通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以借此機(jī)會(huì)來(lái)深入思考書(shū)中所探討的問(wèn)題和主題。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意統(tǒng)籌全文結(jié)構(gòu)，使其條理清晰、層次分明。以下是一些經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感范文，歡迎大家一起交流討論。
奔跑的力量讀后感篇一
1、我讀書(shū)的所感：
讓身體奔跑起來(lái)，讓思維奔跑起來(lái)，讓人生奔跑起來(lái)。奔跑是我們最容易開(kāi)始的事情，也是我們最容易放棄的事情。
奔跑帶給人的是健康，是自信，是價(jià)值，是幸福，是充實(shí)，是意義。奔跑在我看來(lái)其實(shí)符合蝴蝶效應(yīng)。當(dāng)你真正決定奔跑的時(shí)候，一切都在開(kāi)始改變，一切也終將會(huì)有改變，這個(gè)改變也許是無(wú)法想象的，就像蝴蝶扇動(dòng)翅膀可以引發(fā)海嘯一樣。
2、留下一個(gè)反問(wèn)句：你決定要奔跑了嗎？你決定什么時(shí)候奔跑？請(qǐng)開(kāi)始你的奔跑吧，請(qǐng)扇動(dòng)你的“翅膀”。
什么時(shí)候開(kāi)始奔跑——此時(shí)此刻就開(kāi)始。
讓我們開(kāi)始我們的奔跑人生。作者：行思君/冀湘君。
奔跑的力量讀后感篇二
小朋友們，你們是不是和我一樣被這精彩的畫(huà)面所吸引呢？想不想一探究竟？那就和我一起去翻開(kāi)當(dāng)代文學(xué)家彭學(xué)軍的作品《奔跑的女孩》吧，讓我們一塊走向一群勇敢、樂(lè)觀、蓬勃向上的女孩們。
故事的主人公是名叫駝駝和貓的兩個(gè)小女孩，她們和那些終日文文靜靜地端坐在教室里上課的女孩們不同，不管酷暑還是嚴(yán)冬，她們多半會(huì)在體育場(chǎng)奔跑著，汗水、淚水還有歡笑，伴隨著這些青春女孩。她們都有自己的.夢(mèng)想——考上省體校，同時(shí)為了夢(mèng)想不斷努力拼搏。
第六章里的故事，讓我記憶猶新。
駝駝把兩個(gè)發(fā)黃的饅頭咬了一口，覺(jué)得難吃，就把饅頭扔到墻角，饅頭被萬(wàn)校長(zhǎng)撿到，“這里面凝聚了多少人的心血和汗水！你們卻一點(diǎn)都不懂得珍惜……浪費(fèi)糧食是可恥的，是犯罪！”萬(wàn)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了我。想想自己，經(jīng)常把剩下的飯菜倒進(jìn)垃圾箱里，包子、饅頭吃不了就隨手一扔……是呀！一粒麥子、一粒米粒都來(lái)之不易，從播種到收獲農(nóng)民伯伯付出了多少辛勤的汗水！當(dāng)萬(wàn)校長(zhǎng)和食堂的李師傅“當(dāng)眾”吃掉駝駝扔掉的饅頭時(shí)，我和駝駝一樣留下了懺悔的淚水。
最后，這群可愛(ài)的女孩們先后離開(kāi)了體校，駝駝也開(kāi)始了自己新的校園生活。我相信：她們一定會(huì)朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)騰躍奔跑。
奔跑的力量讀后感篇三
我去書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《奔跑的女孩》?；氐郊?，我懷著好奇心，一口氣看完了這本書(shū)?；叵脒@本書(shū)，我腦子里立刻呈現(xiàn)出一本珍藏已久的小女孩的日記，一本用最真切的語(yǔ)言所記錄的成長(zhǎng)的故事。
書(shū)中的女主角駝駝是體校的一名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，她和名叫貓的一位女孩是好朋友，她倆心心相通。十一歲的.駝駝迷上了體操，但她卻被告知自己已經(jīng)老了，于是，她的夢(mèng)想破滅了。但第二個(gè)夢(mèng)想接踵而至，她和貓都被省體校選中了。在友誼面前，她們經(jīng)過(guò)共同的努力，都達(dá)成了自己的愿望。
奔跑的女孩，是那樣的自強(qiáng)不息。貓為了參加省運(yùn)會(huì)變得吃苦耐勞，放棄了自己想要的東西，舍下了自己閑著的一切時(shí)間，不停地訓(xùn)練，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這讓我很敬佩，要是我也象她那樣有毅力，那樣有自控力，我肯定會(huì)成為社會(huì)棟梁的。
這本書(shū)讓我還明白了：我們只要堅(jiān)持不懈地向著目標(biāo)奔跑，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
奔跑的力量讀后感篇四
母親在漫長(zhǎng)的人生道路上不停地奔跑著。她們不是馬拉松選手，她們只是一位平凡而且普通的母親。是什么讓她們不停地奔跑呢？答案只有一個(gè)，那就是孩子。
我問(wèn)母親今天是什么日子？她想了一會(huì)兒說(shuō)：“今天是什么日子？今天有什么節(jié)目嗎?”“哎呀！今天是2月13日呀！你的生日?！蹦赣H總是記不得自己的生日?？墒菗Q了我，每一年母親就像超人一樣，不看日歷也知道我的生日。我10歲4個(gè)月了，不管母親有多忙多累，都會(huì)做一桌豐盛的菜來(lái)為我過(guò)生日，讓我浸浴在母親的慈愛(ài)中。因?yàn)槭昵?，那個(gè)平常的日子，一個(gè)生命誕生了，對(duì)于別人是無(wú)足輕重的，而對(duì)一位闖過(guò)生死線的母親，卻是疼痛而喜悅著。
母親的公式不像父親認(rèn)真+嚴(yán)肅+故事=大道理；母親的公式十分簡(jiǎn)單，就是：慈愛(ài)+細(xì)節(jié)=母愛(ài)。在我喝水不小心嗆到而咳嗽時(shí)，母親會(huì)投來(lái)關(guān)切的目光，并及時(shí)遞來(lái)手巾，讓我擦拭。在生活中，母愛(ài)就像敏感的雷達(dá)，捕捉一切可能對(duì)孩子傷害的蛛絲馬跡，使孩子在她的羽翼下幸福的成長(zhǎng)，母愛(ài)無(wú)微不至。
母愛(ài)在我們生活中以各種形式演繹著不同的故事。有用腳步丈量母愛(ài)的“暴走媽媽”陳玉蓉；有為了孩子，絕對(duì)不能倒下的“高齡”體操運(yùn)動(dòng)員丘索維金娜。這些母親用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋有一種偉大、無(wú)私、崇高的情感——母愛(ài)，它使我們生生不息。
從文中的母親，我們看到了自己母親的影子，在默默中跑完了人生的全程，在她大半生的路程中，都是為了孩子，雖然你的母親可能不是最棒的，可是她是你的母親，是你生命的締造者。
奔跑的力量讀后感篇五
讀完《奔跑的女孩》這本書(shū)后，我心潮澎湃?！侗寂艿呐ⅰ肥且槐径绦∵m讀、精彩好看的書(shū)；它的文筆淡然，卻能讓人激情滿懷；它是一本珍藏已久的小女孩日記，一本用最稚嫩和最真切的語(yǔ)言所記錄的成長(zhǎng)故事。
《奔跑的女孩》講的是駝駝、貓兩個(gè)小女孩和那些終日文文靜靜地端坐在教室里上課的女孩們不同，不論酷暑還是嚴(yán)冬，她們倆多半揮汗如雨地在體育場(chǎng)奔跑著，感受著陽(yáng)光、風(fēng)、塵土還有天上的白云。她們都想去省體校，當(dāng)一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光。她們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)而努力拼搏。
《奔跑的女孩》中很多人都有著十分美好的品質(zhì)，讓我印象最深的是主人公駝駝學(xué)校的校長(zhǎng)萬(wàn)校長(zhǎng)和廚師李師傅。其中我印象最深的是這本書(shū)的第六篇文章——《是誰(shuí)扔了這兩個(gè)饅頭》，萬(wàn)校長(zhǎng)說(shuō)的話讓我記憶猶新：“這里面凝聚了多少人的心血和汗水，你們卻一點(diǎn)都不懂得珍惜。無(wú)論你們的'家庭是富裕還是不富裕，這種浪費(fèi)糧食的行為都是不允許的，浪費(fèi)糧食是可恥的，是犯罪！”這又讓我想起了一首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！币苍S沒(méi)有幾個(gè)人懂得麥子、米粒從播種到收獲全過(guò)程的艱辛與漫長(zhǎng)吧！吃完飯總有些人不吃干凈，浪費(fèi)糧食，而我的碗里總是干干凈凈，爸爸媽媽都為此夸獎(jiǎng)我。弟弟就有這個(gè)壞習(xí)慣，于是我把這篇文章給他看，他的臉“唰”地一下就紅了，從此他再也不浪費(fèi)糧食了。
萬(wàn)校長(zhǎng)和李師傅多么偉大啊，為了學(xué)生的尊嚴(yán)，舍棄了自己的面子。為了學(xué)生，追究自己的過(guò)錯(cuò)。主人公駝駝執(zhí)著與認(rèn)真的精神值得我們學(xué)習(xí)，是我們小學(xué)生的好榜樣。
奔跑的力量讀后感篇六
華燈初上的夜晚，雨肆無(wú)忌憚地墜了下來(lái)，我這只困倦的黃麂被窗外大得嚇人的聲音猛然驚醒，手里那份坐床觀天的幸福已悄然流逝。突然我有了下去淋雨的沖動(dòng)，這份沖動(dòng)在大腦停留幾秒后，我這只困獸幾乎瘋狂地奔了下去，年少的妹妹也跟著跑了下去。
雨打在我的頭發(fā)上，身上、鞋上，全身被汗水與雨水交織后打濕了，我突然奔跑了起來(lái)，用心去感受這雨的哀愁，雨的力量，雨的洗禮，用心去想這一年跑過(guò)來(lái)的風(fēng)雨，快樂(lè)的痕跡也被雨水沖刷得一去不復(fù)返，真是“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春”，起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的距離多么遙不可即，長(zhǎng)達(dá)三年的長(zhǎng)跑現(xiàn)在才走了一半多，為了學(xué)到更多的知識(shí)，我們就像釣魚(yú)者，釣走了魚(yú)的生命，可魚(yú)卻釣了我們的光陰。
我還在奔跑著，毫無(wú)倦怠著奔跑著，任雨水劃在臉?biāo)频陡睿谶@“歲月易磋砣”中的我在這“世界微塵里”的我，唯一能讓我堅(jiān)持奔跑下去的力量便是友情了，一個(gè)約定，幾對(duì)期望眼神像是永遠(yuǎn)倒不完的汽油，在我沒(méi)油或疲倦時(shí)，這油就注滿了我的身體，在不管是風(fēng)花還是雪月的日子無(wú)法無(wú)天地狂奔。
“三年的`距離有多遠(yuǎn)，不遠(yuǎn)的，就像四季更替三次，地球公轉(zhuǎn)三圈，三是個(gè)不大的數(shù)字”。在雨中奔跑著的我這樣勉力著我自己。
我突然想起與我并肩的妹妹要考初中了，樓上與書(shū)相擁的哥哥要高考了，都是從烈火焚燒，暴雨洗禮奔向另一個(gè)似境花，似水月的學(xué)校，而我卻再也做不到不動(dòng)聲色地沉默，向藍(lán)里夾黑的蒼穹大叫一聲，像天空飛鳥(niǎo)的破鳴。想到那份情誼，我又停止地困獸之吼，目光灼灼地跑向理想，跑向幸福。
在“世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠”的奔跑中，我唯一能做的是將這微小的力量化作巨大的動(dòng)力，我堅(jiān)信，當(dāng)這力量用盡時(shí)，也是我實(shí)現(xiàn)理想的瞬間。
奔跑的力量讀后感篇七
你記。
不住是。
想：
學(xué)真。
會(huì)正。
的
奔速。
跑度嗎。
是
”
看
是我的渴望?！薄拔乙o你另外一次選擇的機(jī)會(huì)?！薄皶r(shí)雪。
命光花。
運(yùn)有飄。
飄可時(shí)。
以
倒
生改。
轉(zhuǎn)命變。
可
就春以。
像
天
重
來(lái)?！蔽覀兊拿\(yùn)能夠改變嗎？
渴望是對(duì)目標(biāo)的永不放棄??學(xué)會(huì)奔跑奔跑能亮麗您的`人生，精彩您的生活，快樂(lè)您。
奔跑的力量讀后感篇八
說(shuō)到奔跑，大家都會(huì)想到體育場(chǎng)和那一個(gè)個(gè)奔跑的的孩子。駱駝和貓就是這樣的兩個(gè)女孩，和其她女孩不一樣，當(dāng)她們?cè)诮淌依锇舶察o靜地上課時(shí)，駱駝和貓大多數(shù)時(shí)間都在操場(chǎng)上揮汗如雨地奔跑著……她們的故事讓我想道：不切實(shí)際的夢(mèng)想，只能給你失望；而切實(shí)際的夢(mèng)想，只需要努力一把，就能最終實(shí)現(xiàn)。
而夢(mèng)想對(duì)于體校出身的她們來(lái)說(shuō)，也無(wú)非是做一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，有一條好的出路罷了。上天給了駱駝和貓一雙好的腿，讓她們可以自由自在地奔跑，卻忘記了給她們絢爛的夢(mèng)想。
有一天，駱駝?dòng)辛似缴谝粋€(gè)夢(mèng)想：學(xué)體操?？蛇@夢(mèng)想又很快破滅了，十一歲的年齡已容不得接受體操了。這個(gè)夢(mèng)想，就像一個(gè)飛到空中的肥皂泡，還沒(méi)等飛到樹(shù)梢，就被打破了。冬訓(xùn)開(kāi)始了，駱駝和貓又有了同一個(gè)夢(mèng)想：進(jìn)入省體校?？墒◇w校又只能對(duì)她們二取一，在純真的友誼與謝箐華的.血書(shū)面前，她倆又能說(shuō)什么呢？夢(mèng)想的泡泡又破了。
終于，駱駝在體校里又有了一個(gè)夢(mèng)想：回普通學(xué)校念書(shū)，她也要像老師魚(yú)兒那樣上大學(xué)。駱駝很快就實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，進(jìn)入了一所普通學(xué)校讀書(shū)；而貓也破格進(jìn)入了省體校。夢(mèng)想對(duì)她們來(lái)說(shuō)充滿了希望。
每個(gè)人走有夢(mèng)想。駱駝?dòng)?，貓有，邵佳慧有，我有，你也有，大家都有。我們也都在跑，有的人是像貓那樣，在操?chǎng)上跑；有的人則是像駱駝一樣，在學(xué)校的教室里跑，在雪白的成績(jī)單上奔跑。人生，本來(lái)就是一場(chǎng)賽跑，跑得又快又輕松的人，是這條跑道上最不煩惱的人，他們能在人生這條跑道上一馬當(dāng)先，一帆風(fēng)順；而那些跑得慢也跑得吃力的人，是這條跑道上最煩惱的人，他們會(huì)遇到許多絆腳石，也不免受到各種各樣的傷害。但是，如果跑在后面的人能堅(jiān)持有一個(gè)追上前面人的夢(mèng)想，并努力去追趕，終有一天他們也能成為一個(gè)個(gè)佼佼者。當(dāng)然，如果跑在前面的人不為自己設(shè)立一個(gè)跑得更快的夢(mèng)想，而只在原地不動(dòng)，也會(huì)有一天，他們也會(huì)從一個(gè)佼佼者變成一個(gè)失敗者。
成功者的背后，總是有一些絢爛多姿的夢(mèng)想。古今中外，有多少人為夢(mèng)想而奮發(fā)啊。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，周恩來(lái)總理，他從小就有一個(gè)夢(mèng)想：“為中華之崛起而讀書(shū)！”正因?yàn)檫@樣，我們的國(guó)家才有了這樣一位偉大的革命領(lǐng)袖。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果周總理沒(méi)有這個(gè)理想，那我們的國(guó)家就缺少了一位為國(guó)作出杰出貢獻(xiàn)的好總理?？梢?jiàn)夢(mèng)想對(duì)人生來(lái)說(shuō)是多么重要呀！
讓我們都化作一只只翩飛的蝴蝶，帶著一個(gè)個(gè)絢麗的夢(mèng)想編織成彩色翅膀，越飛越高吧。
奔跑的力量讀后感篇九
最近，我看了一本書(shū)，名叫《奔跑的幸?！贰？赐旰?，我流下了感動(dòng)的淚水，書(shū)中的主人翁們和我們一樣都是平凡的小孩，但他們卻有著一顆不平凡的心。美德之花在他們的心中開(kāi)得如此絢麗。
書(shū)中江奇的媽媽說(shuō)：“孩子，你手中握住的是一顆勇敢的心”是的，江奇雖然右手只是個(gè)肉疙瘩，沒(méi)有手指，生活很艱難，但他沒(méi)有放棄自己，媽媽的.話給了他無(wú)窮的信心，面對(duì)別人的疑惑，他只是微微一笑，面對(duì)困難，他沒(méi)有絲毫畏懼。有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，他積極報(bào)名參加，天天堅(jiān)持鍛煉，即使肉疙瘩皮開(kāi)肉綻，他也沒(méi)有掉一滴眼淚?！吧須堉静粴垺?、“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹”、“有志者事竟成”……當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，我的心靈被震撼了，無(wú)數(shù)個(gè)形容他身殘志堅(jiān)的名言剎時(shí)涌上心頭。永不放棄，頑強(qiáng)地克服重重困難，最終使自己成為生活的強(qiáng)者。有一位名人說(shuō)：“人最大的敵人是自己?！睉?zhàn)勝了自己，就能走向成功。面對(duì)江奇，我很汗顏。在學(xué)習(xí)上小困難時(shí)有發(fā)生，每當(dāng)這時(shí)，我總是頭腦一片空白，垂頭喪氣的等待爸爸、媽媽的幫助。我要向江奇學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)勝自己的信心，讓自己樂(lè)觀、勇敢起來(lái)，面對(duì)困難，不再低頭屈服，成為一名積極向上，陽(yáng)光的好少年。
書(shū)中還有一位美德少年也給我留下了深刻的印象。他就是徐逸焜，他患上了可怕的癌病，被截取了雙腿，但是他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。書(shū)就是他的雙腿，讓他走遍千山萬(wàn)水，后來(lái)癌細(xì)胞擴(kuò)散做了一次大手術(shù)，他總是笑瞇瞇地面對(duì)，還將自己的書(shū)捐給學(xué)校，同學(xué)們將他的書(shū)整齊地?cái)[放在圖書(shū)角。他不僅留下了書(shū)，更把堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神留在了同學(xué)們的心中?！百?zèng)人玫瑰，手有余香?！卑芽鞓?lè)分給別人，快樂(lè)就會(huì)加倍。正如三年級(jí)的課文《三袋麥子》中，小猴不僅獲得辛勤勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，更把這份快樂(lè)與土地爺爺分享了。在我們的生活中、班級(jí)上，遇到有困難的鄰居、同學(xué)，主動(dòng)上前給予幫助。記得剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校里有一位老師和她的兒子在火災(zāi)中受到了嚴(yán)重?zé)齻＜暗剿麄兊纳?，我們?nèi)熒挤e極伸出援助之手。這是一種大愛(ài)，這是一種美德。
當(dāng)然，美德不是夸夸其談。我們看完美德少年的故事，不僅心動(dòng)，更將行動(dòng)起來(lái)，向“美德少年”邁進(jìn)，讓美德之花在我們的心中持久綻放。我們的社會(huì)必將迎來(lái)燦爛美好的明天。
奔跑的力量讀后感篇十
在寒假的一天，我看了一篇全名是《螞蟻》的文章內(nèi)容，可簡(jiǎn)直才華橫溢呀！讀了了后，情緒很長(zhǎng)時(shí)間不可以靜下心來(lái)。本文關(guān)鍵講了一只螞蟻發(fā)覺(jué)食材后，喊來(lái)伙伴，齊心合力，將食材抬回去。當(dāng)一群小螞蟻發(fā)覺(jué)很多食材時(shí)，則傾巢出動(dòng)，而碰到困難依然堅(jiān)持不懈。因此，我要學(xué)習(xí)小螞蟻們那類(lèi)齊心合力，團(tuán)結(jié)一致的精神實(shí)質(zhì)。想起這，我不由自主地想到一件丟人的事。
有一次，因?yàn)榇蠹?05班要上一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，因此同學(xué)們務(wù)必要做好充足的提前準(zhǔn)備。而我們的英語(yǔ)教師都不除外。就在這一天，音樂(lè)老師指令大家，說(shuō)：全班學(xué)生分得六人小組，隨后一起協(xié)作繪制一幅農(nóng)村的繪畫(huà)！話剛說(shuō)完，同學(xué)們立刻依照教師的囑咐，分為一個(gè)個(gè)六人小組。而大家的六人小組便是周邊的同學(xué)們構(gòu)成的。這時(shí)候，一個(gè)同學(xué)們直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：那n畫(huà)農(nóng)村怎么辦呢？聽(tīng)了后，我內(nèi)心想：畫(huà)畫(huà)我只是一般，幾乎也沒(méi)有高度重視過(guò)，因此這就別不便我了。因此，我裝作滿不在乎的模樣，哪些也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。同學(xué)們聽(tīng)完這話，雙眼都不謀而合地投影到我這里來(lái)。因此，我一針見(jiàn)血對(duì)同學(xué)們說(shuō)：因?yàn)槲覜](méi)法，我的美術(shù)繪畫(huà)技術(shù)性很差了，總是令大家失望的，因此不可以要我了！組成員們聽(tīng)后后，有氣無(wú)力，愁眉不展的。這時(shí)候，.我好好松了一口氣。回家家中后，我撲躺在床上，仔細(xì)回想到剛剛的場(chǎng)景，感覺(jué)很愧疚，很后悔莫及。這時(shí)候，我媽媽進(jìn)來(lái)了，我禁不住跟他說(shuō)了剛剛產(chǎn)生的事兒，聽(tīng)后，母親意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：大家是六人小組，畫(huà)畫(huà)應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)一致地協(xié)作才對(duì)啊，并且你的組成員那n支持你，因此你應(yīng)該好好珍惜，不令她們失望，齊心合力把畫(huà)畫(huà)好！總算，我覺(jué)悟了，并輕手輕腳地舉起簽字筆把倚山傍水的農(nóng)村完全畫(huà)了出去。
根據(jù)這件事情，我吸取了刻骨銘心的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白了之后一定要和他人齊心合力地做好每一件事，不容易令爸爸媽媽、適用我的朋友失望的！
奔跑的力量讀后感篇十一
友誼是瞬間開(kāi)放的花，而時(shí)間會(huì)使它結(jié)果；友誼是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸；友誼是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂(lè)章中的兩個(gè)音符；友誼是永不落山的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)閃耀著最華美的光芒。
而這種亙古不變的友誼，我在《奔跑的女孩》中驚奇地發(fā)現(xiàn)了。
《奔跑的女孩》是一本短小適讀，精彩好看的書(shū);它的文筆淡然，卻能讓人激情滿懷;它是一本珍藏已久的小女孩日記，一本用最稚嫩和最真切的語(yǔ)言所記錄的成長(zhǎng)故事；它是一份寫(xiě)滿真誠(chéng)的友誼之書(shū)，記錄著平凡卻真實(shí)的故事。
這本書(shū)的主人公叫司同，小名叫駝駝，是一個(gè)可愛(ài)的女孩。她有一個(gè)很好的朋友——“貓”。貓是一個(gè)女孩，叫劉子佩。因?yàn)樗怯謭A又大的褐色的眼睛像強(qiáng)光刺激的貓眼，所以叫貓。貓和駝駝是死黨，不管寒冬還是酷暑都在體育場(chǎng)奔跑著。一次，省體校到他們學(xué)校選拔人員，但貓和駝駝兩個(gè)人中只能選一個(gè)。他們都很想成為省體校的一名運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)爭(zhēng)光！為了國(guó)家而努力奮斗！友誼是兩條暖流的匯合,而不是一種冷冰冰的交易，貓和駝駝這兩條暖流奇跡般地匯合，引起一陣溫暖的悸動(dòng)，讓這個(gè)夏天燥熱的天氣變成了溫暖的氣息，在空氣中氤氳，流動(dòng)，回蕩。
其中我印象最深的是《我們的信》，駝駝因?yàn)橄胍瓿蓪W(xué)業(yè)而離開(kāi)了貓。在這段分別的日子里，他們經(jīng)常通信。貓總是一如既往的談著吃；而駝駝在學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候回到體育場(chǎng)的看臺(tái)上去遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看貓的訓(xùn)練，疲憊感一下子就消除了。盡管身居兩地，但他們還是彼此眷戀和關(guān)懷。無(wú)論是貓給駝駝的信，還是駝駝給貓的.回信，都在信的結(jié)尾處添上：“想你的貓（駝駝）。”這種分別之后的友誼沒(méi)有嫉妒，也沒(méi)有恐懼，才會(huì)令人發(fā)覺(jué)更珍貴、更永久，更加的彌香永存。
其實(shí)，在這本書(shū)中，無(wú)論是駝駝的執(zhí)著與認(rèn)真的精神，貓的知錯(cuò)就改的精神，還是萬(wàn)校長(zhǎng)和李師傅的為學(xué)生尊嚴(yán)，棄自己面子的精神，這些不同人物的不同精神，都交替著一種人性的真善美。而在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，很難在人群中在搜尋到這樣最無(wú)知卻又是最真誠(chéng)的情感了，金錢(qián)、利益使人與人之間多了一層無(wú)形的隔閡。我不禁唏噓，無(wú)奈地?fù)u頭。
看著書(shū)的封面上那個(gè)奔跑的女孩，在風(fēng)中颯爽英姿，卻又不減可愛(ài)自由之本色。我耳邊想起了那句話：“我們是前世的雙胞胎！”這是詮釋貓和駝駝?dòng)颜x的最佳語(yǔ)言，也一定能夠歷經(jīng)風(fēng)雨而永不褪色！
奔跑的力量讀后感篇十二
前幾天，我讀了一本“彩烏鴉”系列的小說(shuō)，名叫《奔跑的女孩》。這本書(shū)是由中國(guó)的兒童文學(xué)作家彭學(xué)軍寫(xiě)的。
這本小說(shuō)主要講了在某個(gè)體校一對(duì)死黨的故事。她們一個(gè)叫劉子佩（小名貓），一個(gè)叫司同（小名駝駝）。和那些整日坐在教室里讀書(shū)的女孩不一樣，她們是田徑隊(duì)的隊(duì)員，無(wú)論是酷暑還是嚴(yán)冬，在體育場(chǎng)上都能看見(jiàn)她們矯健的身影。她們生活的很累卻很快樂(lè)。當(dāng)然有時(shí)，生活也會(huì)給她們帶來(lái)一些小小的打擊：駝駝唯一的夢(mèng)想——當(dāng)體操隊(duì)員破滅了，因?yàn)槭粴q的駝駝太“老”了；駝駝吃飯時(shí)扔了兩個(gè)饅頭，最后卻不敢承認(rèn)；省體校招生，田徑隊(duì)駝駝和貓任選其一，最后選中的卻是田徑隊(duì)的其他女生。最后駝駝如愿以償?shù)倪M(jìn)了一所中學(xué)，貓則經(jīng)過(guò)自己不懈的努力最終進(jìn)了省體校。但是她們并沒(méi)有真正的分開(kāi)，她們的心還緊緊的連在一起。
讀了這本小說(shuō)，我的感受是：駝駝是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子，她既有我們?cè)搶W(xué)習(xí)的一面，又有我們不該學(xué)習(xí)的一面。她的自信、樂(lè)觀是我們?cè)搶W(xué)的，而另一面，她做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)，是我們不應(yīng)該學(xué)的?？傮w而言，駝駝是個(gè)好孩子。
奔跑的力量讀后感篇十三
讀完《奔跑的女孩》這本書(shū)后，我心潮澎湃。《奔跑的女孩》是一本短小適讀，精彩好看的書(shū);它的文筆淡然，卻能讓人激情滿懷;它是一本珍藏已久的小女孩日記，一本用最稚嫩和最真切的語(yǔ)言所記錄的成長(zhǎng)故事。
《奔跑的女孩》講的是駝駝、貓兩個(gè)小女孩和那些終日文文靜靜地端坐在教室里上課的女孩們不同，不論酷暑還是嚴(yán)冬，她們倆多半揮汗如雨地在體育場(chǎng)奔跑著，感受著陽(yáng)光、風(fēng)、塵土還有天上的白云。她們都想去省體校，當(dāng)一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光。她們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)而努力拚搏。
其中我印象最深的是《是誰(shuí)扔了這兩個(gè)饅頭》，萬(wàn)校長(zhǎng)說(shuō)的話讓我記憶猶新：“這里面凝聚了多少人的心血和汗水，你們卻一點(diǎn)都不懂得珍惜。無(wú)論你們的家庭是富裕還是不富裕，這種浪費(fèi)糧食的行為都是不允許的，浪費(fèi)糧食是可恥的，是犯罪!”這又讓我想起了一首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！币苍S沒(méi)有幾個(gè)人懂得麥子、米粒從播種到收獲全過(guò)程的艱辛與漫長(zhǎng)吧!吃完飯總有些人不吃干凈，浪費(fèi)糧食，而我的碗里總是干干凈凈，爸爸媽媽都為此夸獎(jiǎng)我。弟弟就有這個(gè)壞習(xí)慣，于是我把這篇文章給他看，他的臉“唰”地一下就紅了，從此他再也不浪費(fèi)糧食了。
《奔跑的女孩》主人公駝駝執(zhí)著與認(rèn)真的精神值得我們學(xué)習(xí)，是我們中小學(xué)生的好榜樣。
奔跑的力量讀后感篇十四
今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫作《奔跑的螞蟻》。
這本書(shū)有很多篇文章，我最喜歡的是“奔跑的螞蟻”這一篇。
文章大概意思是：“我”因?yàn)樽约旱纳蠲β刀氲搅艘粋€(gè)家庭每一位成員疲以奔命的生活狀態(tài)，撫今思昔，于今思人們生活對(duì)比中，對(duì)快節(jié)奏的生活提出了質(zhì)疑。
讀了這篇文章，我的心久久不能平靜。是呀，在快節(jié)奏的生活中，人們常常因忙碌忘記許多重要的事情，比如家人的生日，再比如與朋友的約定，再比如……人們也因?yàn)榭旃?jié)奏的生活改變著。
我也有這樣的例子：剛上學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)椴涣?xí)慣早起床，所以每天早飯都是狼吞虎咽，只為了上學(xué)不遲到，可是，過(guò)了一個(gè)星期后，我就開(kāi)始肚子疼，媽媽一開(kāi)始以為是拉肚子，讓我吃_，可吃了一天_后還不好，媽媽就領(lǐng)我去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)轱嬍巢灰?guī)律而導(dǎo)致的，讓我吃飯時(shí)要注意。
在快節(jié)奏的生活中，我們以要適當(dāng)?shù)姆潘?，就像文中提到的一樣——因?yàn)槟闶侨耍皇俏浵仭?/p>
奔跑的力量讀后感篇十五
一天，小螞蟻正在河邊玩兒，天氣好極了，藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，有的像大大的饅頭，有的像笨笨的狗熊，有的像靈活的山羊……。它抬頭看著天，不知不覺(jué)走向河水，忽然，一塊大石頭拌倒了它，卟嗵一聲掉進(jìn)河里?！熬让?！”、“救命??！”，它大聲地叫著，手腳亂刨。
這時(shí)，正好，一片落葉飄過(guò)來(lái)，他大聲地說(shuō)“小螞蟻，快爬到我背上來(lái)?！毙∥浵伷疵赜伟∮危K于爬上了那片樹(shù)葉，它長(zhǎng)出一口氣，“我可上來(lái)了”。“樹(shù)葉，你真是一片心地善良、樂(lè)于助人的樹(shù)葉。”“可是我怎么才能上岸呢？”，樹(shù)葉說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫你想辦法，你手腳當(dāng)槳，用力劃水，會(huì)到岸邊的。”小螞蟻用力地劃著，樹(shù)葉也翹著邊，借助水流的力量，向岸邊艱難地移動(dòng)著。
小螞蟻好不容易上岸，它對(duì)樹(shù)葉說(shuō)：“好心的樹(shù)葉，謝謝你！”
小螞蟻回到了家，天已經(jīng)黑了，它把經(jīng)過(guò)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了，激動(dòng)地?fù)崦念^，“你真是勇敢的孩子”。
奔跑的力量讀后感篇十六
我說(shuō)過(guò)：一個(gè)跑步者身后都有一個(gè)《一千零一夜》也講不完的故事。
跑步的跑友都會(huì)用筆記本記錄(很多年我就是這樣的)，或是開(kāi)個(gè)人博客記錄，記錄跑步中的人和事，記錄跑步中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
可把它寫(xiě)成一本書(shū)的不太多，不過(guò)還是有這樣一個(gè)跑友，她就是丸子格格。
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真人，只是時(shí)不時(shí)的讀一讀她的博客，初步印象是寫(xiě)得很多很詳實(shí)，酷愛(ài)免子，也時(shí)常的挖坑待補(bǔ)。
老早就聽(tīng)說(shuō)她出了一本書(shū)叫《螞蟻的奔跑》，我未獲得贈(zèng)予的榮幸，不過(guò)還是想看看書(shū)中的內(nèi)容，因?yàn)槲乙彩菒?ài)跑者，昨天，跑吧老李的博客中提到了她，還特別強(qiáng)調(diào)有電子版了，和老李聯(lián)系后我得已看到了大作。
《螞蟻的奔跑》，螞蟻也能奔跑嗎?螞蟻不是爬嗎?和跑有關(guān)系嗎?
為了弄明白這些問(wèn)號(hào)，我用跑馬拉松頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，堅(jiān)持不懈的一氣讀完她的《螞蟻在奔跑》。
讀完后有許多感想：
1、世間沒(méi)有什么不可能，行動(dòng)就會(huì)創(chuàng)造可能。
2、螞蟻運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)是爬，只要你愿意，爬快一點(diǎn)就會(huì)跑起來(lái)。
3、在參加比賽的萬(wàn)萬(wàn)人群中不是每一個(gè)都是跑42195米的，不是每一個(gè)都是跑得快的，不是每一個(gè)都是瘦的，但敢于報(bào)名就是勇者，敢跑就是英雄，沖過(guò)終點(diǎn)就是冠_。
跑步比賽的本質(zhì)就是比誰(shuí)跑的最快，可看完《螞蟻的奔跑》后覺(jué)得跑得慢的才來(lái)是真正的主角，才是真正享受賽事的人，才是真正品味賽事的人，才是真正的群體，才是真正的群眾體育。
因?yàn)?，她們慢慢的跑，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)身邊任何一個(gè)風(fēng)景。
我喜歡這樣的方式，更渴望什么時(shí)間我也這樣跑。
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