閱讀后的感悟可以通過(guò)寫(xiě)讀后感的方式傳達(dá)給他人，啟發(fā)他人對(duì)作品的思考和理解。怎樣寫(xiě)一篇能夠激發(fā)讀者興趣和思考的讀后感？小編整理的這些讀后感范文可以給大家提供一種寫(xiě)作思路和參考的模板。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇一
本學(xué)期，我讀了一本名家文學(xué)經(jīng)典書(shū)籍——《小學(xué)生朱自清讀本》。這本書(shū)是著名文學(xué)家朱自清的作品集，我讀了之后，覺(jué)得深有感悟，對(duì)我有很大啟發(fā)。朱自清，民國(guó)時(shí)期的文學(xué)家、教育家，18生于江蘇東海，因飲食不善于1948年得胃病逝世。他著有《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《你我》等篇章，他的語(yǔ)言清新樸實(shí)，透露著真情實(shí)感，讓每個(gè)人都沉浸在美好的氣氛中。
在朱自清先生寫(xiě)過(guò)的文章里，最有名的當(dāng)屬《背影》了，很多人就是因?yàn)樽x了《背影》才正式走入文學(xué)殿堂的。這篇文章講述了作者回北平念書(shū)，父親要為其送行，期間父親吃力地爬過(guò)鐵道，為其買(mǎi)橘子的事。這雖然是一件很平常的小事，但在作者的眼里，這一幕是多么地溫馨，多么地令人感動(dòng)?。∵@就是父子間的深情，這就是父愛(ài)真正的詮釋?zhuān)∷?，作者永遠(yuǎn)忘不了父親那肥胖的背影。朱先生的作品當(dāng)然不止這一篇，聽(tīng)“我像只魚(yú)兒在你的身旁？？”這首歌的`名字叫《荷塘月色》，朱先生有一篇很有名的寫(xiě)景文，也叫《荷塘月色》。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了夏日月夜荷塘的美麗，表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美?！洞掖摇芬彩侵熳郧逑壬挠忻⑽闹唬恼抡Z(yǔ)言活潑，而且用了許多修飾手法，如排比、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，體現(xiàn)了了時(shí)間的匆匆，勸誡人們珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白從眼前流過(guò)。
《小學(xué)生朱自清讀本》看完了，我對(duì)朱自清這位偉大的文學(xué)家，又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇二
暑假里我一直在讀一本書(shū)——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫(xiě)的，從開(kāi)始到結(jié)束，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人。
魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大，他熱愛(ài)生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作的技巧?？吹紧斞钢v述自己在百草園里的有趣故事，我覺(jué)得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見(jiàn)了斑點(diǎn)蝥放出臭屁，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥(niǎo)，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我能夠早生幾十年，估計(jì)魯迅絕不是我的對(duì)手，抓了四五只鳥(niǎo)，瞧他那心急的樣子，一定得拜我做他的師傅呢，不過(guò)這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥(niǎo)的滋味呀！如果我跟他是同齡人，出生在同地，沒(méi)準(zhǔn)還能一起在三味書(shū)屋上學(xué)稱(chēng)兄道弟呢，只可惜，我沒(méi)這樣的緣分。不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫(xiě)得絕不是虛傳，而是確確實(shí)實(shí)的`好，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺(jué)，贊嘆不已，是繆老師的得意門(mén)生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。
這本書(shū)寫(xiě)的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅，了解魯迅。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇三
最近媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)，叫《名家文學(xué)讀本》。這套書(shū)的編者是北大中文系的錢(qián)理群教授，我最喜歡的一本是《小學(xué)生老舍讀本》。
《小學(xué)生老舍讀本》里有很多文章，有寫(xiě)小動(dòng)物的，比如《貓》寫(xiě)出了老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情，有寫(xiě)母雞、小麻雀的。有寫(xiě)景的，比如《趵突泉》，寫(xiě)出了天下第一泉的美，還有《草原》、《濟(jì)南的冬天》等。有寫(xiě)人的，比如《駱駝祥子》，寫(xiě)出了祥子悲苦的人生，除此之外，還有《我的母親》、《馬褲先生》等。
讀了這些文章，我有了很大的收獲，學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧，比如從《母雞》里學(xué)到了欲揚(yáng)先抑；從《草原》里學(xué)會(huì)了借景抒情，從《我的母親》里學(xué)會(huì)了抓住典型事件寫(xiě)人，從《趵突泉》里學(xué)會(huì)了局部特寫(xiě)，從《馬褲先生》里學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)話展開(kāi)全文。
通過(guò)這本書(shū)，我也重新認(rèn)識(shí)了老舍這個(gè)人，老舍這個(gè)人很善于觀察。我希望以后能讀更多老舍的文章。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇四
在這個(gè)寒假，我買(mǎi)了幾本好書(shū)，像《頂級(jí)口才訓(xùn)練》《20世紀(jì)的科學(xué)巨星――愛(ài)因斯坦》等。但最讓我喜愛(ài)的一本，是《小學(xué)生豐子愷讀本》。
我剛買(mǎi)到這本書(shū)，翻了幾頁(yè)就愛(ài)不釋手了?？吹侥夸?，是一幅尋寶地圖，第一個(gè)樂(lè)園是“生物樂(lè)園”，第二個(gè)是“兒童樂(lè)園”，其次分別是“茶坊樂(lè)園”，“藝術(shù)樂(lè)園”，“故事樂(lè)園”。最后，是“生命里的重”,它敘述了豐子愷的昨天和今天，讓我們認(rèn)識(shí)了愛(ài)他及他愛(ài)的人。哎！先別著急去把樂(lè)園里的“寶貝”找出來(lái)，我們先去品品樂(lè)園里的故事，再慢慢體會(huì)這些“寶”里的奧秘。
生物樂(lè)園――萬(wàn)物皆靈。
在這里，豐子凱向我們講述了他所敬愛(ài)的一些植物、動(dòng)物。他讓我們了解了一些很平凡的、被我們忽視的生物的特點(diǎn)。我讀完后，大吃了一驚。它們所有的特點(diǎn)品質(zhì)，是多么崇高?。∮械娜诉€比不上它們呢！這些動(dòng)物植物能生存下來(lái)，便是天大的奇跡，是再好不過(guò)的事情，如果有人傷害了它們，就讓它們的艱辛努力成了白費(fèi)功夫――好不容易活了下來(lái)。卻被吧唧一腳踩死，那么那個(gè)人就是十惡不赦的大罪人.所以，這個(gè)樂(lè)園的寶貝就是豐子愷的作品《護(hù)生畫(huà)集》。他愛(ài)護(hù)著世界萬(wàn)物，以一個(gè)佛教徒的慈悲呵護(hù)生命，護(hù)生就是護(hù)心，看管好自己的善良心，同時(shí)也讓我們感受到了這些生機(jī)。
兒童樂(lè)園――長(zhǎng)尾巴的人。
豐子愷認(rèn)為童年是人生的“黃金時(shí)代”。他憧憬于孩子的生活，他反對(duì)家長(zhǎng)和老師按照成人的觀念去干預(yù)孩子，把孩子培養(yǎng)成“小大人”。他喜歡孩子，女兒說(shuō)他是“兒童的崇拜者”。他也想像孩子們一樣，做自己喜歡的，有趣的事情，所以他才會(huì)想：雖然我人不能返老還童，可我能做一些孩子們做的事呀！于是，他做了那么多好玩又意想不到的事。所以“兒童樂(lè)園”的“寶”是《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》里面滿(mǎn)是豐子愷對(duì)兒童的愛(ài)。
茶坊樂(lè)園――一杯“雞尾茶”
藝術(shù)樂(lè)園――從頭到腳都是美。
“豐子愷從頂?shù)锦喽际敲??！边@是誰(shuí)說(shuō)的呢？這不是我說(shuō)的，而是對(duì)美很有研究的美學(xué)家朱興潛先生說(shuō)的，豐子愷么，我認(rèn)為他的眼睛最美。因?yàn)檫@雙眼睛能“看”到我們“看”不到的東西，唯有這雙眼睛才能參透，所以它最美。紹興酒是這個(gè)樂(lè)園的“寶”。說(shuō)起紹興黃酒，嘖嘖，真好喝！有點(diǎn)甜又有點(diǎn)辣，我也喝過(guò)，難怪它是“寶”呀！
故事樂(lè)園――豐子愷“漫畫(huà)和故事”大講堂。
我平時(shí)就愛(ài)看漫畫(huà)，《龍珠》《阿衰》不知“啃”過(guò)多少遍了。而豐子愷的漫畫(huà)，我還是頭回看。其中的兒童漫畫(huà)《自己相打》真是太有趣兒了，我反復(fù)看了幾遍，笑道肚子疼。《小鈔票歷險(xiǎn)記》也挺好看，就是有點(diǎn)兒惡心――一會(huì)“雞屎”，一會(huì)兒“屎尿”，一會(huì)兒又“牙糞”，哎呦喂不說(shuō)了，惡心死了！聽(tīng)了《舊上海的故事傳奇故事》后，我萬(wàn)分感激我生在，身處，而不是那個(gè)動(dòng)蕩的年代。
豐子愷，您用簡(jiǎn)單易懂的漫畫(huà)來(lái)敘述著一個(gè)個(gè)深刻的道理，用淳樸至極的文字說(shuō)著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。您一愛(ài)萬(wàn)物，二愛(ài)兒童，三愛(ài)藝術(shù)，您是所有人的好榜樣，您真?zhèn)ゴ螅?/p>
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇五
《雪》是一篇寓意深邃的散文詩(shī)，也算是一篇“絕好的眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時(shí)的抒情小品文”，在故鄉(xiāng)的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻的恬適的回味”，雪讀后感。作者在自然景物的描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)的情感。
滋潤(rùn)美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”。則蘊(yùn)含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)品格。在這兩幅鮮明對(duì)立的圖景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來(lái)創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好的世界。
這篇散文詩(shī)寫(xiě)的是雪，卻是別出心裁地從描寫(xiě)雨來(lái)開(kāi)篇的?！芭瘒?guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒(méi)有對(duì)“暖國(guó)的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現(xiàn)象引起感興，而想起來(lái)南國(guó)的溫暖，曲折地對(duì)于使“暖國(guó)的雨”變成“冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴(yán)冬，表示了自己的不滿(mǎn)。開(kāi)篇這一段抒情的設(shè)問(wèn)，是與篇中這個(gè)抒情的主旨有機(jī)相連的。
在這些“江南的雪”的情景描寫(xiě)中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕的深情!美好的圖景，寄寓了追求美好理想的心境。
柔美的江南雪，壯美的朔方雪，不僅寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽的嚴(yán)冬一樣的社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)的激-情。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇六
寒假，我在書(shū)店買(mǎi)了一本《小學(xué)生魯迅讀本》，我漫不經(jīng)心地讀著，不知不覺(jué)已被魯迅童年的故事所吸引，完全沉浸在這本書(shū)里。
魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大，他熱愛(ài)生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)寫(xiě)文章和打基礎(chǔ)的階段，要寫(xiě)好文章，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作技巧外，更重要的是觀察我們周?chē)娜宋锖褪虑?，觀察和體會(huì)人與人之間的各種感情。
文學(xué)家魯迅善于觀察研究各種人物，他的筆下創(chuàng)作出了祥林嫂、阿q等眾多讓人難以忘記的人物，這些人物分別代表不同的人群，其實(shí)他們都是魯迅對(duì)生活仔細(xì)觀察后創(chuàng)作出來(lái)的。這讓我明白，善于觀察，多參加社會(huì)實(shí)踐是寫(xiě)好作文的重要方法。
魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”深深觸動(dòng)著我，魯迅在那個(gè)時(shí)代，對(duì)待人民大眾，對(duì)待自己的人，像對(duì)“孺子”一樣，甘于為他們服務(wù)。我們要學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)憎分明的立場(chǎng)，熱愛(ài)我們的國(guó)家和民族，在文章里把好人好事的精神寫(xiě)給讀者，展現(xiàn)友好善良積極向上的精神，還要批評(píng)那些好逸惡勞、自私丑惡，讓別人看了文章后有所收獲。
魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，我們要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神，好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，多掌握基礎(chǔ)知識(shí)，利用好每一天，讓每一天的學(xué)習(xí)都有收獲，這樣我們就不會(huì)虛度時(shí)光，將來(lái)回想起來(lái)就不會(huì)后悔。
《小學(xué)生魯迅讀本》給了我很多啟示，魯迅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也許將來(lái)我們不能成為偉大的文學(xué)家，可是只要我們勤奮，就能成為社會(huì)有用之才。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇七
這個(gè)寒假，媽媽給我買(mǎi)回一本《小學(xué)生魯迅讀本》，我漫不經(jīng)心地讀著，不知不覺(jué)已被魯迅的童年故事所吸引，完全沉浸在書(shū)里。
魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家，思想家，他的童年伴隨著百草園，社戲長(zhǎng)大。他熱愛(ài)生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作上的基礎(chǔ)。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)寫(xiě)文章和打基礎(chǔ)的階段，要想寫(xiě)好文章，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作技巧外，更重要的是要多觀察我們周?chē)娜宋锖褪虑?，觀察和體會(huì)人與人之間的各種感情。
魯迅善于觀察各種人物，在他筆下創(chuàng)造出了祥林嫂、啊q等眾多讓人難以忘懷的人物。這些人物分別代表不同的人群，他們都是魯迅對(duì)生活仔細(xì)觀察后創(chuàng)造出來(lái)的，這讓我明白了，善于觀察，多參加社會(huì)實(shí)踐是寫(xiě)好作文的重要方法。
魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫子，俯首甘為儒子?！鄙钌钣|動(dòng)著我。魯迅在那個(gè)時(shí)代，對(duì)待人民大眾，對(duì)待自己的人，像對(duì)“孺子”一樣，甘于為他們服務(wù)。我們要學(xué)習(xí)魯迅癌癥分明的立場(chǎng)，熱愛(ài)我們的國(guó)家，在文章里把好人好事的精神寫(xiě)給讀者，展現(xiàn)友好善良積極向上的精神，還要批評(píng)那些好吃懶做，自私丑惡的人，使讀者讀了之后有所收獲。
魯迅說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。我們要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神，努力學(xué)習(xí)，多掌握基礎(chǔ)知識(shí)，利用好每一天，讓每一天的學(xué)習(xí)都有收獲，這樣才不會(huì)虛度時(shí)光，將來(lái)就不會(huì)后悔。
《小學(xué)生魯迅讀本》給了我很多啟示，魯迅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，就算我們將來(lái)不能像他一樣成為偉大的文學(xué)家，但只要我們勤奮學(xué)習(xí)，就會(huì)成為社會(huì)的有用之才。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇八
在讀《老舍讀本》之前，我的心情非常緊張，因?yàn)槔仙崾俏淮笞骷?，我想他的文章一定很深?yuàn)W、難懂，而且這本書(shū)還要寫(xiě)讀后感。
讀完整本書(shū)，我知道了老舍爺爺是個(gè)“老小孩”，他對(duì)生活永遠(yuǎn)好奇，永遠(yuǎn)有興趣，他什么都寫(xiě)，面特別廣。因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇，內(nèi)心充滿(mǎn)了光明和善良，所以他看這個(gè)世界就不一樣了，寫(xiě)出的文章充滿(mǎn)了自己的真情實(shí)感。
老舍爺爺讓我懂得了寫(xiě)文章不一定要用華麗的辭藻，也不一定要用多么復(fù)雜的句子，或者一定要引用“名人名言”。只要你有獨(dú)特的'觀察與思考，用最平凡、樸素的語(yǔ)句同樣可以寫(xiě)出好文章，同樣也可以反映出生活的情趣。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇九
提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹(shù)人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書(shū)，因?yàn)樗墒且幻麄ゴ蟮奈膶W(xué)家呢！還有自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺(jué)魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實(shí)當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺(jué)得是那么親切。也因?yàn)樗幸活w“赤子之心”。還有我們小時(shí)候之所以對(duì)著名作品望而偎之。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解。其實(shí)他們也是凡人。并不是我們想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。
這本書(shū)主要是寫(xiě)“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫(xiě)家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開(kāi)?！背鲎云匠Ｎ覀兊教幎寄芤?jiàn)到水，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個(gè)交錯(cuò)必須經(jīng)過(guò)的中心點(diǎn)。還有魯迅把水用來(lái)做稱(chēng)托。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時(shí)也把不好的一面沖走了。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自然的破壞。水干凈的時(shí)候。人們便是心靈美的時(shí)候。青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和沒(méi)的事，我一一知道，一一看見(jiàn)。我正在凝視他們······。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。
魯迅說(shuō)：“神話他也是蠻愛(ài)聽(tīng)的，他說(shuō)：“他的長(zhǎng)奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事，說(shuō)有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會(huì)在夜晚吃你的肉?！边@表面上是在講神話故事，實(shí)際上就如魯迅所說(shuō)的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說(shuō)話，要說(shuō)也要快點(diǎn)不要說(shuō)太長(zhǎng)時(shí)間！因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了。父母都很著急。但是必要的時(shí)候是可以的。比如問(wèn)路、借東西等······。
寫(xiě)人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)?！堕c土哥》中魯迅把閏土描寫(xiě)成了一個(gè)小英雄。其實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！濒斞笇?xiě)的讓人覺(jué)得閏土哥是個(gè)大英雄，因?yàn)轸斞赴阉鑼?xiě)的特別高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神，又像哪吒！時(shí)刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃?？赐赀@篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時(shí)候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。有時(shí)候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。
魯迅的作品正如王富仁所說(shuō)的：“魯迅的作品是最好懂的，因?yàn)轸斞傅淖髌防铮錆M(mǎn)了人性的語(yǔ)言，與人最內(nèi)在的感受。”
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇十
一本好書(shū)會(huì)帶給我一個(gè)有趣的故事，《金銀島》就是這樣的好書(shū)。讓我把心提著看完了它，替書(shū)里的人物捏把汗，緊張的都想沖進(jìn)書(shū)里去，幫助正義的人打跑壞蛋。
《金銀島》這本書(shū)是世界流傳最廣的一部海盜探險(xiǎn)小說(shuō)，它自問(wèn)世以來(lái)，就被翻譯成各國(guó)文字廣泛流傳，也曾多次被改編成電影、電視劇，影響十分深遠(yuǎn)。
這本小說(shuō)情節(jié)曲折，充滿(mǎn)冒險(xiǎn)樂(lè)趣，書(shū)中人物形象豐滿(mǎn)、特點(diǎn)鮮明。機(jī)智勇敢的吉姆，兩面三刀的西爾弗，冷靜睿智的李沃西大夫，忠誠(chéng)勇敢、隨機(jī)應(yīng)變擁有領(lǐng)導(dǎo)才能的船長(zhǎng)都給我留下了深刻的印象。
看完這本書(shū)，正義、邪惡的人物形象栩栩如生，好像就在我眼前。我要學(xué)習(xí)他們的勇敢、機(jī)智、冷靜、睿智、隨機(jī)應(yīng)變，在生活中遇到困難就能化險(xiǎn)為夷。他們的探險(xiǎn)精神讓我欽佩，不過(guò)我不喜歡他們?yōu)榱藢毑厝ッ半U(xiǎn)，為了錢(qián)財(cái)把自己置于那么危險(xiǎn)的境地，讓我提心吊膽地看完了這本書(shū)；我也不喜歡那種打打殺殺的日子。
老媽總說(shuō)我是個(gè)小財(cái)迷，對(duì)于我這個(gè)小財(cái)迷她也毫無(wú)辦法，但她經(jīng)常會(huì)告訴我：“錢(qián)財(cái)都是身外之物，這世上真正屬于自己的就是健康和快樂(lè)，別人的東西再好咱不稀罕，貪財(cái)是缺點(diǎn)，小時(shí)候不覺(jué)得，長(zhǎng)大了這個(gè)缺點(diǎn)改不了，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)害了自己，只有靠自己的勞動(dòng)賺來(lái)的錢(qián)花起來(lái)才會(huì)心安理得。”我聽(tīng)得似懂非懂，但我記住了貪財(cái)不好，只有靠自己的勞動(dòng)賺來(lái)的錢(qián)，花起來(lái)才會(huì)心安理得，沒(méi)有貪財(cái)之心，就不會(huì)有那么多貪得無(wú)厭的人。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇十一
暑假開(kāi)始了，老師向我推薦了幾本書(shū)，《小學(xué)生汪曾祺讀本》一聽(tīng)它的名字我就喜歡。這本書(shū)寫(xiě)的是關(guān)于他小時(shí)候在自己家的大花園所發(fā)生的趣事，如捉螞蚱、捉蜻蜓、捉蝴蝶，各種各樣的昆蟲(chóng)，汪曾祺先生總喜歡把它們放在小瓶子里，開(kāi)著蓋，讓這些小東西們自生自滅。
在日常生活中，也必定離不開(kāi)五味：酸、甜、苦、辣、咸，這些都是人們做菜時(shí)放的佐料，像汪曾祺先生這位名副其實(shí)的“美食家”會(huì)把所有有關(guān)吃的學(xué)問(wèn)原原本本、一五一十地全說(shuō)出來(lái)，讓你聽(tīng)得直流口水，可他為了一道菜而遺憾了六十多年。
我小時(shí)候也有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名美食家，但是在媽媽的勸說(shuō)下，我才放棄了，除了媽媽燒的菜之外，我最喜歡吃徽州的毛豆腐了!它樣子不討人喜歡，可它經(jīng)過(guò)油炸之后，簡(jiǎn)直是舊貌換新顏，像一塊金麥，可香了!
關(guān)于這個(gè)美味的豆腐，還有一個(gè)傳說(shuō)呢!很久以前，某州的大人愛(ài)吃一位老人做的豆腐?？墒?，一次突發(fā)的風(fēng)寒，讓老人臥病在床。這位老人一病病了好幾天，制好的豆腐放在紙箱里，數(shù)日已過(guò)，老人已經(jīng)病好了，發(fā)現(xiàn)豆腐已長(zhǎng)毛，老人不舍得丟掉，就放在油鍋里一炸，嘗了之后景竟比鮮豆腐還好吃。于是老人就把這長(zhǎng)毛的豆腐取名“毛豆腐”，傳給了后代從此就過(guò)世了。
所有好吃的我都愛(ài)，可我最?lèi)?ài)“毛豆腐”。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇十二
魯迅，偉大的文學(xué)家、翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。
魯迅寫(xiě)的《故鄉(xiāng)》，講述了他與閏土小時(shí)候的一些事情。閏土?xí)而B(niǎo)、看瓜，魯迅在那段時(shí)間很歡樂(lè)，可正月過(guò)了，閏土必須回家。一開(kāi)始，他們還相互送了幾次禮物，但之后再也沒(méi)有見(jiàn)面。我明白了：歡樂(lè)的時(shí)光是短暫的，僅有好好珍惜時(shí)間，歡樂(lè)才是永遠(yuǎn)的。
時(shí)間對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是如此的重要啊！哪一個(gè)成功的人浪費(fèi)過(guò)時(shí)間，都是爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，
比如說(shuō)我國(guó)的著名數(shù)學(xué)家陣景潤(rùn)在攀登數(shù)學(xué)高峰中，勤學(xué)苦練，閱讀了中外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地學(xué)習(xí)，最終成了世界著名的數(shù)學(xué)家。這能夠證明只要珍惜時(shí)間，勤學(xué)習(xí)就會(huì)能取得巨大的成就。
我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說(shuō)的，我自我也深受體會(huì)。我就是因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間，所以每一天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法說(shuō)服自我多睡一會(huì)兒，這樣就使我天天上學(xué)遲到，不僅僅受到教師的批評(píng)，還使我失去了許多的早讀時(shí)間，清晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯(cuò)過(guò)了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧！之后我做了個(gè)試驗(yàn)，我在早讀時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的讀了讀書(shū)確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準(zhǔn)。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒暢，而我早點(diǎn)讀書(shū)不僅僅對(duì)我一生都有益，并且讓我養(yǎng)成了早起早睡的良好慣。只要我門(mén)學(xué)會(huì)利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實(shí)做不了什么事情的，可是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘能夠做多少事情了啊！
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句諺語(yǔ)大家應(yīng)當(dāng)不陌生吧。也告訴我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。魯迅先生以往說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。瞧，這就是魯迅先生的名言。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇十三
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。以下是《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感，歡迎閱讀?！缎W(xué)生魯迅讀本》讀后感一。
最近，我看了一本書(shū)，名字叫做《小學(xué)生魯迅讀本》，這本書(shū)主要是講了魯迅童年的一些趣事及長(zhǎng)大后的一些感悟。
這本書(shū)主要分這么幾個(gè)部分：我的童年，我的故鄉(xiāng)，村莊里的那些人，我對(duì)社會(huì)的評(píng)價(jià)及別人對(duì)我的評(píng)價(jià)。這么多故事其中最感悟最深的還是蕭紅寫(xiě)魯迅的一篇《臭魚(yú)丸》，這篇故事主要寫(xiě)了魯迅先生在與他人吃飯時(shí)聽(tīng)到兒子說(shuō)魚(yú)丸很臭，人家不相信，可魯迅先生卻說(shuō)：“他可能有他自己的意見(jiàn)，即使他這么說(shuō)，可能魚(yú)丸真的臭呢？所以我們要尊重每一個(gè)人的看法。”
還有一篇也讓我感觸甚多。在三味書(shū)屋里，一位同學(xué)看了老師的試卷是獨(dú)角獸對(duì)什么，于是他跑去問(wèn)魯迅，魯迅說(shuō)是四眼狗。于是上課老師問(wèn)他答案時(shí)他想也不想的說(shuō)了四眼狗，于是便被老師大罵一頓。老師見(jiàn)魯迅在旁邊偷偷地笑，于是就請(qǐng)魯迅起來(lái)回答，而魯迅卻說(shuō)是比目魚(yú)，老師聽(tīng)后有哈哈大笑。
這兩篇故事，都有著魯迅鮮明的性格特點(diǎn)，例如第一篇寫(xiě)的魯迅是要尊重每一個(gè)人的意見(jiàn)，的確，在社會(huì)上，我們就要人人關(guān)愛(ài)，人人尊重，這樣才能團(tuán)結(jié)起來(lái)。第二篇體現(xiàn)了魯迅的機(jī)智，四眼狗是說(shuō)社會(huì)風(fēng)氣不好的人，而老師當(dāng)然不是，魯迅在被老師請(qǐng)起來(lái)后機(jī)制對(duì)付，想了個(gè)比目魚(yú)，這讓老師非常開(kāi)心。
魯迅的這些美好品格值得我們學(xué)習(xí)一輩子。
暑假里我一直在讀一本書(shū)——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫(xiě)的，從開(kāi)始到結(jié)束，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人。
魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大，他熱愛(ài)生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作的技巧。
看到魯迅講述自己在百草園里的有趣故事，我覺(jué)得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見(jiàn)了放出臭屁，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥(niǎo)，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我能夠早生幾十年，估計(jì)魯迅絕不是我的對(duì)手，抓了四五只鳥(niǎo)，瞧他那心急的樣子，一定得拜我做他的師傅呢，不過(guò)這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥(niǎo)的滋味呀！如果我跟他是同齡人，出生在同地，沒(méi)準(zhǔn)還能一起在三味書(shū)屋上學(xué)稱(chēng)兄道弟呢，只可惜，我沒(méi)這樣的緣分。不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫(xiě)得絕不是虛傳，而是確確實(shí)實(shí)的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺(jué)，贊嘆不已，是繆老師的得意門(mén)生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。
魯迅幫人力車(chē)夫包扎傷口，還給他一點(diǎn)錢(qián)體現(xiàn)出了他的助人為樂(lè)。最令我惋惜的還是他在50多歲時(shí)去世了。
這本書(shū)寫(xiě)的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅，了解魯迅。
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著……”讀著這詩(shī)，我就情不自禁地想起魯迅。
魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的一生可以用四個(gè)詞來(lái)形容。
可親。
在俞芳的記憶中，魯迅先生是一個(gè)可親的伯伯。他常給俞芳和她的三個(gè)妹妹買(mǎi)糖果或點(diǎn)心吃，還給俞芳取綽號(hào)叫“野豬”，在小孩子的面前，魯迅從不擺架子，還給大家講笑話和故事，俞芳至今也沒(méi)有忘記魯迅先生講的“剪刀陣”和“壺瓶罵”。魯迅先生是了解我們兒童心事的作家，讀著魯迅的文字，讓我體會(huì)到了一種貼心的溫暖，體會(huì)到一種人性，一種童心，而且很好懂，一句句話中讓人獲得了精神的啟迪，受到了語(yǔ)言的熏，得到了美的感受。
苦難。
魯迅死了，國(guó)人被禁止去追悼他。魯迅對(duì)周曄說(shuō)：“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！边@句話中，我深刻的體會(huì)到了魯迅先生不怕挫折，不怕迫害的頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀主義精神，他為了讓中國(guó)解放，多多參加地下黨活動(dòng)，還寫(xiě)了一篇又一篇的文章激立人們，鼓動(dòng)人民奮斗起來(lái)，魯迅先生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。
可敬。
魯迅先生一生是可敬的。他幫助車(chē)夫拔出插進(jìn)腳底的玻璃片，還為車(chē)夫洗干凈傷口，敷上藥，扎好繃帶，又把多余的藥給了車(chē)夫。魯迅先生病得厲害，還三更半夜的寫(xiě)文章，他對(duì)自己的病一點(diǎn)也不在乎，魯迅先生為自己想得少，為別人想的多。
可愛(ài)。
魯迅小時(shí)十分可愛(ài)。他常常聽(tīng)社戲，和小伙伴一起抓蟲(chóng)玩，還偷摘了六一公公田里的羅漢豆，過(guò)年時(shí)，聽(tīng)閏土講新鮮事兒，和閏土的父親一起到雪地上捉鳥(niǎo)……長(zhǎng)大了，他和孩子們說(shuō)說(shuō)笑笑，還給孩子買(mǎi)東西，經(jīng)常開(kāi)玩笑，講故事。一次還給俞芳和三妹買(mǎi)了一盒積木。
這就是魯迅，一個(gè)偉大的魯迅，一個(gè)處處直得我學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇十四
爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫做《小學(xué)生魯迅讀本》，翻開(kāi)第一頁(yè)我便津津有味地看了起來(lái)。
《小學(xué)生魯迅讀本》是他小時(shí)候那個(gè)的童年生活的一些所見(jiàn)所聞，以及自己的一些趣事。魯迅他又名周樹(shù)人，是紹興人。他是我們的“民族魂”，是現(xiàn)代作家。
在《小學(xué)生魯迅讀本》，我們沿著百草園，看見(jiàn)了肥胖的黃蜂；看見(jiàn)了會(huì)彈琴的蟋蟀；看見(jiàn)了人首蛇身的美女蛇。
推開(kāi)三味書(shū)屋的門(mén)，會(huì)看到，與我們年齡相仿的魯迅在臘梅樹(shù)下喂螞蟻；在教室里搖頭晃腦地念詩(shī)文；在老師的眼皮底下描繡像。
想起小時(shí)候的我們何嘗不是呢？記得小時(shí)候，我去抓小魚(yú)，可惜沒(méi)有小桶，我絞盡腦汁，想到廚房里奶奶用來(lái)盛蛇酒的小罐子。我把罐子里放了好幾年的蛇酒統(tǒng)統(tǒng)倒進(jìn)了廁所里，拿著空罐子到溪邊抓魚(yú)。奶奶回到家后，如往常一樣的要和一口蛇酒。我剛剛走出廚房的們，就聽(tīng)見(jiàn)奶奶大喊道：“我的蛇酒呢？”我一聽(tīng)趕緊趁之逃之夭夭。
故鄉(xiāng)不一定是完美的，但是，故鄉(xiāng)一定是是溫暖的，溫馨的，就如同母親的懷抱。魯迅長(zhǎng)久的漂泊在異國(guó)他鄉(xiāng)。但是，故鄉(xiāng)的一草一木，一人一物，故鄉(xiāng)侵占了魯迅他的寫(xiě)作。他用手中的筆墨跋涉在一條永無(wú)盡頭的回家路上。因?yàn)?，他?duì)腳下的故土，充滿(mǎn)了愛(ài)。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇十五
記得當(dāng)初買(mǎi)這本書(shū)的初衷只是因?yàn)榫醚鲷斞咐舷壬拇竺腩I(lǐng)略一下大作家的風(fēng)采?？僧?dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，卻陷入在那一個(gè)個(gè)悲慘的故事中無(wú)法自拔。
《狂人日記》中的主人翁，《孔乙己》中的孔乙己，《藥》中的小栓，《阿q正傳》中的阿q以及《祝福》中的祥林嫂，這些人都是那個(gè)動(dòng)蕩年代的犧牲品。也正是從這些人身上，我們才看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
本書(shū)的作者魯迅老先生，就生活在這么一個(gè)動(dòng)蕩的年代。從這本書(shū)中不難看出，在當(dāng)時(shí)，做官的人不分青紅皂白就隨意立罪，而且有的還濫用權(quán)。魯迅老先生要揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，這得需要多大的勇氣啊!在《吶喊》中，魯迅老先生雖然沒(méi)有指名道姓的寫(xiě)出那些惡官，而是從普通的群眾身上反映那些官的可惡和社會(huì)的黑暗。但不論怎么說(shuō)，魯迅老先生敢于揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，就是好樣的，因?yàn)樗矣谂u(píng)權(quán)貴。他就是中國(guó)文學(xué)的英雄。
魯迅老先生的勇氣值得我們學(xué)習(xí)和銘記，《吶喊》中的悲劇已成為過(guò)去時(shí)，它將永遠(yuǎn)屹立在中國(guó)文學(xué)，指引后人不要重蹈覆轍，要大步向前地朝著正確的方向前進(jìn)!
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇十六
《吶喊》小說(shuō)集是偉大的文學(xué)家、思想家和政治家魯迅先生的作品。《吶喊》文集卻讓我讀過(guò)后蕩氣回腸，久久不能忘懷。
《阿q正傳》是《吶喊》中最具有代表性的文章之一。他之所以家喻戶(hù)曉，是因?yàn)樗皩?xiě)出一個(gè)現(xiàn)代的我們國(guó)人的靈魂來(lái)”，即表現(xiàn)國(guó)民性的弱點(diǎn)。阿q的性格極其復(fù)雜，充滿(mǎn)矛盾。他質(zhì)樸而又愚蠢，受盡剝削欺凌而又不敢正視現(xiàn)實(shí)，妾自尊大；對(duì)權(quán)勢(shì)者有著本能的不滿(mǎn)，表現(xiàn)出某種自發(fā)的蒙娩的革命要求，而又受到封建傳統(tǒng)觀念和正統(tǒng)思想的嚴(yán)重影響。但作為他主要性格特征的是他的“精神勝利法”，即在接連不斷的失效中隨時(shí)幻想自我是勝利者，用以自寬自解，自欺欺人。這種精神勝利法使阿q不能正視自我的悲慘地位并沉溺到更為屈辱的奴隸生活中去。
魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國(guó)人民，以及對(duì)他們的憐惜和悲傷。
《孔乙己》中那個(gè)因?yàn)榧揖池毨Ш贸詰卸?，無(wú)所事事，社會(huì)層次低而又向往社會(huì)上流階級(jí)的生活的孔乙己，從孔乙己字澡堂是人們?nèi)⌒Φ脑掝}，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最終因?yàn)橥盗擞绣X(qián)人的書(shū)后被打折了腿，最終還是默默的離開(kāi)了人世。
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，故事也并不引人入勝，在魯迅的作品里，表現(xiàn)的是他那憂(yōu)國(guó)又民的民族職責(zé)感，是他對(duì)中華民族的深深熱愛(ài)。他的作品尖銳有力評(píng)擊了不合理的封建制度，被，譽(yù)為徹低反對(duì)封建制度的第一聲春雷。他的言語(yǔ)犀利，像尖刀一樣直刺敵人的心臟。同時(shí)，魯迅先生也對(duì)生活在這樣社會(huì)的人們深感“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇十七
記得當(dāng)初買(mǎi)這本書(shū)的初衷只是因?yàn)榫醚鲷斞咐舷壬拇竺?，想領(lǐng)略一下大作家的風(fēng)采?？僧?dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，卻陷入在那一個(gè)個(gè)悲慘的故事中無(wú)法自拔。
《狂人日記》中的主人翁，《孔乙己》中的孔乙己，《藥》中的小栓，《阿q正傳》中的阿q以及《祝福》中的祥林嫂，這些人都是那個(gè)動(dòng)蕩年代的犧牲品。也正是從這些人身上，我們才看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
本書(shū)的作者魯迅老先生，就生活在這么一個(gè)動(dòng)蕩的年代。從這本書(shū)中不難看出，在當(dāng)時(shí)，做官的人不分青紅皂白就隨意立罪，并且有的還濫用職權(quán)。魯迅老先生要揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，這得需要多大的勇氣啊!在《吶喊》中，魯迅老先生雖然沒(méi)有指名道姓的寫(xiě)出那些惡官，而是從普通的群眾身上反映那些官的可惡和社會(huì)的黑暗。但不論怎樣說(shuō)，魯迅老先生敢于揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，就是好樣的，因?yàn)樗矣谂u(píng)權(quán)貴。他就是中國(guó)文學(xué)史上的英雄。
而在二十一世紀(jì)的今日，也不乏這樣的英雄。就在前一段時(shí)間，美國(guó)監(jiān)控丑聞的披露者斯諾登，向全世界說(shuō)出了這個(gè)爆炸性的秘密。也正因?yàn)槿绱耍麄€(gè)人也受到美國(guó)的生命威脅。他背著叛國(guó)的罵名和生命的危險(xiǎn)向世界界揭露了美國(guó)的監(jiān)控丑聞，這等勇氣并非一般人能到達(dá)的啊!口口聲聲稱(chēng)最自由民主的國(guó)度——美國(guó)竟然偷偷監(jiān)聽(tīng)世界各國(guó)甚至本國(guó)國(guó)民的保密。這一事件的曝光無(wú)疑更清楚的揭露了美國(guó)政府的虛偽性和兩面性。更讓全世界看清了美國(guó)的丑惡嘴臉和陰險(xiǎn)狡詐。
魯迅老先生的勇氣值得我們學(xué)習(xí)。《吶喊》中的杯具已成為過(guò)去時(shí)，它將永遠(yuǎn)屹立在中國(guó)文學(xué)史上，指引后人不要重蹈覆轍，要大步向前地朝著正確的方向前進(jìn)!
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇十八
看作文是提高作文水平的重中之重，想要寫(xiě)出好的演講稿，大家可以多看一些范文，然后自己學(xué)會(huì)利用。小編在此為大家整理了《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假，我在書(shū)店買(mǎi)了一本《小學(xué)生魯迅讀本》，我漫不經(jīng)心地讀著，不知不覺(jué)已被魯迅童年的故事所吸引，完全沉浸在這本書(shū)里。
魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大，他熱愛(ài)生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)寫(xiě)文章和打基礎(chǔ)的階段，要寫(xiě)好文章，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作技巧外，更重要的是觀察我們周?chē)娜宋锖褪虑?，觀察和體會(huì)人與人之間的各種感情。文學(xué)家魯迅善于觀察研究各種人物，他的筆下創(chuàng)作出了祥林嫂、阿q等眾多讓人難以忘記的人物，這些人物分別代表不同的人群，其實(shí)他們都是魯迅對(duì)生活仔細(xì)觀察后創(chuàng)作出來(lái)的。這讓我明白，善于觀察，多參加社會(huì)實(shí)踐是寫(xiě)好作文的重要方法。
魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！鄙钌钣|動(dòng)著我，魯迅在那個(gè)時(shí)代，對(duì)待人民大眾，對(duì)待自己的人，像對(duì)“孺子”一樣，甘于為他們服務(wù)。我們要學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)憎分明的立場(chǎng)，熱愛(ài)我們的國(guó)家和民族，在文章里把好人好事的精神寫(xiě)給讀者，展現(xiàn)友好善良積極向上的精神，還要批評(píng)那些好逸惡勞、自私丑惡，讓別人看了文章后有所收獲。
魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，我們要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神，好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，多掌握基礎(chǔ)知識(shí)，利用好每一天，讓每一天的學(xué)習(xí)都有收獲，這樣我們就不會(huì)虛度時(shí)光，將來(lái)回想起來(lái)就不會(huì)后悔。
《小學(xué)生魯迅讀本》給了我很多啟示，魯迅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也許將來(lái)我們不能成為偉大的文學(xué)家，可是只要我們勤奮，就能成為社會(huì)有用之才。
魯迅，他是黑暗的舊社會(huì)的一盞明燈，是窮苦人民心中的希望，一位可敬的戰(zhàn)士。但是，魯迅帶給我的印象，卻種類(lèi)繁多，且截然不同。
然而好景不長(zhǎng)，待魯迅到了青年時(shí)，已是家道中落，使他過(guò)早地負(fù)擔(dān)了家中的一切，嘗到人間的凄涼離別，更早地看透了社會(huì)的腐敗。長(zhǎng)期的負(fù)擔(dān)使他磨破了腳底，旁人的嘲笑使他飽受折磨，但這一切，卻沒(méi)有壓垮魯迅的精神的雙肩。他以筆代刀，抨擊了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)風(fēng)氣，造就了今日一片片的輝煌意義深刻的文字，使我由身到心的敬佩!他會(huì)罵人，罵無(wú)動(dòng)于衷的人，罵無(wú)情殘暴的人。在我心中，會(huì)罵人的人，不僅僅是正面批判別人的所作所為，還是通過(guò)諷刺，會(huì)讓人們?nèi)计饜?ài)國(guó)奮斗的意志的諷刺。而魯迅的罵，罵的有水平，罵的恰到好處又不失形象風(fēng)度，能夠喚醒迷茫的人，這才是我最最欽佩的。
看到這兒，魯迅好像是一個(gè)嚴(yán)厲，令人毛骨悚然的人，其實(shí)不然。他身為大文豪，卻從不輕視底層人士:他批判社會(huì)，卻無(wú)微不至的關(guān)心青年人的教育。他教育孩子的理念，哪怕是放在今天的社會(huì)上與今人對(duì)比，仍是有過(guò)之無(wú)不及。
魯迅的文章，是充滿(mǎn)了各種思想的，我豈能讀透其中深深的含義?因此，我對(duì)他的印象自然也是片面的。但從我僅能理解的一部分中，早已為魯迅的、精神所折服了。
暑假里我一直在讀一本書(shū)——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫(xiě)的，從開(kāi)始到結(jié)束，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人。
魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大，他熱愛(ài)。
生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作的技巧?？吹紧斞钢v述自己在百草園。
里的有趣故事，我覺(jué)得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見(jiàn)了斑蝥放出臭。
定得拜我做他的師傅呢，不過(guò)這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥(niǎo)的滋味呀。
豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫(xiě)得絕不是虛傳，而是。
確確實(shí)實(shí)的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺(jué)，贊嘆。
不已，是繆老師的得意門(mén)生之一。
班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。
魯迅，了解魯迅。
提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹(shù)人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶。
以對(duì)著名作品望而偎之。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解。其實(shí)他們也是凡人。并不是我們。
想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。
這本書(shū)主要是寫(xiě)“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫(xiě)家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村。
女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展。
開(kāi)?！背鲎云匠Ｎ覀兊教幎寄芤?jiàn)到水，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所。
天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時(shí)也把不好的一面。
沖走了。
還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自。
然的破壞。水干凈的時(shí)候。人們便是心靈美的時(shí)候。青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和沒(méi)的事，我一一知道，一一看見(jiàn)。我正在凝視他們······。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。
魯迅說(shuō)：“神話他也是蠻愛(ài)聽(tīng)的，他說(shuō)：“他的長(zhǎng)奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事，說(shuō)。
有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會(huì)在夜晚吃你的肉?！边@表面上是在講神話故事，實(shí)際上就如魯迅所說(shuō)的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說(shuō)話，要說(shuō)也要快點(diǎn)不要說(shuō)太長(zhǎng)時(shí)間!因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了。父母都很著急。但是必要的時(shí)候是可以的。比如問(wèn)路、借東西等······。
寫(xiě)人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。
《閏土哥》中魯迅把閏土描寫(xiě)成了一個(gè)小英雄。其。
實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。
是個(gè)大英雄，因?yàn)轸斞赴阉鑼?xiě)的特別高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神，又像哪吒!時(shí)。
候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。
魯迅的作品正如王富仁所說(shuō)的：“魯迅的作品是最好懂的，因?yàn)轸斞傅淖髌防铮洹?/p>
滿(mǎn)了人性的語(yǔ)言，與人最內(nèi)在的感受?！?/p>
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇十九
暑假里我一直在讀一本書(shū)——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫(xiě)的，從開(kāi)始到結(jié)束，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人。
魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大，他熱愛(ài)生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作的技巧?？吹紧斞钢v述自己在百草園里的有趣故事，我覺(jué)得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見(jiàn)了斑蝥放出臭屁，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥(niǎo)，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我能夠早生幾十年，估計(jì)魯迅絕不是我的對(duì)手，抓了四五只鳥(niǎo)，瞧他那心急的樣子，一定得拜我做他的師傅呢，不過(guò)這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥(niǎo)的滋味呀！如果我跟他是同齡人，出生在同地，沒(méi)準(zhǔn)還能一起在三味書(shū)屋上學(xué)稱(chēng)兄道弟呢，只可惜，我沒(méi)這樣的緣分。不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫(xiě)得絕不是虛傳，而是確確實(shí)實(shí)的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺(jué)，贊嘆不已，是繆老師的得意門(mén)生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。
這本書(shū)寫(xiě)的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅，了解魯迅。
提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹(shù)人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書(shū)，因?yàn)樗墒且幻麄ゴ蟮奈膶W(xué)家呢！還有自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺(jué)魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實(shí)當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺(jué)得是那么親切。也因?yàn)樗幸活w“赤子之心”。還有我們小時(shí)候之所以對(duì)著名作品望而偎之。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解。其實(shí)他們也是凡人。并不是我們想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。
這本書(shū)主要是寫(xiě)“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫(xiě)家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開(kāi)?！背鲎云匠Ｎ覀兊教幎寄芤?jiàn)到水，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個(gè)交錯(cuò)必須經(jīng)過(guò)的中心點(diǎn)。還有魯迅把水用來(lái)做稱(chēng)托。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時(shí)也把不好的一面沖走了。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自然的破壞。水干凈的時(shí)候。人們便是心靈美的時(shí)候。青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和沒(méi)的事，我一一知道，一一看見(jiàn)。我正在凝視他們······。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。
魯迅說(shuō)：“神話他也是蠻愛(ài)聽(tīng)的，他說(shuō)：“他的長(zhǎng)奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事，說(shuō)有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會(huì)在夜晚吃你的肉?！边@表面上是在講神話故事，實(shí)際上就如魯迅所說(shuō)的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說(shuō)話，要說(shuō)也要快點(diǎn)不要說(shuō)太長(zhǎng)時(shí)間！因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了。父母都很著急。但是必要的時(shí)候是可以的。比如問(wèn)路、借東西等······。
寫(xiě)人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)?！堕c土哥》中魯迅把閏土描寫(xiě)成了一個(gè)小英雄。其實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”魯迅寫(xiě)的讓人覺(jué)得閏土哥是個(gè)大英雄，因?yàn)轸斞赴阉鑼?xiě)的特別高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神，又像哪吒！時(shí)刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃。看完這篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時(shí)候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。有時(shí)候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。
魯迅的作品正如王富仁所說(shuō)的：“魯迅的作品是最好懂的，因?yàn)轸斞傅淖髌防?，充滿(mǎn)了人性的語(yǔ)言，與人最內(nèi)在的感受。”
在這一本書(shū)中，講了許多關(guān)于魯迅寫(xiě)的小散文（節(jié)選）。讓我看了小時(shí)候的魯迅時(shí)，忍不住哈哈大笑，心想：魯迅的童年原來(lái)更有意思。
“你的父親是死在哪個(gè)地方的？”公子問(wèn)。
“我的父親是死在海里的?！?/p>
“那你還不怕，仍舊到海里去嗎？”
“那你的父親是死在哪個(gè)地方的？”漁夫問(wèn)。
“我的父親是死在家里的?！?/p>
“那你還不怕，仍舊坐在家里嗎？”
在這一篇文章中，那個(gè)漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法，強(qiáng)而有力的回?fù)袅四俏还?，令公子無(wú)話可說(shuō)，無(wú)以言對(duì)，只好自己心服口服的認(rèn)輸了。
在這一本書(shū)里，魯迅先生寫(xiě)的每故事個(gè)個(gè)雖說(shuō)是幽默詼諧，但一個(gè)個(gè)都透露出了真情實(shí)感或一個(gè)個(gè)的道理，讓人看了感到非常的有意思。
即使，那是令人害怕的無(wú)常鬼，魯迅也能將它寫(xiě)的很有意思，令人看著感覺(jué)就沒(méi)有先前的那樣害怕了。正因?yàn)槿绱耍液芟矚g看著本書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)得很有意思，我以后能一定還要看！
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇二十
讀本》。這本書(shū)使我受用不盡!
我印象最深的是《雪地捕鳥(niǎo)》,里面講了：冬天的紹興，魯迅和伙伴一起在百草園中捕鳥(niǎo)。開(kāi)始捕鳥(niǎo)了，大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著繩，看著鳥(niǎo)雀跳到籮筐下，將繩子一拉，便罩住了。可魯迅捕鳥(niǎo)時(shí)，卻一只鳥(niǎo)也沒(méi)捕到。大伙都說(shuō)他性子太急了。
是呀!我們無(wú)論做什么,都要有耐心,記得那次“穿針比賽,”同學(xué)們個(gè)個(gè)快速地將線穿進(jìn)針孔,當(dāng)輪到我時(shí),針和線卻顯得十分笨拙:我的左手捏著針，針孔朝上，右手捏著線頭，露不到一厘米的線。捋直線頭，對(duì)準(zhǔn)了針眼兒，直插進(jìn)去。呀，歪了，我吐了一口氣，重新來(lái)過(guò)。我睜大了眼睛,把線捋了捋，屏息凝視著針孔右手一使勁，線頭便跳起了芭蕾舞，又失敗了。
“別緊張，要冷靜，不要著急啊。”老師在一旁安慰我。是啊，不能急，著急只會(huì)壞事。我也盡量控制自己的情緒，可右手又犯了老毛病——抖了。我忍不住惡狠狠地對(duì)線說(shuō)：“你給我進(jìn)去，快進(jìn)去!”唉，細(xì)線大叔，你就不能行行好嗎?我求您了。可細(xì)線叔叔一點(diǎn)也不領(lǐng)情，依然我行我素。我冷靜下來(lái)，努力穿進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)，我緊緊抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，深吸一口氣，用指甲一點(diǎn)兒地?fù)赋鰜?lái)。
啊!俗話說(shuō)得好:“心急吃不了熱豆腐”,我們凡是都要冷靜,有耐心!總而言之這本書(shū)使我學(xué)會(huì)了很多!
1/4。
2/4。
3/4。
4/4。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇二十一
目錄。
代序《回憶魯迅先生》（蕭紅）。
第一編感受魯迅。
1、父親與兒子。
《我家的海嬰》《五猖會(huì)》《父親的病》。
《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。
《隨感錄?六十三。
“與幼者”》《二十四孝圖》。
1、人與動(dòng)物。
《兔和貓》《鴨的喜劇》《一點(diǎn)比喻》。
《略論中國(guó)人的臉》《狗?貓?鼠》《秋夜紀(jì)游》《夏三蟲(chóng)》《戰(zhàn)士和蒼蠅》。
2、人?鬼?神。
《無(wú)?！贰杜酢贰堆a(bǔ)天》《奔月》。
1、睜了眼看。
《論睜了眼看》《夜頌》。
《燈下漫筆（節(jié)選）》。
《中國(guó)人失掉自信力了嗎》《論“他媽的！”》《異議》《推背圖》。
《幾乎無(wú)事的悲劇》《推》《現(xiàn)代史》《“滑稽”例解》《雙十懷古》。
2、另一種“看”
《示眾》。
《從孩子的照相說(shuō)起》。
2、兒時(shí)故鄉(xiāng)的蠱惑。
《阿長(zhǎng)與》《社戲》。
《我的第一個(gè)師父》《我的種痘》《風(fēng)箏》。
第二編閱讀魯迅（上）。
《鑄劍》。
3、生命元素的想象。
《死火》《雪》。
《好的故事》《臘葉》《秋夜》。
《天地人——集章》。
4、詩(shī)與畫(huà)。
《敢遣春溫上的筆端——魯迅新詩(shī)與舊體詩(shī)選（八首）》。
《看司徒喬君的畫(huà)》。
《序目》。
第三編閱讀魯迅（中）。
《狂人日記》《復(fù)仇》。
《習(xí)慣與改革》《太平歌訣》《雜議（4）》。
3、聰明人和傻子和奴才。
《燈下漫筆。
（一）》。
《聰明人和傻子和奴才》《春末閑談》。
《論照相之類(lèi)。
（二）》《學(xué)界的三魂》。
《再論雷峰塔的倒掉》。
《隨感錄?六十五暴君的臣民》《偶成》。
第四編閱讀魯迅（下）。
1、生命的路。
《導(dǎo)師》。
《隨感錄?六十六生命的路》《忽然想到。
（五）》《未有天才之前》《這個(gè)與那個(gè)。
（三）。
（四）》《忽然想到。
（十）》《補(bǔ)白。
（三）》《空談。
（三）》《過(guò)客》。
2、自己做主，說(shuō)自己的話。
《讀書(shū)雜談》《隨便翻翻》《作文秘訣》《無(wú)聲的中國(guó)》。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇二十二
魯迅的名字，是家喻戶(hù)曉的。魯迅在我的心目中，一向以來(lái)都是高不可攀的偶像。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談.
首次捧起魯迅的《散文集》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去。魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。
魯迅與閏土的童年，能夠說(shuō)是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯(cuò)，所以過(guò)上了相比較較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂(lè)趣。而今，我們生活的21世紀(jì)。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言啊!沒(méi)有端詳過(guò)麻雀，不明白什么是叫天子，何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)……被嚇唬到的神話故事總算是聽(tīng)到過(guò)幾個(gè)，可是卻再也想不起來(lái)。至于雪天中的“拍人穎。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。只是此刻，倒寧愿忘記那場(chǎng)雪了呢，因?yàn)闆](méi)有樂(lè)趣，僅有被約束的難受!
與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過(guò)上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，可是突然有一天，一天的大多時(shí)只能呆在書(shū)院里讀書(shū)，會(huì)覺(jué)得多少的失落呢其實(shí)，相對(duì)于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無(wú)論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想，看著實(shí)事的動(dòng)蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無(wú)數(shù)的活力。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代，此刻生活是多么的寬松?？墒?，也不得不說(shuō)，以當(dāng)事人孩子們的眼光來(lái)看，中國(guó)的教育，仍然讓人歡樂(lè)不起來(lái)。理解所謂更加“全面”的教育但沒(méi)有一點(diǎn)興趣，很累，很累。不再能夠體會(huì)，究竟什么才是我們的歡樂(lè)。
《朝花夕拾》是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái);郁悶不樂(lè)的時(shí)候，我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。
小學(xué)生魯迅讀本的讀后感篇二十三
最近，我看了一本散文書(shū)――《朝花夕拾》。這是一本回憶童年生活的散文，就更加充滿(mǎn)了個(gè)體生命的童年時(shí)代與人類(lèi)文化發(fā)展的童年時(shí)代所特有的天真之氣。書(shū)中有批判，有嘲笑，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透，不僅使其中的韻味更加豐厚，而且顯示了魯迅現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的一面，這也是真正的魯迅。這本書(shū)確實(shí)非常好看。
《狗貓鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的好惡?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良?！抖男D》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊?！段宀?huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷?！稛o(wú)?！疯蜩蛉缟孛鑼?xiě)了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》回味了純真快樂(lè)的童年和在三味書(shū)屋讀書(shū)的日子。《父親的卜在敘述父親生病長(zhǎng)期治療的'過(guò)程中，對(duì)庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨?！冬嵱洝酚浭龅氖亲髡呷ツ暇┳x書(shū)的經(jīng)歷?！短僖跋壬窇涯钊毡玖魧W(xué)期間的老師藤野，并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)?！斗稅?ài)農(nóng)》回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛(ài)農(nóng)。
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅童年、少年、青年時(shí)代的生活片斷，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)親朋師友的摯誠(chéng)懷念，寄予了對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。
魯迅的作品并不是那么通俗易懂的！我看了好多他的作品，略微讀懂了他的著作，《狂人日記》。其實(shí)也不是都懂了，一些深?yuàn)W的詞句，一些難理解的詞語(yǔ)，不多看是看不懂的。
《狂人日記》描寫(xiě)了一個(gè)迫―害狂癥患者的心理活動(dòng)，用人物自述的方法，暴露家庭制度和禮教的弊害。那片地方都是吃人，半夜查看歷史，滿(mǎn)本也都是吃人，相信將來(lái)社會(huì)容不得吃人！
文中有一句：救救孩子們，我深受感動(dòng)！魯迅以這樣一個(gè)小說(shuō)，呼吁：救救孩子們，不要讓孩子也迷信。
魯迅先生是無(wú)私的，他是以個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的大文豪。
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