小班音樂游戲教案小老鼠與大象范文(21篇)

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小班音樂游戲教案小老鼠與大象范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-28 15:47:10     小編:夢(mèng)幻泡

教案需要充分利用多種教學(xué)方法和教具,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生。教案的編寫要做到既注重知識(shí)的傳授,又注重能力的培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考。希望通過這些范例,可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法與技巧,提高教學(xué)效果。大家一起來看看吧!

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇一

一、經(jīng)由過程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對(duì)歌頌的愛好。

二、幼兒投入景象演出,在高興的氛圍下舉行模擬律動(dòng),感覺游戲的興趣。

三、服從游戲法則。

一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、屋子;奶酪圖片;“下水管道”。

二、幼兒熟習(xí)童謠旋律、歌詞。

一、律動(dòng):《小老鼠上燈臺(tái)》。

二、吸氣呼氣訓(xùn)練。

1.交接游戲法則:

(1)讓幼兒自由施展,說說老鼠的律動(dòng)行動(dòng)應(yīng)當(dāng)是奈何的(吃工具,走路等)。

(2)特殊夸大老鼠走路的行動(dòng)。(先生引誘語(yǔ):“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路?!保?/p>

(3)跟幼兒交接要是有貓來的時(shí)間應(yīng)當(dāng)奈何做。(先生引誘語(yǔ):“小貓的'爪子是很尖銳的,幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多,要是給小貓捉住,我們就別想吃鮮味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,以是要是等一下見到小貓的話,你們記著要趕緊跑到平安的處所,萬萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)。

2.游戲。

3.反復(fù)游戲一次。

4.加浩劫度:設(shè)停滯物。

(1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必需顛末“下水管道”

才氣達(dá)到小貓的家。(先生引誘語(yǔ):“此次為了不讓小貓發(fā)明,我們改走小貓家的下水管道,但因?yàn)槟菞l路又濕又窄,一不當(dāng)心就會(huì)失到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會(huì)被淹逝世的,淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走,才不會(huì)失到污水里。知道嗎?”)。

(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走,末下水管道,老鼠媽媽再提示一次:“這里便是下水管道,你們肯定要在中心走,不要失到污水里啊!”

5.游戲竣事,幼兒出運(yùn)動(dòng)室。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇二

設(shè)計(jì)意圖:

新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒“能初步感受藝術(shù)中的美”,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。本次音樂活動(dòng)《奶牛和小老鼠》選取了海頓的第九十四交響曲的第二樂章的第一主題《驚愕》。它的節(jié)奏單純,速度平穩(wěn),有明顯的行進(jìn)感,由小提琴輕柔地奏出,第二次反復(fù)時(shí)聲音更輕,兩段音樂有較明顯的強(qiáng)弱變化與力度變化,最后一個(gè)強(qiáng)有力的和弦發(fā)出爆發(fā)性的聲音使聽眾愕然,適合小班幼兒欣賞??紤]到小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合最近主題,我設(shè)計(jì)了音樂欣賞活動(dòng)《奶牛和小老鼠》,在活動(dòng)中通過故事情節(jié)、圖譜、肢體節(jié)奏、樂器演奏和游戲等形式幫助幼兒理解重音的出現(xiàn)和音樂的強(qiáng)度與力度的變化,鼓勵(lì)孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度的變化,從而不斷提高幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受弱力度音樂造成的神秘感和突然出現(xiàn)的強(qiáng)力度和弦造成的驚奇感,學(xué)習(xí)把握音樂的節(jié)奏,用身體動(dòng)作、敲打樂器的幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的力度變化。

2.初步學(xué)習(xí)看指揮按節(jié)奏演奏,學(xué)習(xí)分組演奏,“輕輕奏”時(shí)仍可聽到聲音,“重重奏”時(shí)不發(fā)出難聽的聲音。

3.樂意玩音樂游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩過打擊樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《驚愕交響曲》片段、圖譜、愛心魔力棒、獅子出場(chǎng)音樂、輕快活潑的音樂、自制樂器(裝有黃豆的口香糖瓶子人手兩個(gè))。

活動(dòng)過程:

一、欣賞音樂,感受重音表現(xiàn)的音樂特色1.第一次欣賞音樂,感受重音出現(xiàn)的驚奇感。

(1)情境語(yǔ):奶牛和小老鼠是一對(duì)好朋友,它們最喜歡在一起打鼓啦。聽!

(幼兒傾聽,師用手偶演示)。

(2)師:“哎喲!剛才我們都被(嚇了一跳),連奶牛和小老鼠也嚇得躲了起來。心里有點(diǎn)(害怕)!曲子最后一個(gè)音聲音很(大)很(重)。這個(gè)重音寶寶藏得可好了,我們一起來把它找一找吧!”

2.第二次欣賞音樂,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作隨音樂有節(jié)奏表演,啟發(fā)幼兒大膽想象,講出平時(shí)在生活中聽到的類似曲子中“驚愕”的現(xiàn)象。

(1)師:“重音寶寶原來藏在曲子的最(后面),把我們突然嚇了一跳。你覺得會(huì)是誰來了?(幼兒自由猜想)出示大獅子圖片,師:“你們說的都有可能,看!原來是森林之王大獅子來啦!”

(2)師:“請(qǐng)你想一想,你平時(shí)聽到什么聲音,也會(huì)把你突然嚇一跳?”

(3)教師小結(jié):兇猛動(dòng)物的.吼叫聲、天空中的打雷閃電聲、鞭炮聲都會(huì)把我們突然下一跳,但我們是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子,不害怕。

二、結(jié)合圖譜,感受樂曲表現(xiàn)的強(qiáng)弱變化1.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。

(1)師:“今天天氣真好,奶牛和小老鼠又在一起打鼓了,我們一起來看一看吧!”

教師指圖,幼兒欣賞,感受曲子強(qiáng)弱變化。

回憶交流:故事里誰先打了鼓?(奶牛)奶牛打鼓的聲音比小老鼠要(大、重);奶牛打鼓結(jié)束了誰接著打鼓?(小老鼠)它打鼓的聲音怎么樣?(小、輕)。重音寶寶原來是誰來了的聲音?(大獅子)。

(2)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作(打鼓)來感受曲子強(qiáng)弱,第二遍時(shí)加入聲勢(shì)“咚咚”

師:“我們也來學(xué)學(xué)老牛和小老鼠打鼓吧!小鼓棒準(zhǔn)備好!”

師:“如果你在打鼓時(shí)發(fā)出好聽的咚咚的鼓聲就更能干了!”

2.學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏,通過幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。

師:“瞧!我們的打鼓聲把瓶子寶寶給邀請(qǐng)來啦!”

第一遍時(shí)完整演奏,第二遍時(shí)分組演奏。

師:“瓶寶寶玩累了,讓它在椅子下面休息一下吧!”

三、結(jié)合故事,在游戲中感受音樂特色。

1.師哼唱,幼兒分角色一拍一下向前走學(xué)老牛和小老鼠打鼓。

師:“告訴小朋友一個(gè)好消息!森林音樂會(huì)就快要開始啦,小朋友,我們一起跟著奶牛和小老鼠去表演打鼓的節(jié)目吧!誰愿意學(xué)奶牛打鼓?請(qǐng)你站在這邊?!?/p>

2.隨音樂完整玩游戲師:“表演真精彩,現(xiàn)在動(dòng)物音樂會(huì)正式開始啦!……讓我們面向客人老師”

“看!誰來了?”(教師彈奏大獅子出場(chǎng)音樂)配班老師扮演大獅子,幼兒蹲下或跑下座位以示保護(hù)自己。

3.教師彈奏輕松歡快的曲子,幼兒跳舞歡慶,結(jié)束活動(dòng)。

師:“大獅子走了,奶牛、小老鼠我們出來跳一跳、玩一玩吧!

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇三

活動(dòng)內(nèi)容:

音樂活動(dòng)——《貓和小老鼠》。

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?!贬槍?duì)小班幼兒年齡的特點(diǎn),我選擇了許卓婭老師主編的《幼兒園音樂教育活動(dòng)》中的《不倒翁詼諧曲》,曲風(fēng)幽默,樂曲的ab兩段節(jié)奏,(a段歡快,b段低沉)兩段形象對(duì)比鮮明,適合小班幼兒欣賞。我設(shè)想借助機(jī)靈、可愛的小老鼠形象,巧妙地將“貓和小老鼠”的故事貫穿在整個(gè)音樂活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情境,讓幼兒在游戲中,充分感受音樂中歡快和緊張的'情緒。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽地表現(xiàn)出小老鼠的走路時(shí)東張西望、高興時(shí)搖尾巴、緊張時(shí)灰溜溜的各種可愛形態(tài)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中,感受音樂所表現(xiàn)的不同形象,體驗(yàn)它所帶給人們的不同情緒。

2、大膽地用自己想象的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

3、愉快跟隨音樂有節(jié)奏地做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂《不倒翁詼諧曲》、《數(shù)星星》。

活動(dòng)過程:

一、以小老鼠的口吻,激發(fā)幼兒欣賞的興趣。

1、隨律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),感受輕柔的音樂。師:天黑了,小朋友都睡著了。

2、吱吱吱,聽!是什么聲音呀?哦,原來是小老鼠呀!

呀?。ㄟ鳌┭剑〔缓?!貓來了!趕快躲起來,趁他不注意的時(shí)候,悄悄地跑回去。”

二、欣賞音樂。

(一)完整欣賞,引導(dǎo)幼兒感受音樂中的不同形象。

1、這個(gè)故事好聽嗎?這個(gè)好聽的故事還藏在一個(gè)音樂里呢?我們一起來聽吧!

(二)分段欣賞,引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂節(jié)奏帶來的不同音樂情緒。

1、欣賞a段,鼓勵(lì)幼兒大膽地想象小老鼠走路的樣子。

2、欣賞b段,引導(dǎo)幼兒感受不同音樂情緒。

三、結(jié)合音樂進(jìn)行游戲。

1、現(xiàn)在,我們跟著音樂一起來玩《貓和小老鼠》的游戲。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)貓,其余幼兒當(dāng)老鼠,進(jìn)行音樂游戲。

四、延伸活動(dòng)。

孩子們,這里有貓不好玩,我們還是到別處去玩吧。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇四

《貓和老鼠》這部動(dòng)畫片都小朋友非常喜歡看的,通過看這部動(dòng)畫片,他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和老鼠的課,因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓小朋友們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、懂得遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

讓幼兒感受到游戲中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:我們小朋友都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》,你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲,這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下,大家要認(rèn)真聽哦!

2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下,圈內(nèi)作為老鼠洞,每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”,就算老鼠贏,授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏,獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束,從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲,過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

4、組織孩子游戲,隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。

5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受,組織孩子洗手、上廁所。

6、活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇五

1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂曲的風(fēng)格,理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié),并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

音樂,錄音機(jī),鋼琴,貓的'頭飾。

事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂,一段搖籃曲。

一、請(qǐng)老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn),在感受音樂變化的同時(shí),做出相應(yīng)的動(dòng)作。

1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽,當(dāng)心別讓貓給抓走了。

1)復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》。

2)感受音樂的變化。(播放a段音樂)。

二.播放b段音樂,通過游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

1)放音樂(低音,含減七和弦)。

2)放貓走路聲(低音,強(qiáng))155|1-|155|1-|……。

強(qiáng)至減弱。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)。

你怎么知道貓還沒有走?

減弱至無聲。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?

3)游戲:貓捉老鼠。

4)第二遍游戲,幼兒做貓。

三、播放a’音樂,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的感受,創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠完整地表演動(dòng)作。

1)播放一段歡快的音樂。

2)播放搖籃曲。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇六

練習(xí)鉆和追逐跑。

教學(xué)準(zhǔn)備。

小沙袋若干,散放在大圓圈中。橡皮筋一根。畫好場(chǎng)地。

教學(xué)過程。

一、游戲玩法:

請(qǐng)四個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi),另請(qǐng)數(shù)名幼兒扮老鼠,站在大圓圈外,請(qǐng)其余幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。

二、游戲開始:

全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,唱完最后一句時(shí),“老鼠”要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷糧食(小沙袋)。偷到的糧食放在鼠洞里?!柏垺币词丶Z食,并追捉“老鼠”,被捉到的“老鼠”站到場(chǎng)地一端,到一定時(shí)間或捉到一定數(shù)量的“老鼠”后,游戲結(jié)束。

三、游戲規(guī)則:

1、“貓”只能捉鉆進(jìn)籬笆內(nèi)的“老鼠”,“老鼠”被拍到就算捉住。

2、“老鼠”每次只能偷一個(gè)沙袋。

四、注意事項(xiàng):

游戲可反復(fù)進(jìn)行,盡量讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)扮演“貓”或“老鼠”的角色。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇七

小班幼兒活潑好動(dòng),喜歡追逐嬉鬧,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲,通過生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng),鍛煉幼兒行動(dòng)的`敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣愛好。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

2、在游戲的過程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】。

按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶。

【活動(dòng)過程】。

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(一只小小老鼠,出來偷吃大米,一只老貓看見,一把抓住它。)。

4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。

5、教師講解游戲玩法和規(guī)則。

師;小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來一只老貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活動(dòng)】。

幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇八

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

《貓捉老鼠》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,而且整個(gè)歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個(gè)小班游戲課,是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,在保證原有音樂元素不變的前提下,將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落,分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落,為了使音樂更生動(dòng),我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性,啟發(fā)了孩子的興趣。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇九

理論依據(jù):

法國(guó)教育家盧梭強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和在了解兒童的基礎(chǔ)上進(jìn)行。游戲是孩子最感興趣的活動(dòng),因此,本活動(dòng)始終以一個(gè)游戲貫穿到整個(gè)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。周志英的《幼兒藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》中提出根據(jù)音樂活動(dòng)特有的藝術(shù)性,可以將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合,最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,將音樂設(shè)計(jì)成了快慢不同的節(jié)奏,最大限度的啟發(fā)幼兒的興趣。

作品分析:

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化,引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉旋律,能跟著音樂的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。

2.在扮演老鼠的游戲中,感受游戲情境帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系,由配班老師扮演大貓。

材料準(zhǔn)備:活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版,貓頭一個(gè)和老鼠頭飾若干。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,初步熟悉歌曲旋律,并創(chuàng)造性模仿小老鼠。

1.故事導(dǎo)入,熟悉旋律。

師:今天天氣真不錯(cuò),一會(huì)媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好?噓!媽媽告訴你們一個(gè)秘密,前兩天,在一個(gè)很黑很黑的夜里,森林里的小動(dòng)物們都睡著了(音樂由強(qiáng)到弱)媽媽我悄悄的走出洞去,想找點(diǎn)吃的??墒俏遗卤焕县埌l(fā)現(xiàn),于是我走一走,看一看(老鼠跑的音樂)我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的,于是我大口的吃,使勁的吃(吃東西的音樂)吃的好飽啊!突然(貓叫的音樂)貓來了,我趕緊躲起來,好險(xiǎn)啊,差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。

(通過故事導(dǎo)入,引發(fā)孩子的興趣,使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng))。

2.明確角色,提煉動(dòng)作。

你們想要出去找好吃的嗎?可是那只老貓?zhí)珔柡α耍覀儽仨毦毢昧吮绢I(lǐng)才能出去,這樣吧,我們現(xiàn)在家練習(xí)一下(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí))(通過教師示范,使幼兒了解游戲的基本玩法,整個(gè)活動(dòng)不脫離故事)。

二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn),根據(jù)音樂變化及時(shí)作出反應(yīng)。

寶寶練的可真棒啊,這樣吧,為了保證你們的安全,媽媽要先出探探路,看看有沒有糧食,有沒有老貓。但是媽媽有個(gè)要求,你們要看看媽媽是怎么拿糧食的?老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。所有寶寶都要把家看好,不許亂跑。(讓幼兒知道游戲規(guī)則)我先活動(dòng)活動(dòng),抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。(調(diào)動(dòng)幼兒興趣)出發(fā)(連續(xù)的音樂)媽媽我回來了!我吃的好飽啊!你們想不想去吃?記住,如果看見貓來了,要快快躲起來,躲到什么地方都可以,只要?jiǎng)e被老貓發(fā)現(xiàn)就行,當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們必須馬上回來,不然媽媽會(huì)以為你們讓老貓吃掉了,會(huì)很傷心的,明白嗎?(反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則)先活動(dòng)活動(dòng),抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)(播放整段連續(xù)的音樂)。媽媽想問寶寶們,剛才老貓來了,你們躲在哪里了?現(xiàn)在我們是吃的很飽了,但是我們還要儲(chǔ)存上一些糧食,媽媽已經(jīng)很老了,背不動(dòng)糧食了,所以這次你們要自己去偷糧食了,去了不要貪吃,直接拿上一袋糧食,然后躲起來,等到老貓走了,媽媽叫你們的時(shí)候,你們就要趕緊回家了,明白嗎?(活動(dòng)提升,鍛煉幼兒獨(dú)立完成游戲)孩子們?準(zhǔn)備,出發(fā)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

孩子們,你們太棒了,拿回來這么多糧食,我們趕緊把他們放到倉(cāng)庫(kù)去吧(音樂),自然結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十

1、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒的肢體能力。

活動(dòng)過程。

一、音樂導(dǎo)出。

《貓和老鼠》。

1、講述游戲規(guī)則。

2、放音樂進(jìn)行游戲。

由教師扮演大貓,師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲,觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則。

3、由幼兒扮演大貓,師幼共同游戲。

師:大貓是什么時(shí)候出來的?它是什么時(shí)候去捉老鼠的?

師:誰想做大貓?

4、引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。

師:如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃,大貓來了,我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2~3次,教師逐漸退出游戲。)。

(析:大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性,饒有趣味,幼兒很享受追與逃的過程。教師在此環(huán)節(jié)中適時(shí)退出,鼓勵(lì)幼兒扮演大貓。為了增強(qiáng)趣味性,教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏,既避免了幼兒擁擠,又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)。

師:寶寶們,現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。

二、教學(xué)總結(jié)。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十一

1、認(rèn)識(shí)三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。

2、能夠辨別兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音,并說出它們的名稱。

3、喜歡參加音樂活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)敲擊樂器的樂趣。

重難點(diǎn):能夠辨別兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音,并說出它們的名稱。

準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、響板。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片,

(一)認(rèn)識(shí)新樂器。

1、教師在幕后敲擊樂器,請(qǐng)幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。

師:“小朋友們,聽一聽是哪種樂器朋友來了。”

2、教師敲擊一種樂器,請(qǐng)幼兒猜想一種結(jié)果,依次出示敲擊的樂器。

師:“你們真棒!今天我們班又來了一個(gè)新的樂器朋友,請(qǐng)你們聽一聽是哪種樂器來了?!苯處熐脫羧氰F,請(qǐng)幼兒說說是什么樂器!

3、“小朋友們看一看它是什么形狀的,(三角形)!請(qǐng)小朋友摸一摸它的材質(zhì),(鐵的)!聽一聽它的聲音,(清脆的)!所以它有個(gè)非常好聽的名字叫三角鐵?!?/p>

4、請(qǐng)小朋友自由敲擊三角鐵樂器。

(二)玩游戲“什么樂器在歌唱”

1、請(qǐng)幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次,在幕后敲擊一次。

2、游戲一:分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個(gè)方位,代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。

3、規(guī)則:請(qǐng)幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對(duì)應(yīng)的圖片家中。等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對(duì)的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。猜錯(cuò)的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請(qǐng)幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。

4、游戲二:分別將四張樂器圖片不重復(fù)的兩兩分成一組,粘貼在教室的各個(gè)方位,教師依次介紹樂器家的方位。

5、規(guī)則:教師在幕后同時(shí)敲擊兩種樂器,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對(duì)應(yīng)的兩種圖片家中,等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對(duì)的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。鼓勵(lì)后游戲繼續(xù)玩。猜錯(cuò)的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請(qǐng)幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。

(三)游戲結(jié)束。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十二

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)音樂游戲。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,并在最后一句歌聲中,把皮球送給同伴。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

皮球一只 幼兒圍成圓形坐

一,出示皮球,引起興趣。

師:看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)

師:我們一起來念個(gè)大皮球的兒歌吧!

二,念兒歌,傳皮球。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師:小朋友念得真好聽,我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲,小朋友來傳皮球,一個(gè)一個(gè)傳過去。

三,聽音樂傳皮球

師:想不想再來玩一次,這回我們要聽著音樂來傳皮球,皮球在哪個(gè)寶寶手里,哪個(gè)寶寶就要上來,對(duì)皮球說一句好聽的話:皮球皮球我愛你。

四,做動(dòng)作,學(xué)唱歌,在最后一句中傳皮球。

師示范邊唱邊表演。

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué),聽歌曲集體做動(dòng)作。

選3―4個(gè)幼兒拿皮球表演,傳給別的小朋友。游戲2―3遍。

五,結(jié)束,今天皮球和小朋友玩的真開心,抱起大皮球,我們回教室,傳給其他好朋友吧!

幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng),是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十三

鋼琴、幼兒圍坐半圓形。

(一)提問導(dǎo)入。

(二)學(xué)唱歌曲,嘗試用圓舞板為“咔擦”處伴奏。

1、教師范唱,幼兒傾聽并回答問題;(在咔擦處用動(dòng)作和聲音進(jìn)行強(qiáng)調(diào))小牙齒,真厲害,你們覺得它吃什么最厲害?為什么?(引出咔嚓聲)

2、請(qǐng)幼兒模仿啃骨頭的音效;

3、教師再次范唱,請(qǐng)幼兒在“咔擦”處模仿聲音和動(dòng)作。(可以站起來唱一唱,學(xué)一學(xué))

4、教師再次范唱,在“咔擦”處用圓舞板進(jìn)行伴奏。過渡語(yǔ):小牙齒真厲害,有個(gè)樂器也想來為小牙齒助威,我們來看一看。

5、用提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓舞板的演奏方法。

6、請(qǐng)小朋友一起演唱,在“咔擦”處做拍圓舞板的模仿動(dòng)作。

7、請(qǐng)一部分幼兒拿圓舞板演奏,一部分幼兒演唱歌曲。

8、交換角色演唱演奏。

9、跟隨鋼琴伴奏,所有的幼兒一起演唱,一起演奏圓舞板。

(三)嘗試替換歌詞“骨頭”進(jìn)行演唱。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十四

2.初步感知樂曲中音的短與長(zhǎng)。

3.嘗試用紗巾表現(xiàn)音的短與長(zhǎng)。

1.聽音樂跟隨老師的`動(dòng)作進(jìn)教師。

2.參加國(guó)王的生日會(huì)。

(1)聽音樂跟老師做動(dòng)作。

(2)教國(guó)王吹泡泡糖。

(3)撕泡泡糖。

引導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作表現(xiàn)吹泡泡糖和撕泡泡糖的動(dòng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知樂句的長(zhǎng)與短,并能用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)。

3.吹泡泡糖游戲。

師幼共同創(chuàng)編吹泡泡糖的游戲,再次感受樂句的長(zhǎng)與短。

4.紗巾變變變。

(1)引導(dǎo)幼兒用紗巾變出各種動(dòng)作并與幼兒一起嘗試。

(2)在游戲中讓幼兒感受樂句的長(zhǎng)與短,并能用合適的動(dòng)作來表現(xiàn)。

(3)小紗巾回家睡覺了。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十五

1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。

鳥媽媽的頭飾。

1、聽音樂走路:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動(dòng)。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

2、聽音樂找座位:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動(dòng)作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

教師變化音樂的快慢速度:

"音樂有什么變化?""音樂快的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十六

2、愿意參加體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的'判斷能力。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

報(bào)紙球若干、呼啦圈6個(gè)、紅藍(lán)框子各一個(gè)、熱身+放松音樂活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

(一)熱身運(yùn)動(dòng)。

1、熱身操天氣真好呀,兔寶寶們和我一起跟著音樂活動(dòng)一下吧。

2、玩報(bào)紙球報(bào)紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。

二、基本活動(dòng)。

(一)幼兒自主練習(xí),感受夾物行進(jìn)跳問:如果將報(bào)紙球夾在腿中間,你會(huì)跳嗎?

(二)教師示范,幼兒再次練習(xí)。

1、教師示范,雙腿將球夾緊,兩腳并攏腿彎彎,身體向前腳蹬地,前腳掌先著地,注意球不要掉下來。

2、幼兒再次練習(xí),教師指導(dǎo)。

(三)游戲"小小搬運(yùn)工"。

三、結(jié)束活動(dòng)。

(一)放松運(yùn)動(dòng)。

(二)共同整理場(chǎng)地,離場(chǎng)。

通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十七

2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成初步的自我控制意識(shí)。

3.能遵守游戲規(guī)則。

1.狼頭飾一個(gè);樹、石頭等背景四塊。

2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

1.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。

“今天,兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿妫旄习?!?/p>

2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》,引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀,我們快來找一個(gè)小椅子休息一下。”請(qǐng)幼兒坐好。

“兔寶寶們,樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!”

“一開始,我們?cè)谏掷锿骈_心嗎?那可以怎么唱呢?”(笑瞇瞇地唱)“用什么聲音唱呢?”(歡快)。

“狼來了時(shí)心里怎樣?那該怎么唱?”(緊張、害怕,慢)“那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧!”

3.了解游戲規(guī)則?!敖裉?,兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒,大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。)”

“那什么時(shí)候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時(shí))“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動(dòng)作。)4.完整游戲,進(jìn)一步了解規(guī)則,(1)“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!”第一遍游戲時(shí),請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。

重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。

圍到教師身邊討論:剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動(dòng)了)“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”

“大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”

(2)第二遍游戲。

加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解?!疤旌诶?,兔寶寶們,我們快回家吧!”“剛才我們玩得可真累,休息一下吧?!庇變夯匾巫与S舒緩的音樂休息。

(3)說說游戲規(guī)則。

“剛才兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一只兔子也沒抓到,只好灰溜溜地走了?!薄澳闶窃趺醋龅讲槐淮蠡依前l(fā)現(xiàn)的呀?”

(4)改變情節(jié),增加游戲性,進(jìn)行第三次游戲。

狼:“餓死我了,剛剛明明看到這么多小兔子,怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼,我把它們都拔掉,看你們還往哪里藏!”(狼拔掉兩棵大樹)引導(dǎo)幼兒討論:這下可怎么辦?如果我們出去玩的.時(shí)候再碰到大灰狼,我們?cè)撏牟啬??(鼓?lì)幼兒積極想辦法??隙ê⒆硬灰粯拥南敕ā#?。

“聰明的兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!”游戲一次?!澳銊偛哦阍谀睦锢??”

“其實(shí),還有很多地方可以躲,不過,躲的時(shí)候一定要注意安全,不要躲到危險(xiǎn)的地方?!?/p>

5.游戲結(jié)束,體驗(yàn)游戲快樂。

“兔寶寶們,你們可真棒,都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂邊跳邊退場(chǎng)。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十八

1、初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化――近大遠(yuǎn)小。

2、能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象,積極地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

多媒體課件

邊演示幻燈片邊提問:

關(guān)鍵問題一:

這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?

關(guān)鍵問題二:

小老鼠在草地上看到了什么?

師:哦,如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西,你會(huì)怎樣?

師:小老鼠會(huì)怎么想呢?它會(huì)說些什么?

師:小老鼠又走近些,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是――大熊

師:沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身

體的哪一部分?熊背拱起來的時(shí)候是什么樣的?

師:(很小聲地)噓,熊在做什么?

師:別吵醒它,它睡得好香呀,正呼嚕呼嚕打鼾呢。

關(guān)鍵問題三:

小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊,它會(huì)怎么做呢?你們猜猜?

師:老鼠到底會(huì)怎么做呢?

將剩下的故事講完,結(jié)尾改成:大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著,甜甜地睡著了。

1、欣賞前向幼兒提出:一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。

有一只小老鼠,來到大森林,看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西,像個(gè)小山坡。小老鼠說:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬著爬著,發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的東西變了,越變?cè)酱?,還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬,終于爬到了!他仔細(xì)一看,原來是一只大熊!可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺,小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著,甜甜地睡著了。

2、關(guān)鍵問題四:

故事講完了,你們有沒有給故事想好名字?幼兒說說自己的想法。

3、關(guān)鍵問題五:

小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎?怎么看出的結(jié)果是不一樣的.呢?師:原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。

師:有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢?幼兒講述時(shí)教師適時(shí)適當(dāng)提醒。

小班音樂游戲活動(dòng):《小毛巾》優(yōu)秀2

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。

2、能積極投入、喜愛歌唱活動(dòng),情緒愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小雞、小鴨木偶,歌曲相應(yīng)圖譜活動(dòng)過程:

一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學(xué)念歌詞

1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎么叫的?

2、游戲:有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學(xué)念歌詞,初步感知樂曲。

(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。

(2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學(xué)念。

二、完整感知樂曲,學(xué)看圖譜,并用自然音演唱歌曲。

1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個(gè)初步感知。

2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。

三、分兩部分表演歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

請(qǐng)孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。

四、延伸活動(dòng)

進(jìn)行歌曲創(chuàng)編:讓幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是好朋友,把它們編進(jìn)歌曲。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十九

1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,感受歌曲第一段和第二段的差異。

2、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、樂于探索、交流與分享。

大貓和小貓的圖片。

一、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)大貓和小貓唱歌的聲音。

出示大貓和小貓的圖片,感受大貓和小貓形體上的差異,提問"他們是誰?它們一樣嗎?"。

a引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作幅度大表現(xiàn)大貓。

"大貓是什么樣子的?"(學(xué)學(xué)大貓的樣子)小朋友學(xué)的真像。

b引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作幅度小表現(xiàn)。

"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學(xué)學(xué)小貓的樣子)。

師說:"誰來用動(dòng)作表演下小貓?"。

2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓和小貓。

(1)師問:"剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》,誰來告訴老。

師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼:我是一只大貓我的聲音很大。)。

師問:"小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼:我是一只小貓我的聲音很小。)。

(2)師再次欣賞歌曲,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大貓、小貓。

師:"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用剛剛學(xué)過的動(dòng)作來表現(xiàn)下大貓和小貓,看誰表演的最好。"。

3、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂,讓幼兒感受音樂旋律的不同,并將音樂與大貓小貓匹配。

(1)師問:"它們想和我們一起做游戲,聽,誰走在前面,是大貓是小貓?"。

師問:"誰走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?"。

(幼兒:大貓,音樂比較大,聲音大)。

(小朋友說得真好)那我們一起來學(xué)一學(xué)大貓叫。

(2)師問:"小貓呢"(幼兒:音樂比較小,聲音小)那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"(帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小貓叫。)。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,跟隨老師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

師:"大貓想認(rèn)識(shí)你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽。"我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。

"你們認(rèn)識(shí)它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?"。

"小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?

5、分組演唱。

將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。

"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里,喜歡小貓的坐到那里?"。

6、仿編歌曲:

7、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

師:"請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌,好嗎?

教學(xué)反思:

通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的滿足,不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了,還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動(dòng)物都請(qǐng)到了歌曲里面,孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果,目標(biāo)完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會(huì)”而且要“會(huì)學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào),孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯,這是一個(gè)小小的失誤,我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),這節(jié)課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動(dòng)中,我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個(gè)注意事項(xiàng),爭(zhēng)取讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇二十

1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片。

1、播放課件,請(qǐng)幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會(huì)唱歌呢,你們聽——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。

3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來、跳起舞來,你們看——”出示小雨點(diǎn),請(qǐng)幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小,引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)-弱-弱。

教師:小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?

1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方,并進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫出簡(jiǎn)單的輪廓,并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。

3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問答對(duì)唱。

2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。

請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn),教師當(dāng)小鳥,師幼對(duì)唱,并自編動(dòng)作。

小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇二十一

初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣。

體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

難重點(diǎn)。

初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

用快樂的歌聲演繹歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,配套音樂。

你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?

1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。

我們來一起聽一首寫給好朋友的歌。

2.第二遍欣賞,請(qǐng)幼兒隨音樂哼唱做動(dòng)作。

喜歡這首歌曲嗎?請(qǐng)小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。

1.說一說歌曲的旋律、感受。

聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?

2.對(duì)照?qǐng)D譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

我們?cè)诼犚宦犚魳?,你都聽到了什?(隨音樂出示圖譜幫助幼兒記憶)。

1.教師與幼兒一起唱,利用圖片記憶歌詞。

2.分小組輪流演唱。

聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的,所以我們要對(duì)好朋友好哦!

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