計劃的設(shè)定需要考慮時間、資源和目標(biāo)等因素。計劃的制定不僅要考慮過去和現(xiàn)在，還要考慮未來的發(fā)展和變化。如果你正為寫計劃而犯愁，不妨看看以下范文，或許會有所收獲。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇一
齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體教師目標(biāo)一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。
把握高考方向，高效備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計》為主，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，由備課組的教師分工負責(zé)，自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。
把握復(fù)習(xí)課的功能，提高課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進行及時檢查。
切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點、難點，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。
做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)及時批改，并做好登記工作。
做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)級組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與，每個教師負責(zé)幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。平時多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和鼓勵。
互聽互學(xué)，揚長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之長，補自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇二
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上，把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學(xué)。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成，及時反饋，以備講解。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇三
1、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
新大綱和新教材更強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力(觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇四
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進行，貫徹"以講引導(dǎo)，以練落實，學(xué)用結(jié)合，全面提高"的方針，遵循"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為核心"的原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能。
第二階段：專題復(fù)習(xí)階段。
本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹"精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練，知識成體系"的原則，培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達到提高能力的目的。
第三階段：模擬練考階段。
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，貫徹"以練為主，輔以精講"的原則。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇五
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。
二、學(xué)生分析。
本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占41%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析。
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、目標(biāo)任務(wù)。
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施。
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、在平日講課中學(xué)會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。
一、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好基礎(chǔ)。
通讀近幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分?jǐn)?shù)，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，我們要狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，滾動向前。
二、團結(jié)協(xié)作，分工到位。
高三化學(xué)備課組集中了沙中現(xiàn)有化學(xué)的核心力量，我們是一支團結(jié)向上的集體。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干，備課組長按教學(xué)進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師，以備統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學(xué)案。
三、虛心學(xué)習(xí)，彌補不足。
利用備課組活動(每周一次)要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學(xué)的感想，吸取別人的長處;同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應(yīng)高三教學(xué)。
四、輔導(dǎo)到位，防止落后。
要充分利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，疏導(dǎo)好高三學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙，防止后進生的產(chǎn)生。
二、工作目標(biāo)。
1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。
2、全面推進課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5、夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
三、主要措施。
充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性，過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。
3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5、習(xí)題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
一、教學(xué)背景：
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級年級82、83、84和85四個班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的期末考試來看，四個班都是學(xué)校的普通班，但學(xué)生大部分學(xué)習(xí)氣氛不濃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)只是應(yīng)付差事。而且還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差和化學(xué)基礎(chǔ)不好，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不是很積極，特別要讓這部分學(xué)生認(rèn)識到本學(xué)期是初中化學(xué)至關(guān)重要的一個學(xué)期，內(nèi)容相對于上學(xué)期有一定的難度，需要學(xué)生的努力學(xué)習(xí)、教師耐心輔導(dǎo)，并且做到抓兩頭帶中間，使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學(xué)期主要加強化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養(yǎng)。
三、新課標(biāo)要求：
九年級化學(xué)是科教版的，按照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的，其目的是通過化學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展，通過九年級化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律，學(xué)會或掌握相應(yīng)的基本技能。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本操作技能及科學(xué)探究的方法?？茖W(xué)態(tài)度、情感與價值觀是科學(xué)精神的重要內(nèi)容，是科學(xué)課程目標(biāo)的重要方面，科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀的培養(yǎng)貫穿于整個科學(xué)教育的全過程。
通過教學(xué)，學(xué)生將對自然現(xiàn)象保持較強的好奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;尊重科學(xué)原理，不斷提高對科學(xué)的興趣，關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、反對迷信;逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，敢于依據(jù)客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，并能根據(jù)科學(xué)事實修正自己的觀點，初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習(xí)慣，形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責(zé)任感，形成用科學(xué)技術(shù)知識為祖國和人民服務(wù)的意識。
四、本學(xué)期學(xué)科知識在整個體系中的位置和作用：
本學(xué)期知識中共學(xué)習(xí)4章節(jié)的內(nèi)容涉及到新課標(biāo)中“物質(zhì)科學(xué)”、“常見化學(xué)反應(yīng)”“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的溶液”、“酸堿鹽的認(rèn)識與應(yīng)用”等知識。
其中第五章節(jié)中學(xué)習(xí)能源中的燃料問題，第六章節(jié)中學(xué)習(xí)金屬，第七章節(jié)中學(xué)習(xí)溶液，第八章節(jié)中學(xué)習(xí)認(rèn)識酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反應(yīng)及酸堿鹽在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。
本學(xué)期學(xué)科知識在整個初中化學(xué)中是重點內(nèi)容與是難點內(nèi)容，它將為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，特別是科學(xué)探究的方法為終身學(xué)習(xí)化學(xué)起到啟蒙作用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，為學(xué)生在日常生活和生產(chǎn)提供更好的依據(jù)。
五、各單元章節(jié)實驗操作安排。
3.1-3.8。
第一周。
氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純。
3.9-3.15。
第二周。
二氧化碳的制備和性質(zhì)。
3.23-3.29。
第四周。
金屬的化學(xué)性質(zhì)、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原。
3.30-4.5。
第五周。
鋼鐵銹蝕的因素。
4.6-4.12。
第六周。
可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象、溶液的導(dǎo)電性。
4.13-4.19。
第七周。
飽和溶液與不飽和溶液。
4.20-4.26。
第八周。
溶液的濃稀、配制一定溶質(zhì)質(zhì)理分?jǐn)?shù)的溶液。
5.11-5.17。
第十一周。
混合物的分離、過濾操作。
5.18-5.24。
第十二周。
乳化現(xiàn)象。
5.25-5.31。
第十三周。
稀酸的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)。
6.1-6.7。
第十四周。
濃硫酸的性質(zhì)及稀釋。
6.8-6.14。
第十五周。
堿的性質(zhì)、ph與溶液的酸堿性。
6.15-6.21。
第十六周。
鹽的性質(zhì)。
6.22-6.28。
第十七周。
檢驗銨態(tài)氮肥。
六、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案：
教師在教學(xué)過程中要做到以下方面：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的'效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到以下方面：
(1)學(xué)生應(yīng)該重視課本知識。切實加強作業(yè)的獨立完成操作過程。
(2)學(xué)生應(yīng)重視相關(guān)知識點的延伸。
(3)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加強合作學(xué)習(xí)。
七、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：
(1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(2)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
(3)及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
(4)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
(5)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
(6)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
(7)深化兩極生的輔導(dǎo)。
一、工作思路：
本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識，提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ);通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
二、重點目標(biāo)：
完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學(xué)習(xí)，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識點盡量簡單化，力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
三、具體工作措施：
1、彈性調(diào)節(jié)難度。
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
2、加強方法指導(dǎo)。
對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
3、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展。
按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
5、實驗教學(xué)有待加強。
實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇六
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施提議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)構(gòu)成進取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的過程;改變課程資料難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事的課程觀。
二、教學(xué)要求。
1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生本事培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合本事為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和本事，進取探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，進取進行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐本事去思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實際情景。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不一樣類學(xué)校和不一樣類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，經(jīng)過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本事上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐本事。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠團體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的團體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇七
一、工作目標(biāo)1、人本管理達到細致入微--求品位。
2、師生隊伍產(chǎn)生名人效應(yīng)--有精英。
3、教學(xué)工作創(chuàng)新、求真、求實--創(chuàng)優(yōu)質(zhì)。
4、教育科研做深、做強--出精華。
5、德育活動豐富實效--放精彩。
6、環(huán)境設(shè)施高效利用--尚精美。
進一步打造“人文華泰，書香校園”的校園文化，提升學(xué)校品位，提高辦學(xué)水平，走“品牌”學(xué)校建設(shè)之路二、主要措施(一)關(guān)鍵詞：學(xué)校管理1、從學(xué)校管理、制度管理、中層干部管理、教師管理及其他方面管理，學(xué)校管理采用“德治”與“法治”相結(jié)合的以人為本的管理。強調(diào)以學(xué)術(shù)和人格為基礎(chǔ)樹權(quán)威，強調(diào)為人服務(wù)講法規(guī)，強調(diào)人的觀念和情感的作用，重視人的能動性和自我完善。學(xué)習(xí)知名企業(yè)的先進管理思想和服務(wù)理念，結(jié)合教學(xué)工作實際，打造華泰小學(xué)的服務(wù)品牌，創(chuàng)建華泰小學(xué)的管理文化。學(xué)校行政樹立“管理即服務(wù)”的觀念，團結(jié)實干、創(chuàng)新進取，進一步多形式地開展平等的、民主的對話，發(fā)揮學(xué)校、班級兩級議事團作用共同推進學(xué)校發(fā)展。著眼于學(xué)生終身發(fā)展，尊重學(xué)生獨特個性和生活背景，以寬松的教育氛圍讓每位學(xué)生的潛能得以開發(fā)，個性得到張揚，促進學(xué)生全面健康地發(fā)展。
2、尊重教師的地位，發(fā)揚教師主人翁精神，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng)新，尊重教師自我完善的要求，形成寬松、民主的群體氛圍，校務(wù)公開形式多樣，不拘一格，通過各種渠道使廣大教職工“知悉校務(wù)、民主監(jiān)督、參與管理”，充分發(fā)揚民主，增強教師的凝聚力，讓學(xué)校充滿生氣和活力，促進學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。開展豐富多彩的教工文體活動，強身健體，形成團結(jié)和諧的人際關(guān)系，讓教師擁有健康的體魄、積極向上的心態(tài)，提高教師在校的生命質(zhì)量。
3、在初步形成“人文、書香”的校園文化體系的基礎(chǔ)上，著力經(jīng)營學(xué)校已開發(fā)的特色項目，努力尋求教育教學(xué)中新的特色的增長點，為創(chuàng)建特色學(xué)校、鑄就學(xué)校品牌打?qū)嵒A(chǔ)。
4、修訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，教師個人自主發(fā)展規(guī)劃，并在期中、期末對照發(fā)展規(guī)劃進行進行總結(jié)、反思與提煉。進一步完善教師發(fā)展性評價的機制，激發(fā)教師蓬勃的生命活力……5、進一步完善校園平臺的版塊設(shè)置和整體管理，凸顯平臺的特色化和互動性，逐步打造起快樂、創(chuàng)新、書香的網(wǎng)上學(xué)校。
6、充分利用區(qū)教科網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站、小記者等宣傳平臺，及時報道學(xué)校有關(guān)重要的活動，加強學(xué)校對外宣傳的力度，凸顯辦學(xué)的知名度。
(二)關(guān)鍵詞：教師素養(yǎng)1、發(fā)揮黨支部政治核心作用，創(chuàng)建“黨員示范崗”，建立“一卡二制”機制。抓好行政班子的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推進行政班子考核制度，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”及“教職工愛戴的好班子”活動。
2、結(jié)合教育局工會開展的“愛與責(zé)任”征文比賽，在開學(xué)初集中開展師德演講大獎賽;結(jié)合一年一度的區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推評活動，發(fā)現(xiàn)、樹立身邊的典型模范人物;深入學(xué)習(xí)“華泰小學(xué)誓詞”和“教師的十二項修煉”，著力打造專業(yè)化、精品化的教師隊伍，追求教育的幸福感和學(xué)校工作生活的歸屬感3、加強校本培訓(xùn)力度，完善校本培訓(xùn)制度，深化“教師發(fā)展工程”，開設(shè)“高端講壇”，邀請社會名流、各類專家為教師、學(xué)生上課;搭建平臺，分批次委派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊眼界，見識當(dāng)前課改最前沿的新思想、新時尚;選拔區(qū)第十一屆教壇新秀的參賽選手，進行針對性的基本功訓(xùn)練，厚實底蘊，增強競賽的能力，并以次為契機，塑造自主提升教學(xué)本領(lǐng)的積極氛圍，在成就學(xué)生、成就學(xué)校的同時也成就教師。
(三)關(guān)鍵詞：教學(xué)管理1、實行分層次，多樣式的備課方案，完善聽課制度，抓好“家常課”的質(zhì)量跟蹤，青年教師上好過關(guān)課，骨干教師上好示范課。
2、關(guān)注作業(yè)批改質(zhì)量，嚴(yán)格把好考試關(guān)，加強質(zhì)量抽測力度，重視教學(xué)質(zhì)量的分析，學(xué)校要積極完善教學(xué)質(zhì)量三級監(jiān)控制度(自我監(jiān)控、教研組監(jiān)控、學(xué)校監(jiān)控)，繼續(xù)開展競賽活動和過關(guān)制度，并堅持公布制度，把握學(xué)科質(zhì)量總體態(tài)勢。
3杜絕題海戰(zhàn)。提倡作業(yè)分軌制(布置必做題，選做題)，對布置作業(yè)實行作業(yè)限時制，每門學(xué)科基本控制20分鐘的作業(yè)量。作業(yè)要精選、精練，注重內(nèi)容的創(chuàng)新和形式的創(chuàng)新，努力探索“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的發(fā)展路徑。
4、以構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)為總領(lǐng)，繼續(xù)與區(qū)內(nèi)、區(qū)外的一些名校進行聯(lián)姻式教研，開設(shè)“沙龍論壇”，繼續(xù)開展“跨學(xué)科”校本教研活動。創(chuàng)造機會承擔(dān)區(qū)、市級的各學(xué)科教研活動，讓我校教師有更多機會與外校教師同臺競技，從而提高教研活動的親歷性。
5、積極開展新課程理念下課堂教學(xué)中的“教材、教法、學(xué)生”等“問題”的研究，開展“我心目中最滿意的一堂課”研討活動。
6、繼續(xù)完善書香校園的創(chuàng)設(shè)模式，推進“書香”的評價改革，以開展各種讀書活動為主要載體，扎實有序地開展校園讀書工程，促進全體師生全面發(fā)展，讓廣大師生“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。
7、開展文體藝術(shù)“2+1”示范學(xué)校的創(chuàng)建工作，開展特色大課間和普及學(xué)生的體育鍛煉，結(jié)合興趣小組，假日活動輔導(dǎo)，以及“六一”演唱會和三獨比賽，推進學(xué)校的文體藝術(shù)教育成果。為高標(biāo)準(zhǔn)通過示范學(xué)校的驗收奠定基礎(chǔ)。積極發(fā)動全體師生參與上級教育部門組織的各類比賽，展示學(xué)校鮮明的特色，形成響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放菩?yīng)。
(四)關(guān)鍵詞：教育科研1.繼續(xù)完善規(guī)范的學(xué)校科研網(wǎng)絡(luò)，邀請專家引領(lǐng)、指導(dǎo)，在自主申報的基礎(chǔ)上成立“科研工作核心組”，并落實核心組成員的責(zé)、權(quán)、利。
2.繼續(xù)做好教師文章的推薦、匯編、指導(dǎo)等服務(wù)工作。積極倡導(dǎo)反思、總結(jié)、提煉式的治學(xué)氛圍，激發(fā)教師撰寫論文、案例的自覺性。本學(xué)期，人人必須完成一篇論文的寫作要求。積極鼓勵教師參加《鄞州教育科研》、《鄞州師訓(xùn)》等雜志的投稿活動，多為教師提供學(xué)術(shù)交流陣地。
3、組織教師參加校級立項課題的申報工作，并精心組織xx年度區(qū)級教育科學(xué)規(guī)劃課題申報的評審立項工作，推薦校級優(yōu)秀課題參加區(qū)級立項申報。完成此項工作努力做到“細切口、強內(nèi)涵、重操作、創(chuàng)特色。”同時保證選送區(qū)級立項的課題由專人負責(zé)。
4、繼續(xù)鞏固已獲區(qū)第十一屆教育教學(xué)成果評比一等獎的課題《家校攜手，締造孩子的幸福人生》，爭取獲得更高的獎項，并使之成為提升學(xué)校辦學(xué)品牌的重要憑借。
5、認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》，全面落實區(qū)教育局有關(guān)貫徹指導(dǎo)綱要的要求，逐步建立健全學(xué)校心理健康教育機制。逐步規(guī)范心理輔導(dǎo)室工作和學(xué)校學(xué)生心理檔案。推薦教師參加浙江省中小學(xué)心理健康教育教師各級上崗培訓(xùn)……6、加強對各類小記者的管理，鼓勵教師對小記者的指導(dǎo)、發(fā)動小記者積極向各級各類報刊雜志投稿。本學(xué)期爭取編印第一期學(xué)生報刊。
(五)關(guān)鍵詞：德育教育1.認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的若干意見》文件精神，加大、加快班主任隊伍，特別是年輕班主任的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)力度，不斷提高班主任的德育水平。開展班主任工作能力競賽活動。積極創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)，加強班集體教育。堅持每月一次班主任例會，學(xué)習(xí)德育文件，小學(xué)心理健康。落實思想教育主陣地，認(rèn)真上好晨會課、思品課。一學(xué)期中(包括寒、暑假)家訪率達60%，認(rèn)認(rèn)真真為家長辦實事，家訪材料記錄交教導(dǎo)處。期末表彰優(yōu)秀班主任工作。
2.推進《三比競賽》、小學(xué)生日常行為規(guī)范的貫徹力度，本學(xué)期，每月重點貫徹2條規(guī)范，并輔之以系列活動，做到前期有計劃，中期有落實。后期有總結(jié)反思，通過滾動式的反復(fù)強化，促進學(xué)生的道德水準(zhǔn)和行為規(guī)范不斷提升。
3、充分發(fā)揮少先隊組織作用。規(guī)范隊儀式，積極開展豐富多彩的隊活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)體驗性德育模式，做到：隊歌唱起來、紅領(lǐng)巾飄起來、隊標(biāo)掛起來、鼓號響起來。繼續(xù)開展感恩教育系列活動，組織“紅領(lǐng)巾大型義賣”和“助殘”活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，樹立親社會態(tài)度。
4.打造親子升旗的品質(zhì)，由大隊部成立專職的國旗班，統(tǒng)一配置服裝，做到動作規(guī)范，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，由升旗班級出升旗手和護旗手。著手組建小型的銅管樂隊并5.關(guān)愛“問題學(xué)生”，實施黨員、行政教師與“問題學(xué)生”結(jié)對制度，通過談話、家訪等形式使轉(zhuǎn)化工作真正見效。
6.加強法制、心理健康等校本德育課程的建設(shè)，并不斷完善，突出特色。
(六)關(guān)鍵詞：后勤保障1.開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙等節(jié)能活動，打造“節(jié)約型”校園。
2.繼續(xù)規(guī)范學(xué)校財務(wù)、財產(chǎn)管理工作，落實財產(chǎn)的專人維護、維修、登記等工作。
3、逐步完善校園綠化，營造草木鶯長、綠樹如茵的校園環(huán)境，讓校園成為全體師生的花園、樂園，提升師生的生命質(zhì)量。
4、籌集資金，作好暑期塑膠跑道、風(fēng)雨操場的維修方案，進一步優(yōu)化辦學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。
5.推進“平安校園”建設(shè)，規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，進一步加強學(xué)校的午餐和飲用水的管理，層層簽定安全責(zé)任狀，與大隊部聯(lián)合進行交通安全教育和法制教育。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（25）、（26）、（27）、（28四）個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。
加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的`意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3、做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇九
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是小編精心整理的上學(xué)期化學(xué)組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了提高教學(xué)、教研工作質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)科組教師集體智慧，完成各項教學(xué)、教研任務(wù)，制定本計劃。
努力加強學(xué)科組的建設(shè)，積極開展課堂教學(xué)研究，進一步提高教師的教學(xué)水平，促進青年教師健康成長，形成化學(xué)學(xué)科教學(xué)特色。
1、調(diào)動年輕的激情：
化學(xué)組是全校所有科組中最年輕的一只隊伍，雖然教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力都不足，但是我們有無限的追求，我們要調(diào)動的激情努力工作，虛心學(xué)習(xí)，力求完善自己。
2、開展好備課組的各項活動：
除了珠鳳以外，我們的.所有組員都是第一次擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)工作，所以組內(nèi)想充分發(fā)揮老師的集體智慧，建立高中大集備組，利用三人的力量的共同完成教學(xué)任務(wù)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)：
化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時間是對學(xué)生進行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)教師以新的教學(xué)理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學(xué)的設(shè)計教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。
4、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作：
提前布置，認(rèn)真組織教師進行命題，交叉做題、審題，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組，并上交錯題集。
5、注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用：
認(rèn)真做好畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂復(fù)習(xí)迎考計劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說明定期組織畢業(yè)班教師介紹中高考新動態(tài)和教學(xué)問題，帶動其他年段教學(xué)，提高教學(xué)有效性。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇十
時間匆匆溜走，新學(xué)期也快要開始了，作為化學(xué)老師，此刻制定好工作計劃為下學(xué)期的。
教學(xué)。
工作做好充分準(zhǔn)備，有助于提升自己的教學(xué)水平。下面是由小編為大家整理的“化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期初三年級化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生情況的再分析。
經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。
二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。
2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。
3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。
4、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
總結(jié)。
提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。
三、
復(fù)習(xí)的具體做法。
1、循序漸進。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。
2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的＇內(nèi)容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
4、進行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
四、加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。
正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預(yù)定目標(biāo)，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。
1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。
2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達到教與學(xué)的和諧。
3、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。
我在每單元教學(xué)中，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績對比。要求學(xué)生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。
教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點，進一步改進教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績。
xx年勝作繁忙的一年，xx年也是我不長的教學(xué)生涯中極為充實的一年，轉(zhuǎn)眼已到xx，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認(rèn)真的想一想這一年該如何努力，所以將我xx年的個人工作重點計劃如下：
本個人工作重點將分成四個方面：
一、思想政治。
首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。特別要注意結(jié)合xx大的重要精神，領(lǐng)悟黨的方針政策，體會黨的教育精神，從而為努力培養(yǎng)出符合建設(shè)新時期中國特色的社會主義的一代新人。
其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。
三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
四是要加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；
還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。
三、課堂教學(xué)。
使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。
四、課外活動。
學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學(xué)科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇十一
1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，從各方面對自己嚴(yán)格要求，追求上進。積極參加各級部門組織的理論學(xué)習(xí)和實踐活動，提升自己的思想修養(yǎng)、理論水平和實踐能力。認(rèn)真參加我校的例會、知識培訓(xùn)和道德大講堂活動，參加每周一的升旗儀式。嚴(yán)守考勤制度，按時簽到離，與同事們團結(jié)協(xié)作、互相幫助，共同學(xué)習(xí)、共同參加“學(xué)雷鋒”實踐活動。以高度負責(zé)的態(tài)度參加學(xué)校教育組值班工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展保駕護航。
2、教學(xué)上深化課堂建設(shè)，提升課堂標(biāo)準(zhǔn)，使“一師一優(yōu)課，一課一名師”落到實處，見到實效。
提倡學(xué)生學(xué)以致用，用英語進行日常交流，充分鍛煉學(xué)生的聽力、口語和摸讀能力，提升學(xué)生的記憶能力。課前認(rèn)真?zhèn)浣滩摹浣谭ā鋵W(xué)生，上課提前候課，讓多媒體走進課堂，做到精講多練、分層演練，把課堂還給學(xué)生，充分鍛煉學(xué)生能力。課后加強自習(xí)課輔導(dǎo)，培優(yōu)補差，作業(yè)全收全改，批改作業(yè)時注重基礎(chǔ)和拼寫，每次作業(yè)都能夠做到對每個學(xué)生輔導(dǎo)和反饋，讓學(xué)生養(yǎng)成及時改錯題的.好習(xí)慣。注重學(xué)生基礎(chǔ)和習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、積極參加學(xué)校各級部門組織的集體活動，并完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇十二
一、班級基本情況：
本班現(xiàn)有學(xué)生36人，男生20人，女生16人。有優(yōu)等生，中等生，但差生面較廣。差生中主要是成績差，當(dāng)然，也有個別的行為習(xí)慣也非常差。針對這種現(xiàn)狀和情況，本學(xué)期將繼續(xù)進行常規(guī)教育，加強思想教育工作。“要成才先成人”。其次樹立良好的學(xué)風(fēng)，努力提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，。最后，仍應(yīng)很好地完成學(xué)校、布置的各項工作，圓滿結(jié)束一學(xué)期的學(xué)習(xí)。
二、工作目標(biāo)：
認(rèn)真開展前途理想教育，確保學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，順利的完成本期的學(xué)習(xí)任務(wù)，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。
三、具體措施：
1、進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理和促進工作。
抓學(xué)生的學(xué)習(xí)是班級管理中壓倒一切的工作，因為它直接決定著學(xué)生的人生去向和命運。所以，在本學(xué)期，要想盡一切辦法，采取一切應(yīng)當(dāng)采取的科學(xué)措施，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的進一步提高，盡可能地使更多的學(xué)生取得優(yōu)異的成績。
2、加強班干部隊伍建設(shè)。
建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，實行值日班干部負責(zé)制，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，同時也使大多數(shù)同學(xué)節(jié)省出更多的時間以用于學(xué)習(xí)，減少不必要的外界干擾。
3、加強班級管理崗位責(zé)任制。
設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責(zé)，實現(xiàn)“班里的人，人人有事干；班里的事，事事有人干”使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。
4、加強學(xué)生自我管理。
建立思想—行為—學(xué)習(xí)綜合管理小組，由班長和學(xué)習(xí)委員為首，課代表、組長為骨干，全面負責(zé)班級學(xué)習(xí)工作和綜合表現(xiàn)；開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。
5、加強師生和生生之間的交流、對話和溝通。
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式，有話就說，實話實說。建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情；讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
6、加強文明和生存教育。
通過主題班會，舉辦講座等活動，增強對禮儀教育的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會做人，并針對存在的問題，開展工作。
7、加強學(xué)生心理教育，促進健康成長。
8、加強對住校生的管理。
對住校生在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全和學(xué)習(xí)與作息等方面予以嚴(yán)格要求和監(jiān)管，以保證他們順利地度過這一學(xué)期。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇十三
為了提高教學(xué)、教研工作質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)科組教師集體智慧，完成各項教學(xué)、教研任務(wù)，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想。
努力加強學(xué)科組的建設(shè)，積極開展課堂教學(xué)研究，進一步提高教師的教學(xué)水平，促進青年教師健康成長，形成化學(xué)學(xué)科教學(xué)特色。
二、工作要點。
1、調(diào)動年輕的激情：
化學(xué)組是全校所有科組中最年輕的一只隊伍，雖然教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力都不足，但是我們有無限的追求，我們要調(diào)動的激情努力工作，虛心學(xué)習(xí)，力求完善自己。
2、開展好備課組的各項活動：
除了珠鳳以外，我們的所有組員都是第一次擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)工作，所以組內(nèi)想充分發(fā)揮老師的集體智慧，建立高中大集備組，利用三人的力量的共同完成教學(xué)任務(wù)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)：
化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時間是對學(xué)生進行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)教師以新的.教學(xué)理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學(xué)的設(shè)計教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。
4、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作：
提前布置，認(rèn)真組織教師進行命題，交叉做題、審題，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組，并上交錯題集。
5、注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用：
認(rèn)真做好畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂復(fù)習(xí)迎考計劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說明定期組織畢業(yè)班教師介紹中高考新動態(tài)和教學(xué)問題，帶動其他年段教學(xué)，提高教學(xué)有效性。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇十四
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。
1.每周集體備一次，組員出席率達100%。
2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。
6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。
8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。
9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。
10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
2.對例題、練習(xí)、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況；
3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點；
5.認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式；
6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；
7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。
8.每周的星期一的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學(xué)情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇十五
一、研究教材和化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合性，以求深化和提高。
2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。
3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。
5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的知識要點，做到溫故而知新。
二、復(fù)習(xí)的具體做法。
1、循序漸進。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。
2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3、進行題型分析，掌握解題規(guī)律。整理出適量題目給學(xué)生練。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次。
三、加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。
在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。課后聽取學(xué)生的反饋信息。同時鼓勵學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。
四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。
1、加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。
2、提高表達能力。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇十六
本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階，力爭在中考中取得優(yōu)異成績。
二、學(xué)生分析：
本學(xué)期擔(dān)任九年級兩個班（一班、三班）的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。 6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會對比。 4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實驗。 6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。
五、教學(xué)進度表
本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階，力爭在中考中取得優(yōu)異成績。
二、教材分析
本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊三個單元的教學(xué)，和進行中考總復(fù)習(xí)。 第十單元：《酸和堿》 本單元分兩部分。第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)用途，并說明酸和堿各有其相似性質(zhì)的原因。第二部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎(chǔ)上，進一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)——中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用。教學(xué)中注意通過活動和探究、討論、調(diào)查與研究等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第十一單元：《鹽 化肥》 本單元教材是初中化學(xué)知識較綜合的一個單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學(xué)知識和技能進行了適當(dāng)歸納、提高或延伸。特點是寓化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與化學(xué)實驗操作技能的訓(xùn)練與實際應(yīng)用中。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。 第十二單元：《化學(xué)與生活》 本單元是一個涉及面很寬的課題，但教學(xué)要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當(dāng)然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
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養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
四、學(xué)生分析與培優(yōu)輔差方案：
本學(xué)期擔(dān)任九年級兩個班（一班、三班）的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
培優(yōu)對象：
培優(yōu)目標(biāo)：
輔差對象：
輔差目標(biāo)：
五、教學(xué)措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。
五、教學(xué)進度表
適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)改革的需要，認(rèn)真落實學(xué)校的工作計劃，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作計劃：
一、政治思想方面
加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素質(zhì)。樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。一方面注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強自己的實際操作能力，注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
二、及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作
作為實驗員，首先督促教師作演示實驗，其次根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求，及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作。學(xué)生實驗結(jié)束后，對實驗儀器做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。
三、配合任課教師做好學(xué)生分組實驗
結(jié)合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好學(xué)生分組實驗。制訂實驗教學(xué)計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。
四、做好九年級學(xué)生的實驗操作考試
與任課教師聯(lián)系，有計劃地安排學(xué)生進實驗室進行操作訓(xùn)練，
保證他們的實驗操作考試能取得優(yōu)異成績。?
五、健全各種臺帳資料，進行科學(xué)化管理。
督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員；學(xué)生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。
總之，在實驗室工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我?；瘜W(xué)實驗教學(xué)邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。
2017年
本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考精典》為藍本進行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
本人所教九年級兩個教學(xué)班，其中九（1105）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)能力比較強，九（1106）班大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占21%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還注重保護學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。
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三、教材分析
人教版九年級化學(xué)（下冊）的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問題。
第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認(rèn)識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認(rèn)識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。
第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。
根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。
第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、任務(wù)、措施
1、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的`方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。
4、在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué)，確保實驗操作考試學(xué)生順利過關(guān)。
5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。
五、教學(xué)進度表
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2017—2017學(xué)年度 九年級
第二學(xué)期 化學(xué)實驗教學(xué)計劃
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以“課標(biāo)”為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。積極投入到新課程改革中，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，注重實驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力，使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，爭取將實驗教學(xué)工作推上一個新的臺階。
二、教學(xué)措施
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基
礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量，備課將按照以下步驟和要求進行。
1、備課標(biāo)。
（1）實驗教學(xué)的任務(wù)；（2）實驗教學(xué)的目的；（3）實驗教學(xué)的要求；（4）實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。
2、備教材。
（1）熟悉教材中實驗的分布體系。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。
3、備教法。
教有法而無定法，實驗教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。
4、備學(xué)生。
學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)生年齡特征、心理特點、認(rèn)識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學(xué)將起著積極的促進作用。
5、實驗教學(xué)前的準(zhǔn)備。
（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做。（2）學(xué)生實驗：a、制定學(xué)生實驗計劃。b、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備。c、實驗器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。6．編寫教案。
講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學(xué)生實驗課的教學(xué)：實驗前進行指導(dǎo)、實驗中巡回指導(dǎo)、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。
第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學(xué)的延伸，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學(xué)生特長，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。
上學(xué)期化學(xué)工作計劃篇十七
在高中化學(xué)的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率，而且有利于促進學(xué)生的個性發(fā)展。下面是有20__高三化學(xué)教師工作計劃，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想。
進一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際，深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻。
二、工作思路。
1、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效。
4、立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。
5、創(chuàng)設(shè)平臺，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。
三、工作重點。
聚焦課堂，提高教學(xué)效率。
1、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
新大綱和新教材更強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力(觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。
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