教案可以包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)等方面的詳細(xì)設(shè)計(jì)。編寫教案前,要充分了解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況。教案是教師為完成課堂教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,它可以起到組織和調(diào)控學(xué)習(xí)活動(dòng)、指導(dǎo)教師教學(xué)行為、實(shí)施評(píng)價(jià)等多重作用。在教學(xué)過(guò)程中,教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),合理安排教學(xué)步驟和方法。此外,教案的編寫還需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)提供一些啟發(fā)和靈感。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇一
十月中旬,我們課題組成員共同對(duì)陳玲玲老師的一節(jié)小班體育活動(dòng)《小螞蟻運(yùn)糧食》進(jìn)行了觀摩,對(duì)活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題共同進(jìn)行了探討及分析。
設(shè)計(jì)背景:。
小班幼兒活潑好動(dòng)、思維活躍,且注意力易分散,重復(fù)動(dòng)作技能的練習(xí)會(huì)使他們易于疲勞,產(chǎn)生消極意識(shí)、產(chǎn)生厭煩情緒,在體育活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)教師難以實(shí)施教學(xué)現(xiàn)象。例如:小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、場(chǎng)地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍(lán)色的座位線。
3、背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡;螞蟻搬豆;蟲(chóng)蟲(chóng)飛。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分:熱身運(yùn)動(dòng)(背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡)。
師:“螞蟻寶寶們,早操時(shí)間到了,跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng),伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?!?/p>
二、基本部分。
1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作。
(1)導(dǎo)入:
師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來(lái)休息會(huì)兒吧,請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)色的`線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長(zhǎng)大了,必須要學(xué)會(huì)很多運(yùn)糧食的本領(lǐng),今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。
(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:抬頭爬。
師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來(lái),糧食糧食不掉下來(lái)”。
(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。
師:“寶寶們,媽媽說(shuō)要把頭怎樣?。浚ㄌ饋?lái))對(duì)了,要把小頭抬起來(lái),這樣糧食才不會(huì)從筐里跑出來(lái),我們一起試試看,媽媽要看哪個(gè)寶寶最能干,小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。
師:“請(qǐng)寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì)了抬頭爬運(yùn)糧食的本領(lǐng),爬著、爬著,媽媽覺(jué)得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來(lái)放在筐子里,好吧?”
師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)。
(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:倒糧食。
師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn),糧食怎么樣?(掉下來(lái)了),這就是媽媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?!?/p>
(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作1—2次。
3、游戲:小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂(lè):螞蟻搬豆)。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇二
1、培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力,鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及目測(cè)力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平整的大場(chǎng)地敞口的紙盒老鼠的卡片三個(gè)沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)搿?/p>
小朋友,我們都見(jiàn)過(guò)老鼠吧,知道老鼠是個(gè)壞家伙,它吃我們的糧食,咬我們的衣服,如果有一天讓我們看到老鼠,我們?cè)撛趺崔k?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個(gè)游戲,看看那個(gè)小朋友最勇敢,打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并自己示范游戲的過(guò)程,其他幼兒認(rèn)真看。
先在場(chǎng)地上用醒目的彩筆畫出一個(gè)大大圓圈,再在大圓圈內(nèi)畫出無(wú)數(shù)個(gè)小圓圈,讓幼兒拿著10個(gè)沙包分散站在畫好的小圓圈內(nèi),幼兒準(zhǔn)備好后,游戲開(kāi)始,一只老鼠拖著透出來(lái)的食物在大圓圈內(nèi)跑,站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包,投中者意味著打著了老鼠,投不中著就說(shuō)明沒(méi)打著,直到將手中的沙包投完為止,看誰(shuí)投中的次數(shù)最多,誰(shuí)就是勝利者。
3、幼兒開(kāi)始游戲游戲。
將全班幼兒分成三個(gè)小組,每個(gè)小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后,教師口令,游戲就開(kāi)始。
4、游戲結(jié)束。
教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒的投擲數(shù)目,對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。
活動(dòng)反思。
幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,并且神情專注,在游戲過(guò)程中,理解了老鼠的本性,意識(shí)中有了老鼠過(guò)街人人喊打的思想,在練習(xí)中,身體技能得到了鍛煉和強(qiáng)化,幼兒也感悟了游戲的快樂(lè)和滿足。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)倒退爬。
2、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包(糧食)、兩只小筐(每隊(duì)的糧倉(cāng))、半月?lián)u(大糧倉(cāng))。
2、音樂(lè)《向前沖》《月色》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)《向前沖》。
教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)跳熱身運(yùn)動(dòng)操,重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。
2、小螞蟻,爬一爬。
請(qǐng)幼兒自己嘗試:從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。
(1)“小朋友們,小螞蟻用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你們?cè)囍鴱倪@邊爬到那邊去?!保ń處熡檬种赶蚰康牡兀?/p>
(2)“還可以怎樣爬呢?”(引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法)。
3、分享經(jīng)驗(yàn)。
“誰(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn))。
4、學(xué)習(xí)倒著爬。
(1)“老師想了一種更好玩的爬法,那就是小螞蟻倒著爬,你們來(lái)試試?!?/p>
(2)交待方法:肚子朝下,兩手扶地,雙腿跪地倒著爬。
(3)幼兒嘗試。
(1)“小朋友們,我們來(lái)玩一個(gè)小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧!”
(2)交待游戲規(guī)則:將小朋友們分成兩隊(duì),自己取隊(duì)名,裁判員說(shuō)開(kāi)始后,第一個(gè)的.小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉(cāng),從糧倉(cāng)中取出一袋糧食(一個(gè)沙包),再原路返回,把糧食放在自己隊(duì)的糧倉(cāng)里,第二個(gè)小朋友再出發(fā),哪個(gè)隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝。
(3)幼兒游戲。
6、放松。
播放舒緩的《月光》音樂(lè),幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。
活動(dòng)反思:
倒著爬對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很新鮮,平時(shí)練習(xí)的也少,所以整個(gè)活動(dòng)中,多數(shù)孩子還是非常積極,總想挑戰(zhàn)自己,讓自己爬得更快些;但也有少數(shù)孩子因?yàn)樽陨淼脑颍杏X(jué)倒著爬很別扭、很費(fèi)勁,在活動(dòng)中表現(xiàn)得不是很積極,這也是很正常的。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我也有一些思考:在體育活動(dòng)中,一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動(dòng)還是要常常練習(xí),針對(duì)不是很積極的孩子,可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣,從而達(dá)到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。
第二點(diǎn)思考是:規(guī)則意識(shí)在孩子心里不斷增強(qiáng)。以前孩子們做游戲,我有意識(shí)的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則,如跑步比賽時(shí),小腳不能踩在起跑線上;老鷹捉小雞時(shí),小雞不能松開(kāi)前面人的衣服,否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范,但這種意識(shí)還是有的。在這個(gè)活動(dòng)中,雖然個(gè)別孩子表現(xiàn)得不是很積極,但在小朋友們的鼓勵(lì)和監(jiān)督下,他還是能堅(jiān)持倒著爬,我認(rèn)為還是做得很好的。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇四
1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
2、場(chǎng)地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍(lán)色的座位線。
3、背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡;螞蟻搬豆;蟲(chóng)蟲(chóng)飛。
一、準(zhǔn)備部分。
熱身運(yùn)動(dòng)(背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡)。
師:“螞蟻寶寶們,早操時(shí)間到了,跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng),伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。”
二、基本部分。
1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作。
(1)導(dǎo)入:
師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來(lái)休息會(huì)兒吧,請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長(zhǎng)大了,必須要學(xué)會(huì)很多運(yùn)糧食的本領(lǐng),今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。
(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:抬頭爬。
師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來(lái),糧食糧食不掉下來(lái)”。
(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。
師:“寶寶們,媽媽說(shuō)要把頭怎樣?。浚ㄌ饋?lái))對(duì)了,要把小頭抬起來(lái),這樣糧食才不會(huì)從筐里跑出來(lái),我們一起試試看,媽媽要看哪個(gè)寶寶最能干,小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。
師:“請(qǐng)寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì)了抬頭爬運(yùn)糧食的本領(lǐng),爬著、爬著,媽媽覺(jué)得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來(lái)放在筐子里,好吧?”
師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)。
(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:倒糧食。
師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn),糧食怎么樣?(掉下來(lái)了),這就是媽媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?!?/p>
(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作1—2次。
3、游戲:小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂(lè):螞蟻搬豆)。
(1)師:“都坐下來(lái)吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學(xué)會(huì)了倒糧食的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到草叢里運(yùn)糧食咯!記住了哦,每次只能運(yùn)一袋糧食,好出發(fā)吧?!?/p>
(2)路遇“大甲蟲(chóng)”,螞蟻寶寶練習(xí)往后爬,一起戰(zhàn)勝“大甲蟲(chóng)”。
(3)評(píng)價(jià)幼兒運(yùn)的糧食,及時(shí)糾正顏色配對(duì)。
師:“運(yùn)了這么多的糧食!哦,我們就說(shuō)許多許多的糧食,糧食都放對(duì)了?!?/p>
4、幼兒練習(xí)爬過(guò)有坡度的小橋。
(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,往下爬時(shí)糧食就會(huì)掉下來(lái)。
(2)師幼共同解決問(wèn)題,往下爬時(shí)可以往后退或身體側(cè)著爬。
師:“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時(shí)糧食都從筐里跑出來(lái)了)想想看,往下爬時(shí)有什么好辦法能讓糧食不掉下來(lái)?(往后退著下來(lái)或身體側(cè)著爬)”個(gè)別幼兒示范。
師:“螞蟻寶寶真勇敢,我們一起為他們鼓鼓掌,我們也來(lái)試試吧!”
(3)幼兒集體練習(xí)過(guò)小橋。
師:“寶寶們這么快就掌握了過(guò)橋的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以運(yùn)糧食回家嘍,我們的家就在那邊的山洞里,我們要走小路、過(guò)拱橋,記住哦,過(guò)橋的時(shí)候要一個(gè)接著一個(gè)往前爬,下橋時(shí)要往后退著爬,每次運(yùn)幾袋糧食(一袋),好,出發(fā)吧!”
三、放松活動(dòng)(背景音樂(lè):蟲(chóng)蟲(chóng)飛)。
師:“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧,跟著媽媽休息一下吧!我們一起來(lái)放松、放松自己的身體,捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。”
這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)。
1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?;顒?dòng)目標(biāo)的'制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié),生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來(lái)。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入?;顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來(lái)“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過(guò)程中不讓糧食從筐里掉下來(lái)做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,魚(yú)貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲(chóng)情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運(yùn)糧食過(guò)小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過(guò)小橋”,過(guò)小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來(lái),“螞蟻媽媽”積極鼓勵(lì)“螞蟻寶寶”針對(duì)遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來(lái)的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來(lái)。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來(lái)完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味,同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。
3、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小,他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會(huì)越大,能力較弱的幼兒會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提高,還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),都自編了一個(gè)短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng),是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而,這個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)著體育活動(dòng)的整合性原則。
小百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動(dòng)物門,屬于昆蟲(chóng)綱膜翅目,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)聽(tīng)歡快的.音樂(lè),幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)提問(wèn):“這是誰(shuí)?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái),兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開(kāi),與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié),從左腳開(kāi)始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇六
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
1、墊子,鐵圈兩組。
2、沙包。
一、聽(tīng)故事。聽(tīng)《小螞蟻過(guò)冬》的故事,學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞,引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、熱身活動(dòng),簡(jiǎn)單跳操。
2、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
3、幼兒練習(xí)。
三、螞蟻運(yùn)糧食。
2、男孩子將找回來(lái)的糧食交給女孩子。男孩子運(yùn)糧食的時(shí)候女孩子要在旁邊加油。
3、女孩子爬過(guò)兩個(gè)墊子,鉆過(guò)圓環(huán)(螞蟻的家)把糧食貯存起來(lái)。
故事:小螞蟻過(guò)冬秋天快要過(guò)去了,一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來(lái)飛去。她飛到一朵菊花旁邊,一低頭,看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來(lái),好奇地問(wèn):“螞蟻妹妹,你在干什么呀?”螞蟻說(shuō):“我在往家里搬東西啊?!焙话倌赝嶂弊涌次浵伆釚|西,一邊嘲笑她說(shuō):“這么多東西啊,你不拍累嘛?還是和我到別處玩玩吧。”螞蟻搖搖頭說(shuō):“不啦,冬天就要到了,我要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物和棉被呢?!焙灰詾槿?,說(shuō):“算了,我自己去玩啦?!闭f(shuō)完,蝴蝶就飛著游玩去了。很快,冬天到了。一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午,蝴蝶又冷又餓,甚至連飛得力氣也沒(méi)有了,她爬到了螞蟻的`門口,有氣無(wú)力地說(shuō):“螞蟻妹妹,給我點(diǎn)吃的吧?!蔽浵侎R上拿衣服給她披上,拿出食物,一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說(shuō):“螞蟻妹妹……我知道錯(cuò)了……以后我要向你學(xué)習(xí)……”螞蟻說(shuō):“其實(shí)下午我也不該那樣對(duì)你,我們本該互相幫助啊……”后來(lái),螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇七
相關(guān)知識(shí):
螞蟻是一種昆蟲(chóng)。工蟻可生存幾星期至3-10年,蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長(zhǎng)幾年甚至十幾年。需要注意的是,白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,中國(guó)有600多種。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物,提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動(dòng),嘗試帶物匍匐爬行,并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。
3.提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)設(shè)情境。
2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個(gè)。
3.椅子六把。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入。
1.老師:“立正,孩子們,你們都是神氣的小螞蟻,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!”
2.隊(duì)列練習(xí)。
老師:“寶貝們,跟著媽媽先來(lái)鍛煉一下。”(老師帶領(lǐng)孩子們做運(yùn)動(dòng)。)。
老師:“孩子們,你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個(gè)艱巨的任務(wù)嗎?”
幼兒:“能!”
二、分層活動(dòng)。
1.教師:“孩子們,今天晚上有暴風(fēng)雨,我們的家不安全了,現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去,可是要把家搬到安全的地方,我們就要爬過(guò)鐵絲網(wǎng),走過(guò)獨(dú)木橋,如果不能克服這些困難,我們就會(huì)有危險(xiǎn)了,所以我們一定要完成任務(wù),能完成嗎?”
幼兒1:“我一定能完成任務(wù)?!?/p>
幼兒2:“老師,搬的東西是什么哦?”
老師:“把我們的家搬到另一個(gè)地方去。我們是不怕困難的小螞蟻,什么都不怕,是不是?”
幼兒:“是!”
2.幼兒先嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)。
(1)老師:“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請(qǐng)你們來(lái)試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過(guò)去呢?”
(2)幼兒嘗試,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師在旁觀察指導(dǎo)。
老師:“孩子們,我們看看胡柯小朋友是怎么做的?!?/p>
請(qǐng)胡柯說(shuō)說(shuō)是怎么樣安全的爬過(guò)去,沒(méi)有碰響小鈴鐺的?!?/p>
幼兒胡柯:“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高?!?/p>
老師:“你能再為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動(dòng))。
(3)教師歸納總結(jié)。
老師:“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位――手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面,通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng),來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。”
老師:“孩子們,我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?”
幼兒:“好”
幼兒練習(xí)匍匐爬行。
老師:“這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來(lái)嘗試,并一起想辦法找出原因。看看是不是頭沒(méi)有低下、屁股抬得太高了?!?/p>
老師:“那剛才白宇小朋友沒(méi)有成功,請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功?!?/p>
請(qǐng)白宇小朋友再爬一遍,請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因?!?/p>
幼兒1:“他頭沒(méi)有低下。”
幼兒2:“他屁股抬高了。”
老師:“孩子們我們?cè)賮?lái)練一練這個(gè)本領(lǐng),這次希望每個(gè)寶寶都成功?!?/p>
3.爬爬比賽。
(1)老師:“孩子們,既然你們都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng),那我們就來(lái)練習(xí)一下過(guò)獨(dú)木橋的本領(lǐng),這是我們以前練習(xí)過(guò)的,小朋友還會(huì)走嗎?”
幼兒:“會(huì)!”
老師:“現(xiàn)在,我們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們來(lái)比賽。”
(2)講解比賽規(guī)則。
老師:“請(qǐng)小螞蟻們站在起跑的橫線后面,看這里有兩條橫線,等會(huì)比賽的時(shí)候,趴下來(lái)不能超過(guò)前面一根橫線。”
老師:“這次比賽的要求是聽(tīng)到口令后,請(qǐng)第一只小螞蟻用爬行的方法,爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng),然后走過(guò)獨(dú)木橋再跟著指定的方向跑回來(lái),第二只小螞蟻再出發(fā)。”
老師:“聽(tīng)我口令小螞蟻出發(fā)?!?在比賽過(guò)程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)。
(3)宣布比賽結(jié)果,表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì)伍。
老師:“小螞蟻們,你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。真不錯(cuò)。”
三、游戲。
1.老師:“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了,現(xiàn)在我們開(kāi)始搬家吧!”
2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。
老師:“孩子們看,我這里有兩條不同線路,一條到對(duì)面近一點(diǎn),但是鐵絲網(wǎng)低一點(diǎn)。一條離對(duì)面遠(yuǎn)一點(diǎn),但是鐵絲網(wǎng)高一點(diǎn)。但是都要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋?!?/p>
老師:“請(qǐng)你們站在自己喜歡的路線的線后面站好,一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)鐵絲網(wǎng),把家運(yùn)到對(duì)面去?!?/p>
老師:“孩子們,聽(tīng)清楚了嗎?出發(fā)!”
幼兒:“清楚了!”
幼兒開(kāi)始游戲,教師一旁觀察指導(dǎo)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
老師:“寶貝們真能干,現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來(lái)了,我們一起來(lái)合作造我們新的家吧!”
老師:“新家搭好了,可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背,敲敲腿放松一下吧!”
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幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇八
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)友愛(ài)的情感。
1、沙包若干、籃子二個(gè)、長(zhǎng)條拱門兩個(gè)、大的硬墊子一張、軟墊子四個(gè)、獨(dú)木橋兩個(gè)。
2、錄音機(jī)和音帶。
一、動(dòng)物模仿操。
1、教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)小螞蟻入場(chǎng)。
2、教師:“今天天氣真好,讓我們一起鍛煉身體吧!”聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操。(為爬的動(dòng)作做一些準(zhǔn)備)。
二、練習(xí)手膝著地爬。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師:“寶寶們我們鍛煉完身體,一起到草地上做游戲吧!”(音樂(lè)節(jié)奏稍快,幼兒自由玩,探索爬的'方法,教師仔細(xì)觀察)。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,解決爬法。
1、教師:“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,得儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬才行,媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食,來(lái)跟媽媽來(lái)!”
2、幼兒自由的爬過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”,來(lái)到空地。(有節(jié)奏的音樂(lè),教師注意觀察幼兒爬的方法,即使指導(dǎo)糾正)教師:“這里又很多糧食,我們把他們運(yùn)回家吧!”
3、幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”去運(yùn)糧食。
4、教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿,并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
四、結(jié)束。
小朋友這兒有這么多的糧食,我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧!
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇九
1.掌握雙手傳球的方法。
2.能控制身體的不同部位,進(jìn)行胯下傳球。
3.能與同伴相互配合,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
重點(diǎn):掌握雙手傳球的方法。
難點(diǎn):能控制身體的不同部位進(jìn)行胯下傳球。
小螞蟻頭飾,球,大筐1個(gè),小筐4個(gè),音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
一、.熱身活動(dòng)。
1、教師:小朋友,今天你們都來(lái)扮演小螞蟻,跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。天氣真好,一起來(lái)鍛煉身體吧!
2、幼兒排成一路縱隊(duì),跟隨教師繞場(chǎng)大圓走跑交替3~4圈。
3、師幼隨音樂(lè)做“螞蟻操”,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
二、游戲“胯下傳球”
1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:幼兒站成直線,排在最前面的幼兒雙手持球,彎腰,讓球在自己的胯下穿過(guò),站在后面的幼兒伸出雙手往前接球,并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上,最后一名幼兒接過(guò)球后,持球跑到隊(duì)首,重復(fù)傳球。
2、幼兒找2~3名同伴組成一個(gè)小組,自由練習(xí)“胯下傳球”。
3、請(qǐng)一組幼兒示范“胯下傳球”,并引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能傳得又快又穩(wěn)?
4、幼兒自由組合再次進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
5、全班幼兒組成一條直線,集體進(jìn)行“胯下傳球”的游戲。
1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小螞蟻分成四組要把糧食運(yùn)回家。每組小螞蟻前面都有一個(gè)大筐,里面有許多糧食(球)。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的'小螞蟻,最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻?zhàn)钕冗\(yùn)完“糧食”就是冠軍隊(duì)。
2、幼兒游戲一次,熟悉游戲規(guī)則。
3、幼兒進(jìn)行運(yùn)糧食比賽2次。
四、放松活動(dòng)“歡樂(lè)舞”,結(jié)束活動(dòng)。教師:糧食全部運(yùn)回來(lái)了,你們高興嗎?大家一起跳個(gè)“歡樂(lè)舞”吧!
本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開(kāi)心,“胯下傳球”的方法掌握的很好,目標(biāo)達(dá)到了,但是孩子們存在著個(gè)體差異,個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào),活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有對(duì)他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)聽(tīng)歡快的音樂(lè),幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)提問(wèn):“這是誰(shuí)?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái),兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開(kāi),與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),從左腳開(kāi)始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
3、游戲:大象運(yùn)糧,結(jié)束活動(dòng)。出示沙包,開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇十一
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.螞蟻頭飾每人一個(gè),墊子4組,平衡木4條,拱形門4個(gè)。
2.糧食背袋大、中、小若干,布置好場(chǎng)地。
3.音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。
2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的`快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食。
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場(chǎng)地,出示螞蟻頭飾,引起幼兒對(duì)游戲的興趣!
2.教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。
規(guī)則:一只手臂要伸直用力,另一只手要扶好糧食袋,不要讓糧食袋中途掉下來(lái),如果中途很累,可以換手爬行,但一定要注意安全。
3.下面請(qǐng)小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好!
1.游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過(guò)山洞(拱形門),爬過(guò)草地(墊子),走過(guò)小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各背一袋,沿原路跑回家。
2.幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
3.第二次出發(fā)找糧食,發(fā)現(xiàn)“糧食”較大,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決,啟發(fā)幼兒兩人互相配合,搬運(yùn)“糧食”回家。
四、游戲結(jié)束把運(yùn)來(lái)的“糧食”堆好,“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,教師同幼兒共同隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇十二
1、能兩手兩膝著地向前爬。
2、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
1、沙袋若干,50平方米軟質(zhì)地,小籃子4個(gè),人手一副手套和護(hù)膝的物品。
1、交待角色,引發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師:今天我們一起學(xué)做小螞蟻,像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。
教師:蹲下睡一覺(jué),起床伸懶腰,搖頭又晃腦,洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈找一找,發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。
幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。
2、游戲“螞蟻搬豆”。
教師介紹游戲的規(guī)則:看清場(chǎng)地上哪里有豆子,然后爬過(guò)去把豆子搬回來(lái),放在籃子里。
在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊(duì)幼兒進(jìn)行比賽,通過(guò)比賽讓孩子感受到勝利的喜悅,明白合作力量的道理。使活動(dòng)達(dá)到**。
幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒不要相互碰撞。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
讓幼兒相互討論,得到的糧食和誰(shuí)一起分享,培養(yǎng)孩子有好東西家一起分享的良好品德。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇十三
1、積極參加體育活動(dòng),感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。
2、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。
3、能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒:已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教師:熟悉幼兒的能力。
2、物資材料準(zhǔn)備:
沙包,報(bào)紙做的蘋果若干,小糧袋人手一個(gè),體操墊,背景音樂(lè),輪胎做的糧倉(cāng)。
1、師:小朋友,今天跟陳老師來(lái)玩一個(gè)游戲,你們是小螞蟻,我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,小螞蟻們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!
2、播放音樂(lè)《牛奶歌》,教師和孩子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。
1、幼兒自由探索爬的動(dòng)作。
師:小螞蟻我們的身體都運(yùn)動(dòng)開(kāi)了,我們要來(lái)學(xué)本領(lǐng)了,看見(jiàn)前面的城堡了嗎?真漂亮,我們爬過(guò)草地去看一看吧!
2、教師示范,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
師:走到墊子前蹲下,膝蛤在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,與肩同寬,眼睛看著前方,朝著目標(biāo)爬。
3、幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動(dòng)作。
三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》,鞏固手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)1、運(yùn)“糧食”師:螞蟻寶寶真厲害,本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了,冬天到了,我們要去尋找糧食過(guò)冬了,現(xiàn)在我們要到對(duì)面去運(yùn)糧食了,螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋,我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎,下面要聽(tīng)清楚游戲要求了,找到糧食的時(shí)候,每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食,多了爬不動(dòng)的,記住了嗎?一次運(yùn)幾袋糧食?在運(yùn)糧食的過(guò)程中會(huì)很困難的,我們要勇敢的,我們要先走過(guò)木橋,用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過(guò)草地,才能找到糧食,然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們,出發(fā)啦!
師:螞蟻寶寶都找糧食了,螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食,你們?cè)偃グ阉\(yùn)回來(lái)吧,記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦!
游戲玩法:螞蟻寶寶背好自己的糧食袋,要先走過(guò)木橋,爬過(guò)草地,到那邊找糧食,然后把糧食運(yùn)回家。
游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。
2、運(yùn)“蘋果”師:螞蟻寶寶我們的糧食還不夠,你們看那邊蘋果樹(shù)下,掉下來(lái)了好多的蘋果,可是這個(gè)蘋果對(duì)于我們螞蟻來(lái)說(shuō)太了,我們?cè)撛趺窗阉\(yùn)回來(lái)了?(團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家)要先走到墊子前面,在爬過(guò)草地,把蘋果在運(yùn)回家,你們運(yùn)回來(lái)的蘋果就放在我們家門口的籃子里。
(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把蘋果運(yùn)回家呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒兩兩合作把“蘋果”運(yùn)回家。
三、結(jié)束部分。
師:螞蟻寶寶運(yùn)回來(lái)了這么多食物,這個(gè)冬天我們就會(huì)過(guò)的很豐盛了,來(lái)寶寶我們一起來(lái)慶賀一下!
1、慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù),感受喜悅的心情。
2、放松練習(xí),整理收拾器材。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇十四
1、感知螞蟻外形特征,體驗(yàn)喂食螞蟻的快樂(lè)。
2、模仿小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)螞蟻的好奇心和探究欲望。
4、知道螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示;情景游戲用的大樹(shù)洞、土洞。(圖片附后)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。
3、材料準(zhǔn)備:螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹(shù)葉、大米粒(圖片附后)。
1、感知小螞蟻的外形特征。
(1)幼兒自由觀察,交流。
(2)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
小螞蟻長(zhǎng)得什么樣?螞蟻頭上有什么?它有幾條腿?螞蟻都有什么顏色?
(3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。
第一組:投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品,請(qǐng)幼兒補(bǔ)插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。
第二組:投放《幼兒操作》卡,請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。
小結(jié):說(shuō)一說(shuō)都有什么顏色的小螞蟻;數(shù)一數(shù)操作頁(yè)中共有幾只小螞蟻。
(4)認(rèn)知小螞蟻外形特征。
螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。
2、觀看ppt幻燈片,了解小螞蟻的生活方式。
請(qǐng)幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片,加深幼兒對(duì)小螞蟻身體外形特征的印象,然后,觀看小螞蟻生活方式的幻燈片,簡(jiǎn)單了解小螞蟻的生活方式。
小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運(yùn)食物的?遇到事情的時(shí)候,是怎樣告訴同伴的?
師幼討論,通過(guò)探究了解到螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹(shù)上;螞蟻的家在石頭縫里等。
小螞蟻喜歡吃什么?
提供樹(shù)葉、面包渣、石子,與幼兒一起喂小螞蟻,用自己喜歡的方式記錄。
4、游戲“小螞蟻回家”。
學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝幔?/p>
幼兒帶頭飾,隨音樂(lè)模仿小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動(dòng)作,體驗(yàn)小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式,游戲自然結(jié)束。
在語(yǔ)言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》;在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖;在運(yùn)動(dòng)區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹(shù)洞、土洞等游戲材料;供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究。
讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動(dòng),是根據(jù)小班幼兒的.年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動(dòng)重點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物,即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)“小螞蟻”這個(gè)活動(dòng),使幼兒的好奇心和探索欲望得到了滿足。在觀察、思考、討論小螞蟻的過(guò)程中,幼兒會(huì)隨著對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)、了解逐步加深。同時(shí),使幼兒親近小動(dòng)物、喜愛(ài)小動(dòng)物的情感也自然地流露出來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中,我們更加注重調(diào)動(dòng)幼兒的探究興趣,注重幼兒對(duì)螞蟻觀察、了解和親近的過(guò)程,幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察的方法,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。通過(guò)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小螞蟻,觀察了解小螞蟻身體外形特征和體驗(yàn)喂小螞蟻的快樂(lè),模仿小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式,從而培養(yǎng)幼兒樂(lè)于觀察、善于思考、親身體驗(yàn)、嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的好習(xí)慣。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇十五
1、在游戲中,發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2、通過(guò)活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1、音樂(lè)-螞蟻去旅行。
2、糧食(沙包),糧倉(cāng)(拱形門或替代物)。
教師:孩子們我們到場(chǎng)地上去看看我們曬的糧食吧!
螞蟻寶寶們,跟著媽媽一起來(lái)到場(chǎng)地上。
“一二一,一二一”
教師:呀!草地上可真美啊,來(lái),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
(師幼共同做健身操)。
1.播放-雷聲。
教師:?jiǎn)?!天要下雨了,我們不能玩了,快去收糧食了。
組織幼兒排隊(duì)走到曬糧食的場(chǎng)地上。
2.搬運(yùn)糧食。
教師:?jiǎn)?!這么多糧食呢,我們一袋一袋的搬運(yùn)吧!
提醒幼兒一次拿一個(gè)沙包,快步走送到糧倉(cāng)。
3.把糧食送到加工廠。
教師:我們的糧食可真多呀,我們送到加工廠去制作好吃的點(diǎn)心好不好?
教師:寶寶們要先走過(guò)一條小路,然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了。
跟在媽媽的后面,我們?nèi)ニ图Z食啦!
組織幼兒把糧食送到指定的地點(diǎn)。
教師:孩子們可真能干,現(xiàn)在我們要回家了,記住,回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路。
(教師帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地)。
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇十六
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬,發(fā)展動(dòng)作的`協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)友愛(ài)的情感。
1、沙包若干、籃子二個(gè)、長(zhǎng)條拱門兩個(gè)、的硬墊子一張、軟墊子四個(gè)、木橋兩個(gè)。
2、錄音機(jī)和音帶。
一、動(dòng)物模仿操。
1、教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)小螞蟻入場(chǎng)。
2、教師:“今天天氣真好,讓我們一起鍛煉身體吧!”聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操。(為爬的動(dòng)作做一些準(zhǔn)備)。
二、練習(xí)手膝著地爬。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師:“寶寶們我們鍛煉完身體,一起到草地上做游戲吧!”(音樂(lè)節(jié)奏稍快,幼兒自由玩,探索爬的方法,教師仔細(xì)觀察)。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,解決爬法。
1、教師:“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,得儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬才行,媽媽今天帶你們?nèi)フ摇?/p>
糧食,來(lái)跟媽媽來(lái)!”
2、幼兒自由的爬過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”,來(lái)到空地。(有節(jié)奏的音樂(lè),教師注意觀察幼兒爬的方法,即使指導(dǎo)糾正)。
教師:“這里又很多糧食,我們把他們運(yùn)回家吧!”
3、幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”去運(yùn)糧食。
4、教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿,并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、幼兒繼續(xù)運(yùn)糧食。
四、結(jié)束。
小朋友這兒有這么多的糧食,我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧!
幼兒園小班教案小螞蟻運(yùn)糧篇十七
孩子們很喜歡螞蟻,喜歡趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們互相助,好可愛(ài)。為了滿足孩子們欲望,設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能,增強(qiáng)上肢力量。
3、體驗(yàn)合作游哮來(lái)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂(lè)。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠(yuǎn)處,有一堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過(guò)去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友忙。
教師:寶貝們,你們?cè)敢庵浵亞?
幼兒:愿意。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我不怕困難。
教師:好吧,小朋友要想助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬。
教師示范爬的動(dòng)作:螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬:幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)。
小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”
1、小朋友們枉小螞蟻頭飾,分成兩隊(duì),一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來(lái)。
2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致,兩個(gè)人互相配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把“糧食”運(yùn)回家。
教師:寶貝們,剛才你們?cè)谛∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?
引導(dǎo)寶貝們說(shuō)出:有山洞要鉆過(guò)去。
教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!
四、整理活動(dòng)。
螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)思:
活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運(yùn)糧”,幼兒在游戲中,不僅練習(xí)了雙手,雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能,還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
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