大班音樂歌曲教案大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 21:18:15
大班音樂歌曲教案大全(15篇)
時間:2023-11-28 21:18:15     小編:紫衣夢

教案是對教學(xué)過程進行規(guī)劃和組織的關(guān)鍵工具,有助于提高教學(xué)效果。教案中的案例分析要豐富多樣,提供學(xué)生思考和解決問題的機會。借鑒他人的優(yōu)秀教案可以提高自己的教學(xué)水平和效果。

大班音樂歌曲教案篇一

這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲,要求幼兒在演唱時表達活潑、歡快的情緒特點。重難點:八度音唱法以及音準的掌握。

1、感受歌曲所表達的故事情節(jié),學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。

2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

3、掌握節(jié)奏:xxxx︱x—︱,讓幼兒感受和唱準歌曲中的八度音。

4、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

1、手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂cd《一小鹿》、鋼琴伴奏《親愛的回聲》。

2、樂器:碰鈴、響木幼兒人手一份。

︱x—︱,七個“固定音節(jié)”卡若干。

一、預(yù)備起勢。

播放音樂《小松鼠的秋天學(xué)?!?,幼兒排隊入場。師:今天是個好天氣,松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了,準備找些好的松果儲藏起來。出發(fā)咯!

過小山坡—————過小河—————走了很遠的路終于來到了幾座大山里,這里有一片茂密的森林。請幼兒找個舒適的位置坐下來。

師:吃飽了,來和大山一起唱一首好聽的歌吧。(《親愛的回聲》)。

二、賞析感受。

1理解歌詞內(nèi)容。

1)、出示手偶小羊,師:什么聲音?是誰在喊救命呢?我們來聽聽。

2)、播放第一遍音樂。

2、通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1)、師:聽到了什么?小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命?

2)、播放第二遍音樂。逐一出示圖片。引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1、看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。注意聽準前奏。

2、出示節(jié)奏卡xxxx︱x—︱、請幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。

再出示樂器碰鈴和響木。

師:樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢,我們歡迎它們。

每種樂器都有自己的特點,請幼兒討論怎樣演奏比較好。(幼兒在老師指揮下用樂器演奏)。

3、分句教唱,用動作表現(xiàn)歌曲。

4、請幼兒尋找歌曲中的八度音。

1)師提示:八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1,它的八度音是i,那么反過來,i的八度音就是1。

聽鋼琴彈奏一遍八度音。

2)、請幼兒仔細聽一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來。

5、音樂游戲《一只小鹿》,請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌,在唱到“可憐小羊快進來,有我保護你”時,一個幼兒蹲下扮演小羊,另一幼兒站著做保護的動作。第二遍音樂互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點。

四、延伸變式。

1、小結(jié):請幼兒討論最后小羊是否得救。

師:有那么多人的'幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友,只要我們互相幫助,團結(jié)友愛,就能戰(zhàn)勝一切困難。

2、播放音樂做動作走出活動室。

師:天快黑了,小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂歌曲教案篇二

1、了解山谷回聲現(xiàn)象,學(xué)習(xí)接唱歌曲。

2、能用自然的聲音演唱歌曲,唱出原聲和回聲的強弱變化。

3、體驗表現(xiàn)山谷回聲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

1、課前引導(dǎo)幼兒了解山谷有回聲的自然現(xiàn)象。

2、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》cd。

1、請幼兒猜謎語,引出活動主題。

謎語:山谷有個淘氣包,躺在暗處學(xué)人叫,腔調(diào)和你一個樣,睜著眼睛找不到。

2、帶領(lǐng)幼兒開展練聲活動。

提問:你在哪里聽過回聲?原聲與回聲有什么不同?

可將難點前臵,與幼兒玩山谷回聲游戲。例如:用小朋友你好或xx你好的問好方式,幫助幼兒在情境中感受原聲和回聲的不同,原聲聲音強,回聲聲音弱,為演唱歌曲做好鋪墊。

3、請幼兒欣賞歌曲《山谷回音真好聽》,感受歌曲的'旋律。(1)播放音頻,幼兒傾聽歌曲,初步感知音樂的旋律。

提問:你聽到了什么?為什么說美麗山谷真稀奇?

鼓勵幼兒隨音樂做肢體動作,如拍手、拍腿來感應(yīng)歌曲。(3)幼兒再次完整聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。

提問:歌曲里唱了什么?

4、學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》。

(1)帶領(lǐng)幼兒用啦字哼唱歌歌曲的旋律。

(2)用鋼琴彈奏音樂旋律,指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用接唱的方法來演唱歌曲的弱唱部分,也可利用不同的形式合作演唱。例如:歌詞部分全體幼兒一起演唱,回聲部分請一半幼兒與另一半幼兒對唱。

(4)教師鼓勵幼兒通過接唱、合唱等方式學(xué)唱歌曲,可根據(jù)幼兒的演唱情況請幼兒加入動作表演,進一步了解回聲現(xiàn)象。

附歌曲:山谷回音真好聽。

1=c2/4。

5555|5151|34|5—|5555|5151|32|1—|1234|5—|。

美麗山谷真稀奇,真稀奇,唱歌講話有回音,有回音。啊,

啊,啊,啊,山谷回音真好聽,真好聽。

回音較為抽象,孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產(chǎn)生原因是重難點。孩子處于形象思維階段,如何理解這些抽象的文字,讓靜變動、化難為易呢?本次科技活動借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個生活中最常見的現(xiàn)象——回音。小朋友都能根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答,很多幼兒在生活中注重觀察,他們都能想到生活中很多地方有回音。

為了增加樂趣我設(shè)計了“回音的游戲”,我覺得這個環(huán)節(jié)的設(shè)計比較好,但在這個環(huán)節(jié)的處理時,我只注重了讓孩子去模仿,模仿時注意一個聲音高,一個聲音低,卻沒有關(guān)注孩子的回聲的模糊、斷斷續(xù)續(xù)的、回音的重復(fù)這一點處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個問題,讓幼兒把每一個環(huán)節(jié)都學(xué)透,掌握牢固。

大班音樂歌曲教案篇三

1.理解歌曲內(nèi)容,喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單、有趣的表演。

2.激發(fā)幼兒的想象力。

理解歌曲內(nèi)容。

教學(xué)準備:

一盞裝有調(diào)控開關(guān)的臺燈,音樂錄音帶。

一、談話。

--出事臺燈,教師演示臺燈的調(diào)控開關(guān),引導(dǎo)幼兒觀察,臺燈隨著調(diào)控開關(guān)的旋轉(zhuǎn)而變亮或變暗。

有人想給太陽裝一個開關(guān),如果太陽真的裝了開關(guān),會怎樣?

二、欣賞歌曲。

--教師放歌曲錄音,請幼兒欣賞。

--提問:歌曲里唱了什么?

--引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

三、游戲"回音壁"。

--請幼兒做回音壁,教師唱一句,幼兒模仿一句。比一比哪個回音壁"返回"的聲音最好聽。

四、游戲"錄音機"。

--請幼兒做錄音機。教師唱兩句,"錄音機"就"錄"兩句,看哪個"錄音機"錄的聲音最清楚。

五、大家一起唱。

--播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領(lǐng)下演唱歌曲。

--引導(dǎo)幼兒聽清前奏和間奏,說好歌曲中的道白部分。

大班音樂歌曲教案篇四

活動目標:

1、通過反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。

3、體驗合作表演的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔)。

活動過程:

(一)感知欣賞。

1、猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,唱起歌來哼哼叫。

2、欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件。

3、再次欣賞表演,感知歌曲中的對白等。

(二)學(xué)唱新歌。

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的.等待。

2、理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。

(三)交流表現(xiàn)。

1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。

2、個別組合表現(xiàn),鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作。

(四)延伸活動。

在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。

在游戲中進一步體會搖籃曲寧靜、祥和的意境和氛圍。

1、請一部分幼兒當(dāng)寶寶,一部分幼兒當(dāng)媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶,邊唱邊拍哄寶寶睡覺??苫Q角色游戲。

你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?

好,現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽,男孩子做寶寶,媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》,哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)。

2、請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽,哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶,媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。

(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開,讓寶寶甜甜地睡一覺吧。

延伸活動:

1、搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。

2、選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放,讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氛圍中進入夢鄉(xiāng)。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班音樂歌曲教案篇五

1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

【重難點】。

重點:樂意與同伴一起玩敲打游戲。

難點:主動去嘗試敲打碗勺。

【活動準備】碗、勺子、背景音樂。

【活動過程】。

1、情景導(dǎo)入:用遮擋板擋住所有的材料,以引導(dǎo)幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板后面有什么嗎)。

2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好:(小寶貝們,你們好,認識我們嗎?我們可很喜歡你們哦)。

3、教師在擋板后面進行敲打,并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。

4、教師把擋板拿掉,再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進行變換。

5、教師把材料擺放到每一張桌子上,請幼兒進行嘗試(教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進入游戲,體驗快樂的敲打)。

【活動反思】。

此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺,平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣,通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺,并樂意的自己去完成吃飯的過程。

大班音樂歌曲教案篇六

1、了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲歡快、風(fēng)趣的特點。

2、通過道具游戲、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。

3、體驗歌曲游戲的樂趣。

1、經(jīng)驗準備:知道蛀牙的危害。

2、材料準備:音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片。

活動重點:了解歌曲內(nèi)容,并通過道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個句末的“蛀牙”次數(shù)。

活動難點:引導(dǎo)幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。

1、熱身活動。

(1)教師敲擊鼓面,幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子。(指導(dǎo)幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化,走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)。

(2)教師敲擊鼓邊,幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的.節(jié)拍。

2、觀察圖片,故事導(dǎo)入。

引導(dǎo)幼兒觀察故事圖片,自由講述圖片內(nèi)容。

師:你看見了誰?它們在做什么?

故事講述。

3、欣賞歌曲:

(1)完整傾聽,感受歌曲的歡快與風(fēng)趣。

(2)再次傾聽,肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。(教師按三段歌詞,隨拍子拍肢體的三個部位,引導(dǎo)幼兒聽蛀牙的次數(shù)。)。

4、進行道具游戲,感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù)。

(1)打棒敲擊次數(shù)。(引導(dǎo)幼兒聽辨句末的木魚聲,并用掌聲拍出來。)。

(2)點手心游戲,感應(yīng)次數(shù)。

玩法:幼兒手一只手攤開,當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點,兩顆,三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點上兩點或三點。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)。

5、做肢體造型,感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù)。

(1)教師伴隨音樂,在句末木魚處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作,一人創(chuàng)作,另一個模仿,合拍做造型。)。

(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。(提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型,之后請全班幼兒圍成一個圓圈,請幾個幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動作,其余幼兒模仿,每段間奏時換人)。

6、小結(jié)評價。

提問:怎樣保護牙齒?

小結(jié):早晚刷牙,飯后漱口,保護牙齒身體好!

附:

大班音樂歌曲教案篇七

1、體驗師生之間依依不舍的情感。

2、感受3/4拍歌曲強弱弱的節(jié)奏規(guī)律和二段體的曲式節(jié)奏。

3、能用連貫的聲音,深情地演唱,提高演唱表現(xiàn)力。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

鋼琴《老師再見了》歌曲磁帶。

2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師演唱,幼兒說一說歌中唱了什么?教師歸納成歌詞教幼兒多次學(xué)說。重點幫助幼兒理解為什么把幼兒稱為“好苗苗”,通過小樹和大樹德對比,使幼兒體驗長大的自豪感。

(2)教師多次演唱,幼兒輕聲哼唱后,逐漸加歌詞唱。

(3)第一段體的第一部分由老師唱,第二部分幼兒唱,第二段體全體幼兒齊唱。

3、仿編歌并演唱。

(1)請幼兒說一說:三年中老師還教會自己什么?自己變得怎么樣?試著把它們編進歌詞中演唱。

(2)請個別幼兒試著用仿編的.歌詞演唱第一段體,全體齊唱第二段體。

(3)播放磁帶,教師自然的走到幼兒中間摟著他們的肩膀,隨著音樂左右擺動,與幼兒一起演唱,允許其他幼兒自愿上前圍在老師的身邊唱。

4、教師真誠地向幼兒表示感謝,并希望他們上學(xué)后早日戴上紅領(lǐng)巾,再回到幼兒園看望老師。

大班音樂歌曲教案篇八

1、理解故事大意,感受詩歌中表達的情境。

2、朗誦故事,感受古詩《憫農(nóng)》的韻律。

3、對古詩《憫農(nóng)》的表演產(chǎn)生興趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對古詩《憫農(nóng)》內(nèi)容的猜測與想象。

5、領(lǐng)會古詩《憫農(nóng)》蘊含的寓意和哲理。

理解古詩,喜歡朗誦表演古詩。

一、圖片導(dǎo)入

教師:老師給小朋友帶來一幅圖,你能從圖上發(fā)現(xiàn)什么?(引導(dǎo)幼兒從時間、地點觀察)

二、播放課件,欣賞古詩,感受古詩表達的情境。

三、出示背景圖,逐句理解欣賞古詩大意。

1、艷陽高照,鋤禾的老農(nóng)(活動圖片,貼在背景圖上,理解第一句:鋤禾日當(dāng)午)

教師:酷熱的當(dāng)午,一位老農(nóng)在鋤禾

4、飯座上的米粒(活動圖片,貼在背景圖上,理解第四句:粒粒皆辛苦)教師:人們每天吃的糧食,一粒一粒都是汗水和辛苦換來的啊完整描繪大意,體會5言詩的美妙韻律。

四、朗誦詩歌,感受韻律。

1、教師示范朗誦。

2、劃分古詩節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒朗誦出古詩的抑揚頓挫。

3、配樂詩朗誦。音樂:螢火蟲之舞。

五、表演詩歌。

用熟悉的旋律老表演唱古詩。

六、結(jié)束部分。

今天我們學(xué)習(xí)了5言詩《憫農(nóng)》。在古代還有許多像李紳一樣的大詩人,比如李白、孟浩然等,他們寫了許多的美好古詩,這些古詩有五言詩、七言詩等,小朋友從小學(xué)習(xí)古詩,會發(fā)現(xiàn)古詩的樂趣。

這節(jié)活動通過我們教研組教師集體研討,我一共改了3次備課。最后完成的可以說是比較成功的首先從教學(xué)環(huán)節(jié)上我從欣賞詩歌到理解詩歌再到表演詩歌,環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。教學(xué)過程水到渠成。這節(jié)活動最大亮點在于,表演詩歌環(huán)節(jié),我引導(dǎo)孩子用熟悉的旋律來表演詩歌充分引起了孩子表演的欲望,孩子們思維特別活躍,有用學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣曲調(diào)來唱詩歌的,有用黃梅調(diào)來唱詩歌的等,將整個活動推向了高潮。

大班音樂歌曲教案篇九

1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài),學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。

重點:學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法,掌握游戲規(guī)則。

難點:能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓,能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作。

【游戲準備】音樂、事先豐富歌曲、場地。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲,并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒,全體幼兒拉成圓圈而坐。

2、師:可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!

(1)第一遍,教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。

(2)第二遍,教師分析歌曲,幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣,重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒,唱出休止符的停頓。

二、學(xué)習(xí)游戲的動作,進一步熟悉音樂樂句

1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作

(1)個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路

(2)集體聽音樂模仿學(xué)習(xí)

要求:在邊聽音樂邊模仿,動作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音

(1)教師示范,提問:小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低,小花貓的聲音響)

(2)幼兒學(xué)習(xí)

第一遍:教師示范小花貓和灰老鼠唱法。

第二遍:幼兒唱小花貓,教師唱灰老鼠。

第三遍:跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習(xí)

第四遍:跟伴奏個別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)

2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài)

(1)個別幼兒模仿灰老鼠的動作(賊頭賊腦的神態(tài)),個別幼兒模仿小花貓的動作。

(2)集體聽音樂,配合小花貓和灰老鼠的動作形態(tài)

要求:能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作

三、學(xué)習(xí)游戲,掌握規(guī)則

1、游戲方法

全體幼兒拉成一個圓圈,然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸,請一個幼兒做小花貓在圈外,七八個幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。

放二遍音樂,扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動作,當(dāng)抓住一二只老鼠時,停止游戲,說明被吃掉,不能游戲。重新開始,請其他幼兒進行游戲。

2、規(guī)則

(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。

(2)做貓和老鼠的幼兒,一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。

(3)追逐時不能逃跑到圈外。

四、教師小結(jié)

表揚積極游戲的幼兒,對下回游戲提出創(chuàng)意。

大班音樂歌曲教案篇十

1、傾聽歌曲,了解歌詞大意,初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥(布谷鳥)的美好情感。

1、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。

2、可活動的小朋友、杜鵑鳥圖片。

1、在音樂伴奏下,教師邊演示圖片,邊講述:“春天來了,我走在草地上,突然聽到了‘咕咕’的叫聲,這是誰在叫呢?”

2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

(1)教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容,進一步感受歌曲旋律。

(3)教師:“你們也跟我來找找小杜鵑吧?!庇變弘S音樂學(xué)念第一段歌詞。

(4)幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

(5)在動作暗示下,教師提醒幼兒能唱準歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。

(6)教師邊演示教具,邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

(7)幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

(8)教師提醒幼兒唱準跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼兒根據(jù)歌詞進行表演,感受歌曲意境,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師:“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。

第一段邊走邊唱,第二段坐在“草地”(地板)上唱。

大班音樂歌曲教案篇十一

1.了解山谷回聲現(xiàn)象,學(xué)習(xí)接唱歌曲。

2.能用自然的聲音演唱歌曲,唱出?原聲?和?回聲?的強弱變化。

3.體驗表現(xiàn)山谷回聲的樂趣。

1.課前引導(dǎo)幼兒了解山谷有回聲的自然現(xiàn)象

2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd。

1.請幼兒猜謎語,引出活動主題。

謎語:山谷有個淘氣包,躺在暗處學(xué)人叫,腔調(diào)和你一個樣,睜著眼睛找不到。

2.帶領(lǐng)幼兒開展練聲活動。

提問:你在哪里聽過回聲?原聲與回聲有什么不同?

可將難點前臵,與幼兒玩?山谷回聲?游戲。例如:用?小朋友你好?或?xx 你好?的問好方式,幫助幼兒在情境中感受?原聲?和?回聲?的不同,?原聲?聲音強,?回聲?聲音弱,為演唱歌曲做好鋪墊。

3.請幼兒欣賞歌曲《山谷回音真好聽》,感受歌曲的旋律。(1)播放音頻,幼兒傾聽歌曲,初步感知音樂的旋律。

提問:你聽到了什么?為什么說?美麗山谷真稀奇??

鼓勵幼兒隨音樂做肢體動作,如拍手、拍腿來感應(yīng)歌曲。(3)幼兒再次完整聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。

提問:歌曲里唱了什么?

4.學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》。

(1)帶領(lǐng)幼兒用?啦?字哼唱歌歌曲的旋律。

(2)用鋼琴彈奏音樂旋律,指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用接唱的方法來演唱歌曲的弱唱部分,也可利用不同的形式合作演唱。例如:歌詞部分全體幼兒一起演唱,回聲部分請一半幼兒與另一半幼兒對唱。

(4)教師鼓勵幼兒通過接唱、合唱等方式學(xué)唱歌曲,可根據(jù)幼兒的演唱情況請幼兒加入動作表演,進一步了解回聲現(xiàn)象。

附歌曲:山谷回音真好聽

1=c2/4

美麗山谷 真稀奇,真稀奇,唱歌講話有回音,有回音。啊,

啊,啊,啊,山谷回音真好聽,真好聽。

大班音樂歌曲教案篇十二

讓幼兒了解各種情感,學(xué)會表達自己的情感。通過大班幼兒的《豬小弟》的表演,讓孩子體會到小動物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生,不洗澡,后來小豬知錯能改,把自己洗干凈,小動物們又接受了它,從而體會講衛(wèi)生的重要。音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機整合,讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時,在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、隨歌曲旋律唱出來。

請大班小朋友學(xué)會分角色有表情地進行歌表演。

1、猜謎語。

教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)?!辈乱粍游锩Q。

2、欣賞歌表演。

(1)教師請大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進行歌表演1"3段,并組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

(2)請幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦,走開!念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

3、學(xué)唱新歌。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1"3段,并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

(2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:

1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心里怎樣?(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且稍跳躍)

2)豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎樣?(傷心)應(yīng)該怎么唱(慢且較連貫)

4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

(2)教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

(3)教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作(如擁抱、觸摸等),并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。

5、分角色進行歌表演

(1)教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1"4段),引導(dǎo)幼兒觀摩時,注意觀察大班小朋友的表情。

(2)教師請幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色模仿大班小朋友進行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,并有感情的表演出來。

本活動原先是放在大班進行的,中班幼兒的年齡特點與該課的難易程度是不匹配的,特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問,每一次的歌曲欣賞與演唱,教師都要將提問更加細化,在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中,還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點,幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)會比較、對照、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì),掌握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)方法。

大班音樂歌曲教案篇十三

三年的幼兒園生活就要結(jié)束了,小朋友們都懷著激動的心情,心里有許多不舍:不舍和老師的朝夕相處,不舍和小朋友在一起的游戲活動。《老師,再見了》這節(jié)活動中,充分體現(xiàn)了小朋友在幼兒園所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)以及離別的心情。在設(shè)計教案中,通過創(chuàng)編替換歌詞,總結(jié)了幼兒在幼兒園學(xué)到了更多的知識本領(lǐng),并通過歌聲表達對老師的感激和戀戀不舍之情。

1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

2、唱出三拍子的強弱特點,唱準附點音符。

3、結(jié)合幼兒園的生活體驗,為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)。

2、配套的音樂cd。

一、開始部分

1、導(dǎo)入,引發(fā)孩子學(xué)唱歌曲的愿望。

幼:我們可以唱歌;我們可以跳舞;我們可以說笑話;我們可以畫畫。教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):我們還可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱歌表達自己的感情。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)新歌初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

(1)老師有感情地范唱1―2遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

(2)老師范唱,幫助幼兒理解歌曲。

師:你們剛才聽到老師唱了些什么?(鼓勵幫助幼兒,用歌曲中的語言來回答)教師有感情的念歌詞一遍。

(3)幼兒在教師的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲2―3遍。2、較有感情地演唱歌曲。

(1)讓幼兒隨著歌曲旋律拍節(jié)拍,隨著歌曲旋律歌唱,并注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

(2)唱出三拍子的強弱特點,唱準附點音符,啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

“怎樣才能唱得更好聽呢?”“歌曲的`上半部分和下半部分唱得一樣嗎?”

(3)為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。

討論:在幼兒園里老師還教了你們哪些本領(lǐng)?讓我們把這些事唱進歌里。根據(jù)幼兒的回答請幼兒替換歌詞并隨音樂演唱出來。

三、結(jié)束部分

幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)《老師,再見了》這首歌曲時,我事先讓幼兒通過《畢業(yè)獻詞》來回憶三年在幼兒園的生活,想想自己馬上就要離開幼兒園上小學(xué)了,讓幼兒有著戀戀不舍之情。歌曲中幼兒知道自己在即將離開的幼兒園中學(xué)會了許多知識本領(lǐng),也許這群天真可愛的孩子還不能真正理解分離的意思,所以在從整個唱的過程中,雖流露出了對老師的敬愛、依戀之情,但幼兒還未能表達出對老師、對小朋友的戀戀不舍,在歌唱中小朋友們都能表示出要做一名遵守紀律的小學(xué)生。過程中幼兒通過歌曲旋律邊拍節(jié)拍邊唱,初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。在結(jié)束部分我讓幼兒用優(yōu)美的身體動作來自由表達、創(chuàng)造性的表達歌曲的情感。

大班音樂歌曲教案篇十四

1、理解歌詞內(nèi)容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。

2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。

3、體驗二聲部演唱的快樂,感受春天柳樹的姿態(tài)美。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。

可提問:春天來了,柳樹有什么變化?柳枝隨風(fēng)飄舞,像什么?引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象,并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。

2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》,和聲圖示。

1、教師范唱,以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。

(1)教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。

可提問:這首歌是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的強---弱---弱變化。

(2)教師畫出圖譜內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)

2、幼兒學(xué)唱歌曲,可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

可引導(dǎo)幼兒說一說:前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動,我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們的演唱會有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹的姿態(tài)美。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。

(1)出示二聲部圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。

教師可引導(dǎo)幼兒:春風(fēng)也想來和你們一起唱歌,看它是怎么唱的?教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個字后唱“啦啦啦”,從第5句開始全體合唱。

(2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在這一過程中,教師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲,注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗,在本次活動中,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱時重點,孩子們第一次接觸,有學(xué)習(xí)的興趣,卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,后來我做起了指揮,讓孩子們看指揮來唱襯詞,并提醒他們要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,這樣多練習(xí)了幾遍以后,效果就好了許多。

大班音樂歌曲教案篇十五

《五只鴨子》選自大班主題動物大世界。動物與孩子有著不解之緣,他們喜歡和小動物一起嬉戲玩耍。假日里,孩子們會自己去抓一些昆蟲或買來一些小動物飼養(yǎng);在幼兒園,運動的時候,我們會做動物模仿操熱身。在一次游戲時,我們用《五只鴨子》的旋律做伴奏,孩子們都情不自禁地跟著音樂打節(jié)奏,并且說這首歌曲很好聽。這首歌趣味性較強,而且節(jié)奏歡快,雖然歌詞篇幅較長,但內(nèi)容易于孩子們所接受,非常適合大班孩子學(xué)習(xí)。本次活動目的在于通過欣賞、學(xué)唱及分角色表演等形式,幫助幼兒理解歌詞,體驗與同伴合作表演的樂趣。

1、學(xué)習(xí)歌曲《五只鴨子》,能跟著音樂演唱歌曲。

2、能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,體驗歌表演的快樂。

1、歌曲《買菜》、《五只鴨子》cd、多媒體、伴奏、小鴨頭飾

(一)練聲

要求幼兒用好聽的聲音唱

(二)復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

師:今天天氣真好呀,我們一起上街買菜吧。

要求:用響亮、好聽的聲音唱歌。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《五只鴨子》

1、請幼兒聽一遍歌曲,感受歌曲。(播放多媒體)

(1)欣賞歌曲,初步感知歌詞

(2)提問:這首歌聽上去感覺怎么樣?你聽到了什么?

2、理解歌詞,跟唱歌曲

(1)聽第2遍歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

3、教師邊彈邊唱一遍,幫助幼兒掌握節(jié)奏。

(1)提問:你覺得哪里唱得很快的?

(2)帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊打節(jié)奏。

(3)第一、二段師生一起打節(jié)奏;第三、四、五段請個別幼兒嘗試邊念歌詞邊打節(jié)奏;最后一段師生一起邊歌詞邊打節(jié)奏。

4、全體幼兒隨著音樂唱一遍歌曲《五只鴨子》。

分別以不同形式(集體、個別)進行演唱。

(四)歌曲表演

1、在《五只鴨子》旋律伴奏下,請6名幼兒根據(jù)歌詞進行歌表演。(1名幼兒扮演鴨媽媽,5名幼兒扮演五只小鴨子。

2、請全體幼兒分成2組,相互商量分配角色,每人隨著音樂的節(jié)奏邊唱邊進行歌表演。

1、評價

2、總結(jié)

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