托班動(dòng)物的家教案(通用13篇)

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托班動(dòng)物的家教案(通用13篇)
時(shí)間:2023-11-29 05:23:03     小編:文鋒

教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,幫助他們實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案中的評(píng)價(jià)方式應(yīng)客觀公正,并鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和思考。接下來是一些成功教案的分享,通過參考這些案例,可以幫助教師們提高教學(xué)效果。

托班動(dòng)物的家教案篇一

教案目的:

1.練習(xí)四處分散跑,和聽到信號(hào)以后跑。

2.了解生活中常見的小動(dòng)物如:鴨子、小貓、小狗等的名稱和這些動(dòng)物的`生活習(xí)性。

3.通過游戲知道小朋友在一起做游戲時(shí)不要相互碰撞,不要相互擁擠。

教案準(zhǔn)備:

1.把不同小動(dòng)物的圖片懸掛在不同的位置,代表每個(gè)小動(dòng)物的家。

教案流程:

教師說兒歌,孩子根據(jù)兒歌的內(nèi)容找到相應(yīng)的小動(dòng)物的家,然后說出這個(gè)小動(dòng)物是怎么叫的,如何走路的。如:教師說兒歌:“愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛?!苯處煟骸皩殞氁フ夷膫€(gè)小動(dòng)物???”幼兒:“小兔”。教師:“我們跑著去找小兔吧?!苯處熖崾荆骸皩殞殏儯艿臅r(shí)候要注意:不要推擠,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容:“輕輕走,輕輕跑,小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來,一起去找小貓吧?!苯處熥儞Q兒歌內(nèi)容,帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。根據(jù)幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

托班動(dòng)物的家教案篇二

1、初步了解超級(jí)鏈接的含義。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。

學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。

理解超級(jí)鏈接的含義。

一、談話引入。

上次那組介紹動(dòng)物的幻燈片,相信你一定做得不錯(cuò)。那么,在放映時(shí)能不能像點(diǎn)菜一樣想看哪張就點(diǎn)哪張呢?通過今天的學(xué)習(xí),就能實(shí)現(xiàn)這介愿望了。

二、新建一張幻燈片。

打開上次保管的動(dòng)物的家,進(jìn)入幻燈片瀏覽視圖,在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈片,然后雙擊它,進(jìn)入幻燈片視圖。

三、超級(jí)鏈接。

比方想單擊一下新幻燈片里的猴子兩個(gè)字就進(jìn)入介紹猴子的幻燈片上,可以這樣做:

1、將猴子兩個(gè)字選中,選擇〖幻燈片放映菜單中的〖動(dòng)作設(shè)置命令,彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框。

2、在“單擊鼠標(biāo)時(shí)的.動(dòng)作”一欄里選擇〖超級(jí)鏈接到一項(xiàng),單擊〖下一張幻燈片,彈出“超級(jí)鏈接到幻燈片”對(duì)話框,從“幻燈片標(biāo)題”一欄中選擇介紹猴子的幻燈片,單擊〖確定,最后單擊“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中的〖確定按鈕。

好了,你已經(jīng)學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接了,現(xiàn)在,用同樣的方法給大象、海龜和鱷魚三個(gè)文本框也設(shè)置好超級(jí)鏈接。

當(dāng)我們放映幻燈片時(shí),單擊一個(gè)動(dòng)物名稱進(jìn)入相應(yīng)的幻燈片以后,想重新選擇其他動(dòng)物該怎么辦呢?只要給介紹動(dòng)物的四張幻燈片再增加一個(gè)超級(jí)鏈接,使它能夠返回到第二張幻燈片。

直入幻燈片視圖,找到介紹猴子的幻燈片,在幻燈片的空白區(qū)域拖放一個(gè)基本圖形,把它移到適當(dāng)位置。右鍵單擊它,從快捷菜單中選擇〖動(dòng)作設(shè)置命令,從〖單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作一欄選擇〖超級(jí)鏈接到,單擊〖下一張幻燈片,選擇〖幻燈片,再從“超級(jí)鏈接到幻燈片”對(duì)話框選擇〖幻燈片2,單擊〖確定按鈕,回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后再單擊〖確定按鈕。

為了使大象、海龜和鱷魚三張幻燈片也能超級(jí)鏈接到“幻燈片2”,可以把基本圖形復(fù)制一下,然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。

四、共享勝利的喜悅。

將文件保管后,我們從幻燈片瀏覽視圖中選擇第一張幻燈片,放映幻燈片。接著輕點(diǎn)鼠標(biāo),想到哪里就到哪里了。

五、課內(nèi)練習(xí):

打開上次做的介紹朋友的幻燈片文件,插入一張新幻燈片并輸入朋友的姓名,為每個(gè)姓名設(shè)置好超級(jí)鏈接(這樣,只要單擊朋友的姓名,就可以直入相應(yīng)的幻燈片)。

托班動(dòng)物的家教案篇三

1、初步了解動(dòng)物的生活習(xí)性及其與環(huán)境的關(guān)系。

2、感受參與集體猜謎的樂趣。

3、根據(jù)動(dòng)物特征判斷動(dòng)物居住的`地方。

一、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖,并邀請(qǐng)幼兒看幼兒用書中《動(dòng)物的家》畫面。

和幼兒討論:

——圖上有哪些動(dòng)物?

——這些動(dòng)物分別住在哪里?

二、按照順序展示動(dòng)物的家圖卡,請(qǐng)幼兒猜一猜會(huì)是那一種動(dòng)物住在里面。教師可適時(shí)提供簡單的線索,如:這個(gè)動(dòng)物是會(huì)爬的、有8只腳等有關(guān)動(dòng)物的特征,便于幼兒猜謎。

三、可與幼兒繼續(xù)討論:小朋友的家住在哪里,為什么要回家?

區(qū)域活動(dòng)。

1、美工活動(dòng)區(qū)。

提供動(dòng)物圖卡、動(dòng)物的家圖卡、剪刀和膠棒,讓幼兒自己制作手工作品“動(dòng)物之家”。

2、科學(xué)活動(dòng)區(qū)。

投放游戲圖卡,供幼兒結(jié)伴游戲,一個(gè)問一個(gè)猜,進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、能說出自己對(duì)家的感受。

3、能初步嘗試按線索猜謎。

托班動(dòng)物的家教案篇四

在動(dòng)物的主題活動(dòng)中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動(dòng)物主題里體現(xiàn)出來,他們常常帶著動(dòng)物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn),為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要,我創(chuàng)設(shè)了這一活動(dòng)環(huán)境,在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法,從而通過活動(dòng)來促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力,使他們成為活動(dòng)的主人。在體育活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒相互合作、主動(dòng)創(chuàng)造、克服困難的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動(dòng)能力,以及探索和創(chuàng)新的能力。

1.通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣,發(fā)展爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。

2.培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力。

1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動(dòng)器具等。

2.動(dòng)物標(biāo)志(猴、虎、)。

一、搬運(yùn)動(dòng)器材。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、基本活動(dòng)。

1.自由探索自己搭建的路。

2.交流分享:讓幼兒說出哪一條路最好,為。

3.幼兒再次自由探索。

4.幼兒再次搭建小路將小路連接到動(dòng)物的家。

5.幼兒到動(dòng)物家去玩。

四、放松活動(dòng):收拾器械。

1.再次交流分享。

2.收拾器械。

1.通過撕、貼、畫、講的形式,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2.激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、記號(hào)筆、膠水、圖畫紙。

一.引題。

出示報(bào)紙,提出要求:請(qǐng)小朋友和你喜歡的動(dòng)物一起去旅行。

二.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

三.幼兒根據(jù)創(chuàng)作的'內(nèi)容講述和動(dòng)物旅行的趣事。

四.展示幼兒的作品。

自主性活動(dòng)。

重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。

托班動(dòng)物的家教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家里的基本生活用品,知道各個(gè)房間的名稱以及用途。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)了解家中的布局感興趣,能簡單介紹自己的家。

3、引導(dǎo)幼兒喜歡襲擊的家,并愿意裝飾自己喜歡的房間。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種房間的圖片。

2、家里各種生活用品。

3、幼兒用書。

三、活動(dòng)過程。

1、教師出示圖片,進(jìn)入情景模式,請(qǐng)幼兒欣賞畫面,激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解家中各個(gè)房間的興趣。

(1)小朋友們你們看看畫面中的小男孩在做什么?他在哪個(gè)房間?

(2)請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,觀察書中的各個(gè)房間。

(3)看看房間里都有什么物品?

(4)每個(gè)房間都有什么作用?

2、教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己家的房間名稱、基本用途以及房間內(nèi)的'擺設(shè)。

(下一頁:活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié))。

(2)問問幼兒最喜歡哪個(gè)房間?為什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒愛惜家庭物品,并進(jìn)行常規(guī)的安全教育。

(1)我們應(yīng)該愛惜家中的哪些物品?看看這個(gè)物品是屬于哪個(gè)房間里的?

(2)在家里,我們小朋友哪些事情不可以做?

4、教師出示圖片進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將物品安排在合適的房間里。

看看下面的物品分別屬于哪個(gè)房間呢?

四、活動(dòng)延伸。

鼓勵(lì)幼兒用靈巧的小手裝飾娃娃家,并嘗試分角色做游戲。

五、活動(dòng)總結(jié)。

本次關(guān)于家的活動(dòng)讓幼兒實(shí)質(zhì)性的了解家的組成,有介個(gè)房間,房間里有什么,房間都叫什么名字,通過自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),感受家的溫暖和漂亮,在家既要愛護(hù)好家里的物品,還要在家保護(hù)自己。

而家長可以提前引導(dǎo)幼兒了解自己家的布局,以及各個(gè)房間的物品擺放,并和幼兒一起拍攝每個(gè)房間的照片。

托班動(dòng)物的家教案篇六

建構(gòu)區(qū):各種盒子,箱子,積木。

益智區(qū):小動(dòng)物圖片,一些居住的環(huán)境圖片。

閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。

動(dòng)手區(qū):橡皮泥,畫紙,卡紙。

1、說一說自己知道的小動(dòng)物。

師:你們知道什么動(dòng)物呀?

教師小結(jié):每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性,因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中,有的是樹洞,有的在樹杈上,有的是在樹上,有的是在山洞中,有的則是在泥土里。

1、引出區(qū)角。

教師小結(jié):我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。

2、介紹區(qū)角。

師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料,請(qǐng)聽聽我們?cè)趨^(qū)角里可以做些什么呢?

建構(gòu)區(qū):各種盒子,箱子,積木。

師:在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動(dòng)物怎么辦?在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友,就要等一等,等到美工區(qū)的小朋友把小動(dòng)物做好。然后再請(qǐng)你來做小動(dòng)物的家。

美工區(qū):橡皮泥,畫紙,卡紙。

師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動(dòng)物,做好以后送到建構(gòu)區(qū),讓他們幫助小動(dòng)物做家。如果他們沒時(shí)間做的話,就要自己動(dòng)手做了!

益智區(qū):小動(dòng)物圖片,一些居住的環(huán)境圖片。

閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。

師:在這里,老師準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物書籍,你們可以到里面可以和好朋友說一說小動(dòng)物以及他們的餓家。

三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、收拾用具,結(jié)束活動(dòng)。

托班動(dòng)物的家教案篇七

春游活動(dòng)中教師帶孩子參觀了動(dòng)物園,在活動(dòng)中幼兒對(duì)動(dòng)物非常感興趣,并把自己帶來的食品給動(dòng)物吃,通過這次活動(dòng)增加了幼兒對(duì)小動(dòng)物的情感所以我們開設(shè)了動(dòng)物家,幼兒從家中帶來了毛絨動(dòng)物,教師設(shè)計(jì)了有關(guān)動(dòng)物的.活動(dòng):“觀察動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、喂動(dòng)物、動(dòng)物游戲”。

1.喜歡和小動(dòng)物做游戲。

2.增加對(duì)小動(dòng)物的情感。

3.大膽說短句。

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動(dòng)物每人一個(gè)、大型器械。

游戲一。

1.本次活動(dòng)是在幼兒認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物之后生成的。。

2.引導(dǎo)幼兒用像皮泥給小動(dòng)物做蟲子、做蘿卜、做餅干。

3.指導(dǎo)幼兒用勺子喂動(dòng)物吃食物。

4.指導(dǎo)幼兒用積木給小動(dòng)物搭高樓、搭院子。

5.指導(dǎo)幼兒用木珠給小動(dòng)物做項(xiàng)鏈。

游戲二。

室內(nèi)語言游戲活動(dòng)。

過程:1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說:“今天有許多小動(dòng)物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來了.

2.教師出示五個(gè)小動(dòng)物幼兒辨認(rèn)后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個(gè)動(dòng)物,請(qǐng)幼兒猜猜那個(gè)動(dòng)物不見了,并學(xué)說:“什麼動(dòng)物不見了?”鼓勵(lì)幼兒說話。

3.游戲玩完第二遍以后教師要變換動(dòng)物排隊(duì)的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對(duì)了小動(dòng)物就夸他聰明,抱抱小動(dòng)物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動(dòng)物回家,說再見.

游戲三。

教師把小動(dòng)物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌一邊找小動(dòng)物,幼兒找到小動(dòng)物后告訴老師在哪里找到的小動(dòng)物.并請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路的樣子.

第二遍游戲時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己把小動(dòng)物藏好再去找最后大家一起抱著小動(dòng)物走小路回家.

規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.

兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動(dòng)物你在哪里,我要把你找出來.

1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物手偶來講故事。

3.飼養(yǎng)小動(dòng)物便于幼兒觀察.

托班動(dòng)物的家教案篇八

活動(dòng)流程:

進(jìn)場、熱身音樂《我愛我的小動(dòng)物》。

剛才我們學(xué)到了哪些小動(dòng)物?(小狗、小雞、小貓-----)學(xué)學(xué)動(dòng)物走路的樣子、怎樣叫等。

你還認(rèn)識(shí)什么小動(dòng)物?(幼兒自由回答)。

(1)故事導(dǎo)入:森林里來了一群小動(dòng)物,它們覺得這里太漂亮了,于是決定在這里安一個(gè)新家,他們準(zhǔn)備了很多很多材料,叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮當(dāng)當(dāng)就把房子蓋好了,現(xiàn)在我們到它們的新家去參觀一下吧!

(2)這是誰的家?(小狗)為什么說是小狗的家?(因?yàn)橛泄穷^標(biāo)志,小狗最喜歡吃骨頭)模仿小狗怎么叫。

小貓的家(小魚標(biāo)志)小貓?jiān)趺唇?,怎樣走路?/p>

小兔的家(蘿卜標(biāo)志)小兔怎么蹦。

現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了,要把小朋友變成可愛的小動(dòng)物,(魔力魔力變)。

師念魔咒,配班幫幼兒帶頭飾。

師:請(qǐng)小動(dòng)物們從鏡子前面走過來,看看自己變成了哪只小動(dòng)物?現(xiàn)在聽好老師的`要求,請(qǐng)小貓、小狗、小兔各排一隊(duì)。

現(xiàn)在咱們一起出去做游戲吧?。í?dú)木橋、體操墊、拱形門)。

咦!這里有一條窄窄的小路,綠綠的草地還有一個(gè)小山洞呢,咱們要怎么過去呢?現(xiàn)在你來看看老師是怎樣過的?。ń處熓痉叮鹤哌^小路、爬過草地、鉆過山洞)。

轟隆隆,打雷了,要下雨了,咱們趕緊回家吧!

注意事項(xiàng):要跑回自己家,不要跑錯(cuò)地方了。(注意提醒幼兒不推不擠,一個(gè)一個(gè)通過)。

師:小動(dòng)物們都回家了,來看看有沒有走錯(cuò)家的呀?帶幼兒一起說說看看。

托班動(dòng)物的家教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

2、認(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、繪有底圖的紙。

4、白色、色紙、膠帶。

活動(dòng)過程:

1、想想:

(1)老師拿出動(dòng)物的圖卡,然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?

(2)老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書或圖片,加深孩子的印象。

2、拿出一張已畫好底圖的紙,畫有陸地、天空與海洋。

3、拿出幾張動(dòng)物圖卡,如:老鷹、青蛙、小白兔、魚,請(qǐng)小朋友放在其生長、生活的地方。

4、老師再拿出一些動(dòng)物,問小朋友它們的家在哪里?

5、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了,有些家被破壞了,所以請(qǐng)小朋友來為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”

托班動(dòng)物的家教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)物品的特征,制作動(dòng)物的家。能夠正確匹配動(dòng)物和動(dòng)物的家。

2、發(fā)展孩子們的交往能力。

3、能夠有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

建構(gòu)區(qū):各種盒子,箱子,積木。

益智區(qū):小動(dòng)物圖片,一些居住的環(huán)境圖片。

閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。

動(dòng)手區(qū):橡皮泥,畫紙,卡紙。

活動(dòng)過程:

1、說一說自己知道的小動(dòng)物。

師:你們知道什么動(dòng)物呀?

教師小結(jié):每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性,因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中,有的是樹洞,有的在樹杈上,有的是在樹上,有的是在山洞中,有的則是在泥土里。

1、引出區(qū)角。

教師小結(jié):我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。

2、介紹區(qū)角。

師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料,請(qǐng)聽聽我們?cè)趨^(qū)角里可以做些什么呢?

建構(gòu)區(qū):各種盒子,箱子,積木。

師:在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動(dòng)物怎么辦?在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友,就要等一等,等到美工區(qū)的小朋友把小動(dòng)物做好。然后再請(qǐng)你來做小動(dòng)物的家。

美工區(qū):橡皮泥,畫紙,卡紙。

師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動(dòng)物,做好以后送到建構(gòu)區(qū),讓他們幫助小動(dòng)物做家。如果他們沒時(shí)間做的話,就要自己動(dòng)手做了!

益智區(qū):小動(dòng)物圖片,一些居住的環(huán)境圖片。

閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。

師:在這里,老師準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物書籍,你們可以到里面可以和好朋友說一說小動(dòng)物以及他們的餓家。

三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、收拾用具,結(jié)束活動(dòng)。

托班動(dòng)物的家教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

2、歡快的音樂磁帶。3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場地。

今天天氣真好?。⌒炖蠋煄銈?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。

二、基本部分:

師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰的房子。

(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

師:大森林的空氣真新鮮??!寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立。

(幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng))。

3、我們玩變變變的游戲。

變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)。

變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)。

變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)。

(1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲。

a、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)。

師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表揚(yáng)勇敢的`小動(dòng)物)。

b、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法。

談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)。

師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!

玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊。

6、放松活動(dòng):

教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。

(小動(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”

三、結(jié)束部分:

這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。

托班動(dòng)物的家教案篇十二

進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量,培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。

5種動(dòng)物玩具(貓、狗、雞、鴨、羊),每種動(dòng)物1-5只不等,5座積木搭成的小房子,門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。

2、點(diǎn)數(shù)房子,看看房子有幾座,把小動(dòng)物送回自己的家,再點(diǎn)清每家的動(dòng)物有幾只,看看房前的食物是否剛好每只動(dòng)物一份。

3、游戲“學(xué)動(dòng)物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員,檢查動(dòng)物和食物是否一樣多,對(duì)了就學(xué)動(dòng)物叫,叫的次數(shù)要和動(dòng)物的數(shù)量一樣多。

本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

托班動(dòng)物的家教案篇十三

1、練習(xí)四散跑與輕信號(hào)跑,體會(huì)與小伙伴一塊兒教學(xué)游戲的愉快。

2、熟識(shí)日常生活中熟知的小兔子、小鴨子、小貓咪的名字與日常生活習(xí)慣。

3、明白一塊兒教學(xué)游戲時(shí)不摩擦、不擁擠。

教學(xué)預(yù)備。

1、小兔子、小鴨子、小貓咪圖片各1幅,懸掛在室外場所不一樣的'位置,代表動(dòng)物的家。軟墊4塊。

2、陽光、美妙的歌曲磁帶、錄音機(jī)。

教學(xué)過程。

1、帶著孩子開展熱身教學(xué)。

“孩子們,今日來了幾個(gè)動(dòng)物想和我們一塊兒做教學(xué)游戲,你們找一找看,均是誰來啦?!?/p>

孩子們?cè)趫鏊献咭蛔摺⑴芤慌?,依照?qǐng)D片認(rèn)知?jiǎng)游锏摹凹摇?。且講出:“這就是哪個(gè)的家?它是怎樣叫的、怎樣走路的?”孩子自由學(xué)學(xué)他們走路。

2、帶著孩子玩教學(xué)游戲。

(1)解說教學(xué)游戲玩法。

幼兒教師講童謠,孩子講出童謠中講的是哪個(gè),就跑到動(dòng)物的家,找動(dòng)物,找著后講:“我找著xx了”且學(xué)兩聲xx叫,或者學(xué)xx走路。

(2)孩子教學(xué)游戲。

幼兒教師講童謠:“喜歡吃胡蘿卜喜歡吃菜,跑跑鬧鬧真討人喜愛?!?/p>

幼兒教師:“孩子要去找哪一個(gè)動(dòng)物啊?”

孩子:“小兔子”

幼兒教師:“我們跑著去找小兔子吧?!?/p>

幼兒教師提示:“孩子們,跑時(shí)要留意:別推擠,別碰到小朋友,要留意安全!”找著后,在小兔子四周學(xué)小兔子跳。

幼兒教師變換童謠內(nèi)容:“輕輕走,輕輕跑,小貓咪小貓咪喵喵喵。孩子跑起來,一塊兒去找小貓咪吧?!?/p>

幼兒教師變換童謠內(nèi)容,帶著孩子反復(fù)教學(xué)游戲。視孩子身體情況與心情調(diào)整反復(fù)次數(shù)。

3、播放陽光美妙的music,指導(dǎo)孩子自由放松。

播放music,帶著孩子走走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐坐、躺一躺,自由地放松身體。

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