小班小魚(yú)兒教案大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 03:18:29
小班小魚(yú)兒教案大全(14篇)
時(shí)間:2023-11-29 03:18:29     小編:紙韻

教案能夠幫助教師更好地準(zhǔn)備教學(xué)資源和教學(xué)材料。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)該注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇合適的教學(xué)方法。在編寫自己的教案時(shí),可以參考這些范例的結(jié)構(gòu)和思路,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。

小班小魚(yú)兒教案篇一

在觀看了動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》之后,小朋友對(duì)魚(yú)非常感興趣,常常會(huì)去自然角看小魚(yú),還幫小魚(yú)字,本次活動(dòng)以“魚(yú)”為主題,讓幼兒欣賞魚(yú)的美、學(xué)學(xué)魚(yú)的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚(yú)的喜愛(ài)之情。

重點(diǎn):感受魚(yú)的美,產(chǎn)生愛(ài)魚(yú)的情感。

難點(diǎn):能按物體的顏色分類。

小班小魚(yú)兒教案篇二

播放魚(yú)兒圖片,引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚(yú)的樣子。

一一你帶來(lái)的是什么樣的魚(yú)?它長(zhǎng)什么樣子?

——它和別的魚(yú)有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。)。

請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的魚(yú)的圖片。

請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚(yú)的圖片粘貼到海洋背景圖上。

——圖上有這么多魚(yú),看看都有什么樣的魚(yú)?

——真正的魚(yú)兒生活在哪里?你在什么地方看到過(guò)魚(yú)?(魚(yú)缸、河里、小溪、池塘、海里……)。

——魚(yú)的家里有什么?(水草、鵝卵石等)。

小班小魚(yú)兒教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚(yú),并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚(yú)。

2、讓幼兒初步了解小魚(yú)的主要外形特征。

3、鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、課件flsah。

2、各種魚(yú)的圖片、音樂(lè)。

1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,“說(shuō)到5的時(shí)候”變成小魚(yú)水中游,問(wèn):小魚(yú)在水中怎樣游的,幼兒相互學(xué)習(xí)。

2、放音樂(lè),一起學(xué)習(xí)小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去。

3、教師出示圖片:這些小魚(yú)好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

4、放課件,幼兒欣賞。

5、問(wèn):這些魚(yú)朋友穿了一件什么顏色的衣服?

(1)仔細(xì)看一看小魚(yú)的眼睛是鼓鼓的嗎?

(2)小魚(yú)們生活在什么地方?

6、模仿魚(yú)的動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè),請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚(yú)呈現(xiàn)的各種動(dòng)作,如游水、吃食物、吐泡等。

海洋里的`魚(yú)可真多呀,每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚(yú)還會(huì)變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!

本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚(yú)充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀察小魚(yú),積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

小班小魚(yú)兒教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)。

讓幼兒懂得歌詞大意。學(xué)會(huì)演唱歌曲。

教學(xué)過(guò)程。

1、教師先給幼兒邊彈邊唱。

師:我們來(lái)學(xué)一首關(guān)于魚(yú)的兒歌,老師先唱一遍,請(qǐng)你們來(lái)欣賞!來(lái)源:

師:這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開(kāi)心啊。

2、先教幼兒熟讀記住歌詞。

師:這首兒歌是不是很好聽(tīng)啊!咱們先來(lái)學(xué)歌詞,歌詞記住了才能流利的唱。

3、學(xué)演唱兒歌。

師:老師邊彈邊唱一句,小朋友也學(xué)老師唱一句。

師:小朋友們學(xué)會(huì)后,我們?cè)谡w演唱。

4、小結(jié)。

在幼兒學(xué)習(xí)中,要提醒歌詞的先后順序,教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在歌唱時(shí)要及時(shí)糾正錯(cuò)誤,多表?yè)P(yáng)幼兒,讓孩子更有積極性。

活動(dòng)延伸。

1、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈。

2、讓幼兒邊唱邊跳。

小班小魚(yú)兒教案篇五

1、初步熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用擺動(dòng)手臂和小碎步做小魚(yú)游的動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)配合節(jié)拍做魚(yú)吃食的動(dòng)作。

2、掌握游戲玩法,理解并遵守游戲規(guī)則。

3、樂(lè)于扮演小魚(yú),體驗(yàn)和大家一起游戲的快樂(lè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小魚(yú)頭飾、《小小魚(yú)兒游呀游》音樂(lè)伴奏。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前熟悉歌曲《小小魚(yú)兒游呀游》。

2、飼養(yǎng)小魚(yú),觀察小魚(yú)游和吃食的動(dòng)作。

一、創(chuàng)設(shè)“魚(yú)媽媽帶魚(yú)寶寶游玩”情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)《小小魚(yú)兒游呀游》自由探索小魚(yú)游水的動(dòng)作。

師:你們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)跟我們交朋友?它是怎么游過(guò)來(lái)的?

2、了解魚(yú)游動(dòng)作和手的甩動(dòng)之間的關(guān)系

師:小魚(yú)怎樣才能使自己游起來(lái)?如何讓小魚(yú)游的快?(尾巴甩的快)

小結(jié):小魚(yú)是靠尾鰭、魚(yú)鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,游的速度也快。

二、探索小魚(yú)游水、吃食的動(dòng)作。

1、聽(tīng)曲一,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)在干什么?

2、聽(tīng)曲二,啟發(fā)幼兒探索用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出魚(yú)兒游水輕又快的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚(yú)行進(jìn)的動(dòng)作。

師:小魚(yú)們是怎么游的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、聽(tīng)曲三,教師邊示范邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)較合拍地表演小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

師:小魚(yú)是怎么吃東西的?

三、教師扮演漁翁,介紹《小小魚(yú)兒游呀游》游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)完整音樂(lè),玩游戲1—2遍。

游戲規(guī)則:當(dāng)音樂(lè)響起,小魚(yú)們游來(lái)游去找吃的,音樂(lè)停止,立刻找山洞藏起來(lái)。

2、在音樂(lè)游戲中,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。

師:當(dāng)小魚(yú)看到好朋友時(shí),它會(huì)怎么游呢?我們一起找到好朋友玩耍吧。

3、播放慢節(jié)奏的音樂(lè),引導(dǎo)小魚(yú)們跟好朋友說(shuō)再見(jiàn),結(jié)束游戲。

小班小魚(yú)兒教案篇六

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向變長(zhǎng)邊走,并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動(dòng)。

2.大膽想出新的控制不動(dòng)的動(dòng)作,快樂(lè)的游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

對(duì)圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向變長(zhǎng)邊走,并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動(dòng)。

方法與手段:

示范法、游戲法、提問(wèn)法等。

教學(xué)過(guò)程:

一、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。

1.“我們所以小朋友怎樣變成一個(gè)大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來(lái)拉個(gè)大圓圈,好嗎?”

師:“這么大的圈圈,我們?cè)鯓硬拍苻D(zhuǎn)起來(lái)呢?”(往一個(gè)方向走)。

2.幼兒練習(xí)拉圓圈走。

師:“現(xiàn)在我們的大圈圈要開(kāi)始走咯?!?老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個(gè)方向走)。

教師活動(dòng):

1.通過(guò)提問(wèn)讓幼兒自己思考怎樣變成一個(gè)大圓并讓它動(dòng)起來(lái),發(fā)展幼兒思維。

2.通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒活動(dòng):

1.想一想怎樣把班上的小朋友變成一個(gè)大圓圈。

2.幼兒在老師帶領(lǐng)下練習(xí)拉圓圈,向同一個(gè)方向走一走。

二、學(xué)習(xí)歌曲并游戲。

1.欣賞歌曲,了解詞意。

師:“老師把拉圈圈變成了一首很好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家你聽(tīng)到了什么。”

老師分句教幼兒。幼兒學(xué)唱歌曲。

2.和老師一起邊唱邊游戲。

師:“我們小朋友剛剛都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲,現(xiàn)在我們一起來(lái)邊玩邊唱吧。唱到‘看誰(shuí)先蹲下’的時(shí)候我們來(lái)比比看誰(shuí)第一個(gè)蹲下哦?!?/p>

3.重復(fù)玩這個(gè)游戲幾遍。

教師活動(dòng):

1.先提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞內(nèi)容。

2.小班孩子年齡尚小,分句教授簡(jiǎn)單易學(xué),便于幼兒掌握。

3.在游戲過(guò)程中鞏固對(duì)歌曲的掌握,提高活動(dòng)的趣味性,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),鞏固幼兒的記憶。

幼兒活動(dòng):

1.幼兒分句學(xué)唱歌曲。

2.和老師一起邊唱邊游戲,在唱到“看誰(shuí)先蹲下”的時(shí)候,馬上就要蹲下。

三、創(chuàng)編歌曲。

1.小朋友們想想看除了‘蹲下’以外,還可以做什么動(dòng)作也不會(huì)動(dòng)。

2.幼兒討論,教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

3.選取某一動(dòng)作,完整的玩游戲。

教師活動(dòng):

1.讓幼兒自己討論,發(fā)揮他們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.尊重幼兒的想法,鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)編,體現(xiàn)《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

幼兒活動(dòng):

幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編歌曲,選取一個(gè)動(dòng)作,再次和老師完整地游戲。

活動(dòng)反思:

音樂(lè)課在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W會(huì)唱一首新歌,但是對(duì)于這節(jié)活動(dòng),根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)。我們的主要目標(biāo)就是讓小朋友感受音樂(lè)的活潑、歡快的的同時(shí)又不感乏味?;顒?dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,共同提高音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

小班音樂(lè)教案小魚(yú)兒2。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè)游戲。

2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小魚(yú)的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入:

二、幼兒扮演小魚(yú)。

師:小朋友們看過(guò)小魚(yú)是怎么游泳的嗎?請(qǐng)小朋友學(xué)小魚(yú)游泳的樣子(任選2-3個(gè)小朋友),小朋友學(xué)小魚(yú)游泳時(shí)放音樂(lè)。

三、詢問(wèn)哪位小朋友過(guò)去觀察過(guò)小魚(yú)如何吃東西,并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。

四、利用故事(講故事同時(shí)播放音樂(lè))介紹游戲的玩法,引起幼兒對(duì)游戲的興趣。

五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚(yú)》。

六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲。

小班音樂(lè)教案小魚(yú)兒3。

活動(dòng)目標(biāo):

1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏的扭動(dòng)字體,練習(xí)|x|x|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:毛巾每人一條;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒隨音樂(lè)(伴奏部分),自由洗澡。

師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂(lè)起,幼兒隨音樂(lè)自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng),如:可以說(shuō)某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過(guò)程。

二、幼兒隨音樂(lè)和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂(lè))師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂?,F(xiàn)在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!

音樂(lè)起,老師和孩子隨音樂(lè)一起洗澡,前奏可以加上開(kāi)水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問(wèn)題。

師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請(qǐng)小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問(wèn)題。

a、洗澡需要什么東西?

b、媽媽給小朋友洗澡時(shí),先洗哪,再洗哪?老師,根據(jù)孩子的回答,利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。

如:|嚓嚓嚓洗洗頭|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,

c、洗澡后,你的感覺(jué)會(huì)是怎樣的?

四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。

師:孩子們,現(xiàn)在,老師來(lái)做媽媽,你們做寶寶,我們一起來(lái)隨著兒歌洗澡吧!

嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰騰,撲騰騰。

孩子們,取毛巾做洗澡工具,進(jìn)行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂(lè)。

師:孩子們,現(xiàn)在都會(huì)洗澡,現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,隨音樂(lè)自由舞動(dòng)洗澡。)。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū):很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的短句。

活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)4——6名幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片,完整練習(xí)”夏天干什么很涼快“的句式。

2、交代游戲玩法:

3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí),布袋傳到誰(shuí)手里,水邊摸一張卡片,并根據(jù)卡片內(nèi)容說(shuō)一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說(shuō)”夏天開(kāi)電扇很涼快“;卡片上面是西瓜,可以說(shuō)”夏天吃西瓜和涼快“等。

小班音樂(lè)教案小魚(yú)兒。

小班小魚(yú)兒教案篇七

活動(dòng)目的:

1、觀察金魚(yú)的外形特征,了解金魚(yú)的生活習(xí)性。

2、愿意喂養(yǎng)金魚(yú)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每組一缸金魚(yú),作業(yè)紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、組織幼兒觀察小金魚(yú),了解小金魚(yú)。

(1)分組自由觀察金魚(yú)的外形特征。(教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚(yú)的`顏色、身體形狀……)。

(2)說(shuō)一說(shuō):你最喜歡小金魚(yú)的什么地方?(教師小結(jié)金魚(yú)的特征)。

(3)談話:你喂過(guò)金魚(yú)嗎?金魚(yú)喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時(shí)候給金魚(yú)換水?怎樣知道水臟了?(小結(jié)金魚(yú)的生活習(xí)性,豐富養(yǎng)金魚(yú)的經(jīng)驗(yàn))。

2、觀察金魚(yú)吐水泡,練習(xí)畫(huà)小圓。

(1)觀察金魚(yú)是怎樣游的,學(xué)學(xué)金魚(yú),擺擺尾巴游呀游。

(2)教師示范添畫(huà):用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫(huà)上大大小小的圓。

(3)幼兒添畫(huà)水泡,教師觀察指導(dǎo)。

注:

1、金魚(yú)的食性很廣,屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚(yú)類,要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無(wú)機(jī)鹽類和微量元素。這是金魚(yú)生長(zhǎng)、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、金魚(yú)是變溫動(dòng)物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。過(guò)冷或過(guò)熱的天氣,均影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育。金魚(yú)的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃,又稱作生長(zhǎng)最適溫度。金魚(yú)在最適溫度下,求餌極為旺盛,生長(zhǎng)速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在實(shí)際飼養(yǎng)中,這一時(shí)期采用兌水或3天換一次水的方法,使金魚(yú)始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態(tài)。

金魚(yú)在15~18℃的水溫中,求餌適中,活動(dòng)正常,水質(zhì)保質(zhì)期最長(zhǎng),是金魚(yú)較易管理的階段。

3、金魚(yú)的性格非常溫和,不會(huì)發(fā)生大金魚(yú)追襲小金魚(yú)的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚(yú)都可混養(yǎng)在一起。

教學(xué)反思。

就本次科學(xué)活動(dòng),我準(zhǔn)備從目標(biāo),內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

目標(biāo)方面:

從實(shí)施效果來(lái)看,制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚(yú)的直接或間接接觸,目標(biāo)不易也不難。

內(nèi)容方面:內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到小魚(yú),對(duì)魚(yú)并不陌生,但他們都不曾仔細(xì)觀察,本次活動(dòng)中,讓孩子們靜距離的接觸小魚(yú),大大激發(fā)了他們對(duì)小雨的興趣!

教師的表現(xiàn)方面:教師教態(tài)自然,語(yǔ)言生動(dòng),能全身心投入活動(dòng)中,能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足,不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上,我在提到“你們知道魚(yú)肚子里有什么嗎?”這個(gè)問(wèn)題是,沒(méi)有給予及時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問(wèn)題沒(méi)有興趣,而去擺弄自己的魚(yú)。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過(guò)多。

幼兒方面:本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚(yú)充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀察小魚(yú),積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

小班小魚(yú)兒教案篇八

1.知識(shí)目標(biāo)::幼兒熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)會(huì)小魚(yú)游得動(dòng)作,能跟著音樂(lè)積極參與游戲。

2.能力目標(biāo):幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂(lè)旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。

3. 情感目標(biāo):幼兒能通過(guò)游戲體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

4. 讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5. 愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚(yú)游得動(dòng)作。

難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂(lè)自由的創(chuàng)編不同的小魚(yú)游動(dòng)作,同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲。

兒歌錄音《許多小魚(yú)游來(lái)了》,小魚(yú)頭飾若干 ;,小貓頭飾一個(gè),漁網(wǎng)一個(gè),自制池塘。

(一)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,引起幼兒興趣

帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)踏著碎步,做一些簡(jiǎn)單的小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

(二)復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞

2. 幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問(wèn):(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚(yú))

(2)小魚(yú)在做什么?(游泳)

(三)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游泳動(dòng)作

引導(dǎo)幼兒做不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。

擴(kuò)展引伸:

1.魚(yú)寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游。)

2.魚(yú)寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動(dòng)作,搖尾巴。)

(四)介紹游戲規(guī)則

師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲,魚(yú)寶寶們要隨音樂(lè)在池塘里自由地游泳,聽(tīng)到小貓叫的聲音,小魚(yú)就要蹲在池塘的中間,圍在魚(yú)媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

(五)玩音樂(lè)游戲

1.第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,老師要及時(shí)糾正和指出來(lái),并提出要求。

2.第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游泳的姿勢(shì)。

3.繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4.請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚(yú),繼續(xù)玩一次游戲。

(六)結(jié)束部分

1.師:魚(yú)寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時(shí)間,可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽(yáng)曬得好熱,我們回家吧。

2.放輕松歡快的音樂(lè),幼兒邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚(yú)的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過(guò)程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)小魚(yú)游的動(dòng)作,因此在后來(lái)到達(dá)游戲xx的時(shí)候孩子們沒(méi)有模仿小魚(yú)游,都在那里興奮的跑來(lái)跑去。池塘外面的圈圈也沒(méi)有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來(lái)了,沒(méi)有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲的,因此“捕魚(yú)人”在捉小魚(yú)的時(shí)候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚(yú)人”在捉魚(yú)的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。

小班小魚(yú)兒教案篇九

1觀察金魚(yú)的外部特征,了解金魚(yú)的生活習(xí)性.

2愿意喂養(yǎng)金魚(yú).

3練習(xí)畫(huà)小圓.

1活動(dòng)前,養(yǎng)殖角里養(yǎng)幾條金魚(yú)供幼兒觀察.

2每組一個(gè)魚(yú)缸,內(nèi)養(yǎng)幾條金魚(yú).

3畫(huà)有小金魚(yú)背景圖的作業(yè)紙、油畫(huà)棒。

4幼兒用書(shū)。

1組織幼兒觀察小金魚(yú),了解小金魚(yú)。

(1)分組自由觀察小金魚(yú)的外部特征。(教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚(yú)的顏色、身體形狀……)。

(2)說(shuō)一說(shuō):你最喜歡小金魚(yú)的什么地方?(教師小結(jié)金魚(yú)的外部特征)。

(3)談話:你喂過(guò)小金魚(yú)嗎?小金魚(yú)喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時(shí)候給小金魚(yú)換水?怎么知道水臟了?(小結(jié)金魚(yú)的生活習(xí)性,豐富養(yǎng)金魚(yú)的經(jīng)驗(yàn))。

2觀察小金魚(yú)吐泡泡,練習(xí)畫(huà)小園。

(1)觀察小金魚(yú)是怎樣游的;學(xué)學(xué)小金魚(yú):擺擺尾巴游呀游。

(2)教師示范添畫(huà):用油畫(huà)棒在作業(yè)紙的空白處畫(huà)上大大小小的圓。(水泡)。

(3)幼兒添畫(huà)水泡,教師觀察指導(dǎo)。

小班小魚(yú)兒教案篇十

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與興趣。

1、師:孩子們,今天張老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。

2、教師小結(jié):恩,魚(yú)兒是……(小結(jié)根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容)。不僅能讓觀賞的人們感受到它們的快樂(lè),好似這份快樂(lè)也能傳遞給自己。因此人們常常會(huì)將魚(yú)兒自由自在、愜意快樂(lè)的情景繪畫(huà)出來(lái)以供大家欣賞與留念。

二、課件欣賞,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

1、師:今天張老師就給小朋友們帶來(lái)了一些繪畫(huà)作品《魚(yú)》,我們一起來(lái)看看吧!

(1)教師:咦,這些魚(yú)兒是怎樣游動(dòng)的?它們好似在干什么?你是怎么看出來(lái)的?

(2)教師:如果你也是畫(huà)中的一條小魚(yú),你想怎么游?能做些什么?(引導(dǎo)幼兒想象小魚(yú)說(shuō)了些什么,學(xué)一學(xué)畫(huà)面中小魚(yú)的動(dòng)作,感受不同的動(dòng)態(tài))。

2、觀察感知,認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的工具材料。

提問(wèn):

(1)孩子們,欣賞完這些畫(huà),你們覺(jué)得和平時(shí)大家的繪畫(huà)作品一樣嗎?哪里不一樣?

(2)那你們知道繪畫(huà)這些圖案,我們需要用到哪些工具材料嗎?(介紹繪畫(huà)工具以及使用方法)。

(3)教師小結(jié):畫(huà)在宣紙之上,由毛筆點(diǎn)蘸彩墨勾勒而成的圖案,是我國(guó)特有的一種繪畫(huà)手法,因而被稱為中國(guó)畫(huà),簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”。

2、觀看視頻,學(xué)會(huì)一點(diǎn)二拖三按下的基本繪畫(huà)方法。

(1)教師:咦,你們想不想試一試呢?今天張老師就用國(guó)畫(huà)的方式教大家一筆畫(huà)出魚(yú)身體。(觀看視頻一)。

(2)提問(wèn):孩子們,一筆畫(huà)出魚(yú)身體,要記住什么要領(lǐng)?

(4)師:好的,誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?

(5)師:咦,那在一筆畫(huà)出魚(yú)身體后,我們需要注意些什么呢?我們一起來(lái)看一看吧?。ㄓ^看視頻二)。

(6)師:你們記住了嗎?好的,孩子們,現(xiàn)在就拿起你們的筆去共同完成《魚(yú)兒水中游》繪畫(huà)作品吧。

三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒:你可以和身邊的小朋友分工合作,想想如何共同完成一幅完整的國(guó)畫(huà)作品,如我畫(huà)幾條小魚(yú),可能怎么游,要去干什么,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。

四、點(diǎn)評(píng)、交流幼兒的繪畫(huà)作品,并結(jié)束活動(dòng)。

小班小魚(yú)兒教案篇十一

作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的《魚(yú)兒你好》小班教案,歡迎閱讀與收藏。

1、認(rèn)識(shí)魚(yú),了解魚(yú)的基本特征。

2、樂(lè)意親近小魚(yú),樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

《小朋友的書(shū).親親小動(dòng)物》、魚(yú)盆,魚(yú)兒若干,喂魚(yú)的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

一、談話導(dǎo)入,觀察小魚(yú)

1、小朋友,這是誰(shuí)啦?和小魚(yú)們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài))。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚(yú),和小鯽魚(yú)玩一玩,想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

二、請(qǐng)幼兒撈魚(yú)

1、提問(wèn):現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚(yú),把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

四、喂小魚(yú)

師幼一起來(lái)喂小魚(yú),觀察小魚(yú)吃食。

剛開(kāi)始出示食物小魚(yú),引起了小朋友的興趣,他們也開(kāi)心的說(shuō):看,它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛(ài)的,也樂(lè)于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚(yú)時(shí),讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難,可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來(lái)回答。效果也許會(huì)好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

小班小魚(yú)兒教案篇十二

1.歡迎魚(yú)兒朋友.

2.欣賞各種各樣的魚(yú).(重點(diǎn))。

結(jié)合課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形和顏色.

提問(wèn):它是什么顏色的?它的身上有什么?

3.學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作.

"小朋友,小魚(yú)是怎么樣游的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作吧!"。

4.魚(yú)兒找家.

(1)(課件演示鯊魚(yú)出現(xiàn)的片段)。

教師提問(wèn):小魚(yú)遇到鯊魚(yú)了,該怎么辦啊?

引導(dǎo)幼兒想辦法,教師小結(jié):魚(yú)兒有保護(hù)色,黃顏色的小魚(yú)躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里,鯊魚(yú)就找不到它了.(課件演示魚(yú)兒找家)。

(2)幼兒操作活動(dòng)。

黃的小魚(yú)去找黃色的圓圈,紅顏色的小魚(yú)去找紅色的圓圈,藍(lán)顏色的小魚(yú)去找藍(lán)顏色的圓圈.

教師小結(jié)幼兒操作活動(dòng).

5.魚(yú)兒慶祝會(huì).

剛才,魚(yú)寶寶們都躲得很好,沒(méi)讓鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在鯊魚(yú)走了,我們一起來(lái)慶祝吧.

教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作,帶出活動(dòng)室.

小班小魚(yú)兒教案篇十三

1、欣賞、交流畫(huà)面中小魚(yú)輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。

2、嘗試用一點(diǎn)二拖三按下的方法畫(huà)小魚(yú)。

3、感受、體驗(yàn)國(guó)畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格及意境,并產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

1、課件:視頻兩個(gè)、古箏音樂(lè)、“魚(yú)”的國(guó)畫(huà)作品多幅。

2、宣紙、毛筆、顏料若干。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與興趣。

1、師:孩子們,今天張老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。

2、教師小結(jié):恩,魚(yú)兒是……(小結(jié)根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容)。不僅能讓觀賞的人們感受到它們的快樂(lè),好似這份快樂(lè)也能傳遞給自己。因此人們常常會(huì)將魚(yú)兒自由自在、愜意快樂(lè)的情景繪畫(huà)出來(lái)以供大家欣賞與留念。

二、課件欣賞,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

1、師:今天張老師就給小朋友們帶來(lái)了一些繪畫(huà)作品《魚(yú)》,我們一起來(lái)看看吧!

(1)教師:咦,這些魚(yú)兒是怎樣游動(dòng)的?它們好似在干什么?你是怎么看出來(lái)的?

(2)教師:如果你也是畫(huà)中的.一條小魚(yú),你想怎么游?能做些什么?(引導(dǎo)幼兒想象小魚(yú)說(shuō)了些什么,學(xué)一學(xué)畫(huà)面中小魚(yú)的動(dòng)作,感受不同的動(dòng)態(tài))。

2、觀察感知,認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的工具材料。

提問(wèn):

(1)孩子們,欣賞完這些畫(huà),你們覺(jué)得和平時(shí)大家的繪畫(huà)作品一樣嗎?哪里不一樣?

(2)那你們知道繪畫(huà)這些圖案,我們需要用到哪些工具材料嗎?(介紹繪畫(huà)工具以及使用方法)。

(3)教師小結(jié):畫(huà)在宣紙之上,由毛筆點(diǎn)蘸彩墨勾勒而成的圖案,是我國(guó)特有的一種繪畫(huà)手法,因而被稱為中國(guó)畫(huà),簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”。

2、觀看視頻,學(xué)會(huì)一點(diǎn)二拖三按下的基本繪畫(huà)方法。

(1)教師:咦,你們想不想試一試呢?今天張老師就用國(guó)畫(huà)的方式教大家一筆畫(huà)出魚(yú)身體。(觀看視頻一)。

(2)提問(wèn):孩子們,一筆畫(huà)出魚(yú)身體,要記住什么要領(lǐng)?

(4)師:好的,誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?

(5)師:咦,那在一筆畫(huà)出魚(yú)身體后,我們需要注意些什么呢?我們一起來(lái)看一看吧?。ㄓ^看視頻二)。

(6)師:你們記住了嗎?好的,孩子們,現(xiàn)在就拿起你們的筆去共同完成《魚(yú)兒水中游》繪畫(huà)作品吧。

三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒:你可以和身邊的小朋友分工合作,想想如何共同完成一幅完整的國(guó)畫(huà)作品,如我畫(huà)幾條小魚(yú),可能怎么游,要去干什么,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。

四、點(diǎn)評(píng)、交流幼兒的繪畫(huà)作品,并結(jié)束活動(dòng)。

小班小魚(yú)兒教案篇十四

一、情景導(dǎo)入(感受好朋友在一起真快樂(lè),簡(jiǎn)單的嘗試說(shuō)“一對(duì)朋友”的短句)。

1.播放ppt課件,出示一張小河的圖片。

師:今天我邀請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友來(lái)我們小四班,他們呀,生活在這個(gè)地方(出示小河邊的圖片)你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法)。

2.出示小魚(yú)圖片。

師:原來(lái)小河里游來(lái)了一對(duì)小魚(yú)朋友,小魚(yú)兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚(yú)游泳的樣子吧?。ㄗ層變耗7滦◆~(yú)做小魚(yú)游的動(dòng)作)。

師:讓我們跟這對(duì)魚(yú)兒好朋友問(wèn)個(gè)好,你們好,小魚(yú)!

師:這對(duì)魚(yú)兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢!你們看(一個(gè)一個(gè)出示小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡)。

師:誰(shuí)來(lái)告訴我,小魚(yú)兒吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?(小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡是圓形的)。

二、繪畫(huà)。

1.教師出示范畫(huà)。

師:小魚(yú)看到我們班這么多可愛(ài)的小朋友,它呀開(kāi)心地吹起了泡泡。那我們也來(lái)和小魚(yú)一起吹泡泡吧!讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧!

師:教師示范畫(huà)泡泡(打開(kāi)炫彩棒的盒子,選一只你喜歡的顏色,畫(huà)出圓圓的泡泡,一定要記得要話的圓圓的,像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣)。

2.讓幼兒嘗試畫(huà)泡泡。

請(qǐng)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(在這個(gè)過(guò)程中,如果幼兒畫(huà)的快,可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚(yú)添上漂亮的衣服,再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫(huà)了幾個(gè)泡泡)。

運(yùn)用兒歌的形式示范涂色:“油畫(huà)棒真愛(ài)玩,找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn),再把身子躺下來(lái),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到圓邊邊??匆豢?、找一找,白白的漏洞去涂好。”

三、交流。

畫(huà)好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫(huà)回到你們的位子上,然后你可以和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你的魚(yú)兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16227399.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔