療技術(shù)中篩選適宜乙方的診療項目，積極指導(dǎo)推廣，幫助乙方完善醫(yī)療管理、醫(yī)療安全、醫(yī)療服務(wù)工作制度，提高醫(yī)療服務(wù)水平；根據(jù)成員單位需求對其相關(guān)專業(yè)進行對口幫扶，定期派駐專家進行技術(shù)指導(dǎo)；指導(dǎo)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)業(yè)務(wù)技術(shù)宣傳。
3、遠程診療。
在醫(yī)聯(lián)體成員單位間搭建高端遠程診療平臺，利用信息化手段提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和效率；逐步實現(xiàn)遠程會診、遠程?？圃\斷（病理、檢驗、影像等），遠程手術(shù)指導(dǎo)、雙向轉(zhuǎn)診，應(yīng)急指揮等功能。
4、人才培養(yǎng)。
為乙方醫(yī)護人員提供若干名額免費進修學(xué)習(xí)，采用“一對一”導(dǎo)師幫扶制，提升對乙方進修人員的培訓(xùn)力度。
5、雙向轉(zhuǎn)診。
通過遠程診療和專家現(xiàn)場會診等手段為乙方疑難危重患者診治提供技術(shù)支持；按照“首診在基層、分級診療、康復(fù)回基層”的基本原則，醫(yī)聯(lián)體內(nèi)實行雙向轉(zhuǎn)診制度；為乙方上轉(zhuǎn)的疑難危重患者診治提供轉(zhuǎn)診綠色通道；對恢復(fù)良好、適宜回基層康復(fù)治療的患者優(yōu)先下轉(zhuǎn)至乙方相應(yīng)科室。
6、資源共享。
負責(zé)乙方的檢驗、影像、病理等質(zhì)控工作，并對成員單位檢驗、影像工作進行指導(dǎo)和監(jiān)管；承擔(dān)乙方未開展的檢查項目，并逐步為乙方開通便捷的服務(wù)終端；承擔(dān)乙方未開展的中心消毒供應(yīng)工作；對較高端已開展的檢查項目向乙方進行公示；逐步在醫(yī)聯(lián)體范圍內(nèi)推行檢查結(jié)果互認制度。
（二）乙方職責(zé)。
1、組織管理。
制定醫(yī)聯(lián)體負責(zé)人，與甲方全面對接，積極參加醫(yī)聯(lián)體內(nèi)工作例會，及時溝通和交流，促進醫(yī)聯(lián)體健康發(fā)展；掛靠“鳳陽縣人民醫(yī)院縣域醫(yī)聯(lián)體××醫(yī)院”牌匾，并通過媒體向社會公布。
2、技術(shù)支持。
積極接納甲方的技術(shù)幫扶指導(dǎo)，提供相應(yīng)的工作條件；也可向甲方提出有償共建科室，或?qū)⒖剖彝泄芙o甲方管理；對涉及醫(yī)聯(lián)體的技術(shù)宣傳應(yīng)在協(xié)商的基礎(chǔ)上統(tǒng)一進行；甲方組織的醫(yī)聯(lián)體宣傳活動，應(yīng)在宣傳材料、場地、人員方面給予支持。
3、人才培訓(xùn)。
積極安排人員參加甲方舉辦的醫(yī)師培訓(xùn)，學(xué)術(shù)交流、多學(xué)科綜合診療等活動；每年選派若干名綜合素質(zhì)過硬的醫(yī)護人員到甲方進修學(xué)習(xí)；對業(yè)務(wù)培訓(xùn)的需求和建議，可經(jīng)醫(yī)聯(lián)體例會相互溝通。
4、雙向轉(zhuǎn)診。
轉(zhuǎn)診服務(wù)電話，聯(lián)系轉(zhuǎn)診具體事宜。
5、資源共享。
積極配合甲方對檢查、影像項目進行技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量控制；對因條件所限無法開展的相關(guān)項目，可使用甲方檢查申請單在甲方完成檢查。
三、其它。
（一）本協(xié)議經(jīng)各方蓋章后生效，本協(xié)議有效期自協(xié)議簽訂之日起3年，協(xié)議到期后，據(jù)各方意愿可續(xù)約。
（二）本協(xié)議所涉及具體工作，由甲乙雙方根據(jù)實際情況，另行制定實施細則。
對協(xié)議內(nèi)容如有變更或補充以書面形式，作為本協(xié)議的補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議未盡事宜，由各方協(xié)商解決。
鳳陽縣人民醫(yī)院（簽章）醫(yī)院（簽章）年月日年月日。
足球游戲方案篇十六
乙方：
為了貫徹國家醫(yī)改精神、深化公立醫(yī)院改革，甲乙雙方自愿組建成立中醫(yī)聯(lián)盟體，按照權(quán)利和義務(wù)對等原則，以團結(jié)協(xié)作、共贏未來為目標，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下協(xié)約：
一、中醫(yī)聯(lián)盟的基本原則。
（1）平等自愿原則。甲乙雙方主體平等，組建自愿，結(jié)對聯(lián)動、互惠雙贏，實現(xiàn)攜手發(fā)展，共同進步。
（2）循序漸進原則。以管理為紐帶，以合作為手段，以提升為目標，以管理、技術(shù)、服務(wù)等方面業(yè)務(wù)整合為切入點，先易后難，由淺入深，平穩(wěn)啟動，逐步向更加緊密的運作模式推進，實現(xiàn)中醫(yī)聯(lián)盟內(nèi)病人合理流轉(zhuǎn)。
二、中醫(yī)聯(lián)盟的合作目標。
（1）改善患者看病就醫(yī)感受。
（2）提高醫(yī)療服務(wù)體系整體效率。
（3）增強醫(yī)療服務(wù)核心競爭力。
（4）發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，提升中醫(yī)?？平ㄔO(shè)水平。
（5）提高中醫(yī)診療技術(shù)能力。
（6）提升中醫(yī)藥品牌影響力。
三、中醫(yī)聯(lián)盟的管理架構(gòu)。
（1）甲、乙雙方均為獨立法人單位，以章程為共同規(guī)范，以管理、技術(shù)、服務(wù)為紐帶，團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。
（2）成立中醫(yī)聯(lián)盟理事會，作為聯(lián)盟日常運營管理機構(gòu)，負責(zé)中醫(yī)聯(lián)盟所屬醫(yī)療機構(gòu)總體發(fā)展規(guī)劃、資源統(tǒng)籌調(diào)配、?？平ㄔO(shè)、人才培養(yǎng)等事項的決策管理。
四、中醫(yī)聯(lián)盟的運行機制。
中醫(yī)聯(lián)盟按照統(tǒng)一管理、獨立運營、綜合考評的方法進行管理運營，探索構(gòu)建統(tǒng)一、節(jié)約、高效的運行機制。
1、建立一體化管理模式。
（1）統(tǒng)一學(xué)科規(guī)劃。甲乙雙方參加由中醫(yī)聯(lián)盟理事會定期召開的專題會議，參與研究論證中醫(yī)聯(lián)盟內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)的功能定位和學(xué)科布局等。
（2）統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理。甲乙雙方參加由中醫(yī)聯(lián)盟理事會定期組織的對聯(lián)盟內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)進行的質(zhì)量監(jiān)測或交叉檢查，每年進行一次綜合考評，確保醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平達到同質(zhì)同標準。
（3）統(tǒng)一科研管理。甲乙雙方積極開展醫(yī)學(xué)科研合作、新技術(shù)推廣與應(yīng)用等。
2、建立互幫互學(xué)制度。
（1）甲乙雙方在醫(yī)療管理、醫(yī)療安全、醫(yī)療服務(wù)等方面互幫互學(xué)，取長補短，探索建立全方位互為幫扶體系，提高甲乙雙方的診療水平，提升九江中醫(yī)品牌，鞏固九江中醫(yī)地位。
（2）甲乙雙方在優(yōu)勢學(xué)科和醫(yī)院管理等方面建立互學(xué)促進機制。甲乙雙方免費為對方提供進修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和觀摩；舉辦較高層次的學(xué)術(shù)交流、專家講課時，及時通知對方免費參加。
（3）甲方對口幫扶乙方建立1-2個省級重點?？?，定期派駐專家到乙方開展坐診、查房、講課、手術(shù)、會診等，提高中醫(yī)?？平ㄔO(shè)內(nèi)涵；甲方不定期邀請乙方治療效果明顯的優(yōu)勢學(xué)科的專家來院查房、會診和講座等，雙方實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源共享。
（5）甲乙雙方實現(xiàn)中藥制劑共享共用。
3、建立雙向轉(zhuǎn)診制度。
（1）甲乙雙方建立雙向轉(zhuǎn)診制度，乙方需將急危重癥因受條件所限不能救治的患者可以轉(zhuǎn)往甲方；甲方應(yīng)當(dāng)將恢復(fù)期（康復(fù)期）患者轉(zhuǎn)回乙方。
（2）甲方設(shè)立24小時轉(zhuǎn)診服務(wù)電話：18970236120，開通轉(zhuǎn)診、就診綠色通道。
（3）乙方轉(zhuǎn)診住院患者可直接入住病房，就診、轉(zhuǎn)診以電話形式通知甲方，甲方確保優(yōu)先安排、服務(wù)周到。
（4）在甲方首診的病人，希望回當(dāng)?shù)乩^續(xù)治療、康復(fù)的，甲方優(yōu)先將患者轉(zhuǎn)往乙方，乙方確保優(yōu)先安排、服務(wù)周到。
4、建立資源共享機制。
（1）甲乙雙方建立遠程會診、預(yù)約診療、檢驗檢查結(jié)果互認等機制。
（2）乙方限于自身條件，部分檢查項目無法開展，可轉(zhuǎn)到甲方完成；甲方向乙方公示已開展的特殊檢查項目，并建立查詢便捷通道。
（3）甲乙雙方在院內(nèi)特定區(qū)域建立中醫(yī)聯(lián)盟宣傳專欄，宣傳中醫(yī)聯(lián)盟政策和雙業(yè)務(wù)科室介紹等。
五、其它事項。
本協(xié)約一式2份，甲、乙雙方蓋章和授權(quán)代表簽字后生效。本協(xié)約有效期：20xx年8月至20xx年8月止，協(xié)約到期后根據(jù)雙方意愿可續(xù)約。
甲方單位（蓋章）乙方單位（蓋章）。
甲方代表簽字：乙方代表簽字：
足球游戲方案篇十七
今天是一個陽光明媚的日子，我們參加微展示的同學(xué)早早地就來到了學(xué)校，我們先是演練星期一的微展示動作，接著就開始了有趣的足球游戲。
比賽分為兩個隊：一隊是男生組合，只有阮思源和吳錦軒，一隊是女生組，我們有4個人，徐金心當(dāng)裁判。只聽一聲口令，比賽開始。雙方緊盯著對方的陣營，誰都不敢輕舉妄動，只見吳錦軒先發(fā)制人，一腳朝球門踢去，我們趕緊在球門口守住，潘藝寧目光凝聚，精準地把球定了下來。我們女生歡呼起來，對吳錦軒說：“我們?nèi)硕嗔α看?，你是贏不過我們的，看招！”我瞄準對方球門，使出九牛二虎之力向球門踢去，心里祈禱著：一定要進球，一定要進球。“哇！太棒啦，球，進了！”我們幾個女生圍在一起，手舞足蹈，沉浸在歡樂之中。這時，我瞥到吳錦軒嘴角露出了神秘而詭異的微笑，正當(dāng)我感覺有什么不對勁時，只見他一腳大力射門。糟了，剛才光顧著開心，忘記比賽還沒結(jié)束，就這樣，我們1：0的優(yōu)勢被扳回了平局。我不甘心，心想：哼，這次算你們走運，下次我一定不會讓你們贏的！
中場休息，我們小組開始討論對策，這次，是我守門員。下半場開始了，我方先發(fā)制人，搶到了足球，大力射門。唉，可惜被阮思源的'“鐵手”抓住了。阮思源迅速把球傳給了吳錦軒，我方球員立刻團團圍住吳錦軒，但對方利用高超的水平，技巧地躲開了重重危機。我立馬警惕，感覺球就要來了！果不其然，球像一顆炸彈一樣向我射來，我又緊張又害怕。但是，在千鈞一發(fā)下，我不顧一切地抱住了球。
最后的比賽，雖然我們打成了平手，但是大家意猶未盡，都玩得特別過癮，希望下次有機會再來一次！
足球游戲方案篇十八
目標:。
1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。
準備:。
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
過程:。
一、賽前準備。
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對抗賽。
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。
足球游戲方案篇十九
“太好了！太好了！”聽說我可以參加足球游戲了，我情不自禁地歡呼起來！
這天，天格外的藍，太陽格外的炎熱，我的心情格外的緊張、激動，心怦怦的跳個不停。操場上散發(fā)著緊張而又活躍的氣氛，這種氣息籠罩在整個操場上。
游戲在動感的音樂聲中開始了。令我難忘的是“保衛(wèi)足球”的游戲，五人圍成一個圓圈，保護足球，把足球從操場這一端護送到另一端。裁判員一聲令下，我們帶著這個足球奔跑起來。這個足球如同一個頑皮的猴子上躥下跳，總是不能讓我們稱心如意地好好踢它?！翱炜窗。峙芰?！”
新的游戲開始了，是類似于接力棒的游戲，只不過加了一個足球而已。開始，我覺得很容易，但實際并非如此。我舉著“載”有足球的“棒子”，大步流星地走著，無數(shù)雜亂的聲響從我耳邊掠過:有那動聽的音樂，有拉拉隊的加油聲，還有那風(fēng)兒吹過樹葉的沙沙聲。那足球呆在上面不再那么頑皮了，好似一個嬰兒進入了夢鄉(xiāng)，再也沒有入睡前那般吵鬧。
在這場足球游戲中，我們收獲了團結(jié)和友誼。團結(jié)像一把鑰匙，把友誼的大門打開了，一條看似平坦卻布滿荊棘的小路呈現(xiàn)在我們眼前。為什么說看似平坦卻又布滿荊棘呢?因為游戲過程看似簡單卻充滿挑戰(zhàn)性，可是經(jīng)過同學(xué)們的團結(jié)合作，這個充滿挑戰(zhàn)性的足球游戲畫上了圓滿的句號。
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的，供大......
足球游戲方案篇二十
活動目標：
1、膽運用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；
2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。
3、通過運球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發(fā)展。
活動準備：
幼兒園器材，籃球。
活動玩法：
2個幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運到指定的地方，看那最快為勝。
活動規(guī)則：
1、在運球的過程中，手不許碰到球；
2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。
活動反活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
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