教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編寫的一種教學(xué)計(jì)劃，它對(duì)教學(xué)過(guò)程起到了指導(dǎo)和規(guī)范作用。教案的定期更新和改進(jìn)是教師不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要保證。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望能給您帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇一
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
出示交流的問(wèn)題。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
組內(nèi)交流，推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書:。
樣子？?？門類？分布？?食物？?數(shù)量……。
【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫作梳理提綱?！?。
明確寫作要求。
（1）整合信息，確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
（2）信息要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
（3）會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
整合資料，自主寫作。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇二
1、自主學(xué)習(xí)，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。
2、理清文章說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。
3、舉行辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問(wèn)題。
組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于"國(guó)寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)
認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
2、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說(shuō)明;
兩課時(shí)
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》。(板書課題、作者、體裁)
這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo))：
1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因;
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
3.學(xué)習(xí)文中說(shuō)明次序的方法和形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。
目標(biāo)1、2。
目標(biāo)3。
1、作者：葉永烈。2、字詞的音、形、義。
閱讀討論。
2課時(shí)。
理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛和珍貴。
在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答：活潑可愛的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。(教師板書課題，作者)
葉永烈。
“大熊貓”點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象?！皣?guó)寶”點(diǎn)明說(shuō)明重點(diǎn)。
“---”解釋說(shuō)明。
標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。(學(xué)生回答：是國(guó)寶。)國(guó)寶說(shuō)明了什么?(學(xué)生回答：大熊貓的珍貴。)
很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，獨(dú)立思考后，同桌間討論。
(生自由朗讀課文，并討論)
(學(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。)
(生齊聲朗讀后，學(xué)生回答)
對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。
(學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手)
(學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可愛。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”，也可看出它體態(tài)可愛。)
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來(lái)讀一讀。(生齊讀)
在這節(jié)中作者如何來(lái)寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。
(學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法，使語(yǔ)言顯得很生動(dòng)。擬人和排比。“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作。)
師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來(lái)了。
1、抄寫詞語(yǔ)。2、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇三
認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情。
識(shí)字，理解課文內(nèi)容。
識(shí)字，理解課文內(nèi)容。
掛圖、課件、識(shí)字卡片。
一．導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二．活動(dòng)過(guò)程：
1．課件出示大熊貓吃竹子圖。
3．讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。
4．指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
5．讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。
6．認(rèn)識(shí)：熊許物最乎短黑圈（方法同前）。
7．課件演示大熊貓的'一些生活習(xí)性。
8．對(duì)照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落。
9．生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。
10．提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么？
11．指名讀最后一段。
12．學(xué)習(xí)生字：侯爬爪抱睜香（方法同前）。
13．同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎？讓我們齊讀第一段。
14．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。
三．課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物。
四．教學(xué)回顧：
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇四
1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫一寫大熊貓。
2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
多媒體課件
1課時(shí)
1.出示多媒體課件:大熊貓。
2.教師介紹大熊貓。
大熊貓是哺乳動(dòng)物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，以及標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式，還有鋒利的爪子。
大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。大熊貓主要分布在四川、陜西和甘肅等地。
看到可愛的大熊貓，你想知道哪些問(wèn)題呢?
3.出示教材中的問(wèn)題。
4.這次習(xí)作我們就圍繞這些問(wèn)題，介紹一下大熊貓。
1.課件出示表現(xiàn)大熊貓生活習(xí)性的畫面。
2.出示課本中的圖表。
3.明確要求。
(1)這次習(xí)作要圍繞課本中提出的三個(gè)問(wèn)題或其他問(wèn)題介紹大熊貓。
(2)寫作時(shí)可參考教材圖表中提供的材料，也可以再查找其他資料。
(3)寫完后注意修改，同學(xué)之間可以互評(píng)。
1.明確要求，拓展思路。認(rèn)真閱讀需要解答的問(wèn)題，明確習(xí)作的內(nèi)容，抓住大熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行描寫。
2.搜集資料，選擇材料。描寫大熊貓的外形特點(diǎn)，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的。描寫大熊貓的生活習(xí)性，要抓住它怎樣吃食、怎樣游戲、怎樣睡覺等來(lái)寫。
3.突出重點(diǎn)，表達(dá)心情。描寫大熊貓的樣子要側(cè)重于靜態(tài)描寫，描寫它的活動(dòng)情況，要側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，有條理、有層次地觀察和描寫，就能把習(xí)作寫得清楚、細(xì)致、感人。在描寫大熊貓的時(shí)候，也要表達(dá)自己的感情。
4.細(xì)致描寫，條理清晰。描寫大熊貓時(shí)，要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫。特別是在描寫它的生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)它的活動(dòng)情景。
在描寫時(shí)一定要想好怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清晰，層次分明。
四、試寫初稿，修改完善。
1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)寫作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.學(xué)生完成初稿，自己反復(fù)朗讀，進(jìn)行修改。
3.在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)互改。
五、修改習(xí)作，謄寫習(xí)作。
學(xué)生再次修改自己的習(xí)作，把修改后的習(xí)作抄寫在作文本上。
國(guó)寶大熊貓
1.查找資料，圍繞提的問(wèn)題寫。
2.自評(píng)、互評(píng)習(xí)作。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇五
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題。
１．同學(xué)們，你們知道嗎！在動(dòng)物王國(guó)里面，動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng)，你們想去瞧一瞧嗎？—— (課件：各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)
２．看到這么多的動(dòng)物，你們喜歡嗎？（喜歡）那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫一種動(dòng)物——大熊貓，大熊貓被稱為我國(guó)的國(guó)寶。（板書：國(guó)寶大熊貓）
二、交流資料，了解熊貓。
1．小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類整理搜集的資料。
2．分類展示小組搜集的資料。（預(yù)設(shè)）
（1）大熊貓是貓嗎？大熊貓的分類一直有爭(zhēng)議，不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái)，因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓，屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。
（2）大熊貓生活在什么地方？四川省北部，陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。
（3）大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶？
大熊貓中國(guó)獨(dú)有，數(shù)量稀少，在1000只以下，屬于我國(guó)一類保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎。
大熊貓的家族非常古老，有一百多萬(wàn)年的歷史了，現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。
大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物，而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物，被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。
根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有７８％的雌性大熊貓不孕，有９０％的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右，相當(dāng)于媽媽體重的百分之一，而且成活率很低。
3.談話引導(dǎo)交流：怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢？（學(xué)生自由交流。）
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓，通過(guò)閱讀例文掌握了寫作技巧，這節(jié)課我們閱讀課本上的要求，完成習(xí)作。
二、閱讀課文，明確要求。
1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。
2.小組交流，怎樣寫好這篇作文。
3.全班交流，教師指導(dǎo)：
（1）審題：這次習(xí)作要求我們寫國(guó)寶大熊貓，屬于狀物文。描寫大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí)，可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木洌雀爬ǖ貙懸粚懰麄兊男愿?，再在后面的自然段中分別加以敘述，這樣的話，文章條理清楚，讓人一目了然。
（2）選材：同學(xué)們收集的材料很多，能選擇寫的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。
（3）立意：我們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往（動(dòng)物園觀察），以及對(duì)有趣的事情的描述，在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的，這樣寫出來(lái)的文章才能感人。
（4）技法：描寫動(dòng)物，首先要突出它的外形特征；動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面，抓住這些方面細(xì)致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖；動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們?cè)谟^察描寫時(shí)，就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化，這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬，文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。
4.課件出示：技巧口訣歌
介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。
描寫特點(diǎn)抓外形，總分說(shuō)明條理清。
聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩爬和叫鳴。
生活細(xì)節(jié)要具體，寫出特性有感情。
動(dòng)物和人是朋友，友好相處莫驚擾。
保護(hù)動(dòng)物是美德，和諧相處好境界。
三、提出要求，完成初稿。
1．提出要求：
（１）動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分，先分別敘述，再歸納總體感覺等。
（２）可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。
（３）還要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系（寫一件具體的事）。
（４）給文章“化個(gè)妝”（加入一些修辭方法完善句子，加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落，加入一些結(jié)構(gòu)形式例如：過(guò)渡句，首尾呼應(yīng)等，完善文章。）
2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。
3.閱讀自己寫完的習(xí)作，看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確，有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容，并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
四、互相交流，進(jìn)行修改。
１．指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作，其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)。
２．出示習(xí)作評(píng)分要求，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。
（1）習(xí)作評(píng)分要求：
慧眼小神童：觀察仔細(xì)，能比較具體地寫出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。
神筆小作家：語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，能按照一定順序形象、具體地寫出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。
（２）學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評(píng)一評(píng)，看看兒是大家欣賞的地方，哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。
3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。
4.集體修改：在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?；語(yǔ)句是否通順；遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來(lái)，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。
五、習(xí)作展品。
評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專欄里進(jìn)行展品。
[教學(xué)板書]
抓住主要特點(diǎn)，合理安排順序。
列舉典型事例，突出主要習(xí)性。
巧妙使用詞語(yǔ)，表達(dá)真情實(shí)感。
動(dòng)靜合理搭配，描寫具體細(xì)致。
巧用修辭方法，內(nèi)容形象生動(dòng)。
注意前后照應(yīng)，做到首尾連貫。
[教學(xué)反思]
第七單元的習(xí)作是是寫國(guó)寶大熊貓，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂于交流，也比較感興趣的話題。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少，課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑（要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀察大熊貓），在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生交流資料，在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓，激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的情感。閱讀并分析例文，讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。
指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文，小組成員互評(píng)互改，典型習(xí)作全班評(píng)改，分享優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫作的主人，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)了濃厚的寫作興趣，寫作水平也有明顯的提高。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇六
1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫一寫大熊貓。
2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、觀看大熊貓，激趣導(dǎo)入。
1.出示多媒體課件:大熊貓。
大熊貓是哺乳動(dòng)物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，以及標(biāo)志性的.內(nèi)八字的行走方式，還有鋒利的爪子。
大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。大熊貓主要分布在四川、陜西和甘肅等地。
看到可愛的大熊貓，你想知道哪些問(wèn)題呢？
3.出示教材中的問(wèn)題。
4.這次習(xí)作我們就圍繞這些問(wèn)題，介紹一下大熊貓。
二、捕捉信息，明確要求。
1.課件出示表現(xiàn)大熊貓生活習(xí)性的畫面。
2.出示課本中的圖表。
3.明確要求。
(1)這次習(xí)作要圍繞課本中提出的三個(gè)問(wèn)題或其他問(wèn)題介紹大熊貓。
(2)寫作時(shí)可參考教材圖表中提供的材料，也可以再查找其他資料。
(3)寫完后注意修改，同學(xué)之間可以互評(píng)。
三、教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)習(xí)作。
1.明確要求，拓展思路。認(rèn)真閱讀需要解答的問(wèn)題，明確習(xí)作的內(nèi)容，抓住大熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行描寫。
2.搜集資料，選擇材料。描寫大熊貓的外形特點(diǎn)，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、顏色、四肢是什么樣的。描寫大熊貓的生活習(xí)性，要抓住它怎樣吃食、怎樣游戲、怎樣睡覺等來(lái)寫。
3.突出重點(diǎn)，表達(dá)心情。描寫大熊貓的樣子要側(cè)重于靜態(tài)描寫，描寫它的活動(dòng)情況，要側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，有條理、有層次地觀察和描寫，就能把習(xí)作寫得清楚、細(xì)致、感人。在描寫大熊貓的時(shí)候，也要表達(dá)自己的感情。
4.細(xì)致描寫，條理清晰。描寫大熊貓時(shí)，要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫。特別是在描寫它的生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)它的活動(dòng)情景。
在描寫時(shí)一定要想好怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清晰，層次分明。
四、試寫初稿，修改完善。
1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)寫作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.學(xué)生完成初稿，自己反復(fù)朗讀，進(jìn)行修改。
3.在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)互改。
五、修改習(xí)作，謄寫習(xí)作。
學(xué)生再次修改自己的習(xí)作，把修改后的習(xí)作抄寫在作文本上。
1.查找資料，圍繞提的問(wèn)題寫。
2.自評(píng)、互評(píng)習(xí)作。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇七
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼”14個(gè)生字；會(huì)寫7個(gè)字：“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全”學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。
隨文識(shí)字。
學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。
新授課。
投影、掛圖。
談話法、探究法、觀察法。
二課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、談話引入。
大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。由于繁殖難度高，人工飼養(yǎng)條件下繁殖數(shù)量一直有限，從開始飼養(yǎng)至今，國(guó)內(nèi)外動(dòng)物園及自然保護(hù)區(qū)的飼養(yǎng)場(chǎng)，用于展出，繁殖，研究的需要，先后從野外獲得大熊貓240余頭，目前仍成活飼養(yǎng)（包括自繁數(shù)量在內(nèi)）不足100頭。
二、由圖入手，啟發(fā)談話。
1、出示大熊貓圖讓學(xué)生看圖簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓。
2、齊讀課題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪種動(dòng)物被稱為“國(guó)寶”？
三、自瀆課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊用筆把生字畫出來(lái)，遇到不懂的向老師或同學(xué)請(qǐng)教。
2、出示生字詞，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀，注意“數(shù)”在課文中讀第三聲。
3、同桌互讀課文，相互學(xué)習(xí)，相互糾正。
四、指導(dǎo)朗讀，感悟內(nèi)容。
1、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，想想各個(gè)自然段各寫了什麼內(nèi)容。
2、指名讀第一自然段：想你知道了什麼？
3、大熊貓哪些地方最吸引人呢？小組合作學(xué)習(xí)2、3、4、自然段。
4、交流匯報(bào)：
（1）第二自然段寫大熊貓的樣子。
（2）喜歡讀的站起來(lái)讀。
（3）同桌說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。
（4）看熊貓圖，復(fù)述熊貓的樣子。
（5）第三自然段告訴我們，熊貓喜歡干些什么活動(dòng)？
（6）用“——”畫出大熊貓喜歡的活動(dòng)。
（7）自由朗讀，配上動(dòng)作。把大熊貓憨厚可愛的樣子讀出來(lái)。
（8）看圖：它最喜歡吃什么？指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：
后記：
1、同學(xué)們很樂意與自己小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中他們較好的體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂，通過(guò)生動(dòng)的畫面，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，了解了大熊貓，認(rèn)識(shí)大了熊貓，喜歡上大熊貓。
3、通過(guò)投影放出大熊貓的圖片，讓學(xué)生觀察，說(shuō)出大熊貓的外向形特點(diǎn)。再通過(guò)自主、合作討論、尋找答案。很快找出描寫大熊貓，外形特點(diǎn)的有關(guān)詞句，和它小時(shí)候、長(zhǎng)大后有什么不同之處、喜歡吃什么。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)背誦。
1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了大熊貓的哪些方面？
2、選擇自己喜歡的方式讀。
3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書小能手。
二、小組合作，自主識(shí)字。
1、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。
2、爭(zhēng)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)用什麼辦法記住這些字。
3、認(rèn)讀會(huì)寫字。
4、指導(dǎo)書寫：
（1）認(rèn)讀部首。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“巴”和“雙”，其他學(xué)生觀查，獨(dú)立書寫。
三、積累詞語(yǔ)，拓展練習(xí)。
1、組詞比賽。
2、完成練習(xí)第3題，照樣子說(shuō)句子。
3、讀詞語(yǔ)，摘詞語(yǔ)。
四、作業(yè)。
寫生字。
五、選詞填空。
胖胖的，短短的，厚厚的.，黑黑的，白白的，圓圓的，大熊貓身子（），尾巴（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。
小結(jié)：
大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。
后記：
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓，會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。
2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈。
3、通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞，動(dòng)手寫一寫，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇八
（1）知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。
（2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動(dòng)物。
（3）培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
（4）使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
（5）激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒去動(dòng)物園看過(guò)大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
1.引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。
教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（出示熊貓玩具）。
（1）提問(wèn)：你們喜歡熊貓嗎？為什么？
（2）提問(wèn)：熊貓是什么樣子的？
（3）提問(wèn)：它生活在哪里？它喜歡吃什么？
2.引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶？提問(wèn)：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽的.名字叫什么？（叫國(guó)寶大熊貓）它為什么是我國(guó)的國(guó)寶？（它是我國(guó)的特有的動(dòng)物，很早就生活在我們國(guó)家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護(hù)它。）。
3.教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛，動(dòng)作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動(dòng)物，它是我國(guó)特有的動(dòng)物，可現(xiàn)在卻越來(lái)越少，它的生存面臨的危險(xiǎn)很多，我們都要關(guān)心它。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇九
1、針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3、語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。
同學(xué)們見過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？
教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
出示交流的問(wèn)題
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
組內(nèi)交流,推選代表全班交流
教師相機(jī)板書:
樣子??? 門類? 分布?? 食物?? 數(shù)量……
【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫作梳理提綱?！?/p>
明確寫作要求
(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2) 信息要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
整合資料,自主寫作。
教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升?！?/p>
板書設(shè)計(jì)：
介紹國(guó)寶大熊貓
整理信息
學(xué)會(huì)使用說(shuō)明方法
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇十
1、自主學(xué)習(xí)，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。
2、理清文章說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。
3、舉行辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問(wèn)題。
(二)過(guò)程與方法：
組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于"國(guó)寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的'意識(shí)，開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;。
2、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說(shuō)明;。
教學(xué)突破：
兩課時(shí)。
(一)明確目標(biāo)。
(二)教學(xué)流程。
1、情趣導(dǎo)入。
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》。(板書課題、作者、體裁)。
這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo))：
2、課前熱身。
葉永烈(1940—)：科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)家。浙江溫州人。1957年就讀于北京大學(xué)化學(xué)系。1958年開始科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作。1963年畢業(yè)后，在上?？平屉娪爸破瑥S任編導(dǎo)。1981年起在上海市科技協(xié)會(huì)專事寫作。1982年被選為世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)理事，并任中國(guó)科普創(chuàng)作常務(wù)理事、上海科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。作品有中篇科幻小說(shuō)《小靈通漫游未來(lái)》獲全國(guó)第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇十一
今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀我國(guó)的國(guó)寶大熊貓。
大熊貓主要分布在我國(guó)的四川、甘肅、陜西地區(qū)。大熊貓主要吃些嫩竹、竹筍、玉米桿等。
沿著園內(nèi)彎彎曲曲的小路終于走到熊貓館。首先，映入眼簾的是一只憨態(tài)可掬的熊貓，它躺在一個(gè)人工搭建的環(huán)境里。站在圍欄外，一眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵。兩個(gè)圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。
我聽爸爸說(shuō)熊貓小時(shí)候特別活潑、很愛動(dòng)，整天爬上爬下，可是長(zhǎng)大后就特別懶。常常用爪子抱著頭呼呼大睡，餓的時(shí)候才擺動(dòng)著胖乎乎的身體找東西吃。
熊貓是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，只有我們中國(guó)才有且數(shù)量很少。我希望它們?cè)谌祟惖谋Ｗo(hù)下繁殖的越來(lái)越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，近距離的和大熊貓嬉戲玩耍，看它可愛的樣子。
評(píng)語(yǔ)：本文能較清楚地寫出大熊貓的外形，習(xí)性，最后還表達(dá)了對(duì)大熊貓喜愛及保護(hù)大熊貓的愿望，語(yǔ)言通順，是一篇很好的習(xí)作。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇十二
世界上有很多的動(dòng)物，其中我最喜歡的動(dòng)物就是大熊貓。它生活在四川、陜西等地，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一。
熊貓有一對(duì)黑耳朵，兩個(gè)黑眼圈，好像幾天沒睡似的，黑眼圈里有黑珍珠一樣的大眼睛，眼神很茫然。大熊貓喜歡吃竹子，那副鋒利的牙齒天生就是吃竹子用的。它把竹子放到嘴里一拉，竹葉全部都留在嘴里。
大熊貓的生活習(xí)性很特別。小的時(shí)候很活潑。喜歡爬上爬下，喜歡抱著奶瓶躺著吃，喜歡抱著樹干蕩秋千……長(zhǎng)大些的熊貓主要吃新鮮的竹子、竹筍，而且食量很大，如果竹子少了，它就會(huì)挨餓。
它的繁殖率很低，每胎最多只能生兩只幼崽，而且幼崽剛出生時(shí)非常弱小，個(gè)頭跟剛出生的小老鼠差不多，要把它養(yǎng)大十分不容易。
你們一定知道，現(xiàn)在我們國(guó)家的大熊貓已經(jīng)很稀少了，所以我們要保護(hù)它們，要保護(hù)它們的小生命。
大熊貓不僅是中國(guó)國(guó)寶，還是中國(guó)的象征，和平的使者……人們還把它拍成動(dòng)畫片《功夫熊貓》呢!
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇十三
1．通過(guò)閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。
2．感受本文形象生動(dòng)的說(shuō)明特點(diǎn)。
3．強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。
1．理解本文的說(shuō)明順序。
2．了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。
3．理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。
在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀文，寫生字詞。
學(xué)生自讀文，預(yù)習(xí)討論題。
制作。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
第一時(shí)。
（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片。
（二）預(yù)習(xí)文。
2．查閱工具書，能夠順暢地熟讀文。
3．熟讀文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4．畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
．編寫文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
（1）文信息圖。
（2）文結(jié)構(gòu)。
第一部分：說(shuō)明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
第二部分，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國(guó)外受到的歡迎。。
第二層，簡(jiǎn)要說(shuō)明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過(guò)渡段。
第三層，具體說(shuō)明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。
第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。
（三）文說(shuō)明順序。
從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
（四）閱讀提示，小組討論：
本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？
3．大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？
（五）感悟文，理解吸收。
1．朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
2．根據(jù)自己收集的資料，對(duì)文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3．查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。
4．準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。
（1）推薦題目：是否可以通過(guò)克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國(guó)。
（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備。
第二時(shí)。
1．充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：
（1）教室安排。
（2）辯論內(nèi)容準(zhǔn)備。
（3）主持、評(píng)委。等。
2．召開辯論會(huì)。
（1）主持人開場(chǎng)白。
（2）辯論。
（3）主持人結(jié)束語(yǔ)。
（4）評(píng)委宣布結(jié)果。
（1）日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物文：介紹大熊貓的知識(shí)。
（3）寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
1．參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。
2．辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。
3．把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。
開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇十四
“身穿黑白花皮衣，模樣憨實(shí)人人喜，愛吃青青嫩竹筍，竹鼠視它為大敵。”多么可愛、有個(gè)性的熊貓??！
大熊貓胖乎乎，圓滾滾的，很招人喜歡。橢圓形的腦袋上豎著一對(duì)黑黑的耳朵，雪白的面孔上鑲嵌著一雙黑寶石似的眼睛，周圍還有一圈黑眼圈，好像戴了一副帥氣的墨鏡，加上那笨拙的動(dòng)作和走起路來(lái)東張西望的神情，顯得非?？蓯?。
在竹林里，它會(huì)挑選最鮮嫩的竹子，大口大口地吃起來(lái)。瞧！它盤腿而坐，然后用力地將竹子咬斷，一根一根撕掉竹枝，撕開竹皮，卷起竹葉，竹莖，左一口，右一口，吃得津津有味。吃完一根不夠，還要吃一根。那沉醉于美食的樣子真是太可愛了。當(dāng)然，除了竹子以外，有時(shí)候熊貓也吃一些別的植物。
大熊貓喝水的過(guò)程也很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨開一個(gè)小水洼。然后就咕嚕咕嚕地喝起來(lái)。水洼里的水喝干了又流滿，流滿了又喝干，反反復(fù)復(fù)，直到再也喝不下了，才肯罷休。然后它就會(huì)在溪邊躺上幾個(gè)鐘頭，躺夠了，它才慢騰騰地爬起來(lái)，搖晃著胖乎乎的身子找食物去了。
大熊貓以憨態(tài)可掬的形象，機(jī)靈、溫和、穩(wěn)重的性情受到了大家的喜愛，因此，我國(guó)把大熊貓作為“國(guó)寶”。
關(guān)于入團(tuán)介紹人意見范文「精選」。
關(guān)于寫賀信的格式介紹。
關(guān)于貧困證明詳細(xì)的介紹。
關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧介紹。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的介紹。
關(guān)于學(xué)生的介紹信。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇十五
技能目標(biāo)：品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
情感目標(biāo)：了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。
2、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
（一）導(dǎo)入新課。
1、看視頻、學(xué)生說(shuō)感受；
（二）檢查預(yù)習(xí)。
出示字詞（略）。
（二）初讀感知。
（三）品讀課文。
學(xué)生再讀課文并思考：
1、課文中的哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛？請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析。
2、哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴？請(qǐng)從從說(shuō)明方法等角度來(lái)品讀。
（四）拓展延伸。
2、學(xué)生概括原因。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。
4、讓學(xué)生寫幾條保護(hù)動(dòng)物的公益性標(biāo)語(yǔ)。
（五）總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)。
（六）布置作業(yè)。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇十六
我很開心，因?yàn)槲铱梢匀?dòng)物園去探索動(dòng)物的秘密，體驗(yàn)它們的生活。我很榮幸地來(lái)參觀大熊貓墩墩的`家。
嘿!你看，那個(gè)胖成一個(gè)球的熊貓就是今天的主角，旁邊喝水的那個(gè)就是墩墩的爸爸，在小池邊被欺負(fù)的那個(gè)正吃竹子的就是它的媽媽，而欺負(fù)媽媽的那個(gè)調(diào)皮的熊貓就是比墩墩晚生一會(huì)兒的弟弟團(tuán)團(tuán)。
你知道我為什么那么確定么?因?yàn)槎斩蘸蛨F(tuán)團(tuán)都長(zhǎng)著圓圓的腦袋，手掌占臉的一多半，兩顆像葡萄一樣水汪汪的大眼睛，讓人的心都融化的水都不?！钪饕木褪?，墩墩一生下來(lái)，它的胸前就有一個(gè)愛心形狀的棕色毛，就是因?yàn)檫@樣，它可是這個(gè)動(dòng)物園的吉祥物，并且是第一個(gè)一家人獨(dú)享一間大房子的熊貓。
墩墩吃竹子的時(shí)候別提有多有趣，如果不是砍完直接給它的，它就會(huì)雙手推開，生著悶氣躲在一角，誰(shuí)來(lái)哄它都不好使。它只好羊奶，如果不是它就會(huì)推翻，并且灑一邊的小池子里。這個(gè)墩墩呀，脾氣可大著呢，在它曬太陽(yáng)的時(shí)候，不許打攪它，要不然就會(huì)打你。睡覺的時(shí)候，它更是不同，變成一個(gè)團(tuán)子坐著睡，一直睡到飼養(yǎng)員放飯的時(shí)間。
這個(gè)小墩墩使我的印象十分深刻，它的與眾不同真叫人喜歡，我喜歡這個(gè)胖墩墩的大熊貓。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇十七
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因；
2、形象生動(dòng)的說(shuō)明；
多媒體教學(xué)；
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
一課時(shí)
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片
（二）預(yù)習(xí)課文
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。
（三）課文說(shuō)明順序
從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。文章開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
（四）閱讀提示，小組討論：
1、本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？
2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？
（五）感悟課文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡
2、根據(jù)自己收集的資料，對(duì)課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。
根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。
寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
1、參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)，。
3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。
開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇十八
在我的家鄉(xiāng)臥龍，山是那么綠，水是那么清，竹子是那么的翠綠。在那里，有一個(gè)美麗的家園叫“熊貓基地”，里面生長(zhǎng)著許多可愛的熊貓。它的樣子十分可愛，它長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵，它的黑眼圈像大墨鏡，身體白白的，四肢黑黑的。
它是一個(gè)調(diào)皮蛋，吃竹子的時(shí)候雙手抱著竹子，抱得特別緊，吃飽以后，有的捉迷藏，還有的在地上滾來(lái)滾去，小的熊貓?zhí)貏e貪吃，有一次，我拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子放在它鼻子前，那時(shí)候它還在睡覺，我全神貫注地盯著它，它聞到味道，一下來(lái)了精神，我拉著竹子，小的熊貓就跟在竹子后面追，我正給媽媽說(shuō)：“媽媽，快看啦！”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，呀！竹子跑到哪兒去了呢？原來(lái)被小家伙吃掉了，它還說(shuō)：“小朋友，我還沒吃飽呢，你能再給我一根竹子嗎？”我真拿它沒辦法，只好再給它一根，小熊貓吃得可開心啦！
我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛熊貓寶寶！
關(guān)于寫賀信的格式介紹。
關(guān)于貧困證明詳細(xì)的介紹。
關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧介紹。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的介紹。
關(guān)于學(xué)生的介紹信。
關(guān)于英文的介紹信。
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇十九
1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
課件 學(xué)生搜集大熊貓的資料
2課時(shí)
第一課時(shí)
1. 同學(xué)們見過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？
設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。
2. 教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
3. 出示交流的問(wèn)題
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的.？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
4. 組內(nèi)交流,推選代表全班交流
教師相機(jī)板書:
樣子 門類 分布 食物 數(shù)量……
設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫作梳理提綱。
5. 明確寫作要
(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2) 信息要準(zhǔn)確〖〗，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
6. 整合資料,自主寫作。
第二課時(shí)
1. 教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平。
設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。
板書設(shè)計(jì)：
介紹國(guó)寶大熊貓
整理信息
介紹國(guó)寶大熊貓教案篇二十
1、能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫一寫大熊貓。
2、通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
2、要介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀察和感受寫清楚。
一課時(shí)。
1、能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫一寫大熊貓。
2、通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
多媒體。
1、動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì)說(shuō)話，大象會(huì)搬東西，螢火蟲會(huì)引路，蚯蚓會(huì)松土……生活中這些奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！
2、今天我們要來(lái)寫一種動(dòng)物，猜猜它是什么動(dòng)物呢？這種動(dòng)物你了解多少呢？（多媒體出示謎語(yǔ)）。
是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，
要問(wèn)最愛啥，最愛鮮竹葉。
3、是的，是大熊貓，你猜對(duì)了嗎？同學(xué)們，大熊貓人見人愛，是我國(guó)的國(guó)寶。今天我們就來(lái)寫一寫大熊貓。
對(duì)于大熊貓，你想了解哪些問(wèn)題呢？
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)如下。（多媒體出示）。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓生活在什么地方？
（3）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
……。
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答，在題目下板書。（板書：外形生活習(xí)性為什么被視為國(guó)寶）。
類別哺乳動(dòng)物。
食物愛吃竹葉、竹筍，有時(shí)也吃肉。
分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地。
（1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問(wèn)題，介紹一下大熊貓。
（2）小組內(nèi)介紹，互相提意見、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)介紹。
（3）學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。
提示：上臺(tái)介紹的同學(xué)表達(dá)要清楚、完整、流利；聽的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。
（4）組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評(píng)。
1、教師：剛才很多同學(xué)都介紹了國(guó)寶大熊貓，說(shuō)得很好，我知道還有很多同學(xué)想說(shuō)，可是課堂上不可能讓每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)來(lái)介紹。怎么辦呢？對(duì)，你可以寫，把自己知道的有關(guān)大熊貓的知識(shí)寫下來(lái)。寫完后，你們可以交換著看，這樣不就讓大家都知道你想說(shuō)什么了嗎。
2、學(xué)生寫，老師巡視指導(dǎo)。
3、寫完后，自己讀一讀，看看有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容。
4、可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，看看對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確。
5、將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容？哪些句子寫得好？你喜歡文中的哪些詞語(yǔ)？哪些地方還要修改？（教師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要注重鼓勵(lì)，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作）。
6、在小組里讀自己的習(xí)作，并讓小組同學(xué)給你提提意見，試著用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改一下。
7、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱牧?xí)作配上好看的圖畫或圖片。
1、教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題提示和資料信息，以及多媒體出示的圖片，用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描述大熊貓。讓學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合大熊貓的樣子、生活習(xí)性等特點(diǎn)和被視為國(guó)寶的原因，按照一定順序描寫出來(lái)。
2、鍛煉學(xué)生查找資料、搜集資料的能力。由于大熊貓距離我們的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)大熊貓比較陌生，所以寫作前一定要查找資料，了解透徹，這樣才能把大熊貓介紹得準(zhǔn)確無(wú)誤。
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