兩個好朋友小班教案范文(17篇)

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兩個好朋友小班教案范文(17篇)
時間:2023-11-28 16:45:09     小編:LZ文人

教案的編寫需要注重教學(xué)理論的運用和實踐經(jīng)驗的總結(jié)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重知識的系統(tǒng)性和連貫性,使學(xué)生能夠全面、有序地掌握所學(xué)知識。通過閱讀這些教案,你可以了解到不同教學(xué)環(huán)境下的編寫思路和方法。

兩個好朋友小班教案篇一

在前期的課程中,幼兒初步了解了地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?,是一個有好多小朋友,好多小動物的大家庭,但人類生活的地球離不開太陽和月亮,他們是地球的最好朋友。

1引導(dǎo)幼兒初步了解地球、太陽、月亮的主要特征及其運轉(zhuǎn)規(guī)律。

2引導(dǎo)幼兒初步了解太陽與地球和人類的密切關(guān)系。

3引導(dǎo)幼兒對探索宇宙的奧秘感興趣。

1幼兒收集有關(guān)地球、太陽、月亮的資料.

2地球儀模型(地球、太陽、月亮的`運轉(zhuǎn)關(guān)系)或圖片。

3幼兒用書。

1幼兒分享、交流收集的有關(guān)資料。

教師出示地球儀模型,引導(dǎo)幼兒了解地球和太陽和月亮的大小關(guān)系。

教師:太陽、地球和月亮誰大?

小結(jié):按大小順序排列是太陽、地球、月亮。因為太陽離我們地球遠(yuǎn),月亮離地球近,所以,太陽看起來和月亮差不多大,其實太陽要比月亮大好多好多,太陽是地球的30倍,是月亮的10000倍。

2教師:你們猜猜,太陽、地球、月亮是怎樣運轉(zhuǎn)的?

教師演示地球儀模型,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、地球和月亮是怎樣運轉(zhuǎn)的。

教師:仔細(xì)看看,太陽、地球是怎樣運轉(zhuǎn)的?引導(dǎo)幼兒理解地球繞著太陽轉(zhuǎn)。

教師:月亮又是怎樣運轉(zhuǎn)的?引導(dǎo)幼兒理解月亮繞著地球轉(zhuǎn)。

3小結(jié):太陽大,地球小,地球繞著太陽跑;地球大,月亮小,月亮繞著地球跑。

結(jié)合幼兒用書,討論太陽與地球和人類的關(guān)系。

4引導(dǎo)幼兒解太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的大星球,它在銀河系里,地球繞著太陽轉(zhuǎn)。

來太陽給地球帶來了光明,也給人們帶來了光明。有太陽的照射,地球才會有生命,太陽就像地球的媽媽。

教師:多曬太陽可使我們身體健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太陽下曬,可以消滅病菌。來太陽能是人類進(jìn)行開發(fā)使用的能量,太陽能沒有污染。

玩游戲:“地球、月亮和太陽”,進(jìn)一步理解太陽、地球、月亮的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

全體幼兒分為三小組,分別戴上太陽、地球、月亮的頭飾,太陽彎起雙臂,作圓。

形狀表示太陽;地球遠(yuǎn)離太陽一點,繞著太陽慢慢地自轉(zhuǎn);月亮用十指相對作圓形狀,表示月亮繞著地球自轉(zhuǎn),要比地球轉(zhuǎn)得快些。

全體幼兒念兒歌:

地球繞著太陽走,月亮繞著地球轉(zhuǎn),走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),月球—繞是一月,地球一'繞是一年。

重復(fù)數(shù)遍后,中間停下,老師插問:—個月當(dāng)中,什么時候月亮最圓?—年當(dāng)中什么時候月亮最圓最亮?請扮演地球、月亮和太陽的小朋友分別回答。如果答錯,請別的幼兒代替其角色(3人一起輪換)。游戲反復(fù)進(jìn)行,全答對的一組為優(yōu)勝隊。

日?;顒訚B透。

教師可指導(dǎo)幼兒把太陽、地球、月亮的特點寫在紙板上,并張貼在主題墻上供幼兒隨時觀察,鼓勵幼兒觀察并記錄月亮在一個月中的變化。

兩個好朋友小班教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒能細(xì)致地觀察圖片,根據(jù)自己的想法,合理地為圖片排序。

2、鼓勵幼兒能用連貫、完整的語言,根據(jù)自己的想法大膽的講述圖片內(nèi)容。

3、讓幼兒體驗排圖講述的樂趣并樂于參與排圖講述。

幼兒觀察畫面的細(xì)微變化進(jìn)行合理排圖。

難點:在合理排圖之后,幼兒根據(jù)排圖的順序用好詞好句進(jìn)行講述表達(dá)故事的內(nèi)容。

1、大圖五幅一套。

2、小圖每人一套。

1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

教師:有兩個朋友,他們背上都有重重的殼兒,走路都很慢,猜猜他們是誰?(烏龜、蝸牛)

教師:今天老師帶來了幾幅關(guān)于烏龜和蝸牛的圖片,我們一起來看看吧!

(此環(huán)節(jié),教師重點引起幼兒活動的興趣。)

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,鼓勵幼兒根據(jù)自己對圖片的理解為圖片排序,并講述圖片。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片(教師不按圖片順序出示圖片。)

(教師重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的細(xì)微變化,尋找圖片之間的聯(lián)系,以及講述時的四要素。)

(2)鼓勵幼兒根據(jù)自己對圖片的理解為圖片排序。

教師:這五幅圖不小心被彭老師把順序給打亂了,現(xiàn)在彭老師想請小朋友幫幫忙,來給圖片排排順序,還要編成一個好聽的故事。編故事的時候請注意時間、地點、人物,以及他們之間發(fā)生的事,如果加上好聽的詞句,小動物之間的對話就會更好,最后別忘了給故事起個名字。

(在幼兒排圖講述前,教師重點提示幼兒需要注意的地方,幫助幼兒梳理排圖講述的思路,鼓勵幼兒恰當(dāng)?shù)暮迷~好句,使講述的內(nèi)容豐富,提高講述的能力。)

(3)(幼兒人手一套小圖)幼兒為圖片排序,并進(jìn)行講述。

教師重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解,大膽為圖片排序。

注意傾聽個別幼兒的講述,提示幼兒注意講述的連貫和完整性。

(在這一環(huán)節(jié)中,教師的巡回指導(dǎo)很重要,是為了解多數(shù)孩子排圖、講述的情況,并抓住個別亮點和突出的問題,對孩子的情況做到心中有數(shù)。)

(4)請個別幼兒在集體面前排圖、講述。

教師:你是怎么排的?請你為大家講講你編的故事嗎?

講述后問:“為什么你要這樣排?”(大概請4——5名幼兒講述)

(教師根據(jù)孩子講述的情況適當(dāng)進(jìn)行提問,如針對故事情節(jié)合理性的提問;針對孩子觀察細(xì)微處的提問;好詞好句運用的提問等,適當(dāng)?shù)奶釂柺悄繕?biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)。)

師生一同評價:你覺得他講的好不好?好在什么地方?

(教師重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注講述時的連貫性、完整性,故事情節(jié)的合理性,以及運用的好詞好句,角色之間的對話,包括故事的名稱。)

(5)鼓勵幼兒同伴間進(jìn)行講述。

(為幼兒搭建講述的空間,鼓勵更多幼兒把自己創(chuàng)編好的故事講述出來。)

3、教師小結(jié):今天小朋友們?yōu)閳D片排出了好幾種不同的排法,排法不同,講出的故事也就不同,可真有趣。如果你有興趣,下課或區(qū)角活動的時候,你可以再嘗試不同的排法,講更有趣的故事。

《兩個好朋友》是多線索的排圖講述材料,他需要孩子通過觀察圖片、積極思考進(jìn)行排圖,通過對圖片的理解,然后轉(zhuǎn)換成語言進(jìn)行講述,對孩子來說是一次挑戰(zhàn),也是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力的有效手段。

在活動環(huán)節(jié)二,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中,教師的提問十分有針對性,如:你覺得每幅圖的地點一樣嗎?有什么變化?這個的問題的目的是讓幼兒注意到隨著地點的變化,故事的情節(jié)也隨之發(fā)生了變化。再如:你覺得會發(fā)生什么事?這個提問主要是引發(fā)幼兒積極思考,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解去創(chuàng)編故事。通過這樣有針對性的提問,為幼兒后一環(huán)節(jié)中的排圖講述奠定了基礎(chǔ)。

請幼兒在集體面前講述的過程中,教師十分注意引導(dǎo)幼兒講述時的完整性,以及好詞好句的運用,利用評價的形式,同伴間的相互影響,從而提升幼兒講述的質(zhì)量。如:美美在講述烏龜睡著時說道:“烏龜發(fā)出了雷鳴般的呼嚕聲?!痹u價時,孩子們都一致給予認(rèn)同。友友在講述蝸牛時說:“蝸牛十分疲倦,它也睡著了。”像這樣好詞好句,在整個講述中頻頻出現(xiàn),充分說明孩子的書面語言在不斷提高。

但在活動中,教師過于注重詞句的運用,對講述中的合理性欠缺引導(dǎo),如果教師能注意到這方面的引導(dǎo),對幼兒今后的講述和寫作會更有幫助。

作為教師,我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)、利用每一活動中對幼兒發(fā)展的價值所在。排圖講述中的觀察方法、思維能力(邏輯性、連貫性、創(chuàng)造性、推理能力)、表達(dá)能力等經(jīng)驗可以遷移到更多的領(lǐng)域之中,比如閱讀理解生活訓(xùn)練中的操作流程圖、數(shù)學(xué)活動中的排序?qū)W習(xí)、科學(xué)活動中對小實驗步驟的記錄和講述等。特別是大班幼小銜接活動中,幼兒自己的計劃制訂(放學(xué)后的、周末的),都可以運用到我們在今天的排圖講述活動中培養(yǎng)的能力、方法,讓他們的求異思維、創(chuàng)造性得到更好的鍛煉。

兩個好朋友小班教案篇三

2、借助自身的特征來排序,進(jìn)一步體驗排序的規(guī)律和方法。

各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

幼兒按照一個特征交替排序,幼兒想象用各種動作來排序。

蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。

——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。

——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

——請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

——翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。

——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

副組活動:

名稱:碰一碰

目標(biāo):1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

準(zhǔn)備:磁帶

過程:1、學(xué)唱歌曲

——

幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂游戲

——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戲:

名稱:口到手到

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。

玩法;口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

要求:幼兒手指的進(jìn)度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。

兩個好朋友小班教案篇四

1、理解故事內(nèi)容,感受小動物之間關(guān)愛之心。

2、培養(yǎng)幼兒樹立良好行為品德。

3、能正確表述禮貌用語“謝謝”“沒關(guān)系”等。

課件

1、今天老師給你們帶來三個小朋友,你們猜它們是誰?

2、出示ppt,引起幼兒興趣。這三個小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情?我們來聽一個故事吧。

3、播放ppt,教師有表情的,完整的講述故事,幼兒傾聽。

1、它們把小雞送到家后都說了些什么?(幼兒討論:小雞說:“謝謝小鴨和白鵝。”它們兩個說:“不用謝,沒關(guān)系。”小雞說:“你們別走了,在我家玩兒吧,讓媽媽給你們做好吃的?!保?/p>

2、你們喜歡小鴨和白鵝嗎?為什么?(幼兒討論:“喜歡小鴨和白鵝,因為它們把小雞送回了家,做了好事。”“喜歡小雞,因為他看見小鴨、白鵝累的直喘,就不讓它們送了,關(guān)心它們。”)

3、圖片中老人和小朋友摔倒了,我們是怎么做的?(幼兒討論:“我們趕快把老人和孩子扶起來?!保?/p>

xxxxx

故事中小鴨和白鵝幫助小雞,做的非常好,我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時候,也要盡自己的能力去幫助別人。

兩個好朋友小班教案篇五

1.能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

2.通過小組合作交流,體驗創(chuàng)造性講述的快樂。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡

(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:理解故事《會游動的小島》

1、圖片排序,講述新故事

(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

2、重新排圖,創(chuàng)遍新故事

(1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。

(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

(3)邀請個別幼兒講述故事。

3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事

(1)討論:在不同場景下,兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?

(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

(3)請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行排圖創(chuàng)編。

兩個好朋友小班教案篇六

1、感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的朋友關(guān)系,初步感知文字與畫面的關(guān)系。

2、嘗試進(jìn)行簡單的仿編活動,發(fā)展創(chuàng)造想象力。

2、感知體驗熱愛自由、熱愛大自然的情感,形成良好的閱讀習(xí)慣。

圖片及漢字,幼兒用書人手一冊,錄音機(jī),磁帶

一、實物匹配

1、出示圖片:黑板上有什么呀?

2、它們誰和誰是一對好朋友?為什么說它們是一對好朋友?(幼兒討論)

3、個別幼兒回答,并將相關(guān)的圖片放在一起。

二、漢字與實物匹配

1、這兒還有一些漢字寶寶呢,它們的實物朋友是誰呢?

2、幼兒匹配

三、幼兒欣賞第一遍

1、有一首好聽的童話就是講了它們之間找朋友的事,你們想聽嗎?的名字叫好朋友

2、幼兒聽錄音。

3、提問:的名字叫什么?

里說了誰和誰是一對好朋友?

水壺對水杯說了什么?水杯說了什么?

桌子對椅子說了什么?椅子說了什么?

鎖對鑰匙說了什么?鑰匙說了什么?

雨傘對雨靴說了什么?雨靴說了什么?

鳥和鳥籠是一對好朋友嗎?

四、幼兒聽第二遍

1、鳥籠對小鳥說了什么?小鳥說了什么?小鳥的好朋友是誰呢?請小朋友再來聽一遍

五、幼兒閱讀圖書

請孩子和家長一起讀

六、個別幼兒閱讀。

七、創(chuàng)編活動

除了書上的幾對好朋友外,你還知道誰和誰也是好朋友?鼓勵幼兒大膽想象。

兩個好朋友小班教案篇七

隨著認(rèn)知水平的發(fā)展,和幼兒自我安全意識的不斷增強(qiáng),小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時還會給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此,引導(dǎo)小班幼兒在活動時按秩序,不推不擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來傷害。

1.引導(dǎo)幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠,要主動排隊,耐心等待的安全意識。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。

3.激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。

1.教學(xué)課件一套。

2.茶桶、滑滑梯實物各一。

一、看課件,激發(fā)排隊意識。

1. 觀看課件,發(fā)現(xiàn)問題

圖片1:聽聲音猜動物

師:天氣真好,小動物們都來草地上做游戲,你們猜猜有哪些小動物呢?聽,是誰呀?分別點擊出現(xiàn)各種小動物。

(引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼,培養(yǎng)交往習(xí)慣。)

圖片2:小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲

師:看,小動物們在干什么呢?

圖片3:雞媽媽招呼小動物們喝水

師:它們你追我跑地,玩的滿頭大汗,雞媽媽招呼小動物們喝水呢。

圖片3:小羊怎么了?

提問:它為什么會受傷呢?

(引導(dǎo)幼兒說出要排隊喝水,不推不擠,注意安全。)

2.幫助排隊,解決問題

師:你們愿意幫助它們排隊嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊)

小結(jié):小動物們很開心,說謝謝你們幫它們排好隊,不推不擠,可以很開心的喝水。

二、玩游戲,培養(yǎng)排隊能力。

師:小動物們安全的喝完水,又玩游戲去了。寶寶們,你們想玩游戲嗎?

1.組織幼兒玩滑梯,培養(yǎng)排隊能力

(1)出示滑滑梯, 引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)

小結(jié):玩滑梯時,要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊,一個跟著一個,不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯,排到隊伍的后面去。

兩個好朋友小班教案篇八

一、目標(biāo):

1、能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

2、通過小組合作交流,體驗創(chuàng)造性講述的快樂。

二、準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡。

(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:理解故事《會游動的小島》。

三、過程:

1、圖片排序,講述新故事。

(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

2、重新排圖,創(chuàng)遍新故事。

(1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。

(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

(3)邀請個別幼兒講述故事。

3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事。

(1)討論:在不同場景下,兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?

(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

(3)請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

四、延伸活動:

在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行排圖創(chuàng)編。

兩個好朋友小班教案篇九

在前期的課程中,幼兒初步了解了地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑且粋€有好多小朋友,好多小動物的大家庭,但人類生活的地球離不開太陽和月亮,他們是地球的最好朋友。

1 引導(dǎo)幼兒初步了解地球、太陽、月亮的主要特征及其運轉(zhuǎn)規(guī)律。

2引導(dǎo)幼兒初步了解太陽與地球和人類的密切關(guān)系。

3引導(dǎo)幼兒對探索宇宙的奧秘感興趣。

1幼兒收集有關(guān)地球、太陽、月亮的資料.

2 地球儀模型(地球、太陽、月亮的運轉(zhuǎn)關(guān)系)或圖片。

3 幼兒用書。

1 幼兒分享、交流收集的有關(guān)資料。

教師出示地球儀模型,引導(dǎo)幼兒了解地球和太陽和月亮的大小關(guān)系。

教師:太陽、地球和月亮誰大?

小結(jié):按大小順序排列是太陽、地球、月亮。因為太陽離我們地球遠(yuǎn),月亮離地球近,所以,太陽看起來和月亮差不多大,其實太陽要比月亮大好多好多,太陽是地球的30倍,是月亮的10000倍。

2 教師:你們猜猜,太陽、地球、月亮是怎樣運轉(zhuǎn)的?

教師演示地球儀模型,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、地球和月亮是怎樣運轉(zhuǎn)的。

教師:仔細(xì)看看,太陽、地球是怎樣運轉(zhuǎn)的?引導(dǎo)幼兒理解地球繞著太陽轉(zhuǎn)。

教師:月亮又是怎樣運轉(zhuǎn)的?引導(dǎo)幼兒理解月亮繞著地球轉(zhuǎn)。

3 小結(jié):太陽大,地球小,地球繞著太陽跑;地球大,月亮小,月亮繞著地球跑。

結(jié)合幼兒用書,討論太陽與地球和人類的關(guān)系。

4 引導(dǎo)幼兒解太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的大星球,它在銀河系里,地球繞著太陽轉(zhuǎn)

來太陽給地球帶來了光明,也給人們帶來了光明。有太陽的照射,地球才會有生命,太陽就像地球的媽媽。

教師:多曬太陽可使我們身體健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太陽下曬,可以消滅病菌。來太陽能是人類進(jìn)行開發(fā)使用的能量,太陽能沒有污染。

玩游戲:“地球、月亮和太陽”,進(jìn)一步理解太陽、地球、月亮的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

全體幼兒分為三小組,分別戴上太陽、地球、月亮的頭飾,太陽彎起雙臂,作圓

形狀表示太陽;地球遠(yuǎn)離太陽一點,繞著太陽慢慢地自轉(zhuǎn);月亮用十指相對作圓形狀,表示月亮繞著地球自轉(zhuǎn),要比地球轉(zhuǎn)得快些。

全體幼兒念兒歌:

地球繞著太陽走,月亮繞著地球轉(zhuǎn),走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),月球—繞是一月,地球一'繞是一年。

重復(fù)數(shù)遍后,中間停下,老師插問:—個月當(dāng)中,什么時候月亮最圓?—年當(dāng)中什么時候月亮最圓最亮?請扮演地球、月亮和太陽的小朋友分別回答。如果答錯,請別的幼兒代替其角色(3人一起輪換)。游戲反復(fù)進(jìn)行,全答對的一組為優(yōu)勝隊。

日常活動滲透

教師可指導(dǎo)幼兒把太陽、地球、月亮的特點寫在紙板上,并張貼在主題墻上供幼兒隨時觀察,鼓勵幼兒觀察并記錄月亮在一個月中的變化。

兩個好朋友小班教案篇十

1. 初步掌握畫人的簡單方法,表現(xiàn)人的基本特征。

2. 說說畫畫自己的好朋友,感受有好朋友真好。

1.小朋友美工用書

2.示范畫

3.音樂

1.小朋友你們看誰做了我的好朋友?(請一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣?a頭發(fā) b 服裝

3.請你找一個好朋友抱一抱,拉拉手。

教師小結(jié):

原來男孩子是短發(fā),穿褲子的,女孩子是長發(fā),有穿褲子,也有穿裙子的。

1.今天老師也請了一個好朋友,你們猜猜會事誰呢?

2.老師把她變出來

3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢?咕嚕咕嚕變變變,變出來?。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱?/p>

5. 咕嚕咕嚕變變變,變出來?。ǔ鍪居蓄伾哪泻⒆樱洑獾哪泻⒆印?/p>

1.我們一起來畫畫好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫要求,請孩子們用咖啡色的.勾線,挑選漂亮的顏色的來涂色。

3 教師巡回指導(dǎo),及時表揚畫的好的孩子。

兩個好朋友小班教案篇十一

1、感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對。

2、自制夾心餅干,體會其中的樂趣

活動準(zhǔn)備

1、不同形狀的餅干。

2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。

1、觀察各種餅干,說一說他們的樣子。

(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

(2)請幼兒觀察餅干,說一說他們的形狀。

“你們的餅干真多呀,他們一樣?你的餅干像什么?”

(3)請幼兒問一問,說一說餅干的香味。

2、找出“好朋友”餅干,一起來做“好朋友”夾心餅干。

(1)教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干。

“餅干也有好朋友,請把他們找出來。”

(2)一起認(rèn)識各種醬料。

(3)教師師范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。

用太空泥均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

兩塊好朋友餅干臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏――“好朋友”夾心餅干就做好了。

3。欣賞“好朋友夾心餅干”。

欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。

4、再次制作,和好朋友分享。

(1)請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅干。

(2)將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。

設(shè)計比較合理,進(jìn)行也比較順利?;顒又校變憾寄芊e極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

兩個好朋友小班教案篇十二

1、讓幼兒理解相同人物的內(nèi)容。

2、能夠用一一對應(yīng)的方法,判斷相同。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張

2、電腦、電視機(jī)

一、出示襪子,引起幼兒注意

師:小朋友,看看這是誰呀?有幾只呀?我們一起來數(shù)一數(shù)

師:那它們是不是好朋友呢?它們?yōu)槭彩呛门笥蜒剑?/p>

二、找襪子配對

師:小朋友,有幾只襪子它找不到自己的好朋友了,想請小朋友幫忙找一下它的好朋友。

師:它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒剑?/p>

三、出示好朋友的圖片,幼兒仔細(xì)觀察

師:剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友,現(xiàn)在想請你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師:它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒??(教師幫助幼兒找到這些朋友的特征)

師:那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色。

四、出示雙胞胎的圖片,幼兒仔細(xì)觀察

師:小朋友們真厲害,幫小朋友找到了他的好朋友,現(xiàn)在要請你們找出一對雙胞胎,然后把他們用線連起來。(讓幼兒說出雙胞胎的一些特征)

五、教師講操作要求,幼兒開始操作

要求:

1、在操作的時候,要在相同的小朋友下面的方框里涂上紅色,不一樣的方框里不要涂。

2、把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來

六、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)

七、展示幼兒作品,并進(jìn)行評價

師:我們來看看小朋友們有沒有找對呢。

本次活動一開始我先出示襪子,先讓幼兒來配對,為后面的活動做好鋪墊,幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的,而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征,都能找出相同的襪子,在操作活動中也一樣,幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的,但在這次活動中游戲的成分有點少,應(yīng)該多增加些游戲,和趣味性,畢竟是小班的孩子,還是應(yīng)該以游戲為主,讓幼兒在游戲中獲得知識。

兩個好朋友小班教案篇十三

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

繪本、ppt

一、故事導(dǎo)入

1.播放音樂

2.利用ppt讓孩子觀看大圖書

3.教師操作ppt,講述故事內(nèi)容

二、問題互動

1.故事中的兩個好朋友叫什么?

2.他們在一起會干什么?

3.他們一起游戲時開心嗎?

4.在陽光下,他們干什么?

5.陰天時他們干什么?

6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?

7.誰要離開了?誰會傷心?

8.故事的最后,諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?

三、再次欣賞故事

兩個好朋友小班教案篇十四

1.能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

2.通過小組合作交流,體驗創(chuàng)造性講述的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

2、重新排圖,創(chuàng)遍新故事(1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。

(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

(3)邀請個別幼兒講述故事。

(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

(3)請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行排圖創(chuàng)編。

本次活動一開始我先出示襪子,先讓幼兒來配對,為后面的活動做好鋪墊,幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的,而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征,都能找出相同的襪子,在操作活動中也一樣,幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的,但在這次活動中游戲的成分有點少,應(yīng)該多增加些游戲,和趣味性,畢竟是小班的孩子,還是應(yīng)該以游戲為主,讓幼兒在游戲中獲得知識。

兩個好朋友小班教案篇十五

1、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2、體驗探索動物奇特現(xiàn)象的樂趣。

經(jīng)驗:幼兒已了解一些動物(蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥)的資料

物質(zhì):

1、共生動物圖片、卡片若干(蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等)

2、動畫片《犀牛和犀牛鳥》

3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊

1、介紹自己的好朋友:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?怎么會成為好朋友的? 2、小結(jié):我們都有好朋友,我們每個人都有自己的長處和不足的地方,大家互相幫助取長補(bǔ)短就能成為好朋友。

3、動物也有好朋友的,你認(rèn)為哪些動物會成為好朋友?

(一)出示ppt(六種動物),引導(dǎo)幼兒觀察

重點提問:它們是誰?各自有什么本領(lǐng)?

海燕:常受小蟲子侵襲。

鴕鳥:眼睛好,遇到危險跑快。

鱷魚:牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。

蜥蜴:除害蟲。

斑馬:耳朵和鼻子很靈敏,遇到危險跑快。

牙簽鳥:牙齒的清潔工,能去除牙縫中的殘留物。

(二)游戲《找朋友》

這些動物中誰和誰是好朋友呢?他們是怎樣互相幫助的?請你們找一找配配對。

1、出示3組共生動物找朋友的底卡,讓幼兒為底卡上的動物找一個動物朋友,把相應(yīng)的動物圖片貼到旁邊的空欄里,說一說,他們是怎樣互相幫助的。

2、幼兒交流,說出配對的理由。

重點提問:相同的動物會成為朋友,不同的動物會成為朋友嗎?為什么?

小結(jié):原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了,鱷魚覺得很舒服,所以不會傷害牙簽鳥,牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物,象它們這樣互相幫助,誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。

3、出示ppt做連線游戲:大家都找對了,原來動物也有好朋友。

過渡語:犀牛和犀牛鳥會成為好朋友嗎?

*重點提問:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的?

*小結(jié):犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會餓了。犀牛視覺不好,有危險來臨時,犀牛鳥會飛上飛下,叫個不停,提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。

動物和動物做好朋友,我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。

還有哪些動物也是好朋友,下次我們再來分享。

兩個好朋友小班教案篇十六

1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖,故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

1、兩個好朋友。

dd教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友,他們說得對嗎?為什么?

dd教師當(dāng)場使用茶壺倒水,并以角色的口吻對話,表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如,水杯說:“茶壺兄弟,來客人了,你得忙一陣子了?!辈鑹卣f:“水杯兄弟,請站好了,我來了!”

dd雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友,對嗎?為什么?

2、誰和誰是好朋友。

dd教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

dd在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

dd你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)

dd教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去,使幼兒體驗到參與的快樂。

dd在音樂聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。

1.幼兒常常把周圍事物擬人化,他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動,幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,并盡快熟悉小伙伴。

2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的'好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大,可啟發(fā)幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機(jī)會表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結(jié)果記錄下來。

附:一對好朋友

茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友?!?/p>

水杯說:“對!”

桌子對椅子說:“我們是一對好朋友?!?/p>

椅子說:“對!”

鑰匙對鎖說:“我們是一對好朋友?!?/p>

鎖說:“對!”

雨傘對雨鞋說:“我們是一對好朋友?!?/p>

雨鞋說:“對!”

鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友?!?/p>

小鳥說:“不對!不對!”

小鳥說:“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。”

小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

兩個好朋友小班教案篇十七

1、初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對。

2、體驗集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。

2、正方形、圓形、三角形的面包若干。

3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。

一、游戲“找朋友”。

播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。

1、出示圓形,請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。

2、請幼兒找到圖形寶寶,并說一說自己是什么圖形。

3、請相同圖形的幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。

4、游戲:圖形寶寶找朋友。

二、面包好朋友。

1、教師示范。

2、幼兒分組操作。

3、分享活動。

“面包好朋友”是一個小班的活動。旨在通過面包的不同形狀,獲得對圖形的初步感受,并能自制夾心面包,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

在活動第一環(huán)節(jié),我請小朋友們一起玩找朋友游戲,找到好朋友一起抱一抱,激發(fā)幼兒興趣,引出圖形。

于是,順利過渡到第二環(huán)節(jié),讓孩子們初步認(rèn)識圓形、正方形、三角形,并在找朋友的基礎(chǔ)上,讓加深難度,讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友,只有個別幼兒,在我的幫助下找到了朋友。

第三部分讓孩子們自己來動手操作。畢竟通過自己動手得到的經(jīng)驗會比聽來的知識經(jīng)驗要牢固。由于我事先的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識經(jīng)驗的鋪墊做得較好,在孩子們動手環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了,孩子們一個個先拿好一塊面包,然后涂上自己喜歡的果醬,再找到面包好朋友,而且一個個都對得很整齊,連最難對整齊的三角形也對整齊了。

在贈送環(huán)節(jié)中,孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌,于是一個個都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈,小朋友們都是有禮貌的好寶寶,不過,還有個別小朋友是自己做自己吃,還有待再加引導(dǎo)。

通過這個活動的開展,小朋友們都能初步認(rèn)識了方形、圓形、三角形,而且通過操作都能成功制作面包好朋友,達(dá)成了本次活動的目標(biāo)!其實,只要我們做個有心人,將活動的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備做好,可能發(fā)生的情況做好預(yù)計,對班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注,以幼兒為本,我想,這將會既尊重每個幼兒的獨特體驗,又促使各種感受而達(dá)成多層面的提高!

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