暗知識讀后感（精選14篇）

這本書給了我許多思考自我的機會。在讀后感的過程中，不僅要關注作品本身，也要注重對社會現象、道德問題等的思考和思想深度的體現。推薦大家閱讀以下精選讀后感，希望能夠啟發(fā)大家更深入地思考自己與作品的共鳴和對話。

暗知識讀后感篇一

背景:近年來，中小學學生安全事件時有發(fā)生，且呈逐年遞增的趨勢，這給學生帶來了身體和精神方面的傷害，并且不斷引發(fā)學生家長和學校之間的矛盾和糾紛。同時也給社會產生了不良影響。很多學校甚至為了減少危險，弱化體育教育，進一步造成學生體能素質的下降，從而引起社會各界人士對中小學安全問題的擔憂?！?.12”汶川大地震中，四川一所中學因長期堅持緊急避險疏散演練，全部師生安全撤出教室，無一傷害。該學校的安全教育模式給全國人民留下了深刻地印象，并在全國引起了熱烈地討論，同時也使教育部門深入反思。去年九月份新學年開始，全國中小學生收看中央電視臺特別節(jié)目，開始了全國范圍內的安全教育第一課，也使社會各界人士對中小學學生的安全教育有了新的認識和期待。

現象和問題分析：一是教育過程中升學率成了指揮棒，學校過分重視文化、科學知識的教育，而忽視了培養(yǎng)學生安全意識，淡化防止人身傷害的體能教育。二是中小學生自我安全知識比較淡薄，且面臨的危險和人身傷害是多種多樣的，當不同危險來臨時，難以有效防范。

建議：

一、組織有關專家對目前中小學生所接受的安全教育模式進行全面評估。

1/2。

文章來源網絡整理，僅供參考學習二、建立系統(tǒng)的安全教育體系。培養(yǎng)學生應對自然災害、火災事故、交通安全、校園暴力等各種危急狀態(tài)。提高學生自我保護能力及緊急救護方法等。

三、

制定教育計劃。并列入。

教學。

大綱并分期分批實施。上述消防安全知識讀后感，是一篇值得大家參考的好文章。

2/2。

文章來源網絡整理，僅供參考學習。

暗知識讀后感篇二

1、春節(jié)從前不叫“春節(jié)”。

正月初一在古代不叫春節(jié)，而叫元旦。辛亥革命后采用公歷紀年，遂稱公歷1月1日為元旦，農歷正月初一為春節(jié)。國民黨曾試圖廢除春節(jié)，但是被中國人民強烈抵制后以失敗告終。

2、“春節(jié)”從前不是節(jié)日。

中國歷史上的“春節(jié)”一詞，不是節(jié)日，而是特指二十四節(jié)氣中的“立春”。《后漢書·楊震傳》中有載：“春節(jié)未雨，百僚焦心，而繕修不止，誠致旱之征也。”到南北朝時，“春節(jié)”是泛指整個春季。

黃金萬兩。

3、春節(jié)有狹義、廣義之分。

現今狹義的春節(jié)一般指中國農歷年的歲首，即農歷正月初一。民間廣義的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三、二十四的祭灶，一直到正月十五。

虎門神。

4、春節(jié)的時間(農歷正月初一)在公歷1月21日至2月21日之間游動。

“最早的春節(jié)”(如1966年的1月21日)和“最遲的春節(jié)”(如1985年的2月20日)相差整一個月。

根據歷法計算，如果農歷不進行人為調整的話，232月21日將迎來“史上最晚春節(jié)”，此前春節(jié)最遲出現在公歷2月20日，為19和1985年。

五子奪魁。

5、春節(jié)可能過兩個。

閏春節(jié)，又稱“閏正月”，從公元1645年使用歷理置閏制開始，到公元2800年，農歷閏正月只發(fā)生6次，其年份分別是1651、2262、2357、2520、2539、2634。

嗯。最近一次要等到2262年，我們沒緣分碰見了。

碰到這種情況，原則上春節(jié)過第一個正月的，不過也有過兩次的。

歲朝如意。

6、大年三十也會在“二十九”。

一個月沒有30天，這在農歷中是很正常的事情。因為現行農歷是根據地球、月亮、太陽三者運行的天文數據來安排的，必須每個月的初一看不到月亮任何明亮的部分，也就是“朔”。

而事實上，月亮從圓到缺的時間，平均周期是29.53天，安排月份的天數必須是整數，這就導致了大月、小月的出現，便會發(fā)生某個月?lián)碛?0天，某個月29天的情況。

如果這個月剛好是臘月，那么這一年(農歷)就沒有大年三十了，除夕也就提前到了臘月二十九。

花開富貴。

7、春節(jié)每天慶祝內容都不同。

春節(jié)雖然是一個整體性的習俗，但是每天的慶祝內容卻不相同。從初一到初七，分別是雞日、犬日、豬日、羊日、牛日、馬日和人日。傳說女媧先用六天造出了雞、狗、豬、羊、牛、馬，積累了經驗后在第七天才造出了人。所以，初七為什么要上班?!

招財進寶。

8、春節(jié)不只中國有。

世界上除了中國之外，還有很多國家將農歷新年列為法定假期，分別是：韓國、朝鮮、越南、馬來西亞、新加坡、印尼、毛里求斯、緬甸、文萊。另外，以前的日本也過農歷新年，但明治維新后廢除了農歷，節(jié)日也直接搬至陽歷。

木版年畫財神。

9、壓歲錢其實不是“錢”。

壓歲錢其實不是“錢”，而是鑄成錢幣形狀的辟邪品。傳說古時候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年除夕夜里出來害人，壓祟錢就是專門用來嚇走這貨的。

洪福齊天。

10、“?！弊值官N有講究。

大門上的“?！弊植荒艿官N，在民俗傳統(tǒng)中，水缸、垃圾箱和柜子才要倒貼福字。為了避諱在倒水和倒垃圾時把家里的福氣倒走，便在這兩處倒貼福字，巧用“福至”來抵消“福去”。

上官下財。

11、最早的爆竹真的是竹子。

關于爆竹的最早可靠記載見于南朝梁代宗懔《荊楚歲時記》:“正月一日是三元之日也，謂之端月。雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼。”當時的爆竹是把竹子放在火里燒，因竹子焚燒發(fā)出“噼噼叭叭”的響聲，故稱爆竹。而新年起床第一件事也是爆竹。

以后火藥出現，人們將硝石、硫磺和木炭等填充在竹筒內燃燒，產生了“爆仗”。到了宋代，漢族民間開始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”(即鞭炮)。

五福臨門。

12、正月不理發(fā)。

“正月不理發(fā)”是有一定科學依據的，《黃帝內經》“四氣調神大論”中認為春天應該讓頭發(fā)散開自由生長，而不該剪斷，診察發(fā)爪可以斷重病、決生死，但“剃頭死舅舅”的說法純屬無稽之談啦。

和氣吉祥。

13、拜年抱拳有學問。

男子拜年抱拳要“左抱右”，中國傳統(tǒng)習慣尚左貶右，所以抱拳時要用左手包右手，此謂“吉拜”;如果右手包左手，則稱為“哀拳”，是向別人報喪或求饒時使用的手勢。女性抱拳則相反。

很多人都不知道的春節(jié)冷知識。

2、世界上除了中國之外，還有很多國家將農歷新年列為法定假期，分別是：韓國、朝鮮、越南、馬來西亞、新加坡、印尼、毛里求斯、緬甸、文萊。另外，以前的日本也過農歷新年，但已經廢除多時。

3、壓歲錢其實不是“錢”，而是鑄成錢幣形狀的辟邪品。傳說古時候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年除夕夜里出來害人，壓祟錢就是專門用來嚇走這貨的。

4、男子拜年抱拳要“左抱右”，中國傳統(tǒng)習慣尚左貶右，所以抱拳時要用左手包右手，此謂“吉拜”;如果右手包左手，則稱為“哀拳”，是向別人報喪或求饒時使用的手勢。女性抱拳則相反。很多武俠電影、電視劇都演錯啦。

5、春節(jié)雖然是一個整體性的習俗，但是每天的慶祝內容卻不相同。從初一到初七，分別是雞日、犬日、豬日、羊日、牛日、馬日和人日。傳說女媧先用六天造出了雞、狗、豬、羊、牛、馬，積累了經驗后在第七天才造出了人。所以初七為什么要上班?!

6、大門上的“福”字不能倒貼，在民俗傳統(tǒng)中，水缸、垃圾箱和柜子才要倒貼福字。為了避諱在倒水和倒垃圾時把家里的福氣倒走，便在這兩處倒貼福字，巧用“福至”來抵消“福去”。

7、閏春節(jié)，又稱“閏正月”，從公元1645年使用歷理置閏制開始到公元2800年，農歷閏正月只發(fā)生6次，最近一次要等到2262年，我們沒緣分碰見了。

8、“正月不理發(fā)”是有一定科學依據的，《黃帝內經》“四氣調神大論”中認為春天應該讓頭發(fā)散開自由生長，而不該剪斷，診察發(fā)爪可以斷重病、決生死。

9、大年三十也有缺席的時候，有的年份還會出現兩個臘三十!這都是由于農歷中閏月的設置所導致的。

10、大規(guī)模燃放煙花會導致區(qū)域性霧霾，你喜歡的五彩繽紛的煙花比沒有顏色的煙花毒性更大。煙花爆炸時會向大氣中釋放顆粒物和塵埃，在燃放區(qū)域附近，大氣中細顆粒物的濃度要遠遠高于目前國內最嚴重的霧霾時的濃度，所以燃放煙花并不是什么值得慶賀的事。

11、最早的爆竹真的是竹子!關于爆竹的最早可靠記載見于南朝梁代宗懔《荊楚歲時記》:“正月一日是三元之日也，謂之端月。雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼?！碑敃r的爆竹是把竹子放在火里燒，產生爆裂聲，新年起床第一件事就是爆竹。

暗知識讀后感篇三

我有一本《少年百科知識問答》，它是媽媽送給我的禮物，我非常喜歡這本書。

這本書封面很漂亮，天藍色的底色上畫著九個打著“?”的盒子，盒子上有動物、植物、昆蟲、機器人、機械、星體等九種物體;反面，畫有一只裝著鯨的盒子。內容分為日常生活科學、動物科學、植物科學、昆蟲科學、地球科學、人體科學等，內容涉及到天文、地理、物理、化學、生物、醫(yī)學等各個領域。它具有兒童情趣，每一個問題答完后就有一幅漫畫，叫人想看，愛看。在看書的同時，不知不覺就能把知識記住了。書的形式有點像一場“聯(lián)歡會”。在每幅漫畫上都有一只小老鼠、一只小豬和一個小男孩。讀書時，就仿佛在看節(jié)目。

這本書還幫了我不少忙呢!有一回，我對鄰居家的小朋友們說：“雌蚊只有在產卵之前才吸人的血?！彼麄冋l也不相信，說我是“吹牛大王”?；丶液?，我在書柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識問答》這本書上找到了關于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實了我的說法，他們都夸我知識豐富。

《少年百科知識問答》豐富了我的知識，開闊了我的視野，幫助我更好地學習和生活，是我的“良師益友”。

暗知識讀后感篇四

今天上午大約8：15分左右的時候，我觀看了山東農科頻道的《中小學生安全知識講座》，看完之后是我學到了很多很多的安全自救的方法。畢竟天災不由人，我們要防患于未然。

當發(fā)生地震時，如果我們正在教室上課那我們應該在老師的指揮下迅速的蹲到課桌下，等到地震一停，在老師的'指揮下秩序的撤離。

在發(fā)生火災時，我們要學會自救，而自救得方法就是在火災時要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去，而且要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

近幾年來隨著經濟的不斷發(fā)展和經濟狀況的不斷提升，幾乎家家都有了私家車。而交通事故也是越來越多。在道路上行走時應該注意以下幾點：1、要走人行橫道，如果沒有人行橫道，要靠路邊走。2、做做到紅燈停，綠燈行。3、不在汽車臨近時候車輛前后橫穿馬路，不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、看書。4、夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽何在有路燈的地方橫過馬路。司機應該注意不要酒后駕車，要遵守交通規(guī)則，做到人讓車、車讓人、車讓車，這樣才會更安全。

通過看了這次安全知識講座是我們以后不管是遇到地震或火災時，都不用慌慌張張的。有了自救逃生的犯法就可以保證自己的安全了。再過馬路時只要遵守交通規(guī)則那交通事故發(fā)生的可能性就會越來越少。

暗知識讀后感篇五

媽媽說，我從小就是汽車迷，在剛剛學會走路的時候最喜歡干的事就拉著媽媽的手，在小區(qū)停車場欣賞各種各樣的汽車。哈哈……這不，和媽媽一起逛書店，我發(fā)現了一本《汽車百科》圖書，于是迫不急待的把它抱回家，認真的閱讀起來。

書中以汽車制造國家將汽車進行分類，分別有“中國”、“德國”、“意大利”、“美國”、“英國”、“日本”、“韓國”、“法國”。世界上大部份的汽車都是由這幾個國家生產出來的。我最喜歡的是德國的品牌，在我們國家最常見的德國品牌有“奧迪”“大眾”“寶馬”“奔馳”等。其中我對大眾汽車最感興趣，大眾汽車公司是德國最大的汽車生產商。它的車標特別有意思，是德文volkswagen中v和w的疊合，形狀像三個v字，表示大眾公司和它的產品“必勝-必勝-必勝”。

我國常見的還有日本品牌的汽車，像“豐田”、“本田”、“馬自達”、“英菲尼迪”、“三菱”等，日本車因為價位適中，經濟省油，在我們國家也很受歡迎。其中，豐田汽車可是世界第一大汽車生產商哦，豐田汽車的名稱來由于它的創(chuàng)始人豐田喜一朗，自從1933年豐田品牌創(chuàng)立到現在，豐田的產品已經涉及到汽車，鋼鐵，機床，電子，建筑業(yè)等等，在世界汽車產業(yè)中有著舉足輕重的作用。

最后我們再看看國產車吧，中國的汽車行業(yè)起步的比較晚。但是，隨著國家的強大，經濟的發(fā)展，汽車制造與研發(fā)也越來越向世界靠攏。我國的第一輛汽車是紅旗牌轎車，于1958年5月12日試制成功，這代表著我國已經走上了汽車制造的新征程。目前，我們國家最大的兩個國產品牌為吉利汽車和奇瑞汽車，吉利汽車是中國汽車工業(yè)50年來發(fā)展速度最快，成長最好的企業(yè)，而奇瑞汽車則是國內轎車行業(yè)的前八強。他們都有自己的先進的核心技術和研發(fā)人員，汽車的銷量也很棒，還出口到很多國家。

看完了這本書，我對汽車了解的更多了，不光是認識車，還知道各種車的歷史，以及各種品牌車之間的區(qū)別，德國車用料飽滿，安全性能好，使用壽命長；日本車在燃油經濟性上出盡了風頭，國產汽車則有著較高的性價比并且維護費用低，是家庭用車一種較為經濟實用的選擇。如果有一天，我能成為汽車設計師的話，我會研發(fā)出更先進的技術，設計出更漂亮的車型，讓我們國家的汽車在世界汽車行業(yè)中占有一席之地。

暗知識讀后感篇六

很多準媽媽在孩子出生之前都會不斷地給自己補課，開始學習各種各樣有關于撫養(yǎng)寶寶的知識。但是其實在很多熱門的知識下面還有很多冷門的知識是大家不知道的。所以這些冷門的嬰兒知識有什么呢，今天我們就來談一下。

1.首先，有不少研究機構表明如果在懷孕期的時候爸爸的情緒不好。會那么很容易影響到嬰兒的情緒。因為一般來講，寶寶的情緒受父親的影響會更多。所以爸爸更應該學會如何的去控制自己的情緒。所以爸爸情緒壞怎么辦呢?在這個時候爸爸更應該學會如何的去抑制，要知道撫養(yǎng)一個孩子并不是簡單的事情。

2.懷孕期吃什么，同樣是很多孕婦關心的。因為很多人都像在懷孕期的時候多吃一些有營養(yǎng)的東西。這樣才會使得寶寶更加的健康。因此在這個時候很多孕婦就會盲目的給自己補充很多營養(yǎng)，導致肥胖的出現。其實這樣是不必要的，因為對于孕婦來講，平時在日常生活中均衡飲食已經十分足夠了。

3.對于中國的孩子來講虎爸虎媽一定就是很多孩子童年的噩夢。而且中國人也一直認為在棍棒之下的教育是最好的。但其實這樣對孩子別無好處。研究表明，長期時間的打罵會讓孩子的智商更低，溝通才是最好的教育方式。

4.有很多人在睡覺的時候喜歡開燈，其實這種做法是不好的。因為盡管有的孩子關燈了以后會害怕，但其實等她適應了以后就不存在這樣的事情了?？扇绻L時間的開燈睡覺很有可能會影響到孩子的健康，甚至還會降低孩子的智力。

5.很多人都認為在懷孕寶寶出生十個月以內食物是不應該加鹽的，但其實這樣很有可能會導致孩子的碘吸收不均衡。

6.很多新手的媽媽都會拍拍孩子的身體。但其實亂拍孩子的胸部很有可能會引發(fā)猝死，所以新手媽媽一定要注意。

7.補充益生菌，對孩子來講是同樣非常重要的。因為這樣可以提高孩子的免疫力使得孩子的腸胃功能更加的好。預防消化不良和便秘等情況的出現。

8.孩子在冬天更應該多曬太陽，因為這樣會有助于提高免疫力，而且長期的曬太陽，還可以補充維生素d。有助于孩子的生長發(fā)育。

相信今天跟大家分享了這么多有關于育嬰的冷知識，大家也已經知道了不少。但其實在日常生活中還有很多是我們忽略了的知識，這個都只能靠各位新媽媽在日常生活中多去積累。

暗知識讀后感篇七

一、推進江蘇知識產權強省建設區(qū)域示范工作。我區(qū)深入實施知識產權戰(zhàn)略，貫徹落實《中共江蘇省委江蘇省人民政府關于加快建設知識產權強省的意見》精神，精心組織，認真謀劃。全面規(guī)劃知識產權未來工作目標，明確重點工作，確保了江蘇知識產權強省建設區(qū)域示范工作有序實施。

二、專利創(chuàng)造提質增效邁上新臺階。遵循“數量布局、質量取勝”理念，進一步調整優(yōu)化政策導向,及時調整專利資助政策，充分的發(fā)揮省、市、區(qū)政策互補作用，通過政策引導、獎勵扶持、目標考核等系列措施，確保目標任務按時序完成，1-5月專利申請總量、發(fā)明申請、授權總量、發(fā)明授權指標分別達1604件、420件、1178件、141件，完成pct專利申請9件，授權發(fā)明專利擁有量達1189件。預計1-6月完成專利申請總量、發(fā)明申請、授權總量、發(fā)明授權分別達2160、830、1300、150件，完成pct專利申請10件，授權發(fā)明專利擁有量達1240件。

（三）推進企業(yè)知識產權管理標準化創(chuàng)建工作。引導20家企業(yè)開展知識產權管理標準化創(chuàng)建，建立科學、系統(tǒng)、規(guī)范的知識產權管理體系，提高企業(yè)規(guī)范化管理水平和防范風險的能力，培育一批具有發(fā)明專利、馳名商標與名牌產品等自主知識產權的企業(yè)。

（四）大力開展知識產權宣傳、培訓、執(zhí)法。營造尊重知識產權的氛圍。借助“保護知識產權宣傳周暨4.26世界知識產權日”，利用新聞媒體，開展知識產權宣傳，在溧水電視臺專題宣傳專利產品的產業(yè)化成果，在《今日溧水》專版宣傳省、市、區(qū)專利政策，營造尊重知識產權的氛圍。

下一步工作計劃：

（一）按照《江蘇知識產權強省建設區(qū)域示范工作實施方案》要求，全面規(guī)劃知識產權未來工作目標，明確主要任務工作，確保江蘇知識產權強省建設區(qū)域示范工作有序開展是圍繞目標任務，對重點和難點有針對性開展工作，做好省重點項目《新能源汽車產業(yè)專利導航工程》實施。

（二）明確目標。全年力爭專利申請總量、發(fā)明申請、授權總量、發(fā)明授權指標分別達4320、1860、1560、240件；完成pct專利13件。以企業(yè)知識產權標準化管理為抓手，重點實施高價值專利培育計劃，重點圍繞先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)，發(fā)掘一批高價值專利，切實增強相關產業(yè)核心競爭力，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力，確保完成全年目標任務。

暗知識讀后感篇八

新學期開始了，我們發(fā)了一本叫《安全》的這樣一本書。我喜歡里面講的安全規(guī)則、防盜、防被綁架。

我讀了這本《安全知識》，有了深厚的啟示，也有了深厚的感覺，我覺得那里面的人都不應該輕易相信別人。如果不認識的盡量不要跟他們說話，還是要切記的。

我們每一個生命不僅是獨特的，而且是有限的，生命屬于我們只有一次任何代價都換不回來。未來充滿希望的，我們要遠離危險，珍愛自己的生命。這是我所得到的啟示。

讀了這篇《安全知識》的這樣一本書我有了深厚的感覺。我想每人都得注意不要和陌生人講話，也不要跟著陌生人走，也不能跟人亂開門，這是小朋友們要記住的。

我們應該遵守交通安全和交通規(guī)則。

平安是福，生命至上。愿每一位孩子都能安全健康地成長，都能活出生命的精彩。

《安全知識》是我們的安全教導主任一樣，我們要遵守。我們應該要注意安全，無論在公共汽車上、寢室里都要注意。

《安全知識》是我們的一個小主任，我們應遵守，像同學尊敬老師一樣，所以我們也應該遵守《安全知識》上的教導。

昨天我在學校網站上讀了關于交通安全的知識，學到了許多有用的安全知識，它們是：過馬路要走人行橫道線，不能翻躍欄桿;不能在馬路上滑滑板、滑冰;車輛要各行其道，不能跑到別的車道上去。如果不遵守交通規(guī)則，行人和車輛都會發(fā)生意外，生命和財產將受到傷害和損轉載自百分網http://，請保留此標記失。所以我們從小要有安全意識，遵守各項交通規(guī)則。做一個文明的小市民。

今天我爸爸給我買了一本書叫做《小學生必備安全知識》我剛剛開始時覺得很無聊，都快六年級了，還看這種幼稚的書，我爸說：“只要你看了之后，就肯定會有許多的知識知道了的。”我在無奈之中只好答應了我爸，可后來我看了之后受益匪淺，里面比如說：小明在家中聽到了門外的聲音，他想是壞人，可是聲音很像他爸爸的朋友，那該怎么辦呢?如果你一個人在外面，回家，你就得小心翼翼了，要時不時的往后看，如果差不多每一次都有一個同一個人在你的后面的話，就有可能是強盜或者是土匪，你就加快步伐，后周圍的人說一下，一些好心的群眾會來幫你的，如果沒有人的話，盡量去人多一點的你知道的鬧市區(qū)，那那個人就找不到你了，你就安全了，然后你就馬上跟你的爸爸媽媽那里，那里還有一件事和我遇到的事情幾乎發(fā)生一樣，但處理方法都也一樣，就是在2007年的時候，我們一起去天-安-門廣場去，因為是跟旅游團的時間緊迫不等人，那是我想上廁所，上完廁所之后，我回到了剛剛那個地方可是旅游團已經不在原位了，我就站在那里不動，我媽媽也馬上找到我了，可以說是有驚無險啊，還有那本書上說：“小李因為吃飯時常常狼吞虎咽的，導致消化不良，住進了醫(yī)院我也這樣，所以以后我要細嚼慢咽的吃，可以更好的吸收營養(yǎng)。

今后，我要正確的利用這本書上的知識來防身。

本文由百分網提供，原文地址:轉載請注明出處，謝謝！

暗知識讀后感篇九

這本著作敘述了法國生物學家阿龍納斯教授在海底旅游的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當時，海上發(fā)現了一只被公認為是獨角鯨的大怪物，阿龍納克斯教授被邀請去參加追捕，在途中不慎落水，恰好落到獨角鯨的脊背上，其實這并非什么獨角鯨，而是一艘結構精密的潛水艇，是尼摩船長在一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。

當我看到船員們處在危險中的時候，阿龍納克斯船長說：“我是船長，我有責任保護你們”，當時，船長的話深深地打動了我，這種舍己為人的崇高精神，值得我們每個人學習。我不由得想起媽媽來，是啊，天下的母親也是一樣的，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，是會奉獻出一切的，哪怕是在最危險的時候，她們想的都是要保護好自己的孩子，這就是天下間最可貴的――母愛。

書中都包容了大量的科學，文化和地質學。阿尤納斯在航行中流露出他對尼摩船長才華與學識的欽佩。但在精美的故事中，還同時告誡人們在利用科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的行為。

書中刻畫了一個個鮮活的人物形象：阿龍納斯，是一個對知識勇于探索，永不滿足的人，寧愿把安全拋擲腦后，勇于到海底觀察并作筆記；康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若指掌；尼德蘭，一位既暴躁又勇敢的人，他曾救過尼摩船長的命；尼摩船長，是一位帶有神秘色彩的人物，擁有無比的智慧，又具有極高的探索精神！

暗知識讀后感篇十

讀“海洋探秘”隨著深海的眼光感到，我開始閱讀“海洋探秘”。書的內容作為一個

生活

贊美

愛

學習

今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個單元：一、海洋哺乳動物、海鳥和爬行動物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個單元。

在這六個單元里，我最喜歡第三個單元----海洋和海岸。在這個單元里我很喜歡企鵝。

企鵝是群居性動物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數生活在南極地區(qū)。人們在最北至加拉帕戈斯群島也發(fā)現了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現體形小的企鵝。

我一下看，忘記了時間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應過來：已經是晚上了。

吃完飯，我又去津津有味地看起來了… …

這本書真有意思。

今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個單元：一、海洋哺乳動物、海鳥和爬行動物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個單元。

在這六個單元里，我最喜歡第三個單元----海洋和海岸。在這個單元里我很喜歡企鵝。

企鵝是群居性動物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數生活在南極地區(qū)。人們在最北至加拉帕戈斯群島也發(fā)現了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現體形小的企鵝。

我一下看，忘記了時間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應過來：已經是晚上了。

吃完飯，我又去津津有味地看起來了… …

這本書真有意思。

今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個單元：一、海洋哺乳動物、海鳥和爬行動物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個單元。

在這六個單元里，我最喜歡第三個單元----海洋和海岸。在這個單元里我很喜歡企鵝。

企鵝是群居性動物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數生活在南極地區(qū)。人們在最北至加拉帕戈斯群島也發(fā)現了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現體形小的企鵝。

暗知識讀后感篇十一

讀完這本書后，我想：這些成果肯定得需要航天員叔叔的不斷努力、刻苦鉆研才能總結出來。我知道航天員叔叔是很辛苦的。他們能成功的飛上天，是因為他們平時刻苦的訓練。他們工作非常認真，值得我學習。和他們比比，我還有很多缺點。每次遇到難題就不寫，數學題不會就不填，語文不會就寫個問號，英語題不會就畫個圓圈。有的題不會，就給同學打電話，偷偷地問。也問不清楚，作業(yè)還是大叉子和小叉子，還有問號，老師寫的“為何不完成作業(yè)?為何書本上總是大叉子和小叉子?”我很慚愧地低下了頭。我想：航天員叔叔是經過艱苦的磨練出來的。我要向航天員叔叔學習。不會的題要思考思考，上課認真聽講。不會的題及時向爸爸或媽媽求助。爸爸和媽媽說：“不會的題，再認真思考思考，或翻書，或查字典，也許你就明白了?！蔽椰F在還不夠努力，跟以前差不多，以后要向航天員叔叔學習，改掉壞毛病，不能像以前一樣上課玩小東西，或者東張西望，寫作業(yè)馬馬虎虎，總是寫不好。以后我要刻苦學習，才能有進步。我許了個愿，我長大以后要成為中國航天部的一員，為中國航天事業(yè)爭光!

暗知識讀后感篇十二

以前我心里一直在想：人是怎么形成的？恐龍是怎么滅絕的？我?guī)е@些疑問，打開青少年知識小百科的大門，一個個神秘的面紗都被我揭開了。

人是由古代類人猿慢慢進化而來的，傳說古猿人在地上挖東西吃，慢慢的東西吃完了，于是他們就爬到樹上摘果子吃，就這樣經過漫長的轉化，他們的腰板慢慢的變直了，逐漸的的變成了人。至于恐龍滅絕的原因，有一種說法是有一顆直徑為70~10公里的小行星墜落地球表面，而引起的一場大爆炸，把大量塵埃拋到大氣層，于是天上形成了遮天蔽日的晨霧，從而導致了植物光合作用暫時的停止，恐龍因此滅絕了，以至于現在我們只能看到化石卻見不到真正能動的恐龍了。

每當我挑食不愿吃飯時，奶奶就對我說她小時候經常餓肚子，沒有米飯吃只能去田里挖野菜吃，那時稻子產量低，收的糧食不夠吃。后來糧食慢慢增產才解決吃飯問題。我想是誰這么偉大？現在我知道了，原來是袁隆平爺爺。他研究出雜交水稻，使產量翻了幾倍。袁隆平爺爺經歷了一次又一次的失敗，熬過一次又一次的挫折，經受一次又一次的打擊，終于取得成功！他用農業(yè)科學的成就擊敗了饑餓的威脅，告訴我們要知難而進的可貴精神。

通過讀了知識的小百科后，讓我了解到很多小知識。比如，蚊子怕辣，蟑螂怕香，螞蟻怕酸，我覺得這些知識對生活很有用，還有用洗衣粉混合肥皂絲到入裝入有水的小盆子里，可以有效的殺死蚊子，因為蚊子喜歡洗衣粉和肥皂的香味，就會下蛋，由于洗衣粉和肥皂絲是堿性物質，蚊子的卵在堿性環(huán)境下就會無法存活，這樣蚊子就會斷子絕孫。你知道雞為什么愛吃小石子嗎？那是因為雞有一種很強的胃能承受小石子，雞的胃壁膜很硬，像個彈性的橡皮袋，有很強的消化功能，它的嘴里無牙，不能嚼碎東米粒，飯粒，麥粒等，所以它們就吃進一些小石子來擠碎食物來幫助吸收食物。

想要得到知識，你首先要學會吃苦，知識并不是一生下來就有的，而是要慢慢積累的，一份耕耘一份收獲。在這個世界上，只要有你我他來共同創(chuàng)造，生活才是五彩繽紛的。這本書就像給我插上了一對翅膀，讓我飛上了生活知識的天堂，讓我們不斷吸收用之不竭的營養(yǎng)，這本書并不乏味，只有你走進去，才能知道其中樂趣。

暗知識讀后感篇十三

人生有的一次生命是無價的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個社會賦予你的責任，珍愛生命，遠離毒品，來看小編為大家提供的禁毒知識讀后感：

生命中不能承受之輕

在周遭平和的環(huán)境中，你是否也會有過痛心疾首的感受?然而我有過。

我不能忘記在電視上看到禁毒節(jié)目里那吸毒的人千瘡百孔的殘軀，抽搐扭曲的表情和猶在耳際的呻吟。

那種不可竭制的憤恨中夾雜的陣陣心痛。

那種感受是沉重的，是刻骨銘心的。

我不愿接受，但事實卻活生生地擺在眼前:在我們身邊，在這片陽光之下，潛藏著的'毒品犯罪正無孔不入地吞噬著我們的同胞。

終將失去自我……這樣高昂的代價，年輕的我們又怎能輕易就范?

然而正因為年輕，無知、好奇、沖動、叛逆、天真、自負……任何一種不成熟的情緒，都是無形有威脅。

唯有八個字應該緊記:珍愛生命，拒絕毒品。

然而認清毒品的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要若干的禁毒知識，更加需要的是有意識地培養(yǎng)健康的心理和良好的生活習慣:

再由行動上的拒絕升華為精神上的排斥，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的誘惑，才有可能做到遠離毒品而不受侵害。

人的生命是無價的，也是脆弱的。

它承載著親人，朋友和整個社會賦予你的責任，所以它絕不僅僅是你一個人的。

它承受不起任何不負責任的冒險，所以請你珍惜生命不單為自己，也為所有愛你人--永遠拒絕毒品!

看完了《禁毒教育》后，我的感受很深刻。

“毒品”這個可怕、恐怖的詞語，摧毀了多少人的生命!一朵朵含苞待放的花朵，碰到了它，因為無法克制自己，而凋謝、枯萎。

是它，引誘著人們，致使那些朝氣蓬勃的生命消失。

《禁毒教育》正是講了毒品的危害。

吸毒，就像個無底洞，一旦上癮，便永無寧日，變成了一個廢人。

毒品，就像一雙無形的手，只要他神不知鬼不覺地來到了你的身邊將你牢牢地抓住，你便再也無法脫身，只能寂寞地望著美好的大千世界，眼里只剩下黑暗與迷茫。

《禁毒教育》正是講述了一些迷茫的人們。

他們原來朝氣蓬勃，活潑可愛，但是備毒品無情地摧毀了。

原來幸福美滿的家庭，卻被毒品搞得面目全非，黯然失色。

原本家財萬貫，門庭若市的人，被毒品弄得身無分文，門可羅雀。

毒品惡貫滿盈、心狠手辣，它摧毀了人生，毀滅了人生，危害了社會，它是多么令人可恨啊!所以，大家應該樹立好正確的人生觀與價值觀，努力學習，不要搞那些不正當的活動，以身試法。

并且要大力倡導禁毒戒毒，讓今后的生活不整日沉浸在空虛與痛苦中。

為了構建和諧社會，為了不要更多的人誤入歧途，走上犯罪這條不歸之路，我們首先要以身作則，一點兒也不能讓毒品接近自己還有身邊的人，最好的，就是向這個社會大力弘揚珍愛生命，拒絕毒品。

毒品一日不絕，禁毒一刻不止的思想品質。

暗知識讀后感篇十四

我讀了《給教師的建議》前面的幾條建議，特別是第七條和第八條，《知識——即是目的，也是手段》與《關于獲取知識》。寫一寫自己的讀后感受。從一定程度上說，這兩條有著很緊密的聯(lián)系。關于知識，我們常說：知識就是力量，但是擁有知識就一定有力量嗎？不盡然，如果存在于你頭腦中的知識只是一些字、詞、句、篇，只是一些概念、公式，只是一些人名、事件，這么這些“知識”就不能稱之為真正的知識，用蘇氏的話說就是“不能活動的貨物”?！柏浳铩痹蕉?，重量越重，相反你的力量就會越小。那么，如何使知識變成力量，最重要的方法，就是將掌握的知識使它不斷地運轉起來，也就是運用起來，使它不僅成為你“懂得東西”，更要使它成為你獲取新的知識的手段。蘇氏說：只有當知識成為精神生活的因素，占據人的思想，激發(fā)人的興趣時，才能稱之為知識。這樣，他掌握的知識越多，他學習起來就會越容易，他的思考力就會越強，以此他就會有能力去掌握更多的知識，形成一個良性地“知識長進”的過程。那么如何做到這一點呢？蘇氏在這里用“詞”作為例子給我們闡述了他的作法，簡而言之，就是在低年級要讓學過的詞與學生的實際生活發(fā)生聯(lián)系，要讓詞成為表達他們思想、促進他們思考的一種工具，這樣，原先存在于他們頭腦中的“詞”就不是一個個純粹的符號，而變成了一個個活生生的“小精靈”，他們是在用詞進行思考，從而有了自己的思想。正如蘇氏在這條建議的最后一段所言：如果詞不是作為一種創(chuàng)造的手段而活躍在兒童的心靈里，如果兒童只是記誦別人的思想，而不創(chuàng)造自己的思想并用詞把它們表達出來，那么他就會對詞采取冷淡、漠不關心和不易接受的態(tài)度。

因此，我們在教學過程中，要記住一條很重要的原則，那就是“用知識去獲取知識”，蘇氏將這條原則說成是“最高的教學技巧之所在”建構主義學習理論認為：知識不是通過教師傳授得到的，而是學生在一定的社會文化背景下（一定的情景），借助其他人（教材、、媒體、實物等）通過意義建構的方式獲得。學生在學習新知識時，會主動地無意識地將已掌握的知識與新的知識進行意義建構，從而產生新的知識增長點。在這個“獲取”“建構”的過程中，“疑問”占了很重要的位置，只有學生在新舊知識聯(lián)系掛鉤的交接點上產生了疑問，才能激起它探究的欲望，才會動用起它過去的知識去尋求解決的途徑，“這種抽取已有知識來解決疑問的辦法，就是獲取知識”。如何使學生產生疑問，又如何使學生在思考中獲取知識呢？這里邊需要很高的教育技巧，也需要老師不僅要深入了解學生，更需要深入地思考與鉆研，比如要根據教材的特點和學生的實際，你要明白在課堂上哪些知識應該講，哪些不應該，哪些只是點到為止；哪些知識對哪些學生應該詳細講，對哪些學生少講或者不講。重要的是要找到每一位學生的知識“生長點”，使他們在老師的點撥、引導下，在自己知識的階梯上，又邁上一階。

盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍像“場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對面一樣，針對著教師的苦惱與困惑妮據道來，常讀常新，每次讀都有新的收獲與體驗。()。

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