總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)歷進(jìn)行提煉和總結(jié)，讓我們更加明確自己的成長點(diǎn)和不足之處。在現(xiàn)代社會中，如何提升個人素質(zhì)和綜合能力？隨著社會的發(fā)展，總結(jié)已經(jīng)成為衡量個人能力和素質(zhì)的重要指標(biāo)之一，以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇一
這次骨干教師崗位培訓(xùn)中，各位教授、專家生動的案例，以及精彩的講座，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標(biāo)，也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問題。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
在這次培訓(xùn)中，為我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師來自各個不同的地區(qū)，最遠(yuǎn)的是來自江蘇的湯翠英和成尚榮兩位教授。他們也是其中年齡最大的兩位。在長達(dá)3個多小時的授課過程中，他們那種敬業(yè)的精神讓我由衷的敬佩，湯老師整整站了一下午，用她的行動向我們展示了一個對教師事業(yè)執(zhí)著的熱愛。作為一個骨干教師，我們更應(yīng)該在今后的工作中，把工作當(dāng)做心愛的事業(yè)來做，你會發(fā)現(xiàn)它是如此的美好。
隨著我們國家對幼兒園教育的重視，近幾年的幼兒園越來越受到社會的關(guān)注。在社會發(fā)展的新時代，首先教師應(yīng)樹立新型的教育觀，在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等、民主、合作的師幼關(guān)系。在新理念的指引下，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，支持、引導(dǎo)幼兒的活動，讓幼兒在獨(dú)立、自主的活動中，獲得良好的發(fā)展。
隨著社會發(fā)發(fā)展以及生活水平的提高，我們不會再為孩子的衣食問題而擔(dān)憂，更多的關(guān)注點(diǎn)是幼兒的心理健康問題。我認(rèn)為，我們教師同樣需要一個健康的心理。社會上一個個虐童事件的發(fā)生，一次次為我們敲響了警鐘。他提醒著我們，作為教師要有著良好的心理，正確的面對幼兒所出現(xiàn)的問題，把問題當(dāng)做是一個幼兒教育的契機(jī)，讓幼兒在平和、溫暖的環(huán)境中收獲他們的幸福。
在陶行知的教育理念中，他認(rèn)為兒童教育的途徑就是生活教育。我們現(xiàn)在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中，脫離了課本不知道該如何去進(jìn)行教育。其實(shí)，教育的契機(jī)就存在于我們的生活之中。幼兒對大千世界充滿著好奇，他們通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)了解這這個世界，認(rèn)識世界對他們有著無比的吸引力。所以，“一日生活皆教育”，我們教師要善于觀察幼兒，從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，著重、適時的加以引導(dǎo)，使孩子在自主的活動中，探索世界的奧秘。
在本次學(xué)習(xí)中，許多先進(jìn)的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野。畫面中，一個個在我們平時看來調(diào)皮搗蛋的孩子，卻讓我們教師發(fā)出陣陣的笑聲，這是為何呢？因?yàn)槲覀兯镜慕嵌炔煌?。作為教師身份的我們，遇到這樣的孩子，一定會覺得孩子做的很過分，而作為一個旁觀者，我們會發(fā)現(xiàn)這是孩子的天性，是孩子探索世界的一個舉動。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛。他向我們傳達(dá)著生活在自己快樂世界里的信息。孩子是個獨(dú)立人格的人，他們有著自己的興趣、愛好、要求、愿望。所以，老師首先要尊重孩子，平等地對待孩子。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇二
大家好!縣局領(lǐng)導(dǎo)肯定了過去一年教育工作取得的成績，指出了教育工作中存在的問題，提出了在今后教育工作的努力的方向，成績的肯定給了我們信心和決心;問題的指出給了我們方向和導(dǎo)向;要求的提出給了我們引力和動力。主任的講話高屋建瓴、情真意切、耐人尋味，使我們從中悟出了人要怎么做、校長該怎么當(dāng)，教師如何為，學(xué)校如何辦的方法和策略，總之，領(lǐng)導(dǎo)的使所有的與會人員，思想上受到了啟迪，心靈上受到了洗滌，行為上受到了教育。
時光飛逝，一年度已離我們遠(yuǎn)去。過去的一年里在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)，全體師生達(dá)到共同努力下，我們發(fā)揚(yáng)忠誠、專注、創(chuàng)新、高效的精神，各項(xiàng)工作井然有序，在雙高雙普演練中名列全縣第一，義務(wù)教育均衡發(fā)展順利完成，高效課堂得到深化，特別是20-年初三實(shí)驗(yàn)班錄取人數(shù)再創(chuàng)建校歷史新高!共錄取學(xué)生20人，實(shí)驗(yàn)班升學(xué)比率達(dá)12%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出全縣錄取比例。20-年中考也取得新成績，共178名考生，高中錄取143，升學(xué)率達(dá)80.34%，位居全縣前列。在此我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對各位的辛勤付出表示衷心的感謝。
面對新的學(xué)年，我們躊躇滿志，在20-年暑期教師學(xué)習(xí)會動員大會上，下面就如何開好這次會議，我講三個方面。
一、明確指導(dǎo)思想和目的。
這次暑期教師學(xué)習(xí)會要以黨的十八大和十八屆三中、-精神和習(xí)近平總書記提出的“四個全面”戰(zhàn)略布局為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中、省、市及縣政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的系列文件和要求。堅持依法行政、依法執(zhí)教，切實(shí)提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有老師”。
二、明確會議的主要內(nèi)容。
1、公需課與暑期學(xué)習(xí)會同步進(jìn)行。今年我縣教師公需課全員培訓(xùn)定于8月24-26日，學(xué)校將成立20-年公需課全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)習(xí)紀(jì)律，各教師要做好學(xué)習(xí)筆記，搞好培訓(xùn)考核，收集好培訓(xùn)過程資料，縣教育局和縣人社局將在各單位巡查和抽查培訓(xùn)情況。
2、堅持政治理論和教育理論學(xué)習(xí)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省市縣會議精神及文件，通過學(xué)習(xí)，不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質(zhì)、依法治校、依法執(zhí)教能力，增強(qiáng)工作的主動性、針對性和自覺性。
3、認(rèn)真總結(jié)工作，搞好對照檢查。全體教師，都要從總結(jié)工作入手，認(rèn)真自查自糾，自我反省，找準(zhǔn)在思想、作風(fēng)、紀(jì)律、師德師風(fēng)方面存在的突出問題，并認(rèn)真分析原因，寫好心得體會。
4、安排布署工作。要認(rèn)真安排布署好新學(xué)年各項(xiàng)工作，要做到早布署，早準(zhǔn)備，早謀劃，早安排。特別是要充分做好今秋開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作，確保順利開學(xué)。
三、幾點(diǎn)要求。
1、提高認(rèn)識，扎實(shí)學(xué)習(xí)。
全體教師要按照大會要求，扎實(shí)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，要認(rèn)清形勢，提高思想認(rèn)識。要集中時間，集中精力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，要做到有筆記、有總結(jié)，有收獲。切忌學(xué)習(xí)培訓(xùn)走形式，走過場。
2、珍惜成績，揚(yáng)長避短。
20-年的中考，我校成績喜人。但同時我們也要看到初一期末成績相對滯后，特別是語文、歷史、地理科成績落后。我們要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng)，專業(yè)能力，紀(jì)律作風(fēng)方面的實(shí)際，認(rèn)真自查、總結(jié)、剖析;認(rèn)真反思，對工作中所取得的成功經(jīng)驗(yàn)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。重點(diǎn)要解決好四個方面的問題：一是對教育工作的認(rèn)識問題，全校教師要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，要努力塑造一支師德高尚，敢打硬仗，能出成績的教師隊伍。二是要解決教師作為問題。不能無利不作為，有利亂作為，個人專權(quán)私為，工作不進(jìn)取，碌碌無為。三是解決教師隊伍管理的問題。要形成守時、高效、政令暢通的工作習(xí)慣。四是提高教育質(zhì)量問題。學(xué)?？抠|(zhì)量興校、教師靠質(zhì)量立身、學(xué)生靠質(zhì)量立志，要形成“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“刻苦、主動、善思”的學(xué)風(fēng)，堅持“忠誠、專注、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)。解決好這四方面的問題，今后工作才會有一個大的突破，大的轉(zhuǎn)變，大的改進(jìn)。
4、嚴(yán)明紀(jì)律，保證大會順利進(jìn)行。
要服從大會領(lǐng)導(dǎo)，端正會風(fēng)，嚴(yán)肅紀(jì)律。要嚴(yán)格遵守作息時間，不得遲到、早退，會議期間不得走親訪友，不得酗酒鬧事，不得打架斗毆、嚴(yán)禁麻將賭博;要認(rèn)真聽講，做好筆記，不得交頭接耳，接打手機(jī)，不得隨便進(jìn)出會場，要保證會議效果。要注意交通安全，講究公共衛(wèi)生，杜絕不安全事故的發(fā)生。
5、做好后勤保障，為學(xué)習(xí)會提供有力保障。后勤上要保障水、電暢通，做好熱水的供應(yīng)，辦好灶，確保飯菜質(zhì)量，為教師無后顧之憂。
同志們，暑期教師學(xué)習(xí)會是教育工作的一個重要組成部分，是新學(xué)年我校教育工作的新起點(diǎn)。站在新的起點(diǎn)上，讓我們開好局，起好步，振奮精神，堅定信心，以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年，創(chuàng)造新的業(yè)績。謝謝大家!
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇三
20_年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，會上我校邀請了_做為一名教師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。
一、敬業(yè)樂業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，提高水平成就自我。
教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了。要自動自發(fā)?！八麆印辈荒軇?chuàng)新，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長足發(fā)展，自己水平提升了，教學(xué)成績自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎。
二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細(xì)節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時間，讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇四
7月底的廣州，空氣中流動著的都是熱浪，南方航空新員工入職培訓(xùn)如期在廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院開班。雖然大家都做好了沒有空調(diào)的心理準(zhǔn)備，但是仍被安迅樓宿舍里的炎熱折磨得苦不堪言。但實(shí)際上，公司培訓(xùn)部的前輩們已經(jīng)提前在每間宿舍里都額外準(zhǔn)備好了嶄新的電扇和消暑清熱的夏桑菊沖劑，即使天氣炎熱，公司也在盡可能地照顧好新員工們。我們也只能安慰自己，大家都是年輕人，吃苦耐勞本就是正式入職的必備素質(zhì)，短短一周的培訓(xùn)，忍忍也就過去了。
但是這并不是結(jié)束。班主任和帶隊負(fù)責(zé)人們總是在一遍遍地關(guān)心新同事們的身體狀況，培訓(xùn)部的前輩們總是會認(rèn)真對待大家的大小要求，航醫(yī)們總是會在第一時間及時出現(xiàn)應(yīng)對各種狀況。當(dāng)我們定下心來準(zhǔn)備再一次在“鐵板燒”上度過一夜的時候，十點(diǎn)半?yún)s收到了班主任的通知：“抓緊時間收拾行李門口集合”!
經(jīng)過一個小時，原住在安迅樓里的學(xué)員已全部由單位車輛轉(zhuǎn)移安置到博雅假日酒店?？粗孢m的酒店房間，已完全不想要再回憶之前住的“桑拿房”了，然而轉(zhuǎn)念一想，我們在安迅樓里也不過只住了一天或兩天而已。各分子公司新員工加起來人數(shù)并不少，股份公司為我們重新提供這樣的住宿條件實(shí)屬不易，我們不知道培訓(xùn)部和其他部門都付出了多大的努力，不知道我們自己一心喊熱給前輩們帶來了多大的苦惱，不知道我們今夜安然入睡的背后凝聚了多少人的心血。但我們知道，這種“南航效率”給我們帶來的震撼與感動遠(yuǎn)超于炎夏里的一部空調(diào)，這份關(guān)愛與體貼只會讓我們更加熱愛大南航，在日后以百分之二百的熱情投入工作，因?yàn)檫@是心中愛著我們的南航，是“霸道”有力又暖心的南航!
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇五
短暫的三天培訓(xùn)結(jié)束了，但講師們生動地報告還深深地印在我的腦海中，使我受益匪淺。他們以鮮活的實(shí)例、精湛的理論知識及豐富的知識內(nèi)涵打動著我，很感謝有這次非常可貴的充電機(jī)會，更感謝學(xué)校給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺。那么我就把這次培訓(xùn)心得做以下總結(jié)：
一、樹立職業(yè)理想，終身學(xué)習(xí)。
自從我第一次踏上講臺，就很喜歡自己的職業(yè)，努力向一名優(yōu)秀的人民教師邁進(jìn)。就像牛老師在講座中所說的要想成為名師，首先要廣泛閱讀，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己。學(xué)生是一個裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上胸有成竹，不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發(fā)展，知識更換的速度，讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸豐富多彩，社會信息交流的通暢有時讓我感到知識的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！苯處熾m然不能說是愚鈍，但讀書，可以讓我充滿內(nèi)涵。
二、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
抓住一天中有限的時間，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷完善自己的教學(xué)水平。一個上不好課的老師肯定不是一個稱職的老師，那么上好課最重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本年級的教學(xué)書，應(yīng)該瀏覽本學(xué)科各個階段的書籍還應(yīng)該看不同版本的，這樣在教學(xué)過程中才可以全面的展現(xiàn)給學(xué)生對應(yīng)的知識。要善于過好每一天，學(xué)會抓緊每一分鐘，決不能以自己忙而找借口。
除了備好課，上好課，更重要的就是課后反思。《論語》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強(qiáng)調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用，同樣教學(xué)反思也顯得尤為重要。有反思了才會有進(jìn)步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應(yīng)手、一吐為快;它能把我的失誤記載成文，作為前車之鑒;它能讓感性的實(shí)踐升華成理論性的經(jīng)驗(yàn)，從而使我在教學(xué)中得到更深刻的歷練。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，意識性不夠，系統(tǒng)性不強(qiáng)，它可能只能形成膚淺的認(rèn)識，并容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生封閉的心態(tài)，從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業(yè)成長。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗(yàn)才會得到提煉、得到升華。
三、以高尚的職業(yè)道德做引領(lǐng)，做好表率。
教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西，而是體現(xiàn)并形成于平平實(shí)實(shí)，日積月累的職業(yè)生活過程。作為一名老師，最基本就是關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位。尊重學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一位學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。信任學(xué)生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。還應(yīng)樹立育人為本、德育為先的理念，將學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學(xué)生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個學(xué)生提供適合的教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名老師必須富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力，要善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，給學(xué)生做好表率。
通過這次的培訓(xùn)我的收獲很多，今后學(xué)習(xí)的東西還很多，就以這次培訓(xùn)作為一個起點(diǎn)，不斷向優(yōu)秀教師去邁進(jìn)。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇六
暑假的到來無疑是輕松的，孩子們都回到了家中享受著漫長的假期，我們也能暫時的輕松一下了。但是，這暫時的輕松一下，就真的只是暫時的一下啊!當(dāng)然，這只是對于我來說。
在這學(xué)期的工作中，我作為新入職才一年的幼教老師，和一名帶教老師一起帶領(lǐng)這_x小班的孩子們。在這學(xué)期的工作中，我雖然做好要好好的在工作中學(xué)習(xí)的打算，但奈何小班的事物比我預(yù)計的要多的多，雖然在也在空閑的時候和帶教的x老師學(xué)習(xí)了很多，但到現(xiàn)在我還是常有一種手忙腳亂的感覺。
現(xiàn)在這樣的情況，曾讓我一度懷疑自己是不是不適合做幼教老師，但還好x老師一直都在給予我鼓勵，所以我還是決定在這個崗位繼續(xù)努力工作。為了能提升自己的工作能力，我決定趁著這個暑假，去參加幼兒園老師的培訓(xùn)，來增長一下自己的經(jīng)驗(yàn)。哪怕只是多學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的知識，也能讓我在接下來的工作中多一點(diǎn)底氣。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會：
在參加了幼兒園老師的培訓(xùn)之后我感覺自己受益良多，第一天，我們參加了x老師的課程。我滿懷期待的希望能在課堂上學(xué)習(xí)到怎樣管理好孩子的技巧，但第一天我們學(xué)的卻是幼兒園老師的工作職責(zé)。本來有點(diǎn)失望的我，在聽了一會x老師的課之后，卻漸漸又被勾起了興趣。
x老師對工作職責(zé)和安全職責(zé)分析的非常透徹，還經(jīng)常給我們舉一些例子，這讓我們這些一心只想管好孩子的新老師們，重新認(rèn)識到了，孩子的安全大于天的職責(zé)，這是非常重要也非常有意義的第一課。
后面我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于，引導(dǎo)和教導(dǎo)方面的知識，給我的上課的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)，又非常開放的老教師，她們的講課不僅帶著教導(dǎo)方面的干貨，還有著對新的管理方法的嘗試。
而且，對我最頭疼的管教問題，他們也給了我不少啟發(fā)，比如，要和孩子們玩得開，他們才會愿意聽你的指揮;或是給他們準(zhǔn)被一些小小的獎勵，或者是多做一些他們喜歡的游戲……這些我本來也是可以想到的簡單舉動，卻因?yàn)樵诠ぷ髦械幕艁y居然全都忘得一干二凈，現(xiàn)在聽老師們分析了下來，頓時覺得整個教學(xué)思路都清晰流暢了。
我還和他們討教了許多不懂的問題，這幾天下來，我感覺自己充實(shí)了不少!也增長了不少!我現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想要去試試現(xiàn)在學(xué)會的經(jīng)驗(yàn)了，但是我同時也學(xué)會了，對待孩子要耐心!我會好好的等待假期的結(jié)束，并不斷的充實(shí)自己!
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇七
教師通過培訓(xùn)，能夠更有效的提高教育教學(xué)工作，能有很大的收獲。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓(xùn)個人收獲和總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動。經(jīng)過培訓(xùn)，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高?，F(xiàn)對整個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育思想認(rèn)識。
這次培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
二、理論應(yīng)用于實(shí)踐。勇敢迎接挑戰(zhàn)。
作為骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整;每上一課都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)會更注重反思了，我會上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助。
這次骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究,不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。
在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。
三、開展校本教研，帶動他人進(jìn)步。
作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進(jìn)步。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的重要途徑，學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，組織教師開展校本教研。將教師實(shí)踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量，運(yùn)用科學(xué)的方法共同研討，探求最優(yōu)的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學(xué)，有時解讀課標(biāo)，研究的切入口不同，但最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。
根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式。
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、海南省“雙五百”人才工程師培訓(xùn)項(xiàng)目等多種培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
總之，一年來，培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，留下很多感悟總結(jié)如下：
“興趣是最好的老師”
聽了九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè)，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實(shí)，那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民教師;其次，讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生興趣。
“三人行必有我?guī)煛?/p>
教體局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到很多東西，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學(xué)歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實(shí)的，這就是真情的力量。這種力量是無窮的，以至于在場的每位新教師都感動的流淚，一句話感動來自真實(shí)。
聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動力和毅力?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保蚁胱鳛橐晃患磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處?，?yīng)該向每一位教師學(xué)習(xí)，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣，才可能有所進(jìn)步，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。
“逆水行舟，不進(jìn)則退”
進(jìn)入21世紀(jì)以來，知識的更新之快達(dá)到了前所未有的程度，每隔20xx年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。很多專家認(rèn)為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學(xué)新的知識”。我想，作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學(xué)生，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運(yùn)選擇，正如“逆水行舟，不進(jìn)則退。”
總之，通過這次培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在20xx年4月，我參加了新教師的培訓(xùn)。通過將近一年時間的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
還記得那位為我們進(jìn)行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內(nèi)學(xué)生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對于新教師而言非常重要，因?yàn)橐龊靡幻處煟紫纫獙W(xué)會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
在教育工作上。
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任科任教師期間，我對他們要求并不嚴(yán)格，認(rèn)為獨(dú)立更加重要，幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴(yán)厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。
通過這件事，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性，只要學(xué)生犯了錯，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實(shí)施一定的懲罰，這樣能讓學(xué)生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。
在教學(xué)上。
一、寫反思。
日記。
要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。
二、觀摩分析。
教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能得到不斷的充實(shí)和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。在我校通過師徒結(jié)對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和。
心得體會。
學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。
三、刻苦鉆研。
搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。
1、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材。
課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。
2、悉心備課。
備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著?，F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計算機(jī)知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個別差異研究，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同，只有有的放矢，才能收到實(shí)效。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇八
人民教師，是一個讓人一聽就肅然起敬的詞眼。只要你理解了它，它就會成為你畢生為之奮斗的事業(yè)。如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦銜谶@片潤土上盡情揮灑你的熱血，辛勤耕耘，期待學(xué)生們一次又一次的收獲，完成一次又一次的蛻變。最終自我的光陰卻在粉筆灰沫的彌漫中消失殆盡。
今年8月26日-28日，我們參加了由江華縣教育局組織的新任教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，作為新一批入職的教師，內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表。雖然深知自我在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏，可是強(qiáng)烈的職責(zé)心和十足的自信心，也能讓初出茅廬的我們相信自我能勝任這份工作，相信我們能經(jīng)過努力奮斗，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，讓我們成長為一名合格的人民教師。
在這兩天的培訓(xùn)中，平易近人的唐孝任局長與其他三位專家從宏觀上引導(dǎo)我們樹立正確的教育目標(biāo)，引領(lǐng)我們走向正確的教育發(fā)展道路。羊校長與其他三位教師則從微觀上告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課，怎樣去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。盡職盡責(zé)的伍守仁等五位股長分析了工資與職稱的相互關(guān)聯(lián)性，這些都與教師的利益息息相關(guān)。聆聽了教師們的教導(dǎo)，讓我對“教師”這兩個字的含義又有了更深刻的理解，從而對做一名優(yōu)秀的人民教師增添了幾份職責(zé)感。
第一，提高教師的自身素質(zhì)。打鐵還需自身硬，為人師表，就得有好的表率。教師對學(xué)生的影響如春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。教師的一言一行將會對學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀產(chǎn)生影響，這就要求教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范自我的言行。
第二，提高教師的業(yè)務(wù)水平。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師傳授給學(xué)生知識和本領(lǐng)。如果教師自我學(xué)業(yè)不精，知識不夠淵博，就很難讓學(xué)生理解其中內(nèi)涵，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，對教師的教學(xué)本事產(chǎn)生懷疑。當(dāng)今時代，知識更新速度快，教師必須不斷學(xué)習(xí)，完善自我，適應(yīng)時代的發(fā)展。
第三，提高教師的合作本事。一個好漢，三個幫。不一樣的教師有不一樣的教學(xué)風(fēng)格，不一樣的學(xué)生也會被不一樣的教學(xué)風(fēng)格所吸引。所以，教師們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作，構(gòu)成一個和諧的教學(xué)環(huán)境，這樣才能教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
以上就是我經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)中體會到的怎樣讓自我成長為一名合格的人民教師。經(jīng)過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了我們的思想境界，豐富了我們的教學(xué)理念，增強(qiáng)了我們教好語文的自信?！懊利悓W(xué)校、幸福師生、夢想教育”讓我們揚(yáng)帆起航，共筑“江華夢，教育夢”。
這次，我有幸參加xx市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師，使我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的提高。在培訓(xùn)中我和教師們一齊學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評課，在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例，更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí)。
其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自我的音樂教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。經(jīng)過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自我的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自我每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第四，其次是經(jīng)過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參與教學(xué)活動。所以說，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，而課堂活動的有效性不僅僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動不斷深入的動力。第五，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照教師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
這幾天的培訓(xùn)，名師工作室專家教師們分享了自我的親身體驗(yàn)及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的知識財富。我不僅僅學(xué)到了如何當(dāng)教師的必要知識，也體驗(yàn)到了教師職業(yè)的崇高，同時更堅定了當(dāng)教師的決心?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，相信在以后的執(zhí)教生涯中，我會更加透徹地理解這句古詩的含義。
名師們以新教師必須掌握的師德修養(yǎng)和基本技能為基礎(chǔ)，著重圍繞師德修養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展、如何備課撰寫課案，教師課堂技能指導(dǎo)、課件制作、班主任工作等幾個方面進(jìn)行重點(diǎn)講授，指導(dǎo)我們怎樣在上崗后更好地完成職責(zé)。
提高自我的教學(xué)水平，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化學(xué)課基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中必須要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
相交線會有一個交集，可是會在一次相遇后就離開。新教師培訓(xùn)的結(jié)束并不是結(jié)束，而是為我們的教學(xué)生涯拉開了帷幕。過去種種皆為序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始。
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個半天的培訓(xùn)，收獲頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
首先，李__老師開篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專業(yè)成長和規(guī)劃。使我教師責(zé)任重大，不斷完善自身知識素養(yǎng)等的重要性，但也更加熱愛教育事業(yè)。
其次，在觀看《走進(jìn)包河》時，對__區(qū)教育有了一個相對全面的了解，通過濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大，教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個發(fā)展的__、強(qiáng)大的__、充滿希望的__！在陳局長的報告中又為我們呈現(xiàn)一個靈活而飽滿的包河教育，讓我們了解了__區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造__教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)，鼓勵我們在經(jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個偉大的目標(biāo)去奮斗。劉__老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和反思的地方。胡__老師的“在課堂中成長—給新入職教師的建議”讓我獲益匪淺，所講內(nèi)容很接地氣，非常實(shí)用。成為特級教師，她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說：“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的?！睂θN不同類型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的建議，我們應(yīng)該在課堂研磨中成長，更應(yīng)該讓課堂為我們代言。
最后，在教授關(guān)于體育運(yùn)動的專題報告中，讓我們對體育運(yùn)動有了更加深刻的認(rèn)識，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn)，首先要有一個強(qiáng)健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時也應(yīng)該對自己的身體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康體魄。
總之，通過這四個半天的培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為__教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向"感性"或者說是"浪漫"的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個"唯一不變的是變化"的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動，來實(shí)現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉"春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干"，既然身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了，作為一名新教師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多，收益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依靠于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)教師的點(diǎn)評和其他教師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習(xí)慣，充實(shí)了我的生活。經(jīng)過培訓(xùn)讓我真正意識到自我的渺小與孤陋寡聞，意識到了自我如同井底之蛙，意識到了自我在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn)，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。經(jīng)過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我，充實(shí)自我，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，從中不斷改變自我教學(xué)觀念。
二、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改善自我教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀本事。
三、注重反思。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改善自我的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞刑岣?，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
四、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自我充電，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自我對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，切實(shí)提高自我教育教學(xué)本事，最終，感激廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們供給了一個這么好的學(xué)習(xí)平臺，感激輔導(dǎo)教師給我們誠懇的點(diǎn)評和提議，感激語文36班所有的同行，很高興能與你們在那里共同學(xué)習(xí)，一齊提高。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇九
做完每一件事情之后一定多多少少有很多的感想，也在從中收獲不少東西。
幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
看完活動后，xx組長又講了幼兒園教學(xué)評價——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進(jìn)行計劃、設(shè)計和組織的專門活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評價項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展；體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是xx老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧，以后會努力的！
1.深入理解課程改革的必要性，認(rèn)識道了提高學(xué)生的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)能力勢在必行，歷史是一門綜合學(xué)科，甚至勝具學(xué)科，學(xué)習(xí)歷史知識，不要運(yùn)用語文、政治、地理、數(shù)學(xué)，甚至還有英語內(nèi)容，概念理解，知識遷移、學(xué)科整合，形成知識體系，學(xué)會理解運(yùn)用分析問題的能力，林林總總，不一而論。很多時候歷史考試能考滿分的同學(xué)還不能在現(xiàn)實(shí)生活中分清東西南北，古今中外，這樣的歷史教學(xué)和學(xué)習(xí)真的很令人悲哀。
2.教書育人勝作，也是老師的幸福，作為老師要會教，要知道如何才能教出把課本上的歷史知識真實(shí)的用到現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生；也要回育，也就是說要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己能夠主動的把自己所學(xué)的歷史知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的生活中。要學(xué)會尋找幸福，創(chuàng)造幸福，把我幸福。
3.學(xué)習(xí)是終身的，而不單單是上班時期。從小學(xué)到高中時代的學(xué)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力，大學(xué)時代的學(xué)習(xí)是專業(yè)性的，為走上教師崗位的積淀，工作時代的學(xué)習(xí)則是教學(xué)相長，真正為教育事業(yè)服務(wù)的黃金時期，二退休后的學(xué)習(xí)則是認(rèn)識沉淀時期的反思與進(jìn)步，是自我需求的完善。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇十
一、對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新認(rèn)識。
幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進(jìn)行計劃、設(shè)計和組織的專門活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評價項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
三、對自身的反思。
聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧，以后會努力的!
1.深入理解課程改革的必要性，認(rèn)識道了提高學(xué)生的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)能力勢在必行，歷史是一門綜合學(xué)科，甚至勝具學(xué)科，學(xué)習(xí)歷史知識，不要運(yùn)用語文、政治、地理、數(shù)學(xué)，甚至還有英語內(nèi)容，概念理解，知識遷移、學(xué)科整合，形成知識體系，學(xué)會理解運(yùn)用分析問題的能力，林林總總，不一而論。很多時候歷史考試能考滿分的同學(xué)還不能在現(xiàn)實(shí)生活中分清東西南北，古今中外，這樣的歷史教學(xué)和學(xué)習(xí)真的很令人悲哀。
2.教書育人勝作，也是老師的幸福，作為老師要會教，要知道如何才能教出把課本上的歷史知識真實(shí)的用到現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生;也要回育，也就是說要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己能夠主動的把自己所學(xué)的歷史知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的生活中。要學(xué)會尋找幸福，創(chuàng)造幸福，把我幸福。
3.學(xué)習(xí)是終身的，而不單單是上班時期。從小學(xué)到高中時代的學(xué)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力，大學(xué)時代的學(xué)習(xí)是專業(yè)性的，為走上教師崗位的積淀，工作時代的學(xué)習(xí)則是教學(xué)相長，真正為教育事業(yè)服務(wù)的黃金時期，二退休后的學(xué)習(xí)則是認(rèn)識沉淀時期的反思與進(jìn)步，是自我需求的完善。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇十一
1.深入理解課程改革的必要性，認(rèn)識道了提高學(xué)生的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)能力勢在必行，歷史是一門綜合學(xué)科，甚至勝具學(xué)科，學(xué)習(xí)歷史知識，不要運(yùn)用語文、政治、地理、數(shù)學(xué)，甚至還有英語內(nèi)容，概念理解，知識遷移、學(xué)科整合，形成知識體系，學(xué)會理解運(yùn)用分析問題的能力，林林總總，不一而論。很多時候歷史考試能考滿分的同學(xué)還不能在現(xiàn)實(shí)生活中分清東西南北，古今中外，這樣的歷史教學(xué)和學(xué)習(xí)真的很令人悲哀。
2.教書育人勝作，也是老師的幸福，作為老師要會教，要知道如何才能教出把課本上的歷史知識真實(shí)的用到現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生;也要回育，也就是說要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己能夠主動的把自己所學(xué)的歷史知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的生活中。要學(xué)會尋找幸福，創(chuàng)造幸福，把我幸福。
3.學(xué)習(xí)是終身的，而不單單是上班時期。從小學(xué)到高中時代的學(xué)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力，大學(xué)時代的學(xué)習(xí)是專業(yè)性的，為走上教師崗位的積淀，工作時代的學(xué)習(xí)則是教學(xué)相長，真正為教育事業(yè)服務(wù)的黃金時期，二退休后的學(xué)習(xí)則是認(rèn)識沉淀時期的反思與進(jìn)步，是自我需求的完善。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇十二
參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己。可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”
教授的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上課，從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的，老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇十三
我參加了初中英語新課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，通過兩天的培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)為要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標(biāo)。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法。
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下五方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來：
(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。
(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學(xué)的重難點(diǎn)，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇十四
8月20日-21日，有幸參加了市生物骨干教師培訓(xùn)?；厥锥潭痰膬商炫嘤?xùn)時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。在此次培訓(xùn)中每一個報告都很精彩，在佩服專家老師們博學(xué)深思的同時，我更關(guān)注報告的內(nèi)容。對我來說，報告中值得我(們)學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念。
隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。國家20__年中長期教育規(guī)劃綱要，對我們教師提出了更高的要求。我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)一大批有創(chuàng)新人才的學(xué)生，為祖國的未來做貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次培訓(xùn)，我更強(qiáng)烈意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，尤其聽了濰坊八中的尹美麗老師、諸城教研室朱美榮老師的報告，讓我(們)更加明確了什么是課例研究?課例研究的基本流程，如何進(jìn)行校本課例研究?什么是校本教研?校本教研做什么?怎么做?我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
三、學(xué)會反思。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！甭犃烁呙芙萄惺彝醭Ｖ蠋煹摹秾W(xué)業(yè)水平與課標(biāo)對比分析的研究》專題講座，對我觸動很大。在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想或是為應(yīng)對檢查草草了事就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)歸納，要平靜的心態(tài)、認(rèn)真的精神逐一對著課標(biāo)進(jìn)行反思，以逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
四、對學(xué)生要胸懷博大，有寬容之心;情感的體驗(yàn)要細(xì)致入微。
“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。諸城譚瑞梅老師講的很實(shí)在、透徹，接地氣。我們教師只有自己身體和心里健康了，才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生。師生關(guān)系的和諧本身就是一種健康的標(biāo)志，我們作為新世紀(jì)的教師更應(yīng)該胸懷博大，對學(xué)生要有一顆寬容的心，不能動不動就“武力鎮(zhèn)壓”，要動之以情，曉之以理，對待學(xué)生要情感，要細(xì)微。
雖然是在炎炎夏日，但是此次培訓(xùn)卻像一股清泉，為我們的教學(xué)帶來了清涼，帶來了動力。培訓(xùn)活動結(jié)束后，參訓(xùn)教師們紛紛表示受益匪淺，解決了平日教學(xué)中存在的某些疑惑，明確了今后教學(xué)的方向，從專業(yè)理論到課堂實(shí)踐都得到了不同程度的提升。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇十五
20__年5月，__市__區(qū)教體局舉辦了__區(qū)20__年幼兒教師全員崗位培訓(xùn)活動，我作為__市__區(qū)__鎮(zhèn)__莊幼兒園的教師代表，有幸參加了這次培訓(xùn)會。
教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過這次培訓(xùn)，我有以下幾方面的心得體會：
第一：要熱愛教育事業(yè)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二：要熱愛學(xué)生。
教師必須關(guān)愛孩子，尊重孩子人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。___曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流，做孩子的知心朋友。愛需要教師對孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系。愛使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)孩子成長的強(qiáng)勁動力。
愛孩子是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。因此，教師要做到能愛、善愛。要愛孩子成長過程中的每一微小閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向全體學(xué)生。
金鳳凰固然可愛，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找后進(jìn)的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)階段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急;天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但孩子們因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
第三：要學(xué)無止境。
要給孩子一杯水，教師自己就要有一桶水。學(xué)海無涯，處于知識爆炸時代的孩子們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。
教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育意識，力學(xué)苦練，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事。
因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第四：要為人師表。
孔子說過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹人。學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛孩子的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時孩子犯了錯誤，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，孩子是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子。
因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子;同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和孩子的尊敬。家長是孩子家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和孩子的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
第五：要樂于合作、善于合作。
幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會之間的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率。因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級。但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇十六
這次，院里組織了骨干教師培訓(xùn)。作為骨干教師中的一員，深感機(jī)會難得，所以格外認(rèn)真對待此次培訓(xùn)。做到按時參加，仔細(xì)聽講座，認(rèn)真記筆記，積極討論發(fā)言。最讓我覺得有意義的是：引發(fā)了我在學(xué)習(xí)、工作、生活上的多方面思考;堅定了我的教學(xué)原則;促進(jìn)了我的教學(xué)方式的改進(jìn)。當(dāng)然，不管是教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)，還是現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn);不管是高校教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)的講座，還是高職院校教育科研方法的指導(dǎo)，一次次地培訓(xùn)，一次次地討論都讓我受益匪淺。但在此只想選擇一個主題，來談?wù)勛约旱睦斫馀c感受。
這次心得體會，我選擇了《多些理解，多些寬容》這樣一個主題。源于北大教育系李斐博士的講座《高校教師職業(yè)道德淺議》。她講到：教師職業(yè)道德的范疇?wèi)?yīng)包括公正、良心、義務(wù)、榮譽(yù)、幸福、仁慈這六個方面。會后，我們系所有的老師都通過自己的教學(xué)實(shí)踐活動以及一些社會上的例子對此問題談了自己的想法。當(dāng)時，意見還有些不統(tǒng)一。我的觀點(diǎn)是：對學(xué)生我們應(yīng)該多些理解，多些寬容。當(dāng)然，理解的基礎(chǔ)是了解，寬容并不等于放縱。我主張：鼓勵式教學(xué)。同時，我也認(rèn)為：鼓勵在很多時候其實(shí)也是一種壓力。
__師大心理系趙微博士在《高校教師心理健康教育》的講座中，有這樣一段話：如果讓一個人生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé);如果讓一個人生活在敵意中，他就學(xué)會了爭斗;如果讓一個人生活在恥辱中，他就學(xué)會了負(fù)罪;如果讓一個人生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信;如果讓一個人生活在表揚(yáng)中，他就學(xué)會了感激。
我們的學(xué)生是需要理解與關(guān)心的。大學(xué)的教育模式使專職教師和學(xué)生的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)。說實(shí)話，現(xiàn)在每學(xué)期帶五、六個班，將近300多學(xué)生，的確難以做到人人關(guān)心，事事關(guān)心。甚至許多學(xué)生的名字都不知道。那么，怎樣在有效的時間與空間里向?qū)W生傳達(dá)一種關(guān)懷，一種理解，一種信任就顯得尤為重要了。
李鎮(zhèn)西在《愛心與教育》中，有這么一段話：“常常有人問我當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么，我總是不假思索地這樣回答，‘擁有一顆愛學(xué)生的心!’”他告訴我們：愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的，而應(yīng)該是平易近人、發(fā)自肺腑的，如同對朋友的愛。但真實(shí)的教育過程中，對學(xué)生“寬容”“理解”說起來容易，做起來有時也是很難的。
在平時教育中，批評與懲罰往往是教師教育犯錯學(xué)生最常用的法寶。作為教師，總希望自己的教育方法能夠“立竿見影”，但是有些做法往往給學(xué)生造成心理障礙。所以，我在做學(xué)生思想工作時，總會采用暗示、說理、感化等手段。我對課堂上愛說話的學(xué)生多加暗示，讓他們專心聽課的同時，多給他發(fā)言的機(jī)會;對后進(jìn)生，仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時表揚(yáng)鼓勵。讓他們在老師的寬容中找到自己的不足，從而認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。
教師寬容和對學(xué)生的理解，不是對學(xué)生錯誤的妥協(xié)和放任自流，而是在教育學(xué)生的具體過程中，嚴(yán)格要求學(xué)生的另一種行之有效的形式和方法，是在某些步驟和某些方面，做出一定的程度的讓步，目的是給學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正錯誤的一次機(jī)會。在教育的過程中，要嚴(yán)中有寬，“嚴(yán)”和“寬”不是絕對對立，而是有機(jī)的統(tǒng)一。教師教育藝術(shù)恰恰就體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“寬”的適度結(jié)合之中。嚴(yán)不是不允許學(xué)生犯錯誤，而是在學(xué)生犯了錯誤后，能在老師的寬容下，同學(xué)們的理解中，使他自覺地改正錯誤。
現(xiàn)在的青少年，特別是獨(dú)生子女，是最要強(qiáng)、最自尊，也是最敏感的，很多學(xué)生最容易偏激、沖動、是非觀念不清，很難克制自己的情緒等，無意間犯了這樣或那樣的錯誤，我們決不能認(rèn)為這就是些“道德品質(zhì)敗壞”的學(xué)生。所以我們每位教師都要設(shè)身處地，將心比心地替他們著想，了解他們的感受，盡可能給他們留些“面子”，滿足他們小小的虛榮。這樣做學(xué)生不但容易接受，效果也比一般的批評要奏效。比如：在上課時，同學(xué)們都正在集中精力聽講，忽然一個學(xué)生喊“報告”，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛一下子被打亂了。有些學(xué)生就轉(zhuǎn)移了注意力，有些學(xué)生還跟著起哄。我當(dāng)時也很生氣，可冷靜地想了一下，還是采取了寬容的態(tài)度，笑著對全班學(xué)生說：“他一定是有什么特殊的原因，否則他不會遲到的，你看他跑的滿頭大汗的，說明他也很著急。”于是，就招呼這位同學(xué)進(jìn)教室上課。當(dāng)然，在課堂上，也經(jīng)常會借著講營銷人員的基本素質(zhì)這個話題，告訴同學(xué)們守時的重要性。
像我所上的營銷課，經(jīng)常會讓學(xué)生做一些討論或上臺演講。確實(shí)有的學(xué)生。
講的不是很好。但我從來都不批評他們，反而去鼓勵他們?！暗谝淮文苤v到這樣的程度已經(jīng)很不容易了，下次肯定會更好的”“很不錯了”“雖然分析的不很全面，但有的見解挺獨(dú)到的。”等等。實(shí)際上，讓學(xué)生講比我自己講課還累。幾節(jié)課下來，脖子和眼睛都很疼。因?yàn)槲冶仨氹S時和臺上的同學(xué)有眼睛的交流，讓他們在任何時候都能感受到老師對他的關(guān)注與信任。還必須不時地點(diǎn)頭與微笑，增加他講下去的信心。所以，很多學(xué)生說：“在王老師的課堂上，他們感覺很輕松，也是在大學(xué)里唯一一次上講臺講那么多話?！?/p>
所以，青少年學(xué)生的身心發(fā)展與認(rèn)識規(guī)律需要理解、寬容。在學(xué)生不小心“冒犯”了老師或偶然犯了錯誤時，如果老師能理解學(xué)生，寬容處理，無形中會提高自己的威信，更多地得到學(xué)生的尊敬，才能填平師生之間的鴻溝，如果不能理解學(xué)生，不能容納學(xué)生，不能寬容學(xué)生的偶然過失，和學(xué)生斤斤計較，到頭來只能是一個失敗者。所以，教師應(yīng)采取科學(xué)的態(tài)度，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，能夠正確對待學(xué)生的“某些”缺點(diǎn)和錯誤，能以寬容的胸懷，善意的理解，心平氣和地給予合理的教育和引導(dǎo)，那么教師的教育工作才能收到很好的教育效果。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇十七
時光荏苒，歲月如風(fēng)，轉(zhuǎn)眼將近不惑之年，細(xì)數(shù)過往無數(shù)的“遇見”不禁讓我感慨!遇見愛人我收獲了幸福;遇見三尺講臺我收獲了學(xué)生的愛戴;20xx年遇見“國培”，我邂逅了美好!
當(dāng)接到“國培計劃”(20xx)——教師培訓(xùn)團(tuán)隊置換脫產(chǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)的通知時，內(nèi)心多種情緒交織在一起，舉棋不定。為期兩年，每年兩個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)可以讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)提高，可是單位里的工作怎么辦?離家這么長時間，愛人工作繁忙，孩子的作業(yè)誰來輔導(dǎo)?家庭誰來照料·······20xx年10月13日，懷著復(fù)雜的心情，我踏上了征程，當(dāng)我跟隨滑縣語文團(tuán)隊的同仁們來到河南師范大學(xué)門口時，所有的擔(dān)心憂慮頓時全無。
遇見河師大。
深秋時節(jié)，河師大的校園格外靜美，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉翩飛，一群群天之驕子迎面走來，撲面而來的青春氣息恣意張揚(yáng)，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出了毛主席的。
詩詞。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒······”看自己韶華漸逝，不禁黯然神傷，心中不禁感慨年輕真好!可轉(zhuǎn)念一想，如今我居然又能如這些莘莘學(xué)子一樣，在美麗的河師大學(xué)習(xí)，又是何等的幸福!隨即覺得步伐輕盈了許多，心中篤定了許多。
瞧，校園里曲徑通幽處，三兩人正在晨誦英語;傍晚，圖書館燈火通明，經(jīng)常能看到一個個勤奮的身影;報告廳外，一群群學(xué)生在等待入場，讓我們充分感受到了河師大濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。雖然已是深秋時節(jié)，但是校園里到處洋溢著春的旋律。沉浸在神往已久的校園中，平靜的心一下子年輕起來，活潑起來。曾讓我魂牽夢繞的大學(xué)校園啊，如今用雙腳親自丈量，仿佛一伸手就可以觸摸到夢想。夜晚的師大校園里，學(xué)生們?yōu)榱烁髯缘睦硐肟偸谴掖颐γ?，廣播里的音樂舒緩悠揚(yáng)，閉上眼睛深呼吸，覺得就連空氣中都彌漫著醉人的馨香!此時此刻，此情此景所有的顧慮化為烏有，一切的困難都不再是阻礙我學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。人生能有幾次這樣的機(jī)會，讓我在不惑之年仍能在師大“充電”?感謝師大，感謝遇見!
遇見大專家。
未來的社會是一個知識多元化型社會，更是一個學(xué)習(xí)多元化社會，教師的職業(yè)特征、自身素質(zhì)、教學(xué)方法都需要教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求教師必須終身學(xué)習(xí)?！耙粋€人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)”，本次培訓(xùn)讓我有幸遇見了一大批久仰的大專家、大教授，對于我的專業(yè)成長來說，實(shí)乃一大幸事。培訓(xùn)團(tuán)隊里既有國培專家崔榮宏、李衛(wèi)東、董蓓菲、胡春梅，也有中原名師孫軍紅、趙瑩、劉萍萍、郭麗、韓素靜，當(dāng)然更有承接本次培訓(xùn)的河南師范大學(xué)的師資團(tuán)隊，有文學(xué)院的李永閑院長，副院長許相泉、劉安娜等，還有來自其他地市的名家，真可謂是師資強(qiáng)大，名家云集!能有機(jī)會與專家們面對面交流，每天聆聽專家、教授的精彩講座，收獲的是他們給我思想上帶來的革新風(fēng)暴，使我既有理念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，可以說給我打開了了解當(dāng)下教育的一扇全新的窗。
聽了郭文祥教授的《教師專業(yè)化發(fā)展的人本思考和校本實(shí)踐》，我深受啟迪。郭教授開闊的視野，淵博的學(xué)識，精辟的論述，讓我們所有的學(xué)員為只折服。為人師者，我們總是以安貧樂道自居，總是站在道德的高審地視一切，郭教授讓我們知道，教師也應(yīng)該是職業(yè)成就的享受者，我們也要通過不同的途徑增長職業(yè)認(rèn)同感和幸福感，不應(yīng)該再如苦行僧般孤獨(dú)前行，知識的傳遞遠(yuǎn)沒有精神的成長重要。試想，一個不幸福的人怎樣去培養(yǎng)一個幸福的人?新時代教師的姿態(tài)應(yīng)該是優(yōu)雅的，精神世界應(yīng)該是宏闊的、與時代同頻共振的。而精神成長的一個重要途徑就是閱讀，只有讀書，才可以增長智慧，平衡心態(tài)，只有讀書我們的內(nèi)心才完滿、篤定。郭教授的教育理念如疾風(fēng)驟雨般傾泄而來，又如春風(fēng)化雨般潤物無聲，我頓悟，教育理念的更新遠(yuǎn)比知識技能更重要。
來自華東師范大學(xué)教育學(xué)部的董蓓菲教授的講座《基于合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略》，更是讓我們通過她的視野，得以瞭望到教育的發(fā)展前沿。董教授先從人工智能開始講起，深入淺出地讓我們系統(tǒng)了解到合作學(xué)習(xí)的要義，合作學(xué)習(xí)可以分為師生互動、師師互動、生生互動合作學(xué)習(xí)，它不完全等同于我們小學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)更注重人員的主動參與、人際交往、積極互賴。為了能讓我們透徹理解，董教授讓我們?nèi)喾纸M體驗(yàn)了一次合作學(xué)習(xí)，讓我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成一組神智體詩的破譯，可謂匠心獨(dú)具。在輕松的氛圍中，大家各司其職，合作學(xué)習(xí)，妙趣橫生。另外，董教授還以《倒立的老鼠》為例，讓我們深刻理解什么樣的篇目適合進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。專家們的精彩講座精彩紛呈，多視角、全方位、深層次的講座不勝枚舉，我們時常感嘆，遇見大專家就等于重新遇見教育!
遇見同伴。
人們常說“一個人可以走的很快，但一群人可以走的更遠(yuǎn)”，此刻我對這句話有了更為深刻的體會。為了同一個教育理想，我們來自河南省五個縣區(qū)的100位老師齊聚河南師范大學(xué)，成為了同學(xué)，成為了知己。做為滑縣的學(xué)員，我們時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，處處嚴(yán)格要求自己。課堂上一起聆聽、一起學(xué)習(xí)，閑暇時互幫互助、共同進(jìn)步，研討時積極參與、各抒己見，困惑處圍著專家爭相質(zhì)疑，校園里談笑間神采飛揚(yáng)，賓館內(nèi)忘休息廢寢忘食!這就是我們的團(tuán)隊，這就是我們的老師。虛心求教、善于反思，生命拔節(jié)的聲音劈啪作響，抱團(tuán)取暖的力量不可小覷。
遇見自己。
我們經(jīng)常為生活所累，曾經(jīng)的風(fēng)華正茂，逐漸被憔悴的容顏代替，經(jīng)歲月打磨，曾經(jīng)澎湃的心也趨于平靜，日復(fù)一日，我們被歲月裹挾著前行，來不及思索，來不及回首，我也逐漸接受了這個安于現(xiàn)狀的自己。然而，此次培訓(xùn)，如一聲驚雷在耳邊炸響，又如一粒石子投入到早已波瀾不驚的心湖，泛起陣陣漣漪。一場場思想風(fēng)暴接踵而至，對知識的渴望愈發(fā)強(qiáng)烈，我原來仍具成長力，我發(fā)現(xiàn)了另一個全新的自己。挑戰(zhàn)無處不在，教師專業(yè)成長迫在眉睫，一個具有成長力的教師，一個終身學(xué)習(xí)的教師才不會被時代淘汰，我害怕變老，但是從不拒絕成長。發(fā)現(xiàn)自己，然后成為自己，最終才可以成就自己，我們是教師，只有成為更好的自己。
來自專家的啟迪，來自同伴的互助，來自內(nèi)心的自驅(qū)力都在激勵著我，學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!再學(xué)習(xí)!不管年齡多大，我們都可以成為一個全新的自己，成為一個更好的自己!
我，在路上!
感恩國培!感謝遇見!
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇十八
透過兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益非淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育;這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不好傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑ο髮W(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生;之因此差，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性;。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還務(wù)必十分重視言傳身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇十九
時光荏苒，歲月如風(fēng)，轉(zhuǎn)眼將近不惑之年，細(xì)數(shù)過往無數(shù)的“遇見”不禁讓我感慨!遇見愛人我收獲了幸福;遇見三尺講臺我收獲了學(xué)生的愛戴;遇見“國培”，我邂逅了美好!
當(dāng)接到“國培計劃”——教師培訓(xùn)團(tuán)隊置換脫產(chǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)的通知時，內(nèi)心多種情緒交織在一起，舉棋不定。為期兩年，每年兩個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)可以讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)提高，可是單位里的工作怎么辦?離家這么長時間，愛人工作繁忙，孩子的作業(yè)誰來輔導(dǎo)?家庭誰來照料·······月13日，懷著復(fù)雜的心情，我踏上了征程，當(dāng)我跟隨滑縣語文團(tuán)隊的同仁們來到河南師范大學(xué)門口時，所有的擔(dān)心憂慮頓時全無。
遇見河師大。
深秋時節(jié)，河師大的校園格外靜美，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉翩飛，一群群天之驕子迎面走來，撲面而來的青春氣息恣意張揚(yáng)，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出了毛主席的詩詞“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒······”看自己韶華漸逝，不禁黯然神傷，心中不禁感慨年輕真好!可轉(zhuǎn)念一想，如今我居然又能如這些莘莘學(xué)子一樣，在美麗的河師大學(xué)習(xí)，又是何等的幸福!隨即覺得步伐輕盈了許多，心中篤定了許多。
瞧，校園里曲徑通幽處，三兩人正在晨誦英語;傍晚，圖書館燈火通明，經(jīng)常能看到一個個勤奮的身影;報告廳外，一群群學(xué)生在等待入場，讓我們充分感受到了河師大濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。雖然已是深秋時節(jié)，但是校園里到處洋溢著春的旋律。沉浸在神往已久的校園中，平靜的心一下子年輕起來，活潑起來。曾讓我魂牽夢繞的大學(xué)校園啊，如今用雙腳親自丈量，仿佛一伸手就可以觸摸到夢想。夜晚的師大校園里，學(xué)生們?yōu)榱烁髯缘睦硐肟偸谴掖颐γΓ瑥V播里的音樂舒緩悠揚(yáng)，閉上眼睛深呼吸，覺得就連空氣中都彌漫著醉人的馨香!此時此刻，此情此景所有的顧慮化為烏有，一切的困難都不再是阻礙我學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。人生能有幾次這樣的機(jī)會，讓我在不惑之年仍能在師大“充電”?感謝師大，感謝遇見!
遇見大專家。
未來的社會是一個知識多元化型社會，更是一個學(xué)習(xí)多元化社會，教師的職業(yè)特征、自身素質(zhì)、教學(xué)方法都需要教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求教師必須終身學(xué)習(xí)?！耙粋€人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)”，本次培訓(xùn)讓我有幸遇見了一大批久仰的大專家、大教授，對于我的專業(yè)成長來說，實(shí)乃一大幸事。培訓(xùn)團(tuán)隊里既有國培專家崔榮宏、李衛(wèi)東、董蓓菲、胡春梅，也有中原名師孫軍紅、趙瑩、劉萍萍、郭麗、韓素靜，當(dāng)然更有承接本次培訓(xùn)的河南師范大學(xué)的師資團(tuán)隊，有文學(xué)院的李永閑院長，副院長許相泉、劉安娜等，還有來自其他地市的名家，真可謂是師資強(qiáng)大，名家云集!能有機(jī)會與專家們面對面交流，每天聆聽專家、教授的精彩講座，收獲的是他們給我思想上帶來的革新風(fēng)暴，使我既有理念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，可以說給我打開了了解當(dāng)下教育的一扇全新的窗。
聽了郭文祥教授的《教師專業(yè)化發(fā)展的人本思考和校本實(shí)踐》，我深受啟迪。郭教授開闊的視野，淵博的學(xué)識，精辟的論述，讓我們所有的學(xué)員為只折服。為人師者，我們總是以安貧樂道自居，總是站在道德的高審地視一切，郭教授讓我們知道，教師也應(yīng)該是職業(yè)成就的享受者，我們也要通過不同的途徑增長職業(yè)認(rèn)同感和幸福感，不應(yīng)該再如苦行僧般孤獨(dú)前行，知識的傳遞遠(yuǎn)沒有精神的成長重要。試想，一個不幸福的人怎樣去培養(yǎng)一個幸福的人?新時代教師的姿態(tài)應(yīng)該是優(yōu)雅的，精神世界應(yīng)該是宏闊的、與時代同頻共振的。而精神成長的一個重要途徑就是閱讀，只有讀書，才可以增長智慧，平衡心態(tài)，只有讀書我們的內(nèi)心才完滿、篤定。郭教授的教育理念如疾風(fēng)驟雨般傾泄而來，又如春風(fēng)化雨般潤物無聲，我頓悟，教育理念的更新遠(yuǎn)比知識技能更重要。
來自華東師范大學(xué)教育學(xué)部的董蓓菲教授的講座《基于合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略》，更是讓我們通過她的視野，得以瞭望到教育的發(fā)展前沿。董教授先從人工智能開始講起，深入淺出地讓我們系統(tǒng)了解到合作學(xué)習(xí)的要義，合作學(xué)習(xí)可以分為師生互動、師師互動、生生互動合作學(xué)習(xí)，它不完全等同于我們小學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)更注重人員的主動參與、人際交往、積極互賴。為了能讓我們透徹理解，董教授讓我們?nèi)喾纸M體驗(yàn)了一次合作學(xué)習(xí)，讓我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成一組神智體詩的破譯，可謂匠心獨(dú)具。在輕松的氛圍中，大家各司其職，合作學(xué)習(xí)，妙趣橫生。另外，董教授還以《倒立的老鼠》為例，讓我們深刻理解什么樣的篇目適合進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。專家們的精彩講座精彩紛呈，多視角、全方位、深層次的講座不勝枚舉，我們時常感嘆，遇見大專家就等于重新遇見教育!
遇見同伴。
人們常說“一個人可以走的很快，但一群人可以走的更遠(yuǎn)”，此刻我對這句話有了更為深刻的體會。為了同一個教育理想，我們來自河南省五個縣區(qū)的100位老師齊聚河南師范大學(xué)，成為了同學(xué)，成為了知己。做為滑縣的學(xué)員，我們時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，處處嚴(yán)格要求自己。課堂上一起聆聽、一起學(xué)習(xí)，閑暇時互幫互助、共同進(jìn)步，研討時積極參與、各抒己見，困惑處圍著專家爭相質(zhì)疑，校園里談笑間神采飛揚(yáng)，賓館內(nèi)忘休息廢寢忘食!這就是我們的團(tuán)隊，這就是我們的老師。虛心求教、善于反思，生命拔節(jié)的聲音劈啪作響，抱團(tuán)取暖的力量不可小覷。
遇見自己。
我們經(jīng)常為生活所累，曾經(jīng)的風(fēng)華正茂，逐漸被憔悴的容顏代替，經(jīng)歲月打磨，曾經(jīng)澎湃的心也趨于平靜，日復(fù)一日，我們被歲月裹挾著前行，來不及思索，來不及回首，我也逐漸接受了這個安于現(xiàn)狀的自己。然而，此次培訓(xùn)，如一聲驚雷在耳邊炸響，又如一粒石子投入到早已波瀾不驚的心湖，泛起陣陣漣漪。一場場思想風(fēng)暴接踵而至，對知識的渴望愈發(fā)強(qiáng)烈，我原來仍具成長力，我發(fā)現(xiàn)了另一個全新的自己。挑戰(zhàn)無處不在，教師專業(yè)成長迫在眉睫，一個具有成長力的教師，一個終身學(xué)習(xí)的教師才不會被時代淘汰，我害怕變老，但是從不拒絕成長。發(fā)現(xiàn)自己，然后成為自己，最終才可以成就自己，我們是教師，只有成為更好的自己。
來自專家的啟迪，來自同伴的互助，來自內(nèi)心的自驅(qū)力都在激勵著我，學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!再學(xué)習(xí)!不管年齡多大，我們都可以成為一個全新的自己，成為一個更好的自己!
我，在路上!
感恩國培!感謝遇見!
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇二十
一個好的高中班主任能夠帶好一個班，能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)一個班的合格建設(shè)者和接班人。我現(xiàn)實(shí)地認(rèn)為，只要我們的學(xué)生和學(xué)生的家長認(rèn)可你，你就是一個比較稱職的高中班主任?？梢哉f，一個成功的高中班主任，就是一個藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，更是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的得失對學(xué)校工作的重要性，說明班主任工作對學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)，這就決定了班主任必須由那些有較強(qiáng)責(zé)任心、較高素質(zhì)和有愛心的教師來擔(dān)任。
當(dāng)好高中班主任不容易，學(xué)生進(jìn)入了高中以后，由于其身心迅速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立、批評、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是“大人”了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺或不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，作為一位年輕班主任，我結(jié)合班級的實(shí)際情況和特點(diǎn)在班主任工作實(shí)踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施，取得了一定的成效。
一、樹立班主任良好形象，做到言傳身教。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人、影響人。也就是說，對學(xué)生的教育，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！笨梢姡?fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么或無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著的。他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服;要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。
二、積極引導(dǎo)學(xué)生參與，充分發(fā)揚(yáng)民主。
高中學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，來實(shí)現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)自己的能力，比在初中時更在意自己的學(xué)校和班級?；谶@一點(diǎn)，我們應(yīng)該因勢利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)，做班級的主人。班級有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見，這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積級性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風(fēng)。比如：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級形象、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實(shí)施，要比老師直接批評這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生的效果好得多。我現(xiàn)在所帶班級的一名學(xué)生原來在課堂上和自習(xí)時不自覺遵守課堂紀(jì)律，習(xí)慣性睡覺和不自覺找同桌講話。對此，我沒有嚴(yán)厲的批評他，而是對其進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作，曉之以理，動之以情，使這位同學(xué)逐漸認(rèn)識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響，并誠懇地給我說：甘老師，我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學(xué)在課堂上再也不瞌睡，能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真上自習(xí)。開展一項(xiàng)班級活動，讓學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，總比老師一個人設(shè)計完成好得多。開展民主管理，學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做，這樣，學(xué)生是班級主人，班級做的一切事情都是為了學(xué)生，學(xué)生有了這樣的感覺，班風(fēng)就一定會好起來。比如，通過參加學(xué)校剛結(jié)束的田徑運(yùn)動會和科技節(jié)，我班學(xué)生明顯增強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，奪得了學(xué)校文明班和校體育文明風(fēng)貌班、第二學(xué)期眼保健操評比中成績優(yōu)異、年級第一名。而我所做的工作僅是負(fù)責(zé)組織、加強(qiáng)督促監(jiān)管。講究民主，就是要求老師與學(xué)生平等，老師平等對待每一名學(xué)生;講究民主，更應(yīng)注重科學(xué)，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。
三、善于多設(shè)班主任參謀助手，培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀班干部隊伍。
班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班級缺少風(fēng)格和特點(diǎn)，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對手的關(guān)系。如何變對手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢?這是班主任工作的藝術(shù)所在。我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手，要把每一名學(xué)生當(dāng)作助手。每名學(xué)生在班級中都負(fù)責(zé)一定的事情，大家都為班級負(fù)責(zé)，給以表現(xiàn)自我的機(jī)會。用民主管理的方法，這有利于班級的管理。比如，高一剛剛開始，我就讓班里所有學(xué)生爭做班干部，并鼓勵他們珍惜機(jī)會，努力學(xué)習(xí)并敢于、善于表現(xiàn)才華，為班級爭得榮譽(yù)，重新塑造自己。同學(xué)們有了當(dāng)“官”的機(jī)會，履行班干部的職責(zé)，讓其既體會到榮譽(yù)感，又受到壓力，這樣人人就有自己若是龍就要過江的感覺。由于他們從嚴(yán)要求，不斷克服缺點(diǎn)，積極向上，他們的才華顯露了，人格美了，形象改變了，信心增強(qiáng)了，人們的偏見少了，從而達(dá)到了思想轉(zhuǎn)化的效果。由于我堅持學(xué)生爭做班干部的制度，半期以來，我班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有真正走上了正軌，原本思想落后、成績較差的學(xué)生積極性也調(diào)動起來，已經(jīng)形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級氛圍。
在高中班主任工作實(shí)踐中，我非常重視班干部的人選工作。特別是在本學(xué)期半期考試后改選班干部之前，細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個學(xué)生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后，高中班主任要用其所長，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且熱心為班級、為同學(xué)服務(wù)，起到了率先垂范作用。
他們在班級各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，各項(xiàng)工作各級主動，班級管理有聲有色。
教師培訓(xùn)后收獲和個人感想篇二十一
最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞。不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)。
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺。
劉局長在報告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會?！贝_實(shí)如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。
三、開闊了視野，提高了教學(xué)技能。
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會一最完______人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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