支教教師工作總結(jié)完整大全(20篇)

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支教教師工作總結(jié)完整大全(20篇)
時(shí)間:2023-11-29 00:27:11     小編:薇兒

總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要步驟。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們有清晰的思路和條理,遵循一定的寫(xiě)作規(guī)則。接下來(lái)是一些總結(jié)案例的分享,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。

支教教師工作總結(jié)完整篇一

一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

第三,樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)這個(gè)集體而高興。

我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

(二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單體育不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等4次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說(shuō)課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處?,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。

我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書(shū)又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,做好教學(xué)工作計(jì)劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué);在課后,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

本學(xué)期,本人在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校課題研究的總課題,積極撰寫(xiě)實(shí)施了“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案,及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)和研究成果,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之,“書(shū)山無(wú)路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!蔽乙粩喔鲁鋵?shí)自己的學(xué)識(shí)。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能利用課余時(shí)間多讀書(shū),學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育理念武裝自己,此外,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之中。從今以后,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為xx中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

支教教師工作總結(jié)完整篇二

自從20xx年8月底至今,上海市分配到我校支教的唐純平(副校長(zhǎng))、任弘揚(yáng)(教務(wù)副主任)、葉春霆(總務(wù)副主任)、顧啟明(政教副主任)、顧煒(辦公室副主任)一行5人融入版納,投入版納、奉獻(xiàn)版納,做了許多許多的工作,具體如下。

老師最主要的工作和任務(wù)就是走入課堂,傳道授業(yè)解惑。在教學(xué)過(guò)程中,他們克服了改跨學(xué)科、語(yǔ)言交流不暢、正常課堂教學(xué)難以實(shí)施等諸多困難,經(jīng)過(guò)不斷探索與創(chuàng)新,總結(jié)出了一套行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)思路:采用傳授基本知識(shí)與提高學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合的授課方式以及多媒體教學(xué)手段,寓教于樂(lè);信息技術(shù)進(jìn)課堂,利用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生充分展示了外部世界的精彩,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的求知欲望;并采用鼓勵(lì)、激勵(lì)為主的測(cè)試考試辦法,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑;利用網(wǎng)絡(luò)資源收集整理圖片、音像素材。還利用業(yè)余時(shí)間制作了多篇教學(xué)多媒體課件供上課和同事參考。

支教的這一學(xué)期,也是云南進(jìn)行教育改革、大力推行教學(xué)科研和校本培訓(xùn)的一年,上海支教老師以此為契機(jī),積極配合學(xué)校開(kāi)展“以科研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,以科研提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的校本培訓(xùn),通過(guò)專題講座、專題研討,開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、聽(tīng)課評(píng)課等形式,傳授上海二期課改的理念、先進(jìn)的教育教學(xué)方法,促進(jìn)了三中教師教研氛圍的整體提高。在這期間有針對(duì)性地做了課堂中如何實(shí)施多媒體教學(xué)、flash多媒體課件的制作技巧、“營(yíng)造良好課堂氛圍、提高課堂吸引力”等專題講座;并且在三中開(kāi)展的集體備課研討活動(dòng)中,大膽質(zhì)疑、誠(chéng)懇提議,給出了真知灼見(jiàn)和中肯的批評(píng),為推動(dòng)學(xué)校集體備課規(guī)范、有效、科學(xué)地進(jìn)行做了力所能及的工作。

唐純平組長(zhǎng)兼任了學(xué)校副校長(zhǎng)職務(wù),在支教工作期間,他竭盡所能全心全意協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)工作,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策;全心全意為師生員工服務(wù),并不斷學(xué)習(xí),虛心求教,與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)及其行政人員真誠(chéng)地合作、大膽探索,有力地推動(dòng)了學(xué)校管理制度的進(jìn)一步健全和完善,促進(jìn)了學(xué)校管理效率的提升,在行政管理崗位上較為出色地完成了本職工作。在擔(dān)任行政兼職工作期間,他指導(dǎo)培訓(xùn)三中行政人員,提出了許多合理化的建議;協(xié)助學(xué)校行政開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生、職工文體活動(dòng),“普九”驗(yàn)收;參加職代會(huì),深人群眾、提交議案反應(yīng)教職員工呼聲;積極配合陳靜華校長(zhǎng)規(guī)范教職員工任職條件和聘用細(xì)則,推進(jìn)勐海三中人事制度改革。

了解民風(fēng)民俗,深入細(xì)致地做學(xué)生家長(zhǎng)思想工作西雙版納美麗的山水養(yǎng)育了樸實(shí)的傣族鄉(xiāng)親,但也滋長(zhǎng)了靠山吃山、讀書(shū)無(wú)用的“小農(nóng)”風(fēng)氣。因此“控綴保學(xué)”,確保每一個(gè)適齡孩子享受均等的教育也是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校狀況,提高家長(zhǎng)與學(xué)生珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)、知識(shí)致富的自覺(jué)意識(shí)和覺(jué)悟,動(dòng)員學(xué)生返校讀書(shū),最終把“控輟保學(xué)”工作落到實(shí)處。上海支教老師與三中老師和領(lǐng)導(dǎo)深夜下鄉(xiāng)家訪。鄉(xiāng)間小道,夜黑風(fēng)高,各家分布地域廣而雜亂,語(yǔ)言交流不暢,風(fēng)俗習(xí)慣又不一樣。經(jīng)常寨東奔到寨西,喝不習(xí)慣的酒,小心熱情地融入,苦口婆心地勸說(shuō)。等工作做完已是深夜10點(diǎn),甚至11、12點(diǎn)。盡管每次口焦舌燥,又冷又餓又困,但他們的心總是暖暖的,因?yàn)樽约旱呐Ω冻瞿軗Q回學(xué)生的回歸。

除了實(shí)地深入學(xué)生和家庭外,他們還及時(shí)總結(jié)分析邊疆特別是版納地區(qū)“控輟普九”工作難以開(kāi)展、鞏固、收效有限的各種因素,并把此作為課題進(jìn)行研究,以求找出學(xué)生輟學(xué)、不求上進(jìn)的更深層原因和改進(jìn)的辦法。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的總結(jié)反思和實(shí)地調(diào)查研究,現(xiàn)在已初步成文。

:教學(xué)相長(zhǎng),傳幫帶,促進(jìn)青年教工思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高“青藍(lán)工程”寓青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之意,愿望美好、意義重大。它直接關(guān)系到邊疆地區(qū)青年教師的健康茁壯成長(zhǎng)和邊疆教育質(zhì)量的持續(xù)提升。本學(xué)期勐海三中引進(jìn)了6位青年教師。為了使這批青年教師盡快地適應(yīng)新崗位,并使其思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力整體提高,他們和三中老師結(jié)對(duì)子,簽訂幫教協(xié)議,確立了科研促教學(xué)的總體帶教思路。并根據(jù)三中老師的教學(xué)實(shí)際和特點(diǎn)單獨(dú)制定了帶教計(jì)劃,平時(shí)積極探討教學(xué)方法,了解其思想動(dòng)向,互相聽(tīng)課評(píng)課,教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)這一學(xué)年的共同努力,使得新教師教學(xué)水平、班級(jí)管理與建設(shè)能力等都得到了穩(wěn)步提升。

:記錄師生成長(zhǎng)點(diǎn)滴宣傳三中教育特色亮點(diǎn)在第6批支教工作開(kāi)始之初,支教教師除了上課、科研、培養(yǎng)三中師資等分內(nèi)工作外,還擔(dān)負(fù)盧灣與版納教育信息互通、教育資源共享的橋梁紐帶職責(zé)以及當(dāng)好宣傳推廣勐海三中教育特色亮點(diǎn)的角色。為此支教組經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,已基本制作完成勐海三中站;積極編輯《支教簡(jiǎn)報(bào)》;平時(shí)利用攝像機(jī)和照相機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備記錄的三中校園大事、版納山水、風(fēng)土民情等圖片與影像素材資料已達(dá)4gm之多,并完成了對(duì)這呰資料的初步整理與歸類工作,為制作勐海三中記錄宣傳片積累素材。

除了本職的教學(xué)工作外,支教教師還為滬滇經(jīng)濟(jì)合作牽線搭橋,并不斷促進(jìn)盧灣各學(xué)校與受援學(xué)校的教育資源共享。這一年里,他們動(dòng)員教育局撥款9萬(wàn)元購(gòu)置新電腦20臺(tái),促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè);搭建了學(xué)生就餐彩鋼瓦棚,解決了師生雨天無(wú)地就餐等難題。接待了兩批上海從事慈善捐助的客人,為他們的捐資助學(xué)牽線搭橋,并已初步達(dá)成幾項(xiàng)捐助意向。另外還完成了以勐海三中為中心點(diǎn)的全縣貧困學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的電子字稿,為下一批熱心助學(xué)的好心人提供了獻(xiàn)愛(ài)心的依據(jù)和藍(lán)本。唐純平老師還捐助1名學(xué)生,并聯(lián)絡(luò)了兩名親友捐資幫助兩名學(xué)生完成學(xué)業(yè)和繼續(xù)深造。

建設(shè)學(xué)習(xí)型支教小組

一支有戰(zhàn)斗力的支教隊(duì)伍是;:有成效地開(kāi)展支教工作的前提和保證。戰(zhàn)斗力體現(xiàn)在組員間團(tuán)結(jié)、互助,組員個(gè)人工作能力突出,組內(nèi)紀(jì)律嚴(yán)明等。為此支教組一方面以身作則,加強(qiáng)自身修養(yǎng);另一方面協(xié)調(diào)組內(nèi)關(guān)系,采取各種手段做組員的思想工作,促進(jìn)組內(nèi)各成員團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取。其次加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。整個(gè)支教期間,每一個(gè)成員都加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí),提高修養(yǎng)和工作能力,爭(zhēng)取通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)教育理念、教育方法、豐富的學(xué)業(yè)知識(shí)傳授給版納的教師和學(xué)生,豐富充實(shí)自己。這一學(xué)年,通過(guò)每月一次的小組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、小組集體備課教研、民主生活評(píng)議活動(dòng)、不定期的教學(xué)反思交流座談、網(wǎng)上自學(xué)等形式,學(xué)習(xí)時(shí)政大事、國(guó)家政策方針、緊跟黨的步伐,積極貫徹黨的教育方針;學(xué)習(xí)先進(jìn)支教積極分子的精神,不斷加強(qiáng)自律。

天高地也厚,山高水常流。他們說(shuō),走進(jìn)版納,無(wú)怨無(wú)悔。支教一載,收益終生,它不僅給了上海教師一次投身實(shí)踐、增長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì),而且使他們心靈得到了前所未有的凈化和升華,這一段閱歷必將成為終身受用的最為寶貴的精神財(cái)富,在今后的人生道路上不斷前行。

支教教師工作總結(jié)完整篇三

自從9月份來(lái)到楊泡支教以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)心和幫助下,支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:

做為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。

來(lái)到楊泡小學(xué)后,學(xué)校分配我擔(dān)任2—6年級(jí)的《品德與社會(huì)(生活)》的教學(xué)工作,有時(shí)候還為出門(mén)聽(tīng)課的教師帶班。支教這一學(xué)期,我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在思品教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生思想品德教育及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,聯(lián)系生活實(shí)際,從生活的點(diǎn)滴做起,教育學(xué)生要踏踏實(shí)實(shí)做人,課堂中,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,因材施教。

支教期間,我了解到支教小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外,還存在一個(gè)重要的問(wèn)題,那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏,教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下,為了及時(shí)收集外面的教育信息用于在實(shí)踐教學(xué)中,我采取了以下措施,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,多方參閱各種資料,深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“支教小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“支教小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆:“這個(gè)人比較隨和,沒(méi)有架子,容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話,每次我都是會(huì)心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入支教小學(xué)這個(gè)集體而高興。

回味一學(xué)期來(lái),支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,但我的支教工作才剛剛開(kāi)始。在今后的支教生涯中,我將盡我的微薄之力,為山區(qū)學(xué)校的發(fā)展作出一絲貢獻(xiàn)。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因來(lái)到一個(gè)熟悉又陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,也不因?qū)W歷高而放松對(duì)自己的要求。支教,讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,支教對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),給了我一次磨礪的機(jī)會(huì),使我無(wú)論在思想上還是在各方面素質(zhì)上均有了一次大的飛躍,為我的人生注入了濃濃的色彩,成就了我永恒的記憶!

支教教師工作總結(jié)完整篇四

為了積極響應(yīng)共青團(tuán)“三下鄉(xiāng)”的號(hào)召,樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,我們團(tuán)隊(duì)本著“奉獻(xiàn)青春熱情,服務(wù)新農(nóng)村”的目的,走進(jìn)農(nóng)村支教,為促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展,構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),也在活動(dòng)中踐行______“四個(gè)新一代”的要求。通過(guò)深入實(shí)際,了解社會(huì),促使我們?cè)诜?wù)人民的過(guò)程中提高素質(zhì),在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們奔赴__省__縣__小學(xué)支教,__縣是國(guó)家級(jí)教育資源貧乏的縣之一,而裴嶺小學(xué)位于__縣北端靠近黃河小浪底水庫(kù),背靠水庫(kù)、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)較為落后。我們的到來(lái)受到當(dāng)?shù)卣痛迕竦臍g迎。我們盡力做到最好,為當(dāng)?shù)匦W(xué)生們帶來(lái)豐富多彩的課堂文化和活潑快樂(lè)的課余生活。

活動(dòng)主要內(nèi)容與流程:

_月15日――_月18日,從期末考試結(jié)束_月15至_月18日,我們本站團(tuán)隊(duì)所有成員從各方面搜集資料,并整理考試前準(zhǔn)備的材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)備各種才藝和教學(xué)內(nèi)容。

_月19日出發(fā),天遇大雨,但因?yàn)榕c當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人王玉成校長(zhǎng)有約在先,為了遵守誠(chéng)信也顯示我們的誠(chéng)意,全體隊(duì)員在車(chē)動(dòng)學(xué)院05級(jí)輔導(dǎo)員張仲豪老師的帶領(lǐng)下,帶著簡(jiǎn)單的行李和為當(dāng)?shù)貙W(xué)生準(zhǔn)備的禮物冒雨出發(fā)。幾經(jīng)轉(zhuǎn)車(chē),走過(guò)曲折的盤(pán)山路,在中午時(shí)分抵達(dá)目的地-----__省__縣__小學(xué)。下午簡(jiǎn)單安排一下住宿等具體事宜。_月20日---_月26日,每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)與音樂(lè)、美術(shù)、體育、動(dòng)手、說(shuō)話課程相結(jié)合。

課程時(shí)間表如下所示:

上午:第一節(jié)8:00—8:40下午:第一節(jié)3:00—3:40。

第二節(jié)8:50—9:30第二節(jié)3:50—4:30。

課間操9:30—10:00第三節(jié)4:40—5:20。

第三節(jié)10:00—10:40。

第四節(jié)10:50—11:30。

_月20日,按照王玉成校長(zhǎng)的意思和當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣,我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課。今天是第一天開(kāi)課,我們除了安排語(yǔ)文英語(yǔ)外,還安排了體、音、美及動(dòng)手課和游戲。我們讓王校長(zhǎng)通知的是自愿來(lái)聽(tīng)課,根據(jù)前來(lái)報(bào)名聽(tīng)課的學(xué)生的情況進(jìn)行了分班,一、二年級(jí)和半年級(jí)在一個(gè)教室,三年級(jí)在一個(gè)教室,四、五年級(jí)在一起,另外一些慕名而來(lái)聽(tīng)課的初、高中生則安排在了一起。

_月21日校園里時(shí)時(shí)回蕩著朗朗的讀書(shū)聲和上音樂(lè)課的歌聲。我們適當(dāng)?shù)慕o他們布置了作業(yè),晚上隊(duì)員在一起改作業(yè),爭(zhēng)著看小學(xué)生們畫(huà)的形態(tài)各異的畫(huà),夸他們想象力很豐富,看他們做的干凈整潔的數(shù)學(xué)和英語(yǔ),讀他們寫(xiě)的生動(dòng)形象的作文。今天天晴了,能上體育課了,我們教他們練太極拳,看他們一招一式有模有樣學(xué)的都很認(rèn)真。并且開(kāi)展生活常識(shí)教育。

_月22日受教育資源和師資力量的限制,當(dāng)?shù)氐男W(xué)平時(shí)上課只注重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面的知識(shí),而體育、音樂(lè)、美術(shù)、動(dòng)手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒(méi)有,前幾天的課程我們安排了語(yǔ)數(shù)英和體音美,從教學(xué)的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)體音美知識(shí)的匱乏,今天決定在課程表時(shí)間外每個(gè)班教一首完整的歌曲。我們選了幾首比較有意義的教給他們,一、二年級(jí)學(xué)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》,三年級(jí)學(xué)的是《國(guó)歌》,四、五年級(jí)則教他們的是《好大一棵樹(shù)》,混合班教的是《相逢是首歌》。我們按照計(jì)劃只要是晴天每天下午抽一節(jié)課教他們體育。包括太極拳、健美操、廣播體操、舞蹈等健身方面的知識(shí)。

_月23日教英語(yǔ)的老師都發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們英語(yǔ)發(fā)音許多地方不準(zhǔn)確,今天上午每個(gè)班都安排一節(jié)英語(yǔ)語(yǔ)音課,糾正學(xué)生們的發(fā)音,并且把典型單詞根據(jù)發(fā)音分類,講解后領(lǐng)著他們讀幾遍,然后讓他們記在筆記本上,以后每天多讀幾遍。并且提醒他們讀英語(yǔ)時(shí)不要在單詞后標(biāo)上漢語(yǔ)。下午則在課程表中抽出一節(jié)安排了“談心與說(shuō)話”。本站各個(gè)班都分配了老師與小學(xué)生們談理想和未來(lái),讓他們自由發(fā)言長(zhǎng)大后想干什么工作,以及現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才能讓理想成真。上午和下午放學(xué)后,我們隊(duì)員分組去了幾個(gè)同學(xué)家家訪,與家長(zhǎng)和孩子們并向家長(zhǎng)講解了教育孩子的幾個(gè)注意事項(xiàng)。

_月24日,今天每個(gè)班我們都贈(zèng)送給一些禮品,包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、毽子、本子、地球儀等。我們來(lái)時(shí)為小朋友們帶了各種禮物,愿打算每次上課時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)給回答問(wèn)題比較積極和表現(xiàn)比較乖的小朋友,大致算了一下到我們結(jié)束活動(dòng)時(shí)還會(huì)剩下一些用不完,今天就留下以后的獎(jiǎng)品,把多余的分配了一下,贈(zèng)送給各個(gè)班級(jí)。上午開(kāi)展了“小小美術(shù)家”活動(dòng),下午體育課時(shí)我們把所有小朋友聚在一起,讓他們共同表演和復(fù)習(xí)了一下前幾天學(xué)的體育知識(shí),又教了他們一套簡(jiǎn)單的舞蹈。

_月25日,王校長(zhǎng)和教研組的領(lǐng)導(dǎo)決定,今天上午為我們舉行支教工作總結(jié)大會(huì)暨實(shí)踐基地掛牌儀式。村長(zhǎng)、村支書(shū)、村會(huì)計(jì)及別的領(lǐng)導(dǎo)和老師聽(tīng)說(shuō)后也都來(lái)參加了。校長(zhǎng)和村長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)給予了肯定,并希望我們明年能繼續(xù)來(lái)支教。而且簽定了合作協(xié)議書(shū)。下午每個(gè)班都安排了“愛(ài)國(guó)教育”課。上午和下午放學(xué),我們隊(duì)員又去了幾個(gè)同學(xué)家家訪,對(duì)前幾天去的其中兩家進(jìn)行了回訪。

_月26日,今天上午上完第三節(jié)課,我們所有成員辭別裴嶺踏上返回__科技大學(xué)的行程。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風(fēng)》,有的小朋友們寫(xiě)下地址,塞給我們讓我們回去后給他們寫(xiě)信。許多小朋友們都給我們寫(xiě)了留言。

活動(dòng)的特色與亮點(diǎn):

1、從實(shí)際出發(fā),結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r開(kāi)展活動(dòng)。

__縣是國(guó)家級(jí)教育資源貧乏的縣之一,裴嶺小學(xué)位于__縣北端靠近黃河小浪底水庫(kù),背靠水庫(kù)、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)落后。按照王校長(zhǎng)與教導(dǎo)主任的意思以及當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣,我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課。受教育資源和師資力量的限制,當(dāng)?shù)氐男W(xué)平時(shí)上課只注重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面的知識(shí),而體育、音樂(lè)、美術(shù)、動(dòng)手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒(méi)有,通過(guò)與當(dāng)?shù)亟萄薪M的領(lǐng)導(dǎo)和王校長(zhǎng)的談話,我們了解到小朋友們對(duì)體音美知識(shí)的匱乏。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)所有成員開(kāi)會(huì)商討,我們?cè)谡n程安排中除了安排語(yǔ)文英語(yǔ)外,還重點(diǎn)安排了體、音、美、說(shuō)話、動(dòng)手課和游戲等。

2、揚(yáng)長(zhǎng)避短,突出優(yōu)勢(shì),因材施教。

作為當(dāng)代青年大學(xué)生,我們有責(zé)任和義務(wù)利用所學(xué)知識(shí),發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢(shì),傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng),在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)和諧社會(huì)建設(shè)新農(nóng)村發(fā)揮應(yīng)有的作用。作為工科大學(xué)生,在“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)熱火朝天的開(kāi)展中,我們結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與不足,不擅長(zhǎng)醫(yī)療衛(wèi)生,所學(xué)知識(shí)中關(guān)于農(nóng)村實(shí)用科技知識(shí)不夠深,也不夠精。

所以從中選擇了文化,而作為正在受高等教育的大學(xué)生,我們完全可以勝任支教這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),再加上所選隊(duì)員性格均比較隨和,喜歡與小孩子一起。根據(jù)隊(duì)員特長(zhǎng)分配任課情況,比如男生不喜歡舞蹈,就由女生負(fù)責(zé),適當(dāng)多分配給男生音樂(lè)課。我們根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生因材施教,由報(bào)名情況分了班,又有針對(duì)性的采取個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于偏科的同學(xué)我們適當(dāng)?shù)募哟笕蹩频挠?xùn)練和提問(wèn),對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生重點(diǎn)注意,鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題,而對(duì)調(diào)皮搗蛋的則注重勸說(shuō)和“一對(duì)一輔”導(dǎo)。

3、內(nèi)容豐富,形式多樣,意義深遠(yuǎn)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我們團(tuán)隊(duì)通過(guò)開(kāi)展一系列素質(zhì)教育活動(dòng)培養(yǎng)孩子們良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),為基層教育事業(yè)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)作出積極努力。每天排好課表后,再適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的要求和我們的計(jì)劃,安排附加活動(dòng)。我們除了安排語(yǔ)文英語(yǔ)外,還安排了體、音、美及動(dòng)手課和游戲。

(1)教他們打太極,跳健美操,學(xué)舞蹈,練廣播體操,認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),了解畫(huà)的分類,介紹歷史人物,講英雄故事,讓他們閱讀我們從圖書(shū)館借的書(shū),拿出我們送給他們的地圖,從地圖上讓他們找__縣在哪,告訴他們中國(guó)“五岳”在什么地方,告訴他們亞洲在哪一塊。

(2)設(shè)“生活常識(shí)小課堂”,通過(guò)日常生活中的小例子教小學(xué)生一些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)知識(shí),讓他們會(huì)用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象,讓他們熱愛(ài)科學(xué);教小朋友基本的安全常識(shí)和交通規(guī)則,使之學(xué)會(huì)在生活中保護(hù)自己,健康成長(zhǎng)。

(3)還重點(diǎn)給他們上“思想品德”課和“愛(ài)國(guó)教育”課,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”的方式告訴他們要團(tuán)結(jié)互助,孝敬父母;講解八榮八恥,并讓他們背誦,講述抗日英雄、優(yōu)秀黨員和重要戰(zhàn)役的小故事,激發(fā)小朋友們的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨意識(shí)。

4、從思想上改變,讓腳步走的更遠(yuǎn)。

“科教興國(guó)、科教興農(nóng)”是國(guó)家的基本政策,“知識(shí)改變命運(yùn)”是許多大眾對(duì)“科教興國(guó)、科教興農(nóng)”的具體化理解,如果通過(guò)知識(shí)改變了村莊貧苦的命運(yùn),改變了家鄉(xiāng)貧苦的命運(yùn),也就是在具體實(shí)施“科教興國(guó)、科教興農(nóng)”。我們從與村民的聊天和詢問(wèn)中,知道他們中許多人都對(duì)知識(shí)充滿了崇拜和羨慕,盡力支持教育,但也有小部分人認(rèn)識(shí)不夠充分,滿足于現(xiàn)狀,甚至有重男輕女思想。我們團(tuán)隊(duì)針對(duì)這種情況,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行了課堂教育,而且走訪了一些家長(zhǎng)。讓他們認(rèn)識(shí)到教育的重要,教育方法更重要。我們還向他們講解了一些基礎(chǔ)教育的方法。只有讓學(xué)生和家長(zhǎng)從思想上重視,支教才更有意義,孩子們理想的腳步才會(huì)走的更遠(yuǎn)。

5、文化傳遞,持之以恒,發(fā)展實(shí)踐基地。

此次活動(dòng)我們與裴嶺小學(xué)簽定了社會(huì)實(shí)踐基地協(xié)議書(shū),如果以后有機(jī)會(huì)還可以再去,而且可以讓下一屆學(xué)生明年可以接著去支教。我們?yōu)楫?dāng)?shù)匦∨笥褌兒鸵恍┘议L(zhǎng)留了地址,以后可以互相聯(lián)系,比如小學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)或生活中遇到困難我們會(huì)盡力幫助他們。在這次活動(dòng)中我們深入體會(huì)社會(huì)生活,與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)建立了深厚的友誼。發(fā)展教育“任重而道遠(yuǎn)”,我們應(yīng)該憑借新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)推動(dòng)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育發(fā)展。

活動(dòng)效果與意義。

1、我們深刻體會(huì)到“三下鄉(xiāng)”社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要意義;并幫助當(dāng)?shù)氐娜藰?shù)立并落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀。通過(guò)傳播文化的途徑宣傳科學(xué)發(fā)展觀。此次實(shí)踐活動(dòng)以科學(xué)文化知識(shí)為橋梁把學(xué)校與社會(huì)、實(shí)踐服務(wù)和時(shí)代需要聯(lián)系起來(lái),利用所學(xué)知識(shí),發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢(shì),傳播文化和文明新風(fēng),為當(dāng)?shù)匦W(xué)生和家長(zhǎng)不僅帶來(lái)知識(shí)更帶來(lái)思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變。

2、在支教中切實(shí)服務(wù)農(nóng)村,盡力讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意。

此次支教中,我們讓王校長(zhǎng)通知的是讓小學(xué)生自愿來(lái)不強(qiáng)求都來(lái),第一天天下雨,天濕路滑道路泥濘,因此上午來(lái)的小朋友只有四十多個(gè)(該小學(xué)共有100多人,除去六年級(jí)已經(jīng)畢業(yè)的)。下午來(lái)上課的小學(xué)生明顯增多,大約有六十多個(gè)。第二天來(lái)的學(xué)生有九十個(gè)左右。以后的幾天里直到我們返回的那天,學(xué)生人數(shù)一直在增加。除了裴嶺小學(xué)的學(xué)生外周邊小學(xué)的學(xué)生也來(lái)了,有的初高中生也前來(lái)聽(tīng)課。我們專門(mén)開(kāi)了個(gè)混合班,讓初高中生在一起上課。不僅當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作大力支持,當(dāng)?shù)赜行┘议L(zhǎng)為我們送東西表示感謝,雖然沒(méi)有接收,但很高興他們對(duì)我們工作的肯定。

3、在服務(wù)農(nóng)村建設(shè)中成長(zhǎng),提高大學(xué)生綜合素質(zhì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,使我們鍛煉了自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。豐富了暑期生活,積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)清了自己的社會(huì)角色與地位;增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感這次活動(dòng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展,農(nóng)民的生活水平有了一定的提高。但是,農(nóng)民的生活依然很苦,生活環(huán)境很差,教育資源依然欠缺,雖然,通過(guò)這次活動(dòng),我們也為農(nóng)村作出了一些貢獻(xiàn),但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就要求我們無(wú)論是現(xiàn)在還是工作了,要關(guān)注我國(guó)的熱點(diǎn),關(guān)注制約我國(guó)發(fā)展的問(wèn)題,盡自己所能,為國(guó)家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,作為一名青年,要深入社會(huì),全面的了解我國(guó)的現(xiàn)狀,增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:

1、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是做好一項(xiàng)工作的重要保證。

此次活動(dòng)中我們采取分工合作,出現(xiàn)問(wèn)題大家共同商量共同解決。每個(gè)隊(duì)員都各司其職又互相幫助。郝磊負(fù)責(zé)每天的課程安排。王麗麗負(fù)責(zé)伙食安排,該買(mǎi)什么菜買(mǎi)多少米由她安排。鄒繼翠和康雷負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理。宋勝利是我們隊(duì)的攝影師負(fù)責(zé)照相。孫二和負(fù)責(zé)所有教室和房間的鑰匙管理,每天按時(shí)開(kāi)門(mén)和鎖門(mén),以保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生人身安全??道壮?fù)責(zé)財(cái)務(wù)外還負(fù)責(zé)每天燒兩瓶開(kāi)水供隊(duì)員飲水。李清負(fù)責(zé)平時(shí)買(mǎi)菜和解決小學(xué)生糾紛。戴紅林負(fù)責(zé)家訪及保安工作。應(yīng)大家的要求,留個(gè)自由人,白飛則作為自由人,哪里有需要就去哪里應(yīng)急。我作為團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)調(diào)整和管理所有日常工作,并且負(fù)責(zé)每天的工作總結(jié)。

所有成員每天做好自己的本職工作外,都遵從課程表安排,每天都要講一到兩節(jié)課,有時(shí)特殊原因則可能一天會(huì)講三節(jié)課。而且每個(gè)隊(duì)員都要“多才多藝”教兩科以上的課,教語(yǔ)文的可能還要教英語(yǔ)和舞蹈。女生做飯男生打水。所有成員互相服從,互相學(xué)習(xí),互相幫助,各司其職,各盡其能,全身心的投入到工作中。在這種其樂(lè)融融的氛圍中,我們圓滿結(jié)束此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、善于總結(jié),共同進(jìn)步。

此次活動(dòng)中我們每天晚上開(kāi)會(huì)總結(jié)一天的工作,提出各人發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,共同想辦法改進(jìn),然后安排第二天的工作。要想把活動(dòng)搞好,必須真抓實(shí)干,不搞花架子,真心實(shí)意去服務(wù),及時(shí)總結(jié)不足及時(shí)改進(jìn)。每天吃過(guò)晚飯后我們集體打掃教室和校園,說(shuō)笑中提出意見(jiàn)和問(wèn)題,打掃完集體開(kāi)會(huì),實(shí)踐隊(duì)所有成員對(duì)每天的活動(dòng)發(fā)表自己的看法,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便在接下來(lái)的活動(dòng)中不斷改進(jìn)。按照“有建議當(dāng)面提,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早解決,有麻煩大家想辦法”的原則,我們?cè)谥Ы踢^(guò)程中堅(jiān)持一天一總結(jié),堅(jiān)持自我批評(píng)。

3、建設(shè)新農(nóng)村,教育要抓好。

通過(guò)此次活動(dòng)深入實(shí)際接觸群眾,體會(huì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的不完善。在社會(huì)實(shí)踐中親身感知、體驗(yàn)、接觸小學(xué)生們和家長(zhǎng)的思想觀念和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,體會(huì)到了他們的勤勞、淳樸、正直的高貴品質(zhì),但也看到了農(nóng)民的生活依然很苦,生活環(huán)境很差。他們也希望通過(guò)教育改善當(dāng)前的情況,迫于教育資源的限制,農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境與城市相比仍比較落后。發(fā)展和諧社會(huì)促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),只有抓好教育,提高村民的整體素質(zhì),注重基礎(chǔ)教育,實(shí)施好“科教興農(nóng)”,讓孩子們走出去學(xué)到的知識(shí),才能更好的建設(shè)家鄉(xiāng),才能更好的為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

支教教師工作總結(jié)完整篇五

一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。

一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:

做為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里,我擔(dān)任高一、高二、高三年級(jí)歷史課的教學(xué)工作,每周共14節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的.學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在歷史教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教教師工作總結(jié)完整篇六

作為一名物理支教教師,你怎么寫(xiě)一份物理支教教師工作總結(jié)呢?在以后的教學(xué)工作中要給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“物理支教教師工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

一、思想政治方面。

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心團(tuán)體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),以進(jìn)取的態(tài)度參加教育活動(dòng),認(rèn)真記讀書(shū)筆記,并結(jié)合自我的實(shí)際,做出深刻剖析,所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。

二、師德方面。

在德育工作方面,我認(rèn)為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認(rèn)為:"教書(shū)育人"首先是育人,然后才是教書(shū)。作為"音樂(lè)教師"首先是教師,然后才是音樂(lè)。而"音樂(lè)教育"是經(jīng)過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài),做孩子們的好朋友。

三、教育教學(xué)方面。

抓好課堂教學(xué),提高課堂效益.音樂(lè)課的資料是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是經(jīng)過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,"新標(biāo)準(zhǔn)"把"情感態(tài)度與價(jià)值觀"放在課程目標(biāo)的首位。為此本學(xué)期來(lái),我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教育教學(xué)大綱,訂閱很多與自我教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。

本學(xué)期我所承擔(dān)的是二、四、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程,根據(jù)不一樣年級(jí)的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二年級(jí)由于年齡較小,新課程教材資料靈活、涉及面廣,如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,肯定不能完成。在備課時(shí),我盡可能的設(shè)計(jì)出貼合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí),本屆四年級(jí)靈性較好,音樂(lè)水平不錯(cuò),一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便經(jīng)過(guò)表演、比賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí),并且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學(xué)的十分簡(jiǎn)便。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。六年級(jí)的,仍然形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。

音樂(lè)興趣不僅僅要堅(jiān)持還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加資料。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),這個(gè)項(xiàng)目十分喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià),最終由教師講解,授以正確的做法。

這個(gè)看似簡(jiǎn)單的'節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中,既要經(jīng)過(guò)音樂(lè)到達(dá)教人的目的,又要經(jīng)過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

四、教科研繼續(xù)教育。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還能夠讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí),閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。我克服各種困難,進(jìn)取學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。

五、努力目標(biāo)。

1加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自我的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高,爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng),以錘煉自我。

總之,我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和關(guān)心、幫忙下,我會(huì)更上一層樓,不斷的提高。

擔(dān)任二年級(jí)音樂(lè)課已一個(gè)學(xué)期了,我一向都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,從美的角度出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),并且愛(ài)上音樂(lè),讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽(tīng)、唱、演、畫(huà)。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的?,F(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、用心傾聽(tīng)。

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽(tīng),我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),感受音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)。所以,在上這部分知識(shí)的時(shí)候,我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題,如在聽(tīng)這部分音樂(lè)的時(shí)候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心境是怎樣樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng),盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中,我則主張賞識(shí)教育,只要學(xué)生能夠說(shuō),并且貼合音樂(lè)的情境,哪怕是一個(gè)音,我都會(huì)贊揚(yáng)他們,并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,課堂紀(jì)律很活躍,也愛(ài)回答問(wèn)題。

二、盡情歌唱。

那里我所說(shuō)的盡情是用自我的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學(xué)習(xí)起來(lái)反而會(huì)厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然,對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有必須難度的,至少,在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,這就要求教師的正確引導(dǎo)。所以,怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè),而是講故事,盡量講得精彩點(diǎn),學(xué)生才聽(tīng)得仔細(xì),聽(tīng)得認(rèn)真,感情才會(huì)隨之而來(lái),你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應(yīng)當(dāng)怎樣樣表達(dá)感情,學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

三、游戲表演。

表演能夠培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的本事。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛(ài),所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),在表演的過(guò)程中加入游戲,學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,我做了幾個(gè)頭飾,學(xué)生更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生依據(jù)自我的理解去表現(xiàn)音樂(lè),展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中,我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法,用手勢(shì)表達(dá)音樂(lè),學(xué)生很感興趣,也很容易幫忙他們記住歌詞。除了這些,我還自我做了幾件小樂(lè)器,每次在歌唱部分,我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)為音樂(lè)伴奏,看誰(shuí)是最棒的小樂(lè)器手。雖然,學(xué)生不是很整齊的演奏,可是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵(lì)他們。

四、如歌的畫(huà)。

藝術(shù)是相通的。歌里有畫(huà),畫(huà)里有歌。把一首歌用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),音樂(lè)則有了色彩,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這是一件多么趣味而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂(lè),聽(tīng)到音樂(lè),更能在視覺(jué)上看到音樂(lè),既拓展了學(xué)生的思維,讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間,更增加了他們對(duì)音樂(lè)的興趣。所以,當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛(ài)的繪畫(huà)交到我手上時(shí),我心里涌動(dòng)的僅有喜愛(ài)!雖然,低年級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)任,其中還有很多的不足之處,比如,對(duì)樂(lè)理知識(shí)的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有把握住,可是我很有信心將它做好。

對(duì)于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教學(xué)工作,半年來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,回顧這半年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了,也成熟了?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),寄望明天工作的更好。

一、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課、和他們一起評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老教師,教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),不可能真正想清其中的道理掌握它,獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問(wèn)題并設(shè)法解決。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),找出知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。

4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對(duì)死記硬背。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái),形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過(guò)程,“只有組織有序的知識(shí)才能在需要應(yīng)用時(shí)成功的提取和檢索?!?/p>

二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系。

教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展,而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。

堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),社會(huì)科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。

教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn),來(lái)不得半點(diǎn)的虛假,教育沒(méi)有失敗只有成功。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子,是祖國(guó)的未來(lái)。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!

本學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期里,我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色,把美的享受帶給學(xué)生,讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶,審美能力得到提高?,F(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面。

一年來(lái),我積極參加政治學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,服從組織分配,對(duì)工作盡職盡責(zé),任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。熱愛(ài)學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能?chē)?yán)格遵守校級(jí)校規(guī),嚴(yán)格按照作息上下班,團(tuán)結(jié)同志,能與同事和睦相處。

二、教育教學(xué)方面。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

(一)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題,我從下面幾方面下功夫:

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在開(kāi)學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識(shí)面廣,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,讓學(xué)生寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過(guò)努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對(duì)策。

1、備課。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫(xiě)好教案。高一雖然已經(jīng)教過(guò)了幾輪,但是每一年的感覺(jué)都不一樣。從不敢因?yàn)榻踢^(guò)而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到“有備而去”。并積極聽(tīng)老教師的課,取其所長(zhǎng),并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、課堂教學(xué)。

針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí),不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開(kāi)展后,我負(fù)責(zé)一年四班同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時(shí)進(jìn)行交流,幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑,經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名,總成績(jī)也由年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

三、履行工作職責(zé)情況。

多年來(lái),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作,也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù)。

本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學(xué)校的安排,在完成自己教學(xué)工作的同時(shí),也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成。

四、工作成績(jī)方面。

半年來(lái),參加各種教科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,我代表一年組理科上了一節(jié)公開(kāi)課。還參加了“骨干教師”競(jìng)賽活動(dòng),獲得了課件、說(shuō)課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng),上課二等獎(jiǎng)的良好成績(jī)。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書(shū)。

總之,高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足。教學(xué)是無(wú)止境的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。“學(xué)海無(wú)涯教無(wú)止境”作為一名教師只有不斷充電才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展知識(shí)的更新也催促著我不斷。

學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。透過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,用心利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,構(gòu)成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并用心與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)。

總結(jié)。

教學(xué)。

得失。

反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、

教育。

科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、

工作。

的用心性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,個(gè)性是課堂教學(xué)潛力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能?chē)?yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。

支教教師工作總結(jié)完整篇七

王新川是堯都區(qū)臨鋼小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,省級(jí)教學(xué)能手,省級(jí)學(xué)科帶頭人。曾多次榮獲市、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號(hào)。教學(xué)論文多篇獲獎(jiǎng)并發(fā)表。

20xx年9月1日,王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教,所代年級(jí)為四年級(jí)數(shù)學(xué),每周八節(jié)課。寒往暑來(lái),光陰荏苒,一年的支教生活即將結(jié)束,回顧她一年來(lái)的工作和表現(xiàn),有辛苦的付出,也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,為能贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。”正是王老師這種勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時(shí)時(shí)感受著教育成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。忙碌而充實(shí)的支教生活再次豐富了她的教育實(shí)踐和教育智慧,給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩。

“支教”工作是教育局為貫徹國(guó)家、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病,毫無(wú)怨言,積極參加。在吃苦耐勞、敢于勇挑重?fù)?dān)面前,王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。支教期間,她一心撲在自己熱愛(ài)的教育崗位上悉心研究、反思,力求把每一項(xiàng)工作做得完美、極致。她以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,嚴(yán)格要求自己,在每一個(gè)平凡的支教日子里踏踏實(shí)實(shí),辛勤付出,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過(guò)程中,她不斷的反思自我、超越自我,一步步的拔高立足點(diǎn),開(kāi)拓教育視野,豐富了教育積淀,升華了教育追求。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校,給支教學(xué)校注入新鮮的血液,帶來(lái)了一縷清新的春風(fēng)。

在執(zhí)教的日子里,與王老師相知、相處的的每個(gè)日日夜夜都是真切而令人感動(dòng)的。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不管?chē)?yán)寒酷暑都能夠做到按時(shí)到校,不遲到不早退,積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。然后腳踏實(shí)地,與同事們一起努力,積極傳授知識(shí),用心教育每一位學(xué)生。從她身上,我們能感受到的是她對(duì)事業(yè)的追求,而我們得到的是更多的鼓勵(lì)與激發(fā)。她用實(shí)際行動(dòng)告訴大家:學(xué)生的成績(jī)就是自己的成績(jī),學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。在她心中成人比成材更重要,應(yīng)該讓每一個(gè)可愛(ài)、活潑的孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極的鼓勵(lì),深深地吸引著每一位學(xué)生,她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時(shí)刻感染著學(xué)生,當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),她都會(huì)送給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)期盼的微笑……在她的課堂上,孩子們更加自信地、輕松地學(xué)到更多的知識(shí),教室里一直充滿歡聲笑語(yǔ)。她對(duì)學(xué)生的愛(ài),體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中。

其次,帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教老師,王老師深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),更應(yīng)盡自己最大的努力帶動(dòng)全校的數(shù)學(xué)教研工作,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個(gè)新的臺(tái)階。業(yè)余時(shí)間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),相互交流、共同提高。

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的傾力支持幫助下,支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余,她充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書(shū)籍,并建立了自己的博客,記錄了支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一年來(lái),她在教育理論、教學(xué)研究、教學(xué)技能等方面都有了提高。她謙和地說(shuō):“我雖然做了一些工作,但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點(diǎn)滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。一年的支教工作是短暫忙碌的,也是充實(shí)快樂(lè)的,我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。”

支教工作雖然結(jié)束了,但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來(lái)不能馬上改變什么,可是至少通過(guò)她能給支教學(xué)校帶來(lái)一縷“清新的空氣”。通過(guò)一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸,我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼,還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念,這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們的工作能力得到了更多的提高。

支教教師工作總結(jié)完整篇八

關(guān)于支教是個(gè)需要不斷探索的問(wèn)題,如何讓支教工作更體系化,支教隊(duì)伍更精良化,需要更多人投入時(shí)間和精力去體會(huì)總結(jié),那么你怎么寫(xiě)一份幼兒教師支教工作總結(jié)呢?下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師支教工作總結(jié),希望你喜歡。

本學(xué)期我校和_市第三初級(jí)中學(xué)結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校,市_派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教,我校也派出相應(yīng)教師赴市_跟崗學(xué)習(xí)。支教教師擔(dān)任七八年級(jí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作,他們師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,教法靈活,效果突出,充分體現(xiàn)支教教師的示范帶動(dòng)作用,為進(jìn)一步總結(jié)成績(jī),彌補(bǔ)不足,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

一、踐行高尚師德樹(shù)立良好形象。

支教教師以學(xué)校大局為重,服從學(xué)校工作分配,一些支教教師擔(dān)任班。

主任。

工作和雙班的語(yǔ)數(shù)英教學(xué)工作,工作擔(dān)子重,壓力大,但他們無(wú)怨無(wú)悔,高質(zhì)量、高效率完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。他們敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉(zhuǎn)化工作。與教師相處融洽,熱心助人,時(shí)時(shí)處處為他人著想。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改精益求精,一絲不茍。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度,顯示了城區(qū)教師較高的個(gè)人素質(zhì),弘揚(yáng)了教育正能量,為全體教師樹(shù)立了榜樣。

二、創(chuàng)新班級(jí)管理提升育人水平。

支教教師擔(dān)任班主任,他們緊跟班,跟緊班,時(shí)時(shí)處處做到和學(xué)生同步,做學(xué)生最需要的老師。在學(xué)習(xí)和生活上與學(xué)生融為一體,成為學(xué)生的良師益友。遵循教育的發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)性選擇,實(shí)施科學(xué)管理,民主治班,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以活動(dòng)為載體,以情感為紐帶,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生奮勇前行。他們所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、示范解說(shuō)教材深化教研教改。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我校開(kāi)展全體教師解說(shuō)教材活動(dòng),支教教師首先解說(shuō),他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí),極高的個(gè)人素質(zhì),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),令全體教師刮目相看,為之贊嘆。科任教師以他們?yōu)榘駱?,認(rèn)真研讀課標(biāo),深入鉆研教材,精心制作課件,本次解說(shuō)教材活動(dòng)取得圓滿成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動(dòng)作用,成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對(duì)個(gè)別教師教研教改意識(shí)不強(qiáng),穿新鞋走老路,支教教師耐心細(xì)致的做其思想工作。在他們的帶動(dòng)下,教師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽(tīng)課、評(píng)課環(huán)環(huán)相扣,獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)樂(lè)此不疲,深入課堂把脈問(wèn)診,針對(duì)問(wèn)題確立課題,學(xué)校的教研教改工作有效開(kāi)展,成效顯著。

四、優(yōu)化教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量。

支教教師將我校的“導(dǎo)練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)模式和市三中的教學(xué)模式結(jié)合起來(lái),融會(huì)貫通,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,彰顯個(gè)人教學(xué)魅力。學(xué)校組織支教老師上公開(kāi)課、示范課、觀摩課,全體教師虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真請(qǐng)教。在“一師一優(yōu)課,一課一名師”高效課堂賽課活動(dòng)中,將支教教師的授課全程錄像,在教師業(yè)務(wù)例會(huì)上播出,組織全體教師分析學(xué)習(xí),組織教師交流學(xué)習(xí)心得,明確下一階段努力方向。經(jīng)過(guò)跟蹤學(xué)習(xí),教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更加合理,語(yǔ)言更加精煉,板書(shū)更有藝術(shù)性,學(xué)生的自主地位得到進(jìn)一步凸顯,課堂教學(xué)效率大為提高。

五、開(kāi)展校際教研實(shí)現(xiàn)合作共贏。

為進(jìn)一步汲取城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法,本期我校和市三中開(kāi)展校際教研活動(dòng),兩校教師同上一節(jié)課,相互對(duì)比,借鑒提高,并對(duì)共同關(guān)心的問(wèn)題交流看法,形成共識(shí)。我校也派出一些教師到市_,深入課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí),支教學(xué)校也熱情幫助,共同提高。

總之,通過(guò)本期的支教,為我校教師帶來(lái)全新的氣象,明確了目標(biāo),樹(shù)立了榜樣,我們將進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化素質(zhì),提升能力,提高質(zhì)量,創(chuàng)辦人民滿意的教育。

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,20__年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

20__年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、措施得力成效顯著。

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng),我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步,收到了實(shí)效。同時(shí),這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理,教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,教育體育局出臺(tái)政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

半年來(lái),支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng),以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度進(jìn)取投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛(ài)友,他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了進(jìn)取的引領(lǐng)作用,同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說(shuō):“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處,終身受益”??傊?jīng)過(guò)考核發(fā)現(xiàn),半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著,用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、強(qiáng)化管理,受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。

如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下,最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的進(jìn)取性和工作熱情,同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對(duì)口幫扶,城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展。

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)??赐繂?wèn)支教教師,設(shè)法解除他們的后顧之憂,對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學(xué)校還進(jìn)取帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng),使農(nóng)村教師的教研教改本事進(jìn)一步增強(qiáng),推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

支教工作也算告一段落了,這次就來(lái)總結(jié)一下吧。

從開(kāi)始到結(jié)束,給每個(gè)人的都帶來(lái)了深刻的改變,我覺(jué)得無(wú)論是誰(shuí),都在支教活動(dòng)學(xué)到了許多,成長(zhǎng)了許多,成熟了許多。

支教前,我們進(jìn)取的準(zhǔn)備。

我們是以前所未有的認(rèn)真的態(tài)度為孩子們準(zhǔn)備勵(lì)志演講和班會(huì),以自身為例子,講述自我的學(xué)習(xí)生活,努力讓孩子們擁有更廣闊的視野和宏偉的目標(biāo);認(rèn)真規(guī)劃自我的講課資料,想盡一切辦法讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中盡可能學(xué)到有用的知識(shí);精心挑選小禮品,其實(shí)在小小的禮品中寄托著我們對(duì)孩子的無(wú)限期望。

出發(fā)之前,我們充滿期待與向往,向往著完美的支教生活。

可是到了那里,首先是感到迷茫與震驚。從硬件方面的問(wèn)題(外表蓋得十分漂亮可是樓內(nèi)依舊是老舊臟亂差)到軟件方面(師資力量不到位,時(shí)間與課程安排不合理);從孩子們的學(xué)習(xí)到生活,我們感到真的是完全震驚。我問(wèn)我的同學(xué)說(shuō)“你們最大的觸動(dòng)是什么?”,大家基本上都回答的是“我們真的不明白原先我們?cè)鯓有腋#€有這么多生活不如我們的孩子們”

我們經(jīng)歷了種.種困難與挫敗,可是我們依舊懷揣著夢(mèng)想。我們依舊努力做好自我的本職工作。我們和教師努力溝通,盡自我的一切努力配合教師的工作。

第一開(kāi)始,在那里的教師們看來(lái),我們就是來(lái)“體驗(yàn)生活”的,可是隨著我們的不斷努力溝通和勤勤懇懇的工作,教師們也逐漸的對(duì)我們有了新的認(rèn)識(shí),他們開(kāi)始對(duì)我們更加放心,更愿意協(xié)助我們。在工作中也無(wú)形的拉近了與教師的距離。

我們從第一開(kāi)始的抱怨連天逐步轉(zhuǎn)化成努力去解決問(wèn)題:那里的菜味道比較薄,我們就自我?guī)滩?那里孩子們作業(yè)卷子多沒(méi)時(shí)間講,我們就利用晚加課給他們處理;孩子們沒(méi)時(shí)間向教師提問(wèn),我們就提前把題目搞明白,全天候守在辦公室里等著孩子們問(wèn)問(wèn)題。我們逐漸地獨(dú)立起來(lái),變得越來(lái)越成熟。

十天,轉(zhuǎn)瞬即逝。我們?cè)谏絽^(qū)留下的很少,可是山區(qū)卻帶給我們無(wú)窮的難以忘懷的回憶。我們給孩子帶來(lái)的更多的是新鮮感;而孩子們給我們的則是一次不可多得的經(jīng)歷。我們最多僅僅是告訴他們“世界很完美,你們要憑自我的努力打出一方天地”;而他們讓我們明白,什么是我們更應(yīng)當(dāng)感激那里,讓我們看到一個(gè)不一樣的世界,讓我們懂得珍惜,懂得感恩。

一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自我的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說(shuō)獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想方面:

做為一名支教教師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自我的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自我成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教教師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。所以,在我加入支教隊(duì)伍之前,自我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,必須要堅(jiān)持下來(lái),盡自我最大的努力干好自我的本職工作。我嚴(yán)格要求自我,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面。

我并沒(méi)有因?yàn)樽晕沂且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)學(xué)校那一刻起,就把自我當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>

首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,主要教授語(yǔ)文學(xué)科,同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),兩個(gè)班的寫(xiě)字課,一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情景,因材施教。由于我所帶的班級(jí),都是外來(lái)民工子弟,基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育,在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對(duì)這樣的情景,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),進(jìn)取地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。異常是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中,課堂氣氛異?;钴S,帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始進(jìn)取回答問(wèn)題,得到了聽(tīng)課教師們的一致好評(píng)。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上,得到了教師們的肯定。

其次,我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫忙有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情景,經(jīng)常從自我家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最終,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期待和教師們共同提高。我進(jìn)取參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng),和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自我不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。在平時(shí),我還進(jìn)取研讀教育教學(xué)理論專著,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,我也進(jìn)取參與。經(jīng)過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面,使自我的綜合本事得到了提高。

三、在生活方面。

我沒(méi)有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,我們班都取得了不一樣等次的成績(jī)。經(jīng)過(guò)自我的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,我打心眼里感到高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的!重溫自我的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,可是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

20__年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見(jiàn)面會(huì)(在大周教育中心會(huì)議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問(wèn)題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級(jí)科學(xué),因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來(lái),主要有以下收獲:

一、解決了上班吃飯問(wèn)題。

民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢(qián)管飽。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒(méi)有飯。

二、放松了身心,鍛煉了身體。

支教老師,學(xué)校里都是當(dāng)客人對(duì)待的,課最少,飯免費(fèi),要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球,我這個(gè)以前的一小冠軍在那里前三名是進(jìn)不了的,但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計(jì)生愛(ài)好下象棋,我專門(mén)用黃漆在一塊小黑板上畫(huà)了一個(gè)棋盤(pán),提高了棋藝。晚上19點(diǎn),我經(jīng)常一邊聽(tīng)著新聞聯(lián)播,一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會(huì)斗地主的,一元二元三元、見(jiàn)炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂(lè)此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開(kāi)戰(zhàn)了,周六上午才回長(zhǎng)葛。有一次回家都到‘長(zhǎng)葛大酒店’了,接魏主任電話說(shuō)三缺一,又拐頭回去了。開(kāi)春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長(zhǎng)的不好,但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過(guò)1次第一,2次第二,獎(jiǎng)過(guò)100元錢(qián),純屬意外收獲。

三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)。

大周是長(zhǎng)葛教育管理最規(guī)范的。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

大周中心小學(xué)是全長(zhǎng)葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué)在那里一年見(jiàn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不管今后自我是否會(huì)用到都是一筆財(cái)富。這個(gè)我專門(mén)記到了一個(gè)本上那里不再贅述。

四、結(jié)交了一批朋友。

教得好,家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,程校長(zhǎng)、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒(méi)喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過(guò)很多的酒場(chǎng)兒,這次喝酒卻最讓我感動(dòng)!

五、

教育。

了一班學(xué)生。

我們四(1)。

班上。

學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話。一年來(lái),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯(cuò)批評(píng)了他們,心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,我一年來(lái)都十分滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車(chē)被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長(zhǎng)好,而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假,一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí),由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個(gè)星期喉嚨一向沙啞,嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲。如果說(shuō)成績(jī)不理想,只怪我水平有限,我對(duì)得起自我的良心。

一個(gè)地方,當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候,如果你戀戀不舍,說(shuō)明你來(lái)對(duì)了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說(shuō)明你來(lái)錯(cuò)了。如果有機(jī)會(huì),大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還愿意來(lái)那里支教!

支教教師工作總結(jié)完整篇九

時(shí)間過(guò)得很快,在菲律賓支教的任務(wù)已經(jīng)完成了。在這里,由最初的好奇、陌生、害怕到慢慢地熟悉了菲律賓的這塊土地,熟悉了每天和我一起成長(zhǎng)的`可愛(ài)的孩子們,熟悉了這里的一切……曾經(jīng)有歡笑,有悲傷,有付出,有收獲,然而這一切仿佛就在昨天?;叵氘?dāng)初,帶著對(duì)華文教育的熱情和祖國(guó)的重托,我們來(lái)到這美麗的千島之國(guó)。在這里已經(jīng)生活了十個(gè)月的時(shí)間,其間也有很多憂傷。因?yàn)楠?dú)自在異國(guó)他鄉(xiāng),難免有許多的不適應(yīng),需要克服適應(yīng)新生活環(huán)境、適應(yīng)新教學(xué)環(huán)境、思念家鄉(xiāng)的重重困難。雖然如此,我克服了生活和工作的種種困難,在自己所服務(wù)的華校辛勤工作,認(rèn)真教學(xué)、積極開(kāi)展多種活動(dòng)來(lái)傳播中華文化,為推動(dòng)華文教育事業(yè)付出了心血和汗水。每當(dāng)心里想到:華文教育事業(yè)崇高,華文教師崇高,心理就特別開(kāi)心,尤其是當(dāng)我在世日?qǐng)?bào)上看到菲律賓外派教師20xx年的教師節(jié)慶祝活動(dòng)時(shí),心里有種說(shuō)不出的開(kāi)心。原來(lái),雖然我們孤身在菲律賓,但是世界上有那么多的人在關(guān)注我們。所以,我在心底暗暗下決心:一定要努力工作,為華文教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。下面就我的工作作簡(jiǎn)單的總結(jié):

我所服務(wù)的學(xué)校是菲律賓首都馬尼拉的英才培幼園,在菲律賓已經(jīng)有了10年的歷史,配有教師19位,保育員6位。下設(shè)有園長(zhǎng)、主任、保健醫(yī)生,教師等職位。園內(nèi)硬件設(shè)施、各種功能室都相當(dāng)齊全。在園幼兒70多個(gè),招收幼兒年齡是8個(gè)月到6歲的幼兒。三到六歲的幼兒按年齡大小分成大、中、小班,其它的分為托兒班。每個(gè)班有兩個(gè)老師和一個(gè)保育員,老師分主教和助教。 在菲律賓,漢語(yǔ)是他們的第二語(yǔ)言教學(xué),雖然是這樣說(shuō),但是有很多孩子還是不重視漢語(yǔ)的學(xué)習(xí),因此,在教學(xué)中在很大的困難。

在菲律賓支教期間,牢記自己的責(zé)任,不辱使命,樹(shù)立正確的工作態(tài)度,嚴(yán)格遵守外派教師章程及華教中心與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。把第二語(yǔ)言教學(xué)的理念落到實(shí)處,服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于課堂,服務(wù)于幼兒,服務(wù)于菲華社會(huì),把中華文化發(fā)揚(yáng)光大,為培養(yǎng)具有中華文化氣質(zhì)的菲律賓人而努力奮斗。所以從踏出國(guó)門(mén)的那一刻起,我時(shí)時(shí)提醒自己要注意言行;時(shí)時(shí)提醒自己要嚴(yán)格要求自己;時(shí)刻不忘自己代表的是中國(guó)的形象。

在工作中,分別承擔(dān)了幼兒園小班、中、大班四個(gè)班漢語(yǔ)教學(xué)。由于語(yǔ)言不通,園長(zhǎng)不允許我們?cè)谡n堂上使用英語(yǔ)提示,這給我的工作帶來(lái)了一定的難度。我只能在備課時(shí)預(yù)設(shè)一些課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題的解決方案,比如準(zhǔn)備一些圖片、視頻、音頻等資料。在課堂上,我根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式、學(xué)生特點(diǎn),積極探索、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及模式,盡可能使用更多的肢體語(yǔ)言,以游戲的形式把課堂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給幼兒,幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容,從而提高他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)掌握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外,課后主動(dòng)和園長(zhǎng)及本地的漢語(yǔ)教學(xué)老師溝通,了解菲律賓教育教學(xué)宗旨,從而更好地服務(wù)。

除完成本職工作外,我們還配合本地老師承擔(dān)一定的工作,每逢重大節(jié)日,我們都指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中文活動(dòng),如輔導(dǎo)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá),在中國(guó)的節(jié)日活動(dòng)中,輔導(dǎo)幼兒用漢語(yǔ)代表幼兒發(fā)言。教幼兒唱中文歌曲、做中國(guó)手工制作,排練中國(guó)舞蹈、舞獅表演等。受到家長(zhǎng)、幼兒和老師的歡迎,同時(shí)也把我們中國(guó)的文化傳播給了菲律賓的幼兒們。

在馬尼拉常常有一些教學(xué)以外的活動(dòng)讓我們?nèi)⒓?,比如?0xx年9月5日晚上參加中國(guó)駐菲律賓大使館舉辦的教師節(jié)慶祝;20xx年2月 5上參加中國(guó)駐菲律賓大使館舉辦的迎春招待會(huì);20xx年2月8中午參加華教中心組織的頒獎(jiǎng)儀式等等。每逢遇到這些活動(dòng)我都積極去參加。

1、園長(zhǎng)對(duì)我們的生活非常的關(guān)心,想到我們千里迢迢到菲律賓不容易,讓我們免費(fèi)在她家吃飯。

2、生活中遇到的一些小問(wèn)題園長(zhǎng)都及時(shí)給我們解決,比如,睡覺(jué)的海棉墊子,我不習(xí)慣長(zhǎng)期睡在較軟的墊子上,于是向園反映,她很快給我準(zhǔn)備了木板的墊子。由于我們是四個(gè)人住在一間屋子,有兩個(gè)當(dāng)?shù)厝?,他們?xí)慣開(kāi)空調(diào)睡覺(jué)。四個(gè)月過(guò)去了,由于長(zhǎng)期在空調(diào)下睡覺(jué),我的膝蓋開(kāi)始疼痛,向園長(zhǎng)反映,及時(shí)幫我解決了問(wèn)題,晚上睡覺(jué)不開(kāi)空調(diào)了。

3、每縫遇到身體不適,園長(zhǎng)總會(huì)讓他們家的工人帶我去醫(yī)院檢查情況。

幼兒園是培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的場(chǎng)所。而在菲律賓的幼兒園里,把各階段的各種考試放在第一位,所有的教學(xué)活動(dòng)都是為考試服務(wù)。從而使幼兒的體、智、德、美得不到全方位的鍛煉。特別是在考試的時(shí)候,看到幼兒被老師的問(wèn)題搞得頭昏,可是他們還得繼續(xù)考試。有時(shí),我擔(dān)心孩子小,寫(xiě)字太早對(duì)孩子不好,只想教他們認(rèn)認(rèn)算了??墒钱?dāng)?shù)乩蠋熣f(shuō)了,這里的教育就是這樣,從中班開(kāi)始就要教寫(xiě)字,而且要天天寫(xiě)。有時(shí),我真的搞不懂這里的教育體制為什么是這樣的,但是沒(méi)有辦法,我改變不了這個(gè)現(xiàn)狀,只能聽(tīng)園長(zhǎng)的安排。

總之,在菲律賓支教期間,我勤奮努力,把吃苦耐勞作為一種精神理念,踏踏實(shí)實(shí)地工作,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),以敬業(yè)、執(zhí)著、認(rèn)真的作風(fēng)全身心地投入工作之中,認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)謹(jǐn)從教。雖然對(duì)菲律賓的教育體制有點(diǎn)不太理解,但是我仍然堅(jiān)信自己,精心上好每節(jié)課,輔導(dǎo)好每個(gè)孩子,為海外華文教育貢獻(xiàn)自己的一份力量!盡可能把愛(ài)心獻(xiàn)給幼兒,把信心獻(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo),把滿意獻(xiàn)給家長(zhǎng),做一個(gè)受幼兒喜歡的老師。

支教教師工作總結(jié)完整篇十

時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結(jié)。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的支教教師工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

至學(xué)年度,我們迎來(lái)了支教生活的第二年,在這一年中,透過(guò)與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來(lái)的支教狀況做一下具體的匯報(bào):。

一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理。

我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了____中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩?,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和期望。在那里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無(wú)具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高。

在本學(xué)年,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們____小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

三、以身作責(zé),給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

一走進(jìn)我們____中心小學(xué),就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái),教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來(lái),晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的安全帶給了切實(shí)的保障,對(duì)此,我無(wú)愿無(wú)悔。

四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

在這一年來(lái),我透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

今年下半年,在江蘇省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”中,我校和灌云縣白蜆鄉(xiāng)錢(qián)莊小學(xué)成為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,共同達(dá)到工作提高,我們做了一些工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,使受援學(xué)校在教育、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來(lái)的支教工作總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí),明確支教工作職責(zé)。

我校高度重視支教工作,根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù),完善方案。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件,統(tǒng)一支教思想,明確支教意義,制定支教的職責(zé),學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了雙方選派行政干部、教師掛職,互派教師上課,共同備課,共同開(kāi)展課題研究等具體的工作計(jì)劃,明確專人負(fù)責(zé),確保支教工作的順利進(jìn)行。

二、落實(shí)人員,做好支教后援工作。

按照上級(jí)對(duì)“支教”工作的指示精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,依據(jù)自愿報(bào)名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),我校選派鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱愛(ài)軍同志為駐點(diǎn)支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實(shí)了支教人員,但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作,確保支教教師在支教過(guò)程能承擔(dān)好自己的職責(zé)、發(fā)揮好自身的價(jià)值,提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

在工作上給他壓擔(dān)子。要求支教人員主動(dòng)與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),上好示范課,做好專題講座,學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息,確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報(bào)制。支教老師每月返校一次,向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)月工作情況,反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難。增進(jìn)了對(duì)受援學(xué)校的了解,加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對(duì)性。

在生活上給他以關(guān)懷。開(kāi)學(xué)之初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會(huì),將支教教師送達(dá)受援校,協(xié)助受援校安排好他的生活、工作。根據(jù)支教老師的要求,學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問(wèn)題,解除了他的后顧之憂。入冬以后,考慮到受援學(xué)校地處蘇北,氣候寒冷,學(xué)校專門(mén)為他添置了取暖器、電熱毯,讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖。

三、扎根課改,發(fā)揮支教老師作用。

支教老師朱愛(ài)軍,堅(jiān)守崗位,扎根課堂教學(xué)改革,與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),共同探討,交流思想,碰撞理念,互幫互學(xué),共同提高,真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。

1、堅(jiān)持聽(tīng)課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦,朱愛(ài)軍老師能堅(jiān)守崗位。每周堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課。一學(xué)期來(lái)共聽(tīng)課四十多節(jié)。每當(dāng)聽(tīng)完教師的課后,都實(shí)事求是地作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià),幫助教師們找出差距與不足。

2、積極參與學(xué)校的管理,與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流,針對(duì)某些現(xiàn)狀,把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對(duì)方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。

3、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座。一學(xué)期來(lái),他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動(dòng),他都大量搜集資料,充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,確保了活動(dòng)的質(zhì)量。

4、虛心學(xué)習(xí)。支教對(duì)他是一個(gè)考驗(yàn),為了更快更好地適應(yīng)支教工作,他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍,做好摘抄筆記,不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí),與老師們交流課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),積極參加受援學(xué)校的各類教研活動(dòng),提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

5、做好支教宣傳。在扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作的同時(shí),他把在受援學(xué)校的所見(jiàn)、所聞、所做、所想,進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),并及時(shí)記錄了下來(lái),形成了支教日記和支教隨筆。他還通過(guò)多種渠道進(jìn)行支教宣傳,及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)。一是向各級(jí)教育媒體投稿,本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的qq群,支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法,成了如皋支教老師交流的一個(gè)重要平臺(tái)。三是申請(qǐng)注冊(cè)了南通教育博客,不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表,贏得了不少博友的支持。

四、校際互動(dòng),放大支教工作效益。

在駐點(diǎn)支教老師個(gè)人開(kāi)展工作的基礎(chǔ)上,我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動(dòng)態(tài),找到了結(jié)對(duì)幫扶的切入點(diǎn)。這學(xué)期,我們開(kāi)展了兩次交流互訪活動(dòng)。

一是十一月份,白蜆小學(xué)的昝新忠。

主任。

和白蜆錢(qián)莊小學(xué)的陳明月校長(zhǎng)到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動(dòng)。在這兩周里,他們走進(jìn)我們的課堂,評(píng)課互動(dòng),參加我們的集體備課研討活動(dòng),還參加了我們專門(mén)組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動(dòng),加深了他們對(duì)我校教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解,特別是了解并熟悉了我們的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià),表示一定要把我們的課改特色帶回去。

二是十二月底,在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下,我校部分骨干教師到白蜆小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中,我們觀摩了白蜆小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué),也向他們展示了我們“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,兩校老師就此展開(kāi)了沙龍研討,氣氛和諧而又熱烈,討論加深了老師們對(duì)兩種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí),提高了老師們實(shí)施新模式的能力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會(huì),交流了彼此在學(xué)校管理、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法,同時(shí)小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,制定了下學(xué)期支教工作計(jì)劃。

校際互訪活動(dòng)的開(kāi)展,增進(jìn)了我們對(duì)彼此辦學(xué)特色、管理方式的了解,真正實(shí)現(xiàn)了平位切磋,合作共進(jìn)。

五、今后工作思路。

短暫的一個(gè)學(xué)期時(shí)間,讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開(kāi)展,形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn),我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷,建立備課組網(wǎng)上交流制度,要求分年級(jí)學(xué)科組成一對(duì)一的合作小組,明確組長(zhǎng),定期交流,不斷更新教學(xué)理念,交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報(bào)學(xué)校情況,互訪交流經(jīng)驗(yàn),共同研討,解決問(wèn)題,并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識(shí),提高他們從“小”入手,積極開(kāi)展小課題研究,撰寫(xiě)小隨筆與小案例的能力。

支教工作責(zé)任重大,作為支教學(xué)校,我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步,但以后的路還很長(zhǎng),我校堅(jiān)信在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,踏實(shí)工作,不斷探索研究,定會(huì)完成上級(jí)賦予我們的任務(wù)。

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了,回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現(xiàn)總結(jié):

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。

去年九月開(kāi)學(xué)伊始,按照區(qū)教育局的工作安排,我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。每周十八?jié)語(yǔ)文課,另加四個(gè)早讀,并兼任班主任工作,這對(duì)于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,克服種種困難,勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且用心認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學(xué)水平,還與他們一齊研討新的課改模式,一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

同時(shí),在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),用心帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作,利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,取得了良好的社會(huì)反響。

2015年底,我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì),用心訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽,十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名,兩個(gè)第二名,一個(gè)第四名,一個(gè)第五名的好成績(jī),開(kāi)創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。

此外,我還用心輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,送交的科幻畫(huà)作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。

基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對(duì)。

學(xué)習(xí)。

有心理障礙的。

學(xué)生。

更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種狀況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),用心地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況,能夠和學(xué)生談心,

了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫忙有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

同時(shí),利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì),反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng),共捐款兩千余元送至村小,有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。

支教后期,利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),帶頭奉獻(xiàn)愛(ài)心,加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)心教育,貼近時(shí)代,以事實(shí)、以親身參與到達(dá)育人的目的。

三、與同事搞好關(guān)系,樹(shù)立主人翁的意識(shí)。

我在學(xué)校住宿和就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了必須的了解,感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片,工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校的角度去思考,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠理解、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)群眾而高興,更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠(yuǎn),生活不便,孩子幼小,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,即使是在五十年一遇的大雪面前,即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它仍然讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。期望透過(guò)我的努力,能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

4如下:

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。

方法和授課技巧,以提高自己的。

教學(xué)。

水平,還與他們一起研討高效課堂新模式,一起進(jìn)行生本。

教育。

方案的嘗試與實(shí)驗(yàn)。

同時(shí),在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,還發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和拓寬視野活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間組織全校性的比賽,取得了良好的效果。

二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。

山區(qū)小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺乏自信,害怕說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng),遭人恥笑,發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語(yǔ)言給于表?yè)P(yáng)和肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的一個(gè)互動(dòng)過(guò)程,要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)山區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō),要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。首先要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì)來(lái)深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我走近學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。工作中,我吃苦耐勞,兢兢業(yè)業(yè),很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。此外,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,盡自己的力量幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多看課外書(shū),并從自己家里帶書(shū)給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

同時(shí),利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)。

匯報(bào)。

工作的機(jī)會(huì),反映他們的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,從學(xué)校圖書(shū)館拿出一部分書(shū)贈(zèng)送給他們,有力的支持了山區(qū)學(xué)校的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。

三、與同事搞好關(guān)系,樹(shù)立主人翁的意識(shí)。

我在學(xué)校常利用工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對(duì)于山區(qū)小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片,工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校的角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興,更為我能在艱苦環(huán)境中鍛煉自己、提高自己而高興。

一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我人生的寶貴財(cái)富,我也一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,為自己的教學(xué)生涯抹下最別致而有意義的一筆!

為期20余天的支教活動(dòng)結(jié)束了,我們羽彩隊(duì)非常的幸運(yùn),從年初大家從家里出發(fā)到安全到達(dá)支教地點(diǎn),再到順利完成支教活動(dòng)然后回到北京,我們這隊(duì)非常的順利,幾乎沒(méi)有發(fā)生任何意外,當(dāng)然除了一些小插曲,比如我從鄭州出發(fā)的時(shí)候我們隊(duì)的楊獻(xiàn)忠和我一起出發(fā),但是我在鄭州的同學(xué)只幫我們買(mǎi)了一張票,但很快就在火車(chē)站那邊買(mǎi)到了一位老先生退的票。除此之外,我們的出行包括在甘肅的活動(dòng)一切都非常的順利。當(dāng)然這么順利的事情除了感謝上天的憐憫之外,還有我們隊(duì)共同的努力?,F(xiàn)將我們隊(duì)西部之行順利的原因歸納如下:

一、和當(dāng)?shù)厝颂幚砗藐P(guān)系。

當(dāng)?shù)厍闆r比較簡(jiǎn)單,民風(fēng)比較淳樸,我們的活動(dòng)和當(dāng)?shù)厝瞬粫?huì)發(fā)生利益沖突,而且我們的活動(dòng)使當(dāng)?shù)厝耸芤?,所以比較容易和當(dāng)?shù)厝烁愫藐P(guān)系。我們從以下幾個(gè)方面了解當(dāng)?shù)厍闆r并正確處理和當(dāng)?shù)厝酥g的關(guān)系。

1、我們?cè)趶奶m州到宕昌的。

汽車(chē)。

上和售票員聊了很多關(guān)于當(dāng)?shù)氐脑掝},比如風(fēng)俗習(xí)慣、治安狀況、應(yīng)注意的事項(xiàng)等很多方面的問(wèn)題。通過(guò)他了解當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r,并按照我們的。

安全。

預(yù)案中的一些條款向他提出一些問(wèn)題進(jìn)行咨詢。注:那位售票員中專畢業(yè),對(duì)當(dāng)?shù)氐摹?/p>

情況。

比較了解,而且能說(shuō)會(huì)道,很能把問(wèn)題表達(dá)清楚。

2、到達(dá)當(dāng)?shù)睾?,我們和接待我們的校長(zhǎng)聊了很長(zhǎng)時(shí)間,除了教學(xué)方面的問(wèn)題,還包括很多關(guān)于當(dāng)?shù)氐脑掝},包括我們一些日常應(yīng)注意的問(wèn)題。校長(zhǎng)對(duì)我們的安全情況提出了一些建議,如建議我們晚上七點(diǎn)之后不能外出,尤其是不能單獨(dú)外出,要把校門(mén)鎖好等,我們認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)的建議。

3、平常我們上課和孩子們建立了深厚的感情,家訪的時(shí)候和當(dāng)?shù)卮迕窠Y(jié)下了深厚的友誼,尤其是和當(dāng)?shù)氐拇骞傩纬闪撕芎玫年P(guān)系。得到了當(dāng)?shù)卮迕駛兊闹С?,我們的安全狀況就得到了保障。

4、不和當(dāng)?shù)氐念愃屏髅サ臒o(wú)業(yè)青年來(lái)往,我們平常上課時(shí)都把校門(mén)鎖上,下課后孩子們回家后我們繼續(xù)把校門(mén)鎖上,平常除了家訪我們很少和當(dāng)?shù)厝擞绕涫悄贻p人來(lái)往,這就從另一個(gè)方面保障了我們的安全。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)在禮川的那個(gè)隊(duì)經(jīng)常被當(dāng)?shù)氐牧髅ヲ}擾而被迫轉(zhuǎn)移地點(diǎn),我們隊(duì)沒(méi)有遇到類似的情況,可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谵r(nóng)村他們?cè)阪?zhèn)上的原因吧!后來(lái)聽(tīng)當(dāng)?shù)氐囊晃淮骞僬f(shuō)禮川那里本身治安狀況都不是很好。

二、外出時(shí)注意保持低調(diào)。

我們是一群年輕的大學(xué)生,又操著和當(dāng)?shù)厝瞬煌目谝?,一起外出很容易引起?dāng)?shù)厝说淖⒁猓绕涫且恍娜说淖⒁?,所以我們外出都非常的?jǐn)慎和小心,除了管好財(cái)物外,我們盡量做到低調(diào),不引起別人的注意。這樣就更有利于減少我們的麻煩,從而保證我們的安全。外出時(shí)如果過(guò)于高調(diào),很容易引起各方面人的注意,這就很難保證沒(méi)有人不起歹心,況且我們基本上都帶有筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)和mp3、mp4等珍貴的數(shù)碼產(chǎn)品。

三、不讓外人進(jìn)入我們居住的宿舍。

這一點(diǎn)很重要,我們攜帶的貴重物品比較多,如果讓外人進(jìn)入我們宿舍,了解了我們的情況,這就很難保證他周?chē)娜瞬粫?huì)利欲熏心或者見(jiàn)利忘義,所以即使是學(xué)生,我們也不允許他們進(jìn)入我們的宿舍,平常大家的宿舍門(mén)都是鎖著的。讓外人很難了解我們的財(cái)物情況。

四、每晚睡前進(jìn)行安全檢查,排除隱患。

我們所在的地方晝夜溫差特別的大,學(xué)校給我們準(zhǔn)備的有生火的爐子,因?yàn)槲覀兓臼莾蓚€(gè)人一張床,一個(gè)被褥,所以每晚都得讓火爐燃著,而這又很容易引起煤氣中毒,我把每個(gè)住室的窗戶都開(kāi)了一個(gè)小縫,而且把這個(gè)縫隙固定住,每晚睡前我都會(huì)在隊(duì)員住室前提醒他們注意開(kāi)好窗戶,然后幫女隊(duì)員把門(mén)鎖上,用手電在校園內(nèi)照一遍,確認(rèn)安全之后才睡覺(jué)。

五、坐車(chē)和外出注意財(cái)物安全。

我們從哈達(dá)鋪到蘭州后,我們都是相互提醒一定要注意財(cái)物安全,尤其是在西安等火車(chē)的時(shí)候,西安火車(chē)站的治安差是非常有名的,那個(gè)地方扒包的和偷手機(jī)的非常的多。昨天聽(tīng)另一個(gè)隊(duì)的同學(xué)說(shuō)她們隊(duì)長(zhǎng)的錢(qián)包被偷了,在西安的時(shí)候還碰到了有人持槍搶劫,弄得大家都很郁悶。我們?cè)谖靼驳臅r(shí)候還算比較順利,沒(méi)有人丟失財(cái)物,也沒(méi)有碰到搶劫的情況。在火車(chē)上我們要么是把貴重物品鎖在大箱子里,要么隨身攜帶。大家都坐在一起,財(cái)物的安全系數(shù)比較高。我們這次西部之行除了我不小心掏丟20塊錢(qián)外,沒(méi)有發(fā)生財(cái)物被盜或者被搶的情況,一路走來(lái),都是非常的順利。

六、全隊(duì)人齊上陣,注意安全。

我們隊(duì)的安全狀況良好,除了運(yùn)氣比較好之外,還有一個(gè)最重要的原因,就是我們?nèi)?duì)人都時(shí)刻保持著安全意識(shí),大家外出基本上都不帶錢(qián)包等貴重物品,只拿一些零錢(qián)放在口袋里。安全不是一個(gè)人的事情,是所有隊(duì)員共同努力的結(jié)果。

總之,我們這次西部之行取得了不錯(cuò)的成績(jī),支教順利完成,安全上也沒(méi)有出什么意外,真的非常的幸運(yùn)。

支教教師工作總結(jié)完整篇十一

兩年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的支教歲月,我也隨著特殊的身份而從綠葉變成了紅花。

這里的學(xué)生需要有支教,通過(guò)支教他們能了解更多的知識(shí),拓寬視野,多一些微笑;這里的老師需要支教,在他們默默無(wú)聞奉獻(xiàn)疲憊之時(shí),看到對(duì)教育充滿激情的新生力量;這里的教育需要支教,同在藍(lán)天下,只要有充分的陽(yáng)光雨露,到處都有良田沃土,都能綻放幸福的花朵。

我家到支教的學(xué)校不到二十公里的路程,也就半個(gè)多小時(shí)的車(chē)程,但一旦加上從家里出發(fā)到九華山大道等車(chē)、從建華路口到學(xué)校的這些時(shí)間,每次花費(fèi)在上班路上的時(shí)間要1個(gè)多小時(shí),一天、兩天可能沒(méi)什么,不覺(jué)得累,可要是一周五天,每天都這樣的話,感覺(jué)也是蠻累的。如果碰上刮風(fēng)下雨,太陽(yáng)暴曬等惡劣天氣情況,那是更難受的。在建華小學(xué)支教的一年里,基本上我每天6點(diǎn)多就要出門(mén)。在這一點(diǎn),我很是佩服其他老師們,這么多年來(lái),他們基本沒(méi)有遲到過(guò)。

兩年時(shí)間里,我也曾不停地捫心自問(wèn),為什么要支教?我只有僅僅兩年的服務(wù)期,我能帶給學(xué)校什么?帶給這些孩子什么?建華小學(xué)每年都會(huì)有新教師,大部分為了評(píng)職稱,只會(huì)呆了一年兩年就離開(kāi)了,村子里的家長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)每學(xué)期更換的新老師已經(jīng)麻木了,這樣的教育怎么去傳承。現(xiàn)在我想這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)單:因?yàn)槟莾盒枰Ы?,因?yàn)槟莾盒枰獛椭?。正如“為什么要登山?因?yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮?jiǎn)單。無(wú)論你支教是出于什么目的,這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教,真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn),真正能看到支教的效果。在這里,我發(fā)表下想法。我覺(jué)得支教的人的條件:

一、要有愛(ài)心、熱心、激情;

二、要有教育別人的能力和水平;

三、要有在枯燥簡(jiǎn)單生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,面對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過(guò)后,落后的村莊、枯燥的生活,最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷,與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!在農(nóng)村,我們用不上太多的想法,太多的想法反而讓人變得無(wú)力,把事情復(fù)雜化。所以,除了最極端的人之外,來(lái)自城市的人帶到農(nóng)村的這些想法就都會(huì)消失。到了之后往往會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)地方并不需要有想法的人,而是需要能留下的人。

愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè)的一件事!”我常想,一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們,要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們,“騙”他們。和他們一起做游戲,一起跳繩,我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣,孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性,每天表現(xiàn)最好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們紅果果,口頭表?yè)P(yáng),給評(píng)比欄里上五角星,有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。我們班一個(gè)女孩子自幼母親離開(kāi)家,只有父親獨(dú)自撫養(yǎng),小小年紀(jì)就在家做一些家務(wù)事,非常懂事,有時(shí)我會(huì)擔(dān)心她是不是過(guò)于成熟,我安排她擔(dān)任班長(zhǎng)一職,能夠與同學(xué)友好相處,經(jīng)常會(huì)和她說(shuō)話聊天,做到多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)愛(ài)護(hù),多一點(diǎn)教導(dǎo),盡量能讓她感受到更多的愛(ài)。

在這里,很多學(xué)生是留守兒童,而留守兒童最大的問(wèn)題就是被離開(kāi)、被拋棄所造成的感受。在他們?nèi)雽W(xué)之前,基本上沒(méi)有大人在他們的身邊,只有大自然作為他們生活的根據(jù)。在家里,他們?nèi)鄙偃魏斡幸?guī)律的習(xí)慣,暫時(shí)不需要的東西都隨處亂扔。他們最需要的就是有大人在他們的身邊,給他們帶來(lái)生活有規(guī)律的習(xí)慣,給他們帶來(lái)具有精神意義的文化,在他們長(zhǎng)大之前再也不離開(kāi)他們。小年齡的小孩本來(lái)是最愿意接受權(quán)威的,但因?yàn)樵谒麄兊募依锶鄙僖粋€(gè)權(quán)威,剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生最野,最難接受有規(guī)律和有權(quán)威的生活。第一年擔(dān)任一年級(jí)班主任時(shí),榮凱馳在我們班是一個(gè)調(diào)皮的孩子,經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有一次上課時(shí),我轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字,他離開(kāi)座位,打了另外一個(gè)小孩,我當(dāng)時(shí)很生氣,面對(duì)這樣的孩子,作為教師是應(yīng)該運(yùn)用批評(píng)、命令、說(shuō)教甚至懲罰的方法呢還是心平氣和地接納孩子的錯(cuò)誤,設(shè)身處地地為孩子著想。我看著他低著頭,知道他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,就說(shuō):“你知道自己錯(cuò)在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他馬上回答:“老師,我知道自己錯(cuò)了,以后再也不這樣了?!蔽矣终f(shuō):“那咱們兩個(gè)有個(gè)約定,以后上課的.時(shí)候,不能離開(kāi)座位,也不能再和其他小朋友打鬧了?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,接著我就讓他去吃飯了。

午睡的時(shí)間到了,我發(fā)現(xiàn)榮凱馳在午睡時(shí)的表現(xiàn)就很好,很安靜地在睡覺(jué)。午睡以后,我及時(shí)地在小朋友面前表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了榮凱馳,榮凱馳臉上露出自豪的笑容。

我一直擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作兼班主任。自知缺乏工作經(jīng)驗(yàn),在工作中經(jīng)常請(qǐng)教前輩老師,虛心向他們學(xué)習(xí),認(rèn)真教學(xué)。一年級(jí)學(xué)生的自制性比較差。為了搞好教學(xué),我每次都精心準(zhǔn)備教案,努力開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,爭(zhēng)取上好每一堂課,教好每一個(gè)學(xué)生。山里的學(xué)生和家長(zhǎng)都普遍存在著“低年級(jí)時(shí)在家爺爺奶奶帶,學(xué)校老師管”的錯(cuò)誤觀念,這些留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生要求他們做到字跡工整、按時(shí)完成作業(yè),達(dá)到培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。上學(xué)期,我在校準(zhǔn)備了一節(jié)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《好學(xué)的爸爸》公開(kāi)課,內(nèi)容是關(guān)于爸爸通過(guò)學(xué)電腦給自己充電,備課時(shí),考慮部分學(xué)生不認(rèn)識(shí)電腦,但學(xué)校僅有的臺(tái)式電腦又不能搬到教室作為教具,我采取把這課的重點(diǎn)放到爸爸好學(xué)的精神上,進(jìn)而課堂討論學(xué)生怎樣愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的好處有哪些,這種討論互動(dòng)的教學(xué)方式一下子吸引了學(xué)生的目光,課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校慶六一活動(dòng)中,我積極協(xié)助其他老師開(kāi)展各種比賽、活動(dòng),在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)。我的辛勤付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致認(rèn)可,這些讓我知足了!

支教教師工作總結(jié)完整篇十二

以一名青年志愿者的身份在某省支教已經(jīng)有半年了半年的內(nèi)地支教生活,從底離至今。給了莫大的教益?,F(xiàn)實(shí)的工作與生活中,可以說(shuō)頗受鍛煉。和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中,學(xué)到很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西,尤其是和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中,對(duì)某省各族人民的現(xiàn)實(shí)狀況有了更感性的認(rèn)識(shí)。

首先。第一感覺(jué)是眼界并非如我某省所想象的那樣狹隘。當(dāng)我乘飛機(jī)穿越遼闊的西部大地時(shí),確有一種過(guò)分張揚(yáng)的使命感,以為先進(jìn)在手,某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話,然而實(shí)際情況并非如此。從比較平面的交往而言,對(duì)當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是教育領(lǐng)域(由于我教育領(lǐng)域中工作,對(duì)這方面的感受更深信)一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后(應(yīng)當(dāng)說(shuō)與內(nèi)地相比并不落后)當(dāng)然,這種觀念上的東西能否對(duì)于現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐發(fā)生影響,自己尚不敢妄下斷言。終究我這里呆的時(shí)間并不長(zhǎng),況且有許多問(wèn)題,并不是單純依靠教育改革就能解決。

其次。也感受到對(duì)我關(guān)心與維護(hù)以及對(duì)我誠(chéng)意的協(xié)助。由于我剛剛從大學(xué)畢業(yè),沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn),尤其是對(duì)學(xué)生工作,知之甚少,黨校里學(xué)的一些理論需要在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。初來(lái)乍到辦公室的同事熱心地幫助我這些還很年輕的學(xué)生。這些協(xié)助,不只有教學(xué)上的還有為人處、思想上的'生活上的協(xié)助。經(jīng)常和我談心,交流對(duì)事情的看法,共同探討教育學(xué)生的方法,以及教學(xué)心得。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過(guò)來(lái),開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。有些老教師在自己思想上有疙瘩時(shí)(比如學(xué)生的不理解)提出很多建議;使我能夠克制自己的情緒,合理地處理教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)(如紀(jì)律等向題)生活上,很多老師熱情地給我提出很多建議,比如告訴我的服裝市場(chǎng)的地點(diǎn)及一般價(jià)格。早餐我有時(shí)太匆忙他就把自己的食品塞給我種種無(wú)微不至的關(guān)懷,使我工作與生活上如魚(yú)得水,心情愉快。

同學(xué)生的交流得心應(yīng)手,領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下。由于我同學(xué)生的年齡差不大的緣故,學(xué)生很樂(lè)意同我作無(wú)拘無(wú)束的交流,能夠確準(zhǔn)地掌握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài),從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)跟不上班,乃至整個(gè)班級(jí)都有遲滯的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況自己采取了幾了方法,一是幫他補(bǔ)課,主要是初中的基礎(chǔ);另外便是講課過(guò)程中,實(shí)行知識(shí)的層次擴(kuò)展。比如一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),先給他講點(diǎn)基礎(chǔ)的東西墊底,以滿足基礎(chǔ)較差那局部同學(xué)動(dòng)學(xué)生要求,其后又增加一點(diǎn)課外的知識(shí),比如課文提高一點(diǎn),以滿足水平教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求。此外,充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。比如投影儀,基本上每節(jié)課都展示一些投影,以節(jié)省課堂時(shí)間,同時(shí)豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué),學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下,更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

支教教師工作總結(jié)完整篇十三

一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩播陽(yáng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

“支教”工作是我縣教育局為貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為通道一中的一名教師,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)播陽(yáng)中心校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“播陽(yáng)人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥J紫?,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,我一直擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文課,受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。播陽(yáng)的教師,各個(gè)都是全才,今年的我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好語(yǔ)文,而且能像模像樣地組織班級(jí)活動(dòng)。其次,作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的語(yǔ)文教研工作,我把一中的課堂教學(xué)模式推廣到播陽(yáng)學(xué)校,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,多次給全校的語(yǔ)文教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路,并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課30多節(jié),最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要承擔(dān)五年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了口頭說(shuō)話訓(xùn)練5分鐘的項(xiàng)目,使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)語(yǔ)文。課前課后,我有意識(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,幫助他們樹(shù)立了學(xué)語(yǔ)文的自信心,打破了山里娃學(xué)不好語(yǔ)文的傳說(shuō),期中期末考試中,我所帶的五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)均明顯直線上升。

全年的期中期末四次考試成績(jī),都有了很大進(jìn)步。在工作之余,我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍10余本,并建立了自己的博客,記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的銜接工作》的研究工作,并圓滿結(jié)題。一年來(lái),自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。

關(guān)于支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

支教鑒定報(bào)告。

實(shí)習(xí)支教證明。

支教教師工作總結(jié)完整篇十四

20xx年8月底確定下鄉(xiāng)支教,見(jiàn)面會(huì)(在大周教導(dǎo)中心會(huì)議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問(wèn)題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級(jí)科學(xué),因一老師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來(lái),主要有下列收獲:

民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢(qián)管飽。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒(méi)有飯。

支教教師,學(xué)校里都是當(dāng)客人看待的,課最少,飯免費(fèi),要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男教師都喜愛(ài)打乒乓球,我這個(gè)以前的一小冠軍在那里前三名是進(jìn)不了的,但和高手切磋才干有長(zhǎng)進(jìn)。魏主任和王計(jì)生喜好下象棋,我特地用黃漆在一塊小黑板上畫(huà)了一個(gè)棋盤(pán),提高了棋藝。晚上19點(diǎn),我常常一邊聽(tīng)著新聞聯(lián)播,一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后,普通是會(huì)斗地主的,一元二元三元、見(jiàn)炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂(lè)此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開(kāi)戰(zhàn)了,周六上午才回長(zhǎng)葛。有一次回家都到‘長(zhǎng)葛大酒店’了,接魏主任電話說(shuō)三缺一,又拐頭回去了。開(kāi)春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長(zhǎng)的不好,但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過(guò)1次第一,2次第二,獎(jiǎng)過(guò)100元錢(qián),純屬意外收獲。

大周是長(zhǎng)葛教導(dǎo)管理最標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學(xué)是全長(zhǎng)葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué),在那里一年見(jiàn)識(shí)的閱歷不論今后自己是否會(huì)用到,都是一筆財(cái)寶。這個(gè),我特地記到了一個(gè)本上,那里不再贅述。

多個(gè)熟人多條路。潘校長(zhǎng):精明強(qiáng)干、擅長(zhǎng)公關(guān),學(xué)校管理得科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),獨(dú)特是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,本人在不在學(xué)校,學(xué)校工作都不會(huì)走樣。程校長(zhǎng):教了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)2門(mén)主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車(chē)。魏主任:電腦高手,上周還來(lái)給我裝了電腦系統(tǒng),脾氣隨和,聰慧熱烈。路教師:一個(gè)辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁,事事不服輸,平常我最愛(ài)去門(mén)衛(wèi)室和他談天。鄧師傅:我倆一個(gè)住室,已習(xí)慣了吃他做的飯,可年后他騎電車(chē)摔了2次,沒(méi)堅(jiān)持到期末。體育教師大浩,愛(ài)釣魚(yú),常喝酒,看得開(kāi),是個(gè)大氣的.人。張教師:同班同事,教語(yǔ)文英語(yǔ),工作踏實(shí),不愛(ài)搞花架子,不僅僅學(xué)生教得好,家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,程校長(zhǎng)、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝愿我。7年沒(méi)喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過(guò)無(wú)數(shù)的酒場(chǎng)兒,這次喝酒卻最讓我感動(dòng)!

我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰慧好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話。一年來(lái),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯(cuò)批判了他們,心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,我一年來(lái)都十分稱心,我也盡心盡力去教導(dǎo)了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車(chē)被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長(zhǎng)好,而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假,一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí),由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個(gè)星期喉嚨一向嘶啞,嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲。假如說(shuō)成果不抱負(fù),只怪我水平有限,我對(duì)得起自己的良心。

一個(gè)地方,當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候,假如你依依不舌,表明你來(lái)對(duì)了;假如你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,表明你來(lái)錯(cuò)了。假如有時(shí)機(jī),大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還情愿來(lái)那里支教!

支教教師工作總結(jié)完整篇十五

在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),今年繼續(xù)對(duì)xx中學(xué)開(kāi)展了為期一年的教師交流活動(dòng),取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務(wù),現(xiàn)就一年來(lái)的交流工作如下。

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到xx中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后,積極行動(dòng),認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;xx至xx學(xué)年,我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)任,四名教師在學(xué)科分配上分別是:數(shù)學(xué)教師3人,英語(yǔ)教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中xxx三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),占支教教師人數(shù)的75%比重,是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的`支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障。

支教的目的是顯而易見(jiàn),是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間,為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為:支教工作開(kāi)展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況,進(jìn)行階段性總結(jié)。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī),深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到xx中學(xué)慰問(wèn)教師,為他們帶去生活的必需品,詢問(wèn)工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師xx兩位同志的愛(ài)人都在我校工作,她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學(xué)校能夠給予考慮,當(dāng)了解到這一情況之后,劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問(wèn)題,大家一致認(rèn)為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書(shū)潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。

每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為xx鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題。在支教前兩年,我校先后為xx中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么?但是通過(guò)討論,我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來(lái)我校在和xx中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū),更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。

不僅是我們支教教師捐書(shū),還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書(shū)”活動(dòng)倡議,號(hào)召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(zhǎng)、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū),”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò),影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái),送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生捐書(shū)的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書(shū),有的還專門(mén)到書(shū)店買(mǎi)來(lái)新書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書(shū)扉頁(yè)認(rèn)真地寫(xiě)上贈(zèng)言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共捐工具書(shū),教學(xué)參考書(shū)、故事、漫畫(huà)等各類圖書(shū)1358冊(cè),為xx中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了xx鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng)。

積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅(jiān)持每學(xué)期向xx中學(xué)組織開(kāi)展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論,達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次,涵蓋英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個(gè)學(xué)科。

在下學(xué)期的送課活動(dòng)中,我們總結(jié)了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不足,邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng),為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái),還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實(shí)現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺(tái)。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。

關(guān)于支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

支教鑒定報(bào)告。

實(shí)習(xí)支教證明。

支教教師工作總結(jié)完整篇十六

這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén),也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自我應(yīng)當(dāng)做的事情。我已不再是小孩子,必須要對(duì)自我負(fù)責(zé),對(duì)自我的行為負(fù)責(zé)。

作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽(tīng)課。除了我的.指導(dǎo)教師,我還聽(tīng)了許多同專業(yè)和不一樣專業(yè)的其它教師的課。課后我認(rèn)真地評(píng)價(jià),每一位教師講課都很有自我的特色,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一齊來(lái)的教師還相互聽(tīng)對(duì)方的課,相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí)。從聽(tīng)課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

支教教師工作總結(jié)完整篇十七

從來(lái)學(xué)校到現(xiàn)在,支教學(xué)校安排給我的任務(wù)就是一名二年級(jí)的語(yǔ)文老師。所以除了出去參加一些聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)外,在學(xué)校里,語(yǔ)文科組也舉行了大約四次的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。每次活動(dòng)我都有積極參加,每次活動(dòng)都讓我明白要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師是相當(dāng)不容易的。語(yǔ)文教學(xué)不能想當(dāng)然,都有規(guī)定的一種模式。你必須去學(xué)習(xí)它,適應(yīng)它。你才能上好一節(jié)語(yǔ)文課。所以也非常感謝學(xué)校提供給我的一切能讓我學(xué)習(xí)和進(jìn)步的活動(dòng)。

第一次語(yǔ)文科理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是20xx年9月17日,地點(diǎn)是一(1)班教室。主題是教材分析,主持人是李**老師。整體上對(duì)一二年級(jí)的教材進(jìn)行的分析,指出了識(shí)字和認(rèn)字上的要求,并在拼音,識(shí)字,詞語(yǔ),句子,閱讀,寫(xiě)話等教學(xué)內(nèi)容上做了分析和概括。

第二次語(yǔ)文科理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是20xx年9月24日,地點(diǎn)是一(1)班教室。主題是20xx年第一學(xué)期語(yǔ)文科工作會(huì)議暨命題能力的培養(yǎng),主持人是李**老師。先是強(qiáng)調(diào)了期末學(xué)科素養(yǎng)抽測(cè)的重要性,其內(nèi)容是生詞聽(tīng)寫(xiě)和課文朗讀兩個(gè)方面。要求老師用陽(yáng)光評(píng)價(jià)去教育學(xué)生,如用六年級(jí)學(xué)生訓(xùn)五年級(jí)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。指出在課外閱讀指導(dǎo)上要抓好常規(guī)。之后在命題能力培訓(xùn)上,指出命題時(shí)的“三看”原則,看導(dǎo)讀,看課文,看園地。以及命題時(shí)的在短文聽(tīng)力題目時(shí)的“三不”,不能太深,不能太多,不能不連續(xù)。也在閱讀題目的要求上給出了各年級(jí)的字?jǐn)?shù)限制。

第三次語(yǔ)文科理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是20xx年10月21日,地點(diǎn)是一(1)班教室。主題是如何提高備課的有效性,主持人是李**老師。強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文課備課的重要性,提出了備課的一些要求,如先確定教學(xué)點(diǎn),在去落實(shí)教學(xué)點(diǎn),之后要有扣點(diǎn)練習(xí)。所以第一步是要找準(zhǔn)教學(xué)點(diǎn),提出教學(xué)點(diǎn)要從“四書(shū)”里去確定,也需要注意到教學(xué)點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)的區(qū)別,并且同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同年級(jí)的要求是不同的。如果找錯(cuò)了教學(xué)點(diǎn),那么你之后的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是錯(cuò)誤的,所以會(huì)導(dǎo)致你整節(jié)課堂都是無(wú)效的。

第四次語(yǔ)文科理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是20xx年12月2日,地點(diǎn)是二樓辦公室。主題是學(xué)科綜合素養(yǎng)抽測(cè)和語(yǔ)文科工作布置,主持人是李**老師。先是要求每班都要填寫(xiě)好《學(xué)困生跟蹤表》,指出中高年級(jí)要進(jìn)行習(xí)作批改,語(yǔ)文工作上是每班周一要進(jìn)行語(yǔ)文詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽,還有說(shuō)明了在朗讀上一二年級(jí)是點(diǎn)讀,三至六年級(jí)要進(jìn)行捧讀。這些內(nèi)容都是和第16周的語(yǔ)文學(xué)科的綜合素養(yǎng)抽測(cè)有關(guān),所以每班都要在聽(tīng)寫(xiě)和朗讀上對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。之后就對(duì)我和陳嬌嬌上的公開(kāi)課進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。我的指導(dǎo)老師李莉貞老師先對(duì)我進(jìn)行了總結(jié)性的點(diǎn)評(píng),其他老師之后也自由對(duì)我進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她們肯定了我的進(jìn)步,也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

我叫xx,是xx中學(xué)的一名普通教師。去年暑假,我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請(qǐng),來(lái)到了xx小學(xué),開(kāi)始了我一年的支教生活。

記得支教第一天,帶著激動(dòng)與迫不及待的心情,一大早我就準(zhǔn)備好行囊,做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們,對(duì)于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事,對(duì)于新學(xué)校,我心里充滿了好奇與憧憬。乘著xx小學(xué)同事的車(chē)子,一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車(chē)歡聲笑語(yǔ),正式踏上了我一年的支教旅程。說(shuō)實(shí)在的,在那一刻,在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑:支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水,而是一份沉甸甸的責(zé)任,是付出,是耕耘,是奉獻(xiàn)。自從xx教育在xx市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,開(kāi)展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動(dòng)以來(lái),已有眾多杰出的支教教師,用她們辛勤的付出與汗水,為廣大教師樹(shù)立了榜樣。xx的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,書(shū)寫(xiě)了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻,我暗下決心:我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,不負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們的厚望,我將心懷榜樣,竭盡全力,用自己的實(shí)際行動(dòng)為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長(zhǎng),為xx偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

由于學(xué)校英語(yǔ)教師短缺,我主動(dòng)承擔(dān)了四、五、六三個(gè)年級(jí)的繁重的英語(yǔ)教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段,是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段,面對(duì)一個(gè)個(gè)嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責(zé)任的重大,不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)教師相比,小學(xué)教師課時(shí)多,工作量大而雜,使我深深得體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處,與外界聯(lián)系較少,許多事物接受起來(lái)比較困難,這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng),但我深信"nothingisdifficultifyouputyourheartintoit?。⒗щy只會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)、更智慧。

在教學(xué)中,我竭盡全力,絞盡腦汁,努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難,在所教的學(xué)生身上,幾乎傾注了我全部的愛(ài)。通過(guò)了解知道孩子們的英語(yǔ)水平參差不齊,為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前,我力求做到深入而全面的備課,悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我想盡各種辦法,力求教學(xué)方法更加豐富多彩,牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

為培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣,幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心,我還教學(xué)生唱英文歌曲,編演英語(yǔ)話劇,不斷的充實(shí)他們的課間生活,打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),期末考試中,我所帶三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前兩名。

為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,xx小學(xué)的老師們?cè)趶埿iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,努力打造"山水園林式"精美校園。

學(xué)校老師們以校為家,放棄節(jié)假日休息時(shí)間,頭頂烈日,親力親為,預(yù)制地面,修建水池,還從大山深處精心選材,把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園,并對(duì)校園進(jìn)行了裝飾和美化,讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,彌漫著文化的芬芳,既陶冶了情操,又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

一株樹(shù),一棵草,一朵花,在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下,突出了自然生態(tài)與人的心靈的`有機(jī)融合,營(yíng)造了自然山水意境,提升了校園文化內(nèi)涵,更增添了幾分靈氣。

張校長(zhǎng),為人誠(chéng)實(shí),正直,話語(yǔ)不多,說(shuō)的最多的就是"只要用心做事,就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮。我看見(jiàn),工作中,他嚴(yán)格要求自己,為教育殫盡竭慮,在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí),為打造大山最美校園而沖鋒在前,吃苦在前;我看見(jiàn),在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,xx小學(xué)的教學(xué)成績(jī)連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅,老師們互相幫助,共同鉆研,構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì);我看見(jiàn),學(xué)校的每個(gè)角落,都凝聚著全體教師的血汗和智慧,是他們用自己的雙手托起了xx小學(xué)美麗的現(xiàn)在,用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來(lái)。

"年難留,時(shí)易損","日月既往,不可復(fù)追"。一年的支教生活在忙碌與快樂(lè)中,在收獲與感動(dòng)中忽然而已,但孩子們的歡聲笑語(yǔ),領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事們的音容笑貌,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園,支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富。選擇支教,我無(wú)怨無(wú)悔,我可愛(ài)的xx小學(xué)的孩子們,尊敬的同事們,在這即將離開(kāi)的日子里,我深深地祝福你們,祝你們?cè)谝院蟮娜兆永?,健康、快?lè)、幸福,同時(shí)祝xx小學(xué)的明天更加美好,輝煌!

支教教師工作總結(jié)完整篇十八

過(guò)去兩個(gè)月,初為人師的我從起初的緊張與興奮中開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變,教師這個(gè)崗位的重大責(zé)任促使著我不斷學(xué)習(xí)并提升自己。在**中學(xué)這期間,我主要擔(dān)任七(2)班助理班主任、**中學(xué)學(xué)生會(huì)及國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)七(2)班語(yǔ)文、政治教學(xué)。教學(xué)與政教工作中雖還有一些問(wèn)題,但在向資深教師學(xué)習(xí)及自我調(diào)整后開(kāi)始步入正軌,并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),以下是我這兩個(gè)月的工作總結(jié)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)真的很重要。

剛開(kāi)始教語(yǔ)文的時(shí)候還是有點(diǎn)生疏,所以就買(mǎi)了好多教案、課件進(jìn)行課堂教學(xué),結(jié)果就是過(guò)度依賴課件,完全沒(méi)有自己的上課安排和側(cè)重點(diǎn),這一點(diǎn)也是在公開(kāi)課教學(xué)中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開(kāi)始提前準(zhǔn)備課程,結(jié)合教學(xué)大綱做到有的放矢。

2、教學(xué)方式多樣化。

注重教學(xué)過(guò)程中趣味與知識(shí)并存。上課有趣是我從第一節(jié)課就一直注重的,課前給孩子們放音樂(lè)、新聞、電影預(yù)告片等,讓孩子們放松的同時(shí)也能得到一些課外信息;上課結(jié)合自身特色和課本知識(shí),首先講解就很有趣,孩子們課堂表現(xiàn)很活躍,也有助于課堂教學(xué);開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)、朗誦比賽、電影鑒賞等,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文,并對(duì)優(yōu)秀同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品,極大地提高了學(xué)生上課積極性,并且讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的印象。這些在公開(kāi)課其他老師評(píng)價(jià)中也得到了高度的認(rèn)可,尤其是贊賞了課堂教學(xué)的趣味性高,課堂活力無(wú)限。

3、一定要注重學(xué)生基礎(chǔ)培養(yǎng)。

這一點(diǎn)是我剛開(kāi)始沒(méi)有注意到的,直到第一次月考下來(lái),語(yǔ)文只有第三名(與另一位年輕教師班級(jí)并列,也就是倒數(shù)第二),有本身班級(jí)尖子生少的客觀原因,但更大原因還在于低分段有5位同學(xué),大部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差。這一點(diǎn)也有我課堂教學(xué)沒(méi)有重視基礎(chǔ)教學(xué)的原因,這一問(wèn)題也在公開(kāi)課評(píng)價(jià)中被指出來(lái)了,我才意識(shí)到字音字形等學(xué)習(xí)的重要性。于是在接下來(lái)的教學(xué)中特別注重了基礎(chǔ)訓(xùn)練,對(duì)于低分段同學(xué)調(diào)整了教學(xué)方法,先從基礎(chǔ)教起,每天給寫(xiě)字差的同學(xué)手把手教練字,期中考試中也得到了一點(diǎn)成效,只有1個(gè)低分同學(xué)了,比其他班級(jí)好了很多。同樣,這也應(yīng)用到了政治教學(xué)中。

1、上課時(shí)我是學(xué)生的有趣但也嚴(yán)厲的老師,但在課間和放學(xué)后我是孩子們最親密的大哥哥。

我一直跟他們說(shuō)有什么問(wèn)題都可以問(wèn)我,每次查寢都會(huì)跟男生聊一些他們關(guān)心的問(wèn)題,下課后和男生一起打球,和女生一起出黑板報(bào),每周放學(xué)回家時(shí)我都會(huì)在樓下和每一個(gè)同學(xué)再見(jiàn)等等,當(dāng)然他們也真的把我當(dāng)大哥哥看待,這也給我的助理班主任工作帶來(lái)了很多便利。

2、助理班主任更累。

如果我只是任課老師的話我會(huì)如我的教學(xué)風(fēng)格一樣對(duì)他們經(jīng)常笑,但因?yàn)槭侵戆嘀魅?,我需要考慮學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)與生活,于是常常會(huì)對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、青春期早戀問(wèn)題等對(duì)孩子們比較嚴(yán)厲,經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┣榫w影響課堂教學(xué)和日常生活,但好在學(xué)生們都比較懂事。

1、與老師間的交流也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

因?yàn)槌踔袑W(xué)生會(huì)不同于大學(xué)學(xué)生會(huì),主要是負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查,有些檢查結(jié)果會(huì)影響班主任績(jī)效考核,所以很多班主任會(huì)經(jīng)常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結(jié)果時(shí),便有很多老師詢問(wèn)扣分原因,其中有一些學(xué)生沒(méi)標(biāo)注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問(wèn)題,于是我便需要和各個(gè)老師溝通協(xié)商,再和學(xué)生會(huì)同學(xué)開(kāi)會(huì)討論后才慢慢完善好。

2、不能用對(duì)大學(xué)生的方法對(duì)初中生。

國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的訓(xùn)練中,因?yàn)槲覅⒓舆^(guò)國(guó)旗班,所以把一些訓(xùn)練項(xiàng)目放到了孩子們的訓(xùn)練中,結(jié)果不是很理想。后來(lái)和相關(guān)老師溝通后才轉(zhuǎn)換訓(xùn)練思路,最終組成了嶄新的**中學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。

以上便是這兩個(gè)月我的工作總結(jié),有進(jìn)步也還有一些不足,我還需要盡快調(diào)整好,畢竟只剩四分之三的支教時(shí)間了。能遇到**中學(xué)的這群孩子們真的是我的幸運(yùn),教育不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程,而應(yīng)當(dāng)是依循生命本真的愛(ài)。我會(huì)盡力做好支教工作!

支教教師工作總結(jié)完整篇十九

(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本狀況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

(二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱超多的資料,認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,到達(dá)了每月一次,起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié),說(shuō)課達(dá)20多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處?,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

支教教師工作總結(jié)完整篇二十

忙碌的2016年已悄然離去,迎來(lái)新年的同時(shí)非常有必要回望一年來(lái)走過(guò)的路。以使自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,在新的一年里確立更為明確的目標(biāo)。

本年度在熟悉幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)工作思路和辦園精神,逐步落實(shí)規(guī)范管理,積極促進(jìn)師幼發(fā)展,努力提供優(yōu)質(zhì)保教,不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展?,F(xiàn)將本年度個(gè)人主要工作總結(jié)如下:

一、努力。

學(xué)習(xí)。

提高個(gè)人修養(yǎng)。

作為一名主管教學(xué)的管理者,我深知“打鐵還需自身硬”的道理,所以我必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,不說(shuō)外行話,不做外行事,時(shí)時(shí)以《剛要》和《指南》為依據(jù),以幼兒身心健康為遵旨,引導(dǎo)老師們科學(xué)備課,堅(jiān)持讓孩子們“玩中學(xué)”,一年來(lái)教學(xué)工作取得了很大的進(jìn)步,并得到了家長(zhǎng)和老師們的一致認(rèn)可。我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。

在日常工作中,關(guān)心全體教師,堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),我認(rèn)為園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),而是一個(gè)職業(yè),如果是一個(gè)職業(yè),我就必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),必須有更多的知識(shí)和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,嚴(yán)以律己、以身作則,做好榜樣示范作用。

二、強(qiáng)化安全工作,落實(shí)安全措施。

安全工作是幼兒園最重要的工作之一,安全是一切活動(dòng)的保障,所以,每學(xué)期我們都堅(jiān)持把各種安全工作放在重中之重來(lái)抓,重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

1、定期檢查全園安全設(shè)施,排除安全隱患,每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄,提出整改措施,隨時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決,絕不拖沓。

2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度:強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全,防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子,家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子,如有代接現(xiàn)象,需家長(zhǎng)親自給本班老師打電話說(shuō)明情況及接送人的情況,并認(rèn)真填寫(xiě)無(wú)卡接送記錄。

3、注重班級(jí)安全工作。學(xué)期初各班教師制定班級(jí)安全計(jì)劃,明確安全責(zé)任,讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí),每學(xué)期各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行防火、防震、防暴力襲擊、防丟失等安全知識(shí)教育和逃生演習(xí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力,通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。但是,安全教育工作是我們的口頭經(jīng),絕對(duì)不能放松,所以在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步加深和改進(jìn)。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作,努力提升辦園質(zhì)量。

1、我們首先從教師職業(yè)道德入手,狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書(shū)育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手,采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功,從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教育技能改革,緊跟時(shí)代步伐,做到不落伍、不掉隊(duì)。

2、教學(xué)任務(wù)安排緊湊合理,教師完成情況良好。為提高教學(xué)質(zhì)量,組織教師們開(kāi)展了教研活動(dòng),鼓勵(lì)老師們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電,每月安排一項(xiàng)大型活動(dòng),教師們認(rèn)真踏實(shí)的完成,并且激發(fā)了老師們的創(chuàng)造力和想象力等,不僅僅是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)在進(jìn)步,我們老師們也在一步步成長(zhǎng)、進(jìn)步,為了教好孩子們,各位老師們苦心鉆研,加班加點(diǎn),利用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升了幼兒的綜合技能及學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們每天都是開(kāi)心、快樂(lè)的度過(guò)。幼兒的來(lái)園率每天平均保持在90%以上。

3、家園聯(lián)系。

長(zhǎng)工作,充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,通過(guò)多種形式的活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一兒童節(jié)等活動(dòng),不僅創(chuàng)造了親子機(jī)會(huì),同時(shí)也幫助家長(zhǎng)建立了全新的育兒觀,贏得家長(zhǎng)稱贊及好評(píng)。當(dāng)然,這塊工作還有很大空間,需要我們繼續(xù)開(kāi)拓,來(lái)年我們將對(duì)家園聯(lián)系工作多做努力,讓它發(fā)揮更大作用。

四、展望未來(lái)在這忙碌辛苦的一年里,我們有付出,有回報(bào),有進(jìn)步,有不足,有快樂(lè),有汗水,但是看到孩子們一天天的成長(zhǎng)與進(jìn)步,家長(zhǎng)們的理解與配合,我們所有人的努力與付出就是值得的,我們的前進(jìn)方向就是正確的,為了更好地走下去,我認(rèn)為我要做的、要學(xué)習(xí)的、要努力的地方還很多,我絕不因?yàn)檠矍暗某煽?jī)而驕傲、自滿,其實(shí),我們面臨的形勢(shì)也不輕松,反而是比較嚴(yán)峻的、同行競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,教育教學(xué)任務(wù)也很繁重,但是我堅(jiān)信,困難與希望同在、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,我們從來(lái)都不比任何人差,只要我們肯努力、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研、肯創(chuàng)新,上下一致,齊心協(xié)力,就一定會(huì)取得成果!

各位老師們,讓我們振奮起來(lái),攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

總結(jié)。

人:

2016年12月31日。

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