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我不生氣了大班教案篇一
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班主題我不生氣了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
活動準備：表情圖片、好方法的圖片。
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）。
到了大班，幼兒的個人主意和意愿也會變多，這個階段處于交往頻發(fā)的階段，同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題，如爭搶一本書看，想要玩同一個玩具，如果協(xié)調(diào)不好，就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的.孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學習一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法，從整體上已經(jīng)達到了活動目的，活動中幼兒交流表達的欲望強，環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
我不生氣了大班教案篇二
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
表情圖片、好方法的圖片。
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒。
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么?
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢?(小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充)。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學習一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達到了活動目的,活動中幼兒交流表達的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
我不生氣了大班教案篇三
引導語：生氣是一種正常的情緒，下面是小編為你帶來的大班語言優(yōu)秀公開課教案《我不想生氣》，希望對你有所幫助。
活動目標：
1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2.了解生氣會給人帶來不良影響，學習并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。 活動準備：
運用“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
活動過程：
(一)小兔生氣了
1.觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣?
你從哪里感覺到它很生氣?
2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——(1)看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容)
3.小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?
5.看看，小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容)
6.小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
(二)我也會生氣
1.你也有這樣生氣的`時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2.告訴大家你會為什么事生氣?
3.老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
(三)我不想生氣
1.你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?
3.看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7
(1)幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容
(2)呼——吸——，請幼兒學著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4.閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情
(1)呵呵，這些辦法真不錯，看!我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈，這真的好可笑!
(2)你生氣的大火球還在嗎?原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
我不生氣了大班教案篇四
1..讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，生氣并不可怕。
2.了解生氣給人帶來的不良影響，讓幼兒學會緩解生氣情緒的方法，保持良好的心態(tài)。
3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
1、重點：讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒，對人身體健康有害。
2、難點:讓幼兒學會緩解生氣情緒的方法，保持良好的心態(tài)。
1.導課：
小朋友們，你們平時在生活中會生氣嗎?當你生氣的時候，你會怎么做呢?是讓自己一直生氣下去，還是想想辦法讓自己高興起來?那么都會有哪些辦讓我們緩解生氣的情緒呢?今天，老師請了一位小客人，它就是小兔子，讓小兔子告訴我們答案吧。
2.過程
大家觀察一下小兔子，哦，它看起來非常生氣，下面我們一起聽一下故事。大家仔細聽哦，聽完老師要提問題的。
一邊視頻一邊講故事
故事講完了，老師要讓小朋友們回答問題了。
問題1：誰能告訴我小兔子生氣時都有哪些表現(xiàn)?
(揭示答案)：心里有個大火球快要爆炸了。
使勁叫、使勁踢、使勁跺。
不停地跑。
問題2：這樣對身體好嗎?
小朋友們都很聰明，都知道了生氣對我們的身體健康不好。
問題3：
小兔子是怎樣緩解這種生氣的情緒呢?
(揭示答案)：深呼吸、
一個人安靜地待在喜歡的地方、
找關(guān)心你的人傾訴)
小朋友們，你們學會了嗎?當你生氣的時候知道要怎么做了嗎?每個人都會有生氣的時候，可是懂得如何緩解這種生氣的情緒才是最重要的，這樣，我們才能身體健康，才能開心過好每一天。
活動反思：
1、通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2、備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。
3、幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。
4、如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。
我不生氣了大班教案篇五
1、在故事情境中了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：知道“生氣”是正常的情緒，愿意想辦法消除這一消極情緒。
難點：能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，用恰當?shù)恼Z言表達消氣的方法。
ppt、消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂。
一、意圖：導入主題，了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導幼兒觀察ppt中小兔的表情)。
幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭......
2、你喜歡這個表情嗎?為什么?
小結(jié)：生氣讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響身體。
二、意圖：梳理經(jīng)驗，獲得消除生氣情緒的方法。
1、小兔可能為了什么事生氣呢?
聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗：被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了......
2、看來，每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽，小兔到底怎么了?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(播放小兔獨白)。
幼：它穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友笑他象個胡蘿卜，所以他生氣了。
幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹......
師：小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。
4、怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!
(情境轉(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動，及時肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法)。
5、看一看，小兔用了哪些好辦法呢?
(幼兒分散觀察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)。
小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好，會很快忘記不高興的事;當然，生氣的時候還可以做自己喜歡的事情，比如運動、美餐和聽音樂......小兔用了大家的好辦法，心里的氣全消了。
三、意圖：遷移鞏固，知道要保持愉快的情緒。
1、想一想，如果以后遇到生氣的事情，你會怎么做呢?
游戲：幸福列車(播放音樂：幸福拍手歌)。
玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭(老師扮演)提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
師：如果感到生氣你會怎么做?
幼：去運動......
師：如果感到生氣你會怎么做?
幼：聽音樂......
小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。
我不生氣了大班教案篇六
1.知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。
2.嘗試一些緩和生氣的方法。
3.愿意保持良好快樂的情緒。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
經(jīng)驗準備：幼兒已有對情緒的了解,有豐富的感性認識。
材料準備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》表活動過程：
小朋友們好！
你們能看出來，今天老師的心情怎么樣了？
你們怎么知道的呢，誰來說一說了（根據(jù)幼兒回答進行提問如幼兒回答開心，就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃∨笥眩銈儸F(xiàn)在的心情怎么樣了（請小朋友談論心情）開展：
那一直這么生氣能解決問題嗎？
那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛，老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里，一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。（此環(huán)節(jié)教師應走動關(guān)注幼兒情況）結(jié)束：
小朋友都說出了你們的辦法，那我們再來看看小兔子有哪些辦法（出示圖）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我們來試一試，好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎么樣!原來生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之后ppt（找個安靜的地方待一會、找個關(guān)心自己的哄哄）原來生氣并不可怕，當我們生氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦（出示ppt）延伸:。
1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。
3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。
4如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。
我不生氣了大班教案篇七
1..讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，生氣并不可怕。
2.了解生氣給人帶來的不良影響，讓幼兒學會緩解生氣情緒的方法，保持良好的心態(tài)。
1、重點：讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒，對人身體健康有害。
2、難點:讓幼兒學會緩解生氣情緒的方法，保持良好的心態(tài)。
1.導課：
小朋友們，你們平時在生活中會生氣嗎？當你生氣的時候，你會怎么做呢？是讓自己一直生氣下去，還是想想辦法讓自己高興起來？那么都會有哪些辦讓我們緩解生氣的情緒呢？今天，老師請了一位小客人，它就是小兔子，讓小兔子告訴我們答案吧。
2.過程。
大家觀察一下小兔子，哦，它看起來非常生氣，下面我們一起聽一下故事。大家仔細聽哦，聽完老師要提問題的。
一邊視頻一邊講故事。
故事講完了，老師要讓小朋友們回答問題了。
問題1：誰能告訴我小兔子生氣時都有哪些表現(xiàn)？
（揭示答案）：心里有個大火球快要爆炸了。
使勁叫、使勁踢、使勁跺。
不停地跑。
問題2：這樣對身體好嗎？
小朋友們都很聰明，都知道了生氣對我們的身體健康不好。
問題3：
小兔子是怎樣緩解這種生氣的情緒呢？
（揭示答案）：深呼吸、
一個人安靜地待在喜歡的`地方、
找關(guān)心你的人傾訴）。
小朋友們，你們學會了嗎？當你生氣的時候知道要怎么做了嗎？每個人都會有生氣的時候，可是懂得如何緩解這種生氣的情緒才是最重要的，這樣，我們才能身體健康，才能開心過好每一天。
我不生氣了大班教案篇八
活動目標：
1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2.了解生氣會給人帶來不良影響，學習并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
3.理解繪本內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
運用“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
活動過程：
（一）小兔生氣了。
1.觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了――。
（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
3.小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
5.看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎磒pt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
6.小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
1.你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2.告訴大家你會為什么事生氣？
3.老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
1.你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？
3.看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7。
（1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容。
（2）呼――吸――，請幼兒學著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4.閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情。
（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！
（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
教學反思：
本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學的方式引導孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！
小百科：生氣一是指活力，生命力，生機；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
我不生氣了大班教案篇九
得到自己想要的玩具，被爸爸擁抱媽媽表揚，收到小朋友送的禮物……有時候只要一個嘉許的眼神，就能給孩子幼小的心靈帶來滿足和快樂。
這些事情不僅會讓孩子的心情變得糟糕，而且還很有可能對孩子的一生產(chǎn)生深刻的負面影響。
每一個孩子從一生下來就是獨立的個體，他們會面臨各種各樣的情緒，也許它們不會表達，可是這并不表示成年人可以忽略孩子成長中的情緒表現(xiàn)。
要重視孩子的情感要求并對孩子的情緒做出正確的引導，這就是特蕾西·莫洛尼在她的《寶寶的第一套情緒管理叢書》中想告訴每一個成年人的。
我不生氣了大班教案篇十
教學目標：
1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學準備：
教學重難點：
知道生活中每個人都有多種情緒變化。
會調(diào)節(jié)情緒的方法。
教學過程：
一、觀看圖片、激發(fā)興趣。
1、今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，看，她名叫——蘇菲。（出示圖1）仔細看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”（出示圖2）。
2、平時蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗猜想）。
3、蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進這本圖畫書去看一看。
二、欣賞故事、體會人物心理。
1、教師配合圖3、4、講故事。
提問：蘇菲遇到這樣的事，心情怎么樣？
2、你像蘇菲這樣生氣會是什么表情？會做什么樣的動作？請到前面來表演給大家看看。（請兩三個幼兒表演過后集體表演，相互看一看，老師點評一下。）。
3、你們會這樣做，那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢？（出示圖5，三種發(fā)火的畫面）。
第一種：了解跺腳動作和紅色影子。
第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火，家里人都不高興了。
第三種：蘇菲身上充滿了怒火，就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。
三、尋找解怒方法。
1、看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？
2、小結(jié)：生氣真的很不好，它會讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會讓我們生各種各樣的.病，身體受到傷害，還還會讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。
3、那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來？（請個別幼兒發(fā)言）。
4、小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
5、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
6、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
教學反思：
到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學習一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達到了活動目的,活動中幼兒交流表達的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。
不足之處：
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
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我不生氣了大班教案篇十一
活動目標：
1、能大膽說一說生氣的原因，知道生氣是一種很正常的情緒。
2、嘗試用各種辦法改變生氣的情緒，使自己快樂起來。
活動準備：
活動過程：
師：（出示圖片）今天老師帶來一位新朋友，讓我們一起把他請出來，請看大屏幕。
哎喲，小兔怎么了？你是怎么看出來的？
教師小結(jié)：哦，原來小兔生氣是有原因的，被人嘲笑會生氣，被人誤會會生氣，生氣是有一種正常的情緒，我們每個人都會生氣，我們會因為各種各樣的原因生氣。
師：在幼兒園，小朋友會不會生氣呢？我們一起來看看。（播放小朋友生活視頻）。
提問：洋洋因為什么事情生氣呢？生氣的時候是怎么說的怎么做的？
你有生氣過嗎？為什么事情生氣的？當時是什么表情？又是怎么說的？怎么做的？
你還見過誰生氣？他當時表情怎么樣？是怎么說怎么做的？
教師小結(jié)：蔣老師也有生氣的時候，每次我生氣就覺得頭疼，生氣不但能影響我們的情緒，也能影響我們的健康，我們不能無緣無故或者是就為了一點點小事就發(fā)脾氣，如果生氣了，就應該想一些好辦法，讓自己快樂起來。
師：今天老師給你們準備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉?，找一種最適合你，能讓你在生氣的時候能快樂起來的辦法，并記錄在統(tǒng)計表中。
教師小結(jié)：當我們生氣的時候，我們要控制自己的情緒，尋找快樂的方法，當別人生氣的時候，我們也要想辦法，讓別人快樂起來。
師：小朋友們有了這么多尋找快樂的方法，現(xiàn)在讓我們一起去教室看一看，還有哪些小朋友不快樂，讓我們把我們尋找到的快樂和他們一起分享。
我不生氣了大班教案篇十二
活動目的：
1、初步了解生氣對人的影響，獲得消除生氣這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
活動重點：了解生氣對人的影響。
活動難點：獲得消除生氣這一消極情緒的辦法。
活動準備：ppt。
活動過程：
（一）觀察表情，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
1、今天我們認識一個新朋友，瞧，這個黃頭發(fā)，穿藍白條紋衣服的小姑娘就是蘇菲。
2、看，蘇菲今天怎么了？你是從哪里看出來的？（觀察描述）。
（二）交流談話，了解生氣是一種不良情緒。
1、一個人的心情從臉上就能看出來了，蘇菲可能為了什么事生氣呢？
2、看一看，聽一聽蘇菲到底怎么了？
3、蘇菲生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？
小結(jié)：每個人都會像蘇菲那樣因為各種原因生氣，生氣讓人變得不漂亮，不快樂，還會影響身體。
（三）小組討論，知道生氣后要想辦法消除。
1、看一看，蘇菲用了哪些辦法消氣？
2、幼兒交流。
小結(jié)：蘇菲感覺到微風正輕輕地撫摸著她的頭發(fā)，看到海波正為她跳舞呢！大自然的撫慰讓蘇菲慢慢的平靜下來。
（四）交流討論，積累消除生氣情緒的方法。
1、蘇菲會生氣，你會生氣嗎？
2、你生氣的時候有什么辦法來消氣？
小結(jié)：當我們生氣的時候可以通過運動、聊天、看風景、娛樂等方式讓自己高興起來。每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣的時候該怎么做。
我不生氣了大班教案篇十三
活動目標:。
1、欣賞故事，理解和感受故事中人物的心理狀態(tài)。
2、知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
3、了解生氣會給人帶來不良影響，學習并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
重點難點:。
獲得消除生氣這一消極情緒的辦法，有積極調(diào)整不良情緒的愿望。
活動準備:。
2、心情盒及緩解生氣情緒辦法的圖片。
3、《拉拉勾》音樂。
活動過程。
一、談話引出課題：
(一）小兔生氣了出示ppt1。
1、觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2．教師出示漢字“生氣”
3、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了――。
（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
(3)小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4．猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
（二)“生氣”的故事。
1、播放ppt、幼兒傾聽故事(故事講至“可偏偏怪到我頭上”）。
提問:小兔到底為了什么事情生氣呀?
小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
2、幼兒交流分享自己生氣的原因，討論處理生氣的方法。
提問:你也有這樣生氣的時候嗎？你覺得經(jīng)常生氣好嗎?為什么?
小結(jié):生氣就像心里裝了個大火球，難受極了，而且生氣會影響心情，有損身體健康。
3、繼續(xù)傾聽故事，了解消氣方法。
提問:小灰用哪些方法消氣?（繼續(xù)播放ppt）你們還有哪些方法讓自己消氣呢?
小結(jié):深呼吸，找個安靜的地方坐一會，和媽媽說一說，聽音樂，散步，洗澡都是讓我們緩解情緒的好辦法。
三、完整傾聽故事一遍。
教師小結(jié):生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候。生氣的時候會有各種各樣沖動的'想法，但是這個時候我們一定要控制住自己的情緒，讓自己安靜下來，試著用你喜歡的方式把自己的情緒宣泄出來，不傷害自己，也不傷害別人。
2、交代要求:從第一個孩子開始，一個接一個，每人只能抽取一張卡片。
3、分組貼于黑板上。
4、驗證結(jié)果:你認為對的打j，你認為錯的l。
五:活動延伸:歌曲《拉拉勾》。
唱首歌，與小兔一起忘記生氣，感受快樂吧。
教學反思：
不足之處：
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
我不生氣了大班教案篇十四
活動目標：
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
活動準備：
表情圖片、好方法的圖片。
活動過程：
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒。
1、出示各種高興的`表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
教學反思：
到了大班，幼兒的個人主意和意愿也會變多，這個階段處于交往頻發(fā)的階段，同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題，如爭搶一本書看，想要玩同一個玩具，如果協(xié)調(diào)不好，就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學習一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法，從整體上已經(jīng)達到了活動目的，活動中幼兒交流表達的欲望強，環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。
不足之處：
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
我不生氣了大班教案篇十五
內(nèi)容與要求：
1、回憶各種情感經(jīng)歷，知道每個人都有多種情緒變化。
2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法，并加以體驗。
活動準備：
1、各種人物的表情圖片（見掛圖“表情”）。
2、表現(xiàn)情緒的插圖：生氣的'時候：發(fā)火、哭泣、奔跑；我不生氣了：獨處、散步、聽美妙的聲音、看天空、想快樂的事情等。
3、歌曲：《拉拉勾》、《幸福拍手歌》。
指導要點：
一、觀察人物表情圖，談論并體會不同的表情。
1、高興的時候。
（1）觀察人物表情圖，找一找表示高興的表情。
（2）說一說：哪些事情會使我們最高興。
（3）唱一唱：如果快樂你就拍拍手。體會我們在生活中，碰到高興、快樂的事情，除了會有非常開心的表情，還會有很多表示的方法。
2、生氣的時候。
（1）在表情圖中找出生氣的表情，猜測生氣的原因。
（2）一起唱歌：如果生氣你就跺跺腳。
（3）出示表現(xiàn)生氣情緒的插圖，介紹圖中小姑娘菲菲，觀察小姑娘菲菲生氣時的表情和動作。聽教師介紹菲菲生氣的原因（小朋友和她爭玩具）。體會每個人都有生氣的時候。
1、繼續(xù)觀察菲菲怎眼使自己不生氣——獨自跑出去。聽樹葉沙沙的聲音，好像在對她說：“菲菲別生氣?！笨纯刺炜罩邪自圃诼厣⒉?，好像在對她說：“菲菲別生氣?！狈品撇簧鷼饬?。
2、討論：我們怎樣使自己不生氣？體會不能一直生氣，要想辦法使自己的心情好起來。
三、體會調(diào)節(jié)情緒的方法。
1、繼續(xù)觀察菲菲是怎樣和朋友和好的。
2、欣賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。
3、邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。
4、兩個朋友商量，除了拉鉤還可以想什么方法和同伴和好。
5、邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。
我不生氣了大班教案篇十六
生氣，是我們每個人都會有的一種情緒，當然包括我們的孩子。中班的孩子，都會用自己的方式來表現(xiàn)自己的生氣。例如，性格開朗活潑的孩子，會把生氣的表情寫在臉上，手指點著別人開始責怪別人。內(nèi)向文靜的孩子，卻不會在大家面前表現(xiàn)她的生氣，她可能會一個人坐在位子上抹眼淚。
但是無論是哪種方式的宣泄，都是不對的，這就需要我們老師在平時多觀察孩子，多多引導她們。
今天的社會活動《我不想生氣》目標就是讓小朋友知道，生氣是一種人人都會有的情緒，并知道排解生氣的方法其實有很多種。
故事由小白兔的事情作為主線，通過讓小朋友先自己觀察畫面來說說，小白兔怎么了？小朋友都能從小白兔的表情中看同來她發(fā)火了。至于小白兔用什么動作來表現(xiàn)她發(fā)火了，小朋友的觀察也很細致，都能說出來，如：撕紙、跺腳、踢腳等，小朋友的思維也很活躍，也告訴了老師，自己在生氣的時候會兩只小手插腰，嘴巴說“哼”，還會有想打別人的沖動。觀察過小白兔為什么事生氣后，我請小朋友來說了說自己碰到什么事會生氣，大部分小朋友的答案集中在，別人把我搭好的玩具弄壞。小白兔有很多辦法來使自己消消氣，比如深呼吸，找個安靜的地方自己呆一呆，和好朋友說說自己生氣的事，而小朋友想出來的辦法也很棒，比如抱一抱自己喜歡的洋娃娃，男孩子玩玩自己心愛的小汽車。
通過以上環(huán)節(jié)，與小朋友的互動與交流，發(fā)現(xiàn)小朋友在思維方面越來越活躍了，很多小朋友的膽子也變大了，都會積極舉手發(fā)言告訴老師自己的想法。這是小朋友們進步的地方。
每個小朋友都會有生氣的時候，這很正常，最重要的是通過這節(jié)課，讓小朋友知道，自己在生氣的時候應該怎么做，而不是盲目地發(fā)泄。
我不生氣了大班教案篇十七
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
：表情圖片、好方法的圖片。
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒。
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
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