中班教案會跳舞的跳跳糖(優(yōu)質(zhì)15篇)

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中班教案會跳舞的跳跳糖(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-11-29 06:12:10     小編:筆舞

教案是教師進(jìn)行評價和反思的重要依據(jù)和參考。教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教案范文中的教學(xué)思路和教學(xué)方法值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇一

1、初步學(xué)習(xí)用簡單的語言和動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗游戲帶來的樂趣。

2、能根據(jù)老師的簡單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法。

1、跳跳糖、一次性小勺子。

2、紅、黃、綠圓點標(biāo)志。

3、輕柔、舒緩的音樂片段。

一、引發(fā)品嘗跳跳糖的興趣。

1、提問:你喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

2、介紹跳跳糖:今天,班上多了一種奇怪的糖,你們嘗嘗看,它奇怪在什么地方?(交待吃法。)。

二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。

1、品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。

2、交流:這種糖吃到嘴里有什么感覺?

3、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受,并引導(dǎo)同伴相互模仿。

“誰來做做看,跳跳糖是怎樣跳的?”(引導(dǎo)幼兒自由跳。)。

1、扮演跳跳糖:我們都來當(dāng)快樂的.跳跳糖吧!

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇不同顏色的標(biāo)志扮演。

2、“跳跳糖”跳跳跳。

教師扮演跳跳糖和孩子一起跳,并適當(dāng)控制活動量。

3、跳跳糖化了。(放松運動。)。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇二

1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

1、回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

(評析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

(評析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)。

(評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動作表現(xiàn)自己的感受,同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)。

根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇三

1.在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。

1.回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2.教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

2.引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

三、師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇四

一、活動目標(biāo):。

1、能用身體有節(jié)奏的跳躍.

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:。

三、活動過程:。

1、談話:寶寶,你吃過什么糖果?糖果吃在嘴里什么感覺?

2、出示跳跳糖:今天老師也給寶寶帶來了一種糖果,請小朋友一起來嘗一嘗。

師:這種糖在嘴里一跳一跳的,這是“跳跳糖”。

3、你覺得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的?你也來學(xué)一學(xué)吧!(讓幼兒互相交流跳跳糖在嘴里跳的感覺,學(xué)一學(xué)跳跳糖是怎樣跳的)。

4、欣賞歌曲:跳跳糖會怎樣跳呢?請你來學(xué)一學(xué)。

各種動作表現(xiàn)跳跳糖,鼓勵同伴間互相模仿學(xué)習(xí)。

5、跳跳糖跳呀跳不見了,它去哪了?(讓幼兒知道糖果都會在嘴里溶化的,吃糖的時候最好是讓它慢慢含化,不要使勁嚼,對牙齒不好)。

有節(jié)奏的隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

四、延伸活動:。

吃糖多了對牙齒不好,睡覺前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!

中班教案會跳舞的跳跳糖篇五

1、品嘗并感知跳跳糖特點,學(xué)習(xí)用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

2、能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法。

3、鼓勵幼兒積極參與集體游戲,體驗游戲帶來的樂趣。

幼兒練習(xí)并掌握各種跳法,嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖,體驗快樂的情感。

能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類。

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干。

2、"糖媽媽"頭飾,紅、黃、綠跳跳糖圓點標(biāo)志。

3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮演"糖果媽媽",提問:我是誰???(糖果媽媽)。

2、觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。

師:糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖,我們搖一搖、聽一聽,它是什么樣的?

(幼兒互相討論交流)。打開看看(緩慢倒出),它又是什么樣子的呢?

小結(jié):摸起來硬硬的,看起來細(xì)細(xì)的、小小的'、一粒一粒的,還有聲音""。

二、品嘗跳跳糖,感受其味道及在嘴里跳動的感覺,并交流感受。

1、品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。

師:你們嘗嘗看,什么味道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼:草莓味/桔子味/西瓜味,甜甜的,酸酸的。

2、交流:這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動)。

三、讓幼兒扮演"跳跳糖",并用身體動作表現(xiàn)糖寶寶。

1、請個別"糖寶寶"在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師:跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手動作一上一下跳;手腳并用,一上一下交替跳;雙腳跳)。

2、聽音樂,用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師:糖寶寶們,讓我們身體跳起來,頭、手、腳,還有小屁股也扭起來。

3、通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習(xí),并引導(dǎo)同伴間相互模仿。

四、顏色分類游戲。

1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志,鞏固對顏色分類認(rèn)識。

2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演,并按顏色信號做游戲。

師:請寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上,讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。

師:紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶跳來老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳,跳回家里休息吧?。ㄅ吭谧雷由闲菹ⅲ┯猛瑯臃椒ㄗ屘菍殞氁来翁惶?。

3、集體游戲:"跳跳糖"跳跳跳。

"糖媽媽"和孩子一起跳,并適當(dāng)控制活動量。

五、放松活動:跳跳糖化了。

1、師:各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了,用幼兒想象的動作一起做放松運動。(跳跳糖頭化了,脖子化了,胳膊、身體、腿、腳化了,從上到下慢慢放松身體)。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇六

1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的.感覺。

1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

三、師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇七

1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準(zhǔn)備。

2.實物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

活動過程。

(一)導(dǎo)入。

1.熱身。播放《快跳起來》音樂,老師和小朋友隨音樂一起進(jìn)入活動室。

2.送禮物引出跳跳糖。

師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準(zhǔn)備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個仔細(xì)觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦,發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

1.播放課件,激發(fā)孩子跳的欲望。

師:跳跳糖真神奇,會在嘴巴里跳,今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲,你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來表演一下,誰還想試一下,我們一起隨著音樂一起跳一下。

2.設(shè)置難題,激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

師:寶貝們,現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了,跳跳糖說,他就會一種跳法,想請小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動你的小腦筋仔細(xì)想一想吧。

幼兒演示。

雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現(xiàn)在用你最棒的動作來跳一跳。

播放音樂,幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

變成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)。

播放音樂隨老師一起跳。

變成長長的跳跳糖。

現(xiàn)在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。

(三)游戲:開心跳跳糖。

帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進(jìn)、跳出。

師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?

教師清唱,示范游戲規(guī)則。

師:噓,仔細(xì)觀察,看看老師什么時候跳進(jìn)去的,什么時候跳出來的。

教師清唱,和幼兒一起跳。

播放音樂,幼兒自由跳。

(四)活動結(jié)束。

播放跳跳糖音樂,教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇八

活動目標(biāo):

1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點:

活動重點:

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動難點:

幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

活動準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

活動過程:

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

(評析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

(評析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)。

三、師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

(評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動作表現(xiàn)自己的感受,同時還要更好的激發(fā)了幼兒的`參與興趣。)。

課后反思:

根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇九

活動目標(biāo):

1、能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準(zhǔn)備:

2、實物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

3、粘好紅色大嘴巴的活動場地。

活動過程:

一、品嘗并交流感受。

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

——看一看:顏色、形狀。

——聞一聞:它是什么味的?

——嘗一嘗:引導(dǎo)幼兒到品嘗區(qū),品嘗跳跳糖,體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

——說一說:讓幼兒說一說:吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

二、學(xué)做跳跳糖。

——跳跳糖是怎樣跳舞的'呢?我們一起來聽一聽、看一看。

——播放音樂。

——跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學(xué)一學(xué)跳跳糖跳舞好不好?

——幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿跳跳糖跳舞。

——請個別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

——鼓勵幼兒想出各種跳的方法:如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學(xué)習(xí)。注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的感覺。

——隨音樂有節(jié)奏的的模仿跳跳糖跳舞。

三、師幼共同玩“開心跳跳糖”的游戲,加深對音樂的體驗。

——教師帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出。

——教師和幼兒一起玩游戲一遍。

——第二遍游戲,提示幼兒要相互合作,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

四、活動結(jié)束,教師小結(jié)。

——播放《火車快開》的音樂,開著火車離開教室。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇十

甜食是小班幼兒比較喜歡的,特別是對甜蜜蜜的糖果情有獨鐘,糖果的種類很多,有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。

更好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,滿足了幼兒的好奇心?!稌璧奶恰纷鳛楸竟?jié)活動的內(nèi)容,遵循了《綱要》中提出的活動內(nèi)容的選擇:“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

使他們在自然的、有趣的,生活化的情境中不斷的探索,積極的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,用動作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學(xué)習(xí)的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。

1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點:

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動難點:

幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的.跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

(評析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

(評析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)。

三、師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

(評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動作表現(xiàn)自己的感受,同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)。

根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。

首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇十一

活動目標(biāo):

1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準(zhǔn)備:

2.?dāng)M人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說說吃跳跳糖的感覺。

活動過程:

(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)這是什么?吃在嘴里有什么感覺?你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))。

幼兒邊品嘗邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺。

(二)學(xué)做跳跳糖。

1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎樣跳的?最后它會變成什么?

2.幼兒創(chuàng)編跳跳糖跳舞的姿態(tài)。教師從幼兒創(chuàng)編的動作中提取有創(chuàng)意的動作鼓勵大家一起模仿學(xué)習(xí),注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的.感覺。

你覺得跳跳糖是怎樣跳舞的呢?幼兒創(chuàng)編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動作。

3.幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

教師:(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?,一定很好玩?/p>

1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的“大嘴巴”(事先已經(jīng)畫好一個圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么時候要進(jìn)入大嘴巴呢?什么時候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?幼兒完整欣賞歌曲。

2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時怎樣用身動作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?

5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

活動延伸:

1.將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

資料附錄:

1=c2/4。

活潑、神氣地。

5553|5556|1653|5530|。

跳跳糖呀跳跳糖,跳到嘴里甜又香。

3330|5550|6660|2220|。

跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳。

56565656|6530|。

跳來跳去跳來跳去真好看,

56565656|6510|651―||。

跳來跳去跳來跳去不見了,不見了。

活動反思:

本節(jié)活動我根據(jù)小班幼兒年齡特點,從幼兒感興趣的“吃”入手,以跳跳糖為主要內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍,激發(fā)幼兒大膽想像,用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子,充分體驗體育游戲的樂趣。在老師的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式,小腳的出現(xiàn)、跳跳糖娃娃的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣,活動場面用音樂調(diào)控的較好,活動環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然,但整個活動幼兒跳的過多,過渡即緩沖不夠,因此,幼兒感到累,由于經(jīng)驗的欠缺活動中突略了小節(jié)的外理,沒有抓住很好的教育契機(jī),因為是體育游戲活動前后都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備活動,而本節(jié)課也有但沒有活動開,通過此次活動使我明白了,作為老師無論什么時候都要將幼兒放在眼里,不僅要關(guān)注到全體,更要注意到每個細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗!

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中班教案會跳舞的跳跳糖篇十二

1、能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

2、實物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

3、粘好紅色大嘴巴的活動場地。

(一)品嘗并交流感受。

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

——看一看:顏色、形狀。

——聞一聞:它是什么味的?

——嘗一嘗:引導(dǎo)幼兒到品嘗區(qū),品嘗跳跳糖,體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

——說一說:讓幼兒說一說:吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

——跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

——播放課件。

——跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學(xué)一學(xué)跳跳糖跳舞好不好?

——請個別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

——鼓勵幼兒想出各種跳的方法:如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學(xué)習(xí)。注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的感覺。

——隨音樂有節(jié)奏的的模仿跳跳糖跳舞。

(三)師幼共同玩“開心跳跳糖”的'游戲,加深對音樂的體驗。

——教師帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出。

——教師和幼兒一起玩游戲一遍。

——第二遍游戲,提示幼兒要相互合作,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

(四)活動結(jié)束,教師小結(jié)。

——播放《火車快開》的音樂,開著火車離開教室。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇十三

青蛙與蟾蜍是兩個外表相似而個性迥異的好朋友,他們時刻都為對方著想,共同分享著成長中的點滴歡樂與憂傷。作者洛貝爾在形象塑造是,把青蛙和蟾蜍塑造成兩個充滿孩子氣的大人,它倆會做出一些看似很傻、很可笑的事,可是它們做出的事卻讓人覺得溫暖且感動?!吨v故事》和《等信》這兩個小故事就是兩篇充滿了幸福友情的幽默小故事。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青蛙和癩蛤蟆的外形特征、生活習(xí)性和成長過程。

2、使幼兒了解青蛙和癩蛤蟆都是人類的朋友,教育幼兒要保護(hù)他們。

重點幼兒認(rèn)識青蛙和癩蛤蟆。

難點幼兒認(rèn)識青蛙和癩蛤蟆的外形特征、生活習(xí)性和成長過程。

采集蛙卵,青蛙和癩蛤蟆圖片。

1、讓幼兒自由探索材料。

引導(dǎo)幼兒觀察蛙卵。

說說蛙卵是什么樣子的,是哪兒來的?它會變嗎?變成什么?應(yīng)該怎樣喂養(yǎng)小蝌蚪?

請幼兒觀察并記錄小蝌蚪的變化。

2、引導(dǎo)幼兒回憶講述青蛙的'生長過程。

青蛙和癩蛤蟆是怎么變的?

出示青蛙生長圖片及幼兒的記錄本,引導(dǎo)幼兒回憶講述。

3、引導(dǎo)幼兒講述青蛙和癩蛤蟆的外形特性和生活習(xí)性。

出示青蛙、癩蛤蟆的圖片。

這是什么?它們是什么樣子的?

它們生活在哪里?喜歡吃什么?

請大家想一想,青蛙和癩蛤蟆有哪些相同或不同的地方。

4、幫助幼兒了解青蛙和癩蛤蟆都是人類的朋友,要好好保護(hù)它們。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇十四

活動目標(biāo):

1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

活動重難點:

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

活動準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

活動過程:

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

(評析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

(評析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的`感受,從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)。

三、師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

(評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動作表現(xiàn)自己的感受,同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)。

課后反思:

根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

中班教案會跳舞的跳跳糖篇十五

1、能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備。

2、實物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

活動過程。

(一)導(dǎo)入。

1、熱身。播放《快跳起來》音樂,老師和小朋友隨音樂一起進(jìn)入活動室。

2、送禮物引出跳跳糖。

師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準(zhǔn)備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個仔細(xì)觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦,發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

1、播放課件,激發(fā)孩子跳的欲望。

師:跳跳糖真神奇,會在嘴巴里跳,今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲,你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來表演一下,誰還想試一下,我們一起隨著音樂一起跳一下。

2、設(shè)置難題,激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

師:寶貝們,現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了,跳跳糖說,他就會一種跳法,想請小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動你的小腦筋仔細(xì)想一想吧。

幼兒演示。

雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現(xiàn)在用你最棒的動作來跳一跳。

播放音樂,幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

變成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)。

播放音樂隨老師一起跳。

變成長長的跳跳糖。

現(xiàn)在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。

(三)游戲:開心跳跳糖。

帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進(jìn)、跳出。

師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?

教師清唱,示范游戲規(guī)則。

師:噓,仔細(xì)觀察,看看老師什么時候跳進(jìn)去的,什么時候跳出來的。

教師清唱,和幼兒一起跳。

播放音樂,幼兒自由跳。

(四)活動結(jié)束。

播放跳跳糖音樂,教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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