總結(jié)心得體會是我們成長和進步的重要途徑之一。寫心得體會時，可以運用一些具體的案例或事例，增加文章的可讀性。鑒于寫心得體會的需求，這里收集了一些范文，供大家參考。
家訪效果教師心得體會篇一
隨著我?！叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。
古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學習也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責，而是耐心的引導，對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時完成，學習效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。
每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
二、向家長傳達了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。
在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因之后，他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。
在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。
可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
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家訪效果教師心得體會篇二
通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離，這就是要家訪的效果。面是本站小編為大家收集整理的家訪效果教師。
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隨著我?！叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義;而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:。
一、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。
古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學習也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責，而是耐心的引導，對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時完成，學習效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。
每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
二、向家長傳達了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。
在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里，有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為(罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份。
檢討書。
)氣憤至極，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因之后，他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。
在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。
可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪是班主任了解學生，更好地動員家庭力量共同教育好學生的必要途徑，也是全面了解學生的重要渠道，一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果。家訪必須有備而來，家訪前一定要了解清楚學生自身情況及學生家庭情況等?并根據(jù)了解到的情況做好準備工作和家訪計劃，使家訪工作有的放矢。這一學期結(jié)束時，我進行了五次家訪，有成績較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家，還有學習成績一般紀律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關(guān)鍵時期，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導家長合理督促孩子的假期生活。
通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
說真的，這次"家訪"很受學生和家長的歡迎，尤其是張浩然家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關(guān)心，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。何夢婷的爺爺說："現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候，一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進行教育。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。
家訪讓我更了解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學，平時我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯。可是這次我去她家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學習習慣不好，在家是一個傲慢的“公主”。當時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時間與家長聊聊，了解學生的另一面。
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結(jié)束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。
一、家訪，必不可少的教育形式。
1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。
二、家訪，每次要算好線路和時間。
由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，不過還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。
四、家訪，不能用打電話代替。
電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。
我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪效果教師心得體會篇三
進行家訪和在教室里教學是教師工作的兩個重要方面。家訪是教育與家庭聯(lián)系的最基礎(chǔ)方式，而教學則是教育教學的核心。在實踐中，家訪和教學的互動相互影響，有效的家訪可以促進教學的成功，教學質(zhì)量的提升則可以對家訪產(chǎn)生良好反饋。所以在教育工作中，家訪和教學并重，善于兩者相互配合，才能更好地完成教育教學任務(wù)。
家訪是教育教學工作的基礎(chǔ)，家長與老師的關(guān)系好壞，影響著學生的學習成績和學校的整體形象。正確的家訪方式能夠讓教師更好地與家長溝通，發(fā)現(xiàn)學生學習上的問題，關(guān)注他們的情感變化和成長狀況，從而更好的幫助他們。在實踐中，經(jīng)過認真策劃和有效布置，有效的家訪可以取得良好的效果。通過家訪，教師可以建立良好的家長信任度，使學生在家長的支持下更加努力學習。
教學是教育教學工作的核心，它是教師推動學生學習發(fā)展的重要手段。在實踐中，教學手段的成功與否取決于教師的教學水平。在課堂教學中，教師必須具有較高的教育素養(yǎng)和科學教育思想，靈活運用各種教學資源，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生在輕松愉悅的氛圍中充分發(fā)揮自己的聰明才智。
教室心得體會與家訪是相輔相成的，家訪和教學內(nèi)在聯(lián)系密切。良好的教學成果和同學的贊譽是良好的家訪資料。教學的目的是幫助學生全面發(fā)展，家訪則是教育擴大到社會，需要教師全力配合。教室心得體會可以為家訪提供豐富的有效信息和思路，在與家長交流過程中能夠更好地解決問題和改進教育方式，從而進一步提高學生的學習效果。
第五段：學習方法與家長的意見。
學習方法是教育教學工作中非常重要的一個方面。教師需要從學生的角度出發(fā)，根據(jù)學生不同的特點、不同的學科要求，靈活地運用不同的教學方法。根據(jù)家長的意見反饋，合理進行教育教學改進，提高教學效果，增強家長的信任度和支持度，從而達到教育教學的圓滿成功。
總之，家訪和教學是近幾年來教育教學工作的重點方面。正確對待家訪和課堂教學，將兩者有機結(jié)合起來，才能取得良好的教育教學效果，提高學生學習成績和全面發(fā)展。教育教學工作者應(yīng)該在實踐中探索和總結(jié)家訪和教學的互動關(guān)系，依據(jù)學生的成長需求和家庭教育的特點，多方面多角度加強與家庭的聯(lián)系，提高教育教學質(zhì)量，使學生更好的成長和發(fā)展。
家訪效果教師心得體會篇四
家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學校又地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高
的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務(wù)。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義。
2、家訪應(yīng)有準備地進行。
去家訪之前，應(yīng)當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應(yīng)針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
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家訪效果教師心得體會篇五
家訪是我們學校為了促進家庭教育的一項重要工作，它不僅可以幫助我們更好地了解學生的家庭背景、成長環(huán)境和家庭教育情況，還可以幫助我們更好地與學生家長進行溝通和交流，促進家校合作，提高教育效果。
我曾經(jīng)參加過一次家訪，那次家訪主要是為了了解一個學生的家庭背景和成長環(huán)境。通過與家長的交流，我們了解到這個學生的家庭比較貧困，父母都在外打工，他跟著奶奶生活，平時的學習和生活都比較獨立。我們與家長交流了學生的學習情況，家長也表示非常關(guān)注學生的學習，但是因為工作繁忙，很難有時間和精力去關(guān)注學生的學習。
通過這次家訪，我深刻地認識到了家庭教育的重要性。我們不僅僅是學生的老師，更是學生的家長，我們應(yīng)該在學生成長的過程中給予他們更多的關(guān)愛和支持。同時，我也意識到了家訪的重要性。家訪不僅僅是了解學生的家庭背景和成長環(huán)境，更是促進家校合作的重要途徑。通過與家長的交流，我們可以更好地了解學生的需求和問題，從而更好地幫助學生成長。
在家訪中，我也學到了很多與家長溝通的技巧和方法。例如，如何與家長建立信任關(guān)系、如何與家長進行有效的溝通、如何提出建設(shè)性意見等等。這些技巧和方法不僅可以幫助我們更好地完成家訪任務(wù)，還可以幫助我們在以后的家校合作中更好地發(fā)揮作用。
總之，家訪是我們學校的一項重要工作，它可以幫助我們更好地了解學生家庭背景和成長環(huán)境，促進家校合作，提高教育效果。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的家訪能力和家校合作水平，為學生的成長貢獻自己的力量。
家訪效果教師心得體會篇六
家訪作為一種家長與教師之間的互動方式，在當前的教育活動中越來越受到關(guān)注。家訪不僅可以幫助教師了解學生家庭情況，更可以提高教師對學生的認識和了解，促進教師對學生學習方案的制定、實施和調(diào)整。同時，教室也是一個關(guān)鍵的環(huán)境，它直接影響教師和學生的學習效果。本文將探究家訪效果和教室心得體會。
第二段：家訪的效果。
家訪可以幫助教師更好地了解學生。通過家訪，教師可以了解學生的家庭情況、興趣愛好、家人對教育的態(tài)度等。同時，教師可以通過家訪和家長溝通，更順暢地了解學生的情況，發(fā)現(xiàn)學生在學習上存在的問題，并討論解決方案。家訪能夠提高教師對學生的認識和了解，促進教師對學生學習方案的制定、實施和調(diào)整。家長也更愿意配合教師的工作，共同促進學生的成長發(fā)展。
教室的環(huán)境對學習的影響非常大。教師在教學中要注意營造一個良好的教室氛圍，使學生在舒適、安靜、整潔的環(huán)境中學習。教室的陳設(shè)、布置、裝飾、燈光等方面都需要格外細致地安排。對于不同類型的學生，應(yīng)該選擇不同的布置和裝飾，營造一種適合學生學習的氛圍。教室中的設(shè)施設(shè)備也需要配備齊全，確保學生的學習、生活需要得到滿足。
第四段：提高家訪和教室管理的重要性。
通過家訪和教室管理，教師可以有效促進學生的成長和發(fā)展。家訪能夠提高教師對學生的認識和了解，強化家長與學生之間的聯(lián)系，確保教師和家長共同關(guān)注學生的興趣愛好和學習情況。教室管理能夠打造一個理想的學習場所，為學生提供舒適的學習環(huán)境，幫助學生更好地完成學習任務(wù)。
第五段：結(jié)論。
因此，家訪和教室管理都是非常重要的。教師通過家訪和教室管理可以了解學生的情況，提高學生的學習成績，并促進學生的個人成長和發(fā)展。學生在良好的學習環(huán)境和家庭環(huán)境中成長，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。教師需要不斷提升自己的專業(yè)知識和實踐能力，從而更好地推動學生的發(fā)展。
家訪效果教師心得體會篇七
這次的家訪，我們的主要目標是了解學生的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷以及學習習慣，以便我們能更好地支持他們，提供更有針對性的教育方案。
在訪問過程中，我們深感每個家庭的故事獨特而豐富。每個學生都有一段自己的成長歷程，反映出他們的獨特性格和習慣。通過與學生及其家庭的交流，我們了解到，家庭環(huán)境對孩子的成長和學習影響深遠。
在家訪結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)，有些學生在家庭環(huán)境中得到了無微不至的關(guān)愛和支持，他們在學習上表現(xiàn)出極大的積極性。相反，也有一些學生在家庭環(huán)境中存在沖突或者疏離，這在一定程度上影響了他們的學習態(tài)度和行為。
對于我來說，這次的家訪讓我更深入地理解了教育的內(nèi)涵。我認為，教育不僅僅是教授知識，更是建立良好的人際關(guān)系，塑造健康的心理狀態(tài)，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。這樣的環(huán)境將為學生的成長提供強大的支持。
總的來說，這次的家訪讓我們更深入地理解了每一個學生和他們的家庭。這也讓我反思了自己在教育過程中的角色和責任。我意識到，作為教育者，我們需要更多地關(guān)注學生的個體差異，尊重他們的家庭環(huán)境，提供個性化的教育方案。這樣的家訪，不僅改善了我們的教育方法，也增強了我們的職業(yè)責任感。
家訪效果教師心得體會篇八
在教育過程中，家訪是一項十分重要的工作。它不僅可以讓家長更好地了解學生在校表現(xiàn)，有力地支持學校工作，還可以促進家校關(guān)系的密切聯(lián)系，以幫助學生學習進步。雙優(yōu)化家訪應(yīng)運而生，它是一種以學生為中心，以家校為合作主體，以多方面為客觀標準，以雙向評估為核心的家訪模式。在實踐中，雙優(yōu)化家訪已經(jīng)成為了一種家校聯(lián)系的重要手段，促進了家校合作，提高了教育質(zhì)量。本文主要是介紹雙優(yōu)化家訪的效果及心得體會。
1.加強了家校溝通：雙優(yōu)化家訪是教師與家長進行的“一對一”客戶式家訪，這種溝通是無論從形式還是內(nèi)容上都充分體現(xiàn)了家?；拥囊蟆W生的優(yōu)缺點被全面評估，家庭狀況、家庭觀念和教育理念等也得到了更多的交流。因此，雙優(yōu)化家訪不僅可以加深家校之間的了解，還可以提高教師、家長和學生之間的心理溝通能力。
2.促進了學生的發(fā)展：雙優(yōu)化家訪從學生發(fā)展的角度出發(fā)，借助于家長和教師的力量，為學生的多方面發(fā)展提供了有效的保障。在家訪過程中，雙方可以互相交換探討學生在學習和生活中的問題，以便更好地幫助學生調(diào)整、改進自己，促進學生的全面發(fā)展。
3.增強了教學質(zhì)量：雙優(yōu)化家訪在教學質(zhì)量上也有很大的提高。作為教師，往往會發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)問題的原因是因為內(nèi)外因素的影響。但在課堂上往往難以了解學生的家庭情況和特點，而在家訪過程中，教師可以直面學生的家庭情況，全面了解學生基礎(chǔ)知識和學習偏好。這將使教師更加有針對性地制定教學計劃和教學策略。因此，雙優(yōu)化家訪有助于提高教師的教學能力，增強教學質(zhì)量。
1.加強溝通：雙優(yōu)化家訪是教師與家長進行的“一對一”客戶式家訪，因此，雙方之間的溝通必不可少。在家訪前，教師需要認真準備家訪材料，如要收集學生的相關(guān)信息，并清楚地向家長介紹家訪的內(nèi)容和目的等，以確保家訪的順利實施。在家訪過程中，教師需要采取友善、耐心、細致的態(tài)度與家長溝通，讓家長更全面、深入地了解學生的情況，讓家長更容易支持和幫助教師教育學生。
2.多方面考量：在雙優(yōu)化家訪中，教師需要全面考慮學生的學習、生活、特點、優(yōu)缺點等方面，并合理地制定個性化發(fā)展計劃，以滿足學生的個性化需要，更好地促進學生的全面發(fā)展。同時，在家訪過程中教師還可以參考學生的課堂表現(xiàn)和學習情況，來調(diào)整教學思路，改善教學質(zhì)量。
1.家庭情況對教學十分重要：在我這次的家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生的家庭情況對學生的學習、生活會產(chǎn)生很大的影響。通過與家長交流，我了解到學生家庭的支持和友好氛圍對學生學習能力的提高起到了十分重要的作用。因此，作為教師，我理應(yīng)更多關(guān)注學生的家庭情況，并采取更多的措施，以適應(yīng)學生的個性化發(fā)展。
2.教師需要更加全面發(fā)展抓住學生的特點：在家訪中，教師需要更全面地考慮學生的發(fā)展，因為每個學生都有自己不同的優(yōu)缺點和特點，所以教師需要采取適當?shù)拇胧槍π园l(fā)展，以滿足學生的個性化需求，同時，教師需要更加重視學生的品德素質(zhì)和人格發(fā)展，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
五、結(jié)論。
通過雙優(yōu)化家訪，家長和教師之間可以更好地溝通和合作，更好地了解學生的情況，從更多方面促進學生的全面發(fā)展。對于教師而言，這是提高教學質(zhì)量的有效手段，對于學生而言，這是促進個性化發(fā)展的關(guān)鍵途徑。希望我們可以更加重視雙優(yōu)化家訪，不斷完善家校合作機制，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和保障。
家訪效果教師心得體會篇九
家訪是一種重要的教育方式，通過走進學生的家庭，了解他們的生活環(huán)境和教育背景，有助于構(gòu)建師生間的信任和理解，促進學生成長和學業(yè)發(fā)展。在我過去的教學生涯中，我進行了許多次家訪，不僅提高了我的教學效果，還為我提供了寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：拉近師生距離建立信任關(guān)系。
家訪的最大優(yōu)勢就是可以拉近師生之間的距離，建立起一種信任關(guān)系。在我進行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對我更加敞開，愿意與我交流。在他們的家庭環(huán)境中，我能夠更好地了解他們的興趣愛好、家庭背景以及潛在的問題和擔憂。這些了解讓我能夠更好地指導他們的學習，并建立起一種良好的師生關(guān)系。
第三段：家訪促進學生的學業(yè)發(fā)展。
通過家訪，我能更加全面地了解學生的學習狀況和學習習慣。我可以看到他們的學習環(huán)境，提供有針對性的學習建議。家訪還可以讓我與學生的家長直接交流，了解他們的期望和對孩子學習的態(tài)度。這為我制定更好的教學計劃提供了依據(jù)，使我能夠更好地滿足學生的需求，提升他們的學業(yè)發(fā)展。
第四段：家訪助力學生的個人成長。
除了對學業(yè)的促進，家訪還有助于學生的個人成長。通過與學生直接接觸，我能夠更好地了解他們的個性和興趣愛好。這種了解讓我能夠為學生提供更加個性化的教育，培養(yǎng)他們的自我意識和獨立思考能力。通過家訪，我還可以與學生的家長共同探討如何更好地引導孩子，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。這種全面的培養(yǎng)有助于學生未來的發(fā)展和成長。
第五段：心得體會——家訪是成長的機會。
通過多次家訪，我深刻體會到家訪對教育的重要性。家訪不僅是了解學生的方式，也是了解學生家庭的途徑。在家訪中，我們不能只是單純了解學生，還要了解他們家庭的社會背景、家庭環(huán)境和家庭教育方式。只有全面了解學生，才能更好地指導他們的學習，幫助他們成長。同時，家訪也是一次相互交流的機會，幫助學生和家長更好地了解學校和教師的教育理念和教學方式。總之，家訪是一次寶貴的教育機會，為師生雙方搭起了溝通的橋梁。
通過家訪，我意識到在教育過程中，教師不能只是局限在課堂教學中，還要通過多種方式，了解學生和家長的真實需求，并為他們提供更好的支持和教育。對于教育工作者而言，家訪不僅是對教育的一種投入，更是一種責任和使命感的體現(xiàn)。通過家訪，我們可以協(xié)助學生克服困難，為他們的學業(yè)和成長助力，為他們的未來搭建堅實的基礎(chǔ)。
家訪效果教師心得體會篇十
家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學校又地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高
的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務(wù)。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義。
2、家訪應(yīng)有準備地進行。
去家訪之前，應(yīng)當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應(yīng)針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
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家訪效果教師心得體會篇十一
在教育領(lǐng)域中，家校合作一直是重要的話題。家長是學生的第一任老師，也是教育的主要參與者之一。而教師作為學生的第二任老師，在教學過程中需要與家長進行密切的合作與溝通。而雙優(yōu)化家訪便是一種家校合作的新模式。在雙優(yōu)化家訪這一模式下，家長和教師在溝通中都要以相互優(yōu)化為目標，從而達到真正的雙向優(yōu)化。本文將從實際案例出發(fā)，探討雙優(yōu)化家訪效果及心得體會。
第二段：案例分析。
在某小學三年級的一次雙優(yōu)化家訪中，家長表示其愿意了解孩子的學習情況，并為孩子的學習付出更多的時間和精力。教師則為家長提供了詳盡的教學計劃和教學進度，并提出需要家長配合的事項，比如規(guī)范孩子的作息時間等。在交流過程中，教師溫和耐心地解答家長的疑問，同時也傾聽了家長對學校教育的建議和反饋。此次家訪達到了預期的雙向優(yōu)化效果，家長更加明確了學校的要求和期望，也對自己孩子的學習有了更深入的了解。而教師也更加了解了學生的家庭情況和學習環(huán)境，為后續(xù)的教學工作提供了有力的支持。
第三段：家校合作帶來的優(yōu)勢。
雙優(yōu)化家訪的好處不僅在于更好地了解學生的學習情況，還在于提高了家校之間的溝通效率，加強了家校合作的效果。在雙優(yōu)化家訪中，家長可以更加真實地反饋孩子在家的狀態(tài)和問題，學校也可以根據(jù)實際情況，進一步優(yōu)化教育教學，更好地滿足學生的需求。而家長和學校的互動也有利于家庭教育和學校教育的有機結(jié)合，更好地推動孩子的全面發(fā)展。
對于教師而言，雙優(yōu)化家訪需要注意以下幾點：一是要準備充足，提前了解學生的基本情況，拿出有針對性的課程和信息；二是要注重溝通技巧，善于傾聽家長的意見和反饋，同時也要清晰準確地表達自己的意見和教育理念；三是需要細致入微地記錄家訪過程中的問題和情況，及時總結(jié)和反饋。對于家長而言，也要意識到自己在教育中的責任和重要性，要積極配合學校的教育要求，關(guān)注孩子的學習和成長，發(fā)揮好家庭教育的作用。
第五段：總結(jié)。
總的來說，雙優(yōu)化家訪是一種積極的家校合作模式，可以真正實現(xiàn)雙向優(yōu)化，達到共同提高的目的。在這個過程中，教師和家長應(yīng)該加強溝通，建立有效的信任和交流機制，讓學生在家庭教育和學校教育的雙重影響下，獲得全面的發(fā)展。雙優(yōu)化家訪的成功，不僅與學校、家長、教師的積極配合密不可分，更關(guān)鍵的是在于相互理解和尊重，才能真正實現(xiàn)共同提高的目標。
家訪效果教師心得體會篇十二
本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，展開了“千名教師進萬家”活動，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特點及學校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學校獲得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀態(tài)，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
通過訪問學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)以下：
一、通過家訪，我從一個側(cè)面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔纾业揭粋€學生家中，他爸爸是一個個體戶，他懇切地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不認真學，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你不管如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識?！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的'長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。第一，家訪應(yīng)全面照實地介紹學生在校的情形，不能報憂不報喜，應(yīng)當介紹的情形要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
三、通過家訪，我也發(fā)覺了一些值得尋思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們知道怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷錘煉和提高的重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得尋思的問題。
綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。
家訪效果教師心得體會篇十三
家訪是班主任了解學生，更好地發(fā)動家庭力氣共同教育好學生的必要途徑，也是全面了解學生的重要渠道，一次勝利的家訪可能會收到意想不到的教育效果。家訪必需有備而來，家訪前肯定要了解清晰學生自身狀況及學生家庭狀況等？并依據(jù)了解到的狀況做好預備工作和家訪規(guī)劃，使家訪工作有的放矢。這一學期完畢時，我進展了五次家訪，有成績較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家，還有學習成績一般紀律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關(guān)鍵時期，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導家長合理催促孩子的假期生活。
通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、準備，進一步把握了學生的共性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增加了教育的`針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的狀況，了解了班級的總體狀況，更清晰自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與教師的溝通，更好地和教師協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長。
說真的，這次“家訪“很受學生和家長的歡送，尤其是張浩然家長感到非常意外和興奮，真有點“受寵若驚“的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關(guān)懷，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特殊是平常我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落“，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是凝視和關(guān)懷著自己。何夢婷的爺爺說：“現(xiàn)在的教師都不進展家訪，雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當教師的時候，一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進展教育。他對我們的到來表示極大的確定和欣賞，并由此談到學校的治理特別正規(guī)，讓他們特別放心孩子在校的教育。
家訪讓我更了解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人，有些平常在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比方我班張馨月同學，平常我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯?？墒沁@次我去她家，家長跟我反映的又是另一面，作業(yè)不主動做，學習習慣不好，在家是一個高傲的“公主”。當時聽了家長的話，我真的很震動，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)當多花些時間與家長聊聊，了解學生的另一面。
家訪效果教師心得體會篇十四
家訪是教育工作者與家長之間的搭橋，是促進家校合作的重要手段。通過家訪，教育工作者可以更好地了解學生的家庭環(huán)境和個人情況，有針對性地制定教學計劃，開展個性化教學；同時，也可以與家長溝通交流，增進雙方的互信，共同促進學生的全面發(fā)展。在多年的家訪工作中，我深刻體會到家訪的重要性，下面我將分別從效果和心得兩個方面進行闡述。
一個家庭的教育環(huán)境對孩子的成長有著重要的影響。通過家訪，我們可以全方位了解學生的家庭環(huán)境。我們可以觀察到孩子的家庭是否和諧、穩(wěn)定，父母是否在孩子成長的過程中起到良好的模范作用。我記得有一次，我家訪了一位學生，發(fā)現(xiàn)學生的父母經(jīng)常在一起爭吵，導致學生心情不佳，學習成績也下降了。在我與學生的溝通中，我盡量給予學生更多的關(guān)心和鼓勵，同時去到學生家中跟父母進行交流和溝通，希望他們能夠給孩子一個更好的成長環(huán)境。在接下來的幾個月里，學生的情緒逐漸穩(wěn)定下來，學習成績也得到了提升。這次家訪的效果讓我深感家庭環(huán)境對學生的重要性。
此外，家訪還能夠加深教師與家長之間的溝通與交流，建立起良好的合作關(guān)系。家長孩子呈現(xiàn)給我們的是孩子在家庭中的一個側(cè)面，在家訪中我們還能夠向家長了解到更多的情況。他們可以告訴我們孩子在家中的特點、興趣愛好、學習情況等。我們通過與家長的交流，可以了解到孩子在家庭環(huán)境中所遇到的問題和困惑，以便我們在教學中給予更好的幫助和引導。每次家訪后，我都會與家長交流，根據(jù)他們的建議和想法，不斷調(diào)整教學方法和策略，使教學更加貼合學生的實際需要。這種積極的互動，讓我們建立起了緊密的師生家長合作關(guān)系，為孩子的成長提供了更多的支持。
通過多年的家訪工作，我收獲頗豐，總結(jié)出一些關(guān)于家訪的心得體會。首先，家訪要尊重家長的意愿和習慣。有些家長可能比較拘束，不愿意將孩子在家中的情況講得太詳細，這時我們要尊重他們的選擇，不逼迫他們說出自己不愿意說的話題。其次，家訪要保持個案紀錄，記錄下每次家訪的目的、過程和效果，以便今后追蹤和分析。同時，我們還需定期與家長進行正式的家訪匯報，共同商討孩子的問題和解決方案。最后，家訪是一項需要耐心和細心的工作，我們要真心實意地與家長交流，對他們的問題和困惑給予幫助和支持。
總之，家訪是促進教育工作的重要手段，通過家訪，我們可以更好地了解學生的家庭環(huán)境和個人情況，加深教師與家長之間的溝通與交流，建立起良好的合作關(guān)系。然而，家訪也需要我們具備耐心、細心和真心實意的態(tài)度，以取得更好的效果。通過多年的家訪工作，我深刻意識到了家訪的重要性，也為家庭教育的重要性有了更深一層的理解和思考。希望將來我們能夠進一步加強家訪工作，為孩子的成長和發(fā)展提供更有效的支持和指導。
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