方案的制定需要充分考慮各種因素，包括時(shí)間、資源和人力等。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)該注重風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和應(yīng)對(duì)措施的制定，以確保萬無一失。每個(gè)方案都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選擇和調(diào)整。
班主任考核方案篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，以制度來評(píng)價(jià)班主任的履職情況，為班主任任用、評(píng)優(yōu)評(píng)先及班主任津貼發(fā)放提供依據(jù)，特制定本方案。
二、考核對(duì)象。
全校所有班級(jí)班主任。
三、考核機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證考核工作公平、公開、公正，成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：崔__。
副組長(zhǎng)：劉__。
成員：劉__各處室正職。
班主任工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，吳__兼辦公室主任，王__為辦公室成員。
四、考核辦法。
1、班級(jí)日常管理(基礎(chǔ)分120分)：根據(jù)各個(gè)年級(jí)組的班級(jí)量化考核制度，按基礎(chǔ)分減去扣分來計(jì)算每月各班得分，此項(xiàng)扣分不封頂。
2、政教處(基礎(chǔ)分40分)、綜治辦(基礎(chǔ)分30分)、宿管處(基礎(chǔ)分30分)：根據(jù)各處室的考核制度進(jìn)行量化考核，按基礎(chǔ)分減去扣分來計(jì)算每月各班得分。此項(xiàng)扣分不封頂。
3、其他處室：根據(jù)各處室的考核制度進(jìn)行量化考核，各處室每月對(duì)各班扣分不超過10分。
4、學(xué)生評(píng)教(30分)：根據(jù)每學(xué)期末班主任評(píng)教結(jié)果列入考核，學(xué)生評(píng)教得分最高的班主任得30分，其余班級(jí)按(評(píng)教得分/評(píng)教最高得分)的比例折合得分。
5、班級(jí)成績(jī)考核(基礎(chǔ)分120分)：
(1)有一本、二本任務(wù)的班級(jí)，根據(jù)各年級(jí)分配的考核任務(wù)，對(duì)各班進(jìn)行考核得分。各班在期末考試中完成任務(wù)得120分。超任務(wù)完成，得120分的基礎(chǔ)上，超二本1人加10分，超一本1人加15分，超出任務(wù)人數(shù)累計(jì)加分不封頂;沒有完成任務(wù)，按120分除以任務(wù)人數(shù)再乘以未達(dá)任務(wù)人數(shù)扣分，此項(xiàng)扣完為止。(藝體班得基礎(chǔ)分120分)。
(2)沒有一本、二本任務(wù)的班級(jí)，以同層次學(xué)生平均總分為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核得分。超出平均總分的班級(jí)，得120分的基礎(chǔ)上，每超出1分得一分，超總平均分累計(jì)得分不封頂;沒達(dá)到平均總分的班級(jí)，每少1分扣1分，此項(xiàng)扣完為止。
(3)沒有一本、二本任務(wù)的班級(jí)，如有達(dá)到一本、二本目標(biāo)的班級(jí)，超二本1人加10分，超一本1人加15分，超出任務(wù)人數(shù)累計(jì)加分不封頂。
五、班主任津貼計(jì)算和發(fā)放辦法。
政教處每月將對(duì)考核辦法的前三項(xiàng)得分進(jìn)行匯總，計(jì)算總得分。按排序確定當(dāng)月班主任津貼，分成三檔：第一檔___元、第二檔___元、第三檔___元，具體各層次的檔次比例由各年級(jí)組確定。
1、以學(xué)期為時(shí)間單位評(píng)選優(yōu)秀班主任。根據(jù)考核辦法累計(jì)得分計(jì)算結(jié)果，按各層次15%比例列出入闈班主任名單，各年級(jí)進(jìn)行投票評(píng)選，評(píng)選結(jié)果上交校務(wù)辦。
2、班級(jí)中出現(xiàn)嚴(yán)重影響年級(jí)乃至學(xué)校的負(fù)面事件的班主任，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)一票否決。
__年1月8日。
班主任考核方案篇二
大班：（30+34.6+19+19=102.6分）張瑜
目的：科學(xué)管理科學(xué)育人多勞多得質(zhì)優(yōu)多得
考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（一）班級(jí)管理55分
財(cái)務(wù)星（10分）：
后勤
財(cái)務(wù)要求：
1、每天關(guān)好教室門窗、電腦、電燈、電扇。5分
2、愛護(hù)學(xué)校的'公共財(cái)物，無損壞現(xiàn)象。5分
第一項(xiàng)每月超過4次該項(xiàng)不得分，4次以內(nèi)扣2分；
第二項(xiàng)每月出現(xiàn)1人次該項(xiàng)不得分。
金：10分銀：6——8分銅：5分以下
紀(jì)律禮儀星（20分）：德育處、值勤隊(duì)檢查
1、課間輕聲慢步靠右行；5分
2、見到老師客人主動(dòng)鞠躬問好；5分
3、不亂扔果皮紙屑；5分
4、不在樓道內(nèi)、教室內(nèi)追逐做游戲；5分
注：每項(xiàng)累計(jì)超過10人該項(xiàng)不得分；10人以內(nèi)每項(xiàng)扣2分；
金：20分銀：15——19分銅：14分以下
衛(wèi)生星（25分）：德育處、衛(wèi)生室檢查，值勤隊(duì)檢查
個(gè)人衛(wèi)生：
1、服裝整潔；3分
2、不染發(fā)、男生不留長(zhǎng)發(fā)；3分
3、臉手干凈，指甲不長(zhǎng)，不染色；3分
注：每項(xiàng)不合格人數(shù)超過5人該項(xiàng)不得分，5人以內(nèi)每項(xiàng)扣1分。
室內(nèi)衛(wèi)生：
1、地面潔凈，無紙屑雜物；3分
2、課桌椅擺放整齊（三面離墻；前排距黑板2米）；3分
3、書箱內(nèi)無紙團(tuán)雜物，垃圾桶及時(shí)清理；4分
4、門窗、玻璃、黑板、墻壁干凈；3分
5、清潔工具擺放到指定地點(diǎn)。3分
注：每周每項(xiàng)檢查或抽查不合格超過2次該項(xiàng)不得分。
金：25分銀：18——24分銅：10分以下
（二）常規(guī)工作：45分
1、家校聯(lián)系工作：30分
（1）每天用家校通發(fā)訓(xùn)練內(nèi)容12分，每天0.5分
（2）借此平臺(tái)每月與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流，將學(xué)生情況介紹給家長(zhǎng)8分（每月須達(dá)到5人次，不足扣4分，一次沒有該項(xiàng)不得分。）
3、按時(shí)參加班主任會(huì)議、培訓(xùn)等活動(dòng)。5分（班主任與中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)無故不請(qǐng)假未參加的每次扣5分。）
4、每學(xué)期初第八周、十六周上交各科教案。（教案檢查）5分
5、做好班級(jí)學(xué)生安全管理與交通安全知識(shí)的宣傳工作。10分（班內(nèi)出現(xiàn)重大安全事故此項(xiàng)不得分）
（三）跟班：100分（25分／周）
1、晨午檢1分／天
2、每個(gè)課間3分／天
3、路隊(duì)（無故未請(qǐng)假空崗該項(xiàng)雙倍扣分）1分／天
備注：班主任費(fèi)每天9元，班主任因公私事等原因不在崗，扣除相應(yīng)的班主任津貼，由實(shí)際擔(dān)任代理班主任工作的教師領(lǐng)取。臨時(shí)的教師盯班（2天以內(nèi)）由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排。2天以上由園長(zhǎng)協(xié)調(diào)，每月組長(zhǎng)做好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)工作。
為了貫徹落實(shí)《綱要》精神，更新教育觀念，以幼兒發(fā)展的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，特制定丹陽市正則幼兒園班主任工作考核方案。
一、班主任考核辦法：
1、與月考核結(jié)合。
2、采用抽查和普查方法。
3、民意測(cè)驗(yàn)和年級(jí)組評(píng)比。
4、家長(zhǎng)問卷調(diào)查。
5、考核等第是合格以上者，享受班主任津貼的100%，考核等第基本合格者享受班主任津貼的50%，不合格者不享受班主任津貼。聘用教師若違反班主任細(xì)則，扣除其班主任費(fèi)的50%。
6、學(xué)期優(yōu)秀班主任評(píng)比見月班主任總分的相加，前6名為優(yōu)秀班（副）主任。
二、班主任津貼發(fā)放規(guī)定
在編教師正班主任為120元，副班主任為100元，各班在規(guī)定的人數(shù)的基礎(chǔ)上，滿5人為一檔次，逐數(shù)增加5元。
小班基數(shù)為30人，中班基數(shù)為35人，大班基數(shù)為40人。
三、工作要求
注：考核等第：
1、考核總分在80分以上者（包括80分）是合格。
2、考核總分在60—80分（包括60分）是基本合格。
3、考核總分在60分以下者是不合格。
4幼兒園班主任一日保教常規(guī)考核方案
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)幼兒園績(jī)效考核方案，在規(guī)范執(zhí)行《幼兒園一日保教常規(guī)細(xì)則》的基礎(chǔ)上，為調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，增強(qiáng)班主任在一日保教常規(guī)管理中的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，從而規(guī)范教師行為。特?cái)M定以下考核方案。
二、執(zhí)行部門：教務(wù)處、教科室
三、考核辦法：
1．教務(wù)處、教科室每周對(duì)各班常規(guī)管理抽查1次，并提供考核結(jié)果，每月匯總考核評(píng)分，報(bào)園長(zhǎng)室審批，按等級(jí)給予津貼發(fā)放。
3．根據(jù)班主任一日保教常規(guī)考核標(biāo)準(zhǔn)，違反考核標(biāo)準(zhǔn)按要求扣分。
四、考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
考核項(xiàng)目
考核細(xì)則
滿分
得分情況
晨間鍛煉
按照幼兒一日活動(dòng)安排表認(rèn)真組織晨間活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)時(shí)一位教師熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，一人參與幼兒游戲，不坐在電腦前；組織戶外活動(dòng)需在規(guī)定時(shí)間（8:00）到達(dá)指定地點(diǎn)，兩位教師分頭關(guān)注幼兒活動(dòng)，不聚集、不閑談、不離崗。不按時(shí)或不認(rèn)真組織指導(dǎo)，一次扣1分。
5
早操及晨間談話
兩位教師帶操，面帶笑容，關(guān)注幼兒，不穿高跟鞋。按照周計(jì)劃安排表按時(shí)組織談話活動(dòng)。違規(guī)一次扣1分。
5
幼兒午睡
認(rèn)真組織幼兒午睡，加強(qiáng)巡視，被子必須根據(jù)季節(jié)蓋到位，教師不得做私活、不得吃零食、不得離崗、不得坐被窩。2:20其他工作人員到崗。
幼兒起床入廁需有教師跟隨管理。一項(xiàng)一次不符合要求扣1分。
5
活動(dòng)組織
嚴(yán)格遵守保教活動(dòng)具體要求，按計(jì)劃按課表認(rèn)真組織各種活動(dòng)，不私自調(diào)課、代課。做到超周備課、按要求規(guī)范備課。不得過于簡(jiǎn)單化，二次備課、課后反思按要求完成。提前一天準(zhǔn)備好教學(xué)具、范例適宜，幼兒活動(dòng)組織井然有序。違反教學(xué)常規(guī)一次扣2分。
10
離園準(zhǔn)備
做好幼兒整理工作，組織好幼兒離園。離園前不組織活動(dòng)，幼兒著裝不整齊，離園時(shí)教室混亂，一次扣1分。
5
關(guān)心幼兒
關(guān)心幼兒一日生活，保證入園人數(shù)，不體罰或變相體罰幼兒。發(fā)現(xiàn)一次扣2分，造成嚴(yán)重后果取消考核獎(jiǎng)。
5
班級(jí)環(huán)境
互動(dòng)式墻飾體現(xiàn)主題實(shí)施過程,班級(jí)環(huán)境要能體現(xiàn)幼兒園特色和班級(jí)特色，無體現(xiàn)、無變化、不整齊、不干凈、一次扣1分。
5
游戲活動(dòng)
教師根據(jù)主題和幼兒園特色創(chuàng)設(shè)豐富多樣的游戲區(qū)域，區(qū)域活動(dòng)材料準(zhǔn)備充分、投放及時(shí)，區(qū)域布局合理。幼兒游戲時(shí)能根據(jù)自己意愿使用入?yún)^(qū)卡自選游戲，兩位教師能做到認(rèn)真參加、積極指導(dǎo)。教師需根據(jù)主題及幼兒興趣，及時(shí)撤換、增補(bǔ)、更新活動(dòng)材料，適時(shí)調(diào)整區(qū)域。游戲材料添置和更換及時(shí)，每月不少于1次。執(zhí)行不到位一次扣1分。
10
完成任務(wù)
按時(shí)按質(zhì)完成幼兒園、年級(jí)組任務(wù)，不準(zhǔn)時(shí)一次扣1分，不完成一次扣2分。
5
家園聯(lián)系
密切家園聯(lián)系，每月初及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，未經(jīng)孩子監(jiān)護(hù)人同意教師不得擅自讓其他人接走幼兒。造成后果者視情節(jié)輕重進(jìn)行處罰。正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。如因方式方法不當(dāng)引起家長(zhǎng)反響或投訴，經(jīng)查實(shí)一次扣2分。
10
五、備注：
1.班主任在一日活動(dòng)中應(yīng)嚴(yán)格按要求開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2.月考核結(jié)果作為班主任績(jī)效津貼發(fā)放的依據(jù)。
班主任考核方案篇三
以上為必備材料，缺少任何一項(xiàng)視為棄權(quán)。要求本人最近原創(chuàng)，凡發(fā)現(xiàn)抄襲，取消參評(píng)資格，并在全校公示欄通報(bào)批評(píng)。
3、資格審核。
學(xué)校政教處根據(jù)評(píng)選條件和要求對(duì)參評(píng)者的資格進(jìn)行審核。
4、組織評(píng)選。
(1)由學(xué)校政教處牽頭組織參評(píng)者進(jìn)行5-8分鐘的現(xiàn)場(chǎng)述職，由評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組成員當(dāng)場(chǎng)打分。
(2)參評(píng)者主要事跡通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、廣播站、公示欄、同心網(wǎng)等進(jìn)行公布，廣泛征求師生意見。
(3)通過問卷方式征求參評(píng)者所任教班級(jí)學(xué)生意見。
(4)綜合參評(píng)者在以上各個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)議情況，由政教處初步擬定“十佳”名單，提交領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定。
(5)最后名單在學(xué)校公示欄公示一周，接受師生監(jiān)督。
(6)當(dāng)選者先進(jìn)事跡在同心網(wǎng)、同心電視臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、廣播站等進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造良好輿論氛圍。
六、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校首屆“十佳班主任”由學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，同時(shí)給予300元獎(jiǎng)金。以此排名推薦區(qū)市縣相關(guān)榮譽(yù)。
七、時(shí)間安排：
1、宣傳發(fā)動(dòng)、推薦報(bào)名：3月7日—3月11日。
2、資格審核：3月14日—3月18日。
3、組織評(píng)選：3月21日—3月25日。
4、公示：3月28日—3月31日。
班主任考核方案篇四
班主任是班級(jí)教育、教學(xué)的主要組織者，是保障學(xué)校正常教學(xué)秩序、全面提高教育質(zhì)量的基本力量。為了加強(qiáng)班級(jí)的管理，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育、教學(xué)、學(xué)生思想、紀(jì)律管理中的中堅(jiān)作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和成績(jī)，我校在原考核的基礎(chǔ)上制定了本方案，并經(jīng)民主討論，提請(qǐng)九屆二次教職工大會(huì)審議通過，方案試行一年后經(jīng)修改調(diào)整提請(qǐng)九屆三次教職工大會(huì)審議通過，自頒布之時(shí)起執(zhí)行。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下，由書記和分管副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，政教處組織，各處室協(xié)作，全體師生參加的考核運(yùn)行機(jī)制。
二、考核對(duì)象。
全體在校參加考核并足月班級(jí)的班主任（不足月者按相關(guān)條款處理）。
三、考核辦法。
（一）日常班級(jí)管理工作月考核。
（二）班主任工作學(xué)期量化指標(biāo)考評(píng)。
（三）班主任學(xué)期民主測(cè)評(píng)。
（四）班主任學(xué)期工作行政干部民主測(cè)評(píng)。
四、考核內(nèi)容。
（一）日常班級(jí)管理工作月考核。
建立班主任月考核量化制度，考核以下項(xiàng)目，作為發(fā)放班主任月基本津貼、月獎(jiǎng)勵(lì)津貼、學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班主任的主要量化指標(biāo)依據(jù)之一。每項(xiàng)量化以表格的形式落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，分值以實(shí)際產(chǎn)生的為準(zhǔn)，政教處以月總表的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并公示。
1、班會(huì)課考核。
認(rèn)真開好班會(huì)課，時(shí)間為30分鐘，按照學(xué)校工作安排開好固定或臨時(shí)班會(huì)，每次班會(huì)記1分，由政教處負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查落實(shí)。因病或因公未開者應(yīng)補(bǔ)開并報(bào)政教處記1分，缺開或提前散會(huì)者扣1分，因事不開者扣1分，委托學(xué)生代開者扣1分，實(shí)習(xí)教師開班會(huì)指導(dǎo)教師不在場(chǎng)者扣1分。累積分為該項(xiàng)目月得分。
2、學(xué)生進(jìn)出校園佩戴校牌管理考核。
基礎(chǔ)分為10分，由行政執(zhí)周干部指導(dǎo)保安、學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部干部的書面檢查記錄為依據(jù)，進(jìn)行日檢查，每發(fā)現(xiàn)一人次扣0.1分，扣完為止，不產(chǎn)生負(fù)分，實(shí)際得分為該項(xiàng)月考核得分。
3、學(xué)生出勤管理。
基礎(chǔ)分為10分，由行政值周干部指導(dǎo)保安書面檢查記錄為依據(jù)，進(jìn)行日檢查，每登記學(xué)生遲到一人次或發(fā)現(xiàn)學(xué)生上室內(nèi)課時(shí)在校園游蕩一人次扣0.1分，扣完為止，不產(chǎn)生負(fù)分，實(shí)際得分為該項(xiàng)月得分。曠課學(xué)生的統(tǒng)計(jì)由班主任、班干部和課任教師共同負(fù)責(zé)，以教務(wù)處發(fā)放的課堂記錄表為準(zhǔn)，作為學(xué)期班主任評(píng)先考核的參考。
4、廣播操到位考核。
由行政執(zhí)周干部負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)，校內(nèi)實(shí)習(xí)班級(jí)也應(yīng)按時(shí)參加廣播操或班主任廣播操時(shí)下到實(shí)習(xí)場(chǎng)地管理，校外課程間見習(xí)班級(jí)不計(jì)分，每次班主任廣播操到位者記1分，不到者不記分，累積分為該項(xiàng)目月得分。
5、關(guān)心住校生。
基礎(chǔ)分為5分，探視時(shí)間為中午、下午放學(xué)后和晚自習(xí)后，每次下宿舍探視學(xué)生的時(shí)間不得少于十分鐘，包括對(duì)學(xué)生的食宿、衛(wèi)生、健康、心理等方面的詢問，男班主任下女生宿舍必須有女宿管員陪同，以宿管員處書面登記表為依據(jù)，每周下學(xué)生宿舍一次者記1分，不累加計(jì)分，每月下學(xué)生宿舍五次（含五次）以上者記5分；無探視記錄者扣5分；無住校生的班主任不記分，月累積分為該項(xiàng)目得分。
6、班級(jí)衛(wèi)生考評(píng)。
（1）日檢查分：每次檢查的分值為10分，每周一至周四下午課后20分鐘開始由各班的生活委員組成的小組輪值對(duì)班級(jí)小掃進(jìn)行檢查，檢查包括教室或包干區(qū)，遇大雨天等惡劣天氣只檢查教室，如明顯未掃者不得分，有打掃、但不干凈者酌情扣1-5分，該項(xiàng)日檢查分累積，計(jì)入月衛(wèi)生考評(píng)總分。
（2）周檢查分：每次檢查的分值為10分，周五下午最后一節(jié)課后30分鐘后組織全體生活委員分年級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生檢查，遇大雨天等惡劣天氣只檢查教室，生活委員未參加者扣4分，得分計(jì)入月衛(wèi)生考評(píng)總分。
（3）保潔抽查分：以《贛一職學(xué)生違紀(jì)通知單》的形式進(jìn)行處理，由行政值周干部或?qū)W生會(huì)干部對(duì)亂扔廢棄物的現(xiàn)象進(jìn)行巡查，每發(fā)現(xiàn)一人次扣該班0.1分，每月統(tǒng)計(jì)一次結(jié)果。
（4）以上（1）平均分與（2）、（3）的分值相加為月衛(wèi)生考核得分，由校醫(yī)指導(dǎo)學(xué)生干部評(píng)比，并將結(jié)果報(bào)政教處備案記載。
7、指派性工作。
指派性工作采取申報(bào)和學(xué)校指派相結(jié)合的辦法，如積極主動(dòng)分擔(dān)學(xué)校各處室公益性工作，采用申報(bào)方法參加的加2分，學(xué)校指派參加的加1分，以各處室統(tǒng)計(jì)并報(bào)送政教處記載為依據(jù)。
（二）班主任工作學(xué)期量化指標(biāo)考評(píng)。
根據(jù)《班主任日常管理記錄簿》和《團(tuán)支部、班委會(huì)記錄簿》相關(guān)記錄，結(jié)合學(xué)校工作進(jìn)行考核，由班主任或相關(guān)部門提供材料進(jìn)行考評(píng)，得分與（一）一起累加作為班主任學(xué)期評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)，政教處以學(xué)期總表的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并公示。
1、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、電話家訪記錄。
以上三項(xiàng)按時(shí)上交者記2分，遲交者記1分，不交者不得分，累加計(jì)入班主任學(xué)期考評(píng)總分，以政教處統(tǒng)計(jì)為依據(jù)。
2、班主任會(huì)議、集會(huì)、觀影、板報(bào)。
（1）以上前三項(xiàng)參加不遲到、不早退者每參加一次記1分，因公未參加不記分，不參加者扣1分，節(jié)假日觀影不參加者不記分也不扣分。
（2）板報(bào)評(píng)比80分（含80分）以上者記2分，79分以下者記1分，未按時(shí)刊出后又申報(bào)完成者扣1分，不出者扣2分。以各班宣傳委員聯(lián)合評(píng)比組分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)為依據(jù)。
3、文體活動(dòng)、團(tuán)支部班委會(huì)。
（1）積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或大型文藝活動(dòng)每一個(gè)項(xiàng)目記1分，由班主任提供相應(yīng)的材料，以活動(dòng)結(jié)束后最終實(shí)際參加項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)為依據(jù)并在政教處匯總記載。
（2）團(tuán)支部班委會(huì)以《團(tuán)支部、班委會(huì)記錄簿》相關(guān)記錄為依據(jù)，每次記1分，如發(fā)現(xiàn)偽造或舉報(bào)偽造屬實(shí)者不記分并扣5分，取消優(yōu)秀班主任評(píng)選資格。
4、家校聯(lián)系、學(xué)生違紀(jì)處理、損壞公物。
（1）家校聯(lián)系以《班主任日常管理記錄簿》該項(xiàng)記錄為依據(jù)，學(xué)校專項(xiàng)電話家訪活動(dòng)不屬此考核范圍，每次記0.1分，不封頂，如發(fā)現(xiàn)偽造或舉報(bào)偽造屬實(shí)者不記分并扣5分，取消優(yōu)秀班主任評(píng)選資格，以學(xué)期結(jié)束政教處檢查統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)。
（2）學(xué)期結(jié)束本班無違紀(jì)處分的學(xué)生班級(jí)基礎(chǔ)分10分，隱瞞班上重大事故或遇重大事故（學(xué)校行政會(huì)認(rèn)定）不及時(shí)處理者每次扣5分并取消優(yōu)秀班主任評(píng)選資格；班級(jí)有違紀(jì)處分的學(xué)生每人次扣1分，扣完為止，不產(chǎn)生負(fù)分；班主任不主動(dòng)處理班級(jí)違紀(jì)情況及政教處處理本班違紀(jì)學(xué)生時(shí)班主任不到場(chǎng)者不得基礎(chǔ)分。以學(xué)期結(jié)束政教處檢查統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)。
（3）積極協(xié)助總務(wù)部門做好學(xué)校公物的維護(hù)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生損壞公物應(yīng)及時(shí)處理，包括桌椅、班級(jí)電氣開關(guān)、門窗、住校生宿舍公物等，以總務(wù)處上報(bào)的材料為準(zhǔn)，每失職一次扣1分，并按《贛州市一職校教室及學(xué)生財(cái)產(chǎn)管理暫行規(guī)定》處理。
5、學(xué)生鞏固數(shù)。
基礎(chǔ)分10分，以每學(xué)期實(shí)際報(bào)到繳費(fèi)的班級(jí)人數(shù)為依據(jù)，每流失一名學(xué)生扣1分，春季分流生班級(jí)不在考核之列，學(xué)生因?qū)W校處分原因被開除不計(jì)流生之列，不產(chǎn)生負(fù)分，以教務(wù)處學(xué)籍記錄和政教處處分決定為準(zhǔn)。
6、德育論文、案例。
提倡班主任自行撰寫德育論文、案例，提高理論研究水平，做學(xué)習(xí)型班主任，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每篇加1分，以政教處統(tǒng)計(jì)為依據(jù)。
7、獎(jiǎng)勵(lì)分（班主任提供材料，以獲獎(jiǎng)證書或復(fù)印件為準(zhǔn)）。
（1）班主任德育文章（篇次）本學(xué)期參加國家、省、市、區(qū)評(píng)選獲獎(jiǎng)分別加7、6、5、4分。
（2）校運(yùn)會(huì)獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)或大型文藝活動(dòng)獲組織獎(jiǎng)加2分。
（3）未提及獎(jiǎng)項(xiàng)由班主任送交材料并提交學(xué)校行政會(huì)議討論決定。
（三）班主任學(xué)期民主測(cè)評(píng)。
該項(xiàng)分值為10分，由政教處組織全體班主任在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行無記名民主測(cè)評(píng)，去掉最高分和最低分，取平均分，測(cè)評(píng)結(jié)果當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)公布，作為學(xué)期班主任評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。
（四）班主任學(xué)期工作行政干部民主測(cè)評(píng)。
該項(xiàng)分值為10分，由校長(zhǎng)組織全體行政干部在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行無記名民主測(cè)評(píng)，去掉最高分和最低分，取平均分，測(cè)評(píng)結(jié)果當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)公布，作為學(xué)期班主任評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。
五、獎(jiǎng)懲辦法。
1、按本學(xué)期自然月第一工作日班級(jí)實(shí)際人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)發(fā)放班主任月基本津貼，月基本津貼為120元和每月每生2元計(jì)酬之和。
2、以實(shí)際參加并足月的考核量化指標(biāo)排序，按班級(jí)數(shù)的10%、30%比例分別設(shè)a、b獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比例數(shù)取值四舍五入，分別發(fā)放50元、30元月獎(jiǎng)勵(lì)津貼。
3、月基本津貼和月獎(jiǎng)勵(lì)津貼累加為班主任實(shí)際月工作津貼，由政教處統(tǒng)計(jì)核定交辦公室逐月記入學(xué)校量化結(jié)構(gòu)工資發(fā)放。
4、分?jǐn)?shù)以本學(xué)期實(shí)際產(chǎn)生的為準(zhǔn)，將“考核內(nèi)容”四項(xiàng)量化結(jié)果累加，取參加考核班主任人數(shù)的前20%評(píng)為學(xué)期優(yōu)秀班主任，參照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法，并發(fā)放榮譽(yù)證書；學(xué)期評(píng)為優(yōu)秀班主任的班級(jí)也即先進(jìn)班級(jí)。
5、如班主任對(duì)考核量化有疑問，可于量化考核表公示之日起三日內(nèi)向政教處提出書面報(bào)告和質(zhì)詢，核實(shí)有誤后予以更正。
6、有下列情況之一者，經(jīng)行政會(huì)研究認(rèn)定，班主任月基本津貼下調(diào)20元，取消學(xué)期優(yōu)秀班主任評(píng)選資格。
（1）違反《未成年保護(hù)法》等，體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)重影響學(xué)校信譽(yù)的。
（2）因班主任失職或?yàn)^職，造成班級(jí)或?qū)W生嚴(yán)重違紀(jì)、違法或傷亡事故，造成嚴(yán)重后果或給學(xué)校正常教育教學(xué)秩序造成嚴(yán)重不利影響的。
（3）采取不正當(dāng)方式干擾學(xué)生干部正常評(píng)分的。
（4）偽造班務(wù)工作材料的。
7、遇學(xué)校工作需要的加班按行政會(huì)議決定執(zhí)行，計(jì)酬也按行政會(huì)議決定為準(zhǔn)。
8、班級(jí)因頂崗實(shí)習(xí)的或課程間見習(xí)等原因?qū)W生不在校，班主任月基本津貼和獎(jiǎng)勵(lì)津貼不再發(fā)放，國撥部分班主任津貼照發(fā)；但學(xué)生離校的當(dāng)月不足一月者，參照教務(wù)處班級(jí)停課通知，以7日為周標(biāo)準(zhǔn)，30日為月標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在校滿7日、14日、21日內(nèi)、22日以上分為四檔，分別計(jì)1/4、1/2、3/4、100%進(jìn)行量化計(jì)酬。
9、因班主任個(gè)人原因不服從學(xué)校統(tǒng)一管理，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議討論研究，調(diào)離其班主任工作崗位。
班主任考核方案篇五
1、副班主任月津貼每月200元，其中80元為期末考核獎(jiǎng)。
2、津貼計(jì)算方法：
月考獎(jiǎng)金=————×個(gè)人月考得分。
3、期末考核獎(jiǎng)考核辦法：
(1)根據(jù)每次月考核成績(jī)總分排列，位居前1/3的為a檔;中間1/3。
的為b檔;最后1/3的為c檔。
(2)獎(jiǎng)金金額：a檔：450元，b檔：400元，c檔：350元。
班主任考核方案篇六
考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(一)班級(jí)管理55分。
財(cái)務(wù)星(10分)：
后勤。
財(cái)務(wù)要求：
1、每天關(guān)好教室門窗、電腦、電燈、電扇。5分。
2、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，無損壞現(xiàn)象。5分。
第一項(xiàng)每月超過4次該項(xiàng)不得分，4次以內(nèi)扣2分;。
第二項(xiàng)每月出現(xiàn)1人次該項(xiàng)不得分。
金：10分銀：6——8分銅：5分以下。
紀(jì)律禮儀星(20分)：德育處、值勤隊(duì)檢查。
1、課間輕聲慢步靠右行;5分。
2、見到老師客人主動(dòng)鞠躬問好;5分。
3、不亂扔果皮紙屑;5分。
4、不在樓道內(nèi)、教室內(nèi)追逐做游戲;5分。
注：每項(xiàng)累計(jì)超過10人該項(xiàng)不得分;10人以內(nèi)每項(xiàng)扣2分;。
金：20分銀：15——19分銅：14分以下。
衛(wèi)生星(25分)：德育處、衛(wèi)生室檢查，值勤隊(duì)檢查。
個(gè)人衛(wèi)生：
1、服裝整潔;3分。
2、不染發(fā)、男生不留長(zhǎng)發(fā);3分。
3、臉手干凈，指甲不長(zhǎng)，不染色;3分。
注：每項(xiàng)不合格人數(shù)超過5人該項(xiàng)不得分，5人以內(nèi)每項(xiàng)扣1分。
室內(nèi)衛(wèi)生：
1、地面潔凈，無紙屑雜物;3分。
2、課桌椅擺放整齊(三面離墻;前排距黑板2米);3分。
3、書箱內(nèi)無紙團(tuán)雜物，垃圾桶及時(shí)清理;4分。
4、門窗、玻璃、黑板、墻壁干凈;3分。
5、清潔工具擺放到指定地點(diǎn)。3分。
注：每周每項(xiàng)檢查或抽查不合格超過2次該項(xiàng)不得分。
金：25分銀：18——24分銅：10分以下。
(二)常規(guī)工作：45分。
1、家校聯(lián)系工作：30分。
(1)每天用家校通發(fā)訓(xùn)練內(nèi)容12分，每天0.5分。
(2)借此平臺(tái)每月與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流，將學(xué)生情況介紹給家長(zhǎng)8分(每月須達(dá)到5人次，不足扣4分，一次沒有該項(xiàng)不得分。)。
3、按時(shí)參加班主任會(huì)議、培訓(xùn)等活動(dòng)。5分(班主任與中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)無故不請(qǐng)假未參加的每次扣5分。)。
4、每學(xué)期初第八周、十六周上交各科教案。(教案檢查)5分。
5、做好班級(jí)學(xué)生安全管理與交通安全知識(shí)的宣傳工作。10分(班內(nèi)出現(xiàn)重大安全事故此項(xiàng)不得分)。
(三)跟班：100分(25分/周)。
1、晨午檢1分/天。
2、每個(gè)課間3分/天。
3、路隊(duì)(無故未請(qǐng)假空崗該項(xiàng)雙倍扣分)1分/天。
備注：班主任費(fèi)每天9元，班主任因公私事等原因不在崗，扣除相應(yīng)的班主任津貼，由實(shí)際擔(dān)任代理班主任工作的教師領(lǐng)取。臨時(shí)的教師盯班(2天以內(nèi))由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排。2天以上由園長(zhǎng)協(xié)調(diào)，每月組長(zhǎng)做好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)工作。
班主任考核方案篇七
1、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識(shí)面廣，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會(huì)活動(dòng)，有愛心，在學(xué)生會(huì)工作期間表現(xiàn)突出，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。
2、該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績(jī)優(yōu)秀，多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金，喜歡體育活動(dòng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，思維活躍，動(dòng)手能力、應(yīng)用能力較強(qiáng)。
3、該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)，誠信待人。在擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，動(dòng)手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。
4、該生學(xué)習(xí)勤奮努力，成績(jī)優(yōu)等，喜歡各項(xiàng)院系活動(dòng)，有較強(qiáng)的'團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體，在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作突出，榮獲院優(yōu)秀團(tuán)干部等榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，思維活躍，動(dòng)手能力、應(yīng)用能力較強(qiáng)。
5、該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣，有團(tuán)隊(duì)精神。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，善于溝通，在學(xué)生會(huì)公共關(guān)系部對(duì)外工作上表現(xiàn)突出，動(dòng)手能力較強(qiáng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。
6、該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績(jī)優(yōu)秀、熱愛祖國、關(guān)心集體、學(xué)習(xí)目的明確肯下功夫。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在校期間表現(xiàn)很好，老師相信你在今后的工作崗位一定會(huì)做的更加出色。
7、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
8、該生思想上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。
9、該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績(jī)優(yōu)良，喜歡文藝活動(dòng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，成績(jī)優(yōu)異，多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金，動(dòng)手能力、應(yīng)用能力較強(qiáng)。
10、該生學(xué)習(xí)態(tài)度明確。關(guān)心集體，熱心為班級(jí)服務(wù)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人誠懇。自覺遵守紀(jì)律，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐。學(xué)習(xí)努力，勤于思考，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
班主任考核方案篇八
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。
這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。
實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。
這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。
所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。
對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。
對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策
1、壓力過大，焦慮過高。
因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。
平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。
一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。
(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)
五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好
本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。
在召開家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。
開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說不完的`話。
這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長(zhǎng)在下面聽老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。
進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。
采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展。
回顧一個(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)
一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。
很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了。
我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。
因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備，拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會(huì)課上，我繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動(dòng)性，認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。
因此，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。
每天晨讀開始時(shí)我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開;每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查。
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。
我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈。
在這一年里，我勤勤懇懇，堅(jiān)持天天到班上隨機(jī)抽查。
作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
因此，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅(jiān)持每天早晚跑步。
此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
總之，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無巨細(xì)，全面關(guān)注。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成績(jī)提升空間。
高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生高考成功的決定性因素。
因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī)。
這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識(shí)和相關(guān)的高考解題技巧。
由此可見，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會(huì)。
在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。
基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績(jī)提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)會(huì)。
反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì)帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。
在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討，如利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求學(xué)生對(duì)科任教師的意見和建議，召開科任教師與學(xué)生的座談會(huì)等。
在高考前不久，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生積極面對(duì)高考。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理對(duì)高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。
學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功有著舉足輕重的作用。
雖然學(xué)校有專門的心理老師，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì)，那就是和學(xué)生交往的距離感相對(duì)來說會(huì)小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。
首先，我邀請(qǐng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課。
同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)，如何釋放壓力等等。
其次，班會(huì)課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)。
《那些花兒》令我們懷念，《最初的夢(mèng)想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……。
每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。
再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對(duì)一個(gè)高三班主任來說是非常重要的，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。
因此，第一次見面時(shí)，我就對(duì)學(xué)生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)力爭(zhēng)每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。
作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。
這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但的是收獲成功的歡欣和喜悅!
班主任考核方案篇九
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一.開學(xué)三步曲
在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長(zhǎng)，愿望。
主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。
每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。
主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。
找范文
3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。
營(yíng)造家的氛圍
1.學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來。
2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。
3.圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。
圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
4.寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。
這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。
學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)
在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。
我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎(jiǎng)。
我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。
二.創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國;愛心給社會(huì);誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。
讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。
通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律
早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。
由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿感激。
我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。
我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)學(xué)生情況
我們信息科學(xué)學(xué)院xx年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。
因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。
這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從xx級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。
后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的'具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過程中逐步形成的。
剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱文 秘 家 園讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。
那么對(duì)我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。
可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。
落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)
防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。
但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。
班主任考核方案篇十
為了更好地開展班級(jí)日常管理工作，規(guī)范班主任管理，探索科學(xué)的量化管理方法，特制定本細(xì)則。
班級(jí)：年月
分值
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)分
10
教育學(xué)生遵守校規(guī)班紀(jì)，不遲到，不早退，按時(shí)上學(xué)，準(zhǔn)時(shí)離校。
?
10
與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任協(xié)議書，切實(shí)開展好學(xué)生的安全教育，做好安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理或上報(bào)。無安全責(zé)任事故發(fā)生。
?
10
教室環(huán)境清新幽雅。組織和督促學(xué)生搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，桌椅整潔、地面干凈、工具擺放整齊。
?
5
組織學(xué)生做好眼保健操、課間操。集合快，隊(duì)列整齊、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，退場(chǎng)井然有序。
?
5
注重班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)文化氛圍濃烈，特色鮮明。版報(bào)及時(shí)更新。
?
5
豐富班級(jí)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)?興趣和特長(zhǎng)，提升學(xué)生文化、生活素養(yǎng)。組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各種活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。
?
5
能做好對(duì)班干部的選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，熟悉班級(jí)情況，注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。班干部會(huì)議每學(xué)期不少于4次，要求有會(huì)議記錄。
?
5
教育學(xué)生愛護(hù)公物，班級(jí)財(cái)產(chǎn)無損壞、無遺失。
?
5
有常規(guī)班務(wù)記錄、與任課教師聯(lián)系記錄、與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄、與后進(jìn)生、學(xué)困生、特困生教育幫扶記錄。班主任工作計(jì)劃總結(jié)、學(xué)生操行評(píng)定。
?
5
按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
?
10
有創(chuàng)建先進(jìn)班集體的具體目標(biāo)和措施，利用主題班會(huì)開展德育教育活動(dòng)。學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、文明誠信、有禮貌，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
?
10
學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)學(xué)、樂學(xué)。定期對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)進(jìn)行分析并給予幫助，班級(jí)學(xué)生文化素質(zhì)整體有提高。
?
10
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力、學(xué)習(xí)能力、交際能力、合作意識(shí)，學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、個(gè)性得以發(fā)揮張揚(yáng)。
?
5
班級(jí)學(xué)生鞏固率100℅。無因班主任工作不力造成學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象，不拒收轉(zhuǎn)入學(xué)生。
?
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索班主任績(jī)效考核。
班主任考核方案篇十一
xx年即將過去，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德、勤、績(jī)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的影響，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
育人作為教育的第一要旨，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
教法、學(xué)法，不但讓自己會(huì)教，更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。為此，平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評(píng)、反饋，計(jì)劃、總結(jié);整體定位、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對(duì)面談話等等，無一不是平時(shí)從量入手，以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，更重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”
四、在工作成績(jī)方面
1、班主任工作方面：9.5班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理成績(jī)?cè)谌?8個(gè)班中位于前列，一次被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總成績(jī)?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。
2、語文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng);語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索班主任 考核總結(jié)。
班主任考核方案篇十二
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一.開學(xué)三步曲。
在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長(zhǎng)，愿望。
主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。
每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。
主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。
找范文。
3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。
營(yíng)造家的氛圍。
1.學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來。
2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。
3.圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。
圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
4.寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。
這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。
學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)。
在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。
我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎(jiǎng)。
我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。
二.創(chuàng)特色班級(jí)。
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國;愛心給社會(huì);誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。
讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。
通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。
1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。
早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。
由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的'時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿感激。
我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。
我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)學(xué)生情況。
我們信息科學(xué)學(xué)院xx年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。
因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。
這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從xx級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。
后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過程中逐步形成的。
剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱文秘家園讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。
那么對(duì)我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。
可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。
落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。
防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。
但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16081448.html】
